1

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : : : : SMA KARTIKA VII-2 KENDARI EKONOMI X /1 2010 / 2011

No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Juni Juli Agustus September Oktober November Desember

Bulan

Jml Minggu Efektif

Jumlah Minggu Efektif

2

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU 1 2 3 4. Jumlah jam pelajaran dalam Silabus perminggu Jumlah jam pelajaran per semester (21 x 2) Jumlah jam pelajaran non tatap muka per semester : Jumlah jam pelajaran efektif per semester : : 12 : : 2 42 JP 30 12 JP JP JP JP

Non Tatap Muka

Selisih 6 JP digunakan untuk Non Tatap Muka dengan rincian sebagai berikut: 1. 2. 3. Ulangan Harian Ujian Nasional Cadangan Jumlah : : : : 12 J 6 4 JP JP 2 JP

3

PROGRAM TAHUNAN Satuan Peandidikan : Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran
Sm t

SMA KARTIKA VII-2 KENDARI EKONOMI X (SEPULUH) 2010 /2011
Alokas Jenis Kegiatan i Waktu KE T

: : :

Menyajikan Materi Pelajaran : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi 1.1. Kebutuhan Manusia 1.2. Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. 1.3 Masalah Pokok Ekonomi 1.4. Biaya peluang. 1.5 Sistem Ekonomi 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen I 2.1. Perilaku konsumen dan produsen 2.2. Arus lingkaran kegiatan ekonomi 2.3. Pelaku Ekonomi 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar 3.1. Permintaan dan Penawaran 3.2. Hukum Permintaan dan Penawaran 3.3. Harga Keseimbangan 3.4. Pasar Barang 3.5. Pasar Input Ulangan Harian Ulangan Umum Cadangan II Jumlah Alokasi Waktu Menyajikan Materi Pelajaran : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi 4.1. Ekonomi Mikro dan Makro 4.2. Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi

Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. Pendapatan Nasional (PN) 5. H.1.2. S Y A H R U N NIP.1. Mahasiswa KKP. A1A1 06 072 Drs. Kebijakan pemerintah di bidang moneter Ulangan Harian Ujian Nasional Cadangan Jumlah Alokasi Waktu Kendari. Pendapatan Nasional 5. Pendapatan Nasional Bruto (PNB). Penerapan fungsi matematika dalam ekonomi 7.1. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB).3. Memahami uang dan perbankan 7. Permintaan dan penawaran uang 7. Drs.4 5. Perhitungan pendapatan nasional 5. Inflasi 5. Indeks Harga 6. Desember 2010 Guru Pamong. PDB dan pendapatan perkapita 5.2 Bank 7. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB).3. DAHLAN . Memahami konsumsi dan investasi 6.4. NP.5.

kelangkaan dan sistem ekonomi 1. Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas.2. 1. Biaya peluang. Perilaku konsumen dan produsen JULI AGUS SEP OKT NOP DES WAKTU 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 10 ALKS 2 2 2 2 2 2 2 6 2 .3 Masalah Pokok Ekonomi 1.5 Sistem Ekonomi Ulangan harian 1 Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen 2.1.4 PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS/SEMESTER TAHUNPEMBELAJARAN : : : : EKONOMI SMA X/ Semester 1 2010 / 2011 NO 1. Kebutuhan Manusia 1.4. 1. MATERI PEMBELAJARAN Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia.1.

Pasar Input Ulangan harian 3 Cadangan Jumlah Jam 2 2 2 14 3 2 2 6 2 2 2 4 42 Keterangan : Pelajaran Efektif Pelajaran Non Tatap Muka Perkiraan Libur awal puasa dan Lebaran .1.5. penawaran. Pelaku Ekonomi Ulangan harian 2 Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan.3.4.5 2. Permintaan dan Penawaran 3.3.2. dan pasar 3.2. Hukum Permintaan dan Penawaran 3. Pasar Barang 3. Harga Keseimbangan 3. harga keseimbangan. Arus lingkaran kegiatan ekonomi 2.

H. Desember Drs. NP. 2010 Guru Pamong.5 Kendari. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. DAHLAN . SYAHRUN NIP. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. Mahasiswa KKP. A1A1 06 072 Drs.

IV. mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen mendeskripsikan teori perilaku konsumen (Tabel dan grafik) mendeskripsikan teori perilaku produsen (Tabel dan grafik) Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi sesuai kegiatannya Mendeskripsikan model-model interaksi antarpelaku ekonomi Materi Pembelajaran : Perilaku konsumen dan produsen Manfaat dan nilai suatu barang Perilaku konsumen Perilaku produsen Metode Pembelajaran : 1. Langkah-Langkah Pembelajaran .1. 2. ○ ○ ○ III. mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang. ○ ○ II. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Standar Kompetensi: 2. 3. Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Indikator ○ ○ ○ ○ I.5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar : 2.

b. b. 2. MT. Ritonga. Penilaian 1. Kegiatan awal: a. Yoga Firdaus. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) . Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. b. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. C. b. Phibeta Jakarta 2007 (Materi ada pada Bab 3) VI. 70 ○ ○ ○ ○ Membahas manfaat dan nilai suatu barang Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen melalui studi pustaka Diskusi kelompok tentang teori perilaku konsumen dan produsen melalui tabel dan grafik Masing-masing kelompok membuat laporan kesimpulan hasil diskusi sesuai dengan topik yang diberikan. Prosedur: a. c. PT. Kegiatan Akhir : a. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. ○ Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 i Waktu Kegiatan Inti : Informasi tentang manfaat dari nilai suatu barang yang dikaitkan dengan perilaku konsumen dan produsen secara singkat oleh guru. d. B.6 Alokas Kegiatan Pembelajaran A.

Tuliskan bunyi hukum gossen 1? Kendari. H. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. Desember 2010 Guru Pamong. NP. 19650131 200502 1 002 Mengetahui.7 Instrumen tes: 1. Drs. Apa yang membedakan antara manfaat dan nilai suatu barang? 2. A1A1 06 072 Drs. DAHLAN . S Y A H R U N NIP. Mahasiswa KKP. Apa yang dimaksud dengan nilai obyektif disertei berikan contohnya? 3.

Indikator ○ ○ I. Siswa mampu membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) Siswa mampu mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi.8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar :2. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan konsep “the law of diminishing marginal return” yang berkaitan dengan produksi dan konsumsi II. ○ ○ III. Materi Pembelajaran : kegiatan ekonomi Diagram interaksi pelaku ekonomi. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi kelompok Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram Standar Kompetensi:2.2. IV. (Circulair Flow Diagram) Manfaat interaksi pelaku ekonomi Metode Pembelajaran : 1. ○ Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran . 3. 2.

b. ○ Mendiskusikan secara kelompok tentang arus lingkaran kegiatan ekonomi ( sederhana. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. Kegiatan Inti : Informasi singkat tentang model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) oleh guru. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. c. Kegiatan Akhir : a. dan kegiatan ekonomi terbuka) ○ ○ Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi Masing-masing kelompok membuat laporan hasil diskusi C. b. Kegiatan awal: a. d.9 i Waktu A. 70 ○ ○ Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi manfaat circular flow diagram bagi pengambil kebijakan ekonomi. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: . dengan campur tangan pemerintah.

Sebab akibat 1. kecuali …. Timbal Balik c.10 a. Berikut ini merupakan hasil interaksi pelaku ekonomi dalam Circular flow of economic activity. . Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Intrumen 1. c. b. 2. Ritonga. Arus uang (penghasilan) dari rumah tangga produksi ke rumah tangga konsumsi. PT. 2. MT. Searah b. Arus barang/jasa hasil produksi dari Rumah tangga produksi ke Rumah tangga Konsumsi Arus uang untuk pembayaran yang mengalir dari Rumah tangga konsumsi ke Rumah tangga produksi. a. e. b. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. Penilaian 1. Prosedur: a. b. Saling mempengauhi e. a. Phibeta Jakarta 2007 VI. Yoga Firdaus. d. Dalam kondisi perekonomian yang ideal maka …. Fungsional d. Arus faktor produksi mengalir dari Rumah tangga produksi ke Rumah tangga konsumsi Arus jasa produksi (faktor produksi) dari Rumah tangga konsumsi ke rumah tangga produksi. Hubungan Rumah Tangga Produksi (RTP) dan Rumah Tangga Konsumsi dalam Circular flow of economic activity adalah ….

Pengguna utama faktor produksi..11 a. dan pengguna pemasok barang produksi dan konsumsi. Berikut ini yang termasuk aktifitas rumah tangga konsumsi adalah a. 4. pemasok faktor-faktor produksi. Kegiatan yang di lakukan Ekonomi.. b. Melengkapi pemenuhan kebutuhan yang tidak dimiliki sendiri. b. penghasil barang. e. e. c. d. Menyalurkan barang/jasa pemuas kebutuhan yang berlebih.dengan peraturan pengawasan dan perizinan Menawarkan faktor-faktor produksi alam. e. arus produksi > arus pendapatan arus pendapatan > arus pembelanjaan arus pembelanjaan > arus produksi arus produksi = arus pendapatan arus pendapatan > arus pembelanjaan oleh pemerintah sebagai salah satu pelaku 3. Miengatur perekonomian. b. Mengatur kegiatan ekonomi masyarakat.. dan pengguna hasil produksi penghasil barang kebutuhan masyarakat. d. pemakai barang produksi pemasok sumberdaya produksi. tenaga kerja. adalah . c. modal dan Mengadakan perdagang seperti ekspor dan impor Organisasi yang menyatukan sumber daya produksi untuk menghasilkan barang/jasa Merangsang produksi melalui pajak dan subsidi keahlian 5. a. d. penyalur barang. penentu barang yang akan barang dalam negeri diproduksi . b. dan pengguna faktor produksi pengatur pertumbuhan ekonomi. c. masyarakat sebagai . Pemilik utama faktor produksi. d.. Rumah tangga negara sebagai pelaku ekonomi mempunyai peranan dalam ekonomi a. e. c.

Perhatikan gambar berikut ini ! . c. b. a. e. d. e.12 6.. d. d. e. Berikut ini yang bukan golongan pelaku ekonomi adalah. sumber faktor produksi tenaga kerja.. Yang merupakan sumber modal. a. masyarakat perkotaan luar negeri perusahaan masyarakat pedesaan koperasi 8. perusahaan pemerintah rumah tangga masyarakat pedesaan masyarakat luar negeri 7. c. Golongan yang melakukan berbagai kegiatan bisnis dalam kegiatan ekonomi adalah …. b. b. c. dan sumber penghasilan adalah. rumah tangga luar negeri perusahaan BUMN koperasi 9. a.

19650131 200502 1 002 Mengetahui. E. A. 3 dan 4 3 dan 6 2 dan 6 1 dan 5 1 dan 2 Kendari. Desember 2010 Guru Pamong. C. D. Mahasiswa KKP. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. B. S Y A H R U N NIP. Drs. A1A1 06 072 .13 6 5 4 2 3 1 PEMERINTAH RTP RTK FAKTOR PRODUKSI Gerak arus faktor produksi yang utama ditunjukkan oleh arus nomor ….

14 Drs. H. NP. DAHLAN .

I. ○ III. IV. ○ Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas i Kegiatan Pembelajaran . Memberi contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga. ○ ○ II. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Standar Kompetensi : 2. 3. perusahaan. perusahaan. 2.15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi Dasar : 2.3. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan 4 konsep dasar perilaku konsumen Mendeskripsikan 4 konsep dasar perilaku produsen Materi Pembelajaran : Pelaku Ekonomi Metode Pembelajaran : 1. pemerintah dan masyarakat luar negeri). pemerintah dan masyarakat luar negeri). Tujuan / Indikator ○ Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga..

c. PT. Yoga Firdaus. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. Kegiatan Inti : 70 • Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga. Prosedur: a. Alat / Bahan Sumber Belajar : Peta Konsep : Ekonomi SMA Jilid 1. Kegiatan awal: a. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. perusahaan. pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui studi pustaka • Menunjukan contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat (rumah tangga. Phibeta Jakarta 2007 VI. MT. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar . d. b. perusahaan. Ritonga. b. Kegiatan Akhir : a. b. Penilaian 1. pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui diskusi di kelas C.16 Waktu A. b. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a.

c. Rumah tangga produksi. d. b. c. Pemilik faktor produksi modal akan memperoleh balas jasa berupa …. bagian laba sewa keuntungan upah bunga 4. distributor dan agen pemerintah 1. distribusi dan negara Rumah tangga keluarga. c. a. masyarakat. d. d. e. e. c. Negara dan swasta Rumah tangga konsumsi. produksi. Pemilik tenaga kerja akan memperoleh balas jasa berupa …. Alat Penilaian (Soal terlampir) Empat Kelompok pelaku ekonomi adalah …. d. e.17 2. c. b. produsen. produksi. b. b. Instrumen 1. dalam negeri dan luar negeri Konsumen. keuntungan bagian laba sewa upah bunga 3. a. a. konsumen dan produsen konsumen dan pemilik faktor produksi produsen dan distributor distributor dan konsumen pemilik faktor produksi dan produsen 2. Peran rumah tangga konsumsi adalah sebagai berikut …. pemerintah dan luar negeri Rumah tangga konsumsi. e. Menyediakan barang untuk memenuhi kebutuhan Mendistribusikan barang kepada konsumen Memproduksi barang-barang modal . konsumsi. a. a. Peran utama dunia usaha adalah …. b.

e. e. Mengatur kegiatan ekonomi masyarakat.dengan peraturan pengawasan dan .18 d. 1. 1. a. 4. 3. dan 4 2. d. Miengatur perizinan perekonomian. kualitas terjamin 5. 5. c. Pemilik utama faktor produksi. dan 4 2. Pengguna utama faktor produksi. 2. dan 5 1. dan 3 1. eksportir dan importir investor dalam bentuk surat-surat berharga mitra kerja dalam dunia perdagangan promosi produk dalam negeri penjamin penanaman modal oleh pemerintah sebagai salah satu pelaku Ekonomi. e. 2. Melengkapi pemenuhan kebutuhan yang tidak dimiliki sendiri. 3. c. 1. 4. dan 5 3. Mencari laba sebesar-besarnya Memproduksi barang dengan harga murah dan Peran pelaku ekonomi antara lain sebagai berikut : mengkonsumsi barang menyediakan faktor-faktor produksi mengatur dan menstabilkan ekonomi mengembangkan perekonomian pelaku ekonomi Peran rumah tangga negara dalam bidang ekonomiu adalah sebagai …. 4. a. Kegiatan yang di lakukan adalah . Berikut ini yang termasuk aktifitas rumah tangga konsumsi adalah a. b. b.. 3. Menyalurkan barang/jasa pemuas kebutuhan yang berlebih. 2. Peranan luar negeri dalam bidang perekonomian sebagai…. d.

Menawarkan faktor-faktor produksi alam. Peran pelaku ekonomi antara lain sebagai berikut : mengkonsumsi barang menyediakan faktor-faktor produksi mengatur dan menstabilkan ekonomi mengembangkan perekonomian pelaku ekonomi Peran rumah tangga negara dalam bidang ekonomiu adalah sebagai ….19 b. a. a. dan pengguna hasil produksi penghasil barang kebutuhan masyarakat. b. pemasok faktor-faktor produksi. 2. e. penyalur barang. 3. d. c. dan pengguna faktor produksi pengatur pertumbuhan ekonomi.. dan 3 1. Berikut ini yang bukan golongan pelaku ekonomi adalah. dan 4 . tenaga kerja. pemakai barang produksi dalam negeri pemasok sumberdaya produksi. 3. penentu barang yang akan diproduksi 3. 4. b. c. e. c. 2. e. 2. modal dan keahlian Mengadakan perdagang seperti ekspor dan impor Organisasi yang menyatukan sumber daya produksi untuk menghasilkan barang/jasa Merangsang produksi melalui pajak dan subsidi Rumah tangga negara sebagai pelaku ekonomi mempunyai peranan dalam ekonomi masyarakat sebagai .. perusahaan pemerintah rumah tangga masyarakat pedesaan masyarakat luar negeri 4. 5. d. dan pengguna barang pemasok barang produksi dan konsumsi. 1. d... penghasil barang. b. a. 1.

Drs. 19650131 200502 1 002 Mengetahui. d. 4. Desember 2010 Guru Pamong. dan 5 Kendari. Mahasiswa KKP.20 c. dan 5 3. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. e. A1A1 06 072 Drs. 3. H. S Y A H R U N NIP. dan 4 2. 4. 2. NP. DAHLAN .

Pengertian penawaran dan kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran ○ . penawaran. Siswa mampu menggambar kurva permintaan dan penawaran Tujuan Pembelajaran Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Mendeskripsikan bagaimana kurva permintaan dan penawaran terbentuk Standar Kompetensi: 3. dan pasar Kompetensi Dasar : 3. ○ ○ Siswa mampu mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran. ○ ○ ○ Materi Pembelajaran : Permintaan dan Penawaran Pengertian Permintaan dan kurva permintaan. Siswa mampu mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran.1. harga keseimbangan.21 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Indikator ○ ○ ○ I. II. Faktor yang mempengaruhi permintaan.

Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran A. d. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. Metode Pembelajaran : 1. Kegiatan awal: a. 3. 2.22 III. Kegiatan Akhir : a. Alat / Bahan : . 70 • • Menggambar kurva permintaan dan penawaran dari satu daftar transaksi ( misal : telur menjelang hari raya). b. B. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran terhadap barang (misal : telur menjelang hari raya) ke pasar tradisional. Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. c. C. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Studi lapangan dengan wawancara IV. b. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 i Waktu Kegiatan Inti : • Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran melalui studi pustaka.

b. . pada harga 100. harga barang 200 kurva permintaan bergerak dan kiri bawah ke kanan atas kurva permintaan bergerak dan kiri atas ke kanan bawah hubungan antara harga dan permintaan benbanding lunus . b. Ritonga dan Yoga Firdaus. penawaran permintaan persediaan e. d. Sumber Belajar : Ekonomi SMA. d. a. Jumlah barang yang tersedia untuk dibeli pada berbagai tingkat harga pada waktu tertentu dinamakan : a. Penilaian 1. pernyataan yang benar adalah . c. c. Penerbit Erlangga Jakarta 2006 VI. Perhatikan grafik berikut ini Berdasarkan kuva permintaan tersebut diatas. e. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Instrumen 1. jumlah yang diminta 100 pada permintaan 200. Prosedur: a. 2.23 b. b. penjualan pembelian 1. .

Faktor utama yang menentukan permintaan adalah…. b. b. hukum permintaan kurva permintaan perrnintaan elastisitas permintaan grafik permintaan 3. d. c.24 2. e.. e. a. b. c. c. Jumlah barang atau jasa tertentu yang diminta konsumen pada berbagai tingkat harga dan pada waktu tertentu disebut. Permintaan efektif adalah . e. d. permintaan pasar permintaan potensial permintaan perseorangan/individu permintaan absolut permintaan efektif 1. d. b. e. a. d.. jumlah penduduk barang substitusi pendapatan masyarakat selera masyarakat harga 2. a. a. Permintaan yang disertai dengan kemampuan dan kemauan untuk membayar disebut. c. permintan dari pembeli atau konsimen yang benar-benar dapat dilaksanakan permintaan yang banyak sekali dipengaruhi oleh perubahan harga permintaan barang dan jasa oleh konsumen pada tingkat hargadan periode waktu tertentu permintaan dari pembeli atau konsumen yang tidak disertai dengan kemampuan membayar permintaan yang tidak dipengaruhi oleh perubahan harga ..

Tabel penawaran menunjukkan hubungan antara jumlah barang yang di tawarkan dalam jangka waktu tertentu dan a.25 1. c. d. c. c. e. pembelian penjualan permintaan penawaran pendapatan 2. d. harga barang tersebut Teknologi Harga dari factor produksi Harga barang pelengkapnya Harga barang lain yang berhubungan 1. e. Bersama jumlah barang yang direncanakan untuk di produksi b. d.. e. 2. d. b. Penawaran adalah a. Tebel permintaan menunjukkan hubungan antara jumlah suatu barang atau jasa yang di minta dalam jangka tertentu dan. e. selera konsumen pendapatn konsumen Harga barang substitusi Harga barang tersebut Harga barang pelengkap 3. Jumlah produksi yang ditetapkan oleh pemerintah pada waktu tertentu Besarnya barang yang tiap dijual oleh penjual Besarnya jumlah barang yang akan ditawarkan oleh produsen 1. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 1. b. b. Jumlah barang yang akan ditawarkan dengan berbagai tingkat harga pada waktu tertentu c. a. selera masyarakat biaya produksi . Jumlah suatu barang atau jasa yang ingin dibeli oleh pembeli ditempat tertentu pada waktu tertentu dengan berbagai tingkat harga di sebut a.

1. 19650131 200502 1 002 Mengetahui.26 3. DAHLAN . Desember 2010 Guru Pamong. c.4 dan 5 4. 2 dan 3 1. 3 dan 4 3.5 dan 6 Kendari. 4. Mahasiswa KKP. b. a. S Y A H R U N NIP. d.. 6. Drs. A1A1 06 072 Drs. NP. 2 dan 4 1. tingkat teknologi harga barang lainnya pendapatan konsumen ramalan harga di masa datang Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran harga barang tersebut adalah . H. e. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. 5.

2. Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Indikator ○ ○ Siswa mampu mendeskripsikan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi-asumsinya Siswa mampu memberikan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan di masyarakat. Langkah-Langkah Pembelajaran Alokas Kegiatan Pembelajaran . harga keseimbangan. Materi Pembelajaran : Hukum Permintaan dan Penawaran Metode Pembelajaran : 1. dan pasar Kompetensi Dasar : 3. Ceramah bervariasi Pemberian tugas Diskusi Standar Kompetensi :3. 3. IV.27 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas I Semester Alokasi Waktu : Ekonomi : X / Satu : 2 x 45 menit Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan proses terbentuknya hukum permintaan dan penawaran II. I. ○ III.2. penawaran.

Menyimpulkan materi pembelajaran Post tes 10 V. b. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. Kegiatan awal: a. b. Kegiatan Akhir : a. ○ Mendiskusikan contoh-contoh penerapan hukum permintaan dan hukum penawaran C. c. Alat / Bahan : Peta Konsep .28 i Waktu A. d. Apersepsi Motivasi Potensi diri Pre tes 10 B. ○ ○ Kegiatan Inti : Informasi awal tentang hukum permintaan dan penawaran Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui pengkajian referensi. 70 ○ Menunjukan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat.

barang yang tidak terjual konsumen yang membeli jumlah barang yang ditawarkan jumlah barang yang laku terjual jumlah barang yang ditawarkan 3. B. D. d. a. d. Phibeta Jakarta 2007 VI. e. Penilaian proses belajar mengajar Penilaian hasil belajar Alat Penilaian (Soal terlampir) Instrumen 1. banyak jumlah barang yang akan di jual tinggi tingkat pendapatn pembeli rendah jumlah barang yang akan di beli banyak permintaan atas barang tersebut tidak laku barang-barang tersebut dijual Hukum penawaran menyatakan bahwa semakin tinggi harga dari suatu barang semaikin banyak …. Ritonga. e. C. PT. Hukum permintaan mengatakan bahwa semakin rendah harga dari suatu barang.. b. b. semakin …. c. A. MT. Apabila harga naik maka .29 b.. Harga barang dapat mempengaruhi permintaan dan penawaraan. E. Sumber Belajar : Ekonomi SMA Jilid 1.. Penilaian 1. Prosedur: a. 2. permintaan bertambah penawaran berkurang permintaan dan penawaran berkurang penawaran berkurang permintaan bertambah penawaran bertambah permintaan berkurang . 2.. c. Yoga Firdaus. a b.

. Dari 5 pernyataan dibawah ini. e. d. b. e. Apabila harga naik maka . Di bawah ini adalah pengaruh harga terhadap permintaan dan penawaran. c. D. d. c. b.. apabila harga naik penawaran akan berkunang apabila harga naik permintaan akan berkurang apabila harga turun penawaran akan berkurang apabila harga turun permintaan akan turun apabila harga naik permintaan akan naik Menurut hukum penawaran .30 4. A. C. a. a. E.. . permintaan bertambah penawaran berkurang permintaan dan penawaran berkurang penawaran berkurang permintaan bertambah penawaran bertambah permintaan berkurang . 6.. B. yang paling benar adalah . penawaran bertambah jika harga turun penawaran tetap jika harga turun penawaran tetap jika harga naik penawaran berkurang jika harga naik penawaran bertambah jika harga naik 5. Harga barang dapat mempengaruhi permintaan dan penawaraan.

DAHLAN .31 Kendari. Kepala Sekolah SMA KARTIKA Kendari ARIFIN NIM. A1A1 06 072 Drs. Mahasiswa KKP. H. NP. Desember 2010 Guru Pamong. S Y A H R U N NIP. Drs. 19650131 200502 1 002 Mengetahui.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful