SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi : SMA Indonesia Maju : Ekonomi

:X :1 : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi : 10 x 45 menit Materi Pembelajaran Kebutuhan Manusia • Pengertian Kebutuhan • Macam-macam kebutuhan Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Refrensi 3x 45 yang menit
relevan pada sumber bahan.

Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Jenis Tagihan: Kuis, pertanyaan lisan, ulangan, Tugas Individu, Tugas Kelompok Bentuk Tagihan: Pilihan ganda, uraian obyektif, Tes tertulis,

§ • Mencari informasi tentang pengertian kebutuhan manusia melalui berbagai macam sumber. § • Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan manusia di daerah setempat. • Mendiskusikan kebutuhan manusia di daerah setempat yang paling dominan. • Mengklasifikasikan jenis kebutuhan

Mendeskripsikan pengengertian kebutuhan.

Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan manusia.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran berdasarkan tingkatan kebutuhan.

Indikator

Penilaian uraian bebas, jawaban singkat.

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

1.2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. • Pengertian kelangkaan • Faktor penyebab kelangkaan § Pengalokasian sumber daya ekonomi.

2x 45 menit

§ • Menggali informasi tentang kelangkaan. • Mendiskusikan faktor penyebab kelangkaan § di daerah setempat dan sekitarnya. § • Mengidentifikasi berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas melalui studi pustaka di daerah setempat dan sekitarnya. • Bersikap rasional

Mendeskripsikan pengertian kelangkaan Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kelangkaan Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak.

§ Mengidentifikasi barang apa. bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa barang diproduksi melalui studi lapangan di suatu daerah. bagaimana dan untuk siapa barang diproduksi Masalah Pokok Ekonomi • Barang apa yang diproduksi. bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa barang diproduksi. 2x 45 menit . • Mengidentifikasi barang-barang apa. Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 1. 1x 45 menit 1. kesempatan kerja bila • Mendiskusikan melakukan produksi di contoh biaya peluang bidang lain.4 Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang lain Biaya peluang. • Untuk siapa barang diproduksi.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran dalam menyikapi berbagai pilihan kebutuhan. • Bagaimana cara memproduksi. • Pengertian biaya peluang. ekonomi untuk menemukan konsep • Menunjukan contoh biaya peluang pada biaya peluang. yaitu tentang apa. • Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja.3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi. • Mendeskripsikan • Mengkaji referensi pengertian biaya tentang permasalah peluang.

. Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 1.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pada kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang lain. • Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut.5 Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi Sistem Ekonomi • Pengertian sistem eknomi • Macam-macam sistem ekonomi • Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi. ekonomi melalui distribusi dan studi lapangan konsumsi). • Mengkaji referensi tentang sistem ekonomi • Mendeskripsikan pengertian sistem ekonomi 2x 45 menit • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi sistem ekonomi yang sistem ekonomi yang ada dan cara ada dan cara memecahkan masalah memecahkan masalah ekonomi (produksi.

ulangan. uraian bebas.1 Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian § § Membahas manfaat dan nilai suatu barang Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen melalui studi pustaka § § § § Mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang. Tugas Kelompok Bentuk Tagihan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :1 : 2. responsi. laporan kerja praktik. Tes tertulis. Pilihan ganda. menjodohkan. . Kompetensi Dasar 2. Tugas Individu. 3x45 pertanyaan menit lisan. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen : 8 x 45 menit Materi Pembelajaran Perilaku konsumen dan produsen • Manfaat dan nilai suatu barang • Perilaku konsumen • Perilaku produsen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Refrensi yang relevan pada sumber bahan. uraian obyektif. Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen Mendeskripsikan teori perilaku konsumen (Tabel dan grafik) Mendeskripsikan teori perilaku produsen (Tabel dan grafik) Jenis Tagihan: Kuis.

2x45 menit portofolio.3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Pelaku Ekonomi § § § Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga. Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat performance.2 Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Arus lingkaran kegiatan ekonomi § • Diagram interaksi pelaku ekonomi. pemerintah dan masyarakat luar negeri). Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi manfaat circular flow diagram bagi pengambil kebijakan ekonomi.Kompetensi Dasar 2. pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui studi pustaka Menunjukan contoh • peran pelaku ekonomi di Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga. (Circulair Flow Diagram) • • Manfaat interaksi pelaku ekonomi Membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram). jawaban singkat. • Membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) Mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi. Memberi contoh peran pelaku ekonomi di 3x45 menit . § 2. perusahaan. perusahaan.

perusahaan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran masyarakat (rumah tangga. Indikator masyarakat (rumah tangga. perusahaan. pemerintah dan masyarakat luar negeri). Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat . pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui diskusi di kelas.

• Pengertian penawaran terhadap Kelompok penawaran dan barang (misal : telur kurva menjelang hari raya). Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. penawaran dan penawaran. Tes penawaran daftar transaksi ( tertulis.1 Mengidentifikasi yang Tagihan: Penawaran faktor-faktor yang relevan § Mendeskripsikan Kuis. ulangan. . faktor-faktor yang mempengaruh Tugas mempengaruhi mempengaruhi i permintaan. harga keseimbangan. permintaan dan permintaan dan Tugas penawaran. permintaan. penawaran. Individu.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :1 : 3. penawaran. § Mendeskripsikan laporan kerja • Mengidentifikasi • Faktor yang faktor-faktor yang praktik. 2x45 • Mendeskripsikan • Pengertian mempengaruhi pada pertanyaan pengertian menit Permintaan pengertian permintaan permintaan dan sumber lisan. uraian mempengaruhi penawaran dari satu obyektif. § Menggambar Bentuk kurva permintaan Tagihan. dan pasar Alokasi : 12 x 45 menit Alokasi Sumber/ Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/ Kompetensi Dasar Pembelajaran (menit) Alat Refrensi Jenis Permintaan dan 3. • Menggambar kurva Pilihan • Faktor yang permintaan dan ganda. permintaan dan dan kurva dan penawaran penawaran bahan. melalui studi pustaka.

2 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Hukum Permintaan dan Penawaran § § Mendeskripsikan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi-asumsinya Memberikan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan di masyarakat. 1x45 menit 3. Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 3. • Menemukan fungsi permintaan dan penawaran melalui pencermatan kurva permintaan dan penawaran terhadap barang (misal jeruk Indikator Penilaian uraian bebas. § Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan keseimbangan. • Menunjukan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat (misal : jeruk pontianak).Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran misal : telur menjelang hari raya). portofolio. • Kurva permintaan dan penawaran. jawaban singkat. 5 x 45 menit . • Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui pengkajian referensi.3 Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan Harga Keseimbangan • Fungsi permintaan dan penawaran.

elastisitas (misal : • Menentukan § barang-barang Elastisitas elektronik dan barang permintaan dan kebutuhan pokok ). Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat § • Mengkaji referensi • Pengertian untuk merumuskan elastisitas dan pengertian elastisitas macamdan macam-macam macamnya. penawaran § • Memberi contoh • Pengertian proses terbentuknya Harga dan harga dan output output keseimbangan dari Keseimbangan suatu transaksi jual beli. Menghitung harga dan output dalam keadaan keseimbangan . grafik dan keseimbangan matematis. grafik dan matematis Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output keseimbangan dan menggambar-kan grafiknya.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pontianak). • Menentukan Mendeskripsikan pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas. • Menentukan • Menghitung harga dan elastisitas permintaan output § dan penawaran keseimbangan dengan menggunakan • Pergeseran titik tabel. Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan tabel.

2 x 45 menit 3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang Pasar Barang • Pengertian pasar barang • Bentuk-bentuk Pasar barang (pasar output) • Mendeskripsikan pengertian dan bentuk pasar barang melalui kajian referensi § Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar output (pasar persaingan sempurna dan pasar persaingan tidak sempurna).5 Mendeskripsikan pasar input Pasar Input • Pasar Input (Pasar faktor produksi) • Merumuskan pasar input melalui kajian referensi • Mencari berbagai bentuk pasar melalui studi lapangan. • Menentukan harga dan output keseimbangan dengan menggunakan tabel. dan grafik Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 3. § Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar input 2 x 45 menit .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran elastisitas permintaan dan penawaran melalui pengkajian referensi.

Tes . • Menyimpulkan hasil diskusi tentang ekonomi mikro dan • Mendeskripsikan pengertian Ekonomi Jenis Tagihan: Mikro dan Makro pertanyaan lisan. • Memberi contoh di Tugas masyarakat tentang Individu. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi : 6 x 45 menit Materi Pembelajaran Ekonomi Mikro dan Makro • Pengertian Ekonomi mikro dan Ekonomi makro • Perbedaan ekonomi mikro dan ekonomi makro Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Refrensi 4 x 45 yang menit relevan pada sumber bahan. laporan kerja Mikro dan Makro praktik. Tugas ekonomi mikro Kelompok (misal usaha industri kecil) dan ekonomi makro Bentuk (misal inflasi. • Mendeskripsikan perbedaan Ekonomi ulangan. • Mendiskusikan Perbedaan ekonomi mikro dan ekonomi makro di kelas • Menunjukan contoh dimasyarakat tentang ekonomi mikro dan ekonomi makro dalam diskusi. • Mendeskripsikan pengertian Ekonomi Mikro dan Makro melalui kajian referensi.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :2 : 4. Tagihan: pendapatan nasional uraian dll) obyektif.

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 4. (kemiskinan. Memecahkan Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi. Memecahkan • Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi dalam diskusi. Mengidentifikasi Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi (kemiskinan.pemera taan pendapatan). Mengkomunikasikan hasil diskusi.2 Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi Masalah-masalah • yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi • Kemiskinan • Pemerataan pendapatan • • Mengidentifikasi • Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi melalui observasi lingkungan siswa.peme rataan pendapatan). 2x45 menit .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran ekonomi makro Indikator Penilaian tertulis. uraian bebas.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :2 Standar Kompetensi : 5. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB). PI. PDRB.1 Menjelaskan konsep PDB. Jenis Tagihan: pertanyaan lisan. Tugas Individu. PNB. PNN. Pendapatan Disposibel (disposible income) Menghitung Pendapatan Per Kapita. melalui pengkajian referensi § Menghitung § Pendapatan perkapita berdasarkan data BPS Mendeskripsikan konsep PDB. Tes Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Refrensi 2 x 45 yang menit relevan pada sumber bahan. dan DI § Cara penghitungan pendapatan nasional § Merumuskan § pengertian PDB. PDRB. Tugas Kelompok Bentuk Tagihan. uraian obyektif. . Pilihan ganda. PN : 8 x 45 menit Materi Pembelajaran Pendapatan Nasional • Pengertian Pendapatan nasional § konsep PDB. PDRB. Pendapatan Nasional Bruto (PNB). PN(NNI). Pendapatan Disposibel (DI). Pendapatan Nasional (PN) Alokasi Kompetensi Dasar 5. PI. PNB. PNB. ulangan. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). PN(NNI). PNB. PI.

pendapatan.Kompetensi Dasar 5. dan pendapatan. pendapatan. pengeluaran § Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi.2 Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional Materi Pembelajaran Perhitungan pendapatan nasional § Manfaat perhitungan Pendapatan Nasional Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat tertulis. uraian bebas. . pengeluaran melalui dan pengkajian referensi. dan pengeluaran § Membedakan metode perhitungan pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan. 1x45 menit § Mengidentifikasi manfaat perhitungan pendapatan nasional dengan mengkaji sumber referensi di kelas § Mengidentifikasi manfaat perhitungan pendapatan nasional § Menunjukan § Menghitung perbedaan metode pendapatan perhitungan nasional pendapatan nasional menggunakan dengan pendekatan pendekatan produksi . produksi dan pengeluaran. produksi.

• Sebab dan cara mengatasi inflasi. lingkungan sekitar siswa untuk 3 x 45 menit .3 Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian PDB dan pendapatan perkapita § Membandingkan § PDB dan Pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain. tentang inflasi. informasi terhadap • Mengumpulkan pegawai negeri dan informasi terhadap swasta untuk pegawai negeri dan mengetahui swasta di dampak inflasi .4 Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi Inflasi • Pengertian inflasi. • Dampak inflasi § Mendeskripsikan • Mengkaji referensi pengertian inflasi. § Mengidentifikasi • Mengidentifikasi sebab-sebab sebab-sebab timbulnya inflasi timbulnya inflasi dan dan cara cara mengatasinya mengatasinya melalui pengkajian § Mengumpulkan referensi. 5. Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 2 x 45 menit § Mengkaji referensi untuk membandingkan PDB dan Pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain. Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain.Kompetensi Dasar 5.

. dan menghitung inflasi dengan indeks harga produsen dan konsumen Mendeskripsikan indeks harga konsumen dan produsen Menghitung inflasi dengan indeks harga produsen dan konsumen. Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Indeks Harga • Indeks Harga Konsumen dan Produsen • Menghitung inflasi dengan indeks harga • • Mencari data tentang perkembangan harga kebutuhan pokok di lingkungan • siswa.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengetahui dampak inflasi yang mereka alami.

2 Mendeskripsikan kurva permintaan investasi . § Kurva Permintaan Investasi § Mengkaji referensi tentang kurva permintaan investasi • Menggunakan fungsi konsumsi dan cara menggambarkannya • Menggunakan fungsi tabungan dan cara menggambarkannya • Memberi contoh beberapa penggunaan fungsi matematis dan statistik dalam analisis ekonomi Jenis Tagihan: ulangan. menit 6. laba / Tabungan rugi dan produksi optimum dengan fungsi matematis dan dan menggunakan tabel dan grafik. Tes 4 x 45 tertulis. Penerapan fungsi matematika dalam ekonomi § Mengkaji referensi § Fungsi untuk menentukan Konsumsi harga.1 Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :2 : 6. uraian bebas. Memahami konsumsi dan investasi : 10 x 45 menit Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Refrensi 6 x 45 yang menit relevan pada sumber bahan. uraian obyektif. out put § Fungsi keseimbangan. laporan individu atau kelompok Bentuk Tagihan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi Kompetensi Dasar 6.

1 Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang Kegiatan Pembelajaran Indikator § Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran uang § Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang Penilaian Jenis Tagihan: ulangan. laporan kerja praktik. • Menguraikan Bank fungsi bank fungsi. Pilihan ganda. menit uraian bebas. serta cara § Peran bank sentral. Memahami uang dan perbankan Kompetensi Dasar 7. Tugas Individu. portofolio. uraian obyektif. . bank memanfaatkan umum dan bank umum.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :2 : 8 x 45 menit Materi Pembelajaran Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 2x 45 menit Standar Kompetensi : 7. Tugas Kelompok Permintaan dan • Mendeskripsikan penawaran uang pengertian dan § Pengertian faktor-faktor yang Permintaan dan mempengaruhi Penawaran permintaan dan Uang penawaran uang § Faktor-faktor melalui kajian yang referensi mempengaruhi permintaan dan penawaran uang 7. Tes 4x 45 tertulis.2 Membedakan peran bank umum dan bank sentral Bank § Pengertian • Mendiskusikan jenis. bank produk bank dan Bentuk Tagihan.

• Mengkaji referensi • Mendeskripsikan tentang pengertian konsep kredit. kredit. persyaratan • Menguraikan yang harus dimiliki persyaratan yang calon penerima harus dimiliki kredit. • Merumuskan kebijakan moneter dengan mengkaji sumber bahan • Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat harga • Mendeskripsikan kebijakan moneter 2x45 menit 7.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran sentral § Lembaga Keuangan Bukan Bank Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat § Kredit. produk Bank dalam kehidupan sehari-hari. kredit.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter Kebijakan pemerintah di bidang moneter § Kebijakan moneter. . kebaikan calon penerima kredit dan keburukan kredit ( 5 C). lainnya dalam kehidupan sehari-hari • Mengidentifikasi melalui kajian cara-cara referensi/studi memanfaatkan lapangan. syariah dan bank lembaga keuangan perkreditan rakyat.

(1985). Peter H and Kindleberger. Economics. Paul A. International economics.. I. (1999). Willam D. sebuah pengantar. N. D. Teori ekonomi mikro. Tanya-jawab tentang koperasi. (1986). Nopirin. Irawan dan Suparmoko. Bank Indonesia. (Terjemahan).Sumber bahan : A. (Terjemahan). Dornbusch. (1990). Ekonomi pembangunan: proses. masalah. Pengantar ekonomi mikro dan soal-soal latihan. Matematika terapan untuk bisnis dan ekonomi. Sadono. Adnan. J. Ari. M. M. Danoewikarsa D. (1996). New York: McGraw-Hill Book Company. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia. Ekonomi mikro. Soediyono. R. Yogyakarta: BPFE. & Nordhaus. Agustus 2004 P. (1992). Pengantar ekonomika. S. Boediono. C. (1996). Hadjam. (1985). Ekonomi internasional: Pengantar lalu-lintas pembayaran internasional..(1984). (1985). Yogyakarta: BPFE. Jilid I. Charles P. Dumairy. Yogyakarta: BPFE. Samuelson. R. Lindert. H. Jakarta: Erlangga. Ekonomi pembangunan. G. Jakarta: Departemen Koperasi. E. Yogyakarta: BPFE. dan dasar kebijaksanaan. Global Paradox (alih bahasa: Budijanto). Ace Partadiredja. Jakarta: Erlangga. and Fischer. Sudarman. Macroeconomics.(1981). (1977). Yogyakarta: Liberty. Yogyakarta: BPFE F. Pusat Pendidikan dan Studi Kebanksentralan. Naisbitt. Yogyakarta: BPFE B. Undang-undang Republik Indonesia nomor 23 tahun 1999 tentang Bank Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Undangundang Republik Indonesia Nomor 3 tahun 2004 . Ekonomi internasional. K. Sukirno. O. Yogyakarta: BPFE. John (1994). (1987). Jakarta: Binarupa Aksara L.