1

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : : : : SMA KARTIKA VII-2 KENDARI EKONOMI X /1 2010 / 2011

No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Juni Juli Agustus September Oktober November Desember

Bulan

Jml Minggu Efektif

Jumlah Minggu Efektif

2

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU 1 2 3 4. Jumlah jam pelajaran dalam Silabus perminggu Jumlah jam pelajaran per semester (21 x 2) Jumlah jam pelajaran non tatap muka per semester : Jumlah jam pelajaran efektif per semester : : 12 : : 2 42 JP 30 12 JP JP JP JP

Non Tatap Muka

Selisih 6 JP digunakan untuk Non Tatap Muka dengan rincian sebagai berikut: 1. 2. 3. Ulangan Harian Ujian Nasional Cadangan Jumlah : : : : 12 J 6 4 JP JP 2 JP

3

PROGRAM TAHUNAN Satuan Peandidikan : Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran
Sm t

SMA KARTIKA VII-2 KENDARI EKONOMI X (SEPULUH) 2010 /2011
Alokas Jenis Kegiatan i Waktu KE T

: : :

Menyajikan Materi Pelajaran : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi 1.1. Kebutuhan Manusia 1.2. Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. 1.3 Masalah Pokok Ekonomi 1.4. Biaya peluang. 1.5 Sistem Ekonomi 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen I 2.1. Perilaku konsumen dan produsen 2.2. Arus lingkaran kegiatan ekonomi 2.3. Pelaku Ekonomi 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar 3.1. Permintaan dan Penawaran 3.2. Hukum Permintaan dan Penawaran 3.3. Harga Keseimbangan 3.4. Pasar Barang 3.5. Pasar Input Ulangan Harian Ulangan Umum Cadangan II Jumlah Alokasi Waktu Menyajikan Materi Pelajaran : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi 4.1. Ekonomi Mikro dan Makro 4.2. Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi

3. Memahami uang dan perbankan 7. DAHLAN . PDB dan pendapatan perkapita 5. Desember 2010 Guru Pamong. A1A1 06 072 Drs. H. Kebijakan pemerintah di bidang moneter Ulangan Harian Ujian Nasional Cadangan Jumlah Alokasi Waktu Kendari. Permintaan dan penawaran uang 7. Pendapatan Nasional Bruto (PNB).1.2 Bank 7. Penerapan fungsi matematika dalam ekonomi 7. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB). S Y A H R U N NIP. Pendapatan Nasional (PN) 5.1. Mahasiswa KKP.1. Memahami konsumsi dan investasi 6. Indeks Harga 6. NP. Drs.4. Inflasi 5. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB).3.4 5.2. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM.5. Perhitungan pendapatan nasional 5. Pendapatan Nasional 5.

4 PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/SEMESTER TAHUNPEMBELAJARAN : : : : EKONOMI SMA X/ Semester 1 2010 / 2011 NO 1.1. Perilaku konsumen dan produsen JULI AGUS SEP OKT NOP DES WAKTU 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 10 ALKS 2 2 2 2 2 2 2 6 2 . Kebutuhan Manusia 1.3 Masalah Pokok Ekonomi 1. MATERI PEMBELAJARAN Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. kelangkaan dan sistem ekonomi 1. Biaya peluang.2. 1.5 Sistem Ekonomi Ulangan harian 1 Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen 2.1. 1. Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas.4.

dan pasar 3. penawaran.1.2.3.3. Permintaan dan Penawaran 3.5 2.2.5. Hukum Permintaan dan Penawaran 3. Pasar Input Ulangan harian 3 Cadangan Jumlah Jam 2 2 2 14 3 2 2 6 2 2 2 4 42 Keterangan : Pelajaran Efektif Pelajaran Non Tatap Muka Perkiraan Libur awal puasa dan Lebaran . Pelaku Ekonomi Ulangan harian 2 Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. Pasar Barang 3.4. harga keseimbangan. Arus lingkaran kegiatan ekonomi 2. Harga Keseimbangan 3.

NP. H. Mahasiswa KKP. 2010 Guru Pamong. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. DAHLAN . Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. A1A1 06 072 Drs. Desember Drs. SYAHRUN NIP.5 Kendari.

5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar : 2. mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen mendeskripsikan teori perilaku konsumen (Tabel dan grafik) mendeskripsikan teori perilaku produsen (Tabel dan grafik) Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi sesuai kegiatannya Mendeskripsikan model-model interaksi antarpelaku ekonomi Materi Pembelajaran : Perilaku konsumen dan produsen Manfaat dan nilai suatu barang Perilaku konsumen Perilaku produsen Metode Pembelajaran : 1. ○ ○ ○ III. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Standar Kompetensi: 2. mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang.1. IV. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran . ○ ○ II. Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Indikator ○ ○ ○ ○ I. 2.

MT. PT. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. Yoga Firdaus. Kegiatan awal: a. 70 ○ ○ ○ ○ Membahas manfaat dan nilai suatu barang Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen melalui studi pustaka Diskusi kelompok tentang teori perilaku konsumen dan produsen melalui tabel dan grafik Masing-masing kelompok membuat laporan kesimpulan hasil diskusi sesuai dengan topik yang diberikan. Penilaian 1.6 Alokas Kegiatan Pembelajaran A. b. C. b. Ritonga. ○ Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 i Waktu Kegiatan Inti : Informasi tentang manfaat dari nilai suatu barang yang dikaitkan dengan perilaku konsumen dan produsen secara singkat oleh guru. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) . Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. b. c. Kegiatan Akhir : a. 2. Phibeta Jakarta 2007 (Materi ada pada Bab 3) VI. Prosedur: a. B. d. b. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V.

NP. Apa yang dimaksud dengan nilai obyektif disertei berikan contohnya? 3. Desember 2010 Guru Pamong. H. Mahasiswa KKP. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. S Y A H R U N NIP. A1A1 06 072 Drs.7 Instrumen tes: 1. Apa yang membedakan antara manfaat dan nilai suatu barang? 2. Drs. Tuliskan bunyi hukum gossen 1? Kendari. DAHLAN .

○ Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran . 2. IV. ○ ○ III. 3. Materi Pembelajaran : kegiatan ekonomi Diagram interaksi pelaku ekonomi. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi kelompok Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram Standar Kompetensi:2.8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar :2. (Circulair Flow Diagram) Manfaat interaksi pelaku ekonomi Metode Pembelajaran : 1. Siswa mampu membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) Siswa mampu mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi. Indikator ○ ○ I.2. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan konsep “the law of diminishing marginal return” yang berkaitan dengan produksi dan konsumsi II.

b. d. c. dengan campur tangan pemerintah. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. 70 ○ ○ Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi manfaat circular flow diagram bagi pengambil kebijakan ekonomi. dan kegiatan ekonomi terbuka) ○ ○ Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi Masing-masing kelompok membuat laporan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir : a. b. Kegiatan awal: a. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. ○ Mendiskusikan secara kelompok tentang arus lingkaran kegiatan ekonomi ( sederhana.9 i Waktu A. Kegiatan Inti : Informasi singkat tentang model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) oleh guru. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: .

b. Yoga Firdaus. b. Dalam kondisi perekonomian yang ideal maka …. Penilaian 1. PT. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. MT. Searah b. d. Sebab akibat 1. Arus barang/jasa hasil produksi dari Rumah tangga produksi ke Rumah tangga Konsumsi Arus uang untuk pembayaran yang mengalir dari Rumah tangga konsumsi ke Rumah tangga produksi. Saling mempengauhi e. Prosedur: a. 2. a. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Intrumen 1. Ritonga. 2. Fungsional d. Phibeta Jakarta 2007 VI. Arus uang (penghasilan) dari rumah tangga produksi ke rumah tangga konsumsi. . Berikut ini merupakan hasil interaksi pelaku ekonomi dalam Circular flow of economic activity. c. Hubungan Rumah Tangga Produksi (RTP) dan Rumah Tangga Konsumsi dalam Circular flow of economic activity adalah …. kecuali …. Timbal Balik c.10 a. Arus faktor produksi mengalir dari Rumah tangga produksi ke Rumah tangga konsumsi Arus jasa produksi (faktor produksi) dari Rumah tangga konsumsi ke rumah tangga produksi. b. a. e.

. a. Pemilik utama faktor produksi. d. modal dan Mengadakan perdagang seperti ekspor dan impor Organisasi yang menyatukan sumber daya produksi untuk menghasilkan barang/jasa Merangsang produksi melalui pajak dan subsidi keahlian 5. adalah . pemasok faktor-faktor produksi. penentu barang yang akan barang dalam negeri diproduksi . b.. dan pengguna hasil produksi penghasil barang kebutuhan masyarakat. d. e. masyarakat sebagai . penghasil barang. d. c. b. d. e. dan pengguna pemasok barang produksi dan konsumsi. c. e. Berikut ini yang termasuk aktifitas rumah tangga konsumsi adalah a. c. 4. Kegiatan yang di lakukan Ekonomi. dan pengguna faktor produksi pengatur pertumbuhan ekonomi. Melengkapi pemenuhan kebutuhan yang tidak dimiliki sendiri.. Pengguna utama faktor produksi. b. b. c. Mengatur kegiatan ekonomi masyarakat. Miengatur perekonomian. Rumah tangga negara sebagai pelaku ekonomi mempunyai peranan dalam ekonomi a.11 a. penyalur barang. Menyalurkan barang/jasa pemuas kebutuhan yang berlebih. arus produksi > arus pendapatan arus pendapatan > arus pembelanjaan arus pembelanjaan > arus produksi arus produksi = arus pendapatan arus pendapatan > arus pembelanjaan oleh pemerintah sebagai salah satu pelaku 3. e.. tenaga kerja.dengan peraturan pengawasan dan perizinan Menawarkan faktor-faktor produksi alam. pemakai barang produksi pemasok sumberdaya produksi.

Berikut ini yang bukan golongan pelaku ekonomi adalah. perusahaan pemerintah rumah tangga masyarakat pedesaan masyarakat luar negeri 7. dan sumber penghasilan adalah. Perhatikan gambar berikut ini ! . d. e. Golongan yang melakukan berbagai kegiatan bisnis dalam kegiatan ekonomi adalah …. Yang merupakan sumber modal. d.12 6. b. c. a. a. c. sumber faktor produksi tenaga kerja. rumah tangga luar negeri perusahaan BUMN koperasi 9. e. a. masyarakat perkotaan luar negeri perusahaan masyarakat pedesaan koperasi 8. d.. b. e.. b. c.

Desember 2010 Guru Pamong. Drs. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. S Y A H R U N NIP.13 6 5 4 2 3 1 PEMERINTAH RTP RTK FAKTOR PRODUKSI Gerak arus faktor produksi yang utama ditunjukkan oleh arus nomor …. E. C. A. 3 dan 4 3 dan 6 2 dan 6 1 dan 5 1 dan 2 Kendari. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Mahasiswa KKP. B. A1A1 06 072 . D.

14 Drs. H. NP. DAHLAN .

Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan 4 konsep dasar perilaku konsumen Mendeskripsikan 4 konsep dasar perilaku produsen Materi Pembelajaran : Pelaku Ekonomi Metode Pembelajaran : 1.. 3. perusahaan.3. pemerintah dan masyarakat luar negeri). Memberi contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga. ○ ○ II. 2. pemerintah dan masyarakat luar negeri). perusahaan. ○ Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas i Kegiatan Pembelajaran . Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Standar Kompetensi : 2. IV. ○ III.15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar : 2. Tujuan / Indikator ○ Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga. I.

Kegiatan awal: a. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. MT. perusahaan. Kegiatan Akhir : a. d. Kegiatan Inti : 70 • Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga. Penilaian 1. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar . Phibeta Jakarta 2007 VI. b. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. Prosedur: a.16 Waktu A. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. Ritonga. pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui diskusi di kelas C. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. b. b. pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui studi pustaka • Menunjukan contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga. perusahaan. Yoga Firdaus. PT. c. b.

a. pemerintah dan luar negeri Rumah tangga konsumsi.17 2. produksi. Pemilik faktor produksi modal akan memperoleh balas jasa berupa …. bagian laba sewa keuntungan upah bunga 4. c. Menyediakan barang untuk memenuhi kebutuhan Mendistribusikan barang kepada konsumen Memproduksi barang-barang modal . a. b. c. Instrumen 1. d. Peran utama dunia usaha adalah …. Alat Penilaian (Soal terlampir) Empat Kelompok pelaku ekonomi adalah …. Rumah tangga produksi. b. a. a. keuntungan bagian laba sewa upah bunga 3. e. masyarakat. e. Pemilik tenaga kerja akan memperoleh balas jasa berupa …. d. distribusi dan negara Rumah tangga keluarga. b. dalam negeri dan luar negeri Konsumen. c. c. Negara dan swasta Rumah tangga konsumsi. e. konsumen dan produsen konsumen dan pemilik faktor produksi produsen dan distributor distributor dan konsumen pemilik faktor produksi dan produsen 2. d. a. b. produksi. Peran rumah tangga konsumsi adalah sebagai berikut …. b. produsen. d. e. distributor dan agen pemerintah 1. c. konsumsi.

. dan 5 3. Pemilik utama faktor produksi. 4. Miengatur perizinan perekonomian.dengan peraturan pengawasan dan . 3. Peranan luar negeri dalam bidang perekonomian sebagai…. 2. eksportir dan importir investor dalam bentuk surat-surat berharga mitra kerja dalam dunia perdagangan promosi produk dalam negeri penjamin penanaman modal oleh pemerintah sebagai salah satu pelaku Ekonomi. 1. Mengatur kegiatan ekonomi masyarakat. 2. 1.18 d. Pengguna utama faktor produksi. e. e. Menyalurkan barang/jasa pemuas kebutuhan yang berlebih. Mencari laba sebesar-besarnya Memproduksi barang dengan harga murah dan Peran pelaku ekonomi antara lain sebagai berikut : mengkonsumsi barang menyediakan faktor-faktor produksi mengatur dan menstabilkan ekonomi mengembangkan perekonomian pelaku ekonomi Peran rumah tangga negara dalam bidang ekonomiu adalah sebagai …. e. dan 5 1. 2. 3. dan 4 2. 5. c. Kegiatan yang di lakukan adalah . kualitas terjamin 5. Melengkapi pemenuhan kebutuhan yang tidak dimiliki sendiri. 4. b. a. c. d. 1. 4. a. d. b. dan 3 1. Berikut ini yang termasuk aktifitas rumah tangga konsumsi adalah a. dan 4 2. 3.

5. a. dan pengguna hasil produksi penghasil barang kebutuhan masyarakat. penghasil barang. 4. modal dan keahlian Mengadakan perdagang seperti ekspor dan impor Organisasi yang menyatukan sumber daya produksi untuk menghasilkan barang/jasa Merangsang produksi melalui pajak dan subsidi Rumah tangga negara sebagai pelaku ekonomi mempunyai peranan dalam ekonomi masyarakat sebagai . e.. 1. dan 4 . dan pengguna barang pemasok barang produksi dan konsumsi.19 b. penyalur barang. pemakai barang produksi dalam negeri pemasok sumberdaya produksi. Berikut ini yang bukan golongan pelaku ekonomi adalah.. c. e. d. a. a. dan 3 1. 3. dan pengguna faktor produksi pengatur pertumbuhan ekonomi. penentu barang yang akan diproduksi 3.. tenaga kerja. 2. b. e. 2. d. c.. 1. Peran pelaku ekonomi antara lain sebagai berikut : mengkonsumsi barang menyediakan faktor-faktor produksi mengatur dan menstabilkan ekonomi mengembangkan perekonomian pelaku ekonomi Peran rumah tangga negara dalam bidang ekonomiu adalah sebagai …. perusahaan pemerintah rumah tangga masyarakat pedesaan masyarakat luar negeri 4. d. b. pemasok faktor-faktor produksi. 2. b. c. 3. Menawarkan faktor-faktor produksi alam.

e. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. H. d. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM.20 c. Desember 2010 Guru Pamong. 2. dan 5 3. 3. A1A1 06 072 Drs. dan 4 2. 4. dan 5 Kendari. 4. NP. Mahasiswa KKP. DAHLAN . S Y A H R U N NIP. Drs.

○ ○ ○ Materi Pembelajaran : Permintaan dan Penawaran Pengertian Permintaan dan kurva permintaan.21 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. penawaran. II. harga keseimbangan. dan pasar Kompetensi Dasar : 3. ○ ○ Siswa mampu mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran. Siswa mampu mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran. Faktor yang mempengaruhi permintaan.1. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Indikator ○ ○ ○ I. Pengertian penawaran dan kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran ○ . Siswa mampu menggambar kurva permintaan dan penawaran Tujuan Pembelajaran Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Mendeskripsikan bagaimana kurva permintaan dan penawaran terbentuk Standar Kompetensi: 3.

C. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Studi lapangan dengan wawancara IV. c. Metode Pembelajaran : 1. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran A. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. 2. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. B. Kegiatan Akhir : a. Alat / Bahan : . d. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 i Waktu Kegiatan Inti : • Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran melalui studi pustaka. b. b.22 III. 70 • • Menggambar kurva permintaan dan penawaran dari satu daftar transaksi ( misal : telur menjelang hari raya). Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran terhadap barang (misal : telur menjelang hari raya) ke pasar tradisional. Kegiatan awal: a.

penawaran permintaan persediaan e. pada harga 100. b.23 b. Penerbit Erlangga Jakarta 2006 VI. b. d. 2. jumlah yang diminta 100 pada permintaan 200. . c. pernyataan yang benar adalah . penjualan pembelian 1. Ritonga dan Yoga Firdaus. . harga barang 200 kurva permintaan bergerak dan kiri bawah ke kanan atas kurva permintaan bergerak dan kiri atas ke kanan bawah hubungan antara harga dan permintaan benbanding lunus . a. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Instrumen 1. b. e. Perhatikan grafik berikut ini Berdasarkan kuva permintaan tersebut diatas. d. Prosedur: a. Jumlah barang yang tersedia untuk dibeli pada berbagai tingkat harga pada waktu tertentu dinamakan : a. Sumber Belajar : Ekonomi SMA. c. Penilaian 1.

e. permintaan pasar permintaan potensial permintaan perseorangan/individu permintaan absolut permintaan efektif 1. c. b. d. e. a. c.. c. permintan dari pembeli atau konsimen yang benar-benar dapat dilaksanakan permintaan yang banyak sekali dipengaruhi oleh perubahan harga permintaan barang dan jasa oleh konsumen pada tingkat hargadan periode waktu tertentu permintaan dari pembeli atau konsumen yang tidak disertai dengan kemampuan membayar permintaan yang tidak dipengaruhi oleh perubahan harga . d. c. Faktor utama yang menentukan permintaan adalah…. b. Permintaan yang disertai dengan kemampuan dan kemauan untuk membayar disebut. hukum permintaan kurva permintaan perrnintaan elastisitas permintaan grafik permintaan 3. b. b. Permintaan efektif adalah . d. Jumlah barang atau jasa tertentu yang diminta konsumen pada berbagai tingkat harga dan pada waktu tertentu disebut. d. e.. e. a. a.24 2. a.. jumlah penduduk barang substitusi pendapatan masyarakat selera masyarakat harga 2.

e. c. a. Bersama jumlah barang yang direncanakan untuk di produksi b. Tebel permintaan menunjukkan hubungan antara jumlah suatu barang atau jasa yang di minta dalam jangka tertentu dan. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 1.25 1. 2. selera masyarakat biaya produksi . e. selera konsumen pendapatn konsumen Harga barang substitusi Harga barang tersebut Harga barang pelengkap 3. d. e. Penawaran adalah a. b. harga barang tersebut Teknologi Harga dari factor produksi Harga barang pelengkapnya Harga barang lain yang berhubungan 1. pembelian penjualan permintaan penawaran pendapatan 2. Jumlah produksi yang ditetapkan oleh pemerintah pada waktu tertentu Besarnya barang yang tiap dijual oleh penjual Besarnya jumlah barang yang akan ditawarkan oleh produsen 1. c.. d. d. c. e. Jumlah suatu barang atau jasa yang ingin dibeli oleh pembeli ditempat tertentu pada waktu tertentu dengan berbagai tingkat harga di sebut a. Tabel penawaran menunjukkan hubungan antara jumlah barang yang di tawarkan dalam jangka waktu tertentu dan a. Jumlah barang yang akan ditawarkan dengan berbagai tingkat harga pada waktu tertentu c. b. b. d.

26 3.. S Y A H R U N NIP. Desember 2010 Guru Pamong. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. b. 3 dan 4 3.4 dan 5 4. a. 2 dan 3 1. A1A1 06 072 Drs. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. H. Drs. 2 dan 4 1. e. 5.5 dan 6 Kendari. c. d. 4. Mahasiswa KKP. tingkat teknologi harga barang lainnya pendapatan konsumen ramalan harga di masa datang Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran harga barang tersebut adalah . 1. NP. DAHLAN . 6.

dan pasar Kompetensi Dasar : 3. I. penawaran. 2. Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Indikator ○ ○ Siswa mampu mendeskripsikan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi-asumsinya Siswa mampu memberikan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan di masyarakat. IV. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan proses terbentuknya hukum permintaan dan penawaran II. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Standar Kompetensi :3. 3. harga keseimbangan. ○ III. Materi Pembelajaran : Hukum Permintaan dan Penawaran Metode Pembelajaran : 1.27 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran .2.

70 ○ Menunjukan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat. d. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. c. Alat / Bahan : Peta Konsep . Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V.28 i Waktu A. Kegiatan Akhir : a. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. Kegiatan awal: a. ○ Mendiskusikan contoh-contoh penerapan hukum permintaan dan hukum penawaran C. b. ○ ○ Kegiatan Inti : Informasi awal tentang hukum permintaan dan penawaran Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui pengkajian referensi. b.

Penilaian 1. b. PT. Sumber Belajar : Ekonomi SMA Jilid 1. e. E. Yoga Firdaus. permintaan bertambah penawaran berkurang permintaan dan penawaran berkurang penawaran berkurang permintaan bertambah penawaran bertambah permintaan berkurang . b. d. B.. A. Prosedur: a. D. MT. Harga barang dapat mempengaruhi permintaan dan penawaraan.. c. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Instrumen 1. Ritonga.. c. Apabila harga naik maka . d. 2. a. 2.. semakin …. Phibeta Jakarta 2007 VI. e. banyak jumlah barang yang akan di jual tinggi tingkat pendapatn pembeli rendah jumlah barang yang akan di beli banyak permintaan atas barang tersebut tidak laku barang-barang tersebut dijual Hukum penawaran menyatakan bahwa semakin tinggi harga dari suatu barang semaikin banyak …. C. Hukum permintaan mengatakan bahwa semakin rendah harga dari suatu barang. barang yang tidak terjual konsumen yang membeli jumlah barang yang ditawarkan jumlah barang yang laku terjual jumlah barang yang ditawarkan 3. a b.29 b.

. B... d.. Dari 5 pernyataan dibawah ini. b. c. a. D. e. a. Apabila harga naik maka . Harga barang dapat mempengaruhi permintaan dan penawaraan. 6. apabila harga naik penawaran akan berkunang apabila harga naik permintaan akan berkurang apabila harga turun penawaran akan berkurang apabila harga turun permintaan akan turun apabila harga naik permintaan akan naik Menurut hukum penawaran . C. E. Di bawah ini adalah pengaruh harga terhadap permintaan dan penawaran. d.30 4. c. A. e. yang paling benar adalah . penawaran bertambah jika harga turun penawaran tetap jika harga turun penawaran tetap jika harga naik penawaran berkurang jika harga naik penawaran bertambah jika harga naik 5. b. permintaan bertambah penawaran berkurang permintaan dan penawaran berkurang penawaran berkurang permintaan bertambah penawaran bertambah permintaan berkurang ..

Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. S Y A H R U N NIP. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. A1A1 06 072 Drs. H. Desember 2010 Guru Pamong.31 Kendari. Drs. DAHLAN . Mahasiswa KKP. NP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful