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UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN ESCUELA DE PSICOLOGIA

(ITA) Inventario Trirquico del Amor

Realizadores: Capecchi, C., Flores, L., Narvez, M. y Prez, B.

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FICHA TCNICA Nombre: Autores: Ao: Aplicacin: Duracin: Examinandos: Descripcin general: Inventario Trirquico del amor Capecchi, C., Flores, L., Narvez, M. y Prez, B. 2011 Individual y colectiva. 15 a 30 minutos, aproximadamente. Jvenes y adultos A partir de la teora trirquica del amor planteada por Sternberg (1989) se concibe al amor como el resultado de la interaccin entre la pasin, el compromiso y la intimidad, y de acuerdo a la presencia o ausencia de dichas dimensiones se realiza una tipologa del amor. Determinar los niveles de presencia o ausencia de las 3 dimensiones afectivas constituyentes del amor: la intimidad, la pasin y el compromiso. Los resultados permiten realizar una caracterizacin de la forma en que una persona se aproxima al amor y a las relaciones de pareja, clasificando el tipo de amor presentado como: cario, capricho, amor vaco, romntico, de compaerismo, vano y consumado. Su aplicacin requiere de los cuadernillos y hojas de respuesta necesarios. Lpices. Manual, cuadernillo, hoja de respuesta, plantilla de correccin. Terapias personalizadas, terapias de pareja.

Objetivos:

Materiales: Incluye: Usos:

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ndice de contenido
Portada Ficha tcnica ndice de contenido Introduccin . . . ...i ..ii ..iii ..iv

I.

Marco conceptual 1.1 Objetivos 1.2 Especificaciones de la variable 1.2.1. Definicin terica 1.2.2. Definicin operacional

6 .12 ...13 ..13 .15

II.

Justificacin estadstica 3.1. Validez 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. Entrevistas Tabla de especificaciones Revisin de la tabla de especificaciones por parte de los expertos Anlisis de items ... . . .......16 .....16 .16 .16 .17 ..17 ..18 .18 .. ... .. . .. .. .. .. .19 ..20 22 ..22

3.1.4.1. Revisin de tems por parte de los expertos 3.1.4.2. Anlisis estadstico. 3.1.4.2.1. 3.1.4.2.2. Muestra Anlisis de los estadsticos

3.1.4.3. Seleccin de items y Baremos 3.2. Confiabilidad 3.2.1. Muestra

III.

Descripcin general del ITA para su aplicacin 1.1 Poblacin 1.2 Materiales . . ...22 ..22

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1.3 Ambiente 1.4 Cuidados ticos

...23 . .23

IV.

Normas de aplicacin y calificacin 2.1. Instrucciones generales 2.2. Instrucciones especficas 2.3. Instrucciones de calificacin .24 .. .24 .25

V.

Normas interpretativas 4.1. Interpretacin de las puntuaciones (Normas de interpretacin 26

Anexos Entrevistas Revisin de la tabla de especificaciones por parte de los expertos . Revisin de items por parte de los expertos Datos del anlisis estadstico de los items Referencias .

... .

..28 .28 ...31

. .. .

... .32 ..41 ....44

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Introduccin

El amor, una palabra corta pero que encierra muchas acepciones importantes en la vida de cada ser humano. Es un afecto profundo que puede movilizar fibras humanas, transformar a las personas y realizar grandes obras en nombre del amor. El amor comienza a trasmitirse desde el vientre materno, produciendo un efecto inexplicable, que psicolgicamente y fisiolgicamente est marcando o contribuyendo al desarrollo de la personalidad de ese futuro ser. El individuo va creciendo y los que tienen la fortuna de recibir amor de sus padres, llegan a ser personas con alta autoestima y con interrelaciones efectivas, cuando son adultos. El hombre, a lo largo de la historia ha expresado el amor de diversas maneras haciendo cambiar a las personas en sus conductas para bien o para mal (cuando son amores obsesivos), siendo capaces de realizar grandes proezas y hasta renuncias. Los tipos de amor varan, es decir, se siente el amor hacia los amigos, los padres, hijos, familiares etc. todos son diferentes. Debido a los profundos cambios que el amor produce en las personas, su estudio ha inquietado a muchos investigadores, filsofos, psiclogos, socilogos, antroplogos, escritores, poetas y muchos ms. Es por ello que el ITA interviene en este proceso como un instrumento que pretende investigar la parte afectiva de las personas, especficamente en el rea de parejas. Se manejan variables tales como la definicin que tienen sobre el amor, experiencias personales (que han influido en las relaciones de pareja), el contexto en que se desenvuelven, la prdida de valores que ocasionan conflictos en las parejas, todo ello dentro de un mbito donde est presente el factor fisiolgico/ romntico (la pasin), emocional- cognitivo, definido como la intimidad, y el otro cognitivo que se dirige hacia el compromiso. El ITA pretende ayudar a manejar estas situaciones y contribuir a superar crisis. Se utiliza instrumentos psicomtricos realizados por

psiclogos y personas preparadas en el rea de relaciones de parejas, sexlogos etc. En dichos instrumentos se manejan teoras que los sustentan, se elaboran de manera tal que resulten confiables y validos para lograr el propsito que se busca, que es mejorar las relaciones de pareja.

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El Amor
Pareciera ser que el amor es, para la mayora de las personas, un tema de suma importancia en su vida diaria. Desde muy pequeos nos llegan alusiones de l desde los cuentos y canciones infantiles, luego, tenemos a disposicin una gran variedad de productos artsticos en donde tiene un papel protagnico: la msica, las pelculas, el teatro, los escritos literarios. Sin embargo, una pregunta que ocupa a todos es qu es exactamente el amor?, cundo se puede tener la certeza de experimentarlo?, incluso parece que los sentimientos hacia los padres, la pareja, los amigos, los hijos, son diferentes. stas y otras cuestiones han sido tratadas por diversos personajes a lo largo de la historia quienes, desde sus diversas disciplinas, se han dado la tarea de especular sobre la naturaleza del amor, aportando sus aproximaciones tericas y Pero el amor no es solo un fenmeno inherente a la persona, tambin es una construccin cultural, y cada perodo histrico, as como sociedad, ha desarrollado su propia concepcin sobre l, y sobre sus vnculos con el matrimonio y la sexualidad (Barrn, Martnez, De Paul y Yela, 1999). A pesar de ello, y dada la complejidad del fenmeno, no se ha logrado llegar a un acuerdo sobre la definicin del amor. En general, el amor se puede definir como una conducta, actitud o sentimiento (Sangrador, 1993), que genera En la antigua Grecia, el amor y el matrimonio no eran conceptos que iban de la mano, las personas no se casaban por amor, sino por deber, indicando Platn, sobre todo en El Banquete y Fedro, que el verdadero amor era aquel que se profesa hacia la sabidura, al hecho de conocer a una persona. En Roma era manejada la doctrina estoica, y con la aparicin voluntad hacerlo) (Peck, 1997; Deschamps, Ezeiza, Pez, Ubillos, Vera y Zubieta, 2008). Las actitudes hacia si mismo y hacia los dems cambian, las personas comienzan a pensar,

sentir y comportarse de forma diferente a como usualmente lo hacia (Sangrador, 1993). Debido a tantos cambios de conducta que se generan a causa del amor, ste ha sido objeto de investigacin y tema de discusin entre

filsofos, psiclogos, socilogos, antroplogos, escritores, poetas y un sinfn de profesionales especializados.

concepciones sobre el mismo.

respuestas fisiolgicas ante la presencia del ser amado, se producen intensas emociones y sentimientos, con actos de voluntad dirigidos hacia el otro (el amar porque es nuestra

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del derecho romano cambia la concepcin de matrimonio, encontrndose datos empricos sobre algunas uniones afectivas y duraderas, aunque sin embargo la pasin continuaba fuera de dicha concepcin (Branden, 2009). El cristianismo, durante la Edad Media, difunde su doctrina de amor no sexual, sino religioso, destacndose en el tema los planteamientos de Santo Toms de Aquino, San Agustn y de los rabes. En el ideario medieval tambin se encuentran menciones sobre el concepto del amor corts, un amor apasionado y espiritual, si se quiere platnico, antecedente del concepto de amor romntico (Yela, 2000).

Yela, 1999), considerndose as que es el amor romntico la base fundamental para formar una pareja y la razn del mantenimiento de los matrimonios (Simpson, Campbell y Berscheid, 1986; Ubillos y cols., 2001), de modo que el matrimonio aparece como una eleccin

personal, y el amor romntico y la satisfaccin sexual deben lograrse en el matrimonio (Barrn, Martnez, De Paul y Yela, 1999; Yela, 2003)

En psicologa tenemos teoras que estudian el efecto de las caractersticas personales en la formacin y desarrollo de las relaciones de pareja, entre ellas la teora psicosexual de Freud (1910), la teora del apego y el amor (Shaver,

Con los inminentes y profundos cambios sociales y culturales que promueve el

Hazan y Bradshaw, 1988), la teora del amor romntico (Dion y Dion, 1988), la tipologa sobre el amor romntico de Bowlby (1985), que corresponde a los tipos de apego en los nios por sus cuidadores, y la perspectiva de la equidad (Fromm, 1972). Todas stas dan relevancia a las experiencias tempranas del hombre como moldeadoras de la personalidad, lo que se refleja, a su vez, en la forma en que las personas viven experiencias amorosas.

Renacimiento, es exaltada la visin romntica del amor, se desafa la represin moral y religiosa y se acepta la satisfaccin sexual como parte importante de la relacin de pareja. Posteriormente, son los filsofos los que hacen las mayores aproximaciones conceptuales hacia el amor, entre ellos Spinoza y Descartes, Schopenhauer, (Branden, 2009). Kant, Pfnder y Scheler

Dese la psicometra tambin ha habido una Desde principios del siglo XIX surge una conexin entre los conceptos de amor interesante aproximacin hacia el estudio emprico del amor. Entre los instrumentos construidos ms importantes seala Snchez (2007) que se encuentran:

romntico, matrimonio y sexualidad que llega hasta nuestros das (Barrn, Martnez, De Paul y

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La Escala de Gusto y Amor de Rubin (1970): la cual mide aspectos como la afiliacin positiva, respeto y similitud percibida por el otro, y las necesidades personales de dependencia y afiliacin, predisposicin a la ayuda, exclusividad y absorcin.

Ludus, el amor de juego o entretenimiento, en donde la persona puede salir con varias parejas pero sin enamorarse ni adquirir ningn tipo de compromiso. 3-. Storge, el amor entre amigos o compaeros, no es apasionado, es slido pero slo hay un gran afecto. 4-. La mana, un amor posesivo y dependiente, ocasiona inquietudes y

La Forma de Estimacin de las Relaciones de Davis y Latty-Mann (1985): sta mide el amor romntico, partiendo de la idea de que ste es un tipo particular de amistad. Evala aspectos relacionados con la pasin, a su vez, stos consideran la fascinacin, la intimidad sexual y la exclusividad.

desasosiegos, se necesita con urgencia estar al lado de la otra persona de manera incansable y obsesiva. 5-. gape, un amor altruista, es demasiado tierno, da sin esperar nada a cambio, es paciente, tranquilo y sosegado, es un amor ms idealizado que ubicado en la realidad. 6-.

Temas de Enriquecimiento y Cuidado de las Relaciones, Comunicacin y Felicidad (ENRICH) de Olson, Fournier y Druckman (1985): se centra en aspectos como la distorsin idealista sobre la pareja y las relaciones sexuales como componentes bsicos para el funcionamiento de la relacin.

Pragma, el amor prctico, el individuo busca a una persona de que cnsona y a sus la

perspectivas

pareja,

cuando

encuentra se comienzan a desarrollar sentimientos ms profundos entre las partes interesadas porque existe una fuerte afinidad. La Escala de Amor Pasional de Hatfield y Rapson (1993): la escala toma en cuenta el pensamiento intrusivo o preocupacin por el compaero, la idealizacin del otro o de la relacin, el deseo por conocer al otro y por ser conocido, la atraccin hacia el otro, particularmente de tipo sexual,

Escala de Estilos de Amor de Hendrick y Hendrick (1986): creada a partir de la tipologa sobre el amor de Lee (1973), la cual se basa en las actitudes presentadas por las personas para hacer una distincin entre seis tipos de amor: 1-. Eros, el amor

apasionado y romntico, surge la atraccin fsica y la qumica sexual, generalmente es una relacin pasajera que no se llega a profundizar mas all, no es duradera. 2-.

sentimientos positivos cuando las cosas van bien, sentimientos negativos cuando las

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cosas van mal, el anhelo por reciprocidad, el deseo por una unin completa y estable, la excitacin fisiolgica, las acciones dirigidas a la determinacin de los sentimientos del otro, estudiar al otro, servir al otro y mantener cercana fsica. Escala de Pasin de Rivera Aragn y Daz Loving (2003): la medida se realiza en base a dos dimensiones: la pasin y el romance. La primera incluye 5 factores: la pasin, la sexualidad, la sensualidad, la mana u obsesin y el platnico; mientras el segundo implica los factores de enamoramiento, admiracin y romance trgico. Escala de la Teora Trirquica del Amor de Sternberg (1989): El fundamento de esta medida es la teora enraizada en la psicologa cognoscitiva con nfasis en tres componentes del amor: intimidad pasin y compromiso.

conexin; incluye la capacidad de compartir sentimientos, la confianza, la sensacin de compaa, la comunicacin, la empata por la pareja, el deseo por promover el bienestar de la persona amada, los sentimientos de felicidad junto a la misma, as como implica un gran respeto, entendimiento, recepcin y generacin de apoyo emocional con la persona amada. La intimidad probablemente se inicia con la auto exposicin (Baur y Crooks, 2000; Torrego, 1999; Sternberg, 1989).

La pasin es el componente motivacional y fisiolgico del amor. Su componente principal es el deseo sexual, aunque tambin comprende el romance, la atraccin fsica, los deseos de unin y comunin con el ser amado, as como las necesidades de autoestima, entrega, sumisin y satisfaccin (Baur y Crooks, 2000; Sternberg, 1989). A pesar de que la pasin es comnmente considerada slo en el mbito sexual, sta

Teora Teora Trirquica del Amor de Sternberg (1989) De acuerdo a Sternberg (1989), el amor implica la interaccin entre tres componentes: la intimidad, la pasin y el compromiso, cuya relevancia social vara de acuerdo a la cultura y a la poca. As, la intimidad es, a rasgos generales, el componente emocional del amor, hace referencia a aquellos sentimientos que

tambin puede ser generada por cualquier forma de despertar socio-fisiolgico (Prada, 1994), sobretodo por factores capaces de satisfacer necesidades como las mencionadas. De esta forma, se puede extrapolar el concepto de pasin hacia las profesiones, hobbies, artes, deportes, etc.

Finalmente,

el

compromiso

es

el

promueven el acercamiento, el vnculo y la

componente cognitivo y racional del amor.

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Alude

dos

aspectos,

los

cuales

no

sentimientos versus los tringulos de acciones, son los conformados por el sentir subjetivo versus el actuar conductual percibido adems, por el otro. (Prada, 1994; Sternberg, 2000).

necesariamente se dan de forma simultnea: uno a corto plazo, en el cual se enmarca la decisin de una persona de amar a su pareja, y otro a largo plazo, que incluye la decisin y el compromiso por mantener ese amor (Prada, 1994: Sternberg, 1989).

De este supuesto parte Sternberg para describir, segn la presencia o no de la intimidad, pasin y compromiso, siete tipos de amor. Cada

Utilizando

una

metfora

geomtrica,

tipo caracteriza una relacin interpersonal y un comportamiento especfico individual; segn Prada (1994), y Sternberg (1999), los tipos de amor son: 1. Cario: es el tpico amor que existe entre las verdaderas amistades, y se

Sternberg (1989) ubica estos componentes en cada uno de los de los vrtices de un tringulo, e indica que dichos tringulos variarn en tamao y forma, aspectos que definirn cunto y cmo siente una persona hacia la otra. De esta forma, el rea indicara la magnitud del amor

caracteriza por la buena comunicacin, la sinceridad y la confianza. 2. Amor insensato o capricho: es el amor caracterstico de los buenos amantes, lo representa principalmente el deseo y las emociones intensas.

experimentado por una persona, mientras que la forma geomtrica reflejara el equilibrio o nivel de carga de cada uno de los componentes (Carreo y Serrano, 1993; Sternberg, 1989).

De acuerdo a la teora y otros estudios (Martnez y Fernndez, 1993; Sternberg, 1999; Yela, 1997), en las parejas pueden encontrarse varios tipos de tringulos como los reales versus ideales, es decir, tringulos que representan la situacin actual de la relacin en contraste con las expectativas de pareja o individuales. Tringulos de auto-percepcin versus exo-

3. Amor vaco: se basa principalmente en el respeto, y es caracterstico de algunas parejas que llevan mucho tiempo de relacin y caen en la costumbre. 4. Amor romntico: caracteriza las parejas ms jvenes, en donde existe

comunicacin y deseo pero se ignora el futuro de la relacin. 5. Amor de compaerismo o amor sociable: representa las relaciones o matrimonios largos, en donde a pesar de la usencia de

percepcin, son los conformados por la visin de s mismo y la visin del otro,

correspondientemente. Y los tringulos de

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pasin, sigue existiendo una buena comunicacin, y las ganas de seguir dando lo mejor para la fortalecer el vinculo y la cercana entre ambos. 6. Amor vano: este amor es caracterstico de las cine, figuras pblicas rock, etc.: se (estrellas de enamoran

La pasin ertica hace referencia, bsicamente, a la dimensin fsica-fisiolgica del amor, al deseo sexual, la excitacin ertica, la activacin general y atraccin fsica, entre otros, que alcanzan sus niveles mximos ante un estimulo determinado para luego descender en virtud de fenmenos psico-biolgicos como el proceso oponente, el efecto coolidge (preferencia por estmulos sexuales novedosos), y de leyes del aprendizaje, como la habituacin y saciacin, como explica la ley de ganancia-prdida. La pasin romntica, por otro lado, se refiere al conjunto de idealizaciones y actitudes hacia la pareja y hacia la propia concepcin de amor, influenciadas por los estereotipos del

rpidamente y se casan pero por la falta de conexin intima, no dura mucho la relacin). 7. Amor consumado: es la representacin ideal del amor. Formado por una buena comunicacin, confianza, deseo,

sentimientos intensos y las ganas de permanecer juntos, dando lo mejor para fortalecer la relacin.

romanticismo contemporneos, lo que refleja la importante influencia de la cultura en las

El estudio realizado por Hendrick y Hendrick (1989) que consista en un anlisis sobre varias escalas que median el amor, incluyendo la elaborada por los autores, reflej que existe una fuerte intercorrelacin entre sus dimensiones, lo que dificulta la diferenciacin de los mismos y que podra suponer que la escala mide slo una dimensin en vez de las tres que pretende.

formaciones conceptuales individuales y en las distintas formas de experimentar el amor. Sin embargo, resalta que ambos tipos comparten las caractersticas de intensidad (emocin muy significativa y saliente), desorden

(emocionalmente turbador) y falta de control (aparece secretamente, independientemente de nuestra voluntad) (Yela, 2000).

Asimismo, Yela (1997) ha realizado una Con respecto a la teora de Sternberg, sobre las tres dimensiones del amor, Yela (1996) realiza una ampliacin, dividiendo la dimensin de pasin en: pasin romntica y pasin ertica. primera aproximacin hacia la dinmica del amor (su evolucin temporal) a partir del modelo de Sternberg, indicando que existen 3 fases: el enamoramiento, el amor pasional y el amor

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compaero. En el enamoramiento, la fase ms corta, tanto la pasin ertica como la romntica tienen un papel protagnico, en el amor pasional se incorpora a la pasin la intimidad, mientras que el compromiso va en aumento y, finalmente, en el amor compaero, los componentes principales son la intimidad y el compromiso, con niveles moderados de pasin romntica y una baja pasin ertica (aunque en su investigacin, los valores de pasin ertica no se mostraron tan bajos). A partir de esta ultima fase, el amor podra estabilizarse en un amor compaero, convertirse en un amor amistoso, en una relacin por conveniencia o pragmtica o, simplemente, separacin. acabarse, producindose la

hadas,

ms

si

una

realidad

basada

en

configuraciones de sentimientos mutuos en diferentes momentos de la relacin y en diferentes cantidades. Las relaciones son

construcciones que merman a lo largo del tiempo si no son mantenidas o aun mejoradas una relacin no puede cuidar de s misma ms de lo que puede hacerlo un edificio. Debemos

tomar responsabilidad de hacer que nuestra relacin sea lo mejor posible y de trabajar constantemente para comprenderla, construirla y reconstruirla 1994, p. 66). (Sternberg, 1989 c.p. Prada,

Objetivos
En la actualidad, crecer como pareja,

En contra de lo predicho por Stermberg, no se han encontrado diferencias sexuales en las preferencias referentes al componente de la pasin. Sin embargo, a favor, se observa una menor preferencia por la pasin en muestras de personas con una edad mayor en comparacin con una muestra ms joven (Buela, Carretero, De los Santos, Mesa y Poveda, 2000).

como familia

podra resultar conflictiva,

ocasionado esto por moldeamientos errneos de la personalidad, factores ambientales,

contexto social, prdida de valores humanos entre otros. Es por ello que resulta importante dar a conocer instrumentos o herramientas necesarias para lograr superar crisis que puedan seguir deteriorando las sociedades en su base fundamental, que es la familia. El ITA, pretende

Robert Sternberg termina afirmando en su teora triangular del amor que esta puede ser de mucha utilidad para demostrar lo dinmicas que son las relaciones amorosas y que no deben ser, necesariamente, consideradas como cuentos de

contribuir a superar obstculos, aclarar aspectos que no se conocan e inducir a los individuos a reflexionar profundamente sobre sus propias vidas y la vida en pareja.

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De esta forma, el ITA estudia los aspectos afectivos de una persona en cuanto a su relacin de pareja y a su pareja. Esto, a su vez, est muy influenciado por el concepto que la persona tiene sobre el amor, formado a partir de sus experiencias personales y de las concepciones que maneja su cultura sobre el amor. Se basa en la caracterizacin de 3 factores, uno fisiolgico y romntico, enmarcado en la dimensin pasin, otro emocional-cognitivo, denominado

su vida en pareja, que posteriormente podra evolucionar hacia una vida familiar.

Especificaciones de la variable Definiciones Tericas

El amor: es una de las ms intensas y deseables emociones subjetivas, y una necesidad de afiliacin humana, que implica una combinacin de tres componentes especficos (intimidad, pasin y compromiso) que forman un tringulo. Estos componentes cambian en diferentes

intimidad, y el otro cognitivo, que refiere al compromiso.

A partir de la caracterizacin de la afectividad de la persona con respecto a su pareja en cuanto a los 3 aspectos sealados, las puntuaciones obtenidas permiten realizar una clasificacin de la persona dentro de lo que Sternberg llama tipos de amor: cario, amor insensato o capricho, amor vaco, amor

momentos histricos, geogrficos y culturales en cada uno de los individuos (Sternberg, 1989).

La intimidad: son los sentimientos subjetivos dentro de una relacin que promueven el acercamiento, la formacin de un vnculo de cercana y la conexin ntima. Es el deseo de dar y recibir en un compartir recproco (Sternberg, 1999 y Rendon, Rangel y Rangel, 2004).

romntico, amor de compaerismo o sociable, amor vano y amor consumado. Todo esto,

permite un mayor conocimiento sobre la forma en que una persona concibe su relacin, entiende a su pareja, se enfrenta tanto a las diversas situaciones que se les pueden La pasin: es el estado de intenso deseo de unin con el otro, tanto en su expresin fsica (deseo sexual) como en su expresin de excitacin psicolgica. Tambin implica

presentar, a su propia posicin dentro de la relacin, a su interaccin con el ser amado y, por tanto, permite no solo la construccin, sino el mantenimiento y la continua reconstruccin de

romanticismo (Sternberg, 1999 y Rendon, Rangel y Rangel, 2004).

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El compromiso: es el asumirse en una relacin de pareja y el comprometerse a dar lo mejor de s para prolongarla en el tiempo, la decisin de amar a otra persona y mantener ese amor (Sternberg, 1999 y Rendon, Rangel y Rangel, 2004).

En algunas sociedades es el que se considera como ltimo estadio en una relacin de larga duracin seguimos juntos porque nos toca

mientras que en otras, se considera como el primer estadio de una relacin a largo plazo.

Amor romntico: es el afecto del cario con Tipos de amor el elemento agregado de la atraccin fsica. Hay atraccin fsica y emocional, intimidad ms De acuerdo a Prada (1994) y a Sternberg (1999) las combinaciones de las dimensiones del amor van a generar 7 diferentes tipos de amor. A saber: Amor de compaerismo o amor sociable: es la presencia de intimidad y compromiso carente de Cario: es una tendencia afectiva que surge slo con el componente de intimidad. Es el afecto que caracteriza las verdaderas amistades, en donde se siente un vnculo y una cercana con la otra persona, pero no pasin fsica ni compromiso a largo plazo. Amor vano: es el resultante de la pasin. Se trata de una amistad pasin.

comprometida de larga duracin. Suele suceder con los matrimonios largos en donde se ha acabado la pasin, pero prevalecen la el compromiso y la intimidad.

combinacin entre pasin y compromiso sin Amor insensato o capricho: es la experiencia del despertar pasional en ausencia de intimidad y compromiso, es un afecto que puede aparecer de repente y que, generalmente, se interpreta como amor a primera vista , que desaparece con la misma rapidez. Amor consumado: Es la forma completa del amor de pareja. Representa la relacin ideal en la Amor vaco: compuesto slo de cual existe un equilibrio entre la pasin, la intimidad y el compromiso. intimidad, este amor es caracterstico de las figuras pblicas (estrellas de cine, rock, etc.: se enamoran rpidamente y se casan pero por la falta de intimidad, no dura mucho la relacin).

compromiso, es la sensacin de respeto y reciprocidad en ausencia de intimidad y pasin.

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Definiciones Operacionales
Amor: medicin (presencia o ausencia) de los componentes afectivos intimidad, pasin y compromiso, por medio de la sumatoria de los puntajes de los items pertenecientes a cada dimensin, en un formato de escala Likert, conformado por 60 items (20 items por componente) que va desde totalmente en desacuerdo [1], hasta totalmente de acuerdo [6], segn la autopercepcin del evaluado.

estar ausentes. En la Figura 1 se puede apreciar un resumen de las dimensiones que componen cada tipo de amor, representadas por su inicial. Frmulas para los tipos de amor: Cario: I Amor Romntico: P+I Amor Sociable o de Compaerismo: I+C Amor Insensato o Capricho: P Amor Vano: P+C Amor Vaco: C Amor Consumado: I + P + C

Intimidad: sumatoria de los puntajes obtenidos en los items 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28, 31, 34, 37, 40, 43, 46, 49, 52, 55 y 58.

Figura 1. Resumen de los tipos de amor y sus componentes.

Pasin: sumatoria de los puntajes obtenidos en los items 2 , 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 40, 44, 47, 50, 53, 56 y 59.

Justificacin estadstica

Compromiso:

sumatoria

de

los

puntajes

El ITA ha sido construido atendiendo a los mayores cuidados posibles en cuanto a su validez y confiabilidad, para lo cual se ha requerido la gua de expertos en la elaboracin

obtenidos en los items 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45, 48, 51, 54, 57 y 60.

Tipos de amor
Cada tipo de amor va a estar definido como la obtencin de puntajes altos (entre 81 medios (entre 41 120) o

de instrumentos psicomtricos y de psiclogos especialistas en el rea de relaciones de pareja, en relaciones familiares, sexlogos,

principalmente. A continuacin, se ofrece una breve descripcin de los procedimientos y anlisis realizados.

80) en las dimensiones que

tericamente lo componen y de puntajes bajos (entre 1 40) en las dimensiones que deben

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Validez

Entrevistas
En las entrevistas se explor la concepcin sobre el amor y las relaciones de pareja que tienen jvenes y adultos entre 20 y 36 aos. Como puede observarse en la transcripcin de algunas de las entrevistas realizadas, ubicadas en los anexos, se encontr que, en general, la mayora de las personas enfatizaban en factores como la comunicacin, la tolerancia, la confianza, la fidelidad, la empata, la solidaridad, el cario y la responsabilidad, para l xito de la relacin. Tambin, en cuanto al compromiso, muchas personas especificaron que la responsabilidad, la bsqueda de estabilidad y la planificacin conjunta son fundamentales para que se establezca un compromiso entre la pareja.

Tabla 1. Tabla de especificaciones para ITA. Dimensiones \reas Auto-percepcin (Items) Intimidad 20 Pasin Compromiso Total de items 20 20 60

Revisin de la tabla de especificaciones por parte de los expertos

Para la obtencin de la tabla de

especificaciones final, se elaboraron varias versiones provisionales que fueron sometidas al juicio de varios expertos.

La Tabla 2, ubicada en los anexos, fue la primera sometida al juicio de dos expertos. En primer lugar por la especialista en psicologa cognitiva, asesoramiento, orientacin y clnica de adolescentes y adultos, C.M, y por el psiclogo, E.S. Ambos expertos concluyen, que

Tabla de Especificaciones
La tabla de especificaciones resultante para el ITA contiene, como puede apreciarse en la Tabla 1, las tres dimensiones o reas del amor, la intimidad, la pasin y el compromiso, para cuyo estudio se utilizarn 20 reactivos para cada una.

la tabla de especificaciones es cnsona con la teora del amor descrita por Robert Sternberg en el marco terico y adecuada para el presente instrumento, aunque puede ampliarse siendo menos general y ms especfica, agregando subdimensiones como se presenta en la Tabla 3 ubicada en los anexos.

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La nica transformacin de la tabla consisti en la eliminacin de la dimensin exopercepcin, debido a que resulta concepcin proyectiva, que solo una

los que evalu con 1, son identificados hasta en las tres dimensiones. Para observar las

evaluaciones hechas por la experta revisar la tabla 2, correspondiente a los anexos. De esta forma, para la primera versin de items, se tuvo un promedio de 53% de items bien redactados y de 50% de items reconocidos, es decir, explcitamente asociados a la dimensin a la que corresponden, lo que demand la elaboracin de una nueva lista de reactivos. Nombre del experto: N.V. Estudios: Psicloga, sexloga, especialista en terapia de pareja, trastornos sexuales y de identidad sexual, ansiedad, estrs, varias

brindar

informacin acerca de lo que se cree que piensa o siente la otra persona de la relacin, es por ello que no resulta relevante lo que pueda

proporcionar, es suficiente y ms concreta la percepcin que tiene el sujeto sobre s mismo y su comportamiento dentro de la intimidad, el compromiso y la pasin (autopercepcin).

Anlisis de items
Una vez elaborado el doble del nmero de los reactivos de acuerdo a la tabla de

especificaciones del ITA, stos se sometieron al juicio de varios expertos en el rea de las relaciones de pareja, para comprobar su validez de contenido.

investigaciones en el mbito de las relaciones de pareja, uso del inventario triangular del amor de Robert Sternberg. Evaluacin: indic que los reactivos evalan muchas relaciones afectivas inestables y

Revisin de items por parte de los expertos

Nombre: S.R. Estudios: Psiclogo clnico, especialista en terapias familiares y de parejas. Evaluacin: En una primera evaluacin de los tems, la experta S.R acot que los calificados con cero, no estaban mal redactados sino que evalan relaciones de dependencia, pasivas, celotipicas y posesivas. Por otro lado, mucho de

posiblemente, de tipo psicoptico. Tambin dependencia emocional, rasgos de sumisin y estilos de apego. Argumento en que se menciona excesivamente el sexo y el deseo sexual, y no resulta prudente debido a que el cuestionario va a ser realizado a adolescentes. Presencia de dimensiones pertenecientes tems que tienden a confundir y a no son explcitamente dimensin.

una

sola

Recomend revisar la definicin terica de la variable para poder ampliar ms el contenido.

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En esta segunda versin, de acuerdo a los juicios del especialista hubo un promedio de 22% items con redacciones apropiadas, y un 65% de reactivos reconocidos como pertenecientes a alguna dimensin.

Anlisis Estadstico
Para realizar el anlisis estadstico de los primeros reactivos del ITA y, consiguientemente, poder seleccionar los 60 items ms adecuados de acuerdo a la capacidad discriminativa que

Nombre del experto: A.S. Estudios: estudiante de psicologa del sexto semestre. Experto vivencial. Evaluacin: correcciones de formato, revisar algunos acentos, revisar los tems debido a que en varios de ellos no queda claro de que pareja se est hablando, es decir, especificar de qu se trata de la pareja del evaluando, tener cuidado con el orden de los tems y la dimensin, debido a que estn muy seguidos, y por ltimo recomend agregar un logo. De acuerdo al experto vivencial, la segunda versin de reactivos tuvo un 85% de items bien redactados y un 86% de reactivos asociados a la dimensin que corresponden.

presenten, as como su debida pertenencia a la dimensin que corresponden y diferenciacin de las otras, se ha elaborado una primera versin provisional del ITA y se ha aplicado a una primera muestra.

Muestra
Para la realizacin del anlisis de items de la primera versin provisional del ITA se ha contado con una n=300, seleccionada a travs de un muestreo no probabilstico por racimos y constituida por un 40% de hombres y un 60% de mujeres, tienen o han tenido alguna relacin amorosa en el ltimo ao. Como puede apreciarse en la Tabla 4, las edades de la muestra

Debido a los resultados obtenidos, se hace necesaria una nueva revisin exhaustiva junto a los especialistas tanto del contenido de los reactivos como su presentacin (redaccin), as como la elaboracin de nuevos items que sean ms pertinentes para las dimensiones que pretenden evaluar

han estado comprendidas entre los 18 y 44 aos, presentando una =20,24 y una DT=3,56.

Tabla 4 Estadsticos de la variable edad

Estadsticos. Edad. Media Mediana Moda Desv. tp. Mnimo Mximo 21,2433 20,0000 20,00 3,55898 18,00 44,00

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Como racimos se ha utilizado a la Universidad Central de Venezuela, a la

moderadamente y totalmente de acuerdo con las afirmaciones presentadas en el instrumento. (Ver Tabla 6).

Universidad Bolivariana de Venezuela y a la Universidad Santa Mara. La muestra se ha compuesto, como se presenta en la Tabla 5, de 32% de personas de la UCV, 21,3% de la UBV y 19% de la USM. Asimismo, se ha contado con una versin electrnica del instrumento, la cual se administr a un 27,7% de la muestra va on-line.

As mismo, en la Tabla 6, se describe la varianza encontrada en los resultados de la muestra. sta oscila entre una varianza mnima S2 = 1.229 y una varianza mxima de S2 = 3.531; el estadstico per se reporta de la homogeneidad o

heterogeneidad de las diferencias individuales Tabla 5 Composicin de la muestra por racimos

Racimos Frecuencia Universidad Central de Venezuela Universidad Bolivariana de Venezuela Universidad Santa Mara Va electrnica Total 57 83 300 19,0 27,7 100,0 64 21,3 96 Porcentaje 32,0

entre los casos de una o varias muestras. En este estudio representa altos niveles de variabilidad de respuesta en cada item y hace referencia a que en la muestra los sujetos respondieron de todas las opciones posibles a las afirmaciones, seleccionando todos los valores entre el 1 y el 6. En tal sentido, los items poseen alta variabilidad de respuesta.

Tabla 6 Descriptivos de los items

Anlisis de los Estadsticos

De acuerdo al anlisis estadstico al que fueron sometidos los tems de la muestra compuesta por n = 300, se observ que los items tenan una media mnima mxima = 4.03 y una media

Media Mnimo Mximo 4.03 5.12

Varianza 1.229 3.531

En las correlaciones item-dimensin (ID) realizadas con el programa estadstico SPSS y el estadgrafo de coeficiente Producto-Momento de Pearson como aparecen en la Tabla 7, se observa que los items correlacionaron alto y positivo con sus respectivas dimensiones (para mayores detalles ver la Tabla 8 en los anexos). Para la intimidad, se aprecia una correlacin

= 5.12. En la escala multipunto del 1 al

6, esto representa que el promedio de las personas de la muestra que respondieron a la aplicacin del instrumento, oscila entre los 4 y los 5 puntos, es decir, que estn

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mnima (r = .200; p < .001) y una correlacin mxima (r = .492; p < .001); para los items de pasin la correlacin mnima que arroj el programa estadstico fue (r = .231; p < .001 ) y la mxima (r = .480, p < .001) En cuanto a la dimensin de compromiso, la correlacin itemdimensin mnima que se observa es (r = .065; p= .260) y la mxima (r = .574; p < .001). En los casos en que los items no pertenecan a las dimensiones correlacionadas, los coeficientes arrojados fueron, aunque positivos,

en base a este valor si el item es adecuado o no para su uso en la medicin de la variable.

Seleccin de Items
Para la seleccin de los items que integrarn el ITA se han elaborado una serie de baremos, en base a los valores estadsticos ms deseables que se espera presenten los items. Con ello se busca asegurar que dichos items tengan un nivel adecuado de discriminacin, es decir, que las respuestas de las personas no presenten una tendencia general hacia ciertos valores, y que cada uno de los reactivos realmente mida la dimensin a la que pertenece.

suficientemente bajos entre (r = .015; p < .798) y (r = .200.; p) En este sentido se afirma que los items miden lo que pretenden medir, agregando validez a la prueba mediante consistencia. Tabla 7 Mximos y mnimos de las correlaciones itemdimensin
Dimensin Intimidad Item Intimidad Pasin Compromiso .200 a .492 .231 a .480 .065 a .574 Pasin Compromiso

Como puede apreciarse en la Tabla 9, para la seleccin de los items se han tomado en cuenta las medidas tendencia central y de dispersin media y varianza, de cada item, as como los valores de las correlaciones entre cada item con la dimensin a la que pertenece (los que se espera que sean altos) y con las otras dimensiones (que

Siguiendo esta lnea, los estadsticos que se toman en cuenta para la adopcin e inclusin de items en el instrumento o desecho de los mismos, son media, varianza e

deben ser bajos).

Finalmente, se ha elaborado un baremo para seleccionar los items que integrarn el ITA, los que se guardarn en el banco de items y los que sern definitivamente descartados. Dicho baremo puede ser apreciado en la Tabla 10. Tabla 9 Baremos para los valores de los estadsticos

intercorrelaciones item-dimensin. Estadsticos que han tomado una puntuacin como lo indica la Tabla 9 de los baremos para los cuales se ha tomado en cuenta un valor numrico (puntaje) para ordenar jerrquicamente los items y decidir

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Estadstico

Valores De 2,5 a 3,5 De 2 a 2,4 y de 3,6 a 4,5

Etiqueta Excelente Bueno Regular Malo Excelente Bueno Regular Malo Excelente Bueno Regular Malo Psimo

Puntaje asignado 3 2 1 0 3 2 1 0 4 3 2 1 0

En la Tabla 11 que se presenta a continuacin, se describe la cantidad de items que, de acuerdo al puntaje total obtenido en la baremacin (ver la Tabla 8 en los anexos), se toman en cuenta para ser colocados o no dentro del instrumento. La distribucin sera de 38 items que se incluirn en el instrumento luego de haber sido modificados en su redaccin, 77 items que van al banco de items y 5 items que son completamente descartados de uso. Tabla 11 Items a seleccionar para la prueba
Excelentes 0 Buenos 38 Regulares 77 Malos 5

Media

De 1,5 a 1,9 y de 4,6 a 5,5 De 1 a 1,4 y de 5,6 a 6 Mayor a 3 Entre 2 y 2,9

Varianza

Entre 1 y 1,9 Menor a 1 Mayor a 0,4 Entre 0,3 y 0,39 Entre 0,15 y 0,29 Entre 0,11 y 0,14

Correlacin del item con la dimensin a la que pertenece

Entre 0 y 0,1 Items inversos Menor a - 0,4 Entre - 0,39 y - 0,3 Entre - 0,29 y - 0,15 Entre - 0,14 y - 0,11 Entre - 0,1 y 0 Entre 0 y 0,1 Entre 0,1 y 0,14 Entre 0,15 y 0,29 Entre 0,3 y 0,39

Excelente Bueno Regular Malo Psimo Excelente Bueno Regular Malo Psimo

4 3 2 1 0 4 3 2 1 0

En estos trminos, se obtiene, como se muestra en la Figura 2, que el 4% de los items fueron catalogados como malos y sern descartados de uso, el 32% de los items fueron catalogados como buenos y sern incluidos al instrumento a

Correlacin del item con las otras dimensiones

Mayor a 0,4 Items inversos Entre - 0,1 y 0 Entre - 0,14 y - 0,11 Entre - 0,29 y - 0,15 Entre - 0,39 y - 0,3 Menor a - 0,4

Excelente Bueno Regular Malo Psimo

4 3 2 1 0

posteriori de una modificacin en su redaccin y el 64% de los items incluidos en este anlisis, sern colocados en el banco de items.
0% Excelentes

4%

Tabla 10 Baremos de seleccin de los items

Valores Mayor a 13 Puntaje total del item Entre 10 y 12 Entre 7 y 9 Menor a 6 Etiqueta Excelente Bueno Regular Malo Significacin Se incluye en la prueba Se incluye en la prueba pero est sujeto a modificaciones Va al banco de items y est sujeto a modificaciones Se desecha

32% 64%

Buenos Regulares Malos

Figura 2. Distribucin de los tems en la prueba (porcentajes)

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Confiabilidad
Muestra Para la realizacin de las pruebas de estadsticas de validacin del ITA se utilizar un muestreo no probabilstico proporcional por racimos, en igual cantidad de hombres y mujeres con edades comprendidas entre los 18 y 45 aos, que se encuentren en la Universidad Alejandro Humboldt, en la Universidad Jos Mara Vargas y en la Universidad Simn Bolvar. personas,

Poblacin
El instrumento va dirigido, en aplicacin, a adolescentes o adultos,

preferiblemente en un rango de edad de entre los 18 y 45 aos, que tengan o hayan tenido una relacin de pareja al menos durante el ltimo ao a la fecha de aplicacin.

Materiales
El presente instrumento cuenta con un manual dirigido principalmente al usuario, en el cual se da una breve explicacin sobre la variable que se mide, presentando con ello la

Descripcin General del ITA para su aplicacin

Para la aplicacin del ITA es fundamental que el usuario o el experimentador se familiarice por completo con la prueba, con el fin de preservar los lineamientos sealados en la misma, siguiendo as los principios de estandarizacin para poder generalizar a las personas estudiadas las interpretaciones que permite el ITA. De esta forma, debe conocer, principalmente, las

informacin necesaria para la interpretacin de los puntajes que se consigan con la aplicacin de la prueba. Los otros aspectos tratados en el manual son los referentes a la confiabilidad y validez del instrumento, as como informacin que indica al usuario a quin puede aplicarlo, de qu forma, bajo cules condiciones y los recursos que necesitar para ello.

Asimismo, el instrumento contiene un cuadernillo, en el cual se presentan los reactivos con sus correspondientes instrucciones, una hoja de respuestas y una hoja de correccin. La utilizacin de cuadernillos con hojas de

caractersticas de las personas para las cuales fue elaborado el instrumento, qu necesitar para su aplicacin en qu tipo de ambiente podr realizarla y, finalmente, los cuidados ticos que precisa el ITA.

respuestas puede resultar ms econmica para el usuario, ya que los cuadernillos pueden utilizarse una y otra vez siempre que estn en buenas condiciones, teniendo slo que

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reproducir repetidamente el usuario las hojas de respuestas, las cuales llenarn las personas a las que se les aplique el instrumento. Por otro lado, la hoja de correccin es de gran utilidad para el usuario al momento de calificar las respuestas; est hecha con el formato adecuado para poder superponerla a las hojas de respuestas y facilitar el trabajo.

debe procurarse que se mantengan presentes las condiciones anteriormente sealadas.

Cuidados ticos
Trabajar con personas requiere del mximo cuidado no slo con respecto al trato sino tambin con el uso que se le d a la informacin que se obtenga. Por ello, el Inventario sobre

Por ltimo, se incluye el formato de una hoja de consentimiento de puede ser utilizada por el usuario para dar cuenta de que las personas a las que se les aplic el instrumento participaron de la actividad de manera

Tipos de Amor ha sido construido en base a una exhaustiva investigacin de material cientfico sobre la variable amor, con la gua de expertos en el rea. Asimismo, se ha tenido especial cuidado en la validez y confiabilidad del Inventario Trirquica del Amor.

voluntaria. A fin de preservar todos estos materiales, evitando as la prdida o deterioro de los mismos, stos se incluyen en un maletn.

El ITA deber ser aplicado, corregido y calificado por usuarios con competencia, es

Ambiente
Es recomendable que la aplicacin del inventario se realice en una habitacin condicionada para tal fin, en este sentido, que posea una buena iluminacin, suficiente ventilacin, con muy poco ruido, evitar la ausencia de ruido pues puede resultar tenso; con la menor cantidad de estmulos visuales distractores. Debe contener un escritorio, mesa o similar en el cual la persona pueda apoyarse para responder, con su

decir, que estn tcnicamente entrenados y cientficamente calificados en el uso de

instrumentos psicomtricos.

El

usuario

debe

garantizar

que

la

participacin de las personas a quienes se les aplicar el presente instrumento sea voluntaria, teniendo el debido conocimiento de las

verdaderas razones por las cuales se les aplicar la prueba, su naturaleza, alcance y posibles consecuencias, las acciones que deber ejecutar para responder a la misma y los tipos de resultados que de ella se derivarn, los cuales les

correspondiente silla. La aplicacin tambin puede ser realizada al aire libre, sin embargo

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sern entregados con el debido asesoramiento, de ser necesario para la correcta comprensin de los mismos, y asegurndose el usuario de que el contexto de asesora sea el indicado para cada caso particular. Asimismo, el usuario deber velar por la confidencialidad de la informacin que recolecte a travs de este instrumento sobre cada persona, a fin de garantizar el respeto por su dignidad y el cuidado de su bienestar.

Instrucciones generales
Para la debida aplicacin del ITA, cada evaluador que vaya a utilizarlo debe

familiarizarse por completo con el instrumento, comenzando con las bases tericas que lo sustentan, informacin que podr encontrar tanto en el marco conceptual como en las definiciones de la variable, con el fin de poder realizar una adecuada interpretacin de los resultados. Asimismo, antes de realizar cualquier

En cuanto a los resultados, el usuario debe tener presente que esta prueba psicolgica constituye un instrumento auxiliar de trabajo, la informacin que de l se derive en ningn caso puede ser concluyente, no constituye un

aplicacin, debe asegurarse de contar con los materiales necesarios, la cantidad suficiente de protocolos de preguntas y hojas de respuesta, as como lpices, en el caso de que los evaluando no los posean.

elemento suficiente de diagnstico y debe integrarse con la obtenida por otros medios de evaluacin para que sea correcta su utilizacin en contextos que impliquen toma de decisiones, diagnsticos, elaboracin de tratamientos, etc. El ambiente en donde se planee realizar la aplicacin del ITA debe ser como el descrito en apartado dedicado al mismo. Despus de haber revisado todo el manual, analizado las

condiciones que el ITA requiere para su

Normas de aplicacin y calificacin

Con la finalidad de con la estandarizacin del instrumento en cuanto a su aplicacin y correccin, a continuacin se especifican tanto las acciones que debe ejecutar el

aplicacin, el evaluador podr proceder a hacer uso del mismo.

Instrucciones especficas
A continuacin, se detallan los pasos a seguir para la aplicacin del instrumento: 1. Presentarse, dar una breve introduccin del instrumento e indicar parmetros de

experimentador como las instrucciones que debe darle a las personas evaluadas.

duracin y finalidad del instrumento de la

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siguiente manera: Mi nombre esEl presente es un instrumento de psicomtrico de medicin que da cuenta de una medida del amor. La aplicacin es de aproximadamente 20 minutos a hora y la finalidad fundamental del instrumento es evaluar qu tipo de amor posee la persona de acuerdo a su propia percepcin.

de preguntas, indica que est EN DESACUERDO con la afirmacin que hace el item 1 consigo mismo, es decir, que esta persona, no se siente feliz con su pareja. Por favor lea cada uno de los reactivos cuidadosamente y seleccione una y slo una opcin en la hoja de respuestas, no haga ninguna tachadura en esta planilla. 4. Proseguir con la aplicacin del ITA de

2. Entregar el instrumento de evaluacin y las correspondientes hojas de respuesta al / los evaluado / s.

acuerdo al tiempo estipulado. 5. Retirar los cuadernillos y las hojas de respuesta, si es posible, verificar que todos los reactivos hayan sido respondidos.

3. Leer, en un tono de voz claro y firme, las instrucciones de resolucin del instrumento como sigue: A continuacin, se le presenta una serie de afirmaciones que describen comportamientos comunes en las relaciones de pareja. Por favor evale qu tan de acuerdo o en desacuerdo est con cada una de estas afirmaciones segn describan o no su propio comportamiento utilizando la siguiente escala:
1. 2. 3. 4. 5. 6. Totalmente en desacuerdo Medianamente en desacuerdo En desacuerdo Medianamente de acuerdo De acuerdo Totalmente de acuerdo

6. Agradecer la participacin.

Instrucciones de calificacin
La calificacin se efectuar con el uso de la plantilla de correccin que incluye el ITA. El

evaluador deber superponer la plantilla a cada una de las hojas de respuesta, una por una.

Al colocar la plantilla en cada hoja de respuesta, se proceder a escribir las

puntuaciones de cada item. Para ello, la plantilla presenta una abertura vertical que corresponde al espacio en blanco ubicado justo a cada lado derecho de las columnas de respuesta de los reactivos, lo que permitir que el evaluador escriba, en la hoja de respuesta, justo al lado de

Seleccione su respuesta en la hoja de respuesta que le fue entregada por el examinador, siguiendo el siguiente ejemplo: DAR EL EJEMPLO DEL PROTOCOLO De acuerdo con este ejemplo, la persona que seleccion la opcin 3 en la hoja de respuesta correspondiente al primer reactivo en el protocolo

cada reactivo su correspondiente puntuacin. Esta accin la repetir con cada uno de los items.

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Posteriormente, se procede a la suma de los items de cada una de las dimensiones. Primero, sumar los items que la plantilla resalta de color amarillo, escribiendo la puntuacin total en la parte inferior derecha de la hoja de respuesta, al lado de la letra I que indica la dimensin intimidad. Se realizar la misma accin para la dimensin pasin, cuyos items resalta la plantilla de correccin de color rojo, y para la dimensin compromiso, resaltados de color azul.

realizar por medio de los baremos presentados a continuacin.

Baremos e Interpretacin de las Puntuaciones

De acuerdo a la suma de los puntajes las respuestas de cada uno de los items que conforman una dimensin se obtendrn tres puntajes totales, uno para la dimensin

Intimidad, otro para Compromiso y otro para Pasin. Dichos totales se clasificarn en Bajos,

Con los puntajes brutos, el evaluador proceder a revisar los baremos presentados en el ITA, los cuales le indicarn si los niveles de cada dimensin son bajos (con puntuaciones de 20 a 40), medios (de 41 a 80 puntos) y altos (de 81 a 120 puntos). Seguidamente, la combinacin de puntuaciones altas, medias o bajas de cada una de las dimensiones con las otras 2 restantes permitir clasificar el tipo de amor que presenta el evaluado. Para facilitar la interpretacin, ser presentada una tabla destinada a la clasificacin de los tipos de amor, de acuerdo a los baremos.

Medios y Altos, tal como puede apreciarse en la Tabla 12.

Tabla 12 Clasificacin de los puntajes totales obtenidos por dimensin

Clasificacin Puntajes bajos Puntajes medio Puntajes altos Puntajes obtenidos Entre 1 y 40 Entre 41 y 80 Entre 80 y 120

Teniendo ya las puntuaciones totales de cada dimensin y sabiendo si son altas, medias o

Normas interpretativas
La interpretacin de los puntajes

bajas, se procede a la interpretacin, que concluir con la determinacin del tipo de amor de la persona estudiada. Ello se efectuar con la utilizacin del baremo presentado a

obtenidos por cada individuo para las diversas dimensiones afectivas que evala el ITA se

continuacin en la Tabla 13.

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Tabla 13 Baremos para clasificar los tipos de amor

Tipo de amor Cario Amor insensato o Capricho Amor vaco Amor romntico Amor sociable o Compaerismo Amor vano Amor consumado
Intimidad
Altas Bajas Bajas Altas Medias Medias Altas Bajas Bajas Altas

Puntuaciones por dimensin Compromiso Pasin

Bajas Bajas Altas Bajas Bajas Altas Medias Altas Medias Altas Bajas Altas Bajas Medias Altas Bajas Bajas Medias Altas Altas

Anexos
Entrevistas
Entrevista 1. Persona: M.G. Edad: 21 aos. Sexo: Femenino. Escuela: Medicina. Universidad: UCV. E: hola. Cmo ests? Una pregunta. Tienes o has tenido alguna vez pareja? M.G: S. Tengo novio. E: ok, bien. Puedes colaborar en una entrevista conmigo por favor? M.G: s, claro. E: ok, entonces te har algunas preguntas. Cuntame Qu es lo que ms te gusta de tu pareja? M.G: todo, me gusta su fsico, su cara, su cuerpo, la manera como me trata, eso es lo que me gusta de l. E: ah ok, ahora Qu cosas consideras importantes para el progreso de tu relacin de pareja? M.G: El respeto, el cario, el salir con frecuencia, claro eso favorece porque si no lo veo nunca. La tolerancia, porque a veces tienes que luchar con una parte de tu pareja que no te gusta, pero al final uno tiene que adaptarse y amar esa parte que a uno no le parece. E: ok, qu cosas consideras importante para mantener vivo el amor? M.G: salir a lugares diferentes para no caer en la rutina, y los detalles. E: con qu crees que est relacionada la pasin o qu implica pasin en tu relacin de pareja? M.G: deseo E: qu ms? M.G: amor, sexo, E: con qu crees que est relacionado el compromiso o qu implica compromiso en tu relacin de pareja? M.G: con la responsabilidad, la madurez. Tambin influye el tiempo que nosotros tenemos como pareja y eso hace ms grande el compromiso. Pensar en un futuro. Mi pareja y yo tenemos en mente muchos planes. Yo pienso que el compromiso sta vinculado con eso, si no hay visin de futuro no hay compromiso y es algo pasajero. E: con qu crees que est relacionada la intimidad o qu implica intimidad en tu relacin de pareja? M.G: confianza, vuelvo con la confianza. Con la manera como comporta la otra persona y t ms o menos sabes quin es. Tambin se vincula con el sexo en las relaciones. E: Bueno, ya terminamos. Muchas gracias por tu colaboracin. Entrevista 2. Persona: E.P Edad: 19 aos. Sexo: Masculino. Escuela: Ingeniera. Universidad: UCV. E: hola. Cmo ests? Una pregunta. Tienes o has tenido alguna vez pareja? E.P: s, tengo una novia. E: ok, bien. Puedes colaborar en una entrevista conmigo por favor? E.P: Se tarda mucho? E: No, tranquilo, es rpido. No creo que pase los diez minutos. E.P: ah ok. E: cuntame, qu es lo que ms te gusta de tu pareja? E.P: Bueno que me entiende, comprende que es una persona estable, que no es una persona que anda inventando. Sobre todo que es fiel. E: qu cosas consideras importantes para el progreso de tu relacin de pareja? E.P: la comunicacin, la empata, que haya amor. Que se entienda lo que uno quiere expresar. E: Ok, qu cosas consideras importante para mantener vivo el amor? E.P: ir al cine, almorzar todos los das juntos y estar los fines de semanas juntos. E: con qu crees que est relacionada la pasin o qu implica pasin en tu relacin de pareja? E.P: bueno la pasin para mi es ms que todo sexo pues. Est relacionado es con la sexualidad. E: con qu crees que est relacionado el compromiso o qu implica compromiso en tu relacin de pareja? E.P: es la mezcla de todo, entre los sentimientos, la responsabilidad y todo. E: con qu crees que est relacionada la intimidad o qu implica intimidad en tu relacin de pareja? E.P: mucha confianza y momentos ntimos, es decir, sexo. E: ah ok, bueno muchsimas gracias por tu tiempo y colaboracin. Entrevista 3. Persona: I.M. Edad: 36 aos. Sexo: Femenino. E: Ha tenido pareja? I.M: S, estuve casada, me divorci y ahora estoy con alguien. E: Qu es lo que ms le ha gustado de su pareja? I.M: Bueno, en mi pareja anterior realmente hubo problemas de comunicacin, celos y muchas discusiones que terminaron en separacin. Mi actual pareja, lo que ms me ha gustado es que no me callo nada, todo lo expreso, y si no me gusta algo lo digo y l me comprende, hay

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comunicacin y paciencia por ciertos problemitas a nivel familiar pero todo bien, me hace rer, la pasamos bien, es carioso y ambicioso en el buen sentido de la palabra. E: Qu cree que es lo ms importante para que se mantenga la relacin? I.M: Este . Bueno son tantas cosas en realidad, comunicacin, tolerancia por supuesto, amor, solidaridad en las malas situaciones y alegra en las buenas. Sabes, tambin es importante que la familia no se meta en los asuntos de la pareja al menos que sea algo extremadamente grave, pero te digo por experiencia que a veces la familia empeora las relaciones porque todos quieren arreglarte la vida. E: Qu involucra la pasin, luego la intimidad y el compromiso? I.M: guao que pregunta tan compleja la verdad te digo que lo primero que uno siente de novios es ese estar enamorados mi amor para ac, papi para all, mi amorcito, pasin,. lo que llaman el enamoramiento pues, pero cuando esa relacin se profundiza adems de la pasin surge el compromiso de algo serio, el compromiso de ser compaeros de vida, el compromiso de tener y formar juntos un proyecto de vida, una empresa pues, donde el capital a invertir es el amor, la comunicacin el empeo el trabajo de lograr conseguir, que no es tan fcil, la paz en una unin logrando obtener cosas materiales pero lo mas importante ser mantener ese vnculo de paz y comprensin siempre bien asegurado. Entrevista 4. Persona: R.R. Edad: 24 aos. Sexo: Masculino Escuela: Ingeniera qumica. Universidad: UDO. E: Hola cmo ests? Una pregunta, tienes pareja? R.R: Eh, hola, sip, tengo una novia. E: entonces, te puedo hacer una breve entrevista? R.R: s, claro. E: qu es lo que ms te gusta de ella? R.R: yo, inicialmente, siempre parto por lo fsico, no por ser superficial, sino que pues, es as... para que te guste alguien, debes empezar por verlo... o al menos verlo algn da ella me gust muchsimo fsicamente cuando la conoc, me sigue gustando, claro. Es espontnea, prudente y est muy pendiente de m, eso es importante porque indudablemente yo lo estoy por ella Al principio lo que hizo que naciera el amor fueron cosas que yo detallo, que no se si otros tambin detallan... porque de verdad no se ni entiendo la forma en que aman las otras personas. Yo amo mucho con los sentidos... potica, cursi, come-flor y aburridamente, pero as es como amo... creo yo... y te digo creo yo porque no se como es la evolucin de ese sentimiento a medida que voy madurando... con los sentidos porque influyen mucho los factores como el olor, el fsico visual, el fsico tctil, lo auditivo, en el sentido de que si uno de esos falla no me siento cmodo. Y, por supuesto el sabor o gusto es el ltimo en ser puesto a prueba. Es fcil ordenarlo por los 5 sentidos porque al probar a una persona con los 5 sentidos entran factores como la higiene, la educacin, la textura de la piel, su procedencia, su facilidad para comunicarse E: ahora, qu crees que sea lo ms importante para que se mantenga una relacin? R.R: la comunicacin es el mejor de los clichs, pero deben comunicarse las cosas ms importantes, siempre debe haber misterios, que quizs yo los denomino misterios sanos. Es medio aburrido cuando se conoce demasiado a la otra persona. Adems, existen cosas q es mejor no conocer... y espacios demasiado ntimos... siempre es bueno llegar hasta esos espacios ntimos pero sin ser tan explcitos. E: con qu crees que est relacionada la pasin o qu implica pasin en tu relacin de pareja? R.R: hablando de pasin como carnal, como ese sacrificio de donar tus hormonas y aplicar cansancio a tu cuerpo por llegar a un punto final cuyo camino suele ser corporalmente excelente, debe estar relacionada pues a esos 5 sentidos totalmente agudizados, en espaol, pues debe gustarte muchsimo como se ve esa persona, el tono de su voz... quizs sus movimientos, debes estar totalmente compenetrado a ella, saber que viene despus de lo que ella quiere hacer... saber qu es lo que quiere antes de que lo pida... captar las virtudes animales que tiene el cuerpo humano Y lo ms importante: los dos deben sentir lo mismo, si no, estamos mal E: con qu crees que est relacionada la intimidad o qu implica intimidad en tu relacin de pareja? R.R: lo primero que piensa uno es en sexo, pero no es slo eso la intimidad en una relacin es netamente comunicacin secreta entre esas dos personas, y cuando hablo de conversaciones secretas es que son secretas y en el momento que un factor no relacionado a una pareja (2 personas) se involucre en ese campo de comunicacin pues se dao todo, es como que te usen el cepillo dental, por ms que lo laves... de nada sirve, siempre tendrs la sensacin de "asco" por decir as. Pues, esa es la parte ms difcil del amor. E: la de la intimidad o la del compromiso? R.R: la del compromiso, la intimidad es facilita iniciarla, el problema radica en que la intimidad es la mas delicada. E: pero crees que el compromiso es importante para la relacin? RR: claro, es parte del "ganar-ganar" debe haber cooperacin de las partes. E: bueno, muchsimas gracias, eso ha sido todo. R.R: de nada. Entrevista 5. Persona: D.C. Edad: 20 aos. Sexo: Femenino. Escuela: Odontologa. Universidad: Santa Mara. E: Hola cmo ests? Una pregunta, tienes pareja? D.C: s, claro. E: bueno, entonces, te puedo hacer una breve entrevista? D.C: claro linda. E: bueno, primero qu es lo que ms te gusta de l? D.C: que es sper atento, todo un caballero, como ya no los hay, es responsable, no es de esos tpicos nios de ahorita que slo estn pendientes de un bochinche o una fiesta, nada de eso. E: y qu fue lo que ms te gust de l cuando lo conociste? D.C: su rostro, y la forma en que se expresaba demasiada educacin junta.

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E: qu consideras que es lo ms importante para que se mantenga una relacin? D.C: lo ms importante mircoles!, es la sinceridad y fidelidad. E: ok, y en cuanto a la pasin, con qu crees que est relacionada o qu implica pasin en tu relacin de pareja? D.C: mmm pues es muy importante, como el origen de la motivacin por la otra persona, E: con qu crees que est relacionado el compromiso o qu implica compromiso en tu relacin de pareja? D.C: lo que te dije anteriormente, esas... vamos a llamarlas como cualidades de esa persona que me hacen ver que hay compromiso que haya respeto, que la persona tenga ansias de superarse bueno es que, realmente, a mi no me gusta sentirme comprometida, a pesar de que ya llevamos 3 aos juntos no me gustan los compromisos, me asfixian me gusta saber que hay una persona all, pero sin ningn compromiso tan fuerte, como que somos novios, bien, pero yo tengo mi grupo de amistades, y t tienes el tuyo , cada quien tiene su espacio claro, cuando se est con una persona, no es que en un mes o tres uno se va a casar, pero se supone que existe una relacin porque ya uno acept estar con esa persona, porque quieres llegar a algo con l E: ok, pero qu es lo que te lleva a estar slo con l y no con cualquier otro? D.C: bueno, sus cualidades, porque me gustan las cosas serias, sin que necesariamente impliquen un compromiso para m. Me siento segura con l. E: y en cuanto a la intimidad, con qu crees que est relacionada o qu implica la intimidad en tu relacin de pareja? D.C: mmm, bueno, creo que la personalidad y la afinidad son importantes debe haber confianza, mucha confianza mmm de hecho, nunca haba pensado en estas cosas concienzudamente, digo. E: bueno, esto es todo, muchas gracias por tu tiempo y ayuda. D.C: de nada. Entrevista 6. P: persona C: entrevistador C: Tienes o has tenido pareja durante el ltimo ao? P: s C: Cmo consideras tu relacin de pareja, te enamoraste [ests enamorado(a)]? P: Bueno digamos que fue toda una experiencia. S, me enamor, no poda dejar de pensar en esa persona; siempre quera estar con ella y al comienzo todo era bonito poco a poco las cosas fueron cambiando, creo que como todo, y pues! Decidimos que en definitiva, no ramos el uno para el otro. C: cul o cules crees t que hayan sido los factores ms influyentes o los componentes ms importantes dentro de su relacin de pareja? P: Creo que la comunicacin era fundamental, no? Dentro de todo el respeto, la comunicacin y el sexo eran importantes C: A qu llamas respeto, comunicacin y sexo? P: Para m, la comunicacin es ese intercambio, donde hay confianza, hablarlo todo, poder decir todo. El respeto es como una mezcla, lealtad, fidelidad, tolerancia es como sabes que tienes que respetar y recibir lo mismo a cambio. Y el sexo, bueno los encuentros en la cama v. jejeje C: Me comentaste que te habas enamorado, puedes describir lo que sentas y cmo lo manejabas? Tanto t como tu pareja. P: Bueno era algo intenso, como dije, siempre querindola ms y ms con ganas de verla, tenerla, la deseaba y pensaba, tena muchas emociones encontradas. Al principio eran salidas de vez en cuando, se hicieron cada vez ms frecuentes hasta que casi nos veamos todos los das, ella me deca sentir lo mismo, y claramente, que siempre estbamos juntos, en la cama v. wow era increble, era como algo mgico la verdad.

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Revisin de la tabla de especificaciones por parte de los expertos

Tabla 2. Tabla de especificaciones con Exo-percepcin. Dimensiones Auto-percepcin \reas Intimidad 10 Pasin Compromiso Total de Items 10 10 30

Exo-percepcin 10 10 10 30

Tabla 3. Tabla de especificaciones modificada de acuerdo al juicio de los expertos Dimensiones \reas Intimidad Pasin Compromiso Sentimientos subjetivos Conexin ntima Deseo de unin (sexual o psquica) Romanticismo Decisin de amar Deseo de permanencia en el tiempo Total de items Autopercepcin Exopercepcin 5 5 5 5 5 5 30 5 5 5 5 5 5 30

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Revisin de items por parte de los expertos

Cuestionario 1. Evaluacin experto 1. Nombre: S.R

Items Mi pareja puede contar conmigo para cualquier cosa Me excito solo con besar apasionadamente a mi pareja En mi relacin de pareja es ms importante la comunicacin que el contacto fsico. Cuando tenemos un problema lo solucionamos rpido . La persona que me conoce ms a fondo es mi pareja. Mi pareja me parece una persona muy atractiva Nuestro amor es para toda la vida . Conozco profundamente a mi pareja El matrimonio es una meta en nuestra relacin Me entrego profundamente a mi pareja El sexo no es importante en mi relacin de pareja Los detalles son importantes en el sexo Siempre buscamos la manera de estar a solas Me siento nervioso cuando voy a ver a mi pareja Mis ltimas relaciones de pareja han sido de poca duracin Estoy dispuesto (a) a dar lo mejor de m Son muy importantes los momentos a solas con mi pareja. Tenemos proyectos a corto plazo juntos Siento una gran atraccin por mi pareja Conozco a la familia de mi pareja Prefiero estar a solas con mi pareja Mi pareja siempre est disponible cuando la necesito Estoy totalmente comprometido/a con mi pareja Intento complacer lo ms que pueda a mi pareja Me siento bien pensando constantemente en mi pareja Me interesa saber todo lo que piensa mi pareja. Espero que nuestra relacin dure toda la vida Cuando veo a mi pareja me siento ms feliz He decidido compartir mi vida con mi pareja cuando mi pareja no est conmigo siento celos Considero que se puede amar a alguien a las pocas semanas de conocerlo Recibo mucho apoyo de mi pareja Siempre buscamos la forma de mantener vivo el amor .. Siempre realizamos actividades nuevas para que nuestro amor no se vuelva rutina . Compartimos actividades establecidas semanalmente Mi pareja y yo compartimos una rutina

R 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1

D c p ? C

CPI I C

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Mi vida no tendra sentido sin mi pareja . Nunca imaginaria la vida sin ella/el.. Me emociona mucho ver a mi pareja Cuando estoy con mi pareja le cuento todo lo que me ha pasado. Mi pareja y yo estamos muy vinculados emocionalmente Lo nico que me gusta de mi pareja es su fsico Lo que ms me gusta de mi pareja es su fsico . Si tengo una actividad, puedo suspenderla para estar con mi pareja. Confo fielmente en mi pareja Deseo compartir mi vida con mi pareja Quiero llegar al matrimonio con mi pareja Siempre estoy disponible para mi pareja. Deseo sexualmente a mi pareja Me excitan otras personas a parte de mi pareja tiene los mismos intereses por Siento que puedo confiar en mi pareja Recibo todo el amor que me puede dar mi pareja No puedo imaginar una ruptura de nuestra relacin Lo ms importante de mi relacin es el futuro juntos Mi pareja es una persona muy importante para mi Deseo permanecer junto a mi pareja da y noche Me gusta o me gustara vivir con mi pareja Me siento tranquilo/a cuando estoy cerca de mi pareja Tengo fantasas sexuales con mi pareja Siento una gran conexin con mi pareja Deseo estar cerca de la persona que amo Estoy totalmente comprometido/a con mi pareja Me siento muy cercano/a mi pareja Siempre doy lo mejor de m mismo/a cuando estoy con mi pareja Deseo que mi relacin de pareja sea duradera Estoy dispuesto/a a darlo todo por mi pareja Me gusta estar con mi pareja y pasar el tiempo con l/ella Me siento bien estando en una relacin de pareja Quiero que mi pareja vaya para todas las actividades conmigo. Mi pareja y yo lo compartimos muchas cosas Redaccin

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C C C c

i c

Mi pareja y yo siempre estamos construyendo planes para el futuro Trato de que mi pareja sepa lo que pienso. Si no paso un da con mi pareja cuando nos veamos quiero que me cuente todo lo que hizo Mi pareja me complace en muchas cosas . Trato de que mi pareja sepa lo que siento Me siento en capacidad de comprender a mi pareja cuando tiene problemas Soy feliz solo cuando mi pareja est presente

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Usualmente, siento miedo de que mi pareja me abandone. el silencio es lo mejo r para evitar problemas con mi pareja Para tomar decisiones necesito de la aprobacin de mi pareja En nuestra relacin predominan las emociones intensas Procuro hacer feliz a mi pareja considero que existe una diferencia entre hacer el amor y tener sexo La felicidad de mi pareja me hace sentir bien Comparto secretos personales con mi pareja El slo hecho de hablar con mi pareja me hace sentir bien Lo ms importante de nuestra relacin es el sexo Cuando tengo un problema, mi principal fuente de apoyo es mi pareja Quiero dormir abrazado/a mi pareja Siento placer cuando estoy con mi pareja Cuando no estoy con mi pareja me la paso pensando en ella Existe mucha confianza en nuestra relacin Siento necesidad de estar con mi pareja Si mi pareja no est presente no me siento feliz Siempre intentamos buscar el lado positivo a nuestros problemas.. Hay mucha qumica entre mi pareja y yo Nuestra relacin es estable Si me masturbo, lo hago pensando en mi pareja No puedo estar ms de dos das sin ver a mi pareja El sexo con mi pareja es excelente Lo ms importante es nuestra relacin Lo que ms deseo es que estemos juntos En mi relacin de pareja la comunicacin no tiene tanta importancia como el sexo

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Cuestionario 2. Evaluacin experto 2. Nombre: N.V.

Items Cuando estoy con esa persona siento que puedo ser yo mismo El contacto fsico con mi pareja me excita Disfruto satisfacer sexualmente a mi pareja He decidido compartir mi vida con mi pareja Planifico con mi pareja proyectos que nos proporcionen beneficios econmicos Comparto metas en conjunto con esa persona No dejara a mi pareja aunque conociera a alguien muy atractivo Confo plenamente en mi pareja A mi pareja le he contado cosas que nadie ms sabe de mi Todo lo que mi pareja piensa es importante para mi

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P P C

C C I I

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A menudo converso con mi pareja sobre el sexo El solo hecho de hablar con esa persona me hace sentir bien Espero que nuestra relacin dure toda la vida Existen proyectos juntos entre mi relacin de pareja. Frecuentemente realiz planes con mi pareja para viajar Siento que mi pareja me comprende Conozco y acepto los defectos de mi pareja Admiro a mi pareja Me excita el olor de mi pareja Usualmente tenemos sexo en diferentes lugares Soy muy feliz cuando estoy con mi pareja Sera capaz de tener sexo con otra persona que no sea mi pareja Hacemos lo posible para mantener vivo el amor Mi pareja me parece sensual/sexy Usualmente, comparto con mi pareja mis expectativas sobre la relacin Slo con mi pareja puedo ser feliz Conozco cuando mi pareja me desea por sus gestos y miradas Disfruto darle cario a mi pareja Pienso constantemente en mi pareja Si me masturbo, lo hago pensando en mi pareja Cuando tenemos problemas discutimos abiertamente Conozco lo que le excita a mi pareja Frecuentemente, recibo muestras de afecto de mi pareja Me preocupo por la salud de esa persona Existe mucho respeto en mi relacin de pareja Usualmente, hablamos sobre nuestro futuro Acepto a la familia de mi pareja En nuestra relacin predominan las emociones intensas Participamos frecuentemente en reuniones familiares Nuestra relacin es estable Me siento cmodo expresndole mis sentimientos a mi pareja El uso de la imaginacin es importante durante el sexo con mi pareja Los besos intensos con mi pareja son excitantes Las muestras de afecto son importantes en mi relacin de pareja Ante un problema, mi principal apoyo es mi pareja Conozco los sentimientos de mi pareja Nos gusta experimentar diversas posiciones en el sexo Comparto secretos personales con mi pareja Apoyo a mi pareja cuando lo necesita Semanalmente, compartimos actividades planificadas Espero formar una familia con mi pareja

0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 I I ... C I P? P I? I I P I C IC CP P? IP I I P C I C C C I ...

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La seduccin es importante en el sexo con mi pareja Tengo proyectos a corto plazo con mi pareja Conozco bien la forma de ser, pensar y sentir de mi pareja La comunicacin es fundamental en nuestra relacin Mis fantasas sexuales son mi pareja He decidido adaptar mis proyectos personales a los de mi pareja Conozco las intenciones de mi pareja con respecto a nuestra relacin Los detalles son importantes en la seduccin sexual de mi pareja Me gusta procurar que mi pareja sea feliz Me siento querido por esa persona Resolvemos juntos nuestro problemas Comparto o pienso compartir bienes materiales con mi pareja Mi pareja y yo sabemos satisfacernos mutuamente Lo ms importante en nuestra relacin es el sexo Siempre buscamos el lado positivo a nuestro problemas Existe comprensin en mi relacin de pareja Ante la ausencia de esa persona me siento triste Estoy dispuesto a dar lo mejor en mi relacin de pareja Existe una sincronizacin sexual entre mi pareja y yo No imagino estar con otra persona diferente a mi pareja Por encima de cualquier cosa deseo que esa persona sea feliz Usualmente, me coloc en la posicin de mi pareja Normalmente, cuando tengo sexo con mi pareja llego al orgasmo Evito decir algunas cosas para evitar problemas con mi pareja Me gusta mucho el cuerpo de mi pareja Siento una fuerte atraccin fsica por esa persona Estara dispuesto (a) a posponer algn proyecto personal para estar con mi pareja Cumplimos juntos nuestras fantasas sexuales Comparto los mismos valores de mi pareja Buscamos actividades recreativas para salir de la rutina juntos Los detalles materiales fortalecen mi relacin de pareja Las conversaciones en el sexo son importantes en mi relacin de pareja Puedo confiar secretos personales con esa persona Soy espontneo con esa persona Normalmente comparto las vacaciones con mi pareja Converso con mi pareja sobre la construccin de una familia en el futuro Cuando me concentro en el cuerpo de mi pareja me excito Normalmente realiz planes con mi pareja Existen normas establecidas en mi relacin de pareja Existe un intercambio espiritual entre mi pareja y yo durante el sexo En mi relacin de pareja, el sexo es ms que un contacto fsico

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Realiz negocios comerciales con mi pareja Trato de dar lo mejor de m en mi relacin de pareja Existe confianza entre esa persona y yo. No dudo sobre la lealtad de mi pareja Las cenas romnticas estimulan los encuentros sexuales con mi pareja. Me emociona pensar en los momentos felices con mi pareja Algunos recuerdos con mi pareja me excitan Los detalles romnticos estimulan los encuentros con mi pareja Me satisface entregarme a mi pareja Deseo a mi pareja cuando escucho msica sensual Hemos planificado sobre la creacin de nuestra propia familia Me gusta llevar ropa sensual/sexy para mi pareja Detalles afrodisiacos (chocolates/fresas) hacen ms excitantes los encuentros sexuales con mi pareja Procuro ser detallista con mi pareja Celebramos nuestros aniversarios Cuando estoy con mi pareja me siento completo/a Existe un conexin espiritual con mi pareja cuando tenemos sexo El sexo, mi pareja y yo nos volvemos uno solo Para tomar decisiones, tomo en cuenta la opinin de mi pareja Siempre deseo a mi pareja Intentamos llevar alguna rutina juntos Mi pareja y yo nos divertimos mucho juntos Tengo sexo frecuentemente con mi pareja Entre mi pareja y yo existe mucha qumica La confianza es la base de mi relacin amorosa Me siento muy feliz cuando voy a ver a mi pareja Constantemente le digo todo lo bien que me hace sentir a mi pareja

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Evaluacin experto 3. Nombre: A.S tems Cuando estoy con esa persona siento que puedo ser yo mismo Cuando estoy con mi pareja puedo comportarme como quiera El contacto fsico con mi pareja me excita Disfruto satisfacer sexualmente a mi pareja He decidido compartir mi vida con mi pareja Planifico con mi pareja proyectos que nos proporcionen beneficios econmicos Comparto metas en conjunto con esa persona Mi pareja y yo tenemos metas compartidas No dejara a mi pareja aunque conociera a alguien muy atractivo Permanecera con mi pareja aunque conociera a alguien muy atractivo (aunque yo pondra a alguien ms apuesto) Confo plenamente en mi pareja A mi pareja le he contado cosas que nadie ms sabe de mi R 1 1 1 1 1 1 0 1 1 D I P P C C C C I I

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Todo lo que mi pareja piensa es importante para mi A menudo converso con mi pareja sobre el sexo El solo hecho de hablar con esa persona me hace sentir bien Espero que nuestra relacin dure toda la vida Existen proyectos juntos entre mi relacin de pareja. Frecuentemente realizo planes con mi pareja para viajar Siento que mi pareja me comprende Conozco y acepto los defectos de mi pareja Acepto los defectos de mi pareja Admiro a mi pareja Me excita el olor de mi pareja Usualmente tenemos sexo en diferentes lugares Tengo sexo con mi pareja en diferentes lugares Soy muy feliz cuando estoy con mi pareja Sera capaz de tener sexo con otra persona que no sea mi pareja Hacemos lo posible para mantener vivo el amor Mi pareja me parece sensual/sexy Usualmente, comparto con mi pareja mis expectativas sobre la relacin Slo con mi pareja puedo ser feliz Conozco cuando mi pareja me desea por sus gestos y miradas Reconozco cuando mi pareja desea tener sexo conmigo por sus gestos Disfruto darle cario a mi pareja Disfruto tener muestras de cario con mi pareja Pienso constantemente en mi pareja Si me masturbo, lo hago pensando en mi pareja Cuando tenemos problemas discutimos abiertamente Conozco lo que le excita a mi pareja Frecuentemente, recibo muestras de afecto de mi pareja Me preocupo por la salud de esa persona Me preocupo por la salud de mi pareja Existe mucho respeto en mi relacin de pareja Usualmente , hablamos sobre nuestro futuro Acepto a la familia de mi pareja En nuestra relacin predominan las emociones intensas Participamos frecuentemente en reuniones familiares Nuestra relacin es estable Me siento cmodo expresndole mis sentimientos a mi pareja El uso de la imaginacin es importante durante el sexo con mi pareja Los besos intensos con mi pareja son excitantes Las muestras de afecto son importantes en mi relacin de pareja Ante un problema, mi principal apoyo es mi pareja Conozco los sentimientos de mi pareja Nos gusta experimentar diversas posiciones en el sexo Comparto secretos personales con mi pareja

1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1

I I I C

C I C I P P I C C P I I P I I P I P I 1 I C I P I C I P P P I I P I

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Apoyo a mi pareja cuando lo necesita Semanalmente, compartimos actividades planificadas Espero formar una familia con mi pareja La seduccin es importante en el sexo con mi pareja Tengo proyectos a corto plazo con mi pareja Conozco bien la forma de ser, pensar y sentir de mi pareja La comunicacin es fundamental en nuestra relacin Mis fantasas sexuales son mi pareja He decidido adaptar mis proyectos personales a los de mi pareja Conozco las intenciones de mi pareja con respecto a nuestra relacin Los detalles son importantes en la seduccin sexual de mi pareja Me gusta procurar que mi pareja sea feliz Me siento querido por esa persona Resolvemos juntos nuestros problemas Comparto o pienso compartir bienes materiales con mi pareja Mi pareja y yo sabemos satisfacernos mutuamente Lo ms importante en nuestra relacin es el sexo Siempre buscamos el lado positivo a nuestro problemas Existe comprensin en mi relacin de pareja Ante la ausencia de esa persona me siento triste Estoy dispuesto a dar lo mejor en mi relacin de pareja Existe una sincronizacin sexual entre mi pareja y yo No imagino estar con otra persona diferente a mi pareja No imagino estar con una persona diferente a mi pareja Por encima de cualquier cosa deseo que esa persona sea feliz Usualmente, me coloc en la posicin de mi pareja Usualmente trato de comprender a mi pareja Normalmente, cuando tengo sexo con mi pareja llego al orgasmo Evito decir algunas cosas para evitar problemas con mi pareja Me gusta mucho el cuerpo de mi pareja Siento una fuerte atraccin fsica por esa persona Estara dispuesto (a) a posponer algn proyecto personal para estar con mi pareja Cumplimos juntos nuestras fantasas sexuales Comparto los mismos valores de mi pareja Buscamos actividades recreativas para salir de la rutina juntos Los detalles materiales fortalecen mi relacin de pareja Las conversaciones en el sexo son importantes en mi relacin de pareja Puedo confiar secretos personales con esa persona Soy espontneo con esa persona Normalmente comparto las vacaciones con mi pareja Converso con mi pareja sobre la construccin de una familia en el futuro Cuando me concentro en el cuerpo de mi pareja me excito

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I C C P C I I P C C P C I I I

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I I I C C P

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Normalmente realiz planes con mi pareja Existen normas establecidas en mi relacin de pareja Existe un intercambio espiritual entre mi pareja y yo durante el sexo En mi relacin de pareja, el sexo es ms que un contacto fsico Realiz negocios comerciales con mi pareja Trato de dar lo mejor de m en mi relacin de pareja Existe confianza entre esa persona y yo. No dudo sobre la lealtad de mi pareja Confo en la lealtad de mi pareja Las cenas romnticas estimulan los encuentros sexuales con mi pareja. Me emociona pensar en los momentos felices con mi pareja Algunos recuerdos con mi pareja me excitan Los detalles romnticos estimulan los encuentros con mi pareja Me satisface entregarme a mi pareja Deseo a mi pareja cuando escucho msica sensual Hemos planificado sobre la creacin de nuestra propia familia Me gusta llevar ropa sensual/sexy para mi pareja Detalles afrodisiacos (chocolates/fresas) hacen ms excitantes los encuentros sexuales con mi pareja Cuando consumimos alimentos afrodisacos, nuestros encuentros sexuales son mas excitantes Procuro ser detallista con mi pareja Celebramos nuestros aniversarios Cuando estoy con mi pareja me siento completo Existe un conexin espiritual con mi pareja cuando tenemos sexo El sexo, mi pareja y yo nos volvemos uno solo Para tomar decisiones, tomo en cuenta la opinin de mi pareja Siempre deseo a mi pareja Intentamos llevar alguna rutina juntos Mi pareja y yo nos divertimos mucho juntos Tengo sexo frecuentemente con mi pareja Entre mi pareja y yo existe mucha qumica Entre mi pareja y yo existe mucha compenetracin La confianza es la base de mi relacin amorosa Me siento muy feliz cuando voy a ver a mi pareja Constantemente le digo todo lo bien que me hace sentir a mi pareja

1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1

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I I I P I P P P P C P P I C I I I C P

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Datos del Anlisis Estadstico de los Items

Tabla 8 Estadsticos de los items
Item Item1INT Item2PAS Item3PAS Item4COM Item5COM Item6COM Item7COM Item8INT Item9INT Item10INT Item11PAS Item12INT Item13COM Item14COM Item15COM Item16INT Item17COM Item18INT Item19PAS Item20PAS Item21INT Item22COM Item23COM Item24PAS Item25COM Item26COM Item27PAS Item28INT Item29PAS Item30PAS Item31INT Item32PAS Item33INT Item34INT Item35INT Item36COM Item37COM Item38PAS Item39COM Item40COM Item41INT Media 4,94 4,93 4,95 4,52 4,83 4,67 4,6 4,51 4,85 4,61 4,88 4,99 4,58 4,64 4,68 4,53 4,73 4,57 4,52 4,55 5,05 4,03 4,58 4,88 4,89 4,22 4,81 5,01 4,85 4,4 4,55 4,92 4,73 4,97 4,75 4,73 4,6 4,81 4,62 4,8 4,86 Puntaje 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 2 1 2 2 2 1 2 2 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Varianza 1,715 1,748 1,723 2,337 1,814 2,116 2,201 2,538 1,633 2,226 1,718 1,395 2,231 1,889 1,856 2,196 1,837 2,306 2,344 2,268 1,348 3,531 2,297 1,678 1,619 2,759 1,873 1,863 1,37 2,649 2,369 1,655 1,979 1,598 1,949 1,902 2,039 1,659 2,364 1,744 1,715 Puntaje 1 1 1 2 1 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 2 1 2 2 2 1 3 2 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 Correlacin con la dimensin Intimidad ,305 ,144 ,208 ,274 ,285 ,285 ,153 ,374 ,382 ,281 ,229 ,341 ,310 ,369 ,332 ,434 ,317 ,346 ,222 ,153 ,353 -,253 ,343 ,246 ,368 ,039 ,327 ,362 ,354 ,018 ,200 ,362 ,342 ,401 ,422 ,355 ,170 ,252 ,122 ,301 ,408 Puntaje 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 1 1 1 4 1 3 2 3 3 2 1 2 1 4 1 3 1 4 2 1 3 4 4 1 2 2 3 1 4 Correlacin con la dimensin Pasin ,192 ,337 ,279 ,221 ,277 ,165 ,160 ,081 ,223 ,153 ,295 ,172 ,257 ,248 ,313 ,293 ,253 ,276 ,374 ,452 ,260 ,015 ,296 ,340 ,254 ,120 ,315 ,248 ,356 ,302 ,166 ,381 ,231 ,231 ,181 ,241 ,154 ,411 ,246 ,202 ,215 Puntaje 2 3 2 2 2 2 2 4 2 3 2 2 2 2 1 2 2 2 3 4 2 0 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 4 2 2 2 Correlacin con la dimensin Compromiso ,236 ,134 ,151 ,396 ,456 ,272 ,263 ,221 ,208 ,252 ,247 ,198 ,448 ,411 ,517 ,354 ,338 ,258 ,196 ,309 ,248 ,065 ,357 ,245 ,381 ,381 ,159 ,174 ,305 ,196 ,168 ,193 ,156 ,154 ,195 ,357 ,253 ,274 ,373 ,413 ,246 Puntaje 2 3 3 3 4 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 1 3 2 2 1 2 0 3 2 3 3 3 2 1 2 2 2 3 3 2 3 2 2 3 4 2 Puntaje total 9 11 9 11 10 9 10 13 9 10 8 9 11 9 8 11 8 11 11 12 9 7 10 9 8 14 9 9 7 13 10 8 10 11 10 8 10 10 11 9 10

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Item42PAS Item43PAS Item44INT Item45INT Item46INT Item47PAS Item48INT Item49INT Item50COM Item51COM Item52PAS Item53COM Item54INT Item55INT Item56PAS Item57COM Item58COM Item59PAS Item60INT Item61INT Item62INT Item63COM Item64PAS Item65PAS Item66COM Item67INT Item68INT Item69COM Item70PAS Item71COM Item72INT Item73INT Item74PAS Item75INT Item76PAS Item77PAS Item78COM Item79PAS Item80COM Item81COM Item82COM Item83PAS Item84INT Item85INT Item86COM Item87COM Item88PAS Item89COM Item90COM

4,9 4,83 5,12 4,91 4,7 4,78 4,81 4,91 4,6 4,74 4,96 4,62 4,56 5,09 4,43 4,31 4,7 4,75 4,93 4,8 4,7 4,65 4,91 4,06 4,65 4,65 4,51 4,79 4,85 4,56 4,94 4,7 4,59 4,39 4,85 4,91 4,29 4,68 4,67 4,76 4,17 4,47 4,8 4,83 4,53 4,64 4,76 4,86 4,49

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 2 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 1 2

1,582 2,079 1,366 1,631 1,771 1,945 1,751 1,875 2,013 1,939 1,506 2,07 2,087 1,229 2,233 2,322 1,615 1,725 1,72 1,793 1,863 2,101 1,634 2,89 1,781 1,98 2,191 1,881 1,865 2,254 1,478 1,755 2,443 2,485 1,609 1,634 2,429 1,896 1,861 1,541 2,543 1,996 2,029 1,943 2,13 2,152 1,842 1,508 2,271

1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 2 1 1 2 1 1 1 2 1 2 1 2 2 1 1 2

,096 ,326 ,348 ,369 ,348 ,198 ,492 ,316 ,246 ,277 ,269 ,206 ,357 ,421 ,206 ,104 ,270 ,244 ,316 ,353 ,365 ,276 ,306 -,151 ,254 ,439 ,213 ,351 ,232 ,099 ,347 ,258 ,258 -,016 ,247 ,269 ,182 ,251 ,194 ,237 -,060 ,196 ,387 ,361 ,196 ,276 ,184 ,368 ,115

4 1 3 3 3 2 4 3 2 2 2 2 3 4 2 3 2 2 3 3 3 2 1 3 2 4 2 1 2 4 3 2 2 0 2 2 2 2 2 2 4 2 3 3 2 2 2 1 3

,296 ,319 ,237 ,266 ,202 ,354 ,257 ,066 ,248 ,341 ,348 ,224 ,200 ,303 ,321 ,256 ,244 ,316 ,147 ,122 ,211 ,291 ,317 ,247 ,246 ,281 ,198 ,255 ,403 ,202 ,267 ,289 ,393 ,133 ,288 ,373 ,302 ,452 ,242 ,237 ,089 ,355 ,158 ,130 ,258 ,321 ,407 ,303 ,214

2 3 2 2 2 3 2 4 2 1 1 2 2 1 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 4 2 2 2 3 3 2 3 1 4 2 2 4 3 3 3 2 1 4 1 2

,118 ,095 ,142 ,335 ,157 ,153 ,242 ,129 ,337 ,546 ,218 ,311 ,217 ,325 ,349 ,423 ,341 ,239 ,106 ,173 ,222 ,412 ,232 ,158 ,390 ,274 ,152 ,258 ,205 ,330 ,236 ,252 ,215 ,115 ,197 ,241 ,434 ,295 ,326 ,280 ,190 ,222 ,153 ,144 ,401 ,574 ,290 ,470 ,391

3 4 3 1 3 3 2 3 3 4 2 3 2 1 1 4 3 2 3 2 2 4 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 4 2 3 2 2 2 3 3 4 4 2 4 3

11 11 10 8 10 10 10 12 10 9 7 10 11 8 10 13 9 9 11 10 9 11 8 13 9 10 11 7 10 13 9 8 11 10 8 9 11 10 9 8 14 10 12 11 12 10 10 8 12

ITA-xvi

Item91PAS Item92PAS Item93COM Item94COM Item95INT Item96INT Item97PAS Item98INT Item99PAS Item100PAS Item101PAS Item102PAS Item103COM Item104PAS Item105PAS Item106COM Item107COM Item108INT Item109PAS Item110PAS Item111COM Item112PAS Item113COM Item114INT Item115PAS Item116PAS Item117INT Item118INT Item119INT Item120INT

4,6 4,87 4,17 4,89 4,81 4,64 4,7 4,85 4,83 4,71 4,86 4,33 4,49 4,61 4,46 4,76 4,77 4,77 4,5 4,64 4,7 4,59 4,63 4,71 4,63 4,79 4,6 4,98 4,87 4,83

1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1

1,846 1,668 2,808 1,704 1,646 2,07 1,942 1,851 1,642 1,637 1,699 2,45 2,425 2,278 2,37 1,782 1,952 1,649 2,258 1,991 1,869 1,827 1,873 1,824 1,893 1,959 2,214 1,435 1,648 1,769

1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1

,150 ,202 -,025 ,406 ,349 ,259 ,159 ,347 ,131 ,256 ,294 ,077 ,125 ,146 ,167 ,371 ,291 ,417 ,257 ,248 ,340 ,342 ,249 ,301 ,242 ,242 ,357 ,361 ,358 ,397

3 2 4 0 3 2 3 3 3 2 2 4 3 3 2 1 2 4 2 2 1 1 2 3 2 2 3 3 3 3

,403 ,335 ,125 ,265 ,093 ,193 ,366 ,202 ,351 ,231 ,321 ,335 ,257 ,363 ,326 ,402 ,262 ,330 ,480 ,423 ,317 ,423 ,241 ,207 ,410 ,304 ,142 ,259 ,193 ,180

4 3 3 2 4 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 4 2 1 4 4 1 4 2 2 4 3 3 2 2 2

,310 ,287 ,381 ,279 ,118 ,277 ,295 ,152 ,133 ,192 ,191 ,287 ,476 ,244 ,236 ,312 ,381 ,332 ,296 ,283 ,422 ,272 ,300 ,159 ,277 ,173 ,150 ,200 ,216 ,176

1 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 4 2 2 3 3 1 2 2 4 2 3 3 2 2 3 2 2 2

10 9 14 6 12 9 10 10 11 8 9 13 13 11 11 10 9 8 12 10 8 10 9 10 10 9 12 9 9 9

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