KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Puji syukur Alhamdulillah, atas segala berkah, rahmah dan hidayah serta innayah-Nya Rapat Kerja SD H. Isriati Baiturrahman Semarang tahun 2007 telah berlangsung dengan lancar dan sukses. Rapat kerja tahun ini dilaksanakan pada tanggal 9-10 Juli 2007, telah menghasilkan program tahun pelajaran 2007-2008. Pada kesempatan ini , kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggitingginya, kepada yang terhormat : 1. Ketua Bidang Pendidikan Ya yasan Masjid Raya Baiturrahman Semarang beserta jajarannya. 2. Ketua Komite SD H. Isriati Baiturrahman Semarang beserta segenap pengurusnya. 3. Para sponsor, donatur dan dermawan . 4. Panitia pelaksana dan semua pihak yang telah membantu. atas semua dukungan baik moral, material, maupun finansial demi suksesnya Rapat Kerja tahun 2007. Di dalam Buku Program SD H. Isriati Baiturrahman Tahun 2007-2008 ini, memuat uraian tentang program jangka panjang, program jangka menengah dan program jangka pendek (tahunan) yang disertai dengan action plan dan APBS 2007. Dengan kerendahan hati kami menerima kritik, saran, dan masukan dari semua pihak demi kesempurnaan program ini. Dan tak lupa kami sampaikan permohonan maaf atas segala kukurangan dan kekhilafan. Semoga Allah senantiasa memberikan kekuatan dan ridlo kepada kita semua untuk mewujudkan SD H. Isriati Biturrahman Semarang yang unggul dan berkualitas.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Semarang, 10 Juli 2007 Kepala Sekolah

Sunoto NIK 04007

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pendidikan di SD H. Isriati Baiturrahman Semarang merupakan pendidikan bercirikan Islam, yang dinamis, inovatif dan berwawasan global. Dalam kurun waktu dua pulu dua tahun ini, telah mendapat kepercayaan yang begitu besar dari masyarakat, baik di tingkat kota Semarang, Jawa Tengah dan bahkan Tingkat Nasional. Selain sebagai obyek penelitian, juga sebagai acuan masyarakat dan bahkan sebagai tolok ukur pendidikan Islam masyarakat Semarang. Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta pesatnya arus informasi yang menggiring kita ke dunia global, SD H. Isriati Baiturrahman Semarang mendapat tantangan yang cukup berat untuk bisa berbicara di tingkat global. Oleh karena itu hendaknya senantiasa berusaha memberikan pelayanan pendidikan sesuai dengan tuntutan masyarakat dan perkembangan zaman. Tantangan yang menghadang hendaknya dapat diubah dan dijadikan peluang emas untuk meningkatkan prestasi, dedikasi, loyalitas, dan tanggung jawab bagi pengemban amanah. Nilai-nilai luhur, yang tersurat dan tersirat di dalam Al-Quran dan Hadist tidak boleh ditinggalkan, harus tetap kita kedepankan dalam rangka mencerdaskan anak-anak bangsa ini. Dengan semangat Al-Quran dan Hadist Rasul tersebut SD H. Isriati berusaha mengantarkan peserta didik ke arah kemandirian untuk berpeluang secara optimal, meningkatkan segenap potensi, intelegensi, emosi, spiritual, kreasi dan prestasinya, yang mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotoriknya. Selaras dengan visi dan misi SD H. Isriati Baiturrahman, yang ingin memjadikan sekolah unggul dalam segala aspek, hendaknya tersusun suatu program yang baik dan terukur serta dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien. Demikian juga program tersebut hendaknya mendapat dukungan dari berbagai pihak, utamanya dukungan dari Pemerintah, Yayasan, Komite Sekolah dan pelaksana di lapangan. Untuk mewujudkan gagasan tersebut telah diadakan rapat kerja oleh segenap guru dan karyawan, pengurus Komite Sekolah, dan Yayasan untuk merumuskan langkah- langkah serta sasaran strategis guna mencapai tujuan lembaga yang bernaung di bawah Yayasan Pusat Kajian dan Pengembangan Islam Masjid Raya Baiturrahman Jawa Tengah ini. Selanjutnya langkah-langkah dan sasaran strategis itu terangkum menjadi satu program SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Tahun Pelajaran 2007-2008, seperti terurai di dalam buku ini. 2

B. Bai’at SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Sebagai pernyataan selaku muslim, bai’at SD H. Isriati Baiturrahman Semarang adalah “dua kalimah syahadat “ yang berbunyi : Asyhadu Alla i laha Illallah. Wa Asyhadu Anna Muhammadar Rasulullah Artinya : Aku bersaksi bahwa tidak ada Tuhan selain Allah. Dan aku bersaksi bahwa Nabi Muhammad utusan Allah (I declare that there is no God but Allah. And I declare that Prophet Muhammad is Allah’s Messenger)

C. Visi SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Menjadi sekolah yang unggul dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya (IPTEKS), iman dan taqwa (IMTAQ).

D. Misi SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Untuk mewujudkan visi sekolah tersebut di atas, maka SD H. Isriati Baiturrahman Semarang memiliki misi sebagai berikut : 1. 2. Mengamalkan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari. Melaksanakan pembelajaran secara klasikal terpadu, akseleratif dan bimbingan secara efektif. 3. 4. Menumbuhkan semangat keunggulan kepada seluruh warga sekolah. Menerapkan manajemen yang transparan, demokratis, akuntabel, professional dan partisipatif. 5. Melaksanakan hubungan masyarakat yang bermartabat, bebas dan proaktif untuk kepentingan pendidikan.

E. Tujuan Umum Pendidikan SD H. Isriati Baiturrahman Semarang SD H. Isriati Baiturrahman Semarang mempersiapkan generasi Muslim yang kaffah, berahlaqul karimah, cakap dan terampil, percaya diri dan berguna bagi nusa bangsa dan agama.

F. Tujuan Khusus Pendidikan SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Membentuk integritas karakter dan kepribadian generasi Muslim yang memiliki keseimbangan dan keserasian antara individual dan sosial. 3

Motto Khusus : Ø Man jadda wa jada. H. perbaikan ahlaq dan memperbanyak amal melalui sarana pengajaran di sekolah. Tetap bersama adalah kemajuan.G. peningkatan iman. (Coming together is beginning. Working together is success) 2. Keeping together is progress. Individual.(Barang siapa yang sungguh-sungguh akan menui hasil) Ø Bersikap rahmatan lil ‘alamin. dengan target penguasaan ilmu pengetahuan. Sosial. Isriati Baiturrahman Semarang 1. 2. Isriati Baiturrahman Semarang 1. ber-amar ma’ruf nahi munk ar melalui sarana di sekolah. Bekerja bersama adalah kesuksesan. berukhuwah Islamiah dan selalu bertawashau bil haqqi watawashau bi sabr. Motto Umum: Datang bersama adalah suatu permulaan. 4 . dengan target kebiasaan berjamaah. Motto SD H. Target Pendidikan SD H.

Program Jangka Panjang: SD H. Program Jangka Menengah: Untuk mencapai keberhasilan program jangka panjang maka ditetapkan program jangka menengah. sehingga tenaga-tenaga yang ada tetap unggul dan memiliki semangat keunggulan. metode dan pendekatan pembelajaran yang baik dengan ditunjang sarana. 2.1.Peningkatan Sarana dan Prasarana. Sarana dan prasarana merupakan salah satu komponen pendidikan yang tidak boleh diabaikan perana nnya. dan meningkatkan mutu di SD H.BAB II PROGRAM JANGKA PANJANG DAN MENENGAH UNTUK PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN SD H. sebagai program jangka panjang dan menengah yang harus dilaksanakan di SD H. work shop. Peningkatan Mutu Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Peningkatan Mutu Sumber Daya Manusia (SDM). memiliki program jangka panjang 8 sampai 16 tahun ke depan sbb: 1. Agar dapat memberikan layanan pendidikan yang baik di SD H. studi banding dan kegiatan lain yang relevan.2. Isriati Baiturrahman. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARANG Untuk menjaga. yaitu: 2.1. Isriati 1. Isriati 2.3. yaitu : 1. penataran. sangat dibutuhkan tenaga-tenaga yang handal dan unggul. Baik buruknya output sangat dipengaruhi oleh proses KBM. KBM merupakan bagian terpenting dalam proses pendidikan. media dan peraga pendidikan yang memadai.2. Hasil kinerja sekolah sangat ditentukan oleh proses KBM tersebut. Untuk keperluan tersebut maka upaya peningkatan mutu sumber daya manusia senantiasa dilakukan.Penguasaan Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di SD H. Isriati Baiturrahman Semarang sebagai institusi pendidikan yang bercirikan Islam merupakan salah satu sekolah yang berwawasan global. seminar. 2. Oleh karena itu upaya peningkatan mutu KBM melalui berbagai model pembelajaran. yang memberikan layanan pendidikan secara terpadu.Penguasaan teknologi informatika sebagai media belajar di SD H. cakap dan trampil yang dilandasi keimanan dan ketaqwaan kepada Allah Swt. pelatihan-pelatihan. Isriati maka Kepala Sekolah mengambil kebijakan strategis. diskusi. Untuk mencapai KBM yang bermutu dibutuhkan sarana 5 . Adapun program yang sedang dan akan dilakukan adalah ijin belajar/ tugas belajar. Isriati.

laboratorium komputer. ruang belajar yang ber-AC. 6 . laboratorium bahasa maupun multi media pembelajaran lainnya di setiap ruang kelas mutlak diperlukan. baik berupa gedung. Oleh karena itu peningkatan sarana prasarana selalu diupayakan dalam jangka 4 sampai 8 tahun ini. laboratorium IPA. perpustakaan.prasarana yang memadai.

S. Aks : NASIKUN. A.Pd. A. 3 : CHASIYAH. SHOLEH. AMIR YUSUF. 6 D : SAEFUDDIN 1A-D.Pd. 2A-D. 6 A : Hj. S.Pd.Pd. S.S.Ag. KETUATEAMAKSEL. E : Drs. UNTUNG.Pd.PRAMUKA ASMADI.Pd. 5-6 : ANIK DWI S. S. Y A K U B M.. R T SUHARDI KASI. Aksl : M. Sunoto NIK 04007 Imroah NIK 04032 IIIA II B Kepala Sekolah Guru kelas IA 20 7 .Pd.HUMAS SITI AFUWAH KASI. MUSADAT MASYKUR KETUATEAMINKLUSI SARKO WIDIYANTO. C:AGUSSUGIARTO D : SN MARIA ULFAH. GURUPENJASKELAS: GURUKTKKELAS: GURU B.Md. PEMBAGIAN TUGAS 2. S. KOPERASI SN.Pd B : INDAH NUR SANTI C : DEWI KAROMAH.Pd. KELAS : IV A:MUDZANATUN.Pd. INGGRIS KELAS : 1.Pd. UNTUNG. 1.ISRIATIBAITURRAHMANSEMARANG MASA BHAKTI 2005-2007 YAYASAN MASJID RAYA BAITURRAHMAN DINAS PENDIDIKAN/ DEPAG KOMITESEKOLAH TK/SD H. S. S. S.LABORAT AGUS SUGIARTO KASI.KUNTUM - KASI. 2. BINROH N A S I K U N. S. WALI KELAS V A : KURNIJAWATI. YAKUB GURU KpDL KELAS : 3 : CASIYAH.PERPUST. UKS SUPARNEN KASI. S.Md. ENDANG P. KURIKULUM KASI. S. S. WALI KELAS I A : ENDANG TINEKE K B : IMRO’AH C : SRI WIHARYANI D : SITI AFUWAH WALI KELAS II A : TITI DYAH IMANTI.Md.I C : HARJENDRO PU.2. D : ASMADI. A. KASI. MUSADAT M. 6 C : Drs. S. E : SITI LESTARI.Pd. AMIR YUSUF. B : DAMRI ANDRA.1. S. S. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARAN TAHUN PELAJARAN 2005 – 2006 NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 1. ISRIATI KEPALASEKOLAH SUNOTO WAKILKEPALASEKOLAH Drs. S. 4 : IKA MUHARINI 2. B : RIZZANING L.Pd. 5A-D. 2. 3-4 : BACTHIAR. S. S. KASI.Md.Pd.Ag. 3 : GURU KELAS 5-6 : SUPARNEN 4 .Pd. S.Md. 2. KELAS : III A : AGUSTINA S.Pd. S. S.S . D : MAFTUKHA.S. PEMRED. TATA USAHA NURKHASANAH KETUA TEAM BK INDAH HN PURNAMA.Pd. S. MARIA ULFAH.Pd. B:SUHARDI C : RHAMADON AJI S D:SUKRIYATI.Pd. A. B : SIDIK BUDI PRAMONO C : SARKO WIDIYANTO. A.Ag. E :AMIR YUSUF.6 : NENY SURYANI. 4 : IKA MUHARINI 5-6 : SUPARNEN GURUAGAMAKELAS: 3A-D+6 B : NURUL S. KESISWAAN Drs. S. KASI.Pd. 1. D : DIAN SUSIYANTI. S.S.Pd. S.Pd E:- WALI KELAS VI A : ACH. KASI. 4A-D.Ag.BAB III KELEMBAGAAN STRUKTURORGANISASI SDH.Psi.DAFTAR PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR GURU SD H. KA.Ag. S.

16. S.D. NIK 04001 Agus Sugiharto NIK 04030 II B II B II B II A II A II B II A II A II A II C III A II B II B II B II B II B IIIA III A II C Guru kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas IB IC ID II A II B II C II D III A III B III C III D III E IV A IV B IV C IV D IV E VA VB 20 20 20 20 20 20 20 25 23 29 23 22 23 23 23 23 22 23 23 3 8 . NIK 04054 M a f t u h a. 9. NIK 040046 S N Kumaidah. NIK 04035 Suhardi NIK 04034 Romadhon Aji S. NIK 04009 S u k r i y a t i. Sri Wiharyani NIK 04033 Siti Afuah NIK 04036 Endang Tineke K NIK 04038 T.S.Md NIK 04040 Mudzanatun.Pd. A.I NIK 040057 Suyamto. 18. 20. S. 5. 8. S. 11.I. 7. S. S. Imanti. 21.. A. 14.S.S.Md NIK 04023 Dian Susiyanti.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 3. NIK 040042 Dewi Karomah.Pd. 4. 6. 15.S.Pd.Pd.Pd. 19.Pd.Pd NIK 040043 Rizzaning L.Pd. NIK 04055 Achmad Saikhu NIK 04053 Agustina S. NIK 04004 Amir Yusuf. 13. 10.Pd. 12. S.Pd. NIK 04039 Siti Lestari. 17.

40. 33. 32. NIK 04044 N a s i k u n. 25.Musyadat Ms.Pd. NIK M. 28. S. Inggris I + II III . Untung. 29. Ag. S.Md NIK 05004 Suparnen NIK 04015 Bahtiar Iswadun. NIK 04041 Hj.Ag. 35. 37. 39. 38.Pd. NIP 131509766 Kurnijawati. S. A.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 23.Ag.Pd. 34.I NIK04056 Riklan. NIK 04027 N. S. Ag. 31. NIK 04003 Saefuddin NIK 04005 Drs.Endang P. NIK 04051 Sidik Budi Pramono NIK 04002 Sarko Widiyanto NIK 04013 A s m a d i. 26. Sholeh. 36. NIK 04050 Ika Muharini NIK Chasiyah. S. 24.Pd. Inggris 9 . S.IV V + VI I + IV II + III 18 20 20 20 20 II A Guru Bhs. A.IV 23 23 32 32 32 32 32 25 25 25 25 30 4 6 6 6 6 6 III A III A II C II B II C II A II C II D II A Guru Penjas Guru Penjas Guru Penjas Guru Bhs. 27.Syamsiah. S. S. NIK 04018 Ach.Pd. SN Maria Ulfa.Pd. S.Md. NIK 04049 III C II A III A III A III A II D II B Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru BTQ Guru BTQ VC VD VI A VI B VI C VID VI E I II III IV V III . S. S. 41. 30. NIK 04022 Fadli Zaka.Pd. NIK 04008 Damri Andra.

S.S NIK 04037 Neni Suryani. Inggris Guru BK Tenaga Para medis Tenaga Medis V + VI IV .VI III . Inggris Guru KTK Guru BK Guru Komputer Guru Bhs Inggris Guru Bhs. Umi Munawarah Muhammad Syukron Nur Hafidzin Amnullah Nama Jabatan Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Mengajar di kelas I A / II A I B / II B / VI C II C / III B II C / III B I C / II C / V A I C / II B I B / II E / V D I A / II D / VI A I D / II D I A/ II A / III C Jml Jam Mengajar 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam Keterangan 10 Nur Alim 2. 45. S. 47.VI IV . S.SS NIK Aulia Hasymi R. Dr. 43.2. Anik D. Hj.Susanti. Wiwik Affandi 51.VI I . Dra. Ika 2.SS NIK Riyadi Kurniawan. Taqwa Suripto.VI I-VI III . Muhayyatun M. 46.III 22 30 4 49.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 42.Psi NIK 04048 Bambang Suprantiyo NIK 04045 Surono Mundiharjo. NIK 04047 Indah NH Purnama.Pd. GURU NGAJI No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Rodliyah Imam Syafii M.3. S. Hj.Psi NIK II B II A II A II A Guru Bhs. GURU EKSTRA KURIKULER 10 .Ag. 48.S. 44.

6. Wibowo Sanjaya Fadlilah Mukaromah Hadi S Lies Hartini Widya L Jabatan Guru Lukis Guru Silat Guru Tari Guru Lukis Guru Qosidah Guru Rebana Guru Ansambel Guru Tari Guru Drama Guru Tenis Meja Guru Tenis Meja Guru Lukis Guru Jurnalistik Guru Jurnalistik Guru Seni Kasidah Guru Seni Kasidah Guru Karate Guru Karate Guru Paskibra Guru Paskibra Mengajar di kelas I – II Jml Jam Mengajar 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam Keterangan 10 Safari 11 Sanusi 12 Laksono 13 Sarbi 14 Kusnandar 15 Hasan 16 Mustofa 17 Sri Ragilyati 18 Windi 19 Hardian 20 Ibnu 2.No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Nur Ainy. Bsc Yudi. Adm.H Murahmi S. 4. Kepegawaian Adm. 3. Keuangan BPP Adm. No. PERTELAAN TUGAS TATA USAHA NAMA Nur Khasanah NIK 04011 Nur Azizah NIK 04019 Sunarto NIK 04024 Suci Anneke NIK 04058 Arief Wisnu W NIK Nur Cholis II A GOL II A II A II A IC JABATAN TUGAS KET BENDAHARA/ Adm. Kuangan BOS STAF TU STAF TU STAF TU STAF TU STAF TU Adm. Kesiswaan Penjaga Koperasi 11 . Keuangan SPP Adm.4. 2. 1. 5. Keuangan Komite dll. S. Pengajaran Adm. Kuangan Sekolah KASI TU Adm.

2. SRI SUNARTI 1. C. PERTELAAN TUGAS KEBERSIHAN NO. A. 3.Pd. S.Md. S. 12 . S. Ruang kelas VI C 3. Mengontrol 2. MASHUDI UNTUNG. S. S. Halaman SD 2. NASIKUN.Pd. Ruang ngaji 2.Pd. A. Ruang kelas III B 3. SURADI 1. 1.Pd.5.6.NIK 04010 2. S.Pd. INDAH HN. DIAN SUSIANTI. DAMRI ANDRA. AMIR YUSUF. SUKRIYATI. SITI LESTARI. Menyiapkan Minum 5.Pd. TITI DYAH IMANTI.Pd.00 harap menyesuaikan Bekerjasama dengan Guru dan TU 2. S. 4.Pd. AGUSTINA S. RIZZANING L.Pd.Psi.Pd. Setiap hari Sabtu bongkar pasang Meja Tenis Diatas jam 16. S.Md. NOOR AZIZAH ARIEF WISNU W. SULISTIYO 1.I.Pd. YOGI SETIAWAN 1. S. S. Kurir 2. JADWAL PIKET GURU DAN KARYAWAN SD H.Ag. Kamar Mandi Lantai I 3. N A M A MUJADI PERTELAAN TUGAS 1. SUNARTO DEWI KAROMAH SELASA ASMADI. 1 2 3 4 5 6 7 8 SENIN KURNIJAWATI. S. ISRIATI NO. D 3. KETERANGAN Apabila meninggalkan tempat harap ijin Setiap hari Sabtu tempat sampah plastik di cuci. Tama 4. Halaman dalam Sekolah 2. MUDZANATUN.Md. A. Taman 5. S. Dapur 2. S. 1. B. SN MARIA ULFAH. P. ENDANG TINEKE K NOOR CHOLIS BAMBANG S RABU SUPARNEN SUYAMTO. Ruang kelas IV A.

00 Istirahat 6. dapur. Membersihkan dinding Keramik 4. Membersihkan kamar mandi 7. BA SRI WIHARYANI MAFTUKHA. Menyapu kelas 3. 06. Ruang Kelas.00 1.S.00 – 07.Ag. Ruang KS. JADWAL PETUGAS KEBERSIHAN Keterangan No. Membersihkan kaca 3. NURUL SYAMSIYAH. 13.00 1. Membersihkan kamar mandi.00 – 08. S. UKS.I CHASIYAH.00 – 12. Mengepel lantai teras 3. S.30 – 11. 07. 12. Membersihkan dinding keramik 6. SIDIK BUDI PRAMONO 2. S. 11.Pd. Membersihkan halaman 2. SITI AFUWAH S. Membersihkan halaman 2. A.Md.00 – 16. SUCI ANNEKE SABTU SAEFUDDIN SARKO WIDIYANTO. Dapur 2. Guru. Membersihkan kamar mandi 4. Membuang Sampah 4. Mempersiapkan Karpet 5. 08. Menyiapkan minum 3.Pd. Membersihkan Kamar Mandi.NO.00 1.30 Istirahat 4.00 Istirahat 8. Membersihkan halaman 2. Membersihkan kaca 5. BAHTIAR ISWADUN. Membersihkan halaman 3. Membuka pintu 2.Md. R. Mengepel 4.Pd. Membuang Sampah 5. NENI SURYANI.30 1. ENDANG P. NOOR KHASANAH AHMAD SAIKHU JUMAT ROMADHON AJI S. Membersihkan Tong Sampah 5. Ruang TU. 1 2 3 4 5 6 7 8 KAMIS FADLI ZAKA. S. S.Pd. S. Mengepel lantai teras 2. Membersihkan teras. S.Pd. R. Perpustakaan 4.Pd. NURKUMAIDAH.Pd SUHARDI ACHMAD SHOLEH. IKA MUHARINI.00 – 08.7. 08. AGUS SUGIARTO Hj. Jam Kegiatan 1. Mengepel teras 3.30 – 10.00 1. S. alat dapur 13 . IMROAH ANIK DWI SUSANTI.00 – 13. A. S. 10. R.

No. Jam 6. Menutup pintu Kegiatan Keterangan 14 .

1. 1.10. Mengkoordinasikan Kegiatan. 1.2. Perencanaan. 1. Pengarahan.3.2.2. 1. Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terkait. Menyusun Perencanaan 1.2.8.5. Menentukan Kebijaksanaan 1. Pengkoordinasian.6. 1. Kepala Sekolah Selaku Edukator Kepala Sekolah selaku Edukator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.4. Mengatur Administrasi: Ketatausahaan.4.3. Mengadakan Rapat. 1. manajer. 1.2.6.BAB IV FUNGSI DAN TUGAS PENGELOLA SEKOLAH MENURUT JABATAN I.2. Mengambil Keputusan 1. Pengawasan. Sarana dan Prasarana.3. Fungsi dan tugas : Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai edukator.3.3.2. 1.2. Pengorganisasian.3.11.2. Mengorganisasikan Kegiatan.2. Keuangan / RAPBS. Mengatur Organisasi kesiswaan. Mengarahkan Kegiatan 1. dan motivator 1. administrator dan supervisor.3. inovator. Mengatur Proses Belajar Mengajar.2. Siswa. Kepala Sekolah Selaku Manajer mempunyai tugas : 1.1. Kepala Sekolah 1. Ketenagaan.2.3. 1.2.2.13.12. Melaksanakan Pengawasan.7.9.5. 1. Kepala Sekolah Selaku Administrator Bertugas Menyelenggarakan Administrasi : 1.3. 15 .1.2.1. 1.2. 1. Kurikulum. 1. Melakukan Evaluasi terhadap kegiatan 1. pemimpin/leader.

Kegiatan Ekstrakurikuler. 1.5.5. 1. Dapat dipercaya.3. 1.3. 1.4.12. 1. Kegiatan kesiswaan.3.5. 1. jujur dan bertanggung jawab.4. Memiliki visi dan memahami misi sekolah. 1.4.7.1.3.4. Proses belajar mengajar.11. Media. 1.1. Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait. Ruang Ketrampilan/Kesenian. Serbaguna. 1.3. 1.6. Kepala Sekolah Sebagai Inovator 1.4.2. Kegiatan Ketatausahaan. 1.2. Membuat.4.3. UKS. Mengambil keputusan urusan intern dan ekstern sekolah 1. Kesiswaan.3. mencari dan memilih gagasan baru. Sarana dan Prasarana.4. 7K 1. 1. Kegiatan 7K.4.1. 1.15. Kantor.13.3.9.3. Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin/Leader 1.3.14.3. 1.3.3.6.8.8. Bimbingan Konseling. Ketenagaan.5. Melakukan pembaharuan di bidang : 16 . 1. Gudang.5.17.10. 1.1.18.5. 1. 1. Ketatausahaan.16.19.6.3.3.4. karyawan dan siswa.5.5. 1. 1. 1. Kepala Sekolah Selaku Supervisor Bertugas Menyelenggarakan Supervisi Mengenai : 1. Perpustakaan. 1. 1.7.4.20.3. Laboratorium. 1. Kegiatan Bimbingan dan Konseling. 1. Memahami kondisi guru. Keuangan.4.

6. 1.7. Bimbingan Konseling c.1. 1.4.6. Mengatur halaman / lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur. 1.2. mingguan. Kegiatan Belajar Mengajar b. Mengatur ruang perpustakaan yang konduktif untuk belajar.7.7.1.7. 1.7.7.9. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM/BK. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru dan karyawan. 1. Dalam melaksanakan tugasnya.5. 1.7.8. harian serta kegiatan khusus menjelang akhir tahun pelajaran dan awal tahun pelajaran baru. Kegiatan awal tahun pelajaran Menetapkan rencana pendidikan / pengajaran untuk tahun pelajaran yang akan berjalan meliputi perencanaan : 2. 1. Kebutuhan guru 2. Pembagian tugas mengajar.7.6.7. Pembinaan Kesiswaan 2.4.7. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi : 2. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja. 17 . 2. Pengadaan sarana prasarana 1.7.5. Mengatur ruang laboratorium yang konduktif untuk praktikum. 2.3. caturwulan. Isriati Baiturrahman Semarang.1. J. bulanan. Program Kepala Sekolah Kegiatan Kepala Sekolah secara menyeluruh tercantum dalam program tahunan SD H. 1.1.Kepala Sekolah Sebagai Motivator 1.2.1. Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman. Melaksanakan pembinaan guru dan karyawan 1.1.3. Kebutuhan buku-buku pelajaran dan buku pegangan guru.1.1. Pengajaran tahunan. 1. Kepala sekolah dapat mendelagasikan kepada wakil kepala sekolah. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar sekolah dan lingkungan.3. Untuk mencapai sasaran secara optimal diperlukan kerja Kepala Sekolah yang meliputi kegiatan tahunan. Melakukan pembaharuan dalam menggali sumber daya di Komite Sekolah dan masyarakat.2.a. Ekstrakurikuler d.

daftar keadaan siswa per kelas 2.2.2.1.2. Kelengkapan alat-alat pelajaran atau alat Bantu pendidikan.1.1.1. antara lain : 2.1. Kegiatan Harian 2.1.1. Kegiatan pada hari Sabtu.1.4. Kegiatan Mingguan 2.1. kumpulan alat penilaian 2.1.1.3.7.1.4.1.3.7. ruang perpus.2.1.2.1. Awal bulan 2. ruang lab. Menyelesaikan kasus kejadian minggu yang lalu.2.1. antara lain : 2.2.5.1.2. Melakukan upacara bendera 2.2. Memeriksa daftar hadir guru dan karyawan 2.3.2.1. Mengadakan evaluasi terhadap kegiatan yang telahdilaksanakan sebelumnya 2.1. Rapat tahunan sekolah. Melakukan pemeriksaan secara umum terhadap : 2.3. Melaksanakan supervisi kelas.2.1. buku catatan pelaksanaan bimbingan 2.8.1.2.1.3.6.1.2. 2. Akhir bulan 2.2. 2.1. halaman sekolah dan kamar mandi dan WC. termasuk siswa. persiapan mengajar 2. Kegiatan bulanan 2.2. daftar hadir guru dan karyawan 2. KKS 2. Pengisian buku administerasi 2. pencapaian target kurikulum dan taraf serap 2.2.2.2. Kegiatan pada hari Senin.2.2.1.1.2.1. 2.4.2.2. Supervisi KKG 2.3.2.2.3. Memeriksa kebersihan sekolah pada ruang kelas.1.2.4. 18 .3. Memberi petunjuk dan menyampaikan catatan kepada guru dan karyawan tentang kasus-kasus yang harus ditangani. 2. 2. guru dan karyawan.1. hasil penilaian 2.2.6.

4. Pengajuan proposal/ Publikasi 2. Mengadakan pengawasan umum terhadap berlangsungnya pelajaran.3. Persiapan penerimaan siswa baru.1. Melaksanakan evaluasi belajar 2.5. Mengatasi masalah sekolah yang terjadi dalam satu hari.4.4.5.4.5. Melaksanakan Ulangan Semester 2.2.2. Penyerahan buku laporan pendidikan dan pengelepasan siswa kelas enam.2.5.2. 2.5. 2. persiapan 2.5. Membuat laporan akhir tahun pelajaran tentang : 2.1. Menyelenggarakan Ulangan Semester.3. Penyelenggaraan rapat kenaikan kelas 2. laporan 2.5.5.1.4. 2. Menginventarisasi bahan-bahan untuk rapat 2.5.4.5.3.5. Memeriksa persiapan mengajar guru dan persiapan lain menjelang pelajaran dimulai.2. Pendaftaran 19 .5. Melakukan evaluasi pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada tahun pelajaran yang sudah berlangsung dengan melihat pencapaian target kurikulum dan taraf serap.5.4.1. Mengawasi dan mengadakan pengecekan terhadap segala sesuatu menjelang sekolah usai. 2.5.5.4.5.2. Kegiatan menjelang akhir semester/ akhir tahun pelajaran 2.2. Mengerjakan administerasi sekolah.5.5.7.1.5. 2.5.5. Mencatat siswa yang nilainya kurang untuk mendapat perhatian 2. penilaian penentuan hasil 2. Upacara tutup tahun pelajaran dan kenaikan kelas.4.5.5.5.2.3.4.1.2. Pengisian buk u laporan pendidikan.1.1.4.4.1. 2. pelaksanaan 2.6.5. Pengisian ijazah dan regristrasi lulusan.5.4.5. 2.4. Ujian Sekolah yang meliputi kegiatan 2.3. 2.1. 2.5.2. Meneliti daftar nilai 2. dengan perencanaan sbb : 2. pengarsipan 2. 2.4.

5.4.5. serta pembagian rapor dan STTB.3. penjabaran dan penyesuaian kurikulum. Pengumuman/ Pembagian kelas 2.5. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.7. Pengorganisasian. Pengarahan 1.6.1.1.1. dan persiapan mengajar.5.10. kriteria kelulusan. 2. 1. Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler.5.1. 2. program satuan pelajaran.5. 2.4. Mengatur mutasi siswa. 2.1. 2. Pengkoordinasian.1.2.3.1.2.7. Mengatur pengembangan KKG dan koordinator kelas. 2. Pengawasan. 2. 1. Wakil Kepala Sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan sbb: 1. Laporan II.5.1.5. 1.2. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan. Identifikasi dan pengumpulan data.8. 2. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran. dan laporan kemajuan belajar siswa.5. 1.6. 1.9. 1. 1. Penyusunan laporan. Penilaian. Seleksi 2.5. 1. Mengatur penyusunan program pengajaran.6.1.10. bertugas membantu Kepala Sekolah dalam urusan-urusan sebagai berikut : 2. Menyusun laporan 20 . 2. Melakukan supervisi administrasi dan akademis. Penyelesaian administrasi 2.1.9. Wakil Kepala Sekolah bersama para Ketua Seksi. Kurikulum 2.1. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran.4.3. Menyusun perencanaan. 2. 2. Ketenagaan.1. Membuat program kegiatan dan pelaksanaan program.11. Wakil Kepala Sekolah 1.8.1.1.5. Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria kenaikan kelas.

Sarana Prasarana 2.2. Mengatur dan membina program kegiatan kepramukaan.6. Merencanakan program pengadaannya.6. 2.2. 2.3. Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar.2. Tugas dan tanggung jawab guru meliputi : 1.4. Program Semesteran.2. Menyelenggarakan cerdas cermat.2.4. Program Rencana Pengajaran. Paskibra. Kerindangan ) 2. Hubungan Dengan Masyarakat 2. Mengatur Kebersihan. 21 dan mengkoordinasikan Keindahan.1.3. Kekeluargaan. Analisis Mata Pelajaran.5.2.4. 2. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah.3. Palang Merah Remaja (PMR).2. 2. 2. 1. dan pengisian.1.3.3. Program Tahunan. 1. 2. 2. 2. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana. dan Ketertiban. Guru Guru bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. 2.4. Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di sekolah (gebyar pendidikan) III.3.4. pelaksanaan 7K ( Keamanan.3.3.3. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling. 2.2.1. Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan Komite Sekolah dan peran Komite Sekolah. Kesehatan . 2.2.7. olah raga prestasi.4. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa. perbaikan. Patroli Keamanan Sekolah ( PKS ).3.3. 2.4. Membuat perangkat program pengajaran : 1.1.2. Menyelenggarakan bakti sosial.5.2. 2.2. Mengatur program pesantren kilat. 1. Mengatur pembukuannya.2. Mengelola perawatan. Menyusun laporan. Kesiswaan 2. 2.

Pembuatan catatan khusus tentang siswa. 6. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pengajaran. 9.6. 7. IV.1. 13. 3. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah. Pencatatan mutasi siswa. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya. 6. Wali Kelas Wali kelas membatu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: Pengelolaan kelas. Buku kegiatan pembelajaran / buku kelas. Buku absensi siswa. 4. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi : 1. 7. 5. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian. Mengisi daftar nilai siswa. Melaksanakan kegiatan membimbing ( pengimbasan pengetahuan ) kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar. 14. Tata tertib siswa 2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran. ulangan harian. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa ( Legger ). 10. Daftar piket kelas. 1. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar. Lembar Kerja Siswa. 5. 22 . 8. 12. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan.5. 1. Daftar pelajaran kelas. Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar. 1. Papan absensi siswa. 1. 2. 11. 15.2.3. 1.5. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum. 3. ujian akhir. 1. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa.4. 1. 4. Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni.7.1. Denah tempat duduk siswa. Penyusunan pembuatan statistik bulanan siswa. Membuat alat pelajaran / alat peraga. ulangan umum.

5. 3.V. Guru Bimbingan Konseling Bimbingan dan Konseling membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1. Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling. Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar. 9. VII. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium. Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. serta masyarakat. 2. 6. Perencanaan pengadaan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. 7. 5. 2. 23 . memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai. 3. 6. Pustakawan Sekolah Pustakawan sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sbb: 1. Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan konseling. 8. Pengurusan pelayanan perpustakaan. Meberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam. Melakukan layanan bagi siswa. 3. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium. 4. Menyusun tata tertib perpustakaan. 4. 8. guru. Perencanaan pengembangan perpustakaan. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala. 9. Laboran Pengelola laboratorium membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1.masalah yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling. Penyimpanan buku-buku perpustakaan / media elektronika. Menyusun statistik hasil penilaian bimbingan dan konseling. VI. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar. 2. Pemeliharaan dan perbvaikan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. dan tenaga kependidikan lainnya. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium. 7. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah.

Satpam/ Penjaga Sekolah Layanan Teknis di Bidang Keamanan (Penjaga Sekolah / Satpam) 1. Ujian Sekolah. 4. 6. Pengurusan administrasi ketenagaan dan siswa. Mengantar/memberi petunjuk tamu sekolah 3. Rapat. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium. IX. Mengamankan pelaksanaan upacara. Merencanakan pengadaan alat-alat media. Mengatur penyimpanan. bila ada kejadian. VIII. pemeliharaan dan perbaikan alat-alat media. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat laboratorium. Penyusunan dan penyajian data / statistik sekolah. 4. Penyusunan program kerja tata usaha sekolah. Inventarisasi dan pengadministrasian alat-alat media. Menyusun laporan pemanfaatan alat-alat media. 3. 5. dan bertanggungjawab kepada kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. 7. 5. 4. Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausahaan secara berkala. 8. X. Teknisi Media Teknisi Media membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. 2. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah. PBM. Kepala Tata Usaha Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah. Merawat peralatan jaga malam. Menjaga Kebersihan Pos Jaga 5. 6. Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah. 2. 24 . Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium. Pengelolaan keuangan sekolah. 7. Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7K. Mengisi buku catatan kejadian 2. Menyusun program kegiatan teknisi media. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan media. Melaporkan kejadian secepatnya.4. 3. 6. Menjaga ketenangan dan keamanan lingkungan sekolah siang dan malam 6. 5.

Ruang Laboratorium 1. Merencanakan distribusi.6. Menyimpan dan merawat alat-alat kebersihan. Petugas Kebersihan Layanan Teknis di Bidang Kebersihan meliputi 1.4.8. 5.10. Sanggar Pramuka 1. Ruang belajar 1. Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman serta kerindangan. Ruang Koperasi 1. Ruang Tata Usaha 1. 25 . jenis dan pemilahan tanaman. saluran air) 10.3. Dapur 2.2. 2. Mengusulkan keperluan alat perkebunan. Ruang UKS 1. Ruang musik 1. Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman serta kerindangan 9. 3. Memotong rumput 4. Kamar mandi/WC 1.7. Memberantas hama dan penyakit tanaman 8.5. Ruang aula 1.12.1. Merawat dan memperbaiki peralatan kebun 11. Ruang BK 1.14.9. Ruang Perpustakaan 1. Merawat tanaman dan infrastrukturnya (pagar. Memelihara kebersihan : 1. Membuang sampah kebun dan lingkungan sekolah ke tempat sampah XII. Ruang Kepala Sekolah 1. Menyiangi rumput liar. 3. 7. Gedung sekolah 1. Mengusulkan pengadaan alat-alat kebersihan.13.XI. Tukang Kebun Layanan Teknis di Bidang Pertamanan / Kebun (Tukang Kebun) 1.11. Memelihara dan memangkas tanaman 6.

2. 2.7. Ijin belajar untuk Guru ke jenjang pendidikan S1. Isriati Baiturrahman Semarang senantiasa di upayakan dan diselaraskan dengan kebutuhan program serta visi dan misi sekolah baik masa kini maupun masa m endatang. 26 . Pelatihan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris.1. Seminar Pendidikan.2. Pelatihan Guru Mata Pelajaran pokok kelas reguler. 2. Pelatihan Quantum Teaching bagi guru.3.10. Pelatihan Guru Mata Pelajaran pokok kelas Akselerasi.2. Untuk tahun pelajaran 2006 – 2007.4.12. 2. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Agama. 2. 3.3. Oleh karena itu program peningkatan mutu SDM di SD H. Baik buruknya sistem manajemen pendidikan kita terkait erat dengan mutu SDM kita pula. Seminar Psikologi. 1.1. 3. Pelatihan Guru UKS. kebijakan strategis yang diambil adalah program peningkatan mutu sumber daya manusia ( SDM ) sebagai berikut : 1. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Olah Raga.13. 2. Seminar 3. Ijin belajar untuk Karyawan Akademi/ D2. 1.4. 2. Pelatihan Guru Mata Pelajaran KTK. 2. 2. Seminar kesehatan. Demikian pula mutu pembelajaran agar lebih bermakna bagi siswa juga dibutuhkan sumber daya pendidik yang handal dan professional. Pelatihan ESQ bagi guru dan karyawan. Pelatihan Komputer bagi guru dan karyawan. 2.BAB V PROGRAM PENINGKATAN MUTU SUMBER DAYA MANUSIA ( SDM ) Peranan sumber daya manusia dalam pengelolaan manajemen sekolah sangat penting.1.9. Ijin belajar untuk Kepala Sekolah ke jenjang pendidikan S1/S 2.3.11. 2. Seminar Manajemen 3.5.2. Pelatihan Guru/ Pembina Pramuka 3.6. 2.8. Pelatihan Bahasa Inggris bagi guru dan karyawan. 2. 1. Pelatihan/ Penataran 2. Ijin belajar ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Pelatihan Manajemen Pendidikan bagi guru dan karyawan.

5. 5. 4.1. 27 . Diskusi tentang kegiatan pembelajaran. Peningkatan Kesejahteraan Kesejahteraan merupakan factor penting bagi guru dan karyawan dalam peningkatan mutu layanan pendidikan.2. Studi banding ke lembaga/ sekolah Islam yang dipandang maju.3. Oleh karena itu dari tahun ke tahun kesejahteraan guru dan karyawan senantiasa ditingkatkan. Sharing tentang kegiatan pembelajaran.4. 6. Studi banding ke lembaga/ sekolah negeri yang dipandang memiliki kelebihan.2. 4. Untuk tahun pelajaran 2007-2008 kesejahteraan guru dan karyawan naik 3. Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) di sekolah sendiri.1.3 % dari gaji yang diterima pada tahun sebelumnya. 5. Studi banding 4. Studi banding ke lembaga/ sekolah non Islam yang dipandang memiliki sistem manajemen yang baik.

latihan berorganisasi dan kepemimpinan. Dimensi Tujuan Pembelajaran Menghasilkan sosok pribadi siswa yang berkualitas seimbang fisik-jasmaniahnya maupun mental-rohaniahnya.2. Dimensi Pengembangan Persaingan dan Kerjasama Dalam kegiatan belajar mengajar siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan tugas secara kompetitif. Isi kurikulum merupakan susunan bahan kajian dan pelajaran untuk mencapai tujuan. Adapun kurikulum yang digunakan di SD H. diberikan penghargaan kepada yang berprestasi. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. minat. Sedangkan untuk melatih kerja sama siswa diberikan tugas secara kelompok. siswa diberi kesempatan untuk melakukan berbagai eksperimen. kebutuhan. Siswa dituntut belajar disiplin melalui proses belajar yang kondusif dengan penanaman sikap dan kebiasaan-kebiasaan yang baik. 1. PROGRAM PENGAJARAN REGULER Program pengajaran umum mengacu pada kurikulum Departemen Pendidikan Nasional dan Departemen Agama. Isriati Baiturrahman Semarang adalah kurikulum terpadu (Integrated Curriculum) antara Kurikulum Departemen Pendidikan Nasional KTSP. diskusi kelompok. 1. praktikum social. Kurikulum Departemen Agama. A. 28 . 1.3. Dimensi Pengembangan Kreativitas dan Disiplin Kreativitas perlu dikembangkan melalui penciptaan situasi pembalajaran yang kon dusif. dimana guru mendorong vitalitas keingintahuan siswa untuk mencipta dan memberi fungsi baru terhadap sesuatu yang ada.1. dan kemampuan masing. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan belajar mengajar diarahkan kepada terwujudnya proses belajar tuntas (mastery learning).BAB VI PROGRAM PENGAJARAN ( KURIKULUM ) Kurikulum disusun untuk mewujudkan tujuan pendidikan dengan mempertimbangkan tahap perkembangan peserta didik dan disesuaikan dengan lingkungan.masing dengan memperhatikan keselarasan dan keseimbangan antara : 1. Kurikulum Lokal dan Kurikulum Sekolah. Sedangkan strategi pembelajaran diarahkan untuk dapat memacu siswa aktif dan kreatif sesuai dengan bakat.

4. Untuk kelas I – II target yang ingin dicapai adalah mantap baca. 2. sedangkan untuk kemampuan elaborasi dapat dibentuk melalui kegiatan belajar mengajar yang diarahkan pada pemecahan masalah dengan satu jawaban benar. maka sangat diperlukan model pembelajaran yang tepat. Sedangkan deduktif. Isriati Baiturrahman Semarang. Isriati Biturrahman Semarang adalah menggunakan sistem sebagai berikut: 2. Dari situ siswa diharapkan dapat menarik kesimpulan secara induktif. tulis. dan untuk kelas III – VI diampu oleh guru mata pelajaran.lain. Dimensi Pengembangan Kemampuan Holistik dan Kemampuan Berfikir Elaborasi Kemampuan holistic. praktikum dan lain. 1.1.1.5.6. teknologi dan seni yang didasari oleh jiwa keagamaan.masing. KBM diarahkan pada penjabaran konsep-konsep yang telah dipelajari ke dalam berbagai alternatif pemecahan masalah.2. Untuk kelas I – II diampu oleh guru kelas. Target Kurikulum Target kurikulum yang harus dicapai dalam setiap semester pada setiap kelas adalah 100% dan daya serap diharapkan seoptimal mungkin. pengamatan. mencari informasi melalui bacaan. 1. sistemik. 29 . agar anak bisa berkembang maksimal sesuai kecepatan dan kemampuan masing. Dimensi Pelatihan Berfikir Induktif dan Deduktif Pembelajaran diarahkan pada perolehan pengalaman nyata seperti membuat ringkasan.masing. Dimensi Pengembangan IPTEKS dan IMTAQ secara terpadu Kegiatan pembelajaran diarahkan kepada pengembangan ilmu pengetahuan. Adapun model pembelajaran yang dilakukan di SD H. 2. unik dan mempunyai potensi yang berbeda-beda serta perspektif ke depan pengembangan SD H. Model Pembelajaran Berangkat dari konsep pemikiran bahwa anak merupakan individu yang khas. Sistem Klasikal Terpadu Pembelajaran dilakukan secara klasikal. imajinatif dapatdibentuk melalui kegiatan belajar mengajar yang mengarahkan kepada pemecahan masalah (problem solving). namun hak-hak siswa sebagai individu tetap menjadi perhatian untuk bisa dilayani secara optimal sesuai dengan bakat minat masing. dan hitung (calistung).

dalam hal ini adalah psikolo g maupun psikiater. Keterampilan Konsep 2. salah perlakuan dan krisis model maka ditangani dengan remedial teaching maupun pengulangan secara menyeluruh oleh team guru.2. Promosi ini dilakukan setiap semester sekali dengan melihat prestasi yang dicapai siswa selama satu semester. Apabila penyebabnya karena factor klinis. kreativitas. 5 kelas E : 8. bukan masalah kejiwaan dan kelainan jiwa. minat maupun kemampuan bahasa atau menulisnya. maka harus diadakan alih tangan kasus (refferal) kepada ahlinya.5 dan khusus kelas ABK : 6.3. 2. bukan kelainan pertumbuhan maupun salah asuh. Tujuan utamanya adalah: − internal : berkembang secara optimal. kelas III A target standar ketuntasan minimal yang harus dicapai adalah: 8 sedangkan untuk kelas B. Pembelajaran tugas c. Penanganan Khusus Siswa Berkesulitan Belajar Nilai ‘sakit’ yaitu nilai yang kurang dari SKBM yang telah ditentukan belakang yang melengkapi harus ditangani secara khusus pula oleh team guru. Pemahaman konsep e. anak diarahkan pindah sekolah setelah melalui konferensi kasus dan mendapat rekomendasi dari ahli (psikolog atau psikiater). Penanganan Khusus Siswa Berbakat Dalam kelas unggul tentu ada anak yang terbaik apabila dilihat dari keunggulan intelegensi. D: 7. − external : membantu mengangkat pencapaian rata-rata prestasi kelas secara parallel. menghambat 2. C. Apabila factor-faktor penyebabnyanya non klinis.0 Untuk mencapai target seperti di atas perlu diadakan: b. Pada kasus-kasus tertentu. tidak terhambat dan kelompoknya. Sistem Promosi Bagi anak yang melampaui batas target nilai rata-rata minimal di kelompok (kelas) yang lebih tinggi maka dipromosikan ke kelompok (kelas) yang lebih tinggi target nilai rata-ratanya. Dengan cara demikian dapat melatih anak berkopetisi dengan sehat. Penanaman konsep yang matang d. bakat. keterampilan.Untuk kelas III selain mantap pada penanaman konsep.4. Agar potensi tersebut dapat berkembang secara maksimal maka harus ditangani dengan pengayaan (enrichment) oleh team guru. 30 .

2. Tujuan Penilaian Penilaian kelas bertujuan untuk : a. Pelajaran Tambahan Pelajaran tambahan diberikan kepada siswa kelas I . menentukan kenaikan kelas 4.3.1.1.3. Sistem Penilaian Kelas 4.1.Edukatif : untuk memotivasi siswa dalam mencapai kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum.4. Rotasi wali kelas dalam tingkatan kelasnya sebagai berikut : Dari kelas D – C – B – A.4. memberikan laporan kemajuan belajar siswa kepada orang tua 4.3. Mekanisme Guru Wali kelas bergilir setiap tahun pelajaran baru. 4.Valid : harus mengukur pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum (standar kompetensi. yang meliputi pengumpulan dan penggunaan informasi tentang proses dan hasil belajar siswa untuk mengukur tingkat penguasaan siswa terhadap kompetensi yang telah ditetapkan. Prinsip-Prinsip Penilaian Kelas 4. Fungsi Penilaian Penilaian kelas berfungsi untuk : 4. mendiaknosis kesulitan belajar siswa c. 3. Wali kelas mengampu mata pelajaran Matematika ditambah mata pelajaran lain sesuai dengan hasil musyawarah pada tiap tingkatan kelas. memberikan umpan balik proses belajar mengajar 4.2.2.VI untuk memberikan pengayaan atau remedy kepada siswa.3.5. menilai proses dan hasil belajar siswa di sekolah b.2.4. kompetensi belajar dan hasil bealajar) 4. Pengertian Penilaian kelas adalah penilaian yang dilakukan oleh guru dalam rangka kegiatan pembelajaran. meningkatkan motivasi belajar siswa 4. 31 . 4. Pengaturan penempatan diserahkan pada tingkat kelas yang bersangkutan melalui musyawarah. Setiap tingkatan kelas dikoordinir oleh koordinator kelas.3.

1.3.Bermakna : hasil penilaian kelas hendaknya mudah dipahami. dan terus menerus untuk memperoleh gambaran yang lengkap tentang perkembangan belajar siswa.2. 4. maupun .4.4. baik yang mencakup psikomotorik. siswa dan orang tua.5.Menyeluruh : dilakukan dengan berbagai cara (tehnik dan prosedur) untuk memperoleh informasi yang utuh dan lengkap tentang perkembangan belajar siswa. bertahap.4. bahasa.5.5. Ulangan Harian Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian satu atau lebih kompetensi atau hasil belajar.5.5.Obyektif : untuk mengukur potensi siswa yang sesungguhnya sesuai kompetensi yang dibelajarkan. mempunyai arti.Berkesinambungan : dilakukan secara berencana.7. 32 aspek kognitif. social ekonomi. dan hubungan emosional.1. 4.3.1. dan dapat ditindak lanjuti oleh semua pihak.1. 4.4. Ulangan Umum Semester Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam satu semester atau satu tahun. 4. afektif. 4.4. 4. Ulangan Kenaikan kelas Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam satu tahun. Ulangan Mid Semester Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam tengah semester. 4.1.1. budaya.4. bermanfaat. Jenis Penilaian Kelas 4.5. Jumlah ulangan harian dalam satu semester minimal sebanyak kompetensi dalam kurikulum.4. terutama guru.Transparan : criteria penilaian kelas dan proses pengambilan keputusan terhadap hasil belajar siswa bersifat transparan bagi semua pihak yang berkepentingan.4. Berdasarkan Cakupan Kompetensi yang Diukur 4.5.6. 4. tidak dipengaruhi oleh latar belakang agama. gender.

4.5.2. Berdasarkan Sasaran 4.5.2.1. Penilaian individual; penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi atau hasil bealajar secara perorangan. 4.5.2.2. Penilaian kelompok; penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi atau hasil bealajar secara kelompok. 4.6. Teknik Penilaian Tehnik penilaian secara umum ada dua macam: Penilaian Acuan Patokan (Criterion Refference Test): Adalah penialaian yang diacukan kepada tujuan pembelajaran (seorang siswa dikatakan berhasil jika mampu atau dapat mencapai 85% dari tujuan atau nilai yang seharusnya dicapai) Penilaian Acuan Norma (Norm Refference Test): Penilaian yang diacukan pada rata-rata kelompok (dimana posisi siswa: rata-rata, di atas rata-rata, di bawah rata-rata) 4.6.1. Tes Tertulis Tes tertulis adalah alat penilaian kelas yang pertanyaan atau pernyataannya dan jawaban atau tanggapannya disampaikan dalam bentuk tertulis. Tes ini bisa digunakan untuk ulangan harian atau ulangan umum. Tes tertulis dapat berbentuk pilihan ganda, menjodohkan, benar salah, isian singkat, atau uraian (essay). 4.6.2. Tes Lisan Tes lisan adalah alat penilaian kelas yang pertanyaan atau pernyataannya dan jawaban atau tanggapannya disampaikan dalam bentuk lisan. 4.6.3. Tes Perbuatan Tes perbuatan adalah alat penilaian kelas yang menuntut siswa menampilkan hasil belajarnya dalam bentuk unjuk kerja, seperti menyanyi, olahraga, bercerita, berdeklamasi, dan menulis. 4.6.4. Pengamatan Pengamatan adalah alat penilaian kelas yang dilakukan oleh guru atau siswa dengan cara mengamati perilaku siswa. Contoh: Aspek yang diamati pada pelajaran Matematika: ketelitian, kecepatan kerja. Aspek yang diamati pada pelajaran Bahasa Indonesia: kerapihan tulisan, kesantunan berbahasa. Aspek yang diamati pada pelajaran PPKn: kedisiplinan, tanggung jawab, kerjasama, inisiatif, toleransi, kebersihan dan kerapihan. 33

4.6.5. Skala Sikap Skala sikap adalah penilaian kelas yang berupa sejumlah pernyataan sikap tentang sesuatu yang jawabannya dinyatakan secara berskala, misalnya skala empat, skala lima, atau tujuh. 4.6.6. Angket (Kuesioner) Angket adalah alat penilaian kelas yang berupa daftar pertanyaan tertulis untuk menjaring informasi tentang sesuatu, misalnya tentang latar belakang siswa, kesehatan siswa, tanggapan siswa terhadap metode pembelajaran, media dll. 4.6.7. Portofolio Portofolio adalah alat penilaian kelas yang berupa kumpulan dokumen dan hasil karya beserta catatan perkembangan belajar siswa yang disusun secara sistematis, permata pelajaran. Hasil karya yang dimasukkan ke dalam bundle portopolio dipilih yang benar-benar dapat menjadi bukti pencapaian suatu kompetensi. 4.6.8. Tugas Tugas adalah kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa secara terstruktur di luar kelas, misalnya tugas membuat synopsis, menulis puisi, menulis cerita, mengamati suatu obyek dll. Hasil pelaksaan tugas ini bisa berupa hasil karya, atau laporan. Hal-hal yang perlu diperhatikan: f. Banyaknya tugas setiap mata pelajaran diusahakan tidak memberatkan siswa. g. Materi tugas dipilihkan materi yang esensial. h. Tugas hendaknya dapat mengembangkan kreatifitas, rasa tanggung jawab dan kemandirian. 4.6.9. Proyek Proyek adalah tugas yang dilakukan oleh siswa yang menekankan pada proses, dan digunakan sebagai sarana untuk mengembangkan dan memonitor ketrampilan siswa di dalam merencanakan, melaksanakan, dan melaporkan kegiatan. 4.7. Langkah dan Kaidah Penulisan Soal 4.7.1. Penyusunan Kisi-kisi Salah satu kegiatan dalam perencanaan penyusuanan soal, khususnya untuk ulangan umum dan ujian akhir sekolah, adalah penyusunan kisi-kisi. Untuk 34

ulangan harian penyusunan kisi-kisi tidak diharuskan. Penyusunan kisi-kisi dilakukan untuk menjamin bahwa setiap kompetensi dasar dalam kurikulum terwakili secara proporsional. Kisi-kisi juga sebagai alat kontrol dan arahan agar soal yang disusun sesuai dengan kompetensi yang diujikan. Kisi-kisi dibuat untuk membantu penyusunan soal dengan mempertimbangkan criteria keberhasilan penguasaan kompetensi tertentu. 4.7.2. Penyusunan Soal Langkah- langkah penyusunan soal adalah: 4.7.2.1. memahami kisi-kisi penulisan soal; 4.7.2.2. memahami kaidah penyusunan soal; 4.7.2.3. menyiapkan sumber bahan untuk penyusunan soal; 4.7.2.4. menyusun soal; 4.7.2.5. menelaah dan memperbaiki soal. 4.7.3. Penulisan dan Penelaahan Soal Soal yang telah disusun kemudian ditelaah kembali untuk memeriksa kesesuaian soal dengan indicator dan kompetensi yang diujikan, serta kesesuaian dengan tingkat perkembangan siswa, tingkat kesukaran, dan keseimbangan ranah kognitif, afektif, maupun psikomotorik. 4.7.4. Kaidah Penulisan Soal Kaidah penulisan soal secara umum adalah sbb; 4.7.4.1. Petunjuk pengerjaan dan rumusan soal harus jelas dan

menggunakan bahasa yang baik dan benar. 4.7.4.2. Rumusan soal harus sesuai dengan indicator. 4.7.4.3. Butir soal tidak bergantung pada soal berikutnnya. 4.7.4.4. Rumusan soal tidak boleh mengandung petunjuk (clue) kepada kunci jawaban. 4.7.4.5. Materi soal harus sesuai dengan jenjang atau jenis pendidikan atau tingkatan kelas. 4.7.4.6. Rumusan soal harus mempertimbangkan rumusan soal. 4.8. Pengolahan Hasil Penilaian Kelas Pada dasarnya penilaian kelas mencakup informasi mengenai hasil ulangan harian, tes perbuatan, tes sikap, tugas pekerjaan rumah, portopolio dan ulangan umum. Untuk memudahkan pengolahan, masing- masing komponen tersebut di beri skor antara 1 sampai dengan 10. 35

4.8.1. Nilai ulangan harian dan nilai tugas pekerjaan rumah dapat diperoleh dari hasil tes lisan dan tertulis dengan pembobotan yang dapat dikembangkan oleh guru. 4.8.2. Nilai perbuatan dan sikap dapat diperoleh dari hasil tes perbuatan, pengamatan, angket, instrumen skala sikap dengan pembobotan yang dapat dikembangkan oleh guru. 4.8.3. Nilai portofolio dapat diperoleh dari nilai tugas dan proyek. 4.8.4. Nilai Ulangan umum diperoleh dari tes tertulis. 4.9. Analisis Penilaian Kelas Hasil penilaian kelas dianalisis untuk mendapatkan umpan balik tentang berbagai komponen dalam proses pembelajaran dan untuk menentukan kegiatan tindak lanjut yang tepat. Analisis ini dilakukan dengan memperhatikan nilai yang diperoleh siswa pada ulangan harian, tes perbuatan, tugas pekerjaan rumah, portofolio dan ulangan umum. Analisis ini diutamakan untuk mencari latar belakang dan factor penyebab mengapa siswa mendapat nilai tertentu. Analisis dilakukan dengan mencari nilai rata-rata kelas tiap mata pelajaran. 4.9.1. Remedial Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran kurang dari 8,5 untuk kelas akselerasi, kurang dari 8 untuk kelas exellen, kurang dari 7 untuk kelas reguler, 6 unutk ABK maka pelajaran perlu diulang untuk seluruh peserta didik dan seluruh kompetensi. Jika nilai rata-rata kelas berkisar sudah sesuai dengan SKBM masingmasing kelas maka pelajaran diulang untuk peserta didik tertentu dan untuk kompetensi yang belum dikuasai. 4.9.2. Pengayaan Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran mencapai lebih dari SKBM maka peserta didik diberikan pengayaan materi. Bentuk tindak lanjut lain yang perlu dilakukan guru dalam rangka menindaklanjuti hasil pelaksaan penilaian kelas adalah tindakan

memperbaiki proses, metode dan alat pembelajaran bila terjadi kegagalan pencapaian taraf serap kurang dari 80% 4.10. Pelaporan Laporan kemajuan hasil belajar siswa merupakan sarana komunikasi dan hubungan kerjasama antara sekolah, siswa dan orang tua. Proses pelaporan penilaian kelas hasil belajar siswa, merupakan suatu tahapan dari serangkaian suatu proses 36

pendidikan di sekolah yang harus dilewati. Pada pelaksaannya, pelaporan harus memperhatikan hal-hal sbb: 4.10.1. Konsisten dengan pelaksanaan penilaian di sekolah. 4.10.2. Memuat rincian hasil belajar siswa berdasarkan criteria yang telah ditentukan dan dikaitkan dengan penilaian yang bermanfaat bagi pengembangan siswa. 4.10.3. Mengandung berbagai cara atau strategi komunikasi.

4.11. Penulisan Nilai Rapor Nilai rapor ditentukan dengan rumus: (X + Y + P + US ): 4 Keterangan: X Y P = Rata-rata Nilai Ulangan Harian + Nilai Tugas/ PR = Rata-rata Nilai Perbuatan dan Pengamatan = Nilai Mid Semester

US = Nilai Ulangan Semester Untuk mengisi nilai rapor, menggunakan angka desimal

Untuk mengisi nilai rapor dalam kolom kepribadian dan kegiatan ekstrakurikuler menggunakan huruf dengan ketentuan sebagai berikut : i. j. k. l. Nilai A = Istimewa Nilai B = Bagus/ Baik Nilai C = Cukup/ Sedang Nilai D = Kurang

5. Penentuan Kenaikan Kelas Keputusan kenaikan kelas ditetapkan bersama dalam rapat kenaikan kelas yang dihadiri semua guru dan dipimpin Kepala Sekolah dengan mempertimbangkan barbagai pertimbangan serta ketentuan yang berlaku. Keputusan naik dan tidak naik kelas ditulis dalam rapor yang ditandatangani oleh guru serta diketahui oleh Kepala Sekolah dan orang tua siswa.

6. Ujian Sekolah ( US ) Ujian Sekolah (US) diselenggarakan sekolah setiap tahun sekali pada akhir tahun pelajaran, untuk menentukan kelulusan siswa. 37

00 Jam 07.45 – 07. 7.00 Jam 10. US tertulis meliputi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.45 – 13. Kepedulian pada Diri dan Lingkungan dan Bahasa Inggris).00 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti : Mengaji Kelas II : Jam 09. Rentang nilai yang digunakan adalah 0 sampai dengan 10.Ujian Sekolah (US ) dilaksanakan secara tertulis dan praktik dan soal dibuat oleh sekolah dengan mengacu pada kurikulun dan kisi-kisi dari Dinas Pendidikan atau Departemen Agama. Bahasa Indonesia. IPA. Kamis: Kelas I : Jam 06. Penghitungan nilai untuk penentuan kelulusan disesuaikan dengan ketentuan SK Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan menengah yang berlaku.00 – 11. Waktu kegiatan belajar mengajar Hari Senin s.45 – 07. Matematika. US praktik meliputi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penentuan Kelulusan Siswa Kelas VI Penentuan kelulusan siswa kelas VI sepenuhnya menjadi tanggungjawab sekolah.45 : Mengaji : Pelajaran inti : Sholat jamaah dhuhur : Kembali pelajaran inti Kelas III – VI : Jam 06.00 – 12.00 Jam 07.45 Jam 12. Soal dibuat oleh sekolah dengan mengacu pada kisi-kisi soal yang dibuat oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Tengah.00 – 10. Bahasa Indonesia. IPA.45 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti : Sholat jamaah dhuhur : Mengaji 38 .00 – 10. PKN.15 Jam 13.15 Jam 13.40 – 13. Kerajinan Tangan dan Kesenian ( Kertangkes ). Rentang nilai yang digunakan adalah 0 sampai dengan 10.15 – 13.00 Jam 10.d.00 – 12. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan dan Muatan Lokal (Bahasa Jawa.15 – 13. IPS dan Muatan Lokal (Bahasa Jawa dan Bahasa Inggris ). Bagi siswa yang dinyatakan lulus/ tamat berhak mendapat STTB dan bagi siswa yang dinyatakan tidak lulus mengulang pada tahun pelajaran berikutnya di kelas VI.40 Jam 12. 8.

30 Jam 08.1.1. : Pelajaran inti Kelas III – VI : Jam 06. Hasil Evaluasi 9.13.9.30 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti Hari Sabtu : Kelas I : Jam 06. Pedoman Pengembangan Silabus 9.30 Jam 10.1. Administrasi 9.6.00 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti Kelas II : Jam 09.8.4.30 – 12. Standar Kompetensi Mapel 9.00 – 11. Silabus 9.1.1.10.00 : Doa bersama dan Pelajaran inti Kelas III : Jam 06. 9. Buku Keliling 9.1.2.1.45 – 07. Pedoman Penilaian 9.1.1.1.45 – 07.00 Jam 07.30 Jam 09.00 Jam 07.00 – 09.00 – 10. Analisis Soal.1.00 Jam 07. Program Semester 9. Program Evaluasi 9. Administrasi guru kelas : 9.5.3.45 – 07. : Pelajaran inti Kelas II : Jam 08. Kerangka Dasar Kurikulum 9.1.12.45 – 07.00 Jam 07.30 – 09. Rencana Harian.00 : Kegiatan Ekstra.30 – 09.00 : Doa pagi bersama : Kegiatan Pramuka : Kegiatan ekstra 9.Hari Jum’at: Kelas I : Jam 06. Bank Soal 9.1.00 – 08.11.7.1. Buku Kurikulum 9. Program Pengayaan dan Perbaikan 39 .1.00 – 10.30 – 11.30 : Doa pagi bersama : Kegiatan Ekstra.

Buku Anak Sholeh 40 .1.27.1. Buku Konsultasi Sholat 9.19.17.30.1.2. Buku Konsultasi Kepala Sekolah 9.14. Daftar Nilai 9.2. Buku Pekerjaan Rumah 9.1.1.1. Buku Tugas 9.18.4.29.24.1. Daftar Kelas 9. 9.33. Papan Absensi 9.2. Grafik Daya Serap dan Pencapaian Target Kurikulum 9.26.6.1. Buku Tamu 9.16.2.32.2.1. Buku Bimbingan dan Konseling 9.2. 9.22.1.20. Daftar Hadir Siswa 9.9. Daftar Kenaikan Kelas 9.21. Administrasi Kelengkapan Murid meliputi : 9.1.25. Buku Supervisi 9.1. Tata Tertib Sekolah 9.23.1.31. Buku Konsultasi Orang Tua Murid.1.1. Kartu Prestasi Mengaji 9. Buku Pelanggaran Siswa 9. Buku Notulen Rapat.1. Jadwal Pelajaran 9.1.28. Daftar Regu Kerja 9.1.2.1.1. Buku Inventaris Kelas 9.1. Buku Pengembalian Rapor 9. Kalender Pendidikan Selain itu ada administrasi yang dipajang di kelas yaitu: 9. Buku Mutasi kelas 9.2.15.3.5. Daftar Penyerahan Rapor 9.

6. ha nya saja k ur ik ulum ha r us dimod ifikas i sede mik ia n r upa se hingga pe sert a d id ik d apat me ngik ut i de nga n ba ik.PROGRAM PENGAJARAN INKLUSIF Program pendidikan inklusi atau Pendidikan terpadu adalah suatu sistem pembelajaran disekolah reguler yang peserta didiknya terdiri atas anak-anak biasa dan anak yang memerlukan pendidikan khusus. Ruang sumber : Anak belajar di ruang sumber dgn GPK 41 . 5. prestasi sangat rendah Gangguan emosi & perilaku.1. komunikasi.2. Tujua n Memberikan layanan kepada peserta didik berkebutuhan pendidikan khusus agar potensi yang dimiliki (kognitif. Pe nye le nggaraa n Pe ndidika n a. Kelas khusus : Kelas khusus untuk mapel tertentu Kelas khusus sepanjang hari belajar 4. 3. Sasara n Ide nt ifikas i Anak yang memiliki gejala kesulitan belajar: Disgrafia (kesulitan menulis) Disleksia (kesulitan membaca) Diskalkulia (kesulitan berhitung) Gejala under achiever. penglihatan. Sis te m Pe laya na n Pe ndi dika n 4. Kurik ul um Kur ik ulum p ro gra m ink lus i sa ma de nga n pro gra m re gule r. gerak & anggota tubuh. dan sikap) dapat berkembang secara optimal dan mereka dapat hidup mandiri sesuai prinsip pendidikan 4. pendengaran. Identifikasi Anak Penjaringan Pengalihtanganan Klasifikasi Perencanaan Pembelajaran Pemantauan Kemajuan Belajar b. psikomotorik. dilaksanakan secara terpadu.

Guru Pembimbing Khusus (GPK) 9. Siswa 42 . Kelas reguler dengan cluster 6.5.3.1. Model Pelayanan Pendidikan Sekolah terpadu Yaitu sekolah reguler yang ditunjuk sebagai sekolah terpadu yang berlokasi dekat dengan SLB 8. Guru Matapelajaran 8.2. Kelas reguler atau integrasi penuh 6. Bertanggungjawab thd keberhasilan KBM yang diampu 8.1. Kelas reguler dengan pull out 6. Menyusun program pengajaran individual bersama GPK 10.2.1. Memberikan program remedial/enrichment 7. Perencanaan Pembelajaran & Pengor.4.4. Memberikan program remedial/enrichment 8. Kelas khusus dgn beberapa pengintegrasian 6. Guru Kelas 7. Kelas reguler : Anak belajar bersama di kelas reguler 7. Kegiatan BelajarMengajar 10.2.3.1. Menyusun program pengajaran individual bersama GPK 11.4.3.3.6.4. 9.1. Menciptakan iklim belajar kondusif 8. Melaksanakan KBM 7. 9. Kelas reguler dengan cluster & pull out 6.4. Penempatan Peserta Didik 6.2. 9. Menciptakan iklim belajar kondusif 7. Kelas khusus dalam waktu tertentu 9.3. Menciptakan iklim belajar kondusif Memberikan bimbingan khusus Memberikan bantuan guru kelas/ mata pelajaran Melaksanakan administrasi kelas 12.

kreatif.2. mencakup empat dimensi yang satu sama lainnya tidak dapat dilihat terlepas seperti tersebut : 2. Model Program Siswa yang memenuhi persyaratan untuk masuk program kelas percepatan belajar (grade level acceleration) dikelompokkan dalam satu kelas khusus dengan penambahan aktivitas pengayaan belajar (enriched learning activities) seperti kursus singkat. Pemantauan kemajuan belajar dilakukan secara kontinue B.10. linier. serta dapat mengembangkan kemampuan berfikir holistic. Menetapkan aspek kesulitan belajar 10.2. 2.2. sistemik dan sistematis. Penilaian dilakukan oleh guru kelas & guru mapel 12. pelayanan masyarakat dan lain. kunjungan ke museum.3. Dimensi deferensiasi 2. Dimensi non-akademis 43 . Kurikulum 2.lain. dengan penyelesaian waktu belajar lebih awal/ cepat dari waktu yang ditentukan pada setiap satuan pendidikan (reguler). logika. Kurikulum program percepatan belajar dikembangkan secara berdeferensiasi. Kurikulum program percepatan belajar sama dengan program pengajaran umum.1. studi lapangan.2. Menetapkan pendekatan pembelajaran 10. pengalaman eksplorasi.2. studi bahasa asing.1. 2. mengundang tokoh masyarakat setempat. kompetisi akademis.2.1. Pelaksanaan Pembelajaran 11.2. etika.4.2.1. Dimensi Umum 2. PROGRAM PERCEPATAN BELAJAR ( AKSELERASI ) Program akselerasi belajar adalah program layanan pendidikan yang diberikan kepada siswa yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa. Frekwensi KBM dan bimbingan disesuaikan dengan situasi & kondisi 14. dengan penekanan pada materi esensial dan dikembangkan melalui sistem pembelajaran yang dapat memacu dan mewadahi integrasi antara pengembangan spiritual. program seni. Kemajuan Belajar/ Evaluasi 12. 1. konvergen. Tempat KBM disesuaikan dengan pola penempatan siswa 11. Menyususn program pembelajaran individual 13. untuk memenuhi tuntutan masa kini dan masa mendatang. dan estetika.3.

4. Pendekatan kegiatan belajar mengajar diarahkan kepada terwujudnya proses belajar tuntas (mastery learning).4. Dimensi pengembangan IPTEKS dan IMTAQ secara terpadu. Dimensi pengembangan persaingan dan kerjasama. 4. Lama belajar Lama nelajar siswa dapat dipercepat satu tahun sehingga dari 6 (enam) tahun menjadi 5 (lima) tahun. Dimensi suasana belajar 2. 44 . 2. mudah dan cepat memecahkan masalah. 2. 2. 2. rasa ingin tahu.3. 4.2. sedangkan strategi pembelajarannya diarahkan untuk dapat memacu siswa aktif dan kreatif sesuai denan bakat. hanya perbedaannya pada waktu penyelesaian belajar lebih cepat daripada kelas reguler.6.6. berani ambil resiko.2. Kurikulum berdeferensiasi yang dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan peserta didik yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa dengan cara memberikan pengalaman belajar yang berbeda dalam arti kedalamannya. tertantang. Dimensi pengembangan kemampuan holistic dan kemampuan berfikir elaborasi. atau yang dipilih sendiri. bekerja keras.2. pakar lain atau belajar sendiri berdasarkan bahan yang diberikan oleh guru.6. dan kritis. Kualifikasi perilaku kreatif. imajinatif. percepatan maupun dalam jenisnya.masing dengan memperhatikan keselarasan dan keseimbangan antara dimensi-dimensi seperti di bawah ini. Kualifikasi perilaku Kognitif. 3.3. 4. Dimensi pelatihan berfikir induktif dan deduktif. Dalam pelaksanaanya program kegiatan belajar dapat dilakukan secara tatap muka dengan guru pembina. daya tangkap cepat. keteguhan dan daya juang. Standar Kompetensi Standar kompetensi yang diharapkan adalah peserta didik yang memiliki kemampuankemampan sebagai berikut. tekun. Kualifikasi keterikatan terhadap tugas. 2.4. Struktur program sama dengan kelas reguler. Dimensi pengembangan kreativitas dan kedisiplinan.6. bertanggung jawab. 2. minat dan kemampuannya masing.2.6. 2. atau berdasarkan modul pemerkayaan.5. 2.1. Dimensi tujuan pembelajaran. 2.1.3. disiplin.6. keluasan.5.6.6. 4.

2. Akademis : tes kemampuan untuk Matematika dan Bahasa Indonesia sekurang-kurangnya 8. pemahaman apa yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kebahagiaan diri sendiri dan orang lain. ditunjang oleh kreativitas dan kerikatan terhadap tugas dalam kategori di atas rata-rata. Kualifikasi perilaku kecerdasan spiritual.2.5. Evaluasi meliputi: Ulangan Harian.2.2.2. Nominasi teman sebaya ( peer nomination ) 5. Identifikasi peserta didik 5.2. 45 . Memilki kemampuan dan kecerdasan luar biasa pada aspek persyaratan sebagai berikut : 5. Nominasi orang tua ( parent nomination ) 5. Nominasi diri sendiri ( self nomination ) 5. 5. pengendalian diri. kemandirian.2. Kesehatan fisik.0.2.2.2. harkat diri dan berbudi pekerti. Memiliki kemampuan intelektual umum kategori tinggi (IQ = 140 keatas) atau yang memiliki kemampuan intelektual umum kategori baik (IQ = 125). tes kreativitas dengan alat Tes Kreativitas Figural.2. Laporan hasil pendidikan (rapor) formatnya sama dengan program reguler. 5.1.2.5. Kesediaan calon siswa percepatan belaar. pembagiannya sesuai dengan kalender pendidikan program percepatan.2.3. Psikologis : tes intelegensi umum dengan alat tes WISC.1. pemahaman diri orang lain. Informasi data obyektif 5. Informasi data obyektif 5.4.4. Inventori keterikatan terhadap tugas dengan skala TC-Rendi.2. 6. Persetujuan orang tua siswa.3.3.1. Ulangan Umum (UUS) dan Ujian Akhir Sekolah (UAS). 4. pemahaman diri sendiri.1.1.1.2. Kualifikasi perilaku kecerdasan emosi.2. Nilai rapor ratarata seluruh mata elajaran minimal 7. yang dibuktikan dengan surat keterangan dokter.4.2. 5.4. Sistem evaluasi sama dengan yang dilakukan pada program reguler. 6. 5. 0. 6.2.2. Nominasi guru ( teacher nomination ) 5.2. 5. Sistem Evaluasi 6.1. penyesuaian diri. 5.

Mengenal dan menguasai bacaan ngoribul Quran. Hafal surat-surat pendek. 7.1.4. 2. PROGRAM PENGAJARAN KHUSUS (BACA TULIS ALQURAN) Yang dimaksud program pengajaran khusus adalah program pengajaran Al-Quran.1.3. Pembagian kelompok berdasarkan kemampuan dan prestasi siswa. Menentukan wakof dan ibtida’ Al-Quran secara tepat. meliputi : Quran dengan 3.1. serta mampu menghafal surat-surat pendek dan surat pilihan dalam Al-Quran. Pengucapan makhorijul huruf dan sifatul huruf yang benar 3.1.2. 3. Sedangkan model pembelajarannya secara klasikal atau kelompok baca simak.1.hari. Program tersebut dilaksanakan di SD H. Evaluasi penyelenggaraan program percepatan belajar dilakukan oleh Dirjen Dikdasmen Departemen Pendidikan Nasional setahun sekali. 3. Membaca Alquran dengan lancar dan benar sesuai dengan ilmu tajwid. sehingga mampu membaca dengan benar dan tartil.1. 1.2.1. Target Kurikulum Target kurikulum yang harus dicapai dalam setiap catur wulan adalah 100% dengan taraf serap diharapkan seoptimal mungkin. C.6. Isriati Baiturrahman Semarang agar dapat mendorong siswa untuk lebih mencintai Al-Quran sebagai bacaan sehari. Pelaksanaan Program akselerasi ini dilaksanakan mulai kelas III sejak tahun pelajaran 2002-2003 sampai sekarang. 46 . 3. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran diarahkan pada proses belajar dengan Cara Belajar Siswa Aktif. 3.4. Target terhadap materi tambahan adalah : 3. Kurikulum Kurikulum yang kita gunakan mengacu pada kurikulum Yayasan Pendidikan Al-quran Roudhatul Mujawwidin dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa.2. 3. Target terhadap materi pokok adalah mampu membaca Al tartil.

B. C atau D.3. Jam 07. Keterangan: A = Istimewa 47 . serta catatan lain mengenai prestasi siswa. Jam : 09. Jam : 10. Hafal surat-surat pilihan. Kelas I.2.00 – 07.3. Sistem Kendali Untuk mengendalikan dan mengontrol serta memotivasi anak agar dapat mencapai target pembelajaran khusus ini. dengan huruf A. Adapun sistem evaluasi pembelajaran Al Quran di SD H.00 – 11.1. Waktu Pembelajaran Pembelajaran berlangsung setiap hari Senin – Kamis. Sistem Evaluasi Evaluasi dilaksanakan untuk mengukur sampai di mana target kurikulum dan taraf serap telah tercapai.00 – 10.2.00 dengan kegiatan : 10 menit doa dan hafalan surat pendek 40 menit tadarus ( klasikal baca simak ) 10 menit driil Kelas II. Isriati Baiturrahman Semarang adalah sebagai berikut : 7.00 dengan kegiatan : 10 menit doa dan hafaan surat pendek 40 menit tadarus (klasikal baca simak) 10 menit drill Kelas III – VI.30 dengan kegiatan: 10 menit hafalan surat pendek/ pilihan 20 menit tadarus (klasikal baca simak) 6.2. 3. maka setiap anak di kendalikan dengan menyelesaikan syarat kecakapan umum anak sholeh. Mengerti ilmu tajwid 5. 7. Evaluasi Harian Setiap akhir pembelajaran guru membubuhkan catatan pada kartu prestasi sebagai hasil evaluasi harian.

wakof ) Fashohah Hafalan surat pendek Pemenuhan Target Kemampuan menulis huruf Al-Qur’an 8.B = Baik/ Bagus C = Cukup/ Sedang D = Kurang 7. Evaluasi Semester Setiap akhir semester juga diadakan evaluasi dengan komponen penilaian sebagai berikut : Penguasaan materi (mahroj. tajwid . Penentuan Nilai Untuk memperoleh nilai rapor maka diperhitungkan dengan rumus N = 2a + b + c + d : 5 Keterangan: a = Penguasaan materi b = Fashohah c = Hafalan d = Pemenuhan target 48 .2.

1. 1.6. Pengenalan lingkungan sekolah.5.8. Penerimaan siswa baru Pembentukan panitia. Laporan Orientasi siswa baru Pengenalan terhadap guru dan karyawan. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi: 1. 3. 2. 1.BAB VII PROGRAM KEGIATAN KESISWAAN Kegiatan kesiswaan merupakan salah satu program prioritas di SD H.3.10. Pada prinsipnya siswa harus diberikan bekal dan pengalaman sebanyak-banyaknya melalui berbagai kegiatan yang bermanfaat. Pembagian seragam dan paket buku. yang meliputi kegiatan tahunan.1. 1. 3. 1. 1.2.1. 1. kreativitas dan prestasi siswa secara optimal.2. Program kesiswaan terdiri dari berbagai kegiatan. Pengajuan proposal Publikasi ke masyarakat/ orang tua murid. Kegiatan tersebut dilaksanakan. Kegiatan Semester 2. 1. 1. minat. 1. bulanan.11. 2. 1. Pendaftaran siswa baru Seleksi siswa baru Pengumuman siswa baru/ Penempatan kelas I Daftar ulang dan penyelesaian administrasi. 1. mingguan.13.2.12. sebagai dasar pengembangan pendidikan di masa mendatang. Isriati Baiturrahman Semarang pada tahun pelajaran 2007-2008. Pengenalan tatakrama dan tata tertib sekolah. Kegiatan awal tahun pelajaran. 1. Kegiatan tersebut dilaksanakan untuk memberikan layanan kepada siswa agar dapar menumbuh kembangkan bakat.1.4. 1. Upacara tanggal tujuh belasan Peringatan hari besar nasional 49 .14. harian serta kegiatan khusus menjelang akhir tahun pelajaran dan awal dan awal tahun pelajaran baru. semesteran.7.9. Kegiatan Bulanan 3. Penyaringan siswa berprestasi Pemberian penghargaan bagi siswa berprestasi.

17 Agustus 2007 3.9.4. Tingkat Nasional 3.2.2.4. Upacara bendera 3.3.11. Lomba Kesenian 3.1. Upacara bendera 3.2.2.5. Kegiatan Pekan Olah Raga dan Kesenian ( Porseni ) 3.11.7.5.1.3. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah 3. Tingkat Jawa Tengah 3.3. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah. Pengiriman duta sekolah ( petugas upacara ) 3. Tingkat Kota emarang 3. Tingkat Propinsi Jawa Tengah 3.8. Hari Anak Nasional Tingkat Propinsi Jawa Tengah 3.8.4.1.8.12.10. Tingkat kota Semarang 3. HUT Kemerdekaan RI.2. Tingkat umum 3. Lomba Bahasa Inggris 3.1.10. Lomba Olah Raga Pelatihan Petugas Keamanan Sekolah ( PKS ) 50 . Pengiriman petugas pentas seni.7.4.9. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah 3. 3.3.5.5.2.9. 3. Lomba antar kelas 3.3. Tingkat Umum 3.9.4. Tingkat kota Semarang 3.4.1.11. Tingkat Karesidenan Semarang 3. Upacara bendera 3.7. Tingkat Kota Semarang 3.10.1.8.5.1.6.13.9. Pengiriman petugas pentas seni 3. Lomba Mata Pelajaran 3. Tingkat Jawa Tengah 3.6. Pengiriman duta sekolah ( petugas upacara ) 3.3. Tingkat Kota Semarang 3.1.7.3. 3.7. Hari Pendidikan Nasional 3. Lomba Siswa Teladan 3. Hari Anak Nasional Tingkat Kota 3. Hari Pahlawan 3.3.2.2.1.

9.4. 2. 9. 6. Mata pelajaran PKn/IPS Mata pelajaran Bahasa Indonesia Mata pelajaran Matematika Mata pelajaran Ilmu Pemgetahuan Alam Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Mata pelajaran Bahasa Inggris Mata pelajaran Kesenian Mata pelajaran Keterampilan Mata pelajaran Sinopsis 4. 6. 13. Pembinaan Siswa Berprestasi Bidang Mata Pelajaran. 5. 7. 11.1. P Kn Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan alam Ilmu Pengetahuan social Pengetahuan Umum ( Olah Raga. 51 . 8.2. 4. 7. 12. Peserta terdiri dari kelas IV – VI secara bergantian. Populer ) Seni Tari Seni Rupa Seni Musik Seni Suara Kerajinan Tangan Olah Raga Wawancara/ Kepribadian 4. 8.3. 2. 3. 10. 3. Kesenian. Pramuka. 5. Pembinaan Siswa Teladan Dilaksanakan oleh team Pembimbing ( Team Sukses ) Materi yang diberikan meliputi : 1. Kegiatan Mingguan 4. 4. Pembinaan Pasukan Petugas Upacara Dilaksanakan setiap hari Sabtu oleh guru pembimbing. Dilaksanakan oleh team Pembimbing ( Team Sukses ) Pembinaan meliputi : 1.

Peserta hari Kamis kelas B dan C 5. Peserta hari Rabu kelas A dan D 5. Pelatihan Anggota PKS Baru Penugasan Anggota PKS. 2.1.1.III.3. Peserta siswa kelas I. 22.2. Waktu pelaksanaan jam 06. 15.00 52 . 5. 10.45 – 07. 6.3. 3. Waktu pelaksanaan jam 06. 5.1. 5. V.3. Upacara Bendera 5.4. 18. Pelaksanaan setiap hari Rabu dan Kamis 5. 21. Pembinaan Ekstrakurikuler Jenis ekstrakurikuler meliputi : 1. Ekstrakurikuler Renang Ekstrakurikuler Sempoa Ekstrakurikuler B. 20.4.2.45 5.2. Ekstrakurikuler Pencak Silat Ekstrakurikuler Karateka Ekstrakurikuler Bola Basket.2.IV.45 – 07.1. Pelaksanaan setiap hari Selasa.30 5.III.3. 14. Jum’at dan Sabtu.4. 12.3.5. 7.1. 9. IV. Inggris Ekstrakurikuler Dokter Kecil Ekstrakurikuler Jurnalistik. 4. Apel pagi/ Doa pagi 5.V. VI dan Guru/ Karyawan. Pembinaan Anggota Patroli Keamanan Sekolah 1. 16.2. Pelaksanaan setiap hari Senin. Ekstrakurikuler Seni Tari Ekstrakurikuler Seni Lukis Ekstrakurikuler Seni Drama Ekstrakurikuler Seni Kasidah Ekstra.3. 5.1. Ekstrakurikuler Pramuka Ekstrakurikuler Komputer 4. Senam Pagi 5.1.2.VI dan Guru/Karyawan. 19. Waktu Pelaksaan jam 06.3. Seni Baca Al Qur’an Ekstrakurikuler Esamble Musik Ekstrakurikuler Seni Kaligrafi Ekstrakurikuler Baca Puisi Ekstrakurikuler Drumband Ekstrakurikuler Band Ekstrakurikuler Tenis Meja Ekstrakurikuler Tenis Lapangan 13. 8. Kegiatan Harian 5. 17.2. 11.3. Peserta siswa kelas I. Presensi Anggota PKS 5. 5. 2. 3.

5.d. Untuk meningkatkan ketertiban dan kedisiplinan siswa maka dibuat pedoman tatakrama dan tata tertib sekolah yang harus dipatuhi oleh setiap siswa. Pembinaan kedisiplinan siswa Pembinaan kedisiplinan siswa dilaksanakan setiap hari Senin s. 53 . Sabtu.4.

bertopi merah. berucap.1. 54 . Hari Jum’at : Pakaian muslim batik. sepatu hitam. yang meliputi : nilai ketaqwaan. 3. kerapian.3.4. Tidak mengenakan perhiasan yang mencolok. 1. kaos kaki putih. pecis/ kerudung biru. celana panjang. bertindak dan melaksanakan kegiatan sehari. Sopan dan rapi sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dibuat berdasarkan nilai.TATA KRAMA DAN TATA TERTIB KEHIDUPAN SOSIAL SEKOLAH BAGI SISWA SD H.1.d. 1. 1. Hari Senin s. Rabu : Pakaian merah putih lengkap dengan atribut bertopi merah.1.5. 1. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dimaksudkan sebagai rambu-rambu bagi siswa dalam bersikap.1. Umum 1. tidak ketat dan membentuk tubuh. 1. bertopi. Pakaian Seragam Siswa wajib memakai pakaian seragam sekolah dengan ketentuan sebagai berikut : 1.nilai yang dianut sekolah dan masyarakat sekitar. sepatu hitam. Pasal 1 PAKAIAN SEKOLAH 1. kesehatan. sepatu hitam. 1. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARANG BAB I KETENTAN UMUM 1.1. sepatu hitam. Hari Rabu : Pakaian kuning hijau lengkap dengan atribut. kaos kaki putih. kedisiplinan dan ketertiban. Pakaian tidak terbuat dari kain yang tipis dan tembus pandang.hari di sekolah dalam rangka menciptakan iklim dan kultur sekolah yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran yang efektif. keamanan. sopan santun pergaulan. 1.1. kaos kaki putih. dan nilai-nilai yang mendukung kegiatan belajar yang efektif.8. Hari Sabtu : Pakaian kuning hijau lengkap dengan atribut.7.1. kaos kaki putih.1.6. 2.2. Hari Kamis : Pakaian batik .1.hijau lengkap bertopi hujau. kaos kaki putih. Setiap siswa wajib melaksanakan ketentuan yang tercantum dalam tatakrama dan tata tertib ini secara konsekuen dan penuh kesadaran.1. kebersihan. sepatu hitam.

1. 2.2. Celana dan lengan baju tidak digulung. Pakaian Pramuka dipakai pada saat latihan Pramuka.2. 1. 55 .3.2. 2. Pakaian Pramuka 3.2. Celana tidak disobek atau dijahit cutbrai. 2. MAKE UP 1.3. Selain busana muslim. 2. Pakaian olah raga dengan sepatu cats.2.1.2. Pasal 2 RAMBUT. Pakaian Olah Raga 2. 1. Tidak bercukur gundul.3. 3.1. 1. 1. 2.3. Tidak memakai perhiasan atau aksesoris yang mencolok. Khusus Pe rempuan 1.2. Siswa dilarang berkuku panjang. Siswa dilarang bertato.3.3.4. Umum 1.1. Khusus Laki-laki 1. baju dimasukkan ke dalam rok.1.3. TATO. Rambut tidak berkuncir ( kliwir ).1. anting dan gelang.4. Khusus Siswa Laki-laki 2. Tidak berambut panjang. 2. Kelas I berpakaian olah raga dari rumah. Siswa dilarang mengecat rambut dan kuku. 1. baju dimasukkan ke dalam celana. Selain busana muslim.3. Lengan baju tidak digulung. KUKU. 2.2.2. dan kaos kaki putih dipakai pada waktu pelajaran olah raga. 1.1.1. Untuk olah raga siswa wajib memakai pakaian olah raga yang telah ditetapkan oleh sekolah. Tidak memakai kalung.3. Panjang celana sesuai dengan ketentuan. 1.4.2. Panjang rok sesuai dengan ketentuan.3. 1.

1.3.d.2. Siswa Wajib Hadir di sekolah sebelum bel sekolah berbunyi. Hari Jum’at 2.3.3. Kegiatan sekolah berlangsung : 2. Kamis 2.3.30 – 11.2. Hari Senin s.45 – 10.30 2.45 : masuk jam 09.1. Hari Sabtu : masuk jam 06. Selama pelajaran berlangsung dan pada pergantian jam pelajaran siswa dilarang berada di luar kelas.3. 4.3.Kelas I 2. Rambut tidak berkuncir ( kliwir ).1. Senin s.2. Kelas II 2.2. Hari Sabtu : masuk jam 06. Hari Jum’at 2. Siswa terlambat datang ke sekolah kurang dari lima belas menit harus lapor kepada guru piket dan diijinkan masuk sekolah.00 – 11. 2. 56 . 7. 6.00 : masuk jam 06.30 : masuk jam 06. Hari Sabtu : masuk jam 09. Tidak memakai make-up atau sejenisnya kecuali bedak tipis. Pada waktu pulang siswa diwajibkan langsung pulang ke rumah.00 – 13.1.3.3.1.00 : masuk jam 08.1. kecuali yang mengikuti kegiatan ekstra kurikuler.00 : masuk jam 06. Hari Senin s. Siswa terlambat datang ke sekolah lebih dari lima belas menit harus lapor kepada guru piket dan tidak diperkenankan masuk kelas pada pelajaran pertama. Kamis 2.2.d.2.00 2.2.45 – 15. Kamis 2. Pasal 3 MASUK DAN PULANG SEKOLAH 1.00 3. Khusus Siswa Perempuan 3.1. sebagai tanda masuk (kegiatan dimulai ). Hari Jum’at 2.45 – 11.2. Pada waktu istirahat siswa dilarang berada di dalam kelas.00 : masuk jam 06.d. 3.45 – 12. 5.30 – 09.1.45 – 09.Kelas III – VI 2.

1. membersihkan papan tulis. Setiap siswa menjaga suasana ketenangan belajar baik di kelas. dll. 6.Sapu ijuk. perpustakaan. Setiap tim piket kelas yang bertugas hendaknya menyiapkan dan memelihara perlengkapan kelas yang terdiri . 3. laboratorium maupun di tempat lain di lingkungan sekolah.4 Melengkapi meja guru dengan taplak dan hiasan bunga. papan absensi dan hiasan lainnya.8. sebelum antar jemput datang siswa harus berada di lingkungan sekolah dan dilarang duduk-duduk di tepi jalan atau tempat-tempat tertentu. Setiap kelas dibentukbeberapa tim piket kelas yang secara bergiliran bertugas menjaga kebersihan dan ketertiban kelas.Lap tangan. Pada waktu pulang.Taplak meja dan bunga. Apabila tidak masuk sekolah diwajibkan memberikan surat keterangan kepada guru/Kepala Sekolah. seperti bagan struktur organisasi kelas.3. 3. 9. penggaris dan kapur tulis/ spidol. 7.1 Membersihkan lantai dan diding serta merapikan bangku-bangku dan meja sebelum jam pelajaran pertama dimulai.2 Mempersiapkan sarana prasarana pembelajaran seperti kapur tulis/ spidol. 4.3 Melengkapi dan merapikan hiasan dinding kelas.5 Menulis papan absensi kelas. Tim piket kelas mempunyai tugas : 3. misalnya: coret-coret.1. 2. KEDISIPLINAN DAN KETERTIBAN 1. 2. 3. kamar kecil/ toilet. alat pel dan tempat cuci tangan 3. 57 .2. jadwal piket.6 Melaporkan kepada guru piket/ wali kelas tentang tindakan-tindakan pelanggaran di kelas yang menyangkut kebersihan dan ketertiban kelas.Penghapus papan tulis. berbuat gaduh (ramai) atau merusak benda-benda yang ada di kelas. 3. Setiap siswa membiasakan menjaga kebersihan ruang kelas. halaman sekolah dan lingkungan sekolah. 3. 4. Setiap siswa membiasakan membuang sampah pada tempat yang telah ditentukan. 3. 5. Setiap siswa membiasakan budaya antri dalam mengikuti berbagai kegiatan sekolah dan luar sekolah yang berlangsung bersama-sama. sulak dan tempat sampah. Pasal 4 KEBERSIHAN.4.

dan tidak menggunakan kata-kata kotor dan kasar. 5. dan pornografi.masing. dan menyatakan sesuatu yang benar adalah benar. Pasal 6 UPACARA BENDERA DAN PERINGATAN HARI-HARI BESAR 1. serta dengan karyawan sekolah apabila baru bertemu. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari. teman bermain dan bergaul baik baik di sekolah maupun di luar sekolah.8. seperti penggunaan dan peminjaman buku perpustakaan. pikiran dan pendapat. 8. Menghormati ide. penggunaan laboratorium dan sumber belajar lainnya. 6. 3. menghargai perbedaan dalam memilih teman belajar.hari besar nasional. hak cipta orang lain. Berani mengakui kesalahan yang telanjur dilakukan dan meminta maaf apabilamerasa meanggar hak orang lain atau berbuat salah kepada orang lain. 9. Pasal 5 SOPAN SANTUN PERGAULAN Dalam pergaulan sehari. 4. setiap siswa hendaknya : 1. Setiap siswa menyelesaikan tugas yang diberikan sekolah sesuai ketentuan yang ditetapkan.hari besar keagamaan. dan berjabat tangan antar sesama teman sejenis. Setiap siswa kecuali kelas II wajib mengikuti upacara bendera setiap hari Senin atau setiap tanggal 17 dengan pakaian seragam yang telah ditentukan sekolah. dengan kepala sekolah dan guru. Setiap siswa mentaati jadwal kegiatan sekolah. dan menghargai latar belakang social budaya masing. 3. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari.hari di sekolah. 2. 58 . atau mau berpisah. Berani menyampaikan sesuatu yang salah adalah salah. dan hak milik teman dan warga sekolah. Saling menghormati antar sesama siswa. Menggunakan bahasa yang sopan dan beradab yang mebedakan hubungan dengan orang yang lebih tua dan teman sejawat. Mengucapkan salam. Membiasakan diri mengucapkan terma kasih jika memperoleh bantuan atau jasa dari orang lain. Menyampaikan pendapat secara sopan tanpa menyinggung perasaan orang lain. 7. 2. cacian.

sketsa. Pemanggilan orang tua tidak dapat diwakilkan. Pasal 8 LARANGAN-LARANGAN Dalam kegiatan sehari-hari di sekolah. 4.laki. setiap siswa dilarang melakukan hal. Setiap siswa wajib dapat membaca Al-Qur’an dengan tartil. 5. 2. di dalam sekolah maupun di luar sekolah. Jajan di luar pekarangan sekolah dan membawa uang saku yang berlebihan. Membuang sampah tidak pada tempatnya. atau panggilan yang tidak senonoh. meminum minumam keras. Membawa. Setiap siswa kelas II – VI wajib menjalankan sholat dhuhur berjamaah di sekolah. audio atau video pornografi. obat psikotropika dan obat terlarang lainnya. 4. Merokok. seperti senjata tajam atau alat-alat lain yang membahayakan keselamatan orang lain. gambar. 3. Yang dimaksud dengan kartu adalah semua jenis permainan kartu. Mengadakan kegiatan yang bersifat mengganggu pelajaran sekolah. Membawa hand phone pada saat pelajaran di sekolah. 2. mengedarkan dan mengkonsumsi narkotika. Mencoret dinding bangunan.hal sebagai berikut : 1. 3. Sepatu dinyatakan hitam apabila warna hitamnya lebih dominan. Rambut siswa laki. Membawa kartu dan bermain judi di lingkungan sekolah. 10. Pasal 9 PENJELASAN TAMBAHAN 1. Setiap siswa wajib mengikuti pengajian yang diadakan sekolah. 4. menghina atau menyapa antar sesama siswa atau warga sekolah dengan kata. 11. dan jika disisir ke arah depan menutupi alis mata. Berkelahi baik perorangan maupun kelompok. bergunjing. atau mengedarkan bacaan. 9. Setiap siswa wajib mengikuti kegiatan pesantren Ramadhan yang diadakan sekolah.laki dinyatakan panjang apabila rambut belakang melewati kerah baju untuk laki. membaca. pagar sekolah. 7. perabot dan peralatan sekolah lainnya. 6. mengumpat. 8. 3. Berbicara kotor. 2. sapaan. 59 .Pasal 7 KEGIATAN KEAGAMAAN 1. Membawa barang yang tidak ada hubungan dengan kepentingan sekolah.

5.BAB II PELANGGARAN DAN SANKSI Siswa yang melakukan pelanggaran terhadap ketentuan yang tercantum dalam tatakrama dan tata tertib kehidupan social sekolah dikenakan sangsi sebagai berikut : 1. Ditegur. perpustakaan. tidak sholat dhuhur berjamaah. Penugasan 3. Belajar pelajaran yang bersangkutan di jam pelajaran yang bersangkutan. Topi sekolah saat upacara dan apel pagi. kecuali ada ulangan boleh ikut tetapi tidak diberi perpanjangan waktu. Pemangilan orang tua 4. Ditegur dan harus menggunakan atribut tersebut pada saat itu juga. Tidak membawa buku pelajaran pada 1. Kurang dari 15 menit b. disuruh istighfar dan disuruh langsung sholat dengan meminjam temannya. dicatat. 60 . 6. Lebih dari 15 menit c. Badge atau lokasi sekolah b. 2. c. Ditegur dan di ingatkan. Teguran 2. 3. Lebih dari 15 menit lebih dari 2 kali SANKSI 1. a. Tidak memakai atribut sekolah : a. Terlambat datang ke sekolah a. 5. 6. Tidak membawa peralatan sholat. Dicatat oleh guru piket dan masuk kelas. 4. Siswa berada di dalam kelas pada waktu istirahat. Keluar kelas pada waktu pergantian jam pelajaran atau setelah istirahat. Tugas dari piket selama jam pelajaran pertama berlangsung. 4. Ditegur oleh guru yang sedang mengajar pada saat itu. b. Dipulangkan langsung. Dikeluarkan dari sekolah TABEL PELANGGARAN DAN SANKSI PELANGGARAN 1. Skorsing 5. 3.

Kuku panjang atau dicat. diambil dan dikembalikan melalui orang tua. Langsung dicukur. Diperingatkan dan orang tua dipanggil.d. 10. Kaset/ LD/ VCD b. 8. Pemganggilan orang tua. Rokok f. c. c. 7. SANKSI Point a s. Pakaian seragam dirobek/ dijahit tidak sesuai dengan ketentuan. kuku dan tato. b. Tidak memakai seragam sekolah a. c. Obat-obatan terlarang h. e. M. b.d. e : K. Radio panggil/ telepon seluler d. f. 9. Membawa. Buku atau bacaan porno i. dikuncir atau cukur gundul. Ikat pinggang tidak hitam. Pada kondisi tertentu dapat diserahkan kepada yang berwajib. Membawa barang barang tanpa rekomendasi dari guru terkait a. L. Orang tua dipanggil dan diupayakan untuk dihapus. 10. g. 61 . l. Sepatu tidak hitam d. Langsung dipotong dan dihapus. e : Barang-barang tersebut diambil dan tidak dikembalikan. O. Kaos oblong/ baju luar non jaket. j. Point a s. Pakaian bawah ( rok ) putri di atas lutut. Sepatu sandal d. Pakaian seragam dicoret-coret. 9. Rambut. Kaos kaki tidak putih. a. b. Dikeluarkan dari sekolah. Skorsing. Minumal beralkohol g. Memakai aksesoris lainnya a.d. k. e. N. Point a s. potongan tidak rapi. Barang-barang tersebut disita dan tidak dikembalikan. Topi bukan topi sekolah. Rambut gondrong. Alat-alat yang tidak berkaitan dengan KBM 11. Tas dengan coret-coret e. f : Ditegur dan diperingatkan Dipanggil orang tua/ wali 8. Kendaraan bermotor. 11.PELANGGARAN 7. Gitar/ radio/ walkman c. Anggota badan ditato. menyimpan atau mempergunakan . Point a. Gelang/ kalung/ anting /rantai (siswa putra) b.

. . wali kelas dan kepala sekolah. 16. Mencuri 15. Pemanggilan orang tua dan dikenakan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru.PELANGGARAN 12.Pemanggilan orang tua. 16. 13.Pemanggilan orang tua. Judi dan main kartu. Merusak barang orang lain atau fasilitas sekolah.Mengembalikan atau mengganti barang yang dicuri.Pemanggilan orang tua. . . Berkelahi baik di dalam maupun di luar sekolah.Pemganggilan orang tua dan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. Berbuat keonaran atau melakukan perbuatan yang dapat menimbulkan citra jelek pada sekolah baik di dalam maupun di luar sekolah 17. 14. . 14. Membolos. Pemanggilan orang tua dan dikenakan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. 13. 62 . . Kedua belah pihak dihukum. 17. yang memukul lebih mendapat hukuman dahulu lebih berat. 15.Membuat surat pernyataan yang diketahui oleh orang tua. SANKSI 12.Mengganti barang yang dirusak. .

6.1. Guru.1. 6. Tatakrama dan tata tertib kehidupan social sekolah ini mengikat siswa sejak berangkat dari rumah ke sekolah sampai tiba di rumah kembali.3. 6.1. Tatakrama dan tata tertib ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. 6. Peserta siswa kelas VI.3.1. 6. Hal-hal yang tidak tercantum dalam tatakrama dan tata tertib ini akan diputuskan lebih lanjut melalui rapat dewan guru.2.2. Kegiatan menjelang akhir tahun pelajaran.3.1. Peserta siswa kelas VI. 6. Khotmil Qur’an Pentas Seni Khitanan Masal Kegiatan sosial 63 .3. Orangtua Murid.2. Lokasi daerah Jawa Tengah dan sekitarnya. Isriati Moenadi di Ungaran. 6. 6.2. 6. Lokasi di makam Hj.5. Kegiatan Ziarah 6.2. Karyawan. Guru/Karyawan. 2.1.3. 6.4. Kirab di sekitar simpang lima. Kegiatan penglepasan siswa kelas VI 6.3.2. Kegiatan Karyawisata 6.BAB III LAIN-LAIN 1. 3.3. orangtua siswa.

Sedangkan Guru Matapelajaran. Pengolahan data ( himpunan data ). agar menjadi manusia yang seimbang antara kehidupan individual dan sosialnya. Bimbingan penggunaan waktu luang 64 . 1. 1. kehidupan jasmaniah dan rohaniahnya. Wali kelas.2. dan karyawan.4. 1. Guru Matapelajaran. mengarahkan dan mewujudkan diri sendiri secara efektif. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi : 1. Program kegiatan awal tahun pelajaran.3. Bimbingan konseling di SD H. serta kehidupan duaniawi dan ukhrowinya.3. produktif sesuai dengan peranan yang diinginkan masa depan. bulanan. Bimbingan dan konseling bukanlah merupakan tempat masalah apalagi polisi sekolah. Test psikologi kelas II. 1. Program kegiatan Semesteran. 2. Bimbingan pribadi. mingguan. 2. dinamisator dan kreator kegiatan. Open house.5. serta program satuan layanan dan kegiatan pendukung. Team Bimbingan Konseling yang berfungsi sebagai fasilitator.2. 29 tahun 1990. Wali kelas dan karyawan secara terintegrasi melaksanakan program Bimbingan Konseling secara langsung kepada peserta didik.6. Bimbingan belajar. Layanan orientasi. Bimbingan karier. mengenal lingkungan dan merencanakan masa depan ( PP No. 2.BAB VIII PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING Bimbingan merupakan bantuan yang diberikan kepada siswa dalam rangka upaya menemukan pribadi. 2. 2. 1. catur wulan. Isriati Baiturrahman Semarang dilaksanakan secara terpadu antara team Bimbingan Konseling. Program Bimbingan Konseling meliputi program tahunan.4. Bimbingan konseling memungkinkan peserta didik mengenal dan menerima diri sendiri serta mengenal dan menerima lingkungan secara positif dan dinamis serta mampu mengambil keputsan. Pengumpulan data ( aplikasi Instrumentasi ) 1. 2.1. Bimbingan konseling membantu untuk mengembangkan segenap potensi yang ada pada diri manusia secara individual dalam segenap dimensi kemanusiaannya.1. Bimbingan sosial.5. Layanan informasi. ayat 1 ).

baik itu peristiwa spontanitas anak (catatan anekdot) maupun permasalahan anak yang perlu mendapat perhatian dan bimbingan.5. Konsultasi dan informasi dari ahli/ pakar.1.2. Menghimpun seluruh materi dalam satu tahun.1.2. 3.masing wali kelas/ guru matapelajaran serta di-administrasi-kan/ dicatat pada buku “Catatan Permasalahan Anak”. Pertemuan kasus 4. Tentang ganja 3.3.1. Tentang Narkoba 3. Layanan Konseling Kelompok 4.2. 5. Kunjungan rumah 4. tanggal dan tempat yang telah ditetapkan dan dilaksanakan oleh masing.2.2.2.2.6. Bentuknya adalah satuan layanan dan satuan pendukung.2.1. 5. Evaluasi program. Pendukung 4. Layanan Konseling Perorangan 4.7.1.2. Penyelenggaraan Himpunan Data 4.1.3.2.1. Program kegiatan akhir tahun. 4. 4. 65 .1.2. Layanan Pembelajaran 4. Program kegiatan bulanan. Aplikasi instrumentasi 4. Alih tangan kasus 5. Pertemuan kasus. Layanan Orientasi 4. Himpunan data bulanan.4.3. 3.1.2.1. Layanan Penempatan dan Penyaluran 4.3. Layanan Bimbingan Kelompok 4. Program kegiatan harian. Program kegiatan harian adalah program Bimbingan Konseling yang dilaksanakan pada hari.1. Layanan Informasi 4.1.1. 3.5.4. Layanan 4.2.

Pengadaan barang 1.2.7.4. 1.2.1. Alat pelajaran ( alat peraga ) 1.5.2. Pengadaan computer TU.1. closet) 1.3.1. 1.6. Pengadaan alat-alat kebersihan. 1.9.3. Inventarisasi barang ( sarana prasarana ) 1. Pengadaan AC.3. kunci pintu.3. Pengadaan alat tulis kantor. Peralatan olah raga 1.4.3.1.2.5.2.1. 1.3.3.1. 1.7.8. 1. Pengadaan mebelair ( meja TU. Perbaikan papan tulis.5.2. 1. kran.3. Peralatan elektronik 1. meja belajar ) 1. 1. Perlengkapan kantor 1. 1.2. Kegiatan awal tahun pelajaran 1. Peralatan rumah tangga 66 . Untuk tahun pelajaran 2007 – 2008 program bidang sarana prasarana rumah tangga meliputi beberapa kegiata yaitu : 1.1.BAB IX PROGRAM BIDANG SARANA PRASARANA DAN RUMAH TANGGA Program bidang sarana prasarana dan rumah tangga meliputi kegiatan pengadaan dan perawatan sarana prasarana serta mengatur penggunaannya dan penyediaan fasilitas bagi guru dan karyawan untuk memperlancar kegiatan belajar mengajar dan kegiatan lain serta kegiatan social bagi keluarga besar SD H.4. Peralatan laboratorium 1.2. Isriati Baiturrahman.2.2.1. 1.3.6.2. 1.3.1. Perbaikan lantai kelas. Pengadaan seragam siswa. Bangunan gedung sekolah 1.2. Pengadaan seragam guru.3.3. Pengadaan laboratorium komputer. Pengecatan gedung.8.2. Perbaikan kamar mandi (pintu. Rehap bangunan gedung 1. Perbaikan pintu dan kunci kelas. teras. Pengadaan alat-alat peraga. Perlengkapan kelas 1. 1.

nako. BK. 4. Pengadaan alat tulis. 5. 5. 2.3. kamar mandi dan WC.4.1. Pemeliharaan kebersihan alat-alat pelajaran.1. kopi ).2.3. 2.1. 2. 2. guru kelas/bidang studi. lab bahasa dan laboratorium IPA. Kegiatan harian 5. Pengadaan barang 3. Service AC 2.1.1.2. Pencucian gorden.2. 2.2. 3.1. Service alat elektronik. Pemeliharaan kebersihan ruang belajar.1.3. 5. Pengadaan alat kebersihan.2.5.1. Pengadaan Lembar Kerja Siswa ( LKS ) 3. 4.6.1. Pemeliharaan kebersihan kaca. ruang tata usaha dan ruang guru. dinding keramik. Pemeliharaan sarana prasarana 5.1. teh. Kegiatan Semester.1. 3.1. Pengadaan alat rumah tangga ( gas. 2.1. talang dan genting. Pemeliharaan kebersihan tempat sampah.2. Pengadaan alat olah raga.1.4.2. Pengadaan buku administrasi kepala sekolah. 5. Kegiatan mingguan 4. 4.3. Pemeliharaan sarana prasarana. Pengadaan kebutuhan minum guru/ karyawan ( gula. gelas ).1. Pemeliharaan kebersihan laboratorium komputer. Pemeliharaan kebersihan selokan.4.1.1.1.1.2. Pemeliharaan kebersihan halaman sekolah.1.2.3. Perbaikan lantai kelas dan teras. 2. Pengadaan barang 5. Pemeliharaan sarana prasaranan 4.2. Kegiatan bulanan 3.2.1.1. 67 . ruang kepala sekolah. Pengadaan barang 2.1. Service komputer. Perbaikan pintu kamar mandi dan pintu ruang kelas. Pengadaan barang foto copy.1. Penyediaan minuman guru dan karyawan.2. 2.1. 5. 5.2. 3.1.1.2. 2.

Kegiatan sosial guru untuk masyarakat/ orang tua murid. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang anggota keluarganya meninggal. Kegiatan social 6.lain ). 6.2.3.4.2. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang anggota keluarganya sakit di rumah sakit. 6. Bagi siswa yang bersangkutan meninggal dunia.2. Pemberian bantuan kepada korban bencana alam. Pemberian beasiwa kepada anak kurang mampu di sekitar guru/ karyawan.4.2. 6. 6. 6. 6. 6.4.3.3.4.5. kena musibah. 6. Bagi siswa yang sakit di rumah sakit.2.1. Bagi siswa yang khitan. 6.1. 6. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang orang tuanya sakit di rumah sakit. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang melahirkan.6.8. Kegiatan social siswa untuk kalangan masyarakat sekitar SD H.3.5. alat tulis kepada anak yatim piatu. 6.3. Pemberian bantuan untuk guru/karyawan yang punya hajat ( khitanan. Bagi siswa yang keluarganya meninggal dunia.7.1. 68 .3. pakaian.1.2.3.3. Kegiatan social siswa untuk kalangan siswa SD H. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang orang tuanya meninggal. Pemberian bea siswa kepada anak SD lain yang kurang mampu.1.2. akad nikah dan lain.1. 6. Kegiatan sosial guru/ karyawan untuk kalangan sendiri.3. Pemberian bantuan kepada orang tua murid yang sedang kena musibah. Pemberian bantuan makanan. Bagi siswa yang orang tuanya sakit di rumah sakit. Anjangsana ke rumah orang tua murid yang sedang punya hajat. 6. Iriati Baiturrahman 6. 6.4. Silaturrahim antar guru/ karyawan. 6.1.6. 6.1.1.3.1. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang bersangkutan sakit di rumah sakit.3. Isriati Baiturrahman. 6. 6.3. 6.4. 6.2. 6.3.

1.2.1.1. 2. 2.3. 2.1. Laboratorium Bahasa 1.1.1. 2.1. Penataan Ruang Laboratorium 2.4.1. Laporan bulanan.2.1. Pengadaan barang 2. Perawatan kebersihan ruangan. catur wulan. Pelayanan ( penggunaan laboratorium ) 2.4.2.3.4. Penyimpanan alat-alat laboratorium. Pengadaan kursi 2.1. Penyempurnaan laboratorium 2.1.1. Penataan ruang-ruang laboratorium di lantai 4 2. tahunan.2.1. maka perlu adanya pengelolaan laboratorium sebagai penunjang kegiatan pembelajaran di sekolah agar lebih bermakna bagi peserta didik. Penyusunan tata tertib. Isriati Baiturrahman Semarang.1.1. Perawatan kebersihan alat-alat. Inventarisasi peralatan laboratorium.1.1. Pembangunan ruang laboratorium bahasa 1.2.1. 2. Laboratorium IPA 2. Pengadaan alat-alat praktikum 2.1.1. Penggunaan untuk siswa kelas III 69 . 2.BAB X LABORATORIUM Dalam rangka meningkatkan mutu layanan pendidikan di SD H. Perawatan laboratorium 2.2.1. Pengadaan sarana laboratorium bahasa.1. 2.3.2. 2.1.4. Penjadwalan penggunaan laboratorium. Pada tahun pelajaran 2007 – 2008 program laboratorium meliputi : 1.1.3.4.1.1. Pembenahan administrasi.2.3. 2.

2.2. Pengadaan software 3. Service AC ruang computer 70 .2.2. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas IV 2. Laporan bulanan.2.2. Penggunaan untuk siswa kelas V 1.4.2. Administrasi Kesiswaan 3. 3. Perawatan kebersihan alat-alat 3. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas VI 3. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas III 2.2. Penggunaan untuk siswa kelas IV 2. Pengadaan laptop 1 unit 3.1.2.2. Pengadaan dan penataan ruang komputer 3.2.4.1. Pengadaan meja komputer 20 unit 3.2.2.2. Penyusunan tata tertib penggunaan laboratorium 3.1.3.6.1.3. Administrasi Sarana Prasarana 3. Administrasi pengajaran ( Kurikulum ) 3.3.2.3.2.2.5.8.2.7.1. Perawatan kebersihan ruangan 3.3. Penyempurnaan laboratorium 3.2.6.1.2.1.1.4.2.2.2.1.2.2.2.2.2. 3.2. Service Komputer 3. Penyempurnaan program komputerisasi administrasi sekolah. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas V 2.2. Administrasi Keuangan 3.1.1. Administrasi Perpustakaan 3.4.2.2.2.2.3. semesteran dan tahunan. Laboratorium Komputer 3.1.3.1.3.3.2.2.1.1.2.1. Inventarisasi barang 3. Administrasi Kepegawaian 3. Perawatan laboratorium 3. Penjadwalan penggunaan laboratorium. 3.2.2. Pengadaan barang 3. Pembuatan administrasi laboratorium 3.4.5.2. Penggunaan untuk siswa kelas VI 1.

1. Penggunaan laboratorium diprioritaskan untuk siswa kelas III-VI. Untuk kelas I – VI reguler lainnya masih dalam perencanaan.2. 4.6. Pelatihan meng.1.1.2. Komputerisasi sistem manajemen pengajaran.3.5.4. Komputerisasi sistem manajemen perpustakaan.2.1.2.input data. Komputerisasi sistem manajemen penilaian.1. 4.3.1.2.2.3. Pelatihan dasar komputer bagi guru dan karyawan 4. 4.2. 4.7.3. 4. 4. 4.1. 4. 4.2. Komputerisasi sistem manajemen kesiswaan. Pelatihan pemrograman nilai.2.1. 4. 4.3. Pelatihan komputer bagi guru dan karyawan. Komputerisasi sistem manajemen kepegawaian. Penggunaan komputer sebagai media pendidikan 3.1.1.3. Pelatihan pembuatan laporan. Aplikasi komputer dalam sistem manajemen sekolah 4. Peningkatan mutu SDM di bidang komputer 4. 3.4.2.1.2. 71 .3.3.3. Pelayanan ( penggunaan laboratorium ) 3. 3.2.3. Pengenalan komputer. Pendidikan dasar komputer 3. Komputerisasi sistem manajemen sarana prasarana. Komputerisasi sistem manajemen keuangan.1.

1. Pemasangan lebel 5.3. Pengadaan buku referensi. 2. 3. Isriati Baiturrahman Semarang.1. Dengan adanya pengelolaan perpustakan yang baik diharapkan dapat minat baca siswa dan guru/ karyawan. Pelatihan tenaga perpustakaan.2.2.4. Pengolahan Administrasi 3. Studi banding 2.2. Pada tahun pelajaran 2007 – 2008 ini perpustakaan memiliki program sebagaimana bidang yang lain. 3. Katalogisasi 5. Pengolahan buku 5. Pengadaan buku bacaan siswa.2. Klasifikasi buku 5. Pemasangan kantong kartu pengembalian 72 .1.3.2.2. Inventarisasi buku 5. Penjadwalan penggunaan perpustakaan. yang muaranya dapat meningkatkan mutu SDM dan mutu pendidikan. dari awal sampai akhir tahun yang meliputi berbagai kegiatan anatara lain adalah : 1.1.2.1.1.3. Prakatalogisasi 5.1.2. tahunan. 5.4. Penataan ruang perpustakaan 2. Inventarisasi barang-barang perpustakaan.1. 4.2. 3. Kerjasama dengan kedutaan asing 3. Penyusunan tata tertib penggunaan perpustakaan.3. Pelatihan bagi siswa 2. Pengembangan SDM 2.3. Pasca katalogisasi 5.BAB XI PROGRAM PERPUSTAKAAN Perpustakaan merupakan salah satu komponen sekolah yang penting peranannya bagi peningkatan mutu pendidikan di SD H. 4. Pengadaan barang 4. Stempelisasi buku 5.1. semesteran. Laporan bulanan. Penentuan tajuk 5.

73 . 7.2.1.2. Pengisian angket 10. Pengolahan data 6.1. Perawatan kebersihan ruangan 8.1. 6. Pembuatan grafik. Cecking pengembalian 9. Sirkulasi 10. Sosialisasi 8.1. Pengumuman jadwal peminjaman buku. Layanan 9.2. Penggantian kerusakan 7. Berita pustaka 9. 8. Evaluasi pelaksanaan program 10. Perawatan 7.2. Pembuatan data statistik.2. Laporan. Penyampulan buku 7. Peminjaman 9.3.6.4. Pengumuman buku referensi baru.1.3. 9.

1. 4.2. Program kegiatan Usaha Kesehatan Sekolah ( UKS ) pada tahun pelajaran 2007 – 2008 meliputi : 1. Memberikan pertolongan pertama pada kecelakaan. Mengatur jadwal piket dokter kecil.4.1. Menjenguk siswa sakit. 1.1.5. 2.1. Pembinaan anggota Dokter kecil.3. sehingga perlu adanya usaha kesehatan sekolah yang dapat memberikan layanan kesehatan sementara di sekolah. Pengukuran tinggi badan. Kegiatan bulanan 3.BAB XII PROGRAM KEGIATAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH ( UKS ) Usaha kesehatan sekolah juga merupakan komponen yang peting SD H. Untuk memberikan layanan kesehatan kepada siswa secara baik maka dibuatlah suatu program agar dapat memberikan manfaat bagi warga sekolah. Penimbangan berat badan. Kegiatan Semester 2.3. Pengadaan obat-obatan. 3. 2. 4. Penataran Guru/ petugas UKS 1.2.6. Mengawasi kebersihan lingkungan sekolah. 1. Mengingat bahwa jumlah siswa yang cukup banyak dengan berbagai permasalahan kesehatan yang terjadi pada anak di sekolah. Isriati Baiturrahman Semarang.5. Kegiatan harian 4. 74 .6.2. Perbaikan sarana prasarana UKS 1. Kegiatan awal tahun pelajaran baru. sebelum ada tindak lanjut yang lebih intensive. 4. 3. 4. SD dan Yayasan. Memberikan laporan. Penataran dokter kecil. Pemberian imunisasi. 4. 1.3. Penyemprotan nyamuk demam baerdarah. Pengurusan asuransi siswa.4.2. Memberikan layanan kesehatan kepada guru dan karyawan TK. Memberikan layanan kesehatan kepada siswa. 3. 1. 4. khususnya para siswa.

1. Asuransi kecelakaan siswa. 6.4.3. Imunisasi 6.1. Pemeriksaan kesehatan guru dan karyawan 6. Rawat inap bagi guru dan karyawan. 75 .1.2.2. Kerjasama dengan Puskesmas Miroto 6.4. 5.4.3. 6. Pemerik saan kesehatan guru dan karyawan 6.3.3. Kegiatan lain-lain 6. Kerjasama dengan Rumah Sakit Romani 6. 5. Rawat inap bagi guru dan karyawan.4.2. Rawat jalan bagi guru dan karyawan.3. Kerjasama dengan Rumah Sakit Telogorejo 6.1. 6.2. Penataran dokter kecil 6. Persiapan khitanan masal.2.2. Imunisasi siswa kela s VI. 6.1.2.2.1.3.1.3. Pemeriksaan gigi. Rawat jalan bagi guru dan karyawan.3.5. Pemeriksaan kesehatan siswa 6. Kerjasama dengan Wana Arta & Artagraha 6. Kegiatan menjelang akhir tahun 5. 6.

Membaca Alqur’an ( mengaji ) kelas I – VI setiap hari Senin s. 2. Kegiatan guru/ karyawan 1. Kegiatan siswa 3. Membimbing mengaji. Hafalan surat-surat Juz Amma.2. 76 .2.2.1.1. belajar.1. Mujahadah bagi siswa kelas VI setiap hari Jum’at.3.2. 2.BAB XIII PROGRAM KEGIATAN PEMBINAAN ROHANI Pembinaan kerohanian sangat penting bagi guru dan karyawan serta siswa SD H. Kegiatan tersebut memiliki dua sasaran utama. 3.1.1. Kegiatan bulanan 3. 1. Kegiatan guru 2. KKG Pendidikan Agama Islam. Membaca yasin dan tahlil. Doa pagi bersama dipimpin oleh siswa. yaitusiswa dan guru serta karyawan yang muaranya dapat meningkatkan prestasi dan semangat keunggulan bagi warga sekolah.1.2. 2. Kegiatan mingguan 2.2.1. 1.1.2. Isriati Baiturrahman Semarang. Praktek sholat.1. untuk meningkatkan kualitas keimanan dan mental spiritual.2. 1.2.1.2.d.1. Sholat dhuhur berjamaah siswa kelas II – VI setiap hari Senin s.3. Kegiatan harian 1. Kamis.3. Sebab keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT merupakan modal utama dalam meningkatkan etos kerja. Pengumpulan infaq dan shodaqoh. Kamis.3.1. Sholat dhuhur berjamaah bersama siswa. 3.1.2. Penilaian hafalan Al-Qur’an 3. Kegiatan siswa 2. Doa pagi bersama siswa. Kegiatan siswa 1. Penilaian baca tulis Al-Qur’an. 2. 1. 1. beribadah dan berkarya.d.1. 1.3.1. 2. 2.1.1.2. Pembinaan membaca Alqur’an.2.

Peringatan tahun baru 1 Muharom.2. Do’a akhir tahun dan awal tahun. 77 . 5.2.3.4. Kegiatan tahunan 5. 5. Mujahadah 5.1.1.1.2. Penilaian Qiro’ati. Pengumpulan hewan qurban. 3.1.2.2.1. sodaqoh dan infaq.1.1. Peringatan Maulid Nabi. 5.2.2.3. Resume pelajaran Pendidikan Agama Islam 4.1.1. 5. Bakti sosial 5. 5.2.1.3.3. 5.3.1. Lomba.2.1. Pengajian 5.1.2.1.3.1.2. Pengajian 5.3. 4.4.2.1. Pengumpulan zakat mal.3.2.2.1. 5. Kegiatan guru 3. Mujahadah ( Asmaul husnah ) ke rumah guru/ karyawan.3.1.2.1.2.1. Peringatan hari besar Islam 5.lomba keagamaan.1. Peringatan Isro’ Mi’roj 5. Halal bihalal 5.2.1. Peringatan Nuzulul Al-Qur’an 5.1. Kegiatan Semester 4. Penilaian hafalan doa’ 5.2.2. 5.1.4. Perayaan hari Raya Idul Qurban.2.1. Berbuka bersama 5. Pembelian hewan qurban.1.4. Latihan Khotmil Qur’an 5. Pengajian 5.2. Perayaan Hari Raya.2. Perayaan hari Raya Idul Fitri.2.2. 4. Bakti sosial 5. hafalan surat Juz Amma dan surat pilihan.1.lomba keagamaan.1. Pengumpulan zakat fitrah 5. Lomba.2.1. Ceramah keaga maan. 5.2.1.3.1. 5.

5. Kegiatan Tadarus Al-Qur’an 5.3.5.2.1.4. Kegiatan Pesantren 5.5. Kegiatan Lomba 5.3. 5. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Kecamatan. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Propinsi Jawa Tengah. 78 .5.4.2. Pembinaan Khotmil Qur’an 5.2.3. Kegiatan Pesantren Ramadhan 5.1. Khotmil Al-Qur’an pada acara tutup tahun pelajaran.5.2.1. Penyembelihan hewan qurban 5.5.3.2. 5.4.4. Pembagian hewan qurban.2.3. Pembinaan Khotmil Al-Qur’an untuk siswa kelas VI 5.2. 5. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Kota Semarang.

3.2. Peningkatan Mutu SDM 4. 1. ketangguhan dan kreatifitas serta prestasi non akademis siswa. Pembuatan buku induk.2.1. Kegiatan harian/ mingguan 1. Kegiatan tahunan 4. 2. Kegiatan bulanan 2.4. 1. Upacara HUT Pramuka Tingkat Kwartir Cabang. 4.3.2.4. Adapun program kegiatan Pramuka untuk tahun pelajaran 2007 – 2008 adalah sebagai berikut : 1.2.2.4. Tingkat Kwartir Ranting 79 .1.2. 4. Evaluasi kegiatan Pramuka. 3.1.1.038 SD H. untuk meningkatkan mutu kegiatan dan prestasi siswa. Latihan Pramuka Siaga bagi siswa kelas III – IV pada hari Sabtu.2.3.1. Pengadaan Kartu Tanda Anggota ( KTA ) 4.1. Pengiriman duta Gudep untuk upacara. Pelantikan kenaikan jenjang anggota Pramuka Umum. Upacara HUT Pramuka Tingkat Kwartir Ranting. KML 4.1. Kegiatan Semester 3. Isriati Baiturrahman Semarang merupakan kegiatan yang strategis.2. 4. Latihan Pramuka Penggalang bagi siswa kelas V pada hari Sabtu. Oleh karena itu perlu adanya program kegiatan yang bermanfaat. KMD 4.1.3. Pelantikan kenaikan jenjang anggota Pramuka Khusus. Pesta Siaga 4. Ujian SKU Penggalang 2.1. peningkatan kedisiplinan.1. Pembenahan administrasi. 4. Penilaian terhadap anggota Pramuka. 4.3. 4.2.BAB XIV PROGRAM KEGIATAN PRAMUKA Kegiatan Pramuka Gugus Depan 08.037 – 08. sebagai wahana pembentukan karakter. Ujian SKU Siaga 1.

2. 80 . 4. Partisipasi Lomba Galang di luar.11.11. Penyusunan time schedul.2.1.10.8. 4. Seragam Pramuka Siaga 4.7. 4.9.1. Perkemahan Sabtu malam Minggu ( Persami ) 4.1. Tingkat Kwartir Cabang 4. Upacara Hari Pramuka. semaphore.5. Kemah 4. tongkat.6. Renungan Anggota Penggalang. Penyusunan Struktur Organisasi.4. Pengadaan barang bersama koperasi sekolah 4. 4. Peringatan HUT Pramuka 4.10.10. 4. Penyusunan Program.lomba.8. Seragam Pramuka Penggalang 4.11.1.8. Renungan Pembina Pramuka 4.2.3. Tingkat Kwartir Daerah 4.2.7. Perlengkapan Pramuka ( tali. Lomba Galang Taqwa/ Pesta Siaga 4.2. Musyawarah Gugus Depan 4.10. Lomba. Tenda 4. peluit ) 4. Alat PPPK 4.11.4.4.3.3.5.10. Renungan Suci Malam HUT Pramuka 4.8.4.7. 4.10.1.

Pertemuan dengan Pengurus Komite Sekolah 2. Jamuan tamu dari Dirjen Pendidikan Dasar Departemen Pendidikan Nasional. warta sekolah dan lainlain. bebas dan proaktif untuk kepentingan pendidikan. Pertemuan-pertemuan 2. 4. 2. Pertemuan dengan Konsultan Psikologi. 3. 2. 4. dari awal sampai akhir tahun pelajaran.5. 4.1. Kunjungan kerja 3.2. Kunjungan Guru Kelas/ Bidang Studi Pokok ke sekolah paforit di Indonesia. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan Kecamatan Semarang tengah. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Tengah.4. Pertemuan dengan Konsultan Kurikulum. 2. 1.1.3. 4. Jamuan tamu 4. Jamuan tamu dari Departemen Agama Kecamatan Semarang Tengah. Jamuan tamu dari Dinas Kesehatan 4. Jamuan tamu dari Daerah/ Kota/ Kabupaten lain.2.3. Pertemuan dengan Pengurus Yayasan. bahwa SD H. sekolah memiliki program bidang hubungan masyarakat yang meliputi kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1.8. brosur.instansi terkait. Oleh karena itu pada tahun pelajaran 2007 – 2008. 1. 2. Publikasi prestasi sekolah melalui media masa.2.BAB XV PROGRAM KEGIATAN HUBUNGAN MASYARAKAT Sesuai dengan misi sekolah. 2. Publikasi penerimaan siswa baru melalui media masa. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan Kota Semarang.6. Pertemuan dengan orang tua murid. Kunjungan Guru Aga ma ke sekolah Paforit di Indonesia. 4.5.3. Pertemuan dengan instansi. Publikasi 1.1. Isriati Baiturrahman Semarang me laksanakan hubungan masyarakat yang bermartabat. Jamuan tamu dari Guru-guru SD lain.4. Publikasi kegiatan sekolah melalui media masa.6. 3.2. 4.7.1. 4. 81 .

Kerjasama dengan lembaga kursus Aritmatika dan Sempoa Kazoeru. panflet dan lainlain. Kerjasama bidang layanan psikologi. Kerjasama dengan Rumah Sakit Telogorejo. 5.1.3. Kerjasama bidang umum 5. 5. Tidak mengganggu proses belajar mengajar di SD H.1. Kerjasama dengan Bimbingan Belajar ( try out Ebta ) 5. Isriati Baiturrahman Seamarang. Ketentuan-ketentuan kerjasama dengan pihak sponsor a. memberikan kontribusi 10 % dari pendaftar. e. memberikan kontribusi sebesar Rp 100. Asuransi Kesehatan bersama Manulife 5. dan memerlukan tindak lanjut dari sekolah. Kerjasama dengan BPD untuk tabungan siswa.5.5.5.2.1.1. b.4. 5.5. 82 .2. Kerjasama dengan Laboratorium Psikologi Universitas Negeri Semarang.3. Dan apabila kegiatan tersebut memungut beaya dari siswa. Kerjasama dengan Rumah Sakit Romani.1.000.3. Kerjasama dengan Bank Mandiri untuk sponsor kegiatan.3. Kerjasama bidang pendidikan 5. Kerjasama dengan AJB Bumi Putera untuk dana hari tua dan asuransi kecelakaan. iklan. panflet dan lainlain memberikan kontribusi kepada sekolah sebesar Rp 50. 5. 5.4. 5. Kerjasama dengan Puskesmas Miroto.3.2.2.3. 5.00 (seratus ribu rupiah) atau berupa barang yang sebanding untuk keperluan sekolah.4. Kerjasama bidang kesehatan.4. Kerjasama dengan instansi lain 5. Kerjasama bidang perlindungan.1. Bagi perusahaan/ instansi/ lembaga yang menitipkan brosur.3.000. 5. c. Bagi perusahaan/ instansi/ lembaga yang menitipkan brosur.2. Tidak ada unsure paksaan bagi kedua belah pihak. 5.00 ( lima puluh rib u rupiah ) atau berupa barang yang sebanding untuk kepentingan sekolah. d.5. 5.1. 5. Kerjasama dengan instansi/perusahaan-perusahaan lain yang tidak mengikat. Kerjasama dengan Asuransi Jasa Raharja Putera dan Wana arta untuk asuransi kecelakaan siswa.2. iklan. Saling menguntungkan antar kedua pihak.1. 5.

Broad cast pengumuman sekolah ke HP orang tua/ guru 9.2. Wisata dakwah/ Studi tour bagi guru/ karyawan 7. Pemberian bantuan kepada korban bencana.3. 6.00 (lima puluh ribu rupiah) dalam waktu 24 jam/ stand. Kegiatan Bakti Sosial 6.000.f. 8. g. Pemberian bantuan kepada Panti Asuhan. Isriati Baiturrahman Semarang memberikan kontribusi sebesar Rp 1.1. 6. meningkatkan pengetahuan dll. Bagi pihak yang menyelenggarakan kursus atau bimbingan belajar secara permanen di SD H. 6.1. memenuhi kebutuhan peningkatan mutu SDM. membuka stand memberikan kontribusi sebesar Rp 50. Pembuatan website 10. Pemberian bingkisan lebaran kepada anak yatim piatu. 00 (satu juta rupiah) untuk setiap awal tahun. Diaksanakan dalam rangka refresing. 7.000. Rapat kerja Sekolah/ Yayasan 83 .000. Bagi perusahaan/ instansi/ lemabaga/ masyarakat yang menyelenggarakan bazaar.

5. 3. Model Pembelajaran Belajar sambil bermain atau bermain sambil belajar. 6. 6. Program 6.1. Dalam rangk a menunjang kegiatan tersebut maka sekolah bekerjasama dengan Fun Language International Semarang. Kurikulum Kurikulum mengikuti kurikulum sekolah hanya penekanannya pada aspek praktik penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi baik secara lisan maupun tertulis. Sarana penunjang Direncanakan pembuatan ruang multimedia. Isriati Baiturrahman. 6.4.2. Tujuan Tujuan program tersebut adalah untuk meningkatkan kemampuan dan ketrampilan berbahasa Inggris sebagai bahasa pengantar kedua di SD H.3. papan petunjuk dll. Bahasa Inggris dalam hal ini akan menjadi bahasa kedua setelah bahasa Indonesia. 6. 5. 4.BAB XVI PROGRAM DWI BAHASA 1. Pengertian Program Dwi Bahasa: Program dwi bahasa yaitu suatu rencana penggunaan dua bahasa sebagai bahasa pengantar di sekolah yang meliputi bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Peningkatan SDM dalam Bahasa Inggris dengan tutor sebaya Transliterasi Buku Matematika kelas I – VI ke dalam Bahasa Inggris Transliterasi Buku IPA kelas I – VI ke dalam Bahasa Inggris Penggunaan English Day untuk semua warga sekolah Transliterasi papan nama. Evaluasi Program ini paling lambat pada akhir tahun pelajaran 2007-2008 sudah dapat dilihat hasilnya. dalam hal penyelenggaraan ekstrakurikuler Bahasa Inggris. 84 . 2. 6. 7.

Pengetikan naskah dan berita 3. Evaluasi program 4. Pembinaan porcil 2. Majalah non profit ini terbit sebulan sekali. Laporan keuangan 85 .1. Pendidtribusian majalah 4.1. Rapat dewan redaksi 2. Pelatihan porcil 3.2. Rapat tahunan 4. dimana penanganannya melibatkan seluruh warga sekolah. sekolah.2.3. Kunjungan obyek 5. dan orang tua murid. Pencetakan majalah 2.5. Peliputan berita 1. Setting cover dan isi 2.1.3. Program harian : 1.BAB XVII PROGRAM MAJALAH KUNTUM Salah satu asset sekolah yang amat penting adalah Majalah Kuntum. Program Semesteran 3. Sebagai media sekolah yang dinamis Majalah Kuntum memiliki program sebagai berikut : 2. yaitu para guru karyawan dan para siswa yang didukung oleh tenaga professional di bidangnya.2. Pengumpulan naskah dan berita. Program tahunan 4.4.1. Majalah ini berfungsi sebagai media komunikasi antara Yayasan.3. 1. Program bulanan 2.2.

Uang jariyah 1. Tata usaha memegang peranan penting dalam pelayanan pendidikan di sekolah.6.5.2. Uang SPP/Komite 1.1. Layanan Administrasi Surat menyurat 2. Uang SPP/Komite 1.2.2.5. Layanan Administrasi Keuangan 1.2.1.6. 1.2.2. Buku Induk Siswa 3.1. Penerimaan 1.1. BOS 1.1.3.1. Oleh karena itu Tata Usaha harus memiliki pertelaan tugas yang jelas dengan time schedul yang tepat pula.4.2. Laporan 1. Layanan administrasi kesiswaan 1. Statistik siswa 86 . Buku mutasi 3. Surat masuk 2. Laporan 2.1.4. Surat keluar 2.2. Uang administrasi 1.2.5.3.BAB XVIII PROGRAM TATA USAHA Tata Usaha sekolah merupakan salah satu komponen yang dapat menunjang keberhasilan manajemen sekolah.1. Buku Klapper 3. BOS 1. Uang Jariyah 1.2.2.3.1.1.2. Legalisir 3. Uang paket 1. utamanya yang menyangkut urusan administrasi sekolah. Uang paket/Administrasi 1. SPJ 1. Surat Keputusan 3.

DP3 5. Administrasi kepala sekolah 4.2.3.4.3. Data inventaris 6. Kenaikan pangkat & golongan 5.2. Asuransi guru/karyawan 6. Layanan administrasi sarana prasarana 6. Layanan administrasi kepegawaian 5. Statistik pegawai 5. Administrasi guru kelas 4.2. Kartu inventaris 87 .1. Administrasi pengajaran 5.1.4.3. Layanan administrasi kurikulum 4. Inventarisasi 6.1.

Penyediaan barang lainnya 1. Pengadaan Pengadaan barang konsumtif 1.3.3.1. Pengadaan barang kebutuhan siswa 1.2.2. Penyediaan seragam guru dan karyawan 1.1.2. 2.4. Simpan Pinjam Guru dan Karyawan. Penyediaan buku-buku siswa 1. Koperasi sekolah ini ditangani oleh guru dan karyawan dan didukung oleh komite sekolah.1. Penyediaan alat dan bahan prakarya 1. Penyediaan seragam sekolah 1. Warung Sekolah 1. Penyediaan alat tulis siswa 1. Pengadaan Wartel 88 .1. Adapun program Koperasi Sekolah adalah: 1.4.2. Pengadaan barang kebutuhan guru/ karyawan 1.2.1. 3. Pengadaan Catering 1.5.BAB XIX PROGRAM KOPERASI SEKOLAH Dalam rangka meningkatkan kesejahteraan warga sekolah. Pengadaan Simpan Pinjam 2.4.2. Penyediaan alat tulis guru/ karyawan 1.2. Penyediaan alat kebersihan dll. terutama bagi guru dan karyawan maka dibentuklah koperasi sekolah.5.4.

sesuai dengan motto kita “ Datang bersama adalah suatu permulaan. Program yang tarsusun ini masih berupa garis besar. rahmah. yang akan dijabarkan lagi ke dalam action plan yang lebih terinci. Tetap bersama adalah kemajuan. taufik dan hidayah-Nya. Terlaksana tidaknya atau berhasil tidaknya program ini. sehingga mampu mengemban amanat untuk mencerdaskan anak bangsa lewat pendidikan di Yayasan Pusat Kajian dan Pengembangan Islam Masjid Raya Baiturrahman Semarang Jawa Tengah. Isriati Baiturrahman Semarang untuk tahun pelajaran 2007– 2008. kita semua berharap agar senantiasa mendapat berkah. dzikir. Program ini akan memberikan arahan bagi semua warga sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya selama kurun waktu satu tahun ke depan. Bekerjasama adalah kesuksesan”.BAB XX PENUTUP Seraya mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT. Prestasi bukanlah hasil kerja individual tetapi hasil kerja kolektif. tetapi yang menentukan adalah kemauan kita sendiri untuk bertindak secara tepat dan bijaksana yang dilandasi oleh iman dan taqwa serta semangat olah pikir. oleh karena itu perlu dibangun kebersamaan dalam menjalankan program. atas selesainya rapat kerja (Raker) tahun 2007 dan tersusunnya Program SD H. syukur dan sabar. Oleh karena itu dibutuhkan suatu motivasi yang kuat untuk berupaya mewujudkan visi misi sekolah dalam meberikan layanan kepada peserta didik dan masyarakat. 89 . tergantung dari peran serta seluruh warga sekolah. bukan ditentukan oleh siapa-siapa. Satu hal yang harus diingat bahwa keberhasilan suatu program.

90 .