KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran

PANDUAN PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) s/d VI (6) Semester 1-2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

59

KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran

60

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran

I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV Pasal 10 menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah berhak mengarahkan, membimbing, dan mengawasi penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Selanjutnya, Pasal 11 Ayat (1) juga menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib memberikan layanan dan kemudahan, serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa diskriminasi. Dengan lahirnya Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah, wewenang Pemerintah Daerah dalam penyelenggaraan pendidikan di daerah menjadi semakin besar. Lahirnya kedua undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam penyelenggaraan pendidikan dari sistem yang cenderung sentralistik menjadi lebih desentralistik. Kurikulum sebagai salah satu substansi pendidikan perlu didesentralisasikan terutama dalam pengembangan silabus dan pelaksanaannya yang disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan siswa, keadaan sekolah, dan kondisi sekolah atau daerah. Dengan demikian, sekolah atau daerah memiliki cukup kewenangan untuk merancang dan menentukan materi ajar, kegiatan pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran. Untuk itu, banyak hal yang perlu dipersiapkan oleh daerah karena sebagian besar kebijakan yang berkaitan dengan implementasi Standar Nasional Pendidikan dilaksanakan oleh sekolah atau daerah. Sekolah harus menyusun kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) atau silabusnya dengan cara melakukan penjabaran dan penyesuaian Standar Isi dan Standar Kompentensi Lulusan yang ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006. Di dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dijelaskan: • Kurikulum dan silabus Pembelajaran SD/MI/SDLB/Paket A, atau bentuk lain yang sederajat menekankan pentingnya kemampuan dan kegemaran membaca dan menulis, kecakapan berhitung serta kemampuan berkomunikasi (Pasal 6 Ayat 6) • Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah, mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan di bawah supervisi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota yang bertangung jawab terhadap pendidikan untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, serta Departemen yang menangani urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK ( Pasal 17 Ayat 2) • Perencanan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar (Pasal 20) Berdasarkan ketentuan di atas, daerah atau sekolah memiliki ruang gerak yang seluas- luasnya untuk melakukan modifikasi dan mengembangkan variasi-variasi penyelengaraan pendidikan sesuai dengan keadaan, potensi, dan kebutuhan daerah, serta kondisi siswa. Untuk keperluan

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

61

akan sangat membantu siswa dalam menguasai kemampuan berteknologi informasi dan komunikasi. yaitu yang lebih kurang sama dengan usia siswa SD/MI/SDLB/Paket A. 1. Mereka mempunyai perasaan dan pikiran serta keinginan atau aspirasi. (6) kecerdasan intra-pribadi (kemampuan untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa jati diri). Pada usia ini. kebutuhan akan rasa aman. Dalam tahap perkembangannya. Siswa telah memahami hal-hal yang bersifat imajinatif. Adapun karakteristik masingmasing mata pelajaran dapat dilihat pada Standar Isi (Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006) C. kecerdasan antarpribadi (kemampuan memahami orang lain). MI. perlu adanya panduan pengembangan silabus untuk setiap mata pelajaran. Implikasinya dalam pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi adalah bahwa belajar akan bermakna kalau input (materi pelajaran) sesuai dengan minat dan bakat siswa. merupakan ‘period of formal operation’. Pada tahap perkembangan ini juga berkembang ketujuh kecerdasan dalam Multiple Intelligences yang dikemukakan oleh Gardner (1993). Mereka mempunyai kebutuhan dasar yang perlu dipenuhi (pangan. DAN SDLB . (4) kecerdasan spasial (kemampuan membentuk imaji mentaltentang realitas). dan kebutuhan untuk mengaktualisasi dirinya (menjadi dirinya sendiri sesuai dengan potensinya). Perkembangan Aspek Kognitif Menurut Piaget (1970). (5) kecerdasan kinestetik-ragawi (kemampuan menghasilkan gerakan motorik yang halus). 62 Tingkat SD. dan afektif. (2) kecerdasan logis-matematis (kemampuan berfikir runtut). yaitu: (1) kecerdasan linguistik (kemampuan berbahasa yang fungsional). dari segala aspek. Pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi akan berhasil kalau penyusun silabus dan guru mampu menyesuaikan tingkat kesulitan dan variasi input dengan harapan serta karakteristik siswa sehingga motivasi belajar mereka berada pada tingkat maksimal. kebutuhan untuk mendapatkan pengakuan. B. Ketujuh macam kecerdasan ini berkembang pesat dan bila dapat dimanfaatkan oleh guru Teknologi informasi dan komunikasi. sandang. Karakteristik Peserta Didik Peserta didik adalah manusia dengan segala fitrahnya. (3) kecerdasan musikal (kemampuan menangkap dan menciptakan pola nada dan irama). agar daerah atau sekolah tidak mengalami kesulitan. Karakteristik Mata Pelajaran Setiap mata pelajaran mempunyai karakteristik yang khas. papan). psikomotor. periode yang dimulai pada usia 12 tahun.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran di atas. yang berkembang pada siswa adalah kemampuan berfikir secara simbolis dan bisa memahami sesuatu secara bermakna (meaningfully) tanpa memerlukan objek yang konkrit atau bahkan objek yang visual. Berikut ini disajikan perkembangan yang sangat erat kaitannya dengan pembelajaran. siswa berada pada tahap periode perkembangan yang sangat pesat. yaitu perkembangan aspek kognitif.

Dia harus berpikir sebelum melakukan suatu gerakan. seorang siswa masih menggunakan pikirannya untuk melakukan suatu gerakan tetapi waktu yang diperlukan untuk berpikir lebih sedikit dibanding pada waktu dia berada pada tahap kognitif. Oleh karena itu. gerakangerakannya sudah mulai tidak kaku. b. Pada tahap ini. MI. dan menentukan hubungan di antara nilainilai yang ada. DAN SDLB 63 . Pada tahap ini siswa sering membuat kesalahan dan kadang-kadang terjadi tingkat frustasi yang tinggi. Tahap ini disebut tahap autonomi karena siswa sudah tidak memerlukan kehadiran instruktur untuk melakukan gerakan-gerakan. c.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 2. Tahap otonomi Pada tahap ini. (3) bisa menilai. seorang siswa telah mencapai tingkat autonomi yang tinggi. gerakan-gerakan telah dilakukan secara spontan dan oleh karenanya gerakan-gerakan yang dilakukan juga tidak mengharuskan pembelajar untuk memikirkan tentang gerakannya. Perkembangan Aspek Afektif Keberhasilan proses pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi juga ditentukan oleh pemahaman tentang perkembangan aspek afektif siswa. dan apa yang diyakini dan diapresiasi merupakan suatu hal yang sangat penting dalam teori pemerolehan bahasa Tingkat SD. Pemahaman terhadap apa yang dirasakan dan direspon. Tahap kognitif Tahap ini ditandai dengan adanya gerakan-gerakan yang kaku dan lambat. Proses belajarnya sudah hampir lengkap meskipun dia tetap dapat memperbaiki gerakan-gerakan yang dipelajarinya. Ini terjadi karena siswa masih dalam taraf belajar untuk mengendalikan gerakan-gerakannya. 2000) memberikan definisi tentang ranah afektif yang terbagi atas lima tataran afektif yang implikasinya dalam siswa SD/MI/SDLB/Paket A lebih kurang sebagai berikut: (1) sadar akan situasi. Bloom (Brown. dan objek di sekitar. (5) sudah mulai memiliki karakteristik dan mengetahui karakteristik tersebut dalam bentuk sistem nilai. Dia mulai dapat mengasosiasikan gerakan yang sedang dipelajarinya dengan gerakan yang sudah dikenal. (4) sudah mulai bisa mengorganisir nilai-nilai dalam suatu sistem. masyarakat. Pada tahap ini. Ranah afektif tersebut mencakup emosi atau perasaan yang dimiliki oleh setiap peserta didik. (2) responsif terhadap stimulusstimulus yang ada di lingkungan mereka. 3. Tahap asosiatif Pada tahap ini. Tahap-tahap tersebut antara lain: a. Dan karena waktu yang diperlukan untuk berpikir lebih pendek. gerakan-gerakan pada tahap ini belum merupakan gerakan-gerakan yang sifatnya otomatis. fenomena. Perkembangan aspek psikomotor juga melalui beberapa tahap. seorang siswa membutuhkan waktu yang lebih pendek untuk memikirkan tentang gerakan-gerakannya. Perkembangan Aspek Psikomotor Aspek psikomotor merupakan salah satu aspek yang penting untuk diketahui oleh guru. Tahap ini masih dalam tahap pertengahan dalam perkembangan psikomotor.

Empati. 4. DAN TAHAP-TAHAP PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN A. Self-esteem. 2. Sumber Belajar. yaitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan. yang meliputi: 1. Motivasi. Pengertian Silabus Silabus disusun berdasarkan Standar Isi. Kelompok Guru 64 Tingkat SD. yaitu sikap mempertahankan diri atau melindungi ego. 7. tegang. Sumber Belajar apa sajakah yang dapat diberdayakan untuk mencapai Standar Isi tertentu. Materi Pokok. Guru Sebagai tenaga profesional yang memiliki tanggung jawab langsung terhadap kemajuan belajar siswa. Risk-taking. MI. II. Inhibition. yaitu keberanian mengambil risiko. DAN SDLB . 6. yang meliputi rasa frustrasi. Bagaimanakah cara mengetahui ketercapaian kompetensi berdasarkan Indikator sebagai acuan dalam menentukan jenis dan aspek yang akan dinilai. Kegiatan pembelajaran yang bagaimanakah yang seharusnya diskenariokan oleh guru sehingga peserta didik mampu berinteraksi dengan objek belajar. Kegiatan pembelajaran. B. Materi Pokok apa sajakah yang perlu dibahas dan dipelajari peserta didik untuk mencapai Standar Isi. Anxiety (kecemasan). 1. kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) pada atau Pusat Kegiatan Guru (PKG). dan Dinas Pendidikan. yaitu sifat yang berkaitan dengan pelibatan diri individu pada perasaan orang lain. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD). seorang guru diharapkan mampu mengembangkan silabus sesuai dengan kompetensi mengajarnya secara mandiri. PRINSIP. Alokasi Waktu. Indikator apa sajakah yang harus ditentukan untuk mencapai Standar Isi. yaitu penghargaan yang diberikan seseorang kepada dirinya sendiri. dan Penilaian. 4. 2. 5. PENGERTIAN. 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran kedua atau bahasa asing. 6. 2. silabus pada dasarnya menjawab permasalahan-permasalahan sebagai berikut. Di sisi lain guru lebih mengenal karakteristik siswa dan kondisi sekolah serta lingkungannya. 3. 5. Dengan demikian. Indikator. 1. Kompetensi apa saja yang harus dicapai siswa sesuai dengan yang dirumuskan oleh Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar). dsbnya. Faktor pribadi yang lebih spesifik dalam tingkah laku siswa yang sangat penting dalam penguasaan berbagai materi pembelajaran. khawatir. yang di dalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran. Pengembang Silabus Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri atau berkelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk mencapai Standar Isi tertentu.

Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan setempat dapat memfasilitasi penyusunan silabus dengan membentuk sebuah tim yang terdiri dari para guru berpengalaman di bidangnya masing-masing. maka pihak sekolah dapat mengusahakan untuk membentuk kelompok guru kelas atau guru mata pelajaran untuk mengembangkan silabus yang akan dipergunakan oleh sekolah tersebut 3. tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik. materi pokok. dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata. LPMP. dan peristiwa yang terjadi. kegiatan pembelajaran. DAN SDLB 65 . sosial. teknologi. MI. dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Sekolah yang belum mampu mengembangkan silabus secara mandiri.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 4 Apabila guru kelas atau guru mata pelajaran karena sesuatu hal belum dapat melaksanakan pengembangan silabus secara mandiri. atau dinas pendidikan dapat meminta bimbingan teknis dari perguruan tinggi. atau unit utama terkait yang ada di Departemen Pendidikan Nasional C. Fleksibel Tingkat SD. kegiatan pembelajaran. Prinsip Pengembangan Silabus 1. sebaiknya bergabung dengan sekolah lain melalui forum MGMP/PKG untuk bersama-sama mengembangkan silabus Pembelajaran yang akan digunakan oleh sekolah-sekolah dalam lingkup MGMP/PKG setempat. 4. Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. materi pokok. taat asas) antara kompetensi dasar. 6. dan sistem penilaian. Memadai Cakupan indikator. kelompok kerja guru. Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertangungjawabkan secara keilmuan. intelektual. Konsisten Ada hubungan yang konsisten (ajeg. dan spiritual peserta didik. Dalam pengembangan silabus ini sekolah. 2. 3. indikator. Relevan Cakupan. emosional. materi pokok. kegiatan pembelajaran. sumber belajar. kedalaman. 5. Aktual dan Kontekstual Cakupan indikator. sumber belajar. 7. dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapain kompetensi dasar.

Perencanaan Tim yang ditugaskaan untuk menyusun silabus terlebih dahulu perlu mengumpulkan informasi dan mempersiapkan kepustakan atau referensi yang sesuai untuk mengembangkan silabus. 8. dan siswa itu sendiri. 2. Tahap-tahap Pengembangan Silabus Pembelajaran 1. D. materi ajar ditentukan berdasarkan dan atau memperhatikan kultur daerah masing-masing. Sementara itu. serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. Maksudnya bahwa kewenangan pengembangan silabus bergantung pada daerah masing-masing. Pelaksanaan Dalam melaksanakan penyusunan silabus perlu memahami semua perangkat yang berhubungan dengan penyusunan silabus Pembelajaran. pengawas. afektif. psikomotor). 66 Tingkat SD. seperti Standar Isi yang berhubungan dengan mata pelajaran yang bersangkutan dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik. staf profesional dinas pendidikan. 3. psikolog. Perbaikan Buram silabus perlu dikaji ulang sebelum digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Apabila telah memenuhi kriteria dengan cukup baik dapat segera disampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan dan pihak-pihak yang berkepentingan lainnya. Desentralistik Pengembangan silabus ini bersifat desentralistik. ahli mata pelajaran. atau bahkan sekolah masing-masing. Penilaian silabus Penilaian pelaksanaan silabus perlu dilakukan secara berkala dengan mengunakaan modelmodel penilaian kurikulum. ahli didaktikmetodik. Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif. guru/instruktur. Hal ini dimaksudkan agar kehidupan peserta didik tidak tercerabut dari lingkungannya. kepala sekolah. Pemantapan Masukan dari pengkajian ulang dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk memperbaiki buram awal. ahli penilaian. DAN SDLB . 9. pendidikan. Pencarian informasi dapat dilakukan dengan memanfaatkan perangkat teknologi dan informasi seperti multi media dan internet. perwakilan orang tua siswa. MI. Pengkajian dapat melibatkan para spesialis kurikulum.

Standar Kompentensi c. : .. nara sumber... Kegiatan Pembelajaran f. KOMPONEN DAN LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN A... bahan.. Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Catatan: * Kegiatan Pembelajaran: kegiatan-kegiatan yang spesifik yang dilakukan siswa untuk mencapai SK dan KD * Alokasi waktu: termasuk alokasi penilaian yang terintegrasi dengan pembelajaran (n x 40 menit) * Sumber belajar: buku teks. Alokasi Waktu i. Kompetensi Dasar d... a. DAN SDLB 67 .. Indikator Pencapaian Kompetensi g.. / . Silabus Pembelajaran Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran : : .. MI... Materi Pembelajaran e.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran III. Tingkat SD.. atau lainnya.... Penilaian h. selanjutnya dapat disajikan dalam contoh format silabus Pembelajaran secara horisontal sebagai berikut. Sumber Belajar Komponen-komponen silabus Pembelajaran di atas.. Komponen silabus pembelajaran Silabus Pembelajaran memuat sekurang-kurangnya komponen-komponen berikut ini. : . Identitas Silabus Pembelajaran b... alat...

Sebelum menentukan atau memilih Kompetensi Dasar. Menuliskan Standar Kompetensi Standar Kompetensi adalah kualifikasi kemampuan peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan. b. tingkat perkembangan fisik. Sebelum menuliskan Standar Kompetensi. kebermanfaatan (utility): materi tersebut memberikan dasar-dasar pengetahuan dan keterampilan pada jenjang berikutnya. emosional. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran. penyusun terlebih dahulu mengkaji Standar Isi mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal berikut: a. kelas/semester. Mengisi identitas Identitas terdiri dari nama sekolah. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran. relevansi materi pokok dengan SK dan KD. d. kebermanfaatan bagi peserta didik. mata pelajaran. Selain itu juga harus diperhatikan: a. keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau SK dan KD. b. keterkaitan antarstandar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran . Standar Kompetensi diambil dari Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) Mata Pelajaran. c. kesahihan (validity): materi memang benar-benar teruji kebenaran dan kesahihannya. 2. DAN SDLB . struktur keilmuan. c. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan Kompetensi Dasar. penyusun terlebih dahulu mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : a. Kompetensi dasar dipilih dari yang tercantum dalam Standar Isi. dan spiritual peserta didik. 4. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran Dalam mengidentifikasi materi pokok harus dipertimbangkan: a. 3. g. f. e. b. MI. 68 Tingkat SD. tingkat kepentingan (significance): materi yang diajarkan memang benarbenar diperlukan oleh siswa diperlukan oleh siswa. sosial. relevansi dengan kebutuhan peseta didik dan tuntutan lingkungan. Menuliskan Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan minimal yang harus dimiliki peserta didik dalam rangka menguasai SK mata pelajaran tertentu. Identitas silabus ditulis di atas matriks silabus. kedalaman dan keluasan materi. c. dan standar kompetensi. b.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran B. intelektual. alokasi waktu. dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada mata pelajaran tertentu. sikap. Langkah-langkah Pengembangan Silabus Pembelajaran 1.

Pengalaman belajar memuat rangkaian kegiatan yan harus dilakukan oleh siswa secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar. Kegiatan pembelajaran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kompetensi dasar secara utuh. sumber belajar dan sarana yang tersedia d. g. i. Guru harus selalu berpikir kegiatan apa yang bisa dilakukan agar siswa memiliki kompetensi yang telah ditetapkan. 6. memperhatikan pelayanan terhadap perbedaan individual siswa seperti: bakat. sosial-ekomomi. Kegiatan pembelajaran memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. bervariasi dengan mengombinasikan kegiatan individu/perorangan. memberikan peluang bagi siswa untuk mencari.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran d. latar belakang keluarga. c. lingkungan. d. khususnya guru. dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. di bawah bimbingan guru. dan budaya. Materi kegiatan pembelajaran dapat berupa pengetahuan. kemampuan. berpasangan. serta masalah khusus yang dihadapi siswa yang bersangkutan. Kegiatan pembelajaran disusun bertujuan untuk memberikan bantuan kepada para pendidik. 5. yaitu kegiatan dan objek belajar. Pembelajaran bersifat spiral (terjadi pengulangan-pengulangan pembelajaran materi tertentu). Kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa (student centered). layak dipelajari (learnability): materi layak dipelajari baik dari aspek tingkat kesulitan maupun aspek pemanfaatan bahan ajar dan kondisi setempat. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Tingkat SD. Pemilihan kegiatan siswa mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut: a. e. minat. mengolah. dan klasikal. h. Penentuan urutan langkah pembelajaran sangat penting artinya bagi KD-KD yang memerlukan prasyarat tertentu. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik. disesuaikan dengan kemampuan siswa. b. kelompok. agar mereka dapat bekerja dan melaksanakan proses pembelajaran secara profesional sesuai dengan tuntutan kurikulum. sikap. Perumusan kegiatan pembelajaran harus jelas memuat materi yang harus dikuasai untuk mencapai Kompetensi Dasar. e. MI. b. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur penciri yang mencerminkan pengelolaan kegiatan pembelajaran siswa. f. mencerminkan ciri khas dalam pegembangan kemapuan mata pelajaran. e. dan menemukan sendiri pengetahuan. Kriteria mengembangkan kegiatan pembelajaran sebagai berikut. peserta didik dengan guru. a. DAN SDLB 69 . menarik minat (interest): materinya menarik minat siswa dan memotivasinya untuk mempelajari lebih lanjut. c. dan keterampilan.

DAN SDLB . 6) Siswa yang telah menguasai semua atau hampir semua kompetensi dasar dapat diberi tugas untuk mempelajari kompetensi dasar berikutnya. Teknik Penilaian Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh. potensi daerah dan peserta didik dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan atau dapat diobservasi. sebagai acuan penilaian. (b) bentuk instrumen. Apabila siswa belum menguasai suatu kompetensi dasar. 7) Dalam sistem penilaian berkelanjutan. sedang bila telah menguasai kompetensi dasar. Ada beberapa teknik yang dapat dilakukan dalam rangka penilaian ini. ia harus mengikuti proses pembelajaran lagi. Dengan demikian indikator pencapaian kompetensi mengarah pada indikator penilaian. Dalam melaksanakan penilaian perlu diperhatikan prinsip-prinsip berikut ini. 3) Penilaian menggunakan acuan kriteria. Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih. guru harus membuat kisi-kisi penilaian dan rancangan penilaian secara menyeluruh untuk satu semester dengan menggunakan teknik penilaian yang tepat. yang meliputi: (a) teknik penilaian. yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan siswa setelah siswa mengikuti proses pembelajaran. 5) Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindakan perbaikan. 7. ia diberi tugas pengayaan. kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum. 70 Tingkat SD. MI. 2) Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian indikator. 4) Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. 1) Pemilihan jenis penilaian harus disertai dengan aspek-aspek yang akan dinilai sehingga memudahkan dalam penyusunan soal. berupa program remedi.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Indikator merupakan penjabaran dari kompetensi dasar dan merupakan sub-kompetensi dasar. Penilaian Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator Di dalam kegiatan penilaian ini terdapat tiga komponen penting. dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya. Indikator dirumuskan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan. menganalisis dan menafsirkan proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan untuk menentukan tingkat keberhasilan pencapaian kompetensi yang telah ditentukan. Teknik tes merupakan cara untuk memperoleh informasi melalui pertanyaan yang memerlukan jawaban betul atau salah. a. yang secara garis besar dapat dikategorikan sebagai teknik tes dan teknik nontes. serta untuk mengetahui kesulitan siswa. dan (c) contoh instrumen. Adapun yang dimaksud dengan teknik penilaian adalah cara-cara yang ditempuh untuk memperoleh informasi mengenai proses dan produk yang dihasilkan pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik. sedangkan teknik nontes adalah suatu cara untuk memperoleh informasi melalui pertanyaan yang tidak memerlukan jawaban betul atau salah.

pilihan ganda. Oleh karena itu. 7) Penilaian diri dengan menggunakan lembar penilaian diri Sesudah penentuan instrumen tes telah dipandang tepat. 9) Penilaian merupakan suatu proses pengumpulan dan penggunaan informasi tentang hasil belajar siswa dengan menerapkan prinsip berkelanjutan. penilaian harus diberikan baik pada proses (keterampilan proses) misalnya teknik wawancara. Misalnya. afektif dan psikomotor dengan menggunakan berbagai model penilaian. Bentuk Instrumen Bentuk instrumen yang dipilih harus sesuai dengan teknik penilaiannya. seperti tugas proyek atau tugas rumah. hasilnya akan memberikan gambaran mengenai perkembangan pencapaian kompetensi. bukti-bukti otentik. Kompetensi Dasar dan Indikator. dan atau prestasi siswa. 11) Penilaian berorientasi pada Standar Kompetensi. dan konsisten sebagai akuntabilitas publik. selanjutnya instrumen tes itu dituliskan di dalam kolom matriks silabus yang tersedia. 6) Portofolio dengan menggunakan dokumen pekerjaan. DAN SDLB 71 . karya. dapat berupa tes esai/uraian. akurat. Dengan demikian. baik sebagai efek langsung (main effect) maupun efek pengiring (nurturant effect) dari proses pembelajaran. tes identifikasi. 12) Penilaian dilakukan secara berkelanjutan (direncanakan dan dilakukan terus menerus) guna mendapatkan gambaran yang utuh mengenai perkembangan penguasaan kompetensi siswa. jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan.baik formal maupun nonformal secara berkesinambungan. 3) Observasi yaitu dengan menggunakan lembar observasi. 10) Penilaian merupakan proses identifikasi pencapaian kompetensi dan hasil belajar yang dikemukakan melalui pernyataan yang jelas tentang standar yang harus dan telah dicapai disertai dengan peta kemajuan hasil belajar siswa. isian. MI. 4) Tes Praktik/ Kinerja berupa tes tulis keterampilan. Tingkat SD. b. 13) Sistem penilaian harus disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran yang ditempuh dalam proses pembelajaran. yaitu berbentuk daftar pertanyaan. 2) Tes lisan. bentuk instrumen yang dikembangkan dapat berupa bentuk instrumen yang tergolong teknik: 1) Tes tulis. maupun produk/hasil dengan melakukan observasi lapangan yang berupa informasi yang dibutuhkan. Berikut ini disajikan ragam teknik penilaian beserta bentuk instrumen yang dapat digunakan.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 8) Penilaian dilakukan untuk menyeimbangkan berbagai aspek pembelajaran: kognitif. dan uji petik kerja 5) Penugasan individu atau kelompok. tes simulasi. menjodohkan dan sebagainya.

KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Tabel 1. Ragam Teknik Penilaian beserta Ragam Bentuk Instrumennya Teknik Penilaian • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes pilihan: pilihan ganda. selanjutnya diberikan contoh yang dapat dituliskan di dalam kolom matriks silabus yang tersedia. dan c. alokasi waktu mata pelajaran. selanjutnya contoh instrumen penilaian diletakkan di dalam lampiran. • Tes isian: isian singkat dan uraian • Tes lisan • Observasi (pengamatan) • Tes praktik (tes kinerja) • Daftar pertanyaan • Lembar observasi (lembar pengamatan) • Tes tulis keterampilan • Tes identifikasi • Tes simulasi • Tes uji petik kerja • Penugasan individual atau kelompok • Penilaian portofolio • Jurnal • Penilaian diri • Penilaian Penilaian antarteman • Pekerjaan rumah • Proyek • Lembar penilaian portofolio • Buku cacatan jurnal • Kuesioner/lembar penilaian diri • Lembar penilaian antarteman c. b. 8. MI. menjodohkan dll. dengan memperhatikan: a. apabila dipandang hal itu menyulitkan karena kolom yang tersedia tidak mencukupi. Contoh Instrumen Instrumen yang sudah tersusun. jumlah kompetensi per semester. Namun. 72 Tingkat SD. Menentukan Alokasi Waktu Alokasi waktu adalah jumlah waktu yang dibutuhkan untuk ketercapaian suatu Kompetensi Dasar tertentu. DAN SDLB . benar-salah. minggu efektif per semester.

ala. Alameda: Sybex. siswa menengah pertama (SMP). Pedoman umum pengembangan silabus berbasis kompetensi. http://www. California: Carwin Press. diharapkan sekolah atau daerah dapat mengembangkan sendiri bentuk silabus yang lain. Inc. DAN SDLB 73 . Untuk itu. http://www. Menentukan Sumber Belajar Sumber belajar merupakan segala sesuatu yang diperlukan dalam proses pembelajaran. media cetak.eduz Hall. Preparing teachers to teach global perspectives : A handbook for teacher educators. media elektronika. silabus harus dijabarkan lebih operasional dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.ac.uk Virginia Community Colllege System (VCCS).nv.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 9. Gini (1999).itworks-ohio. (1986).une. dan sebagainya.. Ohio ITTF (1999). Inc.org School of Nursing and Midwifery.us Tingkat SD.edu. PENUTUP Contoh silabus yang terdapat di dalam Lampiran 3 bukan contoh satu-satunya di dalam pengembangan silabus yang disusun berdasarkan Standar Isi. Ministerial Advisory Council on Quality of Teaching. Graduate school of library & information science. E Jarchow & Pickert (1997). http://www. Information technology competency profile. nara sumber.va.simmons. http://www. MI. Competency–based education : A Process for the improvement of education. http://scs. http://www. Inc. Dalam pelaksanaan pembelajaran. M. lingkungan alam sekitar. dkk (2002). yang dapat berupa: buku teks. DAFTAR PUSTAKA Association of College and Research Libraries (ACRL).cc. Gene E.org Courter. Microsoft office 2000 user specialist study guide. Merryfield. Yogyakarta: Program Pascasarjana UNY. IV.M.au Mukminan.kcl. Englewood Cliffs: Prentice Hall.

dapat diperoleh di dalam kelas dan di luar kelas. Konsistensi (ketaatasasan): keselarasan hubungan antarkomponen dalam silabus (kompetensi dasar. mensimulasikan. Kegiatan pembelajaran: Menunjukkan aktivitas belajar yang dilakukan siswa dalam berinteraksi dengan objek atau sumber belajar. Bentuknya dapat berupa kegiatan mendemonstrasikan. DAN SDLB . perbuatan. membangun kerjasama. dll. tanda-tanda. afektif. materi pokok dan kegiatan pembelajaran). berkomunikasi secara efektif. Kecukupan (adequacy): mempunyai cakupan atau ruang lingkup materi pokok yang memadai untuk menunjang penguasaan kompetensi dasar maupun standar kompetensi. menelaah. Kegiatan pembelajaran dapat dipilih sesuai dengan kompetensinya. Pendekatan terjala (webbed): strategi pengembangan pelajaran. mengamati. Kompetensi dasar: kemampuan minimal dalam mata pelajaran yang harus dimiliki oleh lulusan. mengaplikasikan. Mendekatan hierarkis: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas penjenjangan materi pokok. menganalisis. Materi pokok: bahan ajar minimal yang harus dipelajari siswa untuk menguasai kompetensi dasar Membelajaran berbasis kompetensi: pembelajaran yang mensyaratkan dirumuskannya secara jelas kompetensi yang harus dimiliki atau ditampilkan oleh siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Pendekatan prosedural: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas urutan penyelesaian suatu tugas pembelajaran. ciri-ciri. yaitu dari lingkup lingkungan yang paling dekat dengan siswa menuju ke lingkup lingkungan yang lebih jauh. mempraktikkan. Kecakapan hidup (life skill): kemampuan yang diperlukan untuk menempuh kehidupan dengan sukses.. yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh siswa. MI. kemampuan minimum yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh siswa untuk standar kompetensi tertentu dari suatu mata pelajaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Lampiran 1 GLOSARIUM Indikator: karakteristik. misalnya: kemampuan berfikir kompleks. untuk menunjukkan bahwa siswa itu telah memiliki kompetensi dasar tertentu. mengadakan eksperimen. bahagia dan secara bermartabat. atau respons. Pendekatan spiral: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas lingkup lingkungan. menemukan. yang bukan 74 Tingkat SD. melaksanakan peran sebagai warganegara yang bertanggung jawab. dan hubungan antara tema dan subtema dapat digambarkan sebagai sebuah jala (webb). dan psikomotor. kesiapan untuk terjun ke dunia kerja. meneliti. Kompetensi lulusan: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan lulusan suatu jenjang pendidikan yang meliputi ranah kognitif. dengan menggunakan topik dari beberapa mata pelajaran yang relevan sebagai titik sentral.

kompetensi dalam mata pelajaran tertentu yang harus dimiliki oleh siswa. Ranah psikomotor: aspek yang berkaitan dengan kemampuan melakukan pekerjaan dengan melibatkan anggota badan. silabus: susunan teratur materi pokok mata pelajaran tertentu pada kelas/semester tertentu. derajat penerimaan atau penolakan terhadap suatu obyek. MI. sikap. DAN SDLB 75 . kemampuan yang berkaitan dengan pemerolehan pengetahuan.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran kegiatan interaksi guru-siswa seperti mendengarkan uraian guru. kemampuan yang berkaitan dengan gerak fisik. Ranah kognitif: aspek yang berkaitan dengan kemampuan berpikir. Ranah afektif: aspek yang berkaitan dengan perasaan. pemahaman. dll. berdiskusi di bawah bimbingan guru. kemampuan yang harus dimiliki oleh lulusan dalam suatu mata pelajaran. kemampuan memperoleh pengetahuan. Standar kompetensi: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan untuk satu mata pelajaran. konseptualisasi. penentuan. pengenalan. Relevansi: keterkaitan. kesesuaian. dan penalaran. Strategi pembelajaran: dimaksudkan sebagai bentuk/pola umum kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Tingkat SD. emosi.

perbedaannya terletak bahwa pada standar kompetensi cakupannya lebih luas daripada pada kompetensi dasar. 3. nantinya harus dipecah menjadi minimal 2 indikator. Standar kompetensi dan kompetensi dasar belum memuat atau bukan merupakan indikator. seperti mengidentifikasikan. Satu kata kerja tertentu. MI. Satu butir kompetensi dasar. Satu butir standar kompetensi dapat dipecah menjadi beberapa butir kompetensi dasar. 2. DAN SDLB .KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Lampiran 2 DAFTAR KATA KERJA OPERASIONAL PADA PENYUSUNAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI Contoh: mendefinisikan menerapkan mengkonstruksikan KOMPETENSI DASAR Contoh: mengidentifikasikan menunjukkan membaca menghitung menggambarkan melafalkan mengucapkan membedakan KETERANGAN: 1. mendemonstrasikan menafsirkan menerapkan menceritakan menggunakan menentukan menyusun menyimpulkan membuat menerjemahkan merumuskan menyelesaikan menganalisis mensintesis mengevaluasi mengidentifikasikan mengenal menyelesaikan menyusun 76 Tingkat SD. 4. dapat dipakai baik pada standar kompetensi maupun kompetensi dasar.

KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB 77 . MI.

DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 77 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. MI. DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 78 . MI. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

... Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi Penilaian Teknik .. audio visual dan internet • Mendeskrifsikan pengaruh positif dan negative penggunaan teknologi informasi dan komunikasi • Memahami fungsi dari penggunaan perangkat Teknologi Informasi dan komunikasi 2 x 35 menit Pengenalan Komputer Elex media Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI. hand phone. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...../Semester 1-2 79 ..Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ............ Faximile. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 1....Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..1 Memahami perkembangan teknologi informasi dan komunikasi Perangkatperangkat Teknologi Informasi dan komunikasi  mendengarka n penjelasan  menyebutkan perangkat informasi yang ada di sekitar sekolah dan fungsinya • Mengenal perangkat teknologi informasi dan komunikasi seperti..... DAN SDLB Kelas IV& VI.. telepon. komputer.Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif ..

.................) NIP / NIK : .................. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD................................. ( .. ................ (.. ............... DAN SDLB Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....... MI............. DAN SDLB Kelas IV& VI........... Guru Mapel TIK.20 .............../Semester 1-2 80 ..............) NIP / NIK : .. MI. ...........

. mouse...... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No : . disket.......2 Mengidentifikasi perangkat-perangkat komputer dan fungsinya Pengenalan elemenelemen pendukung Teknologi Informasi dan komunikasi dan fungsinya  mencatat • elemenelemen pendu -kung  mendeng arkan penjelasan materi yang • telah dicatat  menunjuk • an elemenelemen yang termasuk perangkat keras (CPU.Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber belajar Kompetensi Dasar 1........Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi 2 x 35 Pengenalan computer Elex Media Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.../Semester 1-2 81 . keyboard...... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 1.. dll) Memahami cara menghidupkan dan mematikan komputer secara prosedur (menunjukan tombol power CPU dan monitor) Menjelaskan definisi komputer Mengetahui yang termasuk perangkat keras komputer (hardware) serta fungsinya Mengetahui yang termasuk perangkat lunak (software) dan fungsinya Menjelaskan perangkat manusia (brainware) dan fungsinya .Monito• r.. • Spiker. DAN SDLB Kelas IV& VI. hardisk......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Tes  Lisan  Tulisan  Praktek . MI. MI. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif .

..............) NIP / NIK : ....... .. ..... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. Guru Mapel TIK............/Semester 1-2 82 ........) NIP / NIK : .......................................... MI. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....... MI. DAN SDLB Kelas IV& VI......................20 . ......... (....................................... ( .

icon area./Semester 1-2 83 ..... palette area.Non test  Lisan  Tlisan  Demontras i 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live bab I hal 6 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI..Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ... active patern box..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 1........ buttotn status area.... MI... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 2. button status area..1 Mengenal perangkat lunak (software) untuk menggambar Cara memulai menjalanka n perangkat lunak Picture Maker dan fungsinya  menjelask an tentang software picture maker  menghidu pkan komputer  menjelask an tampilan layar picture maker  Mampu memegang mouse dan menggerakkannya  Memahami cara membuka dan mengahiri sytem picture maker  Menunjukkan areaarea pada tampilan layar picture maker (menu area... active pateern box...... Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif . palette area. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . line style area. MI. drawing area ) ...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. line style area. Kompetensi Dasar 2... icon area..drawaing area )  Memahami fungsi dari area-area pada picture maker (menu area.

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... Guru Mapel TIK................. ............................. MI........... .....) NIP / NIK : ............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... DAN SDLB Kelas IV& VI.............. (..) NIP / NIK : . DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........ ( ....../Semester 1-2 84 ................................20 .......................... MI.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ./Semester 1-2 85 ...Non test  Lisan  Tlisan  Demontras i 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live Bab 1 hal 15 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD......Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek 3...... DAN SDLB Kelas IV& VI. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 2.. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif .2 Menggunakan icon-icon untuk membuat gambar Mengenal dan fungsi dari iconicon yang ada pada layar picture maker  mendeng arkan penjelasan tentang nama-nama icon  menjelask an fungsi dari icon-icon  memprakt ekkan tiap icon  menunjukan iconicon: icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase icon pencil icon spray icon line icon brush icon rectangle icon fill icon cicle  memahami fungsi dari icon-icon icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase ....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ........ Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.... MI... MI.

................................20 .......... ......................... DAN SDLB icon pencil icon spray icon line icon brush icon rectangle icon fill icon cicle Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) . (.......... Guru Mapel TIK......... ...../Semester 1-2 86 ..) NIP / NIK : ....... ( ... MI.................) NIP / NIK : ....................... MI. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... DAN SDLB Kelas IV& VI.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD................. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD......

. DAN SDLB Kelas IV& VI.Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi 4 x 35 Pengenal an internet dan jaringan internet Elex media Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD./Semester 1-2 87 .. MI..........Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 3. usp dll)  memahami caracara masuk ke IE  mendemonstrasika n cara membuka Website Assalaam  mengetahui tempat untuk memasukan website ( Address) . modem........ : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 3.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No : ...Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI..1 Mengenal perangkat lunak (internet explorer) untuk mencari informasi dan menjelajahi dunia maya Pengenalan internet explorer  menjelaskan pengenalan internet explorer  mencatat pengertian tentang internet ekplorer dan pendukung untuk membuat jaringan  mempraktek kan cara mulai IE  mencoba browsing Website Assalaam  memahami perangkat –perangkat apa untuk menjalankan internet (telephon... Mencari dan mengirim informasi dengan menggunakan internet ekplorer Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ......

.......... ( ............... Guru Mapel TIK........................ MI................. MI.......... (....20 ..... ................................. DAN SDLB Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....) NIP / NIK : ../Semester 1-2 88 . DAN SDLB Kelas IV& VI.. ...................................... ..) NIP / NIK : ....

1 Menggunakan icon teks untuk membuat tulisan Membuat tulisan dan mengatur tampilan hurup dengan menggunakan icon teks  mendengarkan penjelasan cara membuat teks  menjelaskan untuk mengganti....Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live Jilid 1 hal 27 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. memperbesar maupun memperkecil dan mengganti warna huruf  mencoba tiaptiap siswa  memahami fungsi dari icon teks  mengerti cara untuk memperbesar dan memperkecil huruf (size)  mendemonstrasikan membuat variasi huruf (Bold..Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .. underline..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ./Semester 1-2 89 .Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.. menghias..... Membuat tulisan dengan menggunakan icon teks Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ........... MI.... DAN SDLB Kelas IV& VI. MI.. italic . : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 4.... shadow)  mengganti warna huruf dengan memilih palette area ..

.. ...) NIP / NIK : ............ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD................ ..............................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......20 ............/Semester 1-2 90 .......) NIP / NIK : .... Guru Mapel TIK.... MI................... ......... DAN SDLB Kelas IV& VI. ( .......... MI........................ (............... DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......

rectangle.... Menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ... line dan fill)  memprakte kan tiap-tiap icon (pencil. cicle... line dan fill serta cara membatalkan gambar dan menghapus mendengarkan penjelasan dan fugsi dari Icon-icon ( pencil. cicle...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 91 ...1 Menggunakan iconicon untuk membuat gambar bangunan Menggambar dengan menggunakan icon pencil.Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi 2 x 35 Sri Muljati Diktat Story board live Jilid 1 Bab II hal 31  memprakte kan perintah untuk menghapus ( eraser dan edir clear)  Memprakte kan untuk membatalkan gambar yang Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. cicle... line dan fill)  mendemonstrasika n icon pencil... DAN SDLB Kelas IV& VI. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 5. MI. MI.. cicle....Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.. line dan fill  menggabungkan icon icon pencil.......Tes  Lisan  Tulisan  Praktek . line dan fill sehingga berbentuk bangunan rumah  mendemonstrasika n icon fill untuk mewarnai bangunan dan memilih warna pada palette area  mendemontrasikan cara menghapus secara cepat ( edit clear) dan cara membatalkan yang terakhir kali dibuat (edit undo) .. rectangle.. rectangle. rectangle.. cicle..... rectangle.

......20 .................. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........................... (..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD........... .............................. ...........) NIP / NIK : ........ Guru Mapel TIK.../Semester 1-2 92 ............ ...............) NIP / NIK : .. ( ....... DAN SDLB Kelas IV& VI..... MI. DAN SDLB terakhir kali dibuat (edit undo) Karakter siswa yang diharapkan :  memahami cara menyimpan hasil gambar yang telah di buat Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................. MI....

...Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 5..2 Menggambar dengan menggunkan icon pencil.. menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif .... DAN SDLB Kelas IV& VI...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ...Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi 2 x 35 Sri Muljati Diktat Strory board Jilid 1 Bab 3 Hsl 40 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.......Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ... Erase dan microccope Menggambar bebas dengan menggunakan icon pencil  mendeng arkan penjelasan cara penggunaan icon pencil  memprak tekan cara membuka file yang sudah direkan ( File.... MI.. get picture)  memprak tekan cara memperbaiki gambar yang belum selesai  mendemontrasika n cara mengaktifkan icon pencil  memahami cara menggerakan mouse apabila menggunakan icon pencil  memahami cara membatalkan gambar  mendemonstrasik an icon erase untuk menghapus bidang gambar tertentu  mendemontrasika n cara merekam kembali gambar yang telah diperbaiki ..../Semester 1-2 93 . MI.....

.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...... DAN SDLB Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... ..................................) NIP / NIK : ......................../Semester 1-2 94 ...... Guru Mapel TIK............... ( . ............) NIP / NIK : . MI......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...................20 .. DAN SDLB Kelas IV& VI.... (......... MI.......................... ....

.... Mengambil gambar yang sudah disediakan oleh picture maker (Library) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif .......Tes  Lisan  Tulisa n  Prakte k 2 x 35  mendemonstrasikan cara memutar opbyek gambar dengan menggunakan (edit rotate)  menguasai cara memperbanyak gambar (edit copy)  memhami cara memperkecil dan memperbesar gambar (tombol mouse 1 dan 2) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.... DAN SDLB Kelas IV& VI.Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar Sri Muljati Diktat Sory board Live Bab 4 hal 49 6. MI... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 6. MI../Semester 1-2 95 ...........1 ..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek .... Menyatukan gambar yang telah dibuat dengan mengambil gambar dari library Mengambil gambar dari library  mendengar kan penjelasan cara masuk ke library  memprakte kan cara mengambil gambar dari library  memprakte kan cara memperbesar... memindahkan serta memutar gambar  Cara menggandakan  mendemonstrasikan cara mengambil gambar dari pustaka gambar  memahami cara membalik obyek gambar (horizontal..vertical) .

.. ...................... MI... ( .......) NIP / NIK : ...... (.........................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..) NIP / NIK : .. Guru Mapel TIK...................... ........... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................. DAN SDLB Kelas IV& VI.. MI..../Semester 1-2 96 ...............................20 ........... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ....... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD......

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 97 . DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI. MI.

DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 98 . MI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / II : 7. Membuat kaligrafi dengan menggunakan icon brush Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.1

Penggunaan icon brush untuk membuat kaligrafi

Penggunaan icon brush

 Mengaktifkan icon brush  Mempraktekk an cara membuat kaligrafi dengan mengunakan mouse dan keypad

 mengaktifka n icon brush  dapat memilih macammacam jenis brush  mahir membuat kaligrafi dengan menggunakan mouse  membuat kaligrafi dengan menggunakan keypad

Teknik: Teori dan praktek Bentuk : Pilihan ganda Instrumen: Lembar Jawaban dan komputer

4 x 35

Sri Muljati Diktat Story board Bab 5 Level 2 hal 1 - 9

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

99

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

100

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Materi Pokok : ..................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / II : 8. Mewarnai bidang gambar dengan efek spread Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber belajar

8.1

Mewarnai dengan efek spread

spread

 Mengaktif kan spread  Menprakte kan cara mewarnai bidang gambar dengan memilih warna spread

mengaktifkan spread dengan memilih menu modes
menggunakan cara mengaktifkan warna spread

- Tes Lisan Tulisan Praktek - Non test Lisan Tlisan Demontra si

4 x 35

Sri Muljati Diktat Story board Bab 6 level 2 hal 12 - 23

menentukan arah warna spread Spread direction) menggunakan efek spread (wafe effek dan dither)

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

101

.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD................. DAN SDLB Kelas IV& VI..................) NIP / NIK : ........ MI....... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............. ....... ......... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............. MI..... ( .... .. (................./Semester 1-2 102 ............) NIP / NIK : ..20 ......... Guru Mapel TIK................................

.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 103 . Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif .... MI. DAN SDLB Kelas IV& VI..Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.Tlisan Demontra si .Lisan cara membuka .Non test .... Mengirim surat atau berita lewat media elektronik dengan menggunakan e-mail 5.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 9..Lisan ..1 mengirim berita lewat media elektronik Mengecek dan mengirim berita/surat yang masuk di e-mail sendiri  Mengakt ifkan Internet ekplorer  membuk a website yahoo  Menpra ktekan cara mengirim berita dan membuka yang masuk  Memahami .... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Tulisan e-mail . MI.Praktek memilih compose untuk mengirim e-mail ..Tes 6 x 35 Pengenalan internet dan jaringan internet Elex media   membuka e-mail yang masuk mengerti cara mengakhiri/ menutup e-mail  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..Pilihan Ganda .....

... DAN SDLB Kelas IV& VI.....) NIP / NIK : ........... ........... DAN SDLB Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...............20 ......................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.................. MI..) NIP / NIK : ............ .........../Semester 1-2 104 ...... Guru Mapel TIK..... ( ............ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........................ MI............ ........ (...

. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 10..1 Penggunaan sub menu Get Picture Memperbaiki gambar yang sudah disimpan dengan menggunakan get picture  Memili h menu file Get picture  Menyi mpan lagi file yang sudah diperbaiki    memahami cara membuka file gambar ynag sudah direkam memahami cara menggunakan icon microskof untuk memperbesar bidang gambar mengerti cara memperbaiki gambar yang telah dibuat memahami cara merekam lagi file yang telah dibuka . MI.../Semester 1-2 105 .Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 10... Menampilkan kembali gambar yang telah direkam dengan menggunakan sub menu get picture..... DAN SDLB Kelas IV& VI... Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif . MI.......Non test Lisan Tlisan Demontrasi 2 x 35 Sri Muljati Story Board  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..Tes Lisan Tulisan Praktek . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . 7..............

.....) NIP / NIK : .............) NIP / NIK : ................... DAN SDLB Kelas IV& VI......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...... MI.... .......................20 ......./Semester 1-2 106 ................ DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............. MI....... (............ . ( ................... Guru Mapel TIK... ...........

.Tes Lisan Tulisan Praktek .Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar 11./Semester 1-2 107 . DAN SDLB Kelas IV& VI..1 menuangkan imajinasi melalui menggambar menggambar bebas  menjelask an cara membuat gambar bebas  mengulan gi cara membuka gambar dari library  penggunaa n seluruh icon  Menmpra ktekan cara mengirim berita Dapat menggambar dengan kreasi sendiri  menggunakan seluruh icon yang ada di PM  memadukan warna biasa dengan warna .. MI..... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester IV / II Standar Kompetensi : 11.Non test Lisan Tlisan Demontrasi 4 x 35 Sri Muljati Story Board memahami cara memadukan gambar dengan library Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Menggambar alam yang ada di sekitar kita dengan digabung dengan library Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ... MI.......

................................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..../Semester 1-2 108 ...... DAN SDLB Kelas IV& VI....) NIP / NIK : .............. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...... ( .. ......... DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... ..................20 ......... MI...... .... (.........) NIP / NIK : ............................. MI. Guru Mapel TIK.....................

.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. DAN SDLB Kelas IV& VI../Semester 1-2 109 .. MI.. Menjalankan gambar yang telah di buat pada PM dengan software Story Editor........Non test Lisan Tlisan Demontrasi 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live Jilid 2 Bab 6 hal 38 ..70  mengidentif ikasi format yang disediakan oleh SE  mahir menjalankan gambar yang telah dibuat dengan program SE Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.Tes Lisan Tulisan Praktek ...1 Merangkai dan menjalankan gambar Story Editor  membuka proram SE  Cara memasukan data yang telah disediakan oleh format/tabell SE  menjalank an gambar yang telah dimasukan ke program SE  Cara merekam story editor  mem buka program story editorl  mengerti menu-menu yang ada pada SE . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 12..... MI.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 12... Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ...........

. (........ .... Guru Mapel TIK...................) NIP / NIK : ................... ......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI.../Semester 1-2 110 ........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... MI...... ....... ( .................................................... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...20 ...................... MI..........) NIP / NIK : ...

... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Non test Lisan Tlisan Demontras i 4 x 35 elex media   cara membuat teks  cara mengambil gambar  bagaimana menjalan kannya  merekam yang sudah dibuat  memahami mengambil gambar mengerti cara menjalankan dengan animasianimasi  Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..1 animasi teks dan gambar dengan mengunakan sofware gif animator gif animator  memulai menggunakan sofware animator  menjelaskan fungsi dari menumenu  mengerti menggunakan software Gif animator memahami membuat teks . Membuat animasi penggabungan antara teks dan gambar dengan Sofware Gif Animator.Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 13.... Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ......Tes Lisan Tulisan Praktek . ... MI....... MI......... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 13. DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 111 .

.................20 .. DAN SDLB  paham mengakhiri program gif animator Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .. MI......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..................................... ......) NIP / NIK : ./Semester 1-2 112 ....... (............................) NIP / NIK : . ( ... DAN SDLB Kelas IV& VI........................ ............ MI.. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... Guru Mapel TIK...................

/Semester 1-2 113 . MI. DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI. DAN SDLB Kelas IV& VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.

DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI./Semester 1-2 114 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.

 Siswa menyimak materi.... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .com (Pengenala n System Operasi) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD../Semester 1-2 115 ..... mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan.. MI. Website ilmukompu ter.. DAN SDLB Kelas IV& VI.... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 1.  menyebutk an macam – macam system operasi dan mendemontras ikan system operasi windows  Sejarah singkat system operasi  Menyebutkan macam – macam system operasi  Menyebutkan versi – versi system operasi windows  Langkah langkah merubah tanggal/waktu  Langkah – langkah merubah tampilan layar  Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan  Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitind o".1 Mengenal system operasi Pengenalan system operasi Windows..... MI.

......... ( ..............) NIP / NIK : ......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... ... (...................................) NIP / NIK : ......................... MI.......20 ..................... Guru Mapel TIK......... MI......./Semester 1-2 116 ................ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..... DAN SDLB Kelas IV& VI.... ..

...  Macam macam media penyimpanan  Langkah – langkah memperbanyak.... Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .....com (pengenalan System operasi) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. membuat folder. MI....2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows Menjelajah media penyimpanan komputer dan jaringan  Menyebutkan media penyimpanan pada komputer  Mengelola file. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1. MI./Semester 1-2 117 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place  Menjalankan program Multimedia melalui 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo ". DAN SDLB Kelas IV& VI. Website ilmukomput er... dan menjalankan program multimedia.

( ... DAN SDLB PowerDVD Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........... (. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............................. ....) NIP / NIK : ........... Guru Mapel TIK......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.............) NIP / NIK : .. ....../Semester 1-2 118 .................................... DAN SDLB Kelas IV& VI.................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....20 ......................... MI...... MI...

. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. close... "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. save as... MI../Semester 1-2 119 ..  Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2..  Membuat naskah sederhana dan mendemontrasik an menu file dan  Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata  Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata  Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata  Menunjuk menu file dan submenu file New. Margono. exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New ..... MI.. DAN SDLB Kelas IV& VI. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.... open. save.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . menu dan sub menu file.. 2 X 35 Menit Drs. icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata  Siswa menyimak sejarah singkat pengolah kata... open.

...................................................../Semester 1-2 120 .. ..........) NIP / NIK : .... DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB icon standar save dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "Liburan Sekolah"  Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah  Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp.20 ..... MI...  Siswa mengerjakan Tugas mengetik dengan tema "Lentera Hati" Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...................................... (.. .................... ( ...... Guru Mapel TIK........ ...) NIP / NIK : ........ MI.......

2003  Mengelompokka n persamaan dari menu edit........2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen  Siswa mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor  Mengidentifikasi kan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor 2 X 35 Menit  Mengelompokka  Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI. membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan n persamaan dari menu edit.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. menggandakan dan memindahkan teks Drs. memindahkan teks. Bandung: Komputer Assalaam. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata..../Semester 1-2 121 .. Margono. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.. MI.... icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang  Siswa mengetik Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. menggandakan... icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.. "Microsoft Word For Beginner. MI.

.20 .. ..............) NIP / NIK : ....... DAN SDLB naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus....................... memindahkan teks...................... MI... .............. menggandakan.....) NIP / NIK : ..... (.... membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Karakter siswa yang diharapkan : terakhir dilakukan  Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............ DAN SDLB Kelas IV& VI. MI................... ......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... Guru Mapel TIK.......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.../Semester 1-2 122 .............. ( ..............

.. Margono. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.....  Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi 2 X 35 Menit Drs.../Semester 1-2 123 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf  Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal..3 Memodifikasi dokumen menggunaka n perangkat lunak pengolah kata Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen  Siswa menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa membuka dokumen "Aku... MI.  menggaris bawahi  huruf memiringkan huruf... 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. rata kiri. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . merubah jenis huruf... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. DAN SDLB Kelas IV& VI. "Microsoft Word For Beginner. rata kanan dan perataan kiri kanan.. MI... menggarisbawahi dan memiringkan huruf  Menujuk icon untuk menetengahkan teks. Bandung: Komputer Assalaam. dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasika n penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk  Menunjuk icon untuk  Mempertebal..

............. (.....20 .................. MI...... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.............. DAN SDLB Kelas IV& VI. ..........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...................... ...........) NIP / NIK : .................... Guru Mapel TIK........... DAN SDLB mempercepat proses modofikasi document  Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) dokumen Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........./Semester 1-2 124 ................... MI.) NIP / NIK : .... ( ............. ...

......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...... mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik  Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo..1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Surat elektronik dalam Internet  Siswa menyimak materi...  Siswa mendemontrasika n langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo  Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo  Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo  Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan guru Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. MI..... MI../Semester 1-2 125 . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3.. DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 126 . DAN SDLB Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI. DAN SDLB Kelas IV& VI.

Guru Mapel TIK.. ( ............... .........................../Semester 1-2 127 ....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..................... ........ DAN SDLB ... MI.................... (.............. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.........) NIP / NIK : ..20 ............ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...................... MI...) NIP / NIK : ...... DAN SDLB Kelas IV& VI............

.....1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai.. 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. "Microsoft Word For Beginner...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 4.... MI.. Bandung: Komputer Assalaam. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. tanda symbol dan penomeran paragraf Menggun akan fasilitas bingkai dan penomera n dalam memodifi kasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk memberi bingkai..... jarak  Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi  Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran  Mengetik naskah 2 X 35 Menit Drs..... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" dan mendemontrasika n penggunaan binggai. DAN SDLB Kelas IV& VI.... MI./Semester 1-2 128 ........ Margono..

................... ........... MI.............. Guru Mapel TIK... DAN SDLB Kelas IV& VI.. penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"  Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan penomeran paragraf Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... .................. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... (.........................20 ..............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...............) NIP / NIK : ......... ( ...../Semester 1-2 129 . ..... DAN SDLB spasi.. MI.................) NIP / NIK : .........

.. Bandung: Komputer Assalaam.. 2003  Mendemonstra sikan langkah- Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. MI..... jumlah kolom.. DAN SDLB Kelas IV& VI.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap. Margono..... lebar kolom dan jarak antar kolom 2 X 35 Menit Drs. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. MI.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4./Semester 1-2 130 .. "Microsoft Word For Beginner.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf  Mengidentifik asi kotak dialog DropCap  Menunjuk menu untuk membuat kolom  langkahlangkah memilih model kolom.

........ DAN SDLB langkah memilih model kolom.............. ..) NIP / NIK : ...20 ..........) NIP / NIK : ............................. .... DAN SDLB Kelas IV& VI. MI..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD................... (....... ( .... MI........................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD......... lebar kolom dan jarak antar kolom Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............ jumlah kolom..... ......../Semester 1-2 131 ................. Guru Mapel TIK.

... 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. "Microsoft Word For Beginner.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata./Semester 1-2 132 .. DAN SDLB Kelas IV& VI... jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman  Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman  Mengidentifikas i icon untuk memberi penomeran. MI. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ........ : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4. Bandung: Komputer Assalaam. MI....3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman  Siswa menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman  Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran.. memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Margono.. nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman  Mendemontrasi kan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman 2 X 35 Menit Drs.

.. MI..... DAN SDLB Kelas IV& VI.... Guru Mapel TIK.) NIP / NIK : ................. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.) NIP / NIK : ............ ( .....................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... (.................... ......................... ......................../Semester 1-2 133 ...20 ........................ MI............ .

MI...4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas mengatur halaman dalam mencetak naskah  Siswa menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas  Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman.. dan menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke kertas  Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan  Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan  Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan  Menunjukan posisi pencetakan  Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan 2 X 35 Menit Drs. "Microsoft Word For Beginner.. DAN SDLB Kelas IV& VI. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata... Bandung: Komputer Assalaam.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.. Margono.. MI....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ... 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD./Semester 1-2 134 ....

DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. MI./Semester 1-2 135 . DAN SDLB Kelas IV& VI.

....... MI...........................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. (.................................................. Guru Mapel TIK.................... ( .. MI........ DAN SDLB Kelas IV& VI. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... ....... .....20 ...........) NIP / NIK : ..... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.... DAN SDLB ........./Semester 1-2 136 .........) NIP / NIK : ........

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 5....... MI... DAN SDLB Kelas IV& VI.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Memanfaatka n fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik  Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat. MI... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .  Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitind o........./Semester 1-2 137 .... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.  Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"  Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat  Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat  Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik  Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat.. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..........

....................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD../Semester 1-2 138 ....) NIP / NIK : ....... MI....... (.......................... ( ........... DAN SDLB Kelas IV& VI.............) NIP / NIK : .... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..............20 .... ........... Guru Mapel TIK........... ............................ MI....... DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... .......

DAN SDLB Kelas IV& VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 139 . MI. DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI.

MI. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 140 . DAN SDLB Kelas IV& VI. MI.

. MI... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 6................ DAN SDLB Kelas IV& VI.1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart Membuat teks bergambar dan wordart  Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Siswa membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasi kan menyisip gambar serta  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan  Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart  Mengidentifikasi kotak dialog wordart  Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam  Siswa membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan  Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... MI......./Semester 1-2 141 ... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

............................. (...) NIP / NIK : ..... DAN SDLB Kelas IV& VI........) NIP / NIK : ..................... .................20 ...... .. MI......... ( ....................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... Guru Mapel TIK....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD............ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................ MI........... DAN SDLB fasilitas gambar dan clipart gallery Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ./Semester 1-2 142 ........

. DAN SDLB Kelas IV& VI...... lingkaran. segi tiga dan kotak teks pada drawing  Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik  Mengatur ukuran dan posisi icon drawing  Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing  Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak.. kubus.. garis panah.... kubus.... MI.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 6.. garis dan garis panah  Membuat stuktur bagan kelas 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. lingkara... segitiga dengan menambahkan efek warnannya  Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas  Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak.... lingkaran. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 6...2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing Membuat flow cart dengan toolsbar drawing  Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD../Semester 1-2 143 .. lingkaran.... jajaran genjang... MI. garis dan garis panah  Siswa membuat bagun ruang kotak. garis.

) NIP / NIK : .................................. DAN SDLB Kelas IV& VI...... MI.......20 ................................. (........................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... .. Guru Mapel TIK..... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.......... ..... MI........ ( ........... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........./Semester 1-2 144 ...... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...........) NIP / NIK : ......

..  Mengidentifikasi icon perataan atas. MI..1 Menggunakan fasilitas table Menbuat tabel  Siswa menunjuk menu untuk menambahkan table dan menyimak penjelasannya  Siswa mendemontrasika n pembuatan tabel  Menunjuk menu untuk membuat table  Mengidentifikasi kotak dialog table  Mengidentifikasi icon macam macam garis... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . colom yang kosong  Mendemontrasikan pembuatan table 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD./Semester 1-2 145 ... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 7........ warna garis dan latar belakang tabel........ Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan Tabel Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. MI... DAN SDLB Kelas IV& VI.... bawah kiri...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... besar garis.. kanan dan tegah tabel.  Menambahkan baris..

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD./Semester 1-2 146 . MI.

) NIP / NIK : ........) NIP / NIK : ............... (......... ............. ( ................ ... Guru Mapel TIK..../Semester 1-2 147 ........... DAN SDLB ............ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...20 ............. MI.................. MI................. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. DAN SDLB Kelas IV& VI.........

.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . MI....... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 8...... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Internet " Elex Media Kompitindo 8..... DAN SDLB Kelas IV& VI......1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Mengirim file melalui e-mail  Siswa menyimak langkah – langkah mengirim file melalui email  Siswa membuka e-mail sendiri  Siswa mendemontrasika n langkah – langkah mengirim file melalui email Karakter siswa yang diharapkan :  Mengidentifikasi menu dalam e-mail  Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail  Mendemontrasika n langkah langkah mengirim file melalui e-mail  Langkah langkah menutup e-mail dengan benar 2 X 35 Menit Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.../Semester 1-2 148 ... MI.......

/Semester 1-2 149 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI. MI.

...... MI.) NIP / NIK : ........................ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................. DAN SDLB Kelas IV& VI............... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... DAN SDLB ................ MI........... (........20 ......../Semester 1-2 150 .......... ............... Guru Mapel TIK...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD............... ( .) NIP / NIK : ................ ........

/Semester 1-2 151 . Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .....1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar  Mengidentifikas i perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi  Mengidentifikas i chenel chenel dalam berkomunikasi  Mendemontrasi kan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...... MI..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 9.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... MI............. DAN SDLB Kelas IV& VI....

MI.......................... (..... MI.......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..) NIP / NIK : .....20 .... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... Guru Mapel TIK... DAN SDLB Kelas IV& VI......... ........ ( .................. ................/Semester 1-2 152 ................. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...............................) NIP / NIK : .................... DAN SDLB ....

....... MI. exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New . open..... save.1Mengenal Software presentasi dan menggunaka n fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi.. DAN SDLB Kelas IV& VI.....  Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio  Pengenalan Perangkat lunak presentasi  Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi  Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi  Menunjuk menu file dan submenu file New. close...../Semester 1-2 153 .... Menunjuk perangkat lunak presentasi. 2 X 35 Menit "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... menu dan sub menu file... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 10. MI.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya. open. save as. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 10..

. .... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...................... .................................... ( ......20 ....... MI........ MI........../Semester 1-2 154 . DAN SDLB data megunakan text box  Siswa merekampresentasi yang telah dibuat save.. text box dan memahami fungsinya  Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box  Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... . Guru Mapel TIK.... DAN SDLB Kelas IV& VI............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..................................) NIP / NIK : ....) NIP / NIK : . (........................

./Semester 1-2 155 . DAN SDLB Kelas IV& VI. decrease font size.. Increse font size. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. bold. font size. Increse font size... underline. decrease font size. font size. Fill color.........  Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout. center. bold..2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi Memodifika si teks dan menambahk an slide  Siswa menunjukan icon formating font. center...... dan menyimak penjelasan fungsinya. slide design  Mengidentifikasi toolbar drawing Text box. font... MI. align right.. MI. slide design  Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide baru  Mengidentifikasi toolsbar formating.  Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. italic... italic. align left... Menunjuk perangkat lunak presentasi. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10. line Color. underline. align right... font color  Langkah langkah menbuat slide baru  Membuat presentasi baru dan memodifikasinya 2 X 35 Menit Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. align left... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10.

................................/Semester 1-2 156 ............... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...) NIP / NIK : ... ( ................ (..................) NIP / NIK : .............................. Guru Mapel TIK.. ... . DAN SDLB Kelas IV& VI.......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... .............20 ..... MI........... DAN SDLB dan menghias presentasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... MI.......

costome animation dan mendemontrasika n langkah  Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart.. DAN SDLB Kelas IV& VI.... MI.. wordart.. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10...3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasik an gambar dan animasi Mengatur layout. MI.../Semester 1-2 157 . gaya tulisan (wordart). gambar dan animasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjuk icon clipart.. oval  Siswa mendemontrasika n penggunaan dari slide transition... kotak.. costome animation  Langkah langkah menambahkan efek suara  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah 2 X 35 Menit Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD........ Menunjuk perangkat lunak presentasi. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..... lingkaran  Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto  Mengidentifikasi menu slide show : slide transition... rectangle...

....20 ... DAN SDLB Kelas IV& VI................... .. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..) NIP / NIK : .............................. MI...... DAN SDLB langkah menambah file gambar dan suara file gambar/photo  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo  Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan memberi efek animasi..................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD........................) NIP / NIK : ......................./Semester 1-2 158 ...... .... ( ........ Guru Mapel TIK.... ....... foto dan suara Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............. MI...... (.

.../Semester 1-2 159 ....... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 11.1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website Menggunak an fasilitas hyperlink  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa memuka presentasi yang telah dibuat. Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 11. MI.. MI............ siswa menambahkan button dan menggunakan fasilitas hyperlink  Mengidentifikas i Icon untuk menambahkan Button  Mengidentifikas i menu insert dan sub menu insert hyperlink  Mengidentifikas i kotak dialog hyperlink  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website 2 X 35 Menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........ DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... DAN SDLB Kelas IV& VI..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

160

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

161

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

162

1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan...  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka 2 x 35 Menit  Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka  Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Setiabudi.. DAN SDLB Kelas IV& VI.. Praktek Non Objektif Non test 1..Test Praktek 3. Pilihan ganda 2.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1../Semester 1-2 163 ..... Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Microsoft Excel Level 1. Uraian 4.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Isian 3. MI..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. 2001... Bandung : Pusat Komputer Assalaam..... Lisan 2....Test Tulis 2.  Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar.... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.  Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new. Lembar Soal Tulis 2.. MI.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1...

toolsbar drawing. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.... rows header......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. . scroolbar... formula bar... . toolsbar formatting. toolsbar standard.... exit save.... MI.. save..20 .. Guru Mapel TIK.. save... columns header.. .. MI.. exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new... worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new... close. DAN SDLB menu bar... DAN SDLB Kelas IV& VI.. exit  Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. close. close./Semester 1-2 164 .

..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... (........................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..................../Semester 1-2 165 .......... MI................................... DAN SDLB ( ....... MI.) NIP / NIK : .......... DAN SDLB Kelas IV& VI.................) NIP / NIK : ........

....2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Memasukka n dan mengedit data  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Pilihan ganda 2..  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range  Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba  Mengenal macam – macam data  Memahami definisi dan macam macam range : range selection... Lisan 2.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. rows selection.. 2001.. DAN SDLB Kelas IV& VI... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1... coloumn selection.... MI./Semester 1-2 166 .. Microsoft Excel Level 1. entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut.. Lembar Soal Tulis 2.. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.Test Tulis 2. paste dan memahami fungsinya 4 x 35 Menit Setiabudi.. Isian 3.  Mendemontrasik an macam -macam range  Mendemontrasik Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Praktek Non Objektif Non test 1....Test Praktek 3.... copy. Uraian 4. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . MI. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Demonstrasi Contoh Instrumen 1.

paste Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... MI..) NIP / NIK : .................langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasik an icon cut.....20 .... DAN SDLB Kelas IV& VI............../Semester 1-2 167 ...................... ... nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut... nama. DAN SDLB memperbaiki data dg tombol F2.............. (.................. Guru Mapel TIK..................... paste Karakter siswa yang diharapkan : an langkah ... ........... MI... .............. ( ...... copy.copy.. Delete.) NIP / NIK : ..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD........... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...... Backspace  Siswa membuat data no..

... Demonstrasi  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1...... Isian 3.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. 2001..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Merge & Center.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Microsoft Excel Level 1.. Lisan 2. Insert Wordart. Assalaam Finance  Menunjukkan None. Lembar Soal Tulis 2.Test Tulis 2..... Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt. MI.  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font. DAN SDLB Kelas IV& VI.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.. Font Color. Pilihan ganda 2.Test Praktek 3. Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi.. Fontsize. MI./Semester 1-2 168 .. Uraian 4. Fill Color.. Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel Non test 1.. font Color... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1. fontsize.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Outline.3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Fill Color.

.... .. MI.... DAN SDLB inside..) NIP / NIK : ............................................. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.../Semester 1-2 169 ............) NIP / NIK : ......... ( .....20 .... ................ MI....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.............. DAN SDLB Kelas IV& VI...... Guru Mapel TIK............ ................. Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset  Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstr asikan pembuatan tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........... (...........

 Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan Test  Memahami langkah – langkah 1.. Pilihan ganda 2..... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .  Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik....... tatacara pelayanan internet. 2001..... com Kent./Semester 1-2 170 .. Isian 3. Uraian 4... Lisan 2 x 35 Menit www. memeriksa Tulis dan mengirim email 2. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI. Yogyakarta : Andi. system. Demonstra si Contoh Instrumen 1...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Lembar Soal Tulis 2.mail..yah oo.. DAN SDLB Kelas IV& VI...Test membuka..Test nya pada situs yahoo. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2.. Peter.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan... Penuntun 10 Menit untuk Berinternet.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2...Test serta Praktek mendemonstrasikan3. Praktek Non Objektif Non test 1.  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Lisan 2. MI. mendemonstrasikan web dan email. Mengenal perangkat keras.

... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............. .................. MI........................... ( .. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .... DAN SDLB Kelas IV& VI............................................. Guru Mapel TIK...../Semester 1-2 171 ....... MI............20 ..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..........) NIP / NIK : ........ (...... ...........) NIP / NIK : ....

.. max... Microsoft Excel Level 1.. MI.rator kali..... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . 2001. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Lisan 2... bagi. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3. pangkat.. Demonstrasi  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Lembar Soal Tulis 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. average.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. MI.../Semester 1-2 172 . Setiabudi..... Isian 3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Non test 1.Test Praktek 3.  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda ope.. tambah. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah.. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal 4 x 35 Menit  Latihan menulis rumus tambah..Test Tulis 2. kurang. kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum.... kali.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. min... Pilihan ganda 2.. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. kali.. DAN SDLB Kelas IV& VI. Uraian 4..

......../Semester 1-2 173 ........... .......... (............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...) NIP / NIK : ................ DAN SDLB Kelas IV& VI............ ( ..... average Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............ DAN SDLB bagi.......... ........sum....... serta fungsi statistik max.......... ..........a verage  Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max........... MI. MI.) NIP / NIK : .20 .......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.................. Guru Mapel TIK.....min.min...sum..

...  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya. <=. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1...Test Praktek 3. serta pengunaan operator relational : >.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3.... Lembar Soal Tulis 2.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF. Microsoft Excel Level 2. Demonstrasi  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Isian 3. <. MI... rumus umum...  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Non test 1. Lisan 2.. 4 x 35 Menit  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Uraian 4. MI. <>  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk.... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.. =. Pilihan ganda 2. DAN SDLB Kelas IV& VI...>=../Semester 1-2 174 .. Setiabudi.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.......Test Tulis 2. 2001.

........................ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......20 . DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 175 .. ( ......... .............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.............. MI.......... . DAN SDLB beberapa contoh soal........ .......) NIP / NIK : .......................... Guru Mapel TIK.... (................................ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... MI....) NIP / NIK : ...............

Isian 3. mendemonstrasikan web dan email... Mengenal perangkat keras......1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting.... tatacara pelayanan internet. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.. Praktek Non Objektif Non test 1.... Lisan 2./Semester 1-2 176 . 2 x 35 Menit www..mail..  Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya.. DAN SDLB Kelas IV& VI. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4.. Lembar Soal Tulis 2.. Pilihan ganda 2.....com Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting.. Demonstras i Contoh Instrumen 1. MI..Test Tulis 2. Uraian 4..Test Praktek 3... MI. system.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.  Siswa menjalankan program MiRc.y ahoo... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..

.......... (..... ....... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... ..... ......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..............) NIP / NIK : ... MI.......................) NIP / NIK : ../Semester 1-2 177 ............ Guru Mapel TIK. DAN SDLB mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc............................ MI.. DAN SDLB Kelas IV& VI..........20 ...... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD................. ( ...........................

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD./Semester 1-2 178 . MI.

DAN SDLB Kelas IV& VI. MI./Semester 1-2 179 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk. Lembar Soal Tulis 2./Semester 1-2 180 .. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Pilihan gan.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF  Membedakan fungsi Test =IF tunggal dan majemuk..Test Tulis 2...... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Praktek 3. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. 2001. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya..... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1... Lisan 2... Praktek Non Objektif Non test 1..  Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal..da 2.. Microsoft Excel Level 2. MI. MI. Uraian 4.. Isian 3... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...  Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF 1.. DAN SDLB Kelas IV& VI...... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.Test Lisan 8 x 35 Menit Setiabudi.

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB majemuk  Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan : majemuk.

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

181

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik

Email

 Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email  Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada

 Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo.  Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .

2 x 35 Menit

www.mail.yah oo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

182

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB guru.  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

183

.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. tatacara pelayanan internet. MI..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Tulis 2. Uraian 4.. Surabaya : Indah.... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.. Bimbingan belajar Chatting .Test Praktek 3..2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting.. Chatting Text & Chatting voice.  Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto..../Semester 1-2 184 . Pilihan ganda 2. 2001. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Mico. gambar atau dokumen Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. 2 x 35 Menit Pardosi. mendemonstrasikan web dan email..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. DAN SDLB Kelas IV& VI. system.. Lembar Soal Tulis 2.... Lisan 2. Isian 3....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Mengenal perangkat keras...... Praktek Non Objektif Non test 1.. MI.

....) NIP / NIK : ....................... ..... MI.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD../Semester 1-2 185 ................. (........... .......... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. DAN SDLB Kelas IV& VI..) NIP / NIK : . ... DAN SDLB lainnnya....................... ( ....................... Guru Mapel TIK.. MI.............................. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........20 ...........

.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Demonstras i Contoh Instrumen 1.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan... 4 x 35 Menit Setiabudi. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Lembar Soal Tulis 2...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Praktek Non Objektif Non test 1.. Uraian 4. DAN SDLB Kelas IV& VI.. 2001.... Lisan 2./Semester 1-2 186 . Isian 3..  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstras  Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. MI. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.... MI.. Microsoft Excel Level 2..Test Praktek 3...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7... =VLOOKUP dan =HLOOKUP.Test Tulis 2......  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF.. Pilihan ganda 2.

Guru Mapel TIK..................... MI............ ................................20 ../Semester 1-2 187 ......... ( ........ ..) NIP / NIK : .... ...) NIP / NIK : ..... MI....... DAN SDLB ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF.... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... =VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... (.............. DAN SDLB Kelas IV& VI..............................................

system.... . Praktek Non Objektif Non test 1. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.. Chatting Text & Chatting voice./Semester 1-2 188 . Demonstrasi Contoh Instrumen 1... Pardosi. Uraian 4. Surabaya : Indah..... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1... 2 x 35 Menit www.... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... mendemonstrasikan web dan email. Lembar Soal Tulis 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8. 2001..  Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya...  Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya  Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik. Mico.Test Tulis 2.com. MI.yahoo ..  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger. Isian 3. Mengenal perangkat keras.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. tatacara pelayanan internet.. DAN SDLB Kelas IV& VI. Lisan 2.1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan...  Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger  Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki..... Bimbingan belajar Chatting . MI...Test Praktek 3..

... ............../Semester 1-2 189 ......... (.............. .......... DAN SDLB Kelas IV& VI.... DAN SDLB  Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar...... MI. ( ... MI... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .) NIP / NIK : .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..................... Guru Mapel TIK.... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................................................20 ....... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...) NIP / NIK : ............................

.. Lisan  Siswa dapat 2..... Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....Test Tulis  Siswa dapat menuliskan nomor urut 2./Semester 1-2 190 . menampilkan 10 data Demonstra terbesar si 2 x 35 Menit Setiabudi. Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1..Test  Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1.. Uraian 4. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Test secara otomatis Praktek 3.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. MI..1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Microsoft Excel Level 2. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. 2001......  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. Isian 3......... Pilihan ganda 2... DAN SDLB Kelas IV& VI..  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Test  Siswa memahami pengertian database 1. Lembar Soal Tulis 2..

... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..................................../Semester 1-2 191 .......) NIP / NIK : ................................ MI. DAN SDLB Kelas IV& VI...............  Latihan prektek dan tugas praktek........20 . MI........) NIP / NIK : ... (......................... ( . data kelas 6A saja dll......... . .. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. Guru Mapel TIK.. .........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.....  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar. DAN SDLB data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus.............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful