P. 1
Deskripsi Mata Kuliah Pgsd

Deskripsi Mata Kuliah Pgsd

|Views: 2,976|Likes:
Dipublikasikan oleh Petra Kanalebe

More info:

Published by: Petra Kanalebe on Jun 22, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/11/2014

pdf

text

original

DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

KOMPETENSI UTAMA

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Dosen Pembina : Drs. M. Husni Abdullah (IP115) : M. Turhanyani, S.Ag., M.Ag. (IS071) Deskripsi Pendidikan Agama Islam diharapkan menjadi sumber nilai dan pedomanyang mengantarkan mahasiswa dalam pengembangan profesi dan kepribadian Islami. Kepribadian Islami tersebut diwujudkan dalam kehidupanyang beriman dan bertaqwa, berilmu dan berakhlaq mulia, serta menjadikanajaran Islam sebagai landas an berpikir dan berperilaku dalam pengembanganprofesi. Buku Sumber Wajib Abdullah Nasih Ulwan, 1999. Pendidikan Anak dalam Perspektif IslamiJakarta: Gema Insani Press. Agus Afandi. 2001. Islam Rahmatan Li al-¶Alamin. Surabaya: UnipressUnesa Amin Abdullah. 2001. Studi Agama: Anatar Normativitas dan Historisitas.Yogyakarta: Tiara Wacana. Dadang Hawari. 1999. Al-Qur¶an, Ilmu Jiwa, dan Kedokteran. Bandung:Mizan.

PENDIDIKAN PANCASILA Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman secara komprehensif dan kehidupan bermasyarakat baik kebudayaan,sejarah dan HANKAM yang sebagaipandangan hidup, ideologi dan mahasiswatumbuh sikap kepedulian dan terhadap dinamika masyarakat.

integral tentang permasalahan sosial, ekonomi, politik, dikaitkan dengan visi Pancasila dasar negara agar dalam diri analitis d an analitis yang kritis

1

Buku Sumber Dardi Darmodihardjo. 1991. Santiaji Pancasila. Surabaya: Usaha Nasional. Suhadi. 2001. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Yayasan PembinaFakultas Filsafat UGM. TIM. 2005. Pendidikan Pancasila. Surabaya: Unipres. UUD 1945 UU No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas.

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Dosen Pembina : Tim Deskripsi Membekalkan konsep -konsep dasar tentang warga negara, masyarakat, bangsa, negara, HAM, demokrasi, wawasan nusantara, ketahanan nasionalserta Polstranas agar di dalam diri peserta didik tumbuh pola pikir, polasikap, dan pola tindak yang didasarkan pada kecintaan akan tanah airdan NKRI. Buku Sumber Wajib E. Shobirin Nadj dan Naning Marinah. 2000. Diseminasi Hak AsasiManusia (Perspektif dan Aksi). Jakarta: CESDA LP3ES Lemhannas. 1991. Kewiraan untuk Mahasiswa. Jakarta: Gramedia PustakaUtama S. Sumarsono, dkk. 2001. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: GramediaPustaka Utama Tim PKn MPK UNESA. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan. Surabaya:Unipress UNESA Tim Dosen UGM. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan:Paradigma. UU RI No. 2 dan 3 Tahun 2002 tentang Kepolisian Negara RI danPertahanan Negara. Bandung: Citra Umbara.

PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Dosen Pembina : Drs. Mungit Sudianto, M.Pd. (IP136) Deskripsi Pengkajian dan pemahaman pengertian, tujuan, ruang lingkup, hakekatbelajar dan peranan pendidikan jasmani, pengembangan

2

kemampuanjasmani, sikap dasar dan pengembangan jasmani, gerakan dasar atletik, senam, permainan bola besar dan bola kecil. Buku Sumber Wajib Toho, Cholik M. dan Sunardi.1999. Pengembangan Pendidikan Jasmanidan Olahraga. Jakarta: Ditjen Dikti. Toho, Cholik M. dan Rusli Lutan.1996/1997.Pendidikan Jasmani danKesehatan. Jakarta: Depdikbud. Syarifuddin dan Muhadi.1991/1992.Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.Jakarta: Depdikbud.

MANAJEMEN PENDIDIKAN Dosen Pembina : Dra. Mulyani, M.Pd. (IP148) Deskripsi Mengkaji dan membahas tentang konsep, pendekatan aspek dan fungsimanajemen di SD, Struktur organisasi SD, bidang garapan manajemenpendidikan, kepemimpinan, supervasisi, dan manajemen berbasis sekolah serta manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah. Buku Sumber Wajib Abu Ahmadi. 1990. Pedoman Penyelanggaraan Administrasi Sekolah.Jakarta: Rineka Cipta. Lauren Kaluge. 2000. Dasar -dasar Administrasi Pendidikan. Surabaya:Unesa Pres. Fasli Jalal dan Dedi Supriadi.2001. Reformasi Pendidikan dalam Kontek s Otonomi Daerah. Jakarta: Adicita Karya Nusa, Depdiknas, bappenas. Depdiknas. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah.Jilid I. Jakarta: Depdiknasmen SLTP. Piet A Sahertian. 1985. Dimensi Administrasi Pendidikan di Sekolah.Malang UNIPRESS.

PERKEMBANGAN DAN BELAJAR PESERTA DIDIK Dosen Pembina : Drs. FX. Mas Subagyo (IP146) Deskripsi Pengkajian hakikat perkembangan anak didik, perkembangan biologisdan perseptual anak, perkembangan kecerdasan dan
3

2004. mengolah. MM. Sumarna Surapranata dan Muhammad Hatta. Lorin W. Depdiknas. Cece Rakhmat. Didi Suherdi. Natawijaya dan Moen Moesa. 1998/1999. 2004. Classroom Assessment. Rochman. Merancang Evaluasi Hasil Belajar untukUjian Akhir Semester. Psikologi Perkembangan. Saifudin Azwar. Supriyono. Perkembangan dan BelajarPeserta Didik. Jakarta: Depdikbud. et. Evaluasi Pengajaran. sosial dan pribadi anak. Jakarta: Depdikbud. Elida. Bandung: Remaja Rosdakarya. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum. Suharsimi Arikunto. 2003. Marwah: Lawrence ErlbaumAssociates Publishers. Pengembangan Kurikulum dan Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi. dan melaporkan evaluasi belajar. Surabaya: Depkes Jatim. proses belajar anak dan motivasi anak. 1999. lingkungan perkembangananak. dapatmengembangkan berbagai alat evaluasi belajar. Reliabilitas dan Validitas.kreativitas. Prayitno. Trusting Teachers¶ Judgment: a Validity study ofa curriculum-embedded performance assessment in 4 . Penilaian PortofolioImplementasi Kurikulum 2004. Jakarta:Depdikbud. Enhanching theQuality of Teacher Decision Making. 1991. 2001. Ditjen Dikti Proyek PGSD. EVALUASI PEMBELAJARAN Dosen Pembina : Drs.Jakarta: Depdikbud. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. 1993. Yogyakarta: PustakaPelajar.al. Lamidjan Hadi Susarno. Buku Sumber Wajib Rochmat Wahab dan Salehuddin.perkembangan bahasa. melaksanakan. Jakarta:Bumi Aksara. Psikologi Pendidikan. Meisels. terampil merencanakan. 2003. Buku Sumber Wajib Anderson. 2003. 1993. (IP127) Deskripsi Mahasiswa memahami konsep-konsep penilaian berbasis kelas.

Jakarta: Depdikbud. teknik memahami individu siswa. Layanan Bimbingan Konseling. Moch dan Suradi. siswa bermasalah.Spring 2001. dkk. Penerapan dari prinsipprinsiptersebut diwujudkan dalam bentuk latihan merancang pembelajarandalam konteks yang actual serta berlatih melakukan pembelajaran denganmenggunakan berbagai media dan sumber belajar.2002. Winataputra. metode. Bahri & Anwar Zaini. bidang. Syaiful. M. strategi.1998/1999. 1. (IP148) Deskripsi Pemahaman dan kemampuan tentang prinsip -prinsip pendidikan yangmelandasi proses pembelajaran. Purwanto. lambat belajar. Jakarta:Balai Pustaka. American Educational Research Journal. M. bimbingan siswa berbakat. National Research Council. Mulyani. Jakarta: UT.bimbingan belajar. 1992.Surabaya: University Press UNESA. jenis dan kegiatan pendukung bimbingan konseling di SD. bimbingan karir di SD. kebutuhan dan syaratsyaratpokok bimbingan konseling di SD.nap. Jakarta: Depdikbud. kurang motif belajar. No. dan 5 .edu. dan teknik-teknik pembelajaran yangdapat diturunkan dari prinsip-prinsip pendidikan.Volume 38. 2001. manajemenorganisasi dan administrasi bimbingan konseling di SD. The Assessment of Science Meets theScience of Assessment. Strategi BelajarMengajar.kindergardento Grade 3. Buku Sumber Wajib Erman. (IP140) Deskripsi Mengkaji dan memahami konsep -konsep dasar. 73-95. DC: National Academy Press. Washington.Pd. STRATEGI PEMBELAJARAN Dosen Pembina : Dra. Strategi Belajar Mengajar.Diakses tanggal 27 September 2002 dari http://www. pp. khususnya bagi anak SD serta berbagai pendekatan. Buku Sumber Wajib Mulyani.Pd. Nursalim. Amti. 2000. Sumantri & Johar Permana. Strategi Belajar Mengajar. Bimbingan Konseling. 2002.Penguasaan kompetensidinilai mela lui asesmen alternatif. Udin. BIMBINGAN DI SD Dosen Pembina : Drs.

Kartadinata.karakteristik. Jakarta:Depdikbud Ditjen Dikti PGSD. danhasil karya. 1990. 2004. unjuk kerja. 1994. 1994. Jakarta: Raja Grafindo. MEDIA PEMBELAJARAN DI SD Dosen Pembina : Drs. Buku Sumber Wajib Anderson. Instructional Technology and media for learning. Bandung: Sinar Baru. Bimbingan di Sekolah Dasar. _____. Sunaryo.Pd. jenis. dkk. dan aksiologi. NewJersey: Pearson Prentice Hall. 2003.Untuk mengetahuipencapaian kompetensi diperoleh dengan tes tulis.Prayitno. Sudjana Nana. Molenda Michael. Media Pengajaran. audio. pemanfaatan danperawatan. Jakarta: Depdi.dan aksiologi terhadap filsafat pendidikan Pancasila serta refleksi danpemikiran kritis terhadap pelaksanaan pendidikan sesuai dengan tinjauanontology. Russell James. fungsi. pemilihan.Pembahasan materimencakup konsep -konsep dan aplikasi media pembelajaran berdasarkanklasifikasi media visual . epistemology.epistemology. Jakarta: Raja Grafindo Persada. (IP109) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi media sebagai komponen dalamsistem pembelajaran di SD-MI yang meliputi prinsip. Media and TheNew Technologies of Instruction. PENGANTAR FILSAFAT PENDIDIKAN Dosen Pembina : Drs. serta evaluasi media pembelajaran. Pemilihan dan Pengembangan Media untu kPembelajaran. Andi Mariono. kajian ontology. dkk. Media Pendidikan. Sadiman Arief. FX Mas Subagyo (IP146) Deskripsi Pemahaman terhadap konsep dasar dan cakupan kajian filsafat pendidikan.Inc. Dasar-dasar Bimbingan Konseling. dasar-dasar pengembangan. 2005. M. Heinich Robert.filsafat pendidikan nasional Pancasila. dkk. 6 . New York: John Wiley&Sons. dan multi media sesuaidengan strategi pembelajaran yang digunakan. 2005. audio-visual.

Susanto. ORTHOPEDAGOGIK Dosen Pembina : Drs. Tujuan Pendidikan PLB. (IP154) Deskripsi Mata kuliah ini mengkaji tentang pengertian Ortopedagogik. Pengantar Sosiologi dan Perubahan. Ke Arah Perspektif Baru. Mengkaji masyarakat menurut kacamata sosiologi denganmemfokuskan kajian pada pemahaman sistem nilai dan sistem social masyarakat yang meliputi stratifikasi sosial. dan perubahan sosial.Buku Sumber Wajib Jalaludin dan Abdullah Idi. Buku Sumber Wajib Soerjono. Soekanto. MM. Imam Barnadib. 7 . Astrid S. teori dan sejarahsosiologi. (IP080) Deskripsi Pemahaman definisi. 2002. PERENCANAAN PEMBELAJARAN Dosen Pembina : Drs. Filsafat. institusi sosial.Pd. 1997. prinsip dan model perencanaan programpembelajaran dan p elatihan serta praktik penyusunan suatu modelperencanaan pembelajaran. Jakarta: P2LPTK. Buku Sumber Wajib PP No 19 Tahun 2005 tentang SNP. M. Wagino. Bandung:Putra Bardin. hakikat. (IP127) Deskripsi Pengkajian berbagai teori. objek. 1999. Pedoman Penyusunan Silabus dan RPP. anak dengan gangguan penglihatan. sifat. M.Si. Suhanadji. 1988. Jakarta: Gaya Media Pratama.dan Pendidikan. Supriyono.Di tjen Dikti Depdiknas. metode. Filsafat Pendidikan: Manusia. sejarahPLB. Jakarta: GrafindoPersada. SOSIOLOGI-ANTROPOLOGI PENDIDIKAN Dosen Pembina : Drs. kelompok sosial. Sosiologi Sebagai Pengantar.

Boston: Allyn and Bacon. Inc.. Jakarta. 1995. M. Ortopedagogik Tunalaras I. New York: ADivision of Guilford Publications. Rosenberg. DepartemenPendidikan dan Kebudayaan. Kecenderungan Dalam Pendidikan Luar Biasa. A & Hitipeuw. I. Widdjajantin. D. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Pengantar Pendidikan Bagian 1 dan 2. G. sistem pendidikan nasional. MM.P & Hernawati. Surabaya 8 . Buku Sumber Wajib Amin. Semiawan. gangguan intelektual.Depdikbud: Jakarta. manajemenpendidikan. 1995. Educating Students with BehaviorDisoders.Proyek Pendidikan Tenaga Guru. Ortopedagogik Anak Tunagrahita. Disabled Village Children. et-al. Depdikbud:Jakarta. 1995. Depdikbud: Jakarta.gangguanpendengaran dan bicara. Perspektif Pendidikan Anak Berbakat. 1995. guru sebagai profesi. pendidikan sebagaiilmu. hakikat manusia dan pengembangannya. Michael S. Ortopedagogik Tunanetra I. Assjari. 2004.Depdikbud: Jakarta. pendidikan sebagai sistem. (IP127) Deskripsi Mahasiswa memahami konsep dasar pendidikan baik secara teoritikmaupun praktik yang meliputi peran dan pentingnya pendidikan bagimanusia. 1995.J & Stoner. gangguan fisik dan motorik. Dirjen Dikti. ADHD in The Schools. autisme dan hiperaktif. Supriyono. M. Sunardi. Buku Sumber Wajib Sugiono. Somad. Jakarta. Ortopedagogik Anak Tunarungu. 1987. The Hesperion Foundation:Palo Alto DuPaul. permasalahan pendidikan danpemecahannya serta berbagai inovasi pendidikan yang telah dan sedangdilakukan di Indonesia. 1996. C. Werner. T. Ortopedagogik Anak Tuna Daksa. dkk. Pengantar Ilmu Pendidikan. 1995. Depdikbud: Jakarta. Surabaya: UnipressUnesa Tim MKDK. Depdikbud. 1995. 1994. 1992.gangguan ganda.Proyek Pendidikan Tenaga Akademik. PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN Dosen Pembina : Drs. Sunardi.

Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa pemahamantentang geometri datar. Muslimin. 2001. P. 1986. Tjatjik Mudjiarti. Soemiadji. 1998. Aljabar I. Maryin. Surabaya: PSMS Unesa. M. Algebra. konsep-konsep dalam system bilangan. Muslimin. 2000. Surabaya: Unipress Unesa. 1997. definisi operasi bilangan dan sifat -sifatnya.Pd (IP128) Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji dasar teorihimpunan. MATEMATIKA 1 Dosen Pembina : Dra. dasar-dasar logika matematika. Surabaya:PSMS UNESA..Bandung: Pakar Raya. Model Deduktif. 2003. Amin. 2004. Model Pembelajaran Kooperatif. M.Pd. Bandung: Pakar Raya. Edward & Herzog. Canada: Addison -Wesley PublishingCompany. Nur. Ilmu Bilangan. Keedy. Sukirman. Buku Sumber Wajib Bobrow. Jakarta: Depdikbud. Matematika. Pengajaran BerdasarkanMasalah. Surabaya: Unipress Unesa. dkk. Siti M. peluang. Universitas T erbuka. permutasi. Jerry. Mohamad dan Ibrahim. Inc. UU No 14/2005 tentang Guru dan Dosen. kombinasidan pengelolaan data . Maharia Ola Oscar. M. Kohn. pemahaman dasardasaraljabar yang meliputi persamaan dan pertidaksamaan linear dankuadrat satu variabel dan dua variabel. geometri (IP191) untuk ruang. 1996. David Alan. mengkaji geometri 9 . Hudoyo.UU RI No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. PP No 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2000. Model Induktif. Ibrahim. MATEMATIKA 2 Dosen Pembina: Drs. Herman. Keterampilan Aljabar II.

Jakarta: Balai Pustaka. An Introduction to Transformational GeometryMassachusett: Addison-Wesley Publishing Company. 1996. Ende: Nusa Indah.1990. Geometri. Gravemeijer. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. berat. Jakarta: Erlangga. 1990. Keraf. Geometri Transformasi. Sumowijoyo.. Jakarta: Erlangga. Surabaya: UNESA University Press. dan volume. danbentuk-bentuk trigonometri serta mengkaji konsepkonsep dasarpengukuran yang meliputi panjang. Akhadiah. TIM. 1982. 1990. Suparno.Utretht: Freuenthal Institute.Surabaya: UNESA Press. Sabarti. Eccles. Permendiknas: Standar Isi Matematika SD. Frank. Drs. 2001. morfologi. Geometri. Surabaya: IKIPSurabaya. Pos Jaga Bahasa Indonesia. Koeno. FMIPA-ITB. Jakarta: BalaiPustaka. 1994. 1995. Malang: IKIP Malang. 2000. Hartono. Wahyu Sukartiningsih. Darhim. 1989.Pd. Perihal Bahasa. Jakarta: UT. Tata Bahasa Indonesia. Gatot Sumowijoyo.transformasi. Media dan Sumber Belajar Matematika. KAJIAN KEBAHASAAN Dosen Pembina : Dr. 2005. Geometri Analitika Bidang dan Ruang. 1984. Gorys. Komposisi. Depdikbud. Pembinaan Kemampuan Menulis BahasaIndonesia. (IP164) Deskripsi Mata kuliah ini berisi pembahasan berbagai konsep kebahasaan yangdimanfaatkan dalam tindak berbahasa atau berkomunikasi Tekananpembahasan meliputi fonologi. semantik. Keraf. Rawuh. Buku Sumber Rich. Barnett. Buku Sumber Wajib Depdikbud. KAJIAN KESASTRAAN 10 . Kamus Besar Bahasa Indonesia. dan sintaksis. M. Ende: Nusa Indah. Gorys. M. Developing Realistic Mathemathic Education.2004.

. Djoko Pradopo. Partini.Pd. memba ca. Jakarta: Gramedia. 1987. Rasyidi. Yus. Leustik.S. M. Jakarta: Depdiknas. Yogyakarta:Hanindita. Pappas. Bandung:Angkasa. Anatomi Sastra. Zamzami. Sardjono. Jakarta: BinaCipta. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA DAN SASTRAINDONESIA Dosen Pembina : Drs. berbicara. teori sastra. 1986. Kurikulum 2006 untuk Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaSD. Z. Hendratno. Padang: Angkasa Raya. 1990. sejarahsastra. 1985. Semi. 1987. 1996. dan genre sastra. (IP135) Deskripsi Mata kuliah ini berfungsi untuk meningkatkan ketrampilan berbahasaIndonesia calon guru Sekolah Dasar. 11 . Rachmad. M. Atar. dan menulis. Rene & Austin Warren.Jakarta: Pustaka Jaya. Sastra dan Ilmu Sastra: Pengantar Teori Sastra. CC. (IP158) Deskripsi Pembekalan konsep-konsep dasar sastra yang meliputi ilmu sastra.serta mengapresiasi karya sastra untuk anak -anak. Peningkatan Ketrampilan Berbahasa Indonesia. Pengkajian Puisi. Bandung: SinarBaru. 1986. Depdiknas. An Integrated LanguagePerspective in the Elementary. 1990. Wellek. New York: McGraw-Hill.Dosen Pembina: Drs. A. Teuuw. 2005. B. 1985. Keifer. Pengantar Pengkajian Sastra. Ajip. Yogyakarta: UGMUnipress. Drama: Teori dan Pengajarannya. Bandung: PustakaWidya.Jakarta: Depdikbud. Ketrampilan Berbahasa Indonesia. Henry Guntur. Buku Sumber Wajib Aminuddin. L. Teori Kesusastraan TerjemahanMelani Budianta. 2002. Ikhtisar Sejarah Sastra Indonesia. 1984. Pengajaran Sastra untuk SD. Waluyo. Bandung Tarigan. Masengut Sukidi.Aspek -aspek ketrampilan yangdikembangkan meliputi menyimak. Herman J. 1998.Hum. Rusyana. Buku Sumber Wajib Haryadi.

(IP155) Deskripsi Pengkajian konsep-konsep dasar IPS yang bersumber dari ilmuilmusejarah. dan Pengajaran Bahasa KONSEP DASAR PKn Dosen Pembina : Drs. Kansil. Noor. Ranjau-Ranjau Otonomi Daerah.Burhan. Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi PPKN yang mencakuppengembangan dan pelestarian nilai luhur dan moral Pancasila (pembentukan sikap dan perilaku). S.Kusnardi. Malang: UM Press. 2004. 2002. MS Bakry. Pendidikan Pancasila. dkk. J.Bandung: Ganaco. Problema Bahasa Indonesia. Pendidikan Kewarganegaraan di PT. geografi. Sumarsono.T. antropologi. Solo: PondokEdukasi. Pendidikan Pancasila. Tim MPK UNESA. Moh. Indra Ismawan. Kaelan. 2002. pembekalan pengetahuan dankemampuan dasar berkenaan dengan hubungan antara warganegara sertakemampuan bela negara (menumbuhkan kesadaran bernegara). Buku Sumber 12 . ekonomi. M. 2002. 1991. 2000. Jakarta:Pradnya Paramita. 2002. dkk. Frans.Pd. Pendidikan Kewarganegaraan. Waspodo TS. KONSEP DASAR IPS Dosen Pembina : Drs. Pengantar Hukum Tata Negara Indonesia. dkk. Etika Politik. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan untukPT. Magnis Suseno. 1971. Jakarta: Gramedia. Al Hakim. Jakarta:Gramedia.Yogyakarta: Liberty. Surabaya: Unipress. Pendidikan Kewarganegaraan (Kewiraan).S.1988. Suparlan. sosiologi. Yogyakarta: Paradigma. C. Buku Sumber Wajib H.Jakarta: PS Hukum Tata Negara FHUI dan CV Sinar Bakti. dan pemerintahan .

Bogor: Erlangga.. (IP163) Drs. Mintohari. Jakarta: Dian Rakyat.2005. J. Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto. 1989. Suryanti. Buku Sumber Wajib Hidayat. Kimball. Konsep Dasar: Biologi. 2003. J & WC Birker. Konsep Dasar: Fisika.Pd. Surabaya: Unipress Unesa. (IP160) Julianto. dkk. Surabaya: Insan Cendikia. 1989. 1989. Mintohari. 1998. Suryanti. Social Studies in Elementary School. dkk. KONSEP DASAR IPA 1 Dosen Pembina : Drs. Jilid 2 Edisi 5 (terjemahan). Jilid 1 Edisi 5 (terjemahan).W. 2003. kalor dan keragaman makhluk hidup melalui pengamatan. E. Waspodo Tjipto Subroto & Suhanaji. Biologi. Boston: LittleBrown Company. Physic (Terjemahan oleh Silaban P). Ilmu Gizi. Surabaya: Unipress Unesa. Jilid 3 Edisi 5 (terjemahan). S. 1993. 13 . Bogor: Erlangga. Biologi. M. Ditjen Dikti.B. Pengetahuan Dasar Ilmu -Ilmu Sosial. 1995. (IP218) Deskripsi Mengkaji hakikat IPA dan konsep -konsep dasar IPA yang meliputimekanika. 2004. Resnick R. Jerolimek. Pendidikan IPS. Elementary Social Studies. listrik magnet dan interaksinyadengan medium. Bogor: Erlangga.W.Pd.W. Martorella.Fakih Slamawi & Benyamin Maftuh. Konsep Dasar IPS.New York: Macmillan. J. Surabaya:Insan Cendikia. J.Bandung: ITB. Kimball. Halliday D. Soegino (IP106) Deskripsi Pembahasan tentang sifat-sifat cahaya. bentuk penerapannya di kehidupan sehari hari sertapercobaan yang relevan. M. 1997. KONSEP DASAR IPA 2 Dosen Pembina : Dra.Pd. Biologi. Jakarta:BP3GSD. Peter H. Kimball. 1985.

1991. Kimball. KPK dan 14 . Mintohari. PEMBELAJARAN TERPADU Dosen Pembina : Dra. Jakarta: Dian Rakyat.Bandung: ITB. Jakarta:Depdikbud. E. Biologi. 1997. Halliday D. 2003. Budiyono S. 1995. J. Leustik L. PENDIDIKAN MATEMATIKA 1 Dosen Pembina : Drs. Jilid 2 Edisi Ke 5 (terjemahan). J. Surabaya: Unipress Unesa. Asri SR. FPB.W.Palati Palative: Illionis Publishing Inc. Biologi. Soegino.dan penilaian pembelajaran terpadu. Bogor:Erlangga. Kimball.Z. S. 1989. (IP170) Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji konsep bilangandi SD yang meliputi operasi bilangan. 1990. Jilid 3 Edisi Ke 5 (terjemahan). Surabaya: University Press Unesa. Konsep KonsepDasar IPA-Fisika SD. An Integrated LanguagePerspective in the Elementary School. B.Cakupanmateri meliputi pemberian informasi. Biologi. Permen Nomor 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Tim Pengembang PGSD. CC. Physic (Terjemahan oleh Silaban P). 1996/1997. Bogor:Erlangga. (IP166) Deskripsi Mata kuliah ini mengembangkan kemampuan dan ketrampilan dalampenghubungan dan pemaduan materi pembelajaran secara variatif. Suryanti. Pappas. Kimball. dkk. Ilmu Gizi.W.d. pelaksanaan. J.W. 2003.. 1989. Pembelajaran Terpadu.. M. Resnick R. Buku Sumber Wajib Forgaty. observasi.S. perencanaan. Wahono Widodo. Keifer. nilai tempat. Konsep Dasar: Biologi. Jilid 1 Edisi Ke 5 (terjemahan). 1989. Bogor:Erlangga.B. New York: McGraw-Hill.. Elok Sudibyo.Pd.Buku Sumber Wajib Hidayat. The Mindful School: How to Integrated the Curricula.

15 . PENDIDIKAN MATEMATIKA 2 Dosen Pembina : Dra. Herman. Matematika. 2003.Hudoyo. dan eksplorasi baik secara individu dan kelompokserta mensimulasi kannya.Jakarta: SEQIP. Hudoyo. 1997. Rich.Jakarta: SEQIP. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Matematika. Kenedy. Jakarta: Depdikbud. Jerry.. Akbar. Model Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jakarta: Depdikbud.eksplorasi baik secara individu maupun kelompok serta mensimulasikannya. Permendiknas No. M. Matematika. Permendiknas No. Depdiknas. peluang dan statistik serta pembelajarannya di SD melalui kegiatanmengkaji. Bandung: Pakar Raya. Akbar. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. dkk. California: Wodswoth Publishing Company. 2005. 1996.pecahan serta pembelajarannya di SD melalui kegiatan pengkajian. Guiding Children´s Learning of Mathemathic(7 Th). 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Tapp S.Pd. Pendidikan Matematika 2. Buku Sumber Wajib Bobrow. Cholis. Jakarta: Erlangga. 1997. LM. Depdiknas.pelatihan. Aljabar I. Davit H.Pd (IP140) Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji tentanggeometri dan pengukuran. Jakarta: Depdikbud. Purwanto. 1999. Model Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Karim Mukhtar. 2003. 1996. (IP128) Drs. Jakarta:Depdikbud. Hudoyo. berlatih. 2004. Voelker. Jakarta:Depdikbud. Permendiknas No.Bandung: Pakar Raya. 2003. Geometri. Pendidikan Matematika 1. Buku Sumber Sa¶dijah. Barnet. Tjatjik Mudjiarti. M. 1994. dkk. Seri Matematika Keterampilan Statistika. Herman dan Sutowidjaya. Herman dan Sutowidjaja.

(IP166) Deskripsi Matakuliah ini merupakan pendahuluan metode pengajaran bahasa Indonesiadi SD. New York: McGraw Hill. An Integrated LanguagePerspektive in the Elementary. Asri Susetyo Rukmi. Ahmad. Pendidikan Bahasa danSastra Indonesia di kelas Tinggi. Sri Hariani. Pappas. L. Permendiknas No. B. 16 .S. Imam. Pengajaran Membaca di Kelas-kelas Awal SD. Problema Bahasa dan Pengajaran Bahasa Indonesia. Keifer.1992. Darmiyat i.S. CC. dan berbicara bahasa Indonesia di kelas-kelasrendah SD (kelas 1 dan 2). 1971..PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KELAS AWAL SD Dosen Pembina : Drs.Pd. 1990. CC. Pendidikan Bahasa dan SastraIndonesia di Kelas Rendah. L. 1999. PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI KELAS LANJUT SD Dosen Pembina : Dra.Malang: UM. Leustik. Syafi¶ie.Z.Jakarta: Depdikbud. Buku Sumber Wajib Depdikbud. Kurikulum SD Matapelajaran Bahasa Indonesia. 1990. Keifer.Pd. Supriyadi. Zuhdi.V Pappas.1997. New York: McGraw Hill. menulispermulaan. M. 1999. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran.Bandung: Garaco N.. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 2. 1996.Z. An Integrated LanguagePerspektive in the Elementary.Jakarta: Depdikbud. Fokus perkuliahan ini adalah strategi pengajaran membaca. Jakarta: Depdikbud. dkk. J. B. Buku Sumber Wajib Rofi¶udin. M. menyimak. Burhan. Darmiyati dan Budiasih.. (IP134) Deskripsi Mahasiswa memahami dan mampu menerapkan berbagai strategipembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas -kelas tinggi SD (kelas III-VI)dengan topik-topik bahasan yang mencakup teknik -teknik meningkatkan perkembangan berbahasa lisan dan tulis. Leustik.. Zuchdi. Jakarta: Depdikbud.

materi ajar PKn SD kelas I-III (Kelas Awal). 1971. 1997. A. Permendiknas No.berbagai substansi yang berkaitan dengan kemampuan mengelolapembelajaran serta penilaian proses dan hasil belajar PKn.hak dan kewajiban WN. materi ajarPPKn SD kelas IV-VI (Kelas lanjut). Azis Wahab. Jakarta:Rineka Cipta. Buku Sumber Wajib Abdul. 17 . Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumPPKn untuk kelas lanjut SD-MI (Kelas IV-VI) serta mampu mengelolapembelajaran yang mendidik. Pendidikan Kewarganegaraan dan PengetahuanSosial untuk SD (Kelas 1. Kosasih. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. dkk. 1985. Cakupan materi meliputi makna hak dankewajiban WN serta perwujudannya dalam kehidupan sosial. PKn KELAS AWAL SD Dosen Pembina : Drs. Jakarta: BP3 SD Diknas.Permendiknas No. metode dan teknik pembelajaran. berbagai prinsip dasar pembelajaranseperti pendekatan. Strategi Pengajaran Afektif -Nilai-Moral VCTdan game dalam VCT.3). Cakupan materi meliputi nilai nilai Pancasila. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan(PPKn). Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumPPKn untuk kelas awal SD -MI (Kelas I-III) serta mampu mengelolapembelajaran yang mendidik. Tatabahasa BakuBahasa Indonesia. 2004.2. Toyibin dan A. Bandung: Jurusan PPKn IKIP Bandung.pengembangan dan penyajian RP. Asy¶ari. strategi. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Kosasih Djahiri. 1997. Pendidikan Pancasila. Bandung: Ganaco. Aziz.1989. PKn KELAS LANJUT SD Dosen Pembina : Drs. dan penilaian pembelajaran PKn SDkelas lanjut. Burhan. Jakarta: Erlangga. Problema Bahasa dan Pengajaran Bahasa Indonesia. M. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. J.

2. dkk. Pendidikan Kewarganegaraan dan PengetahuanSosial untuk SD (Kelas 1. NewYork: MacMillan. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Surabaya: Insan Cendikia. Waspodo Tjipto Subroto. 2004. Asy¶ari. dkk.Buku Sumber Wajib Abdul. 18 . Aziz. dan evaluasi pembelajaran IPS SD. Teaching Strategies for Social Studies. 2005. Jakarta:Pradnya Paramita. 2006. 1997. 1995. dkk. M. Djojo.strategi pembelajaran. (IP131) Deskripsi Pengintegrasian penguasaan substansi dan materi pembelajaran bidangstudi IPS untuk kelas awal dengan berbagai prinsip pengelolaan pembelajaranyang mendidik.S. Kosasih. Pendidikan Pengetahuan SosialI. 1991/1992.Pendidikan IPS jilid 3. Toyibin dan A. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan(PPKn).Pendidikan IPS jilid 3. Pendidikan Pancasila.3). M. Buku Sumber Wajib Banks. Teaching Strategies for Social Studies. Suradisastra. (IP155) Deskripsi Menguasai secara luas dan mendalam tentang model-model pembelajaran. Jakarta:Ditjen Dikti. 1997. Siradjuddin. media. Permendiknas No. Jakarta: Erlangga. M. dkk. C. Jakarta:Ditjen Dikti. J & Ambrose.T. 1995.Pd. NewYork: MacMillan. PENDIDIKAN IPS SD Dosen Pembina : Drs. Jakarta:Rineka Cipta. 1991/1992. Azis Wahab. Suradisastra. Kansil. Buku Sumber Banks. PENDIDIKAN IPS KELAS AWAL SD Dosen Pembina : Drs. J & Ambrose. Waspodo TS. Jakarta: BP3 SD Diknas. Pendidikan Kewarganegaraan di PT.Pd. Djojo.

pengembangan materiajar. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Waspodo Tjipto Subroto.2005. Surabaya:Insan Cendikia.Permendiknas No. Social Studies in Elementary School. danmelakukan simulasi. membiasakan diri. 2004. analisis buku teks. berlatih. Pendidikan IPS. metode dan teknik pembelajaran.Pd. Boston: LittleBrown Company. (IP155) Drs. Permendiknas No. Waspodo Tjipto Subroto & Suhanaji. alat pembelajaranelektronik dan non elektronik.bentuk dan cara penilaian serta pengembangan 19 . M. Surabaya: Insan Cendikia. PENDIDIKAN IPA SD Dosen Pembina : Dra. Suryanti. 2006.Pd. 1985. M.2005. 1993.Pd.Pd. M. 2004. Martorella. Surabaya: Insan Cendikia. Pengetahuan Dasar Ilmu -Ilmu Sosial. J & WC Birker. PENDIDIKAN IPS KELAS LANJUT SD Dosen Pembina : Drs. Buku Sumber Wajib Jerolimek. Siradjuddin. metodologi dasar keilmuan IPAdan cara-cara mengajarkannya melalui berbagai macam pengalaman belajaryakni menyimak informasi. Waspodo Tjipto Subroto & Suhanaji. dkk.. (IP160) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan subs tansi. Surabaya: Insan Cendikia. Pendidikan IPS. Pendidikan IPA 1 membahas kerja ilmiah. benda dan sifatnya serta makhluk hidup dan proses kehidupan. Waspodo TS. Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto. Pendidikan Pengetahuan SosiaI. berdiskusi. M. (IP131) Deskripsi Pengintegrasian penguasaan substansi dan materi pembelajaran bidangstudi IPS untuk kelas lanjut SD dengan berbagai prinsip pengelolaanpembelajaran yang mendidik. strategi. Pengetahuan D asar Ilmu-Ilmu Sosial. (IP163) Drs. Elementary Social Studies. Surabaya:Insan Cendikia. Peter H. kajian berbagai pendekatan. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto.NewYork: Macmillan. Mintohari.

dan menguasai software Microsoft Office & MicrosoftPowerpoint. unjuk kerja maupun tes tulis. Nur. mampumengoperasikan. Jakarta: Depdikbud. Pencapaian kompetensi diukur dengan berbagai cara dan bentukasesmen. 2004. Surabaya: UPPL. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Surabaya: UnipreesUnesa.pemahaman landasan filosofis dan konsep teoritik PP L. misalnya hasil karya.Al. at. Chips. 1994. Sri M. MICROTEACHING / PPL 1 Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman dan penguasaan pengetahuan dan ketrampilan dasar mengajar. PPL. Pendekatan Keterampilan Proses. Iskandar. 2002. Budi Permana. Plants and Animals Planning Guide. Mohamad. _______.. Pencapaian kompetensiini diukur melalui tugas/proyek dan simulasi. New York:McGrawHill. Rambu-Rambu Pelaksanaan PPL. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Pengkajian dan pemahaman dasar hardware komputer. Pendidikan IPA. Buku Sumber Wajib Atwater. 2000.G. Surabaya: IKIP Surabaya. simulasi. Jones. Buku Sumber Wajib R. Wardani. Jakarta: Depdikbud. Step by Step Word. 1995. M. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. simulasi danmicroteaching sebagai bekal ajar nyata di SD -MI. Buku Sumber Wajib Tim PPL. Budi Permana. 1999. 2004. Pedoman PPL. Suhaenah S. Microsoft Word 2000-XP. Jakarta: Elex Media Computindo. Micosoft Powerpoint. Permendiknas No. 2004. Chips. 20 . Permendiknas No. PENGANTARKOMPUTER Dosen Pembina : Drs.instrumen penilaian IPASD-MI.

Wardani. _______. KOMPETENSI PENDUKUNG BAHASA INGGRIS 1 Dosen Pembina : Ulhaq Zuhdi. Surabaya: UPPL. 1994. Pencapaian kompetensi ini diukur dengan praktik ajar nyata dikelas. S.Pd. SKRIPSI Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman dan pela tihan menerapkan pengetahuan untuk memecahkanproblematika pembelajaran di SD -MI yang meliputi analisis masalah. PBM. 2002. Permendiknas No. Panduan Penyusunan Skripsi. 2006.pemecahan masalah. dan kegiatan ekstra kurikuler diSD-MI. Jakarta: Depdikbud. Buku Sumber Wajib Tim. Rambu-Rambu Pelaksanaan PPL. Deskrpsi (IP208) 21 . penguasaan dan pemantapan ketrampilan melaksanakanadminsitrasi. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran.PPL 2 Dosen Pembina : Tim Deskripsi Pemahaman. Surabaya: Unipress Une sa. 1995. Buku Sumber Wajib Tim PPL. PPL. Suhaenah S. observasi kepribadian dan tugas/proyek serta laporan PPL baikindividu maupun kelompok. Pedoman PPL. Surabaya: IKIP Surabaya. bimbingan belajar. pelaksanaan dan pelaporan terutama dalam PTK.

New York: PearsonEducation. More Reading Power. Indonesia: Binarupa Aksara.Pelatihan penerapan bahasa Inggris dalam percakapan sehariharidengan topik yang khususnya yang berhubungan dengan materibahasa Inggris Sekolah Dasar. Haryanto Yan. Pamela J. readingdan writing. Mollinsky. Bertty Scramfer. TOEFL Preparation.Mata kuliah ini berfungsi memberikan ketrampilan dasar kepada mahasiswadalam hal speaking. dkk. Materi Pokok Pendidikan Bahasa InggrisModul 1-9. BAHASA INGGRIS 2 Dosen Pembina : Ulhaq Zuhdi. Indonesia: UNESAUniversity Press. J Steven. Khoiri.Pd. et all. 2003. dkk. Raymond. 1993.Pemahaman terhadap prinsip -prinsip dasargrammar (structure. 2001. Muchammad. (IP208) Deskripsi Peningkatan kemampuan mahasiswa dalam hal speaking. Depdiknas. 1993. 2005. Lin. reading dan writing. Understanding and Using English Grammar. Sharpe. TOEFL Preparation. Haryanto Yan. England: CambridgeUniversity Press. Side by Side Book 1 and 2. listening. Indonesia: Binarupa Aksara. et all.New Jersey: Prentice Hall Regents. Muchammad. S. Prentice HallRegents. Beatrice S. 1989.Pelatihan penerapanbahasa Inggris dalam percakapan sehari-hari dengan topik yang khususnyayang berhubungan dengan materi bahasa Inggris Sekolah Dasar. Depdiknas. 1989. Buku Sumber Wajib Azar. Buku Sumber Wajib Azar. Barrons. Barron¶s How to Prepare for the TOEIC BridgeTest. Mikulecky. listening. Materi Pokok Pendidikan Bahasa InggrisModul 1-9. 2005.New Jersey: Prentice Hall Regents. Murphy. Indonesia: UNESAUniversity Press 22 . Lougheed. English Grammar in Use.s How to Prepare for the TOEFL 11thEdition. 2005. Khoiri. Bertty Scramfer. Understanding and Using English Grammar. 1985. 2005. tenses).

Mollinsky. TOEFL PREPARATION * Dosen Pembina : Ulhaq Zuhdi. Loughheed. Pamela J. Pamela J. 1985. Bertty Scramfer. 1989. 2005. J Steven. Lin. Structure and Written Expressio dan Reading. Barronsis How to Prepare for the TOEFL 11thEdition. 1985. Beatrice S. S. 2001.Mahasiswawajib memperoleh skor TOEFL 400 untuk syarat skripsi dan kelulusan Buku. Sumber Wajib Azar. Lin. 2005. (IP208) Deskripsi Pemahaman dan kemampuan tentang berbagai jenis tes TOEFL meliputiListening. England: CambridgeUniversity Press.s How to Prepare for the TOEFL 11thEdition. Barron¶s How to Prepare for the TOEIC BridgeTest. More Reading Power. Murphy. Barron¶s How to Prepare for the TOEIC BridgeTest. New York: PearsonEducation. Saifudin. Mikulecky. Muchammad. et all. TOEFL Preparation II. 2001. 2003. Jakarta:Diva Press. More Reading Power. English Grammar in Use.Pd. Indonesia: Binarupa Aksara. England: CambridgeUniversity Press. Prentice HallRegents. Sharpe. J steven. 2005. M. Prentice HallRegents. 2005. Mungit Sudianto. Indonesia:UNESA University Press. (IP136) Deskripsi 23 . New York: PearsonEducation. Indonesia: Binarupa Aksara. 2003. 2005. Raymond.Loughheed. Sharpe. Mollinsky . Side by Side Book 1 and 2. 34 Kunci Sukses Menaklukkan TOEFL.New Jersey: Prentice Hall Regents. Raymond.Pd. PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Dosen Pembina : Drs. Barrons. Beatrice S. Indonesia: Binarupa Aksara. 2007. Indonesia: Binarupa Aksara. Khoiri. Murphy. Side by Side Book 1 and 2. Mikulecky. Irham Ali. Understanding and Using English Grammar. English Grammar in Use.

Music Lessons. PENDIDIKAN SENI MUSIK Dosen Pembina : Drs. EMI. Rien. Indonesia Kucinta. Indonesia Kucinta. ekspresi musik. Latifah. membuat RP modifikasi pembelajaranpermainan bola besar (voli. Buku Sumber Wajib Toho. Yogyakarta: Musik Indonesia. Handbook of Theory Music. 24 . harmoni. Cholik M dan Rusli Lutan. Stomp Out Loud. Collins.Membuat silabus mapel Dikjas.1996/1997. 1990.K. 1988. ANSAMBEL MUSIK ANAK * Dosen Pembina : Drs. Loh Phaik Kheng. Jakarta: Depdikbud. dan prinsip ³Pembelajaran seni untukanak usia Sekolah Dasar´. basket.D ofVictoria. The Brooms. Teknik bernyanyi. Jakarta: Ditjen Dikti. Jakarta: Ditjen Dikti. Valhala. Buku Sumber Wajib Jamalus. 1995. Pengembangan Pendidikan Jasmanidan Olahraga. Toho. melodi. sepak bola) dan modifikasi atletik(lompat jauh. Kodijat. dan prinsip ³Pembelajaran seni untukanak usia Sekolah Dasar´. Yogyakarta: Musik Indonesia. E. 2001. Pendidikan Seni Musik. 1995. struktur musik.Teknik bermain ansambel musik sekolah. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Melodi. Cakupan isi pembelajaran terdiri atas:Pemahaman irama. 1991. 2004. 1990. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mata kuliah ini merupakan pembelajaran seni musik yang dilandasikonsep ³Pendidikan melalui Seni´. Pola ritmik. Irama. Jakarta : Ditjen Dikti. Muzikal. M. Pendidikan Seni Musik. Istilah-Istilah Musik. Permendiknas No. Cholik M dan Sunardi. Safrina. lompat tinggi) senam dan latihan mengajar. Safrina. Guitar Keyboard & Drum Technic. Buku Sumber Wajib Jamalus. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mata kuliah ini merupakan pembelajaran seni musik yang dilandasikonsep ³Pendidikan melalui Seni´. 1981. Djambatan. Cakupan isi pembelajaran terdiri atas: PemahamanTeori musik.Pendidikan Jasmani danKesehatan.1999. Rien. A Guide to Music in the Primary School.

Koreografi Anak -anak. 1990.Latifah. PENDIDIKAN SENI RUPA Dosen Pembina : Drs. Penguasaan kompetensimahasiswa dievaluasi melalui tes kinerja. Adjib. M. dan produksi pementasan seni tari dan drama. Waluyo. Pendidikan Seni Tari -Drama diTKSD. Anatomi Sastra. Atar. Jakarta: Gramedia. A.D ofVictoria. Murgiyanto. Hamzah. 2003. (IP150) Deskripsi Mata kuliah ini mengantarkan mahasiswa a gar memiliki penguasaan/kompetensi praktis tentang seni tari dan drama melalui pembekalanpelatihan dasar tari dan drama. Malang: UNIMA.Si. Drama: Teori dan Pembelajarannya. Ninik. 1985. 2001. Pendidikan Seni Tari Buku PanduanPenyelenggaraan Pembelajaran Seni Tari Bagi Sekolah Dasar. Music Lessons. Prog. 2001. Heru Subrata. 1988. pengalamanstudio seni tari dan drama. 2004. 2004. Loh Phaik Kheng. Bandung: Rosdakarya.K. E. Valhala. Guitar Keyboard & Drum Technic. 1993. EMI. Hidajat. Malang: UNIMA Press. karakteristik gerak anak dan tari anak. Handbook of Theory Music. Pendidikan SeniTari. Pengantar Bermain Drama. Kodijat. A Guide to Music in the Primary Sch ool. PENDIDIKAN SENI TARI DAN DRAMA Dosen Pembina : Drs. Hanindita Graha Widya. 2002. Sal. Herman J. Deskripsi (IP162) 25 . Buku Sumber Wajib Purwatiningsih & Harini.Si. Pembekalan dan pembelajaran seni taridan drama yang dilandasi prinsip pendidikan melalui seni tari dan drama. M. Ketika Cahaya Merah Memudar Sebuah KritikTari. The Brooms.Surabaya: CV Insan Cendekia. Robby. Semi. tugas terstruktur. 1991. Stomp Out Loud. dan gelaskarya akhir. Rendra. Dinas P&K Jawa Timur. Jakarta: Deviri Ganan. apresiasi seni tari drama. Muzikal. M. Bandung: Rosdakarya. Djambatan. pelaksanaan pembelajaran seni tari drama diSD. 1981. Tentang Bermain Drama. Istilah-Istilah Musik.Yogyakarta: PT. Collins. 1986. Suprayitno.

Hajar. Yogyakarta: Suku Dayar SanaC. 1995.Pencapaian kompetensi dengan tertulis. 2003.memahami. Tinjauan Seni.praktik berkarya. dan mengapresiasikarya seni rupa yang diakhiri dengan pameran serta simulasi pembelajaran. pengetahuan alat dan bahan. berlatih berkarya. Pamadhi. Materi Pembelajaran Kerajinan Tangan: Jakarta:UT. jenis -jenis karya. (IP162) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumserta mampu mengelola pembelajaran ketrampilan kerajinan yang mendidikdi SD-MI. Pencapaiankompetensi dengan tertulis. praktikberkarya. tugas. strategi dan evaluasi pendidikan seni rupa di SD-MI. Herawati. Pendidikan Ketrampilan. 2008. memahami. Jakarta: UT.elemen -elemen seni rupa.Cakupan materi mencakup pengantar dan ruang lingkup. Permendiknas No. Jakarta: Depdikbud. Sudartiyati. Jakarta: Depdikbud Zaini. danmengapresiasi karya ketrampilan kerajinan yang diakhiri dengan pameranserta simulasi pembelajaran. Pengalaman belajar diwujudkan dalam kegiatan mengkaji. dkk. menerapkan pengetahuan. STATISTIK Dosen Pembina : Tim 26 . tugas. Buku Sumber Wajib Ati. Seni Keterampilan Anak. Sudarta. berkarya. jenis-jenis karya.Pengalaman belajar diwujudkan dalam kegiatan mengkaji. dkk. Pendidikan Seni Rupa. dkk. M. Cakupan materi mencakup pengantar danruang lingkup. Jakarta: PGSD FIPUNESA. apresiasi. berlatih berkarya. Permendiknas No.menerapkan pengetahuan. SP. evaluasidan simulasi. Bandung: ITB. Kritik Seni Rupa. strategi dan evaluasi pendidikan seni rupa di SD MI. 2004. Pendidikan Seni Rupa. 1996. Buku Sumber Wajib Soedarsono. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran PENDIDIKAN KETRAMPILAN KERAJINAN Dosen Pembina : Drs. sikap. wawasan seni. Bangun. pengetahuan alat dan bahan. sikap. berkarya. evaluasi dansimulasi. Syafi¶i.Si.Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulumserta mampu mengelola pembelajaran seni rupa yang mendidik di SDMI. 1996. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. apresiasi. Suprayitno. 2002.

Paramasastra Jawa. aspek-aspekyang dikembangkan meliputi ketrampilan menyimak.membaca. serta kesusasteraandaerah (Jawa). 1993. dan uji hipotesis. dan penelitian meliputi Buku Sumber Wajib Sutrisno Hadi.Pd. Suwaji. BAHASA DAERAH Dosen Pembina : Drs. Buku Sumber Wajib Depdikbud Propinsi Jawa Timur. S. Ngoko lan Krama. (IP150) Deskripsi Pemahaman dan kemampuan meningkatkan Ketrampilan berbahasa daerah(Jawa) sebagai calon pengajar bahasa daerah ( Jawa) di SD-MI. Yogyakarta: YayasanPustaka Nusatama.. III. 1994.Deskripsi Pemahaman dasar statistik dalam praktik penyajiandata. Padmosukotjo. Jakarta: CV HajiMasagung. Surabaya: ProyekPeningkatan SD Jawa Timur. 1986. MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD* Dosen Pembina : Maryam ID. Yogyakarta: Yayasan Pustaka Nusatama. Yogyakarta: Yayasan PustakaNusatama. 1996. Kawruh Kasusastra Jawa. II. Metoda Statistik. 1994. Wewaton Panulise Basa Jawa Nganggo AksaraJawa. (IP159) 27 . 1996.Si. Surabaya: PT Citra Jaya Murti. Subalidinata. Sudjana. ______. Prawiroatmojo. S. Surabaya: PT Citra Jaya Murti. M. Bausastra Jawa-Indonesia. S. 1994. Bandung: Tarsito. Heru Subrata. Kurikulum Muatan Lokal GBPPMata Pelajaran Bahasa Jawa Pendidikan Dasar. 1986. Statistik I. untuk pembelajaran bahasa daerah (Jawa) di SD-MI. 1992. ______. Kawruh Paramasastra Jawa. Yoyakarta. dan menulis Jawa (huruf latin dan huruf Jawa). berbicara. penafsiran.

Gail E. Jakarta: Gramedia. Ngalim Purwanto. 28 . Quantum Teaching. Hendratno. Mengarang itu Mudah. Jakarta: Depdiknas. Djoko Pradopo. dkk. Mempertimbangkan Tradisi. Arswendo. M. Metodologi Pengajaran Bahasa Indonesiadi Sekolah Dasar. Tompkins. Burn. dan n askah drama) untuk diterapkandi SD. dkk. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 3. KETRAMPILAN BERSASTRA * Dosen Pembina : Drs. 1993. 1997. Rachmad. Aminuddin. Yogyakarta: UGMUnipress. WS. Malang: IKIP Malang. Jakarta: Gramedia.Dra. Roe. (IP173) Deskripsi Mata kuliah ini berisi pembahasan berbagai model pengembanganpembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar serta berbagai permasalahanpembelajaran bahasa dan alternatif mengatasinya. Pengkajian Puisi. Rendra. Teaching Reading In Today¶s ElementarySchool. 2003. Jakarta: Dirjen PendidikanDasar Menengah. Buku Sumber Wajib Aminuddin. Buku Sumber Wajib Bobbi De Porter. (IP158) Drs. 1984. 1996. Teaching Writing:Balancing Process andProduct.Si.Si. 2003. Pendekatan Kontekstual. Jakarta : Remaja Rosdakarya Offset.Jakarta: Depdikbud Pendidikan Tinggi. dkk. Atmowiloto. Muchlisoh. Paul C. Bandung: Kaifa. (IP150) Deskripsi Pembekalan konsep-konsep karya sastra dan penerapannya dalam bentukapresiasi sastra produktif terutama yang ditujukan pada kemampuanmenciptakan karya satra (prosa. Jeniah. Endang Darmawati. Malang: FPBS IKIPMalang. M. M. Isi dan Strategi Pengajaran Bahasa Indonesia:Pendekatan Terpadu dan Pendekatan Proses. 2004. Heru Subrata. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata PelajaranBahasa Indonesia Sekolah Dasar. Boston Toronto: Houghton Mifflin Company.Hum. 1987. 1987. New York: Mc Millan College Publishing Company. 1994. Depdiknas. Depdiknas. puisi.1992. Pengantar Apresiasi Sastra.

2002. efektif. Tentang Bermain Drama. Yapi. kreatif. (IP150) Deskripsi Mata kuliah ini memberikan bekal kemampuan kepada mahasiswa berupapengembangan kemampuan di bidang seni drama. dan menyenangkanuntuk materi IPA SD-MI. M. 1990. dan kemampuan berunjuk kerja dalammenyelenggarakanproduksi pementasan. Hanindita Graha Widya. 1985.______.Pd. Materi perkuliahanmeliputi: pelatihan dasar bermain peran. Buku Sumber Wajib Hamzah. 2000..Si. Padang: Angkasa Raya. New York:McGrawHill. Atar. Rosdakarya. Yogyakarta: PT. Jakarta: Pustaka Jaya. Plants and Animals Teacher Asessment. The Art of Acting: Seni Peran untuk Teater Filmdan TV. Tambayong. (IP163) Deskripsi Pengkajian dan pemahaman lebih luas dan mendalam terhadapmodel modelpembelajaran yang aktif. mendesain pementasan. konseppenyutradaraan drama konvensional. Rendra. 1986. Suryanti. Atar. New York: McGraw -Hill. Waluyo. Kompetensi yangdiharapkan dimiliki oleh mahasiswa adalah kemampuan individu dalamberolah seni peran. Jakarta: Gramedia. Heru Subrata. at. 29 . Plants and Animals Planning Guide. Jakarta: Gramedia. Herman J.Al. Drama: Teori dan Pembelajarannya. M. Sitorus. (IP160) Dra. Buku Sumber Wajib Atwater. Waluyo. Anatomi Sastra.Pd. Herman. Pengantar Bermain Drama. 2002. Semi. Anatomi Sastra. 1986. Seni Akting. Adjib. dan gelar karya. Bandung: Rosda. PENGEMBANGAN DRAMA DI SD* Dosen Pembina : Drs. Mintohari. M. Bandung: MODEL PEMBELAJARAN IPA DI SD* Dosen Pembina : Drs. Semi. ______. Yogyakarta:Hanindita. 2002. Eka D. Drama: Teori dan Pengajarannya. Tentang Bermain Drama. A. M. 1976. Bandung: Rosdakarya.

Krisis Ekonomi dan KebangkitanEkonomi Kerakyatan. Jakarta:Rineka Cipta. M.2002. kreatif. Jakarta:Pradnya Paramita. 1997. Jandut Gregorius (IP133) Deskripsi Pemahaman dan penguasaan model -model pembelajaran inovatif yangmencerminkan pembelajaran aktif. Buku Sumber Wajib Abdul.3).T. (IP155) Drs. Aziz. 2005.S. Pendidikan Kewarganegaraan dan PengetahuanSosial untuk SD (Kelas 1. Azis Wahab. 30 . M.Pd.tema. Toha.Pd. 2000. 2004. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Surabaya:Uniprees Unesa. Pangestu.2. Suhanadji & Waspodo Tjipto. 2004. Toyibin dan A. Jakarta: Pustaka Quantum. Tantangan Kapitalisme Global. dari Buku Sumber Wajib Mahmud. Surabaya:Insan Cendekia. issue. dan menyenangkandalam pembelajaran PKn di SD. Globalisasi. Mari. 2002.Jakarta: Murai Kencana. M. dkk. Pendidikan Kewarganegaraan di PT. C. Waspodo TS. dkk. Nur. Mohamad. MODEL PEMBELAJARAN PKn di SD* Dosen Pembina : Drs. Kosasih. Siradjuddin. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. 1997. PERSPEKTIF GLOBAL* Dosen Pembina : Drs. efektif. Kansil. Robert Gilpin & Millis Gilpin. Asy¶ari. Pendidikan Pancasila. Permendiknas No. Jakarta: BP3 SD Diknas. Pendekatan Keterampilan Proses. Jakarta: Erlangga. masalah dalam ilmu -ilmu sosial dan humaniora. Indonesia dan Tantangan Ekonomi Global. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan(PPKn). 2003. Modernisasi dan Globalis.. (IP131) Deskripsi Pemahaman dan Pengkajian aspek -aspek global/internasional konsep.Jakarta: CSIS.Permendiknas No.

Pendidikan Pembebasan. dan Kedokteran Bandung:Mizan. Mistisisme Islam Jakarta: UI Press. 1998. _____. Dawam Rahardjo. Islam untuk Disiplin Ilmu Biologi. Dipertais DepagRI. Dipertais Depag RI. KAPITA SELEKTA AGAMA* Dosen Pembina : Drs. Lentera Hati. _____. 1999. Dipertais Depag RI. Dipertais Depag RI. Kumpulan Fatwa-fatwa MUI. M. Pendidikan Populer. Islam untuk Disiplin Ilmu Kesehatan. sosial. _____. 2000. Paulo Freire. Dipertais Depag RI. 31 . Dipertais DepagRI. 2000. Al-Qur¶an. 2000. 1999. 1998. Islam untuk Disiplin Ilmu Sosiologi. Islam untuk Disiplin Ilmu Ekonomi. Pendidikan anak dalam Perspektif IslamiJakarta: Gema Insani Press. _____. Jakarta: Ditjen Dikti. 2002. Perspektif Global. Bandung: Mizan. Quraiysh Shihab. Jakarta: Pustaka Firdaus.Umy. 2002. Okyari. Yogyakarta: Insist. Islam untuk Disiplin Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. 1998. Paulo Freire. Yogyakarta: Insist. 2000. Islam untuk Disiplin Ilmu Pendidikan. 2000. Bandung: Mizan. _____. Alwi Shihab. _____. _____. 2000. Isam Sufistik. 2000. Islam Inklusif. Harun Nasution. 2002. M. Buku Sumber Wajib Abdullah Nasih Ulwan. Islam untuk Disiplin Ilmu Kesenian. Dadang Hawari. ______.Dipertais Depag RI. Ilmu Jiwa. Alwi Shihab. M. Masyarakat Madani danKklas Sosial. Bandung:Mizan. Bandung. M. 1999. dan humaniora) danmampu menjadikan Islam sebagai solusi problematika umat baik secarateknis maupun normatif dari berbagai perspektif yang berkembangkhususnya yang terkait dengan p endidikan dasar. Mizan. Husni Abdullah (IP115) Deskripsi Mahasiswa memahami problematika masyarakat Islam kontemporerditinjau dari berbagai aspek (ilmu alam. 2002.

1990. Buku Sumber Wajib Pembelajaran Kelas Rangkap. M. Budiyanto. Baltimore: Paul HBrooks. Yogyakarta: 26 Agustus 2002. yuridis. (IP171) Deskripsi Pemahaman dan pengkajian landasan filosofis. M. 1994/1995. Buku Sumber Wajib Abdulrahman. tujuan.Pd. PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP* Dosen Pembina : Tim Deskripsi Perspektif perkembangan pembelajaran menghendaki adanya ketrampilanketrampilanyang diperlukan untuk mengajar di dalam kelas terutamadua atau lebih kelas dalam waktu bersamaan. 2004. 2003. prosedur pelaksanaan pembelajaran. David.Educational Leardership. system manajemen. pengelolaan kelas. J. empiris. manfaat.New York: Open University. Can Inclusion Work? A Coversation with JamesKauffman and Mara Sapon-Shevin. fungsi. Support Networks for Inclusive Schooling: Independent Integrated Education. Stainback. 52(4)7-11. Modul Perkuliahan Jarak Jauh S1 PGSD 32 . sarana prasarana. O¶Neil. evaluasi dan sistem kenaikan kelaspendidikan inklusif serta pemberdayaan masyarakat. modelpembelajaran.Mata kuliah ini mencakuphakikat pembelajaran kelas rangkap. lingkungan sumberbelajar pembelajaran dalam kelompok kecil dan perorangan. Landasan Pendidikan Inklusif dan Implikasinyadalam Penyelenggaraan LPTK.PENDIDIKAN INKLUSIF* Dosen Pembina : Dr. W & Stainback S. Inclusion the Dynamic of School Development. Skidmare. tenagapendidik dan tenaga kependidikan. kurikulum.Makalah disajikan dalam pelatihanpenulisan buku ajar bagi dosen PLB yang diselenggarakan olehDitjen Dikti.

Jakarta: ElexµMedia Komputindo.2001.merumuskan masalah. menarik simpulan dan menyusunlaporan. Buku Sumber Wajib Tandyonomanu. APLIKASI KOMPUTER* Dosen Pembina : Drs.data. Johar dan Akhmad Fauzi. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mengkaji secara luas dan mendalam te ntang hakikat.Pd. (IP164) Dra. tujuan. juga merancang. 2002. METODOLOGI PENELITIAN Dosen Pembina : Dr. Wahyu S. Mengupas Tuntas MS Excel2000. Jakarta: ErcontaraRajawali.menentukan variabel.mengumpulkan dan menganalisis data. menentukan dan menyusun instrumen. merumuskan hipotesis bila ada. Penciptaan Masyarakat Belajar. Danang. dan grafik dalam MS Excel XP. Pengenalan MS Excel XP.PENCIPTAAN MASYARAKAT BELAJAR* Dosen Pembina : Drs. melaksanakan. Yoyok Yermiandhoko (IP165) Deskripsi Mengenalkan komponen dan mengoperasikan fasilitas rumus. fungsi. Modul bahan pelatihankepada guru-guru SD kerjasama Unesa dengan DBE 2 ±USAID. Micosoft Excel 2002. memilih masalah. Anggawirya. tekni k menulis karya ilmiah serta penerapannya di bidangpendidikan khusunya dalam penelitian tindakan kelas (PTK). 2004. Buku Sumber Wajib Tim Unesa. judul. memilih pendekatan. M. dan manfaatpenciptaan masyarakat belajar. Jakarta: ElexµMedia Komputindo. 2001. sumber data. langkah danprosedur penelitian. Erhana. 33 . danmengevaluasi masyarakat belajar. Aplikasi Excel dalam Fungsi (Non Finansial da n NonStatistik). 2007. _____. studi pendahuluan. Arifin. (IP163) Deskripsi Pemahaman dan pengkajian tentang jenis -jenis penelitian. M. Suryanti.Pd.

Surabaya: Unipress Unesa. 2003. Bandung:Alfabeta. Suryana. 2003. politik.Pd. Alma. Panduan KKN. sosial. Jakarta: Salemba Empat. KOMPETENSI LAIN KEWIRAUSAHAAN* Dosen Pembina : Drs. 2002.pemasaran. Kewirausahaan: Panduan Perkuliahan. dan mengembangkan kewirausahaan sesuai denganbidang keilmuan yang dipelajari. Kewirausahaan. Buku Sumber Wajib Buchari.Buku Sumber Wajib Arikunto. psikologi) dan memajukan kehidupan danlingkungannya. Manajemen Penelitian. 2007. Surabaya: Unipress Unesa. M. Tim Unesa. 34 . Buku Sumber Wajib Tim Unesa. menciptakan jasa produksi. KKN* Dosen Pembina : Tim Deskripsi Mahasiswa menerapkan pengetahuan dan ketrampilannya di masyarakat untuk membantu masyarakat menangani berbagai permasalahan kehidupan(ekonomi. kemitraan. 2003. Jakarta: Rineka Cipta. (IP155) Deskripsi Mengkaji konsep dan pengembangan kewirausahaan dalam rangkamenumbuhkembangkan jiwa wirausaha yaitu kemampuan memotivasidiri untuk mengindera peluang usaha baru. Waspodo TS. Suharsimi. Kiat dan ProsesMenuju Sukses.. Kewirausahaan: pedoman Praktis.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->