DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

KOMPETENSI UTAMA

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Dosen Pembina : Drs. M. Husni Abdullah (IP115) : M. Turhanyani, S.Ag., M.Ag. (IS071) Deskripsi Pendidikan Agama Islam diharapkan menjadi sumber nilai dan pedomanyang mengantarkan mahasiswa dalam pengembangan profesi dan kepribadian Islami. Kepribadian Islami tersebut diwujudkan dalam kehidupanyang beriman dan bertaqwa, berilmu dan berakhlaq mulia, serta menjadikanajaran Islam sebagai landas an berpikir dan berperilaku dalam pengembanganprofesi. Buku Sumber Wajib Abdullah Nasih Ulwan, 1999. Pendidikan Anak dalam Perspektif IslamiJakarta: Gema Insani Press. Agus Afandi. 2001. Islam Rahmatan Li al-¶Alamin. Surabaya: UnipressUnesa Amin Abdullah. 2001. Studi Agama: Anatar Normativitas dan Historisitas.Yogyakarta: Tiara Wacana. Dadang Hawari. 1999. Al-Qur¶an, Ilmu Jiwa, dan Kedokteran. Bandung:Mizan.

PENDIDIKAN PANCASILA Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman secara komprehensif dan kehidupan bermasyarakat baik kebudayaan,sejarah dan HANKAM yang sebagaipandangan hidup, ideologi dan mahasiswatumbuh sikap kepedulian dan terhadap dinamika masyarakat.

integral tentang permasalahan sosial, ekonomi, politik, dikaitkan dengan visi Pancasila dasar negara agar dalam diri analitis d an analitis yang kritis

1

Buku Sumber Dardi Darmodihardjo. 1991. Santiaji Pancasila. Surabaya: Usaha Nasional. Suhadi. 2001. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Yayasan PembinaFakultas Filsafat UGM. TIM. 2005. Pendidikan Pancasila. Surabaya: Unipres. UUD 1945 UU No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas.

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Dosen Pembina : Tim Deskripsi Membekalkan konsep -konsep dasar tentang warga negara, masyarakat, bangsa, negara, HAM, demokrasi, wawasan nusantara, ketahanan nasionalserta Polstranas agar di dalam diri peserta didik tumbuh pola pikir, polasikap, dan pola tindak yang didasarkan pada kecintaan akan tanah airdan NKRI. Buku Sumber Wajib E. Shobirin Nadj dan Naning Marinah. 2000. Diseminasi Hak AsasiManusia (Perspektif dan Aksi). Jakarta: CESDA LP3ES Lemhannas. 1991. Kewiraan untuk Mahasiswa. Jakarta: Gramedia PustakaUtama S. Sumarsono, dkk. 2001. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: GramediaPustaka Utama Tim PKn MPK UNESA. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan. Surabaya:Unipress UNESA Tim Dosen UGM. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan:Paradigma. UU RI No. 2 dan 3 Tahun 2002 tentang Kepolisian Negara RI danPertahanan Negara. Bandung: Citra Umbara.

PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Dosen Pembina : Drs. Mungit Sudianto, M.Pd. (IP136) Deskripsi Pengkajian dan pemahaman pengertian, tujuan, ruang lingkup, hakekatbelajar dan peranan pendidikan jasmani, pengembangan

2

kemampuanjasmani, sikap dasar dan pengembangan jasmani, gerakan dasar atletik, senam, permainan bola besar dan bola kecil. Buku Sumber Wajib Toho, Cholik M. dan Sunardi.1999. Pengembangan Pendidikan Jasmanidan Olahraga. Jakarta: Ditjen Dikti. Toho, Cholik M. dan Rusli Lutan.1996/1997.Pendidikan Jasmani danKesehatan. Jakarta: Depdikbud. Syarifuddin dan Muhadi.1991/1992.Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.Jakarta: Depdikbud.

MANAJEMEN PENDIDIKAN Dosen Pembina : Dra. Mulyani, M.Pd. (IP148) Deskripsi Mengkaji dan membahas tentang konsep, pendekatan aspek dan fungsimanajemen di SD, Struktur organisasi SD, bidang garapan manajemenpendidikan, kepemimpinan, supervasisi, dan manajemen berbasis sekolah serta manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah. Buku Sumber Wajib Abu Ahmadi. 1990. Pedoman Penyelanggaraan Administrasi Sekolah.Jakarta: Rineka Cipta. Lauren Kaluge. 2000. Dasar -dasar Administrasi Pendidikan. Surabaya:Unesa Pres. Fasli Jalal dan Dedi Supriadi.2001. Reformasi Pendidikan dalam Kontek s Otonomi Daerah. Jakarta: Adicita Karya Nusa, Depdiknas, bappenas. Depdiknas. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah.Jilid I. Jakarta: Depdiknasmen SLTP. Piet A Sahertian. 1985. Dimensi Administrasi Pendidikan di Sekolah.Malang UNIPRESS.

PERKEMBANGAN DAN BELAJAR PESERTA DIDIK Dosen Pembina : Drs. FX. Mas Subagyo (IP146) Deskripsi Pengkajian hakikat perkembangan anak didik, perkembangan biologisdan perseptual anak, perkembangan kecerdasan dan
3

Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Ditjen Dikti Proyek PGSD. 1991. Bandung: Remaja Rosdakarya. sosial dan pribadi anak. Psikologi Pendidikan. Meisels. Buku Sumber Wajib Rochmat Wahab dan Salehuddin. Depdiknas. 2001. Surabaya: Depkes Jatim. Marwah: Lawrence ErlbaumAssociates Publishers. dan melaporkan evaluasi belajar.perkembangan bahasa. MM. Didi Suherdi. Lorin W. Sumarna Surapranata dan Muhammad Hatta. Evaluasi Pengajaran. Reliabilitas dan Validitas. Supriyono. Penilaian PortofolioImplementasi Kurikulum 2004. 2003. Jakarta:Bumi Aksara. Enhanching theQuality of Teacher Decision Making. Perkembangan dan BelajarPeserta Didik. Merancang Evaluasi Hasil Belajar untukUjian Akhir Semester. Elida. Jakarta: Depdikbud. EVALUASI PEMBELAJARAN Dosen Pembina : Drs. Prayitno. Natawijaya dan Moen Moesa. 1999. Yogyakarta: PustakaPelajar. terampil merencanakan. Suharsimi Arikunto. 2003. 1998/1999. Jakarta:Depdikbud. Cece Rakhmat. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum. 1993. dapatmengembangkan berbagai alat evaluasi belajar. Trusting Teachers¶ Judgment: a Validity study ofa curriculum-embedded performance assessment in 4 . Lamidjan Hadi Susarno. lingkungan perkembangananak. Classroom Assessment. melaksanakan.Jakarta: Depdikbud. Psikologi Perkembangan. mengolah. 1993. Buku Sumber Wajib Anderson. et. Pengembangan Kurikulum dan Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi. Rochman. Jakarta: Depdikbud.kreativitas.al. (IP127) Deskripsi Mahasiswa memahami konsep-konsep penilaian berbasis kelas. proses belajar anak dan motivasi anak. 2004. 2004. Saifudin Azwar. 2003.

Washington. siswa bermasalah. No. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdikbud. Jakarta:Balai Pustaka. Syaiful. khususnya bagi anak SD serta berbagai pendekatan.Volume 38.Spring 2001. jenis dan kegiatan pendukung bimbingan konseling di SD. Buku Sumber Wajib Mulyani. strategi. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: UT.Penguasaan kompetensidinilai mela lui asesmen alternatif. National Research Council. Buku Sumber Wajib Erman. Udin. 1. lambat belajar. Jakarta: Depdikbud. 2001. STRATEGI PEMBELAJARAN Dosen Pembina : Dra. bimbingan siswa berbakat. (IP148) Deskripsi Pemahaman dan kemampuan tentang prinsip -prinsip pendidikan yangmelandasi proses pembelajaran. dan 5 . 1992.Pd. The Assessment of Science Meets theScience of Assessment. Mulyani. M. manajemenorganisasi dan administrasi bimbingan konseling di SD. Strategi BelajarMengajar.Surabaya: University Press UNESA. kebutuhan dan syaratsyaratpokok bimbingan konseling di SD. (IP140) Deskripsi Mengkaji dan memahami konsep -konsep dasar. Layanan Bimbingan Konseling. teknik memahami individu siswa. kurang motif belajar. metode. Penerapan dari prinsipprinsiptersebut diwujudkan dalam bentuk latihan merancang pembelajarandalam konteks yang actual serta berlatih melakukan pembelajaran denganmenggunakan berbagai media dan sumber belajar. Winataputra.nap. 73-95. American Educational Research Journal. Sumantri & Johar Permana. pp. Purwanto.Pd. bimbingan karir di SD. 2002. Bimbingan Konseling. Moch dan Suradi. M. dkk. 2000.1998/1999.Diakses tanggal 27 September 2002 dari http://www. BIMBINGAN DI SD Dosen Pembina : Drs.edu. Nursalim. Amti. Bahri & Anwar Zaini. DC: National Academy Press. bidang.2002. dan teknik-teknik pembelajaran yangdapat diturunkan dari prinsip-prinsip pendidikan.kindergardento Grade 3.bimbingan belajar.

Jakarta: Raja Grafindo. pemilihan. Heinich Robert.filsafat pendidikan nasional Pancasila. jenis. danhasil karya.Pembahasan materimencakup konsep -konsep dan aplikasi media pembelajaran berdasarkanklasifikasi media visual . 6 . Andi Mariono. Russell James. PENGANTAR FILSAFAT PENDIDIKAN Dosen Pembina : Drs. Sadiman Arief. dasar-dasar pengembangan. 1994. Jakarta: Depdi. _____. 2005. Pemilihan dan Pengembangan Media untu kPembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.Prayitno. dan aksiologi. 2004. Media and TheNew Technologies of Instruction. Dasar-dasar Bimbingan Konseling. Bimbingan di Sekolah Dasar.epistemology. M. MEDIA PEMBELAJARAN DI SD Dosen Pembina : Drs. kajian ontology. Sudjana Nana. 2005. New York: John Wiley&Sons. dkk. Buku Sumber Wajib Anderson. epistemology. audio-visual. 2003. pemanfaatan danperawatan.Inc. Instructional Technology and media for learning. NewJersey: Pearson Prentice Hall. Kartadinata. Media Pengajaran. unjuk kerja. 1994.dan aksiologi terhadap filsafat pendidikan Pancasila serta refleksi danpemikiran kritis terhadap pelaksanaan pendidikan sesuai dengan tinjauanontology. serta evaluasi media pembelajaran. Sunaryo. (IP109) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi media sebagai komponen dalamsistem pembelajaran di SD-MI yang meliputi prinsip. Molenda Michael. FX Mas Subagyo (IP146) Deskripsi Pemahaman terhadap konsep dasar dan cakupan kajian filsafat pendidikan.Untuk mengetahuipencapaian kompetensi diperoleh dengan tes tulis.karakteristik. dkk.Pd. Bandung: Sinar Baru. dkk. fungsi. audio. Jakarta:Depdikbud Ditjen Dikti PGSD. 1990. Media Pendidikan. dan multi media sesuaidengan strategi pembelajaran yang digunakan.

Jakarta: GrafindoPersada. M. Astrid S. PERENCANAAN PEMBELAJARAN Dosen Pembina : Drs. institusi sosial. MM.dan Pendidikan. SOSIOLOGI-ANTROPOLOGI PENDIDIKAN Dosen Pembina : Drs. 2002. (IP154) Deskripsi Mata kuliah ini mengkaji tentang pengertian Ortopedagogik. M. 7 . Buku Sumber Wajib Soerjono.Di tjen Dikti Depdiknas. hakikat. Pedoman Penyusunan Silabus dan RPP. Jakarta: Gaya Media Pratama. teori dan sejarahsosiologi. Ke Arah Perspektif Baru. Suhanadji. anak dengan gangguan penglihatan. Soekanto. sifat. metode.Buku Sumber Wajib Jalaludin dan Abdullah Idi. Tujuan Pendidikan PLB. sejarahPLB. Susanto. Buku Sumber Wajib PP No 19 Tahun 2005 tentang SNP.Si. Pengantar Sosiologi dan Perubahan. 1997. prinsip dan model perencanaan programpembelajaran dan p elatihan serta praktik penyusunan suatu modelperencanaan pembelajaran. objek. Jakarta: P2LPTK. Filsafat Pendidikan: Manusia. Filsafat. ORTHOPEDAGOGIK Dosen Pembina : Drs. (IP080) Deskripsi Pemahaman definisi. Mengkaji masyarakat menurut kacamata sosiologi denganmemfokuskan kajian pada pemahaman sistem nilai dan sistem social masyarakat yang meliputi stratifikasi sosial. 1999. 1988. Sosiologi Sebagai Pengantar.Pd. dan perubahan sosial. Imam Barnadib. Supriyono. Wagino. Bandung:Putra Bardin. kelompok sosial. (IP127) Deskripsi Pengkajian berbagai teori.

G. Ortopedagogik Tunanetra I. gangguan intelektual.Proyek Pendidikan Tenaga Akademik. guru sebagai profesi. autisme dan hiperaktif. et-al. pendidikan sebagai sistem. Sunardi. Ortopedagogik Anak Tunarungu. Werner. 1994. Jakarta. Surabaya 8 .P & Hernawati.Depdikbud: Jakarta. ADHD in The Schools. Somad.Proyek Pendidikan Tenaga Guru. The Hesperion Foundation:Palo Alto DuPaul. D. Depdikbud:Jakarta. Dirjen Dikti. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Ortopedagogik Anak Tuna Daksa. MM. Jakarta. Semiawan. M. A & Hitipeuw. 1995. permasalahan pendidikan danpemecahannya serta berbagai inovasi pendidikan yang telah dan sedangdilakukan di Indonesia. Buku Sumber Wajib Amin. 1992.gangguanpendengaran dan bicara. Kecenderungan Dalam Pendidikan Luar Biasa. Disabled Village Children. pendidikan sebagaiilmu. Ortopedagogik Tunalaras I. Boston: Allyn and Bacon. Inc. sistem pendidikan nasional.Depdikbud: Jakarta. Buku Sumber Wajib Sugiono. 1996.. dkk. Assjari.J & Stoner. Supriyono. manajemenpendidikan. Depdikbud. Ortopedagogik Anak Tunagrahita. Perspektif Pendidikan Anak Berbakat. Depdikbud: Jakarta. DepartemenPendidikan dan Kebudayaan. 1987. 1995. 2004. Sunardi. Pengantar Ilmu Pendidikan. Pengantar Pendidikan Bagian 1 dan 2. Michael S.gangguan ganda. hakikat manusia dan pengembangannya. 1995. gangguan fisik dan motorik. Rosenberg. Depdikbud: Jakarta. T. I. 1995. 1995. Educating Students with BehaviorDisoders. 1995. (IP127) Deskripsi Mahasiswa memahami konsep dasar pendidikan baik secara teoritikmaupun praktik yang meliputi peran dan pentingnya pendidikan bagimanusia. 1995. C. Surabaya: UnipressUnesa Tim MKDK. M. New York: ADivision of Guilford Publications. Widdjajantin. PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN Dosen Pembina : Drs.

2004. Bandung: Pakar Raya. Aljabar I. Mohamad dan Ibrahim.UU RI No. Algebra. 2000. Inc. PP No 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Muslimin. Maharia Ola Oscar. definisi operasi bilangan dan sifat -sifatnya. Model Pembelajaran Kooperatif. dasar-dasar logika matematika. Tjatjik Mudjiarti. M. 1986. permutasi. peluang. UU No 14/2005 tentang Guru dan Dosen. Edward & Herzog. Herman. 1998. Maryin. Muslimin. dkk. MATEMATIKA 1 Dosen Pembina : Dra. Kohn. M. Model Deduktif. 2000.Pd. MATEMATIKA 2 Dosen Pembina: Drs. Sukirman. Canada: Addison -Wesley PublishingCompany. Amin. mengkaji geometri 9 . 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Nur. 2001. Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa pemahamantentang geometri datar. Hudoyo. Surabaya:PSMS UNESA. Model Induktif. pemahaman dasardasaraljabar yang meliputi persamaan dan pertidaksamaan linear dankuadrat satu variabel dan dua variabel. Surabaya: Unipress Unesa. 2003.. Surabaya: PSMS Unesa. geometri (IP191) untuk ruang.Bandung: Pakar Raya.Pd (IP128) Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji dasar teorihimpunan. Jerry. Jakarta: Depdikbud. Keterampilan Aljabar II. P. Ibrahim. Ilmu Bilangan. Pengajaran BerdasarkanMasalah. Siti M. Universitas T erbuka. konsep-konsep dalam system bilangan. kombinasidan pengelolaan data . Keedy. 1996. Matematika. M. Buku Sumber Wajib Bobrow. Soemiadji. Surabaya: Unipress Unesa. 1997. David Alan.

Jakarta: BalaiPustaka. Tata Bahasa Indonesia. Geometri. 1996. KAJIAN KEBAHASAAN Dosen Pembina : Dr. Perihal Bahasa. Buku Sumber Rich. Wahyu Sukartiningsih. Pembinaan Kemampuan Menulis BahasaIndonesia. Jakarta: UT. Komposisi. Gorys.. Sumowijoyo. M. Geometri Transformasi. semantik. 1990. Pos Jaga Bahasa Indonesia. KAJIAN KESASTRAAN 10 . 1989.Pd.Utretht: Freuenthal Institute. 1995. Jakarta: Balai Pustaka. Jakarta: Erlangga. An Introduction to Transformational GeometryMassachusett: Addison-Wesley Publishing Company. Depdikbud. Jakarta: Erlangga. dan volume. (IP164) Deskripsi Mata kuliah ini berisi pembahasan berbagai konsep kebahasaan yangdimanfaatkan dalam tindak berbahasa atau berkomunikasi Tekananpembahasan meliputi fonologi. Geometri Analitika Bidang dan Ruang. Gravemeijer. Keraf. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Darhim. Akhadiah. FMIPA-ITB. 1990. Permendiknas: Standar Isi Matematika SD. morfologi. 1984. Eccles. Ende: Nusa Indah. berat. Ende: Nusa Indah. Geometri. Developing Realistic Mathemathic Education.transformasi. dan sintaksis.1990. 2005. 1994. Sabarti. Surabaya: UNESA University Press. Hartono. Frank. Gatot Sumowijoyo. Surabaya: IKIPSurabaya. 2001. Media dan Sumber Belajar Matematika. Malang: IKIP Malang. M. Keraf. 2000.Surabaya: UNESA Press.2004. 1982. Drs. TIM. danbentuk-bentuk trigonometri serta mengkaji konsepkonsep dasarpengukuran yang meliputi panjang. Gorys. Koeno. Buku Sumber Wajib Depdikbud. Rawuh. Barnett. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Suparno.

Sastra dan Ilmu Sastra: Pengantar Teori Sastra. 1987. Wellek. Peningkatan Ketrampilan Berbahasa Indonesia. Sardjono. Zamzami. (IP135) Deskripsi Mata kuliah ini berfungsi untuk meningkatkan ketrampilan berbahasaIndonesia calon guru Sekolah Dasar. Bandung: PustakaWidya. CC. Drama: Teori dan Pengajarannya. berbicara. Teori Kesusastraan TerjemahanMelani Budianta. Waluyo. 1984. Buku Sumber Wajib Aminuddin. Ikhtisar Sejarah Sastra Indonesia. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. New York: McGraw-Hill.Jakarta: Depdikbud. Jakarta: Gramedia. Yogyakarta: UGMUnipress. 11 . Pappas. Yogyakarta:Hanindita. Semi. Rene & Austin Warren. Bandung:Angkasa. Bandung: SinarBaru. Herman J. 2002. Masengut Sukidi. M.Aspek -aspek ketrampilan yangdikembangkan meliputi menyimak. M. Z. Rachmad. Depdiknas. PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA DAN SASTRAINDONESIA Dosen Pembina : Drs. Henry Guntur. Pengantar Pengkajian Sastra. Pengajaran Sastra untuk SD. 1996. Teuuw. Jakarta: Depdiknas. B. Padang: Angkasa Raya. Buku Sumber Wajib Haryadi.Jakarta: Pustaka Jaya. Bandung Tarigan. Kurikulum 2006 untuk Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaSD. Djoko Pradopo. 1985. sejarahsastra. Keifer.. Rasyidi. An Integrated LanguagePerspective in the Elementary. (IP158) Deskripsi Pembekalan konsep-konsep dasar sastra yang meliputi ilmu sastra. 1985. Atar. Anatomi Sastra. 1990.Hum. Rusyana. 1998. Yus. Ajip. 1986. teori sastra. memba ca. 1990.Pd. Jakarta: BinaCipta. L. A.serta mengapresiasi karya sastra untuk anak -anak. Ketrampilan Berbahasa Indonesia. Pengkajian Puisi. Leustik. Partini.Dosen Pembina: Drs. 1986. Hendratno.S. 2005. 1987. dan genre sastra. dan menulis.

Suparlan. 2002. 2005. Jakarta:Gramedia.Burhan. Pendidikan Pancasila. M.T. Indra Ismawan. S. Pendidikan Kewarganegaraan (Kewiraan).Yogyakarta: Liberty. Kansil. 2002. dkk. Pendidikan Kewarganegaraan di PT. Pengantar Hukum Tata Negara Indonesia. 2000. Etika Politik. 2004. Problema Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Paradigma. Ranjau-Ranjau Otonomi Daerah. Kaelan. Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi PPKN yang mencakuppengembangan dan pelestarian nilai luhur dan moral Pancasila (pembentukan sikap dan perilaku). J. Noor. (IP155) Deskripsi Pengkajian konsep-konsep dasar IPS yang bersumber dari ilmuilmusejarah. Jakarta:Pradnya Paramita. dan pemerintahan . MS Bakry.S. 1991. Tim MPK UNESA. dkk. Magnis Suseno. Pendidikan Pancasila. Solo: PondokEdukasi. sosiologi. 2002. Al Hakim. Sumarsono.Jakarta: PS Hukum Tata Negara FHUI dan CV Sinar Bakti. Frans. KONSEP DASAR IPS Dosen Pembina : Drs. 1971.Pd. Jakarta: Gramedia. antropologi. dkk. Pendidikan Kewarganegaraan.Kusnardi. Buku Sumber 12 . Malang: UM Press.Bandung: Ganaco. Moh. Pendidikan Kewarganegaraan untukPT. pembekalan pengetahuan dankemampuan dasar berkenaan dengan hubungan antara warganegara sertakemampuan bela negara (menumbuhkan kesadaran bernegara). dan Pengajaran Bahasa KONSEP DASAR PKn Dosen Pembina : Drs. Buku Sumber Wajib H. C. Waspodo TS. 2002. geografi.1988. Surabaya: Unipress. ekonomi.

M. Bogor: Erlangga. J. E. J & WC Birker. Kimball. 2004.New York: Macmillan. Jerolimek.Bandung: ITB. 13 . Surabaya: Unipress Unesa. Bogor: Erlangga. (IP160) Julianto. S.B. Soegino (IP106) Deskripsi Pembahasan tentang sifat-sifat cahaya.W.W. M. KONSEP DASAR IPA 2 Dosen Pembina : Dra. dkk. 1989. J. Suryanti. Suryanti. Waspodo Tjipto Subroto & Suhanaji. kalor dan keragaman makhluk hidup melalui pengamatan.Pd. 2003. (IP218) Deskripsi Mengkaji hakikat IPA dan konsep -konsep dasar IPA yang meliputimekanika. Kimball. Mintohari. Surabaya: Insan Cendikia. listrik magnet dan interaksinyadengan medium. Konsep Dasar: Fisika. Buku Sumber Wajib Hidayat. Jilid 3 Edisi 5 (terjemahan). KONSEP DASAR IPA 1 Dosen Pembina : Drs. 1985.. Jilid 1 Edisi 5 (terjemahan). Elementary Social Studies. Mintohari. Kimball. Ilmu Gizi. Biologi.Pd. 1997. Pendidikan IPS. Jakarta: Dian Rakyat. Halliday D. Peter H. 1989.Pd. Jilid 2 Edisi 5 (terjemahan). 1989. Jakarta:BP3GSD.W. bentuk penerapannya di kehidupan sehari hari sertapercobaan yang relevan.Fakih Slamawi & Benyamin Maftuh. 1998.2005. Biologi. Bogor: Erlangga. 1993. Surabaya: Unipress Unesa. dkk. (IP163) Drs. Social Studies in Elementary School. Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto. Resnick R. Physic (Terjemahan oleh Silaban P). Martorella. Konsep Dasar IPS. 2003. 1995. Surabaya:Insan Cendikia. Pengetahuan Dasar Ilmu -Ilmu Sosial. Ditjen Dikti. Biologi. J. Boston: LittleBrown Company. Konsep Dasar: Biologi.

Suryanti. Jakarta:Depdikbud. Asri SR.Bandung: ITB. An Integrated LanguagePerspective in the Elementary School. New York: McGraw-Hill. Buku Sumber Wajib Forgaty. 1989. Biologi. Konsep Dasar: Biologi. J. Konsep KonsepDasar IPA-Fisika SD. The Mindful School: How to Integrated the Curricula. 1996/1997. nilai tempat..d. 1991. S. Kimball. Leustik L. M. 2003. Jakarta: Dian Rakyat. 1995. Jilid 3 Edisi Ke 5 (terjemahan).Z. Surabaya: Unipress Unesa. observasi.W.S. Pembelajaran Terpadu.W. Bogor:Erlangga. Permen Nomor 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran.W. 1989. Surabaya: University Press Unesa. Pappas. FPB.. PEMBELAJARAN TERPADU Dosen Pembina : Dra. Biologi. KPK dan 14 . Physic (Terjemahan oleh Silaban P). (IP170) Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji konsep bilangandi SD yang meliputi operasi bilangan.Pd. (IP166) Deskripsi Mata kuliah ini mengembangkan kemampuan dan ketrampilan dalampenghubungan dan pemaduan materi pembelajaran secara variatif. PENDIDIKAN MATEMATIKA 1 Dosen Pembina : Drs. E.B.Buku Sumber Wajib Hidayat. Wahono Widodo. 2003.. Jilid 1 Edisi Ke 5 (terjemahan). 1989. Keifer. dkk.dan penilaian pembelajaran terpadu. Jilid 2 Edisi Ke 5 (terjemahan). 1997. Kimball. Biologi. Tim Pengembang PGSD. Soegino. Elok Sudibyo. J. Budiyono S.Cakupanmateri meliputi pemberian informasi. Mintohari. B. perencanaan. Ilmu Gizi. CC. Bogor:Erlangga. 1990. Resnick R.Palati Palative: Illionis Publishing Inc. Kimball. Bogor:Erlangga. pelaksanaan. Halliday D. J.

Karim Mukhtar.Pd. PENDIDIKAN MATEMATIKA 2 Dosen Pembina : Dra. Jakarta: Depdikbud. Permendiknas No. dkk. 2003. M. Buku Sumber Wajib Bobrow. Buku Sumber Sa¶dijah.Hudoyo. 2003. Jakarta:Depdikbud. peluang dan statistik serta pembelajarannya di SD melalui kegiatanmengkaji. Matematika. 1997. Tapp S.pelatihan.Jakarta: SEQIP. Tjatjik Mudjiarti. Hudoyo. Herman dan Sutowidjaja. Herman dan Sutowidjaya. Barnet. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran.. Kenedy. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. M. 1996. Geometri. Purwanto. Aljabar I. (IP128) Drs. Davit H. Model Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Matematika. California: Wodswoth Publishing Company. Jakarta: Erlangga. 1997. Jakarta: Depdikbud. Pendidikan Matematika 1. Depdiknas. LM.Pd (IP140) Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji tentanggeometri dan pengukuran. Hudoyo. 1996.eksplorasi baik secara individu maupun kelompok serta mensimulasikannya. 1994. Matematika. Bandung: Pakar Raya. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Permendiknas No. Akbar. Jerry. 2004. Jakarta:Depdikbud. Herman.Jakarta: SEQIP. dan eksplorasi baik secara individu dan kelompokserta mensimulasi kannya. berlatih. 1999. Depdiknas. Voelker.pecahan serta pembelajarannya di SD melalui kegiatan pengkajian.Bandung: Pakar Raya. 2005. 2003. Guiding Children´s Learning of Mathemathic(7 Th). Permendiknas No. Akbar. dkk. 15 . Cholis. Model Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Seri Matematika Keterampilan Statistika. Rich. Pendidikan Matematika 2. Jakarta: Depdikbud.

1997. Problema Bahasa dan Pengajaran Bahasa Indonesia.. Jakarta: Depdikbud.V Pappas.. Sri Hariani. 1996.Z. Ahmad. Pengajaran Membaca di Kelas-kelas Awal SD. Burhan. Fokus perkuliahan ini adalah strategi pengajaran membaca. Syafi¶ie.PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KELAS AWAL SD Dosen Pembina : Drs. Buku Sumber Wajib Depdikbud.Jakarta: Depdikbud. Zuhdi. 1990. Supriyadi. Zuchdi. 1999. Darmiyat i. CC.Bandung: Garaco N. (IP134) Deskripsi Mahasiswa memahami dan mampu menerapkan berbagai strategipembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas -kelas tinggi SD (kelas III-VI)dengan topik-topik bahasan yang mencakup teknik -teknik meningkatkan perkembangan berbahasa lisan dan tulis. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. dan berbicara bahasa Indonesia di kelas-kelasrendah SD (kelas 1 dan 2). CC. Leustik. L..Pd. L. An Integrated LanguagePerspektive in the Elementary. B. B. New York: McGraw Hill.Pd. Pendidikan Bahasa dan SastraIndonesia di Kelas Rendah.Jakarta: Depdikbud. M. An Integrated LanguagePerspektive in the Elementary. 1999. Imam. dkk. Pendidikan Bahasa danSastra Indonesia di kelas Tinggi.S. (IP166) Deskripsi Matakuliah ini merupakan pendahuluan metode pengajaran bahasa Indonesiadi SD.S. 16 . J. Jakarta: Depdikbud. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 2.Malang: UM. Kurikulum SD Matapelajaran Bahasa Indonesia. 1971. Pappas. menulispermulaan. M. Asri Susetyo Rukmi. PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI KELAS LANJUT SD Dosen Pembina : Dra. New York: McGraw Hill. Keifer.1992. Keifer.. Permendiknas No.Z. menyimak. Buku Sumber Wajib Rofi¶udin. Leustik. 1990. Darmiyati dan Budiasih.

A. Buku Sumber Wajib Abdul. Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumPPKn untuk kelas lanjut SD-MI (Kelas IV-VI) serta mampu mengelolapembelajaran yang mendidik. Jakarta: Erlangga. Toyibin dan A. PKn KELAS AWAL SD Dosen Pembina : Drs. Pendidikan Kewarganegaraan dan PengetahuanSosial untuk SD (Kelas 1. Strategi Pengajaran Afektif -Nilai-Moral VCTdan game dalam VCT. strategi. materi ajarPPKn SD kelas IV-VI (Kelas lanjut). Cakupan materi meliputi nilai nilai Pancasila. Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumPPKn untuk kelas awal SD -MI (Kelas I-III) serta mampu mengelolapembelajaran yang mendidik. Problema Bahasa dan Pengajaran Bahasa Indonesia. Cakupan materi meliputi makna hak dankewajiban WN serta perwujudannya dalam kehidupan sosial. dkk.berbagai substansi yang berkaitan dengan kemampuan mengelolapembelajaran serta penilaian proses dan hasil belajar PKn. Kosasih Djahiri. 1971.2. Aziz. 1997. dan penilaian pembelajaran PKn SDkelas lanjut. 17 . materi ajar PKn SD kelas I-III (Kelas Awal).Permendiknas No.3). Bandung: Jurusan PPKn IKIP Bandung. Azis Wahab. 1985. M. metode dan teknik pembelajaran. Kosasih. 1997.1989. Asy¶ari. berbagai prinsip dasar pembelajaranseperti pendekatan. Permendiknas No. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan(PPKn). 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Tatabahasa BakuBahasa Indonesia. Burhan. Jakarta:Rineka Cipta.hak dan kewajiban WN.pengembangan dan penyajian RP. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Bandung: Ganaco. Pendidikan Pancasila. 2004. J. Jakarta: BP3 SD Diknas. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. PKn KELAS LANJUT SD Dosen Pembina : Drs.

Kosasih. dan evaluasi pembelajaran IPS SD. 2004. J & Ambrose. Djojo. media. Djojo. Pendidikan Kewarganegaraan di PT. dkk. Buku Sumber Banks.Buku Sumber Wajib Abdul. Aziz. (IP131) Deskripsi Pengintegrasian penguasaan substansi dan materi pembelajaran bidangstudi IPS untuk kelas awal dengan berbagai prinsip pengelolaan pembelajaranyang mendidik. Jakarta: Erlangga. Jakarta:Rineka Cipta. 1991/1992. M.Pd. 2005.Pd. M.Pendidikan IPS jilid 3.2. PENDIDIKAN IPS KELAS AWAL SD Dosen Pembina : Drs. Jakarta:Ditjen Dikti. Jakarta:Ditjen Dikti. Pendidikan Kewarganegaraan dan PengetahuanSosial untuk SD (Kelas 1. Teaching Strategies for Social Studies. dkk. (IP155) Deskripsi Menguasai secara luas dan mendalam tentang model-model pembelajaran. 18 . NewYork: MacMillan. C. NewYork: MacMillan. 1995. 1995. Surabaya: Insan Cendikia. Permendiknas No. Teaching Strategies for Social Studies.S. PENDIDIKAN IPS SD Dosen Pembina : Drs. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan(PPKn). dkk. dkk. Kansil. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. 1991/1992. Azis Wahab. Waspodo TS.Pendidikan IPS jilid 3. Waspodo Tjipto Subroto. J & Ambrose. Buku Sumber Wajib Banks. Suradisastra. 1997. Asy¶ari.T. M.3). Jakarta: BP3 SD Diknas. Jakarta:Pradnya Paramita. Suradisastra.strategi pembelajaran. 1997. Pendidikan Pengetahuan SosialI. Toyibin dan A. Siradjuddin. Pendidikan Pancasila. 2006.

Pd. M. Surabaya: Insan Cendikia. Pengetahuan D asar Ilmu-Ilmu Sosial. Waspodo Tjipto Subroto & Suhanaji. Waspodo Tjipto Subroto & Suhanaji. analisis buku teks. 1985. Pendidikan IPS. Surabaya: Insan Cendikia. Social Studies in Elementary School. Waspodo Tjipto Subroto. Pendidikan Pengetahuan SosiaI. 2006. strategi. 1993. pengembangan materiajar. Buku Sumber Wajib Jerolimek. Surabaya:Insan Cendikia. (IP131) Deskripsi Pengintegrasian penguasaan substansi dan materi pembelajaran bidangstudi IPS untuk kelas lanjut SD dengan berbagai prinsip pengelolaanpembelajaran yang mendidik. Peter H. PENDIDIKAN IPS KELAS LANJUT SD Dosen Pembina : Drs. Pendidikan IPA 1 membahas kerja ilmiah. Martorella. (IP160) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan subs tansi. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto. Boston: LittleBrown Company.2005. metodologi dasar keilmuan IPAdan cara-cara mengajarkannya melalui berbagai macam pengalaman belajaryakni menyimak informasi. Pendidikan IPS. kajian berbagai pendekatan. membiasakan diri. Permendiknas No. Elementary Social Studies. M.bentuk dan cara penilaian serta pengembangan 19 . 2004.Pd. (IP155) Drs. Pengetahuan Dasar Ilmu -Ilmu Sosial.Permendiknas No. Surabaya:Insan Cendikia. Siradjuddin.Pd. M. Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto. 2004.. PENDIDIKAN IPA SD Dosen Pembina : Dra.NewYork: Macmillan.2005. berlatih. Suryanti. dkk. M.Pd. alat pembelajaranelektronik dan non elektronik. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. danmelakukan simulasi. Surabaya: Insan Cendikia. (IP163) Drs. J & WC Birker. berdiskusi. Waspodo TS. benda dan sifatnya serta makhluk hidup dan proses kehidupan. metode dan teknik pembelajaran. Mintohari.

Permendiknas No. Chips. Budi Permana. PPL. Nur.Al. Pencapaian kompetensiini diukur melalui tugas/proyek dan simulasi. Buku Sumber Wajib Atwater. Pendidikan IPA. 2004. unjuk kerja maupun tes tulis. simulasi danmicroteaching sebagai bekal ajar nyata di SD -MI. Plants and Animals Planning Guide. Suhaenah S. misalnya hasil karya. Buku Sumber Wajib R. Jakarta: Depdikbud. mampumengoperasikan. Pendekatan Keterampilan Proses. Jakarta: Depdikbud. New York:McGrawHill. simulasi. Mohamad. Surabaya: IKIP Surabaya. PENGANTARKOMPUTER Dosen Pembina : Drs. Sri M. Jakarta: Elex Media Computindo. _______. dan menguasai software Microsoft Office & MicrosoftPowerpoint. Wardani. 1999. Chips.pemahaman landasan filosofis dan konsep teoritik PP L. 2004. 1994. Budi Permana. Microsoft Word 2000-XP. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran.. Surabaya: UnipreesUnesa. 2002.G. 2004. Permendiknas No. MICROTEACHING / PPL 1 Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman dan penguasaan pengetahuan dan ketrampilan dasar mengajar. Surabaya: UPPL.instrumen penilaian IPASD-MI. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Rambu-Rambu Pelaksanaan PPL. at. Pencapaian kompetensi diukur dengan berbagai cara dan bentukasesmen. 2000. Buku Sumber Wajib Tim PPL. Pedoman PPL. Micosoft Powerpoint. 20 . 1995. M. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Pengkajian dan pemahaman dasar hardware komputer. Jones. Iskandar. Step by Step Word.

Surabaya: Unipress Une sa.PPL 2 Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman. Suhaenah S. Wardani. Pedoman PPL. Rambu-Rambu Pelaksanaan PPL. Jakarta: Depdikbud. Buku Sumber Wajib Tim. 1994. observasi kepribadian dan tugas/proyek serta laporan PPL baikindividu maupun kelompok. Pencapaian kompetensi ini diukur dengan praktik ajar nyata dikelas. Deskrpsi (IP208) 21 . 2002. PBM. Buku Sumber Wajib Tim PPL. _______. 2006. KOMPETENSI PENDUKUNG BAHASA INGGRIS 1 Dosen Pembina : Ulhaq Zuhdi. penguasaan dan pemantapan ketrampilan melaksanakanadminsitrasi. S. bimbingan belajar. 1995. Surabaya: IKIP Surabaya. PPL. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Surabaya: UPPL. SKRIPSI Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman dan pela tihan menerapkan pengetahuan untuk memecahkanproblematika pembelajaran di SD -MI yang meliputi analisis masalah.Pd. Panduan Penyusunan Skripsi.pemecahan masalah. Permendiknas No. pelaksanaan dan pelaporan terutama dalam PTK. dan kegiatan ekstra kurikuler diSD-MI.

listening.Pelatihan penerapanbahasa Inggris dalam percakapan sehari-hari dengan topik yang khususnyayang berhubungan dengan materi bahasa Inggris Sekolah Dasar.New Jersey: Prentice Hall Regents. Khoiri. Understanding and Using English Grammar. Pamela J. S. Bertty Scramfer. 2001. Prentice HallRegents. Barron¶s How to Prepare for the TOEIC BridgeTest. Bertty Scramfer.Mata kuliah ini berfungsi memberikan ketrampilan dasar kepada mahasiswadalam hal speaking. Understanding and Using English Grammar. J Steven. 1989. 2003. 1989. Muchammad. 1993. Indonesia: Binarupa Aksara. Beatrice S. Depdiknas. Indonesia: Binarupa Aksara. 2005. Depdiknas. tenses). Lin. Indonesia: UNESAUniversity Press 22 . Khoiri. More Reading Power. Barrons. Haryanto Yan. Materi Pokok Pendidikan Bahasa InggrisModul 1-9. Lougheed. dkk. English Grammar in Use. Mollinsky. (IP208) Deskripsi Peningkatan kemampuan mahasiswa dalam hal speaking. Materi Pokok Pendidikan Bahasa InggrisModul 1-9. Side by Side Book 1 and 2. Buku Sumber Wajib Azar. TOEFL Preparation. et all. 2005.Pemahaman terhadap prinsip -prinsip dasargrammar (structure. readingdan writing. TOEFL Preparation.Pd. listening. Murphy. Buku Sumber Wajib Azar. 1985. dkk. reading dan writing.s How to Prepare for the TOEFL 11thEdition. Haryanto Yan. 1993. Indonesia: UNESAUniversity Press. Mikulecky. 2005. 2005. Raymond. BAHASA INGGRIS 2 Dosen Pembina : Ulhaq Zuhdi. Sharpe. et all. New York: PearsonEducation. England: CambridgeUniversity Press.Pelatihan penerapan bahasa Inggris dalam percakapan sehariharidengan topik yang khususnya yang berhubungan dengan materibahasa Inggris Sekolah Dasar. Muchammad.New Jersey: Prentice Hall Regents.

Beatrice S. 2007.Pd. Jakarta:Diva Press. 2005. 1985. Barronsis How to Prepare for the TOEFL 11thEdition. Sharpe. Mollinsky. Structure and Written Expressio dan Reading. Pamela J. Raymond. 2005. 1985. Side by Side Book 1 and 2. PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Dosen Pembina : Drs. English Grammar in Use. Lin. Indonesia: Binarupa Aksara.New Jersey: Prentice Hall Regents. 2005. Khoiri. 1989. Sumber Wajib Azar. Prentice HallRegents.s How to Prepare for the TOEFL 11thEdition. Mikulecky. Indonesia: Binarupa Aksara. Raymond. Side by Side Book 1 and 2. 34 Kunci Sukses Menaklukkan TOEFL. 2001.Loughheed. Indonesia: Binarupa Aksara. More Reading Power. Barrons. Pamela J. Mungit Sudianto. England: CambridgeUniversity Press. Understanding and Using English Grammar. 2003. M. 2003. Irham Ali.Pd.Mahasiswawajib memperoleh skor TOEFL 400 untuk syarat skripsi dan kelulusan Buku. More Reading Power. Murphy. (IP136) Deskripsi 23 . TOEFL PREPARATION * Dosen Pembina : Ulhaq Zuhdi. Mikulecky. Murphy. Loughheed. Barron¶s How to Prepare for the TOEIC BridgeTest. TOEFL Preparation II. 2005. Mollinsky . Indonesia:UNESA University Press. Barron¶s How to Prepare for the TOEIC BridgeTest. Muchammad. (IP208) Deskripsi Pemahaman dan kemampuan tentang berbagai jenis tes TOEFL meliputiListening. Indonesia: Binarupa Aksara. S. et all. New York: PearsonEducation. English Grammar in Use. Sharpe. Beatrice S. J Steven. 2001. Saifudin. 2005. Prentice HallRegents. J steven. Lin. New York: PearsonEducation. Bertty Scramfer. England: CambridgeUniversity Press.

1995.1996/1997. lompat tinggi) senam dan latihan mengajar. Pola ritmik. dan prinsip ³Pembelajaran seni untukanak usia Sekolah Dasar´. Istilah-Istilah Musik. Djambatan. Pengembangan Pendidikan Jasmanidan Olahraga. Cakupan isi pembelajaran terdiri atas:Pemahaman irama. Indonesia Kucinta. Indonesia Kucinta. Cholik M dan Rusli Lutan.D ofVictoria. Safrina. Buku Sumber Wajib Jamalus.Teknik bermain ansambel musik sekolah. 1990. Jakarta: Ditjen Dikti. A Guide to Music in the Primary School. Pendidikan Seni Musik. 2001. Rien. melodi. Cholik M dan Sunardi.Pendidikan Jasmani danKesehatan. Collins. M. membuat RP modifikasi pembelajaranpermainan bola besar (voli. Safrina. Yogyakarta: Musik Indonesia. Jakarta : Ditjen Dikti. Loh Phaik Kheng. Guitar Keyboard & Drum Technic. basket. The Brooms. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mata kuliah ini merupakan pembelajaran seni musik yang dilandasikonsep ³Pendidikan melalui Seni´. ANSAMBEL MUSIK ANAK * Dosen Pembina : Drs. 1990. Stomp Out Loud. Handbook of Theory Music. Valhala. sepak bola) dan modifikasi atletik(lompat jauh.1999. 1981. Teknik bernyanyi. 1995. Yogyakarta: Musik Indonesia.K. 1988. Music Lessons. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mata kuliah ini merupakan pembelajaran seni musik yang dilandasikonsep ³Pendidikan melalui Seni´. dan prinsip ³Pembelajaran seni untukanak usia Sekolah Dasar´. Kodijat. Melodi. EMI. Buku Sumber Wajib Jamalus. Cakupan isi pembelajaran terdiri atas: PemahamanTeori musik. Latifah. Permendiknas No. harmoni. Buku Sumber Wajib Toho. PENDIDIKAN SENI MUSIK Dosen Pembina : Drs. Irama. 2004. Jakarta: Depdikbud. Muzikal. Rien. Toho. E. 24 . struktur musik. ekspresi musik. Jakarta: Ditjen Dikti. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. 1991.Membuat silabus mapel Dikjas. Pendidikan Seni Musik.

M. Koreografi Anak -anak. karakteristik gerak anak dan tari anak. 1990. Deskripsi (IP162) 25 .Yogyakarta: PT. (IP150) Deskripsi Mata kuliah ini mengantarkan mahasiswa a gar memiliki penguasaan/kompetensi praktis tentang seni tari dan drama melalui pembekalanpelatihan dasar tari dan drama. Valhala. Istilah-Istilah Musik. Hamzah. Sal. apresiasi seni tari drama. 1991. Atar. Pengantar Bermain Drama.D ofVictoria. Adjib. Robby. 2004. Hanindita Graha Widya. Bandung: Rosdakarya. Jakarta: Deviri Ganan. Tentang Bermain Drama. Anatomi Sastra. The Brooms.Surabaya: CV Insan Cendekia. Pendidikan SeniTari.Si. Murgiyanto. Buku Sumber Wajib Purwatiningsih & Harini. EMI. Semi. 2004.Latifah. Herman J. dan produksi pementasan seni tari dan drama. PENDIDIKAN SENI RUPA Dosen Pembina : Drs. Guitar Keyboard & Drum Technic. Malang: UNIMA. Ninik. dan gelaskarya akhir. 1985. 2002. 1981. M. Penguasaan kompetensimahasiswa dievaluasi melalui tes kinerja. Stomp Out Loud. Collins. PENDIDIKAN SENI TARI DAN DRAMA Dosen Pembina : Drs. Jakarta: Gramedia. pelaksanaan pembelajaran seni tari drama diSD. Drama: Teori dan Pembelajarannya.Si. 2001. Waluyo. Ketika Cahaya Merah Memudar Sebuah KritikTari. Malang: UNIMA Press. Prog. tugas terstruktur. Kodijat. 2003. 2001. A Guide to Music in the Primary Sch ool. 1993. E. Heru Subrata. Handbook of Theory Music. 1988.K. Pembekalan dan pembelajaran seni taridan drama yang dilandasi prinsip pendidikan melalui seni tari dan drama. pengalamanstudio seni tari dan drama. Dinas P&K Jawa Timur. Pendidikan Seni Tari -Drama diTKSD. Bandung: Rosdakarya. Rendra. Muzikal. Djambatan. Suprayitno. Loh Phaik Kheng. Hidajat. Music Lessons. A. 1986. Pendidikan Seni Tari Buku PanduanPenyelenggaraan Pembelajaran Seni Tari Bagi Sekolah Dasar. M.

jenis-jenis karya. Permendiknas No. dkk.elemen -elemen seni rupa. M. dkk. menerapkan pengetahuan. 1996. strategi dan evaluasi pendidikan seni rupa di SD-MI.Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumserta mampu mengelola pembelajaran seni rupa yang mendidik di SDMI. memahami. Pamadhi. pengetahuan alat dan bahan.Pencapaian kompetensi dengan tertulis. Permendiknas No. jenis -jenis karya. Pendidikan Seni Rupa. Sudartiyati.Pengalaman belajar diwujudkan dalam kegiatan mengkaji. Tinjauan Seni. danmengapresiasi karya ketrampilan kerajinan yang diakhiri dengan pameranserta simulasi pembelajaran. berkarya. Jakarta: UT.praktik berkarya. Bandung: ITB. berkarya. 2008.menerapkan pengetahuan. 1995. Pendidikan Seni Rupa. (IP162) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumserta mampu mengelola pembelajaran ketrampilan kerajinan yang mendidikdi SD-MI. Materi Pembelajaran Kerajinan Tangan: Jakarta:UT. Hajar. Pencapaiankompetensi dengan tertulis. Sudarta. Buku Sumber Wajib Soedarsono. Cakupan materi mencakup pengantar danruang lingkup. sikap. Herawati. SP. 2002. Buku Sumber Wajib Ati. berlatih berkarya. strategi dan evaluasi pendidikan seni rupa di SD MI. Pengalaman belajar diwujudkan dalam kegiatan mengkaji. Bangun. apresiasi. tugas. 1996.Cakupan materi mencakup pengantar dan ruang lingkup. Syafi¶i. 2003. Kritik Seni Rupa. berlatih berkarya. praktikberkarya. wawasan seni.Si. dkk. Suprayitno. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran PENDIDIKAN KETRAMPILAN KERAJINAN Dosen Pembina : Drs. 2004. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. evaluasi dansimulasi. Jakarta: Depdikbud Zaini. pengetahuan alat dan bahan. Jakarta: PGSD FIPUNESA. Seni Keterampilan Anak. evaluasidan simulasi. Jakarta: Depdikbud. Pendidikan Ketrampilan. STATISTIK Dosen Pembina : Tim 26 .memahami. tugas. apresiasi. dan mengapresiasikarya seni rupa yang diakhiri dengan pameran serta simulasi pembelajaran. sikap. Yogyakarta: Suku Dayar SanaC.

1986. Padmosukotjo. Kawruh Kasusastra Jawa. III. S. Paramasastra Jawa. (IP159) 27 . Bandung: Tarsito. dan menulis Jawa (huruf latin dan huruf Jawa). Surabaya: PT Citra Jaya Murti.Pd. 1992. Jakarta: CV HajiMasagung. BAHASA DAERAH Dosen Pembina : Drs. 1996. 1986. M. aspek-aspekyang dikembangkan meliputi ketrampilan menyimak. dan penelitian meliputi Buku Sumber Wajib Sutrisno Hadi. untuk pembelajaran bahasa daerah (Jawa) di SD-MI. 1994. S. ______. berbicara. 1993. dan uji hipotesis.membaca. S. Surabaya: PT Citra Jaya Murti. ______. Kawruh Paramasastra Jawa. Statistik I. penafsiran.Si. II. Kurikulum Muatan Lokal GBPPMata Pelajaran Bahasa Jawa Pendidikan Dasar. Surabaya: ProyekPeningkatan SD Jawa Timur. Sudjana.. Prawiroatmojo. Suwaji.Deskripsi Pemahaman dasar statistik dalam praktik penyajiandata. Yogyakarta: Yayasan PustakaNusatama. 1994. 1996. Yoyakarta. Yogyakarta: YayasanPustaka Nusatama. (IP150) Deskripsi Pemahaman dan kemampuan meningkatkan Ketrampilan berbahasa daerah(Jawa) sebagai calon pengajar bahasa daerah ( Jawa) di SD-MI. Yogyakarta: Yayasan Pustaka Nusatama. Subalidinata. Heru Subrata. Buku Sumber Wajib Depdikbud Propinsi Jawa Timur. Metoda Statistik. Ngoko lan Krama. 1994. MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD* Dosen Pembina : Maryam ID. Wewaton Panulise Basa Jawa Nganggo AksaraJawa. Bausastra Jawa-Indonesia. serta kesusasteraandaerah (Jawa).

Jakarta: Dirjen PendidikanDasar Menengah. 1987. 2003. 1994. Quantum Teaching. Teaching Writing:Balancing Process andProduct. M. Aminuddin. WS. Depdiknas. Jeniah. Buku Sumber Wajib Aminuddin. Malang: IKIP Malang. 2004.Si. dkk. dan n askah drama) untuk diterapkandi SD. Teaching Reading In Today¶s ElementarySchool. puisi.1992. Mempertimbangkan Tradisi. New York: Mc Millan College Publishing Company. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata PelajaranBahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jakarta: Gramedia. (IP150) Deskripsi Pembekalan konsep-konsep karya sastra dan penerapannya dalam bentukapresiasi sastra produktif terutama yang ditujukan pada kemampuanmenciptakan karya satra (prosa. Roe. 1993. Ngalim Purwanto. Rendra. dkk. Jakarta: Gramedia. Metodologi Pengajaran Bahasa Indonesiadi Sekolah Dasar. Pendekatan Kontekstual. 1996. Atmowiloto. Burn. Muchlisoh. Jakarta : Remaja Rosdakarya Offset. Hendratno. Mengarang itu Mudah. Gail E. Endang Darmawati. 1987. Heru Subrata. Depdiknas. 1997. 1984. Malang: FPBS IKIPMalang. KETRAMPILAN BERSASTRA * Dosen Pembina : Drs. M. Pengkajian Puisi. dkk. (IP158) Drs. Pengantar Apresiasi Sastra.Dra.Jakarta: Depdikbud Pendidikan Tinggi.Si. Jakarta: Depdiknas. Isi dan Strategi Pengajaran Bahasa Indonesia:Pendekatan Terpadu dan Pendekatan Proses. Bandung: Kaifa. 28 . Buku Sumber Wajib Bobbi De Porter. Arswendo. Paul C. Boston Toronto: Houghton Mifflin Company. M. 2003. Tompkins. (IP173) Deskripsi Mata kuliah ini berisi pembahasan berbagai model pengembanganpembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar serta berbagai permasalahanpembelajaran bahasa dan alternatif mengatasinya. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 3. Djoko Pradopo.Hum. Yogyakarta: UGMUnipress. Rachmad.

Sitorus. Tentang Bermain Drama. Materi perkuliahanmeliputi: pelatihan dasar bermain peran. Heru Subrata. 2002.______. Yogyakarta: PT. Hanindita Graha Widya. A. Semi. New York:McGrawHill. Jakarta: Pustaka Jaya. Herman J. Bandung: Rosda. Rosdakarya. Tentang Bermain Drama. Drama: Teori dan Pembelajarannya. Buku Sumber Wajib Atwater. Plants and Animals Planning Guide. 1986. M. at. Rendra. 1985. PENGEMBANGAN DRAMA DI SD* Dosen Pembina : Drs. Kompetensi yangdiharapkan dimiliki oleh mahasiswa adalah kemampuan individu dalamberolah seni peran. (IP150) Deskripsi Mata kuliah ini memberikan bekal kemampuan kepada mahasiswa berupapengembangan kemampuan di bidang seni drama. Herman. Bandung: MODEL PEMBELAJARAN IPA DI SD* Dosen Pembina : Drs. M. 29 . 1976. efektif. konseppenyutradaraan drama konvensional.. Buku Sumber Wajib Hamzah. Jakarta: Gramedia. (IP163) Deskripsi Pengkajian dan pemahaman lebih luas dan mendalam terhadapmodel modelpembelajaran yang aktif. M. Mintohari. Semi. Pengantar Bermain Drama. 2002. Seni Akting. Eka D. ______. The Art of Acting: Seni Peran untuk Teater Filmdan TV. 1986. Yogyakarta:Hanindita. Anatomi Sastra. Adjib. dan gelar karya. mendesain pementasan. Jakarta: Gramedia. Tambayong. Padang: Angkasa Raya. Yapi. (IP160) Dra. M. kreatif. 2000. Atar.Al. Atar.Si.Pd. Suryanti. Plants and Animals Teacher Asessment. dan menyenangkanuntuk materi IPA SD-MI. Drama: Teori dan Pengajarannya. 1990. dan kemampuan berunjuk kerja dalammenyelenggarakanproduksi pementasan. Anatomi Sastra. 2002.Pd. Waluyo. Waluyo. Bandung: Rosdakarya. New York: McGraw -Hill.

Jakarta: Murai Kencana. 2004. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran.2002. 2005. MODEL PEMBELAJARAN PKn di SD* Dosen Pembina : Drs. Jakarta:Pradnya Paramita. Indonesia dan Tantangan Ekonomi Global. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran.Pd. Modernisasi dan Globalis. dan menyenangkandalam pembelajaran PKn di SD. Permendiknas No. Surabaya:Insan Cendekia. Nur. 2004. Jakarta: Pustaka Quantum. Krisis Ekonomi dan KebangkitanEkonomi Kerakyatan. Mohamad. M. 1997.. Kansil. dkk. C. Toha. Jakarta: Erlangga. Pendidikan Kewarganegaraan dan PengetahuanSosial untuk SD (Kelas 1. dari Buku Sumber Wajib Mahmud. Jakarta: BP3 SD Diknas. Robert Gilpin & Millis Gilpin. Suhanadji & Waspodo Tjipto. Jakarta:Rineka Cipta. PERSPEKTIF GLOBAL* Dosen Pembina : Drs. Mari. issue.2. M. 2000. Globalisasi. Pendidikan Pancasila. (IP131) Deskripsi Pemahaman dan Pengkajian aspek -aspek global/internasional konsep. Tantangan Kapitalisme Global. Pendekatan Keterampilan Proses. Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan model -model pembelajaran inovatif yangmencerminkan pembelajaran aktif. kreatif.3). 2002. 30 . Toyibin dan A. (IP155) Drs.tema. Pendidikan Kewarganegaraan di PT. Surabaya:Uniprees Unesa. dkk. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan(PPKn).Jakarta: CSIS. Buku Sumber Wajib Abdul.S. Aziz.Pd.T. efektif. masalah dalam ilmu -ilmu sosial dan humaniora. Asy¶ari. Siradjuddin. 1997. Kosasih. Azis Wahab. Pangestu. 2003. Waspodo TS.Permendiknas No. M.

2002. Kumpulan Fatwa-fatwa MUI. 1999. _____. Bandung: Mizan. M. 1999. 2002. Isam Sufistik. Islam untuk Disiplin Ilmu Kesenian. Islam untuk Disiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. 2000. Harun Nasution. Paulo Freire. Mistisisme Islam Jakarta: UI Press.Dipertais Depag RI. Dipertais DepagRI. Yogyakarta: Insist. _____. Alwi Shihab. Buku Sumber Wajib Abdullah Nasih Ulwan. 2000. Lentera Hati. _____.Umy. Alwi Shihab. Islam Inklusif. Quraiysh Shihab. KAPITA SELEKTA AGAMA* Dosen Pembina : Drs. Masyarakat Madani danKklas Sosial. Husni Abdullah (IP115) Deskripsi Mahasiswa memahami problematika masyarakat Islam kontemporerditinjau dari berbagai aspek (ilmu alam. Al-Qur¶an. M. 31 . Dipertais Depag RI. ______. 2002. Islam untuk Disiplin Ilmu Biologi. 2000. M. Dipertais Depag RI. 2000. _____. Islam untuk Disiplin Ilmu Sosiologi. 2000. Dawam Rahardjo. Okyari. 2000. Perspektif Global. Dipertais Depag RI. Islam untuk Disiplin Ilmu Ekonomi. dan Kedokteran Bandung:Mizan. dan humaniora) danmampu menjadikan Islam sebagai solusi problematika umat baik secarateknis maupun normatif dari berbagai perspektif yang berkembangkhususnya yang terkait dengan p endidikan dasar. Bandung: Mizan. Bandung:Mizan. _____. 1998. Pendidikan Populer. 2002. Paulo Freire. Mizan. _____. 2000. Jakarta: Ditjen Dikti. Dadang Hawari. Bandung. 1999. 1998. Yogyakarta: Insist. Islam untuk Disiplin Ilmu Kesehatan. Jakarta: Pustaka Firdaus. Islam untuk Disiplin Ilmu Pendidikan. M. Dipertais DepagRI. Pendidikan anak dalam Perspektif IslamiJakarta: Gema Insani Press. 1998. sosial. Ilmu Jiwa. _____. Dipertais Depag RI. Pendidikan Pembebasan.

pengelolaan kelas. fungsi.New York: Open University. sarana prasarana. 2003. lingkungan sumberbelajar pembelajaran dalam kelompok kecil dan perorangan.Mata kuliah ini mencakuphakikat pembelajaran kelas rangkap. (IP171) Deskripsi Pemahaman dan pengkajian landasan filosofis. M. Baltimore: Paul HBrooks.PENDIDIKAN INKLUSIF* Dosen Pembina : Dr. system manajemen. modelpembelajaran. 52(4)7-11. Budiyanto. Stainback. 1994/1995. manfaat. 2004. 1990. O¶Neil. Support Networks for Inclusive Schooling: Independent Integrated Education. Inclusion the Dynamic of School Development.Educational Leardership. Landasan Pendidikan Inklusif dan Implikasinyadalam Penyelenggaraan LPTK. M. Skidmare. David. Yogyakarta: 26 Agustus 2002. kurikulum. Buku Sumber Wajib Pembelajaran Kelas Rangkap. tenagapendidik dan tenaga kependidikan.Makalah disajikan dalam pelatihanpenulisan buku ajar bagi dosen PLB yang diselenggarakan olehDitjen Dikti. prosedur pelaksanaan pembelajaran.Pd. W & Stainback S. Modul Perkuliahan Jarak Jauh S1 PGSD 32 . J. evaluasi dan sistem kenaikan kelaspendidikan inklusif serta pemberdayaan masyarakat. PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP* Dosen Pembina : Tim Deskripsi Perspektif perkembangan pembelajaran menghendaki adanya ketrampilanketrampilanyang diperlukan untuk mengajar di dalam kelas terutamadua atau lebih kelas dalam waktu bersamaan. empiris. Can Inclusion Work? A Coversation with JamesKauffman and Mara Sapon-Shevin. yuridis. Buku Sumber Wajib Abdulrahman. tujuan.

studi pendahuluan. Buku Sumber Wajib Tandyonomanu. langkah danprosedur penelitian.menentukan variabel. Jakarta: ErcontaraRajawali. Penciptaan Masyarakat Belajar. tekni k menulis karya ilmiah serta penerapannya di bidangpendidikan khusunya dalam penelitian tindakan kelas (PTK). menentukan dan menyusun instrumen.data. 2001. APLIKASI KOMPUTER* Dosen Pembina : Drs.2001. 2007. Erhana.Pd. melaksanakan. dan grafik dalam MS Excel XP. Buku Sumber Wajib Tim Unesa. Suryanti. dan manfaatpenciptaan masyarakat belajar. 2002. Mengupas Tuntas MS Excel2000. Johar dan Akhmad Fauzi. Jakarta: ElexµMedia Komputindo. Pengenalan MS Excel XP. juga merancang. Aplikasi Excel dalam Fungsi (Non Finansial da n NonStatistik). sumber data. memilih masalah. M. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mengenalkan komponen dan mengoperasikan fasilitas rumus. Micosoft Excel 2002. METODOLOGI PENELITIAN Dosen Pembina : Dr. danmengevaluasi masyarakat belajar. (IP163) Deskripsi Pemahaman dan pengkajian tentang jenis -jenis penelitian. judul. merumuskan hipotesis bila ada.mengumpulkan dan menganalisis data. Modul bahan pelatihankepada guru-guru SD kerjasama Unesa dengan DBE 2 ±USAID. fungsi. _____. Arifin.Pd. Anggawirya. Wahyu S. menarik simpulan dan menyusunlaporan. Jakarta: ElexµMedia Komputindo. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mengkaji secara luas dan mendalam te ntang hakikat. tujuan. 2004.PENCIPTAAN MASYARAKAT BELAJAR* Dosen Pembina : Drs. Danang. memilih pendekatan.merumuskan masalah. 33 . (IP164) Dra. M.

KOMPETENSI LAIN KEWIRAUSAHAAN* Dosen Pembina : Drs. dan mengembangkan kewirausahaan sesuai denganbidang keilmuan yang dipelajari. Kiat dan ProsesMenuju Sukses. Manajemen Penelitian. 2003. (IP155) Deskripsi Mengkaji konsep dan pengembangan kewirausahaan dalam rangkamenumbuhkembangkan jiwa wirausaha yaitu kemampuan memotivasidiri untuk mengindera peluang usaha baru. 2003. 34 . Buku Sumber Wajib Buchari. politik. Kewirausahaan: pedoman Praktis. Kewirausahaan. Suryana. Jakarta: Rineka Cipta. psikologi) dan memajukan kehidupan danlingkungannya. M.. 2007.Buku Sumber Wajib Arikunto.Pd. 2002. Surabaya: Unipress Unesa. Jakarta: Salemba Empat. Surabaya: Unipress Unesa. Panduan KKN.pemasaran. Buku Sumber Wajib Tim Unesa. Bandung:Alfabeta. Kewirausahaan: Panduan Perkuliahan. menciptakan jasa produksi. sosial. Tim Unesa. kemitraan. KKN* Dosen Pembina : Tim Deskripsi Mahasiswa menerapkan pengetahuan dan ketrampilannya di masyarakat untuk membantu masyarakat menangani berbagai permasalahan kehidupan(ekonomi. Waspodo TS. 2003. Suharsimi. Alma.