1

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : : : : SMA KARTIKA VII-2 KENDARI EKONOMI X /1 2010 / 2011

No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Juni Juli Agustus September Oktober November Desember

Bulan

Jml Minggu Efektif

Jumlah Minggu Efektif

2

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU 1 2 3 4. Jumlah jam pelajaran dalam Silabus perminggu Jumlah jam pelajaran per semester (21 x 2) Jumlah jam pelajaran non tatap muka per semester : Jumlah jam pelajaran efektif per semester : : 12 : : 2 42 JP 30 12 JP JP JP JP

Non Tatap Muka

Selisih 6 JP digunakan untuk Non Tatap Muka dengan rincian sebagai berikut: 1. 2. 3. Ulangan Harian Ujian Nasional Cadangan Jumlah : : : : 12 J 6 4 JP JP 2 JP

3

PROGRAM TAHUNAN Satuan Peandidikan : Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran
Sm t

SMA KARTIKA VII-2 KENDARI EKONOMI X (SEPULUH) 2010 /2011
Alokas Jenis Kegiatan i Waktu KE T

: : :

Menyajikan Materi Pelajaran : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi 1.1. Kebutuhan Manusia 1.2. Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. 1.3 Masalah Pokok Ekonomi 1.4. Biaya peluang. 1.5 Sistem Ekonomi 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen I 2.1. Perilaku konsumen dan produsen 2.2. Arus lingkaran kegiatan ekonomi 2.3. Pelaku Ekonomi 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar 3.1. Permintaan dan Penawaran 3.2. Hukum Permintaan dan Penawaran 3.3. Harga Keseimbangan 3.4. Pasar Barang 3.5. Pasar Input Ulangan Harian Ulangan Umum Cadangan II Jumlah Alokasi Waktu Menyajikan Materi Pelajaran : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi 4.1. Ekonomi Mikro dan Makro 4.2. Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi

Kebijakan pemerintah di bidang moneter Ulangan Harian Ujian Nasional Cadangan Jumlah Alokasi Waktu Kendari. Memahami konsumsi dan investasi 6. Pendapatan Nasional Bruto (PNB). Penerapan fungsi matematika dalam ekonomi 7. Mahasiswa KKP.3. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB). Indeks Harga 6. Perhitungan pendapatan nasional 5. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. Memahami uang dan perbankan 7. DAHLAN . Permintaan dan penawaran uang 7. Pendapatan Nasional (PN) 5. NP. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Drs. A1A1 06 072 Drs.1.1. Pendapatan Nasional 5.5.4 5.2.2 Bank 7. Desember 2010 Guru Pamong. Inflasi 5.3. PDB dan pendapatan perkapita 5.1. H.4. S Y A H R U N NIP.

4 PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/SEMESTER TAHUNPEMBELAJARAN : : : : EKONOMI SMA X/ Semester 1 2010 / 2011 NO 1. 1. MATERI PEMBELAJARAN Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. kelangkaan dan sistem ekonomi 1. Perilaku konsumen dan produsen JULI AGUS SEP OKT NOP DES WAKTU 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 10 ALKS 2 2 2 2 2 2 2 6 2 . Kebutuhan Manusia 1.4.1.1.5 Sistem Ekonomi Ulangan harian 1 Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen 2. Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. 1.3 Masalah Pokok Ekonomi 1. Biaya peluang.2.

Harga Keseimbangan 3. Pasar Input Ulangan harian 3 Cadangan Jumlah Jam 2 2 2 14 3 2 2 6 2 2 2 4 42 Keterangan : Pelajaran Efektif Pelajaran Non Tatap Muka Perkiraan Libur awal puasa dan Lebaran .3. penawaran.5 2. Hukum Permintaan dan Penawaran 3. Pelaku Ekonomi Ulangan harian 2 Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. Pasar Barang 3.3. dan pasar 3. Arus lingkaran kegiatan ekonomi 2.2.2.5. Permintaan dan Penawaran 3.4.1. harga keseimbangan.

5 Kendari. Mahasiswa KKP. A1A1 06 072 Drs. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. SYAHRUN NIP. H. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. DAHLAN . Desember Drs. NP. 2010 Guru Pamong.

Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Standar Kompetensi: 2.1. mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang. 3.5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar : 2. Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Indikator ○ ○ ○ ○ I. 2. mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen mendeskripsikan teori perilaku konsumen (Tabel dan grafik) mendeskripsikan teori perilaku produsen (Tabel dan grafik) Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi sesuai kegiatannya Mendeskripsikan model-model interaksi antarpelaku ekonomi Materi Pembelajaran : Perilaku konsumen dan produsen Manfaat dan nilai suatu barang Perilaku konsumen Perilaku produsen Metode Pembelajaran : 1. IV. ○ ○ II. ○ ○ ○ III. Langkah-Langkah Pembelajaran .

Kegiatan Akhir : a.6 Alokas Kegiatan Pembelajaran A. Ritonga. MT. b. c. B. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. Phibeta Jakarta 2007 (Materi ada pada Bab 3) VI. 2. Kegiatan awal: a. PT. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. Yoga Firdaus. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. Prosedur: a. d. C. b. ○ Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 i Waktu Kegiatan Inti : Informasi tentang manfaat dari nilai suatu barang yang dikaitkan dengan perilaku konsumen dan produsen secara singkat oleh guru. 70 ○ ○ ○ ○ Membahas manfaat dan nilai suatu barang Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen melalui studi pustaka Diskusi kelompok tentang teori perilaku konsumen dan produsen melalui tabel dan grafik Masing-masing kelompok membuat laporan kesimpulan hasil diskusi sesuai dengan topik yang diberikan. b. b. Penilaian 1. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) .

Desember 2010 Guru Pamong. DAHLAN . S Y A H R U N NIP. Apa yang dimaksud dengan nilai obyektif disertei berikan contohnya? 3. Tuliskan bunyi hukum gossen 1? Kendari. Apa yang membedakan antara manfaat dan nilai suatu barang? 2. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. H. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. NP. Drs.7 Instrumen tes: 1. A1A1 06 072 Drs. Mahasiswa KKP.

(Circulair Flow Diagram) Manfaat interaksi pelaku ekonomi Metode Pembelajaran : 1. 2. Indikator ○ ○ I.8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar :2.2. 3. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan konsep “the law of diminishing marginal return” yang berkaitan dengan produksi dan konsumsi II. Materi Pembelajaran : kegiatan ekonomi Diagram interaksi pelaku ekonomi. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi kelompok Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram Standar Kompetensi:2. ○ ○ III. Siswa mampu membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) Siswa mampu mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi. IV. ○ Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran .

d. dan kegiatan ekonomi terbuka) ○ ○ Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi Masing-masing kelompok membuat laporan hasil diskusi C. dengan campur tangan pemerintah. b. 70 ○ ○ Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi manfaat circular flow diagram bagi pengambil kebijakan ekonomi. c. Kegiatan awal: a.9 i Waktu A. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: . Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. Kegiatan Inti : Informasi singkat tentang model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) oleh guru. Kegiatan Akhir : a. ○ Mendiskusikan secara kelompok tentang arus lingkaran kegiatan ekonomi ( sederhana. b.

Saling mempengauhi e. Phibeta Jakarta 2007 VI. a. Sebab akibat 1. 2. 2. Berikut ini merupakan hasil interaksi pelaku ekonomi dalam Circular flow of economic activity. Yoga Firdaus. b. b. Prosedur: a. c. b. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. e. Arus uang (penghasilan) dari rumah tangga produksi ke rumah tangga konsumsi. Timbal Balik c. Hubungan Rumah Tangga Produksi (RTP) dan Rumah Tangga Konsumsi dalam Circular flow of economic activity adalah …. a. Penilaian 1. MT. Searah b. .10 a. kecuali …. Ritonga. Arus faktor produksi mengalir dari Rumah tangga produksi ke Rumah tangga konsumsi Arus jasa produksi (faktor produksi) dari Rumah tangga konsumsi ke rumah tangga produksi. PT. Arus barang/jasa hasil produksi dari Rumah tangga produksi ke Rumah tangga Konsumsi Arus uang untuk pembayaran yang mengalir dari Rumah tangga konsumsi ke Rumah tangga produksi. Dalam kondisi perekonomian yang ideal maka …. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Intrumen 1. d. Fungsional d.

Berikut ini yang termasuk aktifitas rumah tangga konsumsi adalah a. c.. penyalur barang. b. d. d. Rumah tangga negara sebagai pelaku ekonomi mempunyai peranan dalam ekonomi a. tenaga kerja. dan pengguna faktor produksi pengatur pertumbuhan ekonomi. pemakai barang produksi pemasok sumberdaya produksi. e. a. c. masyarakat sebagai . e. Melengkapi pemenuhan kebutuhan yang tidak dimiliki sendiri.11 a. Pemilik utama faktor produksi. b.. b. penentu barang yang akan barang dalam negeri diproduksi ... 4. dan pengguna pemasok barang produksi dan konsumsi. Mengatur kegiatan ekonomi masyarakat. penghasil barang. Kegiatan yang di lakukan Ekonomi. c. dan pengguna hasil produksi penghasil barang kebutuhan masyarakat.dengan peraturan pengawasan dan perizinan Menawarkan faktor-faktor produksi alam. e. Pengguna utama faktor produksi. arus produksi > arus pendapatan arus pendapatan > arus pembelanjaan arus pembelanjaan > arus produksi arus produksi = arus pendapatan arus pendapatan > arus pembelanjaan oleh pemerintah sebagai salah satu pelaku 3. modal dan Mengadakan perdagang seperti ekspor dan impor Organisasi yang menyatukan sumber daya produksi untuk menghasilkan barang/jasa Merangsang produksi melalui pajak dan subsidi keahlian 5. b. d. Menyalurkan barang/jasa pemuas kebutuhan yang berlebih. e. Miengatur perekonomian. adalah . c. pemasok faktor-faktor produksi. d.

Perhatikan gambar berikut ini ! . c. dan sumber penghasilan adalah. sumber faktor produksi tenaga kerja.. c. b. e.12 6. masyarakat perkotaan luar negeri perusahaan masyarakat pedesaan koperasi 8. rumah tangga luar negeri perusahaan BUMN koperasi 9. d. a. e.. a. Yang merupakan sumber modal. b. Berikut ini yang bukan golongan pelaku ekonomi adalah. e. perusahaan pemerintah rumah tangga masyarakat pedesaan masyarakat luar negeri 7. Golongan yang melakukan berbagai kegiatan bisnis dalam kegiatan ekonomi adalah …. d. a. b. c. d.

A1A1 06 072 . D. B. Desember 2010 Guru Pamong. A. E. Drs. Mahasiswa KKP. S Y A H R U N NIP. C. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. 3 dan 4 3 dan 6 2 dan 6 1 dan 5 1 dan 2 Kendari.13 6 5 4 2 3 1 PEMERINTAH RTP RTK FAKTOR PRODUKSI Gerak arus faktor produksi yang utama ditunjukkan oleh arus nomor …. 19650131 200502 1 002 Mengetahui.

H.14 Drs. NP. DAHLAN .

○ ○ II. 2. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Standar Kompetensi : 2. Tujuan / Indikator ○ Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga. IV. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan 4 konsep dasar perilaku konsumen Mendeskripsikan 4 konsep dasar perilaku produsen Materi Pembelajaran : Pelaku Ekonomi Metode Pembelajaran : 1. perusahaan. Memberi contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga.15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar : 2.3. I. 3. ○ III. ○ Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas i Kegiatan Pembelajaran . pemerintah dan masyarakat luar negeri).. perusahaan. pemerintah dan masyarakat luar negeri).

b. PT. Penilaian 1. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. MT. pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui diskusi di kelas C. Kegiatan Inti : 70 • Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. perusahaan.16 Waktu A. Yoga Firdaus. Phibeta Jakarta 2007 VI. Ritonga. c. Kegiatan awal: a. b. d. b. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. b. Kegiatan Akhir : a. pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui studi pustaka • Menunjukan contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar . perusahaan. Prosedur: a.

dalam negeri dan luar negeri Konsumen. a. d. Peran rumah tangga konsumsi adalah sebagai berikut …. pemerintah dan luar negeri Rumah tangga konsumsi. b. b. bagian laba sewa keuntungan upah bunga 4. e. Peran utama dunia usaha adalah …. Instrumen 1. b. Alat Penilaian (Soal terlampir) Empat Kelompok pelaku ekonomi adalah …. distribusi dan negara Rumah tangga keluarga. b. Menyediakan barang untuk memenuhi kebutuhan Mendistribusikan barang kepada konsumen Memproduksi barang-barang modal . d. e. c. d. Pemilik faktor produksi modal akan memperoleh balas jasa berupa ….17 2. e. konsumen dan produsen konsumen dan pemilik faktor produksi produsen dan distributor distributor dan konsumen pemilik faktor produksi dan produsen 2. masyarakat. Negara dan swasta Rumah tangga konsumsi. keuntungan bagian laba sewa upah bunga 3. e. a. konsumsi. a. Rumah tangga produksi. Pemilik tenaga kerja akan memperoleh balas jasa berupa …. d. a. distributor dan agen pemerintah 1. c. a. produksi. b. c. produsen. c. produksi. c.

Berikut ini yang termasuk aktifitas rumah tangga konsumsi adalah a. dan 5 3. Pemilik utama faktor produksi. a. 5. b. Mencari laba sebesar-besarnya Memproduksi barang dengan harga murah dan Peran pelaku ekonomi antara lain sebagai berikut : mengkonsumsi barang menyediakan faktor-faktor produksi mengatur dan menstabilkan ekonomi mengembangkan perekonomian pelaku ekonomi Peran rumah tangga negara dalam bidang ekonomiu adalah sebagai …. e. eksportir dan importir investor dalam bentuk surat-surat berharga mitra kerja dalam dunia perdagangan promosi produk dalam negeri penjamin penanaman modal oleh pemerintah sebagai salah satu pelaku Ekonomi. 1. dan 4 2. d. a.. 3. 4. 3. e. Miengatur perizinan perekonomian. Melengkapi pemenuhan kebutuhan yang tidak dimiliki sendiri. c. 2. e. Pengguna utama faktor produksi. 2. Mengatur kegiatan ekonomi masyarakat. 3. 2. Peranan luar negeri dalam bidang perekonomian sebagai…. kualitas terjamin 5. 1. 4. b. dan 5 1.dengan peraturan pengawasan dan . 1. 4. dan 4 2.18 d. d. dan 3 1. c. Menyalurkan barang/jasa pemuas kebutuhan yang berlebih. Kegiatan yang di lakukan adalah .

c. 3. d.. penghasil barang. penyalur barang. 2. pemasok faktor-faktor produksi. d.. Menawarkan faktor-faktor produksi alam. a. 2. a. penentu barang yang akan diproduksi 3. pemakai barang produksi dalam negeri pemasok sumberdaya produksi. tenaga kerja. Berikut ini yang bukan golongan pelaku ekonomi adalah.. e. dan pengguna faktor produksi pengatur pertumbuhan ekonomi. b.. 4. a. b. 2. 5. 3. dan pengguna hasil produksi penghasil barang kebutuhan masyarakat. modal dan keahlian Mengadakan perdagang seperti ekspor dan impor Organisasi yang menyatukan sumber daya produksi untuk menghasilkan barang/jasa Merangsang produksi melalui pajak dan subsidi Rumah tangga negara sebagai pelaku ekonomi mempunyai peranan dalam ekonomi masyarakat sebagai . b. e. perusahaan pemerintah rumah tangga masyarakat pedesaan masyarakat luar negeri 4. 1. 1. dan 3 1. Peran pelaku ekonomi antara lain sebagai berikut : mengkonsumsi barang menyediakan faktor-faktor produksi mengatur dan menstabilkan ekonomi mengembangkan perekonomian pelaku ekonomi Peran rumah tangga negara dalam bidang ekonomiu adalah sebagai …. c. dan 4 . e. d. dan pengguna barang pemasok barang produksi dan konsumsi. c.19 b.

4. A1A1 06 072 Drs. Desember 2010 Guru Pamong. DAHLAN . 2. dan 4 2. d. 4. 3. Mahasiswa KKP. dan 5 Kendari.20 c. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. H. S Y A H R U N NIP. NP. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. e. dan 5 3. Drs.

Faktor yang mempengaruhi permintaan. penawaran. harga keseimbangan. dan pasar Kompetensi Dasar : 3. Siswa mampu mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran. ○ ○ ○ Materi Pembelajaran : Permintaan dan Penawaran Pengertian Permintaan dan kurva permintaan. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Indikator ○ ○ ○ I. ○ ○ Siswa mampu mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran. Pengertian penawaran dan kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran ○ . Siswa mampu menggambar kurva permintaan dan penawaran Tujuan Pembelajaran Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Mendeskripsikan bagaimana kurva permintaan dan penawaran terbentuk Standar Kompetensi: 3. II.1.21 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan.

Ceramah bervariasi Pemberian tugas Studi lapangan dengan wawancara IV. Alat / Bahan : . c. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran A. B. Kegiatan awal: a. C. Metode Pembelajaran : 1. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran terhadap barang (misal : telur menjelang hari raya) ke pasar tradisional. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. 3. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 i Waktu Kegiatan Inti : • Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran melalui studi pustaka. 70 • • Menggambar kurva permintaan dan penawaran dari satu daftar transaksi ( misal : telur menjelang hari raya). b. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. d. b.22 III. Kegiatan Akhir : a.

pada harga 100. d. Perhatikan grafik berikut ini Berdasarkan kuva permintaan tersebut diatas. Penerbit Erlangga Jakarta 2006 VI. b. Sumber Belajar : Ekonomi SMA. 2. Penilaian 1. d. Prosedur: a. . b. e. harga barang 200 kurva permintaan bergerak dan kiri bawah ke kanan atas kurva permintaan bergerak dan kiri atas ke kanan bawah hubungan antara harga dan permintaan benbanding lunus . c. penawaran permintaan persediaan e. penjualan pembelian 1. c. pernyataan yang benar adalah . Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Instrumen 1. Jumlah barang yang tersedia untuk dibeli pada berbagai tingkat harga pada waktu tertentu dinamakan : a. b. jumlah yang diminta 100 pada permintaan 200. a. . Ritonga dan Yoga Firdaus.23 b.

Jumlah barang atau jasa tertentu yang diminta konsumen pada berbagai tingkat harga dan pada waktu tertentu disebut. Permintaan yang disertai dengan kemampuan dan kemauan untuk membayar disebut. a. Permintaan efektif adalah . permintaan pasar permintaan potensial permintaan perseorangan/individu permintaan absolut permintaan efektif 1. b. c. d.. c. jumlah penduduk barang substitusi pendapatan masyarakat selera masyarakat harga 2. e. a. permintan dari pembeli atau konsimen yang benar-benar dapat dilaksanakan permintaan yang banyak sekali dipengaruhi oleh perubahan harga permintaan barang dan jasa oleh konsumen pada tingkat hargadan periode waktu tertentu permintaan dari pembeli atau konsumen yang tidak disertai dengan kemampuan membayar permintaan yang tidak dipengaruhi oleh perubahan harga . hukum permintaan kurva permintaan perrnintaan elastisitas permintaan grafik permintaan 3.. c. b. e. a. b. c.. d. Faktor utama yang menentukan permintaan adalah…. e. e. d. b.24 2. a. d.

e. Jumlah barang yang akan ditawarkan dengan berbagai tingkat harga pada waktu tertentu c. selera konsumen pendapatn konsumen Harga barang substitusi Harga barang tersebut Harga barang pelengkap 3. d. d. a.. Tabel penawaran menunjukkan hubungan antara jumlah barang yang di tawarkan dalam jangka waktu tertentu dan a. 2. Jumlah suatu barang atau jasa yang ingin dibeli oleh pembeli ditempat tertentu pada waktu tertentu dengan berbagai tingkat harga di sebut a. Penawaran adalah a. b. Tebel permintaan menunjukkan hubungan antara jumlah suatu barang atau jasa yang di minta dalam jangka tertentu dan. d. pembelian penjualan permintaan penawaran pendapatan 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 1. harga barang tersebut Teknologi Harga dari factor produksi Harga barang pelengkapnya Harga barang lain yang berhubungan 1.25 1. e. c. d. selera masyarakat biaya produksi . e. c. Bersama jumlah barang yang direncanakan untuk di produksi b. b. c. Jumlah produksi yang ditetapkan oleh pemerintah pada waktu tertentu Besarnya barang yang tiap dijual oleh penjual Besarnya jumlah barang yang akan ditawarkan oleh produsen 1. e. b.

NP. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Drs. 3 dan 4 3. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. S Y A H R U N NIP. Mahasiswa KKP. d. 1. 4. 5. 2 dan 4 1. tingkat teknologi harga barang lainnya pendapatan konsumen ramalan harga di masa datang Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran harga barang tersebut adalah . 6. Desember 2010 Guru Pamong.5 dan 6 Kendari. c. DAHLAN . 2 dan 3 1. H. A1A1 06 072 Drs. e..4 dan 5 4.26 3. a. b.

2. IV.2. dan pasar Kompetensi Dasar : 3. Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran . 3. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan proses terbentuknya hukum permintaan dan penawaran II. penawaran. ○ III.27 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. harga keseimbangan. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Standar Kompetensi :3. Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Indikator ○ ○ Siswa mampu mendeskripsikan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi-asumsinya Siswa mampu memberikan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan di masyarakat. Materi Pembelajaran : Hukum Permintaan dan Penawaran Metode Pembelajaran : 1. I.

Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. c. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. Kegiatan Akhir : a. Alat / Bahan : Peta Konsep . b. b. ○ ○ Kegiatan Inti : Informasi awal tentang hukum permintaan dan penawaran Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui pengkajian referensi. Kegiatan awal: a. ○ Mendiskusikan contoh-contoh penerapan hukum permintaan dan hukum penawaran C. d.28 i Waktu A. 70 ○ Menunjukan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat.

. permintaan bertambah penawaran berkurang permintaan dan penawaran berkurang penawaran berkurang permintaan bertambah penawaran bertambah permintaan berkurang . semakin …. e. b. PT. e. Prosedur: a. C. a b. b. Apabila harga naik maka . Yoga Firdaus. c. Penilaian 1. c. d. E. Hukum permintaan mengatakan bahwa semakin rendah harga dari suatu barang. 2. Ritonga. banyak jumlah barang yang akan di jual tinggi tingkat pendapatn pembeli rendah jumlah barang yang akan di beli banyak permintaan atas barang tersebut tidak laku barang-barang tersebut dijual Hukum penawaran menyatakan bahwa semakin tinggi harga dari suatu barang semaikin banyak ….. A. Phibeta Jakarta 2007 VI. B. D.. a. barang yang tidak terjual konsumen yang membeli jumlah barang yang ditawarkan jumlah barang yang laku terjual jumlah barang yang ditawarkan 3.29 b. Harga barang dapat mempengaruhi permintaan dan penawaraan.. 2. Sumber Belajar : Ekonomi SMA Jilid 1. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Instrumen 1. d. MT.

apabila harga naik penawaran akan berkunang apabila harga naik permintaan akan berkurang apabila harga turun penawaran akan berkurang apabila harga turun permintaan akan turun apabila harga naik permintaan akan naik Menurut hukum penawaran . c. yang paling benar adalah . Dari 5 pernyataan dibawah ini. a. B... e. 6. E. Apabila harga naik maka . d. A. c. C.. b. e. penawaran bertambah jika harga turun penawaran tetap jika harga turun penawaran tetap jika harga naik penawaran berkurang jika harga naik penawaran bertambah jika harga naik 5. permintaan bertambah penawaran berkurang permintaan dan penawaran berkurang penawaran berkurang permintaan bertambah penawaran bertambah permintaan berkurang .30 4.. b. Di bawah ini adalah pengaruh harga terhadap permintaan dan penawaran. Harga barang dapat mempengaruhi permintaan dan penawaraan. . D. d. a.

Drs.31 Kendari. H. Desember 2010 Guru Pamong. NP. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Mahasiswa KKP. A1A1 06 072 Drs. DAHLAN . Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. S Y A H R U N NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful