P. 1
Instrumen Monitoring Kinerja Sekolah Oleh Pemerintah Kab Kota

Instrumen Monitoring Kinerja Sekolah Oleh Pemerintah Kab Kota

|Views: 623|Likes:
Dipublikasikan oleh Wakhlid Kunawi

More info:

Published by: Wakhlid Kunawi on Jun 21, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/29/2012

pdf

text

original

Sections

DAFTAR ISI Instrumen Monitoring Sekolah oleh Pemerintah Daerah (MSPD

)

1

Nomor
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11. 1.12. 1.13. 1.14. 1.15. 1.16. 1.17.

Bagian
Standar Isi Sekolah mendokumentasikan kurikulum Sekolah memiliki silabus yang dikembangkan sendiri untuk memenuhi kebutuhan peserta didik Sekolah memiliki RPP Sekolah menunjukkan hasil-hasil perbaikan dalam penyusunan Silabus dan RPP RPP menunjukkan indikator kompetensi hasil belajar yang sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan kecerdasan RPP berisi instrumen penilaian yang sesuai dengan indikator hasil belajar Standar Proses Menerapkan strategi pembelajaran beragam Menerapkan siklus kegiatan pembelajaran yang efektif Memperbaiki kinerja mengajar melalui penelitian tindakan kelas Memajang hasil karya peserta didik Meningkatkan aktivitas membaca dan menulis Standar Kompetensi Lulusan Menunjukkan prestasi akademik Berperilaku sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku Standar Penilaian Memiliki data ketuntasan hasil belajar Memiliki hasil analisis penilaian Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan Membuat laporan hasil belajar Standar Pengelolaan Menjadikan visi dan misi sebagai rujukkan 2

Halaman

4 4 4 4 5 5 7 7 8 8 9 10 10 12 12 13 13 15

4.1. 4.2 4.3. 4.4 5. 5.1.

Nomor
5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7 5.8 6. 6.1. 6.2. 6.3 6.4.

Bagian
Sekolah memiliki Rencana Pengembangan Sekolah Sekolah memiliki Tim Kerja Sekolah menjalin kemitraan Sekolah memiliki perencanaan teknologi, pengembangan teknologi informasi dan komunikasi Penerapan sistem informasi dalam pembelajaran Sekolah melakukan supervisi pengelolaan Sekolah melakukan supervisi pembelajaran Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sekolah membuat pemetaan kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan Sekolah menyediakan biaya/kesempatan untuk mendukung peningkatan kompetensi dan kualifikasi Sekolah melakukan kegiatan peningkatan kompetensi dan kualifikasi Sekolah melakukan pengukuran kinerja

Halaman
15 16 16 17 17 18 19 21 21 23 23

3

Nomor
7 7.1 7.2 7.3. 7.4. 7.5. 7.6. 8 8.1 8.2. 8.3 8.4. 8.5 8.6

Bagian
Standar Pembiayaan Membahas anggaran program pada rapat sekolah Memajang laporan efektivitas keterlaksanaan anggaran di sekolah Menunjukkan ketercapaian target program Menunjukkan dampak penggunaan anggaran terhadap peningkatan mutu pelayanan pendidikan di sekolah Memiliki sumber dana yang dapat memenuhi rencana anggaran kegiatan Menyediakan beasiswa untuk memberikan kesempatan belajar yang setara kepada semua peserta didik Standar Sarana dan Prasarana Memenuhi kebutuhan dan pemberdayaan sarana dan prasarana Lahan sekolah memenuhi ketentuan sesuai standar nasional Bangunan sekolah memenuhi ketentuan sesuai standar nasional pendidikan Keamanan dan kenyamanan sekolah Kondisi gedung sekolah Prosedur pengadaan sarana dan prasarana

Halaman
24 24 25 25 26 26

28 29 29 30 30 30

4

2 Memiliki silabus (yang dikembangkan oleh abu sekolah untuk memenuhi s kebutuhan peserta didik) 4 Memiliki dokumen kurikulum lengkap yang disusun sendiri sesuai standar Memiliki dokumen kurikulum yang lengkap Memiliki dokumen kurikulum tetapi tidak lengkap Melakukan inovasi pengembangan silabus • • • 3 Memiliki dokumen silabus lengkap yang 5 Arsip Dokumen Silabus Hasil wawancara dengan wakasek kurikulum Hasil wawancara dengan guru Arsip Dokumen Kurikulum Hasil wawancara dengan wakasek kurikulum Hasil wawancara dengan Kepala Sekolah Kurikulum 1.1 Mendokumentasikan Kurikulum .INSTRUMEN MONITORING SEKOLAH DAN MADRASAH OLEH PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA 1. STANDAR ISI Komponen • Indikator 4 Tingkat Pencapaian Kinerja Melakukan inovasi kurikulum berdasarkan kebutuhan siswa dan karakteristik daerah Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • • • 3 2 1 • Sil 1.

Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja disusun sendiri sesuai standar Memiliki dokumen silabus lengkap Memiliki dokumen silabus tetapi tidak lengkap Melakukan inovasi pengembangan RPP yang relevan dengan silabus Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian 2 1 • RP P 1.3 Memiliki RPP 4 • • • Arsip Dokumen RPP Hasil wawancara dengan wakasek kurikulum Hasil Wawancara dengan guru 3 2 1 1. Melaksanakan perbaikan Silabus dan RPP secara terus-menerus setiap tahun pelajaran untuk semua mata pelajaran dikoordinasikan oleh sekolah. Memiliki dokumen RPP Tidak memiliki dokumen RPP.4 Menunjukkan hasilhasil perbaikan dalam penyusunan silabus dan RPP 4 Memiliki dokumen RPP lengkap yang disusun sendiri sesuai standar. • • Bukti hasil kegiatan kajian Silabus dan RPP Bukti pelaksanaan kegiatan kajian Silabus dan RPP yang melibatkan seluruh guru Bukti bahan kajian Silabus dan RPP Hasil analisis kandungan RPP • • 6 .

Tidak melakukan kegiatan perbaikan Silabus dan RPP Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian 2 1 1.6 Menyusun instrumen 4 Meningkatkan kemampuan berpikir evaluatif Meningkatkan kemampuan berpikir penerapan dan analisis Meningkatkan kemampuan berpikir level ingatan dan pemahaman Mengembangkan instrumen penilaian yang 7 • RPP . 4 • • • Indikator silabus Tujuan Pembelajaran pada RPP Metode Pembelajaran pada RPP 3 2 1 1.5 Menunjukkan indikator kompetensi hasil belajar yang sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan kecerdasan. namun tidak dikoordinasikan oleh sekolah Perbaikan silabus dan RPP belum dilakukan oleh semua guru.Komponen Indikator 3 Tingkat Pencapaian Kinerja Melaksanakan perbaikan silabus dan RPP setiap tahun dilakukan oleh semua guru mata pelajaran. dan hasilnya dilaporkan jika diminta. kurang perhatian dari sekolah.

Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • • • Naskah soal ulangan Himpunan/Bank Soal Instrumen penilaian 3 2 1 Mengembangkan instrumen penilaian yang sebagian besar relevan dengan indikator dan kompetensi dasar Mengembangkan instrumen penilaian namun tidak relevan dengan indikator dan kompetensi dasar. Tidak mengembangkan instrumen penilaian CATATAN HASIL PENILAIAN STANDAR ISI Deskripsi Keunggulan Deskripsi kelemahan Kesimpulan Penilaian Rekomendasi Perbaikan 8 .Komponen Indikator penilaian yang sesuai dengan indikator hasil belajar Tingkat Pencapaian Kinerja seluruhnya relevan dengan indikator dan kompetensi dasar.

STANDAR PROSES Komponen • Strategi pembelajaran Indikator Operasional 2. dan menyenangkan) Bukti-bukti pendukung penilaian • • • • Perangkat pembelajaran strategi pebelajaran Hasil supervisi kelas Hasil wawancara dengan siswa RPP Nilai 9 . efektif. inovatif.2. kolaboratif.1 Menerapkan strategi pembelajaran beragam 4 Tingkat Pencapaian Kinerja Seluruh pendidik sudah menerapkan strategi pembelajaran beragam (aktif.

Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian 2 1 • Kegiatan pembelajaran 2. elaboratif dan konfirmatif).Komponen Indikator Operasional 3 Tingkat Pencapaian Kinerja Sebagian besar pendidik telah menerapkan strategi pembelajaran yang beragam Hanya beberapa pendidik menerapkan strategi pembelajaran yang beragam Belum ada pendidik yang menerapkan strategi pembelajaran beragam Seluruh pendidik telah menerapkan kegiatan pembelajaran yang efektif (eksploratif.2 Menerapkan siklus/struktur kegiatan pembelajaran yang efektif 4 • • • Perangkat kegiatan pembelajaran Hasil supervisi kelas Hasil wawancara dengan siswa 10 .

Komponen Indikator Operasional Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • Hasil-hasil karya peserta didik • Budaya baca tulis 11 .

Belum ada pendidik yang menerapkan kegiatan pembelajaran yang efektif (eksploratif. elaboratif dan konfirmatif).5 3 2 Sebagian besar pendidik telah melaksanakan PTK sesuai kebutuhan Hanya beberapa pendidik telah melaksanakan PTK sesuai kebutuhan 12 • • . Hanya beberapa pendidik telah menerapkan kegiatan pembelajaran yang efektif (eksploratif. Seluruh pendidik telah melaksanakan PTK sesuai kebutuhan Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian 2 1 2.Komponen Indikator Operasional 3 Tingkat Pencapaian Kinerja Sebagian besar pendidik telah menerapkan kegiatan pembelajaran yang efektif (eksploratif. elaboratif dan konfirmatif).4 2.3 Memperbaiki kinerja mengajar melalui penelitian tindakan kelas (PTK) 4 • • Laporan PTK Hasil supervisi 2. elaboratif dan konfirmatif).

1 3.4 Memajang hasil karya peserta didik 3.3 3 2 1 • • • 2. Hanya beberapa pendidik memajang hasil karya peserta didik Belum ada pendidik memajang hasil karya peserta didik Membaca dan menulis telah menjadi budaya sekolah Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • • Pajangan hasil karya peserta didik.5 Meningkatkan aktivitas membaca dan menulis 4 • • • • Program kerja sekolah Perpustakaan yang memadai Hasil-hasil lomba terkait dengan budaya membaca dan menulis Majalah dinding 13 .6 Indikator Operasional 1 4 Tingkat Pencapaian Kinerja Belum ada pendidik yang melaksanakan PTK Seluruh pendidik memajang hasil karya peserta didik.2 3. 2. Sebagian besar pendidik memajang hasil karya peserta didik.Komponen 2.

7 2 • 2.8 1 • CATATAN HASIL PENILAIAN STANDAR PROSES Deskripsi Keunggulan Deskripsi kelemahan Kesimpulan Penilaian Rekomendasi Perbaikan 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 14 .Komponen 2.6 Indikator Operasional 3 Tingkat Pencapaian Kinerja Sekolah memfasilitasi tumbuhnya budaya membaca dan menulis sesuai dengan program sekolah Sudah ada program/kegiatan untuk menumbuhkan budaya membaca dan menulis di sekolah Belum ada program/kegiatan yang mendorong tumbuhnya budaya membaca dan menulis Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • 2.

Hasil pencapaian KKM 1. 2 3.Komponen • Kemampuan berpikir kritis Indikator Operasional 3. 3 2. 1 • Budi pekerti yang luhur 3.2 Berperilaku sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku 4 Memiliki rata-rata hasil belajar peserta didik pada sebagian besar mata pelajaran sesuai dengan standar ketuntasan belajar nasional Memiliki rata-rata hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran tertentu berada di bawah standar ketuntasan belajar nasional Rata-rata hasil belajar peserta didik pada semua mata pelajaran berada di bawah standar ketuntasan nasional Tata tertib sekolah telah menjadi budaya berperilaku di sekolah • • • • • • Tata tertib sekolah Buku catatan kasus di sekolah Rata-rata persentase 15 .1 Menunjukkan prestasi akademik 4 Tingkat Pencapaian Kinerja Memiliki rata-rata hasil belajar peserta didik pada seluruh mata pelajaran melebihi standar ketuntasan belajar nasional Nilai • • Bukti-bukti pendukung penilaian Dokumen hasil penetapan KKM setiap tahun.

2 Tata tertib sekolah menjadi acuan dalam berperilaku bagi seluruh warga sekolah Tata tertib sekolah belum menjadi acuan dalam berperilaku seluruh warga di sekolah Tata tertib sekolah tidak menjadi acuan dalam berperilaku bagi sebagian besar warga sekolah • • • 6. 3 5.Komponen Indikator Operasional Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian kehadiran warga sekolah • • 4. 1 • CATATAN HASIL PENILAIAN SKL Deskripsi Keunggulan Deskripsi kelemahan Kesimpulan Penilaian Rekomendasi Perbaikan 16 .

• Analisis hasil penilaian 4. Hanya beberapa pendidik memiliki dokumen penilaian yang sistematis Sekolah/pendidik tidak memiliki dokumen penilaian yang sistematis Sekolah/seluruh pendidik melaksanakan analisis penilaian hasil belajar secara sistematis . • • • Dokumen analisis hasil belajar peserta didik. STANDAR PENILAIAN Komponen • Ketuntasan belajar Indikator 4.7.1 Memiliki data ketuntasan hasil belajar 4 Tingkat Pencapaian Kinerja Sekolah/seluruh pendidik memiliki dokumen penilaian yang sistematis. 2.2 Memiliki hasil analisis penilaian 3 2 1 4 Sebagian besar pendidik memiliki dokumen penilaian yang sistematis . Buku nilai 5 3 Sebagian besar pendidik melaksanakan analisis penilaian hasil belajar secara sistematis . 3. Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • Dokumen penentuan KKM • Daftar nilai Dokumen program semester • 1. • 17 .

Hanya beberapa pendidik memiliki dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. Sekolah/pendidik tidak melaksanakan analisis penilaian hasil belajar secara sistematis. Seluruh pendidik memiliki dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. dan rapor kepada orang tua 18 • • • Dokumen laporan hasil ulangan harian Dokumen laporan hasil program remedial .Komponen 6 Indikator 2 Tingkat Pencapaian Kinerja Hanya beberapa pendidik melaksanakan analisis penilaian hasil belajar secara sistematis .4 Membuat laporan hasil belajar 4 Sebagian besar pendidik memiliki dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. hasil remedial.3 Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan 4 • • • • Dokumen program perbaikan dan pengayaan. UAS. Dokumen hasil perbaikan dan pengayaan Buku nilai • 9 3 10 2 11 1 • Laporan hasil belajar 4. Sekolah secara periodik membuat laporan hasil belajar dalam bentuk hasil ulangan harian. UTS. Belum ada pendidik yang memiliki dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • 7 1 • • Perbaikan dan 8 pengayaan 4.

• Buku leger • • 6 1 • CATATAN HASIL PENILAIAN STANDAR PENILAIAN Deskripsi Keunggulan Deskripsi kelemahan Kesimpulan Penilaian Rekomendasi Perbaikan 19 . Bukti-bukti pendukung penilaian • Dokumen laporan hasil UTS • Dokumen laporan hasil UAS • Bukti penyerahan rapor kepada orang tua. dan rapor kepada orang tua Sekolah membuat laporan hasil belajar dalam bentuk hasil UTS dan rapor kepada orang tua Sekolah membuat laporan hasil belajar hanya dalam bentuk rapor kepada orang tua. UAS.Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai 4 5 3 2 Sekolah membuat laporan hasil belajar dalam bentuk hasil UTS.

Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • Rumusan Visi dan Misi • Notula rapat perumusan Visi dan Misi • SK sekolah tentang penetapan visi dan Misi 20 . di sosialisasikan.1 Menjadikan Visi dan Misi sebagai rujukan 4 Tingkat Pencapaian Kinerja Visi dan misi dirumuskan bersama. dan diwujudkan dalam kegiatan sekolah. dipahami oleh semua yang berkepentingan.5 STANDAR PENGELOLAAN Komponen • Visi dan Misi Indikator 5.

Memiliki rumusan visi dan misi namun belum disosialisasikan Sekolah mengembangkan RPS merujuk pada hasil analisis EDS serta melaksanakan rencana pengembangan • • Bukti kegiatan EDS Dokumen Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Dokumen Rencana Kegiatan Tahunan (RKT) 2 1 • RPS 5.2 Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) 4 • 3 2 Sekolah mengembangkan RPS didukung hasil EDS namun belum sepenuhnya melaksanakan rencana pengembangan. Sekolah mengembangkan RPS tanpa 21 . disosialisasikan dan dipahami bersama. disosialisasikan dan dipahami bersama.Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • Bukti sosialisasi • Dokumen program yang memuat Visi dan Misi. • Hasil wawancara dengan warga sekolah 3 Visi dan misi dirumuskan bersama. Visi dan misi dirumuskan bersama. namun belum sepenuhnya diwujudkan dalam kegiatan sekolah.

tanpa target kinerja. Sekolah menjalin kemitraan dengan 6 . target kinerja serta evaluasi pencapaian yang jelas. (5) Dunia usaha.4 Kemitraan sekolah dengan 4 (1). Sekolah mengembangkan tim kerja tanpa didukung dengan struktur pengorganisasian. Sekolah belum memiliki RPS Sekolah mengembangkan tim kerja yang didukung dengan struktur pengorganisasian. Sekolah mengembangkan tim kerja yang didukung dengan struktur pengorganisasian. pembagian tugas pokok dan fungsi. pembagian tugas pokok dan fungsi. (6) Pemerintah setempat • • • • Bukti kinerja kemitraan Notula rapat kemitraan Piagam kerjasama Surat perjanjian kerjasama 22 .Komponen Indikator 1 4 Tingkat Pencapaian Kinerja didukung hasil analisis EDS. Sekolah mengembangkan tim kerja yang didukung dengan struktur pengorganisasian.Asosiasi Alumni n (2) Komite Sekolah (3) Masyarakat sekitar. pembagian tugas pokok dan fungsi.3 Tim kerja 3 2 1 • Kemitraa 5. target kinerja serta memiliki evaluasi pencapaian.7 pihak Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • • • Bukti kinerja Tim Notula rapat kerja Tim Surat Keputusan Penetapan Tim • Tim kerja 5. (4) Lembaga Masyarakat. pembagian tugas pokok dan fungsi serta target kinerja.

4 pengembangan teknologi informasi dan komunikasi. namun belum menggunakan sistem jaringan dan belum memiliki 23 2 . 3 2 1 Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • Dokumen dalam bentuk foto/video/kliping Sekolah menjalin kemitraan dengan 4 .Komponen Indikator (7) Sekolah mitra. namun belum menggunakan sistem jaringan.5 Perencanaan teknologi.5 pihak Sekolah menjalin kemitraan dengan 2 -3 pihak Sekolah menjalin kemitraan dengan 1 pihak Sekolah telah mengembangkan sistem perencanaan TIK yang meliputi komponen jaringan. • • • • Sistem jaringan terpasang Produk aplikasi Software Bukti fisik komputer dan perangkatnya Dokumen perencanaan pengembangan SDM 3 Sekolah telah mengembangkan sistem perencanaan TIK yang meliputi perangkat komputer. perangkat komputer. • Teknolo gi Informas i dan Komuni kasi (TIK) 5. pengembangan software dan mutu sumber daya manusia. Sekolah telah memiliki perencanaan TIK yang meliputi perangkat komputer dan software. pengembangan software dan mutu sumber daya manusia.

pengelolaan akademik. Sekolah menerapkan program TIK berbasis internet sebagai penunjang kegiatan pembelajaran. Sekolah telah menerapkan sistem TIK dalam pengelolaan pembelajaran dan administrasi sekolah.6 Sistem informasi 4 • • • • Sistem jaringan terpasang Produk aplikasi Software diimplementasikan Bukti fisik komputer dan perangkatnya Pelaksanaan pengembangan SDM.7 Supervisi pengelolaan 4 . pengelolaan akademik dan pengelolaan administrasi sekolah. 3 2 1 Sekolah menerapkan program TIK sebagai penunjang kegiatan pembelajaran. Sekolah melaksanakan supervisi melalui 24 • Rencana Kegiatan • Supervisi 5. namun belum berbasis internet. Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian 5. 1 Sekolah belum memiliki perencanaan tentang pengembangan TIK.Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja sumber daya manusia yang memadai. Sekolah belum menerapkan sistem TIK dalam pengelolaan administrasi sekolah maupun dalam pembelajaran. dan pengelolaan administrasi sekolah.

8 Supervisi Pembelajaran 4 • • • Rencana Kegiatan Supervisi Dokumen Pelaksanaan Dokumen perbaikan mutu . 25 Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian Supervisi • Dokumen Pelaksanaan • Dokumen perbaikan mutu 3 2 1 5. (2) mengembangkan perangkat supervisi. (3) dan memiliki dokumen pelaksanaan. Sekolah belum melaksanakan supervisi. (3) memiliki dokumen pelaksanaan. namun tidak memiliki dokumen perbaikan mutu pengelolaan. dan (4) memiliki dokumen perbaikan mutu pembelajaran. (2) mengembangkan perangkat supervisi. Sekolah melaksanakan supervisi pembelajaran melalui empat tahap pelaksanaan kegiatan meliputi (1) perencanaan dengan tujuan pembelajaran yang terukur. Sekolah melaksanakan supervisi meliputi (1) perencanaan dengan tujuan yang terukur. (3) memiliki dokumen pelaksanaan. (2) mengembangkan perangkat supervisi pembelajaran. (2) mengembangkan perangkat supervisi tanpa didasari dengan perencanaan dan pelaksanaan perbaikan mutu.Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja empat tahap pelaksanaan kegiatan meliputi (1) perencanaan dengan tujuan yang terukur. Sekolah melaksanakan supervisi melalui pelaksanaan kegiatan meliputi (1) perencanaan dengan tujuan yang terukur. dan (4) memiliki dokumen perbaikan mutu pengelolaan.

pelaksanaan dan penyelenggaraan supervisi pembelajaran Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian 2 1 CATATAN HASIL PENILAIAN STANDAR PENILAIAN Deskripsi Keunggulan Deskripsi kelemahan Kesimpulan Penilaian Rekomendasi Perbaikan 26 . (2) mengembangkan perangkat supervisi tanpa didasari dengan perencanaan dan pelaksanaan perbaikan mutu pembelajaran Sekolah tidak memiliki dokumen perencanaan. (2) mengembangkan perangkat supervisi pembelajaran.Komponen Indikator 3 Tingkat Pencapaian Kinerja Sekolah melaksanakan supervisi pembelajaran meliputi (1) perencanaan dengan tujuan pembelajaran yang terukur. namun tidak memiliki dokumen perbaikan mutu pembelajaran. Sekolah melaksanakan supervisi pembelajaran meliputi (1) perencanaan dengan tujuan yang terukur. (3) dan memiliki dokumen pelaksanaan.

2 Menyediakan biaya/kesempatan untuk mendukung peningkatan kompetensi dan kualifikasi 4 • Dokumen RKAS . 4 Tingkat Pencapaian Kinerja Melaksanakan pemetaan kebutuhan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan lainnya sesuai dengan ratio kebutuhan untuk setiap tahun pelajaran. Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • • Data Statistik Organisasi (DSO) Format data kebutuhan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Laporan bulanan 3 2 1 Melaksanakan pemetaan kebutuhan untuk tenaga pendidik dan tenaga administrasi sekolah Melaksanakan pemetaan kebutuhan untuk tenaga pendidik saja. untuk setiap tahun secara berkesinambungan 27 • • Peningkatan Kompetensi dan Kualifikasi 6.6 STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Komponen • Pemetaan kebutuhan Indikator 6.1 Sekolah membuat pemetaan kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan. Pemenuhan kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan tergantung dari Dinas Pendidikan Memiliki program peningkatan kompetensi dan kualifikasi personal dalam program sekolah yang didukung sumber dana dalam RKAS.

sesuai dengan program sekolah Melaksanakan kegiatan peningkatan kompetensi dan kualifikasi melalui kesempatan mengikuti kegiatan KKG/MGMP bagi guru dan program Diklat tingkat Kab/Kota atau Propinsi bagi guru maupun tenaga kependidikan lainnya Kegiatan peningkatan kompetensi dan 28 • • Laporan kegiatan peningkatan Hasil wawancara dengan pendidik dan tenaga kependidikan 3 2 . KKG.3 Melakukan kegiatan peningkatan kompetensi dan kualifikasi 4 Melaksanakan kegiatan peningkatan kompetensi dan kualifikasi guru melalui pemberian beasiswa. baik untuk guru maupun tenaga kependidikan lainnya.Komponen Indikator 3 Tingkat Pencapaian Kinerja Memiliki program peningkatan kompetensi dan kualifikasi personal .yang disesuaikan dengan kondisi keuangan yang ada di sekolah Memiliki program peningkatan kompetensi dan kualifikasi hanya untuk pendidik dan kepala sekolah saja Tidak memiliki program peningkatan kompetensi dan kualifikasi pada program kerja sekolah Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian 2 1 6. MGMP. IHT. dan mengikutsertakan Diklat yang dilaksanakan tingkat Kota/Kabupaten atau Propinsi.

4 Penilaian Kinerja 4 • • • 3 2 1 Memanfaatkan hasil penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan Menunjukkan hasil penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan Tidak memiliki instrumen penilaian dan hasil penilaian kinerja Instrumen Penilaian Kinerja Guru (IPKG) dan alat penilaian kinerja tenaga kependidikan DP3 Hasil penilaian kinerja 29 . Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian 6. Memiliki dan memanfaatkan sistem/instrumen penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja kualifikasi tergantung ada tidaknya panggilan untuk pelatihan baik bagi guru ataupun tenaga kependidikan lainnya 1 Tidak ada bukti kegiatan yang dilaksanakan baik di sekolah maupun diluar untuk peningkatan kompetensi dan kualifikasi guru dan tenaga kependidikan lainnya.

Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • • • 30 Notulen rapat pembahasan anggaran. Keterbukaa 7.1 Membahas anggaran setiap program sekolah n pada rapat sekolah . Dokumen anggaran sekolah.Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian CATATAN HASIL PENILAIAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Deskripsi Keunggulan Deskripsi kelemahan Kesimpulan Penilaian Rekomendasi Perbaikan 7 STANDAR PEMBIAYAAN Komponen • Indikator 4 Tingkat Pencapaian Kinerja Sekolah melibatkan seluruh pemangku kepentingan sekolah pada setiap pembahasan anggaran/program sekolah. Dokumen kehadiran rapat anggaran.

Sekolah tidak memajang laporan hasil kinerja anggaran sekolah Sekolah menunjukkan efektivitas 31 • Laporan 1 • Akuntabil 7.2 Memajang laporan efektivitas keterlaksanaan anggaran di sekolah 4 3 2 Sekolah memajang laporan hasil kinerja anggaran di beberapa tempat di sekolah Sekolah kadang-kadang memajang laporan hasil kinerja anggaran di ruang kepala sekolah.Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian 3 2 1 Sekolah melibatkan pendidik dan tenaga kependidikan dalam membahas anggaran /program sekolah Sekolah melibatkan Ka TU dalam membahas anggaran/program sekolah Sekolah tidak melaksanakan rapat pembahasan anggaran /program sekolah Sekolah melaporkan kepada seluruh pemangku kepentingan dan memajang laporan kinerja anggaran • • Pajangan laporan kinerja anggaran sekolah Hasil rapat kinerja angggaran 7.3 Menunjukkan 4 .

Komponen itas Indikator ketercapaian target program Tingkat Pencapaian Kinerja pengalokasian anggaran dengan pencapaian target program lebih dari 90% Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian pertanggungjawaban keuangan sekolah kepada pemberi dana. Surat-surat pertanggungjawaban keuangan (SPJ) Pembukuan keuangan • • 3 Sekolah menunjukkan efektivitas pengalokasian anggaran dengan pencapaian target program antara 80 – 90 % Sekolah menunjukkan efektivitas pengalokasian anggaran dengan pencapaian target program antara 70 -79% Sekolah menunjukkan efektivitas pengalokasian anggaran dengan pencapaian target program kurang dari 70 % Rata-rata Nilai kelulusan 2 (dua) di atas standar kelulusan nasional • • • 32 2 1 7.4 Menunjukkan dampak penggunaan anggaran terhadap peningkatan mutu pelayanan pendidikan di sekolah 4 Pencapaian nilai akademik Nilai UN/UASBN Perbandingan peningkatan anggaran .

5 Memiliki sumber dana yang dapat memenuhi rencana anggaran kegiatan 4 Rata-rata Nilai kelulusan 1 (satu) di atas standar kelulusan nasional Rata-rata Nilai kelulusan sama dengan standar kelulusan nasional.Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian terhadap tingkat keberhasilan pencapaian hasil belajar 3 2 1 • Kecukupan Anggaran 7. 33 2 . • • Bukti penerimaan sesuai dengan RKAS Bukti kegiatan sekolah dalam mencari sumber dana 3 Sekolah melakukan usaha untuk memiliki sumber dana dan dapat mencukupi sebagian besar kebutuhan anggaran. Sekolah melakukan usaha untuk memiliki sumber dana dan dapat mencukupi sebagian kecil kebutuhan anggaran. Sekolah melakukan usaha untuk memiliki sumber dana dan dapat mencukupi seluruh kebutuhan anggaran. Rata-rata Nilai kelulusan di bawah standar kelulusan nasional.

6 Menyediakan bea siswa untuk memberikan kesempatan belajar yang setara kepada semua peserta didik. Daftar penerima beasiswa SK Kepala Sekolah tentang daftar penerima beasiswa Spanduk sekolah gratis 2 1 CATATAN HASIL PENILAIAN STANDAR PEMBIAYAAN Deskripsi Keunggulan Deskripsi kelemahan 34 . 4 • • • 3 Sekolah memfasilitasi setengah sampai sebagian besar jumlah siswa memperoleh kesempatan belajar dengan dukungan bea siswa.Komponen Indikator 1 Tingkat Pencapaian Kinerja Sekolah tidak melakukan usaha dan tidak dapat mencukupi kebutuhan anggaran. Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • Penyediaan bea siswa 7. Sekolah memfasilitasi seluruh siswa memperoleh kesempatan belajar dengan dukungan bea siswa. Sekolah memfasilitasi sebagian kecil siswa memperoleh kesempatan belajar dengan dukungan bea siswa Sekolah tidak memfasilitasi pemberian bea siswa.

Komponen Kesimpulan Penilaian Rekomendasi Perbaikan Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian 8 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 35 .

• Administrasi inventaris sekolah Sarana dan prasarana terpelihara dengan baik sesuai rasio kebutuhan dan berfungsi sesuai dengan peruntukan.Komponen • Kondisi sarana dan prasarana belajar Indikator 8. • Luas lahan dan bangunan dibandingkan dengan jumlah siswa. • Jadwal penggunaan sarana. berfungsi namun tidak sesuai dengan peruntukan. serta terinventarisasi 3 Sarana dan prasarana terpelihara sesuai rasio kebutuhan dan berfungsi sesuai dengan peruntukan namun tidak terinventarisasi Sarana dan prasarana kurang terpelihara.1 Memenuhi kebutuhan serta memberdayakan sarana dan prasarana 4 Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • Kondisi keterpeliharaan dilihat dari catatan kegiatan pemeliharaan dan bukti kondisi lapangan. dan tidak terinventarisasi 2 36 .

6 .Komponen Indikator 1 Tingkat Pencapaian Kinerja Sarana dan prasarana tidak terpelihara. jamban. ruang guru. ruang pimpinan. ruang sirkulasi. laboratorium IPA. 7 . 9 . 4 . dan tidak terinventarisasi 4 Ad a Tdk 3 2 1 Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian Keadaan Komponen 1 . ruang kelas. ruang UKS. 1 0 . tempat beribadah. 3 . 2 . 5 . ruang perpustakaan. 37 . tidak berfungsi. gudang. 8 .

1 3 . Luas lahan 5 m2 per siswa. 1 4 . Indikator tempat bermain/ berolah raga. ruang TU ruang konseling ruang ekstra kurikuler Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian 8. Luas lahan 4 m2 per siswa. • Hasil observasi 38 .Komponen 1 1 . 1 2 . • • Buku induk inventaris Sertifikat/Dokume n kepemilikan lahan 3 2 1 8.2 Lahan sekolah memenuhi ketentuan sesuai standar nasional pendidikan 4 Luas lahan melebihi 6 m2 per siswa.3 Bangunan sekolah memenuhi ketentuan sesuai standar nasional pendidikan 4 Luas lahan 6 m2 per siswa. Luas ruang kelas per siswa melebihi 2 m2 per siswa.

Luas kelas per siswa 1 m2 per siswa. sebagian kecil gedung dalam keadaan rusak Kurang terpelihara. kondisi gedung dalam keadaan baik Terpelihara.5 m2 per siswa.Komponen Indikator 3 2 1 8. Luas ruang kelas per siswa 1.5 Kondisi gedung sekolah 4 3 2 1 8. keadaan sebagian gedung rusak Tidak terpelihara. nyaman. sebagian besar gedung dalam keadaan rusak Melaksanakan program pengadaan sarana dan prasarana secara rinci sesuai program kerja sesuai APBS Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian • Hasil observasi • Hasil observasi • • • • Dokumen pengadaan RKAS RKT APBS 3 Melaksanakan program pengadaan 39 . dan nyaman Sekolah bersih dan nyaman Sekolah kurang bersih. Seluruh areal sekolah bersih.4 Keamanan dan kenyaman sekolah 4 3 2 1 8. dan rindang Sekolah bersih. kurang nyaman dan kuran rindang Terpelihara dengan baik. indah. indah.6 Prosedur pengadaan sarana dan prasarana 4 Tingkat Pencapaian Kinerja Luas ruang kelas per siswa 2 m2 per siswa.

Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja sarana dan prasarana pada Program Kerja Tahunan tanpa dukungan dana yang terencana dan pasti Melaksanakan program pengadaan sarana dan prasarana pada program kerja tahunan Tidak melaksanakan rencana program pengelolaan dan prasarana Nilai Bukti-bukti pendukung penilaian 2 1 CATATAN HASIL PENILAIAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA Deskripsi Keunggulan Deskripsi kelemahan Kesimpulan Penilaian Rekomendasi Perbaikan 40 .

INSTRUMEN MONITORING SEKOLAH DAN MADRASAH OLEH PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA 41 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->