P. 1
Rpp Smp Speaking

Rpp Smp Speaking

|Views: 865|Likes:
Dipublikasikan oleh SyuQur WHite S'pore

More info:

Published by: SyuQur WHite S'pore on Jun 28, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/08/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP NEGERI 2 BANTARUJEG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII

/ 1I (Dua) Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpesonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Kompetensi Dasar : 7.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana secara akurat,lancar,dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan yang terdekat melibatkan tindak tutur:meminta, memberi, menolak, jasa, memberi, menolak barang dan meminta memberi dan mengingkari informasi meminta memberi dan menolak pendapat dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu Indikator : Merespon ungkapan ungkapan: 1. Meminta, memberi, menolak jasa 2. Meminta, memberi, menolak barang 3. Meminta , memberi ,mengingkari informasi 4. Meminta, meberi, menolak pendapat 5. Meminta menerima menolak tawaran Jenis Teks : Transaksional / Interpersonal Tema : Recreation Aspek / Skills : Menyimak Alokasi Waktu : 6 x 40 menit. A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat: a. Merespon ungkapan menerima pemberian jasa. b. Merespon ungkapan permintaan jasa. c. Merespon ungkapan permintaan barang d. Merespon ungkapan pemberian barang e. Merespon ungkapan permintaan fakta f. Merespon ungkapan pemberian fakta B. Materi Pembelajaran a. Percakapan-percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan singkat berikut: 1) A : Pass me the salt, please. B : Sure, here you are. 2) A : Can I have the key, please! B : Sure, here it is. 3) A : Do you always have your dinner here? B : Sometimes. b. Kosakata terkait tema/jenis teks. Misalnya: noun (countable and uncountable nouns), like, salt, sugar, pepper, jam, sauce, key, note-book, pen, pencil, marker, etc. c. Verbs : pass, have, has, do, give, come, etc. d. To be : is, am, are. e. Personal pronouns : I, you, we, they, he, she, it. f. Ungkapan baku : here you are, here it is, thanks, sure, certainly, sorry, okey. g. Adverbs : sometimes, never, always, usually, etc.

Metode Pembelajaran / Teknik : Three Phases Techniques. Langkah-langkah Kegiatan : a. 2) Siswa menjawab pertanyaan tentang permintaan dan pemberian.C. . 3) Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks. D. Kegiatan pendahuluan 1) Tanya jawab berbagai hal terkait dengan situasi siswa.

Ketut : Can I borrow your pen. Do you like to have dinner out? 4. Instrumen: I. Write what he/she says. Mr. Listy : Sure 6. F. Sure. Buku teks yang relevan. please? Putri : «««««««« 5. please. 1. Pass me the menu.b. Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru 4) Mendengarkan percakapan tentang permintaan dan pemberian jasa. Sumber Belajar a. Can you clean the board. Lisa. permintaan dan pemberian barang serta permintaan dan pemberian fakta.. 8) Melakukan perintah yang diucapkan guru. What is your favourite food? 6. c. Penilaian a. David : ««««««««. Dita : ««««««««. Ari : «««««««« Bagus : Sure. Gambar-gambar yang relevan. Listen to the teacher. 1) 2) 3) E. Script / Rekaman percakapan. 2. Anne : I¶m returning the pen. please? 7. Lend me your pen. Doni : Hi. What do you have for breakfast? 2. 2) Menyimpulkan materi pembelajaran. Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar. Teknik : Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan. Show me your work! 8. b. sir 4. Choose the response in the box below. Bentuk : Pertanyaan lisan. Kegiatan Inti Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru. b. a. Kegiatan Penutup 1) Menanyakkan kesulitan siswa selama PBM. c. Where is your favourite place? 5. c. 7) Merespon ungkapan-ungkapan tertentu dari percakapan. 3) Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan dalam situasi real. Can you tell me some food that you know? 3. 6) Mendapat informasi tertentu dari percakapan yang didengar. please! II. 5) Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. 3. Gultom : «««««« Wayan : Yes. Listen to the expression and give your response orally! 1. here you are .

f. please.b. please. d. Clean the board. Wayan! . Put in here. c. e. Take it in my schoolbag. Open the door. Hold the books for me.

Script : Dialog 1 Lisa : Ratih. Uraian I s. 1. Setiap jawaban benar. Complete the dialogue with the expressions that you hear from the cassette. I got it. Vita : Yes.d. Lisa : Ratih. Father : Thank you. Tiap nomor benar diberi skor 3 b. May be it¶s on the table. ««««««««««««. Rubrik Penilaian: No. ««««««««««««.X 10 Skor maksimal 3. Father : b). Nilai siswa : Skor Perolehan --------------------. Father : Thank you.. Vita : Where is it? Father : c). please? Vita : Yes. Pedoman Penilaian: a. Nilai maksimal : 10 d.. I got it. Dialog 2 Father : Vit. is this your new work book? Ratih : Yes. Lisa : Can I see it? Ratih : b). ««««««««««««. Dad. Father : a). Vita : Yes. ««««««««««««. Father : Get me the newspaper. 2. Vita : Yes. Vita : Where is it? Father : Emm«. it is. ««««««««««««. ungkapan tepat III Setiap jawaban kurang benar Setiap jawa ban tidak benar Tidak ada jawaban Skor 3 2 1 0 .III. Lisa : Can I see it? Ratih : Thanks. dad. Skor maksimal : 20 X 30 = 60 c. Lisa : Thanks. is this your new workbook? Ratih : a). 2. can you help me.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->