SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (kompetensi) Jumlah pertemuan

Pertemuan ke 1 : EI 355,Sistem Mikroprosesor (3 SKS). : Perkembangan dan Teknologi Mikroprosesor : Mahasiswa memahami perkembangan dan teknologi mikroprosesor dan Mikrokontroler. : :..1 (Satu).....kali Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang perkembangan uP & uC serta teknologi uP/uC dari internet dan dari buku sumber. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. Dan Trainer mikroprosesor. Laventhal ; (1985), bab 1 dan 2. Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006), bab 1 dan 2. Hary Garland (1985), bab 1,2

Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, 1. Perkembangan diharapkan mahasiswa dapat : mikroprosesor 1. Memahami pengertian 2. Teknologi mikroprosesor (µP), Mikroprosesor sistem mikroprosesor, 3. Sistem mikrokomputer, dan Mikroprosesor mikrokontroler. (µP) 2. Mengetahui perkembangan 4. Penggunaan mikroprosesor (µP), Mikroprosesor. mikrokomputer dan mikrokontroler. 3. Memahami keunggulan dan kelemahan berbagai teknologi mikroprosesor. 4. Menggambarkan diagram blok sistem mikroprosesor atau mikrokomputer berbasis mikroprosesor. 5. Menggunaan mikroprosesor

4 Laventhal . bab 1. kompute. Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. Memahami model 3. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang model. Media & buku sumber Infocus. Hary Garland (1985). mengerjakan tugas. Menjelaskan fungsi saluran alamat dan ukuran lokasi memori 4. Bus Alamat mikroprosesor 4. bab 3 dan 4. Bus data 1. bertanyajawab. Menjelaskan fungsi Control Bus) saluran data dan ukuran 5. laptop. : saluran kontrol (Control bus).2. Menjelaskan fungsi dari setiap saluran control 5. Saluran Catu daya lebar data (Power Supply). Menjelaskan fungsi dari catu daya (power supply) . diharapkan mahasiswa Mikroprossor dapat : 2. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. uP &uC dari internet dan dari buku sumber yang lain juga studi kasus.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke 2 dan 3 : EI 355. saluran data (data bus).Sistem Mikroprosesor (3 SKS). Model ini. Dan Trainer mikroprosesor.3. : Dasar-dasar mikroprosesor : Mahasiswa memahami model mikroprosesor. Bus Kontrol ( 2. dan catu daya. Over head Transfarant. (1985). berdiskusi. : : 2 (dua) Kali Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. 3. CD. saluran alamat (address bus). bab 3 dan 4 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006).

bab 4 dan 5. UV EPROM. bab 8 dan 9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). dan sistem pengalamatan. : 2 (dua) Kali Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). EPROM. EEPROM. Peta Memori 8. . Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang Memori dan jenisjenis memori dari internet dan dari buku sumber yang lain. laptop. CD. Over head Transfarant. EAROM. RAM ( Randon Access Memory) 3. Randon Acces Memori : (RAM). bab 5. SRAM. Pengertian Memori 2. Menggambarkan peta memori 5. DRAM (Dynamic Random Access Memory) 4. Memahami pengertian dan fungsi memori 2. kompute.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke 4 dan 5 : EI 355. Menjelaskan cara kerja sistem memori 4. Read Only Memory (ROM) 5. diharapkan mahasiswa dapat : 1. Dan Trainer mikroprosesor. (1985). : Memori : Mahasiswa memahami memori (pengingat) yang meliputi : sifat memori. Hary Garland (1985). berdiskusi. PROM. Membedakan sistem pengalamatan antara fully dan nonfully. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. SistemPengalamatan Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini. DRAM. PROM (Programmable Read Only Memory) 6. Menjelaskan sifat jenis memori 3. EPROM (Erasable Prorammable Read Only Memory) 7. mengerjakan tugas. bertanyajawab. Read Only Memory (ROM). Media & buku sumber Infocus.6 Laventhal .

Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). 2.Sensor / Transducer (masukan/keluaran). Keyboard. 4. diharapkan mahasiswa input/output dapat : 2. Menjelaskan fungsi sensor pd sistem mikroprosesor. Dan Trainer mikroprosesor. Led. Memahami sistem input/output (sistem masukan/keluaran). Memahami karakter setiap sistem input/ouput (masukan/keluaran).Input-output Serial input/output 4. sensor atau transducer dari internet dan buku sumber yg lain. masukan-keluaran serial. 5.bab 7. Media & buku sumber Infocus. . Seven segmen. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. Topik bahasan : Sistem input. bertanyajawab. 3. bab 8. CD. Hary Garland (1985). Jumlah pertemuan : 2 (dua) Kali Pertemuan ke 6 dan 7 Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi 1.Input/output Paralel 1.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : EI 355. berdiskusi. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang Sistem inputoutput. dan masukan-keluaran paralel. Sensor/transducer. bab 5 Rodney Zaks 1998. Memberikan contohcontoh komponen input/output (masukan keluaran) serial/paralel. Menjelaskan komponen 3. mengerjakan tugas.9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006).Komponen ini. Over head Transfarant. kompute. laptop.output Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa memahami komponen input/output yang paling sederhana antara lain: mikro switchs (saklar-saklar).

Mode Interupsi pada µP 8086/8088. Sinyal kontrol pada mikroprosesor Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. mengerjakan tugas. Somantri & Erik Haritman (2006). bab Test lisan dan 8. fungsi-fungsi register. 2. CD. 9. Memperkenalkan mikroprosesor keluarga Intel. Menjelaskan fungsi-fungsi register yang terdapat pada setiap mikroprosesor. 8. bertanyajawab. Sinyal kontrol pada mikroprosesor 8080 10.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). Mode Interupsi pada mikroprosesor Z80 6. Memahami sistem interupsi yang digunakan pada mikroprosesor. Membedakan mode pengalamatan dari mikroprosesor. materi tentang kompute. cara kerja. Menjelaskan cara kerja mikroprosesor berdasarkan diagram blok. Menggambarkan konfigurasi mikroprosesor Z80. diharapkan mahasiswa dapat : 1. 4. mode penglamatan.9 mengerjakan soalYoyo soal di rumah.interupsi. macam-macam tipe Dan Trainer uP dan uC dari mikroprointernet dan buku sesor. 6. Jumlah pertemuan Pertemuan ke 8 dan 9. dan Transfarant. 3. berdiskusi. : Arsitektur dan Konfigurasi Mikroprosesor : Mahasiswa memahami arsitektur mikroprosesor dengan diagram blok. sistem interupsi. Tugas dan Evaluasi Media & buku sumber Tugas : Infocus. bab 6 Rodney Zaks 1998. : 2 (dua) Kali Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1. Register-Register dan Fungsinya. . dan ekivalensi sinyal kontrol pada mikroprosesor. Arsitektur Mikroprosesor 3. 5. Arsitektur. sinyal control. Mencari bahan atau laptop. sumber yg lain. Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini. konfigurasi. 4. Mode Pengalamatan 5. Over head konfigurasi.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum : EI 355. Konfigurasi pin Z 80 7. Cara Kerja Mikroprosesor 2.bab 8. Hary Garland Evaluasi : (1985). Memahami arsitektur setiap mikroprosesor.

. Membedakan interupsi kontrol pada Maskable dan Non mikroprosesor maskable Interrupt. Memahami sinyal kontrol pada mikroprosesor 8080.7. Beberapa Z 80 perbedaan sinyal 8. Memahami fungsi dari 6800 pin-pin yang terdapat pada 11. 8088/86. dan 6800. 9.

. Program Assembly mikroprosesor Z80 . Hary Garland (1985).dan 12 Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini.9. Aritmatik dan logic Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. Membuat program.9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). Over head Transfarant. Operasi – operasi arithmetic dan logic 8 bit serta 16 bit. Jump. mengerjakan tugas. Load 16 bit. Exchange.8088.11. Operasi – operasi input dan output dan Bahasa pemograman mikroprosesor Z80. 6800. CD.10. dan 3200. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal dan membuat program –program untuk aplikasi mikroprosesor. bab 7. Flowchart yang terdapat pada 4. block transfer dan search. 9. block menggunakan bahasa transfer. Menjalankan dan instruksi dalam Memeriksa menyelesaikan suatu Program masalah. reset. program assembly. Instruksi Z 80 4. bertanyajawab. Menjelaskan set instruksi 3.Z80. Dan Trainer mikroprosesor. Praktek membuat dan membuktikan program-program. Program 2.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). Memahami bahasa 5. Transfer data program aplikasi dengan 11. dan instruction set. Pemograman Z 80 diharapkan mahasiswa dapat : 2. Exchange. return dan restart.8. Topik bahasan : Instruksi dan Bahasa pemograman Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa memahami instruksi yang terdapat pada mikroprosesor Z80 yang terdiri dari kelompok Load 8 bit. Penulisan Program pemograman pada 6. dan operasi – operasi test. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang standar flowchart. Media & buku sumber Infocus. Bit set. Pengisian Program 3. laptop. dan assembly search 12. Rotate dan shift. Merancang mikroprosesor Z80. kompute. 1. Analisa Masalah 1. Call. Mengaplikasikan set 8. Pertemuan ke 10. 7.8085. berdiskusi. bab 8.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : EI 355. Selain itu dikemukakan contoh-contoh bahasa program sederhana dan aplikasinya Jumlah pertemuan : 3 (dua) Kali.

Bit set. bab 7. . (1986). Perbandingan Instruksi Z 80 dengan Intel 8080/ 8085. Laventhal . dan test. dan 9.13.8. Call dan return 17. Jump 16. Sebagai tugas terstruktur membuat programprogram aplikasi di rumah. Rotate dan shift 14. reset. 19. Input dan output 18. Contoh – contoh program. 15.

8085. USART. Pertemuan ke 13 dan 14 Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses Pembelajaran (performansi/indikator) Rincian materi (kegiatan mahasiswa) Setelah mempelajari materi 1. 8080. Topik bahasan : Interfacing mikroprosesor. Z-80 PIO Menyimak kuliah ini. bertanyadapat : Input Output) jawab. Hary Garland (1985). laptop.8. komputer. SIO Z 80. dan PIA. Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa memahami komponen – komponen input/output (IO) yang banyak digunakan pada mikroprosesor Z80. CD. Memahami karakteristik Programmable setiap komponen Interface (PPI) input/output 8255 3. diharapkan mahasiswa (Programmable dari dosen. Deskripsi pin Z80 tugas. mengerjakan 1.9. macam komponen I/O yang PIO Praktek membuat dan terdapat dalam sistem 3. Pemograman Z 80 membuktikan mikroprosesor atau PIO program-program. ACIA. 4.9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). bab 8. Diagram Blok PPI konfigurasi dan fungsi dari 8255 komponen I/O yang 6. bab 7. Menggambarkan 5. Konfigurasi Pin dipergunakan pada PPI 8255 mikroprosesor atau 7. kompute. Dan Trainer mikroprosesor.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : EI 355. . 8255 4. dan mikroprosesor 6800. Over head Transfarant. Komponen-komponen itu antara lain: Z80 PIO.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). Sebagai tugas terstruktur membuat programMedia & buku sumber Infocus. Komponen input-output ini sebagai pendukung dalam sistem mikroprosesor atau mikrokomputer. Jumlah pertemuan : 2 (dua) Kali. Peripheral 2. 8088/86. Mengaplikasikan komponen 8. berdiskusi. Pengalamatan PPI computer. Mejelaskan macam – 2. Inisialisasi PPI I/O pada sistem 8255 Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang Komponen atau device untuk interfacing dari internet serta darivernya Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal dan membuat program –program untuk interfacing dan aplikasi mikroprosesor. CTC Z 80. PPI 8255.

mikroprosesor computer untuk tertentu. Arsitektur CTC Z80 11. Pemograman CTC 14.bab 8. 6820 PIA 16. dan 9. Bagian Logik untuk Kontrol Interupsi (Interrupt Control Logic 12. Konfigurasi Pin CTC Z80 13. Counter Timer Circuit (CTC) Z80 10. atau aplikasi 9. Rodney Zaks 1998. . 8251 USAR program aplikasi di rumah. Motorolla 6850 ACIA 17. I/O Serial 15.

diharapkan mahasiswa dapat : 1. dan contoh-contoh program aplikasi.dan 11. Memahami organisasi memori mikrokontroler 5. 6. Jumlah pertemuan Pertemuan ke 15 dan 16. interupsi. bab 11. Over head Transfarant. diagram blok. instruksi dan bahasa pemograman mikrokontroler. Port Serial AT89S51 6. mengerjakan tugas.Sistem Mikroprosesor (3 SKS).SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum : EI 355. konfigurasi. 9. Membuat bahasa pemograman pada MCS- . Myke Predko (1995). Melaksanakan praktek bergiliran untuk pemahaman lebih lanjut. arsitektur.15 Sencer. 3.Z 8 Zilog. kompute. Timer Dan Counter AT89S51 5. Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006).13. Arsitektur 8051. arsitektur mikrokontroler. organisasi memori.14. Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini. dan pemograman dengan bahasa assembler. : 2 (dua) Kali. Dan Trainer mikroprosesor.11.(1997). Memori Program Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. keunggulan dan kelemahan mikrokontroler. dan MCS 51. berdiskusi. Memahami arsitektur mikrokontroler 4. 3. Menjelaskan beberapa tipe mikrokontroler keunggulanya dan kelemahannya. Bab 10. Port Paralel AT89S51 4. macam-macam dan tipe mikrokontroler.6805. Pena-pena ( pinpin) AT89C51 8.12. Menggunakan set instruksi yang terdapat pada MCS-51.PIC. Pengertian Mikrokontroler 2. CD. bertanyajawab. Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang : macam-macam mikrokontroler. Praktek membuat dan membuktikan program-program. Media & buku sumber Infocus. Interupsi AT89S51 7.12. Mencari Set instruksi untuk mikrokontroler tipe 98C51/MCS51. dan bab 13. bab 10. Organisasi memori Mikrokontroler MCS-51. laptop. Menjelaskan pengertian mikrokontroler dan perbedaannya dengan mikroprosesor 2. : Mikrokontroler : Mahasiswa memahami mikrokontroler.

Flash PEROM AT program 89C51. 13. Instruksi operasi Arithmetic dan logic. Allen L Wyatt (1995). Using Assembly Language. (1994). LCD. Que . Mode pengalamatan mcs-51 14. Memori Data dan 11. Instruksi dan Bahasa Pemograman. 12. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal dan membuat program –program untuk interfacing dan aplikasi mikrokontroler. Operasi Transfer Bit 17.51 . Stepper motor. Sebagai tugas terstruktur membuat programprogram aplikasi tertentu misalkan untuk program led berjalan. matrik led. MCS51 Microcontroller Family User Manual. Intel. 15. Membuat menganalisis aplikasi . Operasi JUMP oleh Bit 18. 7. Contoh – Contoh Program Mikrokontroler sederhana. Fungsi-fungsi register pada SFRs. dll. Yang dikerjakan di luar kampus/rumah. 16. Instruksi Percabangan (Program Branching) 19. 10.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful