P. 1
Sistem Mikroprosesor

Sistem Mikroprosesor

|Views: 890|Likes:
Dipublikasikan oleh Arifbhe Bhe

More info:

Published by: Arifbhe Bhe on Jun 29, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/11/2013

pdf

text

original

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (kompetensi) Jumlah pertemuan

Pertemuan ke 1 : EI 355,Sistem Mikroprosesor (3 SKS). : Perkembangan dan Teknologi Mikroprosesor : Mahasiswa memahami perkembangan dan teknologi mikroprosesor dan Mikrokontroler. : :..1 (Satu).....kali Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas, berdiskusi. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang perkembangan uP & uC serta teknologi uP/uC dari internet dan dari buku sumber. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. Dan Trainer mikroprosesor. Laventhal ; (1985), bab 1 dan 2. Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006), bab 1 dan 2. Hary Garland (1985), bab 1,2

Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini, 1. Perkembangan diharapkan mahasiswa dapat : mikroprosesor 1. Memahami pengertian 2. Teknologi mikroprosesor (µP), Mikroprosesor sistem mikroprosesor, 3. Sistem mikrokomputer, dan Mikroprosesor mikrokontroler. (µP) 2. Mengetahui perkembangan 4. Penggunaan mikroprosesor (µP), Mikroprosesor. mikrokomputer dan mikrokontroler. 3. Memahami keunggulan dan kelemahan berbagai teknologi mikroprosesor. 4. Menggambarkan diagram blok sistem mikroprosesor atau mikrokomputer berbasis mikroprosesor. 5. Menggunaan mikroprosesor

bab 3 dan 4. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang model. bertanyajawab.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke 2 dan 3 : EI 355. saluran alamat (address bus). uP &uC dari internet dan dari buku sumber yang lain juga studi kasus. Memahami model 3. 3. Hary Garland (1985). : saluran kontrol (Control bus). Saluran Catu daya lebar data (Power Supply). Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. Model ini. CD. Bus Alamat mikroprosesor 4. bab 1. Menjelaskan fungsi saluran alamat dan ukuran lokasi memori 4. dan catu daya. kompute. Bus Kontrol ( 2. mengerjakan tugas. bab 3 dan 4 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). saluran data (data bus). Menjelaskan fungsi dari setiap saluran control 5. Menjelaskan fungsi Control Bus) saluran data dan ukuran 5.4 Laventhal . Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi 1.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). Media & buku sumber Infocus. (1985). laptop. Dan Trainer mikroprosesor. Bus data 1. diharapkan mahasiswa Mikroprossor dapat : 2.2. Over head Transfarant. Menjelaskan fungsi dari catu daya (power supply) .3. : : 2 (dua) Kali Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. : Dasar-dasar mikroprosesor : Mahasiswa memahami model mikroprosesor. berdiskusi.

PROM (Programmable Read Only Memory) 6. CD. diharapkan mahasiswa dapat : 1. bab 4 dan 5. SistemPengalamatan Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. laptop. Read Only Memory (ROM) 5.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (Kompetensi) Jumlah pertemuan Pertemuan ke 4 dan 5 : EI 355. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang Memori dan jenisjenis memori dari internet dan dari buku sumber yang lain. EEPROM. Membedakan sistem pengalamatan antara fully dan nonfully. Media & buku sumber Infocus. berdiskusi. EPROM. dan sistem pengalamatan. : 2 (dua) Kali Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1. Dan Trainer mikroprosesor. Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini. SRAM. UV EPROM. EPROM (Erasable Prorammable Read Only Memory) 7. (1985). Menggambarkan peta memori 5. EAROM. RAM ( Randon Access Memory) 3. Pengertian Memori 2. : Memori : Mahasiswa memahami memori (pengingat) yang meliputi : sifat memori. Menjelaskan sifat jenis memori 3. Over head Transfarant. DRAM (Dynamic Random Access Memory) 4. PROM. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. bertanyajawab. DRAM. kompute. bab 5.Sistem Mikroprosesor (3 SKS).6 Laventhal . Read Only Memory (ROM). Hary Garland (1985). mengerjakan tugas. Memahami pengertian dan fungsi memori 2. bab 8 dan 9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). Peta Memori 8. . Randon Acces Memori : (RAM). Menjelaskan cara kerja sistem memori 4.

kompute. 3.bab 7. bab 5 Rodney Zaks 1998. Memahami karakter setiap sistem input/ouput (masukan/keluaran). dan masukan-keluaran paralel. Topik bahasan : Sistem input.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : EI 355. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang Sistem inputoutput. sensor atau transducer dari internet dan buku sumber yg lain. Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. diharapkan mahasiswa input/output dapat : 2.output Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa memahami komponen input/output yang paling sederhana antara lain: mikro switchs (saklar-saklar). berdiskusi. bertanyajawab.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). Menjelaskan fungsi sensor pd sistem mikroprosesor. Menjelaskan komponen 3. 2. mengerjakan tugas. bab 8. Dan Trainer mikroprosesor. .Sensor / Transducer (masukan/keluaran). 5.Input/output Paralel 1. Media & buku sumber Infocus. masukan-keluaran serial. Led. Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal di rumah. Jumlah pertemuan : 2 (dua) Kali Pertemuan ke 6 dan 7 Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. 4.Komponen ini. Over head Transfarant.Input-output Serial input/output 4. Seven segmen.9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). CD. Keyboard. laptop. Memberikan contohcontoh komponen input/output (masukan keluaran) serial/paralel. Sensor/transducer. Memahami sistem input/output (sistem masukan/keluaran). Hary Garland (1985).

9 mengerjakan soalYoyo soal di rumah. cara kerja. sistem interupsi. mengerjakan tugas. dan Transfarant. konfigurasi. Memperkenalkan mikroprosesor keluarga Intel. : Arsitektur dan Konfigurasi Mikroprosesor : Mahasiswa memahami arsitektur mikroprosesor dengan diagram blok. mode penglamatan. Tugas dan Evaluasi Media & buku sumber Tugas : Infocus. Mode Interupsi pada mikroprosesor Z80 6. Menggambarkan konfigurasi mikroprosesor Z80. 2. Register-Register dan Fungsinya. 3.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). sumber yg lain. Membedakan mode pengalamatan dari mikroprosesor. Mencari bahan atau laptop.bab 8. 9. macam-macam tipe Dan Trainer uP dan uC dari mikroprointernet dan buku sesor. Somantri & Erik Haritman (2006). Mode Pengalamatan 5.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum : EI 355. bab Test lisan dan 8. Memahami arsitektur setiap mikroprosesor. sinyal control. berdiskusi. Over head konfigurasi. Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini. Sinyal kontrol pada mikroprosesor 8080 10. Arsitektur. CD. Cara Kerja Mikroprosesor 2. Jumlah pertemuan Pertemuan ke 8 dan 9. 6. 5. Menjelaskan cara kerja mikroprosesor berdasarkan diagram blok. 4. bertanyajawab. 4. Hary Garland Evaluasi : (1985). bab 6 Rodney Zaks 1998. Mode Interupsi pada µP 8086/8088. diharapkan mahasiswa dapat : 1. fungsi-fungsi register. .interupsi. 8. dan ekivalensi sinyal kontrol pada mikroprosesor. : 2 (dua) Kali Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1. Sinyal kontrol pada mikroprosesor Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. Arsitektur Mikroprosesor 3. materi tentang kompute. Menjelaskan fungsi-fungsi register yang terdapat pada setiap mikroprosesor. Konfigurasi pin Z 80 7. Memahami sistem interupsi yang digunakan pada mikroprosesor.

Memahami sinyal kontrol pada mikroprosesor 8080. 9. dan 6800. 8088/86. Memahami fungsi dari 6800 pin-pin yang terdapat pada 11. Beberapa Z 80 perbedaan sinyal 8.7. . Membedakan interupsi kontrol pada Maskable dan Non mikroprosesor maskable Interrupt.

Z80. Pertemuan ke 10. Exchange. Load 16 bit. program assembly.10. Pengisian Program 3. bab 7.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal dan membuat program –program untuk aplikasi mikroprosesor. Flowchart yang terdapat pada 4. dan 3200. reset.9. block transfer dan search. Bit set.dan 12 Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan (performansi/indikator) Rincian materi Setelah mempelajari materi ini. dan assembly search 12. 9. Penulisan Program pemograman pada 6. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang standar flowchart. Media & buku sumber Infocus. Instruksi Z 80 4.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : EI 355.8085. bertanyajawab. Mengaplikasikan set 8. bab 8. kompute. dan instruction set. Pemograman Z 80 diharapkan mahasiswa dapat : 2. Rotate dan shift. berdiskusi. CD. Operasi – operasi input dan output dan Bahasa pemograman mikroprosesor Z80.8. Over head Transfarant.9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). Membuat program. dan operasi – operasi test. Exchange. mengerjakan tugas. Operasi – operasi arithmetic dan logic 8 bit serta 16 bit. return dan restart. Menjelaskan set instruksi 3.8088. 6800. . Program 2. Menjalankan dan instruksi dalam Memeriksa menyelesaikan suatu Program masalah. Selain itu dikemukakan contoh-contoh bahasa program sederhana dan aplikasinya Jumlah pertemuan : 3 (dua) Kali. Jump. Analisa Masalah 1. Hary Garland (1985). Program Assembly mikroprosesor Z80 . Aritmatik dan logic Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. 1. Transfer data program aplikasi dengan 11. Call. block menggunakan bahasa transfer. Merancang mikroprosesor Z80. 7. laptop.11. Praktek membuat dan membuktikan program-program. Dan Trainer mikroprosesor. Memahami bahasa 5. Topik bahasan : Instruksi dan Bahasa pemograman Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa memahami instruksi yang terdapat pada mikroprosesor Z80 yang terdiri dari kelompok Load 8 bit.

Call dan return 17.8. Contoh – contoh program. 19. bab 7.13. dan 9. Perbandingan Instruksi Z 80 dengan Intel 8080/ 8085. Input dan output 18. Laventhal . Bit set. Rotate dan shift 14. (1986). Jump 16. . Sebagai tugas terstruktur membuat programprogram aplikasi di rumah. dan test. reset. 15.

9.9 Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006). laptop. Topik bahasan : Interfacing mikroprosesor.8. 4. Over head Transfarant. Jumlah pertemuan : 2 (dua) Kali. PPI 8255. Menggambarkan 5. diharapkan mahasiswa (Programmable dari dosen. macam komponen I/O yang PIO Praktek membuat dan terdapat dalam sistem 3. komputer. mengerjakan 1. CTC Z 80. Peripheral 2. ACIA. Sebagai tugas terstruktur membuat programMedia & buku sumber Infocus. USART. berdiskusi. Hary Garland (1985). 8080.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). CD. . Komponen input-output ini sebagai pendukung dalam sistem mikroprosesor atau mikrokomputer. dan mikroprosesor 6800. Pertemuan ke 13 dan 14 Tujuan pembelajaran khusus Sub pokok bahasan dan Proses Pembelajaran (performansi/indikator) Rincian materi (kegiatan mahasiswa) Setelah mempelajari materi 1. Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa memahami komponen – komponen input/output (IO) yang banyak digunakan pada mikroprosesor Z80. Deskripsi pin Z80 tugas. Komponen-komponen itu antara lain: Z80 PIO. Diagram Blok PPI konfigurasi dan fungsi dari 8255 komponen I/O yang 6. Pemograman Z 80 membuktikan mikroprosesor atau PIO program-program. bab 8. SIO Z 80. 8255 4. 8088/86. Konfigurasi Pin dipergunakan pada PPI 8255 mikroprosesor atau 7. Z-80 PIO Menyimak kuliah ini. Dan Trainer mikroprosesor. Memahami karakteristik Programmable setiap komponen Interface (PPI) input/output 8255 3. kompute. Mejelaskan macam – 2.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah : EI 355. bertanyadapat : Input Output) jawab. Inisialisasi PPI I/O pada sistem 8255 Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang Komponen atau device untuk interfacing dari internet serta darivernya Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal dan membuat program –program untuk interfacing dan aplikasi mikroprosesor. dan PIA. 8085. Pengalamatan PPI computer. bab 7. Mengaplikasikan komponen 8.

.mikroprosesor computer untuk tertentu.bab 8. 6820 PIA 16. Rodney Zaks 1998. Arsitektur CTC Z80 11. Pemograman CTC 14. Bagian Logik untuk Kontrol Interupsi (Interrupt Control Logic 12. 8251 USAR program aplikasi di rumah. atau aplikasi 9. Motorolla 6850 ACIA 17. dan 9. Konfigurasi Pin CTC Z80 13. Counter Timer Circuit (CTC) Z80 10. I/O Serial 15.

bab 10. CD. diagram blok.Z 8 Zilog. 3. : Mikrokontroler : Mahasiswa memahami mikrokontroler.12. Timer Dan Counter AT89S51 5.Sistem Mikroprosesor (3 SKS). mengerjakan tugas. Port Serial AT89S51 6.12.15 Sencer.PIC. Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini. Mencari Set instruksi untuk mikrokontroler tipe 98C51/MCS51. Memahami organisasi memori mikrokontroler 5. : 2 (dua) Kali. Over head Transfarant. Port Paralel AT89S51 4. Memahami arsitektur mikrokontroler 4. instruksi dan bahasa pemograman mikrokontroler. dan contoh-contoh program aplikasi. Myke Predko (1995). organisasi memori. dan pemograman dengan bahasa assembler. laptop. arsitektur mikrokontroler. Media & buku sumber Infocus. Praktek membuat dan membuktikan program-program. diharapkan mahasiswa dapat : 1. konfigurasi. Menjelaskan pengertian mikrokontroler dan perbedaannya dengan mikroprosesor 2. macam-macam dan tipe mikrokontroler. Tugas dan Evaluasi Tugas : Mencari bahan atau materi tentang : macam-macam mikrokontroler.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum : EI 355. Melaksanakan praktek bergiliran untuk pemahaman lebih lanjut. Yoyo Somantri & Erik Haritman (2006).14. Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1.dan 11. Interupsi AT89S51 7. Menjelaskan beberapa tipe mikrokontroler keunggulanya dan kelemahannya. 6. arsitektur. keunggulan dan kelemahan mikrokontroler. Menggunakan set instruksi yang terdapat pada MCS-51.13. Arsitektur 8051. bertanyajawab. kompute. Pengertian Mikrokontroler 2. Memori Program Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen. Dan Trainer mikroprosesor. Bab 10. interupsi. 9. Jumlah pertemuan Pertemuan ke 15 dan 16. dan bab 13. berdiskusi. Organisasi memori Mikrokontroler MCS-51. Membuat bahasa pemograman pada MCS- . dan MCS 51. Pena-pena ( pinpin) AT89C51 8. bab 11.6805. 3.(1997).11.

13. Contoh – Contoh Program Mikrokontroler sederhana. Sebagai tugas terstruktur membuat programprogram aplikasi tertentu misalkan untuk program led berjalan. 16. Operasi JUMP oleh Bit 18. Instruksi dan Bahasa Pemograman. Memori Data dan 11. Yang dikerjakan di luar kampus/rumah. (1994). LCD. Stepper motor. Membuat menganalisis aplikasi . Intel. Using Assembly Language. Instruksi operasi Arithmetic dan logic. matrik led. 7. Operasi Transfer Bit 17. Allen L Wyatt (1995). Mode pengalamatan mcs-51 14. MCS51 Microcontroller Family User Manual. Flash PEROM AT program 89C51. dll. 10. Fungsi-fungsi register pada SFRs. Instruksi Percabangan (Program Branching) 19. Que . Evaluasi : Test lisan dan mengerjakan soalsoal dan membuat program –program untuk interfacing dan aplikasi mikrokontroler.51 . 12. 15.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->