SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (kompetensi) Jumlah pertemuan

Pertemuan ke 1 : EI 355,Sistem Mikroprosesor (3 SKS). : Perkembangan dan Teknologi Mikroprosesor : Mahasiswa memahami perkembangan dan teknologi mikroprosesor dan Mikrokontroler. : :..1 (Satu).....kali Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang perkembangan uP & uC serta teknologi uP/uC dari internet dan dari buku sumber. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. Dan Trainer mikroprosesor. Laventhal ; (1985), bab 1 dan 2. Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006), bab 1 dan 2. Hary Garland (1985), bab 1,2

Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, 1. Perkembangan diharapkan mahasiswa dapat : mikroprosesor 1. Memahami pengertian 2. Teknologi mikroprosesor (µP), Mikroprosesor sistem mikroprosesor, 3. Sistem mikrokomputer, dan Mikroprosesor mikrokontroler. (µP) 2. Mengetahui perkembangan 4. Penggunaan mikroprosesor (µP), Mikroprosesor. mikrokomputer dan mikrokontroler. 3. Memahami keunggulan dan kelemahan berbagai teknologi mikroprosesor. 4. Menggambarkan diagram blok sistem mikroprosesor atau mikrokomputer berbasis mikroprosesor. 5. Menggunaan mikroprosesor

uP &uC dari internet dan dari buku sumber yang lain juga studi kasus. : Dasar-dasar mikroprosesor : Mahasiswa memahami model mikroprosesor. Menjelaskan fungsi dari setiap saluran control 5. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang model. Bus Kontrol ( 2. laptop. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. bab 1.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke 2 dan 3 : EI 355.4 Laventhal . : : 2 (dua) Kali Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. dan catu daya. kompute. Bus data 1. : saluran kontrol (Control bus). Bus Alamat mikroprosesor 4. diharapkan mahasiswa Mikroprossor dapat : 2. Memahami model 3. mengerjakan tugas. Hary Garland (1985). CD. Menjelaskan fungsi dari catu daya (power supply) . saluran data (data bus). Dan Trainer mikroprosesor. Over head Transfarant. Menjelaskan fungsi Control Bus) saluran data dan ukuran 5. (1985). Model ini.2.3.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). berdiskusi. Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. Saluran Catu daya lebar data (Power Supply). 3. bab 3 dan 4. bab 3 dan 4 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). Menjelaskan fungsi saluran alamat dan ukuran lokasi memori 4. bertanyajawab. saluran alamat (address bus). Media & buku sumber Infocus.

Menggambarkan peta memori 5.6 Laventhal . Membedakan sistem pengalamatan antara fully dan nonfully. PROM (Programmable Read Only Memory) 6. bab 5. Peta Memori 8. mengerjakan tugas. (1985). Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang Memori dan jenisjenis memori dari internet dan dari buku sumber yang lain. Read Only Memory (ROM) 5. laptop. Media & buku sumber Infocus. EPROM (Erasable Prorammable Read Only Memory) 7. Memahami pengertian dan fungsi memori 2. EAROM.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke 4 dan 5 : EI 355. UV EPROM.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). Menjelaskan cara kerja sistem memori 4. bab 4 dan 5. CD. dan sistem pengalamatan. bab 8 dan 9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). DRAM. Dan Trainer mikroprosesor. bertanyajawab. PROM. RAM ( Randon Access Memory) 3. Over head Transfarant. . Randon Acces Memori : (RAM). Hary Garland (1985). EPROM. : 2 (dua) Kali Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1. diharapkan mahasiswa dapat : 1. berdiskusi. SRAM. Menjelaskan sifat jenis memori 3. SistemPengalamatan Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. DRAM (Dynamic Random Access Memory) 4. Pengertian Memori 2. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini. Read Only Memory (ROM). EEPROM. : Memori : Mahasiswa memahami memori (pengingat) yang meliputi : sifat memori. kompute.

Sensor/transducer. CD. Topik bahasan : Sistem input. .Input-output Serial input/output 4.Input/output Paralel 1.output Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa memahami komponen input/output yang paling sederhana antara lain: mikro switchs (saklar-saklar). Seven segmen.Komponen ini. bab 5 Rodney Zaks 1998. laptop. dan masukan-keluaran paralel.9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). mengerjakan tugas. Media & buku sumber Infocus. Over head Transfarant. 5. Memahami karakter setiap sistem input/ouput (masukan/keluaran). sensor atau transducer dari internet dan buku sumber yg lain. Menjelaskan komponen 3. Hary Garland (1985). Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang Sistem inputoutput. Dan Trainer mikroprosesor.Sensor / Transducer (masukan/keluaran).Sistem Mikroprosesor (3 SKS). 2. Keyboard. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. 4.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : EI 355. Memberikan contohcontoh komponen input/output (masukan keluaran) serial/paralel. Led. Memahami sistem input/output (sistem masukan/keluaran). diharapkan mahasiswa input/output dapat : 2. berdiskusi. 3. bab 8. bertanyajawab. Jumlah pertemuan : 2 (dua) Kali Pertemuan ke 6 dan 7 Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. kompute. Menjelaskan fungsi sensor pd sistem mikroprosesor. Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. masukan-keluaran serial.bab 7.

Menjelaskan fungsi-fungsi register yang terdapat pada setiap mikroprosesor. Mencari bahan atau laptop. CD. Arsitektur. 6.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). mengerjakan tugas. Jumlah pertemuan Pertemuan ke 8 dan 9. Memahami sistem interupsi yang digunakan pada mikroprosesor. materi tentang kompute. . bab Test lisan dan 8. Mode Pengalamatan 5. Menggambarkan konfigurasi mikroprosesor Z80. bertanyajawab. Konfigurasi pin Z 80 7. dan ekivalensi sinyal kontrol pada mikroprosesor. 4. Hary Garland Evaluasi : (1985).9 mengerjakan soalYoyo soal di rumah. 3.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum : EI 355. Mode Interupsi pada µP 8086/8088. fungsi-fungsi register. 9. 4. bab 6 Rodney Zaks 1998. Over head konfigurasi. Register-Register dan Fungsinya. macam-macam tipe Dan Trainer uP dan uC dari mikroprointernet dan buku sesor. : Arsitektur dan Konfigurasi Mikroprosesor : Mahasiswa memahami arsitektur mikroprosesor dengan diagram blok. Somantri & Erik Haritman (2006). 5. dan Transfarant. : 2 (dua) Kali Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1. Membedakan mode pengalamatan dari mikroprosesor. sumber yg lain. 8.bab 8. Memperkenalkan mikroprosesor keluarga Intel.interupsi. sinyal control. diharapkan mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan cara kerja mikroprosesor berdasarkan diagram blok. sistem interupsi. Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini. cara kerja. Sinyal kontrol pada mikroprosesor Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. Cara Kerja Mikroprosesor 2. mode penglamatan. 2. konfigurasi. Sinyal kontrol pada mikroprosesor 8080 10. Tugas dan Evaluasi Media & buku sumber Tugas : Infocus. berdiskusi. Mode Interupsi pada mikroprosesor Z80 6. Arsitektur Mikroprosesor 3. Memahami arsitektur setiap mikroprosesor.

7. 9. Memahami fungsi dari 6800 pin-pin yang terdapat pada 11. . Membedakan interupsi kontrol pada Maskable dan Non mikroprosesor maskable Interrupt. 8088/86. Beberapa Z 80 perbedaan sinyal 8. dan 6800. Memahami sinyal kontrol pada mikroprosesor 8080.

Jump. Dan Trainer mikroprosesor. 1. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang standar flowchart. Selain itu dikemukakan contoh-contoh bahasa program sederhana dan aplikasinya Jumlah pertemuan : 3 (dua) Kali.dan 12 Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini. Penulisan Program pemograman pada 6.9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). Program Assembly mikroprosesor Z80 . Transfer data program aplikasi dengan 11. Menjelaskan set instruksi 3. program assembly.11. block menggunakan bahasa transfer. Media & buku sumber Infocus. Pengisian Program 3. bab 7. Exchange. return dan restart. CD. bab 8. Operasi – operasi input dan output dan Bahasa pemograman mikroprosesor Z80. block transfer dan search. laptop. 7. Hary Garland (1985). Flowchart yang terdapat pada 4. Exchange.9. bertanyajawab. Rotate dan shift. dan 3200. Membuat program. Praktek membuat dan membuktikan program-program.8088. Topik bahasan : Instruksi dan Bahasa pemograman Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa memahami instruksi yang terdapat pada mikroprosesor Z80 yang terdiri dari kelompok Load 8 bit. dan instruction set. Merancang mikroprosesor Z80.10. Mengaplikasikan set 8. . Program 2. Pemograman Z 80 diharapkan mahasiswa dapat : 2. Operasi – operasi arithmetic dan logic 8 bit serta 16 bit. Analisa Masalah 1.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). Aritmatik dan logic Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. reset. dan assembly search 12. mengerjakan tugas.Z80. Call. dan operasi – operasi test.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : EI 355. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal dan membuat program –program untuk aplikasi mikroprosesor.8085. berdiskusi. 9. Over head Transfarant. Pertemuan ke 10. 6800. Load 16 bit. kompute. Instruksi Z 80 4. Menjalankan dan instruksi dalam Memeriksa menyelesaikan suatu Program masalah. Memahami bahasa 5. Bit set.8.

Bit set. Input dan output 18. Sebagai tugas terstruktur membuat programprogram aplikasi di rumah. 19.13. Contoh – contoh program. dan test. Perbandingan Instruksi Z 80 dengan Intel 8080/ 8085. (1986). Jump 16. Laventhal . . reset. bab 7. Call dan return 17. Rotate dan shift 14. dan 9.8. 15.

USART. komputer.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). macam komponen I/O yang PIO Praktek membuat dan terdapat dalam sistem 3. Deskripsi pin Z80 tugas. 4. 8085. Diagram Blok PPI konfigurasi dan fungsi dari 8255 komponen I/O yang 6. 8080. bab 8. Mengaplikasikan komponen 8. Pemograman Z 80 membuktikan mikroprosesor atau PIO program-program. Memahami karakteristik Programmable setiap komponen Interface (PPI) input/output 8255 3. Komponen input-output ini sebagai pendukung dalam sistem mikroprosesor atau mikrokomputer. Over head Transfarant. 8255 4. dan PIA. PPI 8255. Jumlah pertemuan : 2 (dua) Kali. 8088/86. dan mikroprosesor 6800. SIO Z 80. Dan Trainer mikroprosesor. Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa memahami komponen – komponen input/output (IO) yang banyak digunakan pada mikroprosesor Z80. Inisialisasi PPI I/O pada sistem 8255 Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang Komponen atau device untuk interfacing dari internet serta darivernya Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal dan membuat program –program untuk interfacing dan aplikasi mikroprosesor. bertanyadapat : Input Output) jawab.9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). mengerjakan 1.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : EI 355.9.8. Menggambarkan 5. Konfigurasi Pin dipergunakan pada PPI 8255 mikroprosesor atau 7. laptop. Topik bahasan : Interfacing mikroprosesor. . Pengalamatan PPI computer. berdiskusi. ACIA. kompute. Komponen-komponen itu antara lain: Z80 PIO. Peripheral 2. CD. bab 7. Mejelaskan macam – 2. CTC Z 80. Pertemuan ke 13 dan 14 Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses Pembelajaran (performansi/indikator) Rincian materi (kegiatan mahasiswa) Setelah mempelajari materi 1. Sebagai tugas terstruktur membuat programMedia & buku sumber Infocus. Z-80 PIO Menyimak kuliah ini. diharapkan mahasiswa (Programmable dari dosen. Hary Garland (1985).

Bagian Logik untuk Kontrol Interupsi (Interrupt Control Logic 12. I/O Serial 15. Counter Timer Circuit (CTC) Z80 10. Motorolla 6850 ACIA 17. 6820 PIA 16.bab 8. . Pemograman CTC 14. Konfigurasi Pin CTC Z80 13.mikroprosesor computer untuk tertentu. Rodney Zaks 1998. Arsitektur CTC Z80 11. atau aplikasi 9. 8251 USAR program aplikasi di rumah. dan 9.

Melaksanakan praktek bergiliran untuk pemahaman lebih lanjut. keunggulan dan kelemahan mikrokontroler. instruksi dan bahasa pemograman mikrokontroler. laptop.13. 9. Timer Dan Counter AT89S51 5.15 Sencer. bab 11. dan contoh-contoh program aplikasi. Memahami organisasi memori mikrokontroler 5. CD. Jumlah pertemuan Pertemuan ke 15 dan 16.PIC. Pengertian Mikrokontroler 2. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang : macam-macam mikrokontroler. Port Serial AT89S51 6. Praktek membuat dan membuktikan program-program.(1997). : 2 (dua) Kali. Memori Program Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. dan pemograman dengan bahasa assembler. Interupsi AT89S51 7. Over head Transfarant.14. macam-macam dan tipe mikrokontroler.11. Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini. mengerjakan tugas. interupsi. Dan Trainer mikroprosesor.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum : EI 355. Arsitektur 8051. diharapkan mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian mikrokontroler dan perbedaannya dengan mikroprosesor 2. bertanyajawab.6805. organisasi memori. 6. arsitektur mikrokontroler. Organisasi memori Mikrokontroler MCS-51. kompute. diagram blok. dan bab 13. Menjelaskan beberapa tipe mikrokontroler keunggulanya dan kelemahannya. 3. 3. Membuat bahasa pemograman pada MCS- . Port Paralel AT89S51 4.12.12. Bab 10. Memahami arsitektur mikrokontroler 4. Media & buku sumber Infocus. arsitektur.Z 8 Zilog.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). konfigurasi. Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). dan MCS 51. : Mikrokontroler : Mahasiswa memahami mikrokontroler. Menggunakan set instruksi yang terdapat pada MCS-51.dan 11. Myke Predko (1995). bab 10. Pena-pena ( pinpin) AT89C51 8. berdiskusi. Mencari Set instruksi untuk mikrokontroler tipe 98C51/MCS51. Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1.

12. Intel. Membuat menganalisis aplikasi . MCS51 Microcontroller Family User Manual. dll. Fungsi-fungsi register pada SFRs. Stepper motor. Contoh – Contoh Program Mikrokontroler sederhana. (1994). Instruksi Percabangan (Program Branching) 19. 16. Yang dikerjakan di luar kampus/rumah. 7. 15. Operasi JUMP oleh Bit 18. matrik led. Sebagai tugas terstruktur membuat programprogram aplikasi tertentu misalkan untuk program led berjalan. Memori Data dan 11. Instruksi dan Bahasa Pemograman. 10. Flash PEROM AT program 89C51. Mode pengalamatan mcs-51 14. Operasi Transfer Bit 17. Using Assembly Language. Que . Instruksi operasi Arithmetic dan logic. Allen L Wyatt (1995). Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal dan membuat program –program untuk interfacing dan aplikasi mikrokontroler. LCD.51 . 13.