RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP/MTs Kelas/Semester

: : VIII (Delapan) / 2 10. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Standar Kompetensi :

Kompetensi Dasar

:
10.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi

Indikator : Memberi dan meminta informasit ke pasangannya Jenis Aspek/Skill Alokasi Waktu : transactional/interpersonal : berbicara : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dalam akhir pembelajaran diharapkan siswa dapat: Aktif berbicara Memberi dan meminta informasi B. MATERI PEMBELAJARAN terlampir C. METODE/TEKNIK PEMBELAJARAN Three-phase technique

D. LANGKAH PEMBELAJARAN 1) Kegiatan Pendahuluan Siswa menjawab pertanyaan tentang apakah pernah mencari suatu alamat Siswa menjawab pertanyaan tentang bagaimana caranya meminta informasi tentang alamat ke orang lain Siswa menjawab pertanyaan tentang bagaimana memberi informasi kepada orang lain Siswa memperhatikan penjelasan tentang ungkapan yang digunakan saat meminta dan memberi informasi

2) Kegiatan Inti Siswa siswa mendapat sebuah peta kosong, clue card dan peta yang ada gambar gedung Siswa membaca clue card yang didapat, kemudian siswa mencari partner yang memiliki peta dengan gambar gedung yang dicari dengan bertanya Siswa menggambar lokasi gedung yang dicari di peta kosong Siswa maju ke depan kelas untuk membagi lokasi yang telah didapat

3) Kegiatan Penutup Menanyakan kesulitan siswa selama proses pembelajaran. Menyimpulkan materi pembelajaran.

E. SUMBER BELAJAR

Wardiman, Artono, dkk. 2008. English in Focus for Grade VIII Junior High School (SMP/MTs). Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Kamus.

F. PENILAIAN Teknik Bentuk Instrumen : Tes Lisan : transactional/interpersonal : checklist

Ask question no nama

Ask the instruction which is not clear Ask difficult vocabulary

Answer question
Students respond to teachers question Students express their opinion toward the topic

Participate in pair work

Students ask the information needed to her/his partner Students answer her/his partner question Speak in English

Participate in class discussion

Students share the information that they have Students respond to teacher or other students opinion

Total

1 2 3