KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran

PANDUAN PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) s/d VI (6) Semester 1-2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

59

KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran

60

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran

I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV Pasal 10 menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah berhak mengarahkan, membimbing, dan mengawasi penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Selanjutnya, Pasal 11 Ayat (1) juga menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib memberikan layanan dan kemudahan, serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa diskriminasi. Dengan lahirnya Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah, wewenang Pemerintah Daerah dalam penyelenggaraan pendidikan di daerah menjadi semakin besar. Lahirnya kedua undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam penyelenggaraan pendidikan dari sistem yang cenderung sentralistik menjadi lebih desentralistik. Kurikulum sebagai salah satu substansi pendidikan perlu didesentralisasikan terutama dalam pengembangan silabus dan pelaksanaannya yang disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan siswa, keadaan sekolah, dan kondisi sekolah atau daerah. Dengan demikian, sekolah atau daerah memiliki cukup kewenangan untuk merancang dan menentukan materi ajar, kegiatan pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran. Untuk itu, banyak hal yang perlu dipersiapkan oleh daerah karena sebagian besar kebijakan yang berkaitan dengan implementasi Standar Nasional Pendidikan dilaksanakan oleh sekolah atau daerah. Sekolah harus menyusun kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) atau silabusnya dengan cara melakukan penjabaran dan penyesuaian Standar Isi dan Standar Kompentensi Lulusan yang ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006. Di dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dijelaskan: • Kurikulum dan silabus Pembelajaran SD/MI/SDLB/Paket A, atau bentuk lain yang sederajat menekankan pentingnya kemampuan dan kegemaran membaca dan menulis, kecakapan berhitung serta kemampuan berkomunikasi (Pasal 6 Ayat 6) • Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah, mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan di bawah supervisi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota yang bertangung jawab terhadap pendidikan untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, serta Departemen yang menangani urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK ( Pasal 17 Ayat 2) • Perencanan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar (Pasal 20) Berdasarkan ketentuan di atas, daerah atau sekolah memiliki ruang gerak yang seluas- luasnya untuk melakukan modifikasi dan mengembangkan variasi-variasi penyelengaraan pendidikan sesuai dengan keadaan, potensi, dan kebutuhan daerah, serta kondisi siswa. Untuk keperluan

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

61

akan sangat membantu siswa dalam menguasai kemampuan berteknologi informasi dan komunikasi. dan kebutuhan untuk mengaktualisasi dirinya (menjadi dirinya sendiri sesuai dengan potensinya). yaitu: (1) kecerdasan linguistik (kemampuan berbahasa yang fungsional). Perkembangan Aspek Kognitif Menurut Piaget (1970). Karakteristik Mata Pelajaran Setiap mata pelajaran mempunyai karakteristik yang khas. Berikut ini disajikan perkembangan yang sangat erat kaitannya dengan pembelajaran. sandang. Mereka mempunyai kebutuhan dasar yang perlu dipenuhi (pangan. 1. agar daerah atau sekolah tidak mengalami kesulitan. kebutuhan akan rasa aman. Pada usia ini. psikomotor. siswa berada pada tahap periode perkembangan yang sangat pesat. dari segala aspek. papan). Siswa telah memahami hal-hal yang bersifat imajinatif. Karakteristik Peserta Didik Peserta didik adalah manusia dengan segala fitrahnya. (3) kecerdasan musikal (kemampuan menangkap dan menciptakan pola nada dan irama). (2) kecerdasan logis-matematis (kemampuan berfikir runtut). Ketujuh macam kecerdasan ini berkembang pesat dan bila dapat dimanfaatkan oleh guru Teknologi informasi dan komunikasi. yaitu yang lebih kurang sama dengan usia siswa SD/MI/SDLB/Paket A. Implikasinya dalam pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi adalah bahwa belajar akan bermakna kalau input (materi pelajaran) sesuai dengan minat dan bakat siswa. (5) kecerdasan kinestetik-ragawi (kemampuan menghasilkan gerakan motorik yang halus). (4) kecerdasan spasial (kemampuan membentuk imaji mentaltentang realitas). perlu adanya panduan pengembangan silabus untuk setiap mata pelajaran. Pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi akan berhasil kalau penyusun silabus dan guru mampu menyesuaikan tingkat kesulitan dan variasi input dengan harapan serta karakteristik siswa sehingga motivasi belajar mereka berada pada tingkat maksimal. yaitu perkembangan aspek kognitif. 62 Tingkat SD. dan afektif. Mereka mempunyai perasaan dan pikiran serta keinginan atau aspirasi. Dalam tahap perkembangannya. kebutuhan untuk mendapatkan pengakuan. DAN SDLB . Pada tahap perkembangan ini juga berkembang ketujuh kecerdasan dalam Multiple Intelligences yang dikemukakan oleh Gardner (1993). merupakan ‘period of formal operation’. MI. periode yang dimulai pada usia 12 tahun. kecerdasan antarpribadi (kemampuan memahami orang lain).KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran di atas. B. (6) kecerdasan intra-pribadi (kemampuan untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa jati diri). Adapun karakteristik masingmasing mata pelajaran dapat dilihat pada Standar Isi (Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006) C. yang berkembang pada siswa adalah kemampuan berfikir secara simbolis dan bisa memahami sesuatu secara bermakna (meaningfully) tanpa memerlukan objek yang konkrit atau bahkan objek yang visual.

Perkembangan Aspek Psikomotor Aspek psikomotor merupakan salah satu aspek yang penting untuk diketahui oleh guru. fenomena. gerakangerakannya sudah mulai tidak kaku. Pada tahap ini. Tahap-tahap tersebut antara lain: a. 3. b. Perkembangan aspek psikomotor juga melalui beberapa tahap. gerakan-gerakan pada tahap ini belum merupakan gerakan-gerakan yang sifatnya otomatis. MI. Dia mulai dapat mengasosiasikan gerakan yang sedang dipelajarinya dengan gerakan yang sudah dikenal. dan menentukan hubungan di antara nilainilai yang ada. Tahap asosiatif Pada tahap ini. seorang siswa membutuhkan waktu yang lebih pendek untuk memikirkan tentang gerakan-gerakannya. dan objek di sekitar. Proses belajarnya sudah hampir lengkap meskipun dia tetap dapat memperbaiki gerakan-gerakan yang dipelajarinya. Pemahaman terhadap apa yang dirasakan dan direspon. Perkembangan Aspek Afektif Keberhasilan proses pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi juga ditentukan oleh pemahaman tentang perkembangan aspek afektif siswa.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 2. Pada tahap ini siswa sering membuat kesalahan dan kadang-kadang terjadi tingkat frustasi yang tinggi. 2000) memberikan definisi tentang ranah afektif yang terbagi atas lima tataran afektif yang implikasinya dalam siswa SD/MI/SDLB/Paket A lebih kurang sebagai berikut: (1) sadar akan situasi. Bloom (Brown. seorang siswa masih menggunakan pikirannya untuk melakukan suatu gerakan tetapi waktu yang diperlukan untuk berpikir lebih sedikit dibanding pada waktu dia berada pada tahap kognitif. c. Tahap ini masih dalam tahap pertengahan dalam perkembangan psikomotor. Oleh karena itu. masyarakat. Dia harus berpikir sebelum melakukan suatu gerakan. Dan karena waktu yang diperlukan untuk berpikir lebih pendek. (2) responsif terhadap stimulusstimulus yang ada di lingkungan mereka. (3) bisa menilai. (5) sudah mulai memiliki karakteristik dan mengetahui karakteristik tersebut dalam bentuk sistem nilai. seorang siswa telah mencapai tingkat autonomi yang tinggi. dan apa yang diyakini dan diapresiasi merupakan suatu hal yang sangat penting dalam teori pemerolehan bahasa Tingkat SD. gerakan-gerakan telah dilakukan secara spontan dan oleh karenanya gerakan-gerakan yang dilakukan juga tidak mengharuskan pembelajar untuk memikirkan tentang gerakannya. DAN SDLB 63 . Tahap otonomi Pada tahap ini. Tahap kognitif Tahap ini ditandai dengan adanya gerakan-gerakan yang kaku dan lambat. Ranah afektif tersebut mencakup emosi atau perasaan yang dimiliki oleh setiap peserta didik. Ini terjadi karena siswa masih dalam taraf belajar untuk mengendalikan gerakan-gerakannya. (4) sudah mulai bisa mengorganisir nilai-nilai dalam suatu sistem. Tahap ini disebut tahap autonomi karena siswa sudah tidak memerlukan kehadiran instruktur untuk melakukan gerakan-gerakan. Pada tahap ini.

tegang. dan Penilaian. Sumber Belajar apa sajakah yang dapat diberdayakan untuk mencapai Standar Isi tertentu. dan Dinas Pendidikan. II. Inhibition. 5. Sumber Belajar. Bagaimanakah cara mengetahui ketercapaian kompetensi berdasarkan Indikator sebagai acuan dalam menentukan jenis dan aspek yang akan dinilai. Indikator apa sajakah yang harus ditentukan untuk mencapai Standar Isi. Faktor pribadi yang lebih spesifik dalam tingkah laku siswa yang sangat penting dalam penguasaan berbagai materi pembelajaran. 1. 6. Indikator. Dengan demikian. DAN SDLB . yang meliputi rasa frustrasi. Alokasi Waktu.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran kedua atau bahasa asing. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD). 7. Empati. Risk-taking. 4. seorang guru diharapkan mampu mengembangkan silabus sesuai dengan kompetensi mengajarnya secara mandiri. dsbnya. Self-esteem. Kegiatan pembelajaran yang bagaimanakah yang seharusnya diskenariokan oleh guru sehingga peserta didik mampu berinteraksi dengan objek belajar. yang meliputi: 1. yang di dalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran. DAN TAHAP-TAHAP PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN A. 5. Pengertian Silabus Silabus disusun berdasarkan Standar Isi. Anxiety (kecemasan). B. MI. Kegiatan pembelajaran. yaitu sifat yang berkaitan dengan pelibatan diri individu pada perasaan orang lain. 3. Di sisi lain guru lebih mengenal karakteristik siswa dan kondisi sekolah serta lingkungannya. 2. Motivasi. yaitu sikap mempertahankan diri atau melindungi ego. 2. Kompetensi apa saja yang harus dicapai siswa sesuai dengan yang dirumuskan oleh Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar). Materi Pokok apa sajakah yang perlu dibahas dan dipelajari peserta didik untuk mencapai Standar Isi. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk mencapai Standar Isi tertentu. 4. 6. Kelompok Guru 64 Tingkat SD. kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) pada atau Pusat Kegiatan Guru (PKG). PENGERTIAN. khawatir. yaitu keberanian mengambil risiko. Materi Pokok. Guru Sebagai tenaga profesional yang memiliki tanggung jawab langsung terhadap kemajuan belajar siswa. 3. yaitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan. yaitu penghargaan yang diberikan seseorang kepada dirinya sendiri. 1. 2. Pengembang Silabus Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri atau berkelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah. PRINSIP. silabus pada dasarnya menjawab permasalahan-permasalahan sebagai berikut.

LPMP. Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertangungjawabkan secara keilmuan. atau dinas pendidikan dapat meminta bimbingan teknis dari perguruan tinggi. materi pokok. 6. dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu. intelektual. Memadai Cakupan indikator. materi pokok. kedalaman. materi pokok. DAN SDLB 65 . dan sistem penilaian. Fleksibel Tingkat SD. dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapain kompetensi dasar. maka pihak sekolah dapat mengusahakan untuk membentuk kelompok guru kelas atau guru mata pelajaran untuk mengembangkan silabus yang akan dipergunakan oleh sekolah tersebut 3. taat asas) antara kompetensi dasar. Prinsip Pengembangan Silabus 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 4 Apabila guru kelas atau guru mata pelajaran karena sesuatu hal belum dapat melaksanakan pengembangan silabus secara mandiri. kegiatan pembelajaran. Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan setempat dapat memfasilitasi penyusunan silabus dengan membentuk sebuah tim yang terdiri dari para guru berpengalaman di bidangnya masing-masing. dan spiritual peserta didik. emosional. tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik. Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. kegiatan pembelajaran. 3. sumber belajar. sosial. Relevan Cakupan. 4. Konsisten Ada hubungan yang konsisten (ajeg. atau unit utama terkait yang ada di Departemen Pendidikan Nasional C. MI. indikator. Aktual dan Kontekstual Cakupan indikator. dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata. teknologi. 2. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Sekolah yang belum mampu mengembangkan silabus secara mandiri. 5. sebaiknya bergabung dengan sekolah lain melalui forum MGMP/PKG untuk bersama-sama mengembangkan silabus Pembelajaran yang akan digunakan oleh sekolah-sekolah dalam lingkup MGMP/PKG setempat. kegiatan pembelajaran. 7. kelompok kerja guru. sumber belajar. Dalam pengembangan silabus ini sekolah. dan peristiwa yang terjadi.

ahli penilaian. 2. pengawas. psikomotor). Perbaikan Buram silabus perlu dikaji ulang sebelum digunakan dalam kegiatan pembelajaran. ahli didaktikmetodik. Pencarian informasi dapat dilakukan dengan memanfaatkan perangkat teknologi dan informasi seperti multi media dan internet. Hal ini dimaksudkan agar kehidupan peserta didik tidak tercerabut dari lingkungannya. Tahap-tahap Pengembangan Silabus Pembelajaran 1. D.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik. Penilaian silabus Penilaian pelaksanaan silabus perlu dilakukan secara berkala dengan mengunakaan modelmodel penilaian kurikulum. serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif. DAN SDLB . dan siswa itu sendiri. perwakilan orang tua siswa. MI. pendidikan. materi ajar ditentukan berdasarkan dan atau memperhatikan kultur daerah masing-masing. atau bahkan sekolah masing-masing. Apabila telah memenuhi kriteria dengan cukup baik dapat segera disampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan dan pihak-pihak yang berkepentingan lainnya. Perencanaan Tim yang ditugaskaan untuk menyusun silabus terlebih dahulu perlu mengumpulkan informasi dan mempersiapkan kepustakan atau referensi yang sesuai untuk mengembangkan silabus. Maksudnya bahwa kewenangan pengembangan silabus bergantung pada daerah masing-masing. Sementara itu. guru/instruktur. afektif. 66 Tingkat SD. psikolog. kepala sekolah. Pemantapan Masukan dari pengkajian ulang dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk memperbaiki buram awal. seperti Standar Isi yang berhubungan dengan mata pelajaran yang bersangkutan dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. ahli mata pelajaran. staf profesional dinas pendidikan. Pengkajian dapat melibatkan para spesialis kurikulum. Pelaksanaan Dalam melaksanakan penyusunan silabus perlu memahami semua perangkat yang berhubungan dengan penyusunan silabus Pembelajaran. 8. Desentralistik Pengembangan silabus ini bersifat desentralistik. 3. 9.

/ ..... Penilaian h. selanjutnya dapat disajikan dalam contoh format silabus Pembelajaran secara horisontal sebagai berikut... atau lainnya. Sumber Belajar Komponen-komponen silabus Pembelajaran di atas. bahan.. Kompetensi Dasar d... Alokasi Waktu i. Standar Kompentensi c. Komponen silabus pembelajaran Silabus Pembelajaran memuat sekurang-kurangnya komponen-komponen berikut ini.. alat. Kegiatan Pembelajaran f..KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran III. : . Materi Pembelajaran e. nara sumber. a.. Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Catatan: * Kegiatan Pembelajaran: kegiatan-kegiatan yang spesifik yang dilakukan siswa untuk mencapai SK dan KD * Alokasi waktu: termasuk alokasi penilaian yang terintegrasi dengan pembelajaran (n x 40 menit) * Sumber belajar: buku teks.. KOMPONEN DAN LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN A.. DAN SDLB 67 . Indikator Pencapaian Kompetensi g. Tingkat SD..... : .. Silabus Pembelajaran Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran : : . Identitas Silabus Pembelajaran b.. MI...

c. 68 Tingkat SD. mata pelajaran. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran Dalam mengidentifikasi materi pokok harus dipertimbangkan: a. e. kebermanfaatan bagi peserta didik. DAN SDLB . g. kelas/semester. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau SK dan KD. Identitas silabus ditulis di atas matriks silabus. MI. keterkaitan antarstandar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran . b. penyusun terlebih dahulu mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : a. c. dan spiritual peserta didik. sikap. emosional. alokasi waktu. Menuliskan Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan minimal yang harus dimiliki peserta didik dalam rangka menguasai SK mata pelajaran tertentu. c. Menuliskan Standar Kompetensi Standar Kompetensi adalah kualifikasi kemampuan peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran. keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran B. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan Kompetensi Dasar. kebermanfaatan (utility): materi tersebut memberikan dasar-dasar pengetahuan dan keterampilan pada jenjang berikutnya. b. dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada mata pelajaran tertentu. sosial. f. kedalaman dan keluasan materi. relevansi dengan kebutuhan peseta didik dan tuntutan lingkungan. Kompetensi dasar dipilih dari yang tercantum dalam Standar Isi. Standar Kompetensi diambil dari Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) Mata Pelajaran. Langkah-langkah Pengembangan Silabus Pembelajaran 1. 4. struktur keilmuan. Sebelum menuliskan Standar Kompetensi. d. b. penyusun terlebih dahulu mengkaji Standar Isi mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal berikut: a. tingkat kepentingan (significance): materi yang diajarkan memang benarbenar diperlukan oleh siswa diperlukan oleh siswa. intelektual. dan standar kompetensi. kesahihan (validity): materi memang benar-benar teruji kebenaran dan kesahihannya. Selain itu juga harus diperhatikan: a. relevansi materi pokok dengan SK dan KD. tingkat perkembangan fisik. b. Mengisi identitas Identitas terdiri dari nama sekolah. 3. 2. Sebelum menentukan atau memilih Kompetensi Dasar.

Kriteria mengembangkan kegiatan pembelajaran sebagai berikut. Guru harus selalu berpikir kegiatan apa yang bisa dilakukan agar siswa memiliki kompetensi yang telah ditetapkan. c. khususnya guru. Pembelajaran bersifat spiral (terjadi pengulangan-pengulangan pembelajaran materi tertentu). latar belakang keluarga. c. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Tingkat SD. Kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa (student centered). kelompok. bervariasi dengan mengombinasikan kegiatan individu/perorangan. Penentuan urutan langkah pembelajaran sangat penting artinya bagi KD-KD yang memerlukan prasyarat tertentu. sikap. dan keterampilan. i. Pemilihan kegiatan siswa mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut: a. Materi kegiatan pembelajaran dapat berupa pengetahuan.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran d. sumber belajar dan sarana yang tersedia d. Perumusan kegiatan pembelajaran harus jelas memuat materi yang harus dikuasai untuk mencapai Kompetensi Dasar. layak dipelajari (learnability): materi layak dipelajari baik dari aspek tingkat kesulitan maupun aspek pemanfaatan bahan ajar dan kondisi setempat. e. 6. g. minat. Kegiatan pembelajaran memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. lingkungan. f. memperhatikan pelayanan terhadap perbedaan individual siswa seperti: bakat. agar mereka dapat bekerja dan melaksanakan proses pembelajaran secara profesional sesuai dengan tuntutan kurikulum. MI. dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. e. serta masalah khusus yang dihadapi siswa yang bersangkutan. di bawah bimbingan guru. berpasangan. mencerminkan ciri khas dalam pegembangan kemapuan mata pelajaran. Kegiatan pembelajaran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kompetensi dasar secara utuh. Kegiatan pembelajaran disusun bertujuan untuk memberikan bantuan kepada para pendidik. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur penciri yang mencerminkan pengelolaan kegiatan pembelajaran siswa. kemampuan. h. menarik minat (interest): materinya menarik minat siswa dan memotivasinya untuk mempelajari lebih lanjut. peserta didik dengan guru. d. memberikan peluang bagi siswa untuk mencari. mengolah. e. disesuaikan dengan kemampuan siswa. yaitu kegiatan dan objek belajar. a. dan budaya. b. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik. sosial-ekomomi. dan klasikal. dan menemukan sendiri pengetahuan. 5.Pengalaman belajar memuat rangkaian kegiatan yan harus dilakukan oleh siswa secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar. b. DAN SDLB 69 .

KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Indikator merupakan penjabaran dari kompetensi dasar dan merupakan sub-kompetensi dasar. ia diberi tugas pengayaan. Apabila siswa belum menguasai suatu kompetensi dasar. 7. Dengan demikian indikator pencapaian kompetensi mengarah pada indikator penilaian. potensi daerah dan peserta didik dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan atau dapat diobservasi. dan (c) contoh instrumen. a. DAN SDLB . 5) Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindakan perbaikan. yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan siswa setelah siswa mengikuti proses pembelajaran. menganalisis dan menafsirkan proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan untuk menentukan tingkat keberhasilan pencapaian kompetensi yang telah ditentukan. Dalam melaksanakan penilaian perlu diperhatikan prinsip-prinsip berikut ini. sebagai acuan penilaian. sedangkan teknik nontes adalah suatu cara untuk memperoleh informasi melalui pertanyaan yang tidak memerlukan jawaban betul atau salah. sedang bila telah menguasai kompetensi dasar. Adapun yang dimaksud dengan teknik penilaian adalah cara-cara yang ditempuh untuk memperoleh informasi mengenai proses dan produk yang dihasilkan pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik. 70 Tingkat SD. Teknik tes merupakan cara untuk memperoleh informasi melalui pertanyaan yang memerlukan jawaban betul atau salah. 4) Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum. 3) Penilaian menggunakan acuan kriteria. yang meliputi: (a) teknik penilaian. Penilaian Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator Di dalam kegiatan penilaian ini terdapat tiga komponen penting. guru harus membuat kisi-kisi penilaian dan rancangan penilaian secara menyeluruh untuk satu semester dengan menggunakan teknik penilaian yang tepat. ia harus mengikuti proses pembelajaran lagi. dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya. berupa program remedi. 2) Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian indikator. Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih. yang secara garis besar dapat dikategorikan sebagai teknik tes dan teknik nontes. 6) Siswa yang telah menguasai semua atau hampir semua kompetensi dasar dapat diberi tugas untuk mempelajari kompetensi dasar berikutnya. Teknik Penilaian Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh. (b) bentuk instrumen. Ada beberapa teknik yang dapat dilakukan dalam rangka penilaian ini. Indikator dirumuskan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan. serta untuk mengetahui kesulitan siswa. 7) Dalam sistem penilaian berkelanjutan. 1) Pemilihan jenis penilaian harus disertai dengan aspek-aspek yang akan dinilai sehingga memudahkan dalam penyusunan soal. MI.

jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan. 7) Penilaian diri dengan menggunakan lembar penilaian diri Sesudah penentuan instrumen tes telah dipandang tepat. akurat. 9) Penilaian merupakan suatu proses pengumpulan dan penggunaan informasi tentang hasil belajar siswa dengan menerapkan prinsip berkelanjutan. selanjutnya instrumen tes itu dituliskan di dalam kolom matriks silabus yang tersedia. dan konsisten sebagai akuntabilitas publik. maupun produk/hasil dengan melakukan observasi lapangan yang berupa informasi yang dibutuhkan. Berikut ini disajikan ragam teknik penilaian beserta bentuk instrumen yang dapat digunakan. menjodohkan dan sebagainya. tes identifikasi. tes simulasi. b. 11) Penilaian berorientasi pada Standar Kompetensi. hasilnya akan memberikan gambaran mengenai perkembangan pencapaian kompetensi. Misalnya. Bentuk Instrumen Bentuk instrumen yang dipilih harus sesuai dengan teknik penilaiannya. Tingkat SD. isian. bentuk instrumen yang dikembangkan dapat berupa bentuk instrumen yang tergolong teknik: 1) Tes tulis. 4) Tes Praktik/ Kinerja berupa tes tulis keterampilan. baik sebagai efek langsung (main effect) maupun efek pengiring (nurturant effect) dari proses pembelajaran. afektif dan psikomotor dengan menggunakan berbagai model penilaian. 2) Tes lisan.baik formal maupun nonformal secara berkesinambungan. seperti tugas proyek atau tugas rumah. bukti-bukti otentik. penilaian harus diberikan baik pada proses (keterampilan proses) misalnya teknik wawancara. dapat berupa tes esai/uraian. dan atau prestasi siswa. 3) Observasi yaitu dengan menggunakan lembar observasi. 6) Portofolio dengan menggunakan dokumen pekerjaan. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 8) Penilaian dilakukan untuk menyeimbangkan berbagai aspek pembelajaran: kognitif. DAN SDLB 71 . dan uji petik kerja 5) Penugasan individu atau kelompok. pilihan ganda. 12) Penilaian dilakukan secara berkelanjutan (direncanakan dan dilakukan terus menerus) guna mendapatkan gambaran yang utuh mengenai perkembangan penguasaan kompetensi siswa. Kompetensi Dasar dan Indikator. Dengan demikian. 13) Sistem penilaian harus disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran yang ditempuh dalam proses pembelajaran. 10) Penilaian merupakan proses identifikasi pencapaian kompetensi dan hasil belajar yang dikemukakan melalui pernyataan yang jelas tentang standar yang harus dan telah dicapai disertai dengan peta kemajuan hasil belajar siswa. karya. Oleh karena itu. yaitu berbentuk daftar pertanyaan.

apabila dipandang hal itu menyulitkan karena kolom yang tersedia tidak mencukupi. menjodohkan dll. Contoh Instrumen Instrumen yang sudah tersusun. benar-salah. selanjutnya contoh instrumen penilaian diletakkan di dalam lampiran. dengan memperhatikan: a. jumlah kompetensi per semester. • Tes isian: isian singkat dan uraian • Tes lisan • Observasi (pengamatan) • Tes praktik (tes kinerja) • Daftar pertanyaan • Lembar observasi (lembar pengamatan) • Tes tulis keterampilan • Tes identifikasi • Tes simulasi • Tes uji petik kerja • Penugasan individual atau kelompok • Penilaian portofolio • Jurnal • Penilaian diri • Penilaian Penilaian antarteman • Pekerjaan rumah • Proyek • Lembar penilaian portofolio • Buku cacatan jurnal • Kuesioner/lembar penilaian diri • Lembar penilaian antarteman c. DAN SDLB . selanjutnya diberikan contoh yang dapat dituliskan di dalam kolom matriks silabus yang tersedia. 8. b. 72 Tingkat SD. minggu efektif per semester. Ragam Teknik Penilaian beserta Ragam Bentuk Instrumennya Teknik Penilaian • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes pilihan: pilihan ganda. dan c. Namun.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Tabel 1. Menentukan Alokasi Waktu Alokasi waktu adalah jumlah waktu yang dibutuhkan untuk ketercapaian suatu Kompetensi Dasar tertentu. alokasi waktu mata pelajaran. MI.

Gene E. Preparing teachers to teach global perspectives : A handbook for teacher educators.cc. http://www.nv. silabus harus dijabarkan lebih operasional dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Graduate school of library & information science.simmons.M.org Courter. Menentukan Sumber Belajar Sumber belajar merupakan segala sesuatu yang diperlukan dalam proses pembelajaran. Microsoft office 2000 user specialist study guide. (1986). diharapkan sekolah atau daerah dapat mengembangkan sendiri bentuk silabus yang lain.uk Virginia Community Colllege System (VCCS). Competency–based education : A Process for the improvement of education. http://www. DAFTAR PUSTAKA Association of College and Research Libraries (ACRL). dan sebagainya. Inc. http://www.kcl. Inc. media cetak. IV. http://www.ac. California: Carwin Press. http://scs. nara sumber. E Jarchow & Pickert (1997). media elektronika. Dalam pelaksanaan pembelajaran. siswa menengah pertama (SMP). MI. Merryfield. DAN SDLB 73 . M. Information technology competency profile. yang dapat berupa: buku teks. lingkungan alam sekitar.edu.va. dkk (2002). Untuk itu. PENUTUP Contoh silabus yang terdapat di dalam Lampiran 3 bukan contoh satu-satunya di dalam pengembangan silabus yang disusun berdasarkan Standar Isi.ala. Alameda: Sybex. Yogyakarta: Program Pascasarjana UNY. Ohio ITTF (1999).us Tingkat SD. Inc.au Mukminan. Englewood Cliffs: Prentice Hall.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 9. http://www. Pedoman umum pengembangan silabus berbasis kompetensi.une.org School of Nursing and Midwifery.eduz Hall. Gini (1999).itworks-ohio. Ministerial Advisory Council on Quality of Teaching..

Pendekatan prosedural: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas urutan penyelesaian suatu tugas pembelajaran. Pendekatan spiral: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas lingkup lingkungan. Pendekatan terjala (webbed): strategi pengembangan pelajaran. mengadakan eksperimen. membangun kerjasama. yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh siswa. meneliti. mengaplikasikan. melaksanakan peran sebagai warganegara yang bertanggung jawab. bahagia dan secara bermartabat. Kecakapan hidup (life skill): kemampuan yang diperlukan untuk menempuh kehidupan dengan sukses. misalnya: kemampuan berfikir kompleks. menganalisis. mensimulasikan. Mendekatan hierarkis: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas penjenjangan materi pokok. Bentuknya dapat berupa kegiatan mendemonstrasikan. mengamati. MI. Kompetensi lulusan: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan lulusan suatu jenjang pendidikan yang meliputi ranah kognitif.. kemampuan minimum yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh siswa untuk standar kompetensi tertentu dari suatu mata pelajaran. Materi pokok: bahan ajar minimal yang harus dipelajari siswa untuk menguasai kompetensi dasar Membelajaran berbasis kompetensi: pembelajaran yang mensyaratkan dirumuskannya secara jelas kompetensi yang harus dimiliki atau ditampilkan oleh siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. kesiapan untuk terjun ke dunia kerja. tanda-tanda. atau respons. dll. yang bukan 74 Tingkat SD. Kegiatan pembelajaran dapat dipilih sesuai dengan kompetensinya. mempraktikkan. dengan menggunakan topik dari beberapa mata pelajaran yang relevan sebagai titik sentral. yaitu dari lingkup lingkungan yang paling dekat dengan siswa menuju ke lingkup lingkungan yang lebih jauh. Kegiatan pembelajaran: Menunjukkan aktivitas belajar yang dilakukan siswa dalam berinteraksi dengan objek atau sumber belajar. dan hubungan antara tema dan subtema dapat digambarkan sebagai sebuah jala (webb). menemukan. Konsistensi (ketaatasasan): keselarasan hubungan antarkomponen dalam silabus (kompetensi dasar. perbuatan. Kecukupan (adequacy): mempunyai cakupan atau ruang lingkup materi pokok yang memadai untuk menunjang penguasaan kompetensi dasar maupun standar kompetensi.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Lampiran 1 GLOSARIUM Indikator: karakteristik. Kompetensi dasar: kemampuan minimal dalam mata pelajaran yang harus dimiliki oleh lulusan. DAN SDLB . afektif. berkomunikasi secara efektif. ciri-ciri. dapat diperoleh di dalam kelas dan di luar kelas. menelaah. dan psikomotor. materi pokok dan kegiatan pembelajaran). untuk menunjukkan bahwa siswa itu telah memiliki kompetensi dasar tertentu.

sikap. Standar kompetensi: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan untuk satu mata pelajaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran kegiatan interaksi guru-siswa seperti mendengarkan uraian guru. MI. berdiskusi di bawah bimbingan guru. kemampuan yang berkaitan dengan gerak fisik. Relevansi: keterkaitan. pengenalan. Ranah afektif: aspek yang berkaitan dengan perasaan. silabus: susunan teratur materi pokok mata pelajaran tertentu pada kelas/semester tertentu. dan penalaran. dll. konseptualisasi. kemampuan memperoleh pengetahuan. kesesuaian. pemahaman. derajat penerimaan atau penolakan terhadap suatu obyek. emosi. kemampuan yang harus dimiliki oleh lulusan dalam suatu mata pelajaran. Ranah psikomotor: aspek yang berkaitan dengan kemampuan melakukan pekerjaan dengan melibatkan anggota badan. DAN SDLB 75 . penentuan. Ranah kognitif: aspek yang berkaitan dengan kemampuan berpikir. kemampuan yang berkaitan dengan pemerolehan pengetahuan. Strategi pembelajaran: dimaksudkan sebagai bentuk/pola umum kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Tingkat SD. kompetensi dalam mata pelajaran tertentu yang harus dimiliki oleh siswa.

MI. DAN SDLB . seperti mengidentifikasikan. Satu butir kompetensi dasar. 4. mendemonstrasikan menafsirkan menerapkan menceritakan menggunakan menentukan menyusun menyimpulkan membuat menerjemahkan merumuskan menyelesaikan menganalisis mensintesis mengevaluasi mengidentifikasikan mengenal menyelesaikan menyusun 76 Tingkat SD. 3. Satu butir standar kompetensi dapat dipecah menjadi beberapa butir kompetensi dasar. nantinya harus dipecah menjadi minimal 2 indikator. perbedaannya terletak bahwa pada standar kompetensi cakupannya lebih luas daripada pada kompetensi dasar. Standar kompetensi dan kompetensi dasar belum memuat atau bukan merupakan indikator.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Lampiran 2 DAFTAR KATA KERJA OPERASIONAL PADA PENYUSUNAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI Contoh: mendefinisikan menerapkan mengkonstruksikan KOMPETENSI DASAR Contoh: mengidentifikasikan menunjukkan membaca menghitung menggambarkan melafalkan mengucapkan membedakan KETERANGAN: 1. 2. Satu kata kerja tertentu. dapat dipakai baik pada standar kompetensi maupun kompetensi dasar.

KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB 77 .

/Semester 1-2 77 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 78 . MI. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI.

./Semester 1-2 79 . Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi Penilaian Teknik .Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif ... telepon.. MI... audio visual dan internet • Mendeskrifsikan pengaruh positif dan negative penggunaan teknologi informasi dan komunikasi • Memahami fungsi dari penggunaan perangkat Teknologi Informasi dan komunikasi 2 x 35 menit Pengenalan Komputer Elex media Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.1 Memahami perkembangan teknologi informasi dan komunikasi Perangkatperangkat Teknologi Informasi dan komunikasi  mendengarka n penjelasan  menyebutkan perangkat informasi yang ada di sekitar sekolah dan fungsinya • Mengenal perangkat teknologi informasi dan komunikasi seperti...Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.... DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..... komputer.. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 1... Faximile........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... hand phone.. MI.....

........................) NIP / NIK : .... ... DAN SDLB Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. ...... ( ...... MI......20 .) NIP / NIK : ........................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD................. Guru Mapel TIK........ .. MI................................. DAN SDLB Kelas IV& VI..... (.......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD............../Semester 1-2 80 ...............

disket...2 Mengidentifikasi perangkat-perangkat komputer dan fungsinya Pengenalan elemenelemen pendukung Teknologi Informasi dan komunikasi dan fungsinya  mencatat • elemenelemen pendu -kung  mendeng arkan penjelasan materi yang • telah dicatat  menunjuk • an elemenelemen yang termasuk perangkat keras (CPU.. MI......Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ... MI. DAN SDLB Kelas IV& VI..Monito• r... mouse..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No : ...... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 1. • Spiker.Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi 2 x 35 Pengenalan computer Elex Media Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..../Semester 1-2 81 ..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber belajar Kompetensi Dasar 1. keyboard..... dll) Memahami cara menghidupkan dan mematikan komputer secara prosedur (menunjukan tombol power CPU dan monitor) Menjelaskan definisi komputer Mengetahui yang termasuk perangkat keras komputer (hardware) serta fungsinya Mengetahui yang termasuk perangkat lunak (software) dan fungsinya Menjelaskan perangkat manusia (brainware) dan fungsinya .. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif . hardisk....

...... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... MI.20 ............. ./Semester 1-2 82 ..........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....................................) NIP / NIK : ................. ...... DAN SDLB Kelas IV& VI..............) NIP / NIK : ... Guru Mapel TIK............................... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... ( ................... (. ............ MI..

..... buttotn status area.. line style area. active pateern box.. MI.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ../Semester 1-2 83 ..1 Mengenal perangkat lunak (software) untuk menggambar Cara memulai menjalanka n perangkat lunak Picture Maker dan fungsinya  menjelask an tentang software picture maker  menghidu pkan komputer  menjelask an tampilan layar picture maker  Mampu memegang mouse dan menggerakkannya  Memahami cara membuka dan mengahiri sytem picture maker  Menunjukkan areaarea pada tampilan layar picture maker (menu area..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. icon area. line style area.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.....Non test  Lisan  Tlisan  Demontras i 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live bab I hal 6 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....... Kompetensi Dasar 2.. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif ...Tes  Lisan  Tulisan  Praktek . palette area. drawing area ) .. palette area... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 2... button status area. icon area.. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI. active patern box...drawaing area )  Memahami fungsi dari area-area pada picture maker (menu area..

... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................... MI.. Guru Mapel TIK............. ...... DAN SDLB Kelas IV& VI...............) NIP / NIK : ... ( .................. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....20 .................. (..../Semester 1-2 84 .... ............................. MI..........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...............) NIP / NIK : ............

.....Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek 3../Semester 1-2 85 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. DAN SDLB Kelas IV& VI......2 Menggunakan icon-icon untuk membuat gambar Mengenal dan fungsi dari iconicon yang ada pada layar picture maker  mendeng arkan penjelasan tentang nama-nama icon  menjelask an fungsi dari icon-icon  memprakt ekkan tiap icon  menunjukan iconicon: icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase icon pencil icon spray icon line icon brush icon rectangle icon fill icon cicle  memahami fungsi dari icon-icon icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase .... Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2..Tes  Lisan  Tulisan  Praktek . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif ........... MI.Non test  Lisan  Tlisan  Demontras i 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live Bab 1 hal 15 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... MI. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 2....

.......... DAN SDLB icon pencil icon spray icon line icon brush icon rectangle icon fill icon cicle Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ................ MI................/Semester 1-2 86 ... DAN SDLB Kelas IV& VI..............20 .......) NIP / NIK : .................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ ( ........... (........ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.......... ........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... MI................ Guru Mapel TIK.............. .......) NIP / NIK : .........

..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 3. modem..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 3.Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi 4 x 35 Pengenal an internet dan jaringan internet Elex media Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.1 Mengenal perangkat lunak (internet explorer) untuk mencari informasi dan menjelajahi dunia maya Pengenalan internet explorer  menjelaskan pengenalan internet explorer  mencatat pengertian tentang internet ekplorer dan pendukung untuk membuat jaringan  mempraktek kan cara mulai IE  mencoba browsing Website Assalaam  memahami perangkat –perangkat apa untuk menjalankan internet (telephon... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No : .... MI..... usp dll)  memahami caracara masuk ke IE  mendemonstrasika n cara membuka Website Assalaam  mengetahui tempat untuk memasukan website ( Address) ..../Semester 1-2 87 ....... DAN SDLB Kelas IV& VI.. Mencari dan mengirim informasi dengan menggunakan internet ekplorer Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif .....Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .... MI..

.............. Guru Mapel TIK...................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............. DAN SDLB Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...... MI...................................) NIP / NIK : .................... DAN SDLB Kelas IV& VI.... .. ( ../Semester 1-2 88 .....................) NIP / NIK : ..............20 ............ MI..... ... (...

...... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . MI...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...... underline.. shadow)  mengganti warna huruf dengan memilih palette area .. Membuat tulisan dengan menggunakan icon teks Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ..... DAN SDLB Kelas IV& VI..... memperbesar maupun memperkecil dan mengganti warna huruf  mencoba tiaptiap siswa  memahami fungsi dari icon teks  mengerti cara untuk memperbesar dan memperkecil huruf (size)  mendemonstrasikan membuat variasi huruf (Bold... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 4....1 Menggunakan icon teks untuk membuat tulisan Membuat tulisan dan mengatur tampilan hurup dengan menggunakan icon teks  mendengarkan penjelasan cara membuat teks  menjelaskan untuk mengganti..Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ./Semester 1-2 89 . MI.Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live Jilid 1 hal 27 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. menghias... italic ..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4..

....... Guru Mapel TIK......... (................. ( ...... ........ MI..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..............20 ............/Semester 1-2 90 . .................................................) NIP / NIK : ...... DAN SDLB Kelas IV& VI... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............ DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. MI......... .................) NIP / NIK : .......

... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . rectangle./Semester 1-2 91 .. rectangle... line dan fill sehingga berbentuk bangunan rumah  mendemonstrasika n icon fill untuk mewarnai bangunan dan memilih warna pada palette area  mendemontrasikan cara menghapus secara cepat ( edit clear) dan cara membatalkan yang terakhir kali dibuat (edit undo) . line dan fill  menggabungkan icon icon pencil.. cicle.. line dan fill)  memprakte kan tiap-tiap icon (pencil...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... rectangle. rectangle..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. cicle.. Menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif .1 Menggunakan iconicon untuk membuat gambar bangunan Menggambar dengan menggunakan icon pencil..Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .. line dan fill serta cara membatalkan gambar dan menghapus mendengarkan penjelasan dan fugsi dari Icon-icon ( pencil.Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi 2 x 35 Sri Muljati Diktat Story board live Jilid 1 Bab II hal 31  memprakte kan perintah untuk menghapus ( eraser dan edir clear)  Memprakte kan untuk membatalkan gambar yang Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. cicle.. cicle... DAN SDLB Kelas IV& VI. rectangle. cicle... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 5... MI.. line dan fill)  mendemonstrasika n icon pencil.. MI......

.... Guru Mapel TIK........................................... MI........... MI.. ( .... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............ DAN SDLB terakhir kali dibuat (edit undo) Karakter siswa yang diharapkan :  memahami cara menyimpan hasil gambar yang telah di buat Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.) NIP / NIK : ........) NIP / NIK : ............./Semester 1-2 92 .... (.............................. .......... ......... ........... DAN SDLB Kelas IV& VI.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD............20 .

.... Erase dan microccope Menggambar bebas dengan menggunakan icon pencil  mendeng arkan penjelasan cara penggunaan icon pencil  memprak tekan cara membuka file yang sudah direkan ( File.. MI......... get picture)  memprak tekan cara memperbaiki gambar yang belum selesai  mendemontrasika n cara mengaktifkan icon pencil  memahami cara menggerakan mouse apabila menggunakan icon pencil  memahami cara membatalkan gambar  mendemonstrasik an icon erase untuk menghapus bidang gambar tertentu  mendemontrasika n cara merekam kembali gambar yang telah diperbaiki ... menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ......... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 5. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI.... MI..Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ./Semester 1-2 93 ...Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi 2 x 35 Sri Muljati Diktat Strory board Jilid 1 Bab 3 Hsl 40 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..2 Menggambar dengan menggunkan icon pencil.Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.

... MI.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............................... ( ....................... . (............. MI....) NIP / NIK : .. ...) NIP / NIK : ..................................... DAN SDLB Kelas IV& VI................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.20 ...... Guru Mapel TIK./Semester 1-2 94 ... DAN SDLB Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......................... ........

..Tes  Lisan  Tulisa n  Prakte k 2 x 35  mendemonstrasikan cara memutar opbyek gambar dengan menggunakan (edit rotate)  menguasai cara memperbanyak gambar (edit copy)  memhami cara memperkecil dan memperbesar gambar (tombol mouse 1 dan 2) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.... MI....Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek ...../Semester 1-2 95 ..Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar Sri Muljati Diktat Sory board Live Bab 4 hal 49 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 6.. DAN SDLB Kelas IV& VI......... Mengambil gambar yang sudah disediakan oleh picture maker (Library) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif . Menyatukan gambar yang telah dibuat dengan mengambil gambar dari library Mengambil gambar dari library  mendengar kan penjelasan cara masuk ke library  memprakte kan cara mengambil gambar dari library  memprakte kan cara memperbesar.. MI...vertical) ...1 .. memindahkan serta memutar gambar  Cara menggandakan  mendemonstrasikan cara mengambil gambar dari pustaka gambar  memahami cara membalik obyek gambar (horizontal...

..... ( ....................... (.......... MI............... MI....... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ....... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. . DAN SDLB Kelas IV& VI..........20 . Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...) NIP / NIK : .............................................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD................/Semester 1-2 96 ...... Guru Mapel TIK..... ...) NIP / NIK : ......................

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 97 . MI. MI. DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD./Semester 1-2 98 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / II : 7. Membuat kaligrafi dengan menggunakan icon brush Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.1

Penggunaan icon brush untuk membuat kaligrafi

Penggunaan icon brush

 Mengaktifkan icon brush  Mempraktekk an cara membuat kaligrafi dengan mengunakan mouse dan keypad

 mengaktifka n icon brush  dapat memilih macammacam jenis brush  mahir membuat kaligrafi dengan menggunakan mouse  membuat kaligrafi dengan menggunakan keypad

Teknik: Teori dan praktek Bentuk : Pilihan ganda Instrumen: Lembar Jawaban dan komputer

4 x 35

Sri Muljati Diktat Story board Bab 5 Level 2 hal 1 - 9

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

99

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

100

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Materi Pokok : ..................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / II : 8. Mewarnai bidang gambar dengan efek spread Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber belajar

8.1

Mewarnai dengan efek spread

spread

 Mengaktif kan spread  Menprakte kan cara mewarnai bidang gambar dengan memilih warna spread

mengaktifkan spread dengan memilih menu modes
menggunakan cara mengaktifkan warna spread

- Tes Lisan Tulisan Praktek - Non test Lisan Tlisan Demontra si

4 x 35

Sri Muljati Diktat Story board Bab 6 level 2 hal 12 - 23

menentukan arah warna spread Spread direction) menggunakan efek spread (wafe effek dan dither)

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

101

...........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.....) NIP / NIK : . ......................................) NIP / NIK : ......... ..... MI. Guru Mapel TIK.........../Semester 1-2 102 ................................. MI... DAN SDLB Kelas IV& VI........ . ( .20 ................. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........... (................. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........

....Non test .. MI.Lisan cara membuka . Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif .Praktek memilih compose untuk mengirim e-mail .Tlisan Demontra si ./Semester 1-2 103 ..Tulisan e-mail . DAN SDLB Kelas IV& VI...Lisan ..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 9.Pilihan Ganda ..Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 9..1 mengirim berita lewat media elektronik Mengecek dan mengirim berita/surat yang masuk di e-mail sendiri  Mengakt ifkan Internet ekplorer  membuk a website yahoo  Menpra ktekan cara mengirim berita dan membuka yang masuk  Memahami . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . MI.. Mengirim surat atau berita lewat media elektronik dengan menggunakan e-mail 5......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Tes 6 x 35 Pengenalan internet dan jaringan internet Elex media   membuka e-mail yang masuk mengerti cara mengakhiri/ menutup e-mail  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

..... DAN SDLB Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..........20 ......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD........................) NIP / NIK : ............ Guru Mapel TIK....... ......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.................. ( ..) NIP / NIK : ... .. DAN SDLB Kelas IV& VI....... ......................... (../Semester 1-2 104 ................................. MI...... MI.........

1 Penggunaan sub menu Get Picture Memperbaiki gambar yang sudah disimpan dengan menggunakan get picture  Memili h menu file Get picture  Menyi mpan lagi file yang sudah diperbaiki    memahami cara membuka file gambar ynag sudah direkam memahami cara menggunakan icon microskof untuk memperbesar bidang gambar mengerti cara memperbaiki gambar yang telah dibuat memahami cara merekam lagi file yang telah dibuka . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 10.....Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 10....../Semester 1-2 105 .. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif .. Menampilkan kembali gambar yang telah direkam dengan menggunakan sub menu get picture..... DAN SDLB Kelas IV& VI... MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.....Tes Lisan Tulisan Praktek ......... 7..Non test Lisan Tlisan Demontrasi 2 x 35 Sri Muljati Story Board  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI..

........................ .. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...... DAN SDLB Kelas IV& VI. ..... Guru Mapel TIK.........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..........................) NIP / NIK : ........ DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. .........20 ............ (................. MI........../Semester 1-2 106 ........ MI...) NIP / NIK : ....................... ( ................

... Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester IV / II Standar Kompetensi : 11.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Tes Lisan Tulisan Praktek ...Non test Lisan Tlisan Demontrasi 4 x 35 Sri Muljati Story Board memahami cara memadukan gambar dengan library Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........1 menuangkan imajinasi melalui menggambar menggambar bebas  menjelask an cara membuat gambar bebas  mengulan gi cara membuka gambar dari library  penggunaa n seluruh icon  Menmpra ktekan cara mengirim berita Dapat menggambar dengan kreasi sendiri  menggunakan seluruh icon yang ada di PM  memadukan warna biasa dengan warna ..... Menggambar alam yang ada di sekitar kita dengan digabung dengan library Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif .. DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 107 . MI.... MI.Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.

.......... Guru Mapel TIK.. (..) NIP / NIK : ......... ... ....20 .. MI. ( .............. ...........) NIP / NIK : ..........................................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.................... MI......... DAN SDLB Kelas IV& VI........./Semester 1-2 108 ....... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..............................

..........Tes Lisan Tulisan Praktek ...../Semester 1-2 109 . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif . MI...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... DAN SDLB Kelas IV& VI....1 Merangkai dan menjalankan gambar Story Editor  membuka proram SE  Cara memasukan data yang telah disediakan oleh format/tabell SE  menjalank an gambar yang telah dimasukan ke program SE  Cara merekam story editor  mem buka program story editorl  mengerti menu-menu yang ada pada SE . Menjalankan gambar yang telah di buat pada PM dengan software Story Editor.Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 12. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 12...Non test Lisan Tlisan Demontrasi 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live Jilid 2 Bab 6 hal 38 ..70  mengidentif ikasi format yang disediakan oleh SE  mahir menjalankan gambar yang telah dibuat dengan program SE Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...... MI.

.... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. ... (..) NIP / NIK : .............. .. Guru Mapel TIK.......... DAN SDLB Kelas IV& VI.. MI.................................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..........20 ................ ...... MI......................../Semester 1-2 110 ............................ ( ...............) NIP / NIK : .

.Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 13.Non test Lisan Tlisan Demontras i 4 x 35 elex media   cara membuat teks  cara mengambil gambar  bagaimana menjalan kannya  merekam yang sudah dibuat  memahami mengambil gambar mengerti cara menjalankan dengan animasianimasi  Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.... Membuat animasi penggabungan antara teks dan gambar dengan Sofware Gif Animator....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.1 animasi teks dan gambar dengan mengunakan sofware gif animator gif animator  memulai menggunakan sofware animator  menjelaskan fungsi dari menumenu  mengerti menggunakan software Gif animator memahami membuat teks . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 13.. ./Semester 1-2 111 ... DAN SDLB Kelas IV& VI.. MI............Tes Lisan Tulisan Praktek ...... MI... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif .

............) NIP / NIK : ..) NIP / NIK : ...... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..................... (.......................... ( ........ MI...../Semester 1-2 112 .. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. DAN SDLB Kelas IV& VI..............20 ........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. DAN SDLB  paham mengakhiri program gif animator Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..... Guru Mapel TIK.......... MI.............. .............. .............................

DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI./Semester 1-2 113 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI.

/Semester 1-2 114 . DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI.

 menyebutk an macam – macam system operasi dan mendemontras ikan system operasi windows  Sejarah singkat system operasi  Menyebutkan macam – macam system operasi  Menyebutkan versi – versi system operasi windows  Langkah langkah merubah tanggal/waktu  Langkah – langkah merubah tampilan layar  Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan  Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitind o"...com (Pengenala n System Operasi) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Website ilmukompu ter.1 Mengenal system operasi Pengenalan system operasi Windows.  Siswa menyimak materi. MI..... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ....... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1. DAN SDLB Kelas IV& VI... Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 1..../Semester 1-2 115 ..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... MI. mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan.

.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. MI............................ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....... MI............ DAN SDLB Kelas IV& VI........) NIP / NIK : .......................) NIP / NIK : .............................................. ( .. ...........20 ..../Semester 1-2 116 .. .. (.......... Guru Mapel TIK... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..................

DAN SDLB Kelas IV& VI. membuat folder..... Website ilmukomput er../Semester 1-2 117 ..  Macam macam media penyimpanan  Langkah – langkah memperbanyak...com (pengenalan System operasi) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows Menjelajah media penyimpanan komputer dan jaringan  Menyebutkan media penyimpanan pada komputer  Mengelola file.. dan menjalankan program multimedia.. mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place  Menjalankan program Multimedia melalui 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo "... MI... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1.... MI.

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD......... MI. .......) NIP / NIK : ...) NIP / NIK : ......................./Semester 1-2 118 ...... DAN SDLB PowerDVD Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........... Guru Mapel TIK........... ( ................. DAN SDLB Kelas IV& VI............ (..........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI....... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... ....20 ...................................................

2 X 35 Menit Drs. open.. open.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata  Siswa menyimak sejarah singkat pengolah kata. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. menu dan sub menu file.. save as.  Membuat naskah sederhana dan mendemontrasik an menu file dan  Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata  Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata  Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata  Menunjuk menu file dan submenu file New.. save. Margono.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ... close. icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.../Semester 1-2 119 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New .....  Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata.. MI...

...............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.......... ....................20 ......... ( .......... MI....... MI....... ........... (..........) NIP / NIK : ...../Semester 1-2 120 ................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....  Siswa mengerjakan Tugas mengetik dengan tema "Lentera Hati" Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................... Guru Mapel TIK....) NIP / NIK : ............... . DAN SDLB icon standar save dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "Liburan Sekolah"  Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah  Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp.......... DAN SDLB Kelas IV& VI...

MI.. Margono.... Bandung: Komputer Assalaam..... DAN SDLB Kelas IV& VI.. menggandakan. menggandakan dan memindahkan teks Drs.. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus... icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang  Siswa mengetik Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. memindahkan teks.. "Microsoft Word For Beginner.. membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan n persamaan dari menu edit. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen  Siswa mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor  Mengidentifikasi kan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor 2 X 35 Menit  Mengelompokka  Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit../Semester 1-2 121 . mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. 2003  Mengelompokka n persamaan dari menu edit.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata... MI. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.

. .......20 ........ MI... memindahkan teks.............) NIP / NIK : ............. membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Karakter siswa yang diharapkan : terakhir dilakukan  Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... DAN SDLB Kelas IV& VI.............................. ( ... .............. .......................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... Guru Mapel TIK... menggandakan....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.............) NIP / NIK : ......../Semester 1-2 122 ... (........... MI... DAN SDLB naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus......

Bandung: Komputer Assalaam... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. MI....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. merubah jenis huruf..3 Memodifikasi dokumen menggunaka n perangkat lunak pengolah kata Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen  Siswa menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa membuka dokumen "Aku.  Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi 2 X 35 Menit Drs. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. DAN SDLB Kelas IV& VI.../Semester 1-2 123 ..  menggaris bawahi  huruf memiringkan huruf. menggarisbawahi dan memiringkan huruf  Menujuk icon untuk menetengahkan teks... rata kanan dan perataan kiri kanan..... "Microsoft Word For Beginner. merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf  Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.. dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasika n penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk  Menunjuk icon untuk  Mempertebal... Margono.. MI. 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. rata kiri.

...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. ( ............................. DAN SDLB mempercepat proses modofikasi document  Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) dokumen Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........20 .. MI............. ...) NIP / NIK : ................. ............. (.. MI............. ............/Semester 1-2 124 .. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD................... Guru Mapel TIK........) NIP / NIK : ............................. DAN SDLB Kelas IV& VI.....

.  Siswa mendemontrasika n langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo  Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo  Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo  Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan guru Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Surat elektronik dalam Internet  Siswa menyimak materi.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.../Semester 1-2 125 ............... MI.. MI.... mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik  Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo.. DAN SDLB Kelas IV& VI. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3........ DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3.

/Semester 1-2 126 . MI. MI. DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.

........ ....... ( ........................... Guru Mapel TIK.. DAN SDLB ........ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.....) NIP / NIK : ............ DAN SDLB Kelas IV& VI..../Semester 1-2 127 ...... MI..................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................................ .........) NIP / NIK : ............ MI.......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......20 ............. (.

. Margono.1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai.. 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... tanda symbol dan penomeran paragraf Menggun akan fasilitas bingkai dan penomera n dalam memodifi kasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk memberi bingkai.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.. MI.. "Microsoft Word For Beginner... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 4. MI...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 128 ......... icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" dan mendemontrasika n penggunaan binggai. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . DAN SDLB Kelas IV& VI........ Bandung: Komputer Assalaam.. jarak  Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi  Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran  Mengetik naskah 2 X 35 Menit Drs.....

.. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI................................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...... DAN SDLB spasi....) NIP / NIK : ............20 .......) NIP / NIK : ........ penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"  Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan penomeran paragraf Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....... (... MI.............../Semester 1-2 129 .......................... . ..... ........................ Guru Mapel TIK....... ( .................

lebar kolom dan jarak antar kolom 2 X 35 Menit Drs. DAN SDLB Kelas IV& VI... Bandung: Komputer Assalaam... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4....... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. jumlah kolom. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. "Microsoft Word For Beginner. Margono./Semester 1-2 130 ..2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap..... MI. MI.. 2003  Mendemonstra sikan langkah- Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf  Mengidentifik asi kotak dialog DropCap  Menunjuk menu untuk membuat kolom  langkahlangkah memilih model kolom..

...... DAN SDLB langkah memilih model kolom...........20 ............./Semester 1-2 131 .) NIP / NIK : .....) NIP / NIK : ... .............. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...... DAN SDLB Kelas IV& VI...... ( .......... (. Guru Mapel TIK.. MI...................................... .........................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....... jumlah kolom..... MI............ lebar kolom dan jarak antar kolom Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............... ..

. jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman  Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman  Mengidentifikas i icon untuk memberi penomeran... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4... 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman  Mendemontrasi kan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman 2 X 35 Menit Drs...3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman  Siswa menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman  Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran.. memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan.. Margono. "Microsoft Word For Beginner.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI..... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. Bandung: Komputer Assalaam.... DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 132 . mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4.... MI.

............... Guru Mapel TIK...................... .) NIP / NIK : ... MI....................../Semester 1-2 133 .................. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............. (. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... ( ... .........20 .....) NIP / NIK : ............ ........... MI.................... DAN SDLB Kelas IV& VI............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.......

..... dan menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke kertas  Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan  Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan  Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan  Menunjukan posisi pencetakan  Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan 2 X 35 Menit Drs... Bandung: Komputer Assalaam..4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas mengatur halaman dalam mencetak naskah  Siswa menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas  Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. MI. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. MI.. Margono.... DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 134 .... "Microsoft Word For Beginner. 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.

DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. MI. DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 135 .

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD............................... (.... DAN SDLB ....................................20 ... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... DAN SDLB Kelas IV& VI.) NIP / NIK : ......... MI../Semester 1-2 136 ....................... MI...................... Guru Mapel TIK................ ..... ............) NIP / NIK : . ( ...... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......

.... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. MI.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 5..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..........1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Memanfaatka n fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik  Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat... MI..  Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"  Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat  Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat  Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik  Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat........./Semester 1-2 137 .. DAN SDLB Kelas IV& VI.  Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitind o.. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.

.... .../Semester 1-2 138 ...20 ........... .... DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ Guru Mapel TIK.......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......... MI........) NIP / NIK : ..... ................................... MI.............. ( ..... DAN SDLB Kelas IV& VI.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....... (.................................................) NIP / NIK : ......

MI. MI./Semester 1-2 139 . DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 140 . DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI. MI.

MI.......1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart Membuat teks bergambar dan wordart  Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Siswa membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasi kan menyisip gambar serta  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan  Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart  Mengidentifikasi kotak dialog wordart  Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam  Siswa membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan  Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.../Semester 1-2 141 . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 6....... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.... MI. DAN SDLB Kelas IV& VI.............

......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI....) NIP / NIK : ...................... DAN SDLB Kelas IV& VI...) NIP / NIK : ...20 . ( ... ..................... (................... MI............. Guru Mapel TIK.... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.................... .............. DAN SDLB fasilitas gambar dan clipart gallery Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .............../Semester 1-2 142 ............

..... DAN SDLB Kelas IV& VI.... garis panah. garis dan garis panah  Siswa membuat bagun ruang kotak... lingkaran. lingkaran..... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . kubus. segitiga dengan menambahkan efek warnannya  Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas  Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 6./Semester 1-2 143 . lingkaran.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. jajaran genjang... garis dan garis panah  Membuat stuktur bagan kelas 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... lingkara..... segi tiga dan kotak teks pada drawing  Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik  Mengatur ukuran dan posisi icon drawing  Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing  Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. MI. kubus.. garis..... MI..2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing Membuat flow cart dengan toolsbar drawing  Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak.

....... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....20 .............................................../Semester 1-2 144 ...... (... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............. MI................ DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....... Guru Mapel TIK..................) NIP / NIK : .... .....) NIP / NIK : ........ ( .............. .. MI........ DAN SDLB Kelas IV& VI..............

..1 Menggunakan fasilitas table Menbuat tabel  Siswa menunjuk menu untuk menambahkan table dan menyimak penjelasannya  Siswa mendemontrasika n pembuatan tabel  Menunjuk menu untuk membuat table  Mengidentifikasi kotak dialog table  Mengidentifikasi icon macam macam garis. warna garis dan latar belakang tabel../Semester 1-2 145 ... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan Tabel Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. MI...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...... DAN SDLB Kelas IV& VI. bawah kiri... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 7.  Mengidentifikasi icon perataan atas...  Menambahkan baris...... kanan dan tegah tabel........ MI.. besar garis... colom yang kosong  Mendemontrasikan pembuatan table 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..

DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 146 . MI. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.

DAN SDLB Kelas IV& VI..........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.................... ( ..... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.....................................) NIP / NIK : ......20 ... MI. Guru Mapel TIK............. DAN SDLB .. MI....... ......................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........../Semester 1-2 147 ......................... (.......) NIP / NIK : . ........

............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD../Semester 1-2 148 ............... DAN SDLB Kelas IV& VI. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 8.. MI. MI. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Internet " Elex Media Kompitindo 8....1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Mengirim file melalui e-mail  Siswa menyimak langkah – langkah mengirim file melalui email  Siswa membuka e-mail sendiri  Siswa mendemontrasika n langkah – langkah mengirim file melalui email Karakter siswa yang diharapkan :  Mengidentifikasi menu dalam e-mail  Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail  Mendemontrasika n langkah langkah mengirim file melalui e-mail  Langkah langkah menutup e-mail dengan benar 2 X 35 Menit Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..

DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI. DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 149 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI.

..... Guru Mapel TIK...) NIP / NIK : .....20 ........ .........../Semester 1-2 150 .... MI..................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB .. (..................) NIP / NIK : ............. ( .... MI............... ......... DAN SDLB Kelas IV& VI....................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............................

........... MI. DAN SDLB Kelas IV& VI.1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar  Mengidentifikas i perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi  Mengidentifikas i chenel chenel dalam berkomunikasi  Mendemontrasi kan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 9.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9...... MI..../Semester 1-2 151 .....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..

.. ............... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..........) NIP / NIK : ........... (.......... Guru Mapel TIK.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD................... ( ... ..................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............) NIP / NIK : ........../Semester 1-2 152 ....20 ............. MI...... DAN SDLB Kelas IV& VI........ DAN SDLB ......... MI......................

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...  Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio  Pengenalan Perangkat lunak presentasi  Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi  Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi  Menunjuk menu file dan submenu file New..... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . save as..... save. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 10. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 10..... icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya... menu dan sub menu file.... open..... close..... DAN SDLB Kelas IV& VI. MI./Semester 1-2 153 .... open. Menunjuk perangkat lunak presentasi. 2 X 35 Menit "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..1Mengenal Software presentasi dan menggunaka n fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi.. exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New .

) NIP / NIK : . Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD................. text box dan memahami fungsinya  Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box  Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. (.... ............./Semester 1-2 154 ........................ MI.......... .. ( ...........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.....................) NIP / NIK : ..... MI........ Guru Mapel TIK....... ...... DAN SDLB data megunakan text box  Siswa merekampresentasi yang telah dibuat save....................... DAN SDLB Kelas IV& VI....................20 ........

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Increse font size. line Color.. align left. align right. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10. italic.. font size.  Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout... MI. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10.. align left. underline.. dan menyimak penjelasan fungsinya.... slide design  Mengidentifikasi toolbar drawing Text box. DAN SDLB Kelas IV& VI... MI.. font size. font. italic.2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi Memodifika si teks dan menambahk an slide  Siswa menunjukan icon formating font. font color  Langkah langkah menbuat slide baru  Membuat presentasi baru dan memodifikasinya 2 X 35 Menit Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. slide design  Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide baru  Mengidentifikasi toolsbar formating. center. decrease font size.. center.. align right./Semester 1-2 155 ..... bold. Increse font size... underline. decrease font size... Menunjuk perangkat lunak presentasi..  Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout... Fill color.. bold.......

..... ( ................) NIP / NIK : ..) NIP / NIK : ... ................... (.. Guru Mapel TIK...... DAN SDLB dan menghias presentasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..../Semester 1-2 156 .................. MI......20 .......... MI................................ ... ............... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....... DAN SDLB Kelas IV& VI..............................

MI... oval  Siswa mendemontrasika n penggunaan dari slide transition....... costome animation dan mendemontrasika n langkah  Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart........ gaya tulisan (wordart). MI.../Semester 1-2 157 ...... DAN SDLB Kelas IV& VI.... Menunjuk perangkat lunak presentasi...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. gambar dan animasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjuk icon clipart. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . rectangle.3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasik an gambar dan animasi Mengatur layout. lingkaran  Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto  Mengidentifikasi menu slide show : slide transition. costome animation  Langkah langkah menambahkan efek suara  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah 2 X 35 Menit Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10.. wordart. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10.. kotak....

.. MI...... ......) NIP / NIK : ... (.. ( ............./Semester 1-2 158 ...... ............................20 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.) NIP / NIK : ......... MI.......................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.... .............................. foto dan suara Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. Guru Mapel TIK.................... DAN SDLB Kelas IV& VI............ DAN SDLB langkah menambah file gambar dan suara file gambar/photo  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo  Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan memberi efek animasi..........

... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 11.... MI........../Semester 1-2 159 ......... MI......1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website Menggunak an fasilitas hyperlink  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa memuka presentasi yang telah dibuat.. DAN SDLB Kelas IV& VI. siswa menambahkan button dan menggunakan fasilitas hyperlink  Mengidentifikas i Icon untuk menambahkan Button  Mengidentifikas i menu insert dan sub menu insert hyperlink  Mengidentifikas i kotak dialog hyperlink  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website 2 X 35 Menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 11.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

160

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

161

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

162

.....  Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new..1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Tulis 2.. Demonstrasi Contoh Instrumen 1.....Test Praktek 3.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Microsoft Excel Level 1. MI.. DAN SDLB Kelas IV& VI. 2001.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 163 . Uraian 4. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.. Lembar Soal Tulis 2.  Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar. Bandung : Pusat Komputer Assalaam... MI...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2.  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka 2 x 35 Menit  Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka  Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Setiabudi.... Lisan 2.. Praktek Non Objektif Non test 1. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1...... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. Isian 3...

. DAN SDLB Kelas IV& VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. toolsbar formatting./Semester 1-2 164 ..... MI.20 . toolsbar standard........ exit save.. MI.. ...... columns header. close.. save.. save.. worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new. Guru Mapel TIK... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. . formula bar. close.. exit  Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... rows header. toolsbar drawing... ... scroolbar.. DAN SDLB menu bar. close.. exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new.

....... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD................................... (.....) NIP / NIK : ........................................ MI....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....... MI............/Semester 1-2 165 .. DAN SDLB Kelas IV& VI...) NIP / NIK : ....................... DAN SDLB ( ..

. DAN SDLB Kelas IV& VI... Demonstrasi Contoh Instrumen 1. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Pilihan ganda 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Isian 3. Microsoft Excel Level 1. Uraian 4... MI.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Praktek Non Objektif Non test 1../Semester 1-2 166 .. rows selection. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Lembar Soal Tulis 2.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Memasukka n dan mengedit data  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. 2001... Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.... copy. paste dan memahami fungsinya 4 x 35 Menit Setiabudi..  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range  Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba  Mengenal macam – macam data  Memahami definisi dan macam macam range : range selection.. Lisan 2.Test Praktek 3... entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut. coloumn selection. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1..... MI...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1..  Mendemontrasik an macam -macam range  Mendemontrasik Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.Test Tulis 2.

.) NIP / NIK : . MI.............20 ./Semester 1-2 167 . Backspace  Siswa membuat data no...................) NIP / NIK : .. DAN SDLB memperbaiki data dg tombol F2....................... . . ( ....... DAN SDLB Kelas IV& VI.. paste Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... Guru Mapel TIK....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut..... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasik an icon cut.... Delete.......................................................... nama. copy.. (..... .....copy.......... paste Karakter siswa yang diharapkan : an langkah .......... MI..

. Fill Color./Semester 1-2 168 . Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi.. font Color. DAN SDLB Kelas IV& VI.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Microsoft Excel Level 1. Assalaam Finance  Menunjukkan None.. Merge & Center. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. fontsize. 2001.. Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel Non test 1.Test Praktek 3...... Uraian 4.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Lisan 2. MI.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.... Outline.. Pilihan ganda 2.3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font. Isian 3. Fontsize. Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt. Demonstrasi  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1.Test Tulis 2. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1...  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Font Color. MI. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1. Lembar Soal Tulis 2.. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka... Insert Wordart..... Fill Color..

.... DAN SDLB Kelas IV& VI.............. MI......... MI.............. Guru Mapel TIK.20 .........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...../Semester 1-2 169 ........................) NIP / NIK : ..... ...... ............ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............................ DAN SDLB inside...... Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset  Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstr asikan pembuatan tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..) NIP / NIK : . . ( .......... (..............................

.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan Test  Memahami langkah – langkah 1. Isian 3. Peter... 2001./Semester 1-2 170 .  Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik. mendemonstrasikan web dan email... Uraian 4. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . DAN SDLB Kelas IV& VI...yah oo.Test nya pada situs yahoo. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1... Pilihan ganda 2..1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan... MI. Mengenal perangkat keras.mail.Test membuka.  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. memeriksa Tulis dan mengirim email 2.. tatacara pelayanan internet... Penuntun 10 Menit untuk Berinternet..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Demonstra si Contoh Instrumen 1.Test serta Praktek mendemonstrasikan3. Lembar Soal Tulis 2. system..... Yogyakarta : Andi. Lisan 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2... com Kent... MI.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. Lisan 2 x 35 Menit www. Praktek Non Objektif Non test 1..

.. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... ....... ( ....../Semester 1-2 171 ...................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........................... .. Guru Mapel TIK.... (..... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ... MI..) NIP / NIK : ..) NIP / NIK : ................................... MI..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....................20 ........ DAN SDLB Kelas IV& VI........................

. DAN SDLB Kelas IV& VI..../Semester 1-2 172 . pangkat.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. Isian 3... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3. Lembar Soal Tulis 2. max. Setiabudi.. tambah. bagi. Uraian 4. Non test 1.. kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2..1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. kurang... min. Pilihan ganda 2... bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah. Lisan 2.... Bandung : Pusat Komputer Assalaam... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.Test Praktek 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... Demonstrasi  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... Microsoft Excel Level 1. kali.. kali.  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda ope.. MI. 2001. average..rator kali. MI.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal 4 x 35 Menit  Latihan menulis rumus tambah..

.............. serta fungsi statistik max...20 ..... DAN SDLB Kelas IV& VI.. (..... DAN SDLB bagi..........min.. . ..min......./Semester 1-2 173 .......a verage  Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max..... Guru Mapel TIK. average Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.....sum............... ................... MI.............. ( . MI.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...............sum.... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............) NIP / NIK : ........) NIP / NIK : .........................

Lisan 2.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. =../Semester 1-2 174 ....  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3... Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Lembar Soal Tulis 2. perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk.. <>  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. MI. serta pengunaan operator relational : >... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..>=...Test Tulis 2.Test Praktek 3... Microsoft Excel Level 2.. Uraian 4. DAN SDLB Kelas IV& VI. 2001...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. <=..2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF..  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Non test 1.. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. 4 x 35 Menit  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk.. Pilihan ganda 2.. Demonstrasi  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. <. rumus umum. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Isian 3.. Setiabudi...

.....) NIP / NIK : .................... MI.. (..... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................... .. .... ( ....... DAN SDLB beberapa contoh soal.... .20 ............. MI....../Semester 1-2 175 ............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.............................. DAN SDLB Kelas IV& VI........ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..............................) NIP / NIK : ........... Guru Mapel TIK.

com Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...  Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya.. tatacara pelayanan internet. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .y ahoo..Test Praktek 3. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4... Mengenal perangkat keras. Lisan 2.. Lembar Soal Tulis 2.. Pilihan ganda 2./Semester 1-2 176 . Uraian 4.. system. MI. Praktek Non Objektif Non test 1. DAN SDLB Kelas IV& VI...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...... Demonstras i Contoh Instrumen 1.1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting. 2 x 35 Menit www..  Siswa menjalankan program MiRc. mendemonstrasikan web dan email... MI.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.... Isian 3..  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting....Test Tulis 2... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1..mail.

.......... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...) NIP / NIK : ..... .... MI......) NIP / NIK : .20 ....... DAN SDLB Kelas IV& VI..../Semester 1-2 177 ....... DAN SDLB mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc...................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. (......................... ( ....... MI.......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.................................. ........................ Guru Mapel TIK........... ...

DAN SDLB Kelas IV& VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. MI./Semester 1-2 178 . DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI./Semester 1-2 179 . MI. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

.  Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Lembar Soal Tulis 2...  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.. DAN SDLB Kelas IV& VI. 2001.... Uraian 4.. Isian 3. MI.Test Praktek 3......1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF  Membedakan fungsi Test =IF tunggal dan majemuk...  Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF 1..Test Lisan 8 x 35 Menit Setiabudi.... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... Pilihan gan. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Praktek Non Objektif Non test 1...Test Tulis 2.da 2./Semester 1-2 180 ... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Microsoft Excel Level 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.. Lisan 2. MI..  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB majemuk  Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan : majemuk.

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

181

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik

Email

 Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email  Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada

 Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo.  Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .

2 x 35 Menit

www.mail.yah oo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

182

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB guru.  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

183

.. Praktek Non Objektif Non test 1. mendemonstrasikan web dan email.... Mengenal perangkat keras...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Surabaya : Indah. MI... 2001.... tatacara pelayanan internet. DAN SDLB Kelas IV& VI. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. Lisan 2. system. Chatting Text & Chatting voice.Test Praktek 3....Test Tulis 2. Lembar Soal Tulis 2.. Uraian 4.. 2 x 35 Menit Pardosi. Demonstras i Contoh Instrumen 1....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... gambar atau dokumen Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. MI. Mico. Pilihan ganda 2. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1./Semester 1-2 184 ... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6...2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting.  Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto.. Bimbingan belajar Chatting .. Isian 3. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..

........ . MI.........) NIP / NIK : . .... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... DAN SDLB Kelas IV& VI......................................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............................................................... ( ....... (.. . Guru Mapel TIK.. DAN SDLB lainnnya........) NIP / NIK : ...... MI.../Semester 1-2 185 ....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.....20 ............

Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Tulis 2. Lembar Soal Tulis 2........1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. =VLOOKUP dan =HLOOKUP. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7. Lisan 2. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.....  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstras  Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. MI..... Microsoft Excel Level 2..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. 4 x 35 Menit Setiabudi.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.. MI.... Pilihan ganda 2. DAN SDLB Kelas IV& VI..Test Praktek 3. Isian 3..... Demonstras i Contoh Instrumen 1. Praktek Non Objektif Non test 1... Uraian 4../Semester 1-2 186 .. 2001.

=VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............................) NIP / NIK : .............. ... .. MI. DAN SDLB Kelas IV& VI.... DAN SDLB ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF....................... MI....................... Guru Mapel TIK....................../Semester 1-2 187 .........) NIP / NIK : ... ( .............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. .20 ............ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.... (.................

mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...Test Tulis 2.. Bimbingan belajar Chatting .. Pilihan ganda 2.. 2 x 35 Menit www. Surabaya : Indah.. Mengenal perangkat keras.  Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya  Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik. tatacara pelayanan internet. Lisan 2.. .. MI.... mendemonstrasikan web dan email.... Mico. Pardosi..com...  Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger  Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki.. Chatting Text & Chatting voice. Isian 3..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. DAN SDLB Kelas IV& VI. Uraian 4.yahoo . Lembar Soal Tulis 2.. 2001... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.Test Praktek 3. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .  Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8./Semester 1-2 188 . MI..  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger... Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Praktek Non Objektif Non test 1.. system..

........ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ ........................... DAN SDLB  Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar....... MI.......................... DAN SDLB Kelas IV& VI. ........ ( ............ MI.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............. Guru Mapel TIK.......20 .........../Semester 1-2 189 ................) NIP / NIK : ........ (........) NIP / NIK : .........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .

.. Uraian 4. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI.... Isian 3... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9. Bandung : Pusat Komputer Assalaam..  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Test  Siswa memahami pengertian database 1... MI. DAN SDLB Kelas IV& VI...1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1..... Lisan  Siswa dapat 2.. 2001....... Lembar Soal Tulis 2. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1...Test Tulis  Siswa dapat menuliskan nomor urut 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.Test secara otomatis Praktek 3. Microsoft Excel Level 2.Test  Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1. menampilkan 10 data Demonstra terbesar si 2 x 35 Menit Setiabudi. Pilihan ganda 2./Semester 1-2 190 .......

............................... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..20 . DAN SDLB data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus......... ................ MI...........  Latihan prektek dan tugas praktek..) NIP / NIK : . MI................. ( ......................./Semester 1-2 191 ........... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.... .... DAN SDLB Kelas IV& VI...... .............. (...... Guru Mapel TIK.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....) NIP / NIK : ... data kelas 6A saja dll...............  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful