P. 1
Rpp Seni Budaya Smp Kls 7

Rpp Seni Budaya Smp Kls 7

|Views: 1,694|Likes:
Dipublikasikan oleh Sondang Panjaitan

More info:

Published by: Sondang Panjaitan on Jul 01, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/16/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP/ MTs : VII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit

: Mengapresiasi karya seni musik. : Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat. : 1. Mengindetifikasi jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat. 2. Mengidentifikasi elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari daerah lagu daerah setempat. 3. Mendefinisikan lagu ( Permainan Pergaulan setempat. ) yang ada didaerah

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. 2. 3. ilir“. 4. Menyajikan lagu etnik daerah setempat Jawa tengah, lagu “Lir-ilir“. B. MATERI AJAR 1. Musik Daerah . Menyebutkan lagu etnik daerah setempat. Menyebutkan elemen-elemen musik, irama, warna, Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah lagu“Lir-

tempo, nada, dinamika lagu etnik daerah setempat.

C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill.

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu etnik daerah setempat Mendiskusikan tentang elemen-elemen melalui VCD/CD/kaset atau Guru. musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik daerah setempat. setempat. C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR F. PENILAIAN ilir“ 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu “Lir - ilir“ Teknik Bentuk instrumen: 1. Sebutkan nama irama, dinamik, tempo pada lagu “ Lir – : Tes Lisan/ Tertulis / Penugasan Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Lagu dareah “Lir - ilir” VCD/CD/kaset, Guru. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah

3. Berasal dari daerah mana lagu “ Lir - ilir“ 4. Ceritakan makna lagu “ Lir - ilir“ yang kamu dengarkan 5. Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Jawa Tengah.

FORMAT PENILAIAN NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) 2 1 2 2 1 8 Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal 2 1 2 2 1 8

Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8

Mengetahui, Kepala Sekolah

.............., ........................... ... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

__________________ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SMP/MTs Seni Budaya/ Seni Musik VII / 1 (satu) 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni Musik. Menampilkan sikap apresiatif terhadap

keunikan lagu daerah setempat. :  Mengidentifikasikan jeni-jenis lagu etnik dari daerah setempat.  Mengidentifikasikan elemenelemen musik, irama, tempo, nada, dinamika dari lagu daearah setempat.  Mendeskripsikan lagu ( permainan Pergaulan) setempat. yang ada didaerah

1. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan ( Lagu “Cublak – Cublak Suweng”).

b.

Menyebutkan elemen- elemen musik : irama,

tempo, nada, dinamika dan dari lagu daerah setempat ( yang diperdengarkan ) c. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu daerah yang diperdengarkan. 2. MATERI AJAR 1. Musik Daerah. 3. METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. c. Kegiatan Inti Mendengarkan Mendiskusikan Memberikan Kegiatan Akhir Lagu tentan “Cublak-Cublak elemen-elemen pribadi tentang Suweng” melalui Kaset/ VCD musik seperti : irama, tempo, nada serta dinamika. tanggapan keunikan lagu Jaranan. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran. 5. Alat / SUMBER BELAJAR 6. PENILAIAN Buku „Seni Budaya 1 untuk SMP“ oleh Drs. Kaset /VCD / Tape Rekorder. Lagu „Cublak-cublak Suweng“ Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga.

1. 2.

Teknik Instrumen :

: Tes tulis

Bentuk instrumen: Tes Uraian Sebutkan 4 Judul lagu daerahmu ! Dari lagu yang kamu dengar tadi ! fungsi lagu tersebut dalam kehidupan

Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi ! Sebutkan masyarakat ! Sebutkan hal-hal unik daru lagu tersebut ! 3. NO 1 2 3 Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut ! Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) Bobot soal skor Butir (c) 2 4 4 10 ...................., ............. .......... Guru Mata Pelajaran _________________ NIP Nilai tiap soal

Mengetahui, Kepala Sekolah ______________ NIP. 131680310

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VII / I 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni musik Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat  Mengidentifikasikan jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat.  Mengidentifikasikan elemenelemen musik, irama, tempo, nada, dinamika dari lagu daerah tersebut.

 Mendeskripsikan lagu ( permainan pergaulan setempat. 1. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. b. Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) Menyanyikan lagu “ Cublak – cublak Suweng“ dari lagu model “Cublak–cublak Suweng“. dengan gerak peragaan. 2. MATERI AJAR a. b. 3. METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti 1. 2. 3. 4. c. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. 5. ALAT / SUMBER BELAJAR Mendengarkan Belajar lagu “ Cublak-cublak lagu “ Suweng” melalui kaset / VCD. memahami interprestasi Cublak-cublak Suweng” Mempelajari lagu “ Cublak-cublak Suweng” Menyanyikan lagu “ Cublak-cublak Suweng” dengan diiringi musik ( Gitar, Kendang, Keyboard ) dengan diiringi dan ekspresi permainan pergaulan. Musik Daerah Praktek Musik )yang ada didaerah

- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga. - Kaset / VCD / Tape Recorder - Gitar, Kendang, Keyboard. 6. PENILAIAN Teknik : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk : Nyanyikan lagu Jaranan dengan Bentuk instrumen Contoh Instrumen

interpretasi dan ekspresi yang bagus secara kelompok. Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai 1 Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreatifitas Penampilan Jumlah

2

Penilaian 3

4

5

Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui, Kepala Sekolah ................., .................... ...... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

______________ NIP. 500119019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMP : Seni Budaya/ Seni Musik : VII / I

Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator

: 2 x 40 menit : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni : 4.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat :  Menuliskan pola irama lagu etnik setempat  Mengaransir elemen-elemen daerah setempat. secara musik sederhana lagu etnik

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Suling“. b. 2. Materi Ajar a. Musik Daerah b. Berkarya Musik 3. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 4. Langkah – langkah Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. b. Kegiatan Inti Suling“ irama Menerangkan pola irama Bersama siswa merasakan pola irama Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu Guru menyanyikan lagu model “Gambang Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu “Gambang Suling“ Menuliskan pola irama lagu model “Gambang

dengan tepukan Membentuk kelompok diskusi

c. 5. Sumber Belajar Kegiatan

Mendiskusikan

pola

irama

“Gambang

Suling“ bersama kelompoknya Menerangkan aransemen musik Menerangkan pembagian alat musik pada Mendiskusikan / membuat aransemen lagu

ansamble musik “Gambang Suling“ bersama kelompoknya. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi

- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP “ oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga. - Lagu-lagu etnik daerah - DVCD/cassette/guru. 6. Penilaian Teknik 1. Tengah 2. 3. 4. 5. musik ! Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 Nilai tiap soal Apa yang dimaksud pola irama? Tuliskan pola irama lagu “Gambang Suling“! Apa yang dimaksud aransemen? Sebutkan bagian-bagian dalam penyajian : Tes tulis : Tes Uraian Sebutkan 3 contoh lagu daerah Jawa Bentuk instrumen

Mengetahui, Kepala Sekolah

................., .................... ...... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

______________ NIP. 500119019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 4 x 40 menit : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. : 4.1 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat.  Menuliskan pola irama setempat.  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen lagu etnik setempat. I. Tujuan Pembelajaran 1. 2. 3. 4. Mendengarkan etnik setempat Membaca notasi karya lagu etnik setempat. Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah Menyajikan hasil aransemen secara sederhana etnik

setempat.

II. Materi Ajar a. Praktek Musik b. Berkarya Musik

III. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life Skill.. IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. b. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab Kegiatan Inti Menuliskan pola irama lagu etnik setempat. Mengaransir Menampilkan secara sederhana lagu dengan etnik (Gambang Suling) memberikan melodi kedua dari lagu etnik setempat. aransemen setempat secara perorangan atau kelompok. sekitar materi pembelajaran.

c. -

Kegiatan akhir Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang seni musik daerah setempat.

V. Alat/Sumber Belajar VI. Penilaian 1. Tirukan Teknik Contoh Instrumen nada, irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan! 2. Bunyikan nada, irama tempo dan dinamika dari lagu etnik daerah yang diperdengarkan! Format Penilaian : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen: Uji petik kerja produk Audio visual / pertunjukan musik daerah. Buku teks Alat musik

No 1 2 3 4

Aspek-aspek yang dinilai Tinggi rendah not Panjang pendek not Ketepatan kebutuhan Kelancaran Jumlah

1

2

Penilaian 3 4

5

Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui, Kepala Sekolah ................., ..................... ..... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

_________________ NIP. 500119019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 6 x 40 menit : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. : 4.2 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat.  Menampilkan aransmen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok. I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mempraktekkan hasil aransemen lagu “Gambang Suling” bersama kelompoknya masing-masing.

II. Materi Ajar Lagu “Gambang Suling” . III. Metode Pembelajaran Model pendekatan ctl dan lifeskill IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Guru memberi kesempatan kepada masingmasing kelompok untuk berlatih sesuai dengan partitur yang telah dibuat. menyimak. kelompok d. Mempersilakan Demikian kelompok lain untuk semua memberi tanggapan. seterusnya hasil sampai menampilkan Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi. kreasinya/hasil Pada waktu kelompok satu menampilkan hasil aransemennya, kelompok lain memperhatikan dan

aransemennya.

V. Alat/Sumber Belajar VI. Penilaian dan produk Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen: Uji petik kerja prosedur Aransemen/partitur Alat musik melodis, harmonis, ritmis.

-

Contoh Instrumen 1. Mainkan lagu suwe ora jamu sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama kelompokmu!

Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 4 = baik 5 = sangat baik ................., ..................... ..... Guru Mata Pelajaran 1 Penilaian 2 3 4 5

Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui, Kepala Sekolah

______________ NIP. 131680310

__________________ NIP. 500119019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 4 x 40 menit : 11. Mengapresiasi karya seni musik : 11.1 Mengidentifikasi ragam jenis musik : daerah.  Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya.

 Mengidentifikasi

elemen-elemen

musik, irama, tempo, nada, dinamika, dan dari lagu daerah setempat, lagu daerah Jawa Barat  Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) setempat. 1. a. b. c. daerah. 2. Materi Ajar Tujuan Pembelajaran Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. Menyebutkan elemen lagu seperti, irama, nada, Menjelaskan makna dari lagu jenis musik yang ada didaerah

Pada akhir pelajaran siswa dapat:

tempo dan dinamika lagu.

a. Struktur Formal Musik Daerah b. Lagu daerah Jawa Barat “Manuk Dadali” oleh : Sambas 3. Metode Pembelajaran

Model pendekatan Ctl dan life skill 4. Langkah – langkah pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui Mendiskusikan tentang elemen musik CD/VCD/kaset/guru. seperti irama, tempo, nada, serta dinamika. Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan.

a. Kegiatan Pendahuluan

atau tertulis. c. Kegiatan akhir

Memberikan tanggapan pribadi secara lisan

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran. 5. 6. penugasan Bentuk instrumen 1. Sebutkan nama irama, dinamika, tempo lagu yang diperdengarkan! 2. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3. Jelaskan nama pencipta lagu “Manuk Dadali” 4. Ceritakan makna lagu “Manuk Dadali” yang kalian dengarkan! 5. Sebutkan tanda mula pada lagu “Manuk Dadali” Format penilaian Skor Mentah NO Maksimum (b) 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 10 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. Mengetahui, Kepala Sekolah Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 ................., ...................... .... Guru Mata Pelajaran Nilai tiap soal Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh : Drs. Lagu daerah “Manuk Dadali” VCD, CD, kaset, guru Penilaian Teknik : Tes tulis/tertulis, Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.

______________

NIP. 131680310

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : SMP : Seni Budaya : VII / 2 (dua) : 2 x 40 menit

___________________ NIP.

: 1.1 Mengekspresikan karya seni musik. : 1.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. : Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya.

Indikator

I.

Tujuan Pembelajaran tanggapan tentang unsur musik yang

Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan diperdengarkan secara lisan dan tertulis. II. Materi Ajar

a. Struktur Formal Musik Daerah b. Lagu “Karatagan Pahlawan”. III. Metode Pembelajaran

Model pendekatan CTl dan Lifeskill IV. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi.

c. Kegiatan akhir V. VI. 1. Berasal Pahlawan”? 2. Memakai Pahlawan”? 3. Bagaimana Pahlawan”? 4. Bagaimana

Guru memperdengarkan lagu “Karatagan Dengan kelompoknya siswa memberikan Masing-masing kelompok memberikan

Pahlawan” melalui VCD. tanggapan pada lagu yang diperdengarkan. tanggapan secara lisan. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi. Alat/Sumber Belajar Buku “ Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. VCD,/cassete/guru Lagu “Karatagan Pahlawan”. Penilaian Teknik Contoh Instrumen dari daerah nada manakah apakah lagu lagu lagu “Karatagan “Karatagan “Karatagan lagu : Tes tertulis Bentuk instrumen: Tes uraian

SEtyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.

tangga cara

menyanyikan tentang

pendapatmu

keberadaan

daerah pada era sekarang? 5. Siapa pencipta lagu “Karatagan Pahlawan”? Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 20 20 20 30 10 Bobot soal skor Butir (c) 20 20 20 30 10 Nilai tiap soal

100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.

100

Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi Mengetahui, Kepala Sekolah ................., ..................... ..... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : SMP : VII / 2 : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit

__________________ NIP. 500119019

: 1.1 Mengapresiasi karya seni musik : 1.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu unsur daerah keunikan setempat. :  Menyebutkan

Indikator

musik daerah setempat. 1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat. 2. Materi Ajar Struktur Formal Musik Daerah 3. Metode Pembelajaran Model pendekatanCTL dan Life skill

4. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Asmarandana. tembang Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan Asmarandana; tangga nada yang dipakai, Guru membentuk kelompok diskusi. Guru memperdengarkan tembang

mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana Mempresentasikan hasil kerja kelompok.

c. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran

5. Alat / Sumber Belajar Asmarandana. 6. Penilaian Teknik : Tes tertulis : Uraian : Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan Memakai tangga nada apakah tembang Tulislah syair lagu tersebut! Dimanakah letak unsur keunikan pada Bentuk instrumen Contoh Instrumen Asmarandana? Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Tape recorder, cassete, tembang Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.

pada tape recorder?

tembang Asmarandana? Format penilaian

NO 1 2 3 4 5

Skor Mentah Perolehan (a)

Skor Mentah Maksimum (b) 10 20 20 20 30 100

Bobot soal skor Butir (c) 10 20 20 20 30 100

Nilai tiap soal

Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi

Mengetahui, Kepala Sekolah

................., .................... ...... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

______________ NIP. 500119019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. : 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu : daerah setempat.  Menjelaskan prosedur mengaransir musik  Mengaransir secara sederhana

karya lagu daerah setempat. I. 1. 2. 3. sederhana. 4. didengar. II. Materi Ajar Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang Tujuan Pembelajaran Menyanyikan lagu daerah “ Gelang si Paku Menulis elemen-elemen musik seperti; nada, Membuat nada- nada melodi selingan secara

Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Gelang” secara kelompok. irama, dan dinamika lagu daerah yang didengar.

a. Berkarya Musik daerah III. IV. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. b. Kegiatan Inti didengar. c. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. Sendiri. Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir. Memulai berlatih menulis aransemen dengan dipandu guru. Memperdengarkan satu bentuk arr. Musik Menirukan/menyanyikan lagu daerah yang melalui CD/tape.

V. VI. Teknik

Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Lagu-lagu daerah DVD, VCD, CD, kaset tape recorder /guru Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.

Penilaian : Tes lisan, teks ekspresi (unjuk kerja) : 1. Tirukan nada, irama dan dinamika lagu

Bentuk instrumen

yang diperdengarkan 2. Tuliskan hasil arr. Dalam bentuk siap tampil Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan bermain musik Kekompakan kelompok Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5

Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui, Kepala Sekolah ................., .................... ...... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP

___________________ NIP. 500119019

Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar

: VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12.2 menyajikan karya seni musik

daerah setempat secara perorangan dan Indikator berkelompok di kelas. :  Membuat perencanaan pagelaran  lagu daerah Menyanyikan setempat dengan

aransemen sederhana A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Membentuk susunan panitia pagelaran. 2. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan 3. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok. B. Materi Pembelajaran a. Berkarya Musik Daerah b. Pergelaran Kelas C. Metode Pembelajaran D. a. Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Membuat perencanaan pagelaran

c. Kegiatan akhir -

Menyanyikan

lagu

daerah

Jawa

Barat

dengan aransemen sederhana Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan hasil diskusi kelompok

tentang lagu daerah Jawa Barat. 7. Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Cassette/DVCD/guru Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.

8. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : Bentuk instrumen Contoh instrumen

1. Menyebutkan susunan panitia pagelaran! 2. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan! 3. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok. Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Intonasi lagu Artikulasi Ketepatan ketukan Harmonis Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5

Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui, Kepala Sekolah ................., .................... ...... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP. 131680310

______________ NIP. 500119019

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->