P. 1
AKREDITASI TK PEMBINA

AKREDITASI TK PEMBINA

|Views: 6,344|Likes:
Dipublikasikan oleh Saat Berakhir

More info:

Published by: Saat Berakhir on Jun 22, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/20/2014

pdf

text

original

LAMPIRAN III PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 52 TAHUN 2009 TANGGAL 11 SEPTEMBER 2009 INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA

DAN INFORMASI PENDUKUNG AKREDITASI

PETUNJUK UMUM
1. Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi TK/RA merupakan table data Isian yang diisi oleh TK/RA, sebagai data pendukung dalam pengisiddan instrument akreditasi

2. instrument pengumpulan data dan Informasi pendukung akreditasi merupakan
satu kesatuan dengan instrumen akreditasi TK/RA dan juknis pengisian instrument, sehingga pengisiannya harus sesuai dengan kenyataan yang ada di TK/RA 3. Pengisian Instrumen Pengumpulan Data dab Informasi Pendukung Akreditasi TK/RA merupakan tanggung jawab sepenuhnya dari kepala TK/RA 4. Apabila perlu TK/RA membentuk tim yang terdiri atas pihak – pihak relevan, agar dapat mengisi seluruh butir dalam Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi TK/RA dengan akurat, tepat, dan objektif 5. Telitilah kembali jawaban untuk setiap butir pernyataan secara seksama sebelum diserahkan kepada BAP-S/M, sebab data tersebut merupakan data pendukung sebagai bahan kelengkapan untuk visitasi asesor ke TK/RA

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG AKREDITASI TK/RA Nama TK/RA Nomor Statistik TK/RA Nama Kepala TK/RA Alamat TK/ RA : TK. NEGERI PEMBINA KOTA KEDIRI : 000100 : DJOKO PURNOMO, S.Pd.M.Pd. : JL. MAYOR BISMO GANG MAKAM NO. 03 KEL. SEMAMPIR KEC. KOTA KOTA KEDIRI

I.

STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN A. UMUR 4 – 5 TAHUN 1. Kemampuan merespon hal-hal yang terkait dengan moral dan agama No 1 2 3 4 5 6 7 8 Jenis respon yang terkait dengan moral dan agama Cerita / dongeng tentang agama Praktik sholat dan wudhu Dramatisasi tentang member ucapan “Selamat Hari Raya” pada Hari Besar Agama Tanya Jawab tentang Kebiasaan yang baik dan buruk Praktik langsung mengucapkan salam dan membalas salam Ibadah Pagi (Kristen) Menyanyi lagu-lagu keagamaan Perayaan Natal dan Paskah Bersama

2. Gerakan motorik kasar yang diajarkan No 1 2 3 4 5 6 7 8 Jenis gerakan motorik kasar yang diajarkan Senam Fantasi tentang gerakan binatang/tanaman Praktik langsung bergelantung di tangga majemuk Praktik langsung gerak melompat, meloncat, berlari Praktik langsung melempar bola ke dalam keranjang Praktik langsung menangkap bola, kantong biji Praktik langsung merangkak dan merayap Praktik langsung menendang bola ke dalam gawang Bermain bebas di luar (ayunan, tangga majemuk, dll)

2

3. Gerakan motorik halus yang dilatihkan No 1 2 3 4 5 6 7 Jenis gerakan motorik halus yang dilatihkan Pemberian tugas membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan dan lingkaran Pemberian tugas menjiplak sesuai dengan tema Finger painting, menggunting berbagai bentuk, plastisin, dll Menyusun balok, menyusun bentuk geometri, puzzle, dll Membentuk dengan play dough, pasir, tanah liat, dll Melipat, menganyam, mencocok, menjahit, menggunting Kolase, montase, mozaik

4. Kesehatan fisik Kelompok Umur 4 th - 5 th 4 th - 5 th 4 th - 5 th 4 th - 5 th Jumlah anak Rata-rata tinggi badan (Cm) Rata – rata berat badan (Kg) 17 kg 17 kg 19,8 kg 17,6 kg

TP 2006/2007 (43) 107,9 cm TP 2007/2008 (67) 109,5 cm TP 2008/2009 (51) 109,5 cm TP 2009/2010 (57) 104,7 cm

5. Jenis pengetahuan sains No 1 2 3 4 5 6 7 Jenis pengetahuan sains yang dikuasai anak didik Mencoba dan menceritakan macam-macam rasa Menunjuk benda/hewan/tanaman sesuai ciri tertentu Praktik langsung mengisi pasir/air ke dalam wadah Eksperimen membuat gelap dan terang, proses pertumbuhan tanaman Mengamati benda dimasukkan ke air (terapung, melayang, tenggelam) Menyatakan dan membedakan waktu pagi, siang, malam Praktik langsung permainan warna

3

6. Kemampuan mengenal konsep, ukuran, warna dan pola No 1 2 3 4 5 6 7 Jenis konsep yang dikenal Bermain pasar-pasaran dengan benda-benda bekas (Botol aqua, kardus susu, dll) Mengelompokkan benda menurut warna, bentuk, ukuran Melanjutkan urutan pola warna, bentuk Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri Menyebut dan menunjukkan benda yang berbentuk geometri Bermain kubus berjenjang, silinder berjenjang Mengukur panjang dengan langkah dan jengkal Banyaknya konsep yang dikenal 3 konsep 3 konsep 2 konsep 1 konsep 1 konsep 2 konsep 2 konsep

7. Kemampuan mengenal konsep bilangan, lambang bilangan, dan huruf No 1 2 3 4 5 6 7 Jenis kemampuan mengenal bilangan, lambang bilangan, dan huruf Membilang dengan menunjuk benda sampai 5 Menyebut urutan bilangan 1 - 10 secara bertahap Memasangkan lambing bilangan dengan benda sampai 5 dengan kartu angka Menunjuk 2 kumpulan benda yang sama - tidak sama jumlahnya; banyak - sedikit Mengubungkan gambar dengan kata Mengenal huruf dengan kartu huruf Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya

8. Kemampuan menerima bahasa No 1 2 3 4 5 6 7 Kemampuan menerima bahasa Melakukan 2 perintah secara sederhana Mendengarkan cerita sederhana Menyebut nama diri, orang tua Melakukan 3 perintah sederhana dengan benar Mendengarkan dan menceritakan kembali isi cerita Menunjukkan gerakan sederhana Menunjukkan ekspresi sederhana (sedih, senang, dll)

4

Kemampuan mengenal keaksaraan No 1 2 3 4 5 6 7 Kemampuan mengenal keaksaraan Menyebutkan kata yang mempunyai suku kata awal sama Menghubungkan tulisan dengan simbol yang melambangkannya Membaca cerita bergambar Membaca gambar yang memiliki kata sederhana Menghubungkan gambar / benda dengan kata Membuat berbagai coretan meniru bentuk huruf Menyebutkan berbagai bunyi suara tertentu 11.4 urutan kata Mendengarkan dan menceritakan kembali isi cerita sederhana Bercerita tentang gambar yang disediakan / dibuat sendiri 10. Perilaku anak TK/RA mengendalikan diri dan berinteraksi dengan lingkungan No 1 2 3 4 5 6 7 Perilaku mengendalikan diri Tolong menolong Mengembalikan mainan setelah digunakan Mau meminjamkan miliknya dengan senang Tidak cengeng Dapat dibujuk Sabar menunggu giliran Mengerjakan tugas sampai selesai Jenis aktivitas Menolong teman jatuh Mengembalikan mainan ketempatnya Meminjamkan pensil Mau berpisah dengan ibu Masuk kelas sendiri Antri untuk masuk kelas Menyelesaikan kegiatan dari guru B. Kemampuan mengungkapkan bahasa No 1 2 3 4 5 6 7 Kemampuan mengungkapkan bahasa Menceritakan kejadian sederhana dengan urut dan jelas Menjawab pertanyaan tentang informasi sederhana Mengurutkan dan menceritakan gambar seri Menyebutkan nama diri. USIA 5 – 6 TAHUN 5 .9. orang tua Menirukan kembali 3 .

Gerakan motorik halus yang dilatihkan No 1 2 3 4 5 6 7 Jenis gerakan motorik halus yang dilatihkan Melipat Kertas Membuat berbagai bentuk dengan plastisin Menjahit Mencocok Menggunting Membuat lingkatan dan bujur sangkar Menyusun menara 4. Gerakan motorik kasar yang diajarkan No 1 2 3 4 5 Jenis gerakan motorik kasar yang diajarkan Memantulkan Bola sambil berjalan Bergelantungan. Kesehatan fisik 6 . Berayun Melakukan gerakan tari/senam sesuai irama Naik sepeda roda 2 Bermain dengan simpai 3. Kemampuan merespon hal-hal yang terkait dengan moral dan agama No 1 2 3 4 5 6 7 Jenis respon yang terkait dengan moral dan agama Berdo’a sebelum atau sesudah kegiatan dengan tertib Melaksanakan kegiatan ibadah sesuai keyakinannya Menyebut macam agama yang dikenal Menunjukkan perbuatan benar dan salah (sikap berdo’a) Menyebutkan macam-macam agama Terlibat dalam upacara keagamaan Berbuat baik pada senua makhluk Tuhan (tidak mengganggu teman yang beribadah) 2. Memanjat.1.

Kelompok 1 2 3 4 Jumlah anak TP 2006 . penggaris.8 20. warna dan pola No 1 2 3 4 5 6 7 konsep bentuk. lambang bilangan. jengkal. proses pertumbuhan tanaman Percobaan gravitasi dengan magnet dan paku Mengamati benda dengan LUV Mengenal macam-macam rasa. bau Mengungkap asal mula sesuatu Mengungkap sebab akibat 6. dll Mengelompokkan benda berdasarkan warna. ukuran. lidi.2009 (72) TP 2009 . pencampuran warna.25 5.2010 (75) Rata-rata tinggi badan (Cm) 110 108 110 106 Rata – rata berat badan (Kg) 18 18 19.2007 (50) TP 2007 . bentuk. ukuran. dan huruf 7 . dan pola yang dikenal Mengukur panjang dengan langkah. Kemampuan mengenal konsep bentuk. Konsep sains sederhana No 1 2 3 4 5 6 7 Jenis pengetahuan sains yang dikenal Mengamati benda terapung dan tenggelam Percobaan balon ditiup lalu dilepas. warna. Kemampuan mengenal konsep bilangan. ukuran Membuat bentuk-bentuk geometri Memasangkan bentuk geometri dengan benda 3 dimensi Mengelompokkan benda dengan berbentuk geometri Menyusun benda dari besar ke kecil dan sebaliknya Mengurutkan benda sesuai pola yang berurutan 7.2008 (50) TP 2008 .

6 gambar) Bercerita menggunakan kata ganti aku. alamat dengan lengkap Bercerita tentang gambar yang dibuat sendiri Mengurutkan dan menceritakan gambar seri (4 . lambang bilangan. orang tua.No 1 2 3 4 5 6 7 Jenis kemampuan mengenal bilangan. kamu Membedakan dan menirukan bunyi 10. Kemampuan menerima bahasa No 1 2 3 4 5 6 7 Jenis kemampuan menerima bahasa Melakukan 3 perintah berurutan dengan benar Melakukan 5 perintah yang lebih komplek sekaligus dengan benar Menunjuk dan menyebut gerakan sederhana sesuai perintah Menirukan kembali urutan kata sederhana Menirukan kembali 5 urutan kata yang lebih kompleks Mengikuti permainan “kata berbisik” Menunjuk posisi dengan permainan “dimana aku?” 9. dia. jenis kelamin. Kemampuan mengenal keaksaraan 8 .20 Membilang/mengenal konsep bilangan dengan benda sampai 10 Menghubungkan lambang bilangan dengan benda sampai 10 Membuat gambar dan tulisan yang sesuai Mengelompokkan kata sejenis Membuat urutan bilangan 1 .10 dengan benda-benda Membedakan dan membuat 2 kumpulan benda yang sama dan tidak sama. lebih sedikit 8. Kemampuan mengungkapkan bahasa No 1 2 3 4 5 6 7 Jenis kemampuan mengungkapkan bahasa Menceritakan kejadian sederhana dengan urut Mendengarkan dan menceritakan kembali cerita dengan urut Menyebut nama diri. lebih banyak. dan huruf Menyebut urutan bilangan 1 .

No 1 2 3 4 5 6 7 Kemampuan mengenal keaksaraan Membedakan kata dengan bunyi awal/akhir sama Membuat gambar dan menceritakan isinya dengan beberapa tulisan Mengelompokkan kata sejenis Membaca buku cerita bergambar Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya Menghubungkan gerakan sederhana dengan kata yang sesuai Menirukan urutan kata yang menyusun kartu kata yang sesuai 11. Perilaku anak TK/RA mengendalikan diri dan berinteraksi dengan lingkungan No 1 2 3 4 5 6 7 Perilaku mengendalikan diri Berbicara dengan suara ramah dan teratur Mengucapkan terima kasih Senang menolong Mentaati peraturan yang ada Dapat memuji teman Melaksanakan kegiatan sampai selesai Senang bermain dengan teman Jenis aktivitas Berkomunikasi dengan teman dan guru Berterima kasih ketika diberi / ditolong Menolong teman yang jatuh Minta izin kalau mau ke kamar kecil Memuji hasil karya teman Menyelesaikan kegiatan yang diberikan guru Bermain bersama waktu istirahat II. KOMPONEN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN TK/RA 9 .

Guru TK/RA 12. No 1 2 3 4 5 Guru TK/RA menguasai aspek-aspek karakteristik peserta didik Aspek-aspek karakteristik peserta didik yang dikuasai guru Fisik Moral Sosial Kultural Emosional Tingkat penguasaan*) Baik      Cukup Kurang *Diisi dengan tanda ceklis () 14. Kegiatan guru dalam peningkatan kompetensi pedagogik 10 . Jumlah guru yang dimiliki TK/RA dan kualifikasinya Jumlah guru: 8 orang Kualifikasi Jumlah dan status guru GT*/PNS GTT*/guru bantu No Tingkat Pendidikan Berijazah sesuai bidang TK Ya 1 Tidak 2 Jumlah L 1 2 3 4 5 6 7 S3/S2 S1 D4 D3/Sarjana Muda P 3 L P 3 D2 D1 < SMA sederajat Jumlah 1 1 1 2 3 2 4 4 3 2 8 4 1 3 Keterangan: * GT ** = Guru tetap (bagi TK/RA) GTT = Guru tidak tetap (baik TK/RA negeri/swasta) 13.A.

3 Juli 2007 Kemampuan guru dalam mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan No Jenis Dokumen Keterangan Lengkap Tidak lengkap 1 2 3 4 5 6 7 16. Udara. Api Waktu Pelaksanaan 3 minggu 4 minggu 4 minggu 3 minggu 3 minggu 4 minggu 3 minggu 2 minggu 11 . 6 s/d 15 Desember 2006 Batu. 9 s/d 11 Pebruari 2009 Jakarta.No 1 2 3 4 5 6 7 8 15. Jenis Kegiatan Instruktur TK Dasar Guru TK Inovatif Pendidikan dan Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru TK Pengembangan Program Kegiatan Belajar di TK Pembuatan dan Penggunaan Alat Peraga TK Pengembangan Silabus TK Dampak Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Pembentukan Karakter Anak Pengembangan Pembiasaan di TK Membuat Media Kreatif dalam Pembelajaran Seni di TK Waktu Pelaksanaan Jakarta. 21 Juni 2010 Batu. Program Tahunan Program Semester SKM/RKM SKH/RKH Bantu Penilaian Alat Alat Penilaian Rangkuman Kemampuan guru dalam        menelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik No 1 2 3 4 5 6 7 8 Tema Kegiatan dengan pendekatan Konstektual Diri Sendiri (Aku dan Panca Indera) Lingkunganku (Keluargaku. 17 s/d 12 Agustus 2004 Batu. Rumah. 17 s/d 19 September 2008 Batu. Pegunungan) Pekerjaan Air. Sekolah) Kebutuhanku Binatang Tanaman Rekreasi (Kendaraan. 16 s/d 18 Nopember 2009 Sumenep. 21 Mei s/d 14 Juni 2004 Surabaya. Pesisir.

A. MM.Pd. No Nama Guru Emilla Fauziah. Novita D. A. dan Air (bak Air) Berlatih membuat berbagai lipatan Menggambar Bebas Bermain warna Berlatih menggunting dan menempel Guru TK/RA berkomunikasi secara efektif. dan santun Sesuai dengan SKH melalui Tematema Kegiatan dengan peserta didik No Jenis komunikasi yang dilakukan 1 2 3 4 5 6 7 8 Tatap muka Aktif Intetaktif Tanya Jawab Interaktif Diskusi Kelompok Bercerita Bercakap-cakap Sosio Drama Demonstrasi Observasi 12 . Yuwartik Cahyandari Wiwik Retno Yuningtyas Tekhnologi Informasi dan komunikasi Yang dimanfaatkan Tele Kom Faxi Intern OHP LCD pon puter mile et                   - Kegiatan guru dalam pengembangan peserta didik Kegiatan bermain sambil belajar yang dilakukan Waktu Pelaksanaan 1 2 3 4 5 6 7 19.Pd.17. empatik.Ma. Ita Warati.AUD Ahmadin. S. Tekhnologi Informasi dan komunikasi yang digunakan dan guru TK/RA dalam penyelenggaraan kegiatan dimanfaatkan pengembangan yang mendidik No 1 2 3 4 5 6 18. Bermain menyusun dengan balok bangunan Membentuk dengan plastisin Bermain dengan pasir (Bak Pasir).Ma.S. S.

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 22.20. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21. baik proses maupun hasil belajar Memanfaatkan hasil penilaian untuk kepentingan pembelajaran Pemanfaatan hasil penilaian Pemberian umpan balik kepada guru Sebagai bahan pertimbangan untuk melakukan kegiatan bimbingan Sebagai bahan pertimbangan untuk menempatkan anak dalam kegiatan yang sesuai Memberikan informasi kepada orang tua tentang pertumbuhan dan perkembangan anak Sebagai informasi bagi orang tua untuk pendidikan keluarga yang sesuai dengan kegiatan TK Sebagai bahan masukan bagi berbagai pihak Memotivasi anak untuk mandapat hasil yang lebih baik Menumbuhkan rasa percaya diri pada anak Sebagai laporan kepada orang tua seluruh kegiatan yang ada di sekolah Sebagai alat untuk memantau proses pertumbuhan anak secara berkesinambungan Nama kegiatan Perbaikan metode dalam SKH Bimbingan Konseling Sesuai Bakat Anak Buku Penghubung Home Visit Informasi untuk SD Konsultasi dengan ahli gizi Hasil Karya Anak Hasil Karya Anak LPPAD Buku Penilaian Lengkap Tindakan reflektif yang dilakukan guru TK/RA untuk meningkatkan kualitas pembelajaran No 1 2 3 4 5 Jenis tindakan Mengulang Kegiatan yang belum dimengerti anak Eksperimen Langsung Mengajak ke obyek pembelajaran langsung (Kantor Pos) Merancang Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Membuat Laporan PTK Sesuai kondisi yang dibutuhkan Waktu Pelaksanaan 13 . Langkah-langkah yang dilakukan guru TK/RA dalam menyelenggarakan Langkah-langkah penyelenggaraan penilaian Menilai perkembangan perilaku sosial emosional anak Menilai perkembangan perilaku moral agama Menilai perkembangan kemampuan berbahasa Menilai perkembangan kognitif dan jasmani Menilai perkembangan kemampuan seni Menilai perilaku anak yang tidak seperti biasa Menilai proses kegiatan pembelajaran Menilai dalam buku bantu Meresum penilaian anak Analisis penilaian dalam buku laporan pribadi Waktu Pelaksanaan Observasi perilaku seharihari Praktik kegiatan keagamaan sehari-hari Percakapan dan tanya jawab sehari-hari Unjuk kerja anak sehari-hari Hasil karya/porto folio anak sehari-hari Catatan anekdot (sewaktuwaktu) Waktu pembelajaran Mencatat hasil penilaian dari SKH tiap hari Menilai dari buku bantu ke rangkuman tiap minggu Akhir Semester penilaian.

S.Pd..S. A. No Hasil penilaian kinerja Nama guru Tahun 2007 Hasil Penilaian *) Baik Cukup Kurang             1 Dyah Mujiati.23. 2008 2009 2010 2007 2008 2009 2010 2007 2008 2009 2010 2 Sri Hartini. 3 MM. Novita D.Ma.Pd. No 1 2 3 4 5 Jenis pelanggaran norma (bila ada) Tanggal Nama guru Jenis pelanggaran 24.AUD * Diisi dengan tanda ceklis () 14 . S.

25. A. N No 1 2 3 4 Jenis laporan yang dibuat guru Jenis Laporan Semesteran Bulanan Mingguan Harian Kelengkapan * Lengkap Kurang Penyusun     * Diisi dengan tanda ceklis ( ) 27. No Kematangan emosional guru Nama guru Kematangan pribadi Kemantapan berfikir Stabilitas emosi Hasil Penilaian *) Baik Cukup Kurang           1 Emilla Fauziah.Pd. Kedewasaan Kearifan Kewibawaan Kemantapan berfikir Stabilitas emosi 2 Ahmadin. Kedewasaan Kearifan Kewibawaan * Diisi dengan tanda ceklis ( ) 26.Ma. No 1 2 3 4 5 Jenis pelanggaran kode etik yang pernah dilakukan guru Tanggal Nama guru Jenis pelanggaran 28. S. Pembelajaran dengan pendekatan multikultural yang dilakukan guru 15 .

14 Minggu 15 – 17 Waktu pelaksanaan Sesuai Kebutuhan Setiap Bulan Setiap Bulan Setiap Bulan Setiap Bulan Setiap Tahun Setiap Tahun Setiap Semester Waktu pelaksanaan Sewaktu-waktu Hari Besar Agama Bulan Ramadhan Bulan Ramadhan 24 Juli Setiap Jum’at Minggu ke-2 Setiap Sabtu Minggu ke-4 Sesuai Kodisi 31.rapat yang dilakukan Jenis rapat Rapat Komite Sekolah / Pengurus Rapat Koordinasi.14 Minggu 1 . guru dan orang tua Anjang sana / kunjungan anak yang sakit (Semester II) (Semester I) Waktu pelaksanaan Minggu 1 .7 Minggu 8 .7 Minggu 12 . Staf dan Kepala TK Rapat Gugus TK Rapat IGTKI Rapat DPK Rapat HAN Rapat PHBN Rapat Wali Murid Jenis kegiatan guru disekitar lingkungan sekolah Jenis kegiatan Home Visit Bakti Sosial Bantuan Dana Panti Asuhan Pembagian Zakat Fitrah Pembagian Nasi Kotak HUT TK Kerja Bakti guru dan guru Jalan-jalan bersama anak. No 1 2 3 4 5 6 7 8 Tema pembelajaran dengan pendekatan multikultural Diri Sendiri Lingkunganku Kebutuhanku Binatang Rekreasi Pekerjaan Tanah Airku Alam Semesta Rapat. Kegiatan guru dalam komunitas profesi dan profesi lain 16 .3 Minggu 4 .11 Minggu 12 .No 1 2 3 4 5 6 7 8 29.4 Minggu 5 . Guru. No 1 2 3 4 5 6 7 8 30.

Media/alat peraga hasil kreativitas guru 17 . A. Seminar. Lomba Membimbing Guru PPL. A. Diklat.Pd. S. Diklat.Ma. Lomba Membimbing Guru PPL. Pertemuan KKG Jenis kegiatan Rapat Koordinasi Guru dan Kepala TK Pertemuan IGTKI-PGRI Pertemuan paguyuban TK Negeri Pembina seKota Kediri Pertemuan Guru Negeri DPK Pertemuan Paguyuban TKN Pembina Propinsi Pertemuan tentang Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak Pra sekolah Rapat Evaluasi Upaya Pencegahan Demam Berdarah dan kegiatan Abatisasi massal sekolah Waktu pelaksanaan insidental 1 bulan sekali 1 bulan sekali 6 bulan sekali 2 bulan sekali 1 tahun sekali 22 Januari 2007 11 Maret 2008 Kegiatan guru dalam pengembangan kompetensi profesional Nama guru Sri Hartini.Ma. S. Ita Warati. Emilla Fauziah. S. Seminar Membimbing Guru PPL. Seminar Membimbing Guru PPL.No 1 2 3 4 5 6 7 8 32. Diklat. Dyah Mujiati.Pd. MM. Diklat. Diklat.. Novita Dwi S. No 1 2 3 4 5 6 7 8 33. Yuwartik Cahyandari Wiwik Retno Yuningtyas Keikutsertaan dalam kegiatan Membimbing Guru PPL. A.Ma. Seminar Membimbing Guru PPL. Lomba Membimbing Guru PPL Penguasaan guru terhadap standar kompetensi dan kompetensi dasar bidang pengembangan N No 1 2 3 4 5 Bidang-bidang Pengembangan Pembiasaan Bahasa Kognitif Fisik Motorik Seni Tingkat pengiasaan terhadap SK dan KD bidang pengembangan kurang cukup baik      * Diisi dengan tanda ceklis ( ) 34.AUD. Diklat. Seminar. Seminar Membimbing Guru PPL. Diklat.Pd. Ahmadin.

No Nama media Kubus Berhitung Pohon Hitung Segitiga Berjenjang Puzzle Bunga Marakes Botol Aqua Tahun Pembuatan 2007 2010 2007 2008 2009 Nama Guru yang membuat Sri Hartini. 2010 36. 2009 5 Ahmadin.Pd. Novita D. A. 2008 2 Sri Hartini. 2009 4 Emilla Fauziah.S. Negeri Pembina Kota Kediri Meningkatkan Kemampuan Berbahasa tentang Bercerita melalui Metode Bermain Peran pada Anak Kelompok B di TK Negeri Pembina Kota Kediri Peningkatan Pembelajaran Konsep Bilangan Menggunakan Media Kartu Angka Kelompok A1 Efektifitas Penggunaan Alat Peraga Edukatif dalam Kegiatan Pengembangan Bahasa Anak pada Kelompok B2 di TK.Ma. Dyah Mujiati.Pd. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi yang dilakukan guru TK/RA untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri No 1 2 3 4 5 6 Jenis pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi e-mail Down-load (mengunduh) Chatting facebook Tanggal pemanfaatan - B.Pd.AUD Pengembangan kompetensi profesional guru secara berkelanjutan Nama Tahun Judul PTK yang dilakukan Efektifitas Media Permainan Panggung Boneka terhadap Pengambangan Bahasa Kelompok B1 TK. A. Negeri Pembina Kota Kediri Pengaruh Alat Peraga dan Alat Bermain terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Siswa Kelompok A1 Tk. S. Negeri Pembina Kota Kediri Peningkatan Kemampuan Pengembangan Seni melalui Ketrampilan Membatik dan Jumputan pada Anak Kelompok A2 TK. A.Ma. S. Novita Dwi S.S. S.Ma.Ma. 2009 3 MM.S.. Ahmadin.Pd. Novita D.S. A.Ma. Guru Pendamping TK/RA 18 . MM.AUD MM. A. Negeri Pembina Kota Kediri 1 Dyah Mujiati.Pd. A.Ma.No 1 2 3 4 5 35. 2007 6 Ita Warati.

Berpenampilan bersih. menghargai. dan bijaksana 5. dan rapi 6. C = cukup. Menyayangi anak secara tulus 2. responsive dan humoris terhadap perilaku anak 4. ceria. K = kurang baik) 1. Berperilaku sopan santun. Memilii kepekaan.37) kualifikasinya Jumlah guru pendamping yang dimiliki TK/RA dan Jumlah guru pendamping : 3 orang Kualifikasi : Jumlah dan status guru No Tingkat Pendidikan GT*/PNS L P GTT*/guru bantu L P Berijazah sesuai bidang TK Ya Tidak Jumlah 1 2 3 D2 D1 < SMA sederajat Jumlah 1 2   1 2 3 Keterangan: * GT = Guru tetap (bagi TK/RA) = Guru tidak tetap (baik TK/RA negeri/swasta) ** GTT 38) psikologi anak No 1 2 3 Sikap guru pendamping yang sesuai dengan kebutuhan Nama Guru Ita Warati. dan melindungi anak 19 . tenang. sehat. serta penuh perhatian 3. Berprilaku sabar. arif. A.Ma Yuwartik Cahyandari Wiwik Retno Yuningtyas Perilaku yang muncul * 1 B B B 2 B B B 3 B B B 4 B B B 5 B B B 6 B B B Ket Aspek*: (B = baik. Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa.

Yuwartik Cahyandari Wiwik Retno Yuningtyas Perilaku yang muncul * 1 B B B 2 B B B 3 B B B Ket Aspek*: (B = baik. suku. Mengembangkan sikap anak didik untuk menghargai agama dan budaya lain 40) No 1 2 3 Budi Pekerti luhur guru pendamping Nama Guru Ita Warati. Yuwartik Cahyandari Wiwik Retno Yuningtyas Budi pekerti yang muncul * 1 B B B 2 B B B 3 B B B Ket Aspek*: (B = baik. Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut. budaya.Ma. Berperilaku jujur 2. A. dan jender 2. C = cukup. dan norma sosial yang berlaku dalam masyarakat 3. hokum. C = cukup. K = kurang baik) 1. Berperilaku sebagai teladan 20 . Bertanggungjawab terhadap tugas 3. A. K = kurang baik) 1.39) TK/RA No 1 2 3 Perilaku guru pendamping yang sesuai dengan peraturan Nama Guru Ita Warati.Ma. Menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut.

pengasuhan. membatik) Workshop Pengembangan Pembelajaran di TK Seminar Menyusun Program Pembelajaran yang efektif untuk Anak TK/RA Diklat Kebijaksanaan PAUD Gugus / KKG IGTKI Kecamatan Waktu pelaksanaan 9 Desember 2008 Th. menyablon.41) No 1 2 3 4 5 6 7 8 42) No 1 2 3 4 5 43) Kognitif Bahasa Seni Fisik Emosional Pengembangan kompetensi profesional guru pendamping Jenis kegiatan Lomba Karya Akademik Cerita Bergambar Penyusunan Media Pembelajaran (RKH) Menyusun Karya Seni (menempel. dan perlindungan dyang dilakukan oleh guru pendamping No 1 2 3 4 5 44) No 1 2 3 4 Home Visit Komite Kepanitiaan Acara Perpisahan Paguyuban Orang Tua Wali Murid Jenis rangsangan Memanjat/Kekuatan Kaki Melipat/Kemampuan meniru lipatan Menangkap / Melempar / Ketepatan Mewarnai / Kerapian Melompat / Kekuatan Kaki Alat yang digunakan Papan Titian Kertas Bola Besar Kertas gambar/Krayon Simpai Kerjasama guru pendamping dengan orangtua Bentuk/ jenis kerjasama 21 . melukis dengan jari. menganyam. menjahit. 2006 s/d 2010 28 Juni 2008 26 Mei 2008 6 s/d 10 Juli 2008 1 bulan sekali 1 bulan sekali Pemahaman pertumbuhan dan perkembangan anak Aspek Perkembangan Waktu pemantauan * 1 2 3 4      Pemberian rangsangan pendidikan. 2006 s/d 2010 Th.

5 Buku Penghubung 45) pendamping No 1 2 3 4 Perancanaan program pengasuhan yang disusun oleh guru Jenis Program Program Tahunan Program Semester SKM SKH Kelengkapan * Lengkap Tidak     * Diisi dengan tanda ceklis () 46) pendamping No 1 2 3 4 5 Jenis Laporan Program Semester SKM / RKM SKH / RKH Buku Bantu Penilaian Buku Rangkuman Kelengkapan * Lengkap Tidak Pelaksanaan pengasuhan yang dilakukan oleh guru      * Diisi dengan tanda ceklis () 47) pendamping No 1 2 3 4 5 48) lingkungan No 1 Pelaksanaan penilaian pengasuhan yang dilakukan oleh guru Penilaian pengasuhan yang telah dilaksanakan guru Melipat tempat koran Memanjat Tangga Majemuk Mengamati benda dengan LUV Kegiatan mencuci tangan Bercerita Dokumen (bukti fisik) Ada (hasil karya) Ada (unjuk kerja) Ada (pengamatan) Ada (Observasi) Ada (Percakapan) Kemampuan guru pendamping dalam beradaptasi dengan Jenis Kegiatan Jalan Santai Bersama Wali Murid Waktu Pelaksanaan Setiap bulan 22 .

Kualifikasi akademik minimum yang dimiliki kepala TK/RA No 1 Sarjana S-2 (TEP) Kualifikasi Akademik yang dimiliki Persyaratan yang dimiliki Kepala TK No Kualifikasi akademik dan kompetensi Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggitingginya 56 tahun Memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 3 (tiga) tahun di TK/RA Memiliki pangkat serendahrendahnya III/c bagi pegawai negeri sipil (PNS) dan bagi nonPNS disertakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga yang berwenang Berstatus sebagai guru TK/RA Memiliki sertifikat guru sebagai guru TK/RA Kesesuaian Persyaratan * Ya Tidak Jenis dokumen (bukti fisik) SK Kepala TK 1  2  SK CPNS 3  SK Terakhir 4 5   SK Jabatan FC. Sertifikat Pendidik 23 . Kepala TK/RA 50.2 3 4 5 Pembagian Zakat Lingkungan Sekitar Bakti Sosial ke Panti Asuhan Home Visit Pembagian Nasi Kotak HUT TK Bulan Ramadhan Bulan Ramadhan 3 bulan sekali Setiap Bulan Juli 49) Kegiatan guru pendamping dalam mengkomunikasikan program pembelajaran kepada orang tua No 1 2 3 4 Jenis komunikasi program pembelajaran kepada orang tua Home Visit Buku Penghubung Wali Murid sebagai Asisten Guru Pertemuan Paguyuban Kelompok Waktu Pelaksanaan 3 bulan sekali 1 minggu sekali 2 hari sekali 2 bulan sekali C.

dan evaluasi yang dilakukan oleh Kepala TK/RA No Jenis supervisi. Kompetensi Kewirausahaan yang dimiliki Kepala TK/RA No 1 2 3 4 5 Jenis kegiatan produksi/jasa TK/RA sebagai sumber belajar peserta didik Kantin Sekolah Produksi Kompos Bahan Alam Produksi APE / Pasta Kreatif Produksi Motto TK Produksi Silabus TK Waktu Pelaksanaan Setiap Hari Setiap Semester Sesuai Pemesanan Sesuai Pemesanan Sesuai Pemesanan 54. 1 s/d 2 April 2009 Batu. 23 Mei 2009 Batu. dan evaluasi Waktu Pelaksanaan 24 . monitoring. 14 s/d 16 Juli 2010 52. monitoring. Kompetensi kepribadaian yang dimiliki Kepala TK/RA No 1 2 3 4 5 Jenis pengembangan diri Diklat TOT Model Pembelajaran BCCT di TK Diklat Peningkatan Kinerja Kepala TK Pendidikan dan Pelatihan Calon Pengawas Sekolah Nara Sumber Workshop Pengembangan Fisik Motorik dan Seni TK/RA Nara Sumber Workshop Pembuatan dan Penggunaan Alat Peraga Edukatif TK/RA Dll (masih banyak sekitar 120) Waktu Pelaksanaan Surabaya. 8 s/d 10 Juni 2010 Batu.* Diisi dengan tanda ceklis () 51. 10 Agustus 2009 Batu. Kegiatan supervisi. Kompetensi manajerial yang dimiliki Kepala TK/RA No 1 2 3 4 5 Jenis pengembangan lembaga Menyusun RPTK Menyusun Program Tahunan Menyusun RAPBS TK Penjabaran Kalendik dalam Kegiatan Program Sekolah UKS Waktu Pelaksanaan Setiap Awal Tahun Pelajaran Setiap Awal Tahun Pelajaran Setiap Awal Tahun Pelajaran Setiap Awal Tahun Pelajaran Setiap Awal Tahun Pelajaran 53.

1 2 3 4 5 Supervisi Kelas Monitoring Kelas Evaluasi Guru dan Staf Rapat Koordinasi Mengevaluasi Kinerja Guru Setiap Minggu Setiap Minggu Setiap Minggu Setiap Minggu Setiap Akhir Semester 55. Kegiatan sosial yang dilakukan oleh Kepala TK/RA No 1 2 3 4 5 Jenis kegiatan sosial Ketua IGTKI Kota Pengurus PGRI Amal Bakti (Infaq dan Sodaqoh) Kegiatan Panitia Amal Zakat Kegiatan Bencana Alam Waktu Pelaksanaan Sesuai dengan jadwal Sesuai dengan jadwal Bulan Ramadhan Akhir Pondok Ramadhan Insidental D. Tenaga Administrasi 56. Jumlah tenaga administrasi: 3 orang Kualifikasi akademik : Jumlah dan status karyawan No Tingkat pendidikan KT/ PNS* L 1 2 3 D2 D1 < SMA sederajat Jumlah Keterangan : * KT ** KTT 1 1 2 2 P L KTT P Berijazah Aplikasi komputer dan pembukuan Ket Ya Tidak Ya Tidak    3 = Karyawan tetap (bagi TK/RA swasta) = Karyawan tisak tetap (baik TK/RA negeri atau swasta) 57. Kompetensi tenaga administrasi TK/RA No 1 2 Jenis Kompetensi yang dikuasai Laporan Keuangan Data Kesiswaan Hasil penilaian * 1 B B 2 B B 3 B B 25 .

SKM Program Tahunan. SKM 60. STANDAR ISI. Emosional. Program Semester. Program Semester. 17 Nopember 2009 Rabu. Kemandirian Berbahasa Kognitif Fisik / Motorik Seni Dokumen Program Tahunan. C = cukup. Emosional. Program Semester. Program Semester. Struktur Program TK/RA No 1 2 3 4 5 6 7 Program kegiatan yang direncanakan Moral dan Nilai Agama Sosial. Program Semester. K = kurang baik) III. Program Semester. SKM Program Tahunan. Standar Isi 58.3 4 5 Surat Menyurat Data Ketenagaan Data Inventaris B B B B B B B B B Ket Aspek *: (B = baik. Kemandirian Berbahasa Kognitif Fisik Motorik Seni 59. SKM Program Tahunan. 18 Nopember 2009 26 . SKM Program Tahunan. Pelaksanaan Struktur Program Kegiatan secara terpadu dengan pendekatan tematik No 1 2 Jenis Program Kebutuhanku (Kesehatan) Kebutuhanku (Makanan) Tempat Puskesmas Pasar Bandar Waktu Pelaksanaan Selasa. SKM Program Tahunan. Lingkup pengembangan yang dijabarkan dalam Struktur Program Kegiatan No 1 2 3 4 5 6 Lingkup Pengembangan Moral dan nilai-nilai Agama Sosial. PROSES DAN PENILAIAN A.

Standar Proses 64. 19 Pebruari 2010 Kamis. 29 Januari 2010 Jum’at. 25 Maret 2010 61. Rencana pembelajaran Bulan Januari Pebruari Maret Rata-rata Jumlah RKH 24 hari efektif 24 hari efektif 24 hari efektif 24 hari Jumlah RKM 4 minggu 4 minggu 4 minggu 4 minggu 27 . Alokasi waktu Kelompok 4-5 5-6 Jumlah menit/ Pertemuan 150 menit 150 menit Jumlah hari efektif dalam satu minggu 6 hari 6 hari Jumlah minggu dalam satu semester 17 Minggu 17 Minggu 62. 30 Januari 2010 Jum’at. Kalender pendidikan No 1 2 3 4 5 MOS Efektif KBM) Efektif Fakultatif / Pondok Ramadhan Kegiatan Tengah Semester I dan II Libur Semester I dan II Kegiatan Waktu pelaksanaan Awal Juli Juli s/d Juni Bulan Ramadhan Oktober dan Maret Desember / Juni B. Peserta didik No 1 2 3 Kelas/rombel A / 2 rombel B / 3 rombel Jumlah siswa 58 63 Jumlah guru 4 4 63.3 4 5 6 Rekreasi (Tempat Wisata) Rekreasi (Kendaraan) Pekerjaan (Tempat Orang Bekerja) Alat Komunikasi Taman Pagora Stasiun KA Kantor Pos Kantor Telkom Sabtu.

Mengorganisasikan perencanaan pembelajaran No 1 2 3 4 5 Kegiatan pengorganisasian perencanaan pembelajaran Metode sesuai dengan kegiatan Alat sesuai kegiatan dan metode Menggunakan media alam lingkungan Teknik sesuai dengan kegiatan yang ada Alat sesuai dengan kegiatan Manfaat Agar kegiaatan sesuai dengan minat dan bakat Agar pembelajaran bermakna Untuk mengenalkan lingkungan sekitar Agar kegiatan bermakna Untuk mengetahui tingkat perkembangan 67.65. Penerapan prinsip-prinsip pembelajaran No 1 2 3 4 5 6 Prinsip pembelajaran yang digunakan Bermain sambil belajar Berorientasi pada kebutuhan anak Mengembangkan kecakapan hidup Pendekatan Tematik Pembelajaran Pakem Berpusat pada anak Tujuan Pengembangan potensi anak Pertumbuhan Fisik dan Psikis Mampu melayani dirinya Sebagai wadah konsep Meningkatkan rasa ingin tahu Memberi Kesempatan kepada anak untuk memilih kegiatan 66. Melakukan penataan lingkungan bermain No 1 2 3 4 5 Jenis penataan Area Bahasa / Baca Tulis Area Berhitung / Balok Area IPA / SAINS Area Seni / Motorik Area Pasir / Air Tempat Di dalam kelas Di dalam kelas Di dalam kelas Di dalam kelas Di dalam kelas 28 .

Kecil) Balok Bangunan Seruling Mika Pianika Kecil dll 69.68. Kegiatan pembelajaran didalam dan diluar ruangan No 1 2 3 4 5 Menerobos Ban Meluncur Berjalan di papan luncuran Dramatisasi Jenis kegiatan Memanjat Tangga setengah lingkaran Tempat pelaksanaan Di Halaman Kelas Di Halaman Kelas Di Halaman Kelas Di Halaman Kelas Di Dalam Kelas 29 . Sedang. dan sesuai dengan fungsi stimulasi yang telah direncanakan No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Gitar mini Anglung Tamburin Pianika Tiup Marakes Bola Gabus Simpai (Besar. APE yang memenuhi standar keamanan. kesehatan. Pemanfaatan lingkungan No 1 2 3 4 5 Jenis APE yang memanfaatkan lingkungan Bak Air / Bak Pasir Peluncur Papan Titian Tangga Majemuk Ayunan Jumlah 1 unit 1 unit 2 unit 2 unit 4 unit Kondisi Baik Baik Baik Baik Baik Jenis APE Jumlah 5 biji 2 set 5 biji 3 set 17 biji 30 biji 30 biji 8 set 10 biji 2 biji Kondisi Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik 70.

dll) Waktu pelaksanaan Sesuai dengan Jadwal Sesuai dengan Jadwal Setiap Bulan Sesuai dengan Tema C. Petani. Standar Penilaian 74. Mengorganisasikan kegiatan No 1 2 3 4 Kegiatan yang Diorganisasikan Berbagi dan bercerita / Bertanya Kegiatan Inti di Area-Area Sosiodrama Sesuai dengan Kegiatan RKH/SKH Tujuan Melatih keberanian dan Kemandirian Melatih Tanggung Jawab Melatih Kerjasama Mengoptimalkan Kompetensi Siswa 73. Bidan. Teknik penilaian 30 .6 7 Mengamati benda-benda dengan LUV Mencium Berbagai Bau Rempah dll Di Dalam Kelas Di Dalam Kelas 71. Pembelajaran yang menyenangkan No 1 2 3 4 5 Jenis kegiatan pembelajaran Sosiodrama Bermain Rebana Menyanyi Bersama Mermain Pasta Kreatif Kegiatan Area Metode yang digunakan Sosiodrama Demonstrasi Pemberian Tugas Demosntrasi Multi Metode 72. Keterlibatan orang tua No 1 2 3 4 Kegiatan Membantu sebagai Guru Pendamping Membantu Pelaksanaan Kegiatan Kerja bakti Kebersihan Kelas Sebagai nara sumber (Polisi.

Bahasa. Pengamatan pada saat anak beraktivitas selama di TK/RA No 1 2 3 Aktivitas yang diamati Pembiasaan (MASEK) Berbahasa Kognitif Jenis dokumen (bukti fisik) SKH Buku Bantu Penilaian Buku Alat Penilaian 31 . Sosial emosional dan kemandirian Jenis dokumen (bukti fisik) Hasil di SKH Buku Bantu Penilaian Buku Rangkuman Penilaian Alat Penilaian LPPAD TK / Buku Induk Siswa 76. Pelaksanaan penilaian dilakukan secara berkala. pengasuhan.No 1 2 3 4 5 Teknik penilaian yang digunakan Observasi Penugasan Anecdotal Record Laporan Dokumentasi / Hasil Karya Jenis dokumen (bukti fisik) Alat Penilaian Alat Penilaian Alat Penilaian LPPAD TK Porto Folio / Produk 75. TK/RA melakukan penilaian mencakup data tentang status kesehatan. menyeluruh. dan pendidikan No 1 2 3 pengasuhan Pendidikan Jenis data Status kesehatan Jenis dokumen (bukti fisik) Pembukuan UKS (TB/BB/LK/LL) Buku Evaluasi Kegiatan LPPAD 77. dan berkelanjutan No 1 2 3 4 5 Proses Penilaian Berkala Intensif Bermakna Menyeluruh Berkelanjutan Dilaksanakan* Ya Tidak Jenis dokumen (bukti fisik) SKH Buku Bantu Penilaian Buku Alat Penilaian Rangkuman Penilaian LPPAD TK      Keterangan: * (Isi dengan “” yang sesuai) 78. Kognitif. intensif. bermakna. Lingkup penilaian seluruh tingkat pencapaian perkembangan peserta didik No 1 2 3 4 5 Lingkup penilaian Nilai nilai agama dan moral Perkembangan fisik.

Komunikasi dengan orang tua No 1 2 3 4 Nama kegiatan Rapat Koordinasi Orang Tua dengan Kepala TK dan Staf Guru Home Visit Kunjungan Ke Rumah Komunikasi melalui Buku Penghubung / Telephon Rapat Penerimaan LPPAD TK Waktu pelaksanaan Awal Tahun Pelajaran Baru / Juli Insidental Insidental Akhir Semester I dan II 81. Secara berkala mengkaji ulang catatan perkembangan anak termasuk kebutuhan khusus anak No 1 2 3 4 Kegiatan yang dilakukan Pengamatan Home Visit Tindak Lanjut Hasil / Laporan Dokumen Buku Anecdotal Record Buku Anecdotal Record Buku Anecdotal Record Buku Anecdotal Record 80.4 5 Fisik / Motorik Seni Rangkuman Penilaian LPPAD TK 79. Membuat kesimpulan dan laporan kemajuan anak Dilaksanakan No Kegiatan Ya Tidak Jenis dokumen (bukti fisik) 32 . Memonitor semua aspek tingkat pencapaian perkembangan anak No 1 2 3 4 5 Aspek yang dimonitor Moral dan Nilai Agama Berbahasa Kognitif Fisik Motorik Sosial Emosional Jenis dokumen Rangkuman Penilaian LPPAD Rangkuman Penilaian LPPAD Rangkuman Penilaian LPPAD Rangkuman Penilaian LPPAD Rangkuman Penilaian LPPAD 82.

Menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri (guru dan guru pendamping) No 1 2 3 4 Jenis Kegiatan Analisis Penilaian di SKH Analisis Penilaian di Rangkuman Analisis Penilaian di Alat Penilaian Program Pengayaan Waktu Pelaksanaan Setiap hari Setiap semester Setiap semester Setiap akhir semester I dan II Jenis Dokumen (bukti fisik) SKH Buku Rangkuman Penilaian Buku Alat Penilaian SKH dan Rangkuman Penilaian 85. Mengelola hasil penilaian dengan melaporkan kepada orang tua/keluarga peserta didik No 1 2 3 4 5 Hal yang dilaporkan Pembiasaan (MASEK) Berbahasa Kognitif Fisik / Motorik Seni Jenis dokumen LPPAD TK LPPAD TK LPPAD TK LPPAD TK LPPAD TK 84. Pertemuan dengan orang tua/keluarga 33 . Tindak lanjut hasil penilaian untuk memperbaiki program No 1 2 3 4 Kegiatan tindak lanjut penilaian Menganalisis SKM dan SKH Menganalisis Metode Menganalisis Kegiatan SKM dan SKH Refleksi untuk PTK Waktu pelaksanaan Setiap hari Setiap hari Setiap hari/mimggu Akhir semester Jenis dokumen (bukti fisik) SKH & SKM SKH SKH & SKM Dokumen PTK 86.1 2 Membuat kesimpulan dan laporan kemajuan anak Melaporkan kemajuan anak kepada orang tua   Rangkuman LPPAD TK Keterangan:*(isi dengan” ” yang sesuai) 83.

HP Rapat penerimaan LPPAD TK Waktu pertemuan Awal tahun Pelajaran Insidental Insidental Akhir Semester I dan II 87. Merujuk anak yang memiliki keterlambatan perkembangan pad aahlinya melalui orang tua No 1 2 3 4 Jenis Kegiatan Waktu kegiatan 88.No 1 2 3 4 Kegiatan pertemuan Rapat Koordinasi dengan orang tua / wali Home visit / kunjungan ke rumah Komunikasi lewat buku. Program pelayanan untuk anak yang memiliki kebutuhan khusus No 1 2 3 4 5 Jenis program layanan Dokumen (bukti fisik) 34 .

Luas lahan No 1 2 3 Letak lahan Jl. Standar Sarana dan Prasarana 89. PENGELOLAAN. Mayor Bismo Gang Makam No. 03 Kel. Kota Kota Kediri Luas lahan (m2) 1. Sertifikat 35 . STANDAR SARANA DAN PRASARANA.IV. DAN PEMBIAYAAN A. Semampir Kec. APE yang memenuhi prinsip-prinsip APE No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Nama APE yang memenuhi prinsipprinsip APE Marakes dari botol air mineral Bambu warna berjenjang Bando bunga rampai Jam fantasi Celemek ajaib Kartu angka Kartu huruf Boneka dari gelas plastik Kerincingan dari tutup botol Kaleng irama Buku cerita anak Kaleng hias Kantong pintar Balok angka dari spon Jumlah 10 biji 1 set 4 set 1 biji 1 lembar 1 set 1 set 1 biji 3 biji 3 biji 3 eksp 12 biji 1 biji 6 biji Kondisi Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik 90.500 m2 Bukti kepemilikan FC.

Kepemilikan ruangan No 1 2 3 4 5 6 7 Nama ruang Ruang Kelas (5 ruang) Ruang Guru Ruang Kepala TK Ruang UKS Ruang Kamar Mandi (5 ruang) Ruang Terbuka / Ruang Bermain Ruang Perpustakaan Luas (m2) 8 x 8 m2 32 m2 12 m2 12 m2 4 m2 144 m2 21 m2 Kondisi Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik 92. APE yang dimiliki No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Buatan guru Marakes dari botol air mineral Bambu warna berjenjang Bando bunga rampai Jam fantasi Celemek ajaib Kartu angka Kartu huruf Kartu angka Boneka dari gelas plastik Kerincingan dari tutup botol Kaleng irama Buku cerita anak Kaleng hias Buatan siswa Marakes dari botol air mineral Wayang gambar Perkusi dari kaleng susu Boneka jari dari kaos tangan Kartu angka dari kertas Kartu huruf dari kertas Aneka bentuk lipatan Mobil-mobilan dari kotak sabun Telepon mainan dari gelas air mineral Roket mainan dari botol air mineral Bola Madu Kubus Berpola Lampion Fantasi Buatan pabrik Balok bangunan Lek Puzzle Rebana dari plastik Kreatif Blocks Fun doh Wild animal & Dinoword Mini set dari plastik Bombig mini Menara gelang Besar dan kecil Palu bunyi Kerincingan rajut Mainan pasir/pantai dari plastik Bola spon 36 .91.

huruf. kendaraan. Sarana dan prasarana yang dimiliki di dalam dan diluar ruangan No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Fasilitas sarana dan prasarana Puzzle Binatang. Simpai Tali Perahu-perahuan Tangga Bola Dunia Mangkok Putar Beraneka macam patung binatang dll 94. Bak Pasir Panggung boneka Angklung Rebana Bola. Standar Pengelolaan 37 . buah. dll Bak Air. Peralatan pendukung dna penunjang keaksaraan No 1 2 3 4 5 6 7 Nama peralatan Papan huruf dan angka Papan temple / soft board Puzzle huruf dan angka Logiko Kartu Huruf Kartu Angka KArtu Huruf dan Angka Hijaiyah Jumlah 5 set 5 set 10 set 2 set 1 set 1 set 1 set Kondisi Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Jumlah 10 biji 1 7 unit 3 set 5 biji 30 biji 1 rol 5 unit 1 unit 2 unit 9 unit Kondisi Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik B.14 15 Kantong pintar Balok angka dari spon Botol Aroma Mewarnai benda tiga dimensi Siput Berjenjang Logiko Kartu angka. huruf & angka hijaiyah 93.

95. Mandiri disertai IMan dan Taqwa dalam menghadapi Era Globalisasi Misi TK/RA No 1 2 3 4 Misi yang tertulis Membantu anak untuk mengembangkan potensi diri melalui kegiatan bermain edukatif. bereksplorasi. 97. percaya diri dan mampu memecahkan masalah sederhana secara mandiri. Memberi kesempatan kepada anak untuk berkreasi. Mengembangkan minat anak agar cerdas. 96. Menumbuhkembangakan anak terhadap ajaran agama yang dianut sebagai kunci peningkatan moral dan budi pekerti yang luhur. Mengasuh dan membina peserta didik dengan penuh kasih sayang dan kesabaran. dan tujuan No 1 2 3 4 5 6 7 Kepala TK Guru-guru Ketua Komite Anggota Komite Masyarakat Stik Holder Tokoh Masyarakat Pihak-pihak yang terlibat 38 . kreatif dan mandiri. Visi TK/RA No Visi yang tertulis Cerdas. Menumbuh kembangkan potensi diri anak. Tujuan TK/RA No 1 2 3 4 Tujuan TK/RA yang tertulis Mempersiapkan anak usia dini untuk memasuki pendidikan dasar dengan belajar sambil bermain. Keterlibatan dalam penyusunan visi. Cakap. berinovasi dengan lingkungan yang kondusif. Kreatif. misi. Terwujudnya suasana TK yang kondusif dan administrasi yang transparan dan tertib.

No 1 2 3 4 Pengawasan dan Evaluasi Kegiatan Laporan Iuran Komite per Semester kepada Komite TK Laporan SPJ Dana APBD Laporan SPJ Dana Tribulan Laporan Mamin / Makan Minum Dokumen bukti fisik Laporan Semester SPJ SPJ SPJ 39 .98. Pengelolaan sumber belajar/media No 1 2 3 Jenis pengelolaan sumber media Program Pengadaan Alat Peraga Program Pemanfaatan (sesuai dengan RKH/SKH) setiap hari Program Perawatan (Media/Peraga dan alat Bermain diluar) Jenis data 100. Pelaksanaan pengelolaan administrasi kegiatan No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Buku Klaper Buku Induk Bank Data Buku Mutasi Buku Agenda Buku Ekspedisi Buku Kas Umum SPJ Dana APBD / Bantuan Sosial SPJ Tri Bulan dll 99.

000 900.C.000 1.000 40 .000 900.925.000 4. Standar Pembiayaan 101.200.955.800.000 950.670.300.000 Biaya investasi Alokasi anggaran Sarana dan prasarana Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) Modal kerja tetap Jumlah (dalam rupiah) 31.000 Anggaran untuk sarana dan prasarana selama 2) kependidikan No 1 2 3 4 3) No 1 2 3 Biaya pengembangan guru dan tenaga Jenis kegiatan pengembangan Biaya rapat IGTKI Biaya Pertemuan Gugus TK Biaya Studi Banding Workshop / Seminar / Diklat Modal kerja tetap Alokasi anggaran Jasa Majalah Pembinaan Pendidikan Jasa Alat.000 Jumlah (dalam rupiah) 720.000 1. No 1 2 3 1) satu tahun terakhir No 1 2 3 Alokasi anggaran Pengadaan Permainan diluar / outdoor Pengadaan Meubeler Pengadaan APE / indoor Jumlah (dalam rupiah) 14.000 720.510. dll (PSB) Jasa Kantin / Warung UKS Jumlah (dalam rupiah) 1.000 4.000 6.900. Seragam.

000 312. A. Galih Purba Slamet Wahyudi Sukidi Gol** IV/a III/c III/c II/c II/c II/a - Gaij Pokok 2.810.000 175.000 285.Pd.000 15. Tata Usaha (TU) 2.000 330.000 2.000 14.245.Pd.102.Ma.000 200.000 41 . Sri Hartini.500 8.500 15..000 - Jumlah total Keterangan: * Jabatan diisi dengan: 1.AUD Rina Wati Ahmadin.166.000 330.000 275. Yuwartik Cahyandari Wiwik Retno Yuningtyas J. Ita Warati.500.000 20.M.S.000 250.000 285.000 25.612.000 330.541.Ma.Ma.000 1.320. Novita Dwi S.000 150.000 20.000 175.000 15.000 200. No 1 2 3 Biaya operasional pemeliharaan dan perawatan sarpras Alokasi anggaran kegiatan Gaji guru dan tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat Bahan atau peralatan pendidikan habis dipakai Biaya operasi pendidikan tidak langsung Jumlah (dalam rupiah) 182.000 200.000 200.Pd.797.000 2. S.000 2.000 15. Emilla Fauziah.491.500 175.Pd.Pd. Dyah Mujiati.000 1. S.000 150.450.000 150.000 Insentif - 25.000 1) Biaya untuk guru dan tenaga kependidikan pada tahun berjalan (dalam rupiah) Jabat an* Ka TK Guru Guru Guru Guru TU Guru Guru Guru Guru Guru Ekstra TB TB Trans port Tunjan gan No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Nama Djoko Purnomo. Tenaga Kebersihan (TB) 662.000 25.843.000 2.000 285. A. A.000 15. S.

Promes.320. dll) Alat / Bahan Ajar (kapur.400. dan Taman Jasa Telephon Perangkat Pembelajaran (Program Tahunan.500.000 1.000 300.000 4. kertas lipat.000.** Hanya untuk PNS 2) No 1 2 3 4 5 6 7 8 Bahan dan peralatan habis dipakai dan biaya operasi Alokasi anggaran ATK (alat Tulis Kantor) Foto Copy / cetak Jasa Perkantoran / Perawatan dan Kebersihan Perawatan Gedung. dll) Kegiatan Taman Gizi Jumlah (dalam rupiah) 2.000 1.000.000 42 . Permainan.200. SKM.000 10.400.000 1.000 2.

650.585.991.000 32.000 5.204.000 12.400.000 590.724.050.000 3.000 720.000 30.946.000 7. 104.000.000 16.000 1.050.000 162. Biaya personal (diisi pada nomor 104) Sumber biaya dan pengeluaran Kurun Waktu 2008 Rupiah 2009 Rupiah 2010 Rupiah PENDAPATAN 1 Anggaran pemerintah • APBN / Gaji PNS • APBD Provinsi • APBD Kabupaten/ kota • Sumber anggaran pemerintah lainnya Dana masyarakat • Biaya pendidikan siswa (SPP) • Biaya pendaftaran • Sumbangan orangtua/siswa • Sumber dana masyarakat lainnya 3 Donasi • Yayasan • Hibah (block grant) • Sumber donasi lainnya 4 Pendapatan lain 115.200.200.000.900.900.000 43 .000 36.000 11.406.500 10.000 240.000 7.994.770.400 199.000 15.000.256.000 126.750.103.000 1.000 8.000 7.955.000 14.000 179.000 • Pejnjualan hasil produksi/Majalah • Sumber pendapatan lainnya/saldo TOTAL PENDAPATAN PENDAPATAN 1 Langsung pada TK/RA • Gaji dan tunjangan guru • Gaji dan tunjangan tenaga kependidikan • Biaya pengembangan guru dan tenaga kependidikan • Kegiatan pembelajaran 2 Tidak langsung pada TK/RA • Investasi untuk program TK/RA • Lainnya 174.250.000 625.540.400 141.400 159.000 6.000 950.000 7.576.500.000 - 2 28.351.185.000 31.060.000 13.000.200.080.000 1.000 5.500.700.000 3.000 19.875.

500 TOTAL PENDAPATAN 105. BAMBANG SUDIBYO Salinan sesuai dengan aslinya..000 239.3 Pengeluaran lain 173. No 1 2 3 4 Pengawasan dan pertanggungjawaban Program kegiatan Laporan keuangan komite Laporan Keuangan APBD Laporan Dana Tribulan Laporan Mamin Penanggungjawab Kepala TK Kepala TK Kepala TK Kepala TK Pengawas program Komite TK Komite TK Komite TK UPTD Kecamatan MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TTD.804.146. S. Dr.DFM NIP 196108281987031003 44 . Kepala Biro Hukum dan Organisasi Departemen Pendidikan Nasional. Pangerang Moenta.H.400 198..761.MH. A.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->