DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

KOMPETENSI UTAMA

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Dosen Pembina : Drs. M. Husni Abdullah (IP115) : M. Turhanyani, S.Ag., M.Ag. (IS071) Deskripsi Pendidikan Agama Islam diharapkan menjadi sumber nilai dan pedomanyang mengantarkan mahasiswa dalam pengembangan profesi dan kepribadian Islami. Kepribadian Islami tersebut diwujudkan dalam kehidupanyang beriman dan bertaqwa, berilmu dan berakhlaq mulia, serta menjadikanajaran Islam sebagai landas an berpikir dan berperilaku dalam pengembanganprofesi. Buku Sumber Wajib Abdullah Nasih Ulwan, 1999. Pendidikan Anak dalam Perspektif IslamiJakarta: Gema Insani Press. Agus Afandi. 2001. Islam Rahmatan Li al-¶Alamin. Surabaya: UnipressUnesa Amin Abdullah. 2001. Studi Agama: Anatar Normativitas dan Historisitas.Yogyakarta: Tiara Wacana. Dadang Hawari. 1999. Al-Qur¶an, Ilmu Jiwa, dan Kedokteran. Bandung:Mizan.

PENDIDIKAN PANCASILA Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman secara komprehensif dan kehidupan bermasyarakat baik kebudayaan,sejarah dan HANKAM yang sebagaipandangan hidup, ideologi dan mahasiswatumbuh sikap kepedulian dan terhadap dinamika masyarakat.

integral tentang permasalahan sosial, ekonomi, politik, dikaitkan dengan visi Pancasila dasar negara agar dalam diri analitis d an analitis yang kritis

1

Buku Sumber Dardi Darmodihardjo. 1991. Santiaji Pancasila. Surabaya: Usaha Nasional. Suhadi. 2001. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Yayasan PembinaFakultas Filsafat UGM. TIM. 2005. Pendidikan Pancasila. Surabaya: Unipres. UUD 1945 UU No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas.

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Dosen Pembina : Tim Deskripsi Membekalkan konsep -konsep dasar tentang warga negara, masyarakat, bangsa, negara, HAM, demokrasi, wawasan nusantara, ketahanan nasionalserta Polstranas agar di dalam diri peserta didik tumbuh pola pikir, polasikap, dan pola tindak yang didasarkan pada kecintaan akan tanah airdan NKRI. Buku Sumber Wajib E. Shobirin Nadj dan Naning Marinah. 2000. Diseminasi Hak AsasiManusia (Perspektif dan Aksi). Jakarta: CESDA LP3ES Lemhannas. 1991. Kewiraan untuk Mahasiswa. Jakarta: Gramedia PustakaUtama S. Sumarsono, dkk. 2001. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: GramediaPustaka Utama Tim PKn MPK UNESA. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan. Surabaya:Unipress UNESA Tim Dosen UGM. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan:Paradigma. UU RI No. 2 dan 3 Tahun 2002 tentang Kepolisian Negara RI danPertahanan Negara. Bandung: Citra Umbara.

PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Dosen Pembina : Drs. Mungit Sudianto, M.Pd. (IP136) Deskripsi Pengkajian dan pemahaman pengertian, tujuan, ruang lingkup, hakekatbelajar dan peranan pendidikan jasmani, pengembangan

2

kemampuanjasmani, sikap dasar dan pengembangan jasmani, gerakan dasar atletik, senam, permainan bola besar dan bola kecil. Buku Sumber Wajib Toho, Cholik M. dan Sunardi.1999. Pengembangan Pendidikan Jasmanidan Olahraga. Jakarta: Ditjen Dikti. Toho, Cholik M. dan Rusli Lutan.1996/1997.Pendidikan Jasmani danKesehatan. Jakarta: Depdikbud. Syarifuddin dan Muhadi.1991/1992.Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.Jakarta: Depdikbud.

MANAJEMEN PENDIDIKAN Dosen Pembina : Dra. Mulyani, M.Pd. (IP148) Deskripsi Mengkaji dan membahas tentang konsep, pendekatan aspek dan fungsimanajemen di SD, Struktur organisasi SD, bidang garapan manajemenpendidikan, kepemimpinan, supervasisi, dan manajemen berbasis sekolah serta manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah. Buku Sumber Wajib Abu Ahmadi. 1990. Pedoman Penyelanggaraan Administrasi Sekolah.Jakarta: Rineka Cipta. Lauren Kaluge. 2000. Dasar -dasar Administrasi Pendidikan. Surabaya:Unesa Pres. Fasli Jalal dan Dedi Supriadi.2001. Reformasi Pendidikan dalam Kontek s Otonomi Daerah. Jakarta: Adicita Karya Nusa, Depdiknas, bappenas. Depdiknas. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah.Jilid I. Jakarta: Depdiknasmen SLTP. Piet A Sahertian. 1985. Dimensi Administrasi Pendidikan di Sekolah.Malang UNIPRESS.

PERKEMBANGAN DAN BELAJAR PESERTA DIDIK Dosen Pembina : Drs. FX. Mas Subagyo (IP146) Deskripsi Pengkajian hakikat perkembangan anak didik, perkembangan biologisdan perseptual anak, perkembangan kecerdasan dan
3

Depdiknas. sosial dan pribadi anak. Meisels. Buku Sumber Wajib Rochmat Wahab dan Salehuddin. lingkungan perkembangananak. Buku Sumber Wajib Anderson. Elida. Rochman. Cece Rakhmat. Lamidjan Hadi Susarno. Bandung: Remaja Rosdakarya. Trusting Teachers¶ Judgment: a Validity study ofa curriculum-embedded performance assessment in 4 . Suharsimi Arikunto. 1993. Jakarta:Bumi Aksara. Surabaya: Depkes Jatim. 1993. 2004. Saifudin Azwar. Jakarta: Depdikbud. MM. Perkembangan dan BelajarPeserta Didik. dapatmengembangkan berbagai alat evaluasi belajar. 1999. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Lorin W. EVALUASI PEMBELAJARAN Dosen Pembina : Drs. Jakarta:Depdikbud. (IP127) Deskripsi Mahasiswa memahami konsep-konsep penilaian berbasis kelas.kreativitas.perkembangan bahasa. dan melaporkan evaluasi belajar. Evaluasi Pengajaran. Psikologi Perkembangan. Sumarna Surapranata dan Muhammad Hatta.Jakarta: Depdikbud. Merancang Evaluasi Hasil Belajar untukUjian Akhir Semester. Marwah: Lawrence ErlbaumAssociates Publishers. terampil merencanakan. 2003. 2003. 2001. 1991. melaksanakan. et. mengolah. Psikologi Pendidikan. Penilaian PortofolioImplementasi Kurikulum 2004. Pengembangan Kurikulum dan Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi.al. Reliabilitas dan Validitas. 1998/1999. Didi Suherdi. 2003. 2004. Supriyono. Natawijaya dan Moen Moesa. Yogyakarta: PustakaPelajar. Classroom Assessment. Prayitno. Ditjen Dikti Proyek PGSD. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum. Jakarta: Depdikbud. Enhanching theQuality of Teacher Decision Making. proses belajar anak dan motivasi anak.

2000.Penguasaan kompetensidinilai mela lui asesmen alternatif. Strategi BelajarMengajar. pp.bimbingan belajar. 73-95.Spring 2001. National Research Council. (IP140) Deskripsi Mengkaji dan memahami konsep -konsep dasar. Bimbingan Konseling. strategi. lambat belajar. Bahri & Anwar Zaini. khususnya bagi anak SD serta berbagai pendekatan. Washington. Jakarta: Depdikbud. Winataputra. 2002. BIMBINGAN DI SD Dosen Pembina : Drs. No. Amti. dkk.1998/1999. DC: National Academy Press. 2001. Moch dan Suradi. Nursalim. manajemenorganisasi dan administrasi bimbingan konseling di SD. Layanan Bimbingan Konseling. bimbingan karir di SD. Strategi Belajar Mengajar. (IP148) Deskripsi Pemahaman dan kemampuan tentang prinsip -prinsip pendidikan yangmelandasi proses pembelajaran.2002. metode. The Assessment of Science Meets theScience of Assessment. kebutuhan dan syaratsyaratpokok bimbingan konseling di SD.nap. M. dan teknik-teknik pembelajaran yangdapat diturunkan dari prinsip-prinsip pendidikan. kurang motif belajar. dan 5 . Buku Sumber Wajib Erman. teknik memahami individu siswa. jenis dan kegiatan pendukung bimbingan konseling di SD. Strategi Belajar Mengajar. Syaiful. Sumantri & Johar Permana. siswa bermasalah.Volume 38. bimbingan siswa berbakat. 1. Mulyani. bidang. M. Jakarta: UT.Pd.edu.Pd. Penerapan dari prinsipprinsiptersebut diwujudkan dalam bentuk latihan merancang pembelajarandalam konteks yang actual serta berlatih melakukan pembelajaran denganmenggunakan berbagai media dan sumber belajar. Jakarta:Balai Pustaka. 1992.Diakses tanggal 27 September 2002 dari http://www. American Educational Research Journal.Surabaya: University Press UNESA. STRATEGI PEMBELAJARAN Dosen Pembina : Dra. Jakarta: Depdikbud. Purwanto. Buku Sumber Wajib Mulyani.kindergardento Grade 3. Udin.

Media Pengajaran. pemilihan. 1994. (IP109) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi media sebagai komponen dalamsistem pembelajaran di SD-MI yang meliputi prinsip. 1990. dan multi media sesuaidengan strategi pembelajaran yang digunakan. Kartadinata. dkk. Buku Sumber Wajib Anderson. Molenda Michael. unjuk kerja. NewJersey: Pearson Prentice Hall.karakteristik. epistemology.Pembahasan materimencakup konsep -konsep dan aplikasi media pembelajaran berdasarkanklasifikasi media visual . 2004. Russell James.Prayitno. Sadiman Arief. FX Mas Subagyo (IP146) Deskripsi Pemahaman terhadap konsep dasar dan cakupan kajian filsafat pendidikan. danhasil karya. Dasar-dasar Bimbingan Konseling. Bimbingan di Sekolah Dasar. Sudjana Nana.Inc. Pemilihan dan Pengembangan Media untu kPembelajaran. _____. Jakarta: Raja Grafindo. audio-visual. 2003. dasar-dasar pengembangan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Bandung: Sinar Baru. PENGANTAR FILSAFAT PENDIDIKAN Dosen Pembina : Drs.Untuk mengetahuipencapaian kompetensi diperoleh dengan tes tulis. dan aksiologi. Media and TheNew Technologies of Instruction. serta evaluasi media pembelajaran. Jakarta:Depdikbud Ditjen Dikti PGSD. Instructional Technology and media for learning. Media Pendidikan.Pd. 6 . 2005. Sunaryo.dan aksiologi terhadap filsafat pendidikan Pancasila serta refleksi danpemikiran kritis terhadap pelaksanaan pendidikan sesuai dengan tinjauanontology. pemanfaatan danperawatan. dkk. kajian ontology. 1994. audio.epistemology. dkk. MEDIA PEMBELAJARAN DI SD Dosen Pembina : Drs. Heinich Robert. Andi Mariono. 2005. New York: John Wiley&Sons. M. jenis. fungsi.filsafat pendidikan nasional Pancasila. Jakarta: Depdi.

Pedoman Penyusunan Silabus dan RPP. teori dan sejarahsosiologi. 2002. MM. institusi sosial. (IP127) Deskripsi Pengkajian berbagai teori. Jakarta: GrafindoPersada. Pengantar Sosiologi dan Perubahan. Tujuan Pendidikan PLB. (IP154) Deskripsi Mata kuliah ini mengkaji tentang pengertian Ortopedagogik. sejarahPLB. Ke Arah Perspektif Baru. objek. Jakarta: Gaya Media Pratama. Soekanto. Susanto. 1999. Sosiologi Sebagai Pengantar.Pd. prinsip dan model perencanaan programpembelajaran dan p elatihan serta praktik penyusunan suatu modelperencanaan pembelajaran. hakikat. Suhanadji. Supriyono. PERENCANAAN PEMBELAJARAN Dosen Pembina : Drs. Buku Sumber Wajib Soerjono. metode. (IP080) Deskripsi Pemahaman definisi.dan Pendidikan.Si. 7 . sifat. M. anak dengan gangguan penglihatan. 1997. Jakarta: P2LPTK. ORTHOPEDAGOGIK Dosen Pembina : Drs. Filsafat Pendidikan: Manusia. Mengkaji masyarakat menurut kacamata sosiologi denganmemfokuskan kajian pada pemahaman sistem nilai dan sistem social masyarakat yang meliputi stratifikasi sosial. M. kelompok sosial.Di tjen Dikti Depdiknas. Buku Sumber Wajib PP No 19 Tahun 2005 tentang SNP. Filsafat.Buku Sumber Wajib Jalaludin dan Abdullah Idi. dan perubahan sosial. Astrid S. SOSIOLOGI-ANTROPOLOGI PENDIDIKAN Dosen Pembina : Drs. Wagino. Bandung:Putra Bardin. 1988. Imam Barnadib.

gangguan ganda. gangguan fisik dan motorik. M. PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN Dosen Pembina : Drs. Surabaya 8 . New York: ADivision of Guilford Publications. Werner. DepartemenPendidikan dan Kebudayaan. Michael S. 1995. 1995. 1994. Kecenderungan Dalam Pendidikan Luar Biasa. pendidikan sebagaiilmu. Dirjen Dikti. dkk. 1992. I. 1995. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. et-al.Proyek Pendidikan Tenaga Akademik. permasalahan pendidikan danpemecahannya serta berbagai inovasi pendidikan yang telah dan sedangdilakukan di Indonesia. D. guru sebagai profesi. Assjari. 1996. Buku Sumber Wajib Sugiono. Rosenberg.J & Stoner. 1995. 1987. M. autisme dan hiperaktif. sistem pendidikan nasional.P & Hernawati. gangguan intelektual. Ortopedagogik Tunalaras I. Ortopedagogik Anak Tunagrahita. Depdikbud: Jakarta.Depdikbud: Jakarta.gangguanpendengaran dan bicara. Sunardi. Supriyono. 1995.Depdikbud: Jakarta. Boston: Allyn and Bacon. Educating Students with BehaviorDisoders. 1995. Ortopedagogik Anak Tunarungu. Ortopedagogik Tunanetra I. Jakarta. Sunardi. MM. Depdikbud: Jakarta. Inc. ADHD in The Schools. C. Perspektif Pendidikan Anak Berbakat. Ortopedagogik Anak Tuna Daksa. Disabled Village Children. Depdikbud:Jakarta. manajemenpendidikan. Jakarta. Widdjajantin. Depdikbud. Semiawan. 2004. Pengantar Pendidikan Bagian 1 dan 2. 1995. G. Buku Sumber Wajib Amin. Pengantar Ilmu Pendidikan. T. (IP127) Deskripsi Mahasiswa memahami konsep dasar pendidikan baik secara teoritikmaupun praktik yang meliputi peran dan pentingnya pendidikan bagimanusia.Proyek Pendidikan Tenaga Guru. A & Hitipeuw. Surabaya: UnipressUnesa Tim MKDK.. pendidikan sebagai sistem. hakikat manusia dan pengembangannya. Somad. The Hesperion Foundation:Palo Alto DuPaul.

Model Induktif. 2003. dkk. Buku Sumber Wajib Bobrow. permutasi. Maryin. 2000. Model Pembelajaran Kooperatif.UU RI No. 1986. Mohamad dan Ibrahim. Maharia Ola Oscar. dasar-dasar logika matematika. Hudoyo. Siti M. konsep-konsep dalam system bilangan. Ibrahim. kombinasidan pengelolaan data . MATEMATIKA 1 Dosen Pembina : Dra. Soemiadji. Muslimin. Muslimin. Bandung: Pakar Raya. David Alan.Pd (IP128) Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji dasar teorihimpunan. 1998.. 2000. definisi operasi bilangan dan sifat -sifatnya. UU No 14/2005 tentang Guru dan Dosen. 2001. Pengajaran BerdasarkanMasalah.Pd. Surabaya: PSMS Unesa. M. Algebra. Surabaya:PSMS UNESA. M. Matematika. Aljabar I. Sukirman. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. mengkaji geometri 9 . geometri (IP191) untuk ruang. Jerry. Model Deduktif. P. Tjatjik Mudjiarti. Herman. pemahaman dasardasaraljabar yang meliputi persamaan dan pertidaksamaan linear dankuadrat satu variabel dan dua variabel. Surabaya: Unipress Unesa. Keterampilan Aljabar II. Universitas T erbuka. Keedy. Ilmu Bilangan. peluang. Nur. Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa pemahamantentang geometri datar. Amin. PP No 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Edward & Herzog. 1996. Inc. Canada: Addison -Wesley PublishingCompany. M. Kohn. 1997. Surabaya: Unipress Unesa.Bandung: Pakar Raya. Jakarta: Depdikbud. MATEMATIKA 2 Dosen Pembina: Drs. 2004.

2004. 1996. Surabaya: IKIPSurabaya. Suparno. Keraf. Buku Sumber Wajib Depdikbud. Eccles. 1982. KAJIAN KEBAHASAAN Dosen Pembina : Dr. Jakarta: Erlangga. Darhim. 2000. Gravemeijer. dan sintaksis. Gorys. KAJIAN KESASTRAAN 10 . Ende: Nusa Indah. FMIPA-ITB. Jakarta: Erlangga. TIM. Media dan Sumber Belajar Matematika.Utretht: Freuenthal Institute. 1995. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Geometri. An Introduction to Transformational GeometryMassachusett: Addison-Wesley Publishing Company. dan volume. Keraf. Buku Sumber Rich. Geometri Transformasi. Barnett. Gatot Sumowijoyo. 1989. Komposisi. Geometri Analitika Bidang dan Ruang. (IP164) Deskripsi Mata kuliah ini berisi pembahasan berbagai konsep kebahasaan yangdimanfaatkan dalam tindak berbahasa atau berkomunikasi Tekananpembahasan meliputi fonologi. Permendiknas: Standar Isi Matematika SD. M. Perihal Bahasa. Gorys. Depdikbud. Developing Realistic Mathemathic Education. Jakarta: BalaiPustaka. Pembinaan Kemampuan Menulis BahasaIndonesia. 2005. Malang: IKIP Malang. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Pd. Geometri. Jakarta: Balai Pustaka. Akhadiah. Tata Bahasa Indonesia.Surabaya: UNESA Press. Rawuh. 1990.transformasi. Drs. semantik. morfologi. Pos Jaga Bahasa Indonesia. Sumowijoyo. Surabaya: UNESA University Press. 1990. 1984. Wahyu Sukartiningsih. Koeno. berat. Jakarta: UT. 2001. Ende: Nusa Indah. danbentuk-bentuk trigonometri serta mengkaji konsepkonsep dasarpengukuran yang meliputi panjang.1990. Hartono. M. Sabarti.. 1994. Frank.

Wellek. 1985. Pengantar Pengkajian Sastra. 1987. Bandung:Angkasa. Jakarta: Gramedia. PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA DAN SASTRAINDONESIA Dosen Pembina : Drs. Pengantar Apresiasi Karya Sastra.Hum. Pengkajian Puisi..Dosen Pembina: Drs.Pd. M. Ajip. Keifer. Hendratno. L. Teuuw. 1985. Drama: Teori dan Pengajarannya. Buku Sumber Wajib Aminuddin. Ikhtisar Sejarah Sastra Indonesia. A. An Integrated LanguagePerspective in the Elementary. memba ca. Pengajaran Sastra untuk SD. Padang: Angkasa Raya. Pappas. teori sastra. 1986. M. 1998. 11 . Waluyo. Rusyana. Sastra dan Ilmu Sastra: Pengantar Teori Sastra. 1996.serta mengapresiasi karya sastra untuk anak -anak.Aspek -aspek ketrampilan yangdikembangkan meliputi menyimak. Z. Bandung: PustakaWidya. Partini. (IP158) Deskripsi Pembekalan konsep-konsep dasar sastra yang meliputi ilmu sastra. CC. Masengut Sukidi. Zamzami.Jakarta: Depdikbud. 2002. sejarahsastra. New York: McGraw-Hill. Herman J. Teori Kesusastraan TerjemahanMelani Budianta. Yogyakarta:Hanindita. Jakarta: Depdiknas. Buku Sumber Wajib Haryadi. berbicara. B. Bandung: SinarBaru. Semi. Rene & Austin Warren. Yus. 1990. dan genre sastra. (IP135) Deskripsi Mata kuliah ini berfungsi untuk meningkatkan ketrampilan berbahasaIndonesia calon guru Sekolah Dasar. Henry Guntur. Ketrampilan Berbahasa Indonesia. Peningkatan Ketrampilan Berbahasa Indonesia. 1987. Rasyidi. Kurikulum 2006 untuk Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaSD. Yogyakarta: UGMUnipress. dan menulis.Jakarta: Pustaka Jaya. Bandung Tarigan. 2005. 1990. 1986. Depdiknas. 1984.S. Rachmad. Sardjono. Jakarta: BinaCipta. Anatomi Sastra. Leustik. Atar. Djoko Pradopo.

dan pemerintahan . 1971. antropologi. Waspodo TS. Kaelan. dkk. Jakarta:Pradnya Paramita. Noor. Magnis Suseno. ekonomi. Yogyakarta: Paradigma. Moh. Frans. Jakarta: Gramedia. geografi.Pd. pembekalan pengetahuan dankemampuan dasar berkenaan dengan hubungan antara warganegara sertakemampuan bela negara (menumbuhkan kesadaran bernegara). Pendidikan Pancasila. dkk. KONSEP DASAR IPS Dosen Pembina : Drs. (IP155) Deskripsi Pengkajian konsep-konsep dasar IPS yang bersumber dari ilmuilmusejarah. Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi PPKN yang mencakuppengembangan dan pelestarian nilai luhur dan moral Pancasila (pembentukan sikap dan perilaku).Jakarta: PS Hukum Tata Negara FHUI dan CV Sinar Bakti.Burhan.1988.T. sosiologi. Tim MPK UNESA. Etika Politik. J. Buku Sumber 12 . Al Hakim. 2002. MS Bakry. 2002. Malang: UM Press. 2005.Bandung: Ganaco. Indra Ismawan.Yogyakarta: Liberty.S. Kansil. Pendidikan Kewarganegaraan di PT. Sumarsono.Kusnardi. Surabaya: Unipress. Pendidikan Kewarganegaraan untukPT. Pendidikan Kewarganegaraan. 1991. dkk. 2004. 2000. Pengantar Hukum Tata Negara Indonesia. C. Buku Sumber Wajib H. M. Suparlan. 2002. Jakarta:Gramedia. Ranjau-Ranjau Otonomi Daerah. dan Pengajaran Bahasa KONSEP DASAR PKn Dosen Pembina : Drs. Pendidikan Pancasila. 2002. Solo: PondokEdukasi. Pendidikan Kewarganegaraan (Kewiraan). Problema Bahasa Indonesia. S.

1993.Pd. Resnick R. Suryanti. Jilid 1 Edisi 5 (terjemahan). Physic (Terjemahan oleh Silaban P).Pd. Konsep Dasar IPS. KONSEP DASAR IPA 2 Dosen Pembina : Dra. Bogor: Erlangga. Surabaya: Unipress Unesa. 1998. Boston: LittleBrown Company. Jakarta: Dian Rakyat. Kimball. Suryanti. Elementary Social Studies.Fakih Slamawi & Benyamin Maftuh. E. Konsep Dasar: Biologi. J & WC Birker. Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto.Bandung: ITB. Jilid 3 Edisi 5 (terjemahan). J.Pd. 13 . 1989. 1989. bentuk penerapannya di kehidupan sehari hari sertapercobaan yang relevan.B. (IP218) Deskripsi Mengkaji hakikat IPA dan konsep -konsep dasar IPA yang meliputimekanika. Waspodo Tjipto Subroto & Suhanaji. Peter H. J. Jilid 2 Edisi 5 (terjemahan). Mintohari. (IP160) Julianto. 1985. Kimball. kalor dan keragaman makhluk hidup melalui pengamatan. dkk. Soegino (IP106) Deskripsi Pembahasan tentang sifat-sifat cahaya. M.2005. Jerolimek. KONSEP DASAR IPA 1 Dosen Pembina : Drs. Jakarta:BP3GSD. Ilmu Gizi. 2004. 1997.. 2003. 1989.W. Social Studies in Elementary School. Martorella. Surabaya: Unipress Unesa. Bogor: Erlangga. Bogor: Erlangga. dkk. (IP163) Drs. Biologi.New York: Macmillan. Buku Sumber Wajib Hidayat. Mintohari. Halliday D. 1995. S. Ditjen Dikti. Konsep Dasar: Fisika. Pendidikan IPS.W. listrik magnet dan interaksinyadengan medium. Biologi. M. Kimball. J. Biologi. Surabaya: Insan Cendikia. Surabaya:Insan Cendikia.W. Pengetahuan Dasar Ilmu -Ilmu Sosial. 2003.

Z. Jakarta:Depdikbud.W. Kimball. Bogor:Erlangga. Physic (Terjemahan oleh Silaban P). Pembelajaran Terpadu. Bogor:Erlangga. 2003. Biologi. Suryanti. Wahono Widodo. 1989. PENDIDIKAN MATEMATIKA 1 Dosen Pembina : Drs. Jilid 2 Edisi Ke 5 (terjemahan). Asri SR..dan penilaian pembelajaran terpadu.Pd. Permen Nomor 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Buku Sumber Wajib Forgaty. 1995. Konsep Dasar: Biologi. B. perencanaan. CC. Surabaya: University Press Unesa. M. observasi. Tim Pengembang PGSD. Kimball. Pappas. 2003. Jakarta: Dian Rakyat.Palati Palative: Illionis Publishing Inc. 1997. Jilid 3 Edisi Ke 5 (terjemahan).. 1989. KPK dan 14 .Buku Sumber Wajib Hidayat. nilai tempat. (IP166) Deskripsi Mata kuliah ini mengembangkan kemampuan dan ketrampilan dalampenghubungan dan pemaduan materi pembelajaran secara variatif. PEMBELAJARAN TERPADU Dosen Pembina : Dra. Keifer.S.W. Kimball. Halliday D. Biologi. Surabaya: Unipress Unesa. 1991. 1990. An Integrated LanguagePerspective in the Elementary School. J. S. Jilid 1 Edisi Ke 5 (terjemahan).Cakupanmateri meliputi pemberian informasi. J.d.Bandung: ITB. Leustik L. E..B. (IP170) Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji konsep bilangandi SD yang meliputi operasi bilangan. Konsep KonsepDasar IPA-Fisika SD. Resnick R. Mintohari. Soegino. New York: McGraw-Hill. 1989. J. The Mindful School: How to Integrated the Curricula. Bogor:Erlangga. Budiyono S. Elok Sudibyo.W. 1996/1997. FPB. pelaksanaan. Ilmu Gizi. dkk. Biologi.

Jakarta: SEQIP.Pd. Depdiknas. Pendidikan Matematika 1. peluang dan statistik serta pembelajarannya di SD melalui kegiatanmengkaji. 15 . Tapp S. Jerry. Hudoyo. 2005. Voelker. 1996. Rich. Buku Sumber Sa¶dijah. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Tjatjik Mudjiarti. dan eksplorasi baik secara individu dan kelompokserta mensimulasi kannya. Matematika. 1999. 1994. 2003. Kenedy. 2003. 1997. Matematika. Purwanto. Buku Sumber Wajib Bobrow. Jakarta: Depdikbud. dkk. Herman dan Sutowidjaya.Pd (IP140) Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji tentanggeometri dan pengukuran. Matematika.Hudoyo. Jakarta:Depdikbud. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Aljabar I.Bandung: Pakar Raya. PENDIDIKAN MATEMATIKA 2 Dosen Pembina : Dra.Jakarta: SEQIP. M.pelatihan. Akbar.. Jakarta: Erlangga. Herman dan Sutowidjaja. 1997. Model Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. berlatih. California: Wodswoth Publishing Company. Akbar. Jakarta: Depdikbud. Depdiknas. Permendiknas No. Herman. Barnet. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Pendidikan Matematika 2. Jakarta: Depdikbud. LM. Davit H. Guiding Children´s Learning of Mathemathic(7 Th). Seri Matematika Keterampilan Statistika. Model Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Hudoyo.pecahan serta pembelajarannya di SD melalui kegiatan pengkajian. (IP128) Drs. 2004. M. dkk. 2003. Karim Mukhtar. Permendiknas No. Jakarta:Depdikbud. Geometri. Permendiknas No.eksplorasi baik secara individu maupun kelompok serta mensimulasikannya. Bandung: Pakar Raya. 1996. Cholis.

Syafi¶ie.1992. Buku Sumber Wajib Depdikbud. Permendiknas No. CC. 1996.. Sri Hariani. Jakarta: Depdikbud. New York: McGraw Hill. Darmiyati dan Budiasih. menyimak. (IP134) Deskripsi Mahasiswa memahami dan mampu menerapkan berbagai strategipembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas -kelas tinggi SD (kelas III-VI)dengan topik-topik bahasan yang mencakup teknik -teknik meningkatkan perkembangan berbahasa lisan dan tulis. Zuhdi.Z. An Integrated LanguagePerspektive in the Elementary. 16 . Asri Susetyo Rukmi. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 2. B.. Ahmad. B. Pengajaran Membaca di Kelas-kelas Awal SD.1997. Pendidikan Bahasa dan SastraIndonesia di Kelas Rendah. 1999.PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KELAS AWAL SD Dosen Pembina : Drs. 1990. Imam. (IP166) Deskripsi Matakuliah ini merupakan pendahuluan metode pengajaran bahasa Indonesiadi SD. menulispermulaan.S.. L. CC. Problema Bahasa dan Pengajaran Bahasa Indonesia.Pd. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. dkk. Darmiyat i. Keifer. M. M. 1971.Malang: UM. Fokus perkuliahan ini adalah strategi pengajaran membaca. 1990.Z. Leustik. Burhan.S. Pendidikan Bahasa danSastra Indonesia di kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud.. New York: McGraw Hill.Pd. dan berbicara bahasa Indonesia di kelas-kelasrendah SD (kelas 1 dan 2).Bandung: Garaco N. L. Kurikulum SD Matapelajaran Bahasa Indonesia. PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI KELAS LANJUT SD Dosen Pembina : Dra. An Integrated LanguagePerspektive in the Elementary.Jakarta: Depdikbud. Keifer. 1999.Jakarta: Depdikbud. Pappas. Leustik. Zuchdi. J.V Pappas. Supriyadi. Buku Sumber Wajib Rofi¶udin.

hak dan kewajiban WN. metode dan teknik pembelajaran. 1997. Pendidikan Pancasila. Kosasih Djahiri. PKn KELAS AWAL SD Dosen Pembina : Drs. berbagai prinsip dasar pembelajaranseperti pendekatan. Strategi Pengajaran Afektif -Nilai-Moral VCTdan game dalam VCT. 2004.2. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1971. Jakarta: BP3 SD Diknas. M. Cakupan materi meliputi makna hak dankewajiban WN serta perwujudannya dalam kehidupan sosial. materi ajarPPKn SD kelas IV-VI (Kelas lanjut). Jakarta: Erlangga. Cakupan materi meliputi nilai nilai Pancasila. Bandung: Jurusan PPKn IKIP Bandung. A.3). Asy¶ari.pengembangan dan penyajian RP. Jakarta:Rineka Cipta. 1997. Pendidikan Kewarganegaraan dan PengetahuanSosial untuk SD (Kelas 1. Problema Bahasa dan Pengajaran Bahasa Indonesia. strategi. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. J. 17 . Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan(PPKn).Permendiknas No. Permendiknas No. Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumPPKn untuk kelas awal SD -MI (Kelas I-III) serta mampu mengelolapembelajaran yang mendidik. Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumPPKn untuk kelas lanjut SD-MI (Kelas IV-VI) serta mampu mengelolapembelajaran yang mendidik. materi ajar PKn SD kelas I-III (Kelas Awal). Buku Sumber Wajib Abdul. Aziz. Kosasih. Azis Wahab. Tatabahasa BakuBahasa Indonesia.berbagai substansi yang berkaitan dengan kemampuan mengelolapembelajaran serta penilaian proses dan hasil belajar PKn. 1985. PKn KELAS LANJUT SD Dosen Pembina : Drs.1989. dkk. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. dan penilaian pembelajaran PKn SDkelas lanjut. Toyibin dan A. Burhan. Bandung: Ganaco.

dkk. 1995. Teaching Strategies for Social Studies. Djojo. Buku Sumber Banks. Pendidikan Pancasila. (IP155) Deskripsi Menguasai secara luas dan mendalam tentang model-model pembelajaran. J & Ambrose. media. M. PENDIDIKAN IPS KELAS AWAL SD Dosen Pembina : Drs. Surabaya: Insan Cendikia. Djojo. M. Kosasih.T.Pd. Toyibin dan A. 1997. dkk.Pendidikan IPS jilid 3. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran.S. Kansil. Jakarta: BP3 SD Diknas. Permendiknas No. Siradjuddin. Jakarta: Erlangga. (IP131) Deskripsi Pengintegrasian penguasaan substansi dan materi pembelajaran bidangstudi IPS untuk kelas awal dengan berbagai prinsip pengelolaan pembelajaranyang mendidik. Jakarta:Rineka Cipta. dkk. Waspodo TS. 1991/1992. dkk. 2004. dan evaluasi pembelajaran IPS SD. Waspodo Tjipto Subroto. M. 1991/1992. Jakarta:Pradnya Paramita. 1997. Jakarta:Ditjen Dikti. NewYork: MacMillan. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan(PPKn).3).Pd. Azis Wahab. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan di PT. J & Ambrose. Teaching Strategies for Social Studies. Aziz. 2006. 18 . Suradisastra.Buku Sumber Wajib Abdul. Pendidikan Kewarganegaraan dan PengetahuanSosial untuk SD (Kelas 1.strategi pembelajaran. Buku Sumber Wajib Banks.Pendidikan IPS jilid 3. PENDIDIKAN IPS SD Dosen Pembina : Drs. NewYork: MacMillan. Asy¶ari. Jakarta:Ditjen Dikti.2. Pendidikan Pengetahuan SosialI. Suradisastra. 1995. C.

membiasakan diri. Elementary Social Studies.2005. M.Pd. Surabaya:Insan Cendikia. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto. Mintohari. analisis buku teks. Siradjuddin. M. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. (IP160) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan subs tansi. PENDIDIKAN IPS KELAS LANJUT SD Dosen Pembina : Drs. pengembangan materiajar. Peter H. metode dan teknik pembelajaran. Pendidikan IPA 1 membahas kerja ilmiah. M. Martorella.NewYork: Macmillan. Social Studies in Elementary School. M. metodologi dasar keilmuan IPAdan cara-cara mengajarkannya melalui berbagai macam pengalaman belajaryakni menyimak informasi. Surabaya: Insan Cendikia. Waspodo TS. Boston: LittleBrown Company.2005. Pengetahuan Dasar Ilmu -Ilmu Sosial. (IP163) Drs.Permendiknas No. 1993. PENDIDIKAN IPA SD Dosen Pembina : Dra. Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto. berdiskusi. Waspodo Tjipto Subroto. Waspodo Tjipto Subroto & Suhanaji. Suryanti. Buku Sumber Wajib Jerolimek. Pendidikan IPS.Pd. dkk. Permendiknas No. Pendidikan Pengetahuan SosiaI. Surabaya: Insan Cendikia. J & WC Birker.Pd. Surabaya:Insan Cendikia.Pd. Surabaya: Insan Cendikia. Waspodo Tjipto Subroto & Suhanaji.bentuk dan cara penilaian serta pengembangan 19 . danmelakukan simulasi. strategi. kajian berbagai pendekatan. (IP131) Deskripsi Pengintegrasian penguasaan substansi dan materi pembelajaran bidangstudi IPS untuk kelas lanjut SD dengan berbagai prinsip pengelolaanpembelajaran yang mendidik. alat pembelajaranelektronik dan non elektronik.. Pendidikan IPS. 1985. 2004. 2004. 2006. (IP155) Drs. benda dan sifatnya serta makhluk hidup dan proses kehidupan. berlatih. Pengetahuan D asar Ilmu-Ilmu Sosial.

. PENGANTARKOMPUTER Dosen Pembina : Drs. MICROTEACHING / PPL 1 Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman dan penguasaan pengetahuan dan ketrampilan dasar mengajar. Plants and Animals Planning Guide. 2004. simulasi. Surabaya: IKIP Surabaya. Pencapaian kompetensi diukur dengan berbagai cara dan bentukasesmen. 2004. Surabaya: UnipreesUnesa. Jakarta: Elex Media Computindo. dan menguasai software Microsoft Office & MicrosoftPowerpoint. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Pengkajian dan pemahaman dasar hardware komputer.instrumen penilaian IPASD-MI.pemahaman landasan filosofis dan konsep teoritik PP L. Wardani. Jakarta: Depdikbud. Budi Permana. M. Buku Sumber Wajib Atwater. Sri M. Iskandar. Buku Sumber Wajib Tim PPL. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Pendekatan Keterampilan Proses. PPL. Pedoman PPL. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Step by Step Word. at.Al. Nur. 1994. New York:McGrawHill. Pencapaian kompetensiini diukur melalui tugas/proyek dan simulasi. mampumengoperasikan. 2002. Pendidikan IPA. 20 . Chips. Permendiknas No. simulasi danmicroteaching sebagai bekal ajar nyata di SD -MI. Jones. misalnya hasil karya.G. Micosoft Powerpoint. 1995. 1999. Budi Permana. Rambu-Rambu Pelaksanaan PPL. _______. unjuk kerja maupun tes tulis. 2000. Microsoft Word 2000-XP. Jakarta: Depdikbud. Suhaenah S. Surabaya: UPPL. Buku Sumber Wajib R. Mohamad. Permendiknas No. 2004. Chips.

PPL 2 Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman. Panduan Penyusunan Skripsi. _______. Permendiknas No. 2006.pemecahan masalah.Pd. Buku Sumber Wajib Tim PPL. Pencapaian kompetensi ini diukur dengan praktik ajar nyata dikelas. KOMPETENSI PENDUKUNG BAHASA INGGRIS 1 Dosen Pembina : Ulhaq Zuhdi. PPL. Pedoman PPL. pelaksanaan dan pelaporan terutama dalam PTK. 1994. Deskrpsi (IP208) 21 . 2002. Surabaya: UPPL. PBM. observasi kepribadian dan tugas/proyek serta laporan PPL baikindividu maupun kelompok. Surabaya: Unipress Une sa. Suhaenah S. Buku Sumber Wajib Tim. bimbingan belajar. SKRIPSI Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman dan pela tihan menerapkan pengetahuan untuk memecahkanproblematika pembelajaran di SD -MI yang meliputi analisis masalah. Jakarta: Depdikbud. penguasaan dan pemantapan ketrampilan melaksanakanadminsitrasi. S. Surabaya: IKIP Surabaya. 1995. Wardani. Rambu-Rambu Pelaksanaan PPL. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. dan kegiatan ekstra kurikuler diSD-MI.

Understanding and Using English Grammar. Indonesia: Binarupa Aksara. Pamela J.Pelatihan penerapanbahasa Inggris dalam percakapan sehari-hari dengan topik yang khususnyayang berhubungan dengan materi bahasa Inggris Sekolah Dasar. Indonesia: UNESAUniversity Press. Sharpe. Barron¶s How to Prepare for the TOEIC BridgeTest. English Grammar in Use. listening. dkk. 2001. More Reading Power.Mata kuliah ini berfungsi memberikan ketrampilan dasar kepada mahasiswadalam hal speaking. Beatrice S. Buku Sumber Wajib Azar. England: CambridgeUniversity Press. 2005. Mikulecky. TOEFL Preparation. Prentice HallRegents. Depdiknas. Murphy. 1993. Lougheed. Buku Sumber Wajib Azar. 2005. 2005. Materi Pokok Pendidikan Bahasa InggrisModul 1-9. Haryanto Yan.New Jersey: Prentice Hall Regents. Indonesia: UNESAUniversity Press 22 . Depdiknas. Materi Pokok Pendidikan Bahasa InggrisModul 1-9. 2005. Bertty Scramfer. Haryanto Yan.Pemahaman terhadap prinsip -prinsip dasargrammar (structure. Muchammad. listening. BAHASA INGGRIS 2 Dosen Pembina : Ulhaq Zuhdi. 1989. dkk. S.s How to Prepare for the TOEFL 11thEdition. 1985. readingdan writing. Side by Side Book 1 and 2. tenses). Lin.New Jersey: Prentice Hall Regents. Understanding and Using English Grammar. Indonesia: Binarupa Aksara. TOEFL Preparation. Bertty Scramfer. reading dan writing.Pelatihan penerapan bahasa Inggris dalam percakapan sehariharidengan topik yang khususnya yang berhubungan dengan materibahasa Inggris Sekolah Dasar.Pd. Barrons. Raymond. Muchammad. J Steven. New York: PearsonEducation. 1989. (IP208) Deskripsi Peningkatan kemampuan mahasiswa dalam hal speaking. Mollinsky. 1993. et all. 2003. Khoiri. Khoiri. et all.

Indonesia: Binarupa Aksara. Raymond. Pamela J. TOEFL PREPARATION * Dosen Pembina : Ulhaq Zuhdi. Mikulecky. 2005. 2001. 2007. Structure and Written Expressio dan Reading.Pd. Side by Side Book 1 and 2. Beatrice S. Barrons. Murphy. 1989. 1985.Mahasiswawajib memperoleh skor TOEFL 400 untuk syarat skripsi dan kelulusan Buku. 2005. (IP136) Deskripsi 23 . Beatrice S. et all. Sumber Wajib Azar. Bertty Scramfer. 2003. Mungit Sudianto. 2001. Mollinsky . TOEFL Preparation II. Muchammad.Pd. J Steven. Jakarta:Diva Press. Pamela J. 1985. English Grammar in Use. Side by Side Book 1 and 2. J steven.New Jersey: Prentice Hall Regents. Understanding and Using English Grammar. Irham Ali. Mollinsky. Sharpe. M. Khoiri. Barronsis How to Prepare for the TOEFL 11thEdition. More Reading Power. English Grammar in Use. Raymond. Prentice HallRegents. Mikulecky. S. 34 Kunci Sukses Menaklukkan TOEFL. Indonesia: Binarupa Aksara.Loughheed. 2005. Murphy. 2003. Prentice HallRegents. New York: PearsonEducation. (IP208) Deskripsi Pemahaman dan kemampuan tentang berbagai jenis tes TOEFL meliputiListening. Saifudin. Barron¶s How to Prepare for the TOEIC BridgeTest.s How to Prepare for the TOEFL 11thEdition. 2005. Sharpe. Loughheed. Indonesia: Binarupa Aksara. New York: PearsonEducation. More Reading Power. Barron¶s How to Prepare for the TOEIC BridgeTest. 2005. England: CambridgeUniversity Press. Lin. PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Dosen Pembina : Drs. Lin. Indonesia:UNESA University Press. England: CambridgeUniversity Press. Indonesia: Binarupa Aksara.

E. Rien. Permendiknas No. ANSAMBEL MUSIK ANAK * Dosen Pembina : Drs.Pendidikan Jasmani danKesehatan. dan prinsip ³Pembelajaran seni untukanak usia Sekolah Dasar´. 1995. Jakarta: Ditjen Dikti. Melodi. Indonesia Kucinta. 1995. Istilah-Istilah Musik.Teknik bermain ansambel musik sekolah. Music Lessons. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Handbook of Theory Music. basket. Jakarta : Ditjen Dikti. Pendidikan Seni Musik. Stomp Out Loud. Cholik M dan Sunardi. Pengembangan Pendidikan Jasmanidan Olahraga. 1990. Collins. Kodijat. Cholik M dan Rusli Lutan. 1991. 1981. Yogyakarta: Musik Indonesia. Safrina. melodi. 24 . PENDIDIKAN SENI MUSIK Dosen Pembina : Drs. Djambatan. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mata kuliah ini merupakan pembelajaran seni musik yang dilandasikonsep ³Pendidikan melalui Seni´. Indonesia Kucinta.1996/1997. A Guide to Music in the Primary School. 1988. Guitar Keyboard & Drum Technic. sepak bola) dan modifikasi atletik(lompat jauh. Rien. Latifah. struktur musik.Membuat silabus mapel Dikjas. 2004. Safrina. harmoni. Valhala. Buku Sumber Wajib Toho. Teknik bernyanyi.1999. EMI. 2001. Buku Sumber Wajib Jamalus. Buku Sumber Wajib Jamalus. M. dan prinsip ³Pembelajaran seni untukanak usia Sekolah Dasar´. The Brooms.D ofVictoria. Jakarta: Depdikbud. 1990. Cakupan isi pembelajaran terdiri atas:Pemahaman irama. Jakarta: Ditjen Dikti. Irama. Muzikal.K. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mata kuliah ini merupakan pembelajaran seni musik yang dilandasikonsep ³Pendidikan melalui Seni´. membuat RP modifikasi pembelajaranpermainan bola besar (voli. Loh Phaik Kheng. Toho. Cakupan isi pembelajaran terdiri atas: PemahamanTeori musik. Pendidikan Seni Musik. ekspresi musik. lompat tinggi) senam dan latihan mengajar. Yogyakarta: Musik Indonesia. Pola ritmik.

A Guide to Music in the Primary Sch ool. Pengantar Bermain Drama. 1993. pelaksanaan pembelajaran seni tari drama diSD. apresiasi seni tari drama. Djambatan. 1988. M. Pendidikan Seni Tari Buku PanduanPenyelenggaraan Pembelajaran Seni Tari Bagi Sekolah Dasar. dan gelaskarya akhir. 2001. 2001. Herman J. Hamzah. 2002. 1985. A. Prog. Ninik. Kodijat. Handbook of Theory Music. Malang: UNIMA. Istilah-Istilah Musik.D ofVictoria.K. 1981. M. 1991. Music Lessons. Pembekalan dan pembelajaran seni taridan drama yang dilandasi prinsip pendidikan melalui seni tari dan drama. Waluyo. Pendidikan SeniTari. karakteristik gerak anak dan tari anak. Jakarta: Gramedia. Bandung: Rosdakarya. Rendra. Pendidikan Seni Tari -Drama diTKSD. Koreografi Anak -anak. Murgiyanto. Sal. Heru Subrata. Deskripsi (IP162) 25 . tugas terstruktur. The Brooms. Loh Phaik Kheng.Si. 2003. Suprayitno. Adjib. Semi.Si. Stomp Out Loud. M.Yogyakarta: PT. (IP150) Deskripsi Mata kuliah ini mengantarkan mahasiswa a gar memiliki penguasaan/kompetensi praktis tentang seni tari dan drama melalui pembekalanpelatihan dasar tari dan drama. EMI.Surabaya: CV Insan Cendekia. 1990. 2004. Jakarta: Deviri Ganan. Valhala. Bandung: Rosdakarya. pengalamanstudio seni tari dan drama. PENDIDIKAN SENI RUPA Dosen Pembina : Drs. PENDIDIKAN SENI TARI DAN DRAMA Dosen Pembina : Drs. Dinas P&K Jawa Timur. dan produksi pementasan seni tari dan drama. 2004. Hidajat. Collins. Malang: UNIMA Press. Buku Sumber Wajib Purwatiningsih & Harini. Muzikal. Tentang Bermain Drama. Penguasaan kompetensimahasiswa dievaluasi melalui tes kinerja.Latifah. Ketika Cahaya Merah Memudar Sebuah KritikTari. E. Anatomi Sastra. Atar. Hanindita Graha Widya. Robby. Drama: Teori dan Pembelajarannya. Guitar Keyboard & Drum Technic. 1986.

Jakarta: Depdikbud. berlatih berkarya. Permendiknas No. Seni Keterampilan Anak. Permendiknas No. Hajar. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran PENDIDIKAN KETRAMPILAN KERAJINAN Dosen Pembina : Drs.Pencapaian kompetensi dengan tertulis. Materi Pembelajaran Kerajinan Tangan: Jakarta:UT. sikap. M. memahami. Jakarta: Depdikbud Zaini. praktikberkarya. Syafi¶i. Sudartiyati.Si. 1995. SP.Pengalaman belajar diwujudkan dalam kegiatan mengkaji. Jakarta: UT. jenis-jenis karya. Yogyakarta: Suku Dayar SanaC. berkarya. Bangun. 2008. (IP162) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumserta mampu mengelola pembelajaran ketrampilan kerajinan yang mendidikdi SD-MI.menerapkan pengetahuan. Pendidikan Ketrampilan.memahami.Cakupan materi mencakup pengantar dan ruang lingkup. Jakarta: PGSD FIPUNESA. Bandung: ITB. pengetahuan alat dan bahan. tugas. danmengapresiasi karya ketrampilan kerajinan yang diakhiri dengan pameranserta simulasi pembelajaran. dkk.Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumserta mampu mengelola pembelajaran seni rupa yang mendidik di SDMI. pengetahuan alat dan bahan. 2002. dkk. evaluasidan simulasi. tugas. dan mengapresiasikarya seni rupa yang diakhiri dengan pameran serta simulasi pembelajaran. dkk. Tinjauan Seni. Pamadhi.praktik berkarya. berkarya. menerapkan pengetahuan. Buku Sumber Wajib Soedarsono. Cakupan materi mencakup pengantar danruang lingkup. 1996. 2004. strategi dan evaluasi pendidikan seni rupa di SD-MI. Kritik Seni Rupa.elemen -elemen seni rupa. apresiasi. evaluasi dansimulasi. wawasan seni. Herawati. apresiasi. jenis -jenis karya. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Suprayitno. berlatih berkarya. 2003. strategi dan evaluasi pendidikan seni rupa di SD MI. Sudarta. sikap. Buku Sumber Wajib Ati. Pendidikan Seni Rupa. Pendidikan Seni Rupa. Pengalaman belajar diwujudkan dalam kegiatan mengkaji. Pencapaiankompetensi dengan tertulis. 1996. STATISTIK Dosen Pembina : Tim 26 .

______. Wewaton Panulise Basa Jawa Nganggo AksaraJawa. untuk pembelajaran bahasa daerah (Jawa) di SD-MI. aspek-aspekyang dikembangkan meliputi ketrampilan menyimak. 1993. Jakarta: CV HajiMasagung. Suwaji. Surabaya: PT Citra Jaya Murti. Metoda Statistik. ______. III. dan penelitian meliputi Buku Sumber Wajib Sutrisno Hadi. Bausastra Jawa-Indonesia.Si. Ngoko lan Krama. (IP150) Deskripsi Pemahaman dan kemampuan meningkatkan Ketrampilan berbahasa daerah(Jawa) sebagai calon pengajar bahasa daerah ( Jawa) di SD-MI. S. M.. Buku Sumber Wajib Depdikbud Propinsi Jawa Timur. Bandung: Tarsito. MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD* Dosen Pembina : Maryam ID. dan uji hipotesis. berbicara. 1992. Sudjana. Yogyakarta: Yayasan PustakaNusatama. 1996. Subalidinata.membaca. 1994.Pd. Paramasastra Jawa. Surabaya: ProyekPeningkatan SD Jawa Timur. Kawruh Paramasastra Jawa. Yoyakarta. II. serta kesusasteraandaerah (Jawa). Padmosukotjo. penafsiran. Prawiroatmojo. Statistik I. 1996. 1986. S. Yogyakarta: YayasanPustaka Nusatama. Kurikulum Muatan Lokal GBPPMata Pelajaran Bahasa Jawa Pendidikan Dasar.Deskripsi Pemahaman dasar statistik dalam praktik penyajiandata. Yogyakarta: Yayasan Pustaka Nusatama. 1986. 1994. BAHASA DAERAH Dosen Pembina : Drs. S. 1994. (IP159) 27 . dan menulis Jawa (huruf latin dan huruf Jawa). Kawruh Kasusastra Jawa. Surabaya: PT Citra Jaya Murti. Heru Subrata.

Jakarta: Depdiknas. Jeniah. (IP173) Deskripsi Mata kuliah ini berisi pembahasan berbagai model pengembanganpembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar serta berbagai permasalahanpembelajaran bahasa dan alternatif mengatasinya. Ngalim Purwanto. Endang Darmawati. Teaching Reading In Today¶s ElementarySchool. Pengantar Apresiasi Sastra. puisi. Pendekatan Kontekstual. Malang: FPBS IKIPMalang. Yogyakarta: UGMUnipress. Mempertimbangkan Tradisi. (IP150) Deskripsi Pembekalan konsep-konsep karya sastra dan penerapannya dalam bentukapresiasi sastra produktif terutama yang ditujukan pada kemampuanmenciptakan karya satra (prosa. Jakarta : Remaja Rosdakarya Offset.1992. Gail E. Depdiknas. New York: Mc Millan College Publishing Company. Teaching Writing:Balancing Process andProduct. Metodologi Pengajaran Bahasa Indonesiadi Sekolah Dasar. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 3. (IP158) Drs. Depdiknas. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata PelajaranBahasa Indonesia Sekolah Dasar. M. Aminuddin. Roe. WS.Si. Bandung: Kaifa. Malang: IKIP Malang. Rachmad. 1987. Rendra. 1987. Hendratno. M. 1984. Burn. Mengarang itu Mudah. KETRAMPILAN BERSASTRA * Dosen Pembina : Drs. Muchlisoh. 1993. dan n askah drama) untuk diterapkandi SD. M. 2003. Tompkins. dkk. Jakarta: Dirjen PendidikanDasar Menengah. 1996.Si.Hum. Quantum Teaching. 2004. Jakarta: Gramedia. Buku Sumber Wajib Aminuddin. 28 . Atmowiloto. Jakarta: Gramedia. Buku Sumber Wajib Bobbi De Porter. Arswendo. Isi dan Strategi Pengajaran Bahasa Indonesia:Pendekatan Terpadu dan Pendekatan Proses. dkk. 2003. dkk.Dra. Pengkajian Puisi. Djoko Pradopo. Heru Subrata.Jakarta: Depdikbud Pendidikan Tinggi. Paul C. 1994. 1997. Boston Toronto: Houghton Mifflin Company.

Al. M.Pd. Atar. Adjib. Tentang Bermain Drama. Herman. 29 . mendesain pementasan. dan kemampuan berunjuk kerja dalammenyelenggarakanproduksi pementasan. New York:McGrawHill. Drama: Teori dan Pembelajarannya. Pengantar Bermain Drama.Si. M. 2002. Semi. Seni Akting. M. 1986. 1985. Semi. Suryanti. New York: McGraw -Hill. at. Bandung: Rosda. Mintohari. Yapi. Buku Sumber Wajib Hamzah. Jakarta: Gramedia. Jakarta: Pustaka Jaya. Waluyo. ______. Buku Sumber Wajib Atwater. Drama: Teori dan Pengajarannya. 1986. (IP163) Deskripsi Pengkajian dan pemahaman lebih luas dan mendalam terhadapmodel modelpembelajaran yang aktif. efektif. kreatif. Kompetensi yangdiharapkan dimiliki oleh mahasiswa adalah kemampuan individu dalamberolah seni peran.. Eka D. Anatomi Sastra. Herman J. A. Hanindita Graha Widya. Rosdakarya. Yogyakarta:Hanindita. Atar.______. (IP160) Dra. Materi perkuliahanmeliputi: pelatihan dasar bermain peran.Pd. 2002. Bandung: MODEL PEMBELAJARAN IPA DI SD* Dosen Pembina : Drs. Tambayong. (IP150) Deskripsi Mata kuliah ini memberikan bekal kemampuan kepada mahasiswa berupapengembangan kemampuan di bidang seni drama. Rendra. Tentang Bermain Drama. dan gelar karya. PENGEMBANGAN DRAMA DI SD* Dosen Pembina : Drs. Plants and Animals Planning Guide. Anatomi Sastra. Yogyakarta: PT. M. 2002. Heru Subrata. 2000. Plants and Animals Teacher Asessment. konseppenyutradaraan drama konvensional. dan menyenangkanuntuk materi IPA SD-MI. Jakarta: Gramedia. Padang: Angkasa Raya. The Art of Acting: Seni Peran untuk Teater Filmdan TV. Waluyo. 1976. Bandung: Rosdakarya. 1990. Sitorus.

2002. Waspodo TS. dari Buku Sumber Wajib Mahmud. Pendidikan Pancasila. Buku Sumber Wajib Abdul. Surabaya:Insan Cendekia. Siradjuddin. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. 2004. Indonesia dan Tantangan Ekonomi Global. 2000. (IP131) Deskripsi Pemahaman dan Pengkajian aspek -aspek global/internasional konsep. Toha.Permendiknas No. dan menyenangkandalam pembelajaran PKn di SD. Jakarta:Pradnya Paramita.Jakarta: CSIS.3). efektif. C.Pd. dkk. Nur. masalah dalam ilmu -ilmu sosial dan humaniora. Tantangan Kapitalisme Global. Jakarta: Pustaka Quantum. Pangestu. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Pendidikan Kewarganegaraan di PT. issue. M. Suhanadji & Waspodo Tjipto.tema. Pendidikan Kewarganegaraan dan PengetahuanSosial untuk SD (Kelas 1. 1997. M. Robert Gilpin & Millis Gilpin. kreatif.S. Pendekatan Keterampilan Proses. 2005. Krisis Ekonomi dan KebangkitanEkonomi Kerakyatan.Pd.Jakarta: Murai Kencana. Kosasih. Mohamad. dkk. Jakarta: BP3 SD Diknas. PERSPEKTIF GLOBAL* Dosen Pembina : Drs. Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan model -model pembelajaran inovatif yangmencerminkan pembelajaran aktif. 1997. Jakarta: Erlangga. 2003. M. Permendiknas No. Mari. MODEL PEMBELAJARAN PKn di SD* Dosen Pembina : Drs. 2004. Surabaya:Uniprees Unesa. Toyibin dan A. 2002. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan(PPKn). Azis Wahab.T. Aziz. Jakarta:Rineka Cipta.2.. 30 . Asy¶ari. Kansil. (IP155) Drs. Modernisasi dan Globalis. Globalisasi.

Pendidikan anak dalam Perspektif IslamiJakarta: Gema Insani Press. Islam untuk Disiplin Ilmu Kesenian. 2000. Dawam Rahardjo. _____. Yogyakarta: Insist. 2000. ______. dan humaniora) danmampu menjadikan Islam sebagai solusi problematika umat baik secarateknis maupun normatif dari berbagai perspektif yang berkembangkhususnya yang terkait dengan p endidikan dasar.Umy. 1998. Bandung. Pendidikan Pembebasan. 1999. M. Dipertais DepagRI. Paulo Freire. Islam untuk Disiplin Ilmu Ekonomi. Bandung:Mizan. Alwi Shihab. Masyarakat Madani danKklas Sosial. Isam Sufistik. Harun Nasution. Jakarta: Pustaka Firdaus. Mistisisme Islam Jakarta: UI Press. Islam Inklusif. Islam untuk Disiplin Ilmu Pendidikan. _____. 1998. Dadang Hawari. 2000. Mizan. 2002. Bandung: Mizan. Dipertais Depag RI. Yogyakarta: Insist. Okyari. Paulo Freire. M.Dipertais Depag RI. _____. Islam untuk Disiplin Ilmu Sosiologi. Al-Qur¶an. 2002. 2000. M. Dipertais Depag RI. 1999. Dipertais Depag RI. Bandung: Mizan. KAPITA SELEKTA AGAMA* Dosen Pembina : Drs. Alwi Shihab. Quraiysh Shihab. Dipertais DepagRI. Kumpulan Fatwa-fatwa MUI. 1999. Husni Abdullah (IP115) Deskripsi Mahasiswa memahami problematika masyarakat Islam kontemporerditinjau dari berbagai aspek (ilmu alam. M. 2000. Islam untuk Disiplin Ilmu Kesehatan. _____. 2000. Lentera Hati. dan Kedokteran Bandung:Mizan. Islam untuk Disiplin Ilmu Biologi. _____. Buku Sumber Wajib Abdullah Nasih Ulwan. Dipertais Depag RI. Perspektif Global. _____. Islam untuk Disiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. sosial. Ilmu Jiwa. 2000. 2002. Jakarta: Ditjen Dikti. 31 . Pendidikan Populer. 1998. 2002. _____.

fungsi. W & Stainback S. tujuan. Inclusion the Dynamic of School Development. Stainback. J. sarana prasarana. Buku Sumber Wajib Abdulrahman. Landasan Pendidikan Inklusif dan Implikasinyadalam Penyelenggaraan LPTK. modelpembelajaran.Makalah disajikan dalam pelatihanpenulisan buku ajar bagi dosen PLB yang diselenggarakan olehDitjen Dikti. Buku Sumber Wajib Pembelajaran Kelas Rangkap. system manajemen. 1990.New York: Open University. Modul Perkuliahan Jarak Jauh S1 PGSD 32 . lingkungan sumberbelajar pembelajaran dalam kelompok kecil dan perorangan.Pd. pengelolaan kelas. yuridis.PENDIDIKAN INKLUSIF* Dosen Pembina : Dr. 1994/1995. Yogyakarta: 26 Agustus 2002. manfaat. Support Networks for Inclusive Schooling: Independent Integrated Education. evaluasi dan sistem kenaikan kelaspendidikan inklusif serta pemberdayaan masyarakat. 2003. M. prosedur pelaksanaan pembelajaran.Educational Leardership. David. PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP* Dosen Pembina : Tim Deskripsi Perspektif perkembangan pembelajaran menghendaki adanya ketrampilanketrampilanyang diperlukan untuk mengajar di dalam kelas terutamadua atau lebih kelas dalam waktu bersamaan.Mata kuliah ini mencakuphakikat pembelajaran kelas rangkap. M. O¶Neil. Can Inclusion Work? A Coversation with JamesKauffman and Mara Sapon-Shevin. Baltimore: Paul HBrooks. (IP171) Deskripsi Pemahaman dan pengkajian landasan filosofis. 52(4)7-11. tenagapendidik dan tenaga kependidikan. Skidmare. kurikulum. 2004. Budiyanto. empiris.

memilih pendekatan. 2001.Pd. 2007.Pd. 2002. Jakarta: ErcontaraRajawali. Penciptaan Masyarakat Belajar. fungsi. APLIKASI KOMPUTER* Dosen Pembina : Drs. Aplikasi Excel dalam Fungsi (Non Finansial da n NonStatistik). Jakarta: ElexµMedia Komputindo. Erhana. dan manfaatpenciptaan masyarakat belajar. tekni k menulis karya ilmiah serta penerapannya di bidangpendidikan khusunya dalam penelitian tindakan kelas (PTK). Anggawirya. memilih masalah. Suryanti.mengumpulkan dan menganalisis data. Wahyu S. menarik simpulan dan menyusunlaporan. Danang. studi pendahuluan. tujuan.2001. 33 . Mengupas Tuntas MS Excel2000. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mengkaji secara luas dan mendalam te ntang hakikat. 2004. judul. merumuskan hipotesis bila ada. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mengenalkan komponen dan mengoperasikan fasilitas rumus. Micosoft Excel 2002.PENCIPTAAN MASYARAKAT BELAJAR* Dosen Pembina : Drs. (IP163) Deskripsi Pemahaman dan pengkajian tentang jenis -jenis penelitian. juga merancang.merumuskan masalah. (IP164) Dra. METODOLOGI PENELITIAN Dosen Pembina : Dr. _____. Modul bahan pelatihankepada guru-guru SD kerjasama Unesa dengan DBE 2 ±USAID. M. Arifin. sumber data. melaksanakan.menentukan variabel. Pengenalan MS Excel XP. Johar dan Akhmad Fauzi. langkah danprosedur penelitian. Buku Sumber Wajib Tim Unesa. dan grafik dalam MS Excel XP.data. M. Jakarta: ElexµMedia Komputindo. danmengevaluasi masyarakat belajar. Buku Sumber Wajib Tandyonomanu. menentukan dan menyusun instrumen.

sosial. Jakarta: Rineka Cipta. (IP155) Deskripsi Mengkaji konsep dan pengembangan kewirausahaan dalam rangkamenumbuhkembangkan jiwa wirausaha yaitu kemampuan memotivasidiri untuk mengindera peluang usaha baru. 2003. 34 . Suharsimi. Kewirausahaan: pedoman Praktis. kemitraan.Buku Sumber Wajib Arikunto. Buku Sumber Wajib Tim Unesa. 2002. Surabaya: Unipress Unesa. Jakarta: Salemba Empat. psikologi) dan memajukan kehidupan danlingkungannya. Waspodo TS. Manajemen Penelitian. Tim Unesa. 2003. Kewirausahaan. KKN* Dosen Pembina : Tim Deskripsi Mahasiswa menerapkan pengetahuan dan ketrampilannya di masyarakat untuk membantu masyarakat menangani berbagai permasalahan kehidupan(ekonomi. KOMPETENSI LAIN KEWIRAUSAHAAN* Dosen Pembina : Drs. 2007. Buku Sumber Wajib Buchari. Surabaya: Unipress Unesa. 2003. politik. Kewirausahaan: Panduan Perkuliahan. Alma. Suryana.Pd.. Kiat dan ProsesMenuju Sukses. dan mengembangkan kewirausahaan sesuai denganbidang keilmuan yang dipelajari.pemasaran. Panduan KKN. M. Bandung:Alfabeta. menciptakan jasa produksi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful