1

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : : : : SMA KARTIKA VII-2 KENDARI EKONOMI X /1 2010 / 2011

No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Juni Juli Agustus September Oktober November Desember

Bulan

Jml Minggu Efektif

Jumlah Minggu Efektif

2

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU 1 2 3 4. Jumlah jam pelajaran dalam Silabus perminggu Jumlah jam pelajaran per semester (21 x 2) Jumlah jam pelajaran non tatap muka per semester : Jumlah jam pelajaran efektif per semester : : 12 : : 2 42 JP 30 12 JP JP JP JP

Non Tatap Muka

Selisih 6 JP digunakan untuk Non Tatap Muka dengan rincian sebagai berikut: 1. 2. 3. Ulangan Harian Ujian Nasional Cadangan Jumlah : : : : 12 J 6 4 JP JP 2 JP

3

PROGRAM TAHUNAN Satuan Peandidikan : Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran
Sm t

SMA KARTIKA VII-2 KENDARI EKONOMI X (SEPULUH) 2010 /2011
Alokas Jenis Kegiatan i Waktu KE T

: : :

Menyajikan Materi Pelajaran : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi 1.1. Kebutuhan Manusia 1.2. Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. 1.3 Masalah Pokok Ekonomi 1.4. Biaya peluang. 1.5 Sistem Ekonomi 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen I 2.1. Perilaku konsumen dan produsen 2.2. Arus lingkaran kegiatan ekonomi 2.3. Pelaku Ekonomi 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar 3.1. Permintaan dan Penawaran 3.2. Hukum Permintaan dan Penawaran 3.3. Harga Keseimbangan 3.4. Pasar Barang 3.5. Pasar Input Ulangan Harian Ulangan Umum Cadangan II Jumlah Alokasi Waktu Menyajikan Materi Pelajaran : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi 4.1. Ekonomi Mikro dan Makro 4.2. Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi

1.1.5.3. 19650131 200502 1 002 Mengetahui.4.4 5. NP. Inflasi 5. Memahami konsumsi dan investasi 6. Memahami uang dan perbankan 7. Pendapatan Nasional (PN) 5. A1A1 06 072 Drs. Perhitungan pendapatan nasional 5. Permintaan dan penawaran uang 7. Desember 2010 Guru Pamong. H. Mahasiswa KKP. S Y A H R U N NIP. Drs.2 Bank 7. Pendapatan Nasional Bruto (PNB). Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). Pendapatan Nasional 5. Penerapan fungsi matematika dalam ekonomi 7. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. PDB dan pendapatan perkapita 5.2.1. DAHLAN . Memahami Produk Domestik Bruto (PDB).3. Indeks Harga 6. Kebijakan pemerintah di bidang moneter Ulangan Harian Ujian Nasional Cadangan Jumlah Alokasi Waktu Kendari.

4 PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/SEMESTER TAHUNPEMBELAJARAN : : : : EKONOMI SMA X/ Semester 1 2010 / 2011 NO 1.3 Masalah Pokok Ekonomi 1. 1. Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. Kebutuhan Manusia 1. MATERI PEMBELAJARAN Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. kelangkaan dan sistem ekonomi 1.1. Biaya peluang.5 Sistem Ekonomi Ulangan harian 1 Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen 2.2.1.4. Perilaku konsumen dan produsen JULI AGUS SEP OKT NOP DES WAKTU 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 10 ALKS 2 2 2 2 2 2 2 6 2 . 1.

Harga Keseimbangan 3.1. dan pasar 3.4. Arus lingkaran kegiatan ekonomi 2. Hukum Permintaan dan Penawaran 3. Pasar Input Ulangan harian 3 Cadangan Jumlah Jam 2 2 2 14 3 2 2 6 2 2 2 4 42 Keterangan : Pelajaran Efektif Pelajaran Non Tatap Muka Perkiraan Libur awal puasa dan Lebaran . penawaran.3.5. Pelaku Ekonomi Ulangan harian 2 Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. harga keseimbangan.3. Pasar Barang 3. Permintaan dan Penawaran 3.2.2.5 2.

NP. Mahasiswa KKP. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. Desember Drs. H. SYAHRUN NIP. DAHLAN .5 Kendari. A1A1 06 072 Drs. 2010 Guru Pamong.

5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar : 2.1. Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Indikator ○ ○ ○ ○ I. IV. ○ ○ ○ III. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran . mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Standar Kompetensi: 2. 2. mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen mendeskripsikan teori perilaku konsumen (Tabel dan grafik) mendeskripsikan teori perilaku produsen (Tabel dan grafik) Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi sesuai kegiatannya Mendeskripsikan model-model interaksi antarpelaku ekonomi Materi Pembelajaran : Perilaku konsumen dan produsen Manfaat dan nilai suatu barang Perilaku konsumen Perilaku produsen Metode Pembelajaran : 1. ○ ○ II.

Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. PT. Phibeta Jakarta 2007 (Materi ada pada Bab 3) VI. C. Prosedur: a. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. 2. Kegiatan Akhir : a. b.6 Alokas Kegiatan Pembelajaran A. d. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. c. Ritonga. Kegiatan awal: a. ○ Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 i Waktu Kegiatan Inti : Informasi tentang manfaat dari nilai suatu barang yang dikaitkan dengan perilaku konsumen dan produsen secara singkat oleh guru. B. b. Yoga Firdaus. 70 ○ ○ ○ ○ Membahas manfaat dan nilai suatu barang Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen melalui studi pustaka Diskusi kelompok tentang teori perilaku konsumen dan produsen melalui tabel dan grafik Masing-masing kelompok membuat laporan kesimpulan hasil diskusi sesuai dengan topik yang diberikan. Penilaian 1. b. MT. b. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) .

S Y A H R U N NIP. DAHLAN . Mahasiswa KKP. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. A1A1 06 072 Drs. NP. Apa yang dimaksud dengan nilai obyektif disertei berikan contohnya? 3.7 Instrumen tes: 1. Apa yang membedakan antara manfaat dan nilai suatu barang? 2. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Desember 2010 Guru Pamong. Tuliskan bunyi hukum gossen 1? Kendari. Drs. H.

Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi kelompok Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram Standar Kompetensi:2. 2.2.8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar :2. (Circulair Flow Diagram) Manfaat interaksi pelaku ekonomi Metode Pembelajaran : 1. IV. Siswa mampu membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) Siswa mampu mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi. ○ Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran . Materi Pembelajaran : kegiatan ekonomi Diagram interaksi pelaku ekonomi. Indikator ○ ○ I. ○ ○ III. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan konsep “the law of diminishing marginal return” yang berkaitan dengan produksi dan konsumsi II. 3.

b. dengan campur tangan pemerintah. dan kegiatan ekonomi terbuka) ○ ○ Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi Masing-masing kelompok membuat laporan hasil diskusi C. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: . 70 ○ ○ Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi manfaat circular flow diagram bagi pengambil kebijakan ekonomi. d. Kegiatan Inti : Informasi singkat tentang model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) oleh guru. Kegiatan Akhir : a. Kegiatan awal: a. b. c. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. ○ Mendiskusikan secara kelompok tentang arus lingkaran kegiatan ekonomi ( sederhana.9 i Waktu A. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V.

Arus barang/jasa hasil produksi dari Rumah tangga produksi ke Rumah tangga Konsumsi Arus uang untuk pembayaran yang mengalir dari Rumah tangga konsumsi ke Rumah tangga produksi. Berikut ini merupakan hasil interaksi pelaku ekonomi dalam Circular flow of economic activity. c. b. Ritonga. Arus uang (penghasilan) dari rumah tangga produksi ke rumah tangga konsumsi. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. Yoga Firdaus. Sebab akibat 1. PT. a. b. Arus faktor produksi mengalir dari Rumah tangga produksi ke Rumah tangga konsumsi Arus jasa produksi (faktor produksi) dari Rumah tangga konsumsi ke rumah tangga produksi. Prosedur: a. b. 2. Penilaian 1. a. Hubungan Rumah Tangga Produksi (RTP) dan Rumah Tangga Konsumsi dalam Circular flow of economic activity adalah …. . kecuali …. Searah b. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Intrumen 1. Timbal Balik c. e. Saling mempengauhi e. 2. Phibeta Jakarta 2007 VI. MT. d. Dalam kondisi perekonomian yang ideal maka …. Fungsional d.10 a.

d. d. c. c. b.. d. penghasil barang. Pemilik utama faktor produksi.. dan pengguna pemasok barang produksi dan konsumsi. tenaga kerja..dengan peraturan pengawasan dan perizinan Menawarkan faktor-faktor produksi alam. 4. e. Mengatur kegiatan ekonomi masyarakat. b. Pengguna utama faktor produksi. b. dan pengguna hasil produksi penghasil barang kebutuhan masyarakat.11 a. c. masyarakat sebagai . pemasok faktor-faktor produksi. pemakai barang produksi pemasok sumberdaya produksi. d. penentu barang yang akan barang dalam negeri diproduksi . b. Menyalurkan barang/jasa pemuas kebutuhan yang berlebih. e. a. arus produksi > arus pendapatan arus pendapatan > arus pembelanjaan arus pembelanjaan > arus produksi arus produksi = arus pendapatan arus pendapatan > arus pembelanjaan oleh pemerintah sebagai salah satu pelaku 3. penyalur barang. Rumah tangga negara sebagai pelaku ekonomi mempunyai peranan dalam ekonomi a. e.. c. dan pengguna faktor produksi pengatur pertumbuhan ekonomi. modal dan Mengadakan perdagang seperti ekspor dan impor Organisasi yang menyatukan sumber daya produksi untuk menghasilkan barang/jasa Merangsang produksi melalui pajak dan subsidi keahlian 5. Melengkapi pemenuhan kebutuhan yang tidak dimiliki sendiri. Miengatur perekonomian. adalah . Berikut ini yang termasuk aktifitas rumah tangga konsumsi adalah a. e. Kegiatan yang di lakukan Ekonomi.

d. Yang merupakan sumber modal. e.12 6. a. d. Berikut ini yang bukan golongan pelaku ekonomi adalah. b.. b. e. d. c. Golongan yang melakukan berbagai kegiatan bisnis dalam kegiatan ekonomi adalah …. sumber faktor produksi tenaga kerja.. a. dan sumber penghasilan adalah. e. a. c. b. perusahaan pemerintah rumah tangga masyarakat pedesaan masyarakat luar negeri 7. Perhatikan gambar berikut ini ! . rumah tangga luar negeri perusahaan BUMN koperasi 9. masyarakat perkotaan luar negeri perusahaan masyarakat pedesaan koperasi 8. c.

E. 3 dan 4 3 dan 6 2 dan 6 1 dan 5 1 dan 2 Kendari. A. S Y A H R U N NIP. B. D.13 6 5 4 2 3 1 PEMERINTAH RTP RTK FAKTOR PRODUKSI Gerak arus faktor produksi yang utama ditunjukkan oleh arus nomor …. Desember 2010 Guru Pamong. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. Mahasiswa KKP. Drs. A1A1 06 072 . C.

H. NP.14 Drs. DAHLAN .

3. IV. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan 4 konsep dasar perilaku konsumen Mendeskripsikan 4 konsep dasar perilaku produsen Materi Pembelajaran : Pelaku Ekonomi Metode Pembelajaran : 1. 2.. perusahaan. ○ ○ II. perusahaan. Memberi contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga. I.3. Tujuan / Indikator ○ Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga. pemerintah dan masyarakat luar negeri). pemerintah dan masyarakat luar negeri). ○ III. ○ Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas i Kegiatan Pembelajaran . Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Standar Kompetensi : 2.15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar : 2.

Kegiatan Inti : 70 • Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar . c.16 Waktu A. b. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. b. b. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. PT. pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui studi pustaka • Menunjukan contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga. perusahaan. Phibeta Jakarta 2007 VI. Yoga Firdaus. Kegiatan awal: a. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui diskusi di kelas C. b. MT. Kegiatan Akhir : a. Penilaian 1. d. Prosedur: a. perusahaan. Ritonga.

17 2. d. Pemilik tenaga kerja akan memperoleh balas jasa berupa …. produsen. Alat Penilaian (Soal terlampir) Empat Kelompok pelaku ekonomi adalah …. distributor dan agen pemerintah 1. c. c. b. Peran utama dunia usaha adalah …. e. c. e. Negara dan swasta Rumah tangga konsumsi. d. d. masyarakat. Peran rumah tangga konsumsi adalah sebagai berikut …. a. b. e. Rumah tangga produksi. a. bagian laba sewa keuntungan upah bunga 4. b. a. e. produksi. produksi. konsumen dan produsen konsumen dan pemilik faktor produksi produsen dan distributor distributor dan konsumen pemilik faktor produksi dan produsen 2. distribusi dan negara Rumah tangga keluarga. d. a. Instrumen 1. c. c. b. a. Pemilik faktor produksi modal akan memperoleh balas jasa berupa …. dalam negeri dan luar negeri Konsumen. b. Menyediakan barang untuk memenuhi kebutuhan Mendistribusikan barang kepada konsumen Memproduksi barang-barang modal . pemerintah dan luar negeri Rumah tangga konsumsi. keuntungan bagian laba sewa upah bunga 3. konsumsi.

4. e. 3. 1. dan 4 2. Peranan luar negeri dalam bidang perekonomian sebagai…. eksportir dan importir investor dalam bentuk surat-surat berharga mitra kerja dalam dunia perdagangan promosi produk dalam negeri penjamin penanaman modal oleh pemerintah sebagai salah satu pelaku Ekonomi. e. b. Melengkapi pemenuhan kebutuhan yang tidak dimiliki sendiri. Pengguna utama faktor produksi. 2. Berikut ini yang termasuk aktifitas rumah tangga konsumsi adalah a. d. d. Miengatur perizinan perekonomian. 3. dan 5 1. a. 4. Menyalurkan barang/jasa pemuas kebutuhan yang berlebih. a.dengan peraturan pengawasan dan . e. c. 1. 2. 5. 3. Mengatur kegiatan ekonomi masyarakat. 1. b. c. Pemilik utama faktor produksi. 4. dan 5 3. kualitas terjamin 5.18 d. Mencari laba sebesar-besarnya Memproduksi barang dengan harga murah dan Peran pelaku ekonomi antara lain sebagai berikut : mengkonsumsi barang menyediakan faktor-faktor produksi mengatur dan menstabilkan ekonomi mengembangkan perekonomian pelaku ekonomi Peran rumah tangga negara dalam bidang ekonomiu adalah sebagai …. Kegiatan yang di lakukan adalah . dan 3 1. 2. dan 4 2..

tenaga kerja. b. 2. Berikut ini yang bukan golongan pelaku ekonomi adalah. pemasok faktor-faktor produksi. dan 4 ..19 b. d. c. b. Peran pelaku ekonomi antara lain sebagai berikut : mengkonsumsi barang menyediakan faktor-faktor produksi mengatur dan menstabilkan ekonomi mengembangkan perekonomian pelaku ekonomi Peran rumah tangga negara dalam bidang ekonomiu adalah sebagai …. 4. e. penentu barang yang akan diproduksi 3. dan 3 1. b.. modal dan keahlian Mengadakan perdagang seperti ekspor dan impor Organisasi yang menyatukan sumber daya produksi untuk menghasilkan barang/jasa Merangsang produksi melalui pajak dan subsidi Rumah tangga negara sebagai pelaku ekonomi mempunyai peranan dalam ekonomi masyarakat sebagai . e. 2. e. 5. pemakai barang produksi dalam negeri pemasok sumberdaya produksi. penyalur barang.. 2. 1. c. 3. 3. penghasil barang. 1. a. d. dan pengguna hasil produksi penghasil barang kebutuhan masyarakat. perusahaan pemerintah rumah tangga masyarakat pedesaan masyarakat luar negeri 4.. a. dan pengguna faktor produksi pengatur pertumbuhan ekonomi. c. dan pengguna barang pemasok barang produksi dan konsumsi. d. a. Menawarkan faktor-faktor produksi alam.

dan 4 2. dan 5 3. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. H. Mahasiswa KKP. Drs. NP. 3.20 c. A1A1 06 072 Drs. 2. 4. S Y A H R U N NIP. e. d. 4. dan 5 Kendari. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Desember 2010 Guru Pamong. DAHLAN .

Siswa mampu menggambar kurva permintaan dan penawaran Tujuan Pembelajaran Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Mendeskripsikan bagaimana kurva permintaan dan penawaran terbentuk Standar Kompetensi: 3. Faktor yang mempengaruhi permintaan. Siswa mampu mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran. II. Pengertian penawaran dan kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran ○ . ○ ○ Siswa mampu mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran. ○ ○ ○ Materi Pembelajaran : Permintaan dan Penawaran Pengertian Permintaan dan kurva permintaan.21 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Indikator ○ ○ ○ I. penawaran. harga keseimbangan. dan pasar Kompetensi Dasar : 3.1.

Kegiatan awal: a. B. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 i Waktu Kegiatan Inti : • Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran melalui studi pustaka. d. b.22 III. Metode Pembelajaran : 1. 2. 70 • • Menggambar kurva permintaan dan penawaran dari satu daftar transaksi ( misal : telur menjelang hari raya). Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran terhadap barang (misal : telur menjelang hari raya) ke pasar tradisional. b. Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran A. C. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. Alat / Bahan : . Ceramah bervariasi Pemberian tugas Studi lapangan dengan wawancara IV. c. 3. Kegiatan Akhir : a.

Penerbit Erlangga Jakarta 2006 VI. pernyataan yang benar adalah . . . jumlah yang diminta 100 pada permintaan 200. penjualan pembelian 1. Penilaian 1. pada harga 100.23 b. Perhatikan grafik berikut ini Berdasarkan kuva permintaan tersebut diatas. b. Jumlah barang yang tersedia untuk dibeli pada berbagai tingkat harga pada waktu tertentu dinamakan : a. Ritonga dan Yoga Firdaus. d. c. c. b. Sumber Belajar : Ekonomi SMA. a. penawaran permintaan persediaan e. 2. Prosedur: a. harga barang 200 kurva permintaan bergerak dan kiri bawah ke kanan atas kurva permintaan bergerak dan kiri atas ke kanan bawah hubungan antara harga dan permintaan benbanding lunus . e. b. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Instrumen 1. d.

permintaan pasar permintaan potensial permintaan perseorangan/individu permintaan absolut permintaan efektif 1.24 2. b. d.. jumlah penduduk barang substitusi pendapatan masyarakat selera masyarakat harga 2. d. c. Jumlah barang atau jasa tertentu yang diminta konsumen pada berbagai tingkat harga dan pada waktu tertentu disebut. b. e. Permintaan yang disertai dengan kemampuan dan kemauan untuk membayar disebut. a. d. c. b. e. c. hukum permintaan kurva permintaan perrnintaan elastisitas permintaan grafik permintaan 3. a. Faktor utama yang menentukan permintaan adalah…. e. c.. permintan dari pembeli atau konsimen yang benar-benar dapat dilaksanakan permintaan yang banyak sekali dipengaruhi oleh perubahan harga permintaan barang dan jasa oleh konsumen pada tingkat hargadan periode waktu tertentu permintaan dari pembeli atau konsumen yang tidak disertai dengan kemampuan membayar permintaan yang tidak dipengaruhi oleh perubahan harga . b. e. Permintaan efektif adalah . a. d.. a.

Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 1. c. 2. b. harga barang tersebut Teknologi Harga dari factor produksi Harga barang pelengkapnya Harga barang lain yang berhubungan 1. d. Jumlah produksi yang ditetapkan oleh pemerintah pada waktu tertentu Besarnya barang yang tiap dijual oleh penjual Besarnya jumlah barang yang akan ditawarkan oleh produsen 1.25 1. a. e. selera masyarakat biaya produksi . Penawaran adalah a. d. Jumlah suatu barang atau jasa yang ingin dibeli oleh pembeli ditempat tertentu pada waktu tertentu dengan berbagai tingkat harga di sebut a. pembelian penjualan permintaan penawaran pendapatan 2. Bersama jumlah barang yang direncanakan untuk di produksi b. selera konsumen pendapatn konsumen Harga barang substitusi Harga barang tersebut Harga barang pelengkap 3. Jumlah barang yang akan ditawarkan dengan berbagai tingkat harga pada waktu tertentu c. b.. e. c. Tabel penawaran menunjukkan hubungan antara jumlah barang yang di tawarkan dalam jangka waktu tertentu dan a. b. d. Tebel permintaan menunjukkan hubungan antara jumlah suatu barang atau jasa yang di minta dalam jangka tertentu dan. d. e. c. e.

a. 4. Mahasiswa KKP. d. DAHLAN . S Y A H R U N NIP. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. 1. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. 6. 3 dan 4 3.. A1A1 06 072 Drs. e. tingkat teknologi harga barang lainnya pendapatan konsumen ramalan harga di masa datang Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran harga barang tersebut adalah .26 3. c.4 dan 5 4. H. Desember 2010 Guru Pamong. 2 dan 4 1. Drs. 2 dan 3 1. NP. 5.5 dan 6 Kendari. b.

○ III. harga keseimbangan. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan proses terbentuknya hukum permintaan dan penawaran II. IV.2. 3.27 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. 2. Materi Pembelajaran : Hukum Permintaan dan Penawaran Metode Pembelajaran : 1. penawaran. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Standar Kompetensi :3. Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran . I. dan pasar Kompetensi Dasar : 3. Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Indikator ○ ○ Siswa mampu mendeskripsikan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi-asumsinya Siswa mampu memberikan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan di masyarakat.

Alat / Bahan : Peta Konsep . b. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. 70 ○ Menunjukan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat. b. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. c. ○ ○ Kegiatan Inti : Informasi awal tentang hukum permintaan dan penawaran Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui pengkajian referensi. d. Kegiatan Akhir : a. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. Kegiatan awal: a.28 i Waktu A. ○ Mendiskusikan contoh-contoh penerapan hukum permintaan dan hukum penawaran C.

Hukum permintaan mengatakan bahwa semakin rendah harga dari suatu barang.. d. e. b. barang yang tidak terjual konsumen yang membeli jumlah barang yang ditawarkan jumlah barang yang laku terjual jumlah barang yang ditawarkan 3. Apabila harga naik maka . c. PT. A. e. Prosedur: a. permintaan bertambah penawaran berkurang permintaan dan penawaran berkurang penawaran berkurang permintaan bertambah penawaran bertambah permintaan berkurang . c..29 b.. B.. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Instrumen 1. semakin …. Penilaian 1. d. D. C. Harga barang dapat mempengaruhi permintaan dan penawaraan. E. MT. a. 2. Yoga Firdaus. 2. banyak jumlah barang yang akan di jual tinggi tingkat pendapatn pembeli rendah jumlah barang yang akan di beli banyak permintaan atas barang tersebut tidak laku barang-barang tersebut dijual Hukum penawaran menyatakan bahwa semakin tinggi harga dari suatu barang semaikin banyak …. Phibeta Jakarta 2007 VI. b. Ritonga. Sumber Belajar : Ekonomi SMA Jilid 1. a b.

d. . a.. d. Harga barang dapat mempengaruhi permintaan dan penawaraan. c. C. E. B. Dari 5 pernyataan dibawah ini. apabila harga naik penawaran akan berkunang apabila harga naik permintaan akan berkurang apabila harga turun penawaran akan berkurang apabila harga turun permintaan akan turun apabila harga naik permintaan akan naik Menurut hukum penawaran . a. yang paling benar adalah . b. A. 6.. D. Di bawah ini adalah pengaruh harga terhadap permintaan dan penawaran. e.. b.30 4. c. penawaran bertambah jika harga turun penawaran tetap jika harga turun penawaran tetap jika harga naik penawaran berkurang jika harga naik penawaran bertambah jika harga naik 5. permintaan bertambah penawaran berkurang permintaan dan penawaran berkurang penawaran berkurang permintaan bertambah penawaran bertambah permintaan berkurang . e. Apabila harga naik maka ..

19650131 200502 1 002 Mengetahui. DAHLAN . Drs.31 Kendari. A1A1 06 072 Drs. H. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. S Y A H R U N NIP. Mahasiswa KKP. NP. Desember 2010 Guru Pamong.