Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK Negeri 6 Mataram : KIMIA : X/2 : 1 dan 2 : 4 jam pelajaran @ 45 menit (180 menit) : 3. Memahami terjadinya ikatan kimia : 3.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion

Indikator : Pertemuan 1 3.1.1. Peranan elektron valensi untuk mencapai konfigurasi elektron yang stabil dalam pembentukan ikatan kimia dideskripsikan dengan jelas. 3.1.2. Pencapaian konfigurasi elektron yang stabil berdasarkan teori oktet atau duplet dijelaskan dengan benar. Pertemuan 2 3.1.3. Pembentukan ikatan ion berdasarkan serah terima elektron dari unsur yang berikatan dan menghasilkan senyawa ion dijelaskan dengan benar. 3.1.4. Pengaruh gaya elektrostatik terhadap kekuatan ikatan ion dijelaskan dengan benar. I. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Setelah pembelajaran selesai, peserta didik dapat : o Menjelaskan tentang peranan elektron valensi unttuk mencapai konfigurasi elektron yang stabil dalam pembentukan ikatan kimia o Menjelaskan tentang teori oktet dan duplet. o Menjelaskan Proses terbentuknya konfigurasi elektron berdasarkan toeri oktet dan duplet Pertemuan 2 o Menjelaskan tentang terbentuknya ikatan ion. o Menganalisis tabel sistem periodik untuk menentukan unsur-unsur yang dapat membentuk senyawa ion dan menuliskan rumusnya. o Menjelaskan tentang kekuatan pengionan suatu senyawa. II. MATERI AJAR Ikatan Ion : o o o o o Konsep oktet dan duplet Elektron valensi Pembentukan ion positif dan ion negatif Proses terbentuknya ikatan ion Identifikasi Golongan unsur-unsur yang dapat membentuk ikatan ion o Kekuatan ikatan ion

III. METODE PEMBELAJARAN o Ceramah Interaktif/diskusi informasi o Latihan/drill o Tugas/resitasi IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan I a. Kegiatan Awal (15) o Guru mempersiapkan siswa sebelum pembelajaran dimulai o Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri peserta didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek o Guru mengadakan tanya jawab tentang unsur, senyawa dan berbagai hal yang dapat berikatan atau bergabung secara utuh. o Guru menjelaskan topik, tujuan & manfaat kompetensi yang akan dipelajari, strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari o Guru memberikan prasyarat pembelajaran tentang konfigurasi elektron dan konfigurasi elektron yang stabil (gas mulia) b. Kegiatan Inti (55) o Diskusi informasi tentang oktet dan duplet o Diskusi informasi tentang kecendrungan atom-atom mencapai kestabilan o Guru memberikan contoh proses pembentukan ion positif dan ion negatif. o Siswa berlatih menuliskan dan mempresentasikan proses terbentuknya ion melalui konfigurasi elektron suatu atom o Guru melakukan klarifikasi hasil latihan tentang proses terbentuknya ion melalui konfigurasi elektron suatu atom dalam mencapai kestabilan c. Kegiatan Akhir (20) o Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang kestabilan atom serta proses mencapai kesatabilan o Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran o Guru memberikan tugas dan menginformasikan tentang konsep/materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya serta sumber-sumber bacaannya (refransi) kepada siswa o Pembelajaran ditutup dengan doa Pertemuan 2 a. Kegiatan Awal (10) o Guru mempersiapkan siswa sebelum pembelajaran dimulai o Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek o Guru mengadakan tanya jawab tentang tugas dan konsepkonsep yang terdahulu (pertemuan I) o Guru menjelaskan topik, tujuan & manfaat kompetensi yang

akan dipelajari, strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari o Guru memberikan prasyarat pembelajaran tentang pembentukanion positif dan ion negatif. b. Kegiatan Inti (60) o Diskusi informasi tentang proses terbentuknya ikatan ion o Peserta didik berlatih menuliskan proses terbentuknya senyawa ion melalui ikatan ion. o Peserta didik menentukan senyawa ion yang terbentuk dari berbagai atom-atom dalam daftar sistem periodik o Diskusi informasi pengaruh gaya elektrostatik terhadap kekuatan ikatan ion pada senyawa ion c. Kegiatan Akhir (20) o Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang proses terbentuknya senyawa ion, unsur-unsur yang dapat membentuk senyawa ion dan kekuatan pengionannya o Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran o Guru memberikan tugas dan menginformasikan tentang konsep/materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya serta sumber-sumber bacaannya (refrensi) kepada siswa o Pembelajaran ditutup dengan doa V. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Sistem Periodik Unsur 2. Soal test beserta perangkat penilaiannya 3. Modul/bahan referensi 4. Sekolah/Perpustakaan sebagai sumber belajar VI. PENILAIAN 1. Tes teori (tertulis) bentuk essay 2. Tugas

Mataram, Mengetahui, Kepela SMK N 6 Mataram Guru Kimia

Januari 2010

Drs L. Muh. Harlan NIP. 131698459

Oo Ariyanto, S.Pd., M.Pd NIP. 200501 1 008

LAMPIRAN Soal-soal latihan/Tugas Pertemuan I A. Tentukan elektron valensi dari atom-atom berikut: 1. 3Li 5. 8O 2. 11Na 6. 9F 3. 12Mg 7. 17Cl 4. 19K 8. 35Br B. Tuliskan Proses terbentuknya ion positif dan ion negatif dari atom-atom berikut (lengkapi dengan konfigurasi elektronnya): 5. 3Li 5. 8O 6. 11Na 6. 9F 7. 12Mg 7. 17Cl 8. 19K 8. 35Br

Pertemuan II A. Tuliskan Proses terbentuknya ikatan ion dari: 1. Senyawa NaCl 2. Senyawa MgO 3. Senyawa Na2O 4. Senyawa MgCl2 B. Lengkapi Tabel berikut: 8O 4Be 11Na 12Mg 19K F S Cl

16

17

Soal Quiz/ulangan harian/TesFormatif Jawablah pertanyaan berikut dengan benar! 1. Tuliskan 2 cara atom-atom untuk mencapai kesetablian ! 2. Tuliskan proses pembentukan ion oleh atom-atom berikut dalam mencapai kesetabilan (berdasarkan teori oktet dan duplet) a. 20Ca b. 37Rb 3. Ramalkan / Tentukan senyawa yang terbentuk dari persenyawaan antara a. atom 11Na dengan atom 35Br b. atom 12Mg dengan atom 17Cl 4. Ramalkan kekuatan ikatan dari senyawa ion berikut: a. NaCl dengan Na2O b. KCl dengan MgCl2