OBSERVACIN DEL PROCESO ESCOLAR PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL D.F.I.

: MARA DEL ROSARIO HERNNDEZ ROMERO LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA ESPECIALIDAD MATEMTICAS 1

ATC. 6 QU APREND CON LAS ACTIVIDADES DEL CURSO?

QU APREND EN MIS VISITAS A LA ESCUELA SECUNDARIA? NUEVOS CONOCIMIENTOS OBTENIDOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA Es necesario no caer en lo tradicionalista. Se requiere que los nuevos docentes ejerzan su perfil de manera adecuada implementando nuevas tcnicas de estudio. Innovar al alumno para sumergirlo en los contenidos de la materia Los adolescentes les gusta que s eles trate de buena manera, es decir con respeto. Las dinmicas hacen que los alumnos se interesen mas por las clases. Los refuerzos afectivos motivan al alumno para que participen ms. Los alumnos creen que in maestro es aquel que DESAFOS PARA MI FORMACIN DOCENTE Los alumnos suelen ser rebeldes cuando una persona nueva entra a su saln de clases. El tradicionalismo impide que el alumno desarrolle sus capacidades intelectuales. Las tcnicas nuevas hacen que el alumno se desnivelen de lo que ya estn acostumbrados. Muchos alumnos no les gusta participar y se convierten en gente pasiva y no activa. Son pocos estudiantes, quienes presentan sntomas por el gusto por las matemticas, aqu es necesario mostrarlas como algo nuevo y divertido. No prestan la atencin necesaria a los modulos

CARACTERSTICAS DE LAS ESCUELAS VISITADAS

La organizacin y desorganizacin puede echar a perder un buen trabajo. La presentacin es importante pues de ello depende que el alumno s e interese por algo.

FUNCIONES DE LOS ACTORES DE LA ESCUELA Y SUS RELACIONES

Los profesores son rutinarios. No estimulan al alumno. El alumno no maneja tec. de estudio. Los contenidos no son muy actualizados.

INTERESES, ACTITUDES Y EXPECTATIVAS DE LOS

Les gusta realizar muchos ejercicisos en la cual

OBSERVACIN DEL PROCESO ESCOLAR PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL D.F.I.: MARA DEL ROSARIO HERNNDEZ ROMERO LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA ESPECIALIDAD MATEMTICAS 1 ALUMNOS. puedan interactuar con los alumnos. No son responsables con el cumplimiento y elaboracin de tarea. Una de las habilidades del profesor debera ser el detectar quien est o no presente en clase, pero por ejemplo, en la ltima jornada de observacin en esta escuela no se pasa lista y solo fueron 2 profesores quienes pasaron lista. Solo se basan en lo rutinario y la nica herramienta de estudio es la expositiva y el pizarrn. ensea y que agradece. Un buen maestro es aquel que es exigente pero tambin buena onda de cada amteria. No saben organizar sus herramientas de estudio.

TAREAS Y HABILIDADES DOCENTES DEL PROFESOR DE EDUCACIN SECUNDARIA.

Es necesario que se pase lista en las escuelas pues de esta depende que se registren un adecuado nivel educativo.

Muchos alumnos manifiestan actitudes en los cuales el profesor debe intervenir para que no se pierda esa hilacion entre el respeto de compaeros. De implementar nuevas tcnicas de solucin ante problemas grupales. La organizacin es lo que califica de buena o mala una institucin.

FORMAS DE TRABAJO MAS FRECUENTES EN EL AULA

Es urgente que se fomente las nuevas tcnicas de estudio para crear en el discente una nueva expectativa educacional.