1

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : : : : SMA KARTIKA VII-2 KENDARI EKONOMI X /1 2010 / 2011

No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Juni Juli Agustus September Oktober November Desember

Bulan

Jml Minggu Efektif

Jumlah Minggu Efektif

2

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU 1 2 3 4. Jumlah jam pelajaran dalam Silabus perminggu Jumlah jam pelajaran per semester (21 x 2) Jumlah jam pelajaran non tatap muka per semester : Jumlah jam pelajaran efektif per semester : : 12 : : 2 42 JP 30 12 JP JP JP JP

Non Tatap Muka

Selisih 6 JP digunakan untuk Non Tatap Muka dengan rincian sebagai berikut: 1. 2. 3. Ulangan Harian Ujian Nasional Cadangan Jumlah : : : : 12 J 6 4 JP JP 2 JP

3

PROGRAM TAHUNAN Satuan Peandidikan : Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran
Sm t

SMA KARTIKA VII-2 KENDARI EKONOMI X (SEPULUH) 2010 /2011
Alokas Jenis Kegiatan i Waktu KE T

: : :

Menyajikan Materi Pelajaran : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi 1.1. Kebutuhan Manusia 1.2. Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. 1.3 Masalah Pokok Ekonomi 1.4. Biaya peluang. 1.5 Sistem Ekonomi 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen I 2.1. Perilaku konsumen dan produsen 2.2. Arus lingkaran kegiatan ekonomi 2.3. Pelaku Ekonomi 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar 3.1. Permintaan dan Penawaran 3.2. Hukum Permintaan dan Penawaran 3.3. Harga Keseimbangan 3.4. Pasar Barang 3.5. Pasar Input Ulangan Harian Ulangan Umum Cadangan II Jumlah Alokasi Waktu Menyajikan Materi Pelajaran : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi 4.1. Ekonomi Mikro dan Makro 4.2. Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi

Pendapatan Nasional 5. PDB dan pendapatan perkapita 5. H. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM.2 Bank 7. Memahami konsumsi dan investasi 6. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). DAHLAN .1. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB). A1A1 06 072 Drs.4. Perhitungan pendapatan nasional 5.1. Inflasi 5. Pendapatan Nasional (PN) 5.5. Penerapan fungsi matematika dalam ekonomi 7.4 5. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Pendapatan Nasional Bruto (PNB). Kebijakan pemerintah di bidang moneter Ulangan Harian Ujian Nasional Cadangan Jumlah Alokasi Waktu Kendari.3.1. Indeks Harga 6. Permintaan dan penawaran uang 7. Drs. Desember 2010 Guru Pamong. S Y A H R U N NIP.2. Mahasiswa KKP. Memahami uang dan perbankan 7.3. NP.

2.1. Kebutuhan Manusia 1. 1. Perilaku konsumen dan produsen JULI AGUS SEP OKT NOP DES WAKTU 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 10 ALKS 2 2 2 2 2 2 2 6 2 .4 PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/SEMESTER TAHUNPEMBELAJARAN : : : : EKONOMI SMA X/ Semester 1 2010 / 2011 NO 1.4. Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. Biaya peluang.5 Sistem Ekonomi Ulangan harian 1 Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen 2. 1. kelangkaan dan sistem ekonomi 1. MATERI PEMBELAJARAN Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia.1.3 Masalah Pokok Ekonomi 1.

Arus lingkaran kegiatan ekonomi 2.3.3. Pelaku Ekonomi Ulangan harian 2 Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. Pasar Input Ulangan harian 3 Cadangan Jumlah Jam 2 2 2 14 3 2 2 6 2 2 2 4 42 Keterangan : Pelajaran Efektif Pelajaran Non Tatap Muka Perkiraan Libur awal puasa dan Lebaran . Permintaan dan Penawaran 3. harga keseimbangan.2. Pasar Barang 3.4.5.5 2. penawaran.2. Hukum Permintaan dan Penawaran 3. dan pasar 3. Harga Keseimbangan 3.1.

A1A1 06 072 Drs. H. Mahasiswa KKP. NP. 2010 Guru Pamong.5 Kendari. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. DAHLAN . SYAHRUN NIP. Desember Drs. 19650131 200502 1 002 Mengetahui.

Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Indikator ○ ○ ○ ○ I.5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar : 2. 3. 2. IV. mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang. ○ ○ ○ III. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Standar Kompetensi: 2. ○ ○ II.1. Langkah-Langkah Pembelajaran . mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen mendeskripsikan teori perilaku konsumen (Tabel dan grafik) mendeskripsikan teori perilaku produsen (Tabel dan grafik) Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi sesuai kegiatannya Mendeskripsikan model-model interaksi antarpelaku ekonomi Materi Pembelajaran : Perilaku konsumen dan produsen Manfaat dan nilai suatu barang Perilaku konsumen Perilaku produsen Metode Pembelajaran : 1.

c.6 Alokas Kegiatan Pembelajaran A. Prosedur: a. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. Penilaian 1. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. MT. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) . d. PT. b. Yoga Firdaus. 2. ○ Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 i Waktu Kegiatan Inti : Informasi tentang manfaat dari nilai suatu barang yang dikaitkan dengan perilaku konsumen dan produsen secara singkat oleh guru. Kegiatan awal: a. B. Kegiatan Akhir : a. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. b. Ritonga. b. Phibeta Jakarta 2007 (Materi ada pada Bab 3) VI. C. 70 ○ ○ ○ ○ Membahas manfaat dan nilai suatu barang Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen melalui studi pustaka Diskusi kelompok tentang teori perilaku konsumen dan produsen melalui tabel dan grafik Masing-masing kelompok membuat laporan kesimpulan hasil diskusi sesuai dengan topik yang diberikan. b.

H. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Drs. NP. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. Apa yang dimaksud dengan nilai obyektif disertei berikan contohnya? 3. Mahasiswa KKP. S Y A H R U N NIP. Desember 2010 Guru Pamong. A1A1 06 072 Drs. Tuliskan bunyi hukum gossen 1? Kendari.7 Instrumen tes: 1. DAHLAN . Apa yang membedakan antara manfaat dan nilai suatu barang? 2.

Siswa mampu membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) Siswa mampu mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi. 2. 3.8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar :2. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan konsep “the law of diminishing marginal return” yang berkaitan dengan produksi dan konsumsi II. ○ Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran . ○ ○ III. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi kelompok Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram Standar Kompetensi:2. Indikator ○ ○ I.2. (Circulair Flow Diagram) Manfaat interaksi pelaku ekonomi Metode Pembelajaran : 1. IV. Materi Pembelajaran : kegiatan ekonomi Diagram interaksi pelaku ekonomi.

dengan campur tangan pemerintah. b. ○ Mendiskusikan secara kelompok tentang arus lingkaran kegiatan ekonomi ( sederhana. Kegiatan Inti : Informasi singkat tentang model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) oleh guru. d. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B.9 i Waktu A. 70 ○ ○ Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi manfaat circular flow diagram bagi pengambil kebijakan ekonomi. c. Kegiatan awal: a. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. b. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: . Kegiatan Akhir : a. dan kegiatan ekonomi terbuka) ○ ○ Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi Masing-masing kelompok membuat laporan hasil diskusi C.

Sebab akibat 1. Timbal Balik c. 2. Arus uang (penghasilan) dari rumah tangga produksi ke rumah tangga konsumsi. Penilaian 1. a. PT. Yoga Firdaus. b. kecuali …. Prosedur: a. Berikut ini merupakan hasil interaksi pelaku ekonomi dalam Circular flow of economic activity. Phibeta Jakarta 2007 VI. Dalam kondisi perekonomian yang ideal maka …. . b. b. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. Fungsional d. c. Arus faktor produksi mengalir dari Rumah tangga produksi ke Rumah tangga konsumsi Arus jasa produksi (faktor produksi) dari Rumah tangga konsumsi ke rumah tangga produksi.10 a. Saling mempengauhi e. e. d. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Intrumen 1. MT. a. 2. Arus barang/jasa hasil produksi dari Rumah tangga produksi ke Rumah tangga Konsumsi Arus uang untuk pembayaran yang mengalir dari Rumah tangga konsumsi ke Rumah tangga produksi. Searah b. Ritonga. Hubungan Rumah Tangga Produksi (RTP) dan Rumah Tangga Konsumsi dalam Circular flow of economic activity adalah ….

Pemilik utama faktor produksi. pemakai barang produksi pemasok sumberdaya produksi. dan pengguna faktor produksi pengatur pertumbuhan ekonomi. penyalur barang. d.. dan pengguna hasil produksi penghasil barang kebutuhan masyarakat. adalah . a. pemasok faktor-faktor produksi. e. modal dan Mengadakan perdagang seperti ekspor dan impor Organisasi yang menyatukan sumber daya produksi untuk menghasilkan barang/jasa Merangsang produksi melalui pajak dan subsidi keahlian 5. Berikut ini yang termasuk aktifitas rumah tangga konsumsi adalah a. 4. e. Pengguna utama faktor produksi. tenaga kerja. c. Kegiatan yang di lakukan Ekonomi. c. e. Rumah tangga negara sebagai pelaku ekonomi mempunyai peranan dalam ekonomi a.. e.. d. Miengatur perekonomian. b. dan pengguna pemasok barang produksi dan konsumsi. Mengatur kegiatan ekonomi masyarakat. d. penentu barang yang akan barang dalam negeri diproduksi . d. c. penghasil barang. arus produksi > arus pendapatan arus pendapatan > arus pembelanjaan arus pembelanjaan > arus produksi arus produksi = arus pendapatan arus pendapatan > arus pembelanjaan oleh pemerintah sebagai salah satu pelaku 3. Melengkapi pemenuhan kebutuhan yang tidak dimiliki sendiri. b. Menyalurkan barang/jasa pemuas kebutuhan yang berlebih.11 a.dengan peraturan pengawasan dan perizinan Menawarkan faktor-faktor produksi alam. c. masyarakat sebagai . b. b..

c. a. c. e.12 6. a. c. Golongan yang melakukan berbagai kegiatan bisnis dalam kegiatan ekonomi adalah …. Berikut ini yang bukan golongan pelaku ekonomi adalah. rumah tangga luar negeri perusahaan BUMN koperasi 9. masyarakat perkotaan luar negeri perusahaan masyarakat pedesaan koperasi 8. d. b. dan sumber penghasilan adalah. e. d. b. d. Perhatikan gambar berikut ini ! . Yang merupakan sumber modal.. b. perusahaan pemerintah rumah tangga masyarakat pedesaan masyarakat luar negeri 7. e. sumber faktor produksi tenaga kerja. a..

Mahasiswa KKP. A1A1 06 072 . S Y A H R U N NIP. 3 dan 4 3 dan 6 2 dan 6 1 dan 5 1 dan 2 Kendari. Desember 2010 Guru Pamong. D. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. B.13 6 5 4 2 3 1 PEMERINTAH RTP RTK FAKTOR PRODUKSI Gerak arus faktor produksi yang utama ditunjukkan oleh arus nomor …. E. C. Drs. A.

H. DAHLAN .14 Drs. NP.

Memberi contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan 4 konsep dasar perilaku konsumen Mendeskripsikan 4 konsep dasar perilaku produsen Materi Pembelajaran : Pelaku Ekonomi Metode Pembelajaran : 1. pemerintah dan masyarakat luar negeri). IV.15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar : 2. I. 2. Tujuan / Indikator ○ Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga. ○ Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas i Kegiatan Pembelajaran . pemerintah dan masyarakat luar negeri). perusahaan. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Standar Kompetensi : 2. 3.3. perusahaan.. ○ III. ○ ○ II.

PT. pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui studi pustaka • Menunjukan contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga. Kegiatan Akhir : a. perusahaan. Yoga Firdaus. d. MT. Kegiatan Inti : 70 • Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga. c. Phibeta Jakarta 2007 VI. Kegiatan awal: a. pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui diskusi di kelas C. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. b. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. b. Ritonga. perusahaan. Penilaian 1. b.16 Waktu A. b. Prosedur: a. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar . Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V.

keuntungan bagian laba sewa upah bunga 3. produsen. masyarakat. distributor dan agen pemerintah 1. Alat Penilaian (Soal terlampir) Empat Kelompok pelaku ekonomi adalah …. produksi. e. Rumah tangga produksi. b. pemerintah dan luar negeri Rumah tangga konsumsi. Peran utama dunia usaha adalah …. a. c. c. a. konsumsi. Negara dan swasta Rumah tangga konsumsi. Instrumen 1. b. e. distribusi dan negara Rumah tangga keluarga. d. dalam negeri dan luar negeri Konsumen. Peran rumah tangga konsumsi adalah sebagai berikut …. bagian laba sewa keuntungan upah bunga 4. a. e. d. c. a. produksi. a. e. Menyediakan barang untuk memenuhi kebutuhan Mendistribusikan barang kepada konsumen Memproduksi barang-barang modal . c. konsumen dan produsen konsumen dan pemilik faktor produksi produsen dan distributor distributor dan konsumen pemilik faktor produksi dan produsen 2. b. b. Pemilik faktor produksi modal akan memperoleh balas jasa berupa …. d. c. d. Pemilik tenaga kerja akan memperoleh balas jasa berupa ….17 2. b.

1. 2. dan 3 1. 3. d. 4. dan 4 2. 4. b.dengan peraturan pengawasan dan . b.. Pemilik utama faktor produksi. Peranan luar negeri dalam bidang perekonomian sebagai….18 d. a. d. e. Mengatur kegiatan ekonomi masyarakat. kualitas terjamin 5. 2. dan 4 2. eksportir dan importir investor dalam bentuk surat-surat berharga mitra kerja dalam dunia perdagangan promosi produk dalam negeri penjamin penanaman modal oleh pemerintah sebagai salah satu pelaku Ekonomi. Pengguna utama faktor produksi. 1. c. 5. e. 2. dan 5 1. 4. Berikut ini yang termasuk aktifitas rumah tangga konsumsi adalah a. 1. Miengatur perizinan perekonomian. e. Mencari laba sebesar-besarnya Memproduksi barang dengan harga murah dan Peran pelaku ekonomi antara lain sebagai berikut : mengkonsumsi barang menyediakan faktor-faktor produksi mengatur dan menstabilkan ekonomi mengembangkan perekonomian pelaku ekonomi Peran rumah tangga negara dalam bidang ekonomiu adalah sebagai …. 3. Menyalurkan barang/jasa pemuas kebutuhan yang berlebih. dan 5 3. c. Kegiatan yang di lakukan adalah . Melengkapi pemenuhan kebutuhan yang tidak dimiliki sendiri. a. 3.

19 b. b. c. Menawarkan faktor-faktor produksi alam. pemakai barang produksi dalam negeri pemasok sumberdaya produksi. 2. d. 3. a. e. dan 3 1. d. penyalur barang. Berikut ini yang bukan golongan pelaku ekonomi adalah. c. e. pemasok faktor-faktor produksi. a. Peran pelaku ekonomi antara lain sebagai berikut : mengkonsumsi barang menyediakan faktor-faktor produksi mengatur dan menstabilkan ekonomi mengembangkan perekonomian pelaku ekonomi Peran rumah tangga negara dalam bidang ekonomiu adalah sebagai …. 1... perusahaan pemerintah rumah tangga masyarakat pedesaan masyarakat luar negeri 4. c. penghasil barang. 1. modal dan keahlian Mengadakan perdagang seperti ekspor dan impor Organisasi yang menyatukan sumber daya produksi untuk menghasilkan barang/jasa Merangsang produksi melalui pajak dan subsidi Rumah tangga negara sebagai pelaku ekonomi mempunyai peranan dalam ekonomi masyarakat sebagai . 2. b.. dan 4 . dan pengguna hasil produksi penghasil barang kebutuhan masyarakat. e. 3.. dan pengguna faktor produksi pengatur pertumbuhan ekonomi. 4. tenaga kerja. d. 2. 5. dan pengguna barang pemasok barang produksi dan konsumsi. penentu barang yang akan diproduksi 3. a. b.

2. S Y A H R U N NIP. Desember 2010 Guru Pamong. dan 5 3. 4. 4. A1A1 06 072 Drs. d. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. e. H. DAHLAN . Drs. Mahasiswa KKP. NP.20 c. 3. dan 5 Kendari. dan 4 2.

II. Siswa mampu menggambar kurva permintaan dan penawaran Tujuan Pembelajaran Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Mendeskripsikan bagaimana kurva permintaan dan penawaran terbentuk Standar Kompetensi: 3. Pengertian penawaran dan kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran ○ . ○ ○ ○ Materi Pembelajaran : Permintaan dan Penawaran Pengertian Permintaan dan kurva permintaan.21 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. Siswa mampu mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran. Faktor yang mempengaruhi permintaan. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Indikator ○ ○ ○ I. dan pasar Kompetensi Dasar : 3. penawaran. harga keseimbangan. ○ ○ Siswa mampu mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran.1.

B. 3. b. Alat / Bahan : . Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 i Waktu Kegiatan Inti : • Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran melalui studi pustaka. C. Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran A. 70 • • Menggambar kurva permintaan dan penawaran dari satu daftar transaksi ( misal : telur menjelang hari raya). b. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. d. Metode Pembelajaran : 1. c. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran terhadap barang (misal : telur menjelang hari raya) ke pasar tradisional. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Studi lapangan dengan wawancara IV. Kegiatan awal: a. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. Kegiatan Akhir : a.22 III. 2.

d.23 b. b. pernyataan yang benar adalah . Sumber Belajar : Ekonomi SMA. . penawaran permintaan persediaan e. . jumlah yang diminta 100 pada permintaan 200. Penilaian 1. penjualan pembelian 1. harga barang 200 kurva permintaan bergerak dan kiri bawah ke kanan atas kurva permintaan bergerak dan kiri atas ke kanan bawah hubungan antara harga dan permintaan benbanding lunus . Penerbit Erlangga Jakarta 2006 VI. pada harga 100. Perhatikan grafik berikut ini Berdasarkan kuva permintaan tersebut diatas. a. Ritonga dan Yoga Firdaus. 2. c. d. Prosedur: a. c. Jumlah barang yang tersedia untuk dibeli pada berbagai tingkat harga pada waktu tertentu dinamakan : a. b. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Instrumen 1. e. b.

permintaan pasar permintaan potensial permintaan perseorangan/individu permintaan absolut permintaan efektif 1. b. Permintaan yang disertai dengan kemampuan dan kemauan untuk membayar disebut. b. a. a. b.. Jumlah barang atau jasa tertentu yang diminta konsumen pada berbagai tingkat harga dan pada waktu tertentu disebut. c. e. e. permintan dari pembeli atau konsimen yang benar-benar dapat dilaksanakan permintaan yang banyak sekali dipengaruhi oleh perubahan harga permintaan barang dan jasa oleh konsumen pada tingkat hargadan periode waktu tertentu permintaan dari pembeli atau konsumen yang tidak disertai dengan kemampuan membayar permintaan yang tidak dipengaruhi oleh perubahan harga . hukum permintaan kurva permintaan perrnintaan elastisitas permintaan grafik permintaan 3. d. e.. d. Faktor utama yang menentukan permintaan adalah…. jumlah penduduk barang substitusi pendapatan masyarakat selera masyarakat harga 2. a. Permintaan efektif adalah . c. e. b. c. a.24 2. c. d. d..

Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 1. 2. Jumlah barang yang akan ditawarkan dengan berbagai tingkat harga pada waktu tertentu c. pembelian penjualan permintaan penawaran pendapatan 2. c. b. d.. e. e. Jumlah suatu barang atau jasa yang ingin dibeli oleh pembeli ditempat tertentu pada waktu tertentu dengan berbagai tingkat harga di sebut a. e. d. b. c. Jumlah produksi yang ditetapkan oleh pemerintah pada waktu tertentu Besarnya barang yang tiap dijual oleh penjual Besarnya jumlah barang yang akan ditawarkan oleh produsen 1. Tabel penawaran menunjukkan hubungan antara jumlah barang yang di tawarkan dalam jangka waktu tertentu dan a. d. Bersama jumlah barang yang direncanakan untuk di produksi b. b. c.25 1. e. harga barang tersebut Teknologi Harga dari factor produksi Harga barang pelengkapnya Harga barang lain yang berhubungan 1. a. Tebel permintaan menunjukkan hubungan antara jumlah suatu barang atau jasa yang di minta dalam jangka tertentu dan. selera masyarakat biaya produksi . Penawaran adalah a. d. selera konsumen pendapatn konsumen Harga barang substitusi Harga barang tersebut Harga barang pelengkap 3.

2 dan 3 1. H. 4.26 3.. 5. A1A1 06 072 Drs. d. DAHLAN . Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM.5 dan 6 Kendari. tingkat teknologi harga barang lainnya pendapatan konsumen ramalan harga di masa datang Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran harga barang tersebut adalah . 2 dan 4 1. b. 6. Mahasiswa KKP. a. 1. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Drs.4 dan 5 4. NP. S Y A H R U N NIP. c. e. 3 dan 4 3. Desember 2010 Guru Pamong.

Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Indikator ○ ○ Siswa mampu mendeskripsikan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi-asumsinya Siswa mampu memberikan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan di masyarakat.27 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. dan pasar Kompetensi Dasar : 3. harga keseimbangan. I. ○ III. Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran . 2. 3. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Standar Kompetensi :3. penawaran. Materi Pembelajaran : Hukum Permintaan dan Penawaran Metode Pembelajaran : 1. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan proses terbentuknya hukum permintaan dan penawaran II.2. IV.

c. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. Kegiatan Akhir : a. b. d. b. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. Kegiatan awal: a. ○ ○ Kegiatan Inti : Informasi awal tentang hukum permintaan dan penawaran Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui pengkajian referensi. ○ Mendiskusikan contoh-contoh penerapan hukum permintaan dan hukum penawaran C. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. 70 ○ Menunjukan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat.28 i Waktu A. Alat / Bahan : Peta Konsep .

Apabila harga naik maka . Phibeta Jakarta 2007 VI.. Penilaian 1. D. a. a b. permintaan bertambah penawaran berkurang permintaan dan penawaran berkurang penawaran berkurang permintaan bertambah penawaran bertambah permintaan berkurang . barang yang tidak terjual konsumen yang membeli jumlah barang yang ditawarkan jumlah barang yang laku terjual jumlah barang yang ditawarkan 3. d. banyak jumlah barang yang akan di jual tinggi tingkat pendapatn pembeli rendah jumlah barang yang akan di beli banyak permintaan atas barang tersebut tidak laku barang-barang tersebut dijual Hukum penawaran menyatakan bahwa semakin tinggi harga dari suatu barang semaikin banyak …. E.. 2. Ritonga. c. d. b. MT. PT.29 b. Yoga Firdaus. C. 2. e. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Instrumen 1. e. B. semakin …. b.. A. Sumber Belajar : Ekonomi SMA Jilid 1. Harga barang dapat mempengaruhi permintaan dan penawaraan.. Prosedur: a. Hukum permintaan mengatakan bahwa semakin rendah harga dari suatu barang. c.

b. d. Dari 5 pernyataan dibawah ini.. . A.. Harga barang dapat mempengaruhi permintaan dan penawaraan. 6. permintaan bertambah penawaran berkurang permintaan dan penawaran berkurang penawaran berkurang permintaan bertambah penawaran bertambah permintaan berkurang . a. c. yang paling benar adalah . e. a. D. E. Di bawah ini adalah pengaruh harga terhadap permintaan dan penawaran. penawaran bertambah jika harga turun penawaran tetap jika harga turun penawaran tetap jika harga naik penawaran berkurang jika harga naik penawaran bertambah jika harga naik 5. b..30 4. C. B.. apabila harga naik penawaran akan berkunang apabila harga naik permintaan akan berkurang apabila harga turun penawaran akan berkurang apabila harga turun permintaan akan turun apabila harga naik permintaan akan naik Menurut hukum penawaran . d. c. e. Apabila harga naik maka .

31 Kendari. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. DAHLAN . S Y A H R U N NIP. H. NP. Mahasiswa KKP. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. A1A1 06 072 Drs. Drs. Desember 2010 Guru Pamong.