KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran

PANDUAN PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) s/d VI (6) Semester 1-2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

59

KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran

60

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran

I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV Pasal 10 menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah berhak mengarahkan, membimbing, dan mengawasi penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Selanjutnya, Pasal 11 Ayat (1) juga menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib memberikan layanan dan kemudahan, serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa diskriminasi. Dengan lahirnya Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah, wewenang Pemerintah Daerah dalam penyelenggaraan pendidikan di daerah menjadi semakin besar. Lahirnya kedua undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam penyelenggaraan pendidikan dari sistem yang cenderung sentralistik menjadi lebih desentralistik. Kurikulum sebagai salah satu substansi pendidikan perlu didesentralisasikan terutama dalam pengembangan silabus dan pelaksanaannya yang disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan siswa, keadaan sekolah, dan kondisi sekolah atau daerah. Dengan demikian, sekolah atau daerah memiliki cukup kewenangan untuk merancang dan menentukan materi ajar, kegiatan pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran. Untuk itu, banyak hal yang perlu dipersiapkan oleh daerah karena sebagian besar kebijakan yang berkaitan dengan implementasi Standar Nasional Pendidikan dilaksanakan oleh sekolah atau daerah. Sekolah harus menyusun kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) atau silabusnya dengan cara melakukan penjabaran dan penyesuaian Standar Isi dan Standar Kompentensi Lulusan yang ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006. Di dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dijelaskan: • Kurikulum dan silabus Pembelajaran SD/MI/SDLB/Paket A, atau bentuk lain yang sederajat menekankan pentingnya kemampuan dan kegemaran membaca dan menulis, kecakapan berhitung serta kemampuan berkomunikasi (Pasal 6 Ayat 6) • Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah, mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan di bawah supervisi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota yang bertangung jawab terhadap pendidikan untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, serta Departemen yang menangani urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK ( Pasal 17 Ayat 2) • Perencanan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar (Pasal 20) Berdasarkan ketentuan di atas, daerah atau sekolah memiliki ruang gerak yang seluas- luasnya untuk melakukan modifikasi dan mengembangkan variasi-variasi penyelengaraan pendidikan sesuai dengan keadaan, potensi, dan kebutuhan daerah, serta kondisi siswa. Untuk keperluan

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

61

Mereka mempunyai perasaan dan pikiran serta keinginan atau aspirasi. DAN SDLB . akan sangat membantu siswa dalam menguasai kemampuan berteknologi informasi dan komunikasi. periode yang dimulai pada usia 12 tahun. Karakteristik Mata Pelajaran Setiap mata pelajaran mempunyai karakteristik yang khas. dan afektif. psikomotor. Pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi akan berhasil kalau penyusun silabus dan guru mampu menyesuaikan tingkat kesulitan dan variasi input dengan harapan serta karakteristik siswa sehingga motivasi belajar mereka berada pada tingkat maksimal. Karakteristik Peserta Didik Peserta didik adalah manusia dengan segala fitrahnya. Pada tahap perkembangan ini juga berkembang ketujuh kecerdasan dalam Multiple Intelligences yang dikemukakan oleh Gardner (1993). yaitu perkembangan aspek kognitif. kecerdasan antarpribadi (kemampuan memahami orang lain). dari segala aspek. siswa berada pada tahap periode perkembangan yang sangat pesat. yaitu: (1) kecerdasan linguistik (kemampuan berbahasa yang fungsional). (6) kecerdasan intra-pribadi (kemampuan untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa jati diri). perlu adanya panduan pengembangan silabus untuk setiap mata pelajaran. Mereka mempunyai kebutuhan dasar yang perlu dipenuhi (pangan. Pada usia ini. (3) kecerdasan musikal (kemampuan menangkap dan menciptakan pola nada dan irama). dan kebutuhan untuk mengaktualisasi dirinya (menjadi dirinya sendiri sesuai dengan potensinya). (5) kecerdasan kinestetik-ragawi (kemampuan menghasilkan gerakan motorik yang halus). yang berkembang pada siswa adalah kemampuan berfikir secara simbolis dan bisa memahami sesuatu secara bermakna (meaningfully) tanpa memerlukan objek yang konkrit atau bahkan objek yang visual. B. Berikut ini disajikan perkembangan yang sangat erat kaitannya dengan pembelajaran. Perkembangan Aspek Kognitif Menurut Piaget (1970). papan).KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran di atas. Siswa telah memahami hal-hal yang bersifat imajinatif. merupakan ‘period of formal operation’. (4) kecerdasan spasial (kemampuan membentuk imaji mentaltentang realitas). yaitu yang lebih kurang sama dengan usia siswa SD/MI/SDLB/Paket A. Adapun karakteristik masingmasing mata pelajaran dapat dilihat pada Standar Isi (Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006) C. agar daerah atau sekolah tidak mengalami kesulitan. Implikasinya dalam pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi adalah bahwa belajar akan bermakna kalau input (materi pelajaran) sesuai dengan minat dan bakat siswa. 62 Tingkat SD. Dalam tahap perkembangannya. kebutuhan akan rasa aman. (2) kecerdasan logis-matematis (kemampuan berfikir runtut). kebutuhan untuk mendapatkan pengakuan. Ketujuh macam kecerdasan ini berkembang pesat dan bila dapat dimanfaatkan oleh guru Teknologi informasi dan komunikasi. MI. 1. sandang.

Pada tahap ini. Tahap kognitif Tahap ini ditandai dengan adanya gerakan-gerakan yang kaku dan lambat. b. 3. Tahap asosiatif Pada tahap ini. Pada tahap ini siswa sering membuat kesalahan dan kadang-kadang terjadi tingkat frustasi yang tinggi. Dia harus berpikir sebelum melakukan suatu gerakan. Pemahaman terhadap apa yang dirasakan dan direspon. Perkembangan aspek psikomotor juga melalui beberapa tahap. fenomena. dan apa yang diyakini dan diapresiasi merupakan suatu hal yang sangat penting dalam teori pemerolehan bahasa Tingkat SD. dan objek di sekitar. Ranah afektif tersebut mencakup emosi atau perasaan yang dimiliki oleh setiap peserta didik. Perkembangan Aspek Afektif Keberhasilan proses pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi juga ditentukan oleh pemahaman tentang perkembangan aspek afektif siswa. MI. Tahap-tahap tersebut antara lain: a. seorang siswa masih menggunakan pikirannya untuk melakukan suatu gerakan tetapi waktu yang diperlukan untuk berpikir lebih sedikit dibanding pada waktu dia berada pada tahap kognitif. (2) responsif terhadap stimulusstimulus yang ada di lingkungan mereka. gerakangerakannya sudah mulai tidak kaku. Tahap ini masih dalam tahap pertengahan dalam perkembangan psikomotor. Ini terjadi karena siswa masih dalam taraf belajar untuk mengendalikan gerakan-gerakannya. gerakan-gerakan telah dilakukan secara spontan dan oleh karenanya gerakan-gerakan yang dilakukan juga tidak mengharuskan pembelajar untuk memikirkan tentang gerakannya. gerakan-gerakan pada tahap ini belum merupakan gerakan-gerakan yang sifatnya otomatis. dan menentukan hubungan di antara nilainilai yang ada. seorang siswa membutuhkan waktu yang lebih pendek untuk memikirkan tentang gerakan-gerakannya. Bloom (Brown.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 2. 2000) memberikan definisi tentang ranah afektif yang terbagi atas lima tataran afektif yang implikasinya dalam siswa SD/MI/SDLB/Paket A lebih kurang sebagai berikut: (1) sadar akan situasi. Tahap ini disebut tahap autonomi karena siswa sudah tidak memerlukan kehadiran instruktur untuk melakukan gerakan-gerakan. (5) sudah mulai memiliki karakteristik dan mengetahui karakteristik tersebut dalam bentuk sistem nilai. c. masyarakat. Pada tahap ini. Perkembangan Aspek Psikomotor Aspek psikomotor merupakan salah satu aspek yang penting untuk diketahui oleh guru. Oleh karena itu. (4) sudah mulai bisa mengorganisir nilai-nilai dalam suatu sistem. Tahap otonomi Pada tahap ini. DAN SDLB 63 . seorang siswa telah mencapai tingkat autonomi yang tinggi. Dia mulai dapat mengasosiasikan gerakan yang sedang dipelajarinya dengan gerakan yang sudah dikenal. Proses belajarnya sudah hampir lengkap meskipun dia tetap dapat memperbaiki gerakan-gerakan yang dipelajarinya. Dan karena waktu yang diperlukan untuk berpikir lebih pendek. (3) bisa menilai.

II. dan Dinas Pendidikan. PRINSIP. yang meliputi rasa frustrasi. Indikator apa sajakah yang harus ditentukan untuk mencapai Standar Isi. Di sisi lain guru lebih mengenal karakteristik siswa dan kondisi sekolah serta lingkungannya. khawatir. yang meliputi: 1. yaitu penghargaan yang diberikan seseorang kepada dirinya sendiri. 1. yaitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan. Alokasi Waktu. kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) pada atau Pusat Kegiatan Guru (PKG). yaitu sikap mempertahankan diri atau melindungi ego. Empati. 1. 7. 6. 2. Sumber Belajar. MI. Motivasi. Anxiety (kecemasan). Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD). Kelompok Guru 64 Tingkat SD. Kegiatan pembelajaran. 3. Bagaimanakah cara mengetahui ketercapaian kompetensi berdasarkan Indikator sebagai acuan dalam menentukan jenis dan aspek yang akan dinilai. Sumber Belajar apa sajakah yang dapat diberdayakan untuk mencapai Standar Isi tertentu. dan Penilaian. Risk-taking. 2. 2. Dengan demikian. dsbnya. yang di dalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran. Materi Pokok. yaitu sifat yang berkaitan dengan pelibatan diri individu pada perasaan orang lain. silabus pada dasarnya menjawab permasalahan-permasalahan sebagai berikut. Faktor pribadi yang lebih spesifik dalam tingkah laku siswa yang sangat penting dalam penguasaan berbagai materi pembelajaran. PENGERTIAN. Pengertian Silabus Silabus disusun berdasarkan Standar Isi. Materi Pokok apa sajakah yang perlu dibahas dan dipelajari peserta didik untuk mencapai Standar Isi. tegang. 4. Indikator. B. seorang guru diharapkan mampu mengembangkan silabus sesuai dengan kompetensi mengajarnya secara mandiri. DAN SDLB . Self-esteem. yaitu keberanian mengambil risiko. 4. DAN TAHAP-TAHAP PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN A. Guru Sebagai tenaga profesional yang memiliki tanggung jawab langsung terhadap kemajuan belajar siswa. Inhibition. 3. 6. Kegiatan pembelajaran yang bagaimanakah yang seharusnya diskenariokan oleh guru sehingga peserta didik mampu berinteraksi dengan objek belajar. Kompetensi apa saja yang harus dicapai siswa sesuai dengan yang dirumuskan oleh Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar). 5. 5. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk mencapai Standar Isi tertentu. Pengembang Silabus Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri atau berkelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran kedua atau bahasa asing.

Relevan Cakupan. materi pokok. kedalaman. teknologi. Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. LPMP. 5. 6. materi pokok. 4. tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik. taat asas) antara kompetensi dasar. sumber belajar. DAN SDLB 65 . atau unit utama terkait yang ada di Departemen Pendidikan Nasional C. kegiatan pembelajaran. 2. Aktual dan Kontekstual Cakupan indikator. indikator. dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu. sebaiknya bergabung dengan sekolah lain melalui forum MGMP/PKG untuk bersama-sama mengembangkan silabus Pembelajaran yang akan digunakan oleh sekolah-sekolah dalam lingkup MGMP/PKG setempat. dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata. 7. Memadai Cakupan indikator. kelompok kerja guru. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Sekolah yang belum mampu mengembangkan silabus secara mandiri. Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertangungjawabkan secara keilmuan. Konsisten Ada hubungan yang konsisten (ajeg.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 4 Apabila guru kelas atau guru mata pelajaran karena sesuatu hal belum dapat melaksanakan pengembangan silabus secara mandiri. Prinsip Pengembangan Silabus 1. atau dinas pendidikan dapat meminta bimbingan teknis dari perguruan tinggi. maka pihak sekolah dapat mengusahakan untuk membentuk kelompok guru kelas atau guru mata pelajaran untuk mengembangkan silabus yang akan dipergunakan oleh sekolah tersebut 3. kegiatan pembelajaran. dan sistem penilaian. MI. sosial. dan peristiwa yang terjadi. dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapain kompetensi dasar. Dalam pengembangan silabus ini sekolah. Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan setempat dapat memfasilitasi penyusunan silabus dengan membentuk sebuah tim yang terdiri dari para guru berpengalaman di bidangnya masing-masing. emosional. sumber belajar. Fleksibel Tingkat SD. materi pokok. kegiatan pembelajaran. dan spiritual peserta didik. intelektual. 3.

Perencanaan Tim yang ditugaskaan untuk menyusun silabus terlebih dahulu perlu mengumpulkan informasi dan mempersiapkan kepustakan atau referensi yang sesuai untuk mengembangkan silabus. kepala sekolah. ahli penilaian. Perbaikan Buram silabus perlu dikaji ulang sebelum digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Desentralistik Pengembangan silabus ini bersifat desentralistik. 2. serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. pendidikan. perwakilan orang tua siswa. psikomotor). Sementara itu. materi ajar ditentukan berdasarkan dan atau memperhatikan kultur daerah masing-masing. Apabila telah memenuhi kriteria dengan cukup baik dapat segera disampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan dan pihak-pihak yang berkepentingan lainnya. Hal ini dimaksudkan agar kehidupan peserta didik tidak tercerabut dari lingkungannya. afektif. MI. Maksudnya bahwa kewenangan pengembangan silabus bergantung pada daerah masing-masing. Pencarian informasi dapat dilakukan dengan memanfaatkan perangkat teknologi dan informasi seperti multi media dan internet. Tahap-tahap Pengembangan Silabus Pembelajaran 1. D. Pemantapan Masukan dari pengkajian ulang dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk memperbaiki buram awal. Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik. pengawas. Pengkajian dapat melibatkan para spesialis kurikulum. dan siswa itu sendiri. psikolog. ahli didaktikmetodik. ahli mata pelajaran. 66 Tingkat SD. atau bahkan sekolah masing-masing. 9. Pelaksanaan Dalam melaksanakan penyusunan silabus perlu memahami semua perangkat yang berhubungan dengan penyusunan silabus Pembelajaran. DAN SDLB . 8. 3. guru/instruktur. seperti Standar Isi yang berhubungan dengan mata pelajaran yang bersangkutan dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. staf profesional dinas pendidikan. Penilaian silabus Penilaian pelaksanaan silabus perlu dilakukan secara berkala dengan mengunakaan modelmodel penilaian kurikulum.

.... : .. Identitas Silabus Pembelajaran b. / .... Kegiatan Pembelajaran f. Alokasi Waktu i. Sumber Belajar Komponen-komponen silabus Pembelajaran di atas.... Penilaian h... Standar Kompentensi c.. alat. Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Catatan: * Kegiatan Pembelajaran: kegiatan-kegiatan yang spesifik yang dilakukan siswa untuk mencapai SK dan KD * Alokasi waktu: termasuk alokasi penilaian yang terintegrasi dengan pembelajaran (n x 40 menit) * Sumber belajar: buku teks. Kompetensi Dasar d. Indikator Pencapaian Kompetensi g...KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran III. : . Silabus Pembelajaran Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran : : . bahan. nara sumber. Materi Pembelajaran e. MI.. Tingkat SD.. atau lainnya.... KOMPONEN DAN LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN A. selanjutnya dapat disajikan dalam contoh format silabus Pembelajaran secara horisontal sebagai berikut. Komponen silabus pembelajaran Silabus Pembelajaran memuat sekurang-kurangnya komponen-komponen berikut ini. DAN SDLB 67 .. a.

b. c. b. kebermanfaatan (utility): materi tersebut memberikan dasar-dasar pengetahuan dan keterampilan pada jenjang berikutnya. keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran. b. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau SK dan KD. Menuliskan Standar Kompetensi Standar Kompetensi adalah kualifikasi kemampuan peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan. kedalaman dan keluasan materi. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan Kompetensi Dasar. 4. relevansi dengan kebutuhan peseta didik dan tuntutan lingkungan. Mengisi identitas Identitas terdiri dari nama sekolah. sikap. c. mata pelajaran. Kompetensi dasar dipilih dari yang tercantum dalam Standar Isi. Standar Kompetensi diambil dari Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) Mata Pelajaran. 68 Tingkat SD.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran B. relevansi materi pokok dengan SK dan KD. kesahihan (validity): materi memang benar-benar teruji kebenaran dan kesahihannya. sosial. Identitas silabus ditulis di atas matriks silabus. g. struktur keilmuan. MI. Sebelum menentukan atau memilih Kompetensi Dasar. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran. dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada mata pelajaran tertentu. alokasi waktu. dan spiritual peserta didik. tingkat kepentingan (significance): materi yang diajarkan memang benarbenar diperlukan oleh siswa diperlukan oleh siswa. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran Dalam mengidentifikasi materi pokok harus dipertimbangkan: a. DAN SDLB . e. dan standar kompetensi. kebermanfaatan bagi peserta didik. c. Selain itu juga harus diperhatikan: a. Menuliskan Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan minimal yang harus dimiliki peserta didik dalam rangka menguasai SK mata pelajaran tertentu. Sebelum menuliskan Standar Kompetensi. intelektual. f. b. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran. penyusun terlebih dahulu mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : a. emosional. kelas/semester. d. keterkaitan antarstandar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran . 3. penyusun terlebih dahulu mengkaji Standar Isi mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal berikut: a. Langkah-langkah Pengembangan Silabus Pembelajaran 1. tingkat perkembangan fisik. 2.

mencerminkan ciri khas dalam pegembangan kemapuan mata pelajaran. dan budaya. latar belakang keluarga.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran d. sumber belajar dan sarana yang tersedia d. serta masalah khusus yang dihadapi siswa yang bersangkutan. Pemilihan kegiatan siswa mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut: a. mengolah. kelompok. MI. a. g. Guru harus selalu berpikir kegiatan apa yang bisa dilakukan agar siswa memiliki kompetensi yang telah ditetapkan. Penentuan urutan langkah pembelajaran sangat penting artinya bagi KD-KD yang memerlukan prasyarat tertentu. h. Perumusan kegiatan pembelajaran harus jelas memuat materi yang harus dikuasai untuk mencapai Kompetensi Dasar. Pembelajaran bersifat spiral (terjadi pengulangan-pengulangan pembelajaran materi tertentu). dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. bervariasi dengan mengombinasikan kegiatan individu/perorangan. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Tingkat SD. i. layak dipelajari (learnability): materi layak dipelajari baik dari aspek tingkat kesulitan maupun aspek pemanfaatan bahan ajar dan kondisi setempat. 5. Kegiatan pembelajaran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kompetensi dasar secara utuh. c. dan menemukan sendiri pengetahuan. peserta didik dengan guru. dan klasikal. Kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa (student centered). memberikan peluang bagi siswa untuk mencari. lingkungan. e. khususnya guru. 6. sikap. memperhatikan pelayanan terhadap perbedaan individual siswa seperti: bakat. minat. b. dan keterampilan. d. f. kemampuan. Kriteria mengembangkan kegiatan pembelajaran sebagai berikut. b. yaitu kegiatan dan objek belajar. Materi kegiatan pembelajaran dapat berupa pengetahuan. e. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur penciri yang mencerminkan pengelolaan kegiatan pembelajaran siswa. sosial-ekomomi. disesuaikan dengan kemampuan siswa. agar mereka dapat bekerja dan melaksanakan proses pembelajaran secara profesional sesuai dengan tuntutan kurikulum. c. berpasangan. di bawah bimbingan guru. menarik minat (interest): materinya menarik minat siswa dan memotivasinya untuk mempelajari lebih lanjut. e. DAN SDLB 69 . Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik. Kegiatan pembelajaran disusun bertujuan untuk memberikan bantuan kepada para pendidik.Pengalaman belajar memuat rangkaian kegiatan yan harus dilakukan oleh siswa secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar. Kegiatan pembelajaran memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik.

dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya. sedangkan teknik nontes adalah suatu cara untuk memperoleh informasi melalui pertanyaan yang tidak memerlukan jawaban betul atau salah. Ada beberapa teknik yang dapat dilakukan dalam rangka penilaian ini. 70 Tingkat SD. sedang bila telah menguasai kompetensi dasar. kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum. 7. 5) Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindakan perbaikan. ia harus mengikuti proses pembelajaran lagi. Dalam melaksanakan penilaian perlu diperhatikan prinsip-prinsip berikut ini. 6) Siswa yang telah menguasai semua atau hampir semua kompetensi dasar dapat diberi tugas untuk mempelajari kompetensi dasar berikutnya. Teknik tes merupakan cara untuk memperoleh informasi melalui pertanyaan yang memerlukan jawaban betul atau salah. Adapun yang dimaksud dengan teknik penilaian adalah cara-cara yang ditempuh untuk memperoleh informasi mengenai proses dan produk yang dihasilkan pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik. yang meliputi: (a) teknik penilaian. Penilaian Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator Di dalam kegiatan penilaian ini terdapat tiga komponen penting. Teknik Penilaian Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh. Dengan demikian indikator pencapaian kompetensi mengarah pada indikator penilaian. (b) bentuk instrumen. menganalisis dan menafsirkan proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan untuk menentukan tingkat keberhasilan pencapaian kompetensi yang telah ditentukan. Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih. 2) Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian indikator. Indikator dirumuskan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan. a. yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan siswa setelah siswa mengikuti proses pembelajaran. Apabila siswa belum menguasai suatu kompetensi dasar. ia diberi tugas pengayaan. 3) Penilaian menggunakan acuan kriteria. berupa program remedi. guru harus membuat kisi-kisi penilaian dan rancangan penilaian secara menyeluruh untuk satu semester dengan menggunakan teknik penilaian yang tepat. 7) Dalam sistem penilaian berkelanjutan. serta untuk mengetahui kesulitan siswa. dan (c) contoh instrumen. potensi daerah dan peserta didik dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan atau dapat diobservasi. DAN SDLB . sebagai acuan penilaian. yang secara garis besar dapat dikategorikan sebagai teknik tes dan teknik nontes. 4) Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Indikator merupakan penjabaran dari kompetensi dasar dan merupakan sub-kompetensi dasar. 1) Pemilihan jenis penilaian harus disertai dengan aspek-aspek yang akan dinilai sehingga memudahkan dalam penyusunan soal. MI.

bukti-bukti otentik. hasilnya akan memberikan gambaran mengenai perkembangan pencapaian kompetensi. MI. jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan. tes simulasi. dapat berupa tes esai/uraian. akurat. menjodohkan dan sebagainya. Oleh karena itu. Berikut ini disajikan ragam teknik penilaian beserta bentuk instrumen yang dapat digunakan. 9) Penilaian merupakan suatu proses pengumpulan dan penggunaan informasi tentang hasil belajar siswa dengan menerapkan prinsip berkelanjutan. dan konsisten sebagai akuntabilitas publik. penilaian harus diberikan baik pada proses (keterampilan proses) misalnya teknik wawancara. dan uji petik kerja 5) Penugasan individu atau kelompok. karya. yaitu berbentuk daftar pertanyaan. Bentuk Instrumen Bentuk instrumen yang dipilih harus sesuai dengan teknik penilaiannya. 10) Penilaian merupakan proses identifikasi pencapaian kompetensi dan hasil belajar yang dikemukakan melalui pernyataan yang jelas tentang standar yang harus dan telah dicapai disertai dengan peta kemajuan hasil belajar siswa. 2) Tes lisan. afektif dan psikomotor dengan menggunakan berbagai model penilaian.baik formal maupun nonformal secara berkesinambungan. dan atau prestasi siswa. selanjutnya instrumen tes itu dituliskan di dalam kolom matriks silabus yang tersedia. Tingkat SD. baik sebagai efek langsung (main effect) maupun efek pengiring (nurturant effect) dari proses pembelajaran. pilihan ganda. Misalnya. 12) Penilaian dilakukan secara berkelanjutan (direncanakan dan dilakukan terus menerus) guna mendapatkan gambaran yang utuh mengenai perkembangan penguasaan kompetensi siswa.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 8) Penilaian dilakukan untuk menyeimbangkan berbagai aspek pembelajaran: kognitif. maupun produk/hasil dengan melakukan observasi lapangan yang berupa informasi yang dibutuhkan. Dengan demikian. tes identifikasi. 7) Penilaian diri dengan menggunakan lembar penilaian diri Sesudah penentuan instrumen tes telah dipandang tepat. 11) Penilaian berorientasi pada Standar Kompetensi. bentuk instrumen yang dikembangkan dapat berupa bentuk instrumen yang tergolong teknik: 1) Tes tulis. b. Kompetensi Dasar dan Indikator. DAN SDLB 71 . 6) Portofolio dengan menggunakan dokumen pekerjaan. isian. 13) Sistem penilaian harus disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran yang ditempuh dalam proses pembelajaran. 4) Tes Praktik/ Kinerja berupa tes tulis keterampilan. 3) Observasi yaitu dengan menggunakan lembar observasi. seperti tugas proyek atau tugas rumah.

• Tes isian: isian singkat dan uraian • Tes lisan • Observasi (pengamatan) • Tes praktik (tes kinerja) • Daftar pertanyaan • Lembar observasi (lembar pengamatan) • Tes tulis keterampilan • Tes identifikasi • Tes simulasi • Tes uji petik kerja • Penugasan individual atau kelompok • Penilaian portofolio • Jurnal • Penilaian diri • Penilaian Penilaian antarteman • Pekerjaan rumah • Proyek • Lembar penilaian portofolio • Buku cacatan jurnal • Kuesioner/lembar penilaian diri • Lembar penilaian antarteman c. Ragam Teknik Penilaian beserta Ragam Bentuk Instrumennya Teknik Penilaian • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes pilihan: pilihan ganda.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Tabel 1. dan c. selanjutnya contoh instrumen penilaian diletakkan di dalam lampiran. dengan memperhatikan: a. Menentukan Alokasi Waktu Alokasi waktu adalah jumlah waktu yang dibutuhkan untuk ketercapaian suatu Kompetensi Dasar tertentu. minggu efektif per semester. Namun. alokasi waktu mata pelajaran. b. apabila dipandang hal itu menyulitkan karena kolom yang tersedia tidak mencukupi. MI. menjodohkan dll. 8. 72 Tingkat SD. benar-salah. DAN SDLB . Contoh Instrumen Instrumen yang sudah tersusun. jumlah kompetensi per semester. selanjutnya diberikan contoh yang dapat dituliskan di dalam kolom matriks silabus yang tersedia.

Untuk itu.edu. Microsoft office 2000 user specialist study guide. siswa menengah pertama (SMP).org School of Nursing and Midwifery.eduz Hall. PENUTUP Contoh silabus yang terdapat di dalam Lampiran 3 bukan contoh satu-satunya di dalam pengembangan silabus yang disusun berdasarkan Standar Isi. Englewood Cliffs: Prentice Hall. M. Inc. http://scs. IV. yang dapat berupa: buku teks. Inc. E Jarchow & Pickert (1997). silabus harus dijabarkan lebih operasional dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. http://www. Pedoman umum pengembangan silabus berbasis kompetensi. Ministerial Advisory Council on Quality of Teaching.ala. Competency–based education : A Process for the improvement of education. Information technology competency profile. DAN SDLB 73 . dkk (2002). Yogyakarta: Program Pascasarjana UNY. http://www. media elektronika.une. http://www.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 9. Gini (1999). dan sebagainya.simmons.kcl. Merryfield..nv. MI.M. Inc.ac.itworks-ohio.au Mukminan.org Courter. http://www.va. nara sumber. (1986). Dalam pelaksanaan pembelajaran.us Tingkat SD. Ohio ITTF (1999). Gene E. California: Carwin Press. http://www. Alameda: Sybex. media cetak.uk Virginia Community Colllege System (VCCS). diharapkan sekolah atau daerah dapat mengembangkan sendiri bentuk silabus yang lain. DAFTAR PUSTAKA Association of College and Research Libraries (ACRL). lingkungan alam sekitar. Menentukan Sumber Belajar Sumber belajar merupakan segala sesuatu yang diperlukan dalam proses pembelajaran. Graduate school of library & information science. Preparing teachers to teach global perspectives : A handbook for teacher educators.cc.

yang bukan 74 Tingkat SD. mengaplikasikan.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Lampiran 1 GLOSARIUM Indikator: karakteristik. yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh siswa. Kecukupan (adequacy): mempunyai cakupan atau ruang lingkup materi pokok yang memadai untuk menunjang penguasaan kompetensi dasar maupun standar kompetensi. Pendekatan terjala (webbed): strategi pengembangan pelajaran. Kegiatan pembelajaran dapat dipilih sesuai dengan kompetensinya. Materi pokok: bahan ajar minimal yang harus dipelajari siswa untuk menguasai kompetensi dasar Membelajaran berbasis kompetensi: pembelajaran yang mensyaratkan dirumuskannya secara jelas kompetensi yang harus dimiliki atau ditampilkan oleh siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. dapat diperoleh di dalam kelas dan di luar kelas. mengadakan eksperimen. materi pokok dan kegiatan pembelajaran). membangun kerjasama. perbuatan. bahagia dan secara bermartabat. dll. melaksanakan peran sebagai warganegara yang bertanggung jawab. dan psikomotor. Bentuknya dapat berupa kegiatan mendemonstrasikan. mengamati. MI. menelaah. dan hubungan antara tema dan subtema dapat digambarkan sebagai sebuah jala (webb). tanda-tanda. ciri-ciri. meneliti. mempraktikkan. Mendekatan hierarkis: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas penjenjangan materi pokok. dengan menggunakan topik dari beberapa mata pelajaran yang relevan sebagai titik sentral. Kompetensi lulusan: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan lulusan suatu jenjang pendidikan yang meliputi ranah kognitif. Pendekatan prosedural: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas urutan penyelesaian suatu tugas pembelajaran. kesiapan untuk terjun ke dunia kerja. menemukan. misalnya: kemampuan berfikir kompleks. Kegiatan pembelajaran: Menunjukkan aktivitas belajar yang dilakukan siswa dalam berinteraksi dengan objek atau sumber belajar. Pendekatan spiral: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas lingkup lingkungan. DAN SDLB . atau respons. Kompetensi dasar: kemampuan minimal dalam mata pelajaran yang harus dimiliki oleh lulusan. menganalisis. yaitu dari lingkup lingkungan yang paling dekat dengan siswa menuju ke lingkup lingkungan yang lebih jauh. mensimulasikan. berkomunikasi secara efektif. Kecakapan hidup (life skill): kemampuan yang diperlukan untuk menempuh kehidupan dengan sukses. kemampuan minimum yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh siswa untuk standar kompetensi tertentu dari suatu mata pelajaran. afektif.. untuk menunjukkan bahwa siswa itu telah memiliki kompetensi dasar tertentu. Konsistensi (ketaatasasan): keselarasan hubungan antarkomponen dalam silabus (kompetensi dasar.

kesesuaian. berdiskusi di bawah bimbingan guru. sikap. kemampuan memperoleh pengetahuan. MI. Standar kompetensi: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan untuk satu mata pelajaran. penentuan. DAN SDLB 75 . kemampuan yang harus dimiliki oleh lulusan dalam suatu mata pelajaran. pemahaman. dll. Strategi pembelajaran: dimaksudkan sebagai bentuk/pola umum kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Tingkat SD. emosi. derajat penerimaan atau penolakan terhadap suatu obyek. Ranah psikomotor: aspek yang berkaitan dengan kemampuan melakukan pekerjaan dengan melibatkan anggota badan. dan penalaran. silabus: susunan teratur materi pokok mata pelajaran tertentu pada kelas/semester tertentu. kompetensi dalam mata pelajaran tertentu yang harus dimiliki oleh siswa. pengenalan. Ranah kognitif: aspek yang berkaitan dengan kemampuan berpikir. kemampuan yang berkaitan dengan pemerolehan pengetahuan. kemampuan yang berkaitan dengan gerak fisik. konseptualisasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran kegiatan interaksi guru-siswa seperti mendengarkan uraian guru. Ranah afektif: aspek yang berkaitan dengan perasaan. Relevansi: keterkaitan.

seperti mengidentifikasikan. Satu kata kerja tertentu. nantinya harus dipecah menjadi minimal 2 indikator. 4. Standar kompetensi dan kompetensi dasar belum memuat atau bukan merupakan indikator. DAN SDLB . Satu butir standar kompetensi dapat dipecah menjadi beberapa butir kompetensi dasar.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Lampiran 2 DAFTAR KATA KERJA OPERASIONAL PADA PENYUSUNAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI Contoh: mendefinisikan menerapkan mengkonstruksikan KOMPETENSI DASAR Contoh: mengidentifikasikan menunjukkan membaca menghitung menggambarkan melafalkan mengucapkan membedakan KETERANGAN: 1. Satu butir kompetensi dasar. MI. perbedaannya terletak bahwa pada standar kompetensi cakupannya lebih luas daripada pada kompetensi dasar. dapat dipakai baik pada standar kompetensi maupun kompetensi dasar. 3. 2. mendemonstrasikan menafsirkan menerapkan menceritakan menggunakan menentukan menyusun menyimpulkan membuat menerjemahkan merumuskan menyelesaikan menganalisis mensintesis mengevaluasi mengidentifikasikan mengenal menyelesaikan menyusun 76 Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB 77 .

DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 77 . MI. MI.

/Semester 1-2 78 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. MI. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI.

.. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi Penilaian Teknik .. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . MI......./Semester 1-2 79 ........ MI. Faximile. audio visual dan internet • Mendeskrifsikan pengaruh positif dan negative penggunaan teknologi informasi dan komunikasi • Memahami fungsi dari penggunaan perangkat Teknologi Informasi dan komunikasi 2 x 35 menit Pengenalan Komputer Elex media Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.1 Memahami perkembangan teknologi informasi dan komunikasi Perangkatperangkat Teknologi Informasi dan komunikasi  mendengarka n penjelasan  menyebutkan perangkat informasi yang ada di sekitar sekolah dan fungsinya • Mengenal perangkat teknologi informasi dan komunikasi seperti.Tes  Lisan  Tulisan  Praktek . hand phone....... komputer. DAN SDLB Kelas IV& VI...Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1....Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif ..... telepon.

) NIP / NIK : ...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.......................... MI.............. DAN SDLB Kelas IV& VI......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..........) NIP / NIK : ....................... Guru Mapel TIK.. .............. .... DAN SDLB Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... MI..........................20 ........ (....../Semester 1-2 80 ........ ( ...... .................

..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber belajar Kompetensi Dasar 1......Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi 2 x 35 Pengenalan computer Elex Media Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 1..Monito• r..... dll) Memahami cara menghidupkan dan mematikan komputer secara prosedur (menunjukan tombol power CPU dan monitor) Menjelaskan definisi komputer Mengetahui yang termasuk perangkat keras komputer (hardware) serta fungsinya Mengetahui yang termasuk perangkat lunak (software) dan fungsinya Menjelaskan perangkat manusia (brainware) dan fungsinya .. • Spiker....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... MI. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No : .. mouse. DAN SDLB Kelas IV& VI.Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ./Semester 1-2 81 ....... hardisk... Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif ..2 Mengidentifikasi perangkat-perangkat komputer dan fungsinya Pengenalan elemenelemen pendukung Teknologi Informasi dan komunikasi dan fungsinya  mencatat • elemenelemen pendu -kung  mendeng arkan penjelasan materi yang • telah dicatat  menunjuk • an elemenelemen yang termasuk perangkat keras (CPU. disket. keyboard.... MI.

......... Guru Mapel TIK....................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD........ DAN SDLB Kelas IV& VI.. MI..................... ( ...... ..... (...................../Semester 1-2 82 ........ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...) NIP / NIK : ......20 .. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. ......) NIP / NIK : ....... MI....... ...............

. drawing area ) . line style area.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . palette area.. line style area.. button status area.. DAN SDLB Kelas IV& VI... active pateern box. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 2../Semester 1-2 83 .. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif .....Non test  Lisan  Tlisan  Demontras i 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live bab I hal 6 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Kompetensi Dasar 2.... MI..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. palette area.....1 Mengenal perangkat lunak (software) untuk menggambar Cara memulai menjalanka n perangkat lunak Picture Maker dan fungsinya  menjelask an tentang software picture maker  menghidu pkan komputer  menjelask an tampilan layar picture maker  Mampu memegang mouse dan menggerakkannya  Memahami cara membuka dan mengahiri sytem picture maker  Menunjukkan areaarea pada tampilan layar picture maker (menu area..drawaing area )  Memahami fungsi dari area-area pada picture maker (menu area. icon area.. active patern box.... icon area.. MI.. buttotn status area...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ..

...........20 ........... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........... MI.. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD........ .........) NIP / NIK : ........................ .............. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... ( .. DAN SDLB Kelas IV& VI...) NIP / NIK : ............. (........../Semester 1-2 84 .................. MI.............. Guru Mapel TIK................

.2 Menggunakan icon-icon untuk membuat gambar Mengenal dan fungsi dari iconicon yang ada pada layar picture maker  mendeng arkan penjelasan tentang nama-nama icon  menjelask an fungsi dari icon-icon  memprakt ekkan tiap icon  menunjukan iconicon: icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase icon pencil icon spray icon line icon brush icon rectangle icon fill icon cicle  memahami fungsi dari icon-icon icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase .... Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2........Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif . : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 2..../Semester 1-2 85 ..... MI... MI.Non test  Lisan  Tlisan  Demontras i 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live Bab 1 hal 15 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek 3....... DAN SDLB Kelas IV& VI...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.

................... MI...................) NIP / NIK : ................. MI..20 .. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...... DAN SDLB icon pencil icon spray icon line icon brush icon rectangle icon fill icon cicle Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........... DAN SDLB Kelas IV& VI... (................................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..................... ......) NIP / NIK : . Guru Mapel TIK......... ............/Semester 1-2 86 ....... ( ........ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.....

./Semester 1-2 87 .... usp dll)  memahami caracara masuk ke IE  mendemonstrasika n cara membuka Website Assalaam  mengetahui tempat untuk memasukan website ( Address) .. modem.......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.........Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 3. Mencari dan mengirim informasi dengan menggunakan internet ekplorer Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif .... MI..... MI.... DAN SDLB Kelas IV& VI. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 3....1 Mengenal perangkat lunak (internet explorer) untuk mencari informasi dan menjelajahi dunia maya Pengenalan internet explorer  menjelaskan pengenalan internet explorer  mencatat pengertian tentang internet ekplorer dan pendukung untuk membuat jaringan  mempraktek kan cara mulai IE  mencoba browsing Website Assalaam  memahami perangkat –perangkat apa untuk menjalankan internet (telephon.Tes  Lisan  Tulisan  Praktek . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No : ..Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi 4 x 35 Pengenal an internet dan jaringan internet Elex media Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

.. .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. ( ................. DAN SDLB Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.../Semester 1-2 88 ..20 ................. ..................... MI..........) NIP / NIK : ... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI................ ............... Guru Mapel TIK.................. (........) NIP / NIK : ................. MI...........................

.... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 4..Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live Jilid 1 hal 27 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. underline..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Membuat tulisan dengan menggunakan icon teks Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. italic ............/Semester 1-2 89 ... menghias... memperbesar maupun memperkecil dan mengganti warna huruf  mencoba tiaptiap siswa  memahami fungsi dari icon teks  mengerti cara untuk memperbesar dan memperkecil huruf (size)  mendemonstrasikan membuat variasi huruf (Bold. shadow)  mengganti warna huruf dengan memilih palette area .. MI.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .1 Menggunakan icon teks untuk membuat tulisan Membuat tulisan dan mengatur tampilan hurup dengan menggunakan icon teks  mendengarkan penjelasan cara membuat teks  menjelaskan untuk mengganti....Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ..... DAN SDLB Kelas IV& VI..

...........) NIP / NIK : ....20 ...... ......................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Guru Mapel TIK.. (. . DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD............... ( ................./Semester 1-2 90 ..... MI.....) NIP / NIK : ............. DAN SDLB Kelas IV& VI..... ........................... MI............................

..1 Menggunakan iconicon untuk membuat gambar bangunan Menggambar dengan menggunakan icon pencil.. line dan fill serta cara membatalkan gambar dan menghapus mendengarkan penjelasan dan fugsi dari Icon-icon ( pencil. rectangle.. cicle.. line dan fill)  memprakte kan tiap-tiap icon (pencil.... cicle....Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ... line dan fill)  mendemonstrasika n icon pencil. line dan fill sehingga berbentuk bangunan rumah  mendemonstrasika n icon fill untuk mewarnai bangunan dan memilih warna pada palette area  mendemontrasikan cara menghapus secara cepat ( edit clear) dan cara membatalkan yang terakhir kali dibuat (edit undo) .Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. rectangle..Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi 2 x 35 Sri Muljati Diktat Story board live Jilid 1 Bab II hal 31  memprakte kan perintah untuk menghapus ( eraser dan edir clear)  Memprakte kan untuk membatalkan gambar yang Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... rectangle..... Menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif . rectangle. MI. cicle. line dan fill  menggabungkan icon icon pencil. MI. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .... cicle... DAN SDLB Kelas IV& VI... rectangle.. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 5.. cicle./Semester 1-2 91 ..

............... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..................................... (./Semester 1-2 92 ............ Guru Mapel TIK.) NIP / NIK : ....) NIP / NIK : ..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....20 ....... ........... MI..... MI........ DAN SDLB Kelas IV& VI...................... ................. DAN SDLB terakhir kali dibuat (edit undo) Karakter siswa yang diharapkan :  memahami cara menyimpan hasil gambar yang telah di buat Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........... ... ( ....................

DAN SDLB Kelas IV& VI.. MI....Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi 2 x 35 Sri Muljati Diktat Strory board Jilid 1 Bab 3 Hsl 40 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ......... menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif .. MI.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .2 Menggambar dengan menggunkan icon pencil... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 5./Semester 1-2 93 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...... get picture)  memprak tekan cara memperbaiki gambar yang belum selesai  mendemontrasika n cara mengaktifkan icon pencil  memahami cara menggerakan mouse apabila menggunakan icon pencil  memahami cara membatalkan gambar  mendemonstrasik an icon erase untuk menghapus bidang gambar tertentu  mendemontrasika n cara merekam kembali gambar yang telah diperbaiki .... Erase dan microccope Menggambar bebas dengan menggunakan icon pencil  mendeng arkan penjelasan cara penggunaan icon pencil  memprak tekan cara membuka file yang sudah direkan ( File..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.........

......................... DAN SDLB Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....20 ...................) NIP / NIK : ....... Guru Mapel TIK. .. ....... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............................ .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. ( .......................... DAN SDLB Kelas IV& VI............/Semester 1-2 94 ...........) NIP / NIK : .. MI........... MI................ (.......

..1 .... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 6...... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . MI.Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar Sri Muljati Diktat Sory board Live Bab 4 hal 49 6......Tes  Lisan  Tulisa n  Prakte k 2 x 35  mendemonstrasikan cara memutar opbyek gambar dengan menggunakan (edit rotate)  menguasai cara memperbanyak gambar (edit copy)  memhami cara memperkecil dan memperbesar gambar (tombol mouse 1 dan 2) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Menyatukan gambar yang telah dibuat dengan mengambil gambar dari library Mengambil gambar dari library  mendengar kan penjelasan cara masuk ke library  memprakte kan cara mengambil gambar dari library  memprakte kan cara memperbesar..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Mengambil gambar yang sudah disediakan oleh picture maker (Library) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif ...vertical) .... DAN SDLB Kelas IV& VI../Semester 1-2 95 . MI........ memindahkan serta memutar gambar  Cara menggandakan  mendemonstrasikan cara mengambil gambar dari pustaka gambar  memahami cara membalik obyek gambar (horizontal.....Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek .

..... MI......................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............ DAN SDLB Kelas IV& VI..20 ........ .. (.../Semester 1-2 96 ............) NIP / NIK : ......) NIP / NIK : ... Guru Mapel TIK.......... MI......... ( .................... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............................ .....................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI./Semester 1-2 97 .

DAN SDLB Kelas IV& VI. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD./Semester 1-2 98 .

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / II : 7. Membuat kaligrafi dengan menggunakan icon brush Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.1

Penggunaan icon brush untuk membuat kaligrafi

Penggunaan icon brush

 Mengaktifkan icon brush  Mempraktekk an cara membuat kaligrafi dengan mengunakan mouse dan keypad

 mengaktifka n icon brush  dapat memilih macammacam jenis brush  mahir membuat kaligrafi dengan menggunakan mouse  membuat kaligrafi dengan menggunakan keypad

Teknik: Teori dan praktek Bentuk : Pilihan ganda Instrumen: Lembar Jawaban dan komputer

4 x 35

Sri Muljati Diktat Story board Bab 5 Level 2 hal 1 - 9

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

99

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

100

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Materi Pokok : ..................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / II : 8. Mewarnai bidang gambar dengan efek spread Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber belajar

8.1

Mewarnai dengan efek spread

spread

 Mengaktif kan spread  Menprakte kan cara mewarnai bidang gambar dengan memilih warna spread

mengaktifkan spread dengan memilih menu modes
menggunakan cara mengaktifkan warna spread

- Tes Lisan Tulisan Praktek - Non test Lisan Tlisan Demontra si

4 x 35

Sri Muljati Diktat Story board Bab 6 level 2 hal 12 - 23

menentukan arah warna spread Spread direction) menggunakan efek spread (wafe effek dan dither)

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

101

..................20 .... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. DAN SDLB Kelas IV& VI.. .. MI./Semester 1-2 102 ........... MI.....) NIP / NIK : ...... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.............) NIP / NIK : ....................... .............................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.................... (... Guru Mapel TIK............... ( .................. .........

1 mengirim berita lewat media elektronik Mengecek dan mengirim berita/surat yang masuk di e-mail sendiri  Mengakt ifkan Internet ekplorer  membuk a website yahoo  Menpra ktekan cara mengirim berita dan membuka yang masuk  Memahami .. MI.. Mengirim surat atau berita lewat media elektronik dengan menggunakan e-mail 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Non test ....Tlisan Demontra si . MI...Lisan cara membuka ...Praktek memilih compose untuk mengirim e-mail ../Semester 1-2 103 ..Tulisan e-mail .Lisan ...... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 9..Pilihan Ganda . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Tes 6 x 35 Pengenalan internet dan jaringan internet Elex media   membuka e-mail yang masuk mengerti cara mengakhiri/ menutup e-mail  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif .Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. DAN SDLB Kelas IV& VI...

.) NIP / NIK : ........ MI.....20 .. Guru Mapel TIK... ( ................ MI......... ................... DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.../Semester 1-2 104 ............. .................... ........ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... (..................................) NIP / NIK : ..............................

./Semester 1-2 105 .1 Penggunaan sub menu Get Picture Memperbaiki gambar yang sudah disimpan dengan menggunakan get picture  Memili h menu file Get picture  Menyi mpan lagi file yang sudah diperbaiki    memahami cara membuka file gambar ynag sudah direkam memahami cara menggunakan icon microskof untuk memperbesar bidang gambar mengerti cara memperbaiki gambar yang telah dibuat memahami cara merekam lagi file yang telah dibuka .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......Tes Lisan Tulisan Praktek . DAN SDLB Kelas IV& VI. Menampilkan kembali gambar yang telah direkam dengan menggunakan sub menu get picture. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif ..... MI.................Non test Lisan Tlisan Demontrasi 2 x 35 Sri Muljati Story Board  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 10.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 10. 7.. MI...

..... DAN SDLB Kelas IV& VI........................................................... .. .........) NIP / NIK : .............. (............ ( ......... MI...... DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. Guru Mapel TIK.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..20 ................ ............. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...../Semester 1-2 106 .) NIP / NIK : ................. MI........

. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI.Tes Lisan Tulisan Praktek ...Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar 11..1 menuangkan imajinasi melalui menggambar menggambar bebas  menjelask an cara membuat gambar bebas  mengulan gi cara membuka gambar dari library  penggunaa n seluruh icon  Menmpra ktekan cara mengirim berita Dapat menggambar dengan kreasi sendiri  menggunakan seluruh icon yang ada di PM  memadukan warna biasa dengan warna . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....... MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.../Semester 1-2 107 ..Non test Lisan Tlisan Demontrasi 4 x 35 Sri Muljati Story Board memahami cara memadukan gambar dengan library Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... Menggambar alam yang ada di sekitar kita dengan digabung dengan library Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ... Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester IV / II Standar Kompetensi : 11..

.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.................. ................ DAN SDLB Kelas IV& VI../Semester 1-2 108 ...................20 ..... ........ MI......................) NIP / NIK : . MI... ( ............. .. Guru Mapel TIK....... (............. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............) NIP / NIK : ....................... DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...........

..Non test Lisan Tlisan Demontrasi 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live Jilid 2 Bab 6 hal 38 .. MI./Semester 1-2 109 .....Tes Lisan Tulisan Praktek ..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 12...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.1 Merangkai dan menjalankan gambar Story Editor  membuka proram SE  Cara memasukan data yang telah disediakan oleh format/tabell SE  menjalank an gambar yang telah dimasukan ke program SE  Cara merekam story editor  mem buka program story editorl  mengerti menu-menu yang ada pada SE ....... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 12. Menjalankan gambar yang telah di buat pada PM dengan software Story Editor. Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif .... DAN SDLB Kelas IV& VI.......70  mengidentif ikasi format yang disediakan oleh SE  mahir menjalankan gambar yang telah dibuat dengan program SE Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... MI...

.... .......) NIP / NIK : ...... Guru Mapel TIK.. MI...... (. ........ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... MI........ DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...............................20 ..........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.......... ( .................) NIP / NIK : ......................... DAN SDLB Kelas IV& VI......................./Semester 1-2 110 .................

. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... DAN SDLB Kelas IV& VI.........Tes Lisan Tulisan Praktek .. ..... Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ... MI....Non test Lisan Tlisan Demontras i 4 x 35 elex media   cara membuat teks  cara mengambil gambar  bagaimana menjalan kannya  merekam yang sudah dibuat  memahami mengambil gambar mengerti cara menjalankan dengan animasianimasi  Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. MI....Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 13.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD../Semester 1-2 111 .. Membuat animasi penggabungan antara teks dan gambar dengan Sofware Gif Animator. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 13.1 animasi teks dan gambar dengan mengunakan sofware gif animator gif animator  memulai menggunakan sofware animator  menjelaskan fungsi dari menumenu  mengerti menggunakan software Gif animator memahami membuat teks ...

.................... Guru Mapel TIK... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......20 ............................... (... ................. ( . MI.... DAN SDLB Kelas IV& VI................... DAN SDLB  paham mengakhiri program gif animator Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..........) NIP / NIK : ..................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...) NIP / NIK : ............./Semester 1-2 112 .... MI. .................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.......

MI. DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 113 .

DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD./Semester 1-2 114 . DAN SDLB Kelas IV& VI. MI. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.

..... MI.  Siswa menyimak materi.... mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan./Semester 1-2 115 .  menyebutk an macam – macam system operasi dan mendemontras ikan system operasi windows  Sejarah singkat system operasi  Menyebutkan macam – macam system operasi  Menyebutkan versi – versi system operasi windows  Langkah langkah merubah tanggal/waktu  Langkah – langkah merubah tampilan layar  Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan  Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitind o". DAN SDLB Kelas IV& VI.1 Mengenal system operasi Pengenalan system operasi Windows......com (Pengenala n System Operasi) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Website ilmukompu ter. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1. MI... Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 1..

........ ...... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. MI... DAN SDLB Kelas IV& VI.. ( ...) NIP / NIK : .) NIP / NIK : . Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. .......20 ..........................................................................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. (..... MI................................................ DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) . Guru Mapel TIK...../Semester 1-2 116 ..........

Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. dan menjalankan program multimedia.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. membuat folder.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows Menjelajah media penyimpanan komputer dan jaringan  Menyebutkan media penyimpanan pada komputer  Mengelola file. MI.. DAN SDLB Kelas IV& VI... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .  Macam macam media penyimpanan  Langkah – langkah memperbanyak.. MI......./Semester 1-2 117 .. mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place  Menjalankan program Multimedia melalui 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo "....... Website ilmukomput er.com (pengenalan System operasi) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

.... MI.................. ............. ........./Semester 1-2 118 .............. DAN SDLB PowerDVD Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD........................) NIP / NIK : ...... (.................... Guru Mapel TIK..... MI..............................) NIP / NIK : .20 .... ( .... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........ DAN SDLB Kelas IV& VI............ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....

. "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . DAN SDLB Kelas IV& VI. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.  Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata... exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New . open. icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya. Margono../Semester 1-2 119 . Menunjuk perangkat lunak pengolah kata...... open.... close.... MI..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. save. menu dan sub menu file..1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata  Siswa menyimak sejarah singkat pengolah kata.  Membuat naskah sederhana dan mendemontrasik an menu file dan  Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata  Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata  Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata  Menunjuk menu file dan submenu file New.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.. save as.. 2 X 35 Menit Drs.

........................../Semester 1-2 120 .. ..................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...) NIP / NIK : ..... (.......................  Siswa mengerjakan Tugas mengetik dengan tema "Lentera Hati" Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......... DAN SDLB Kelas IV& VI.. MI....... ( ........... Guru Mapel TIK. ............ DAN SDLB icon standar save dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "Liburan Sekolah"  Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah  Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp..........20 ............) NIP / NIK : .......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...... ................ MI.......

2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen  Siswa mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor  Mengidentifikasi kan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor 2 X 35 Menit  Mengelompokka  Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit.... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.. membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan n persamaan dari menu edit. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . menggandakan dan memindahkan teks Drs... icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus. "Microsoft Word For Beginner. MI... 2003  Mengelompokka n persamaan dari menu edit.. Margono.... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI../Semester 1-2 121 . MI. menggandakan.... Bandung: Komputer Assalaam. icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang  Siswa mengetik Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. memindahkan teks... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.

.................... memindahkan teks...... DAN SDLB Kelas IV& VI...... Guru Mapel TIK.. ( .... MI..... ......) NIP / NIK : ............... ................ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD........ ................... membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Karakter siswa yang diharapkan : terakhir dilakukan  Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............ (....................) NIP / NIK : ................20 ........ MI../Semester 1-2 122 ..... menggandakan..... DAN SDLB naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus......

. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . Margono....  Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi 2 X 35 Menit Drs. merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf  Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal. MI. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. rata kiri..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. DAN SDLB Kelas IV& VI. "Microsoft Word For Beginner. 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. MI... Bandung: Komputer Assalaam... menggarisbawahi dan memiringkan huruf  Menujuk icon untuk menetengahkan teks... merubah jenis huruf... rata kanan dan perataan kiri kanan..3 Memodifikasi dokumen menggunaka n perangkat lunak pengolah kata Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen  Siswa menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa membuka dokumen "Aku... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.. dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasika n penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk  Menunjuk icon untuk  Mempertebal.../Semester 1-2 123 .  menggaris bawahi  huruf memiringkan huruf.

.................20 ... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............ MI...............................) NIP / NIK : .. DAN SDLB Kelas IV& VI................ ( ./Semester 1-2 124 .. (....) NIP / NIK : ............................................ Guru Mapel TIK................. ... MI. DAN SDLB mempercepat proses modofikasi document  Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) dokumen Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD................. .. ....

....1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Surat elektronik dalam Internet  Siswa menyimak materi. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3....  Siswa mendemontrasika n langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo  Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo  Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo  Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan guru Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.../Semester 1-2 125 .. mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik  Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo.. MI......... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. MI.... DAN SDLB Kelas IV& VI...... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3...

MI. MI. DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 126 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.........) NIP / NIK : ............. DAN SDLB ....../Semester 1-2 127 . (......... ( .......... MI.......... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........................ DAN SDLB Kelas IV& VI..........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Guru Mapel TIK....................... ........................20 ....................) NIP / NIK : .......... MI....... ...

MI...../Semester 1-2 128 .... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai.. MI... "Microsoft Word For Beginner.... Margono. DAN SDLB Kelas IV& VI... 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 4. Bandung: Komputer Assalaam. icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" dan mendemontrasika n penggunaan binggai.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4...... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. tanda symbol dan penomeran paragraf Menggun akan fasilitas bingkai dan penomera n dalam memodifi kasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk memberi bingkai.... jarak  Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi  Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran  Mengetik naskah 2 X 35 Menit Drs...

......../Semester 1-2 129 ............... (.................. ( ......... ....... MI.... Guru Mapel TIK.... DAN SDLB spasi.... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.... .................20 .....................................) NIP / NIK : ... ....... MI....... penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"  Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan penomeran paragraf Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......... DAN SDLB Kelas IV& VI..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.......................) NIP / NIK : ..

Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.. jumlah kolom.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap. Bandung: Komputer Assalaam. MI. MI........ DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ...... "Microsoft Word For Beginner..  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf  Mengidentifik asi kotak dialog DropCap  Menunjuk menu untuk membuat kolom  langkahlangkah memilih model kolom.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4.. Margono.. DAN SDLB Kelas IV& VI. 2003  Mendemonstra sikan langkah- Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD./Semester 1-2 130 .. lebar kolom dan jarak antar kolom 2 X 35 Menit Drs...

.. DAN SDLB langkah memilih model kolom.................. MI.. ( ................... (......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......... MI............ lebar kolom dan jarak antar kolom Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..20 ....... ............. Guru Mapel TIK...) NIP / NIK : ....................) NIP / NIK : ./Semester 1-2 131 ......... .... .... jumlah kolom..... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD................. DAN SDLB Kelas IV& VI.............................

DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata..... Margono.... MI. Bandung: Komputer Assalaam./Semester 1-2 132 .. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4..3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman  Siswa menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman  Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran... memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan. MI..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4. nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman  Mendemontrasi kan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman 2 X 35 Menit Drs. DAN SDLB Kelas IV& VI.... "Microsoft Word For Beginner. 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.... jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman  Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman  Mengidentifikas i icon untuk memberi penomeran.

.......... ( .....................) NIP / NIK : .... DAN SDLB Kelas IV& VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......20 ... (.......) NIP / NIK : .........../Semester 1-2 133 .............................................. MI.... ............ .......... MI...................... Guru Mapel TIK.............. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. . DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......

. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ...../Semester 1-2 134 .4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas mengatur halaman dalam mencetak naskah  Siswa menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas  Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman. dan menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke kertas  Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan  Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan  Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan  Menunjukan posisi pencetakan  Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan 2 X 35 Menit Drs... MI.... Bandung: Komputer Assalaam..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. MI...... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. Margono. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4. DAN SDLB Kelas IV& VI. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. "Microsoft Word For Beginner.

DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 135 .

............ .. DAN SDLB Kelas IV& VI............) NIP / NIK : .............) NIP / NIK : ................/Semester 1-2 136 ........................... (.. MI. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............ MI..... DAN SDLB ..........................20 . Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. ........... ( ............................... Guru Mapel TIK..

.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Memanfaatka n fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik  Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat....  Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitind o.. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.../Semester 1-2 137 ... DAN SDLB Kelas IV& VI. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5................. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . MI. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..  Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"  Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat  Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat  Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik  Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 5...

.. .... ......... MI.................. ..... (......) NIP / NIK : ...) NIP / NIK : ................./Semester 1-2 138 .. Guru Mapel TIK................ DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...........................................20 . DAN SDLB Kelas IV& VI.......... ( .... MI........... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.........................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....

MI./Semester 1-2 139 . DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI.

DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD./Semester 1-2 140 . MI. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.

../Semester 1-2 141 ..1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart Membuat teks bergambar dan wordart  Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Siswa membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasi kan menyisip gambar serta  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan  Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart  Mengidentifikasi kotak dialog wordart  Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam  Siswa membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan  Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... MI...... DAN SDLB Kelas IV& VI......... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 6....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI......... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6....

... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. DAN SDLB Kelas IV& VI................. DAN SDLB fasilitas gambar dan clipart gallery Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ......................) NIP / NIK : .......) NIP / NIK : ...... ( ............................................../Semester 1-2 142 .......... Guru Mapel TIK..... ........ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... MI..20 .........................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... ... MI............. (......

lingkaran..... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . garis panah../Semester 1-2 143 ..2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing Membuat flow cart dengan toolsbar drawing  Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak. garis dan garis panah  Siswa membuat bagun ruang kotak.. DAN SDLB Kelas IV& VI... MI.......... segi tiga dan kotak teks pada drawing  Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik  Mengatur ukuran dan posisi icon drawing  Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing  Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak.... MI.. segitiga dengan menambahkan efek warnannya  Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas  Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak..... lingkaran. jajaran genjang. kubus. garis. lingkara. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 6.. lingkaran. garis dan garis panah  Membuat stuktur bagan kelas 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. kubus.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.....

....... ...../Semester 1-2 144 ......20 ...) NIP / NIK : ...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD................................ (......................) NIP / NIK : ...... MI...................... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...... DAN SDLB Kelas IV& VI........ ( ......... .......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... MI............................... Guru Mapel TIK..

... colom yang kosong  Mendemontrasikan pembuatan table 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. kanan dan tegah tabel..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. MI.... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. warna garis dan latar belakang tabel..../Semester 1-2 145 .  Menambahkan baris.. bawah kiri..1 Menggunakan fasilitas table Menbuat tabel  Siswa menunjuk menu untuk menambahkan table dan menyimak penjelasannya  Siswa mendemontrasika n pembuatan tabel  Menunjuk menu untuk membuat table  Mengidentifikasi kotak dialog table  Mengidentifikasi icon macam macam garis..........  Mengidentifikasi icon perataan atas.... besar garis. MI..... DAN SDLB Kelas IV& VI.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 7. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan Tabel Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7..

/Semester 1-2 146 . MI. DAN SDLB Kelas IV& VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI.

.... ....... MI........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.....................) NIP / NIK : ...... DAN SDLB Kelas IV& VI. Guru Mapel TIK..... (.. ........................ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..../Semester 1-2 147 .... MI...........20 .......) NIP / NIK : ....... ( ................................................... DAN SDLB ..............

. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 8.. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Internet " Elex Media Kompitindo 8......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... DAN SDLB Kelas IV& VI....1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Mengirim file melalui e-mail  Siswa menyimak langkah – langkah mengirim file melalui email  Siswa membuka e-mail sendiri  Siswa mendemontrasika n langkah – langkah mengirim file melalui email Karakter siswa yang diharapkan :  Mengidentifikasi menu dalam e-mail  Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail  Mendemontrasika n langkah langkah mengirim file melalui e-mail  Langkah langkah menutup e-mail dengan benar 2 X 35 Menit Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ./Semester 1-2 148 ......... MI. MI.

/Semester 1-2 149 . MI. DAN SDLB Kelas IV& VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI.

..... MI...... Guru Mapel TIK...... MI..................... (.... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. ( ........................................ DAN SDLB Kelas IV& VI...................... . . DAN SDLB ./Semester 1-2 150 ...............) NIP / NIK : .........................) NIP / NIK : ..20 .

... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 9. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. DAN SDLB Kelas IV& VI..1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar  Mengidentifikas i perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi  Mengidentifikas i chenel chenel dalam berkomunikasi  Mendemontrasi kan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....../Semester 1-2 151 ...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI........... MI...........

.... Guru Mapel TIK................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......................... DAN SDLB ...... (... MI...20 ..................... DAN SDLB Kelas IV& VI.... MI..............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD................. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........ ...........) NIP / NIK : ...) NIP / NIK : ..../Semester 1-2 152 ........................ ...... ( ........

DAN SDLB Kelas IV& VI..... close../Semester 1-2 153 .. icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya. 2 X 35 Menit "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.1Mengenal Software presentasi dan menggunaka n fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi. menu dan sub menu file.. exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New ..... MI..... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 10...... open..... MI.  Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio  Pengenalan Perangkat lunak presentasi  Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi  Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi  Menunjuk menu file dan submenu file New. save. save as. open..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 10... Menunjuk perangkat lunak presentasi.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

...... . MI... ....... (. MI.. DAN SDLB Kelas IV& VI....................... ( ... text box dan memahami fungsinya  Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box  Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.........../Semester 1-2 154 .........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.......... ................. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.................... DAN SDLB data megunakan text box  Siswa merekampresentasi yang telah dibuat save...................20 ...............) NIP / NIK : .... Guru Mapel TIK................) NIP / NIK : ..............

bold..... align right. center. bold. font color  Langkah langkah menbuat slide baru  Membuat presentasi baru dan memodifikasinya 2 X 35 Menit Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.../Semester 1-2 155 . Increse font size. Fill color.......  Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout. underline..... font size.. font.. decrease font size.. MI.... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10.. slide design  Mengidentifikasi toolbar drawing Text box.2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi Memodifika si teks dan menambahk an slide  Siswa menunjukan icon formating font. decrease font size. align right. MI. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. font size... center. italic. italic..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. line Color.. align left. Increse font size. Menunjuk perangkat lunak presentasi. align left. underline. slide design  Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide baru  Mengidentifikasi toolsbar formating..  Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout... dan menyimak penjelasan fungsinya.. DAN SDLB Kelas IV& VI.

........ .. MI............ ....... (..................................../Semester 1-2 156 ..... MI...................20 ... ( ................. DAN SDLB Kelas IV& VI......................) NIP / NIK : .. DAN SDLB dan menghias presentasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....) NIP / NIK : .. Guru Mapel TIK................ .................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD......

. oval  Siswa mendemontrasika n penggunaan dari slide transition. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. DAN SDLB Kelas IV& VI.... rectangle. costome animation dan mendemontrasika n langkah  Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart.. wordart.. kotak.. lingkaran  Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto  Mengidentifikasi menu slide show : slide transition.... gambar dan animasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjuk icon clipart. gaya tulisan (wordart)... Menunjuk perangkat lunak presentasi...../Semester 1-2 157 ...... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10.... MI. costome animation  Langkah langkah menambahkan efek suara  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah 2 X 35 Menit Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasik an gambar dan animasi Mengatur layout.

...) NIP / NIK : ......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........................20 ......) NIP / NIK : . foto dan suara Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ ............................... DAN SDLB langkah menambah file gambar dan suara file gambar/photo  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo  Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan memberi efek animasi...... ( .......... ................. Guru Mapel TIK.................... DAN SDLB Kelas IV& VI...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......................../Semester 1-2 158 .. ....... MI. (....... MI..

1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website Menggunak an fasilitas hyperlink  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa memuka presentasi yang telah dibuat. Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 11....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI............ DAN SDLB Kelas IV& VI...../Semester 1-2 159 ... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 11... siswa menambahkan button dan menggunakan fasilitas hyperlink  Mengidentifikas i Icon untuk menambahkan Button  Mengidentifikas i menu insert dan sub menu insert hyperlink  Mengidentifikas i kotak dialog hyperlink  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website 2 X 35 Menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. MI.........

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

160

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

161

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

162

Bandung : Pusat Komputer Assalaam..Test Praktek 3.... Microsoft Excel Level 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1... Lisan 2.  Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar. MI. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.  Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new. 2001........  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka 2 x 35 Menit  Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka  Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Setiabudi.. MI... Isian 3.. Lembar Soal Tulis 2.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Pilihan ganda 2./Semester 1-2 163 .....Test Tulis 2..... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. Uraian 4. DAN SDLB Kelas IV& VI. Demonstrasi Contoh Instrumen 1.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1.. Praktek Non Objektif Non test 1..

.. close. close. Guru Mapel TIK.... save. toolsbar drawing... ...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. toolsbar formatting.... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD./Semester 1-2 164 ....... MI... worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new. exit save... exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new. scroolbar. save..20 .. close... MI... DAN SDLB menu bar... exit  Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. toolsbar standard.. rows header.. DAN SDLB Kelas IV& VI.. columns header. formula bar. . .

..........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD../Semester 1-2 165 ...................... DAN SDLB Kelas IV& VI............................. MI.. DAN SDLB ( .......................) NIP / NIK : ....... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. MI.........) NIP / NIK : ................................ (..

Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Pilihan ganda 2. copy..... paste dan memahami fungsinya 4 x 35 Menit Setiabudi.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Memasukka n dan mengedit data  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. DAN SDLB Kelas IV& VI.. Lisan 2.  Mendemontrasik an macam -macam range  Mendemontrasik Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.... Lembar Soal Tulis 2...Test Praktek 3. Isian 3. 2001..... Uraian 4... Bandung : Pusat Komputer Assalaam... MI. Microsoft Excel Level 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1....  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range  Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba  Mengenal macam – macam data  Memahami definisi dan macam macam range : range selection. MI./Semester 1-2 166 . Praktek Non Objektif Non test 1.. coloumn selection. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Demonstrasi Contoh Instrumen 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka....Test Tulis 2... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. rows selection.. entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut.

..) NIP / NIK : ..... paste Karakter siswa yang diharapkan : an langkah . nama..................) NIP / NIK : .. MI.......... Guru Mapel TIK.....copy........................... ...... Backspace  Siswa membuat data no....... nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut.... ............. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD......... ( .. Delete...... (................. paste Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasik an icon cut.............. . MI.......20 ..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. copy......./Semester 1-2 167 ....... DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB memperbaiki data dg tombol F2.......

. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. MI. Demonstrasi  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. font Color... Isian 3. Pilihan ganda 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font... fontsize. Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt. Assalaam Finance  Menunjukkan None. MI./Semester 1-2 168 . Uraian 4. Font Color.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Outline.... Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. DAN SDLB Kelas IV& VI....Test Praktek 3...Test Tulis 2. Lembar Soal Tulis 2. Merge & Center.. Lisan 2. Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel Non test 1..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Fill Color.... Bandung : Pusat Komputer Assalaam... Insert Wordart. Fill Color. Fontsize. Microsoft Excel Level 1.3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1..... 2001.. Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1...

..... DAN SDLB inside...... DAN SDLB Kelas IV& VI.......... Guru Mapel TIK......../Semester 1-2 169 ...... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD................) NIP / NIK : ............. MI................. Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset  Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstr asikan pembuatan tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...................) NIP / NIK : . ......... ..... ....... (...... MI. ( ...............20 ...............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......................

MI..  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar... Lisan 2 x 35 Menit www. tatacara pelayanan internet. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.... Mengenal perangkat keras... Isian 3... memeriksa Tulis dan mengirim email 2. 2001... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan Test  Memahami langkah – langkah 1. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.  Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik.Test nya pada situs yahoo...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Demonstra si Contoh Instrumen 1..Test serta Praktek mendemonstrasikan3. Uraian 4. Peter. system.yah oo. MI../Semester 1-2 170 .. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2..1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Pilihan ganda 2... Lisan 2..Test membuka..... com Kent. Yogyakarta : Andi... mendemonstrasikan web dan email.. Praktek Non Objektif Non test 1. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Lembar Soal Tulis 2. DAN SDLB Kelas IV& VI..mail.

............... DAN SDLB Kelas IV& VI............... . Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..) NIP / NIK : ..... .....................20 ....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......./Semester 1-2 171 .................. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..... MI....... (........................................... ( .............) NIP / NIK : ......... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ Guru Mapel TIK. MI......

. kali..... DAN SDLB Kelas IV& VI.. Demonstrasi  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... pangkat.... Pilihan ganda 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3. Non test 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Praktek 3. Lembar Soal Tulis 2.. bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. average. Isian 3. MI.. Microsoft Excel Level 1.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. MI...  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda ope.. max. Lisan 2.. kurang./Semester 1-2 172 .Test Tulis 2. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal 4 x 35 Menit  Latihan menulis rumus tambah.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. min. Uraian 4.rator kali.. 2001... bagi.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. tambah... Setiabudi. kali.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum....... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.

.........sum.................sum...... ...) NIP / NIK : ... serta fungsi statistik max.... DAN SDLB Kelas IV& VI....min............... ( ....................a verage  Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.............. DAN SDLB bagi...20 ........./Semester 1-2 173 .... MI......... .... Guru Mapel TIK................. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... MI.) NIP / NIK : .......... ....... average Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......min.............. (..

Isian 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.Test Praktek 3. Setiabudi.... <>  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. serta pengunaan operator relational : >... DAN SDLB Kelas IV& VI... 4 x 35 Menit  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk. MI.Test Tulis 2..... rumus umum./Semester 1-2 174 .  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Non test 1.. =. Bandung : Pusat Komputer Assalaam... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3.>=..... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . 2001..... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Microsoft Excel Level 2. Lembar Soal Tulis 2... Demonstrasi  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI. <=.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. <. Uraian 4.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk. Pilihan ganda 2.. Lisan 2.

.....) NIP / NIK : ............ MI......... ................) NIP / NIK : .. DAN SDLB beberapa contoh soal.....20 .......... Guru Mapel TIK....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD........... ......... DAN SDLB Kelas IV& VI.......................................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........................ ( ....... (.../Semester 1-2 175 .............. MI... ..

DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Demonstras i Contoh Instrumen 1..Test Praktek 3....mail.. 2 x 35 Menit www...... Mengenal perangkat keras.. Praktek Non Objektif Non test 1. Lisan 2.... MI....com Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI.  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting.... Uraian 4. Lembar Soal Tulis 2.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.../Semester 1-2 176 .y ahoo. Pilihan ganda 2.  Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya...  Siswa menjalankan program MiRc. system.Test Tulis 2.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4. tatacara pelayanan internet..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. DAN SDLB Kelas IV& VI. Isian 3.. mendemonstrasikan web dan email.

............. ..) NIP / NIK : .................. ..... Guru Mapel TIK. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......... MI.... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc.. .......... ( ..................................................... DAN SDLB Kelas IV& VI..........................20 ...... (.................... MI.) NIP / NIK : ..../Semester 1-2 177 ....

DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 178 . MI. DAN SDLB Kelas IV& VI.

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD./Semester 1-2 179 . DAN SDLB Kelas IV& VI.

.. Lisan 2... Bandung : Pusat Komputer Assalaam....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Demonstras i Contoh Instrumen 1.Test Lisan 8 x 35 Menit Setiabudi... DAN SDLB Kelas IV& VI.../Semester 1-2 180 .... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5..1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF  Membedakan fungsi Test =IF tunggal dan majemuk. Isian 3. 2001...da 2...Test Praktek 3.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Praktek Non Objektif Non test 1.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk..  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya. Pilihan gan... Microsoft Excel Level 2. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.. Lembar Soal Tulis 2... MI. MI..  Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF 1..Test Tulis 2. Uraian 4.  Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal..

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB majemuk  Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan : majemuk.

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

181

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik

Email

 Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email  Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada

 Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo.  Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .

2 x 35 Menit

www.mail.yah oo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

182

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB guru.  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

183

Isian 3. Bimbingan belajar Chatting .Test Praktek 3..  Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto.Test Tulis 2./Semester 1-2 184 . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . 2001. 2 x 35 Menit Pardosi.... tatacara pelayanan internet. Surabaya : Indah..... Uraian 4...2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6.. system......... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1... Lisan 2... DAN SDLB Kelas IV& VI. Mengenal perangkat keras.. Demonstras i Contoh Instrumen 1.. Mico.. Praktek Non Objektif Non test 1..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. MI. mendemonstrasikan web dan email. Pilihan ganda 2.. Chatting Text & Chatting voice. MI..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Lembar Soal Tulis 2. gambar atau dokumen Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6..

...... ..... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....../Semester 1-2 185 .....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD........20 ................ MI..... MI.. DAN SDLB lainnnya............ .......... ( ................. Guru Mapel TIK............................... .... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.................) NIP / NIK : ................. DAN SDLB Kelas IV& VI.... (....) NIP / NIK : ............

 Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF.... MI. Demonstras i Contoh Instrumen 1./Semester 1-2 186 . DAN SDLB Kelas IV& VI... Pilihan ganda 2. =VLOOKUP dan =HLOOKUP.. Lisan 2...  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstras  Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . MI.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Uraian 4.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7. 2001.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... Isian 3..Test Tulis 2..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Lembar Soal Tulis 2..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. 4 x 35 Menit Setiabudi..... Praktek Non Objektif Non test 1.Test Praktek 3... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Microsoft Excel Level 2......

.............. ...... =VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................. ( .....20 ..) NIP / NIK : ............... DAN SDLB ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF......... MI...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.......) NIP / NIK : ..................... MI... ............./Semester 1-2 187 ................................................ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Guru Mapel TIK... DAN SDLB Kelas IV& VI..... ....... (.

...  Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger.. system.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Mico. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. MI.  Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger  Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki. Lembar Soal Tulis 2.  Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya  Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik.Test Tulis 2..... DAN SDLB Kelas IV& VI.. Uraian 4.... Isian 3.... . mendemonstrasikan web dan email.....com. Chatting Text & Chatting voice. MI. Lisan 2.Test Praktek 3... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1./Semester 1-2 188 .. 2 x 35 Menit www.. tatacara pelayanan internet... Pardosi. 2001. Praktek Non Objektif Non test 1.yahoo .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Mengenal perangkat keras.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Bimbingan belajar Chatting ...1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Surabaya : Indah. Pilihan ganda 2.

.................... (...... Guru Mapel TIK....... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...................... DAN SDLB Kelas IV& VI........................... MI....... ( ........ ..............) NIP / NIK : . MI............) NIP / NIK : .......................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD............ DAN SDLB  Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar..... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.......20 ... .../Semester 1-2 189 . Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...

........ Lisan  Siswa dapat 2.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9..Test  Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1...  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Test  Siswa memahami pengertian database 1. Pilihan ganda 2../Semester 1-2 190 . DAN SDLB Kelas IV& VI. 2001...... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Lembar Soal Tulis 2.... MI. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Microsoft Excel Level 2..  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.Test Tulis  Siswa dapat menuliskan nomor urut 2.... MI.. Uraian 4.Test secara otomatis Praktek 3. Isian 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. menampilkan 10 data Demonstra terbesar si 2 x 35 Menit Setiabudi.

.... data kelas 6A saja dll.......  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar............ ( .20 ........ MI.......) NIP / NIK : ..... (........ DAN SDLB Kelas IV& VI................... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....../Semester 1-2 191 ................... ........  Latihan prektek dan tugas praktek.................. DAN SDLB data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus. MI....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.............. ............) NIP / NIK : ........... Guru Mapel TIK.... .............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful