KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Puji syukur Alhamdulillah, atas segala berkah, rahmah dan hidayah serta innayah-Nya Rapat Kerja SD H. Isriati Baiturrahman Semarang tahun 2007 telah berlangsung dengan lancar dan sukses. Rapat kerja tahun ini dilaksanakan pada tanggal 9-10 Juli 2007, telah menghasilkan program tahun pelajaran 2007-2008. Pada kesempatan ini , kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggitingginya, kepada yang terhormat : 1. Ketua Bidang Pendidikan Ya yasan Masjid Raya Baiturrahman Semarang beserta jajarannya. 2. Ketua Komite SD H. Isriati Baiturrahman Semarang beserta segenap pengurusnya. 3. Para sponsor, donatur dan dermawan . 4. Panitia pelaksana dan semua pihak yang telah membantu. atas semua dukungan baik moral, material, maupun finansial demi suksesnya Rapat Kerja tahun 2007. Di dalam Buku Program SD H. Isriati Baiturrahman Tahun 2007-2008 ini, memuat uraian tentang program jangka panjang, program jangka menengah dan program jangka pendek (tahunan) yang disertai dengan action plan dan APBS 2007. Dengan kerendahan hati kami menerima kritik, saran, dan masukan dari semua pihak demi kesempurnaan program ini. Dan tak lupa kami sampaikan permohonan maaf atas segala kukurangan dan kekhilafan. Semoga Allah senantiasa memberikan kekuatan dan ridlo kepada kita semua untuk mewujudkan SD H. Isriati Biturrahman Semarang yang unggul dan berkualitas.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Semarang, 10 Juli 2007 Kepala Sekolah

Sunoto NIK 04007

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pendidikan di SD H. Isriati Baiturrahman Semarang merupakan pendidikan bercirikan Islam, yang dinamis, inovatif dan berwawasan global. Dalam kurun waktu dua pulu dua tahun ini, telah mendapat kepercayaan yang begitu besar dari masyarakat, baik di tingkat kota Semarang, Jawa Tengah dan bahkan Tingkat Nasional. Selain sebagai obyek penelitian, juga sebagai acuan masyarakat dan bahkan sebagai tolok ukur pendidikan Islam masyarakat Semarang. Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta pesatnya arus informasi yang menggiring kita ke dunia global, SD H. Isriati Baiturrahman Semarang mendapat tantangan yang cukup berat untuk bisa berbicara di tingkat global. Oleh karena itu hendaknya senantiasa berusaha memberikan pelayanan pendidikan sesuai dengan tuntutan masyarakat dan perkembangan zaman. Tantangan yang menghadang hendaknya dapat diubah dan dijadikan peluang emas untuk meningkatkan prestasi, dedikasi, loyalitas, dan tanggung jawab bagi pengemban amanah. Nilai-nilai luhur, yang tersurat dan tersirat di dalam Al-Quran dan Hadist tidak boleh ditinggalkan, harus tetap kita kedepankan dalam rangka mencerdaskan anak-anak bangsa ini. Dengan semangat Al-Quran dan Hadist Rasul tersebut SD H. Isriati berusaha mengantarkan peserta didik ke arah kemandirian untuk berpeluang secara optimal, meningkatkan segenap potensi, intelegensi, emosi, spiritual, kreasi dan prestasinya, yang mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotoriknya. Selaras dengan visi dan misi SD H. Isriati Baiturrahman, yang ingin memjadikan sekolah unggul dalam segala aspek, hendaknya tersusun suatu program yang baik dan terukur serta dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien. Demikian juga program tersebut hendaknya mendapat dukungan dari berbagai pihak, utamanya dukungan dari Pemerintah, Yayasan, Komite Sekolah dan pelaksana di lapangan. Untuk mewujudkan gagasan tersebut telah diadakan rapat kerja oleh segenap guru dan karyawan, pengurus Komite Sekolah, dan Yayasan untuk merumuskan langkah- langkah serta sasaran strategis guna mencapai tujuan lembaga yang bernaung di bawah Yayasan Pusat Kajian dan Pengembangan Islam Masjid Raya Baiturrahman Jawa Tengah ini. Selanjutnya langkah-langkah dan sasaran strategis itu terangkum menjadi satu program SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Tahun Pelajaran 2007-2008, seperti terurai di dalam buku ini. 2

B. Bai’at SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Sebagai pernyataan selaku muslim, bai’at SD H. Isriati Baiturrahman Semarang adalah “dua kalimah syahadat “ yang berbunyi : Asyhadu Alla i laha Illallah. Wa Asyhadu Anna Muhammadar Rasulullah Artinya : Aku bersaksi bahwa tidak ada Tuhan selain Allah. Dan aku bersaksi bahwa Nabi Muhammad utusan Allah (I declare that there is no God but Allah. And I declare that Prophet Muhammad is Allah’s Messenger)

C. Visi SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Menjadi sekolah yang unggul dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya (IPTEKS), iman dan taqwa (IMTAQ).

D. Misi SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Untuk mewujudkan visi sekolah tersebut di atas, maka SD H. Isriati Baiturrahman Semarang memiliki misi sebagai berikut : 1. 2. Mengamalkan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari. Melaksanakan pembelajaran secara klasikal terpadu, akseleratif dan bimbingan secara efektif. 3. 4. Menumbuhkan semangat keunggulan kepada seluruh warga sekolah. Menerapkan manajemen yang transparan, demokratis, akuntabel, professional dan partisipatif. 5. Melaksanakan hubungan masyarakat yang bermartabat, bebas dan proaktif untuk kepentingan pendidikan.

E. Tujuan Umum Pendidikan SD H. Isriati Baiturrahman Semarang SD H. Isriati Baiturrahman Semarang mempersiapkan generasi Muslim yang kaffah, berahlaqul karimah, cakap dan terampil, percaya diri dan berguna bagi nusa bangsa dan agama.

F. Tujuan Khusus Pendidikan SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Membentuk integritas karakter dan kepribadian generasi Muslim yang memiliki keseimbangan dan keserasian antara individual dan sosial. 3

Isriati Baiturrahman Semarang 1. Individual. ber-amar ma’ruf nahi munk ar melalui sarana di sekolah.(Barang siapa yang sungguh-sungguh akan menui hasil) Ø Bersikap rahmatan lil ‘alamin. Motto SD H. Motto Umum: Datang bersama adalah suatu permulaan.G. Tetap bersama adalah kemajuan. Keeping together is progress. Sosial. (Coming together is beginning. Target Pendidikan SD H. Bekerja bersama adalah kesuksesan. perbaikan ahlaq dan memperbanyak amal melalui sarana pengajaran di sekolah. 4 . peningkatan iman. dengan target penguasaan ilmu pengetahuan. Motto Khusus : Ø Man jadda wa jada. dengan target kebiasaan berjamaah. Isriati Baiturrahman Semarang 1. 2. berukhuwah Islamiah dan selalu bertawashau bil haqqi watawashau bi sabr. H. Working together is success) 2.

work shop.Peningkatan Sarana dan Prasarana. Isriati maka Kepala Sekolah mengambil kebijakan strategis. 2. Isriati. Baik buruknya output sangat dipengaruhi oleh proses KBM. sehingga tenaga-tenaga yang ada tetap unggul dan memiliki semangat keunggulan. Isriati Baiturrahman Semarang sebagai institusi pendidikan yang bercirikan Islam merupakan salah satu sekolah yang berwawasan global. cakap dan trampil yang dilandasi keimanan dan ketaqwaan kepada Allah Swt. Isriati 1. Isriati 2.Penguasaan teknologi informatika sebagai media belajar di SD H. Program Jangka Menengah: Untuk mencapai keberhasilan program jangka panjang maka ditetapkan program jangka menengah. sebagai program jangka panjang dan menengah yang harus dilaksanakan di SD H. Peningkatan Mutu Sumber Daya Manusia (SDM). 2. Untuk keperluan tersebut maka upaya peningkatan mutu sumber daya manusia senantiasa dilakukan. diskusi. memiliki program jangka panjang 8 sampai 16 tahun ke depan sbb: 1. studi banding dan kegiatan lain yang relevan. metode dan pendekatan pembelajaran yang baik dengan ditunjang sarana. dan meningkatkan mutu di SD H. Hasil kinerja sekolah sangat ditentukan oleh proses KBM tersebut. Program Jangka Panjang: SD H. Peningkatan Mutu Kegiatan Belajar Mengajar (KBM).1. media dan peraga pendidikan yang memadai.2.Penguasaan Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di SD H. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARANG Untuk menjaga. KBM merupakan bagian terpenting dalam proses pendidikan. Untuk mencapai KBM yang bermutu dibutuhkan sarana 5 . yaitu: 2. Isriati Baiturrahman. penataran. Adapun program yang sedang dan akan dilakukan adalah ijin belajar/ tugas belajar. Agar dapat memberikan layanan pendidikan yang baik di SD H. Oleh karena itu upaya peningkatan mutu KBM melalui berbagai model pembelajaran. Sarana dan prasarana merupakan salah satu komponen pendidikan yang tidak boleh diabaikan perana nnya.3.2. yang memberikan layanan pendidikan secara terpadu. yaitu : 1.BAB II PROGRAM JANGKA PANJANG DAN MENENGAH UNTUK PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN SD H.1. seminar. pelatihan-pelatihan. sangat dibutuhkan tenaga-tenaga yang handal dan unggul.

baik berupa gedung. laboratorium IPA. laboratorium komputer. ruang belajar yang ber-AC. laboratorium bahasa maupun multi media pembelajaran lainnya di setiap ruang kelas mutlak diperlukan.prasarana yang memadai. perpustakaan. Oleh karena itu peningkatan sarana prasarana selalu diupayakan dalam jangka 4 sampai 8 tahun ini. 6 .

UNTUNG. S.Ag. 2. S. S.Md. TATA USAHA NURKHASANAH KETUA TEAM BK INDAH HN PURNAMA. S.Md.Pd.Ag. A. D : DIAN SUSIYANTI. MUSADAT MASYKUR KETUATEAMINKLUSI SARKO WIDIYANTO.. AMIR YUSUF. PEMBAGIAN TUGAS 2. 2. 3 : GURU KELAS 5-6 : SUPARNEN 4 .1. 5-6 : ANIK DWI S.2. S. Aksl : M. KOPERASI SN.DAFTAR PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR GURU SD H. 6 A : Hj.Pd.PERPUST. KASI. 2A-D.Pd. S. S.Pd.Pd. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARAN TAHUN PELAJARAN 2005 – 2006 NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 1.ISRIATIBAITURRAHMANSEMARANG MASA BHAKTI 2005-2007 YAYASAN MASJID RAYA BAITURRAHMAN DINAS PENDIDIKAN/ DEPAG KOMITESEKOLAH TK/SD H. 1. GURUPENJASKELAS: GURUKTKKELAS: GURU B. 6 D : SAEFUDDIN 1A-D. E :AMIR YUSUF.Pd. KURIKULUM KASI. S.Md. AMIR YUSUF. S. S. 4 : IKA MUHARINI 2. PEMRED.LABORAT AGUS SUGIARTO KASI. S.Md. S. E : SITI LESTARI. 4A-D.6 : NENY SURYANI. C:AGUSSUGIARTO D : SN MARIA ULFAH.I C : HARJENDRO PU. KASI.Pd. A.Pd. S. B:SUHARDI C : RHAMADON AJI S D:SUKRIYATI.Pd. A. WALI KELAS I A : ENDANG TINEKE K B : IMRO’AH C : SRI WIHARYANI D : SITI AFUWAH WALI KELAS II A : TITI DYAH IMANTI. 3-4 : BACTHIAR. Sunoto NIK 04007 Imroah NIK 04032 IIIA II B Kepala Sekolah Guru kelas IA 20 7 . S. BINROH N A S I K U N.S.S . B : SIDIK BUDI PRAMONO C : SARKO WIDIYANTO. KESISWAAN Drs.Pd. INGGRIS KELAS : 1. 5A-D.Ag.S. S. B : RIZZANING L. KASI.Pd. 1. S. S. KELAS : III A : AGUSTINA S. 4 : IKA MUHARINI 5-6 : SUPARNEN GURUAGAMAKELAS: 3A-D+6 B : NURUL S. 6 C : Drs. KASI. S. R T SUHARDI KASI.Pd.HUMAS SITI AFUWAH KASI.Pd.Ag. S.BAB III KELEMBAGAAN STRUKTURORGANISASI SDH. S.Pd. A.S. UNTUNG. KA. S.Pd. E : Drs. S.Md. YAKUB GURU KpDL KELAS : 3 : CASIYAH.Ag.KUNTUM - KASI.Psi. 3 : CHASIYAH. ENDANG P. KETUATEAMAKSEL. MARIA ULFAH.Pd.Pd. ISRIATI KEPALASEKOLAH SUNOTO WAKILKEPALASEKOLAH Drs. KELAS : IV A:MUDZANATUN. S.PRAMUKA ASMADI. Y A K U B M.Pd B : INDAH NUR SANTI C : DEWI KAROMAH.Pd E:- WALI KELAS VI A : ACH. A. MUSADAT M.Pd. WALI KELAS V A : KURNIJAWATI. 2.Pd. Aks : NASIKUN. S. S. SHOLEH. UKS SUPARNEN KASI. S. D : MAFTUKHA.Pd. B : DAMRI ANDRA. D : ASMADI.

17.S. 12. 10. 18. 20. 13.Pd. NIK 04054 M a f t u h a. NIK 040042 Dewi Karomah. S. Sri Wiharyani NIK 04033 Siti Afuah NIK 04036 Endang Tineke K NIK 04038 T.Pd.Pd. 6. NIK 04035 Suhardi NIK 04034 Romadhon Aji S.Pd. S. NIK 04055 Achmad Saikhu NIK 04053 Agustina S. S.Md NIK 04023 Dian Susiyanti. 21. NIK 040046 S N Kumaidah.. NIK 04004 Amir Yusuf.Pd NIK 040043 Rizzaning L. 11. Imanti. 8.Pd. S.I. S. 19. S.Pd.Pd.Pd.Md NIK 04040 Mudzanatun. 16.D.S. 7. 5.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 3.S. NIK 04039 Siti Lestari.S.Pd. A. NIK 04001 Agus Sugiharto NIK 04030 II B II B II B II A II A II B II A II A II A II C III A II B II B II B II B II B IIIA III A II C Guru kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas IB IC ID II A II B II C II D III A III B III C III D III E IV A IV B IV C IV D IV E VA VB 20 20 20 20 20 20 20 25 23 29 23 22 23 23 23 23 22 23 23 3 8 . 15. 9. 14. 4. NIK 04009 S u k r i y a t i.I NIK 040057 Suyamto. A.

Pd. S. 30. S.Ag. SN Maria Ulfa. Untung. 35. NIK 04018 Ach. 37. NIK 04041 Hj. NIK 04051 Sidik Budi Pramono NIK 04002 Sarko Widiyanto NIK 04013 A s m a d i. S. 33. 32. Inggris I + II III . Ag. 24. NIK 04003 Saefuddin NIK 04005 Drs. 29.Md.IV 23 23 32 32 32 32 32 25 25 25 25 30 4 6 6 6 6 6 III A III A II C II B II C II A II C II D II A Guru Penjas Guru Penjas Guru Penjas Guru Bhs. S. Inggris 9 . Sholeh. S. S. NIK 04008 Damri Andra.Syamsiah. S. NIP 131509766 Kurnijawati.Musyadat Ms. Ag. NIK M.Md NIK 05004 Suparnen NIK 04015 Bahtiar Iswadun.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 23. S.Pd. NIK 04050 Ika Muharini NIK Chasiyah. NIK 04027 N. NIK 04022 Fadli Zaka. NIK 04049 III C II A III A III A III A II D II B Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru BTQ Guru BTQ VC VD VI A VI B VI C VID VI E I II III IV V III . 26. 36.Endang P. 25.Pd.IV V + VI I + IV II + III 18 20 20 20 20 II A Guru Bhs. S. 34. 39. NIK 04044 N a s i k u n.Pd. 38. A.Pd. 31. S. S. 27. 41.Ag. A. 28.Pd. 40.I NIK04056 Riklan.Pd.

Inggris Guru BK Tenaga Para medis Tenaga Medis V + VI IV . Taqwa Suripto.2.Psi NIK 04048 Bambang Suprantiyo NIK 04045 Surono Mundiharjo. 48.VI IV . Muhayyatun M. GURU EKSTRA KURIKULER 10 . Hj. Wiwik Affandi 51.Psi NIK II B II A II A II A Guru Bhs.SS NIK Riyadi Kurniawan.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 42.Pd. Anik D. Ika 2.Ag. NIK 04047 Indah NH Purnama.III 22 30 4 49. Umi Munawarah Muhammad Syukron Nur Hafidzin Amnullah Nama Jabatan Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Mengajar di kelas I A / II A I B / II B / VI C II C / III B II C / III B I C / II C / V A I C / II B I B / II E / V D I A / II D / VI A I D / II D I A/ II A / III C Jml Jam Mengajar 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam Keterangan 10 Nur Alim 2.SS NIK Aulia Hasymi R. GURU NGAJI No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Rodliyah Imam Syafii M. 47. Dr. S. Inggris Guru KTK Guru BK Guru Komputer Guru Bhs Inggris Guru Bhs.3. S. S.Susanti. Hj.VI I . 43.VI III .VI I-VI III . 46.S. 44. S. 45.S NIK 04037 Neni Suryani. Dra.

S. 5. 4. Wibowo Sanjaya Fadlilah Mukaromah Hadi S Lies Hartini Widya L Jabatan Guru Lukis Guru Silat Guru Tari Guru Lukis Guru Qosidah Guru Rebana Guru Ansambel Guru Tari Guru Drama Guru Tenis Meja Guru Tenis Meja Guru Lukis Guru Jurnalistik Guru Jurnalistik Guru Seni Kasidah Guru Seni Kasidah Guru Karate Guru Karate Guru Paskibra Guru Paskibra Mengajar di kelas I – II Jml Jam Mengajar 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam Keterangan 10 Safari 11 Sanusi 12 Laksono 13 Sarbi 14 Kusnandar 15 Hasan 16 Mustofa 17 Sri Ragilyati 18 Windi 19 Hardian 20 Ibnu 2.H Murahmi S. PERTELAAN TUGAS TATA USAHA NAMA Nur Khasanah NIK 04011 Nur Azizah NIK 04019 Sunarto NIK 04024 Suci Anneke NIK 04058 Arief Wisnu W NIK Nur Cholis II A GOL II A II A II A IC JABATAN TUGAS KET BENDAHARA/ Adm. Pengajaran Adm. Kepegawaian Adm.4. 3. Kesiswaan Penjaga Koperasi 11 . Keuangan SPP Adm. No. Keuangan Komite dll. Adm. Bsc Yudi. Kuangan Sekolah KASI TU Adm. Keuangan BPP Adm. 1.No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Nur Ainy. 6. Kuangan BOS STAF TU STAF TU STAF TU STAF TU STAF TU Adm. 2.

P. S. 1.Md. INDAH HN.Pd. AGUSTINA S. S.6. S. ISRIATI NO. Halaman SD 2. ENDANG TINEKE K NOOR CHOLIS BAMBANG S RABU SUPARNEN SUYAMTO. KETERANGAN Apabila meninggalkan tempat harap ijin Setiap hari Sabtu tempat sampah plastik di cuci. N A M A MUJADI PERTELAAN TUGAS 1. Taman 5. 1. S. SULISTIYO 1.Pd. A. D 3. 12 . S. 3. RIZZANING L. S. S.Ag. AMIR YUSUF. Kamar Mandi Lantai I 3.Pd. Halaman dalam Sekolah 2. S. 2. SURADI 1.Pd. NOOR AZIZAH ARIEF WISNU W. Tama 4.Pd. YOGI SETIAWAN 1. C.NIK 04010 2. MUDZANATUN. A. SUNARTO DEWI KAROMAH SELASA ASMADI.Pd. A. TITI DYAH IMANTI. S. 4. Setiap hari Sabtu bongkar pasang Meja Tenis Diatas jam 16. MASHUDI UNTUNG. DIAN SUSIANTI.Pd. DAMRI ANDRA.5. PERTELAAN TUGAS KEBERSIHAN NO. Ruang ngaji 2. Mengontrol 2. S. B. Kurir 2.Md. Ruang kelas IV A. SN MARIA ULFAH. Ruang kelas VI C 3. S. Dapur 2.Pd.00 harap menyesuaikan Bekerjasama dengan Guru dan TU 2.I. S. Ruang kelas III B 3.Pd. 1 2 3 4 5 6 7 8 SENIN KURNIJAWATI.Pd. NASIKUN. Menyiapkan Minum 5. SITI LESTARI. S.Pd.Md.Psi. JADWAL PIKET GURU DAN KARYAWAN SD H. SRI SUNARTI 1. SUKRIYATI.

Md. SUCI ANNEKE SABTU SAEFUDDIN SARKO WIDIYANTO. AGUS SUGIARTO Hj.Pd. S. Membersihkan halaman 2. Menyiapkan minum 3. R.00 – 12. Mengepel lantai teras 2. S. IMROAH ANIK DWI SUSANTI. Guru.Pd. S. R.00 – 13.30 1. Ruang KS. Membuka pintu 2. Mengepel lantai teras 3. Membersihkan kaca 3. Membersihkan teras.S.00 1.Pd.I CHASIYAH.00 1. 1 2 3 4 5 6 7 8 KAMIS FADLI ZAKA. 10.00 Istirahat 6. Membersihkan dinding Keramik 4. BAHTIAR ISWADUN.Pd SUHARDI ACHMAD SHOLEH. S.30 – 11.Pd. 12.Ag.00 – 07. S.Pd.00 1. 07.00 Istirahat 8. NOOR KHASANAH AHMAD SAIKHU JUMAT ROMADHON AJI S. NURKUMAIDAH. JADWAL PETUGAS KEBERSIHAN Keterangan No.00 – 08.7. Membersihkan Tong Sampah 5. Jam Kegiatan 1. Ruang TU. Membersihkan kamar mandi. UKS.00 1. A. Membuang Sampah 4. Dapur 2. SIDIK BUDI PRAMONO 2. A. 08.30 Istirahat 4. 06.00 – 16.30 – 10.Md.Pd. Membersihkan kamar mandi 7. Membersihkan kamar mandi 4. S. ENDANG P. 11. S. Membersihkan dinding keramik 6. Perpustakaan 4. S. NENI SURYANI.NO. Mengepel 4. 08. Membersihkan halaman 2. SITI AFUWAH S. Membersihkan Kamar Mandi. Mempersiapkan Karpet 5. 13. NURUL SYAMSIYAH. IKA MUHARINI. Membersihkan kaca 5. Membuang Sampah 5. Ruang Kelas. BA SRI WIHARYANI MAFTUKHA.00 – 08. R. Membersihkan halaman 2. Membersihkan halaman 3. S. Menyapu kelas 3. Mengepel teras 3. dapur. alat dapur 13 .

No. Menutup pintu Kegiatan Keterangan 14 . Jam 6.

2. 1. Mengarahkan Kegiatan 1. pemimpin/leader. 1.4. Menyusun Perencanaan 1.2. Mengadakan Rapat.3. Kepala Sekolah Selaku Manajer mempunyai tugas : 1.2. Kurikulum.2. Mengatur Proses Belajar Mengajar. Kepala Sekolah Selaku Administrator Bertugas Menyelenggarakan Administrasi : 1. Melakukan Evaluasi terhadap kegiatan 1. 1. 1. 1.2.5. Pengarahan. 1. 1.3. Melaksanakan Pengawasan.2.BAB IV FUNGSI DAN TUGAS PENGELOLA SEKOLAH MENURUT JABATAN I. 15 .1.6.3.6.2. Fungsi dan tugas : Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai edukator. manajer.2.3. Ketenagaan.3. Mengambil Keputusan 1.3.10.3. Sarana dan Prasarana. 1. 1. Keuangan / RAPBS.9. Perencanaan.7.1. 1. Menentukan Kebijaksanaan 1. 1.13. dan motivator 1. Kepala Sekolah 1. Mengatur Organisasi kesiswaan.2.4. 1. Pengkoordinasian. Mengorganisasikan Kegiatan. 1. Mengkoordinasikan Kegiatan.2.12. 1.2. Siswa.2.1.11.2.8.3.2. inovator.5.3.2. Pengawasan. Mengatur Administrasi: Ketatausahaan. Kepala Sekolah Selaku Edukator Kepala Sekolah selaku Edukator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. administrator dan supervisor. Pengorganisasian. Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terkait.2.

Kepala Sekolah Selaku Supervisor Bertugas Menyelenggarakan Supervisi Mengenai : 1.18.4.4. mencari dan memilih gagasan baru.4.5. 1.4.20.8.1.2.3. Media. Serbaguna. Memahami kondisi guru.6.3. Kegiatan kesiswaan. 1.3.3. Bimbingan Konseling. Laboratorium. 1. 1.7.13.3.4.3. Kantor. Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin/Leader 1. Kegiatan 7K. karyawan dan siswa. Dapat dipercaya. 1. Proses belajar mengajar.9.3.5.4.5.2. Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait.3.3. 1. Kegiatan Ketatausahaan. jujur dan bertanggung jawab. 1. 1. 1. Perpustakaan. Kegiatan Ekstrakurikuler. 1.8.4. 1. 1.11.3.1.6.5. Kegiatan Bimbingan dan Konseling.12.4.4. Kesiswaan. Gudang. Memiliki visi dan memahami misi sekolah.5.3.15. Sarana dan Prasarana.1.5. 1. 1.3. Melakukan pembaharuan di bidang : 16 .4. Ruang Ketrampilan/Kesenian. 1. 1.1. 1.17.19.3. 1.3.16. 7K 1. 1. Mengambil keputusan urusan intern dan ekstern sekolah 1.5.3. 1.14. 1. Ketenagaan. 1.6.3. 1.10.4. 1.5.7. Membuat. Ketatausahaan. 1. UKS. Keuangan. Kepala Sekolah Sebagai Inovator 1.

Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman.7.1. Kegiatan awal tahun pelajaran Menetapkan rencana pendidikan / pengajaran untuk tahun pelajaran yang akan berjalan meliputi perencanaan : 2.9. Pengajaran tahunan. 1.Kepala Sekolah Sebagai Motivator 1. 1. J. Mengatur ruang perpustakaan yang konduktif untuk belajar. 1.1.8. mingguan.3. Kebutuhan buku-buku pelajaran dan buku pegangan guru. 2. 1.2.2.a. 1.5. Program Kepala Sekolah Kegiatan Kepala Sekolah secara menyeluruh tercantum dalam program tahunan SD H. harian serta kegiatan khusus menjelang akhir tahun pelajaran dan awal tahun pelajaran baru.1. caturwulan. Bimbingan Konseling c.7. 17 .7.7. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM/BK.7.7. Kebutuhan guru 2. Ekstrakurikuler d. bulanan.1. 1. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru dan karyawan. Isriati Baiturrahman Semarang. Untuk mencapai sasaran secara optimal diperlukan kerja Kepala Sekolah yang meliputi kegiatan tahunan. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja. Melaksanakan pembinaan guru dan karyawan 1. 2.5. Mengatur ruang laboratorium yang konduktif untuk praktikum.7.7. 1.7.1. Pengadaan sarana prasarana 1.4. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi : 2. Mengatur halaman / lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur.3.1.2.1. Pembinaan Kesiswaan 2. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar sekolah dan lingkungan.4.7.7. Kegiatan Belajar Mengajar b.1.6. 1. Pembagian tugas mengajar. Melakukan pembaharuan dalam menggali sumber daya di Komite Sekolah dan masyarakat. 1.3.6. Kepala sekolah dapat mendelagasikan kepada wakil kepala sekolah. Dalam melaksanakan tugasnya.6.

Mengadakan evaluasi terhadap kegiatan yang telahdilaksanakan sebelumnya 2.7. Kegiatan Harian 2.2.1.3.3. 2.2. Supervisi KKG 2.2. Melakukan pemeriksaan secara umum terhadap : 2.3. Kegiatan pada hari Senin.2.1. buku catatan pelaksanaan bimbingan 2. 2. 18 . Melaksanakan supervisi kelas. 2.1.3.1.4.2.2.2.2.1.1.1.1. guru dan karyawan.6.2.1.2.2. Akhir bulan 2. hasil penilaian 2.2.1.1.2.1. Pengisian buku administerasi 2.1. antara lain : 2.1.2. kumpulan alat penilaian 2.4.2. Menyelesaikan kasus kejadian minggu yang lalu.1. daftar keadaan siswa per kelas 2.2.2.2. ruang perpus.5.2.1.2.1.1. Memeriksa kebersihan sekolah pada ruang kelas.1.4. Kegiatan bulanan 2. ruang lab. Kegiatan Mingguan 2. 2. Melakukan upacara bendera 2.7.3.1.1.1. KKS 2.3.4. termasuk siswa. 2. Rapat tahunan sekolah. Memeriksa daftar hadir guru dan karyawan 2. persiapan mengajar 2.6.2.1.8.2.1. Awal bulan 2.2. antara lain : 2.1. Memberi petunjuk dan menyampaikan catatan kepada guru dan karyawan tentang kasus-kasus yang harus ditangani.1. daftar hadir guru dan karyawan 2. pencapaian target kurikulum dan taraf serap 2. Kegiatan pada hari Sabtu.1.2. halaman sekolah dan kamar mandi dan WC.2. Kelengkapan alat-alat pelajaran atau alat Bantu pendidikan.1.1.2.3.3.2.

Mengatasi masalah sekolah yang terjadi dalam satu hari.1.3. Penyerahan buku laporan pendidikan dan pengelepasan siswa kelas enam.5. Melaksanakan evaluasi belajar 2.4. 2.5.2.1. Melaksanakan Ulangan Semester 2. pengarsipan 2. Mengawasi dan mengadakan pengecekan terhadap segala sesuatu menjelang sekolah usai.5.1.2.5.5.7.4. pelaksanaan 2.4.5.4.2. Kegiatan menjelang akhir semester/ akhir tahun pelajaran 2.5. Mencatat siswa yang nilainya kurang untuk mendapat perhatian 2.5.5. Penyelenggaraan rapat kenaikan kelas 2.5.5.2.1. Persiapan penerimaan siswa baru. Mengerjakan administerasi sekolah. 2.4.2.4.5. 2. Ujian Sekolah yang meliputi kegiatan 2.4. Pengajuan proposal/ Publikasi 2.1. 2.5.5. Menginventarisasi bahan-bahan untuk rapat 2. Meneliti daftar nilai 2. dengan perencanaan sbb : 2.2.6.1.5.4.5.1.5.1.4. Upacara tutup tahun pelajaran dan kenaikan kelas. Pengisian ijazah dan regristrasi lulusan.3. persiapan 2.5. 2.5.4.3.3.4. 2.1. Melakukan evaluasi pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada tahun pelajaran yang sudah berlangsung dengan melihat pencapaian target kurikulum dan taraf serap. 2. Pengisian buk u laporan pendidikan. Pendaftaran 19 .2.5. 2.5. 2. Menyelenggarakan Ulangan Semester. Memeriksa persiapan mengajar guru dan persiapan lain menjelang pelajaran dimulai.5.4.5.2.4.5.4.2.3.2. penilaian penentuan hasil 2. Mengadakan pengawasan umum terhadap berlangsungnya pelajaran. Membuat laporan akhir tahun pelajaran tentang : 2.5.5. 2.4. laporan 2.5.1.5.

1.6. Wakil Kepala Sekolah 1. Menyusun laporan 20 . Menyusun perencanaan. 2. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran. Mengatur mutasi siswa. kriteria kelulusan.10.8.1.11. serta pembagian rapor dan STTB.6.1. Laporan II. 1.5. Melakukan supervisi administrasi dan akademis. Penilaian. 2.5.1.5.6. Penyusunan laporan. 2. 2. Mengatur penyusunan program pengajaran.5. Ketenagaan. Pengawasan. Kurikulum 2.3. 1. Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria kenaikan kelas.1.1. Penyelesaian administrasi 2.3. 2.1.1.1. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran. bertugas membantu Kepala Sekolah dalam urusan-urusan sebagai berikut : 2. 1.5. Mengatur pengembangan KKG dan koordinator kelas. Pengorganisasian. 2. Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler. 2. Wakil Kepala Sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan sbb: 1. 2. penjabaran dan penyesuaian kurikulum.9.5.1. program satuan pelajaran. 1.4.10.5.2.1.2. 2.7. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.4. Pengarahan 1.3. 2. Seleksi 2.5. Identifikasi dan pengumpulan data.5.8. Wakil Kepala Sekolah bersama para Ketua Seksi. dan laporan kemajuan belajar siswa. Pengkoordinasian. 1.7. Pengumuman/ Pembagian kelas 2. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan.4. 1.9.1. dan persiapan mengajar.5. Membuat program kegiatan dan pelaksanaan program.1. 2.2.5. 1.1. 1.

3. Tugas dan tanggung jawab guru meliputi : 1. Menyelenggarakan bakti sosial.2. Mengatur pembukuannya. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling.4.2. Hubungan Dengan Masyarakat 2.6.2.2. 2. Kesehatan . Mengelola perawatan. perbaikan. Guru Guru bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. Kekeluargaan. 2. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah.1. dan pengisian.2. 2.4.2. Paskibra. Kesiswaan 2. 2. 2.2. 2. Mengatur Kebersihan. Analisis Mata Pelajaran. Merencanakan program pengadaannya. 1. 2. 2.2.2. Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan Komite Sekolah dan peran Komite Sekolah. 21 dan mengkoordinasikan Keindahan.3.2.4.3.7. dan Ketertiban. Kerindangan ) 2.4.3. 1. 2. Palang Merah Remaja (PMR). 1. 2. Sarana Prasarana 2. Membuat perangkat program pengajaran : 1.5.3. Program Semesteran.1.3.2. 2.4.4.1.1.2. Menyelenggarakan cerdas cermat. 2. Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar.3. 2. Program Rencana Pengajaran.3. Menyusun laporan. Patroli Keamanan Sekolah ( PKS ).4. Program Tahunan. 2. pelaksanaan 7K ( Keamanan.2.3. Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di sekolah (gebyar pendidikan) III.6.3. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana.3. Mengatur program pesantren kilat. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa. olah raga prestasi. Mengatur dan membina program kegiatan kepramukaan.5.

6. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. Pencatatan mutasi siswa. 1. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya.5. ulangan umum. 7.1. 9. 4. 5.1. Mengisi daftar nilai siswa. 14. Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar. Buku absensi siswa. Tata tertib siswa 2. 1.3. 13. Daftar pelajaran kelas. Melaksanakan kegiatan pembelajaran. Pembuatan catatan khusus tentang siswa. Buku kegiatan pembelajaran / buku kelas. 15. 1. Denah tempat duduk siswa.4. Penyusunan pembuatan statistik bulanan siswa. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pengajaran. ujian akhir. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum. Lembar Kerja Siswa. 5. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa ( Legger ). Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi : 1. 22 . 11. 8. 1.7. Membuat alat pelajaran / alat peraga. 6. 3. Wali Kelas Wali kelas membatu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: Pengelolaan kelas. Papan absensi siswa. ulangan harian. 12. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum. Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni. 1. Daftar piket kelas. Melaksanakan kegiatan membimbing ( pengimbasan pengetahuan ) kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar. 4. 1. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar. 10. IV. 3. 2. 7.2. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa.5. 1. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian.6. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah.

5. Penyimpanan buku-buku perpustakaan / media elektronika. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar. 4. Pemeliharaan dan perbvaikan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. 3. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium. Melakukan layanan bagi siswa. 8. Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan konseling. 3. Laboran Pengelola laboratorium membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1. Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling. 7. Menyusun tata tertib perpustakaan. 4. Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. 9.V. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala. Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar. serta masyarakat. 7. Perencanaan pengadaan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. 2. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium. 2. 6. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling. dan tenaga kependidikan lainnya. Meberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam. 9. VI. 3. memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium.masalah yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar. 5. VII. 23 . Pengurusan pelayanan perpustakaan. 8. Menyusun statistik hasil penilaian bimbingan dan konseling. guru. Guru Bimbingan Konseling Bimbingan dan Konseling membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1. 6. Perencanaan pengembangan perpustakaan. Pustakawan Sekolah Pustakawan sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sbb: 1. 2.

Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium. Penyusunan program kerja tata usaha sekolah. IX. 6. Menyusun program kegiatan teknisi media. Teknisi Media Teknisi Media membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. 5. 5. Merencanakan pengadaan alat-alat media. Menjaga ketenangan dan keamanan lingkungan sekolah siang dan malam 6. Mengisi buku catatan kejadian 2. Mengatur penyimpanan. Kepala Tata Usaha Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah. 3. Penyusunan dan penyajian data / statistik sekolah. Mengantar/memberi petunjuk tamu sekolah 3. 4. Pengelolaan keuangan sekolah. Ujian Sekolah. VIII. X. Melaporkan kejadian secepatnya. Menjaga Kebersihan Pos Jaga 5. 3. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium. bila ada kejadian. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat laboratorium. Pengurusan administrasi ketenagaan dan siswa. Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausahaan secara berkala. Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah. Menyusun laporan pemanfaatan alat-alat media. pemeliharaan dan perbaikan alat-alat media. Merawat peralatan jaga malam. 4. 2. Mengamankan pelaksanaan upacara.4. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah. Satpam/ Penjaga Sekolah Layanan Teknis di Bidang Keamanan (Penjaga Sekolah / Satpam) 1. 5. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan media. PBM. 7. dan bertanggungjawab kepada kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. 7. 4. 6. 6. Rapat. 8. 2. Inventarisasi dan pengadministrasian alat-alat media. Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7K. 24 .

Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman serta kerindangan. 2. Merawat tanaman dan infrastrukturnya (pagar. Membuang sampah kebun dan lingkungan sekolah ke tempat sampah XII. Ruang UKS 1.1.8.10. 25 .5.3. Ruang Perpustakaan 1. Ruang Kepala Sekolah 1.9.XI. Memelihara dan memangkas tanaman 6.6. Memotong rumput 4. Ruang Laboratorium 1. Ruang aula 1. Mengusulkan keperluan alat perkebunan. Gedung sekolah 1.2. Ruang belajar 1. Merencanakan distribusi.12. Mengusulkan pengadaan alat-alat kebersihan. saluran air) 10. 7. Tukang Kebun Layanan Teknis di Bidang Pertamanan / Kebun (Tukang Kebun) 1. Sanggar Pramuka 1. Memelihara kebersihan : 1. jenis dan pemilahan tanaman. Merawat dan memperbaiki peralatan kebun 11. Petugas Kebersihan Layanan Teknis di Bidang Kebersihan meliputi 1.11.13. Ruang musik 1. Menyiangi rumput liar.7. Dapur 2. Ruang BK 1. Memberantas hama dan penyakit tanaman 8. Menyimpan dan merawat alat-alat kebersihan. Ruang Tata Usaha 1. 3. 3. 5.14. Ruang Koperasi 1. Kamar mandi/WC 1. Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman serta kerindangan 9.4.

1.7.9. 2. 2. Demikian pula mutu pembelajaran agar lebih bermakna bagi siswa juga dibutuhkan sumber daya pendidik yang handal dan professional.1. 3. 2. kebijakan strategis yang diambil adalah program peningkatan mutu sumber daya manusia ( SDM ) sebagai berikut : 1. Pelatihan Guru UKS. Ijin belajar untuk Guru ke jenjang pendidikan S1. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Agama. Seminar kesehatan.BAB V PROGRAM PENINGKATAN MUTU SUMBER DAYA MANUSIA ( SDM ) Peranan sumber daya manusia dalam pengelolaan manajemen sekolah sangat penting. Ijin belajar ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.3.2. Ijin belajar untuk Kepala Sekolah ke jenjang pendidikan S1/S 2. 2.12. Pelatihan ESQ bagi guru dan karyawan.1. 2. Untuk tahun pelajaran 2006 – 2007. 2. Baik buruknya sistem manajemen pendidikan kita terkait erat dengan mutu SDM kita pula.11. Pelatihan Bahasa Inggris bagi guru dan karyawan.2. 2. Seminar Psikologi. 2.2. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris. 1. Seminar 3.6.1.5.13.4. 2. 2. Seminar Pendidikan. Pelatihan Manajemen Pendidikan bagi guru dan karyawan. Pelatihan Guru Mata Pelajaran pokok kelas Akselerasi.8. Seminar Manajemen 3. Pelatihan Guru Mata Pelajaran KTK. Pelatihan Guru/ Pembina Pramuka 3. 2. Pelatihan Quantum Teaching bagi guru. 2. Isriati Baiturrahman Semarang senantiasa di upayakan dan diselaraskan dengan kebutuhan program serta visi dan misi sekolah baik masa kini maupun masa m endatang. 1. Pelatihan Komputer bagi guru dan karyawan. Ijin belajar untuk Karyawan Akademi/ D2. Pelatihan/ Penataran 2.3.4. 3. Pelatihan Guru Mata Pelajaran pokok kelas reguler. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Olah Raga.10. 2.3. 26 . Oleh karena itu program peningkatan mutu SDM di SD H.

1. Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) di sekolah sendiri. Studi banding ke lembaga/ sekolah negeri yang dipandang memiliki kelebihan. Diskusi tentang kegiatan pembelajaran. 4.4. 27 . Oleh karena itu dari tahun ke tahun kesejahteraan guru dan karyawan senantiasa ditingkatkan. 5. Peningkatan Kesejahteraan Kesejahteraan merupakan factor penting bagi guru dan karyawan dalam peningkatan mutu layanan pendidikan.2.2. 5. 5. 4. 6. Untuk tahun pelajaran 2007-2008 kesejahteraan guru dan karyawan naik 3.3. Studi banding 4. Sharing tentang kegiatan pembelajaran.3 % dari gaji yang diterima pada tahun sebelumnya. Studi banding ke lembaga/ sekolah non Islam yang dipandang memiliki sistem manajemen yang baik.1. Studi banding ke lembaga/ sekolah Islam yang dipandang maju.

kebutuhan. 1. praktikum social. minat. Sedangkan untuk melatih kerja sama siswa diberikan tugas secara kelompok. diskusi kelompok. Kurikulum Lokal dan Kurikulum Sekolah. Isi kurikulum merupakan susunan bahan kajian dan pelajaran untuk mencapai tujuan. Dimensi Tujuan Pembelajaran Menghasilkan sosok pribadi siswa yang berkualitas seimbang fisik-jasmaniahnya maupun mental-rohaniahnya. Siswa dituntut belajar disiplin melalui proses belajar yang kondusif dengan penanaman sikap dan kebiasaan-kebiasaan yang baik. latihan berorganisasi dan kepemimpinan. dimana guru mendorong vitalitas keingintahuan siswa untuk mencipta dan memberi fungsi baru terhadap sesuatu yang ada. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 1. Kurikulum Departemen Agama. Adapun kurikulum yang digunakan di SD H. diberikan penghargaan kepada yang berprestasi. Dimensi Pengembangan Persaingan dan Kerjasama Dalam kegiatan belajar mengajar siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan tugas secara kompetitif.BAB VI PROGRAM PENGAJARAN ( KURIKULUM ) Kurikulum disusun untuk mewujudkan tujuan pendidikan dengan mempertimbangkan tahap perkembangan peserta didik dan disesuaikan dengan lingkungan.1. Dimensi Pengembangan Kreativitas dan Disiplin Kreativitas perlu dikembangkan melalui penciptaan situasi pembalajaran yang kon dusif. PROGRAM PENGAJARAN REGULER Program pengajaran umum mengacu pada kurikulum Departemen Pendidikan Nasional dan Departemen Agama. 1. Sedangkan strategi pembelajaran diarahkan untuk dapat memacu siswa aktif dan kreatif sesuai dengan bakat. Isriati Baiturrahman Semarang adalah kurikulum terpadu (Integrated Curriculum) antara Kurikulum Departemen Pendidikan Nasional KTSP.masing dengan memperhatikan keselarasan dan keseimbangan antara : 1. dan kemampuan masing. 28 . Kegiatan Pembelajaran Kegiatan belajar mengajar diarahkan kepada terwujudnya proses belajar tuntas (mastery learning).2.3. siswa diberi kesempatan untuk melakukan berbagai eksperimen. A.

Dimensi Pengembangan Kemampuan Holistik dan Kemampuan Berfikir Elaborasi Kemampuan holistic.lain. Adapun model pembelajaran yang dilakukan di SD H. namun hak-hak siswa sebagai individu tetap menjadi perhatian untuk bisa dilayani secara optimal sesuai dengan bakat minat masing. dan untuk kelas III – VI diampu oleh guru mata pelajaran. sistemik.2. praktikum dan lain. unik dan mempunyai potensi yang berbeda-beda serta perspektif ke depan pengembangan SD H. Untuk kelas I – II target yang ingin dicapai adalah mantap baca. agar anak bisa berkembang maksimal sesuai kecepatan dan kemampuan masing. Dimensi Pelatihan Berfikir Induktif dan Deduktif Pembelajaran diarahkan pada perolehan pengalaman nyata seperti membuat ringkasan. Isriati Baiturrahman Semarang. 1. 29 . 2. imajinatif dapatdibentuk melalui kegiatan belajar mengajar yang mengarahkan kepada pemecahan masalah (problem solving).4.6. Dimensi Pengembangan IPTEKS dan IMTAQ secara terpadu Kegiatan pembelajaran diarahkan kepada pengembangan ilmu pengetahuan.masing. Isriati Biturrahman Semarang adalah menggunakan sistem sebagai berikut: 2.masing. Target Kurikulum Target kurikulum yang harus dicapai dalam setiap semester pada setiap kelas adalah 100% dan daya serap diharapkan seoptimal mungkin. maka sangat diperlukan model pembelajaran yang tepat. tulis. mencari informasi melalui bacaan. Sedangkan deduktif. Dari situ siswa diharapkan dapat menarik kesimpulan secara induktif. 1. Model Pembelajaran Berangkat dari konsep pemikiran bahwa anak merupakan individu yang khas.1. Untuk kelas I – II diampu oleh guru kelas. teknologi dan seni yang didasari oleh jiwa keagamaan. sedangkan untuk kemampuan elaborasi dapat dibentuk melalui kegiatan belajar mengajar yang diarahkan pada pemecahan masalah dengan satu jawaban benar. 2.1. Sistem Klasikal Terpadu Pembelajaran dilakukan secara klasikal. KBM diarahkan pada penjabaran konsep-konsep yang telah dipelajari ke dalam berbagai alternatif pemecahan masalah. dan hitung (calistung). pengamatan.5.

4.5 dan khusus kelas ABK : 6. bukan kelainan pertumbuhan maupun salah asuh. Penanaman konsep yang matang d. tidak terhambat dan kelompoknya. dalam hal ini adalah psikolo g maupun psikiater. Sistem Promosi Bagi anak yang melampaui batas target nilai rata-rata minimal di kelompok (kelas) yang lebih tinggi maka dipromosikan ke kelompok (kelas) yang lebih tinggi target nilai rata-ratanya. 30 .Untuk kelas III selain mantap pada penanaman konsep. bukan masalah kejiwaan dan kelainan jiwa. Pada kasus-kasus tertentu.3.2. salah perlakuan dan krisis model maka ditangani dengan remedial teaching maupun pengulangan secara menyeluruh oleh team guru. Tujuan utamanya adalah: − internal : berkembang secara optimal. Penanganan Khusus Siswa Berbakat Dalam kelas unggul tentu ada anak yang terbaik apabila dilihat dari keunggulan intelegensi. 2. Pemahaman konsep e. Agar potensi tersebut dapat berkembang secara maksimal maka harus ditangani dengan pengayaan (enrichment) oleh team guru. D: 7. Keterampilan Konsep 2. maka harus diadakan alih tangan kasus (refferal) kepada ahlinya. C. kelas III A target standar ketuntasan minimal yang harus dicapai adalah: 8 sedangkan untuk kelas B. Dengan cara demikian dapat melatih anak berkopetisi dengan sehat. − external : membantu mengangkat pencapaian rata-rata prestasi kelas secara parallel. menghambat 2. keterampilan. bakat. anak diarahkan pindah sekolah setelah melalui konferensi kasus dan mendapat rekomendasi dari ahli (psikolog atau psikiater). kreativitas.0 Untuk mencapai target seperti di atas perlu diadakan: b. Penanganan Khusus Siswa Berkesulitan Belajar Nilai ‘sakit’ yaitu nilai yang kurang dari SKBM yang telah ditentukan belakang yang melengkapi harus ditangani secara khusus pula oleh team guru. Apabila penyebabnya karena factor klinis. minat maupun kemampuan bahasa atau menulisnya. Promosi ini dilakukan setiap semester sekali dengan melihat prestasi yang dicapai siswa selama satu semester. Apabila factor-faktor penyebabnyanya non klinis. 5 kelas E : 8. Pembelajaran tugas c.

1. memberikan laporan kemajuan belajar siswa kepada orang tua 4.5.4. Fungsi Penilaian Penilaian kelas berfungsi untuk : 4.3. 4.3. memberikan umpan balik proses belajar mengajar 4.1. Pengaturan penempatan diserahkan pada tingkat kelas yang bersangkutan melalui musyawarah. kompetensi belajar dan hasil bealajar) 4. Pengertian Penilaian kelas adalah penilaian yang dilakukan oleh guru dalam rangka kegiatan pembelajaran.2.Edukatif : untuk memotivasi siswa dalam mencapai kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum.3.2.3.VI untuk memberikan pengayaan atau remedy kepada siswa. menentukan kenaikan kelas 4. Prinsip-Prinsip Penilaian Kelas 4. Wali kelas mengampu mata pelajaran Matematika ditambah mata pelajaran lain sesuai dengan hasil musyawarah pada tiap tingkatan kelas.4. yang meliputi pengumpulan dan penggunaan informasi tentang proses dan hasil belajar siswa untuk mengukur tingkat penguasaan siswa terhadap kompetensi yang telah ditetapkan. menilai proses dan hasil belajar siswa di sekolah b. Rotasi wali kelas dalam tingkatan kelasnya sebagai berikut : Dari kelas D – C – B – A. Pelajaran Tambahan Pelajaran tambahan diberikan kepada siswa kelas I . mendiaknosis kesulitan belajar siswa c.3.2.4. 3.Valid : harus mengukur pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum (standar kompetensi. meningkatkan motivasi belajar siswa 4. Mekanisme Guru Wali kelas bergilir setiap tahun pelajaran baru.1.2. Setiap tingkatan kelas dikoordinir oleh koordinator kelas. Sistem Penilaian Kelas 4. 31 . Tujuan Penilaian Penilaian kelas bertujuan untuk : a. 4.

1. 4. gender. mempunyai arti.3.1. dan hubungan emosional. siswa dan orang tua.Transparan : criteria penilaian kelas dan proses pengambilan keputusan terhadap hasil belajar siswa bersifat transparan bagi semua pihak yang berkepentingan. Jenis Penilaian Kelas 4.Bermakna : hasil penilaian kelas hendaknya mudah dipahami.Berkesinambungan : dilakukan secara berencana. 4.2. bertahap.Obyektif : untuk mengukur potensi siswa yang sesungguhnya sesuai kompetensi yang dibelajarkan. baik yang mencakup psikomotorik.5.1.7.4. 4. 4. dan dapat ditindak lanjuti oleh semua pihak. maupun .4.4.3.4. 4. social ekonomi.5. Jumlah ulangan harian dalam satu semester minimal sebanyak kompetensi dalam kurikulum.4.5. afektif. dan terus menerus untuk memperoleh gambaran yang lengkap tentang perkembangan belajar siswa.4. Berdasarkan Cakupan Kompetensi yang Diukur 4.5. 4.5. tidak dipengaruhi oleh latar belakang agama.4.4.6. 4. 4. Ulangan Kenaikan kelas Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam satu tahun. Ulangan Umum Semester Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam satu semester atau satu tahun.5.1.1. Ulangan Mid Semester Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam tengah semester. 32 aspek kognitif. terutama guru.5. bermanfaat. Ulangan Harian Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian satu atau lebih kompetensi atau hasil belajar. bahasa. budaya.Menyeluruh : dilakukan dengan berbagai cara (tehnik dan prosedur) untuk memperoleh informasi yang utuh dan lengkap tentang perkembangan belajar siswa.1.

4.5.2. Berdasarkan Sasaran 4.5.2.1. Penilaian individual; penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi atau hasil bealajar secara perorangan. 4.5.2.2. Penilaian kelompok; penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi atau hasil bealajar secara kelompok. 4.6. Teknik Penilaian Tehnik penilaian secara umum ada dua macam: Penilaian Acuan Patokan (Criterion Refference Test): Adalah penialaian yang diacukan kepada tujuan pembelajaran (seorang siswa dikatakan berhasil jika mampu atau dapat mencapai 85% dari tujuan atau nilai yang seharusnya dicapai) Penilaian Acuan Norma (Norm Refference Test): Penilaian yang diacukan pada rata-rata kelompok (dimana posisi siswa: rata-rata, di atas rata-rata, di bawah rata-rata) 4.6.1. Tes Tertulis Tes tertulis adalah alat penilaian kelas yang pertanyaan atau pernyataannya dan jawaban atau tanggapannya disampaikan dalam bentuk tertulis. Tes ini bisa digunakan untuk ulangan harian atau ulangan umum. Tes tertulis dapat berbentuk pilihan ganda, menjodohkan, benar salah, isian singkat, atau uraian (essay). 4.6.2. Tes Lisan Tes lisan adalah alat penilaian kelas yang pertanyaan atau pernyataannya dan jawaban atau tanggapannya disampaikan dalam bentuk lisan. 4.6.3. Tes Perbuatan Tes perbuatan adalah alat penilaian kelas yang menuntut siswa menampilkan hasil belajarnya dalam bentuk unjuk kerja, seperti menyanyi, olahraga, bercerita, berdeklamasi, dan menulis. 4.6.4. Pengamatan Pengamatan adalah alat penilaian kelas yang dilakukan oleh guru atau siswa dengan cara mengamati perilaku siswa. Contoh: Aspek yang diamati pada pelajaran Matematika: ketelitian, kecepatan kerja. Aspek yang diamati pada pelajaran Bahasa Indonesia: kerapihan tulisan, kesantunan berbahasa. Aspek yang diamati pada pelajaran PPKn: kedisiplinan, tanggung jawab, kerjasama, inisiatif, toleransi, kebersihan dan kerapihan. 33

4.6.5. Skala Sikap Skala sikap adalah penilaian kelas yang berupa sejumlah pernyataan sikap tentang sesuatu yang jawabannya dinyatakan secara berskala, misalnya skala empat, skala lima, atau tujuh. 4.6.6. Angket (Kuesioner) Angket adalah alat penilaian kelas yang berupa daftar pertanyaan tertulis untuk menjaring informasi tentang sesuatu, misalnya tentang latar belakang siswa, kesehatan siswa, tanggapan siswa terhadap metode pembelajaran, media dll. 4.6.7. Portofolio Portofolio adalah alat penilaian kelas yang berupa kumpulan dokumen dan hasil karya beserta catatan perkembangan belajar siswa yang disusun secara sistematis, permata pelajaran. Hasil karya yang dimasukkan ke dalam bundle portopolio dipilih yang benar-benar dapat menjadi bukti pencapaian suatu kompetensi. 4.6.8. Tugas Tugas adalah kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa secara terstruktur di luar kelas, misalnya tugas membuat synopsis, menulis puisi, menulis cerita, mengamati suatu obyek dll. Hasil pelaksaan tugas ini bisa berupa hasil karya, atau laporan. Hal-hal yang perlu diperhatikan: f. Banyaknya tugas setiap mata pelajaran diusahakan tidak memberatkan siswa. g. Materi tugas dipilihkan materi yang esensial. h. Tugas hendaknya dapat mengembangkan kreatifitas, rasa tanggung jawab dan kemandirian. 4.6.9. Proyek Proyek adalah tugas yang dilakukan oleh siswa yang menekankan pada proses, dan digunakan sebagai sarana untuk mengembangkan dan memonitor ketrampilan siswa di dalam merencanakan, melaksanakan, dan melaporkan kegiatan. 4.7. Langkah dan Kaidah Penulisan Soal 4.7.1. Penyusunan Kisi-kisi Salah satu kegiatan dalam perencanaan penyusuanan soal, khususnya untuk ulangan umum dan ujian akhir sekolah, adalah penyusunan kisi-kisi. Untuk 34

ulangan harian penyusunan kisi-kisi tidak diharuskan. Penyusunan kisi-kisi dilakukan untuk menjamin bahwa setiap kompetensi dasar dalam kurikulum terwakili secara proporsional. Kisi-kisi juga sebagai alat kontrol dan arahan agar soal yang disusun sesuai dengan kompetensi yang diujikan. Kisi-kisi dibuat untuk membantu penyusunan soal dengan mempertimbangkan criteria keberhasilan penguasaan kompetensi tertentu. 4.7.2. Penyusunan Soal Langkah- langkah penyusunan soal adalah: 4.7.2.1. memahami kisi-kisi penulisan soal; 4.7.2.2. memahami kaidah penyusunan soal; 4.7.2.3. menyiapkan sumber bahan untuk penyusunan soal; 4.7.2.4. menyusun soal; 4.7.2.5. menelaah dan memperbaiki soal. 4.7.3. Penulisan dan Penelaahan Soal Soal yang telah disusun kemudian ditelaah kembali untuk memeriksa kesesuaian soal dengan indicator dan kompetensi yang diujikan, serta kesesuaian dengan tingkat perkembangan siswa, tingkat kesukaran, dan keseimbangan ranah kognitif, afektif, maupun psikomotorik. 4.7.4. Kaidah Penulisan Soal Kaidah penulisan soal secara umum adalah sbb; 4.7.4.1. Petunjuk pengerjaan dan rumusan soal harus jelas dan

menggunakan bahasa yang baik dan benar. 4.7.4.2. Rumusan soal harus sesuai dengan indicator. 4.7.4.3. Butir soal tidak bergantung pada soal berikutnnya. 4.7.4.4. Rumusan soal tidak boleh mengandung petunjuk (clue) kepada kunci jawaban. 4.7.4.5. Materi soal harus sesuai dengan jenjang atau jenis pendidikan atau tingkatan kelas. 4.7.4.6. Rumusan soal harus mempertimbangkan rumusan soal. 4.8. Pengolahan Hasil Penilaian Kelas Pada dasarnya penilaian kelas mencakup informasi mengenai hasil ulangan harian, tes perbuatan, tes sikap, tugas pekerjaan rumah, portopolio dan ulangan umum. Untuk memudahkan pengolahan, masing- masing komponen tersebut di beri skor antara 1 sampai dengan 10. 35

4.8.1. Nilai ulangan harian dan nilai tugas pekerjaan rumah dapat diperoleh dari hasil tes lisan dan tertulis dengan pembobotan yang dapat dikembangkan oleh guru. 4.8.2. Nilai perbuatan dan sikap dapat diperoleh dari hasil tes perbuatan, pengamatan, angket, instrumen skala sikap dengan pembobotan yang dapat dikembangkan oleh guru. 4.8.3. Nilai portofolio dapat diperoleh dari nilai tugas dan proyek. 4.8.4. Nilai Ulangan umum diperoleh dari tes tertulis. 4.9. Analisis Penilaian Kelas Hasil penilaian kelas dianalisis untuk mendapatkan umpan balik tentang berbagai komponen dalam proses pembelajaran dan untuk menentukan kegiatan tindak lanjut yang tepat. Analisis ini dilakukan dengan memperhatikan nilai yang diperoleh siswa pada ulangan harian, tes perbuatan, tugas pekerjaan rumah, portofolio dan ulangan umum. Analisis ini diutamakan untuk mencari latar belakang dan factor penyebab mengapa siswa mendapat nilai tertentu. Analisis dilakukan dengan mencari nilai rata-rata kelas tiap mata pelajaran. 4.9.1. Remedial Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran kurang dari 8,5 untuk kelas akselerasi, kurang dari 8 untuk kelas exellen, kurang dari 7 untuk kelas reguler, 6 unutk ABK maka pelajaran perlu diulang untuk seluruh peserta didik dan seluruh kompetensi. Jika nilai rata-rata kelas berkisar sudah sesuai dengan SKBM masingmasing kelas maka pelajaran diulang untuk peserta didik tertentu dan untuk kompetensi yang belum dikuasai. 4.9.2. Pengayaan Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran mencapai lebih dari SKBM maka peserta didik diberikan pengayaan materi. Bentuk tindak lanjut lain yang perlu dilakukan guru dalam rangka menindaklanjuti hasil pelaksaan penilaian kelas adalah tindakan

memperbaiki proses, metode dan alat pembelajaran bila terjadi kegagalan pencapaian taraf serap kurang dari 80% 4.10. Pelaporan Laporan kemajuan hasil belajar siswa merupakan sarana komunikasi dan hubungan kerjasama antara sekolah, siswa dan orang tua. Proses pelaporan penilaian kelas hasil belajar siswa, merupakan suatu tahapan dari serangkaian suatu proses 36

pendidikan di sekolah yang harus dilewati. Pada pelaksaannya, pelaporan harus memperhatikan hal-hal sbb: 4.10.1. Konsisten dengan pelaksanaan penilaian di sekolah. 4.10.2. Memuat rincian hasil belajar siswa berdasarkan criteria yang telah ditentukan dan dikaitkan dengan penilaian yang bermanfaat bagi pengembangan siswa. 4.10.3. Mengandung berbagai cara atau strategi komunikasi.

4.11. Penulisan Nilai Rapor Nilai rapor ditentukan dengan rumus: (X + Y + P + US ): 4 Keterangan: X Y P = Rata-rata Nilai Ulangan Harian + Nilai Tugas/ PR = Rata-rata Nilai Perbuatan dan Pengamatan = Nilai Mid Semester

US = Nilai Ulangan Semester Untuk mengisi nilai rapor, menggunakan angka desimal

Untuk mengisi nilai rapor dalam kolom kepribadian dan kegiatan ekstrakurikuler menggunakan huruf dengan ketentuan sebagai berikut : i. j. k. l. Nilai A = Istimewa Nilai B = Bagus/ Baik Nilai C = Cukup/ Sedang Nilai D = Kurang

5. Penentuan Kenaikan Kelas Keputusan kenaikan kelas ditetapkan bersama dalam rapat kenaikan kelas yang dihadiri semua guru dan dipimpin Kepala Sekolah dengan mempertimbangkan barbagai pertimbangan serta ketentuan yang berlaku. Keputusan naik dan tidak naik kelas ditulis dalam rapor yang ditandatangani oleh guru serta diketahui oleh Kepala Sekolah dan orang tua siswa.

6. Ujian Sekolah ( US ) Ujian Sekolah (US) diselenggarakan sekolah setiap tahun sekali pada akhir tahun pelajaran, untuk menentukan kelulusan siswa. 37

00 Jam 07.00 – 12. 8. PKN. Kepedulian pada Diri dan Lingkungan dan Bahasa Inggris).15 Jam 13.00 Jam 10. Soal dibuat oleh sekolah dengan mengacu pada kisi-kisi soal yang dibuat oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Tengah. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan dan Muatan Lokal (Bahasa Jawa.00 Jam 07. Bahasa Indonesia. IPS dan Muatan Lokal (Bahasa Jawa dan Bahasa Inggris ). Waktu kegiatan belajar mengajar Hari Senin s. Bagi siswa yang dinyatakan lulus/ tamat berhak mendapat STTB dan bagi siswa yang dinyatakan tidak lulus mengulang pada tahun pelajaran berikutnya di kelas VI.45 – 07.40 – 13.45 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti : Sholat jamaah dhuhur : Mengaji 38 . Matematika. IPA.00 – 10.00 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti : Mengaji Kelas II : Jam 09. Rentang nilai yang digunakan adalah 0 sampai dengan 10.45 – 13. US tertulis meliputi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.45 – 07. 7. Kamis: Kelas I : Jam 06. Bahasa Indonesia.00 – 12. IPA.15 – 13.00 – 10.00 – 11. Kerajinan Tangan dan Kesenian ( Kertangkes ).45 : Mengaji : Pelajaran inti : Sholat jamaah dhuhur : Kembali pelajaran inti Kelas III – VI : Jam 06.Ujian Sekolah (US ) dilaksanakan secara tertulis dan praktik dan soal dibuat oleh sekolah dengan mengacu pada kurikulun dan kisi-kisi dari Dinas Pendidikan atau Departemen Agama. US praktik meliputi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penentuan Kelulusan Siswa Kelas VI Penentuan kelulusan siswa kelas VI sepenuhnya menjadi tanggungjawab sekolah.00 Jam 10. Penghitungan nilai untuk penentuan kelulusan disesuaikan dengan ketentuan SK Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan menengah yang berlaku.45 Jam 12.15 Jam 13.15 – 13.40 Jam 12. Rentang nilai yang digunakan adalah 0 sampai dengan 10.d.

00 Jam 07. 9.00 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti Kelas II : Jam 09. Administrasi 9.11.4.8.30 – 09. Silabus 9. Administrasi guru kelas : 9.30 : Doa pagi bersama : Kegiatan Ekstra.45 – 07.00 : Kegiatan Ekstra.1.1.00 – 10.00 Jam 07. : Pelajaran inti Kelas II : Jam 08. Kerangka Dasar Kurikulum 9. Hasil Evaluasi 9.1.1.1.1. Pedoman Penilaian 9.7.1.12. Pedoman Pengembangan Silabus 9. Standar Kompetensi Mapel 9.10.1.1.2.30 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti Hari Sabtu : Kelas I : Jam 06.30 Jam 08.3. : Pelajaran inti Kelas III – VI : Jam 06.5.00 – 08.30 Jam 10. Rencana Harian. Program Pengayaan dan Perbaikan 39 . Buku Kurikulum 9.00 : Doa bersama dan Pelajaran inti Kelas III : Jam 06.1.13.45 – 07.1.30 – 09.1. Analisis Soal.1.Hari Jum’at: Kelas I : Jam 06.30 – 11. Program Evaluasi 9. Program Semester 9.00 Jam 07. Bank Soal 9.00 – 11. Buku Keliling 9.00 – 10.1.30 – 12.30 Jam 09.00 – 09.45 – 07.00 Jam 07.45 – 07.9.1.6.00 : Doa pagi bersama : Kegiatan Pramuka : Kegiatan ekstra 9.

1.18.2.15. 9.4.1. Daftar Penyerahan Rapor 9. 9.1.9.22. Buku Pengembalian Rapor 9.1. Papan Absensi 9. Kartu Prestasi Mengaji 9. Buku Konsultasi Kepala Sekolah 9.1. Grafik Daya Serap dan Pencapaian Target Kurikulum 9.26.1. Daftar Kenaikan Kelas 9.28.2.1. Administrasi Kelengkapan Murid meliputi : 9.2.2. Kalender Pendidikan Selain itu ada administrasi yang dipajang di kelas yaitu: 9. Daftar Nilai 9.5.1.24.2.30.31.16.1. Buku Tamu 9.1. Tata Tertib Sekolah 9.1.1.27.2.1. Buku Supervisi 9.23.1.19.3. Buku Pekerjaan Rumah 9.29.33. Buku Bimbingan dan Konseling 9. Buku Tugas 9. Buku Notulen Rapat.14.6.2.2.32.1.21.1. Buku Konsultasi Sholat 9.1.25. Daftar Regu Kerja 9. Buku Anak Sholeh 40 . Buku Inventaris Kelas 9.17. Daftar Kelas 9.20. Buku Mutasi kelas 9. Buku Konsultasi Orang Tua Murid. Jadwal Pelajaran 9.1.1.1. Buku Pelanggaran Siswa 9.1. Daftar Hadir Siswa 9.

2. penglihatan. pendengaran. Identifikasi Anak Penjaringan Pengalihtanganan Klasifikasi Perencanaan Pembelajaran Pemantauan Kemajuan Belajar b. ha nya saja k ur ik ulum ha r us dimod ifikas i sede mik ia n r upa se hingga pe sert a d id ik d apat me ngik ut i de nga n ba ik. komunikasi. 6. dan sikap) dapat berkembang secara optimal dan mereka dapat hidup mandiri sesuai prinsip pendidikan 4. Kelas khusus : Kelas khusus untuk mapel tertentu Kelas khusus sepanjang hari belajar 4. prestasi sangat rendah Gangguan emosi & perilaku. Ruang sumber : Anak belajar di ruang sumber dgn GPK 41 .PROGRAM PENGAJARAN INKLUSIF Program pendidikan inklusi atau Pendidikan terpadu adalah suatu sistem pembelajaran disekolah reguler yang peserta didiknya terdiri atas anak-anak biasa dan anak yang memerlukan pendidikan khusus. Kurik ul um Kur ik ulum p ro gra m ink lus i sa ma de nga n pro gra m re gule r.1. dilaksanakan secara terpadu. Sasara n Ide nt ifikas i Anak yang memiliki gejala kesulitan belajar: Disgrafia (kesulitan menulis) Disleksia (kesulitan membaca) Diskalkulia (kesulitan berhitung) Gejala under achiever. gerak & anggota tubuh. Sis te m Pe laya na n Pe ndi dika n 4. psikomotorik. 3. Tujua n Memberikan layanan kepada peserta didik berkebutuhan pendidikan khusus agar potensi yang dimiliki (kognitif. Pe nye le nggaraa n Pe ndidika n a. 5.

Kelas khusus dalam waktu tertentu 9.2. Memberikan program remedial/enrichment 8. Kegiatan BelajarMengajar 10. Bertanggungjawab thd keberhasilan KBM yang diampu 8. Kelas khusus dgn beberapa pengintegrasian 6.1.4.6.1. Menyusun program pengajaran individual bersama GPK 10.1.1.3. Menyusun program pengajaran individual bersama GPK 11. 9. Model Pelayanan Pendidikan Sekolah terpadu Yaitu sekolah reguler yang ditunjuk sebagai sekolah terpadu yang berlokasi dekat dengan SLB 8.3. Kelas reguler dengan cluster & pull out 6. Menciptakan iklim belajar kondusif 8.4. 9.2. Kelas reguler dengan pull out 6. Perencanaan Pembelajaran & Pengor. Guru Pembimbing Khusus (GPK) 9.2. Guru Matapelajaran 8.4. Penempatan Peserta Didik 6.3.2. Kelas reguler atau integrasi penuh 6. Memberikan program remedial/enrichment 7.3. Melaksanakan KBM 7.1.5. Menciptakan iklim belajar kondusif 7. Kelas reguler dengan cluster 6. Menciptakan iklim belajar kondusif Memberikan bimbingan khusus Memberikan bantuan guru kelas/ mata pelajaran Melaksanakan administrasi kelas 12.4. Guru Kelas 7. Siswa 42 . Kelas reguler : Anak belajar bersama di kelas reguler 7. 9.3.4.

pelayanan masyarakat dan lain. Kurikulum 2.3. Model Program Siswa yang memenuhi persyaratan untuk masuk program kelas percepatan belajar (grade level acceleration) dikelompokkan dalam satu kelas khusus dengan penambahan aktivitas pengayaan belajar (enriched learning activities) seperti kursus singkat. 2. studi bahasa asing. etika. Pemantauan kemajuan belajar dilakukan secara kontinue B.10.1. konvergen. Pelaksanaan Pembelajaran 11. Dimensi deferensiasi 2. Menetapkan pendekatan pembelajaran 10.2.2. dengan penekanan pada materi esensial dan dikembangkan melalui sistem pembelajaran yang dapat memacu dan mewadahi integrasi antara pengembangan spiritual.2. Menyususn program pembelajaran individual 13.3. kreatif. kompetisi akademis. Kurikulum program percepatan belajar dikembangkan secara berdeferensiasi.1. Frekwensi KBM dan bimbingan disesuaikan dengan situasi & kondisi 14. untuk memenuhi tuntutan masa kini dan masa mendatang. sistemik dan sistematis.1. Penilaian dilakukan oleh guru kelas & guru mapel 12. Tempat KBM disesuaikan dengan pola penempatan siswa 11.2.2. PROGRAM PERCEPATAN BELAJAR ( AKSELERASI ) Program akselerasi belajar adalah program layanan pendidikan yang diberikan kepada siswa yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa. serta dapat mengembangkan kemampuan berfikir holistic. kunjungan ke museum. Dimensi Umum 2. Kemajuan Belajar/ Evaluasi 12. program seni. Menetapkan aspek kesulitan belajar 10. mengundang tokoh masyarakat setempat. linier. mencakup empat dimensi yang satu sama lainnya tidak dapat dilihat terlepas seperti tersebut : 2. 2. dan estetika.2. logika.1.2. pengalaman eksplorasi. dengan penyelesaian waktu belajar lebih awal/ cepat dari waktu yang ditentukan pada setiap satuan pendidikan (reguler).4. 1.2. Dimensi non-akademis 43 . studi lapangan. Kurikulum program percepatan belajar sama dengan program pengajaran umum.lain.

atau yang dipilih sendiri. Dimensi pengembangan kreativitas dan kedisiplinan. sedangkan strategi pembelajarannya diarahkan untuk dapat memacu siswa aktif dan kreatif sesuai denan bakat. 3. 4. tekun. bertanggung jawab. Standar Kompetensi Standar kompetensi yang diharapkan adalah peserta didik yang memiliki kemampuankemampan sebagai berikut. 2.3. 2. Dimensi pengembangan persaingan dan kerjasama. pakar lain atau belajar sendiri berdasarkan bahan yang diberikan oleh guru. Dalam pelaksanaanya program kegiatan belajar dapat dilakukan secara tatap muka dengan guru pembina. 4. keluasan.3. rasa ingin tahu. 44 . Dimensi pengembangan kemampuan holistic dan kemampuan berfikir elaborasi. bekerja keras. minat dan kemampuannya masing. berani ambil resiko.4. Dimensi tujuan pembelajaran. percepatan maupun dalam jenisnya.2. imajinatif. 2. Kualifikasi perilaku Kognitif.6.6.6.1. keteguhan dan daya juang. 2.5.4.2. Dimensi pengembangan IPTEKS dan IMTAQ secara terpadu. 4.6.6. Struktur program sama dengan kelas reguler. disiplin. 2. dan kritis.6. Dimensi suasana belajar 2.3. atau berdasarkan modul pemerkayaan. Pendekatan kegiatan belajar mengajar diarahkan kepada terwujudnya proses belajar tuntas (mastery learning). 2. 4. daya tangkap cepat.6. Dimensi pelatihan berfikir induktif dan deduktif. Lama belajar Lama nelajar siswa dapat dipercepat satu tahun sehingga dari 6 (enam) tahun menjadi 5 (lima) tahun. hanya perbedaannya pada waktu penyelesaian belajar lebih cepat daripada kelas reguler. 2.2. Kualifikasi keterikatan terhadap tugas.4. Kualifikasi perilaku kreatif.2.5.masing dengan memperhatikan keselarasan dan keseimbangan antara dimensi-dimensi seperti di bawah ini.6. mudah dan cepat memecahkan masalah. Kurikulum berdeferensiasi yang dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan peserta didik yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa dengan cara memberikan pengalaman belajar yang berbeda dalam arti kedalamannya. tertantang.1. 2. 2.

2.2.2.4. Identifikasi peserta didik 5.2. pemahaman apa yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kebahagiaan diri sendiri dan orang lain.2.2. Nominasi orang tua ( parent nomination ) 5. Nominasi diri sendiri ( self nomination ) 5.5. penyesuaian diri. Evaluasi meliputi: Ulangan Harian. Memiliki kemampuan intelektual umum kategori tinggi (IQ = 140 keatas) atau yang memiliki kemampuan intelektual umum kategori baik (IQ = 125). Psikologis : tes intelegensi umum dengan alat tes WISC. Persetujuan orang tua siswa. harkat diri dan berbudi pekerti. 5.5.2. pemahaman diri sendiri.1.2. 5.3. Informasi data obyektif 5.3. 0.2.1. 5. 5. Kesehatan fisik. 6.2.2.1. ditunjang oleh kreativitas dan kerikatan terhadap tugas dalam kategori di atas rata-rata. Inventori keterikatan terhadap tugas dengan skala TC-Rendi. Ulangan Umum (UUS) dan Ujian Akhir Sekolah (UAS). Kualifikasi perilaku kecerdasan emosi. pengendalian diri.1.1.1.2.0. Kualifikasi perilaku kecerdasan spiritual. Memilki kemampuan dan kecerdasan luar biasa pada aspek persyaratan sebagai berikut : 5. 4. Nilai rapor ratarata seluruh mata elajaran minimal 7.3. Kesediaan calon siswa percepatan belaar. 45 .4. 5.4.2. Sistem evaluasi sama dengan yang dilakukan pada program reguler. tes kreativitas dengan alat Tes Kreativitas Figural. 5. Nominasi teman sebaya ( peer nomination ) 5. yang dibuktikan dengan surat keterangan dokter. 6. Informasi data obyektif 5.2.4.2.2. Sistem Evaluasi 6. kemandirian. Nominasi guru ( teacher nomination ) 5. pemahaman diri orang lain.2. pembagiannya sesuai dengan kalender pendidikan program percepatan.1. Akademis : tes kemampuan untuk Matematika dan Bahasa Indonesia sekurang-kurangnya 8.2. Laporan hasil pendidikan (rapor) formatnya sama dengan program reguler.2.2. 6.

Pembagian kelompok berdasarkan kemampuan dan prestasi siswa.1.4. Mengenal dan menguasai bacaan ngoribul Quran.2. Target terhadap materi pokok adalah mampu membaca Al tartil. Evaluasi penyelenggaraan program percepatan belajar dilakukan oleh Dirjen Dikdasmen Departemen Pendidikan Nasional setahun sekali. Target terhadap materi tambahan adalah : 3. 3.1.1. 3. 3. 7.1. C. Pelaksanaan Program akselerasi ini dilaksanakan mulai kelas III sejak tahun pelajaran 2002-2003 sampai sekarang. Target Kurikulum Target kurikulum yang harus dicapai dalam setiap catur wulan adalah 100% dengan taraf serap diharapkan seoptimal mungkin. 46 . meliputi : Quran dengan 3.3.1. Pengucapan makhorijul huruf dan sifatul huruf yang benar 3. 1.1. Program tersebut dilaksanakan di SD H. Isriati Baiturrahman Semarang agar dapat mendorong siswa untuk lebih mencintai Al-Quran sebagai bacaan sehari. PROGRAM PENGAJARAN KHUSUS (BACA TULIS ALQURAN) Yang dimaksud program pengajaran khusus adalah program pengajaran Al-Quran. Sedangkan model pembelajarannya secara klasikal atau kelompok baca simak.2. 3. sehingga mampu membaca dengan benar dan tartil. Menentukan wakof dan ibtida’ Al-Quran secara tepat.2.6. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran diarahkan pada proses belajar dengan Cara Belajar Siswa Aktif.4. Kurikulum Kurikulum yang kita gunakan mengacu pada kurikulum Yayasan Pendidikan Al-quran Roudhatul Mujawwidin dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa.hari. Membaca Alquran dengan lancar dan benar sesuai dengan ilmu tajwid. serta mampu menghafal surat-surat pendek dan surat pilihan dalam Al-Quran. 2.1. Hafal surat-surat pendek. 3.

Sistem Kendali Untuk mengendalikan dan mengontrol serta memotivasi anak agar dapat mencapai target pembelajaran khusus ini.00 dengan kegiatan : 10 menit doa dan hafalan surat pendek 40 menit tadarus ( klasikal baca simak ) 10 menit driil Kelas II. Kelas I. Jam : 09. Waktu Pembelajaran Pembelajaran berlangsung setiap hari Senin – Kamis.2. Sistem Evaluasi Evaluasi dilaksanakan untuk mengukur sampai di mana target kurikulum dan taraf serap telah tercapai.3. Jam 07. Adapun sistem evaluasi pembelajaran Al Quran di SD H. 3. maka setiap anak di kendalikan dengan menyelesaikan syarat kecakapan umum anak sholeh.00 – 07. serta catatan lain mengenai prestasi siswa.2.30 dengan kegiatan: 10 menit hafalan surat pendek/ pilihan 20 menit tadarus (klasikal baca simak) 6.00 – 10. dengan huruf A.00 – 11. B.1.2. Keterangan: A = Istimewa 47 . Evaluasi Harian Setiap akhir pembelajaran guru membubuhkan catatan pada kartu prestasi sebagai hasil evaluasi harian. Jam : 10.3. 7. Hafal surat-surat pilihan.00 dengan kegiatan : 10 menit doa dan hafaan surat pendek 40 menit tadarus (klasikal baca simak) 10 menit drill Kelas III – VI. Isriati Baiturrahman Semarang adalah sebagai berikut : 7. C atau D. Mengerti ilmu tajwid 5.

B = Baik/ Bagus C = Cukup/ Sedang D = Kurang 7. Penentuan Nilai Untuk memperoleh nilai rapor maka diperhitungkan dengan rumus N = 2a + b + c + d : 5 Keterangan: a = Penguasaan materi b = Fashohah c = Hafalan d = Pemenuhan target 48 . tajwid .2. wakof ) Fashohah Hafalan surat pendek Pemenuhan Target Kemampuan menulis huruf Al-Qur’an 8. Evaluasi Semester Setiap akhir semester juga diadakan evaluasi dengan komponen penilaian sebagai berikut : Penguasaan materi (mahroj.

4. 1. Penyaringan siswa berprestasi Pemberian penghargaan bagi siswa berprestasi.13. 1. Laporan Orientasi siswa baru Pengenalan terhadap guru dan karyawan. kreativitas dan prestasi siswa secara optimal. yang meliputi kegiatan tahunan. 1. 1. Kegiatan awal tahun pelajaran. 3. mingguan. Pembagian seragam dan paket buku.6. sebagai dasar pengembangan pendidikan di masa mendatang.2. minat.10. 1. 2.1. Kegiatan tersebut dilaksanakan. harian serta kegiatan khusus menjelang akhir tahun pelajaran dan awal dan awal tahun pelajaran baru.1. 1. Kegiatan Bulanan 3.14. 3. bulanan. Pengenalan lingkungan sekolah. 2. 1. Program kesiswaan terdiri dari berbagai kegiatan.8. 1. Kegiatan tersebut dilaksanakan untuk memberikan layanan kepada siswa agar dapar menumbuh kembangkan bakat. 1.12.2. 1. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi: 1. Penerimaan siswa baru Pembentukan panitia.7. Upacara tanggal tujuh belasan Peringatan hari besar nasional 49 . 1. semesteran.2.5.3. Pada prinsipnya siswa harus diberikan bekal dan pengalaman sebanyak-banyaknya melalui berbagai kegiatan yang bermanfaat. Pengenalan tatakrama dan tata tertib sekolah. 1.1. 1.11. Kegiatan Semester 2. Isriati Baiturrahman Semarang pada tahun pelajaran 2007-2008. Pengajuan proposal Publikasi ke masyarakat/ orang tua murid. 1.9.BAB VII PROGRAM KEGIATAN KESISWAAN Kegiatan kesiswaan merupakan salah satu program prioritas di SD H. Pendaftaran siswa baru Seleksi siswa baru Pengumuman siswa baru/ Penempatan kelas I Daftar ulang dan penyelesaian administrasi.

6.2. Tingkat kota Semarang 3. 3. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah 3.3.12. Lomba Olah Raga Pelatihan Petugas Keamanan Sekolah ( PKS ) 50 .9.1.11. Tingkat Nasional 3.1.1.9.2.11. Lomba Bahasa Inggris 3.4.8.4.1.5. 3. Upacara bendera 3.3.8. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah 3.1. Tingkat Kota Semarang 3.1. 3.4. Tingkat Jawa Tengah 3. Pengiriman petugas pentas seni.4.8.5. Tingkat Umum 3. Tingkat Karesidenan Semarang 3.7. Hari Anak Nasional Tingkat Propinsi Jawa Tengah 3.3.2. Tingkat umum 3. Tingkat Propinsi Jawa Tengah 3. Tingkat kota Semarang 3.6. Upacara bendera 3.4. HUT Kemerdekaan RI. Pengiriman duta sekolah ( petugas upacara ) 3. Tingkat Kota Semarang 3. Tingkat Jawa Tengah 3. Pengiriman duta sekolah ( petugas upacara ) 3.7.7. Hari Pahlawan 3.4. Hari Pendidikan Nasional 3.9.11.1.10.1.3.3. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah.7.5.9. Lomba antar kelas 3.2.3.13. Pengiriman petugas pentas seni 3. Tingkat Kota emarang 3. Lomba Siswa Teladan 3.10.3. Upacara bendera 3.8.7.2.5. Lomba Mata Pelajaran 3. 17 Agustus 2007 3.1.5.2.2. Hari Anak Nasional Tingkat Kota 3.9. Lomba Kesenian 3.3.10. Kegiatan Pekan Olah Raga dan Kesenian ( Porseni ) 3.2.

51 . Pembinaan Siswa Berprestasi Bidang Mata Pelajaran. 4. 7. 5. Pramuka. 3. Kegiatan Mingguan 4. 2. Pembinaan Pasukan Petugas Upacara Dilaksanakan setiap hari Sabtu oleh guru pembimbing. 12. Populer ) Seni Tari Seni Rupa Seni Musik Seni Suara Kerajinan Tangan Olah Raga Wawancara/ Kepribadian 4. 8. 2. Peserta terdiri dari kelas IV – VI secara bergantian.3. Kesenian. 9. 10.2. 3. 13. Pembinaan Siswa Teladan Dilaksanakan oleh team Pembimbing ( Team Sukses ) Materi yang diberikan meliputi : 1. 4.1. 6. Mata pelajaran PKn/IPS Mata pelajaran Bahasa Indonesia Mata pelajaran Matematika Mata pelajaran Ilmu Pemgetahuan Alam Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Mata pelajaran Bahasa Inggris Mata pelajaran Kesenian Mata pelajaran Keterampilan Mata pelajaran Sinopsis 4.4. 9. 5. Dilaksanakan oleh team Pembimbing ( Team Sukses ) Pembinaan meliputi : 1. P Kn Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan alam Ilmu Pengetahuan social Pengetahuan Umum ( Olah Raga. 11. 6. 7. 8.

45 5. 2. 2.4. 3.2. Ekstrakurikuler Seni Tari Ekstrakurikuler Seni Lukis Ekstrakurikuler Seni Drama Ekstrakurikuler Seni Kasidah Ekstra. 5. 19. 10.5.1. Ekstrakurikuler Pramuka Ekstrakurikuler Komputer 4. Peserta hari Kamis kelas B dan C 5.3.3. Jum’at dan Sabtu. Apel pagi/ Doa pagi 5.V. 4. 20.2. Peserta siswa kelas I. 11. 14.45 – 07. Pembinaan Anggota Patroli Keamanan Sekolah 1. Pelatihan Anggota PKS Baru Penugasan Anggota PKS.IV. 9. Waktu Pelaksaan jam 06. 17. Pembinaan Ekstrakurikuler Jenis ekstrakurikuler meliputi : 1.2. 21.00 52 .2. 5. 16.1. 5.3. Waktu pelaksanaan jam 06. Kegiatan Harian 5. VI dan Guru/ Karyawan.1.3. Inggris Ekstrakurikuler Dokter Kecil Ekstrakurikuler Jurnalistik.1.30 5.3. Senam Pagi 5.45 – 07. Pelaksanaan setiap hari Senin.1.2. IV.VI dan Guru/Karyawan.1. Upacara Bendera 5. 22. Ekstrakurikuler Renang Ekstrakurikuler Sempoa Ekstrakurikuler B.3.2. 15.4. Presensi Anggota PKS 5.2.4.3. Seni Baca Al Qur’an Ekstrakurikuler Esamble Musik Ekstrakurikuler Seni Kaligrafi Ekstrakurikuler Baca Puisi Ekstrakurikuler Drumband Ekstrakurikuler Band Ekstrakurikuler Tenis Meja Ekstrakurikuler Tenis Lapangan 13.1. 6. 3. Peserta hari Rabu kelas A dan D 5. 7. 8.III. 12. 18. Waktu pelaksanaan jam 06.III. Ekstrakurikuler Pencak Silat Ekstrakurikuler Karateka Ekstrakurikuler Bola Basket. V. 5. 5.3. Peserta siswa kelas I. Pelaksanaan setiap hari Rabu dan Kamis 5. Pelaksanaan setiap hari Selasa.

4.d. Pembinaan kedisiplinan siswa Pembinaan kedisiplinan siswa dilaksanakan setiap hari Senin s. 53 . Untuk meningkatkan ketertiban dan kedisiplinan siswa maka dibuat pedoman tatakrama dan tata tertib sekolah yang harus dipatuhi oleh setiap siswa. Sabtu.5.

sepatu hitam. Hari Senin s. celana panjang.1.4. tidak ketat dan membentuk tubuh. kaos kaki putih. kerapian. Pasal 1 PAKAIAN SEKOLAH 1. yang meliputi : nilai ketaqwaan. 54 . kaos kaki putih. 1. 1. Rabu : Pakaian merah putih lengkap dengan atribut bertopi merah. 1. kaos kaki putih. dan nilai-nilai yang mendukung kegiatan belajar yang efektif. sepatu hitam. sepatu hitam.1.1. Umum 1. kebersihan. Hari Sabtu : Pakaian kuning hijau lengkap dengan atribut. Hari Jum’at : Pakaian muslim batik.1. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dimaksudkan sebagai rambu-rambu bagi siswa dalam bersikap. kaos kaki putih. bertopi.1.hari di sekolah dalam rangka menciptakan iklim dan kultur sekolah yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran yang efektif.8.nilai yang dianut sekolah dan masyarakat sekitar.1. kedisiplinan dan ketertiban.d. sepatu hitam.1. 1.TATA KRAMA DAN TATA TERTIB KEHIDUPAN SOSIAL SEKOLAH BAGI SISWA SD H. 2. Pakaian Seragam Siswa wajib memakai pakaian seragam sekolah dengan ketentuan sebagai berikut : 1.7. Pakaian tidak terbuat dari kain yang tipis dan tembus pandang.hijau lengkap bertopi hujau. keamanan. 3. 1.5.6. Setiap siswa wajib melaksanakan ketentuan yang tercantum dalam tatakrama dan tata tertib ini secara konsekuen dan penuh kesadaran. bertindak dan melaksanakan kegiatan sehari.2. berucap.1.1. pecis/ kerudung biru.3. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARANG BAB I KETENTAN UMUM 1. Hari Kamis : Pakaian batik . Tidak mengenakan perhiasan yang mencolok. bertopi merah. kaos kaki putih. Sopan dan rapi sesuai dengan ketentuan yang berlaku. sopan santun pergaulan. 1. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dibuat berdasarkan nilai.1. kesehatan. Hari Rabu : Pakaian kuning hijau lengkap dengan atribut. 1. sepatu hitam.

3. Tidak memakai kalung. 1.3. Celana dan lengan baju tidak digulung. baju dimasukkan ke dalam celana. Tidak memakai perhiasan atau aksesoris yang mencolok. 2. Untuk olah raga siswa wajib memakai pakaian olah raga yang telah ditetapkan oleh sekolah.1. Umum 1.2.3.2. dan kaos kaki putih dipakai pada waktu pelajaran olah raga. 2.2. Lengan baju tidak digulung. KUKU. 2.1.1.3. 1. MAKE UP 1. 2. 1. Siswa dilarang bertato. Khusus Pe rempuan 1.2.2. Kelas I berpakaian olah raga dari rumah.3. Celana tidak disobek atau dijahit cutbrai. Rambut tidak berkuncir ( kliwir ). Khusus Laki-laki 1.3.1. Selain busana muslim.3. 1.3. 3. 2. 2.2. Panjang celana sesuai dengan ketentuan. Pakaian Pramuka 3.4.3.2.2.1. 2. Pakaian Olah Raga 2.1. Pasal 2 RAMBUT. Pakaian olah raga dengan sepatu cats. anting dan gelang. Panjang rok sesuai dengan ketentuan. Selain busana muslim. TATO. 1.4.4. Tidak berambut panjang.2. Siswa dilarang mengecat rambut dan kuku. 1.1.2. Pakaian Pramuka dipakai pada saat latihan Pramuka. 55 . baju dimasukkan ke dalam rok.3. Tidak bercukur gundul. 1. 1. Khusus Siswa Laki-laki 2. Siswa dilarang berkuku panjang. 1.

Hari Sabtu : masuk jam 06. Hari Senin s.d. 6.00 : masuk jam 08.00 3. Kamis 2.00 – 13.45 – 11. Pada waktu pulang siswa diwajibkan langsung pulang ke rumah. Siswa terlambat datang ke sekolah kurang dari lima belas menit harus lapor kepada guru piket dan diijinkan masuk sekolah.45 – 09. kecuali yang mengikuti kegiatan ekstra kurikuler.1.3.Kelas I 2. 2.2.2.2. Kegiatan sekolah berlangsung : 2.Kelas III – VI 2. Hari Sabtu : masuk jam 09. 56 . Siswa Wajib Hadir di sekolah sebelum bel sekolah berbunyi. 3.45 : masuk jam 09.2.1.3.3.00 : masuk jam 06.3.00 2.2.00 – 11. Kamis 2.45 – 15. Tidak memakai make-up atau sejenisnya kecuali bedak tipis. 5.2.2.00 : masuk jam 06. Rambut tidak berkuncir ( kliwir ).30 – 11. Hari Jum’at 2. Kamis 2.45 – 12.30 2. Hari Senin s.1.3.2.1.00 : masuk jam 06.45 – 10.3.d. Senin s. Kelas II 2. Hari Jum’at 2. Pasal 3 MASUK DAN PULANG SEKOLAH 1.1. Siswa terlambat datang ke sekolah lebih dari lima belas menit harus lapor kepada guru piket dan tidak diperkenankan masuk kelas pada pelajaran pertama.d. Pada waktu istirahat siswa dilarang berada di dalam kelas. sebagai tanda masuk (kegiatan dimulai ). Hari Jum’at 2.3.30 – 09. Khusus Siswa Perempuan 3. 7. Hari Sabtu : masuk jam 06.30 : masuk jam 06.1.1.3.1. 4. Selama pelajaran berlangsung dan pada pergantian jam pelajaran siswa dilarang berada di luar kelas.

3 Melengkapi dan merapikan hiasan dinding kelas. sulak dan tempat sampah. Setiap siswa membiasakan membuang sampah pada tempat yang telah ditentukan. berbuat gaduh (ramai) atau merusak benda-benda yang ada di kelas. 2. sebelum antar jemput datang siswa harus berada di lingkungan sekolah dan dilarang duduk-duduk di tepi jalan atau tempat-tempat tertentu. 3.1 Membersihkan lantai dan diding serta merapikan bangku-bangku dan meja sebelum jam pelajaran pertama dimulai. penggaris dan kapur tulis/ spidol. kamar kecil/ toilet. laboratorium maupun di tempat lain di lingkungan sekolah. 7. Setiap kelas dibentukbeberapa tim piket kelas yang secara bergiliran bertugas menjaga kebersihan dan ketertiban kelas.5 Menulis papan absensi kelas. 6. 3.3. 1.Lap tangan. 9. Setiap tim piket kelas yang bertugas hendaknya menyiapkan dan memelihara perlengkapan kelas yang terdiri . Setiap siswa membiasakan menjaga kebersihan ruang kelas.4 Melengkapi meja guru dengan taplak dan hiasan bunga. misalnya: coret-coret. Pasal 4 KEBERSIHAN.Penghapus papan tulis. Pada waktu pulang. 3. halaman sekolah dan lingkungan sekolah.2. KEDISIPLINAN DAN KETERTIBAN 1.4.8. 4.2 Mempersiapkan sarana prasarana pembelajaran seperti kapur tulis/ spidol. 3. 2. 57 . membersihkan papan tulis.1. dll. perpustakaan. Setiap siswa membiasakan budaya antri dalam mengikuti berbagai kegiatan sekolah dan luar sekolah yang berlangsung bersama-sama. Tim piket kelas mempunyai tugas : 3. alat pel dan tempat cuci tangan 3. 4.Sapu ijuk. jadwal piket. seperti bagan struktur organisasi kelas. 5.6 Melaporkan kepada guru piket/ wali kelas tentang tindakan-tindakan pelanggaran di kelas yang menyangkut kebersihan dan ketertiban kelas. 3. Setiap siswa menjaga suasana ketenangan belajar baik di kelas.Taplak meja dan bunga. 3. Apabila tidak masuk sekolah diwajibkan memberikan surat keterangan kepada guru/Kepala Sekolah. papan absensi dan hiasan lainnya.

pikiran dan pendapat. teman bermain dan bergaul baik baik di sekolah maupun di luar sekolah. 8. 9. setiap siswa hendaknya : 1. penggunaan laboratorium dan sumber belajar lainnya. dan menghargai latar belakang social budaya masing. serta dengan karyawan sekolah apabila baru bertemu. Berani mengakui kesalahan yang telanjur dilakukan dan meminta maaf apabilamerasa meanggar hak orang lain atau berbuat salah kepada orang lain. Berani menyampaikan sesuatu yang salah adalah salah. hak cipta orang lain. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari. 4. Setiap siswa kecuali kelas II wajib mengikuti upacara bendera setiap hari Senin atau setiap tanggal 17 dengan pakaian seragam yang telah ditentukan sekolah. atau mau berpisah.8. 6. dengan kepala sekolah dan guru. dan pornografi. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari. Menggunakan bahasa yang sopan dan beradab yang mebedakan hubungan dengan orang yang lebih tua dan teman sejawat. Setiap siswa mentaati jadwal kegiatan sekolah. dan tidak menggunakan kata-kata kotor dan kasar. Pasal 6 UPACARA BENDERA DAN PERINGATAN HARI-HARI BESAR 1. cacian. menghargai perbedaan dalam memilih teman belajar. seperti penggunaan dan peminjaman buku perpustakaan. 2. Saling menghormati antar sesama siswa.hari besar keagamaan.hari besar nasional. dan menyatakan sesuatu yang benar adalah benar. 3. Membiasakan diri mengucapkan terma kasih jika memperoleh bantuan atau jasa dari orang lain. Mengucapkan salam. 7. 5. Menghormati ide. 58 . Menyampaikan pendapat secara sopan tanpa menyinggung perasaan orang lain. Pasal 5 SOPAN SANTUN PERGAULAN Dalam pergaulan sehari. 2. Setiap siswa menyelesaikan tugas yang diberikan sekolah sesuai ketentuan yang ditetapkan.hari di sekolah.masing. dan berjabat tangan antar sesama teman sejenis. dan hak milik teman dan warga sekolah. 3.

2. Setiap siswa wajib dapat membaca Al-Qur’an dengan tartil. Setiap siswa wajib mengikuti pengajian yang diadakan sekolah. 8. 5. Pasal 9 PENJELASAN TAMBAHAN 1. sapaan. Jajan di luar pekarangan sekolah dan membawa uang saku yang berlebihan. Berbicara kotor. menghina atau menyapa antar sesama siswa atau warga sekolah dengan kata. seperti senjata tajam atau alat-alat lain yang membahayakan keselamatan orang lain. setiap siswa dilarang melakukan hal. Berkelahi baik perorangan maupun kelompok. 4. Rambut siswa laki. di dalam sekolah maupun di luar sekolah. 4. 9. sketsa. 11. pagar sekolah. atau mengedarkan bacaan. 59 . Yang dimaksud dengan kartu adalah semua jenis permainan kartu. 2. Pemanggilan orang tua tidak dapat diwakilkan. 6. mengedarkan dan mengkonsumsi narkotika. atau panggilan yang tidak senonoh.laki dinyatakan panjang apabila rambut belakang melewati kerah baju untuk laki. 2. Membuang sampah tidak pada tempatnya. Setiap siswa kelas II – VI wajib menjalankan sholat dhuhur berjamaah di sekolah. Membawa. 4. perabot dan peralatan sekolah lainnya. Membawa hand phone pada saat pelajaran di sekolah.laki. Pasal 8 LARANGAN-LARANGAN Dalam kegiatan sehari-hari di sekolah. bergunjing. gambar. obat psikotropika dan obat terlarang lainnya. Mengadakan kegiatan yang bersifat mengganggu pelajaran sekolah. 3. 3. audio atau video pornografi. 3. Membawa barang yang tidak ada hubungan dengan kepentingan sekolah. dan jika disisir ke arah depan menutupi alis mata. Mencoret dinding bangunan. Sepatu dinyatakan hitam apabila warna hitamnya lebih dominan. membaca. 7. Merokok. Membawa kartu dan bermain judi di lingkungan sekolah. meminum minumam keras. 10.hal sebagai berikut : 1.Pasal 7 KEGIATAN KEAGAMAAN 1. mengumpat. Setiap siswa wajib mengikuti kegiatan pesantren Ramadhan yang diadakan sekolah.

Ditegur. tidak sholat dhuhur berjamaah. Siswa berada di dalam kelas pada waktu istirahat. 3. Kurang dari 15 menit b. kecuali ada ulangan boleh ikut tetapi tidak diberi perpanjangan waktu. Tidak membawa peralatan sholat. Penugasan 3. Lebih dari 15 menit c.BAB II PELANGGARAN DAN SANKSI Siswa yang melakukan pelanggaran terhadap ketentuan yang tercantum dalam tatakrama dan tata tertib kehidupan social sekolah dikenakan sangsi sebagai berikut : 1. Belajar pelajaran yang bersangkutan di jam pelajaran yang bersangkutan. disuruh istighfar dan disuruh langsung sholat dengan meminjam temannya. Dipulangkan langsung. Tidak membawa buku pelajaran pada 1. perpustakaan. b. Dicatat oleh guru piket dan masuk kelas. Ditegur dan di ingatkan. 4. 2. 6. Ditegur oleh guru yang sedang mengajar pada saat itu. c. 60 . Dikeluarkan dari sekolah TABEL PELANGGARAN DAN SANKSI PELANGGARAN 1. 5. Pemangilan orang tua 4. Badge atau lokasi sekolah b. Terlambat datang ke sekolah a. Tidak memakai atribut sekolah : a. 6. Skorsing 5. a. Teguran 2. Tugas dari piket selama jam pelajaran pertama berlangsung. Ditegur dan harus menggunakan atribut tersebut pada saat itu juga. Lebih dari 15 menit lebih dari 2 kali SANKSI 1. 4. dicatat. 5. 3. Keluar kelas pada waktu pergantian jam pelajaran atau setelah istirahat. Topi sekolah saat upacara dan apel pagi.

l. Kuku panjang atau dicat. Topi bukan topi sekolah. Kaos kaki tidak putih. c. b.d. N. a. Tidak memakai seragam sekolah a. L. Kendaraan bermotor. Anggota badan ditato. Point a. Point a s. 7. 11. Membawa. Alat-alat yang tidak berkaitan dengan KBM 11. 9. Radio panggil/ telepon seluler d. 10. Langsung dipotong dan dihapus. Pakaian bawah ( rok ) putri di atas lutut. Langsung dicukur. menyimpan atau mempergunakan . dikuncir atau cukur gundul. Dikeluarkan dari sekolah. b. 10.d. Gelang/ kalung/ anting /rantai (siswa putra) b. e. diambil dan dikembalikan melalui orang tua. O. Pada kondisi tertentu dapat diserahkan kepada yang berwajib. Rambut. Rokok f. Tas dengan coret-coret e. e. Ikat pinggang tidak hitam. 9. k. c. Rambut gondrong. Diperingatkan dan orang tua dipanggil. e : Barang-barang tersebut diambil dan tidak dikembalikan. Sepatu sandal d. Pakaian seragam dirobek/ dijahit tidak sesuai dengan ketentuan. 8. Buku atau bacaan porno i. Barang-barang tersebut disita dan tidak dikembalikan. Kaset/ LD/ VCD b. M. g. Minumal beralkohol g. Gitar/ radio/ walkman c.PELANGGARAN 7. Membawa barang barang tanpa rekomendasi dari guru terkait a. Kaos oblong/ baju luar non jaket. Memakai aksesoris lainnya a. j. Sepatu tidak hitam d. Orang tua dipanggil dan diupayakan untuk dihapus. f : Ditegur dan diperingatkan Dipanggil orang tua/ wali 8. b.d. Pakaian seragam dicoret-coret. Point a s. f. Skorsing. e : K. potongan tidak rapi. 61 . c. Obat-obatan terlarang h. Pemganggilan orang tua. kuku dan tato. SANKSI Point a s.

. Pemanggilan orang tua dan dikenakan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. Mencuri 15. . 17.Pemanggilan orang tua. 16. Membolos. yang memukul lebih mendapat hukuman dahulu lebih berat. .PELANGGARAN 12. Kedua belah pihak dihukum.Pemganggilan orang tua dan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru.Pemanggilan orang tua. 16. .Mengganti barang yang dirusak.Membuat surat pernyataan yang diketahui oleh orang tua. Merusak barang orang lain atau fasilitas sekolah. . 14. . Judi dan main kartu.Pemanggilan orang tua. 14. Berbuat keonaran atau melakukan perbuatan yang dapat menimbulkan citra jelek pada sekolah baik di dalam maupun di luar sekolah 17. 13.Mengembalikan atau mengganti barang yang dicuri. Pemanggilan orang tua dan dikenakan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. 15. . 62 . SANKSI 12. wali kelas dan kepala sekolah. 13. Berkelahi baik di dalam maupun di luar sekolah.

1.1. 6. Kegiatan Karyawisata 6.5. Lokasi daerah Jawa Tengah dan sekitarnya. 3.3. Kegiatan Ziarah 6.2. 6. Orangtua Murid.3.2. Kegiatan penglepasan siswa kelas VI 6. 6.3. 6. Kirab di sekitar simpang lima. Guru.3.3. Peserta siswa kelas VI.2.BAB III LAIN-LAIN 1.1. Karyawan.4. 6. Hal-hal yang tidak tercantum dalam tatakrama dan tata tertib ini akan diputuskan lebih lanjut melalui rapat dewan guru. 2. orangtua siswa.1. 6. Lokasi di makam Hj.1. Khotmil Qur’an Pentas Seni Khitanan Masal Kegiatan sosial 63 . Kegiatan menjelang akhir tahun pelajaran.2. 6. Tatakrama dan tata tertib kehidupan social sekolah ini mengikat siswa sejak berangkat dari rumah ke sekolah sampai tiba di rumah kembali.3. 6. Isriati Moenadi di Ungaran. Peserta siswa kelas VI.3. Guru/Karyawan. 6.2. 6. Tatakrama dan tata tertib ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.2.1.

kehidupan jasmaniah dan rohaniahnya. bulanan. Bimbingan konseling memungkinkan peserta didik mengenal dan menerima diri sendiri serta mengenal dan menerima lingkungan secara positif dan dinamis serta mampu mengambil keputsan. Test psikologi kelas II. 29 tahun 1990. Team Bimbingan Konseling yang berfungsi sebagai fasilitator. Layanan orientasi. Bimbingan karier. Bimbingan penggunaan waktu luang 64 .1. Wali kelas dan karyawan secara terintegrasi melaksanakan program Bimbingan Konseling secara langsung kepada peserta didik. Bimbingan konseling membantu untuk mengembangkan segenap potensi yang ada pada diri manusia secara individual dalam segenap dimensi kemanusiaannya. 1. Layanan informasi.3. Bimbingan konseling di SD H. Bimbingan pribadi. 1.3. 2. serta kehidupan duaniawi dan ukhrowinya.2. Guru Matapelajaran.5. Program kegiatan awal tahun pelajaran. 1. Pengolahan data ( himpunan data ). Bimbingan sosial. mengarahkan dan mewujudkan diri sendiri secara efektif. 1. dinamisator dan kreator kegiatan. Isriati Baiturrahman Semarang dilaksanakan secara terpadu antara team Bimbingan Konseling.2. catur wulan. serta program satuan layanan dan kegiatan pendukung.5.1. produktif sesuai dengan peranan yang diinginkan masa depan. Program Bimbingan Konseling meliputi program tahunan. Pengumpulan data ( aplikasi Instrumentasi ) 1. 2. agar menjadi manusia yang seimbang antara kehidupan individual dan sosialnya.BAB VIII PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING Bimbingan merupakan bantuan yang diberikan kepada siswa dalam rangka upaya menemukan pribadi. 2.6. Program kegiatan Semesteran.4. Open house. dan karyawan. 2. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi : 1. Wali kelas. 1. Bimbingan belajar. Sedangkan Guru Matapelajaran. ayat 1 ). 2. 2. mingguan. Bimbingan dan konseling bukanlah merupakan tempat masalah apalagi polisi sekolah. mengenal lingkungan dan merencanakan masa depan ( PP No.4.

1. Program kegiatan bulanan.masing wali kelas/ guru matapelajaran serta di-administrasi-kan/ dicatat pada buku “Catatan Permasalahan Anak”.2.2.3. Layanan Orientasi 4. 65 . Program kegiatan akhir tahun.2. Kunjungan rumah 4.2. Evaluasi program.1.7. Penyelenggaraan Himpunan Data 4. 4. 3.1. 3. Layanan Bimbingan Kelompok 4. Bentuknya adalah satuan layanan dan satuan pendukung. Layanan Konseling Kelompok 4.2. 5. baik itu peristiwa spontanitas anak (catatan anekdot) maupun permasalahan anak yang perlu mendapat perhatian dan bimbingan.4. Pendukung 4.1.1. 4. Himpunan data bulanan.1.2. 5.2. Program kegiatan harian.3.2. Tentang ganja 3.5.2.3. Layanan Informasi 4. 3. Layanan Penempatan dan Penyaluran 4.3. Pertemuan kasus 4.1. Tentang Narkoba 3. Alih tangan kasus 5. Program kegiatan harian adalah program Bimbingan Konseling yang dilaksanakan pada hari. Layanan Pembelajaran 4. Aplikasi instrumentasi 4. Menghimpun seluruh materi dalam satu tahun.4.2.1.2. Pertemuan kasus.2. tanggal dan tempat yang telah ditetapkan dan dilaksanakan oleh masing. Layanan 4.1.1.1.6.2. Konsultasi dan informasi dari ahli/ pakar.1.1.5. Layanan Konseling Perorangan 4.

5. Pengadaan AC.1. Perbaikan pintu dan kunci kelas. Pengadaan mebelair ( meja TU.2.2.3.9.5. Perlengkapan kelas 1. Pengadaan laboratorium komputer. Pengadaan barang 1.2. Pengadaan alat tulis kantor. Untuk tahun pelajaran 2007 – 2008 program bidang sarana prasarana rumah tangga meliputi beberapa kegiata yaitu : 1. closet) 1. 1.3.7. kran. 1.2.2.2.4.2.1.6.1.3. Pengadaan seragam guru.1.1.7. Peralatan laboratorium 1. Pengadaan alat-alat peraga. Pengadaan computer TU.3.2. Perbaikan lantai kelas.3.4.2.2.2. meja belajar ) 1. teras. Pengecatan gedung. 1. Inventarisasi barang ( sarana prasarana ) 1.3. Bangunan gedung sekolah 1. 1. Pengadaan alat-alat kebersihan. 1.BAB IX PROGRAM BIDANG SARANA PRASARANA DAN RUMAH TANGGA Program bidang sarana prasarana dan rumah tangga meliputi kegiatan pengadaan dan perawatan sarana prasarana serta mengatur penggunaannya dan penyediaan fasilitas bagi guru dan karyawan untuk memperlancar kegiatan belajar mengajar dan kegiatan lain serta kegiatan social bagi keluarga besar SD H. Kegiatan awal tahun pelajaran 1. Perbaikan kamar mandi (pintu. 1.1.3. Peralatan rumah tangga 66 . Peralatan olah raga 1.4.1.3. Peralatan elektronik 1.8.3.2.8. 1. Alat pelajaran ( alat peraga ) 1. 1. Rehap bangunan gedung 1.2. Isriati Baiturrahman.1.1.3. kunci pintu. 1.6.5.3. Pengadaan seragam siswa. 1. 1. Perbaikan papan tulis. Perlengkapan kantor 1.3. 1.

1. Pengadaan alat rumah tangga ( gas.1. Perbaikan pintu kamar mandi dan pintu ruang kelas. talang dan genting. Pengadaan barang 2.1. 5.2.1.4. Kegiatan bulanan 3.1. Pemeliharaan kebersihan laboratorium komputer. 67 .1. 5.1. 3.2. 3. 2. Kegiatan Semester. Pengadaan barang 5.5. Pengadaan barang foto copy. Service alat elektronik.1. BK. 5. Pengadaan Lembar Kerja Siswa ( LKS ) 3.1. Pemeliharaan sarana prasarana 5.1. 2.1. Service AC 2. 2. Perbaikan lantai kelas dan teras. 4.1.2. Pengadaan buku administrasi kepala sekolah.3. Pemeliharaan kebersihan tempat sampah.6. 2. Penyediaan minuman guru dan karyawan. Pemeliharaan kebersihan selokan. Pemeliharaan sarana prasaranan 4. guru kelas/bidang studi.2. Pemeliharaan sarana prasarana.2.1.1.4. Pemeliharaan kebersihan kaca. Pemeliharaan kebersihan halaman sekolah.1.1.2. 4. 2. nako.1. Pengadaan alat olah raga. 2.3. 2.1.2.1. Pemeliharaan kebersihan ruang belajar. Service komputer. lab bahasa dan laboratorium IPA. gelas ). Kegiatan harian 5.2. kamar mandi dan WC. 4. Pencucian gorden.4. Pengadaan alat tulis. 5. 5.1. ruang kepala sekolah.2. Pengadaan kebutuhan minum guru/ karyawan ( gula. kopi ).3.1.2.1.3. Kegiatan mingguan 4. 3.2.3.1.1. Pengadaan barang 3. teh. 2.2. 2.1. 5.2.1. ruang tata usaha dan ruang guru. Pemeliharaan kebersihan alat-alat pelajaran.1. dinding keramik. Pengadaan alat kebersihan.2.

1. 6. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang orang tuanya meninggal.3. pakaian.2. Pemberian bantuan kepada orang tua murid yang sedang kena musibah.1.1.4.2.1. 6. 6. Iriati Baiturrahman 6.3.3.3. Kegiatan sosial guru/ karyawan untuk kalangan sendiri. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang anggota keluarganya sakit di rumah sakit. Kegiatan sosial guru untuk masyarakat/ orang tua murid. 6. Anjangsana ke rumah orang tua murid yang sedang punya hajat. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang bersangkutan sakit di rumah sakit. Kegiatan social siswa untuk kalangan siswa SD H. 6. Bagi siswa yang khitan.5.4.lain ).7.1. 6. 6. 6.6.4. Pemberian bea siswa kepada anak SD lain yang kurang mampu.2.3. 6. 6. 6. 6.2. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang anggota keluarganya meninggal. Pemberian beasiwa kepada anak kurang mampu di sekitar guru/ karyawan.2. 6.4.6. Pemberian bantuan untuk guru/karyawan yang punya hajat ( khitanan. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang orang tuanya sakit di rumah sakit.2.2. 6. 68 .4.2.3.1. Silaturrahim antar guru/ karyawan.3. 6. 6.4.3. 6.1. alat tulis kepada anak yatim piatu.3. Bagi siswa yang bersangkutan meninggal dunia. Bagi siswa yang keluarganya meninggal dunia. akad nikah dan lain.3.3. kena musibah. Pemberian bantuan kepada korban bencana alam.5. 6. 6. Kegiatan social siswa untuk kalangan masyarakat sekitar SD H. Pemberian bantuan makanan. 6. 6.3. Isriati Baiturrahman. Kegiatan social 6.1.1.3.8.1. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang melahirkan. Bagi siswa yang orang tuanya sakit di rumah sakit. Bagi siswa yang sakit di rumah sakit.

Penataan ruang-ruang laboratorium di lantai 4 2. Penjadwalan penggunaan laboratorium.2. 2. Pada tahun pelajaran 2007 – 2008 program laboratorium meliputi : 1.1. Inventarisasi peralatan laboratorium. Pengadaan alat-alat praktikum 2.1.1. Pengadaan barang 2.2.1. Perawatan kebersihan ruangan. tahunan.1.1. Laporan bulanan. Laboratorium IPA 2.3.1.1. Pengadaan kursi 2. 2.2. catur wulan.2. 2.1.2.1.1.3. 2. Pembenahan administrasi.1.1.3.1.2. Penataan Ruang Laboratorium 2.1. Penggunaan untuk siswa kelas III 69 .1. Penyempurnaan laboratorium 2.2. Laboratorium Bahasa 1.2.1. 2.1.1.4.1.4. 2. Pengadaan sarana laboratorium bahasa.1.4. Penyimpanan alat-alat laboratorium. Penyusunan tata tertib.4.1.1. Perawatan kebersihan alat-alat.3. maka perlu adanya pengelolaan laboratorium sebagai penunjang kegiatan pembelajaran di sekolah agar lebih bermakna bagi peserta didik.1. Pelayanan ( penggunaan laboratorium ) 2.1. Perawatan laboratorium 2. Isriati Baiturrahman Semarang.3.1. Pembangunan ruang laboratorium bahasa 1. 2. 2.BAB X LABORATORIUM Dalam rangka meningkatkan mutu layanan pendidikan di SD H. 2.4.

2. Pengadaan software 3.4. Laboratorium Komputer 3. Penyusunan tata tertib penggunaan laboratorium 3. Penggunaan untuk siswa kelas IV 2. Administrasi Kesiswaan 3. 3. 3.2. Administrasi pengajaran ( Kurikulum ) 3. Pengadaan laptop 1 unit 3.3.8.7.4.3.2.2.4.2. Perawatan kebersihan ruangan 3.2.2.1.5. Perawatan kebersihan alat-alat 3.1. Administrasi Perpustakaan 3.2.2.2. Penggunaan untuk siswa kelas VI 1. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas IV 2. 3. Penjadwalan penggunaan laboratorium.2. Inventarisasi barang 3.2. Pembuatan administrasi laboratorium 3.2.1.6.1.2.2.1.2. Penyempurnaan program komputerisasi administrasi sekolah. Penyempurnaan laboratorium 3. Pengadaan meja komputer 20 unit 3. Perawatan laboratorium 3.1.2.3.2.1.2. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas III 2.2.2.3.2. Laporan bulanan. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas V 2.1.2.2.4.2.1.1. Administrasi Keuangan 3.2.6.2.1. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas VI 3.2.3.1.2.2. Pengadaan dan penataan ruang komputer 3.2.4.2.1.2.3.1.3.2. Service AC ruang computer 70 .2.2. Pengadaan barang 3. Penggunaan untuk siswa kelas V 1.1.3.2. semesteran dan tahunan. Administrasi Kepegawaian 3.3. Administrasi Sarana Prasarana 3.2.2.5.1.2. Service Komputer 3.

Komputerisasi sistem manajemen penilaian.3. Pelatihan pembuatan laporan.2.3.2. 71 .1.2.1. Pelatihan komputer bagi guru dan karyawan.1.2.6. 4.2.3. Pelatihan dasar komputer bagi guru dan karyawan 4.1. 4.3.3. Penggunaan laboratorium diprioritaskan untuk siswa kelas III-VI.1.2.2. Untuk kelas I – VI reguler lainnya masih dalam perencanaan. Peningkatan mutu SDM di bidang komputer 4. Komputerisasi sistem manajemen pengajaran.3. Pelatihan meng.1. 4. Penggunaan komputer sebagai media pendidikan 3.3. 3.1.2.4. 3. 4. Komputerisasi sistem manajemen keuangan.1. 4.2. 4.1.2.input data.4.3. Pendidikan dasar komputer 3. Komputerisasi sistem manajemen sarana prasarana.2. Pelayanan ( penggunaan laboratorium ) 3.1. Aplikasi komputer dalam sistem manajemen sekolah 4. Komputerisasi sistem manajemen perpustakaan. Pengenalan komputer.5. 4.1. Komputerisasi sistem manajemen kesiswaan.2. 4.1. 4.3. Komputerisasi sistem manajemen kepegawaian.3. 4. 4. Pelatihan pemrograman nilai.7.

1.1. Laporan bulanan. Isriati Baiturrahman Semarang. Pengolahan buku 5. semesteran.3. Klasifikasi buku 5. 3.3. Pemasangan lebel 5. Penyusunan tata tertib penggunaan perpustakaan.2. Pemasangan kantong kartu pengembalian 72 . Pengembangan SDM 2.2. Studi banding 2.2. Penjadwalan penggunaan perpustakaan. Pasca katalogisasi 5. Pengolahan Administrasi 3. yang muaranya dapat meningkatkan mutu SDM dan mutu pendidikan. dari awal sampai akhir tahun yang meliputi berbagai kegiatan anatara lain adalah : 1. Katalogisasi 5.2. Pelatihan tenaga perpustakaan.3. Penataan ruang perpustakaan 2. Pelatihan bagi siswa 2.3.2. Dengan adanya pengelolaan perpustakan yang baik diharapkan dapat minat baca siswa dan guru/ karyawan. Pengadaan barang 4. Pada tahun pelajaran 2007 – 2008 ini perpustakaan memiliki program sebagaimana bidang yang lain.3. Stempelisasi buku 5.BAB XI PROGRAM PERPUSTAKAAN Perpustakaan merupakan salah satu komponen sekolah yang penting peranannya bagi peningkatan mutu pendidikan di SD H. Pengadaan buku bacaan siswa.2.2. 5.1. Penentuan tajuk 5. 4.4. 3.1. tahunan.1. 4. Inventarisasi barang-barang perpustakaan. Prakatalogisasi 5.2. 2.1. Pengadaan buku referensi.2.1.4. 3.1. Kerjasama dengan kedutaan asing 3. Inventarisasi buku 5.1.

Pengumuman jadwal peminjaman buku.4. Pembuatan data statistik. Pembuatan grafik.1. Peminjaman 9. 9. 6. Cecking pengembalian 9. Sosialisasi 8.2. Laporan. Pengolahan data 6. Berita pustaka 9.3. Sirkulasi 10.1.3. Evaluasi pelaksanaan program 10.2.6. Perawatan kebersihan ruangan 8. Penggantian kerusakan 7. Perawatan 7. Layanan 9. Pengisian angket 10.2. 8. 73 .1. Pengumuman buku referensi baru. 7.1.1.2. Penyampulan buku 7.2.

5. Perbaikan sarana prasarana UKS 1. Pemberian imunisasi. Mengawasi kebersihan lingkungan sekolah. 3. 1. SD dan Yayasan. Kegiatan Semester 2. Penyemprotan nyamuk demam baerdarah. 4. 4. 2.1. Kegiatan harian 4.2. Memberikan layanan kesehatan kepada siswa. khususnya para siswa. Mengingat bahwa jumlah siswa yang cukup banyak dengan berbagai permasalahan kesehatan yang terjadi pada anak di sekolah. Untuk memberikan layanan kesehatan kepada siswa secara baik maka dibuatlah suatu program agar dapat memberikan manfaat bagi warga sekolah. Pengurusan asuransi siswa.2. Isriati Baiturrahman Semarang. 4. Kegiatan bulanan 3. 3.1.6.5. Pengukuran tinggi badan. 1.6. Penimbangan berat badan.4. 3. 1. Penataran Guru/ petugas UKS 1. Pengadaan obat-obatan. Memberikan pertolongan pertama pada kecelakaan.1.3. 4. Mengatur jadwal piket dokter kecil. 4. 74 . 2.BAB XII PROGRAM KEGIATAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH ( UKS ) Usaha kesehatan sekolah juga merupakan komponen yang peting SD H. sebelum ada tindak lanjut yang lebih intensive. 1.3.1. 4. sehingga perlu adanya usaha kesehatan sekolah yang dapat memberikan layanan kesehatan sementara di sekolah. Program kegiatan Usaha Kesehatan Sekolah ( UKS ) pada tahun pelajaran 2007 – 2008 meliputi : 1.2. Memberikan laporan.2. Pembinaan anggota Dokter kecil. Penataran dokter kecil.3. Kegiatan awal tahun pelajaran baru. Menjenguk siswa sakit. Memberikan layanan kesehatan kepada guru dan karyawan TK.4.

Kegiatan menjelang akhir tahun 5.3.2.1.3.2.1.2.1.4. 6.2.2.3.3. 5.1.5.3.1.2. Rawat jalan bagi guru dan karyawan. Rawat inap bagi guru dan karyawan. 6.4.2. Kerjasama dengan Puskesmas Miroto 6. Persiapan khitanan masal. Pemeriksaan kesehatan guru dan karyawan 6. Rawat jalan bagi guru dan karyawan. Kerjasama dengan Rumah Sakit Romani 6. Kegiatan lain-lain 6. Pemeriksaan gigi.1.4. Kerjasama dengan Rumah Sakit Telogorejo 6. 6. 6. Imunisasi siswa kela s VI. Imunisasi 6.4.3. 75 .2.3. 6. Pemeriksaan kesehatan siswa 6. Penataran dokter kecil 6.3.1. Asuransi kecelakaan siswa. Kerjasama dengan Wana Arta & Artagraha 6. Rawat inap bagi guru dan karyawan. 5. Pemerik saan kesehatan guru dan karyawan 6.

Kamis. Kegiatan harian 1.3. Membaca Alqur’an ( mengaji ) kelas I – VI setiap hari Senin s. Kegiatan siswa 2.1.1. untuk meningkatkan kualitas keimanan dan mental spiritual.1. Hafalan surat-surat Juz Amma. Kegiatan mingguan 2. Pembinaan membaca Alqur’an. Mujahadah bagi siswa kelas VI setiap hari Jum’at.2. Sholat dhuhur berjamaah bersama siswa.2. Praktek sholat.2. Kegiatan tersebut memiliki dua sasaran utama. belajar. 1. 2. KKG Pendidikan Agama Islam.2. Sholat dhuhur berjamaah siswa kelas II – VI setiap hari Senin s.2.2. 1.2.2.1. 1. Membimbing mengaji.3. Kegiatan guru 2. Kegiatan siswa 1. 1.1.1. Pengumpulan infaq dan shodaqoh.1.3. Sebab keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT merupakan modal utama dalam meningkatkan etos kerja. Kegiatan bulanan 3.2.1.1. Doa pagi bersama dipimpin oleh siswa. Penilaian baca tulis Al-Qur’an.1. Isriati Baiturrahman Semarang.2. 1.2.3. 3.1. Kamis. Penilaian hafalan Al-Qur’an 3.1.1. 2. 76 .2. 2. 2. beribadah dan berkarya.1.d. 3.1.1. Doa pagi bersama siswa. 2.d. Kegiatan guru/ karyawan 1. yaitusiswa dan guru serta karyawan yang muaranya dapat meningkatkan prestasi dan semangat keunggulan bagi warga sekolah. 1.1. 2.2. Kegiatan siswa 3.BAB XIII PROGRAM KEGIATAN PEMBINAAN ROHANI Pembinaan kerohanian sangat penting bagi guru dan karyawan serta siswa SD H.3. Membaca yasin dan tahlil.

Kegiatan Semester 4. Pengumpulan zakat mal. 5. Perayaan hari Raya Idul Fitri.1.2.2. sodaqoh dan infaq.2.1. Kegiatan tahunan 5.1.2.2. Peringatan hari besar Islam 5.2. Penilaian hafalan doa’ 5. Pembelian hewan qurban.4. Penilaian Qiro’ati.1.1. 5.1.3. 5. Halal bihalal 5.lomba keagamaan. 5.3.1.2.1.2.2.3. 5. 5.1. 4. Bakti sosial 5.4. Kegiatan guru 3. Resume pelajaran Pendidikan Agama Islam 4.1. 5.1.1.2.2.2.2. 4. Pengumpulan zakat fitrah 5.1.3. Lomba. Peringatan Isro’ Mi’roj 5. 5.2.3.1.2. 3.1.2. Peringatan Maulid Nabi.1. hafalan surat Juz Amma dan surat pilihan. Peringatan Nuzulul Al-Qur’an 5.1.2. Bakti sosial 5.2. Peringatan tahun baru 1 Muharom.3.1. 77 .1.1. Mujahadah ( Asmaul husnah ) ke rumah guru/ karyawan.1. 5.3. Latihan Khotmil Qur’an 5. Berbuka bersama 5.1.lomba keagamaan. Perayaan Hari Raya.2.4.1. Pengajian 5. Pengajian 5. Ceramah keaga maan. Mujahadah 5. Do’a akhir tahun dan awal tahun. 5.1.1.1.3.2.1. Pengumpulan hewan qurban.3.4.1.1.1.2.2. Lomba.2.3.2. Perayaan hari Raya Idul Qurban.1.2. Pengajian 5.2.

3. 5.4.5. Kegiatan Lomba 5.2. Khotmil Al-Qur’an pada acara tutup tahun pelajaran.2.4. Penyembelihan hewan qurban 5.2. 78 .5. Kegiatan Pesantren Ramadhan 5.3.4.1. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Propinsi Jawa Tengah.5. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Kecamatan.5. 5. Pembagian hewan qurban. Kegiatan Tadarus Al-Qur’an 5.1. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Kota Semarang. 5.3.2.2.3. Pembinaan Khotmil Al-Qur’an untuk siswa kelas VI 5. 5.2. Kegiatan Pesantren 5.4.3.5.1. Pembinaan Khotmil Qur’an 5.2.

sebagai wahana pembentukan karakter.2.2.1.1. ketangguhan dan kreatifitas serta prestasi non akademis siswa. 4. Tingkat Kwartir Ranting 79 .1. 2. Pengiriman duta Gudep untuk upacara. 4.1. peningkatan kedisiplinan. KML 4.3. 4.2.1. Peningkatan Mutu SDM 4. Pengadaan Kartu Tanda Anggota ( KTA ) 4.2. Upacara HUT Pramuka Tingkat Kwartir Cabang. Adapun program kegiatan Pramuka untuk tahun pelajaran 2007 – 2008 adalah sebagai berikut : 1. Oleh karena itu perlu adanya program kegiatan yang bermanfaat.3. 4. 1. 4. Latihan Pramuka Siaga bagi siswa kelas III – IV pada hari Sabtu. Pelantikan kenaikan jenjang anggota Pramuka Umum. Kegiatan Semester 3. Penilaian terhadap anggota Pramuka. Evaluasi kegiatan Pramuka. Pembenahan administrasi.2. Kegiatan tahunan 4.1.4.2. 4. 3. Isriati Baiturrahman Semarang merupakan kegiatan yang strategis.4.2.1. Ujian SKU Penggalang 2. Pembuatan buku induk. KMD 4.3.4. Latihan Pramuka Penggalang bagi siswa kelas V pada hari Sabtu. Kegiatan bulanan 2. Ujian SKU Siaga 1. Kegiatan harian/ mingguan 1.BAB XIV PROGRAM KEGIATAN PRAMUKA Kegiatan Pramuka Gugus Depan 08. untuk meningkatkan mutu kegiatan dan prestasi siswa. 1.1.1.1. 3. Pesta Siaga 4.2. Pelantikan kenaikan jenjang anggota Pramuka Khusus.037 – 08.3. Upacara HUT Pramuka Tingkat Kwartir Ranting.038 SD H.2.

1.4. Upacara Hari Pramuka. Alat PPPK 4. Lomba Galang Taqwa/ Pesta Siaga 4.2.4. 4. 4. tongkat.8.9.10.11.2.7. Renungan Anggota Penggalang.8. Tingkat Kwartir Daerah 4. Renungan Suci Malam HUT Pramuka 4.1. Penyusunan time schedul. Perlengkapan Pramuka ( tali.10.2.1. Seragam Pramuka Penggalang 4. peluit ) 4. 4.11.1.6.4.10.7. Pengadaan barang bersama koperasi sekolah 4.3.2. 4. Perkemahan Sabtu malam Minggu ( Persami ) 4.3. Seragam Pramuka Siaga 4.8.7.5. semaphore.10.4. Renungan Pembina Pramuka 4. Penyusunan Program.3. Tingkat Kwartir Cabang 4.10. Lomba. Penyusunan Struktur Organisasi.lomba.2. Peringatan HUT Pramuka 4. Partisipasi Lomba Galang di luar. 4. Tenda 4.8. Musyawarah Gugus Depan 4.5.1.10. 80 .11. Kemah 4.11. 4.

2.6. Pertemuan dengan orang tua murid. 4.1. Jamuan tamu dari Departemen Agama Kecamatan Semarang Tengah. Pertemuan dengan instansi. Jamuan tamu dari Dirjen Pendidikan Dasar Departemen Pendidikan Nasional. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan Kecamatan Semarang tengah. Publikasi penerimaan siswa baru melalui media masa.2. 4. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Tengah. sekolah memiliki program bidang hubungan masyarakat yang meliputi kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1.4. Pertemuan dengan Konsultan Kurikulum. 2. 4. bahwa SD H.instansi terkait.BAB XV PROGRAM KEGIATAN HUBUNGAN MASYARAKAT Sesuai dengan misi sekolah. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan Kota Semarang. Jamuan tamu 4. Publikasi 1. Pertemuan dengan Pengurus Komite Sekolah 2. 3. 81 .3. 2.7. brosur. Publikasi kegiatan sekolah melalui media masa.8. 4. Jamuan tamu dari Daerah/ Kota/ Kabupaten lain.2.5.4. dari awal sampai akhir tahun pelajaran. Jamuan tamu dari Dinas Kesehatan 4. Oleh karena itu pada tahun pelajaran 2007 – 2008. 2. Pertemuan dengan Pengurus Yayasan.3.2. Pertemuan-pertemuan 2.3. 4. Isriati Baiturrahman Semarang me laksanakan hubungan masyarakat yang bermartabat. 2. 3.1. Pertemuan dengan Konsultan Psikologi.1. Kunjungan Guru Aga ma ke sekolah Paforit di Indonesia. warta sekolah dan lainlain.5. Publikasi prestasi sekolah melalui media masa.1. 1. bebas dan proaktif untuk kepentingan pendidikan. Kunjungan Guru Kelas/ Bidang Studi Pokok ke sekolah paforit di Indonesia. Jamuan tamu dari Guru-guru SD lain. 2.6. 4. Kunjungan kerja 3. 1. 4.

Kerjasama dengan Bimbingan Belajar ( try out Ebta ) 5.3. 5. Kerjasama dengan Rumah Sakit Romani. b. panflet dan lainlain memberikan kontribusi kepada sekolah sebesar Rp 50. 5. Asuransi Kesehatan bersama Manulife 5. 5. e. Kerjasama bidang kesehatan.3. 5. dan memerlukan tindak lanjut dari sekolah.1.3.2. Tidak mengganggu proses belajar mengajar di SD H. 5. c. Kerjasama dengan Laboratorium Psikologi Universitas Negeri Semarang.4. iklan.1.1.2. 82 .2.1.2. d. Kerjasama bidang pendidikan 5. Kerjasama dengan Bank Mandiri untuk sponsor kegiatan. panflet dan lainlain. 5. Kerjasama dengan instansi/perusahaan-perusahaan lain yang tidak mengikat. 5.5.5.3.3.2.00 ( lima puluh rib u rupiah ) atau berupa barang yang sebanding untuk kepentingan sekolah.4.5. 5.5.000. Bagi perusahaan/ instansi/ lembaga yang menitipkan brosur.1. Bagi perusahaan/ instansi/ lembaga yang menitipkan brosur. Kerjasama bidang perlindungan. Kerjasama dengan instansi lain 5. Kerjasama dengan Puskesmas Miroto. Tidak ada unsure paksaan bagi kedua belah pihak. Kerjasama dengan BPD untuk tabungan siswa. Dan apabila kegiatan tersebut memungut beaya dari siswa. 5. Ketentuan-ketentuan kerjasama dengan pihak sponsor a.5. Kerjasama dengan Rumah Sakit Telogorejo.4. Saling menguntungkan antar kedua pihak.3.4.3. memberikan kontribusi sebesar Rp 100.1. Kerjasama bidang umum 5. 5. Kerjasama dengan AJB Bumi Putera untuk dana hari tua dan asuransi kecelakaan.1.1. Kerjasama bidang layanan psikologi. 5. iklan. Kerjasama dengan Asuransi Jasa Raharja Putera dan Wana arta untuk asuransi kecelakaan siswa.000.00 (seratus ribu rupiah) atau berupa barang yang sebanding untuk keperluan sekolah. memberikan kontribusi 10 % dari pendaftar. 5. Isriati Baiturrahman Seamarang. Kerjasama dengan lembaga kursus Aritmatika dan Sempoa Kazoeru.2.

00 (lima puluh ribu rupiah) dalam waktu 24 jam/ stand.3. Pemberian bingkisan lebaran kepada anak yatim piatu. Pemberian bantuan kepada Panti Asuhan. membuka stand memberikan kontribusi sebesar Rp 50. 00 (satu juta rupiah) untuk setiap awal tahun. memenuhi kebutuhan peningkatan mutu SDM. Bagi pihak yang menyelenggarakan kursus atau bimbingan belajar secara permanen di SD H. Bagi perusahaan/ instansi/ lemabaga/ masyarakat yang menyelenggarakan bazaar. 6.f. 6. Isriati Baiturrahman Semarang memberikan kontribusi sebesar Rp 1. meningkatkan pengetahuan dll. Pemberian bantuan kepada korban bencana. 8. 6. Pembuatan website 10. 7.000. Broad cast pengumuman sekolah ke HP orang tua/ guru 9. Diaksanakan dalam rangka refresing. Kegiatan Bakti Sosial 6.2.000. Wisata dakwah/ Studi tour bagi guru/ karyawan 7.1. g.1. Rapat kerja Sekolah/ Yayasan 83 .000.

BAB XVI PROGRAM DWI BAHASA 1. 5. dalam hal penyelenggaraan ekstrakurikuler Bahasa Inggris.4. 3. 7. 4. 84 . Peningkatan SDM dalam Bahasa Inggris dengan tutor sebaya Transliterasi Buku Matematika kelas I – VI ke dalam Bahasa Inggris Transliterasi Buku IPA kelas I – VI ke dalam Bahasa Inggris Penggunaan English Day untuk semua warga sekolah Transliterasi papan nama. Tujuan Tujuan program tersebut adalah untuk meningkatkan kemampuan dan ketrampilan berbahasa Inggris sebagai bahasa pengantar kedua di SD H. Kurikulum Kurikulum mengikuti kurikulum sekolah hanya penekanannya pada aspek praktik penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi baik secara lisan maupun tertulis. Dalam rangk a menunjang kegiatan tersebut maka sekolah bekerjasama dengan Fun Language International Semarang.1. 6. Model Pembelajaran Belajar sambil bermain atau bermain sambil belajar. Isriati Baiturrahman. Bahasa Inggris dalam hal ini akan menjadi bahasa kedua setelah bahasa Indonesia. Sarana penunjang Direncanakan pembuatan ruang multimedia. papan petunjuk dll. 6. 2. 6. Pengertian Program Dwi Bahasa: Program dwi bahasa yaitu suatu rencana penggunaan dua bahasa sebagai bahasa pengantar di sekolah yang meliputi bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Evaluasi Program ini paling lambat pada akhir tahun pelajaran 2007-2008 sudah dapat dilihat hasilnya. 6. 6.2. Program 6.5.3.

Peliputan berita 1. Pengumpulan naskah dan berita.4.2.1. Setting cover dan isi 2. Majalah ini berfungsi sebagai media komunikasi antara Yayasan.1.3. Pengetikan naskah dan berita 3. Kunjungan obyek 5. Program tahunan 4.1.1. Pembinaan porcil 2.2. Majalah non profit ini terbit sebulan sekali.2. Rapat dewan redaksi 2. Pencetakan majalah 2. dan orang tua murid. Laporan keuangan 85 . Rapat tahunan 4. dimana penanganannya melibatkan seluruh warga sekolah.BAB XVII PROGRAM MAJALAH KUNTUM Salah satu asset sekolah yang amat penting adalah Majalah Kuntum.5. Program harian : 1. Program Semesteran 3. Pelatihan porcil 3.2. yaitu para guru karyawan dan para siswa yang didukung oleh tenaga professional di bidangnya. sekolah.3. Evaluasi program 4.3. 1. Sebagai media sekolah yang dinamis Majalah Kuntum memiliki program sebagai berikut : 2. Program bulanan 2. Pendidtribusian majalah 4.

2. SPJ 1. BOS 1. Tata usaha memegang peranan penting dalam pelayanan pendidikan di sekolah.2. Surat masuk 2. 1. Uang SPP/Komite 1.2.2. Uang Jariyah 1. Penerimaan 1.1. Statistik siswa 86 . Layanan Administrasi Keuangan 1. Uang paket 1.5. Laporan 1.6.3.2. Surat Keputusan 3. BOS 1.3.1.1.4.2. Oleh karena itu Tata Usaha harus memiliki pertelaan tugas yang jelas dengan time schedul yang tepat pula.1. Buku Induk Siswa 3.2. Uang SPP/Komite 1.1. Layanan Administrasi Surat menyurat 2.1. Buku Klapper 3.1.1. Laporan 2.2.BAB XVIII PROGRAM TATA USAHA Tata Usaha sekolah merupakan salah satu komponen yang dapat menunjang keberhasilan manajemen sekolah.1.4. Legalisir 3.6. Uang administrasi 1.2.3.2. Layanan administrasi kesiswaan 1. Buku mutasi 3.2.5.1. Surat keluar 2.2. Uang paket/Administrasi 1. utamanya yang menyangkut urusan administrasi sekolah. Uang jariyah 1.5.

DP3 5. Administrasi kepala sekolah 4. Data inventaris 6.1.1. Asuransi guru/karyawan 6. Layanan administrasi kepegawaian 5.2. Statistik pegawai 5. Administrasi pengajaran 5. Kenaikan pangkat & golongan 5.3. Inventarisasi 6.1. Layanan administrasi kurikulum 4. Kartu inventaris 87 . Layanan administrasi sarana prasarana 6. Administrasi guru kelas 4.2.2.3.3.4.4.

Koperasi sekolah ini ditangani oleh guru dan karyawan dan didukung oleh komite sekolah. Pengadaan barang kebutuhan siswa 1. Penyediaan seragam sekolah 1. Penyediaan buku-buku siswa 1.2.5. Simpan Pinjam Guru dan Karyawan.1.1. Pengadaan Catering 1. Adapun program Koperasi Sekolah adalah: 1. Penyediaan alat tulis siswa 1. 3. terutama bagi guru dan karyawan maka dibentuklah koperasi sekolah.3.2.1.4. Penyediaan barang lainnya 1. Pengadaan barang kebutuhan guru/ karyawan 1.4. Pengadaan Pengadaan barang konsumtif 1.4.1. Penyediaan alat dan bahan prakarya 1. Penyediaan alat kebersihan dll. Warung Sekolah 1.1.2. Penyediaan seragam guru dan karyawan 1. 2.4.2.2.2.BAB XIX PROGRAM KOPERASI SEKOLAH Dalam rangka meningkatkan kesejahteraan warga sekolah. Penyediaan alat tulis guru/ karyawan 1.2.3.5. Pengadaan Simpan Pinjam 2. Pengadaan Wartel 88 .

syukur dan sabar.BAB XX PENUTUP Seraya mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT. 89 . rahmah. yang akan dijabarkan lagi ke dalam action plan yang lebih terinci. Isriati Baiturrahman Semarang untuk tahun pelajaran 2007– 2008. sehingga mampu mengemban amanat untuk mencerdaskan anak bangsa lewat pendidikan di Yayasan Pusat Kajian dan Pengembangan Islam Masjid Raya Baiturrahman Semarang Jawa Tengah. Satu hal yang harus diingat bahwa keberhasilan suatu program. kita semua berharap agar senantiasa mendapat berkah. Tetap bersama adalah kemajuan. Prestasi bukanlah hasil kerja individual tetapi hasil kerja kolektif. Oleh karena itu dibutuhkan suatu motivasi yang kuat untuk berupaya mewujudkan visi misi sekolah dalam meberikan layanan kepada peserta didik dan masyarakat. Terlaksana tidaknya atau berhasil tidaknya program ini. taufik dan hidayah-Nya. tergantung dari peran serta seluruh warga sekolah. oleh karena itu perlu dibangun kebersamaan dalam menjalankan program. dzikir. Bekerjasama adalah kesuksesan”. sesuai dengan motto kita “ Datang bersama adalah suatu permulaan. Program yang tarsusun ini masih berupa garis besar. atas selesainya rapat kerja (Raker) tahun 2007 dan tersusunnya Program SD H. Program ini akan memberikan arahan bagi semua warga sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya selama kurun waktu satu tahun ke depan. tetapi yang menentukan adalah kemauan kita sendiri untuk bertindak secara tepat dan bijaksana yang dilandasi oleh iman dan taqwa serta semangat olah pikir. bukan ditentukan oleh siapa-siapa.

90 .