SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (kompetensi) Jumlah pertemuan

Pertemuan ke 1 : EI 355,Sistem Mikroprosesor (3 SKS). : Perkembangan dan Teknologi Mikroprosesor : Mahasiswa memahami perkembangan dan teknologi mikroprosesor dan Mikrokontroler. : :..1 (Satu).....kali Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang perkembangan uP & uC serta teknologi uP/uC dari internet dan dari buku sumber. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. Dan Trainer mikroprosesor. Laventhal ; (1985), bab 1 dan 2. Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006), bab 1 dan 2. Hary Garland (1985), bab 1,2

Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, 1. Perkembangan diharapkan mahasiswa dapat : mikroprosesor 1. Memahami pengertian 2. Teknologi mikroprosesor (µP), Mikroprosesor sistem mikroprosesor, 3. Sistem mikrokomputer, dan Mikroprosesor mikrokontroler. (µP) 2. Mengetahui perkembangan 4. Penggunaan mikroprosesor (µP), Mikroprosesor. mikrokomputer dan mikrokontroler. 3. Memahami keunggulan dan kelemahan berbagai teknologi mikroprosesor. 4. Menggambarkan diagram blok sistem mikroprosesor atau mikrokomputer berbasis mikroprosesor. 5. Menggunaan mikroprosesor

Saluran Catu daya lebar data (Power Supply). Menjelaskan fungsi Control Bus) saluran data dan ukuran 5. mengerjakan tugas. (1985).2. Memahami model 3. Bus Kontrol ( 2. : saluran kontrol (Control bus). laptop. Menjelaskan fungsi dari catu daya (power supply) . Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. Dan Trainer mikroprosesor. diharapkan mahasiswa Mikroprossor dapat : 2. : : 2 (dua) Kali Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). : Dasar-dasar mikroprosesor : Mahasiswa memahami model mikroprosesor. 3.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke 2 dan 3 : EI 355. saluran alamat (address bus). uP &uC dari internet dan dari buku sumber yang lain juga studi kasus. Bus data 1. Over head Transfarant. Menjelaskan fungsi dari setiap saluran control 5. saluran data (data bus). Bus Alamat mikroprosesor 4. Hary Garland (1985). CD.3. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. bab 1. Menjelaskan fungsi saluran alamat dan ukuran lokasi memori 4.4 Laventhal . bab 3 dan 4. kompute. dan catu daya. Model ini. bertanyajawab. berdiskusi. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang model. Media & buku sumber Infocus. bab 3 dan 4 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006).

DRAM. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang Memori dan jenisjenis memori dari internet dan dari buku sumber yang lain.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). diharapkan mahasiswa dapat : 1. Menggambarkan peta memori 5. Menjelaskan cara kerja sistem memori 4.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke 4 dan 5 : EI 355. Read Only Memory (ROM). SistemPengalamatan Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. Peta Memori 8. berdiskusi. Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini. Hary Garland (1985). Read Only Memory (ROM) 5. Media & buku sumber Infocus. kompute. bab 8 dan 9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). dan sistem pengalamatan. RAM ( Randon Access Memory) 3. Randon Acces Memori : (RAM). : 2 (dua) Kali Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1. EAROM. (1985). UV EPROM. DRAM (Dynamic Random Access Memory) 4. Membedakan sistem pengalamatan antara fully dan nonfully. Pengertian Memori 2. EPROM. Menjelaskan sifat jenis memori 3. . : Memori : Mahasiswa memahami memori (pengingat) yang meliputi : sifat memori.6 Laventhal . PROM. bab 4 dan 5. PROM (Programmable Read Only Memory) 6. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. laptop. Dan Trainer mikroprosesor. bertanyajawab. CD. Memahami pengertian dan fungsi memori 2. bab 5. EPROM (Erasable Prorammable Read Only Memory) 7. EEPROM. mengerjakan tugas. Over head Transfarant. SRAM.

Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. 2. Hary Garland (1985). kompute. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. Sensor/transducer. Menjelaskan komponen 3. Media & buku sumber Infocus. bab 8.9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). Memahami karakter setiap sistem input/ouput (masukan/keluaran). mengerjakan tugas. 5. bertanyajawab. dan masukan-keluaran paralel.Sensor / Transducer (masukan/keluaran). 4. Keyboard. Menjelaskan fungsi sensor pd sistem mikroprosesor.bab 7. masukan-keluaran serial. Memberikan contohcontoh komponen input/output (masukan keluaran) serial/paralel. CD.output Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa memahami komponen input/output yang paling sederhana antara lain: mikro switchs (saklar-saklar). 3. Seven segmen. laptop. bab 5 Rodney Zaks 1998. diharapkan mahasiswa input/output dapat : 2. Led. berdiskusi.Input-output Serial input/output 4. Over head Transfarant.Input/output Paralel 1.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang Sistem inputoutput. . sensor atau transducer dari internet dan buku sumber yg lain.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : EI 355.Komponen ini. Topik bahasan : Sistem input. Jumlah pertemuan : 2 (dua) Kali Pertemuan ke 6 dan 7 Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. Memahami sistem input/output (sistem masukan/keluaran). Dan Trainer mikroprosesor.

dan ekivalensi sinyal kontrol pada mikroprosesor. bab Test lisan dan 8. : 2 (dua) Kali Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1. CD.interupsi. mode penglamatan. 4. Mode Interupsi pada mikroprosesor Z80 6. 6. Hary Garland Evaluasi : (1985). sinyal control. berdiskusi. sumber yg lain. Sinyal kontrol pada mikroprosesor 8080 10. Memahami arsitektur setiap mikroprosesor. Jumlah pertemuan Pertemuan ke 8 dan 9. : Arsitektur dan Konfigurasi Mikroprosesor : Mahasiswa memahami arsitektur mikroprosesor dengan diagram blok. Sinyal kontrol pada mikroprosesor Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. Over head konfigurasi. . Mode Interupsi pada µP 8086/8088. Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini. mengerjakan tugas. sistem interupsi. konfigurasi. 3. Mencari bahan atau laptop. Menjelaskan cara kerja mikroprosesor berdasarkan diagram blok. cara kerja.9 mengerjakan soalYoyo soal di rumah. Memahami sistem interupsi yang digunakan pada mikroprosesor. 9. bertanyajawab. 4. Arsitektur Mikroprosesor 3. 8. Tugas dan Evaluasi Media & buku sumber Tugas : Infocus. Somantri & Erik Haritman (2006). diharapkan mahasiswa dapat : 1. Mode Pengalamatan 5. Register-Register dan Fungsinya.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum : EI 355.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). Memperkenalkan mikroprosesor keluarga Intel.bab 8. Arsitektur. macam-macam tipe Dan Trainer uP dan uC dari mikroprointernet dan buku sesor. 2. bab 6 Rodney Zaks 1998. Membedakan mode pengalamatan dari mikroprosesor. Menggambarkan konfigurasi mikroprosesor Z80. 5. Menjelaskan fungsi-fungsi register yang terdapat pada setiap mikroprosesor. materi tentang kompute. fungsi-fungsi register. dan Transfarant. Konfigurasi pin Z 80 7. Cara Kerja Mikroprosesor 2.

. Membedakan interupsi kontrol pada Maskable dan Non mikroprosesor maskable Interrupt. Beberapa Z 80 perbedaan sinyal 8. Memahami sinyal kontrol pada mikroprosesor 8080. 8088/86. Memahami fungsi dari 6800 pin-pin yang terdapat pada 11.7. 9. dan 6800.

Topik bahasan : Instruksi dan Bahasa pemograman Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa memahami instruksi yang terdapat pada mikroprosesor Z80 yang terdiri dari kelompok Load 8 bit. Operasi – operasi arithmetic dan logic 8 bit serta 16 bit. Exchange. 7. Analisa Masalah 1. Jump. Pertemuan ke 10. 1. bab 8. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang standar flowchart. bab 7. kompute. CD. Program Assembly mikroprosesor Z80 . block menggunakan bahasa transfer. 6800. Menjelaskan set instruksi 3. berdiskusi.Z80.Sistem Mikroprosesor (3 SKS).SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : EI 355. Pemograman Z 80 diharapkan mahasiswa dapat : 2. Instruksi Z 80 4. Membuat program.8088. return dan restart. Mengaplikasikan set 8. mengerjakan tugas. dan assembly search 12. Selain itu dikemukakan contoh-contoh bahasa program sederhana dan aplikasinya Jumlah pertemuan : 3 (dua) Kali. program assembly. Load 16 bit. reset. Dan Trainer mikroprosesor. Pengisian Program 3. Hary Garland (1985).8. bertanyajawab. Over head Transfarant. Operasi – operasi input dan output dan Bahasa pemograman mikroprosesor Z80. .dan 12 Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini. Aritmatik dan logic Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. dan instruction set. Flowchart yang terdapat pada 4.9. dan 3200. Transfer data program aplikasi dengan 11. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal dan membuat program –program untuk aplikasi mikroprosesor. Media & buku sumber Infocus. Bit set.11. Menjalankan dan instruksi dalam Memeriksa menyelesaikan suatu Program masalah. 9. Call.9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006).10. laptop. Penulisan Program pemograman pada 6.8085. dan operasi – operasi test. Merancang mikroprosesor Z80. Memahami bahasa 5. Praktek membuat dan membuktikan program-program. Exchange. block transfer dan search. Program 2. Rotate dan shift.

bab 7. 15. Rotate dan shift 14. (1986). dan 9. Contoh – contoh program. Input dan output 18. Call dan return 17. Bit set. Perbandingan Instruksi Z 80 dengan Intel 8080/ 8085.8. Sebagai tugas terstruktur membuat programprogram aplikasi di rumah. Laventhal . . dan test. reset.13. Jump 16. 19.

Komponen input-output ini sebagai pendukung dalam sistem mikroprosesor atau mikrokomputer. dan PIA. bab 8.9. bab 7.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : EI 355. Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa memahami komponen – komponen input/output (IO) yang banyak digunakan pada mikroprosesor Z80. USART. SIO Z 80. Komponen-komponen itu antara lain: Z80 PIO. Topik bahasan : Interfacing mikroprosesor. Mengaplikasikan komponen 8. berdiskusi. Sebagai tugas terstruktur membuat programMedia & buku sumber Infocus. Dan Trainer mikroprosesor. diharapkan mahasiswa (Programmable dari dosen. komputer. laptop. 8085. Pertemuan ke 13 dan 14 Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses Pembelajaran (performansi/indikator) Rincian materi (kegiatan mahasiswa) Setelah mempelajari materi 1. bertanyadapat : Input Output) jawab. 8080. Menggambarkan 5.8. Peripheral 2.9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). 8088/86. Diagram Blok PPI konfigurasi dan fungsi dari 8255 komponen I/O yang 6. mengerjakan 1. Jumlah pertemuan : 2 (dua) Kali. 4. kompute. dan mikroprosesor 6800. ACIA. CTC Z 80. . 8255 4. Pengalamatan PPI computer. Memahami karakteristik Programmable setiap komponen Interface (PPI) input/output 8255 3. Over head Transfarant. Inisialisasi PPI I/O pada sistem 8255 Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang Komponen atau device untuk interfacing dari internet serta darivernya Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal dan membuat program –program untuk interfacing dan aplikasi mikroprosesor. Z-80 PIO Menyimak kuliah ini. Deskripsi pin Z80 tugas. Konfigurasi Pin dipergunakan pada PPI 8255 mikroprosesor atau 7. Mejelaskan macam – 2. Pemograman Z 80 membuktikan mikroprosesor atau PIO program-program. PPI 8255.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). CD. Hary Garland (1985). macam komponen I/O yang PIO Praktek membuat dan terdapat dalam sistem 3.

Counter Timer Circuit (CTC) Z80 10. Pemograman CTC 14. Arsitektur CTC Z80 11. 6820 PIA 16. dan 9. Motorolla 6850 ACIA 17. .mikroprosesor computer untuk tertentu. Rodney Zaks 1998. atau aplikasi 9. I/O Serial 15. 8251 USAR program aplikasi di rumah. Konfigurasi Pin CTC Z80 13.bab 8. Bagian Logik untuk Kontrol Interupsi (Interrupt Control Logic 12.

dan MCS 51. diagram blok.12.dan 11. Timer Dan Counter AT89S51 5. Memahami organisasi memori mikrokontroler 5. diharapkan mahasiswa dapat : 1. instruksi dan bahasa pemograman mikrokontroler. kompute. Melaksanakan praktek bergiliran untuk pemahaman lebih lanjut. Praktek membuat dan membuktikan program-program. Menjelaskan pengertian mikrokontroler dan perbedaannya dengan mikroprosesor 2. bab 11. : 2 (dua) Kali. dan contoh-contoh program aplikasi. Memahami arsitektur mikrokontroler 4. Mencari Set instruksi untuk mikrokontroler tipe 98C51/MCS51. Port Paralel AT89S51 4. Organisasi memori Mikrokontroler MCS-51. laptop. Menggunakan set instruksi yang terdapat pada MCS-51. arsitektur. 3. Interupsi AT89S51 7. Dan Trainer mikroprosesor. 9. Bab 10. konfigurasi.6805. bab 10.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum : EI 355. Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1. bertanyajawab. keunggulan dan kelemahan mikrokontroler.15 Sencer. Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini. Pengertian Mikrokontroler 2.11. interupsi. Over head Transfarant. mengerjakan tugas. 6.13. macam-macam dan tipe mikrokontroler. Arsitektur 8051. Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang : macam-macam mikrokontroler.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). dan bab 13. Jumlah pertemuan Pertemuan ke 15 dan 16. 3. Myke Predko (1995). Menjelaskan beberapa tipe mikrokontroler keunggulanya dan kelemahannya. arsitektur mikrokontroler. CD. Pena-pena ( pinpin) AT89C51 8.12. Port Serial AT89S51 6.(1997).PIC. organisasi memori. Media & buku sumber Infocus.14.Z 8 Zilog. Membuat bahasa pemograman pada MCS- . berdiskusi. : Mikrokontroler : Mahasiswa memahami mikrokontroler. dan pemograman dengan bahasa assembler. Memori Program Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen.

Operasi Transfer Bit 17. Instruksi operasi Arithmetic dan logic. LCD. Memori Data dan 11. Contoh – Contoh Program Mikrokontroler sederhana. Que . 13. Stepper motor. MCS51 Microcontroller Family User Manual. Instruksi dan Bahasa Pemograman. Fungsi-fungsi register pada SFRs. Flash PEROM AT program 89C51. 16. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal dan membuat program –program untuk interfacing dan aplikasi mikrokontroler. 7. 10. Using Assembly Language. Allen L Wyatt (1995). 12. Yang dikerjakan di luar kampus/rumah. Membuat menganalisis aplikasi . 15. Intel.51 . (1994). Instruksi Percabangan (Program Branching) 19. Mode pengalamatan mcs-51 14. Sebagai tugas terstruktur membuat programprogram aplikasi tertentu misalkan untuk program led berjalan. dll. matrik led. Operasi JUMP oleh Bit 18.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful