1

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : : : : SMA KARTIKA VII-2 KENDARI EKONOMI X /1 2010 / 2011

No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Juni Juli Agustus September Oktober November Desember

Bulan

Jml Minggu Efektif

Jumlah Minggu Efektif

2

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU 1 2 3 4. Jumlah jam pelajaran dalam Silabus perminggu Jumlah jam pelajaran per semester (21 x 2) Jumlah jam pelajaran non tatap muka per semester : Jumlah jam pelajaran efektif per semester : : 12 : : 2 42 JP 30 12 JP JP JP JP

Non Tatap Muka

Selisih 6 JP digunakan untuk Non Tatap Muka dengan rincian sebagai berikut: 1. 2. 3. Ulangan Harian Ujian Nasional Cadangan Jumlah : : : : 12 J 6 4 JP JP 2 JP

3

PROGRAM TAHUNAN Satuan Peandidikan : Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran
Sm t

SMA KARTIKA VII-2 KENDARI EKONOMI X (SEPULUH) 2010 /2011
Alokas Jenis Kegiatan i Waktu KE T

: : :

Menyajikan Materi Pelajaran : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi 1.1. Kebutuhan Manusia 1.2. Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. 1.3 Masalah Pokok Ekonomi 1.4. Biaya peluang. 1.5 Sistem Ekonomi 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen I 2.1. Perilaku konsumen dan produsen 2.2. Arus lingkaran kegiatan ekonomi 2.3. Pelaku Ekonomi 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar 3.1. Permintaan dan Penawaran 3.2. Hukum Permintaan dan Penawaran 3.3. Harga Keseimbangan 3.4. Pasar Barang 3.5. Pasar Input Ulangan Harian Ulangan Umum Cadangan II Jumlah Alokasi Waktu Menyajikan Materi Pelajaran : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi 4.1. Ekonomi Mikro dan Makro 4.2. Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi

Permintaan dan penawaran uang 7. A1A1 06 072 Drs.3.2 Bank 7. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Inflasi 5. Memahami uang dan perbankan 7. S Y A H R U N NIP.1. DAHLAN . Drs. Perhitungan pendapatan nasional 5.3. Penerapan fungsi matematika dalam ekonomi 7.4 5.1.5. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. H. Pendapatan Nasional Bruto (PNB).4. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). Indeks Harga 6.1. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB). NP. Memahami konsumsi dan investasi 6. Pendapatan Nasional 5. Desember 2010 Guru Pamong. Kebijakan pemerintah di bidang moneter Ulangan Harian Ujian Nasional Cadangan Jumlah Alokasi Waktu Kendari. Mahasiswa KKP. Pendapatan Nasional (PN) 5. PDB dan pendapatan perkapita 5.2.

kelangkaan dan sistem ekonomi 1.3 Masalah Pokok Ekonomi 1.2.1.4 PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/SEMESTER TAHUNPEMBELAJARAN : : : : EKONOMI SMA X/ Semester 1 2010 / 2011 NO 1. Biaya peluang. Kebutuhan Manusia 1.5 Sistem Ekonomi Ulangan harian 1 Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen 2. 1.4. Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. Perilaku konsumen dan produsen JULI AGUS SEP OKT NOP DES WAKTU 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 10 ALKS 2 2 2 2 2 2 2 6 2 .1. MATERI PEMBELAJARAN Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. 1.

Pelaku Ekonomi Ulangan harian 2 Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan.3.2. Arus lingkaran kegiatan ekonomi 2. Pasar Input Ulangan harian 3 Cadangan Jumlah Jam 2 2 2 14 3 2 2 6 2 2 2 4 42 Keterangan : Pelajaran Efektif Pelajaran Non Tatap Muka Perkiraan Libur awal puasa dan Lebaran .5.4. harga keseimbangan. Harga Keseimbangan 3. Hukum Permintaan dan Penawaran 3. Pasar Barang 3. Permintaan dan Penawaran 3.1. dan pasar 3.2.3.5 2. penawaran.

NP. 2010 Guru Pamong. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. A1A1 06 072 Drs. H. Desember Drs.5 Kendari. SYAHRUN NIP. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. DAHLAN . Mahasiswa KKP.

Langkah-Langkah Pembelajaran . ○ ○ ○ III. ○ ○ II. 3. Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Indikator ○ ○ ○ ○ I. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Standar Kompetensi: 2. IV. mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang. 2.1.5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar : 2. mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen mendeskripsikan teori perilaku konsumen (Tabel dan grafik) mendeskripsikan teori perilaku produsen (Tabel dan grafik) Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi sesuai kegiatannya Mendeskripsikan model-model interaksi antarpelaku ekonomi Materi Pembelajaran : Perilaku konsumen dan produsen Manfaat dan nilai suatu barang Perilaku konsumen Perilaku produsen Metode Pembelajaran : 1.

Phibeta Jakarta 2007 (Materi ada pada Bab 3) VI.6 Alokas Kegiatan Pembelajaran A. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. d. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. Kegiatan awal: a. Yoga Firdaus. ○ Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 i Waktu Kegiatan Inti : Informasi tentang manfaat dari nilai suatu barang yang dikaitkan dengan perilaku konsumen dan produsen secara singkat oleh guru. b. B. MT. c. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) . Penilaian 1. 2. b. Prosedur: a. Ritonga. 70 ○ ○ ○ ○ Membahas manfaat dan nilai suatu barang Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen melalui studi pustaka Diskusi kelompok tentang teori perilaku konsumen dan produsen melalui tabel dan grafik Masing-masing kelompok membuat laporan kesimpulan hasil diskusi sesuai dengan topik yang diberikan. Kegiatan Akhir : a. PT. b. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. C. b.

7 Instrumen tes: 1. Apa yang membedakan antara manfaat dan nilai suatu barang? 2. DAHLAN . NP. Drs. H. Desember 2010 Guru Pamong. A1A1 06 072 Drs. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Tuliskan bunyi hukum gossen 1? Kendari. Apa yang dimaksud dengan nilai obyektif disertei berikan contohnya? 3. S Y A H R U N NIP. Mahasiswa KKP. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM.

(Circulair Flow Diagram) Manfaat interaksi pelaku ekonomi Metode Pembelajaran : 1. ○ ○ III.8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar :2. Siswa mampu membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) Siswa mampu mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi. 3.2. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan konsep “the law of diminishing marginal return” yang berkaitan dengan produksi dan konsumsi II. ○ Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran . Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi kelompok Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram Standar Kompetensi:2. Indikator ○ ○ I. IV. Materi Pembelajaran : kegiatan ekonomi Diagram interaksi pelaku ekonomi. 2.

b. c. Kegiatan Akhir : a. d. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. dengan campur tangan pemerintah. Kegiatan awal: a. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: . b. 70 ○ ○ Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi manfaat circular flow diagram bagi pengambil kebijakan ekonomi. dan kegiatan ekonomi terbuka) ○ ○ Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi Masing-masing kelompok membuat laporan hasil diskusi C. ○ Mendiskusikan secara kelompok tentang arus lingkaran kegiatan ekonomi ( sederhana. Kegiatan Inti : Informasi singkat tentang model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) oleh guru. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V.9 i Waktu A.

Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Intrumen 1. d. Searah b. MT. Fungsional d. Ritonga. Prosedur: a. Arus barang/jasa hasil produksi dari Rumah tangga produksi ke Rumah tangga Konsumsi Arus uang untuk pembayaran yang mengalir dari Rumah tangga konsumsi ke Rumah tangga produksi. Timbal Balik c. Berikut ini merupakan hasil interaksi pelaku ekonomi dalam Circular flow of economic activity. Arus uang (penghasilan) dari rumah tangga produksi ke rumah tangga konsumsi. Saling mempengauhi e. b. kecuali …. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. Yoga Firdaus. e. . Dalam kondisi perekonomian yang ideal maka …. 2. a. Phibeta Jakarta 2007 VI.10 a. Penilaian 1. PT. Sebab akibat 1. a. b. Arus faktor produksi mengalir dari Rumah tangga produksi ke Rumah tangga konsumsi Arus jasa produksi (faktor produksi) dari Rumah tangga konsumsi ke rumah tangga produksi. b. c. 2. Hubungan Rumah Tangga Produksi (RTP) dan Rumah Tangga Konsumsi dalam Circular flow of economic activity adalah ….

c. d. d. d. Miengatur perekonomian. e. Pengguna utama faktor produksi. masyarakat sebagai . Menyalurkan barang/jasa pemuas kebutuhan yang berlebih. a. Pemilik utama faktor produksi. dan pengguna faktor produksi pengatur pertumbuhan ekonomi. dan pengguna pemasok barang produksi dan konsumsi.dengan peraturan pengawasan dan perizinan Menawarkan faktor-faktor produksi alam. adalah . penyalur barang. Rumah tangga negara sebagai pelaku ekonomi mempunyai peranan dalam ekonomi a. e. Melengkapi pemenuhan kebutuhan yang tidak dimiliki sendiri. Kegiatan yang di lakukan Ekonomi. Mengatur kegiatan ekonomi masyarakat. b. e. pemakai barang produksi pemasok sumberdaya produksi. tenaga kerja. penentu barang yang akan barang dalam negeri diproduksi . 4. b. c. pemasok faktor-faktor produksi..11 a. d... e. penghasil barang. c. Berikut ini yang termasuk aktifitas rumah tangga konsumsi adalah a. c. b. arus produksi > arus pendapatan arus pendapatan > arus pembelanjaan arus pembelanjaan > arus produksi arus produksi = arus pendapatan arus pendapatan > arus pembelanjaan oleh pemerintah sebagai salah satu pelaku 3.. b. dan pengguna hasil produksi penghasil barang kebutuhan masyarakat. modal dan Mengadakan perdagang seperti ekspor dan impor Organisasi yang menyatukan sumber daya produksi untuk menghasilkan barang/jasa Merangsang produksi melalui pajak dan subsidi keahlian 5.

perusahaan pemerintah rumah tangga masyarakat pedesaan masyarakat luar negeri 7. sumber faktor produksi tenaga kerja. dan sumber penghasilan adalah. b. c. e. d. Yang merupakan sumber modal. e.12 6. a. Golongan yang melakukan berbagai kegiatan bisnis dalam kegiatan ekonomi adalah ….. Berikut ini yang bukan golongan pelaku ekonomi adalah. d. b. d. a. c. b. rumah tangga luar negeri perusahaan BUMN koperasi 9.. e. Perhatikan gambar berikut ini ! . a. masyarakat perkotaan luar negeri perusahaan masyarakat pedesaan koperasi 8. c.

C. E. S Y A H R U N NIP. 3 dan 4 3 dan 6 2 dan 6 1 dan 5 1 dan 2 Kendari.13 6 5 4 2 3 1 PEMERINTAH RTP RTK FAKTOR PRODUKSI Gerak arus faktor produksi yang utama ditunjukkan oleh arus nomor …. Desember 2010 Guru Pamong. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. A. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. Mahasiswa KKP. A1A1 06 072 . D. B. Drs.

H. NP. DAHLAN .14 Drs.

2. ○ III. Tujuan / Indikator ○ Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga. I. pemerintah dan masyarakat luar negeri). 3..15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar : 2. IV. perusahaan. ○ ○ II. pemerintah dan masyarakat luar negeri).3. perusahaan. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan 4 konsep dasar perilaku konsumen Mendeskripsikan 4 konsep dasar perilaku produsen Materi Pembelajaran : Pelaku Ekonomi Metode Pembelajaran : 1. Memberi contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga. ○ Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas i Kegiatan Pembelajaran . Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Standar Kompetensi : 2.

Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. Penilaian 1. perusahaan. b. pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui diskusi di kelas C. pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui studi pustaka • Menunjukan contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga. b. c. perusahaan. b. MT. Yoga Firdaus. PT. Kegiatan Akhir : a. d. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar .16 Waktu A. Phibeta Jakarta 2007 VI. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. Kegiatan Inti : 70 • Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. Prosedur: a. Kegiatan awal: a. Ritonga. b.

b. konsumen dan produsen konsumen dan pemilik faktor produksi produsen dan distributor distributor dan konsumen pemilik faktor produksi dan produsen 2. Alat Penilaian (Soal terlampir) Empat Kelompok pelaku ekonomi adalah …. produsen. masyarakat. a. c. c. Rumah tangga produksi. a. b. c. e. produksi. e. Pemilik tenaga kerja akan memperoleh balas jasa berupa …. Peran rumah tangga konsumsi adalah sebagai berikut …. keuntungan bagian laba sewa upah bunga 3. Menyediakan barang untuk memenuhi kebutuhan Mendistribusikan barang kepada konsumen Memproduksi barang-barang modal .17 2. Instrumen 1. distributor dan agen pemerintah 1. b. e. d. d. c. Peran utama dunia usaha adalah …. distribusi dan negara Rumah tangga keluarga. d. b. Negara dan swasta Rumah tangga konsumsi. a. bagian laba sewa keuntungan upah bunga 4. a. b. e. dalam negeri dan luar negeri Konsumen. pemerintah dan luar negeri Rumah tangga konsumsi. konsumsi. Pemilik faktor produksi modal akan memperoleh balas jasa berupa …. d. a. produksi. c.

dan 4 2. Mengatur kegiatan ekonomi masyarakat. Berikut ini yang termasuk aktifitas rumah tangga konsumsi adalah a. eksportir dan importir investor dalam bentuk surat-surat berharga mitra kerja dalam dunia perdagangan promosi produk dalam negeri penjamin penanaman modal oleh pemerintah sebagai salah satu pelaku Ekonomi.dengan peraturan pengawasan dan . 1. dan 5 1. Peranan luar negeri dalam bidang perekonomian sebagai…. 3. 5. Miengatur perizinan perekonomian. 3. Pengguna utama faktor produksi. 3. dan 5 3. Melengkapi pemenuhan kebutuhan yang tidak dimiliki sendiri. 4. b. dan 4 2. Kegiatan yang di lakukan adalah . e. b. Mencari laba sebesar-besarnya Memproduksi barang dengan harga murah dan Peran pelaku ekonomi antara lain sebagai berikut : mengkonsumsi barang menyediakan faktor-faktor produksi mengatur dan menstabilkan ekonomi mengembangkan perekonomian pelaku ekonomi Peran rumah tangga negara dalam bidang ekonomiu adalah sebagai …. c.. d. e. 1. 4. kualitas terjamin 5. a. d. 1. dan 3 1. c.18 d. a. Menyalurkan barang/jasa pemuas kebutuhan yang berlebih. Pemilik utama faktor produksi. 2. e. 4. 2. 2.

tenaga kerja. dan pengguna barang pemasok barang produksi dan konsumsi. dan 4 . 5. dan pengguna hasil produksi penghasil barang kebutuhan masyarakat. modal dan keahlian Mengadakan perdagang seperti ekspor dan impor Organisasi yang menyatukan sumber daya produksi untuk menghasilkan barang/jasa Merangsang produksi melalui pajak dan subsidi Rumah tangga negara sebagai pelaku ekonomi mempunyai peranan dalam ekonomi masyarakat sebagai . penentu barang yang akan diproduksi 3. a. 3. penyalur barang. b. e. b. 1. 2.. Menawarkan faktor-faktor produksi alam.. d.. c. d. e. penghasil barang. dan pengguna faktor produksi pengatur pertumbuhan ekonomi. a.. 4. c. dan 3 1. e. pemakai barang produksi dalam negeri pemasok sumberdaya produksi.19 b. 3. d. pemasok faktor-faktor produksi. Peran pelaku ekonomi antara lain sebagai berikut : mengkonsumsi barang menyediakan faktor-faktor produksi mengatur dan menstabilkan ekonomi mengembangkan perekonomian pelaku ekonomi Peran rumah tangga negara dalam bidang ekonomiu adalah sebagai …. Berikut ini yang bukan golongan pelaku ekonomi adalah. 1. 2. c. a. perusahaan pemerintah rumah tangga masyarakat pedesaan masyarakat luar negeri 4. 2. b.

3. e. H. Mahasiswa KKP. 2. dan 5 3. NP. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. A1A1 06 072 Drs. 4. S Y A H R U N NIP. dan 4 2. 4. d. dan 5 Kendari. Drs. Desember 2010 Guru Pamong.20 c. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. DAHLAN .

Siswa mampu mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran. harga keseimbangan. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Indikator ○ ○ ○ I. ○ ○ ○ Materi Pembelajaran : Permintaan dan Penawaran Pengertian Permintaan dan kurva permintaan. penawaran. Pengertian penawaran dan kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran ○ . II. ○ ○ Siswa mampu mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran. dan pasar Kompetensi Dasar : 3.21 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan.1. Faktor yang mempengaruhi permintaan. Siswa mampu menggambar kurva permintaan dan penawaran Tujuan Pembelajaran Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Mendeskripsikan bagaimana kurva permintaan dan penawaran terbentuk Standar Kompetensi: 3.

Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. Alat / Bahan : .22 III. 70 • • Menggambar kurva permintaan dan penawaran dari satu daftar transaksi ( misal : telur menjelang hari raya). Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran A. c. 3. b. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Studi lapangan dengan wawancara IV. 2. C. Metode Pembelajaran : 1. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 i Waktu Kegiatan Inti : • Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran melalui studi pustaka. Kegiatan awal: a. d. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran terhadap barang (misal : telur menjelang hari raya) ke pasar tradisional. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. B. b. Kegiatan Akhir : a.

c. 2. Penilaian 1. pernyataan yang benar adalah . . pada harga 100. harga barang 200 kurva permintaan bergerak dan kiri bawah ke kanan atas kurva permintaan bergerak dan kiri atas ke kanan bawah hubungan antara harga dan permintaan benbanding lunus . Penerbit Erlangga Jakarta 2006 VI. Ritonga dan Yoga Firdaus. . penawaran permintaan persediaan e. Sumber Belajar : Ekonomi SMA. b.23 b. Perhatikan grafik berikut ini Berdasarkan kuva permintaan tersebut diatas. Jumlah barang yang tersedia untuk dibeli pada berbagai tingkat harga pada waktu tertentu dinamakan : a. d. b. b. c. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Instrumen 1. jumlah yang diminta 100 pada permintaan 200. penjualan pembelian 1. Prosedur: a. d. a. e.

a. Permintaan efektif adalah . d. e. b. hukum permintaan kurva permintaan perrnintaan elastisitas permintaan grafik permintaan 3. b. c. b. permintaan pasar permintaan potensial permintaan perseorangan/individu permintaan absolut permintaan efektif 1. Permintaan yang disertai dengan kemampuan dan kemauan untuk membayar disebut. jumlah penduduk barang substitusi pendapatan masyarakat selera masyarakat harga 2.. c. d. e. e. d. d. c. Jumlah barang atau jasa tertentu yang diminta konsumen pada berbagai tingkat harga dan pada waktu tertentu disebut. Faktor utama yang menentukan permintaan adalah…..24 2. a. c. a.. e. a. permintan dari pembeli atau konsimen yang benar-benar dapat dilaksanakan permintaan yang banyak sekali dipengaruhi oleh perubahan harga permintaan barang dan jasa oleh konsumen pada tingkat hargadan periode waktu tertentu permintaan dari pembeli atau konsumen yang tidak disertai dengan kemampuan membayar permintaan yang tidak dipengaruhi oleh perubahan harga . b.

Penawaran adalah a. b. b. Jumlah suatu barang atau jasa yang ingin dibeli oleh pembeli ditempat tertentu pada waktu tertentu dengan berbagai tingkat harga di sebut a. Tabel penawaran menunjukkan hubungan antara jumlah barang yang di tawarkan dalam jangka waktu tertentu dan a. d. e. Bersama jumlah barang yang direncanakan untuk di produksi b. harga barang tersebut Teknologi Harga dari factor produksi Harga barang pelengkapnya Harga barang lain yang berhubungan 1. c. d. selera konsumen pendapatn konsumen Harga barang substitusi Harga barang tersebut Harga barang pelengkap 3. e. Tebel permintaan menunjukkan hubungan antara jumlah suatu barang atau jasa yang di minta dalam jangka tertentu dan. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 1. 2. b. e. pembelian penjualan permintaan penawaran pendapatan 2. c. d. d. Jumlah barang yang akan ditawarkan dengan berbagai tingkat harga pada waktu tertentu c. Jumlah produksi yang ditetapkan oleh pemerintah pada waktu tertentu Besarnya barang yang tiap dijual oleh penjual Besarnya jumlah barang yang akan ditawarkan oleh produsen 1. c. e. a.25 1. selera masyarakat biaya produksi ..

2 dan 4 1. 5. A1A1 06 072 Drs. c.5 dan 6 Kendari. 3 dan 4 3. Mahasiswa KKP. Drs. tingkat teknologi harga barang lainnya pendapatan konsumen ramalan harga di masa datang Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran harga barang tersebut adalah . Desember 2010 Guru Pamong. 2 dan 3 1. S Y A H R U N NIP. 6. d. H. a. NP.26 3. 4..4 dan 5 4. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. 1. e. DAHLAN . b. 19650131 200502 1 002 Mengetahui.

27 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Indikator ○ ○ Siswa mampu mendeskripsikan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi-asumsinya Siswa mampu memberikan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan di masyarakat. dan pasar Kompetensi Dasar : 3. penawaran. IV. Materi Pembelajaran : Hukum Permintaan dan Penawaran Metode Pembelajaran : 1. I. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan proses terbentuknya hukum permintaan dan penawaran II. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran . 3.2. ○ III. harga keseimbangan. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Standar Kompetensi :3.

Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. Kegiatan awal: a. Kegiatan Akhir : a. b. ○ ○ Kegiatan Inti : Informasi awal tentang hukum permintaan dan penawaran Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui pengkajian referensi. c. d. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. 70 ○ Menunjukan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat. b. ○ Mendiskusikan contoh-contoh penerapan hukum permintaan dan hukum penawaran C.28 i Waktu A. Alat / Bahan : Peta Konsep . Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B.

a b. 2. Prosedur: a. a. D. barang yang tidak terjual konsumen yang membeli jumlah barang yang ditawarkan jumlah barang yang laku terjual jumlah barang yang ditawarkan 3. banyak jumlah barang yang akan di jual tinggi tingkat pendapatn pembeli rendah jumlah barang yang akan di beli banyak permintaan atas barang tersebut tidak laku barang-barang tersebut dijual Hukum penawaran menyatakan bahwa semakin tinggi harga dari suatu barang semaikin banyak …. d. Hukum permintaan mengatakan bahwa semakin rendah harga dari suatu barang. Penilaian 1. b. Phibeta Jakarta 2007 VI.29 b. 2. PT. B. Ritonga.. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Instrumen 1.. Yoga Firdaus. Harga barang dapat mempengaruhi permintaan dan penawaraan. MT. Apabila harga naik maka . semakin …. A. c. d. permintaan bertambah penawaran berkurang permintaan dan penawaran berkurang penawaran berkurang permintaan bertambah penawaran bertambah permintaan berkurang . b.. E. C. e. e. c. Sumber Belajar : Ekonomi SMA Jilid 1..

E. Dari 5 pernyataan dibawah ini. apabila harga naik penawaran akan berkunang apabila harga naik permintaan akan berkurang apabila harga turun penawaran akan berkurang apabila harga turun permintaan akan turun apabila harga naik permintaan akan naik Menurut hukum penawaran . permintaan bertambah penawaran berkurang permintaan dan penawaran berkurang penawaran berkurang permintaan bertambah penawaran bertambah permintaan berkurang .. yang paling benar adalah . a. d. Apabila harga naik maka . c. Harga barang dapat mempengaruhi permintaan dan penawaraan. A.30 4. b. B. 6.. .. b. a. D.. d. Di bawah ini adalah pengaruh harga terhadap permintaan dan penawaran. c. e. penawaran bertambah jika harga turun penawaran tetap jika harga turun penawaran tetap jika harga naik penawaran berkurang jika harga naik penawaran bertambah jika harga naik 5. e. C.

Mahasiswa KKP.31 Kendari. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. Drs. H. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. DAHLAN . Desember 2010 Guru Pamong. S Y A H R U N NIP. NP. A1A1 06 072 Drs.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful