P. 1
[3] SILABUS TIK

[3] SILABUS TIK

|Views: 177|Likes:
Dipublikasikan oleh AmatPancuk

More info:

Published by: AmatPancuk on Jun 26, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/19/2012

pdf

text

original

KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran

PANDUAN PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) s/d VI (6) Semester 1-2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

59

KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran

60

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran

I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV Pasal 10 menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah berhak mengarahkan, membimbing, dan mengawasi penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Selanjutnya, Pasal 11 Ayat (1) juga menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib memberikan layanan dan kemudahan, serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa diskriminasi. Dengan lahirnya Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah, wewenang Pemerintah Daerah dalam penyelenggaraan pendidikan di daerah menjadi semakin besar. Lahirnya kedua undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam penyelenggaraan pendidikan dari sistem yang cenderung sentralistik menjadi lebih desentralistik. Kurikulum sebagai salah satu substansi pendidikan perlu didesentralisasikan terutama dalam pengembangan silabus dan pelaksanaannya yang disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan siswa, keadaan sekolah, dan kondisi sekolah atau daerah. Dengan demikian, sekolah atau daerah memiliki cukup kewenangan untuk merancang dan menentukan materi ajar, kegiatan pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran. Untuk itu, banyak hal yang perlu dipersiapkan oleh daerah karena sebagian besar kebijakan yang berkaitan dengan implementasi Standar Nasional Pendidikan dilaksanakan oleh sekolah atau daerah. Sekolah harus menyusun kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) atau silabusnya dengan cara melakukan penjabaran dan penyesuaian Standar Isi dan Standar Kompentensi Lulusan yang ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006. Di dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dijelaskan: • Kurikulum dan silabus Pembelajaran SD/MI/SDLB/Paket A, atau bentuk lain yang sederajat menekankan pentingnya kemampuan dan kegemaran membaca dan menulis, kecakapan berhitung serta kemampuan berkomunikasi (Pasal 6 Ayat 6) • Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah, mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan di bawah supervisi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota yang bertangung jawab terhadap pendidikan untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, serta Departemen yang menangani urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK ( Pasal 17 Ayat 2) • Perencanan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar (Pasal 20) Berdasarkan ketentuan di atas, daerah atau sekolah memiliki ruang gerak yang seluas- luasnya untuk melakukan modifikasi dan mengembangkan variasi-variasi penyelengaraan pendidikan sesuai dengan keadaan, potensi, dan kebutuhan daerah, serta kondisi siswa. Untuk keperluan

Tingkat SD, MI, DAN SDLB

61

Karakteristik Peserta Didik Peserta didik adalah manusia dengan segala fitrahnya. Dalam tahap perkembangannya. Siswa telah memahami hal-hal yang bersifat imajinatif. dan kebutuhan untuk mengaktualisasi dirinya (menjadi dirinya sendiri sesuai dengan potensinya).KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran di atas. akan sangat membantu siswa dalam menguasai kemampuan berteknologi informasi dan komunikasi. yaitu perkembangan aspek kognitif. (4) kecerdasan spasial (kemampuan membentuk imaji mentaltentang realitas). Ketujuh macam kecerdasan ini berkembang pesat dan bila dapat dimanfaatkan oleh guru Teknologi informasi dan komunikasi. (6) kecerdasan intra-pribadi (kemampuan untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa jati diri). Pada usia ini. kebutuhan untuk mendapatkan pengakuan. Mereka mempunyai kebutuhan dasar yang perlu dipenuhi (pangan. agar daerah atau sekolah tidak mengalami kesulitan. dari segala aspek. 62 Tingkat SD. (5) kecerdasan kinestetik-ragawi (kemampuan menghasilkan gerakan motorik yang halus). DAN SDLB . psikomotor. Adapun karakteristik masingmasing mata pelajaran dapat dilihat pada Standar Isi (Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006) C. merupakan ‘period of formal operation’. periode yang dimulai pada usia 12 tahun. Karakteristik Mata Pelajaran Setiap mata pelajaran mempunyai karakteristik yang khas. 1. dan afektif. yaitu: (1) kecerdasan linguistik (kemampuan berbahasa yang fungsional). kecerdasan antarpribadi (kemampuan memahami orang lain). papan). (2) kecerdasan logis-matematis (kemampuan berfikir runtut). Mereka mempunyai perasaan dan pikiran serta keinginan atau aspirasi. perlu adanya panduan pengembangan silabus untuk setiap mata pelajaran. siswa berada pada tahap periode perkembangan yang sangat pesat. (3) kecerdasan musikal (kemampuan menangkap dan menciptakan pola nada dan irama). yaitu yang lebih kurang sama dengan usia siswa SD/MI/SDLB/Paket A. yang berkembang pada siswa adalah kemampuan berfikir secara simbolis dan bisa memahami sesuatu secara bermakna (meaningfully) tanpa memerlukan objek yang konkrit atau bahkan objek yang visual. Pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi akan berhasil kalau penyusun silabus dan guru mampu menyesuaikan tingkat kesulitan dan variasi input dengan harapan serta karakteristik siswa sehingga motivasi belajar mereka berada pada tingkat maksimal. B. MI. Perkembangan Aspek Kognitif Menurut Piaget (1970). Pada tahap perkembangan ini juga berkembang ketujuh kecerdasan dalam Multiple Intelligences yang dikemukakan oleh Gardner (1993). sandang. Implikasinya dalam pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi adalah bahwa belajar akan bermakna kalau input (materi pelajaran) sesuai dengan minat dan bakat siswa. kebutuhan akan rasa aman. Berikut ini disajikan perkembangan yang sangat erat kaitannya dengan pembelajaran.

KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 2. DAN SDLB 63 . Proses belajarnya sudah hampir lengkap meskipun dia tetap dapat memperbaiki gerakan-gerakan yang dipelajarinya. seorang siswa membutuhkan waktu yang lebih pendek untuk memikirkan tentang gerakan-gerakannya. Perkembangan aspek psikomotor juga melalui beberapa tahap. Pada tahap ini. c. Dia mulai dapat mengasosiasikan gerakan yang sedang dipelajarinya dengan gerakan yang sudah dikenal. dan menentukan hubungan di antara nilainilai yang ada. Perkembangan Aspek Psikomotor Aspek psikomotor merupakan salah satu aspek yang penting untuk diketahui oleh guru. Pada tahap ini siswa sering membuat kesalahan dan kadang-kadang terjadi tingkat frustasi yang tinggi. 3. (2) responsif terhadap stimulusstimulus yang ada di lingkungan mereka. Dan karena waktu yang diperlukan untuk berpikir lebih pendek. Ini terjadi karena siswa masih dalam taraf belajar untuk mengendalikan gerakan-gerakannya. Dia harus berpikir sebelum melakukan suatu gerakan. Ranah afektif tersebut mencakup emosi atau perasaan yang dimiliki oleh setiap peserta didik. Oleh karena itu. 2000) memberikan definisi tentang ranah afektif yang terbagi atas lima tataran afektif yang implikasinya dalam siswa SD/MI/SDLB/Paket A lebih kurang sebagai berikut: (1) sadar akan situasi. masyarakat. Perkembangan Aspek Afektif Keberhasilan proses pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi juga ditentukan oleh pemahaman tentang perkembangan aspek afektif siswa. seorang siswa telah mencapai tingkat autonomi yang tinggi. Tahap ini disebut tahap autonomi karena siswa sudah tidak memerlukan kehadiran instruktur untuk melakukan gerakan-gerakan. Pada tahap ini. fenomena. gerakan-gerakan pada tahap ini belum merupakan gerakan-gerakan yang sifatnya otomatis. Pemahaman terhadap apa yang dirasakan dan direspon. (4) sudah mulai bisa mengorganisir nilai-nilai dalam suatu sistem. Tahap kognitif Tahap ini ditandai dengan adanya gerakan-gerakan yang kaku dan lambat. Tahap otonomi Pada tahap ini. gerakan-gerakan telah dilakukan secara spontan dan oleh karenanya gerakan-gerakan yang dilakukan juga tidak mengharuskan pembelajar untuk memikirkan tentang gerakannya. Bloom (Brown. Tahap ini masih dalam tahap pertengahan dalam perkembangan psikomotor. (5) sudah mulai memiliki karakteristik dan mengetahui karakteristik tersebut dalam bentuk sistem nilai. Tahap-tahap tersebut antara lain: a. MI. seorang siswa masih menggunakan pikirannya untuk melakukan suatu gerakan tetapi waktu yang diperlukan untuk berpikir lebih sedikit dibanding pada waktu dia berada pada tahap kognitif. b. dan apa yang diyakini dan diapresiasi merupakan suatu hal yang sangat penting dalam teori pemerolehan bahasa Tingkat SD. dan objek di sekitar. Tahap asosiatif Pada tahap ini. (3) bisa menilai. gerakangerakannya sudah mulai tidak kaku.

1. Kelompok Guru 64 Tingkat SD. 7. Dengan demikian. kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) pada atau Pusat Kegiatan Guru (PKG). Pengembang Silabus Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri atau berkelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah. Sumber Belajar apa sajakah yang dapat diberdayakan untuk mencapai Standar Isi tertentu. Kompetensi apa saja yang harus dicapai siswa sesuai dengan yang dirumuskan oleh Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar). DAN TAHAP-TAHAP PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN A. yaitu penghargaan yang diberikan seseorang kepada dirinya sendiri. Indikator apa sajakah yang harus ditentukan untuk mencapai Standar Isi. 3. Guru Sebagai tenaga profesional yang memiliki tanggung jawab langsung terhadap kemajuan belajar siswa. yaitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan. PENGERTIAN. yang meliputi: 1. yang di dalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran. 5. Materi Pokok apa sajakah yang perlu dibahas dan dipelajari peserta didik untuk mencapai Standar Isi. yaitu keberanian mengambil risiko. Empati. Anxiety (kecemasan). dan Dinas Pendidikan. khawatir. Sumber Belajar. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD). 2. Bagaimanakah cara mengetahui ketercapaian kompetensi berdasarkan Indikator sebagai acuan dalam menentukan jenis dan aspek yang akan dinilai. Di sisi lain guru lebih mengenal karakteristik siswa dan kondisi sekolah serta lingkungannya. tegang. 2. 2. Inhibition. yang meliputi rasa frustrasi. Self-esteem. yaitu sikap mempertahankan diri atau melindungi ego. MI. Kegiatan pembelajaran. B. dan Penilaian. DAN SDLB . yaitu sifat yang berkaitan dengan pelibatan diri individu pada perasaan orang lain. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk mencapai Standar Isi tertentu. Kegiatan pembelajaran yang bagaimanakah yang seharusnya diskenariokan oleh guru sehingga peserta didik mampu berinteraksi dengan objek belajar. Risk-taking. Indikator. seorang guru diharapkan mampu mengembangkan silabus sesuai dengan kompetensi mengajarnya secara mandiri.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran kedua atau bahasa asing. PRINSIP. 6. Motivasi. 3. 5. II. dsbnya. Alokasi Waktu. Faktor pribadi yang lebih spesifik dalam tingkah laku siswa yang sangat penting dalam penguasaan berbagai materi pembelajaran. 1. silabus pada dasarnya menjawab permasalahan-permasalahan sebagai berikut. Pengertian Silabus Silabus disusun berdasarkan Standar Isi. 4. 4. 6. Materi Pokok.

dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu. Dalam pengembangan silabus ini sekolah. 2. Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan setempat dapat memfasilitasi penyusunan silabus dengan membentuk sebuah tim yang terdiri dari para guru berpengalaman di bidangnya masing-masing. dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapain kompetensi dasar. materi pokok. 6. kegiatan pembelajaran. atau unit utama terkait yang ada di Departemen Pendidikan Nasional C. dan sistem penilaian. maka pihak sekolah dapat mengusahakan untuk membentuk kelompok guru kelas atau guru mata pelajaran untuk mengembangkan silabus yang akan dipergunakan oleh sekolah tersebut 3. dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata. LPMP. atau dinas pendidikan dapat meminta bimbingan teknis dari perguruan tinggi. dan spiritual peserta didik. 4. sosial. Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertangungjawabkan secara keilmuan. materi pokok. intelektual. 7. dan peristiwa yang terjadi. taat asas) antara kompetensi dasar. Konsisten Ada hubungan yang konsisten (ajeg. sumber belajar. teknologi. Memadai Cakupan indikator. kegiatan pembelajaran. DAN SDLB 65 . Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik. 3. Relevan Cakupan. emosional. Fleksibel Tingkat SD. sumber belajar. kegiatan pembelajaran. Prinsip Pengembangan Silabus 1. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Sekolah yang belum mampu mengembangkan silabus secara mandiri. Aktual dan Kontekstual Cakupan indikator. materi pokok. 5. sebaiknya bergabung dengan sekolah lain melalui forum MGMP/PKG untuk bersama-sama mengembangkan silabus Pembelajaran yang akan digunakan oleh sekolah-sekolah dalam lingkup MGMP/PKG setempat.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 4 Apabila guru kelas atau guru mata pelajaran karena sesuatu hal belum dapat melaksanakan pengembangan silabus secara mandiri. indikator. MI. kelompok kerja guru. kedalaman.

ahli penilaian. psikomotor). ahli mata pelajaran. Pemantapan Masukan dari pengkajian ulang dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk memperbaiki buram awal. Perencanaan Tim yang ditugaskaan untuk menyusun silabus terlebih dahulu perlu mengumpulkan informasi dan mempersiapkan kepustakan atau referensi yang sesuai untuk mengembangkan silabus. seperti Standar Isi yang berhubungan dengan mata pelajaran yang bersangkutan dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. perwakilan orang tua siswa. Apabila telah memenuhi kriteria dengan cukup baik dapat segera disampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan dan pihak-pihak yang berkepentingan lainnya. 9. serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat. pendidikan. dan siswa itu sendiri. Tahap-tahap Pengembangan Silabus Pembelajaran 1. Pengkajian dapat melibatkan para spesialis kurikulum. 2. atau bahkan sekolah masing-masing. Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif. DAN SDLB . MI. staf profesional dinas pendidikan. Sementara itu.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik. Pencarian informasi dapat dilakukan dengan memanfaatkan perangkat teknologi dan informasi seperti multi media dan internet. Hal ini dimaksudkan agar kehidupan peserta didik tidak tercerabut dari lingkungannya. D. Maksudnya bahwa kewenangan pengembangan silabus bergantung pada daerah masing-masing. 3. guru/instruktur. materi ajar ditentukan berdasarkan dan atau memperhatikan kultur daerah masing-masing. Penilaian silabus Penilaian pelaksanaan silabus perlu dilakukan secara berkala dengan mengunakaan modelmodel penilaian kurikulum. 8. pengawas. psikolog. 66 Tingkat SD. Pelaksanaan Dalam melaksanakan penyusunan silabus perlu memahami semua perangkat yang berhubungan dengan penyusunan silabus Pembelajaran. Perbaikan Buram silabus perlu dikaji ulang sebelum digunakan dalam kegiatan pembelajaran. ahli didaktikmetodik. Desentralistik Pengembangan silabus ini bersifat desentralistik. kepala sekolah. afektif.

.. MI.. Indikator Pencapaian Kompetensi g..... Kompetensi Dasar d.. Materi Pembelajaran e.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran III.. DAN SDLB 67 ..... Komponen silabus pembelajaran Silabus Pembelajaran memuat sekurang-kurangnya komponen-komponen berikut ini. KOMPONEN DAN LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN A. : .. : . a. bahan.. Identitas Silabus Pembelajaran b.. Tingkat SD. Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Catatan: * Kegiatan Pembelajaran: kegiatan-kegiatan yang spesifik yang dilakukan siswa untuk mencapai SK dan KD * Alokasi waktu: termasuk alokasi penilaian yang terintegrasi dengan pembelajaran (n x 40 menit) * Sumber belajar: buku teks... Standar Kompentensi c. nara sumber. Alokasi Waktu i. alat. Silabus Pembelajaran Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran : : . Kegiatan Pembelajaran f.. Penilaian h.. / ... atau lainnya. Sumber Belajar Komponen-komponen silabus Pembelajaran di atas. selanjutnya dapat disajikan dalam contoh format silabus Pembelajaran secara horisontal sebagai berikut.

mata pelajaran. Mengisi identitas Identitas terdiri dari nama sekolah. Menuliskan Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan minimal yang harus dimiliki peserta didik dalam rangka menguasai SK mata pelajaran tertentu. MI. penyusun terlebih dahulu mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : a. f. dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada mata pelajaran tertentu. kesahihan (validity): materi memang benar-benar teruji kebenaran dan kesahihannya. b. sikap. kelas/semester. dan standar kompetensi. g. Sebelum menuliskan Standar Kompetensi. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan Kompetensi Dasar. struktur keilmuan. keterkaitan antarstandar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran . keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran. penyusun terlebih dahulu mengkaji Standar Isi mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal berikut: a. 2. d. emosional. DAN SDLB . tingkat kepentingan (significance): materi yang diajarkan memang benarbenar diperlukan oleh siswa diperlukan oleh siswa. Identitas silabus ditulis di atas matriks silabus. relevansi dengan kebutuhan peseta didik dan tuntutan lingkungan.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran B. b. kebermanfaatan (utility): materi tersebut memberikan dasar-dasar pengetahuan dan keterampilan pada jenjang berikutnya. intelektual. kebermanfaatan bagi peserta didik. Menuliskan Standar Kompetensi Standar Kompetensi adalah kualifikasi kemampuan peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan. e. Sebelum menentukan atau memilih Kompetensi Dasar. tingkat perkembangan fisik. alokasi waktu. b. c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran. relevansi materi pokok dengan SK dan KD. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran Dalam mengidentifikasi materi pokok harus dipertimbangkan: a. dan spiritual peserta didik. Kompetensi dasar dipilih dari yang tercantum dalam Standar Isi. kedalaman dan keluasan materi. c. Langkah-langkah Pengembangan Silabus Pembelajaran 1. sosial. Standar Kompetensi diambil dari Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) Mata Pelajaran. 4. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau SK dan KD. 68 Tingkat SD. b. Selain itu juga harus diperhatikan: a. c. keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran. 3.

dan keterampilan. menarik minat (interest): materinya menarik minat siswa dan memotivasinya untuk mempelajari lebih lanjut. Kegiatan pembelajaran disusun bertujuan untuk memberikan bantuan kepada para pendidik. di bawah bimbingan guru. h. lingkungan. layak dipelajari (learnability): materi layak dipelajari baik dari aspek tingkat kesulitan maupun aspek pemanfaatan bahan ajar dan kondisi setempat. DAN SDLB 69 . Pembelajaran bersifat spiral (terjadi pengulangan-pengulangan pembelajaran materi tertentu).KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran d. 5. dan budaya. i. memberikan peluang bagi siswa untuk mencari. e. c. Penentuan urutan langkah pembelajaran sangat penting artinya bagi KD-KD yang memerlukan prasyarat tertentu. sikap. mengolah. minat. Kegiatan pembelajaran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kompetensi dasar secara utuh. yaitu kegiatan dan objek belajar. berpasangan. d. dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. 6. khususnya guru. peserta didik dengan guru. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik. b. MI. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Tingkat SD. memperhatikan pelayanan terhadap perbedaan individual siswa seperti: bakat. a. latar belakang keluarga. Perumusan kegiatan pembelajaran harus jelas memuat materi yang harus dikuasai untuk mencapai Kompetensi Dasar. c. mencerminkan ciri khas dalam pegembangan kemapuan mata pelajaran. b. e.Pengalaman belajar memuat rangkaian kegiatan yan harus dilakukan oleh siswa secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar. sumber belajar dan sarana yang tersedia d. e. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur penciri yang mencerminkan pengelolaan kegiatan pembelajaran siswa. bervariasi dengan mengombinasikan kegiatan individu/perorangan. Pemilihan kegiatan siswa mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut: a. serta masalah khusus yang dihadapi siswa yang bersangkutan. agar mereka dapat bekerja dan melaksanakan proses pembelajaran secara profesional sesuai dengan tuntutan kurikulum. Kegiatan pembelajaran memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. disesuaikan dengan kemampuan siswa. dan klasikal. Kriteria mengembangkan kegiatan pembelajaran sebagai berikut. Guru harus selalu berpikir kegiatan apa yang bisa dilakukan agar siswa memiliki kompetensi yang telah ditetapkan. kelompok. sosial-ekomomi. dan menemukan sendiri pengetahuan. f. Materi kegiatan pembelajaran dapat berupa pengetahuan. kemampuan. g. Kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa (student centered).

3) Penilaian menggunakan acuan kriteria. serta untuk mengetahui kesulitan siswa. a. yang secara garis besar dapat dikategorikan sebagai teknik tes dan teknik nontes. 7) Dalam sistem penilaian berkelanjutan. 4) Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. berupa program remedi. Adapun yang dimaksud dengan teknik penilaian adalah cara-cara yang ditempuh untuk memperoleh informasi mengenai proses dan produk yang dihasilkan pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik. Penilaian Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator Di dalam kegiatan penilaian ini terdapat tiga komponen penting. MI. 1) Pemilihan jenis penilaian harus disertai dengan aspek-aspek yang akan dinilai sehingga memudahkan dalam penyusunan soal. sebagai acuan penilaian. ia diberi tugas pengayaan. ia harus mengikuti proses pembelajaran lagi. potensi daerah dan peserta didik dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan atau dapat diobservasi. menganalisis dan menafsirkan proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan untuk menentukan tingkat keberhasilan pencapaian kompetensi yang telah ditentukan. (b) bentuk instrumen. Ada beberapa teknik yang dapat dilakukan dalam rangka penilaian ini. 70 Tingkat SD. dan (c) contoh instrumen. 5) Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindakan perbaikan. Indikator dirumuskan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan. Dengan demikian indikator pencapaian kompetensi mengarah pada indikator penilaian. yang meliputi: (a) teknik penilaian. sedangkan teknik nontes adalah suatu cara untuk memperoleh informasi melalui pertanyaan yang tidak memerlukan jawaban betul atau salah. Apabila siswa belum menguasai suatu kompetensi dasar. dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya. kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum. yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan siswa setelah siswa mengikuti proses pembelajaran. Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Indikator merupakan penjabaran dari kompetensi dasar dan merupakan sub-kompetensi dasar. 2) Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian indikator. guru harus membuat kisi-kisi penilaian dan rancangan penilaian secara menyeluruh untuk satu semester dengan menggunakan teknik penilaian yang tepat. 6) Siswa yang telah menguasai semua atau hampir semua kompetensi dasar dapat diberi tugas untuk mempelajari kompetensi dasar berikutnya. sedang bila telah menguasai kompetensi dasar. Teknik Penilaian Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh. Dalam melaksanakan penilaian perlu diperhatikan prinsip-prinsip berikut ini. 7. DAN SDLB . Teknik tes merupakan cara untuk memperoleh informasi melalui pertanyaan yang memerlukan jawaban betul atau salah.

12) Penilaian dilakukan secara berkelanjutan (direncanakan dan dilakukan terus menerus) guna mendapatkan gambaran yang utuh mengenai perkembangan penguasaan kompetensi siswa. hasilnya akan memberikan gambaran mengenai perkembangan pencapaian kompetensi. 11) Penilaian berorientasi pada Standar Kompetensi. 4) Tes Praktik/ Kinerja berupa tes tulis keterampilan. tes identifikasi. baik sebagai efek langsung (main effect) maupun efek pengiring (nurturant effect) dari proses pembelajaran. seperti tugas proyek atau tugas rumah. dan atau prestasi siswa. afektif dan psikomotor dengan menggunakan berbagai model penilaian. Bentuk Instrumen Bentuk instrumen yang dipilih harus sesuai dengan teknik penilaiannya. 2) Tes lisan. bentuk instrumen yang dikembangkan dapat berupa bentuk instrumen yang tergolong teknik: 1) Tes tulis. tes simulasi. Oleh karena itu. 9) Penilaian merupakan suatu proses pengumpulan dan penggunaan informasi tentang hasil belajar siswa dengan menerapkan prinsip berkelanjutan. MI. pilihan ganda. Misalnya. selanjutnya instrumen tes itu dituliskan di dalam kolom matriks silabus yang tersedia. dan uji petik kerja 5) Penugasan individu atau kelompok. penilaian harus diberikan baik pada proses (keterampilan proses) misalnya teknik wawancara. Dengan demikian. 13) Sistem penilaian harus disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran yang ditempuh dalam proses pembelajaran. 7) Penilaian diri dengan menggunakan lembar penilaian diri Sesudah penentuan instrumen tes telah dipandang tepat. maupun produk/hasil dengan melakukan observasi lapangan yang berupa informasi yang dibutuhkan. DAN SDLB 71 . 10) Penilaian merupakan proses identifikasi pencapaian kompetensi dan hasil belajar yang dikemukakan melalui pernyataan yang jelas tentang standar yang harus dan telah dicapai disertai dengan peta kemajuan hasil belajar siswa. Tingkat SD. dapat berupa tes esai/uraian. b. jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan. isian. Kompetensi Dasar dan Indikator.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 8) Penilaian dilakukan untuk menyeimbangkan berbagai aspek pembelajaran: kognitif. dan konsisten sebagai akuntabilitas publik. bukti-bukti otentik. Berikut ini disajikan ragam teknik penilaian beserta bentuk instrumen yang dapat digunakan. 6) Portofolio dengan menggunakan dokumen pekerjaan. menjodohkan dan sebagainya. karya.baik formal maupun nonformal secara berkesinambungan. akurat. yaitu berbentuk daftar pertanyaan. 3) Observasi yaitu dengan menggunakan lembar observasi.

dengan memperhatikan: a. dan c. minggu efektif per semester. apabila dipandang hal itu menyulitkan karena kolom yang tersedia tidak mencukupi. menjodohkan dll. Menentukan Alokasi Waktu Alokasi waktu adalah jumlah waktu yang dibutuhkan untuk ketercapaian suatu Kompetensi Dasar tertentu. benar-salah. • Tes isian: isian singkat dan uraian • Tes lisan • Observasi (pengamatan) • Tes praktik (tes kinerja) • Daftar pertanyaan • Lembar observasi (lembar pengamatan) • Tes tulis keterampilan • Tes identifikasi • Tes simulasi • Tes uji petik kerja • Penugasan individual atau kelompok • Penilaian portofolio • Jurnal • Penilaian diri • Penilaian Penilaian antarteman • Pekerjaan rumah • Proyek • Lembar penilaian portofolio • Buku cacatan jurnal • Kuesioner/lembar penilaian diri • Lembar penilaian antarteman c. Namun. DAN SDLB . selanjutnya contoh instrumen penilaian diletakkan di dalam lampiran. MI. 72 Tingkat SD. b.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Tabel 1. selanjutnya diberikan contoh yang dapat dituliskan di dalam kolom matriks silabus yang tersedia. Ragam Teknik Penilaian beserta Ragam Bentuk Instrumennya Teknik Penilaian • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes pilihan: pilihan ganda. alokasi waktu mata pelajaran. jumlah kompetensi per semester. 8. Contoh Instrumen Instrumen yang sudah tersusun.

nv. http://www. (1986). Preparing teachers to teach global perspectives : A handbook for teacher educators. California: Carwin Press. M. dkk (2002).ac. DAN SDLB 73 . E Jarchow & Pickert (1997).KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran 9. Alameda: Sybex.au Mukminan.org School of Nursing and Midwifery.itworks-ohio. Inc. http://www. MI. http://www. media elektronika. Gini (1999).eduz Hall.edu. Competency–based education : A Process for the improvement of education. dan sebagainya. http://www. Untuk itu. http://www. Microsoft office 2000 user specialist study guide. Inc..simmons. diharapkan sekolah atau daerah dapat mengembangkan sendiri bentuk silabus yang lain. DAFTAR PUSTAKA Association of College and Research Libraries (ACRL). Inc. Dalam pelaksanaan pembelajaran. yang dapat berupa: buku teks. PENUTUP Contoh silabus yang terdapat di dalam Lampiran 3 bukan contoh satu-satunya di dalam pengembangan silabus yang disusun berdasarkan Standar Isi. Gene E. Ohio ITTF (1999). lingkungan alam sekitar. IV. Menentukan Sumber Belajar Sumber belajar merupakan segala sesuatu yang diperlukan dalam proses pembelajaran. nara sumber.va. Englewood Cliffs: Prentice Hall. silabus harus dijabarkan lebih operasional dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. media cetak. Pedoman umum pengembangan silabus berbasis kompetensi.us Tingkat SD.M. Information technology competency profile.cc. Ministerial Advisory Council on Quality of Teaching. Yogyakarta: Program Pascasarjana UNY.ala. siswa menengah pertama (SMP).une. Graduate school of library & information science. http://scs. Merryfield.uk Virginia Community Colllege System (VCCS).kcl.org Courter.

mengaplikasikan. Materi pokok: bahan ajar minimal yang harus dipelajari siswa untuk menguasai kompetensi dasar Membelajaran berbasis kompetensi: pembelajaran yang mensyaratkan dirumuskannya secara jelas kompetensi yang harus dimiliki atau ditampilkan oleh siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Pendekatan terjala (webbed): strategi pengembangan pelajaran. untuk menunjukkan bahwa siswa itu telah memiliki kompetensi dasar tertentu. materi pokok dan kegiatan pembelajaran). meneliti. menemukan. Kegiatan pembelajaran: Menunjukkan aktivitas belajar yang dilakukan siswa dalam berinteraksi dengan objek atau sumber belajar. mensimulasikan. mengadakan eksperimen. berkomunikasi secara efektif. menelaah. dan psikomotor. dan hubungan antara tema dan subtema dapat digambarkan sebagai sebuah jala (webb). perbuatan. membangun kerjasama. yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh siswa.. mempraktikkan. Kegiatan pembelajaran dapat dipilih sesuai dengan kompetensinya. menganalisis. MI. melaksanakan peran sebagai warganegara yang bertanggung jawab. tanda-tanda. DAN SDLB . dll. Kompetensi lulusan: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan lulusan suatu jenjang pendidikan yang meliputi ranah kognitif. yaitu dari lingkup lingkungan yang paling dekat dengan siswa menuju ke lingkup lingkungan yang lebih jauh. Mendekatan hierarkis: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas penjenjangan materi pokok. Kecukupan (adequacy): mempunyai cakupan atau ruang lingkup materi pokok yang memadai untuk menunjang penguasaan kompetensi dasar maupun standar kompetensi. dapat diperoleh di dalam kelas dan di luar kelas. yang bukan 74 Tingkat SD. ciri-ciri. atau respons. bahagia dan secara bermartabat. Kompetensi dasar: kemampuan minimal dalam mata pelajaran yang harus dimiliki oleh lulusan. kemampuan minimum yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh siswa untuk standar kompetensi tertentu dari suatu mata pelajaran. afektif. Bentuknya dapat berupa kegiatan mendemonstrasikan. Pendekatan spiral: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas lingkup lingkungan. Kecakapan hidup (life skill): kemampuan yang diperlukan untuk menempuh kehidupan dengan sukses.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Lampiran 1 GLOSARIUM Indikator: karakteristik. misalnya: kemampuan berfikir kompleks. kesiapan untuk terjun ke dunia kerja. mengamati. Konsistensi (ketaatasasan): keselarasan hubungan antarkomponen dalam silabus (kompetensi dasar. Pendekatan prosedural: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas urutan penyelesaian suatu tugas pembelajaran. dengan menggunakan topik dari beberapa mata pelajaran yang relevan sebagai titik sentral.

konseptualisasi. DAN SDLB 75 . Ranah afektif: aspek yang berkaitan dengan perasaan. emosi. kemampuan memperoleh pengetahuan. pengenalan. dan penalaran. Ranah psikomotor: aspek yang berkaitan dengan kemampuan melakukan pekerjaan dengan melibatkan anggota badan. silabus: susunan teratur materi pokok mata pelajaran tertentu pada kelas/semester tertentu. kemampuan yang harus dimiliki oleh lulusan dalam suatu mata pelajaran. penentuan. sikap. dll.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran kegiatan interaksi guru-siswa seperti mendengarkan uraian guru. kesesuaian. Standar kompetensi: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan untuk satu mata pelajaran. berdiskusi di bawah bimbingan guru. derajat penerimaan atau penolakan terhadap suatu obyek. Strategi pembelajaran: dimaksudkan sebagai bentuk/pola umum kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Tingkat SD. kemampuan yang berkaitan dengan pemerolehan pengetahuan. Relevansi: keterkaitan. kompetensi dalam mata pelajaran tertentu yang harus dimiliki oleh siswa. pemahaman. kemampuan yang berkaitan dengan gerak fisik. Ranah kognitif: aspek yang berkaitan dengan kemampuan berpikir. MI.

Standar kompetensi dan kompetensi dasar belum memuat atau bukan merupakan indikator. seperti mengidentifikasikan. 2. Satu butir kompetensi dasar.KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Lampiran 2 DAFTAR KATA KERJA OPERASIONAL PADA PENYUSUNAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI Contoh: mendefinisikan menerapkan mengkonstruksikan KOMPETENSI DASAR Contoh: mengidentifikasikan menunjukkan membaca menghitung menggambarkan melafalkan mengucapkan membedakan KETERANGAN: 1. Satu kata kerja tertentu. 3. Satu butir standar kompetensi dapat dipecah menjadi beberapa butir kompetensi dasar. mendemonstrasikan menafsirkan menerapkan menceritakan menggunakan menentukan menyusun menyimpulkan membuat menerjemahkan merumuskan menyelesaikan menganalisis mensintesis mengevaluasi mengidentifikasikan mengenal menyelesaikan menyusun 76 Tingkat SD. dapat dipakai baik pada standar kompetensi maupun kompetensi dasar. 4. MI. DAN SDLB . perbedaannya terletak bahwa pada standar kompetensi cakupannya lebih luas daripada pada kompetensi dasar. nantinya harus dipecah menjadi minimal 2 indikator.

MI. DAN SDLB 77 .KTSP Perangkat Pembelajaran Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Tingkat SD.

DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 77 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

MI./Semester 1-2 78 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

: Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 1..... MI. DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 79 ...... Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi Penilaian Teknik ......Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1... komputer.. MI......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ..Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif ....1 Memahami perkembangan teknologi informasi dan komunikasi Perangkatperangkat Teknologi Informasi dan komunikasi  mendengarka n penjelasan  menyebutkan perangkat informasi yang ada di sekitar sekolah dan fungsinya • Mengenal perangkat teknologi informasi dan komunikasi seperti.. audio visual dan internet • Mendeskrifsikan pengaruh positif dan negative penggunaan teknologi informasi dan komunikasi • Memahami fungsi dari penggunaan perangkat Teknologi Informasi dan komunikasi 2 x 35 menit Pengenalan Komputer Elex media Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... telepon. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . Faximile... hand phone.

.......................................... ....... ( .....................) NIP / NIK : .............. DAN SDLB Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD............... MI. (./Semester 1-2 80 .......... ...... Guru Mapel TIK...... MI...........20 ................... ....... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.... DAN SDLB Kelas IV& VI....) NIP / NIK : ...

....... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No : .. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 1.....Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber belajar Kompetensi Dasar 1..... DAN SDLB Kelas IV& VI.. • Spiker.2 Mengidentifikasi perangkat-perangkat komputer dan fungsinya Pengenalan elemenelemen pendukung Teknologi Informasi dan komunikasi dan fungsinya  mencatat • elemenelemen pendu -kung  mendeng arkan penjelasan materi yang • telah dicatat  menunjuk • an elemenelemen yang termasuk perangkat keras (CPU..Monito• r. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif ...Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi 2 x 35 Pengenalan computer Elex Media Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. mouse..... keyboard. dll) Memahami cara menghidupkan dan mematikan komputer secara prosedur (menunjukan tombol power CPU dan monitor) Menjelaskan definisi komputer Mengetahui yang termasuk perangkat keras komputer (hardware) serta fungsinya Mengetahui yang termasuk perangkat lunak (software) dan fungsinya Menjelaskan perangkat manusia (brainware) dan fungsinya . hardisk.. MI...../Semester 1-2 81 . disket...Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .. MI.

........................./Semester 1-2 82 ..... ( ....................... DAN SDLB Kelas IV& VI...) NIP / NIK : . Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...................................... .............. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. (..........) NIP / NIK : .. MI..........20 .. ..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.................... Guru Mapel TIK...... MI............... ...

palette area. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 2.../Semester 1-2 83 .....Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 1...1 Mengenal perangkat lunak (software) untuk menggambar Cara memulai menjalanka n perangkat lunak Picture Maker dan fungsinya  menjelask an tentang software picture maker  menghidu pkan komputer  menjelask an tampilan layar picture maker  Mampu memegang mouse dan menggerakkannya  Memahami cara membuka dan mengahiri sytem picture maker  Menunjukkan areaarea pada tampilan layar picture maker (menu area. line style area. active patern box..drawaing area )  Memahami fungsi dari area-area pada picture maker (menu area......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. icon area. line style area... buttotn status area...Non test  Lisan  Tlisan  Demontras i 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live bab I hal 6 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. palette area...... Kompetensi Dasar 2. icon area. MI. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif ... active pateern box.. drawing area ) .. DAN SDLB Kelas IV& VI... button status area. MI.Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .

.....................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD............... (.... Guru Mapel TIK..................... MI.. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .............. MI....... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.) NIP / NIK : ....... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......... DAN SDLB Kelas IV& VI... ( .....20 ... ......................./Semester 1-2 84 ..............) NIP / NIK : ... ...........................

....... DAN SDLB Kelas IV& VI... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek 3.. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 2./Semester 1-2 85 .. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif .... MI..... Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2...2 Menggunakan icon-icon untuk membuat gambar Mengenal dan fungsi dari iconicon yang ada pada layar picture maker  mendeng arkan penjelasan tentang nama-nama icon  menjelask an fungsi dari icon-icon  memprakt ekkan tiap icon  menunjukan iconicon: icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase icon pencil icon spray icon line icon brush icon rectangle icon fill icon cicle  memahami fungsi dari icon-icon icon scrool icon text icon select icon microscope icon erase ...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..Non test  Lisan  Tlisan  Demontras i 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live Bab 1 hal 15 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI...Tes  Lisan  Tulisan  Praktek ........

...........) NIP / NIK : . ... MI. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD................ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................. DAN SDLB icon pencil icon spray icon line icon brush icon rectangle icon fill icon cicle Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...20 ..... (./Semester 1-2 86 .. DAN SDLB Kelas IV& VI.....) NIP / NIK : .......................... MI..................................... Guru Mapel TIK.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. ( ..............................................

.......... DAN SDLB Kelas IV& VI....... Mencari dan mengirim informasi dengan menggunakan internet ekplorer Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif . MI... modem.......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No : ..... usp dll)  memahami caracara masuk ke IE  mendemonstrasika n cara membuka Website Assalaam  mengetahui tempat untuk memasukan website ( Address) ../Semester 1-2 87 .. MI...Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi 4 x 35 Pengenal an internet dan jaringan internet Elex media Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal perangkat lunak (internet explorer) untuk mencari informasi dan menjelajahi dunia maya Pengenalan internet explorer  menjelaskan pengenalan internet explorer  mencatat pengertian tentang internet ekplorer dan pendukung untuk membuat jaringan  mempraktek kan cara mulai IE  mencoba browsing Website Assalaam  memahami perangkat –perangkat apa untuk menjalankan internet (telephon.Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 3.

.............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Guru Mapel TIK...............................) NIP / NIK : ................20 ...... ( ...... ............................................. DAN SDLB Kelas IV& VI........ MI.. ...............) NIP / NIK : .................... DAN SDLB Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB../Semester 1-2 88 .. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. .... (... MI.....

..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.1 Menggunakan icon teks untuk membuat tulisan Membuat tulisan dan mengatur tampilan hurup dengan menggunakan icon teks  mendengarkan penjelasan cara membuat teks  menjelaskan untuk mengganti. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. italic ... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 4.....Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. menghias... shadow)  mengganti warna huruf dengan memilih palette area ../Semester 1-2 89 .....Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live Jilid 1 hal 27 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .......... DAN SDLB Kelas IV& VI. memperbesar maupun memperkecil dan mengganti warna huruf  mencoba tiaptiap siswa  memahami fungsi dari icon teks  mengerti cara untuk memperbesar dan memperkecil huruf (size)  mendemonstrasikan membuat variasi huruf (Bold. MI. MI.. underline.. Membuat tulisan dengan menggunakan icon teks Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ......

. ........ ( ................. DAN SDLB Kelas IV& VI........ DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...../Semester 1-2 90 ......) NIP / NIK : .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...............) NIP / NIK : ........ MI...................... . MI............................20 ............... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....................... .... (.. Guru Mapel TIK................

cicle. line dan fill)  memprakte kan tiap-tiap icon (pencil... rectangle. cicle. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. rectangle.Tes  Lisan  Tulisan  Praktek .. MI.Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.. line dan fill  menggabungkan icon icon pencil. DAN SDLB Kelas IV& VI......./Semester 1-2 91 . line dan fill sehingga berbentuk bangunan rumah  mendemonstrasika n icon fill untuk mewarnai bangunan dan memilih warna pada palette area  mendemontrasikan cara menghapus secara cepat ( edit clear) dan cara membatalkan yang terakhir kali dibuat (edit undo) .. line dan fill serta cara membatalkan gambar dan menghapus mendengarkan penjelasan dan fugsi dari Icon-icon ( pencil. rectangle....... rectangle. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . cicle...Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi 2 x 35 Sri Muljati Diktat Story board live Jilid 1 Bab II hal 31  memprakte kan perintah untuk menghapus ( eraser dan edir clear)  Memprakte kan untuk membatalkan gambar yang Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. cicle..1 Menggunakan iconicon untuk membuat gambar bangunan Menggambar dengan menggunakan icon pencil... line dan fill)  mendemonstrasika n icon pencil.. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 5.. rectangle.. Menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ....... cicle..

. (............ MI.................... ................20 ....... DAN SDLB Kelas IV& VI............... ........................... DAN SDLB terakhir kali dibuat (edit undo) Karakter siswa yang diharapkan :  memahami cara menyimpan hasil gambar yang telah di buat Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......... Guru Mapel TIK....) NIP / NIK : .... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...... MI...................) NIP / NIK : ........ ( ...... .../Semester 1-2 92 ...........

....Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5..........2 Menggambar dengan menggunkan icon pencil./Semester 1-2 93 . DAN SDLB Kelas IV& VI.. MI.... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .... menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...Tes  Lisan  Tulisan  Praktek . : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 5..Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi 2 x 35 Sri Muljati Diktat Strory board Jilid 1 Bab 3 Hsl 40 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.... get picture)  memprak tekan cara memperbaiki gambar yang belum selesai  mendemontrasika n cara mengaktifkan icon pencil  memahami cara menggerakan mouse apabila menggunakan icon pencil  memahami cara membatalkan gambar  mendemonstrasik an icon erase untuk menghapus bidang gambar tertentu  mendemontrasika n cara merekam kembali gambar yang telah diperbaiki . MI. Erase dan microccope Menggambar bebas dengan menggunakan icon pencil  mendeng arkan penjelasan cara penggunaan icon pencil  memprak tekan cara membuka file yang sudah direkan ( File.

. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........ ....................... Guru Mapel TIK.20 ............../Semester 1-2 94 .........................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... DAN SDLB Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...) NIP / NIK : ................. ............... .. MI..................... (.............. DAN SDLB Kelas IV& VI............) NIP / NIK : ..... MI.... ( ............

1 .vertical) .Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar Sri Muljati Diktat Sory board Live Bab 4 hal 49 6. memindahkan serta memutar gambar  Cara menggandakan  mendemonstrasikan cara mengambil gambar dari pustaka gambar  memahami cara membalik obyek gambar (horizontal. : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / I : 6...... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ...../Semester 1-2 95 ...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek .. DAN SDLB Kelas IV& VI... MI.....Tes  Lisan  Tulisa n  Prakte k 2 x 35  mendemonstrasikan cara memutar opbyek gambar dengan menggunakan (edit rotate)  menguasai cara memperbanyak gambar (edit copy)  memhami cara memperkecil dan memperbesar gambar (tombol mouse 1 dan 2) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...... Menyatukan gambar yang telah dibuat dengan mengambil gambar dari library Mengambil gambar dari library  mendengar kan penjelasan cara masuk ke library  memprakte kan cara mengambil gambar dari library  memprakte kan cara memperbesar..... MI...... Mengambil gambar yang sudah disediakan oleh picture maker (Library) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif ..

.... ......../Semester 1-2 96 .......... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... DAN SDLB Kelas IV& VI............................ .......) NIP / NIK : .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.................. Guru Mapel TIK.... MI........ MI.....) NIP / NIK : ........................................ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... (........... ( ...... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .20 .................

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI. DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas IV (4) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI./Semester 1-2 97 .

DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI. DAN SDLB Kelas IV& VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 98 . MI.

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / II : 7. Membuat kaligrafi dengan menggunakan icon brush Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.1

Penggunaan icon brush untuk membuat kaligrafi

Penggunaan icon brush

 Mengaktifkan icon brush  Mempraktekk an cara membuat kaligrafi dengan mengunakan mouse dan keypad

 mengaktifka n icon brush  dapat memilih macammacam jenis brush  mahir membuat kaligrafi dengan menggunakan mouse  membuat kaligrafi dengan menggunakan keypad

Teknik: Teori dan praktek Bentuk : Pilihan ganda Instrumen: Lembar Jawaban dan komputer

4 x 35

Sri Muljati Diktat Story board Bab 5 Level 2 hal 1 - 9

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

99

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

100

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar Materi Pokok : ..................... : Teknologi Informasi dan komunikasi : IV / II : 8. Mewarnai bidang gambar dengan efek spread Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif - Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber belajar

8.1

Mewarnai dengan efek spread

spread

 Mengaktif kan spread  Menprakte kan cara mewarnai bidang gambar dengan memilih warna spread

mengaktifkan spread dengan memilih menu modes
menggunakan cara mengaktifkan warna spread

- Tes Lisan Tulisan Praktek - Non test Lisan Tlisan Demontra si

4 x 35

Sri Muljati Diktat Story board Bab 6 level 2 hal 12 - 23

menentukan arah warna spread Spread direction) menggunakan efek spread (wafe effek dan dither)

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

101

.. ....... MI./Semester 1-2 102 .......................20 ................. ....................................... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................... MI..... ( .... .) NIP / NIK : .. (...........................) NIP / NIK : ....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD................. DAN SDLB Kelas IV& VI...... Guru Mapel TIK..

Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 9..Lisan cara membuka .Non test ... Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif ...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... MI../Semester 1-2 103 .....Tes 6 x 35 Pengenalan internet dan jaringan internet Elex media   membuka e-mail yang masuk mengerti cara mengakhiri/ menutup e-mail  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..Lisan ..1 mengirim berita lewat media elektronik Mengecek dan mengirim berita/surat yang masuk di e-mail sendiri  Mengakt ifkan Internet ekplorer  membuk a website yahoo  Menpra ktekan cara mengirim berita dan membuka yang masuk  Memahami . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..Praktek memilih compose untuk mengirim e-mail .. MI..Tlisan Demontra si ..Pilihan Ganda . DAN SDLB Kelas IV& VI.. Mengirim surat atau berita lewat media elektronik dengan menggunakan e-mail 5..Tulisan e-mail .

....... DAN SDLB Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..../Semester 1-2 104 ....20 .... ....................... (........................... DAN SDLB Kelas IV& VI................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.... MI................ ...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.................. ( .......... MI....................) NIP / NIK : ............) NIP / NIK : .. . Guru Mapel TIK......

.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 10. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Objektif ......Tes Lisan Tulisan Praktek ..Non test Lisan Tlisan Demontrasi 2 x 35 Sri Muljati Story Board  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...... Menampilkan kembali gambar yang telah direkam dengan menggunakan sub menu get picture... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..1 Penggunaan sub menu Get Picture Memperbaiki gambar yang sudah disimpan dengan menggunakan get picture  Memili h menu file Get picture  Menyi mpan lagi file yang sudah diperbaiki    memahami cara membuka file gambar ynag sudah direkam memahami cara menggunakan icon microskof untuk memperbesar bidang gambar mengerti cara memperbaiki gambar yang telah dibuat memahami cara merekam lagi file yang telah dibuka .Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 10... MI....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI.... MI./Semester 1-2 105 .. 7......

..... ......... MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... DAN SDLB Kelas IV& VI. ( .....) NIP / NIK : .. ......./Semester 1-2 106 ...........................................) NIP / NIK : . ......... (.................. MI.... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...........................20 .................. Guru Mapel TIK........................ DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

Menggambar alam yang ada di sekitar kita dengan digabung dengan library Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif . MI.. DAN SDLB Kelas IV& VI..... Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester IV / II Standar Kompetensi : 11..... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 107 ....Non test Lisan Tlisan Demontrasi 4 x 35 Sri Muljati Story Board memahami cara memadukan gambar dengan library Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.1 menuangkan imajinasi melalui menggambar menggambar bebas  menjelask an cara membuat gambar bebas  mengulan gi cara membuka gambar dari library  penggunaa n seluruh icon  Menmpra ktekan cara mengirim berita Dapat menggambar dengan kreasi sendiri  menggunakan seluruh icon yang ada di PM  memadukan warna biasa dengan warna ....Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar 11..Tes Lisan Tulisan Praktek ... MI...

....... ( ......... ......................... ......... (........ MI...................) NIP / NIK : ...... .... MI....20 ............) NIP / NIK : ...................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........ DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......................... DAN SDLB Kelas IV& VI...... Guru Mapel TIK....../Semester 1-2 108 ....

DAN SDLB Kelas IV& VI.70  mengidentif ikasi format yang disediakan oleh SE  mahir menjalankan gambar yang telah dibuat dengan program SE Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... MI./Semester 1-2 109 . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... MI..1 Merangkai dan menjalankan gambar Story Editor  membuka proram SE  Cara memasukan data yang telah disediakan oleh format/tabell SE  menjalank an gambar yang telah dimasukan ke program SE  Cara merekam story editor  mem buka program story editorl  mengerti menu-menu yang ada pada SE . Menjalankan gambar yang telah di buat pada PM dengan software Story Editor. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 12...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 12........... Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif ...Non test Lisan Tlisan Demontrasi 2 x 35 Sri Muljati Story Board Live Jilid 2 Bab 6 hal 38 .Tes Lisan Tulisan Praktek ............

.......................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...... ............20 ..........) NIP / NIK : . Guru Mapel TIK.................) NIP / NIK : ............./Semester 1-2 110 . MI. ...... (........................... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............... MI................... .. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............ ( .... DAN SDLB Kelas IV& VI...........

1 animasi teks dan gambar dengan mengunakan sofware gif animator gif animator  memulai menggunakan sofware animator  menjelaskan fungsi dari menumenu  mengerti menggunakan software Gif animator memahami membuat teks .. MI. ........./Semester 1-2 111 ...Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek No Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 13.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif .Tes Lisan Tulisan Praktek ... Membuat animasi penggabungan antara teks dan gambar dengan Sofware Gif Animator.......Non test Lisan Tlisan Demontras i 4 x 35 elex media   cara membuat teks  cara mengambil gambar  bagaimana menjalan kannya  merekam yang sudah dibuat  memahami mengambil gambar mengerti cara menjalankan dengan animasianimasi  Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / II Standar Kompetensi : 13. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI.....

... DAN SDLB Kelas IV& VI..... ( ..................... (......./Semester 1-2 112 . .........) NIP / NIK : ....................20 ......... Guru Mapel TIK............................. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........... DAN SDLB  paham mengakhiri program gif animator Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .. ................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...................... MI..............) NIP / NIK : ... MI....

MI. DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 113 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI. DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 114 .

..1 Mengenal system operasi Pengenalan system operasi Windows. MI..... mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1.com (Pengenala n System Operasi) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD./Semester 1-2 115 ..  menyebutk an macam – macam system operasi dan mendemontras ikan system operasi windows  Sejarah singkat system operasi  Menyebutkan macam – macam system operasi  Menyebutkan versi – versi system operasi windows  Langkah langkah merubah tanggal/waktu  Langkah – langkah merubah tampilan layar  Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan  Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitind o". DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. MI..... Website ilmukompu ter. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 1...  Siswa menyimak materi..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......

.. Guru Mapel TIK............ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. MI..20 ................... ..................../Semester 1-2 116 ..... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...................) NIP / NIK : .............. DAN SDLB Kelas IV& VI............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD................ ( .) NIP / NIK : ... MI........... (......................... ........ DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .........

dan menjalankan program multimedia....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1.  Macam macam media penyimpanan  Langkah – langkah memperbanyak... MI. DAN SDLB Kelas IV& VI../Semester 1-2 117 . Website ilmukomput er....2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows Menjelajah media penyimpanan komputer dan jaringan  Menyebutkan media penyimpanan pada komputer  Mengelola file..... Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place  Menjalankan program Multimedia melalui 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo ". membuat folder.....com (pengenalan System operasi) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . MI....

...................... .................... DAN SDLB Kelas IV& VI.... (......... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................20 ............................. DAN SDLB PowerDVD Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ... MI....) NIP / NIK : ..... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.............) NIP / NIK : .................. Guru Mapel TIK....... MI........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... ( ........./Semester 1-2 118 .. ......

: Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2./Semester 1-2 119 . 2 X 35 Menit Drs..... exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New .. open.. Margono.  Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata.. close. save. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2..... menu dan sub menu file...1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata  Siswa menyimak sejarah singkat pengolah kata. open. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . DAN SDLB Kelas IV& VI. "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.  Membuat naskah sederhana dan mendemontrasik an menu file dan  Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata  Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata  Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata  Menunjuk menu file dan submenu file New. MI....... save as. icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya. MI..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.

/Semester 1-2 120 ................... ( ....  Siswa mengerjakan Tugas mengetik dengan tema "Lentera Hati" Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. .... Guru Mapel TIK.................... MI....... DAN SDLB Kelas IV& VI.......................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI................. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.....) NIP / NIK : ........... (....... DAN SDLB icon standar save dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "Liburan Sekolah"  Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah  Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp................ ..) NIP / NIK : ....20 ............................. ...........

icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang  Siswa mengetik Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. memindahkan teks. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan n persamaan dari menu edit... MI..2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen  Siswa mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor  Mengidentifikasi kan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor 2 X 35 Menit  Mengelompokka  Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit..... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. menggandakan. Bandung: Komputer Assalaam. menggandakan dan memindahkan teks Drs... Margono..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD./Semester 1-2 121 .. 2003  Mengelompokka n persamaan dari menu edit. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. "Microsoft Word For Beginner..... DAN SDLB Kelas IV& VI. MI. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.

........... MI....) NIP / NIK : ........................ memindahkan teks..... Guru Mapel TIK..... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...................................) NIP / NIK : ... DAN SDLB Kelas IV& VI..... ................ MI............. DAN SDLB naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus.20 ./Semester 1-2 122 ... (........... membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Karakter siswa yang diharapkan : terakhir dilakukan  Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... .. .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.......... ( . menggandakan.............................

 Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi 2 X 35 Menit Drs. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ... DAN SDLB Kelas IV& VI.. Bandung: Komputer Assalaam.... merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf  Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... "Microsoft Word For Beginner.. MI. dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasika n penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk  Menunjuk icon untuk  Mempertebal.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata... merubah jenis huruf.. rata kanan dan perataan kiri kanan. Margono. menggarisbawahi dan memiringkan huruf  Menujuk icon untuk menetengahkan teks./Semester 1-2 123 .3 Memodifikasi dokumen menggunaka n perangkat lunak pengolah kata Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen  Siswa menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa membuka dokumen "Aku. MI.  menggaris bawahi  huruf memiringkan huruf. rata kiri... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2...

........ ( .) NIP / NIK : ..........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....................... DAN SDLB mempercepat proses modofikasi document  Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) dokumen Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........................ (....) NIP / NIK : ... ............ MI... DAN SDLB Kelas IV& VI................ MI. ...................... ........ Guru Mapel TIK.........................../Semester 1-2 124 ......20 ........... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

..... MI...... mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik  Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo..... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3../Semester 1-2 125 ....  Siswa mendemontrasika n langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo  Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo  Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo  Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan guru Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. DAN SDLB Kelas IV& VI.. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3...1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Surat elektronik dalam Internet  Siswa menyimak materi...... MI..

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 126 . MI. DAN SDLB Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI.

....... Guru Mapel TIK.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.) NIP / NIK : ................... ..) NIP / NIK : .............................. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... DAN SDLB Kelas IV& VI......... .................. MI../Semester 1-2 127 . Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. DAN SDLB ................... (.......20 ............. ( ......................................... MI...

...... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 4.. Bandung: Komputer Assalaam....... icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" dan mendemontrasika n penggunaan binggai...1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai. tanda symbol dan penomeran paragraf Menggun akan fasilitas bingkai dan penomera n dalam memodifi kasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk memberi bingkai.. DAN SDLB Kelas IV& VI.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. Margono.... 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... "Microsoft Word For Beginner. MI. jarak  Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi  Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran  Mengetik naskah 2 X 35 Menit Drs.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...... MI... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ./Semester 1-2 128 ...

...) NIP / NIK : .................. ( ...........................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......... DAN SDLB spasi... penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"  Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan penomeran paragraf Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...............................................................) NIP / NIK : .......... MI... (.... DAN SDLB Kelas IV& VI.... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... ./Semester 1-2 129 ...... Guru Mapel TIK........20 .. ... ........ MI....

DAN SDLB Kelas IV& VI.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4..... MI. jumlah kolom../Semester 1-2 130 . : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4.. MI. 2003  Mendemonstra sikan langkah- Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. Margono...... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . "Microsoft Word For Beginner...... lebar kolom dan jarak antar kolom 2 X 35 Menit Drs.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf  Mengidentifik asi kotak dialog DropCap  Menunjuk menu untuk membuat kolom  langkahlangkah memilih model kolom. Bandung: Komputer Assalaam.

............................... ( ....... jumlah kolom.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD................ .....20 . .............. DAN SDLB langkah memilih model kolom.. MI..................) NIP / NIK : ..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD............../Semester 1-2 131 ......... (........) NIP / NIK : ............ DAN SDLB Kelas IV& VI. Guru Mapel TIK. lebar kolom dan jarak antar kolom Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................... MI................ ...

jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman  Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman  Mengidentifikas i icon untuk memberi penomeran. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4.. DAN SDLB Kelas IV& VI..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... "Microsoft Word For Beginner. Bandung: Komputer Assalaam. MI./Semester 1-2 132 . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . Margono...... memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan... nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman  Mendemontrasi kan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman 2 X 35 Menit Drs..3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman  Siswa menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman  Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran..... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata... MI.

... ( .... Guru Mapel TIK.......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD............. (....) NIP / NIK : .................... DAN SDLB Kelas IV& VI............20 .... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.................. ........................./Semester 1-2 133 ......... MI...............) NIP / NIK : ............ .. MI.. .....................

. dan menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke kertas  Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan  Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan  Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan  Menunjukan posisi pencetakan  Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan 2 X 35 Menit Drs...... Margono. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Bandung: Komputer Assalaam.... MI..... DAN SDLB Kelas IV& VI.. "Microsoft Word For Beginner. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.... 2003 Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD./Semester 1-2 134 .4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas mengatur halaman dalam mencetak naskah  Siswa menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas  Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman. MI... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4..

/Semester 1-2 135 . DAN SDLB Kelas IV& VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI. MI.

. DAN SDLB ..................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD................ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...... DAN SDLB Kelas IV& VI........... ...................................../Semester 1-2 136 .................. ( ... (...20 .........) NIP / NIK : .............. Guru Mapel TIK..... ............ MI.........) NIP / NIK : . MI.............. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...

MI. DAN SDLB Kelas IV& VI.........1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Memanfaatka n fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik  Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat..... MI....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.  Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitind o. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 5.....  Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"  Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat  Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat  Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik  Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat...... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5../Semester 1-2 137 .

.................................. MI...........) NIP / NIK : ...... .............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD............... Guru Mapel TIK... MI.20 .... ( .... DAN SDLB Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......................) NIP / NIK : .............. DAN SDLB Kelas IV& VI.../Semester 1-2 138 ............................ .. (.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........ .........

DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI./Semester 1-2 139 . MI. DAN SDLB Kelas IV& VI.

DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 140 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI.

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 6..... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..........1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart Membuat teks bergambar dan wordart  Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Siswa membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasi kan menyisip gambar serta  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan  Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart  Mengidentifikasi kotak dialog wordart  Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam  Siswa membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan  Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI... MI..../Semester 1-2 141 .. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.. MI........

.... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............................ ( ......... (............. MI. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........ ............./Semester 1-2 142 ................... Guru Mapel TIK..... .. DAN SDLB Kelas IV& VI............ DAN SDLB fasilitas gambar dan clipart gallery Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ....................................... MI..) NIP / NIK : .20 ...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...........) NIP / NIK : ..........

. garis dan garis panah  Siswa membuat bagun ruang kotak. lingkaran.. kubus. lingkara. kubus. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 6. MI.... lingkaran. segitiga dengan menambahkan efek warnannya  Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas  Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak. segi tiga dan kotak teks pada drawing  Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik  Mengatur ukuran dan posisi icon drawing  Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing  Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak...........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. garis.... garis dan garis panah  Membuat stuktur bagan kelas 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD../Semester 1-2 143 . lingkaran.. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 6... DAN SDLB Kelas IV& VI.2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing Membuat flow cart dengan toolsbar drawing  Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak... jajaran genjang.... garis panah...... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . MI.

.... MI............... DAN SDLB Kelas IV& VI..... (............ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. ( ......) NIP / NIK : .............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...) NIP / NIK : ............... MI.................... .................. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..................... Guru Mapel TIK. DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ....................... ...20 ...../Semester 1-2 144 ..............

. MI........... kanan dan tegah tabel.. bawah kiri.. MI.  Menambahkan baris....... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan Tabel Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.1 Menggunakan fasilitas table Menbuat tabel  Siswa menunjuk menu untuk menambahkan table dan menyimak penjelasannya  Siswa mendemontrasika n pembuatan tabel  Menunjuk menu untuk membuat table  Mengidentifikasi kotak dialog table  Mengidentifikasi icon macam macam garis. DAN SDLB Kelas IV& VI....... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .  Mengidentifikasi icon perataan atas./Semester 1-2 145 ... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 7. besar garis. warna garis dan latar belakang tabel.... colom yang kosong  Mendemontrasikan pembuatan table 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 146 .

........ MI..................../Semester 1-2 147 ........ Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.......... MI............................. Guru Mapel TIK......... (..........) NIP / NIK : ....................... DAN SDLB Kelas IV& VI...) NIP / NIK : .... ..... ( ................. ......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... DAN SDLB ........20 ....

.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Mengirim file melalui e-mail  Siswa menyimak langkah – langkah mengirim file melalui email  Siswa membuka e-mail sendiri  Siswa mendemontrasika n langkah – langkah mengirim file melalui email Karakter siswa yang diharapkan :  Mengidentifikasi menu dalam e-mail  Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail  Mendemontrasika n langkah langkah mengirim file melalui e-mail  Langkah langkah menutup e-mail dengan benar 2 X 35 Menit Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....../Semester 1-2 148 ...... MI............ DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 8...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... MI....... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Internet " Elex Media Kompitindo 8. DAN SDLB Kelas IV& VI.

MI./Semester 1-2 149 . DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.

............ Guru Mapel TIK.......... ......./Semester 1-2 150 ..............) NIP / NIK : ......................... (....... ............................. MI.... ( ..... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.........) NIP / NIK : ..... DAN SDLB Kelas IV& VI.20 ... MI......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...... DAN SDLB .................

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 9.... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9........... DAN SDLB Kelas IV& VI...../Semester 1-2 151 ...1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar  Mengidentifikas i perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi  Mengidentifikas i chenel chenel dalam berkomunikasi  Mendemontrasi kan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI........ MI... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

................ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... DAN SDLB ... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.... MI.............. (.... ..........) NIP / NIK : ............) NIP / NIK : ............20 ........... ( ............../Semester 1-2 152 ............................ MI................................ Guru Mapel TIK... ...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. DAN SDLB Kelas IV& VI........

 Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio  Pengenalan Perangkat lunak presentasi  Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi  Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi  Menunjuk menu file dan submenu file New.. save as.../Semester 1-2 153 ..... DAN SDLB Kelas IV& VI.... open..... icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.. save... open. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 10. close. menu dan sub menu file.. MI. exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New ... 2 X 35 Menit "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...... Menunjuk perangkat lunak presentasi. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 10.1Mengenal Software presentasi dan menggunaka n fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi..

..../Semester 1-2 154 ........ .... ... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.......................) NIP / NIK : ....... DAN SDLB data megunakan text box  Siswa merekampresentasi yang telah dibuat save............ MI...............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD......... Guru Mapel TIK....... MI.................... ( ...) NIP / NIK : .. DAN SDLB Kelas IV& VI.....20 .................. ...... (............................ text box dan memahami fungsinya  Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box  Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......

. align left.. align right.. italic.. bold.. align right. dan menyimak penjelasan fungsinya. center....... Increse font size. MI. decrease font size. italic..  Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout. font size...../Semester 1-2 155 . slide design  Mengidentifikasi toolbar drawing Text box. line Color. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .  Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout. decrease font size. bold.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. font color  Langkah langkah menbuat slide baru  Membuat presentasi baru dan memodifikasinya 2 X 35 Menit Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. underline. font. Menunjuk perangkat lunak presentasi.. Fill color.. MI. font size.. center... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10.... align left.. DAN SDLB Kelas IV& VI. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10.. underline.. slide design  Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide baru  Mengidentifikasi toolsbar formating.2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi Memodifika si teks dan menambahk an slide  Siswa menunjukan icon formating font.. Increse font size.....

. ( ............ MI. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.) NIP / NIK : ............ DAN SDLB dan menghias presentasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..... ................../Semester 1-2 156 .............................. Guru Mapel TIK.......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.................. MI.20 .................... DAN SDLB Kelas IV& VI. (.......................................... .. .....) NIP / NIK : ....

. costome animation  Langkah langkah menambahkan efek suara  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah 2 X 35 Menit Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. wordart. gambar dan animasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjuk icon clipart.. gaya tulisan (wordart)........ Menunjuk perangkat lunak presentasi.. lingkaran  Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto  Mengidentifikasi menu slide show : slide transition. costome animation dan mendemontrasika n langkah  Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart...3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasik an gambar dan animasi Mengatur layout.. rectangle.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... MI.. oval  Siswa mendemontrasika n penggunaan dari slide transition....... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10.. MI..... DAN SDLB Kelas IV& VI.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10. kotak.../Semester 1-2 157 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..

..20 ....... .............) NIP / NIK : .. MI..... DAN SDLB langkah menambah file gambar dan suara file gambar/photo  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo  Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan memberi efek animasi............../Semester 1-2 158 ...................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.....) NIP / NIK : ... .......... ( ....... Guru Mapel TIK........... MI....... . foto dan suara Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. DAN SDLB Kelas IV& VI..... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD................................. (....................................

Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 11.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... DAN SDLB Kelas IV& VI......... siswa menambahkan button dan menggunakan fasilitas hyperlink  Mengidentifikas i Icon untuk menambahkan Button  Mengidentifikas i menu insert dan sub menu insert hyperlink  Mengidentifikas i kotak dialog hyperlink  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website 2 X 35 Menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...../Semester 1-2 159 . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 11........ MI.1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website Menggunak an fasilitas hyperlink  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa memuka presentasi yang telah dibuat.... MI.......

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

160

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

161

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

162

.Test Praktek 3. DAN SDLB Kelas IV& VI.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........./Semester 1-2 163 .. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Isian 3.. Praktek Non Objektif Non test 1.Test Tulis 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1... Uraian 4...  Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar.. MI.  Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new.  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka 2 x 35 Menit  Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka  Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Setiabudi... Microsoft Excel Level 1..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.... 2001. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka. Pilihan ganda 2.. Lisan 2.... Lembar Soal Tulis 2. MI.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.

. formula bar. toolsbar formatting../Semester 1-2 164 ... close. columns header. toolsbar standard.. save.. .. MI. scroolbar.. worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new...... exit  Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..... DAN SDLB Kelas IV& VI. close.. DAN SDLB menu bar. MI.. .. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new. save.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.20 ..... . toolsbar drawing. close.. Guru Mapel TIK...... rows header.... exit save..

..................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.................) NIP / NIK : ......................... MI.............. MI.......... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.......) NIP / NIK : .......... DAN SDLB Kelas IV& VI................... DAN SDLB ( ../Semester 1-2 165 ................ (..

. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1.. Lembar Soal Tulis 2... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. paste dan memahami fungsinya 4 x 35 Menit Setiabudi.. entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut. Lisan 2. copy.. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. rows selection..  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range  Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba  Mengenal macam – macam data  Memahami definisi dan macam macam range : range selection. MI../Semester 1-2 166 .Test Tulis 2.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. DAN SDLB Kelas IV& VI. 2001.. Microsoft Excel Level 1.. MI..... coloumn selection..  Mendemontrasik an macam -macam range  Mendemontrasik Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Uraian 4....... Isian 3.. Praktek Non Objektif Non test 1.. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.Test Praktek 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Memasukka n dan mengedit data  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Pilihan ganda 2...

/Semester 1-2 167 ... Delete........ Guru Mapel TIK............ paste Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. ....20 ... DAN SDLB Kelas IV& VI........ ( .....) NIP / NIK : ............. nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut..langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasik an icon cut................. paste Karakter siswa yang diharapkan : an langkah ...... MI................copy. Backspace  Siswa membuat data no................. .. ...... MI........... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...... nama.......... (.) NIP / NIK : ..................... DAN SDLB memperbaiki data dg tombol F2........ copy...

Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. 2001. Merge & Center... Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt. fontsize. Fontsize.. DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2 168 ... Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Fill Color. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.. Outline.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Font Color. font Color..Test Tulis 2. Uraian 4. Isian 3.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1..  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font. Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel Non test 1.. Demonstrasi  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Microsoft Excel Level 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. Lisan 2. Fill Color.3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font...Test Praktek 3.... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. MI.. Pilihan ganda 2. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Lembar Soal Tulis 2......... Assalaam Finance  Menunjukkan None. Insert Wordart. Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. MI..

........................ DAN SDLB Kelas IV& VI..........20 ....................... . MI. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....) NIP / NIK : ......... Guru Mapel TIK..... ...............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD............. ..) NIP / NIK : ........... ( ... DAN SDLB inside................/Semester 1-2 169 ......................... Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset  Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstr asikan pembuatan tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... MI........ (.....

.  Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik.... Isian 3..Test serta Praktek mendemonstrasikan3.. 2001. Yogyakarta : Andi.... Mengenal perangkat keras. tatacara pelayanan internet.yah oo.. DAN SDLB Kelas IV& VI. Uraian 4. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan Test  Memahami langkah – langkah 1.. Peter. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Lisan 2... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. mendemonstrasikan web dan email. Lisan 2 x 35 Menit www. com Kent.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan....Test nya pada situs yahoo. Pilihan ganda 2.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2.mail... MI.... MI.. system.  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar... Penuntun 10 Menit untuk Berinternet. memeriksa Tulis dan mengirim email 2.. Demonstra si Contoh Instrumen 1./Semester 1-2 170 . Praktek Non Objektif Non test 1.Test membuka.

... MI.. DAN SDLB Kelas IV& VI..............KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... Guru Mapel TIK....../Semester 1-2 171 ...... DAN SDLB Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ......20 ..... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.) NIP / NIK : ...................................................................... ( ......... MI. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD....... .................) NIP / NIK : .................... (.... ......

pangkat. MI. kurang. average. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum...Test Tulis 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Non test 1. kali..... Lembar Soal Tulis 2..  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda ope... MI. min. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal 4 x 35 Menit  Latihan menulis rumus tambah.... Setiabudi... DAN SDLB Kelas IV& VI.. Uraian 4..rator kali. 2001.. bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3.. max. bagi.. Demonstrasi  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD../Semester 1-2 172 ..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Isian 3. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.Test Praktek 3.. Microsoft Excel Level 1.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Lisan 2. tambah.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan..... Pilihan ganda 2. kali....

..) NIP / NIK : .................... ...sum. MI. serta fungsi statistik max.. DAN SDLB Kelas IV& VI..................sum./Semester 1-2 173 ......... DAN SDLB bagi................... MI..............min.. .......... (... average Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. Guru Mapel TIK.............. ..min.........a verage  Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max.... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........) NIP / NIK : . ( ..............20 ....................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD........

...Test Tulis 2. Setiabudi... 4 x 35 Menit  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3. <=..Test Praktek 3. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Pilihan ganda 2. 2001..... Microsoft Excel Level 2.. <.. MI.. perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk.. rumus umum.>=. Isian 3./Semester 1-2 174 .  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Non test 1... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. <>  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. serta pengunaan operator relational : >. DAN SDLB Kelas IV& VI.  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya..2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF. =... Demonstrasi  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...... MI.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Lisan 2. Lembar Soal Tulis 2.... Uraian 4.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..

. ...............) NIP / NIK : ............................... MI... ..... ...................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD........ MI......20 ......... DAN SDLB Kelas IV& VI......) NIP / NIK : .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Guru Mapel TIK../Semester 1-2 175 .......... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......... (. DAN SDLB beberapa contoh soal................ ( ..................................

. DAN SDLB Kelas IV& VI. tatacara pelayanan internet.. Isian 3... Praktek Non Objektif Non test 1. system.com Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. Pilihan ganda 2. Uraian 4.. Lisan 2. Mengenal perangkat keras. MI..1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . 2 x 35 Menit www. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. mendemonstrasikan web dan email.. Demonstras i Contoh Instrumen 1../Semester 1-2 176 .  Siswa menjalankan program MiRc.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Lembar Soal Tulis 2. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.  Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya....Test Tulis 2....mail....y ahoo.  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting..... MI.Test Praktek 3..

. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. DAN SDLB mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc.....20 ..................) NIP / NIK : ............... ......) NIP / NIK : .... MI... MI................... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. Guru Mapel TIK.... . DAN SDLB Kelas IV& VI................................. ./Semester 1-2 177 ....................... ( ....... (...................................

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI./Semester 1-2 178 . DAN SDLB Kelas IV& VI. DAN SDLB Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.

MI./Semester 1-2 179 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. DAN SDLB Kelas IV& VI.

MI..Test Tulis 2. 2001... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.. Uraian 4.. Isian 3. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. Bandung : Pusat Komputer Assalaam....... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Praktek Non Objektif Non test 1. Lisan 2......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...  Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF 1. MI. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5..1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF  Membedakan fungsi Test =IF tunggal dan majemuk..Test Praktek 3..da 2. Pilihan gan./Semester 1-2 180 ..  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.... Lembar Soal Tulis 2. DAN SDLB Kelas IV& VI.  Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal... Microsoft Excel Level 2.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.Test Lisan 8 x 35 Menit Setiabudi...

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB majemuk  Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan : majemuk.

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

181

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik

Email

 Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email  Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada

 Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo.  Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .

2 x 35 Menit

www.mail.yah oo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

182

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB guru.  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD, MI, DAN SDLB Kelas IV& VI./Semester 1-2

183

system.......... Lembar Soal Tulis 2..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Isian 3..Test Praktek 3. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Pilihan ganda 2.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... Chatting Text & Chatting voice.2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting. Surabaya : Indah.. Bimbingan belajar Chatting . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Mico.. Lisan 2. tatacara pelayanan internet.  Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto..... MI... Uraian 4.. DAN SDLB Kelas IV& VI. gambar atau dokumen Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. 2001. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6..Test Tulis 2. Praktek Non Objektif Non test 1.. MI. mendemonstrasikan web dan email. Mengenal perangkat keras. 2 x 35 Menit Pardosi. Demonstras i Contoh Instrumen 1.../Semester 1-2 184 .

.) NIP / NIK : ..... DAN SDLB Kelas IV& VI...20 .... ........... MI........... ( ...... ...... MI............................) NIP / NIK : .......................................... DAN SDLB lainnnya.................. Guru Mapel TIK... (.... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......................./Semester 1-2 185 .. .... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...

. Lembar Soal Tulis 2.... Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Demonstras i Contoh Instrumen 1.. Isian 3. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . =VLOOKUP dan =HLOOKUP.Test Tulis 2.. MI... Lisan 2..... Pilihan ganda 2. Uraian 4../Semester 1-2 186 ...1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan... 2001.. Praktek Non Objektif Non test 1.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. DAN SDLB Kelas IV& VI.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstras  Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP.. MI.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.......  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF.. Microsoft Excel Level 2.... 4 x 35 Menit Setiabudi..

) NIP / NIK : ....................... Guru Mapel TIK... =VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... ...) NIP / NIK : . ( ..................20 ...................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..... (. DAN SDLB Kelas IV& VI........ MI... DAN SDLB ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF........KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. .................................. MI................/Semester 1-2 187 ....... ..................

.. Lembar Soal Tulis 2.. Bimbingan belajar Chatting . Surabaya : Indah. . Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD. MI... MI..  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8...com. Demonstrasi Contoh Instrumen 1...Test Praktek 3.  Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger  Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki. tatacara pelayanan internet. Pardosi. Pilihan ganda 2. Mengenal perangkat keras.. Uraian 4.... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2..... Lisan 2.yahoo .... Isian 3. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. system.1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan./Semester 1-2 188 .. Chatting Text & Chatting voice.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. mendemonstrasikan web dan email... Mico.. 2 x 35 Menit www. Praktek Non Objektif Non test 1. DAN SDLB Kelas IV& VI..  Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya  Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik. 2001.  Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..

DAN SDLB  Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar............... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......................KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.... MI.......) NIP / NIK : ...... MI... (.............) NIP / NIK : .20 ........................ ........ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........../Semester 1-2 189 ......... DAN SDLB Kelas IV& VI.......... Guru Mapel TIK.. Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD.............................. ( ..... ...........

. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD..1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9.. Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.... MI.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .../Semester 1-2 190 .... Microsoft Excel Level 2.. DAN SDLB Kelas IV& VI... menampilkan 10 data Demonstra terbesar si 2 x 35 Menit Setiabudi... Pilihan ganda 2... 2001.Test  Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1.Test Tulis  Siswa dapat menuliskan nomor urut 2. Isian 3. Lembar Soal Tulis 2...Test secara otomatis Praktek 3. Lisan  Siswa dapat 2... Uraian 4.... MI.....  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Test  Siswa memahami pengertian database 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..

......... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....................... MI................................ data kelas 6A saja dll........... .... ..........20 .... (.......... .... Guru Mapel TIK......  Latihan prektek dan tugas praktek................) NIP / NIK : .. MI.. ( .  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar.... DAN SDLB data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus....... DAN SDLB Kelas IV& VI......................... Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) Tingkat SD...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.../Semester 1-2 191 .....) NIP / NIK : ...

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->