Lampiran 3a

Analisis Item Soal Selidik

1.

Analisis Kemahiran
Bahagian B: Kemahiran ICT (Item)
1

Item
Pelajar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

h i

min

2
2
2
2
1
1
2
2
1
2

1
1
2
2
2
1
1
1
1
2

1
1
2
2
2
1
1
1
1
2

1
2
2
1
2
1
1
1
1
1

1
2
1
1
1
1
2
2
1
1

2
2
2
2
2
2
2
1
2
2

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2
2
1
2
2

2
2
2
2
1
1
2
1
2
2

2
2
2
2
2
1
2
1
2
2

1
1
1
1
1
1
1
1
1
2

2
2
2
2
2
1
2
2
2
2

1
2
2
2
2
2
1
2
2
2

1
2
2
2
2
2
1
2
2
2

1
1
1
1
2
1
1
1
2
2

1
2
2
1
2
1
1
1
1
1

1.35
1.64
1.76
1.53
1.70
1.24
1.47
1.24
1.53
1.70

Min keseluruhan

1
1
2
1
2
2
1
1
2
1

1.52

Analisis min kemahiran ICT (Jantina)

Min keseluruhan perempuan
= 1.60
Min keseluruhan lelaki
= 1.44
2.

Bahagian C : Sikap Terhadap ICT (Item)

Item

Pelajar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

min

2
2
2
2
1
2
2
2
2
2

1
2
2
2
1
2
1
1
2
1

1
1
1
1
2
2
1
1
2
1

1
2
1
1
1
2
2
2
1
2
Min keseluruhan

1
1
1
1
2
1
1
1
2
1

1
2
1
1
1
1
2
1
1
1

1.17
1.67
1.33
1.33
1.33
1.67
1.50
1.33
1.67
1.33
1.43

Analisis Sikap Terhadap ICT (Jantina)

Min keseluruhan perempuan
= 1.37
Min keseluruhan lelaki
= 1.50

Lampiran 3b
3.

Analisis Min Reka Bentuk Pengajaran

Bahagian D : Aspek Kreativiti
Item

Pelajar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

1
2
1
1
1
2
1
2
1
1

2
1
1
2
2
2
2
2
2
2

min

2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
Min keseluruhan

2
2
2
1
2
2
2
2
2
2

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1.71
1.57
1.57
1.57
1.71
1.57
1.71
1.86
1.71
1.71
1.67

Bahagian E : Strategi Pembelajaran dan Penilaian

Item
Pelajar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

1
1
2
2
1
2
2
1
2
2
2
1
1
2
1
1
2
2
2
1
Min keseluruhan

min

2
2
1
1
2
1
2
1
2
1

1.6
2.0
1.6
1.6
2.0
1.6
1.8
1.4
2.0
1.6
1.72

Lampiran 3c
Bahagian K : Motivasi
Item
Pelajar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

min

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
1
2
2
2
1
Min keseluruhan

2
1
1
2
1
1
1
2
1
2

1.7
1.5
1.5
1.7
1.3
1.5
1.5
1.7
1.5
1.5
1.69

Analisis Keseluruhan Reka Bentuk Pengajaran

4.

1.69

Analisis Min Kandungan Pelajaran

Bahagian F : Matlamat dan Objektif Pengajaran dan Pembelajaran
Item
Pelajar
1
2

min

2
2

1
2

1
1

1.33
1.67

3
4
5
6
7
8
9
10

2
2
1
2
2
2
2
2
Min

1
2
2
2
1
1
2
2
keseluruhan

2
2
2
2
2
1
1
2

1.67
2.00
1.67
2.00
1.67
1.33
1.67
2.00
1.70

Lampiran 3d
Bahagian G : Kandungan

Item
Pelajar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
1
2
1
2
2
2
2

2
2
1
1
1
1
2
2
1
2

2
2
2
1
2
1
2
2
1
2

Min Keseluruhan Kandungan

5.

2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
2
Min keseluruhan

min

1
2
1
2
1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2
1
2
2
1

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

1.90
2.00
1.70
1.70
1.70
1.40
1.70
1.70
1.60
1.90
1.73

= 1.70

Analisis Min Grafik

Bahagian H : Pemformatan Skrin

Item
1
Pelajar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

2
2
Item
2
2
Pelajar
2
11
12
13
24
25
6
7
8
9
10

1
1
1
1
2
1
22
22
22
12
22
2
2
2
2
2

2
2
1
1
1
2
2
1
1
2
3
4
1
1
1
2
1
1
22
12
12
2
2
1
1
22
12
12
22
2
2
2
2
12
2
2
1
1
22
2
2
2
Min keseluruhan
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Min keseluruhan

min

1
1
2
min
1
2
21
21
22
21
21
2
2
2
2
2
2

1.50
1.30
1.50
1.30
1.50
1.30
1.30
1.50
1.60
1.50
1.43

Lampiran 3e

6.

Analisis Min Ciri-Ciri Teknikal

Bahagian I : Aspek Arahan

Bahagian J : Aspek Intraktiviti

Item
Pelajar
1
Item2
3
Pelajar4
5
1 6
7
2 8
9
10
3

min

1
2
2
2
1
2
1
1
2
1

2
2
2
1
2
2
1
1
2
1

1
1
1
1
1
2
2
2
2
2

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

2
1
1
1
1
2
1
1
2
1

1
1
2 7
2
2
1
2
2
1
2

2
2
2
2
1
1
2
2
1
2

1
1
1
1
1
2
1
2
2
2

1.4
1.4
1.510
1.4
1.3
1.6X
1.4
1.4X
1.6
1.5

X
X

4
X
X

5
X
X

Min keseluruhan

1.4

10

Bil.
Betul

10

Min Keseluruhan Ciri-Ciri Teknikal

10

= 1.2
Lampiran 3f

Analisis Pengetahuan Sedia Ada