Anda di halaman 1dari 5

MATRIKS MANAJEMEN INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR

TOPIK MATERI KELAS/SEMESTER KOMPETENSI DASAR : Optik Geometri : X/ I KBM INDIKATOR MENGAJAR BELAJAR BENTUK MANAJEMEN PENDEKATAN METODE TEKNIK & INSTRUMENT EVALUASI TEMPAT Ket

3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif

y Siswa dapat mendefinisikan pembiasan y Siswa dapat menyebutkan bunyi hukum snellius tentang pembiasan cahaya y Siswa dapat menuliskan rumus hukum snellius tentang pembiasan cahaya y Siswa dapat menghitung indeks bias kaca plan paralel y Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi

Pendahuluan a. Materi pembiasan mencakup pengertian pembiasan, bunyi dan rumus hukum snellius tentang pembiasan cahaya, menghitung indeks bias kaca plan paralel, faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya pembiasan cahaya b. Prasyarat konsep (Apersepsi) Menanyakan pada siswa, apakah sudah membaca atau mempelajari materi untuk hari ini? c. Motivasi Akan terlihat bagaimanakah jika sebuah pensil dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air? d. Menyebutkan indikator sebelum memulai

a. Mendengarkan dan bertanya bila tidak jelas

1. Kelompok Kecil melalui media lat eksperimen

Pendekatan : Keterampilan Proses Metode : Eksperimen dan diskusi kelas

Tes uraian (terlampir)

Kelas

b. Menjawab dengan jujur

c. Memperhatikan, memikirkan dan berusaha menjawab

d. Mendengarkan

terjadinya pembiasan

pembelajaran Penyajian: a. Memberi informasi tentang medium, garis normal, sinar datang, sinar bias, sudut datang dan sudut bias. Serta proses terjadinya pembiasan b. Membagi siswa dalam 2 kelompok dan memberi arahan serta tujuan pembentukan kelompok c. Membagikan alat dan bahan percobaan kepada masing-masing kelompok serta membagikan LKS menjelaskan proses kerja secara singkat d. Menyuruh siswa perkelompok melakukan percobaan pembiasan pada kaca plan paralel e. Meyuruh siswa untuk mengisikan data sesuai hasil percobaan pada LKS f. Menyuruh siswa melaporkan hasil percobaan g. Bersama siswa mendiskusikan hasil percobaan y Mencatat yang penting, dan bertanya bila tidak jelas

y Membuat kelompok

y Menerima alat bahan, dan LKS serta memperhatikan penjelasan

y Melakukan percobaan

y Mengisikan data pada LKS

y Melaporkan hasil percobaan y Melakukan diskusi dengan guru dan siswa lainnya

h. Menyimpulkan hasil diskusi pratikum i. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya Penutup: a. Membuat rangkuman materi dan menyimpulakan. b. Memberi tes untuk mengetahui daya serap siswa terhadap materi yang baru saja dipelajari c. Memberikan beberapa soal untuk dikerjakan di rumah.

y Membuat kesimpulan y Bertanya (bila ada)

y Memahami dan mencatat yang penting dan ikut menyimpulkan y Mencoba menyelesaikannya

y Mencatat dan menandainya sebagai pekerjaan rumah

Lampiran teknik instrumen dan evaluasi. Tes uraian


1. 2. 3. 4. 5. Apa yang dimaksud dengann pembiasan? Sebutkan bunyi hukum snellius tentang pembiasan cahaya! Bagaimana penulisan rumus hukum snellius tentang pembiasan cahaya! Sebutkan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi terjadinya pembiasan cahaya! Berkas cahaya datang dari medium A ke medium B dengan sudut 300 dan dibiaskan dengan sudut 450

Pembahasan tes uraian


1. Pembiasan adalah peristiwa pembelokan cahaya ketika cahaya mengenai bidand batas antar dua medium yang berbeda kerapatannya. 2. Bunyi hukum snellius tentang pembiasan cahaya a. Sinar datang, sinar bias dan garis normal perpotongan pada satu titik dan terletak pasa satu bidang datar. b. Sinar datang dari medium yang kurang rapat ke medium yang lebih rapat dibiaskan mendekati normal. c. Sinar datang dari medium yang lebih rapat ke medium yang kurang rapat dibiaskan menjauhi normal. d. Sinar datang secara tegak lurus terhadap bidang batas dua medium tidak dibiaskan, melainkan diteruskan. e. Perbandingan sinus sudut datang dengan sinus sudut bias dari suatu cahaya yang datang dari satu medium ke medium yang lain merupakan suatu konstanta yang disebut indeks bias. 3. Penulisan rumus hukum snellius tentang pembiasan cahaya?  4. Faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya pembiasan cahaya a. Adanya cahaya b. Adanya dua bidang batas yang berbeda (dua medium) c. Adanya sinar datang (sudut datang) 5. Diketahui

Ditanya : nBA Dijawab

 



Rubric penilaian 1. 5 2. 10 3. 5 4. 10 5. 20