SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (kompetensi) Jumlah pertemuan

Pertemuan ke 1 : EI 355,Sistem Mikroprosesor (3 SKS). : Perkembangan dan Teknologi Mikroprosesor : Mahasiswa memahami perkembangan dan teknologi mikroprosesor dan Mikrokontroler. : :..1 (Satu).....kali Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang perkembangan uP & uC serta teknologi uP/uC dari internet dan dari buku sumber. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. Dan Trainer mikroprosesor. Laventhal ; (1985), bab 1 dan 2. Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006), bab 1 dan 2. Hary Garland (1985), bab 1,2

Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, 1. Perkembangan diharapkan mahasiswa dapat : mikroprosesor 1. Memahami pengertian 2. Teknologi mikroprosesor (µP), Mikroprosesor sistem mikroprosesor, 3. Sistem mikrokomputer, dan Mikroprosesor mikrokontroler. (µP) 2. Mengetahui perkembangan 4. Penggunaan mikroprosesor (µP), Mikroprosesor. mikrokomputer dan mikrokontroler. 3. Memahami keunggulan dan kelemahan berbagai teknologi mikroprosesor. 4. Menggambarkan diagram blok sistem mikroprosesor atau mikrokomputer berbasis mikroprosesor. 5. Menggunaan mikroprosesor

bab 3 dan 4 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). kompute. berdiskusi. bab 3 dan 4. saluran data (data bus). Memahami model 3. Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang model.Sistem Mikroprosesor (3 SKS).2. 3. mengerjakan tugas. Menjelaskan fungsi Control Bus) saluran data dan ukuran 5. Menjelaskan fungsi dari catu daya (power supply) . Bus data 1. diharapkan mahasiswa Mikroprossor dapat : 2. saluran alamat (address bus). (1985). : Dasar-dasar mikroprosesor : Mahasiswa memahami model mikroprosesor.3. dan catu daya. Menjelaskan fungsi saluran alamat dan ukuran lokasi memori 4. laptop. Dan Trainer mikroprosesor.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke 2 dan 3 : EI 355. bab 1. bertanyajawab. Saluran Catu daya lebar data (Power Supply). Model ini. Over head Transfarant. : : 2 (dua) Kali Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. Menjelaskan fungsi dari setiap saluran control 5. Bus Kontrol ( 2.4 Laventhal . Hary Garland (1985). : saluran kontrol (Control bus). Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. CD. Bus Alamat mikroprosesor 4. Media & buku sumber Infocus. uP &uC dari internet dan dari buku sumber yang lain juga studi kasus.

SRAM. laptop. PROM. Hary Garland (1985). Dan Trainer mikroprosesor. : Memori : Mahasiswa memahami memori (pengingat) yang meliputi : sifat memori. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. Read Only Memory (ROM) 5. bab 5. bab 8 dan 9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). EEPROM. CD. EPROM. Peta Memori 8.6 Laventhal . Pengertian Memori 2. EPROM (Erasable Prorammable Read Only Memory) 7. kompute. Randon Acces Memori : (RAM). DRAM. (1985). RAM ( Randon Access Memory) 3. berdiskusi. Menjelaskan cara kerja sistem memori 4. SistemPengalamatan Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. bab 4 dan 5. Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini. : 2 (dua) Kali Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1. UV EPROM. Membedakan sistem pengalamatan antara fully dan nonfully. mengerjakan tugas. Read Only Memory (ROM). Memahami pengertian dan fungsi memori 2. Menggambarkan peta memori 5. Menjelaskan sifat jenis memori 3. bertanyajawab. .SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke 4 dan 5 : EI 355. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang Memori dan jenisjenis memori dari internet dan dari buku sumber yang lain. EAROM.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). diharapkan mahasiswa dapat : 1. DRAM (Dynamic Random Access Memory) 4. dan sistem pengalamatan. PROM (Programmable Read Only Memory) 6. Media & buku sumber Infocus. Over head Transfarant.

Dan Trainer mikroprosesor. mengerjakan tugas. Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen.Input-output Serial input/output 4. bab 8. Memahami karakter setiap sistem input/ouput (masukan/keluaran).Sistem Mikroprosesor (3 SKS). Jumlah pertemuan : 2 (dua) Kali Pertemuan ke 6 dan 7 Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. 4. laptop.output Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa memahami komponen input/output yang paling sederhana antara lain: mikro switchs (saklar-saklar). dan masukan-keluaran paralel. Hary Garland (1985). diharapkan mahasiswa input/output dapat : 2. masukan-keluaran serial. . Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang Sistem inputoutput.Komponen ini. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. 3.Input/output Paralel 1.bab 7. Over head Transfarant. Memberikan contohcontoh komponen input/output (masukan keluaran) serial/paralel. Media & buku sumber Infocus. Menjelaskan fungsi sensor pd sistem mikroprosesor. kompute.Sensor / Transducer (masukan/keluaran). Menjelaskan komponen 3. sensor atau transducer dari internet dan buku sumber yg lain. Sensor/transducer. 5. Led. Memahami sistem input/output (sistem masukan/keluaran). berdiskusi. bertanyajawab. CD. bab 5 Rodney Zaks 1998. Seven segmen. 2. Keyboard.9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). Topik bahasan : Sistem input.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : EI 355.

Over head konfigurasi. : Arsitektur dan Konfigurasi Mikroprosesor : Mahasiswa memahami arsitektur mikroprosesor dengan diagram blok. Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini. mode penglamatan.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). Tugas dan Evaluasi Media & buku sumber Tugas : Infocus. 2. Arsitektur Mikroprosesor 3. 9. sistem interupsi. Konfigurasi pin Z 80 7. diharapkan mahasiswa dapat : 1. materi tentang kompute. Sinyal kontrol pada mikroprosesor 8080 10. Memahami arsitektur setiap mikroprosesor. 5. 4. mengerjakan tugas. 4. macam-macam tipe Dan Trainer uP dan uC dari mikroprointernet dan buku sesor. dan Transfarant. Menjelaskan fungsi-fungsi register yang terdapat pada setiap mikroprosesor. Register-Register dan Fungsinya. Sinyal kontrol pada mikroprosesor Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. Somantri & Erik Haritman (2006). 3.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum : EI 355. sumber yg lain. fungsi-fungsi register. Menggambarkan konfigurasi mikroprosesor Z80. konfigurasi.bab 8. Menjelaskan cara kerja mikroprosesor berdasarkan diagram blok. berdiskusi.interupsi. CD. Memperkenalkan mikroprosesor keluarga Intel. Jumlah pertemuan Pertemuan ke 8 dan 9. Hary Garland Evaluasi : (1985). Membedakan mode pengalamatan dari mikroprosesor. sinyal control. bab 6 Rodney Zaks 1998. Cara Kerja Mikroprosesor 2. Memahami sistem interupsi yang digunakan pada mikroprosesor. 8. bab Test lisan dan 8. Mode Interupsi pada mikroprosesor Z80 6.9 mengerjakan soalYoyo soal di rumah. 6. . Arsitektur. : 2 (dua) Kali Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1. bertanyajawab. Mode Pengalamatan 5. cara kerja. Mencari bahan atau laptop. Mode Interupsi pada µP 8086/8088. dan ekivalensi sinyal kontrol pada mikroprosesor.

7. 8088/86. Beberapa Z 80 perbedaan sinyal 8. dan 6800. Memahami sinyal kontrol pada mikroprosesor 8080. 9. . Membedakan interupsi kontrol pada Maskable dan Non mikroprosesor maskable Interrupt. Memahami fungsi dari 6800 pin-pin yang terdapat pada 11.

Call.9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). Dan Trainer mikroprosesor.9. bab 7. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal dan membuat program –program untuk aplikasi mikroprosesor. Pemograman Z 80 diharapkan mahasiswa dapat : 2.10. Exchange. Instruksi Z 80 4. Menjalankan dan instruksi dalam Memeriksa menyelesaikan suatu Program masalah.dan 12 Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini. Exchange. Mengaplikasikan set 8. Pertemuan ke 10. 7. Media & buku sumber Infocus. dan assembly search 12. CD.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). 9. 6800. Hary Garland (1985). kompute.8088.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : EI 355.8085. Memahami bahasa 5.8. Load 16 bit. Praktek membuat dan membuktikan program-program. Aritmatik dan logic Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. Flowchart yang terdapat pada 4. berdiskusi. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang standar flowchart. . bertanyajawab. Transfer data program aplikasi dengan 11. Membuat program. Merancang mikroprosesor Z80. Penulisan Program pemograman pada 6. Jump. Topik bahasan : Instruksi dan Bahasa pemograman Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa memahami instruksi yang terdapat pada mikroprosesor Z80 yang terdiri dari kelompok Load 8 bit. Pengisian Program 3. program assembly. mengerjakan tugas. reset. block transfer dan search.11. dan operasi – operasi test. Selain itu dikemukakan contoh-contoh bahasa program sederhana dan aplikasinya Jumlah pertemuan : 3 (dua) Kali. block menggunakan bahasa transfer. 1. Bit set. Program Assembly mikroprosesor Z80 . laptop. dan instruction set. return dan restart. Menjelaskan set instruksi 3. Rotate dan shift. Analisa Masalah 1.Z80. bab 8. dan 3200. Over head Transfarant. Operasi – operasi arithmetic dan logic 8 bit serta 16 bit. Program 2. Operasi – operasi input dan output dan Bahasa pemograman mikroprosesor Z80.

8. (1986). Bit set. Perbandingan Instruksi Z 80 dengan Intel 8080/ 8085. bab 7. 19. Rotate dan shift 14. reset. Contoh – contoh program.13. Jump 16. Input dan output 18. Call dan return 17. dan test. Laventhal . dan 9. Sebagai tugas terstruktur membuat programprogram aplikasi di rumah. . 15.

ACIA. Hary Garland (1985).9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). Menggambarkan 5. Pengalamatan PPI computer. Dan Trainer mikroprosesor. PPI 8255. Sebagai tugas terstruktur membuat programMedia & buku sumber Infocus. dan mikroprosesor 6800. 8255 4. Jumlah pertemuan : 2 (dua) Kali. 4. CTC Z 80. bab 8.8. Pemograman Z 80 membuktikan mikroprosesor atau PIO program-program. berdiskusi. macam komponen I/O yang PIO Praktek membuat dan terdapat dalam sistem 3. 8085. Pertemuan ke 13 dan 14 Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses Pembelajaran (performansi/indikator) Rincian materi (kegiatan mahasiswa) Setelah mempelajari materi 1. Komponen input-output ini sebagai pendukung dalam sistem mikroprosesor atau mikrokomputer. kompute. Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa memahami komponen – komponen input/output (IO) yang banyak digunakan pada mikroprosesor Z80.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). Deskripsi pin Z80 tugas. 8088/86. diharapkan mahasiswa (Programmable dari dosen. laptop. Mejelaskan macam – 2. Konfigurasi Pin dipergunakan pada PPI 8255 mikroprosesor atau 7. bertanyadapat : Input Output) jawab. Z-80 PIO Menyimak kuliah ini. 8080. Peripheral 2. . Komponen-komponen itu antara lain: Z80 PIO. CD. USART. mengerjakan 1.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : EI 355. Diagram Blok PPI konfigurasi dan fungsi dari 8255 komponen I/O yang 6. bab 7. Topik bahasan : Interfacing mikroprosesor. Memahami karakteristik Programmable setiap komponen Interface (PPI) input/output 8255 3. Mengaplikasikan komponen 8. dan PIA. komputer. Over head Transfarant.9. Inisialisasi PPI I/O pada sistem 8255 Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang Komponen atau device untuk interfacing dari internet serta darivernya Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal dan membuat program –program untuk interfacing dan aplikasi mikroprosesor. SIO Z 80.

Rodney Zaks 1998. Arsitektur CTC Z80 11. Bagian Logik untuk Kontrol Interupsi (Interrupt Control Logic 12. Counter Timer Circuit (CTC) Z80 10. . Motorolla 6850 ACIA 17.bab 8. atau aplikasi 9. Konfigurasi Pin CTC Z80 13. dan 9.mikroprosesor computer untuk tertentu. I/O Serial 15. 6820 PIA 16. 8251 USAR program aplikasi di rumah. Pemograman CTC 14.

dan pemograman dengan bahasa assembler.Z 8 Zilog. instruksi dan bahasa pemograman mikrokontroler. arsitektur mikrokontroler. dan contoh-contoh program aplikasi. Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1. 9. kompute. : 2 (dua) Kali. laptop.13.PIC.(1997). Myke Predko (1995). Dan Trainer mikroprosesor. Over head Transfarant. interupsi. diharapkan mahasiswa dapat : 1. Melaksanakan praktek bergiliran untuk pemahaman lebih lanjut. Pena-pena ( pinpin) AT89C51 8. keunggulan dan kelemahan mikrokontroler.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum : EI 355. Interupsi AT89S51 7.15 Sencer.12. Memori Program Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. Menjelaskan pengertian mikrokontroler dan perbedaannya dengan mikroprosesor 2. 3.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). CD. Media & buku sumber Infocus. : Mikrokontroler : Mahasiswa memahami mikrokontroler. Mencari Set instruksi untuk mikrokontroler tipe 98C51/MCS51. Port Paralel AT89S51 4. Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini. Bab 10. bertanyajawab. Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). bab 11. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang : macam-macam mikrokontroler. Jumlah pertemuan Pertemuan ke 15 dan 16. Organisasi memori Mikrokontroler MCS-51.11.dan 11.6805.12. dan MCS 51. organisasi memori. Menjelaskan beberapa tipe mikrokontroler keunggulanya dan kelemahannya. Arsitektur 8051. bab 10. 3. Memahami organisasi memori mikrokontroler 5. dan bab 13. macam-macam dan tipe mikrokontroler. Pengertian Mikrokontroler 2. konfigurasi. Membuat bahasa pemograman pada MCS- . Memahami arsitektur mikrokontroler 4. Timer Dan Counter AT89S51 5. mengerjakan tugas. berdiskusi.14. Menggunakan set instruksi yang terdapat pada MCS-51. Port Serial AT89S51 6. 6. Praktek membuat dan membuktikan program-program. arsitektur. diagram blok.

matrik led. Intel. 12. LCD. Using Assembly Language. Membuat menganalisis aplikasi . Fungsi-fungsi register pada SFRs. Contoh – Contoh Program Mikrokontroler sederhana. 15. 7. Memori Data dan 11. Operasi Transfer Bit 17. Que . Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal dan membuat program –program untuk interfacing dan aplikasi mikrokontroler. MCS51 Microcontroller Family User Manual. 13. dll. 16. Flash PEROM AT program 89C51. Allen L Wyatt (1995).51 . Mode pengalamatan mcs-51 14. Sebagai tugas terstruktur membuat programprogram aplikasi tertentu misalkan untuk program led berjalan. Instruksi dan Bahasa Pemograman. Yang dikerjakan di luar kampus/rumah. (1994). Operasi JUMP oleh Bit 18. Instruksi operasi Arithmetic dan logic. Instruksi Percabangan (Program Branching) 19. Stepper motor. 10.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful