P. 1
Rencana Pembelajaran Bimbingan Dan Konseling

Rencana Pembelajaran Bimbingan Dan Konseling

|Views: 261|Likes:
Dipublikasikan oleh Noviaranita Alif Ramdana

More info:

Published by: Noviaranita Alif Ramdana on Jun 23, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/08/2014

pdf

text

original

RENCANA PEMBELAJARAN BIMBINGAN dan KONSELING A.

IDENTITAS
1. Sekolah 2. Kelas/semester 3. Bidang bimbingan 4. Topik/pokok bahasan

: SMPN 3 Lumajang : IX / genap : Bimbingan karir : Merencanakan pendidikan setelah tamat SMP sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan

5. Waktu pelaksanaan

: 3 x 45 menit.

B. TUJUAN Dapat merencanakan pendidikan lanjutan setelah tamat SMP sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan

C. MATERI 1. Jenis-jenis sekolah lanjutan 2. Program-program yang ada di masing-masing sekolah 3. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menentukan pilihan sekolah D. URAIAN KEGIATAN Tahap Pembukaan Uraian Kegiatan Waktu 1. Salam, presensi, membina hubungan yang baik 2. Tanya jawab materi pengait 3. Menyampaikan tujuan dari kegiatan yang akan dilaksanakan 1. Kelas dibagi menjadi 6 kelompok, tiaptiap kelompok anggotanya 6 orang 2. Mencermati langkah-langkah dan aturan diskusi 3. Masing-masing kelompok membahas materi diskusi secara bersama-sama dengan kelompoknya masing-masing 4. Hasil dipresentasikan di depan kelas, kelompok yang lain menanggapi dan mengamati 5. Laporan observer - Kelompok yang selesai lebih dahulu dan siap mempresentasikan ke depan - Kelompok yang aktif menanggapi presentasi kelompok lain

Kegiatan inti

METODE Kelompok yang pasif belum menyelesaikan tugas 6. Evaluasi proses : .Jangka menengah diukur dengan menggunakan lembar observasi partisipasi siswa ketika menyelesaikan tugas kelompok 2.Apa manfaat diskusi ini bagi konseling .Dilaksanakan dengan mengadakan pengamatan selama proses kegiatan berlangsung . Konselor menyimpulkan hasil diskusi 2. Evaluasi hasil : . EVALUASI 1. Media / alat G. RASIONALISME : Dengan diskusi kelompok dapat memberikan pelayanan bimbingan tukar pikiran dan tukar pendapat sesama anggota kelompok atas suatu masalah serta untuk memperjelas cara pemecahan masalah yang diangkat dalam diskusi Mengetahui Kepala Sekolah Konselor .Jangka pendek diukur dengan menggunakan lembar refleksi diri .Refleksi diri Setiap konseling menuliskan di buku tugas pengalaman diskusi dan kesankesan yang telah diperoleh dalam mengikuti diskusi kelompok : Diskusi kelompok : LKS BK kelas IX semester 2 - F. Evaluasi : .Faktor apa yang menghambat 1. Laporan hasil .Aspek yang diamati antara lain partisipasi siswa dalam diskusi dan penyelesaian tugas refleksi diri H.Penutup E.

M. Tujuan 5. Kelas dibagi menjadi 6 kelompok. Waktu 4. Topik / Pokok Bahasan : Bimbingan Karir : Merencanakan pendidikan lanjutan : 3 x 45 menit : Dapat merencanakan pendidikan lanjutan setelah tamat SMP sesuai dengan bakat. Pd NIP. tiap kelompok anggotanya 6 orang b. 3. Deskripsi kegiatan - : LKS : Diskusi dilaksanankan didalam kelas dengan anggota 6 orang setiap kelompok Setiap kelompok membentuk struktur yang terdiri dari ketua. Bidang Bimbingan 2.Dra. Ketua kelompok bertanggung jawab memimpin kelompoknya / jalannya diskusi c. sekertaris dan anggota Setiap anggota diharuskan aktif dalam kegiatan diskusi Kelompok yang sudah selesai maju kedepan untuk mempresentasikan dan anggota lain menanggapi : 7. Fasilitator menjelaskan langkah-langkah diskusi : Selama diskusi berlangsung masing-masing anggota diberi kesempatan menyampaikan pendapatnya . BUDI RAHAYU. Alat yang diperlukan 6. 195508281990032001 Dra. Hj. minat dan kemampuannya. Prosedur permainan a. 196509301990032008 Skenario Diskusi Kelompok 1. EKO PRIHASTUTI NIP.

Informasi apa yang anda inginkan dari kegiatan ini 3. Bagaimana kesan anda setelah mengikuti kegiatan ini . Absen Kelas : : : Tulis pengalaman yang anda peroleh dalam mengikuti kegiatan hari ini 1. Hal-hal apa yang menghambat keinginan anda untuk memilih sekolah lanjutan yang anda inginkan 4.- Masing-masing kelompok harus mempresentasikan hasil diskusinya Ketua membacakan kesimpulan hasil kegiatan yang telah dilaksanakan LEMBAR REFLEKSI DIRI Nama Siswa No. Adakah manfaat yang anda peroleh dari kegiatan ini 5. Sebagai anggota darisuatu kelompok apa yang anda lakukan dalam menyelesaikan tugas yang diberikan 2.

No 1 2 3 4 Nama Anggota Status Anggota Ketua Sekertaris Anggota Anggota Mengajukan Merespon Pendapat Memberi Informasi Bertanya . Hari / tgl 4. Observer : Diskusi kelompok : : : : Petunjuk : beri tanda centang ( √ ) pada kolom kegiatan yang dilakukan oleh setiap anggota kelompok. Tempat 3. Aktivitas 2. Waktu 5.PEDOMAN OBSERVASI 1.

. Pada lembar observasi dalam kegiatan kelompok menunujukkan partisipasi yang tinggi 7. Malang: Penerbit UM.5 6 6. 2006. Sumber : Tatiek R. Dapat menyebutkan minimal 3 hal yang mendukung dan menghambat kegiatan diskusi c. Dapat mengidentifikasi aspek yang perlu dikembangkan untuk meningkatkan kegiatan diskusi d. Rubrik evaluasi - Anggota Anggota Evaluasi hasil : Siswa dikatakan mempunyai pengalaman belajar yang baik apabila a. Teori dan Praktek Bimbingan Kelompok. Dapat berpartisipasi dalam kegiatan diskusi sesuai dengan tugas yang diberikan b.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->