SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi : SMA Indonesia Maju : Ekonomi

:X :1 : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi : 10 x 45 menit Materi Pembelajaran Kebutuhan Manusia • Pengertian Kebutuhan • Macam-macam kebutuhan Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Refrensi 3x 45 yang menit
relevan pada sumber bahan.

Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Jenis Tagihan: Kuis, pertanyaan lisan, ulangan, Tugas Individu, Tugas Kelompok Bentuk Tagihan: Pilihan ganda, uraian obyektif, Tes tertulis,

§ • Mencari informasi tentang pengertian kebutuhan manusia melalui berbagai macam sumber. § • Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan manusia di daerah setempat. • Mendiskusikan kebutuhan manusia di daerah setempat yang paling dominan. • Mengklasifikasikan jenis kebutuhan

Mendeskripsikan pengengertian kebutuhan.

Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan manusia.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran berdasarkan tingkatan kebutuhan.

Indikator

Penilaian uraian bebas, jawaban singkat.

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

1.2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. • Pengertian kelangkaan • Faktor penyebab kelangkaan § Pengalokasian sumber daya ekonomi.

2x 45 menit

§ • Menggali informasi tentang kelangkaan. • Mendiskusikan faktor penyebab kelangkaan § di daerah setempat dan sekitarnya. § • Mengidentifikasi berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas melalui studi pustaka di daerah setempat dan sekitarnya. • Bersikap rasional

Mendeskripsikan pengertian kelangkaan Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kelangkaan Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak.

• Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja. • Pengertian biaya peluang. • Mengidentifikasi barang-barang apa.4 Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang lain Biaya peluang.3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi. 1x 45 menit 1. 2x 45 menit . • Bagaimana cara memproduksi. kesempatan kerja bila • Mendiskusikan melakukan produksi di contoh biaya peluang bidang lain. ekonomi untuk menemukan konsep • Menunjukan contoh biaya peluang pada biaya peluang. bagaimana dan untuk siapa barang diproduksi Masalah Pokok Ekonomi • Barang apa yang diproduksi. § Mengidentifikasi barang apa. yaitu tentang apa. • Mendeskripsikan • Mengkaji referensi pengertian biaya tentang permasalah peluang. bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa barang diproduksi.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran dalam menyikapi berbagai pilihan kebutuhan. Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 1. • Untuk siapa barang diproduksi. bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa barang diproduksi melalui studi lapangan di suatu daerah.

• Mengkaji referensi tentang sistem ekonomi • Mendeskripsikan pengertian sistem ekonomi 2x 45 menit • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi sistem ekonomi yang sistem ekonomi yang ada dan cara ada dan cara memecahkan masalah memecahkan masalah ekonomi (produksi.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pada kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang lain. Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 1.5 Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi Sistem Ekonomi • Pengertian sistem eknomi • Macam-macam sistem ekonomi • Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi. ekonomi melalui distribusi dan studi lapangan konsumsi). • Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut. .

Tes tertulis. Tugas Individu. Tugas Kelompok Bentuk Tagihan. Pilihan ganda. responsi. Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen Mendeskripsikan teori perilaku konsumen (Tabel dan grafik) Mendeskripsikan teori perilaku produsen (Tabel dan grafik) Jenis Tagihan: Kuis. 3x45 pertanyaan menit lisan. laporan kerja praktik. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen : 8 x 45 menit Materi Pembelajaran Perilaku konsumen dan produsen • Manfaat dan nilai suatu barang • Perilaku konsumen • Perilaku produsen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Refrensi yang relevan pada sumber bahan. . uraian obyektif. menjodohkan. uraian bebas. Kompetensi Dasar 2. ulangan.1 Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian § § Membahas manfaat dan nilai suatu barang Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen melalui studi pustaka § § § § Mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :1 : 2.

perusahaan. Memberi contoh peran pelaku ekonomi di 3x45 menit . pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui studi pustaka Menunjukan contoh • peran pelaku ekonomi di Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga. • Membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) Mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi. perusahaan. (Circulair Flow Diagram) • • Manfaat interaksi pelaku ekonomi Membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram). jawaban singkat.Kompetensi Dasar 2. Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat performance. 2x45 menit portofolio.2 Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Arus lingkaran kegiatan ekonomi § • Diagram interaksi pelaku ekonomi. § 2. pemerintah dan masyarakat luar negeri). Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi manfaat circular flow diagram bagi pengambil kebijakan ekonomi.3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Pelaku Ekonomi § § § Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga.

perusahaan. pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui diskusi di kelas. perusahaan. Indikator masyarakat (rumah tangga. Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran masyarakat (rumah tangga. pemerintah dan masyarakat luar negeri).

1 Mengidentifikasi yang Tagihan: Penawaran faktor-faktor yang relevan § Mendeskripsikan Kuis. penawaran. faktor-faktor yang mempengaruh Tugas mempengaruhi mempengaruhi i permintaan. • Pengertian penawaran terhadap Kelompok penawaran dan barang (misal : telur kurva menjelang hari raya). penawaran. harga keseimbangan. § Menggambar Bentuk kurva permintaan Tagihan. permintaan. 2x45 • Mendeskripsikan • Pengertian mempengaruhi pada pertanyaan pengertian menit Permintaan pengertian permintaan permintaan dan sumber lisan. permintaan dan permintaan dan Tugas penawaran. ulangan. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. § Mendeskripsikan laporan kerja • Mengidentifikasi • Faktor yang faktor-faktor yang praktik. . Tes penawaran daftar transaksi ( tertulis. uraian mempengaruhi penawaran dari satu obyektif. melalui studi pustaka. Individu. permintaan dan dan kurva dan penawaran penawaran bahan. penawaran dan penawaran.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :1 : 3. • Menggambar kurva Pilihan • Faktor yang permintaan dan ganda. dan pasar Alokasi : 12 x 45 menit Alokasi Sumber/ Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/ Kompetensi Dasar Pembelajaran (menit) Alat Refrensi Jenis Permintaan dan 3.

• Menunjukan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat (misal : jeruk pontianak). • Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui pengkajian referensi. jawaban singkat.3 Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan Harga Keseimbangan • Fungsi permintaan dan penawaran. • Menemukan fungsi permintaan dan penawaran melalui pencermatan kurva permintaan dan penawaran terhadap barang (misal jeruk Indikator Penilaian uraian bebas.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran misal : telur menjelang hari raya). portofolio. § Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan keseimbangan.2 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Hukum Permintaan dan Penawaran § § Mendeskripsikan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi-asumsinya Memberikan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan di masyarakat. 5 x 45 menit . Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 3. • Kurva permintaan dan penawaran. 1x45 menit 3.

Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat § • Mengkaji referensi • Pengertian untuk merumuskan elastisitas dan pengertian elastisitas macamdan macam-macam macamnya.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pontianak). Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan tabel. Menghitung harga dan output dalam keadaan keseimbangan . penawaran § • Memberi contoh • Pengertian proses terbentuknya Harga dan harga dan output output keseimbangan dari Keseimbangan suatu transaksi jual beli. • Menentukan • Menghitung harga dan elastisitas permintaan output § dan penawaran keseimbangan dengan menggunakan • Pergeseran titik tabel. • Menentukan Mendeskripsikan pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas. grafik dan keseimbangan matematis. elastisitas (misal : • Menentukan § barang-barang Elastisitas elektronik dan barang permintaan dan kebutuhan pokok ). grafik dan matematis Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output keseimbangan dan menggambar-kan grafiknya.

• Menentukan harga dan output keseimbangan dengan menggunakan tabel.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang Pasar Barang • Pengertian pasar barang • Bentuk-bentuk Pasar barang (pasar output) • Mendeskripsikan pengertian dan bentuk pasar barang melalui kajian referensi § Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar output (pasar persaingan sempurna dan pasar persaingan tidak sempurna). 2 x 45 menit 3. dan grafik Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 3.5 Mendeskripsikan pasar input Pasar Input • Pasar Input (Pasar faktor produksi) • Merumuskan pasar input melalui kajian referensi • Mencari berbagai bentuk pasar melalui studi lapangan.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran elastisitas permintaan dan penawaran melalui pengkajian referensi. § Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar input 2 x 45 menit .

laporan kerja Mikro dan Makro praktik. • Memberi contoh di Tugas masyarakat tentang Individu. • Mendeskripsikan pengertian Ekonomi Mikro dan Makro melalui kajian referensi.1 Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :2 : 4. Tugas ekonomi mikro Kelompok (misal usaha industri kecil) dan ekonomi makro Bentuk (misal inflasi. • Mendiskusikan Perbedaan ekonomi mikro dan ekonomi makro di kelas • Menunjukan contoh dimasyarakat tentang ekonomi mikro dan ekonomi makro dalam diskusi. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi : 6 x 45 menit Materi Pembelajaran Ekonomi Mikro dan Makro • Pengertian Ekonomi mikro dan Ekonomi makro • Perbedaan ekonomi mikro dan ekonomi makro Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Refrensi 4 x 45 yang menit relevan pada sumber bahan. • Menyimpulkan hasil diskusi tentang ekonomi mikro dan • Mendeskripsikan pengertian Ekonomi Jenis Tagihan: Mikro dan Makro pertanyaan lisan. • Mendeskripsikan perbedaan Ekonomi ulangan. Tes . Tagihan: pendapatan nasional uraian dll) obyektif.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi Kompetensi Dasar 4.

pemera taan pendapatan). uraian bebas.peme rataan pendapatan). Memecahkan • Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi dalam diskusi. Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 4. Mengkomunikasikan hasil diskusi.2 Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi Masalah-masalah • yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi • Kemiskinan • Pemerataan pendapatan • • Mengidentifikasi • Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi melalui observasi lingkungan siswa. Memecahkan Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi. (kemiskinan. Mengidentifikasi Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi (kemiskinan. 2x45 menit .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran ekonomi makro Indikator Penilaian tertulis.

. PNB. PI. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). Jenis Tagihan: pertanyaan lisan. PNB.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :2 Standar Kompetensi : 5. PDRB. Pendapatan Nasional Bruto (PNB). PDRB. uraian obyektif. Tugas Individu. PN : 8 x 45 menit Materi Pembelajaran Pendapatan Nasional • Pengertian Pendapatan nasional § konsep PDB. Tes Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Refrensi 2 x 45 yang menit relevan pada sumber bahan. PI. PDRB. PNN. PNB. PN(NNI). melalui pengkajian referensi § Menghitung § Pendapatan perkapita berdasarkan data BPS Mendeskripsikan konsep PDB. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB). PI. PN(NNI). PNB.1 Menjelaskan konsep PDB. Pendapatan Disposibel (DI). Pendapatan Disposibel (disposible income) Menghitung Pendapatan Per Kapita. ulangan. Pendapatan Nasional (PN) Alokasi Kompetensi Dasar 5. Pilihan ganda. Tugas Kelompok Bentuk Tagihan. dan DI § Cara penghitungan pendapatan nasional § Merumuskan § pengertian PDB.

pengeluaran § Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi. uraian bebas. pendapatan. produksi dan pengeluaran.2 Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional Materi Pembelajaran Perhitungan pendapatan nasional § Manfaat perhitungan Pendapatan Nasional Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat tertulis.Kompetensi Dasar 5. 1x45 menit § Mengidentifikasi manfaat perhitungan pendapatan nasional dengan mengkaji sumber referensi di kelas § Mengidentifikasi manfaat perhitungan pendapatan nasional § Menunjukan § Menghitung perbedaan metode pendapatan perhitungan nasional pendapatan nasional menggunakan dengan pendekatan pendekatan produksi . pengeluaran melalui dan pengkajian referensi. dan pengeluaran § Membedakan metode perhitungan pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan. dan pendapatan. . pendapatan. produksi.

informasi terhadap • Mengumpulkan pegawai negeri dan informasi terhadap swasta untuk pegawai negeri dan mengetahui swasta di dampak inflasi .Kompetensi Dasar 5. • Dampak inflasi § Mendeskripsikan • Mengkaji referensi pengertian inflasi. • Sebab dan cara mengatasi inflasi. Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain. Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 2 x 45 menit § Mengkaji referensi untuk membandingkan PDB dan Pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain. tentang inflasi.4 Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi Inflasi • Pengertian inflasi. 5. § Mengidentifikasi • Mengidentifikasi sebab-sebab sebab-sebab timbulnya inflasi timbulnya inflasi dan dan cara cara mengatasinya mengatasinya melalui pengkajian § Mengumpulkan referensi. lingkungan sekitar siswa untuk 3 x 45 menit .3 Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian PDB dan pendapatan perkapita § Membandingkan § PDB dan Pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain.

Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Indeks Harga • Indeks Harga Konsumen dan Produsen • Menghitung inflasi dengan indeks harga • • Mencari data tentang perkembangan harga kebutuhan pokok di lingkungan • siswa. . dan menghitung inflasi dengan indeks harga produsen dan konsumen Mendeskripsikan indeks harga konsumen dan produsen Menghitung inflasi dengan indeks harga produsen dan konsumen.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengetahui dampak inflasi yang mereka alami.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi Kompetensi Dasar 6. laba / Tabungan rugi dan produksi optimum dengan fungsi matematis dan dan menggunakan tabel dan grafik.1 Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :2 : 6. laporan individu atau kelompok Bentuk Tagihan.2 Mendeskripsikan kurva permintaan investasi . uraian bebas. § Kurva Permintaan Investasi § Mengkaji referensi tentang kurva permintaan investasi • Menggunakan fungsi konsumsi dan cara menggambarkannya • Menggunakan fungsi tabungan dan cara menggambarkannya • Memberi contoh beberapa penggunaan fungsi matematis dan statistik dalam analisis ekonomi Jenis Tagihan: ulangan. menit 6. uraian obyektif. Tes 4 x 45 tertulis. Memahami konsumsi dan investasi : 10 x 45 menit Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Refrensi 6 x 45 yang menit relevan pada sumber bahan. Penerapan fungsi matematika dalam ekonomi § Mengkaji referensi § Fungsi untuk menentukan Konsumsi harga. out put § Fungsi keseimbangan.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :2 : 8 x 45 menit Materi Pembelajaran Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 2x 45 menit Standar Kompetensi : 7. Memahami uang dan perbankan Kompetensi Dasar 7.2 Membedakan peran bank umum dan bank sentral Bank § Pengertian • Mendiskusikan jenis. Tes 4x 45 tertulis. bank memanfaatkan umum dan bank umum. Tugas Individu. • Menguraikan Bank fungsi bank fungsi. laporan kerja praktik. serta cara § Peran bank sentral. portofolio. bank produk bank dan Bentuk Tagihan. Tugas Kelompok Permintaan dan • Mendeskripsikan penawaran uang pengertian dan § Pengertian faktor-faktor yang Permintaan dan mempengaruhi Penawaran permintaan dan Uang penawaran uang § Faktor-faktor melalui kajian yang referensi mempengaruhi permintaan dan penawaran uang 7. . uraian obyektif. Pilihan ganda.1 Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang Kegiatan Pembelajaran Indikator § Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran uang § Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang Penilaian Jenis Tagihan: ulangan. menit uraian bebas.

• Mengkaji referensi • Mendeskripsikan tentang pengertian konsep kredit. kredit.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter Kebijakan pemerintah di bidang moneter § Kebijakan moneter. kredit. kebaikan calon penerima kredit dan keburukan kredit ( 5 C). produk Bank dalam kehidupan sehari-hari. .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran sentral § Lembaga Keuangan Bukan Bank Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat § Kredit. syariah dan bank lembaga keuangan perkreditan rakyat. • Merumuskan kebijakan moneter dengan mengkaji sumber bahan • Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat harga • Mendeskripsikan kebijakan moneter 2x45 menit 7. persyaratan • Menguraikan yang harus dimiliki persyaratan yang calon penerima harus dimiliki kredit. lainnya dalam kehidupan sehari-hari • Mengidentifikasi melalui kajian cara-cara referensi/studi memanfaatkan lapangan.

dan dasar kebijaksanaan. Ekonomi internasional: Pengantar lalu-lintas pembayaran internasional. (1996). Sukirno. Bank Indonesia. O. Yogyakarta: BPFE F. N. (1985). Pengantar ekonomi mikro dan soal-soal latihan. Adnan. Jakarta: Erlangga. (1990). Yogyakarta: BPFE. Ekonomi mikro. C. Jakarta: Erlangga. Ekonomi internasional. (1999). (1996). Dumairy. M. M. Charles P. Willam D. Nopirin. Sadono. (1987). Lindert. sebuah pengantar. K. (Terjemahan). R. J. H. Paul A. International economics. (1977).(1984).(1981). Naisbitt. G. Hadjam. Yogyakarta: BPFE. New York: McGraw-Hill Book Company. Boediono.Sumber bahan : A. Ekonomi pembangunan.. Tanya-jawab tentang koperasi. and Fischer. Sudarman. Jakarta: Departemen Koperasi. D. Yogyakarta: Liberty. Samuelson. (1992). Ekonomi pembangunan: proses. Irawan dan Suparmoko. (1985). Pusat Pendidikan dan Studi Kebanksentralan. Macroeconomics. S. Global Paradox (alih bahasa: Budijanto). E. Jakarta: Binarupa Aksara L. Danoewikarsa D. R. masalah. I. Yogyakarta: BPFE. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia. Peter H and Kindleberger. Agustus 2004 P. Dornbusch. Jilid I. Yogyakarta: BPFE. John (1994). Teori ekonomi mikro. Matematika terapan untuk bisnis dan ekonomi. Soediyono. Undang-undang Republik Indonesia nomor 23 tahun 1999 tentang Bank Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Undangundang Republik Indonesia Nomor 3 tahun 2004 . Economics.. Yogyakarta: BPFE. (Terjemahan). Ari. (1985). Ace Partadiredja. Yogyakarta: BPFE B. Pengantar ekonomika. (1986). & Nordhaus.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful