DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

KOMPETENSI UTAMA

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Dosen Pembina : Drs. M. Husni Abdullah (IP115) : M. Turhanyani, S.Ag., M.Ag. (IS071) Deskripsi Pendidikan Agama Islam diharapkan menjadi sumber nilai dan pedomanyang mengantarkan mahasiswa dalam pengembangan profesi dan kepribadian Islami. Kepribadian Islami tersebut diwujudkan dalam kehidupanyang beriman dan bertaqwa, berilmu dan berakhlaq mulia, serta menjadikanajaran Islam sebagai landas an berpikir dan berperilaku dalam pengembanganprofesi. Buku Sumber Wajib Abdullah Nasih Ulwan, 1999. Pendidikan Anak dalam Perspektif IslamiJakarta: Gema Insani Press. Agus Afandi. 2001. Islam Rahmatan Li al-¶Alamin. Surabaya: UnipressUnesa Amin Abdullah. 2001. Studi Agama: Anatar Normativitas dan Historisitas.Yogyakarta: Tiara Wacana. Dadang Hawari. 1999. Al-Qur¶an, Ilmu Jiwa, dan Kedokteran. Bandung:Mizan.

PENDIDIKAN PANCASILA Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman secara komprehensif dan kehidupan bermasyarakat baik kebudayaan,sejarah dan HANKAM yang sebagaipandangan hidup, ideologi dan mahasiswatumbuh sikap kepedulian dan terhadap dinamika masyarakat.

integral tentang permasalahan sosial, ekonomi, politik, dikaitkan dengan visi Pancasila dasar negara agar dalam diri analitis d an analitis yang kritis

1

Buku Sumber Dardi Darmodihardjo. 1991. Santiaji Pancasila. Surabaya: Usaha Nasional. Suhadi. 2001. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Yayasan PembinaFakultas Filsafat UGM. TIM. 2005. Pendidikan Pancasila. Surabaya: Unipres. UUD 1945 UU No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas.

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Dosen Pembina : Tim Deskripsi Membekalkan konsep -konsep dasar tentang warga negara, masyarakat, bangsa, negara, HAM, demokrasi, wawasan nusantara, ketahanan nasionalserta Polstranas agar di dalam diri peserta didik tumbuh pola pikir, polasikap, dan pola tindak yang didasarkan pada kecintaan akan tanah airdan NKRI. Buku Sumber Wajib E. Shobirin Nadj dan Naning Marinah. 2000. Diseminasi Hak AsasiManusia (Perspektif dan Aksi). Jakarta: CESDA LP3ES Lemhannas. 1991. Kewiraan untuk Mahasiswa. Jakarta: Gramedia PustakaUtama S. Sumarsono, dkk. 2001. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: GramediaPustaka Utama Tim PKn MPK UNESA. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan. Surabaya:Unipress UNESA Tim Dosen UGM. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan:Paradigma. UU RI No. 2 dan 3 Tahun 2002 tentang Kepolisian Negara RI danPertahanan Negara. Bandung: Citra Umbara.

PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Dosen Pembina : Drs. Mungit Sudianto, M.Pd. (IP136) Deskripsi Pengkajian dan pemahaman pengertian, tujuan, ruang lingkup, hakekatbelajar dan peranan pendidikan jasmani, pengembangan

2

kemampuanjasmani, sikap dasar dan pengembangan jasmani, gerakan dasar atletik, senam, permainan bola besar dan bola kecil. Buku Sumber Wajib Toho, Cholik M. dan Sunardi.1999. Pengembangan Pendidikan Jasmanidan Olahraga. Jakarta: Ditjen Dikti. Toho, Cholik M. dan Rusli Lutan.1996/1997.Pendidikan Jasmani danKesehatan. Jakarta: Depdikbud. Syarifuddin dan Muhadi.1991/1992.Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.Jakarta: Depdikbud.

MANAJEMEN PENDIDIKAN Dosen Pembina : Dra. Mulyani, M.Pd. (IP148) Deskripsi Mengkaji dan membahas tentang konsep, pendekatan aspek dan fungsimanajemen di SD, Struktur organisasi SD, bidang garapan manajemenpendidikan, kepemimpinan, supervasisi, dan manajemen berbasis sekolah serta manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah. Buku Sumber Wajib Abu Ahmadi. 1990. Pedoman Penyelanggaraan Administrasi Sekolah.Jakarta: Rineka Cipta. Lauren Kaluge. 2000. Dasar -dasar Administrasi Pendidikan. Surabaya:Unesa Pres. Fasli Jalal dan Dedi Supriadi.2001. Reformasi Pendidikan dalam Kontek s Otonomi Daerah. Jakarta: Adicita Karya Nusa, Depdiknas, bappenas. Depdiknas. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah.Jilid I. Jakarta: Depdiknasmen SLTP. Piet A Sahertian. 1985. Dimensi Administrasi Pendidikan di Sekolah.Malang UNIPRESS.

PERKEMBANGAN DAN BELAJAR PESERTA DIDIK Dosen Pembina : Drs. FX. Mas Subagyo (IP146) Deskripsi Pengkajian hakikat perkembangan anak didik, perkembangan biologisdan perseptual anak, perkembangan kecerdasan dan
3

Jakarta: Depdikbud. Suharsimi Arikunto. Pengembangan Kurikulum dan Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: PustakaPelajar. et. terampil merencanakan. Perkembangan dan BelajarPeserta Didik.al. Sumarna Surapranata dan Muhammad Hatta. dan melaporkan evaluasi belajar. MM. Saifudin Azwar. Prayitno. Marwah: Lawrence ErlbaumAssociates Publishers.kreativitas. Penilaian PortofolioImplementasi Kurikulum 2004. 2003. Elida. 1998/1999. Trusting Teachers¶ Judgment: a Validity study ofa curriculum-embedded performance assessment in 4 . Buku Sumber Wajib Rochmat Wahab dan Salehuddin. Buku Sumber Wajib Anderson. Depdiknas. 2004.perkembangan bahasa. Jakarta: Depdikbud. Enhanching theQuality of Teacher Decision Making. lingkungan perkembangananak. Rochman. Surabaya: Depkes Jatim. (IP127) Deskripsi Mahasiswa memahami konsep-konsep penilaian berbasis kelas. EVALUASI PEMBELAJARAN Dosen Pembina : Drs. Meisels. 2003. Psikologi Pendidikan. proses belajar anak dan motivasi anak. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. 1993. 1993. Evaluasi Pengajaran. melaksanakan. Reliabilitas dan Validitas. Lamidjan Hadi Susarno. Didi Suherdi. 1991. 2003. Cece Rakhmat. 2004. 2001. Classroom Assessment. Jakarta: Depdikbud. Natawijaya dan Moen Moesa. Psikologi Perkembangan. 1999. Supriyono. dapatmengembangkan berbagai alat evaluasi belajar. Lorin W. sosial dan pribadi anak. Bandung: Remaja Rosdakarya. Jakarta:Bumi Aksara. mengolah. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum. Merancang Evaluasi Hasil Belajar untukUjian Akhir Semester. Jakarta:Depdikbud. Ditjen Dikti Proyek PGSD.

kebutuhan dan syaratsyaratpokok bimbingan konseling di SD. kurang motif belajar. Moch dan Suradi. 2000.Diakses tanggal 27 September 2002 dari http://www. Sumantri & Johar Permana. Jakarta: Depdikbud. American Educational Research Journal. Jakarta:Balai Pustaka. Buku Sumber Wajib Erman.Pd. 73-95. strategi. bimbingan siswa berbakat.bimbingan belajar. bimbingan karir di SD. Bimbingan Konseling. manajemenorganisasi dan administrasi bimbingan konseling di SD.Volume 38.1998/1999. Udin. Jakarta: UT.nap. dan 5 . 1.Pd. National Research Council. teknik memahami individu siswa. Nursalim. No. Layanan Bimbingan Konseling. (IP148) Deskripsi Pemahaman dan kemampuan tentang prinsip -prinsip pendidikan yangmelandasi proses pembelajaran.Penguasaan kompetensidinilai mela lui asesmen alternatif. Winataputra. (IP140) Deskripsi Mengkaji dan memahami konsep -konsep dasar. dan teknik-teknik pembelajaran yangdapat diturunkan dari prinsip-prinsip pendidikan. Amti. siswa bermasalah. BIMBINGAN DI SD Dosen Pembina : Drs. Syaiful. dkk. M. metode. khususnya bagi anak SD serta berbagai pendekatan. jenis dan kegiatan pendukung bimbingan konseling di SD. Jakarta: Depdikbud.Spring 2001. Strategi Belajar Mengajar. 2001.2002. M. Penerapan dari prinsipprinsiptersebut diwujudkan dalam bentuk latihan merancang pembelajarandalam konteks yang actual serta berlatih melakukan pembelajaran denganmenggunakan berbagai media dan sumber belajar.kindergardento Grade 3. bidang. DC: National Academy Press. The Assessment of Science Meets theScience of Assessment. lambat belajar.Surabaya: University Press UNESA. pp. Strategi Belajar Mengajar.edu. Strategi BelajarMengajar. Buku Sumber Wajib Mulyani. Purwanto. Bahri & Anwar Zaini. 1992. Washington. 2002. STRATEGI PEMBELAJARAN Dosen Pembina : Dra. Mulyani.

Andi Mariono.filsafat pendidikan nasional Pancasila. PENGANTAR FILSAFAT PENDIDIKAN Dosen Pembina : Drs. 1990. kajian ontology. audio. M.Untuk mengetahuipencapaian kompetensi diperoleh dengan tes tulis. Sunaryo. Media Pendidikan. Bandung: Sinar Baru. jenis. NewJersey: Pearson Prentice Hall. fungsi. Media Pengajaran. 2003. Sudjana Nana. 1994. FX Mas Subagyo (IP146) Deskripsi Pemahaman terhadap konsep dasar dan cakupan kajian filsafat pendidikan. serta evaluasi media pembelajaran.Prayitno.Pembahasan materimencakup konsep -konsep dan aplikasi media pembelajaran berdasarkanklasifikasi media visual . Heinich Robert. dkk. unjuk kerja. Dasar-dasar Bimbingan Konseling. dkk. Jakarta: Depdi. Kartadinata. Molenda Michael. 2004. dan aksiologi.epistemology. Buku Sumber Wajib Anderson. Russell James. New York: John Wiley&Sons. Bimbingan di Sekolah Dasar. Jakarta: Raja Grafindo. _____. Instructional Technology and media for learning. 2005. danhasil karya. dkk. pemanfaatan danperawatan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. (IP109) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi media sebagai komponen dalamsistem pembelajaran di SD-MI yang meliputi prinsip. pemilihan.dan aksiologi terhadap filsafat pendidikan Pancasila serta refleksi danpemikiran kritis terhadap pelaksanaan pendidikan sesuai dengan tinjauanontology.Inc. Sadiman Arief. Media and TheNew Technologies of Instruction. MEDIA PEMBELAJARAN DI SD Dosen Pembina : Drs. dan multi media sesuaidengan strategi pembelajaran yang digunakan.Pd. dasar-dasar pengembangan. epistemology. 6 . 2005. Jakarta:Depdikbud Ditjen Dikti PGSD. Pemilihan dan Pengembangan Media untu kPembelajaran. 1994.karakteristik. audio-visual.

1997. objek. sejarahPLB. teori dan sejarahsosiologi.Si.Buku Sumber Wajib Jalaludin dan Abdullah Idi. M. Pedoman Penyusunan Silabus dan RPP. anak dengan gangguan penglihatan. 7 .dan Pendidikan. Ke Arah Perspektif Baru. Susanto. MM. Jakarta: Gaya Media Pratama. Tujuan Pendidikan PLB. prinsip dan model perencanaan programpembelajaran dan p elatihan serta praktik penyusunan suatu modelperencanaan pembelajaran. Supriyono. Sosiologi Sebagai Pengantar. Buku Sumber Wajib PP No 19 Tahun 2005 tentang SNP. institusi sosial. Suhanadji. dan perubahan sosial.Di tjen Dikti Depdiknas. PERENCANAAN PEMBELAJARAN Dosen Pembina : Drs. sifat. metode. (IP127) Deskripsi Pengkajian berbagai teori. Imam Barnadib. Mengkaji masyarakat menurut kacamata sosiologi denganmemfokuskan kajian pada pemahaman sistem nilai dan sistem social masyarakat yang meliputi stratifikasi sosial. 2002. (IP154) Deskripsi Mata kuliah ini mengkaji tentang pengertian Ortopedagogik. Bandung:Putra Bardin. 1988. Jakarta: GrafindoPersada. Filsafat Pendidikan: Manusia. kelompok sosial. Pengantar Sosiologi dan Perubahan. Filsafat. 1999. (IP080) Deskripsi Pemahaman definisi. ORTHOPEDAGOGIK Dosen Pembina : Drs. Soekanto. hakikat. Jakarta: P2LPTK. Astrid S. M.Pd. SOSIOLOGI-ANTROPOLOGI PENDIDIKAN Dosen Pembina : Drs. Wagino. Buku Sumber Wajib Soerjono.

1995. 2004. Michael S. 1995. 1995. C. (IP127) Deskripsi Mahasiswa memahami konsep dasar pendidikan baik secara teoritikmaupun praktik yang meliputi peran dan pentingnya pendidikan bagimanusia.Proyek Pendidikan Tenaga Guru. Widdjajantin. guru sebagai profesi. M. PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN Dosen Pembina : Drs.J & Stoner. hakikat manusia dan pengembangannya. Somad. Jakarta. Depdikbud. MM. Semiawan. Sunardi. permasalahan pendidikan danpemecahannya serta berbagai inovasi pendidikan yang telah dan sedangdilakukan di Indonesia.Depdikbud: Jakarta. sistem pendidikan nasional. Pengantar Pendidikan Bagian 1 dan 2.gangguanpendengaran dan bicara.Depdikbud: Jakarta. autisme dan hiperaktif. ADHD in The Schools. 1995. The Hesperion Foundation:Palo Alto DuPaul. Ortopedagogik Tunalaras I. 1992. Assjari.P & Hernawati. Perspektif Pendidikan Anak Berbakat. 1995. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Buku Sumber Wajib Sugiono. G. D. Educating Students with BehaviorDisoders. 1994. Depdikbud: Jakarta. et-al. I. Disabled Village Children. 1987. Surabaya: UnipressUnesa Tim MKDK.. Depdikbud: Jakarta. Inc. Rosenberg. pendidikan sebagai sistem. Depdikbud:Jakarta.Proyek Pendidikan Tenaga Akademik. Ortopedagogik Anak Tunarungu. gangguan intelektual. A & Hitipeuw.gangguan ganda. Kecenderungan Dalam Pendidikan Luar Biasa. Werner. Dirjen Dikti. Supriyono. dkk. Sunardi. Ortopedagogik Anak Tunagrahita. DepartemenPendidikan dan Kebudayaan. 1995. Jakarta. manajemenpendidikan. Ortopedagogik Tunanetra I. pendidikan sebagaiilmu. Boston: Allyn and Bacon. Buku Sumber Wajib Amin. New York: ADivision of Guilford Publications. Surabaya 8 . T. gangguan fisik dan motorik. 1996. Pengantar Ilmu Pendidikan. Ortopedagogik Anak Tuna Daksa. 1995. M.

Maharia Ola Oscar. mengkaji geometri 9 . Maryin. kombinasidan pengelolaan data . 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Aljabar I. Keedy. 2003. Jakarta: Depdikbud. P. Model Deduktif. 2000. Keterampilan Aljabar II. Ilmu Bilangan. dkk. M. PP No 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Surabaya: PSMS Unesa.. dasar-dasar logika matematika. Canada: Addison -Wesley PublishingCompany. Herman. Surabaya: Unipress Unesa. Siti M. M. Tjatjik Mudjiarti. Surabaya:PSMS UNESA.Bandung: Pakar Raya. permutasi. Buku Sumber Wajib Bobrow. Muslimin. 2001. 1996. 2004. Sukirman. Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa pemahamantentang geometri datar. 1986.Pd. Model Pembelajaran Kooperatif. Kohn. Muslimin. UU No 14/2005 tentang Guru dan Dosen. Mohamad dan Ibrahim. Ibrahim. Algebra. Nur. 1997. David Alan. Pengajaran BerdasarkanMasalah. Surabaya: Unipress Unesa. Inc. Bandung: Pakar Raya. MATEMATIKA 2 Dosen Pembina: Drs. 2000. peluang.UU RI No. Universitas T erbuka. Model Induktif. Edward & Herzog. konsep-konsep dalam system bilangan. Soemiadji. 1998. M. definisi operasi bilangan dan sifat -sifatnya. MATEMATIKA 1 Dosen Pembina : Dra. Hudoyo. Jerry. pemahaman dasardasaraljabar yang meliputi persamaan dan pertidaksamaan linear dankuadrat satu variabel dan dua variabel. Amin.Pd (IP128) Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji dasar teorihimpunan. Matematika. geometri (IP191) untuk ruang.

KAJIAN KEBAHASAAN Dosen Pembina : Dr. Buku Sumber Wajib Depdikbud. M. Ende: Nusa Indah. Drs. Geometri Transformasi. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Perihal Bahasa. dan sintaksis. Media dan Sumber Belajar Matematika. 2000. Koeno. dan volume. 1990. KAJIAN KESASTRAAN 10 .1990. Wahyu Sukartiningsih.2004. Sabarti. Jakarta: Erlangga. Jakarta: BalaiPustaka. Gorys. Gorys. Jakarta: UT. morfologi. 1994. Akhadiah.. 2005. berat. Gatot Sumowijoyo. Sumowijoyo. Malang: IKIP Malang. TIM. Jakarta: Erlangga. Suparno. 1984. Pembinaan Kemampuan Menulis BahasaIndonesia. 1990. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Darhim. Surabaya: IKIPSurabaya. 1996. Hartono. Ende: Nusa Indah.transformasi. Keraf. Geometri Analitika Bidang dan Ruang. Jakarta: Balai Pustaka. Tata Bahasa Indonesia. Geometri. (IP164) Deskripsi Mata kuliah ini berisi pembahasan berbagai konsep kebahasaan yangdimanfaatkan dalam tindak berbahasa atau berkomunikasi Tekananpembahasan meliputi fonologi. Keraf. Surabaya: UNESA University Press. Buku Sumber Rich. Gravemeijer. 1995. Permendiknas: Standar Isi Matematika SD. 2001. An Introduction to Transformational GeometryMassachusett: Addison-Wesley Publishing Company.Pd. FMIPA-ITB. Komposisi. Geometri. Frank. 1982. Pos Jaga Bahasa Indonesia. semantik. danbentuk-bentuk trigonometri serta mengkaji konsepkonsep dasarpengukuran yang meliputi panjang. Depdikbud. Eccles.Surabaya: UNESA Press. 1989. Developing Realistic Mathemathic Education.Utretht: Freuenthal Institute. Barnett. M. Rawuh.

Sastra dan Ilmu Sastra: Pengantar Teori Sastra. Pengantar Pengkajian Sastra. Djoko Pradopo. Ajip. 1985. Teuuw. memba ca. dan menulis. Herman J. B. Partini.. (IP135) Deskripsi Mata kuliah ini berfungsi untuk meningkatkan ketrampilan berbahasaIndonesia calon guru Sekolah Dasar. M. Pengajaran Sastra untuk SD. Hendratno. 2005. sejarahsastra. Ikhtisar Sejarah Sastra Indonesia. Buku Sumber Wajib Aminuddin. Bandung:Angkasa. 11 . Peningkatan Ketrampilan Berbahasa Indonesia. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Jakarta: Depdiknas. 1986. Atar. Waluyo. Bandung Tarigan.Jakarta: Pustaka Jaya. Yogyakarta:Hanindita. Jakarta: BinaCipta. Leustik. Zamzami. Yogyakarta: UGMUnipress. Ketrampilan Berbahasa Indonesia. Semi. 1987. 1987.S.Pd. 1984. Sardjono. Bandung: PustakaWidya. Rachmad. Masengut Sukidi. 1990. Padang: Angkasa Raya. Depdiknas. Yus. CC. 1990. Anatomi Sastra. Bandung: SinarBaru. 1996. 1985. Drama: Teori dan Pengajarannya. Z. Pengkajian Puisi. PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA DAN SASTRAINDONESIA Dosen Pembina : Drs. dan genre sastra.Dosen Pembina: Drs. An Integrated LanguagePerspective in the Elementary. 1986. Rusyana. Keifer. Kurikulum 2006 untuk Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaSD. L. teori sastra. Rene & Austin Warren. New York: McGraw-Hill. Rasyidi. (IP158) Deskripsi Pembekalan konsep-konsep dasar sastra yang meliputi ilmu sastra. M.serta mengapresiasi karya sastra untuk anak -anak. Henry Guntur. berbicara. Teori Kesusastraan TerjemahanMelani Budianta.Aspek -aspek ketrampilan yangdikembangkan meliputi menyimak. Pappas.Hum.Jakarta: Depdikbud. 1998. Buku Sumber Wajib Haryadi. Wellek. 2002. A. Jakarta: Gramedia.

dkk. Jakarta: Gramedia. Magnis Suseno. dkk. Sumarsono. 2004. 2000. C. Surabaya: Unipress.Jakarta: PS Hukum Tata Negara FHUI dan CV Sinar Bakti. Pendidikan Kewarganegaraan (Kewiraan). Frans. Pendidikan Kewarganegaraan di PT. dan pemerintahan . dan Pengajaran Bahasa KONSEP DASAR PKn Dosen Pembina : Drs. 2005. Indra Ismawan. Buku Sumber 12 . M. Kaelan. Pengantar Hukum Tata Negara Indonesia. Pendidikan Pancasila.Pd. ekonomi. Ranjau-Ranjau Otonomi Daerah. (IP155) Deskripsi Pengkajian konsep-konsep dasar IPS yang bersumber dari ilmuilmusejarah. KONSEP DASAR IPS Dosen Pembina : Drs. MS Bakry. Al Hakim.S.Yogyakarta: Liberty. Pendidikan Kewarganegaraan untukPT. dkk. Etika Politik. Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi PPKN yang mencakuppengembangan dan pelestarian nilai luhur dan moral Pancasila (pembentukan sikap dan perilaku). 1971. Solo: PondokEdukasi. Jakarta:Pradnya Paramita. antropologi.T.Burhan. Waspodo TS. sosiologi.1988. S. Yogyakarta: Paradigma. 2002. 2002. 2002. geografi. pembekalan pengetahuan dankemampuan dasar berkenaan dengan hubungan antara warganegara sertakemampuan bela negara (menumbuhkan kesadaran bernegara). Problema Bahasa Indonesia. 1991.Bandung: Ganaco. 2002. Kansil. Malang: UM Press. Tim MPK UNESA. Buku Sumber Wajib H.Kusnardi. Pendidikan Pancasila. Jakarta:Gramedia. Moh. Pendidikan Kewarganegaraan. Noor. Suparlan. J.

2005. Biologi. J. Bogor: Erlangga. Bogor: Erlangga. M. Surabaya: Unipress Unesa. kalor dan keragaman makhluk hidup melalui pengamatan. Jilid 3 Edisi 5 (terjemahan). Resnick R. 2003. Ditjen Dikti. (IP218) Deskripsi Mengkaji hakikat IPA dan konsep -konsep dasar IPA yang meliputimekanika. Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto. Jakarta: Dian Rakyat.Bandung: ITB. Social Studies in Elementary School. Jerolimek. M..W. J. 1985. Jilid 2 Edisi 5 (terjemahan). bentuk penerapannya di kehidupan sehari hari sertapercobaan yang relevan. Biologi. 13 . Bogor: Erlangga. Kimball. 1995. Mintohari. 2004. Pendidikan IPS.B. Suryanti.New York: Macmillan. J. Jilid 1 Edisi 5 (terjemahan). dkk. 2003. Buku Sumber Wajib Hidayat. KONSEP DASAR IPA 2 Dosen Pembina : Dra. Konsep Dasar: Biologi. (IP163) Drs.Pd. J & WC Birker.Fakih Slamawi & Benyamin Maftuh. Surabaya:Insan Cendikia. Pengetahuan Dasar Ilmu -Ilmu Sosial.W. Mintohari. listrik magnet dan interaksinyadengan medium. 1997. 1998. KONSEP DASAR IPA 1 Dosen Pembina : Drs. S. Konsep Dasar: Fisika. dkk. Elementary Social Studies. 1989. Konsep Dasar IPS. Surabaya: Insan Cendikia. Soegino (IP106) Deskripsi Pembahasan tentang sifat-sifat cahaya. Physic (Terjemahan oleh Silaban P).Pd.W. 1989. E. Ilmu Gizi. Kimball. Jakarta:BP3GSD. Suryanti. Surabaya: Unipress Unesa. 1989. 1993. Boston: LittleBrown Company. Biologi. Halliday D. Martorella. Waspodo Tjipto Subroto & Suhanaji. Kimball. Peter H.Pd. (IP160) Julianto.

Jilid 2 Edisi Ke 5 (terjemahan). Jakarta:Depdikbud. The Mindful School: How to Integrated the Curricula. Biologi. Konsep KonsepDasar IPA-Fisika SD. Keifer. PENDIDIKAN MATEMATIKA 1 Dosen Pembina : Drs. Physic (Terjemahan oleh Silaban P).W. Resnick R. S. Jakarta: Dian Rakyat. Wahono Widodo. observasi. J. nilai tempat. 1989.Z. Bogor:Erlangga.B. Pappas. 1989. Kimball. Soegino.Palati Palative: Illionis Publishing Inc. Buku Sumber Wajib Forgaty. 1995.dan penilaian pembelajaran terpadu. M. Tim Pengembang PGSD. Jilid 1 Edisi Ke 5 (terjemahan). KPK dan 14 . Surabaya: University Press Unesa. J. E. An Integrated LanguagePerspective in the Elementary School. Pembelajaran Terpadu.W. Jilid 3 Edisi Ke 5 (terjemahan). Permen Nomor 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. 2003. 1990. (IP170) Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji konsep bilangandi SD yang meliputi operasi bilangan. Konsep Dasar: Biologi.W. New York: McGraw-Hill. 1991. Surabaya: Unipress Unesa. Leustik L.Buku Sumber Wajib Hidayat.d.. Mintohari. PEMBELAJARAN TERPADU Dosen Pembina : Dra. Suryanti. Kimball. Elok Sudibyo.S.Bandung: ITB. J. FPB. Bogor:Erlangga. 1989. Bogor:Erlangga. Ilmu Gizi. CC. B.Cakupanmateri meliputi pemberian informasi. 2003. Asri SR. Budiyono S. 1996/1997.. Biologi. Kimball. (IP166) Deskripsi Mata kuliah ini mengembangkan kemampuan dan ketrampilan dalampenghubungan dan pemaduan materi pembelajaran secara variatif. dkk. Biologi. Halliday D.Pd.. pelaksanaan. perencanaan. 1997.

22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Buku Sumber Sa¶dijah. 2004. Depdiknas. peluang dan statistik serta pembelajarannya di SD melalui kegiatanmengkaji. Jakarta:Depdikbud.Hudoyo. Permendiknas No. Rich. Seri Matematika Keterampilan Statistika. Geometri. 2005. Jakarta:Depdikbud.Jakarta: SEQIP. 2003. Permendiknas No.eksplorasi baik secara individu maupun kelompok serta mensimulasikannya. berlatih. Cholis. 1996. Hudoyo.pelatihan. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Jakarta: Erlangga. 1999.Bandung: Pakar Raya. dkk. Hudoyo. Aljabar I. 2003. Matematika.. Tapp S. (IP128) Drs. 1997. dan eksplorasi baik secara individu dan kelompokserta mensimulasi kannya. California: Wodswoth Publishing Company. 1994. Jerry. LM. Tjatjik Mudjiarti. Model Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Kenedy. Voelker. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Barnet. Pendidikan Matematika 1. Akbar. Davit H.Pd (IP140) Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji tentanggeometri dan pengukuran. 1996.pecahan serta pembelajarannya di SD melalui kegiatan pengkajian. Jakarta: Depdikbud. M. Buku Sumber Wajib Bobrow. Pendidikan Matematika 2. Matematika. 15 . Herman. Matematika. Purwanto. 1997. Bandung: Pakar Raya. Jakarta: Depdikbud. Depdiknas. M. Karim Mukhtar.Pd. Permendiknas No. Herman dan Sutowidjaya. Akbar. Herman dan Sutowidjaja. PENDIDIKAN MATEMATIKA 2 Dosen Pembina : Dra. Model Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar.Jakarta: SEQIP. Guiding Children´s Learning of Mathemathic(7 Th). Jakarta: Depdikbud. 2003. dkk.

Leustik. An Integrated LanguagePerspektive in the Elementary. 16 . M.S. 1999.Z.Jakarta: Depdikbud. Pendidikan Bahasa danSastra Indonesia di kelas Tinggi. Permendiknas No. Keifer. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Jakarta: Depdikbud.. Pendidikan Bahasa dan SastraIndonesia di Kelas Rendah. Jakarta: Depdikbud. 1990. Buku Sumber Wajib Rofi¶udin.. New York: McGraw Hill. Keifer. L. New York: McGraw Hill. Pengajaran Membaca di Kelas-kelas Awal SD.. Syafi¶ie.1992.S. Burhan. 1999. Imam.Pd. Pappas. menulispermulaan. CC. L. (IP134) Deskripsi Mahasiswa memahami dan mampu menerapkan berbagai strategipembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas -kelas tinggi SD (kelas III-VI)dengan topik-topik bahasan yang mencakup teknik -teknik meningkatkan perkembangan berbahasa lisan dan tulis. 1990. J. M. Problema Bahasa dan Pengajaran Bahasa Indonesia. Fokus perkuliahan ini adalah strategi pengajaran membaca. menyimak. Sri Hariani.Malang: UM.PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KELAS AWAL SD Dosen Pembina : Drs. Supriyadi. Leustik. PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI KELAS LANJUT SD Dosen Pembina : Dra. Darmiyat i. An Integrated LanguagePerspektive in the Elementary. Ahmad.. Kurikulum SD Matapelajaran Bahasa Indonesia. Darmiyati dan Budiasih.V Pappas. dan berbicara bahasa Indonesia di kelas-kelasrendah SD (kelas 1 dan 2).Jakarta: Depdikbud. 1996. Buku Sumber Wajib Depdikbud.Pd. Zuhdi.Bandung: Garaco N. B. (IP166) Deskripsi Matakuliah ini merupakan pendahuluan metode pengajaran bahasa Indonesiadi SD. dkk. Zuchdi. 1971.1997.Z. B. Asri Susetyo Rukmi. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 2. CC.

Jakarta:Rineka Cipta. J.hak dan kewajiban WN. metode dan teknik pembelajaran. strategi. materi ajar PKn SD kelas I-III (Kelas Awal). Jakarta: BP3 SD Diknas. Azis Wahab. Bandung: Ganaco. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. 1971. 1997. 17 . Burhan. dkk.pengembangan dan penyajian RP. Asy¶ari.berbagai substansi yang berkaitan dengan kemampuan mengelolapembelajaran serta penilaian proses dan hasil belajar PKn. Cakupan materi meliputi makna hak dankewajiban WN serta perwujudannya dalam kehidupan sosial. PKn KELAS AWAL SD Dosen Pembina : Drs. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan(PPKn). 1997. berbagai prinsip dasar pembelajaranseperti pendekatan. Problema Bahasa dan Pengajaran Bahasa Indonesia.3). dan penilaian pembelajaran PKn SDkelas lanjut.1989. A. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran.2. materi ajarPPKn SD kelas IV-VI (Kelas lanjut). Pendidikan Pancasila. Cakupan materi meliputi nilai nilai Pancasila.Permendiknas No. Buku Sumber Wajib Abdul. Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumPPKn untuk kelas lanjut SD-MI (Kelas IV-VI) serta mampu mengelolapembelajaran yang mendidik. Permendiknas No. Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumPPKn untuk kelas awal SD -MI (Kelas I-III) serta mampu mengelolapembelajaran yang mendidik. Strategi Pengajaran Afektif -Nilai-Moral VCTdan game dalam VCT. Kosasih Djahiri. M. 1985. Aziz. Toyibin dan A. 2004. Tatabahasa BakuBahasa Indonesia. Bandung: Jurusan PPKn IKIP Bandung. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. PKn KELAS LANJUT SD Dosen Pembina : Drs. Jakarta: Erlangga. Pendidikan Kewarganegaraan dan PengetahuanSosial untuk SD (Kelas 1. Kosasih.

NewYork: MacMillan. Djojo. 1991/1992. Kosasih.T. Azis Wahab. J & Ambrose. 2006. J & Ambrose.Pd. 1997. dkk. Pendidikan Pancasila. M. Jakarta:Ditjen Dikti. NewYork: MacMillan. Jakarta: BP3 SD Diknas. Buku Sumber Wajib Banks.strategi pembelajaran.2. 18 . PENDIDIKAN IPS KELAS AWAL SD Dosen Pembina : Drs. Toyibin dan A. Pendidikan Kewarganegaraan dan PengetahuanSosial untuk SD (Kelas 1. Djojo. C. Jakarta:Pradnya Paramita. Jakarta:Rineka Cipta. Teaching Strategies for Social Studies. Suradisastra. M. Kansil. Jakarta:Ditjen Dikti. Waspodo TS.3). 2005.Pendidikan IPS jilid 3. 1995. 1997. Siradjuddin. M. Pendidikan Kewarganegaraan di PT. 2004. Surabaya: Insan Cendikia.Pendidikan IPS jilid 3.S. 1991/1992. Suradisastra. Waspodo Tjipto Subroto. dkk. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan(PPKn).Pd.Buku Sumber Wajib Abdul. Jakarta: Erlangga. dkk. 1995. (IP131) Deskripsi Pengintegrasian penguasaan substansi dan materi pembelajaran bidangstudi IPS untuk kelas awal dengan berbagai prinsip pengelolaan pembelajaranyang mendidik. Pendidikan Pengetahuan SosialI. PENDIDIKAN IPS SD Dosen Pembina : Drs. Asy¶ari. (IP155) Deskripsi Menguasai secara luas dan mendalam tentang model-model pembelajaran. Aziz. media. dan evaluasi pembelajaran IPS SD. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Permendiknas No. Buku Sumber Banks. dkk. Teaching Strategies for Social Studies.

Pd. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. 2004. berlatih. Pendidikan IPA 1 membahas kerja ilmiah. M. (IP155) Drs. dkk. metodologi dasar keilmuan IPAdan cara-cara mengajarkannya melalui berbagai macam pengalaman belajaryakni menyimak informasi.Permendiknas No. Boston: LittleBrown Company. Pendidikan Pengetahuan SosiaI. M. Waspodo Tjipto Subroto & Suhanaji. (IP131) Deskripsi Pengintegrasian penguasaan substansi dan materi pembelajaran bidangstudi IPS untuk kelas lanjut SD dengan berbagai prinsip pengelolaanpembelajaran yang mendidik. Waspodo Tjipto Subroto. (IP163) Drs. M. metode dan teknik pembelajaran. Surabaya:Insan Cendikia. Social Studies in Elementary School.2005. Waspodo TS.NewYork: Macmillan. Surabaya: Insan Cendikia.Pd. PENDIDIKAN IPS KELAS LANJUT SD Dosen Pembina : Drs. 1993. Siradjuddin. pengembangan materiajar. Surabaya: Insan Cendikia. PENDIDIKAN IPA SD Dosen Pembina : Dra.Pd.. strategi. Suryanti. membiasakan diri. Surabaya:Insan Cendikia. Martorella. 2004. Pendidikan IPS. Pengetahuan Dasar Ilmu -Ilmu Sosial. Pendidikan IPS. Buku Sumber Wajib Jerolimek. alat pembelajaranelektronik dan non elektronik. Peter H. M.Pd. Elementary Social Studies. Permendiknas No. (IP160) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan subs tansi. Waspodo Tjipto Subroto & Suhanaji. J & WC Birker. danmelakukan simulasi.2005.bentuk dan cara penilaian serta pengembangan 19 . benda dan sifatnya serta makhluk hidup dan proses kehidupan. analisis buku teks. kajian berbagai pendekatan. Pengetahuan D asar Ilmu-Ilmu Sosial. Surabaya: Insan Cendikia. 2006. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto. berdiskusi. Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto. Mintohari. 1985.

pemahaman landasan filosofis dan konsep teoritik PP L. Buku Sumber Wajib R. Suhaenah S. 2004. unjuk kerja maupun tes tulis. at. Nur. misalnya hasil karya. Buku Sumber Wajib Atwater. Pendidikan IPA. _______. Permendiknas No. Budi Permana. MICROTEACHING / PPL 1 Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman dan penguasaan pengetahuan dan ketrampilan dasar mengajar. M. 1994.instrumen penilaian IPASD-MI. 2004. Jones. Step by Step Word. 2004. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. mampumengoperasikan. 1999. New York:McGrawHill. Surabaya: IKIP Surabaya. Pencapaian kompetensiini diukur melalui tugas/proyek dan simulasi. Budi Permana. 1995.G. dan menguasai software Microsoft Office & MicrosoftPowerpoint. Chips. Jakarta: Elex Media Computindo. Sri M. Jakarta: Depdikbud. PENGANTARKOMPUTER Dosen Pembina : Drs. simulasi danmicroteaching sebagai bekal ajar nyata di SD -MI. Pendekatan Keterampilan Proses. Iskandar. Permendiknas No. Surabaya: UPPL. Pedoman PPL. 2002. Buku Sumber Wajib Tim PPL. Surabaya: UnipreesUnesa.. Plants and Animals Planning Guide. Wardani. Mohamad.Al. Pencapaian kompetensi diukur dengan berbagai cara dan bentukasesmen. Microsoft Word 2000-XP. Chips. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Micosoft Powerpoint. 2000. Rambu-Rambu Pelaksanaan PPL. Jakarta: Depdikbud. simulasi. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Pengkajian dan pemahaman dasar hardware komputer. PPL. 20 .

1994. Wardani. S. PPL.pemecahan masalah. Pencapaian kompetensi ini diukur dengan praktik ajar nyata dikelas. KOMPETENSI PENDUKUNG BAHASA INGGRIS 1 Dosen Pembina : Ulhaq Zuhdi. Pedoman PPL. penguasaan dan pemantapan ketrampilan melaksanakanadminsitrasi.PPL 2 Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman. PBM. SKRIPSI Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman dan pela tihan menerapkan pengetahuan untuk memecahkanproblematika pembelajaran di SD -MI yang meliputi analisis masalah. Surabaya: IKIP Surabaya. _______. dan kegiatan ekstra kurikuler diSD-MI. pelaksanaan dan pelaporan terutama dalam PTK. Permendiknas No. Jakarta: Depdikbud. 2006. Rambu-Rambu Pelaksanaan PPL. observasi kepribadian dan tugas/proyek serta laporan PPL baikindividu maupun kelompok. Deskrpsi (IP208) 21 . Surabaya: Unipress Une sa. Suhaenah S.Pd. Panduan Penyusunan Skripsi. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Buku Sumber Wajib Tim PPL. Surabaya: UPPL. bimbingan belajar. 2002. Buku Sumber Wajib Tim. 1995.

Khoiri.New Jersey: Prentice Hall Regents. 1993. Prentice HallRegents.Pemahaman terhadap prinsip -prinsip dasargrammar (structure.Mata kuliah ini berfungsi memberikan ketrampilan dasar kepada mahasiswadalam hal speaking. New York: PearsonEducation. TOEFL Preparation.Pelatihan penerapan bahasa Inggris dalam percakapan sehariharidengan topik yang khususnya yang berhubungan dengan materibahasa Inggris Sekolah Dasar. Haryanto Yan. Beatrice S. 1985. BAHASA INGGRIS 2 Dosen Pembina : Ulhaq Zuhdi. Depdiknas. 2003.Pelatihan penerapanbahasa Inggris dalam percakapan sehari-hari dengan topik yang khususnyayang berhubungan dengan materi bahasa Inggris Sekolah Dasar. Lin. Murphy. TOEFL Preparation. Materi Pokok Pendidikan Bahasa InggrisModul 1-9. English Grammar in Use. 1993. Buku Sumber Wajib Azar. dkk. 2005. Khoiri. Pamela J. (IP208) Deskripsi Peningkatan kemampuan mahasiswa dalam hal speaking. Haryanto Yan. Mollinsky. S. Side by Side Book 1 and 2. 2005. Barrons. tenses). Bertty Scramfer. Muchammad. listening. Materi Pokok Pendidikan Bahasa InggrisModul 1-9. listening. Indonesia: Binarupa Aksara. Lougheed.Pd. Sharpe. J Steven. 1989. Indonesia: UNESAUniversity Press. et all. Understanding and Using English Grammar. 2005. Muchammad. 2001. Raymond. England: CambridgeUniversity Press. Indonesia: UNESAUniversity Press 22 . reading dan writing. Indonesia: Binarupa Aksara. 2005. More Reading Power. Understanding and Using English Grammar. Buku Sumber Wajib Azar. readingdan writing.New Jersey: Prentice Hall Regents. Depdiknas. Barron¶s How to Prepare for the TOEIC BridgeTest. dkk. 1989. Bertty Scramfer.s How to Prepare for the TOEFL 11thEdition. et all. Mikulecky.

Saifudin. 2005. Mikulecky. 1985. Mollinsky . Side by Side Book 1 and 2. Lin. (IP136) Deskripsi 23 . M. 1989. J Steven. New York: PearsonEducation. Barrons. PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Dosen Pembina : Drs. Loughheed. Sharpe. Khoiri. Barron¶s How to Prepare for the TOEIC BridgeTest. Beatrice S. Sharpe. Raymond. et all. Murphy.Pd. Indonesia: Binarupa Aksara. Prentice HallRegents.Pd. 34 Kunci Sukses Menaklukkan TOEFL. Barronsis How to Prepare for the TOEFL 11thEdition. More Reading Power. Indonesia: Binarupa Aksara. 2001. 2005. Structure and Written Expressio dan Reading. TOEFL PREPARATION * Dosen Pembina : Ulhaq Zuhdi. Muchammad. 2005. More Reading Power. Mungit Sudianto.Loughheed. Mikulecky. New York: PearsonEducation. Side by Side Book 1 and 2. 2005. Indonesia: Binarupa Aksara. 2007. Sumber Wajib Azar. English Grammar in Use. Indonesia: Binarupa Aksara. Murphy. 2001.New Jersey: Prentice Hall Regents. (IP208) Deskripsi Pemahaman dan kemampuan tentang berbagai jenis tes TOEFL meliputiListening. S. Lin. Irham Ali. 2005. England: CambridgeUniversity Press. 1985. Pamela J. English Grammar in Use. Barron¶s How to Prepare for the TOEIC BridgeTest. Pamela J. Bertty Scramfer. Understanding and Using English Grammar. England: CambridgeUniversity Press. 2003. 2003. TOEFL Preparation II. Jakarta:Diva Press. Indonesia:UNESA University Press. Mollinsky. Beatrice S.s How to Prepare for the TOEFL 11thEdition. Raymond. Prentice HallRegents.Mahasiswawajib memperoleh skor TOEFL 400 untuk syarat skripsi dan kelulusan Buku. J steven.

1995. 1990. Teknik bernyanyi. 1981. Rien. Pendidikan Seni Musik. Latifah. Djambatan. Collins. Loh Phaik Kheng. Handbook of Theory Music. Jakarta: Depdikbud. Pola ritmik. lompat tinggi) senam dan latihan mengajar. Yogyakarta: Musik Indonesia.Teknik bermain ansambel musik sekolah. 24 .D ofVictoria.Membuat silabus mapel Dikjas. Pengembangan Pendidikan Jasmanidan Olahraga. Pendidikan Seni Musik. Music Lessons.K.1999. melodi. Indonesia Kucinta. Rien.1996/1997. dan prinsip ³Pembelajaran seni untukanak usia Sekolah Dasar´. Jakarta: Ditjen Dikti. membuat RP modifikasi pembelajaranpermainan bola besar (voli. Cakupan isi pembelajaran terdiri atas:Pemahaman irama. Irama. ANSAMBEL MUSIK ANAK * Dosen Pembina : Drs. Jakarta: Ditjen Dikti. dan prinsip ³Pembelajaran seni untukanak usia Sekolah Dasar´. PENDIDIKAN SENI MUSIK Dosen Pembina : Drs. M. Cholik M dan Rusli Lutan. Istilah-Istilah Musik. Valhala. A Guide to Music in the Primary School. Indonesia Kucinta. 1995. EMI. basket. 1988. ekspresi musik. Permendiknas No.Pendidikan Jasmani danKesehatan. sepak bola) dan modifikasi atletik(lompat jauh. Jakarta : Ditjen Dikti. harmoni. Yogyakarta: Musik Indonesia. Buku Sumber Wajib Toho. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Cakupan isi pembelajaran terdiri atas: PemahamanTeori musik. E. Safrina. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mata kuliah ini merupakan pembelajaran seni musik yang dilandasikonsep ³Pendidikan melalui Seni´. Toho. Buku Sumber Wajib Jamalus. struktur musik. Cholik M dan Sunardi. 2004. Muzikal. The Brooms. Buku Sumber Wajib Jamalus. Safrina. Kodijat. Guitar Keyboard & Drum Technic. 1990. 1991. Stomp Out Loud. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mata kuliah ini merupakan pembelajaran seni musik yang dilandasikonsep ³Pendidikan melalui Seni´. Melodi. 2001.

Guitar Keyboard & Drum Technic. EMI. Suprayitno. M. Handbook of Theory Music. Bandung: Rosdakarya. 2003. apresiasi seni tari drama. Jakarta: Gramedia. Hanindita Graha Widya. Loh Phaik Kheng. Music Lessons. pengalamanstudio seni tari dan drama. Jakarta: Deviri Ganan. Stomp Out Loud. 1981. Bandung: Rosdakarya. 1986. Pengantar Bermain Drama.Si. 1985. Valhala. The Brooms. Malang: UNIMA Press. A Guide to Music in the Primary Sch ool. 2002. M. Hidajat. PENDIDIKAN SENI RUPA Dosen Pembina : Drs. Rendra.Latifah. Adjib. Ketika Cahaya Merah Memudar Sebuah KritikTari. karakteristik gerak anak dan tari anak. dan gelaskarya akhir. Istilah-Istilah Musik. PENDIDIKAN SENI TARI DAN DRAMA Dosen Pembina : Drs. Pendidikan Seni Tari Buku PanduanPenyelenggaraan Pembelajaran Seni Tari Bagi Sekolah Dasar. Semi. Djambatan. Collins. 1990.Si. Koreografi Anak -anak. Muzikal. Tentang Bermain Drama. 1993. Kodijat.K. pelaksanaan pembelajaran seni tari drama diSD. 2004.Surabaya: CV Insan Cendekia. Waluyo. Deskripsi (IP162) 25 . Hamzah. tugas terstruktur. Penguasaan kompetensimahasiswa dievaluasi melalui tes kinerja. Drama: Teori dan Pembelajarannya. 2004. 1988. Prog. Anatomi Sastra. E. Heru Subrata. Malang: UNIMA. Ninik. (IP150) Deskripsi Mata kuliah ini mengantarkan mahasiswa a gar memiliki penguasaan/kompetensi praktis tentang seni tari dan drama melalui pembekalanpelatihan dasar tari dan drama. Herman J. Sal.Yogyakarta: PT. A. Atar. 2001. 1991. M. Robby.D ofVictoria. Murgiyanto. Dinas P&K Jawa Timur. dan produksi pementasan seni tari dan drama. 2001. Pendidikan SeniTari. Buku Sumber Wajib Purwatiningsih & Harini. Pembekalan dan pembelajaran seni taridan drama yang dilandasi prinsip pendidikan melalui seni tari dan drama. Pendidikan Seni Tari -Drama diTKSD.

berlatih berkarya. dkk. Jakarta: PGSD FIPUNESA. strategi dan evaluasi pendidikan seni rupa di SD-MI. danmengapresiasi karya ketrampilan kerajinan yang diakhiri dengan pameranserta simulasi pembelajaran. 2002. tugas. 1996.praktik berkarya. Jakarta: Depdikbud. Bandung: ITB.memahami. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Sudarta. menerapkan pengetahuan. Buku Sumber Wajib Soedarsono. wawasan seni. 1995. Suprayitno. evaluasidan simulasi. Jakarta: UT. jenis-jenis karya. berlatih berkarya. Herawati. M. Seni Keterampilan Anak. Cakupan materi mencakup pengantar danruang lingkup. berkarya. Buku Sumber Wajib Ati. sikap. Pendidikan Seni Rupa.Si. Jakarta: Depdikbud Zaini. Hajar. Pengalaman belajar diwujudkan dalam kegiatan mengkaji. Permendiknas No. Materi Pembelajaran Kerajinan Tangan: Jakarta:UT. pengetahuan alat dan bahan. Pendidikan Seni Rupa. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran PENDIDIKAN KETRAMPILAN KERAJINAN Dosen Pembina : Drs. dkk. Pencapaiankompetensi dengan tertulis.menerapkan pengetahuan. Pendidikan Ketrampilan. Pamadhi. Kritik Seni Rupa.Cakupan materi mencakup pengantar dan ruang lingkup. Syafi¶i. apresiasi. strategi dan evaluasi pendidikan seni rupa di SD MI. Yogyakarta: Suku Dayar SanaC. 2004.Pencapaian kompetensi dengan tertulis. berkarya. 2008. STATISTIK Dosen Pembina : Tim 26 . Bangun. tugas. Permendiknas No.elemen -elemen seni rupa. 2003. Sudartiyati. dkk. 1996. SP. sikap. praktikberkarya. dan mengapresiasikarya seni rupa yang diakhiri dengan pameran serta simulasi pembelajaran. Tinjauan Seni. pengetahuan alat dan bahan.Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumserta mampu mengelola pembelajaran seni rupa yang mendidik di SDMI. evaluasi dansimulasi.Pengalaman belajar diwujudkan dalam kegiatan mengkaji. (IP162) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumserta mampu mengelola pembelajaran ketrampilan kerajinan yang mendidikdi SD-MI. apresiasi. jenis -jenis karya. memahami.

Yoyakarta. Ngoko lan Krama. serta kesusasteraandaerah (Jawa). 1986. Kawruh Kasusastra Jawa. III. Jakarta: CV HajiMasagung. 1986. 1992. Surabaya: ProyekPeningkatan SD Jawa Timur. Surabaya: PT Citra Jaya Murti. Paramasastra Jawa. 1994. berbicara. MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD* Dosen Pembina : Maryam ID. M.. Metoda Statistik. Prawiroatmojo. 1996. 1994. Suwaji. aspek-aspekyang dikembangkan meliputi ketrampilan menyimak. ______. Buku Sumber Wajib Depdikbud Propinsi Jawa Timur. Sudjana. Yogyakarta: Yayasan Pustaka Nusatama.Deskripsi Pemahaman dasar statistik dalam praktik penyajiandata. Yogyakarta: Yayasan PustakaNusatama. Wewaton Panulise Basa Jawa Nganggo AksaraJawa. Bausastra Jawa-Indonesia. Statistik I. dan penelitian meliputi Buku Sumber Wajib Sutrisno Hadi. ______. II. dan menulis Jawa (huruf latin dan huruf Jawa). S. Subalidinata.Si. Surabaya: PT Citra Jaya Murti. Heru Subrata.membaca. (IP150) Deskripsi Pemahaman dan kemampuan meningkatkan Ketrampilan berbahasa daerah(Jawa) sebagai calon pengajar bahasa daerah ( Jawa) di SD-MI. BAHASA DAERAH Dosen Pembina : Drs. penafsiran. 1994. S. Yogyakarta: YayasanPustaka Nusatama. Kurikulum Muatan Lokal GBPPMata Pelajaran Bahasa Jawa Pendidikan Dasar. S. 1993. untuk pembelajaran bahasa daerah (Jawa) di SD-MI.Pd. 1996. Padmosukotjo. Kawruh Paramasastra Jawa. Bandung: Tarsito. dan uji hipotesis. (IP159) 27 .

Pengkajian Puisi. Depdiknas. dan n askah drama) untuk diterapkandi SD. Isi dan Strategi Pengajaran Bahasa Indonesia:Pendekatan Terpadu dan Pendekatan Proses.Jakarta: Depdikbud Pendidikan Tinggi. Buku Sumber Wajib Aminuddin. dkk. Rendra. Djoko Pradopo. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata PelajaranBahasa Indonesia Sekolah Dasar. 1997. Muchlisoh. M. Hendratno. 2003. Arswendo. puisi. M. Heru Subrata. Jakarta: Dirjen PendidikanDasar Menengah.1992. 1987. Depdiknas. Yogyakarta: UGMUnipress. 28 . (IP173) Deskripsi Mata kuliah ini berisi pembahasan berbagai model pengembanganpembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar serta berbagai permasalahanpembelajaran bahasa dan alternatif mengatasinya. Roe. Jakarta: Gramedia. Burn. 2003. Rachmad. Jeniah. 1996. (IP158) Drs. 2004. dkk. Jakarta : Remaja Rosdakarya Offset. Malang: FPBS IKIPMalang. Jakarta: Gramedia. WS. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 3. Teaching Reading In Today¶s ElementarySchool. Jakarta: Depdiknas. 1993. dkk. Gail E. Mengarang itu Mudah. New York: Mc Millan College Publishing Company. Buku Sumber Wajib Bobbi De Porter. Pengantar Apresiasi Sastra.Si. M. 1994. Malang: IKIP Malang. Teaching Writing:Balancing Process andProduct. Ngalim Purwanto. Endang Darmawati. 1987. Paul C.Si. 1984. Quantum Teaching. KETRAMPILAN BERSASTRA * Dosen Pembina : Drs. Tompkins.Hum. Mempertimbangkan Tradisi.Dra. Pendekatan Kontekstual. (IP150) Deskripsi Pembekalan konsep-konsep karya sastra dan penerapannya dalam bentukapresiasi sastra produktif terutama yang ditujukan pada kemampuanmenciptakan karya satra (prosa. Aminuddin. Bandung: Kaifa. Atmowiloto. Boston Toronto: Houghton Mifflin Company. Metodologi Pengajaran Bahasa Indonesiadi Sekolah Dasar.

(IP160) Dra. ______. New York: McGraw -Hill. Kompetensi yangdiharapkan dimiliki oleh mahasiswa adalah kemampuan individu dalamberolah seni peran. 1990. Jakarta: Gramedia.Pd. (IP163) Deskripsi Pengkajian dan pemahaman lebih luas dan mendalam terhadapmodel modelpembelajaran yang aktif. Plants and Animals Planning Guide. Yogyakarta: PT. Anatomi Sastra. Buku Sumber Wajib Hamzah. M. Mintohari. Hanindita Graha Widya. Plants and Animals Teacher Asessment. Semi. Buku Sumber Wajib Atwater. Yapi. Pengantar Bermain Drama. dan gelar karya. The Art of Acting: Seni Peran untuk Teater Filmdan TV. Semi. Eka D. M. Herman J. Waluyo. 1986.______. Heru Subrata. Anatomi Sastra. Rosdakarya. Drama: Teori dan Pengajarannya. Tentang Bermain Drama. Seni Akting. Atar. at. Atar. 1985. 2000. M. 1986. 2002. 2002. Drama: Teori dan Pembelajarannya. dan kemampuan berunjuk kerja dalammenyelenggarakanproduksi pementasan. Suryanti. A. Materi perkuliahanmeliputi: pelatihan dasar bermain peran. Yogyakarta:Hanindita.Al.Si. Bandung: MODEL PEMBELAJARAN IPA DI SD* Dosen Pembina : Drs. Jakarta: Pustaka Jaya. 2002. mendesain pementasan. dan menyenangkanuntuk materi IPA SD-MI. PENGEMBANGAN DRAMA DI SD* Dosen Pembina : Drs. efektif. 29 . Bandung: Rosdakarya. Rendra. Adjib. Herman. Padang: Angkasa Raya. 1976. Jakarta: Gramedia. M. Bandung: Rosda. Tambayong.Pd. Waluyo. (IP150) Deskripsi Mata kuliah ini memberikan bekal kemampuan kepada mahasiswa berupapengembangan kemampuan di bidang seni drama. kreatif. Sitorus.. New York:McGrawHill. konseppenyutradaraan drama konvensional. Tentang Bermain Drama.

Pangestu. Asy¶ari. Surabaya:Uniprees Unesa. 2004.Permendiknas No.tema. Pendidikan Kewarganegaraan dan PengetahuanSosial untuk SD (Kelas 1. 1997. Krisis Ekonomi dan KebangkitanEkonomi Kerakyatan. Azis Wahab. C. dkk. Kosasih. dkk. Permendiknas No.S. Waspodo TS. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan(PPKn). Jakarta: BP3 SD Diknas. MODEL PEMBELAJARAN PKn di SD* Dosen Pembina : Drs. Kansil.T. Aziz. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Globalisasi.2002. M. Buku Sumber Wajib Abdul. Toha. 1997. 2003. Surabaya:Insan Cendekia. Jakarta: Pustaka Quantum. M. Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan model -model pembelajaran inovatif yangmencerminkan pembelajaran aktif. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Robert Gilpin & Millis Gilpin. 2002. Toyibin dan A. Modernisasi dan Globalis. masalah dalam ilmu -ilmu sosial dan humaniora. 2005. Nur. 30 . Tantangan Kapitalisme Global. 2000. M. dan menyenangkandalam pembelajaran PKn di SD. efektif. issue.Jakarta: Murai Kencana. Jakarta: Erlangga. Pendekatan Keterampilan Proses. Pendidikan Kewarganegaraan di PT. Indonesia dan Tantangan Ekonomi Global. dari Buku Sumber Wajib Mahmud. Mari.2.. (IP155) Drs. Siradjuddin.3). Suhanadji & Waspodo Tjipto. 2004. (IP131) Deskripsi Pemahaman dan Pengkajian aspek -aspek global/internasional konsep. Jakarta:Rineka Cipta. Mohamad.Jakarta: CSIS.Pd.Pd. Jakarta:Pradnya Paramita. Pendidikan Pancasila. kreatif. PERSPEKTIF GLOBAL* Dosen Pembina : Drs.

Pendidikan Populer. Alwi Shihab. 1999. 1999. Bandung:Mizan. Pendidikan anak dalam Perspektif IslamiJakarta: Gema Insani Press. Perspektif Global. KAPITA SELEKTA AGAMA* Dosen Pembina : Drs. 2002. 1998. 2002. Bandung. _____.Dipertais Depag RI. Islam untuk Disiplin Ilmu Ekonomi. 2000. Quraiysh Shihab. Harun Nasution. Dipertais DepagRI. Yogyakarta: Insist. Dipertais Depag RI. Jakarta: Pustaka Firdaus. dan Kedokteran Bandung:Mizan. Dadang Hawari. Yogyakarta: Insist. 1998. 2000. _____. Bandung: Mizan. Islam Inklusif. Paulo Freire. 2000. M. _____. 2002. 1998. Paulo Freire. Dipertais DepagRI. 31 . 2000. Islam untuk Disiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Pendidikan Pembebasan. Islam untuk Disiplin Ilmu Pendidikan. Dipertais Depag RI. Islam untuk Disiplin Ilmu Kesenian. Al-Qur¶an. Jakarta: Ditjen Dikti. sosial. Islam untuk Disiplin Ilmu Sosiologi. Mizan. _____. Bandung: Mizan. Kumpulan Fatwa-fatwa MUI. Lentera Hati. M. 2002. Masyarakat Madani danKklas Sosial. Husni Abdullah (IP115) Deskripsi Mahasiswa memahami problematika masyarakat Islam kontemporerditinjau dari berbagai aspek (ilmu alam. ______. Isam Sufistik. Mistisisme Islam Jakarta: UI Press. Islam untuk Disiplin Ilmu Kesehatan. Ilmu Jiwa. _____. dan humaniora) danmampu menjadikan Islam sebagai solusi problematika umat baik secarateknis maupun normatif dari berbagai perspektif yang berkembangkhususnya yang terkait dengan p endidikan dasar. M. Okyari. Alwi Shihab. Buku Sumber Wajib Abdullah Nasih Ulwan. _____.Umy. M. 1999. Dipertais Depag RI. Islam untuk Disiplin Ilmu Biologi. Dipertais Depag RI. 2000. 2000. _____. Dawam Rahardjo. 2000.

lingkungan sumberbelajar pembelajaran dalam kelompok kecil dan perorangan. 2003. Inclusion the Dynamic of School Development. W & Stainback S. sarana prasarana. Skidmare. kurikulum. manfaat. modelpembelajaran.Mata kuliah ini mencakuphakikat pembelajaran kelas rangkap. Budiyanto. (IP171) Deskripsi Pemahaman dan pengkajian landasan filosofis. prosedur pelaksanaan pembelajaran. PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP* Dosen Pembina : Tim Deskripsi Perspektif perkembangan pembelajaran menghendaki adanya ketrampilanketrampilanyang diperlukan untuk mengajar di dalam kelas terutamadua atau lebih kelas dalam waktu bersamaan. Stainback. empiris. Buku Sumber Wajib Pembelajaran Kelas Rangkap. yuridis.New York: Open University. 52(4)7-11. Yogyakarta: 26 Agustus 2002. 1994/1995. Modul Perkuliahan Jarak Jauh S1 PGSD 32 . 1990.Educational Leardership. Baltimore: Paul HBrooks. M. evaluasi dan sistem kenaikan kelaspendidikan inklusif serta pemberdayaan masyarakat. O¶Neil. fungsi. tujuan. system manajemen. pengelolaan kelas. 2004. Buku Sumber Wajib Abdulrahman. David.PENDIDIKAN INKLUSIF* Dosen Pembina : Dr. Support Networks for Inclusive Schooling: Independent Integrated Education. Landasan Pendidikan Inklusif dan Implikasinyadalam Penyelenggaraan LPTK.Makalah disajikan dalam pelatihanpenulisan buku ajar bagi dosen PLB yang diselenggarakan olehDitjen Dikti. tenagapendidik dan tenaga kependidikan.Pd. Can Inclusion Work? A Coversation with JamesKauffman and Mara Sapon-Shevin. J. M.

judul. (IP164) Dra. memilih pendekatan. menarik simpulan dan menyusunlaporan. dan grafik dalam MS Excel XP. Anggawirya. M. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mengkaji secara luas dan mendalam te ntang hakikat. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mengenalkan komponen dan mengoperasikan fasilitas rumus. fungsi. Jakarta: ElexµMedia Komputindo.data.2001. APLIKASI KOMPUTER* Dosen Pembina : Drs.Pd. Pengenalan MS Excel XP. menentukan dan menyusun instrumen. studi pendahuluan. _____.menentukan variabel. Penciptaan Masyarakat Belajar. Suryanti. 2007. Micosoft Excel 2002. melaksanakan. Erhana. memilih masalah. Danang. tujuan. sumber data. (IP163) Deskripsi Pemahaman dan pengkajian tentang jenis -jenis penelitian.merumuskan masalah. merumuskan hipotesis bila ada. Mengupas Tuntas MS Excel2000. danmengevaluasi masyarakat belajar. langkah danprosedur penelitian. juga merancang. dan manfaatpenciptaan masyarakat belajar. Buku Sumber Wajib Tim Unesa. Arifin. Jakarta: ErcontaraRajawali. Wahyu S. Johar dan Akhmad Fauzi. Aplikasi Excel dalam Fungsi (Non Finansial da n NonStatistik). METODOLOGI PENELITIAN Dosen Pembina : Dr. M. 2002. Modul bahan pelatihankepada guru-guru SD kerjasama Unesa dengan DBE 2 ±USAID.Pd. 33 . 2004.PENCIPTAAN MASYARAKAT BELAJAR* Dosen Pembina : Drs. Jakarta: ElexµMedia Komputindo. Buku Sumber Wajib Tandyonomanu. tekni k menulis karya ilmiah serta penerapannya di bidangpendidikan khusunya dalam penelitian tindakan kelas (PTK).mengumpulkan dan menganalisis data. 2001.

psikologi) dan memajukan kehidupan danlingkungannya. menciptakan jasa produksi.. Suharsimi. KOMPETENSI LAIN KEWIRAUSAHAAN* Dosen Pembina : Drs. KKN* Dosen Pembina : Tim Deskripsi Mahasiswa menerapkan pengetahuan dan ketrampilannya di masyarakat untuk membantu masyarakat menangani berbagai permasalahan kehidupan(ekonomi. Surabaya: Unipress Unesa. Kewirausahaan: pedoman Praktis. sosial. kemitraan.Pd. Jakarta: Rineka Cipta. Jakarta: Salemba Empat. dan mengembangkan kewirausahaan sesuai denganbidang keilmuan yang dipelajari. Buku Sumber Wajib Tim Unesa. Panduan KKN. Kiat dan ProsesMenuju Sukses. 2002. Buku Sumber Wajib Buchari.Buku Sumber Wajib Arikunto. Waspodo TS. (IP155) Deskripsi Mengkaji konsep dan pengembangan kewirausahaan dalam rangkamenumbuhkembangkan jiwa wirausaha yaitu kemampuan memotivasidiri untuk mengindera peluang usaha baru. 34 . 2003. politik. 2003. Bandung:Alfabeta. Suryana. Alma. 2003. Surabaya: Unipress Unesa. Kewirausahaan: Panduan Perkuliahan. 2007. Manajemen Penelitian.pemasaran. Tim Unesa. Kewirausahaan. M.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful