KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Puji syukur Alhamdulillah, atas segala berkah, rahmah dan hidayah serta innayah-Nya Rapat Kerja SD H. Isriati Baiturrahman Semarang tahun 2007 telah berlangsung dengan lancar dan sukses. Rapat kerja tahun ini dilaksanakan pada tanggal 9-10 Juli 2007, telah menghasilkan program tahun pelajaran 2007-2008. Pada kesempatan ini , kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggitingginya, kepada yang terhormat : 1. Ketua Bidang Pendidikan Ya yasan Masjid Raya Baiturrahman Semarang beserta jajarannya. 2. Ketua Komite SD H. Isriati Baiturrahman Semarang beserta segenap pengurusnya. 3. Para sponsor, donatur dan dermawan . 4. Panitia pelaksana dan semua pihak yang telah membantu. atas semua dukungan baik moral, material, maupun finansial demi suksesnya Rapat Kerja tahun 2007. Di dalam Buku Program SD H. Isriati Baiturrahman Tahun 2007-2008 ini, memuat uraian tentang program jangka panjang, program jangka menengah dan program jangka pendek (tahunan) yang disertai dengan action plan dan APBS 2007. Dengan kerendahan hati kami menerima kritik, saran, dan masukan dari semua pihak demi kesempurnaan program ini. Dan tak lupa kami sampaikan permohonan maaf atas segala kukurangan dan kekhilafan. Semoga Allah senantiasa memberikan kekuatan dan ridlo kepada kita semua untuk mewujudkan SD H. Isriati Biturrahman Semarang yang unggul dan berkualitas.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Semarang, 10 Juli 2007 Kepala Sekolah

Sunoto NIK 04007

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pendidikan di SD H. Isriati Baiturrahman Semarang merupakan pendidikan bercirikan Islam, yang dinamis, inovatif dan berwawasan global. Dalam kurun waktu dua pulu dua tahun ini, telah mendapat kepercayaan yang begitu besar dari masyarakat, baik di tingkat kota Semarang, Jawa Tengah dan bahkan Tingkat Nasional. Selain sebagai obyek penelitian, juga sebagai acuan masyarakat dan bahkan sebagai tolok ukur pendidikan Islam masyarakat Semarang. Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta pesatnya arus informasi yang menggiring kita ke dunia global, SD H. Isriati Baiturrahman Semarang mendapat tantangan yang cukup berat untuk bisa berbicara di tingkat global. Oleh karena itu hendaknya senantiasa berusaha memberikan pelayanan pendidikan sesuai dengan tuntutan masyarakat dan perkembangan zaman. Tantangan yang menghadang hendaknya dapat diubah dan dijadikan peluang emas untuk meningkatkan prestasi, dedikasi, loyalitas, dan tanggung jawab bagi pengemban amanah. Nilai-nilai luhur, yang tersurat dan tersirat di dalam Al-Quran dan Hadist tidak boleh ditinggalkan, harus tetap kita kedepankan dalam rangka mencerdaskan anak-anak bangsa ini. Dengan semangat Al-Quran dan Hadist Rasul tersebut SD H. Isriati berusaha mengantarkan peserta didik ke arah kemandirian untuk berpeluang secara optimal, meningkatkan segenap potensi, intelegensi, emosi, spiritual, kreasi dan prestasinya, yang mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotoriknya. Selaras dengan visi dan misi SD H. Isriati Baiturrahman, yang ingin memjadikan sekolah unggul dalam segala aspek, hendaknya tersusun suatu program yang baik dan terukur serta dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien. Demikian juga program tersebut hendaknya mendapat dukungan dari berbagai pihak, utamanya dukungan dari Pemerintah, Yayasan, Komite Sekolah dan pelaksana di lapangan. Untuk mewujudkan gagasan tersebut telah diadakan rapat kerja oleh segenap guru dan karyawan, pengurus Komite Sekolah, dan Yayasan untuk merumuskan langkah- langkah serta sasaran strategis guna mencapai tujuan lembaga yang bernaung di bawah Yayasan Pusat Kajian dan Pengembangan Islam Masjid Raya Baiturrahman Jawa Tengah ini. Selanjutnya langkah-langkah dan sasaran strategis itu terangkum menjadi satu program SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Tahun Pelajaran 2007-2008, seperti terurai di dalam buku ini. 2

B. Bai’at SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Sebagai pernyataan selaku muslim, bai’at SD H. Isriati Baiturrahman Semarang adalah “dua kalimah syahadat “ yang berbunyi : Asyhadu Alla i laha Illallah. Wa Asyhadu Anna Muhammadar Rasulullah Artinya : Aku bersaksi bahwa tidak ada Tuhan selain Allah. Dan aku bersaksi bahwa Nabi Muhammad utusan Allah (I declare that there is no God but Allah. And I declare that Prophet Muhammad is Allah’s Messenger)

C. Visi SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Menjadi sekolah yang unggul dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya (IPTEKS), iman dan taqwa (IMTAQ).

D. Misi SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Untuk mewujudkan visi sekolah tersebut di atas, maka SD H. Isriati Baiturrahman Semarang memiliki misi sebagai berikut : 1. 2. Mengamalkan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari. Melaksanakan pembelajaran secara klasikal terpadu, akseleratif dan bimbingan secara efektif. 3. 4. Menumbuhkan semangat keunggulan kepada seluruh warga sekolah. Menerapkan manajemen yang transparan, demokratis, akuntabel, professional dan partisipatif. 5. Melaksanakan hubungan masyarakat yang bermartabat, bebas dan proaktif untuk kepentingan pendidikan.

E. Tujuan Umum Pendidikan SD H. Isriati Baiturrahman Semarang SD H. Isriati Baiturrahman Semarang mempersiapkan generasi Muslim yang kaffah, berahlaqul karimah, cakap dan terampil, percaya diri dan berguna bagi nusa bangsa dan agama.

F. Tujuan Khusus Pendidikan SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Membentuk integritas karakter dan kepribadian generasi Muslim yang memiliki keseimbangan dan keserasian antara individual dan sosial. 3

Individual. dengan target kebiasaan berjamaah. Isriati Baiturrahman Semarang 1. Working together is success) 2. Tetap bersama adalah kemajuan. perbaikan ahlaq dan memperbanyak amal melalui sarana pengajaran di sekolah. Motto Khusus : Ø Man jadda wa jada. berukhuwah Islamiah dan selalu bertawashau bil haqqi watawashau bi sabr.(Barang siapa yang sungguh-sungguh akan menui hasil) Ø Bersikap rahmatan lil ‘alamin. (Coming together is beginning. H. ber-amar ma’ruf nahi munk ar melalui sarana di sekolah. peningkatan iman.G. Motto Umum: Datang bersama adalah suatu permulaan. Keeping together is progress. Target Pendidikan SD H. Bekerja bersama adalah kesuksesan. Motto SD H. Sosial. 4 . Isriati Baiturrahman Semarang 1. 2. dengan target penguasaan ilmu pengetahuan.

dan meningkatkan mutu di SD H. Untuk mencapai KBM yang bermutu dibutuhkan sarana 5 . media dan peraga pendidikan yang memadai.1. yang memberikan layanan pendidikan secara terpadu. KBM merupakan bagian terpenting dalam proses pendidikan. sebagai program jangka panjang dan menengah yang harus dilaksanakan di SD H. sangat dibutuhkan tenaga-tenaga yang handal dan unggul. Isriati maka Kepala Sekolah mengambil kebijakan strategis. penataran. Adapun program yang sedang dan akan dilakukan adalah ijin belajar/ tugas belajar. 2.1.Penguasaan teknologi informatika sebagai media belajar di SD H. sehingga tenaga-tenaga yang ada tetap unggul dan memiliki semangat keunggulan. pelatihan-pelatihan. Oleh karena itu upaya peningkatan mutu KBM melalui berbagai model pembelajaran. Hasil kinerja sekolah sangat ditentukan oleh proses KBM tersebut.Penguasaan Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di SD H. Untuk keperluan tersebut maka upaya peningkatan mutu sumber daya manusia senantiasa dilakukan. cakap dan trampil yang dilandasi keimanan dan ketaqwaan kepada Allah Swt. Isriati.2. Agar dapat memberikan layanan pendidikan yang baik di SD H.2. Isriati 1. Isriati 2. metode dan pendekatan pembelajaran yang baik dengan ditunjang sarana.Peningkatan Sarana dan Prasarana. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARANG Untuk menjaga. memiliki program jangka panjang 8 sampai 16 tahun ke depan sbb: 1. Baik buruknya output sangat dipengaruhi oleh proses KBM.BAB II PROGRAM JANGKA PANJANG DAN MENENGAH UNTUK PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN SD H. Peningkatan Mutu Sumber Daya Manusia (SDM). Isriati Baiturrahman Semarang sebagai institusi pendidikan yang bercirikan Islam merupakan salah satu sekolah yang berwawasan global. Sarana dan prasarana merupakan salah satu komponen pendidikan yang tidak boleh diabaikan perana nnya. studi banding dan kegiatan lain yang relevan. Peningkatan Mutu Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). work shop. yaitu: 2. diskusi.3. seminar. Program Jangka Panjang: SD H. 2. yaitu : 1. Isriati Baiturrahman. Program Jangka Menengah: Untuk mencapai keberhasilan program jangka panjang maka ditetapkan program jangka menengah.

perpustakaan. 6 . Oleh karena itu peningkatan sarana prasarana selalu diupayakan dalam jangka 4 sampai 8 tahun ini. ruang belajar yang ber-AC.prasarana yang memadai. baik berupa gedung. laboratorium IPA. laboratorium komputer. laboratorium bahasa maupun multi media pembelajaran lainnya di setiap ruang kelas mutlak diperlukan.

Pd B : INDAH NUR SANTI C : DEWI KAROMAH.Pd. Aks : NASIKUN. UNTUNG. S.Pd E:- WALI KELAS VI A : ACH. AMIR YUSUF. KOPERASI SN. PEMBAGIAN TUGAS 2.S. S. S. KURIKULUM KASI. ISRIATI KEPALASEKOLAH SUNOTO WAKILKEPALASEKOLAH Drs.Pd. S.Pd. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARAN TAHUN PELAJARAN 2005 – 2006 NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 1. Aksl : M. 3-4 : BACTHIAR. MUSADAT MASYKUR KETUATEAMINKLUSI SARKO WIDIYANTO. S. 2. S. 1. 2. AMIR YUSUF. ENDANG P. S. B:SUHARDI C : RHAMADON AJI S D:SUKRIYATI.. UNTUNG.Pd. B : SIDIK BUDI PRAMONO C : SARKO WIDIYANTO.Ag.Pd. PEMRED. S.Pd. Y A K U B M.1. WALI KELAS I A : ENDANG TINEKE K B : IMRO’AH C : SRI WIHARYANI D : SITI AFUWAH WALI KELAS II A : TITI DYAH IMANTI. KASI. E :AMIR YUSUF.Md. GURUPENJASKELAS: GURUKTKKELAS: GURU B. A. MARIA ULFAH. B : DAMRI ANDRA. KETUATEAMAKSEL. A. KELAS : IV A:MUDZANATUN. S. 4A-D. 5-6 : ANIK DWI S.Pd.Pd.Pd. 1. S.6 : NENY SURYANI. A. S.S .Pd.Pd. 6 A : Hj. YAKUB GURU KpDL KELAS : 3 : CASIYAH.Pd.Pd.Ag.ISRIATIBAITURRAHMANSEMARANG MASA BHAKTI 2005-2007 YAYASAN MASJID RAYA BAITURRAHMAN DINAS PENDIDIKAN/ DEPAG KOMITESEKOLAH TK/SD H. S. S. D : ASMADI. SHOLEH.S. S. INGGRIS KELAS : 1. TATA USAHA NURKHASANAH KETUA TEAM BK INDAH HN PURNAMA. A.S. S. KASI. A. 2A-D. R T SUHARDI KASI.Pd. 4 : IKA MUHARINI 2.Md. E : Drs. UKS SUPARNEN KASI.Pd. 2.Ag.Pd.Md.Pd. KASI. 3 : CHASIYAH.DAFTAR PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR GURU SD H. D : MAFTUKHA.Pd.BAB III KELEMBAGAAN STRUKTURORGANISASI SDH. Sunoto NIK 04007 Imroah NIK 04032 IIIA II B Kepala Sekolah Guru kelas IA 20 7 . S. KESISWAAN Drs. MUSADAT M. S. S. E : SITI LESTARI. 5A-D. 6 D : SAEFUDDIN 1A-D.Ag. 3 : GURU KELAS 5-6 : SUPARNEN 4 . D : DIAN SUSIYANTI.LABORAT AGUS SUGIARTO KASI. KELAS : III A : AGUSTINA S.Md.Pd.I C : HARJENDRO PU.PRAMUKA ASMADI. S.Psi.Ag. 4 : IKA MUHARINI 5-6 : SUPARNEN GURUAGAMAKELAS: 3A-D+6 B : NURUL S.HUMAS SITI AFUWAH KASI.KUNTUM - KASI. WALI KELAS V A : KURNIJAWATI. KA. B : RIZZANING L. S. KASI. S.PERPUST.Pd. C:AGUSSUGIARTO D : SN MARIA ULFAH. S. S.2. BINROH N A S I K U N. S. S.Md. S. 6 C : Drs.

Md NIK 04040 Mudzanatun. 20. NIK 04004 Amir Yusuf.S. A. 7. S.Pd. A. 14. 21.Pd. 17.S. 9. 6. 12. 18. Imanti.Pd. NIK 040042 Dewi Karomah.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 3.D. 5. NIK 040046 S N Kumaidah. NIK 04009 S u k r i y a t i. 13. S.. S. 4.Pd. 10.S. 11.Pd NIK 040043 Rizzaning L. NIK 04055 Achmad Saikhu NIK 04053 Agustina S. S.Pd. NIK 04001 Agus Sugiharto NIK 04030 II B II B II B II A II A II B II A II A II A II C III A II B II B II B II B II B IIIA III A II C Guru kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas IB IC ID II A II B II C II D III A III B III C III D III E IV A IV B IV C IV D IV E VA VB 20 20 20 20 20 20 20 25 23 29 23 22 23 23 23 23 22 23 23 3 8 . S.Md NIK 04023 Dian Susiyanti. NIK 04035 Suhardi NIK 04034 Romadhon Aji S.I. NIK 04039 Siti Lestari. 16. Sri Wiharyani NIK 04033 Siti Afuah NIK 04036 Endang Tineke K NIK 04038 T.Pd.I NIK 040057 Suyamto.Pd. NIK 04054 M a f t u h a. 19. 8.Pd.S.Pd. S. 15.

S. Ag.Pd. S. 37. 38. 33. 32.Syamsiah. S. A. Inggris 9 .Pd.Pd. 27. S.Md.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 23.IV V + VI I + IV II + III 18 20 20 20 20 II A Guru Bhs.Md NIK 05004 Suparnen NIK 04015 Bahtiar Iswadun. S.Pd.IV 23 23 32 32 32 32 32 25 25 25 25 30 4 6 6 6 6 6 III A III A II C II B II C II A II C II D II A Guru Penjas Guru Penjas Guru Penjas Guru Bhs.Pd. 26. NIK 04051 Sidik Budi Pramono NIK 04002 Sarko Widiyanto NIK 04013 A s m a d i. Untung. 35. S. 40.Endang P. NIK 04018 Ach. Ag. NIK 04003 Saefuddin NIK 04005 Drs. 39. S.Pd. NIK 04027 N. S. NIK 04044 N a s i k u n. 28. NIK M. A. S. S. SN Maria Ulfa. S.Ag. 30.Ag. 36. 34. NIK 04022 Fadli Zaka. 24. NIK 04008 Damri Andra. NIK 04049 III C II A III A III A III A II D II B Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru BTQ Guru BTQ VC VD VI A VI B VI C VID VI E I II III IV V III .Musyadat Ms. NIP 131509766 Kurnijawati. NIK 04050 Ika Muharini NIK Chasiyah. 31. NIK 04041 Hj.I NIK04056 Riklan. 41. 25.Pd. Sholeh. Inggris I + II III . 29.

NIK 04047 Indah NH Purnama. 47.3.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 42. Dra. 48. Ika 2.Pd. GURU EKSTRA KURIKULER 10 . S. Umi Munawarah Muhammad Syukron Nur Hafidzin Amnullah Nama Jabatan Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Mengajar di kelas I A / II A I B / II B / VI C II C / III B II C / III B I C / II C / V A I C / II B I B / II E / V D I A / II D / VI A I D / II D I A/ II A / III C Jml Jam Mengajar 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam Keterangan 10 Nur Alim 2. 45. GURU NGAJI No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Rodliyah Imam Syafii M.S.Psi NIK II B II A II A II A Guru Bhs.Ag.VI IV . 44.Psi NIK 04048 Bambang Suprantiyo NIK 04045 Surono Mundiharjo. Anik D. 46. Dr.III 22 30 4 49. Hj. Inggris Guru BK Tenaga Para medis Tenaga Medis V + VI IV . Inggris Guru KTK Guru BK Guru Komputer Guru Bhs Inggris Guru Bhs. S. Hj.S NIK 04037 Neni Suryani. Muhayyatun M. S.SS NIK Aulia Hasymi R. Taqwa Suripto. S.VI I-VI III .VI III .VI I . 43.2. Wiwik Affandi 51.Susanti.SS NIK Riyadi Kurniawan.

Keuangan BPP Adm. Adm. 1. PERTELAAN TUGAS TATA USAHA NAMA Nur Khasanah NIK 04011 Nur Azizah NIK 04019 Sunarto NIK 04024 Suci Anneke NIK 04058 Arief Wisnu W NIK Nur Cholis II A GOL II A II A II A IC JABATAN TUGAS KET BENDAHARA/ Adm. Pengajaran Adm. Keuangan Komite dll. Kuangan BOS STAF TU STAF TU STAF TU STAF TU STAF TU Adm. 4. No. S. 6. Bsc Yudi.No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Nur Ainy. Keuangan SPP Adm. Kuangan Sekolah KASI TU Adm. Wibowo Sanjaya Fadlilah Mukaromah Hadi S Lies Hartini Widya L Jabatan Guru Lukis Guru Silat Guru Tari Guru Lukis Guru Qosidah Guru Rebana Guru Ansambel Guru Tari Guru Drama Guru Tenis Meja Guru Tenis Meja Guru Lukis Guru Jurnalistik Guru Jurnalistik Guru Seni Kasidah Guru Seni Kasidah Guru Karate Guru Karate Guru Paskibra Guru Paskibra Mengajar di kelas I – II Jml Jam Mengajar 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam Keterangan 10 Safari 11 Sanusi 12 Laksono 13 Sarbi 14 Kusnandar 15 Hasan 16 Mustofa 17 Sri Ragilyati 18 Windi 19 Hardian 20 Ibnu 2.4. 3. Kepegawaian Adm. Kesiswaan Penjaga Koperasi 11 .H Murahmi S. 5. 2.

Pd. Ruang kelas VI C 3.Pd. S.Psi. S. PERTELAAN TUGAS KEBERSIHAN NO. 3. Halaman SD 2. S. A. A. N A M A MUJADI PERTELAAN TUGAS 1. S. S. 1. KETERANGAN Apabila meninggalkan tempat harap ijin Setiap hari Sabtu tempat sampah plastik di cuci. S. SRI SUNARTI 1. Ruang ngaji 2. TITI DYAH IMANTI. 12 . S.Pd. Ruang kelas IV A. S. A.00 harap menyesuaikan Bekerjasama dengan Guru dan TU 2. 1. YOGI SETIAWAN 1. Taman 5. Menyiapkan Minum 5. B. Setiap hari Sabtu bongkar pasang Meja Tenis Diatas jam 16.Pd. P.Pd. Ruang kelas III B 3.Md. AGUSTINA S. S.Pd. DIAN SUSIANTI. S.Md. DAMRI ANDRA. 4. JADWAL PIKET GURU DAN KARYAWAN SD H.5. ISRIATI NO.Pd. RIZZANING L. 2.Pd. AMIR YUSUF.I. C.Ag. S.Pd.6.Pd. SUNARTO DEWI KAROMAH SELASA ASMADI. MUDZANATUN.Md. SURADI 1. Halaman dalam Sekolah 2. Kamar Mandi Lantai I 3.Pd. NOOR AZIZAH ARIEF WISNU W. D 3. S. SULISTIYO 1.NIK 04010 2. Mengontrol 2. 1 2 3 4 5 6 7 8 SENIN KURNIJAWATI. SITI LESTARI. Dapur 2. SN MARIA ULFAH. Tama 4. MASHUDI UNTUNG. NASIKUN. S. SUKRIYATI. Kurir 2. INDAH HN. ENDANG TINEKE K NOOR CHOLIS BAMBANG S RABU SUPARNEN SUYAMTO.

Ruang TU. Membuka pintu 2.00 – 07. IKA MUHARINI. Membersihkan halaman 2.30 – 10. S.Pd.00 – 08. IMROAH ANIK DWI SUSANTI.00 1.00 1. Guru. Membersihkan halaman 2. 08. Menyiapkan minum 3. 1 2 3 4 5 6 7 8 KAMIS FADLI ZAKA.Pd. AGUS SUGIARTO Hj. Mengepel 4. NENI SURYANI. Membuang Sampah 4. Membersihkan dinding Keramik 4. R. 12.Pd SUHARDI ACHMAD SHOLEH. SUCI ANNEKE SABTU SAEFUDDIN SARKO WIDIYANTO.00 Istirahat 8. Membersihkan dinding keramik 6. S.I CHASIYAH.Pd.NO. R. UKS. Membuang Sampah 5. Membersihkan kaca 3. NOOR KHASANAH AHMAD SAIKHU JUMAT ROMADHON AJI S. S. 10. SITI AFUWAH S. S. ENDANG P.S. S. BAHTIAR ISWADUN. S.00 1. 07. Ruang KS. 13. Mengepel lantai teras 3.00 – 12. Membersihkan kamar mandi 7. Menyapu kelas 3.00 – 08. 06. Ruang Kelas. Mengepel teras 3. JADWAL PETUGAS KEBERSIHAN Keterangan No.Ag. Mengepel lantai teras 2. Jam Kegiatan 1. alat dapur 13 .7. R. Membersihkan Kamar Mandi. dapur.00 Istirahat 6. NURKUMAIDAH.00 – 13.30 Istirahat 4. Membersihkan teras. Mempersiapkan Karpet 5.Pd. Membersihkan halaman 3. S. NURUL SYAMSIYAH.Md.30 – 11. A.00 1. A. 11. SIDIK BUDI PRAMONO 2. S. Perpustakaan 4.00 – 16.Pd. Membersihkan halaman 2.Md.Pd. Membersihkan kamar mandi. Membersihkan kaca 5. 08. Membersihkan kamar mandi 4.30 1. BA SRI WIHARYANI MAFTUKHA. Membersihkan Tong Sampah 5. S. Dapur 2.

Menutup pintu Kegiatan Keterangan 14 .No. Jam 6.

2. Pengarahan. 1.13. Kepala Sekolah Selaku Edukator Kepala Sekolah selaku Edukator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.3. dan motivator 1.2.2.11.3. 15 .6. pemimpin/leader.2.3. Melaksanakan Pengawasan.1.2. Pengawasan.8. Mengadakan Rapat. Keuangan / RAPBS. Mengkoordinasikan Kegiatan. Melakukan Evaluasi terhadap kegiatan 1. 1.2. Pengkoordinasian. 1. Mengarahkan Kegiatan 1. inovator. 1. Sarana dan Prasarana. 1. 1. 1. Kepala Sekolah 1.2. Perencanaan. Menyusun Perencanaan 1. Mengatur Organisasi kesiswaan. Pengorganisasian. manajer. Mengorganisasikan Kegiatan. Kurikulum.4.6.2. Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terkait. Kepala Sekolah Selaku Administrator Bertugas Menyelenggarakan Administrasi : 1. 1.2. 1.1.2. Fungsi dan tugas : Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai edukator. Mengatur Administrasi: Ketatausahaan.2.3. 1.5.5.4. 1. Ketenagaan.3. 1.9.7. 1.2.2. 1.3. Menentukan Kebijaksanaan 1.12.3. Mengambil Keputusan 1.BAB IV FUNGSI DAN TUGAS PENGELOLA SEKOLAH MENURUT JABATAN I. Mengatur Proses Belajar Mengajar.10. Siswa. administrator dan supervisor.1. Kepala Sekolah Selaku Manajer mempunyai tugas : 1.2.3.2.2.3.

1. Sarana dan Prasarana. Dapat dipercaya. Kepala Sekolah Selaku Supervisor Bertugas Menyelenggarakan Supervisi Mengenai : 1. 1. Kepala Sekolah Sebagai Inovator 1. Kegiatan 7K. 1. Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait. 1.11.20. 1.1.1.16. Membuat. 1. Perpustakaan.4.1. Memahami kondisi guru. 1.4. Ketatausahaan.3.6.5.4.4. 1. Melakukan pembaharuan di bidang : 16 .4.6.3. Kesiswaan.19. karyawan dan siswa.5. Serbaguna. Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin/Leader 1. 1.2. Kegiatan Ekstrakurikuler.3.4. 1.15. 1. Bimbingan Konseling.5.10.3.13. Proses belajar mengajar.14.5.6.4. Kegiatan Bimbingan dan Konseling. 1. Ketenagaan.4.12. UKS. 1. Mengambil keputusan urusan intern dan ekstern sekolah 1. 1.9. Kantor. 1. 7K 1. 1. 1.5.3. 1.3.18.5.8.2. Media.4. mencari dan memilih gagasan baru.3.3.5.4.1. 1. 1. 1.4.5.3. 1. jujur dan bertanggung jawab.3. Kegiatan Ketatausahaan.7. Ruang Ketrampilan/Kesenian. 1.3.8.3. Kegiatan kesiswaan.3.17. Gudang.7.3.3. 1. 1. Memiliki visi dan memahami misi sekolah.3. Keuangan. Laboratorium.

1. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja.6. Kebutuhan guru 2. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM/BK.7. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru dan karyawan.1. bulanan.5. Kegiatan awal tahun pelajaran Menetapkan rencana pendidikan / pengajaran untuk tahun pelajaran yang akan berjalan meliputi perencanaan : 2. 2. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar sekolah dan lingkungan.2. 1.8.2. Mengatur halaman / lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur.7.1. 1. Isriati Baiturrahman Semarang. 1. Mengatur ruang laboratorium yang konduktif untuk praktikum. 2. Ekstrakurikuler d. Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman.7. Pembagian tugas mengajar.3.1. 1.7. Melakukan pembaharuan dalam menggali sumber daya di Komite Sekolah dan masyarakat.7. J.3. caturwulan. Kegiatan Belajar Mengajar b. mingguan. Program Kepala Sekolah Kegiatan Kepala Sekolah secara menyeluruh tercantum dalam program tahunan SD H. Untuk mencapai sasaran secara optimal diperlukan kerja Kepala Sekolah yang meliputi kegiatan tahunan.1.7. Mengatur ruang perpustakaan yang konduktif untuk belajar.6. 1. Pembinaan Kesiswaan 2.3. Pengajaran tahunan. 17 .6.1.7.4.5. Kebutuhan buku-buku pelajaran dan buku pegangan guru. Bimbingan Konseling c.7. 1. Melaksanakan pembinaan guru dan karyawan 1.Kepala Sekolah Sebagai Motivator 1.7.1.9. Kepala sekolah dapat mendelagasikan kepada wakil kepala sekolah. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi : 2.a.1.7. 1. Pengadaan sarana prasarana 1.4.2. harian serta kegiatan khusus menjelang akhir tahun pelajaran dan awal tahun pelajaran baru. Dalam melaksanakan tugasnya.7. 1.1.

1. termasuk siswa. Kegiatan bulanan 2. Akhir bulan 2. persiapan mengajar 2.1.1. daftar keadaan siswa per kelas 2.2. Memberi petunjuk dan menyampaikan catatan kepada guru dan karyawan tentang kasus-kasus yang harus ditangani. Melaksanakan supervisi kelas.5. antara lain : 2. buku catatan pelaksanaan bimbingan 2.1. Rapat tahunan sekolah.1.2.1.2.3.1.1.1. ruang lab.4. Mengadakan evaluasi terhadap kegiatan yang telahdilaksanakan sebelumnya 2.2.1.3.1. hasil penilaian 2.6.7.1.2. halaman sekolah dan kamar mandi dan WC.1.1. 2.2.2. 2.2. pencapaian target kurikulum dan taraf serap 2. Kegiatan pada hari Senin.1.2.8. Memeriksa daftar hadir guru dan karyawan 2.1.2.4. KKS 2.2. Kegiatan Mingguan 2.7. Menyelesaikan kasus kejadian minggu yang lalu.1.2.1.3. daftar hadir guru dan karyawan 2. Kelengkapan alat-alat pelajaran atau alat Bantu pendidikan.4. antara lain : 2.2.1.2.2. Kegiatan Harian 2.1. guru dan karyawan.2.1.2. Melakukan upacara bendera 2.1. Memeriksa kebersihan sekolah pada ruang kelas.1.6.2.3.2.3.1. Kegiatan pada hari Sabtu.1. 18 .2.2.3.3.2.1. ruang perpus. Awal bulan 2.2.2. 2. Melakukan pemeriksaan secara umum terhadap : 2.1.4.2. kumpulan alat penilaian 2.2.3. Supervisi KKG 2. 2.1. 2. Pengisian buku administerasi 2.2.1.

Memeriksa persiapan mengajar guru dan persiapan lain menjelang pelajaran dimulai.1.3.5. Pengisian buk u laporan pendidikan. 2. Pengajuan proposal/ Publikasi 2.1.5. 2.1.1. laporan 2.5.4.5.5. Pendaftaran 19 .4.5. 2. Melaksanakan evaluasi belajar 2.5.7. Mengadakan pengawasan umum terhadap berlangsungnya pelajaran. Kegiatan menjelang akhir semester/ akhir tahun pelajaran 2.1.4.4.2. 2.5.5. Persiapan penerimaan siswa baru.2. Upacara tutup tahun pelajaran dan kenaikan kelas. Menyelenggarakan Ulangan Semester.4. Melaksanakan Ulangan Semester 2. Meneliti daftar nilai 2.5.6. Melakukan evaluasi pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada tahun pelajaran yang sudah berlangsung dengan melihat pencapaian target kurikulum dan taraf serap.5.2. 2.5.5.1.1. 2. dengan perencanaan sbb : 2. Penyelenggaraan rapat kenaikan kelas 2.1.3.5.4. penilaian penentuan hasil 2. Ujian Sekolah yang meliputi kegiatan 2.5.5.4.5.5.5. 2.2.5.4.5. pelaksanaan 2.3.2.3.4.1.1.4. persiapan 2. Menginventarisasi bahan-bahan untuk rapat 2.5.5.5.5.2.4. 2.4.2. Membuat laporan akhir tahun pelajaran tentang : 2.5.4.2. Mengawasi dan mengadakan pengecekan terhadap segala sesuatu menjelang sekolah usai.4. 2. 2. Pengisian ijazah dan regristrasi lulusan. Mencatat siswa yang nilainya kurang untuk mendapat perhatian 2. pengarsipan 2.3.2. Mengerjakan administerasi sekolah. Mengatasi masalah sekolah yang terjadi dalam satu hari.2.5.5.4. Penyerahan buku laporan pendidikan dan pengelepasan siswa kelas enam.

Penilaian.4. 2. 2. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran. 2.10.1. Mengatur mutasi siswa.5. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.1.3. penjabaran dan penyesuaian kurikulum. 2.1. Wakil Kepala Sekolah bersama para Ketua Seksi.8.3.5.2. Membuat program kegiatan dan pelaksanaan program.1. Ketenagaan.5. 1.6.4. 1. Melakukan supervisi administrasi dan akademis. Seleksi 2. Pengorganisasian. 1. Wakil Kepala Sekolah 1. Menyusun perencanaan. 1. 2.1. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan. 2. 1.6. Menyusun laporan 20 .8. 2.1. Penyusunan laporan. dan laporan kemajuan belajar siswa.1. 2. kriteria kelulusan. 2. bertugas membantu Kepala Sekolah dalam urusan-urusan sebagai berikut : 2.5.9.5.5. Laporan II. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran. Mengatur penyusunan program pengajaran.1. Pengarahan 1.6. 1. Mengatur pengembangan KKG dan koordinator kelas. program satuan pelajaran.2. Penyelesaian administrasi 2.1. Pengawasan.5. dan persiapan mengajar.5. Pengumuman/ Pembagian kelas 2.11.9.7. Kurikulum 2.1.5. Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria kenaikan kelas.4. 1.7. 1.3.2. 2.10.1.1. 2. Pengkoordinasian. Wakil Kepala Sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan sbb: 1. serta pembagian rapor dan STTB.1. Identifikasi dan pengumpulan data. Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler.5.1.5.

3. 2. Mengatur Kebersihan. perbaikan. 2. 2. Merencanakan program pengadaannya. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling.1.3.6. Mengatur pembukuannya.2.3. Kesiswaan 2. Mengatur dan membina program kegiatan kepramukaan. dan pengisian.4.3. Guru Guru bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah. Hubungan Dengan Masyarakat 2. Menyelenggarakan cerdas cermat.2.2. olah raga prestasi.6. 2. Menyelenggarakan bakti sosial. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana. 21 dan mengkoordinasikan Keindahan.4.1. 2. Program Tahunan. Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di sekolah (gebyar pendidikan) III.2.5. Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar. 2. Mengelola perawatan. Palang Merah Remaja (PMR).3. Tugas dan tanggung jawab guru meliputi : 1. Membuat perangkat program pengajaran : 1.2.2.2.2.2.3.2. 2. 2. Patroli Keamanan Sekolah ( PKS ). Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa. Kesehatan .3. Sarana Prasarana 2.7.4. 2.3. Kerindangan ) 2.4.1.1.5.4.2. Paskibra.4. Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan Komite Sekolah dan peran Komite Sekolah. 2. 1. pelaksanaan 7K ( Keamanan.3. 1. 2.2. 2.4. 2. Program Semesteran. Menyusun laporan. Mengatur program pesantren kilat.3. dan Ketertiban. Analisis Mata Pelajaran. Program Rencana Pengajaran.2. 1. 2. Kekeluargaan.3.

1. Buku kegiatan pembelajaran / buku kelas. 8. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar. 1. 3. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian. 6. 11. 14. Tata tertib siswa 2. 4. 15. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. 13. Mengisi daftar nilai siswa.1. Daftar pelajaran kelas. Pencatatan mutasi siswa. Papan absensi siswa. Buku absensi siswa. Melaksanakan kegiatan membimbing ( pengimbasan pengetahuan ) kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar. 7. 4. 9.1. 10. ujian akhir. ulangan harian. IV. Wali Kelas Wali kelas membatu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: Pengelolaan kelas. 6.3. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum. Denah tempat duduk siswa.4. Membuat alat pelajaran / alat peraga. 22 . Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar. 1. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya. 1. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa ( Legger ). 2. Lembar Kerja Siswa. 12. 5. Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum. ulangan umum. Melaksanakan kegiatan pembelajaran. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pengajaran. Pembuatan catatan khusus tentang siswa. Penyusunan pembuatan statistik bulanan siswa. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi : 1. 1.6. 1.7. Daftar piket kelas. 3. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah. 1.5. 7.5.2. 5.

Perencanaan pengembangan perpustakaan. 9. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala. 2. 5. Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. VI. 7. 6. guru. Melakukan layanan bagi siswa. dan tenaga kependidikan lainnya. 4. 8. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling. Perencanaan pengadaan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. 5. 4. Laboran Pengelola laboratorium membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1. Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan konseling. 2. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar.V. 3. Pustakawan Sekolah Pustakawan sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sbb: 1. Penyimpanan buku-buku perpustakaan / media elektronika. Menyusun tata tertib perpustakaan. memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai. 3. Pemeliharaan dan perbvaikan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. 2. serta masyarakat. 3. Menyusun statistik hasil penilaian bimbingan dan konseling. 7. 8. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium. Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling. Pengurusan pelayanan perpustakaan. VII. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah. Guru Bimbingan Konseling Bimbingan dan Konseling membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium. Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar. 6.masalah yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar. Meberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam. 23 . 9. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling.

7. Rapat. Inventarisasi dan pengadministrasian alat-alat media. bila ada kejadian. Penyusunan dan penyajian data / statistik sekolah. Pengelolaan keuangan sekolah. Menjaga ketenangan dan keamanan lingkungan sekolah siang dan malam 6. Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausahaan secara berkala.4. 6. PBM. Menyusun laporan pemanfaatan alat-alat media. Mengisi buku catatan kejadian 2. 4. 8. pemeliharaan dan perbaikan alat-alat media. Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah. 6. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium. Satpam/ Penjaga Sekolah Layanan Teknis di Bidang Keamanan (Penjaga Sekolah / Satpam) 1. X. 5. dan bertanggungjawab kepada kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium. VIII. 7. Mengamankan pelaksanaan upacara. 3. 5. Melaporkan kejadian secepatnya. IX. Penyusunan program kerja tata usaha sekolah. 2. Merencanakan pengadaan alat-alat media. 4. Teknisi Media Teknisi Media membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. 5. Merawat peralatan jaga malam. Pengurusan administrasi ketenagaan dan siswa. 24 . Menyusun program kegiatan teknisi media. Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7K. 4. Ujian Sekolah. Menjaga Kebersihan Pos Jaga 5. 3. Mengantar/memberi petunjuk tamu sekolah 3. 6. Kepala Tata Usaha Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat laboratorium. 2. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan media. Mengatur penyimpanan.

1.11. 25 . Ruang Perpustakaan 1. Ruang Kepala Sekolah 1. 3.7.4. jenis dan pemilahan tanaman.6.14.12. Ruang musik 1.3. Ruang belajar 1. Merawat dan memperbaiki peralatan kebun 11. Memelihara dan memangkas tanaman 6. saluran air) 10. 2. Tukang Kebun Layanan Teknis di Bidang Pertamanan / Kebun (Tukang Kebun) 1. 5. Ruang Koperasi 1. Membuang sampah kebun dan lingkungan sekolah ke tempat sampah XII. Ruang Tata Usaha 1.9. Memberantas hama dan penyakit tanaman 8. Gedung sekolah 1. Mengusulkan pengadaan alat-alat kebersihan. Ruang Laboratorium 1. Merencanakan distribusi.2.13. Ruang BK 1.8. 7. Mengusulkan keperluan alat perkebunan. Dapur 2. Petugas Kebersihan Layanan Teknis di Bidang Kebersihan meliputi 1. Ruang UKS 1. Ruang aula 1. Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman serta kerindangan 9. Merawat tanaman dan infrastrukturnya (pagar. Memelihara kebersihan : 1. Menyimpan dan merawat alat-alat kebersihan.XI. 3.5. Sanggar Pramuka 1.10. Menyiangi rumput liar. Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman serta kerindangan. Memotong rumput 4. Kamar mandi/WC 1.

Pelatihan Guru/ Pembina Pramuka 3. Seminar kesehatan. 2. Pelatihan Manajemen Pendidikan bagi guru dan karyawan. 2. Pelatihan/ Penataran 2.2. Untuk tahun pelajaran 2006 – 2007. Pelatihan ESQ bagi guru dan karyawan.4. 2. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Agama.7. 2. 2.3.4. 2. Seminar 3.2. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Olah Raga. Seminar Pendidikan. 2. 3.9.12. Isriati Baiturrahman Semarang senantiasa di upayakan dan diselaraskan dengan kebutuhan program serta visi dan misi sekolah baik masa kini maupun masa m endatang.2. 2. Ijin belajar untuk Guru ke jenjang pendidikan S1. 2. Pelatihan Bahasa Inggris bagi guru dan karyawan. Oleh karena itu program peningkatan mutu SDM di SD H. Baik buruknya sistem manajemen pendidikan kita terkait erat dengan mutu SDM kita pula. 1. Pelatihan Komputer bagi guru dan karyawan. Pelatihan Guru Mata Pelajaran KTK.10. Pelatihan Guru Mata Pelajaran pokok kelas reguler. 26 . 3.1.1.11.3. Seminar Psikologi. 2. 2. kebijakan strategis yang diambil adalah program peningkatan mutu sumber daya manusia ( SDM ) sebagai berikut : 1. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Pelatihan Guru Mata Pelajaran pokok kelas Akselerasi.1. Seminar Manajemen 3.5. Pelatihan Quantum Teaching bagi guru. Ijin belajar ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Ijin belajar untuk Kepala Sekolah ke jenjang pendidikan S1/S 2. 1.6.BAB V PROGRAM PENINGKATAN MUTU SUMBER DAYA MANUSIA ( SDM ) Peranan sumber daya manusia dalam pengelolaan manajemen sekolah sangat penting. 2.3. 1. 2. Pelatihan Guru UKS. Ijin belajar untuk Karyawan Akademi/ D2. Demikian pula mutu pembelajaran agar lebih bermakna bagi siswa juga dibutuhkan sumber daya pendidik yang handal dan professional.13.8.

3 % dari gaji yang diterima pada tahun sebelumnya. Studi banding ke lembaga/ sekolah negeri yang dipandang memiliki kelebihan.1. Studi banding 4. Studi banding ke lembaga/ sekolah non Islam yang dipandang memiliki sistem manajemen yang baik. Sharing tentang kegiatan pembelajaran.2.1. Studi banding ke lembaga/ sekolah Islam yang dipandang maju. Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) di sekolah sendiri. 6. 5.2. Peningkatan Kesejahteraan Kesejahteraan merupakan factor penting bagi guru dan karyawan dalam peningkatan mutu layanan pendidikan. 27 .4. 4. 4. 5. Oleh karena itu dari tahun ke tahun kesejahteraan guru dan karyawan senantiasa ditingkatkan.3. Diskusi tentang kegiatan pembelajaran. Untuk tahun pelajaran 2007-2008 kesejahteraan guru dan karyawan naik 3. 5.

dan kemampuan masing. minat. latihan berorganisasi dan kepemimpinan. Dimensi Tujuan Pembelajaran Menghasilkan sosok pribadi siswa yang berkualitas seimbang fisik-jasmaniahnya maupun mental-rohaniahnya. Kurikulum Lokal dan Kurikulum Sekolah.2. Dimensi Pengembangan Persaingan dan Kerjasama Dalam kegiatan belajar mengajar siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan tugas secara kompetitif.3. 28 . PROGRAM PENGAJARAN REGULER Program pengajaran umum mengacu pada kurikulum Departemen Pendidikan Nasional dan Departemen Agama. Dimensi Pengembangan Kreativitas dan Disiplin Kreativitas perlu dikembangkan melalui penciptaan situasi pembalajaran yang kon dusif. Siswa dituntut belajar disiplin melalui proses belajar yang kondusif dengan penanaman sikap dan kebiasaan-kebiasaan yang baik. Adapun kurikulum yang digunakan di SD H. Kurikulum Departemen Agama. praktikum social. kebutuhan.masing dengan memperhatikan keselarasan dan keseimbangan antara : 1. siswa diberi kesempatan untuk melakukan berbagai eksperimen. Isriati Baiturrahman Semarang adalah kurikulum terpadu (Integrated Curriculum) antara Kurikulum Departemen Pendidikan Nasional KTSP. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Isi kurikulum merupakan susunan bahan kajian dan pelajaran untuk mencapai tujuan. dimana guru mendorong vitalitas keingintahuan siswa untuk mencipta dan memberi fungsi baru terhadap sesuatu yang ada. Sedangkan untuk melatih kerja sama siswa diberikan tugas secara kelompok. diskusi kelompok.1.BAB VI PROGRAM PENGAJARAN ( KURIKULUM ) Kurikulum disusun untuk mewujudkan tujuan pendidikan dengan mempertimbangkan tahap perkembangan peserta didik dan disesuaikan dengan lingkungan. Sedangkan strategi pembelajaran diarahkan untuk dapat memacu siswa aktif dan kreatif sesuai dengan bakat. 1. 1. A. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan belajar mengajar diarahkan kepada terwujudnya proses belajar tuntas (mastery learning). diberikan penghargaan kepada yang berprestasi. 1.

2. 2.5.masing. imajinatif dapatdibentuk melalui kegiatan belajar mengajar yang mengarahkan kepada pemecahan masalah (problem solving).2. maka sangat diperlukan model pembelajaran yang tepat. sedangkan untuk kemampuan elaborasi dapat dibentuk melalui kegiatan belajar mengajar yang diarahkan pada pemecahan masalah dengan satu jawaban benar. 1. Dari situ siswa diharapkan dapat menarik kesimpulan secara induktif.masing. Dimensi Pelatihan Berfikir Induktif dan Deduktif Pembelajaran diarahkan pada perolehan pengalaman nyata seperti membuat ringkasan. dan hitung (calistung). mencari informasi melalui bacaan. Untuk kelas I – II diampu oleh guru kelas. unik dan mempunyai potensi yang berbeda-beda serta perspektif ke depan pengembangan SD H. sistemik. Target Kurikulum Target kurikulum yang harus dicapai dalam setiap semester pada setiap kelas adalah 100% dan daya serap diharapkan seoptimal mungkin. 29 . 1. Sedangkan deduktif. Model Pembelajaran Berangkat dari konsep pemikiran bahwa anak merupakan individu yang khas.6. Dimensi Pengembangan Kemampuan Holistik dan Kemampuan Berfikir Elaborasi Kemampuan holistic. KBM diarahkan pada penjabaran konsep-konsep yang telah dipelajari ke dalam berbagai alternatif pemecahan masalah. Isriati Baiturrahman Semarang. Sistem Klasikal Terpadu Pembelajaran dilakukan secara klasikal.4. Dimensi Pengembangan IPTEKS dan IMTAQ secara terpadu Kegiatan pembelajaran diarahkan kepada pengembangan ilmu pengetahuan.1. namun hak-hak siswa sebagai individu tetap menjadi perhatian untuk bisa dilayani secara optimal sesuai dengan bakat minat masing. pengamatan. dan untuk kelas III – VI diampu oleh guru mata pelajaran.lain. Adapun model pembelajaran yang dilakukan di SD H. Untuk kelas I – II target yang ingin dicapai adalah mantap baca. Isriati Biturrahman Semarang adalah menggunakan sistem sebagai berikut: 2. praktikum dan lain.1. agar anak bisa berkembang maksimal sesuai kecepatan dan kemampuan masing. teknologi dan seni yang didasari oleh jiwa keagamaan. tulis.

2. kreativitas. keterampilan. Pemahaman konsep e. Pembelajaran tugas c. Keterampilan Konsep 2. Agar potensi tersebut dapat berkembang secara maksimal maka harus ditangani dengan pengayaan (enrichment) oleh team guru. − external : membantu mengangkat pencapaian rata-rata prestasi kelas secara parallel.5 dan khusus kelas ABK : 6. C. tidak terhambat dan kelompoknya. Pada kasus-kasus tertentu.0 Untuk mencapai target seperti di atas perlu diadakan: b. Penanganan Khusus Siswa Berkesulitan Belajar Nilai ‘sakit’ yaitu nilai yang kurang dari SKBM yang telah ditentukan belakang yang melengkapi harus ditangani secara khusus pula oleh team guru. Promosi ini dilakukan setiap semester sekali dengan melihat prestasi yang dicapai siswa selama satu semester. kelas III A target standar ketuntasan minimal yang harus dicapai adalah: 8 sedangkan untuk kelas B. Apabila factor-faktor penyebabnyanya non klinis. menghambat 2. Tujuan utamanya adalah: − internal : berkembang secara optimal. bukan kelainan pertumbuhan maupun salah asuh. Penanganan Khusus Siswa Berbakat Dalam kelas unggul tentu ada anak yang terbaik apabila dilihat dari keunggulan intelegensi. dalam hal ini adalah psikolo g maupun psikiater. bakat. salah perlakuan dan krisis model maka ditangani dengan remedial teaching maupun pengulangan secara menyeluruh oleh team guru.3. Sistem Promosi Bagi anak yang melampaui batas target nilai rata-rata minimal di kelompok (kelas) yang lebih tinggi maka dipromosikan ke kelompok (kelas) yang lebih tinggi target nilai rata-ratanya. Apabila penyebabnya karena factor klinis.4. 30 . anak diarahkan pindah sekolah setelah melalui konferensi kasus dan mendapat rekomendasi dari ahli (psikolog atau psikiater). 5 kelas E : 8. Dengan cara demikian dapat melatih anak berkopetisi dengan sehat. D: 7. bukan masalah kejiwaan dan kelainan jiwa. 2.Untuk kelas III selain mantap pada penanaman konsep. minat maupun kemampuan bahasa atau menulisnya. maka harus diadakan alih tangan kasus (refferal) kepada ahlinya. Penanaman konsep yang matang d.

Sistem Penilaian Kelas 4. yang meliputi pengumpulan dan penggunaan informasi tentang proses dan hasil belajar siswa untuk mengukur tingkat penguasaan siswa terhadap kompetensi yang telah ditetapkan. mendiaknosis kesulitan belajar siswa c. menentukan kenaikan kelas 4. Setiap tingkatan kelas dikoordinir oleh koordinator kelas. 4. Tujuan Penilaian Penilaian kelas bertujuan untuk : a.2. 4.5.Edukatif : untuk memotivasi siswa dalam mencapai kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum. meningkatkan motivasi belajar siswa 4. Fungsi Penilaian Penilaian kelas berfungsi untuk : 4. 31 . 3.3. Pengaturan penempatan diserahkan pada tingkat kelas yang bersangkutan melalui musyawarah. menilai proses dan hasil belajar siswa di sekolah b.Valid : harus mengukur pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum (standar kompetensi.3.3.2.2. Prinsip-Prinsip Penilaian Kelas 4.3.1.VI untuk memberikan pengayaan atau remedy kepada siswa. Mekanisme Guru Wali kelas bergilir setiap tahun pelajaran baru. memberikan umpan balik proses belajar mengajar 4. memberikan laporan kemajuan belajar siswa kepada orang tua 4.4.3.4.2. kompetensi belajar dan hasil bealajar) 4.1.1. Wali kelas mengampu mata pelajaran Matematika ditambah mata pelajaran lain sesuai dengan hasil musyawarah pada tiap tingkatan kelas.4. Pelajaran Tambahan Pelajaran tambahan diberikan kepada siswa kelas I . Pengertian Penilaian kelas adalah penilaian yang dilakukan oleh guru dalam rangka kegiatan pembelajaran. Rotasi wali kelas dalam tingkatan kelasnya sebagai berikut : Dari kelas D – C – B – A.

1.6.2. Jumlah ulangan harian dalam satu semester minimal sebanyak kompetensi dalam kurikulum. 4. tidak dipengaruhi oleh latar belakang agama. Ulangan Umum Semester Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam satu semester atau satu tahun. 32 aspek kognitif.1.3.Menyeluruh : dilakukan dengan berbagai cara (tehnik dan prosedur) untuk memperoleh informasi yang utuh dan lengkap tentang perkembangan belajar siswa.1.7.5.5. 4. siswa dan orang tua. Ulangan Mid Semester Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam tengah semester.Transparan : criteria penilaian kelas dan proses pengambilan keputusan terhadap hasil belajar siswa bersifat transparan bagi semua pihak yang berkepentingan.4. mempunyai arti. bahasa. afektif. bertahap. budaya. baik yang mencakup psikomotorik.1. dan terus menerus untuk memperoleh gambaran yang lengkap tentang perkembangan belajar siswa.5.Obyektif : untuk mengukur potensi siswa yang sesungguhnya sesuai kompetensi yang dibelajarkan.3. gender.Berkesinambungan : dilakukan secara berencana.4.5.4. 4.Bermakna : hasil penilaian kelas hendaknya mudah dipahami. 4. dan dapat ditindak lanjuti oleh semua pihak. Berdasarkan Cakupan Kompetensi yang Diukur 4. Ulangan Kenaikan kelas Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam satu tahun.4.4.4.5.5. dan hubungan emosional.1.1.5. Jenis Penilaian Kelas 4. Ulangan Harian Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian satu atau lebih kompetensi atau hasil belajar. social ekonomi.4. 4. 4. 4. terutama guru. bermanfaat. 4. maupun .4.

4.5.2. Berdasarkan Sasaran 4.5.2.1. Penilaian individual; penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi atau hasil bealajar secara perorangan. 4.5.2.2. Penilaian kelompok; penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi atau hasil bealajar secara kelompok. 4.6. Teknik Penilaian Tehnik penilaian secara umum ada dua macam: Penilaian Acuan Patokan (Criterion Refference Test): Adalah penialaian yang diacukan kepada tujuan pembelajaran (seorang siswa dikatakan berhasil jika mampu atau dapat mencapai 85% dari tujuan atau nilai yang seharusnya dicapai) Penilaian Acuan Norma (Norm Refference Test): Penilaian yang diacukan pada rata-rata kelompok (dimana posisi siswa: rata-rata, di atas rata-rata, di bawah rata-rata) 4.6.1. Tes Tertulis Tes tertulis adalah alat penilaian kelas yang pertanyaan atau pernyataannya dan jawaban atau tanggapannya disampaikan dalam bentuk tertulis. Tes ini bisa digunakan untuk ulangan harian atau ulangan umum. Tes tertulis dapat berbentuk pilihan ganda, menjodohkan, benar salah, isian singkat, atau uraian (essay). 4.6.2. Tes Lisan Tes lisan adalah alat penilaian kelas yang pertanyaan atau pernyataannya dan jawaban atau tanggapannya disampaikan dalam bentuk lisan. 4.6.3. Tes Perbuatan Tes perbuatan adalah alat penilaian kelas yang menuntut siswa menampilkan hasil belajarnya dalam bentuk unjuk kerja, seperti menyanyi, olahraga, bercerita, berdeklamasi, dan menulis. 4.6.4. Pengamatan Pengamatan adalah alat penilaian kelas yang dilakukan oleh guru atau siswa dengan cara mengamati perilaku siswa. Contoh: Aspek yang diamati pada pelajaran Matematika: ketelitian, kecepatan kerja. Aspek yang diamati pada pelajaran Bahasa Indonesia: kerapihan tulisan, kesantunan berbahasa. Aspek yang diamati pada pelajaran PPKn: kedisiplinan, tanggung jawab, kerjasama, inisiatif, toleransi, kebersihan dan kerapihan. 33

4.6.5. Skala Sikap Skala sikap adalah penilaian kelas yang berupa sejumlah pernyataan sikap tentang sesuatu yang jawabannya dinyatakan secara berskala, misalnya skala empat, skala lima, atau tujuh. 4.6.6. Angket (Kuesioner) Angket adalah alat penilaian kelas yang berupa daftar pertanyaan tertulis untuk menjaring informasi tentang sesuatu, misalnya tentang latar belakang siswa, kesehatan siswa, tanggapan siswa terhadap metode pembelajaran, media dll. 4.6.7. Portofolio Portofolio adalah alat penilaian kelas yang berupa kumpulan dokumen dan hasil karya beserta catatan perkembangan belajar siswa yang disusun secara sistematis, permata pelajaran. Hasil karya yang dimasukkan ke dalam bundle portopolio dipilih yang benar-benar dapat menjadi bukti pencapaian suatu kompetensi. 4.6.8. Tugas Tugas adalah kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa secara terstruktur di luar kelas, misalnya tugas membuat synopsis, menulis puisi, menulis cerita, mengamati suatu obyek dll. Hasil pelaksaan tugas ini bisa berupa hasil karya, atau laporan. Hal-hal yang perlu diperhatikan: f. Banyaknya tugas setiap mata pelajaran diusahakan tidak memberatkan siswa. g. Materi tugas dipilihkan materi yang esensial. h. Tugas hendaknya dapat mengembangkan kreatifitas, rasa tanggung jawab dan kemandirian. 4.6.9. Proyek Proyek adalah tugas yang dilakukan oleh siswa yang menekankan pada proses, dan digunakan sebagai sarana untuk mengembangkan dan memonitor ketrampilan siswa di dalam merencanakan, melaksanakan, dan melaporkan kegiatan. 4.7. Langkah dan Kaidah Penulisan Soal 4.7.1. Penyusunan Kisi-kisi Salah satu kegiatan dalam perencanaan penyusuanan soal, khususnya untuk ulangan umum dan ujian akhir sekolah, adalah penyusunan kisi-kisi. Untuk 34

ulangan harian penyusunan kisi-kisi tidak diharuskan. Penyusunan kisi-kisi dilakukan untuk menjamin bahwa setiap kompetensi dasar dalam kurikulum terwakili secara proporsional. Kisi-kisi juga sebagai alat kontrol dan arahan agar soal yang disusun sesuai dengan kompetensi yang diujikan. Kisi-kisi dibuat untuk membantu penyusunan soal dengan mempertimbangkan criteria keberhasilan penguasaan kompetensi tertentu. 4.7.2. Penyusunan Soal Langkah- langkah penyusunan soal adalah: 4.7.2.1. memahami kisi-kisi penulisan soal; 4.7.2.2. memahami kaidah penyusunan soal; 4.7.2.3. menyiapkan sumber bahan untuk penyusunan soal; 4.7.2.4. menyusun soal; 4.7.2.5. menelaah dan memperbaiki soal. 4.7.3. Penulisan dan Penelaahan Soal Soal yang telah disusun kemudian ditelaah kembali untuk memeriksa kesesuaian soal dengan indicator dan kompetensi yang diujikan, serta kesesuaian dengan tingkat perkembangan siswa, tingkat kesukaran, dan keseimbangan ranah kognitif, afektif, maupun psikomotorik. 4.7.4. Kaidah Penulisan Soal Kaidah penulisan soal secara umum adalah sbb; 4.7.4.1. Petunjuk pengerjaan dan rumusan soal harus jelas dan

menggunakan bahasa yang baik dan benar. 4.7.4.2. Rumusan soal harus sesuai dengan indicator. 4.7.4.3. Butir soal tidak bergantung pada soal berikutnnya. 4.7.4.4. Rumusan soal tidak boleh mengandung petunjuk (clue) kepada kunci jawaban. 4.7.4.5. Materi soal harus sesuai dengan jenjang atau jenis pendidikan atau tingkatan kelas. 4.7.4.6. Rumusan soal harus mempertimbangkan rumusan soal. 4.8. Pengolahan Hasil Penilaian Kelas Pada dasarnya penilaian kelas mencakup informasi mengenai hasil ulangan harian, tes perbuatan, tes sikap, tugas pekerjaan rumah, portopolio dan ulangan umum. Untuk memudahkan pengolahan, masing- masing komponen tersebut di beri skor antara 1 sampai dengan 10. 35

4.8.1. Nilai ulangan harian dan nilai tugas pekerjaan rumah dapat diperoleh dari hasil tes lisan dan tertulis dengan pembobotan yang dapat dikembangkan oleh guru. 4.8.2. Nilai perbuatan dan sikap dapat diperoleh dari hasil tes perbuatan, pengamatan, angket, instrumen skala sikap dengan pembobotan yang dapat dikembangkan oleh guru. 4.8.3. Nilai portofolio dapat diperoleh dari nilai tugas dan proyek. 4.8.4. Nilai Ulangan umum diperoleh dari tes tertulis. 4.9. Analisis Penilaian Kelas Hasil penilaian kelas dianalisis untuk mendapatkan umpan balik tentang berbagai komponen dalam proses pembelajaran dan untuk menentukan kegiatan tindak lanjut yang tepat. Analisis ini dilakukan dengan memperhatikan nilai yang diperoleh siswa pada ulangan harian, tes perbuatan, tugas pekerjaan rumah, portofolio dan ulangan umum. Analisis ini diutamakan untuk mencari latar belakang dan factor penyebab mengapa siswa mendapat nilai tertentu. Analisis dilakukan dengan mencari nilai rata-rata kelas tiap mata pelajaran. 4.9.1. Remedial Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran kurang dari 8,5 untuk kelas akselerasi, kurang dari 8 untuk kelas exellen, kurang dari 7 untuk kelas reguler, 6 unutk ABK maka pelajaran perlu diulang untuk seluruh peserta didik dan seluruh kompetensi. Jika nilai rata-rata kelas berkisar sudah sesuai dengan SKBM masingmasing kelas maka pelajaran diulang untuk peserta didik tertentu dan untuk kompetensi yang belum dikuasai. 4.9.2. Pengayaan Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran mencapai lebih dari SKBM maka peserta didik diberikan pengayaan materi. Bentuk tindak lanjut lain yang perlu dilakukan guru dalam rangka menindaklanjuti hasil pelaksaan penilaian kelas adalah tindakan

memperbaiki proses, metode dan alat pembelajaran bila terjadi kegagalan pencapaian taraf serap kurang dari 80% 4.10. Pelaporan Laporan kemajuan hasil belajar siswa merupakan sarana komunikasi dan hubungan kerjasama antara sekolah, siswa dan orang tua. Proses pelaporan penilaian kelas hasil belajar siswa, merupakan suatu tahapan dari serangkaian suatu proses 36

pendidikan di sekolah yang harus dilewati. Pada pelaksaannya, pelaporan harus memperhatikan hal-hal sbb: 4.10.1. Konsisten dengan pelaksanaan penilaian di sekolah. 4.10.2. Memuat rincian hasil belajar siswa berdasarkan criteria yang telah ditentukan dan dikaitkan dengan penilaian yang bermanfaat bagi pengembangan siswa. 4.10.3. Mengandung berbagai cara atau strategi komunikasi.

4.11. Penulisan Nilai Rapor Nilai rapor ditentukan dengan rumus: (X + Y + P + US ): 4 Keterangan: X Y P = Rata-rata Nilai Ulangan Harian + Nilai Tugas/ PR = Rata-rata Nilai Perbuatan dan Pengamatan = Nilai Mid Semester

US = Nilai Ulangan Semester Untuk mengisi nilai rapor, menggunakan angka desimal

Untuk mengisi nilai rapor dalam kolom kepribadian dan kegiatan ekstrakurikuler menggunakan huruf dengan ketentuan sebagai berikut : i. j. k. l. Nilai A = Istimewa Nilai B = Bagus/ Baik Nilai C = Cukup/ Sedang Nilai D = Kurang

5. Penentuan Kenaikan Kelas Keputusan kenaikan kelas ditetapkan bersama dalam rapat kenaikan kelas yang dihadiri semua guru dan dipimpin Kepala Sekolah dengan mempertimbangkan barbagai pertimbangan serta ketentuan yang berlaku. Keputusan naik dan tidak naik kelas ditulis dalam rapor yang ditandatangani oleh guru serta diketahui oleh Kepala Sekolah dan orang tua siswa.

6. Ujian Sekolah ( US ) Ujian Sekolah (US) diselenggarakan sekolah setiap tahun sekali pada akhir tahun pelajaran, untuk menentukan kelulusan siswa. 37

Bahasa Indonesia.00 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti : Mengaji Kelas II : Jam 09. Kepedulian pada Diri dan Lingkungan dan Bahasa Inggris). 7. Soal dibuat oleh sekolah dengan mengacu pada kisi-kisi soal yang dibuat oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Tengah. Penentuan Kelulusan Siswa Kelas VI Penentuan kelulusan siswa kelas VI sepenuhnya menjadi tanggungjawab sekolah.45 – 13. US tertulis meliputi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.45 – 07.00 – 10.15 – 13. IPA. Matematika.15 Jam 13. US praktik meliputi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Bahasa Indonesia.45 Jam 12.15 Jam 13.00 – 12.40 Jam 12.00 – 11. Rentang nilai yang digunakan adalah 0 sampai dengan 10. 8.00 Jam 10.45 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti : Sholat jamaah dhuhur : Mengaji 38 .00 Jam 10. Bagi siswa yang dinyatakan lulus/ tamat berhak mendapat STTB dan bagi siswa yang dinyatakan tidak lulus mengulang pada tahun pelajaran berikutnya di kelas VI.00 Jam 07.45 : Mengaji : Pelajaran inti : Sholat jamaah dhuhur : Kembali pelajaran inti Kelas III – VI : Jam 06. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan dan Muatan Lokal (Bahasa Jawa.00 Jam 07.40 – 13.00 – 12.15 – 13. IPA. Rentang nilai yang digunakan adalah 0 sampai dengan 10. Waktu kegiatan belajar mengajar Hari Senin s. IPS dan Muatan Lokal (Bahasa Jawa dan Bahasa Inggris ).45 – 07. Kamis: Kelas I : Jam 06. PKN.00 – 10. Penghitungan nilai untuk penentuan kelulusan disesuaikan dengan ketentuan SK Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan menengah yang berlaku.Ujian Sekolah (US ) dilaksanakan secara tertulis dan praktik dan soal dibuat oleh sekolah dengan mengacu pada kurikulun dan kisi-kisi dari Dinas Pendidikan atau Departemen Agama.d. Kerajinan Tangan dan Kesenian ( Kertangkes ).

00 Jam 07.8.1.1.45 – 07. : Pelajaran inti Kelas II : Jam 08.1.1. Silabus 9. 9.30 – 12.30 – 11.00 – 10.1.00 – 10.7.Hari Jum’at: Kelas I : Jam 06.1.00 Jam 07.45 – 07.00 – 08.11.30 Jam 08.6.1.1.4. Program Semester 9.30 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti Hari Sabtu : Kelas I : Jam 06. Analisis Soal.3.5.30 – 09.30 Jam 09. Hasil Evaluasi 9. : Pelajaran inti Kelas III – VI : Jam 06. Standar Kompetensi Mapel 9. Bank Soal 9.1.10.1.00 : Doa bersama dan Pelajaran inti Kelas III : Jam 06.00 Jam 07.00 – 11.45 – 07.00 Jam 07. Pedoman Pengembangan Silabus 9. Kerangka Dasar Kurikulum 9. Program Evaluasi 9.1. Program Pengayaan dan Perbaikan 39 .2.00 : Kegiatan Ekstra.9. Pedoman Penilaian 9. Rencana Harian.1.13.30 – 09. Buku Keliling 9.00 : Doa pagi bersama : Kegiatan Pramuka : Kegiatan ekstra 9.30 : Doa pagi bersama : Kegiatan Ekstra.1.1. Administrasi 9.1. Buku Kurikulum 9. Administrasi guru kelas : 9.30 Jam 10.45 – 07.00 – 09.12.00 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti Kelas II : Jam 09.

Buku Pelanggaran Siswa 9.1.32. Papan Absensi 9.1. Daftar Kelas 9.1.1. Buku Tugas 9.2. Grafik Daya Serap dan Pencapaian Target Kurikulum 9. Buku Mutasi kelas 9.6.1.1. Daftar Penyerahan Rapor 9. Buku Konsultasi Kepala Sekolah 9.29. Buku Konsultasi Sholat 9. Jadwal Pelajaran 9.1. Buku Bimbingan dan Konseling 9.33.17. Kalender Pendidikan Selain itu ada administrasi yang dipajang di kelas yaitu: 9.1. Kartu Prestasi Mengaji 9.1. Tata Tertib Sekolah 9.2.22.30.26.1.2.14. Buku Pekerjaan Rumah 9.4. Daftar Regu Kerja 9.1.24.21.20.28.25. Buku Konsultasi Orang Tua Murid. Buku Anak Sholeh 40 .1. Daftar Hadir Siswa 9. Buku Tamu 9. 9.2. 9.19. Daftar Kenaikan Kelas 9.1.1.1. Buku Notulen Rapat.1. Buku Pengembalian Rapor 9.1. Buku Inventaris Kelas 9.18.9.1.1.3. Buku Supervisi 9.23.2.16. Administrasi Kelengkapan Murid meliputi : 9.1.2.31.5.15.2.1.27.2. Daftar Nilai 9.

dilaksanakan secara terpadu. psikomotorik. Pe nye le nggaraa n Pe ndidika n a. Sasara n Ide nt ifikas i Anak yang memiliki gejala kesulitan belajar: Disgrafia (kesulitan menulis) Disleksia (kesulitan membaca) Diskalkulia (kesulitan berhitung) Gejala under achiever. prestasi sangat rendah Gangguan emosi & perilaku. 6. 3. Tujua n Memberikan layanan kepada peserta didik berkebutuhan pendidikan khusus agar potensi yang dimiliki (kognitif. Identifikasi Anak Penjaringan Pengalihtanganan Klasifikasi Perencanaan Pembelajaran Pemantauan Kemajuan Belajar b. Sis te m Pe laya na n Pe ndi dika n 4. gerak & anggota tubuh.1. dan sikap) dapat berkembang secara optimal dan mereka dapat hidup mandiri sesuai prinsip pendidikan 4. pendengaran.PROGRAM PENGAJARAN INKLUSIF Program pendidikan inklusi atau Pendidikan terpadu adalah suatu sistem pembelajaran disekolah reguler yang peserta didiknya terdiri atas anak-anak biasa dan anak yang memerlukan pendidikan khusus. Kurik ul um Kur ik ulum p ro gra m ink lus i sa ma de nga n pro gra m re gule r. ha nya saja k ur ik ulum ha r us dimod ifikas i sede mik ia n r upa se hingga pe sert a d id ik d apat me ngik ut i de nga n ba ik. 5. penglihatan. Ruang sumber : Anak belajar di ruang sumber dgn GPK 41 . komunikasi. Kelas khusus : Kelas khusus untuk mapel tertentu Kelas khusus sepanjang hari belajar 4.2.

Guru Pembimbing Khusus (GPK) 9. Menciptakan iklim belajar kondusif Memberikan bimbingan khusus Memberikan bantuan guru kelas/ mata pelajaran Melaksanakan administrasi kelas 12.4. Bertanggungjawab thd keberhasilan KBM yang diampu 8.1.2.3.3. Siswa 42 . Menciptakan iklim belajar kondusif 8.2.4.5.1. 9. Kelas reguler dengan cluster & pull out 6.3. Menciptakan iklim belajar kondusif 7. Kelas khusus dgn beberapa pengintegrasian 6. Kelas khusus dalam waktu tertentu 9. Penempatan Peserta Didik 6.4. Kelas reguler dengan cluster 6. 9. Menyusun program pengajaran individual bersama GPK 10.3. Menyusun program pengajaran individual bersama GPK 11. Kelas reguler atau integrasi penuh 6. Memberikan program remedial/enrichment 7.2. Melaksanakan KBM 7.1.1.6.4. Guru Matapelajaran 8. Kegiatan BelajarMengajar 10.2. 9. Guru Kelas 7. Kelas reguler : Anak belajar bersama di kelas reguler 7. Perencanaan Pembelajaran & Pengor.1. Memberikan program remedial/enrichment 8.4. Model Pelayanan Pendidikan Sekolah terpadu Yaitu sekolah reguler yang ditunjuk sebagai sekolah terpadu yang berlokasi dekat dengan SLB 8.3. Kelas reguler dengan pull out 6.

kompetisi akademis.2. untuk memenuhi tuntutan masa kini dan masa mendatang. PROGRAM PERCEPATAN BELAJAR ( AKSELERASI ) Program akselerasi belajar adalah program layanan pendidikan yang diberikan kepada siswa yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa. kreatif. studi bahasa asing.4. linier. dengan penekanan pada materi esensial dan dikembangkan melalui sistem pembelajaran yang dapat memacu dan mewadahi integrasi antara pengembangan spiritual.lain. Menetapkan aspek kesulitan belajar 10.2. Kurikulum program percepatan belajar sama dengan program pengajaran umum.10. Penilaian dilakukan oleh guru kelas & guru mapel 12. Menyususn program pembelajaran individual 13. Model Program Siswa yang memenuhi persyaratan untuk masuk program kelas percepatan belajar (grade level acceleration) dikelompokkan dalam satu kelas khusus dengan penambahan aktivitas pengayaan belajar (enriched learning activities) seperti kursus singkat.2.2.1. Pelaksanaan Pembelajaran 11. 1. 2.3. logika. Pemantauan kemajuan belajar dilakukan secara kontinue B. pengalaman eksplorasi. Dimensi non-akademis 43 .2. program seni. dengan penyelesaian waktu belajar lebih awal/ cepat dari waktu yang ditentukan pada setiap satuan pendidikan (reguler). sistemik dan sistematis. dan estetika. mengundang tokoh masyarakat setempat.1. mencakup empat dimensi yang satu sama lainnya tidak dapat dilihat terlepas seperti tersebut : 2.2. pelayanan masyarakat dan lain. Dimensi Umum 2.1. Kurikulum program percepatan belajar dikembangkan secara berdeferensiasi. Kemajuan Belajar/ Evaluasi 12. Dimensi deferensiasi 2.1. Tempat KBM disesuaikan dengan pola penempatan siswa 11. serta dapat mengembangkan kemampuan berfikir holistic.3. 2.2. studi lapangan.2. etika. Menetapkan pendekatan pembelajaran 10. konvergen. kunjungan ke museum. Kurikulum 2. Frekwensi KBM dan bimbingan disesuaikan dengan situasi & kondisi 14.

5. tekun.2. Kualifikasi perilaku kreatif. Dimensi pengembangan kemampuan holistic dan kemampuan berfikir elaborasi. 2. imajinatif. daya tangkap cepat. Dimensi pengembangan IPTEKS dan IMTAQ secara terpadu.3. 4. percepatan maupun dalam jenisnya. Dimensi pelatihan berfikir induktif dan deduktif. hanya perbedaannya pada waktu penyelesaian belajar lebih cepat daripada kelas reguler. atau berdasarkan modul pemerkayaan.1. minat dan kemampuannya masing.4. sedangkan strategi pembelajarannya diarahkan untuk dapat memacu siswa aktif dan kreatif sesuai denan bakat. mudah dan cepat memecahkan masalah. disiplin. Pendekatan kegiatan belajar mengajar diarahkan kepada terwujudnya proses belajar tuntas (mastery learning).6.5. Kualifikasi perilaku Kognitif. atau yang dipilih sendiri.6. Lama belajar Lama nelajar siswa dapat dipercepat satu tahun sehingga dari 6 (enam) tahun menjadi 5 (lima) tahun. 4. 3.2.masing dengan memperhatikan keselarasan dan keseimbangan antara dimensi-dimensi seperti di bawah ini. 44 .1.2.3. dan kritis. Kurikulum berdeferensiasi yang dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan peserta didik yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa dengan cara memberikan pengalaman belajar yang berbeda dalam arti kedalamannya.6. 4. 2. 2.6. keteguhan dan daya juang.3.4. bekerja keras. Standar Kompetensi Standar kompetensi yang diharapkan adalah peserta didik yang memiliki kemampuankemampan sebagai berikut. tertantang.2. Dimensi pengembangan persaingan dan kerjasama. Dimensi suasana belajar 2.6.6. Dimensi pengembangan kreativitas dan kedisiplinan. rasa ingin tahu. Dalam pelaksanaanya program kegiatan belajar dapat dilakukan secara tatap muka dengan guru pembina. keluasan. bertanggung jawab. 2. 2. 2.6. pakar lain atau belajar sendiri berdasarkan bahan yang diberikan oleh guru. Kualifikasi keterikatan terhadap tugas.4. 2. Dimensi tujuan pembelajaran. 4. 2. berani ambil resiko.6. Struktur program sama dengan kelas reguler. 2.

2.2. Informasi data obyektif 5. pemahaman apa yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kebahagiaan diri sendiri dan orang lain.2. 4.5.2.1.1.1. yang dibuktikan dengan surat keterangan dokter. Evaluasi meliputi: Ulangan Harian. Laporan hasil pendidikan (rapor) formatnya sama dengan program reguler.3.4.2.3. Nominasi guru ( teacher nomination ) 5. 5. Kualifikasi perilaku kecerdasan spiritual. 5.2.2.4. Identifikasi peserta didik 5. pemahaman diri orang lain. Akademis : tes kemampuan untuk Matematika dan Bahasa Indonesia sekurang-kurangnya 8.2.2.2. kemandirian. 5. tes kreativitas dengan alat Tes Kreativitas Figural. Ulangan Umum (UUS) dan Ujian Akhir Sekolah (UAS). Memiliki kemampuan intelektual umum kategori tinggi (IQ = 140 keatas) atau yang memiliki kemampuan intelektual umum kategori baik (IQ = 125).2.2. Inventori keterikatan terhadap tugas dengan skala TC-Rendi. 6.2. ditunjang oleh kreativitas dan kerikatan terhadap tugas dalam kategori di atas rata-rata. Nilai rapor ratarata seluruh mata elajaran minimal 7. 45 . Nominasi orang tua ( parent nomination ) 5.5. harkat diri dan berbudi pekerti.2. Memilki kemampuan dan kecerdasan luar biasa pada aspek persyaratan sebagai berikut : 5. pengendalian diri. Psikologis : tes intelegensi umum dengan alat tes WISC.2.1. 5.4.1.0. pembagiannya sesuai dengan kalender pendidikan program percepatan.1. Persetujuan orang tua siswa.3.2. Kesediaan calon siswa percepatan belaar.1.2. Kualifikasi perilaku kecerdasan emosi. 6.4. 6.2.2. Nominasi teman sebaya ( peer nomination ) 5. 5. Informasi data obyektif 5.2. Kesehatan fisik. pemahaman diri sendiri. Sistem Evaluasi 6. 0. Sistem evaluasi sama dengan yang dilakukan pada program reguler. Nominasi diri sendiri ( self nomination ) 5. 5. penyesuaian diri.

1. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran diarahkan pada proses belajar dengan Cara Belajar Siswa Aktif. 1. 3. Mengenal dan menguasai bacaan ngoribul Quran. serta mampu menghafal surat-surat pendek dan surat pilihan dalam Al-Quran.6.1.1. Target terhadap materi tambahan adalah : 3.2. Hafal surat-surat pendek.1. 7. Menentukan wakof dan ibtida’ Al-Quran secara tepat. sehingga mampu membaca dengan benar dan tartil. 3. 2. meliputi : Quran dengan 3.2. Sedangkan model pembelajarannya secara klasikal atau kelompok baca simak. Program tersebut dilaksanakan di SD H. Pembagian kelompok berdasarkan kemampuan dan prestasi siswa. Target terhadap materi pokok adalah mampu membaca Al tartil.4. Membaca Alquran dengan lancar dan benar sesuai dengan ilmu tajwid.hari. Isriati Baiturrahman Semarang agar dapat mendorong siswa untuk lebih mencintai Al-Quran sebagai bacaan sehari. 46 . Target Kurikulum Target kurikulum yang harus dicapai dalam setiap catur wulan adalah 100% dengan taraf serap diharapkan seoptimal mungkin. Kurikulum Kurikulum yang kita gunakan mengacu pada kurikulum Yayasan Pendidikan Al-quran Roudhatul Mujawwidin dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa. 3. Evaluasi penyelenggaraan program percepatan belajar dilakukan oleh Dirjen Dikdasmen Departemen Pendidikan Nasional setahun sekali.1. C.1. Pelaksanaan Program akselerasi ini dilaksanakan mulai kelas III sejak tahun pelajaran 2002-2003 sampai sekarang. 3. PROGRAM PENGAJARAN KHUSUS (BACA TULIS ALQURAN) Yang dimaksud program pengajaran khusus adalah program pengajaran Al-Quran. 3.4.2.1.3. Pengucapan makhorijul huruf dan sifatul huruf yang benar 3.

Waktu Pembelajaran Pembelajaran berlangsung setiap hari Senin – Kamis.1. Sistem Kendali Untuk mengendalikan dan mengontrol serta memotivasi anak agar dapat mencapai target pembelajaran khusus ini. dengan huruf A.00 dengan kegiatan : 10 menit doa dan hafalan surat pendek 40 menit tadarus ( klasikal baca simak ) 10 menit driil Kelas II. maka setiap anak di kendalikan dengan menyelesaikan syarat kecakapan umum anak sholeh. Sistem Evaluasi Evaluasi dilaksanakan untuk mengukur sampai di mana target kurikulum dan taraf serap telah tercapai. Keterangan: A = Istimewa 47 . 7. Isriati Baiturrahman Semarang adalah sebagai berikut : 7. Mengerti ilmu tajwid 5. Jam : 09.3.00 – 07. B.2. serta catatan lain mengenai prestasi siswa. Jam : 10. C atau D.3. Jam 07. Hafal surat-surat pilihan. Kelas I. Adapun sistem evaluasi pembelajaran Al Quran di SD H.2. Evaluasi Harian Setiap akhir pembelajaran guru membubuhkan catatan pada kartu prestasi sebagai hasil evaluasi harian.30 dengan kegiatan: 10 menit hafalan surat pendek/ pilihan 20 menit tadarus (klasikal baca simak) 6.00 – 10.2.00 dengan kegiatan : 10 menit doa dan hafaan surat pendek 40 menit tadarus (klasikal baca simak) 10 menit drill Kelas III – VI. 3.00 – 11.

2.B = Baik/ Bagus C = Cukup/ Sedang D = Kurang 7. tajwid . wakof ) Fashohah Hafalan surat pendek Pemenuhan Target Kemampuan menulis huruf Al-Qur’an 8. Evaluasi Semester Setiap akhir semester juga diadakan evaluasi dengan komponen penilaian sebagai berikut : Penguasaan materi (mahroj. Penentuan Nilai Untuk memperoleh nilai rapor maka diperhitungkan dengan rumus N = 2a + b + c + d : 5 Keterangan: a = Penguasaan materi b = Fashohah c = Hafalan d = Pemenuhan target 48 .

1. 1. Kegiatan tersebut dilaksanakan.9. Pengajuan proposal Publikasi ke masyarakat/ orang tua murid. minat. mingguan. bulanan. 2. 1. 1. semesteran. Penerimaan siswa baru Pembentukan panitia. Kegiatan Semester 2. Pada prinsipnya siswa harus diberikan bekal dan pengalaman sebanyak-banyaknya melalui berbagai kegiatan yang bermanfaat. Pembagian seragam dan paket buku.3. 1. Program kesiswaan terdiri dari berbagai kegiatan. Penyaringan siswa berprestasi Pemberian penghargaan bagi siswa berprestasi. 2. 1. Isriati Baiturrahman Semarang pada tahun pelajaran 2007-2008. 1.6. Upacara tanggal tujuh belasan Peringatan hari besar nasional 49 .10. yang meliputi kegiatan tahunan.2.2. 3. 1.1. Pengenalan lingkungan sekolah. sebagai dasar pengembangan pendidikan di masa mendatang. Kegiatan awal tahun pelajaran.7. Kegiatan Bulanan 3. 1.12.11.4.1. kreativitas dan prestasi siswa secara optimal.8. Pengenalan tatakrama dan tata tertib sekolah.13. harian serta kegiatan khusus menjelang akhir tahun pelajaran dan awal dan awal tahun pelajaran baru. 1. Laporan Orientasi siswa baru Pengenalan terhadap guru dan karyawan.BAB VII PROGRAM KEGIATAN KESISWAAN Kegiatan kesiswaan merupakan salah satu program prioritas di SD H. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi: 1. 3.14. Pendaftaran siswa baru Seleksi siswa baru Pengumuman siswa baru/ Penempatan kelas I Daftar ulang dan penyelesaian administrasi. Kegiatan tersebut dilaksanakan untuk memberikan layanan kepada siswa agar dapar menumbuh kembangkan bakat. 1. 1.2.1. 1. 1.5.

3.3. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah 3.9. Tingkat Karesidenan Semarang 3.11.3.7.2.5.7.2.8. Tingkat umum 3.4.2.3. Pengiriman duta sekolah ( petugas upacara ) 3.9.1. Pengiriman duta sekolah ( petugas upacara ) 3.6. Upacara bendera 3.12.2. Pengiriman petugas pentas seni. Upacara bendera 3.4.3.1. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah.5.9. Pengiriman petugas pentas seni 3.11. Lomba Mata Pelajaran 3.8. Hari Anak Nasional Tingkat Kota 3.10.6. Tingkat kota Semarang 3. Tingkat Jawa Tengah 3.1.5.4.9. Lomba antar kelas 3. Hari Anak Nasional Tingkat Propinsi Jawa Tengah 3.7. Lomba Bahasa Inggris 3. Tingkat Propinsi Jawa Tengah 3.4. 17 Agustus 2007 3. Lomba Olah Raga Pelatihan Petugas Keamanan Sekolah ( PKS ) 50 . Tingkat kota Semarang 3.5. 3.1.3.2.3.1. Tingkat Kota Semarang 3.1. Lomba Kesenian 3. Hari Pahlawan 3. HUT Kemerdekaan RI. Tingkat Umum 3. Tingkat Kota emarang 3. Hari Pendidikan Nasional 3.4. Kegiatan Pekan Olah Raga dan Kesenian ( Porseni ) 3.8.7.1. 3.10.3. Lomba Siswa Teladan 3.11.8.9. Tingkat Kota Semarang 3.5. Upacara bendera 3. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah 3.2.1.1.2.13. Tingkat Jawa Tengah 3.10. 3.7. Tingkat Nasional 3.4.2.

3. Kegiatan Mingguan 4. 4.4. 5. 3. 12. 10. Pramuka. 2. 7. Mata pelajaran PKn/IPS Mata pelajaran Bahasa Indonesia Mata pelajaran Matematika Mata pelajaran Ilmu Pemgetahuan Alam Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Mata pelajaran Bahasa Inggris Mata pelajaran Kesenian Mata pelajaran Keterampilan Mata pelajaran Sinopsis 4. 8.3. Pembinaan Siswa Berprestasi Bidang Mata Pelajaran. 9. Dilaksanakan oleh team Pembimbing ( Team Sukses ) Pembinaan meliputi : 1. 13. 8.1. Kesenian. Populer ) Seni Tari Seni Rupa Seni Musik Seni Suara Kerajinan Tangan Olah Raga Wawancara/ Kepribadian 4. Pembinaan Siswa Teladan Dilaksanakan oleh team Pembimbing ( Team Sukses ) Materi yang diberikan meliputi : 1. 6. 51 .2. 2. P Kn Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan alam Ilmu Pengetahuan social Pengetahuan Umum ( Olah Raga. Peserta terdiri dari kelas IV – VI secara bergantian. 6. 11. Pembinaan Pasukan Petugas Upacara Dilaksanakan setiap hari Sabtu oleh guru pembimbing. 4. 7. 5. 9.

2.1. 22.5.4. 3.1. Jum’at dan Sabtu. Inggris Ekstrakurikuler Dokter Kecil Ekstrakurikuler Jurnalistik. VI dan Guru/ Karyawan.45 5.III.30 5.4.1. 4.2.V. 8. Pelaksanaan setiap hari Rabu dan Kamis 5.3.VI dan Guru/Karyawan. Peserta hari Rabu kelas A dan D 5.1. 5. Waktu pelaksanaan jam 06. 12. Peserta hari Kamis kelas B dan C 5. 19. Ekstrakurikuler Pramuka Ekstrakurikuler Komputer 4.2. 20.1. 2. Ekstrakurikuler Pencak Silat Ekstrakurikuler Karateka Ekstrakurikuler Bola Basket. Ekstrakurikuler Seni Tari Ekstrakurikuler Seni Lukis Ekstrakurikuler Seni Drama Ekstrakurikuler Seni Kasidah Ekstra. Peserta siswa kelas I.3.1. 5. Peserta siswa kelas I. 10.00 52 .2. Pembinaan Anggota Patroli Keamanan Sekolah 1. Pelaksanaan setiap hari Senin. 17.3. Presensi Anggota PKS 5.3.2. 7. 6. Waktu Pelaksaan jam 06.2. 5. Pelatihan Anggota PKS Baru Penugasan Anggota PKS. Upacara Bendera 5. 16. 18. V. Ekstrakurikuler Renang Ekstrakurikuler Sempoa Ekstrakurikuler B. 5. 15. 21.III. Seni Baca Al Qur’an Ekstrakurikuler Esamble Musik Ekstrakurikuler Seni Kaligrafi Ekstrakurikuler Baca Puisi Ekstrakurikuler Drumband Ekstrakurikuler Band Ekstrakurikuler Tenis Meja Ekstrakurikuler Tenis Lapangan 13.4. 14. Waktu pelaksanaan jam 06.45 – 07. 9.3.3.45 – 07. Pembinaan Ekstrakurikuler Jenis ekstrakurikuler meliputi : 1. Kegiatan Harian 5.2.IV. Apel pagi/ Doa pagi 5. Pelaksanaan setiap hari Selasa.3. 5.3. IV. 3.2. Senam Pagi 5.1. 11.

Sabtu. Untuk meningkatkan ketertiban dan kedisiplinan siswa maka dibuat pedoman tatakrama dan tata tertib sekolah yang harus dipatuhi oleh setiap siswa. Pembinaan kedisiplinan siswa Pembinaan kedisiplinan siswa dilaksanakan setiap hari Senin s. 53 .5.d.4.

kaos kaki putih. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARANG BAB I KETENTAN UMUM 1. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dimaksudkan sebagai rambu-rambu bagi siswa dalam bersikap. bertindak dan melaksanakan kegiatan sehari. pecis/ kerudung biru. kedisiplinan dan ketertiban. Hari Jum’at : Pakaian muslim batik. kebersihan. Tidak mengenakan perhiasan yang mencolok. 3.1. 1.1.1.d.1. Sopan dan rapi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.6.1. sepatu hitam.4.7. sepatu hitam. Hari Senin s. 1. 1. 1. dan nilai-nilai yang mendukung kegiatan belajar yang efektif. kerapian. kesehatan.5. sepatu hitam. Pakaian tidak terbuat dari kain yang tipis dan tembus pandang. celana panjang. berucap. 1.1. keamanan. kaos kaki putih. bertopi merah.TATA KRAMA DAN TATA TERTIB KEHIDUPAN SOSIAL SEKOLAH BAGI SISWA SD H.1.1. Rabu : Pakaian merah putih lengkap dengan atribut bertopi merah. sopan santun pergaulan. Hari Kamis : Pakaian batik .2.8. tidak ketat dan membentuk tubuh.1. Pakaian Seragam Siswa wajib memakai pakaian seragam sekolah dengan ketentuan sebagai berikut : 1. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dibuat berdasarkan nilai. Hari Sabtu : Pakaian kuning hijau lengkap dengan atribut.nilai yang dianut sekolah dan masyarakat sekitar. 2. kaos kaki putih. 54 . kaos kaki putih. bertopi.1. yang meliputi : nilai ketaqwaan. 1. Hari Rabu : Pakaian kuning hijau lengkap dengan atribut. Umum 1.3. kaos kaki putih. sepatu hitam. sepatu hitam. Setiap siswa wajib melaksanakan ketentuan yang tercantum dalam tatakrama dan tata tertib ini secara konsekuen dan penuh kesadaran.hijau lengkap bertopi hujau. Pasal 1 PAKAIAN SEKOLAH 1. 1.hari di sekolah dalam rangka menciptakan iklim dan kultur sekolah yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran yang efektif.

Pakaian Olah Raga 2.3. 2.2. 2. Tidak berambut panjang.3. Khusus Siswa Laki-laki 2. 1.3. Selain busana muslim. anting dan gelang. 1.4.2.3.1.2.2. Celana dan lengan baju tidak digulung. Selain busana muslim.3. 2. 3.2.1.2. 2. Pakaian Pramuka 3. 55 . Khusus Laki-laki 1. 1.3. baju dimasukkan ke dalam celana. MAKE UP 1.4.1.3. 1. 1.2.4. Khusus Pe rempuan 1. TATO. Tidak memakai kalung.1. Siswa dilarang bertato. 1. Lengan baju tidak digulung. baju dimasukkan ke dalam rok.1. Panjang celana sesuai dengan ketentuan.3.2. Kelas I berpakaian olah raga dari rumah.1.3. Pakaian olah raga dengan sepatu cats. Pakaian Pramuka dipakai pada saat latihan Pramuka. Siswa dilarang mengecat rambut dan kuku. 2. 2.2. Celana tidak disobek atau dijahit cutbrai. 1. Tidak bercukur gundul. Tidak memakai perhiasan atau aksesoris yang mencolok. 1. Untuk olah raga siswa wajib memakai pakaian olah raga yang telah ditetapkan oleh sekolah.2. KUKU. Panjang rok sesuai dengan ketentuan. dan kaos kaki putih dipakai pada waktu pelajaran olah raga. 2. Umum 1. Rambut tidak berkuncir ( kliwir ).1. Siswa dilarang berkuku panjang. 1. Pasal 2 RAMBUT.3.

2. Kegiatan sekolah berlangsung : 2.3.30 : masuk jam 06. 56 .2. Kamis 2.2.Kelas I 2.45 – 11. Pasal 3 MASUK DAN PULANG SEKOLAH 1.00 2. 3. Kamis 2.3.30 2. Rambut tidak berkuncir ( kliwir ). Hari Sabtu : masuk jam 06.1.1.1.d. Kamis 2.45 – 12. sebagai tanda masuk (kegiatan dimulai ). Selama pelajaran berlangsung dan pada pergantian jam pelajaran siswa dilarang berada di luar kelas. 6. 4.3.00 : masuk jam 08. Hari Senin s.00 : masuk jam 06. 5.d.3.00 3. Pada waktu pulang siswa diwajibkan langsung pulang ke rumah.2.1. Khusus Siswa Perempuan 3. 7. Hari Jum’at 2. Hari Jum’at 2.45 – 09.Kelas III – VI 2. 2. Hari Sabtu : masuk jam 06. Hari Jum’at 2.2. Siswa Wajib Hadir di sekolah sebelum bel sekolah berbunyi.00 : masuk jam 06.1. Senin s.d.2.00 : masuk jam 06. Siswa terlambat datang ke sekolah kurang dari lima belas menit harus lapor kepada guru piket dan diijinkan masuk sekolah.45 – 15.00 – 11.2. Siswa terlambat datang ke sekolah lebih dari lima belas menit harus lapor kepada guru piket dan tidak diperkenankan masuk kelas pada pelajaran pertama. Pada waktu istirahat siswa dilarang berada di dalam kelas.3.30 – 11.3. Kelas II 2.45 – 10.00 – 13.3. Tidak memakai make-up atau sejenisnya kecuali bedak tipis. Hari Sabtu : masuk jam 09.1.3. kecuali yang mengikuti kegiatan ekstra kurikuler.45 : masuk jam 09. Hari Senin s.1.1.30 – 09.2.

3 Melengkapi dan merapikan hiasan dinding kelas. KEDISIPLINAN DAN KETERTIBAN 1.8. Tim piket kelas mempunyai tugas : 3. Setiap siswa menjaga suasana ketenangan belajar baik di kelas. Setiap siswa membiasakan membuang sampah pada tempat yang telah ditentukan. 2. 5. Pasal 4 KEBERSIHAN.1. 3. laboratorium maupun di tempat lain di lingkungan sekolah. Setiap kelas dibentukbeberapa tim piket kelas yang secara bergiliran bertugas menjaga kebersihan dan ketertiban kelas. kamar kecil/ toilet.6 Melaporkan kepada guru piket/ wali kelas tentang tindakan-tindakan pelanggaran di kelas yang menyangkut kebersihan dan ketertiban kelas. 9. 57 . 7. seperti bagan struktur organisasi kelas.2 Mempersiapkan sarana prasarana pembelajaran seperti kapur tulis/ spidol. 1.1 Membersihkan lantai dan diding serta merapikan bangku-bangku dan meja sebelum jam pelajaran pertama dimulai. sulak dan tempat sampah. 3. Setiap tim piket kelas yang bertugas hendaknya menyiapkan dan memelihara perlengkapan kelas yang terdiri . papan absensi dan hiasan lainnya. 6. dll. 4. perpustakaan. Setiap siswa membiasakan budaya antri dalam mengikuti berbagai kegiatan sekolah dan luar sekolah yang berlangsung bersama-sama. sebelum antar jemput datang siswa harus berada di lingkungan sekolah dan dilarang duduk-duduk di tepi jalan atau tempat-tempat tertentu.Sapu ijuk.Penghapus papan tulis.Lap tangan.3.4. berbuat gaduh (ramai) atau merusak benda-benda yang ada di kelas. alat pel dan tempat cuci tangan 3. 2. misalnya: coret-coret. 3. 3.5 Menulis papan absensi kelas. Apabila tidak masuk sekolah diwajibkan memberikan surat keterangan kepada guru/Kepala Sekolah. 3. 3. membersihkan papan tulis. jadwal piket.4 Melengkapi meja guru dengan taplak dan hiasan bunga. Pada waktu pulang. halaman sekolah dan lingkungan sekolah.Taplak meja dan bunga. penggaris dan kapur tulis/ spidol.2. Setiap siswa membiasakan menjaga kebersihan ruang kelas. 4.

7. Berani mengakui kesalahan yang telanjur dilakukan dan meminta maaf apabilamerasa meanggar hak orang lain atau berbuat salah kepada orang lain. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari. Berani menyampaikan sesuatu yang salah adalah salah. Mengucapkan salam. 3.8. 58 . Setiap siswa menyelesaikan tugas yang diberikan sekolah sesuai ketentuan yang ditetapkan. Menyampaikan pendapat secara sopan tanpa menyinggung perasaan orang lain. atau mau berpisah. 5. Pasal 5 SOPAN SANTUN PERGAULAN Dalam pergaulan sehari. Saling menghormati antar sesama siswa.hari besar nasional. serta dengan karyawan sekolah apabila baru bertemu. Menggunakan bahasa yang sopan dan beradab yang mebedakan hubungan dengan orang yang lebih tua dan teman sejawat. menghargai perbedaan dalam memilih teman belajar. dan menyatakan sesuatu yang benar adalah benar. setiap siswa hendaknya : 1. 6. 3. pikiran dan pendapat.hari besar keagamaan. dan berjabat tangan antar sesama teman sejenis. hak cipta orang lain. 8. dan tidak menggunakan kata-kata kotor dan kasar.hari di sekolah. Setiap siswa kecuali kelas II wajib mengikuti upacara bendera setiap hari Senin atau setiap tanggal 17 dengan pakaian seragam yang telah ditentukan sekolah. penggunaan laboratorium dan sumber belajar lainnya.masing. 9. Menghormati ide. cacian. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari. 2. dan pornografi. Membiasakan diri mengucapkan terma kasih jika memperoleh bantuan atau jasa dari orang lain. Setiap siswa mentaati jadwal kegiatan sekolah. teman bermain dan bergaul baik baik di sekolah maupun di luar sekolah. 4. 2. Pasal 6 UPACARA BENDERA DAN PERINGATAN HARI-HARI BESAR 1. dan hak milik teman dan warga sekolah. seperti penggunaan dan peminjaman buku perpustakaan. dan menghargai latar belakang social budaya masing. dengan kepala sekolah dan guru.

membaca. atau mengedarkan bacaan. Mengadakan kegiatan yang bersifat mengganggu pelajaran sekolah. 6. 10. audio atau video pornografi. 2. Sepatu dinyatakan hitam apabila warna hitamnya lebih dominan.hal sebagai berikut : 1. Setiap siswa wajib mengikuti pengajian yang diadakan sekolah. 59 . 9. Yang dimaksud dengan kartu adalah semua jenis permainan kartu. 2. Membawa. 3. Setiap siswa wajib dapat membaca Al-Qur’an dengan tartil. Pasal 9 PENJELASAN TAMBAHAN 1. dan jika disisir ke arah depan menutupi alis mata. Merokok. pagar sekolah. 4. Membuang sampah tidak pada tempatnya. gambar.laki dinyatakan panjang apabila rambut belakang melewati kerah baju untuk laki. Jajan di luar pekarangan sekolah dan membawa uang saku yang berlebihan. sketsa. mengedarkan dan mengkonsumsi narkotika. perabot dan peralatan sekolah lainnya.laki. mengumpat. meminum minumam keras. Mencoret dinding bangunan.Pasal 7 KEGIATAN KEAGAMAAN 1. Setiap siswa kelas II – VI wajib menjalankan sholat dhuhur berjamaah di sekolah. 11. 4. Membawa hand phone pada saat pelajaran di sekolah. 4. Berkelahi baik perorangan maupun kelompok. 7. obat psikotropika dan obat terlarang lainnya. Membawa barang yang tidak ada hubungan dengan kepentingan sekolah. sapaan. setiap siswa dilarang melakukan hal. bergunjing. Setiap siswa wajib mengikuti kegiatan pesantren Ramadhan yang diadakan sekolah. Pasal 8 LARANGAN-LARANGAN Dalam kegiatan sehari-hari di sekolah. 5. 2. 3. 8. atau panggilan yang tidak senonoh. seperti senjata tajam atau alat-alat lain yang membahayakan keselamatan orang lain. Berbicara kotor. menghina atau menyapa antar sesama siswa atau warga sekolah dengan kata. Pemanggilan orang tua tidak dapat diwakilkan. di dalam sekolah maupun di luar sekolah. 3. Rambut siswa laki. Membawa kartu dan bermain judi di lingkungan sekolah.

disuruh istighfar dan disuruh langsung sholat dengan meminjam temannya. Ditegur. Kurang dari 15 menit b. 5. 3. tidak sholat dhuhur berjamaah. Belajar pelajaran yang bersangkutan di jam pelajaran yang bersangkutan. Skorsing 5. 4. Lebih dari 15 menit lebih dari 2 kali SANKSI 1. dicatat. Tidak memakai atribut sekolah : a. 5. Ditegur oleh guru yang sedang mengajar pada saat itu. Badge atau lokasi sekolah b. 4. Ditegur dan harus menggunakan atribut tersebut pada saat itu juga. Teguran 2. 6. Topi sekolah saat upacara dan apel pagi. kecuali ada ulangan boleh ikut tetapi tidak diberi perpanjangan waktu. Lebih dari 15 menit c. a. Terlambat datang ke sekolah a. c. Siswa berada di dalam kelas pada waktu istirahat. Ditegur dan di ingatkan. Tidak membawa peralatan sholat. Dipulangkan langsung. 2.BAB II PELANGGARAN DAN SANKSI Siswa yang melakukan pelanggaran terhadap ketentuan yang tercantum dalam tatakrama dan tata tertib kehidupan social sekolah dikenakan sangsi sebagai berikut : 1. Pemangilan orang tua 4. b. Keluar kelas pada waktu pergantian jam pelajaran atau setelah istirahat. Tidak membawa buku pelajaran pada 1. Penugasan 3. Tugas dari piket selama jam pelajaran pertama berlangsung. 6. Dikeluarkan dari sekolah TABEL PELANGGARAN DAN SANKSI PELANGGARAN 1. 3. perpustakaan. 60 . Dicatat oleh guru piket dan masuk kelas.

Minumal beralkohol g.d. Alat-alat yang tidak berkaitan dengan KBM 11.d. Barang-barang tersebut disita dan tidak dikembalikan.d. diambil dan dikembalikan melalui orang tua. Kuku panjang atau dicat. Skorsing. Tidak memakai seragam sekolah a. O. j. c. Pada kondisi tertentu dapat diserahkan kepada yang berwajib. L. Kaos kaki tidak putih. Kaset/ LD/ VCD b. Langsung dicukur. 10. b. Diperingatkan dan orang tua dipanggil. Rokok f. Kaos oblong/ baju luar non jaket. e : Barang-barang tersebut diambil dan tidak dikembalikan. Obat-obatan terlarang h. c. 9. M. Point a. Buku atau bacaan porno i. Orang tua dipanggil dan diupayakan untuk dihapus. 61 . f : Ditegur dan diperingatkan Dipanggil orang tua/ wali 8. dikuncir atau cukur gundul. Radio panggil/ telepon seluler d. b. Point a s. Point a s. Membawa. Sepatu tidak hitam d.PELANGGARAN 7. Rambut gondrong. Pakaian bawah ( rok ) putri di atas lutut. 9. a. Langsung dipotong dan dihapus. SANKSI Point a s. f. c. 7. 11. e : K. 10. N. e. menyimpan atau mempergunakan . l. Topi bukan topi sekolah. k. Rambut. Tas dengan coret-coret e. e. Pakaian seragam dirobek/ dijahit tidak sesuai dengan ketentuan. 8. Sepatu sandal d. Gelang/ kalung/ anting /rantai (siswa putra) b. Pemganggilan orang tua. Kendaraan bermotor. potongan tidak rapi. Pakaian seragam dicoret-coret. Ikat pinggang tidak hitam. Memakai aksesoris lainnya a. g. Dikeluarkan dari sekolah. kuku dan tato. Membawa barang barang tanpa rekomendasi dari guru terkait a. Anggota badan ditato. b. Gitar/ radio/ walkman c.

. . 15. yang memukul lebih mendapat hukuman dahulu lebih berat. . Berkelahi baik di dalam maupun di luar sekolah.PELANGGARAN 12. Pemanggilan orang tua dan dikenakan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. Berbuat keonaran atau melakukan perbuatan yang dapat menimbulkan citra jelek pada sekolah baik di dalam maupun di luar sekolah 17. Kedua belah pihak dihukum. 14.Mengembalikan atau mengganti barang yang dicuri. . 13. Judi dan main kartu. 17.Pemanggilan orang tua. Pemanggilan orang tua dan dikenakan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. 16. 16. SANKSI 12.Pemanggilan orang tua. 62 . Mencuri 15.Pemanggilan orang tua.Membuat surat pernyataan yang diketahui oleh orang tua. .Pemganggilan orang tua dan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. 13. Merusak barang orang lain atau fasilitas sekolah. . 14. wali kelas dan kepala sekolah. Membolos. .Mengganti barang yang dirusak.

1.1.1.5. Guru. Kirab di sekitar simpang lima.BAB III LAIN-LAIN 1. Hal-hal yang tidak tercantum dalam tatakrama dan tata tertib ini akan diputuskan lebih lanjut melalui rapat dewan guru.2. Kegiatan penglepasan siswa kelas VI 6.1. 6. Kegiatan Ziarah 6. 6. 3.3.3. Peserta siswa kelas VI. 6.2. Kegiatan menjelang akhir tahun pelajaran. Isriati Moenadi di Ungaran.1. Peserta siswa kelas VI. 6. Tatakrama dan tata tertib ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. 6.3.3. 6. 6.2. 6. 2.2.3.2.1.2. Lokasi di makam Hj. orangtua siswa. Lokasi daerah Jawa Tengah dan sekitarnya. 6.3. Guru/Karyawan. 6. Tatakrama dan tata tertib kehidupan social sekolah ini mengikat siswa sejak berangkat dari rumah ke sekolah sampai tiba di rumah kembali.4.3. Khotmil Qur’an Pentas Seni Khitanan Masal Kegiatan sosial 63 . Karyawan. Orangtua Murid. Kegiatan Karyawisata 6.

2. Team Bimbingan Konseling yang berfungsi sebagai fasilitator.3. Pengolahan data ( himpunan data ). 1. 2. Bimbingan konseling di SD H. dinamisator dan kreator kegiatan. Pengumpulan data ( aplikasi Instrumentasi ) 1.6. serta program satuan layanan dan kegiatan pendukung. 1.4. Bimbingan pribadi.BAB VIII PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING Bimbingan merupakan bantuan yang diberikan kepada siswa dalam rangka upaya menemukan pribadi. Bimbingan sosial. mengenal lingkungan dan merencanakan masa depan ( PP No. Layanan orientasi. mengarahkan dan mewujudkan diri sendiri secara efektif.3. 2. 1. 1. Bimbingan konseling membantu untuk mengembangkan segenap potensi yang ada pada diri manusia secara individual dalam segenap dimensi kemanusiaannya.1. agar menjadi manusia yang seimbang antara kehidupan individual dan sosialnya. Program kegiatan Semesteran. 29 tahun 1990. Open house. produktif sesuai dengan peranan yang diinginkan masa depan.1.2. Layanan informasi. Isriati Baiturrahman Semarang dilaksanakan secara terpadu antara team Bimbingan Konseling. dan karyawan.5. Test psikologi kelas II. 2. Bimbingan konseling memungkinkan peserta didik mengenal dan menerima diri sendiri serta mengenal dan menerima lingkungan secara positif dan dinamis serta mampu mengambil keputsan. catur wulan. Guru Matapelajaran. Bimbingan dan konseling bukanlah merupakan tempat masalah apalagi polisi sekolah. 2. ayat 1 ). Bimbingan karier. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi : 1. mingguan. Wali kelas dan karyawan secara terintegrasi melaksanakan program Bimbingan Konseling secara langsung kepada peserta didik. serta kehidupan duaniawi dan ukhrowinya. kehidupan jasmaniah dan rohaniahnya.5. Bimbingan penggunaan waktu luang 64 . 2.4. Bimbingan belajar. 2. Sedangkan Guru Matapelajaran. bulanan. 1. Program Bimbingan Konseling meliputi program tahunan. Wali kelas. Program kegiatan awal tahun pelajaran.

5.1.2.4. Layanan Konseling Perorangan 4.2.3. 4.1. Layanan Orientasi 4.7. 4.2.1. Pertemuan kasus 4. Tentang Narkoba 3. Himpunan data bulanan. Layanan Penempatan dan Penyaluran 4. Menghimpun seluruh materi dalam satu tahun. Program kegiatan akhir tahun.1. 3.5. baik itu peristiwa spontanitas anak (catatan anekdot) maupun permasalahan anak yang perlu mendapat perhatian dan bimbingan.2. 5. Layanan 4. 5. Penyelenggaraan Himpunan Data 4. Layanan Bimbingan Kelompok 4.2.2.2. Bentuknya adalah satuan layanan dan satuan pendukung.1. Tentang ganja 3. Pertemuan kasus.1. Program kegiatan bulanan.1.4.2.1. 65 .3. Alih tangan kasus 5.1. Aplikasi instrumentasi 4. tanggal dan tempat yang telah ditetapkan dan dilaksanakan oleh masing.masing wali kelas/ guru matapelajaran serta di-administrasi-kan/ dicatat pada buku “Catatan Permasalahan Anak”.1. Evaluasi program.6. Layanan Informasi 4.2. Program kegiatan harian adalah program Bimbingan Konseling yang dilaksanakan pada hari.3.2.2. 3.1.2. Layanan Konseling Kelompok 4. Layanan Pembelajaran 4. 3. Kunjungan rumah 4.3.2.1. Pendukung 4. Program kegiatan harian. Konsultasi dan informasi dari ahli/ pakar.1.

1. 1.1.3. 1. Isriati Baiturrahman.2. Pengadaan alat tulis kantor. meja belajar ) 1.1.3.2. Pengadaan mebelair ( meja TU.3.3. 1. Pengadaan seragam guru.5. 1.5.2.3. kran.3. 1.3. 1. Perlengkapan kantor 1. teras.1.2. Pengadaan laboratorium komputer.3.3.3.9. Perbaikan lantai kelas. Pengadaan seragam siswa.7. closet) 1.1.4. Perbaikan kamar mandi (pintu.2. Pengadaan AC.8. Pengadaan alat-alat peraga. Perbaikan papan tulis. kunci pintu. 1.2.6. Rehap bangunan gedung 1.2.3. Pengadaan alat-alat kebersihan. Peralatan olah raga 1. Pengadaan computer TU.3.4. Perbaikan pintu dan kunci kelas.1. Peralatan rumah tangga 66 .5.1. 1. Alat pelajaran ( alat peraga ) 1. 1.2.1.BAB IX PROGRAM BIDANG SARANA PRASARANA DAN RUMAH TANGGA Program bidang sarana prasarana dan rumah tangga meliputi kegiatan pengadaan dan perawatan sarana prasarana serta mengatur penggunaannya dan penyediaan fasilitas bagi guru dan karyawan untuk memperlancar kegiatan belajar mengajar dan kegiatan lain serta kegiatan social bagi keluarga besar SD H.2.7.8. Pengadaan barang 1. Perlengkapan kelas 1. Pengecatan gedung. Bangunan gedung sekolah 1. 1.2. 1. Untuk tahun pelajaran 2007 – 2008 program bidang sarana prasarana rumah tangga meliputi beberapa kegiata yaitu : 1. Inventarisasi barang ( sarana prasarana ) 1.2.1. Kegiatan awal tahun pelajaran 1.1.4.2.2. Peralatan laboratorium 1.6. Peralatan elektronik 1.

2. 3.2.5.1.1.1.1.2. Service alat elektronik. 5. Pemeliharaan kebersihan laboratorium komputer.1.1. 5.1.2. nako. guru kelas/bidang studi. 2.6. 2. 2. Perbaikan pintu kamar mandi dan pintu ruang kelas.4. Pemeliharaan sarana prasarana 5.3. Pengadaan alat olah raga.1. Pencucian gorden. Pengadaan barang 2.1. Pengadaan kebutuhan minum guru/ karyawan ( gula. Pengadaan alat tulis.2. Pemeliharaan kebersihan ruang belajar.1.2. 2. Pemeliharaan sarana prasaranan 4.1. Kegiatan harian 5.3.1. Pemeliharaan kebersihan kaca. Pemeliharaan kebersihan tempat sampah. kopi ).1. lab bahasa dan laboratorium IPA.1.4.2. 2.1. 5.3.1.2. Kegiatan mingguan 4. 2.1. Service AC 2.2. Pemeliharaan kebersihan halaman sekolah.2. ruang tata usaha dan ruang guru. 4.1. Pengadaan alat kebersihan.1. 4.2. 3. 5. 5. kamar mandi dan WC.1. 2. Kegiatan Semester.1. 3.1. talang dan genting. Pemeliharaan kebersihan alat-alat pelajaran. Pengadaan Lembar Kerja Siswa ( LKS ) 3.2. Kegiatan bulanan 3.2. Pengadaan barang 5.2. 67 . ruang kepala sekolah.3. Pengadaan barang foto copy. dinding keramik.2. Pemeliharaan kebersihan selokan.1. Service komputer. Perbaikan lantai kelas dan teras. gelas ).4.1. Penyediaan minuman guru dan karyawan. 5.1. BK.1. teh. Pengadaan buku administrasi kepala sekolah. Pemeliharaan sarana prasarana.3.1. Pengadaan barang 3. 4. 2. Pengadaan alat rumah tangga ( gas.

Pemberian beasiwa kepada anak kurang mampu di sekitar guru/ karyawan. 6.3. Pemberian bantuan kepada orang tua murid yang sedang kena musibah. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang orang tuanya sakit di rumah sakit. Silaturrahim antar guru/ karyawan.3. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang melahirkan.3. Pemberian bantuan makanan. 6.4.3. alat tulis kepada anak yatim piatu.5.lain ).1.5.4. Bagi siswa yang sakit di rumah sakit. Bagi siswa yang keluarganya meninggal dunia. Isriati Baiturrahman. Kegiatan sosial guru untuk masyarakat/ orang tua murid. 6.2.2.3. Pemberian bea siswa kepada anak SD lain yang kurang mampu. 6. 6.3.3.3. Bagi siswa yang khitan. pakaian.4. 6. 6. 6. Kegiatan social 6.1.7.1.6.6. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang anggota keluarganya sakit di rumah sakit. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang anggota keluarganya meninggal. Kegiatan social siswa untuk kalangan siswa SD H. Kegiatan sosial guru/ karyawan untuk kalangan sendiri. akad nikah dan lain. Kegiatan social siswa untuk kalangan masyarakat sekitar SD H. kena musibah.4. 6. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang bersangkutan sakit di rumah sakit. Pemberian bantuan untuk guru/karyawan yang punya hajat ( khitanan. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang orang tuanya meninggal. 6. Bagi siswa yang bersangkutan meninggal dunia.1.2.1. 6.4. 6.3.8.1.3. 6.2. 6.3.1.3.3. 6.2. 6. Pemberian bantuan kepada korban bencana alam. 6. Iriati Baiturrahman 6. 6.1. 6.2. 6. Anjangsana ke rumah orang tua murid yang sedang punya hajat.2.2. 6. Bagi siswa yang orang tuanya sakit di rumah sakit.1. 68 .4.1.

4. Penyimpanan alat-alat laboratorium.4.3. Perawatan laboratorium 2. Laboratorium Bahasa 1.4. 2. Pembangunan ruang laboratorium bahasa 1. 2.1. Penyusunan tata tertib. Penataan Ruang Laboratorium 2.3.BAB X LABORATORIUM Dalam rangka meningkatkan mutu layanan pendidikan di SD H.4.1.1.1.1.2.1.2.4.3. Pengadaan sarana laboratorium bahasa. Laporan bulanan.1. Pelayanan ( penggunaan laboratorium ) 2.1.1. Pada tahun pelajaran 2007 – 2008 program laboratorium meliputi : 1. catur wulan.1.2. 2.2. Penggunaan untuk siswa kelas III 69 .1. maka perlu adanya pengelolaan laboratorium sebagai penunjang kegiatan pembelajaran di sekolah agar lebih bermakna bagi peserta didik.1.1.1.1. Isriati Baiturrahman Semarang.1.2. 2. 2. Pengadaan kursi 2. Pengadaan barang 2. Pengadaan alat-alat praktikum 2.1. Perawatan kebersihan alat-alat.1. Penjadwalan penggunaan laboratorium. 2.1.1.1.2. 2.1.3.1.1. Penataan ruang-ruang laboratorium di lantai 4 2. Penyempurnaan laboratorium 2.2. 2. Inventarisasi peralatan laboratorium. 2.1. Laboratorium IPA 2.2.3.1. Perawatan kebersihan ruangan. Pembenahan administrasi. tahunan.

2.3. Administrasi Keuangan 3.2.3. Penjadwalan penggunaan laboratorium. Perawatan laboratorium 3.4.3.1.1. Penggunaan untuk siswa kelas V 1.2.2.1.2.6. Pengadaan laptop 1 unit 3.1.1.3.2.2.2.4.2.8.2. Penyempurnaan program komputerisasi administrasi sekolah.2. Service AC ruang computer 70 .2.2.2.1.2. Pengadaan dan penataan ruang komputer 3.2. 3. Perawatan kebersihan alat-alat 3. Pengadaan meja komputer 20 unit 3.2.2.5.3. Administrasi Perpustakaan 3.3.1. 3.2.3.1. Perawatan kebersihan ruangan 3.2. Pengadaan software 3.2.1.4. Administrasi pengajaran ( Kurikulum ) 3. Administrasi Kesiswaan 3.1.1.2. Service Komputer 3. Laporan bulanan.2. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas IV 2.2.2.2. Penggunaan untuk siswa kelas VI 1.2.1. Pengadaan barang 3.3.2. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas VI 3.6.2.2.2. semesteran dan tahunan.2. 3.1.2.2.1.4. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas V 2.3. Administrasi Kepegawaian 3. Penyempurnaan laboratorium 3.2. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas III 2. Penggunaan untuk siswa kelas IV 2.4.7. Administrasi Sarana Prasarana 3. Pembuatan administrasi laboratorium 3.1.2.2.2.2.5. Laboratorium Komputer 3.1. Penyusunan tata tertib penggunaan laboratorium 3. Inventarisasi barang 3.2.

1. 71 .2.1.1.1. Pelatihan pemrograman nilai. 4.1.1.3. Komputerisasi sistem manajemen kesiswaan. Penggunaan laboratorium diprioritaskan untuk siswa kelas III-VI.2. Pelayanan ( penggunaan laboratorium ) 3. Pelatihan dasar komputer bagi guru dan karyawan 4. Penggunaan komputer sebagai media pendidikan 3. Komputerisasi sistem manajemen perpustakaan. 4. 3.2. Pendidikan dasar komputer 3.2.3.2.1. 4.3.4.1.3. Untuk kelas I – VI reguler lainnya masih dalam perencanaan.2.input data. Komputerisasi sistem manajemen penilaian.2.3. 4. 4. Aplikasi komputer dalam sistem manajemen sekolah 4. Komputerisasi sistem manajemen pengajaran. Komputerisasi sistem manajemen sarana prasarana.3. Pelatihan komputer bagi guru dan karyawan. Komputerisasi sistem manajemen kepegawaian. Pelatihan pembuatan laporan.4.3. 4.1.2. 4. Pelatihan meng.3. Komputerisasi sistem manajemen keuangan.1. 4.7. Peningkatan mutu SDM di bidang komputer 4. 4.2.1. 4.3. 4.3.2.2. 3. Pengenalan komputer.2.5.1.6.

1.3.1.2. Pengolahan buku 5. Inventarisasi buku 5.2.1. tahunan.3. Pengadaan buku bacaan siswa. Isriati Baiturrahman Semarang.2. Prakatalogisasi 5. Pengadaan buku referensi.3. yang muaranya dapat meningkatkan mutu SDM dan mutu pendidikan. Pelatihan bagi siswa 2. 4. 5.1. Katalogisasi 5.1.4. Pada tahun pelajaran 2007 – 2008 ini perpustakaan memiliki program sebagaimana bidang yang lain. Pengadaan barang 4.1. 3. Pasca katalogisasi 5. 3. Studi banding 2. Pemasangan kantong kartu pengembalian 72 . 3.3. Pelatihan tenaga perpustakaan. semesteran. Penentuan tajuk 5.1. Laporan bulanan.2. Dengan adanya pengelolaan perpustakan yang baik diharapkan dapat minat baca siswa dan guru/ karyawan. Stempelisasi buku 5.1.2. Klasifikasi buku 5.2. Inventarisasi barang-barang perpustakaan. Pengembangan SDM 2. Penyusunan tata tertib penggunaan perpustakaan.4.1. dari awal sampai akhir tahun yang meliputi berbagai kegiatan anatara lain adalah : 1. 2. Kerjasama dengan kedutaan asing 3. Pemasangan lebel 5. 4.2. Penataan ruang perpustakaan 2. Penjadwalan penggunaan perpustakaan. Pengolahan Administrasi 3.BAB XI PROGRAM PERPUSTAKAAN Perpustakaan merupakan salah satu komponen sekolah yang penting peranannya bagi peningkatan mutu pendidikan di SD H.3.2.2.

Pengolahan data 6.2. 6. 8.2. Sirkulasi 10.3. Pembuatan data statistik. 73 .1.6. Sosialisasi 8. Perawatan 7. Pengumuman buku referensi baru. Pengisian angket 10. Penggantian kerusakan 7. Evaluasi pelaksanaan program 10. Peminjaman 9. Penyampulan buku 7.1.4. Pembuatan grafik. Cecking pengembalian 9. Layanan 9.1.3. 7.2. Berita pustaka 9. Pengumuman jadwal peminjaman buku. Perawatan kebersihan ruangan 8.2.1. Laporan.1.2. 9.

4. Kegiatan Semester 2. 3. Perbaikan sarana prasarana UKS 1. 1.1. Penataran Guru/ petugas UKS 1. 3. Pemberian imunisasi.6. Mengawasi kebersihan lingkungan sekolah.1. Memberikan layanan kesehatan kepada guru dan karyawan TK. Memberikan laporan.2. Pengadaan obat-obatan.2. 4. 4. Memberikan pertolongan pertama pada kecelakaan.4. Kegiatan awal tahun pelajaran baru. sebelum ada tindak lanjut yang lebih intensive. Kegiatan bulanan 3. Mengingat bahwa jumlah siswa yang cukup banyak dengan berbagai permasalahan kesehatan yang terjadi pada anak di sekolah. 1. Pembinaan anggota Dokter kecil. 2. 1.3. Isriati Baiturrahman Semarang. 4. 4. 2.3.3. Program kegiatan Usaha Kesehatan Sekolah ( UKS ) pada tahun pelajaran 2007 – 2008 meliputi : 1.5. Pengurusan asuransi siswa. Untuk memberikan layanan kesehatan kepada siswa secara baik maka dibuatlah suatu program agar dapat memberikan manfaat bagi warga sekolah.6. 4.BAB XII PROGRAM KEGIATAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH ( UKS ) Usaha kesehatan sekolah juga merupakan komponen yang peting SD H. 1.2. 74 . Kegiatan harian 4. 3.5. Menjenguk siswa sakit. Penimbangan berat badan. sehingga perlu adanya usaha kesehatan sekolah yang dapat memberikan layanan kesehatan sementara di sekolah. Penyemprotan nyamuk demam baerdarah.1. khususnya para siswa.2. 4. SD dan Yayasan. Mengatur jadwal piket dokter kecil.1. Memberikan layanan kesehatan kepada siswa. Pengukuran tinggi badan. Penataran dokter kecil.

4. 6.1. Penataran dokter kecil 6. Pemeriksaan gigi. 5. 6.2. Imunisasi 6. Kerjasama dengan Wana Arta & Artagraha 6.1. Kerjasama dengan Rumah Sakit Telogorejo 6.3. 75 .1. 6.1. Imunisasi siswa kela s VI.2.2. Pemeriksaan kesehatan siswa 6. Kerjasama dengan Puskesmas Miroto 6.1.4. 6. 5.4. Rawat jalan bagi guru dan karyawan.1. Asuransi kecelakaan siswa.3.4.3.3. Pemeriksaan kesehatan guru dan karyawan 6.3. 6. Persiapan khitanan masal. Pemerik saan kesehatan guru dan karyawan 6. Rawat inap bagi guru dan karyawan.3. Rawat jalan bagi guru dan karyawan.2.5.3. Rawat inap bagi guru dan karyawan.2.1. Kegiatan menjelang akhir tahun 5.2.2. Kegiatan lain-lain 6. Kerjasama dengan Rumah Sakit Romani 6.3.2.

beribadah dan berkarya.1. Sebab keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT merupakan modal utama dalam meningkatkan etos kerja.1. Kegiatan siswa 1. Sholat dhuhur berjamaah siswa kelas II – VI setiap hari Senin s. 2. Praktek sholat. 76 .3. Isriati Baiturrahman Semarang.2.3. KKG Pendidikan Agama Islam. 1.d. Kegiatan siswa 3.1. Mujahadah bagi siswa kelas VI setiap hari Jum’at. 2.3. Kegiatan guru 2.d.1.1. 1. 1. Kegiatan siswa 2.1. 3. 2.1.2. Hafalan surat-surat Juz Amma. Membaca yasin dan tahlil.1. 1.BAB XIII PROGRAM KEGIATAN PEMBINAAN ROHANI Pembinaan kerohanian sangat penting bagi guru dan karyawan serta siswa SD H. Doa pagi bersama siswa. 2. Sholat dhuhur berjamaah bersama siswa.2.2.1. Doa pagi bersama dipimpin oleh siswa. 1.1. belajar.2. 2. Kegiatan mingguan 2.1. Kegiatan guru/ karyawan 1. 3. Kamis.2.3.2. Kamis.2. Kegiatan harian 1. 1.2.1. Kegiatan bulanan 3. Pembinaan membaca Alqur’an. yaitusiswa dan guru serta karyawan yang muaranya dapat meningkatkan prestasi dan semangat keunggulan bagi warga sekolah.2.1.2.1. Kegiatan tersebut memiliki dua sasaran utama. Membimbing mengaji.1. 2.1. Pengumpulan infaq dan shodaqoh.3.2. Penilaian hafalan Al-Qur’an 3.1. Penilaian baca tulis Al-Qur’an. Membaca Alqur’an ( mengaji ) kelas I – VI setiap hari Senin s. untuk meningkatkan kualitas keimanan dan mental spiritual.2.

2.1.lomba keagamaan. Kegiatan tahunan 5.1.1. 5.2. Pengumpulan zakat fitrah 5.1.1.lomba keagamaan. Kegiatan guru 3.3. Ceramah keaga maan.1.2. 4. Pengumpulan hewan qurban. Penilaian hafalan doa’ 5.3. Perayaan hari Raya Idul Fitri.1.1.2. Perayaan Hari Raya.2.2.2.3.3. Pengajian 5.1.1.3.4. Pembelian hewan qurban. Kegiatan Semester 4.2.1. Mujahadah ( Asmaul husnah ) ke rumah guru/ karyawan. 5.2.1.1.2. Mujahadah 5. Lomba. 5.2. Latihan Khotmil Qur’an 5.1.2.3. Pengumpulan zakat mal.2. 77 . Peringatan Isro’ Mi’roj 5. Peringatan Maulid Nabi.3. Pengajian 5.1. 5. Perayaan hari Raya Idul Qurban. Peringatan tahun baru 1 Muharom.3.2.1. Resume pelajaran Pendidikan Agama Islam 4.4. 5.4. Peringatan Nuzulul Al-Qur’an 5.2.1.1.2.2. Pengajian 5.1. 5.1. Bakti sosial 5.3. Lomba. 5.1.1. Bakti sosial 5.2. Peringatan hari besar Islam 5. sodaqoh dan infaq.2. 5.2.1.2. Berbuka bersama 5. 4.3. hafalan surat Juz Amma dan surat pilihan.2.2.2.1.1.1.1.2. 3. Do’a akhir tahun dan awal tahun.1. 5.1. Penilaian Qiro’ati.4. Halal bihalal 5.1.1. 5.2.

3. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Kota Semarang.2. Kegiatan Pesantren Ramadhan 5.2.5. 5.4. Pembinaan Khotmil Qur’an 5.5. Kegiatan Tadarus Al-Qur’an 5. 5.2. Kegiatan Lomba 5.2.1. Pembagian hewan qurban.3. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Kecamatan.5. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Propinsi Jawa Tengah. 5.3.4.3.4. 78 . 5.1. Kegiatan Pesantren 5. Khotmil Al-Qur’an pada acara tutup tahun pelajaran.5.4.3.2.5.1.2. Pembinaan Khotmil Al-Qur’an untuk siswa kelas VI 5. Penyembelihan hewan qurban 5.2.

038 SD H.3. 2. 4. KML 4. Kegiatan tahunan 4.1. Latihan Pramuka Penggalang bagi siswa kelas V pada hari Sabtu.1. Ujian SKU Penggalang 2.2. Upacara HUT Pramuka Tingkat Kwartir Ranting. Kegiatan bulanan 2.1. 4. 4. Penilaian terhadap anggota Pramuka. Kegiatan Semester 3.3. 1.1. 4. Pelantikan kenaikan jenjang anggota Pramuka Khusus.4. Kegiatan harian/ mingguan 1.2. Adapun program kegiatan Pramuka untuk tahun pelajaran 2007 – 2008 adalah sebagai berikut : 1.1.BAB XIV PROGRAM KEGIATAN PRAMUKA Kegiatan Pramuka Gugus Depan 08. ketangguhan dan kreatifitas serta prestasi non akademis siswa. Pengadaan Kartu Tanda Anggota ( KTA ) 4.3. Pengiriman duta Gudep untuk upacara.1.2. Tingkat Kwartir Ranting 79 .037 – 08. Isriati Baiturrahman Semarang merupakan kegiatan yang strategis. Pembenahan administrasi. 1. untuk meningkatkan mutu kegiatan dan prestasi siswa. Ujian SKU Siaga 1. Upacara HUT Pramuka Tingkat Kwartir Cabang.1. peningkatan kedisiplinan.1. 3. 4. Peningkatan Mutu SDM 4. 3.2.2.2. KMD 4.1. sebagai wahana pembentukan karakter.4.1. Latihan Pramuka Siaga bagi siswa kelas III – IV pada hari Sabtu. Pesta Siaga 4.4.2. 4. Pembuatan buku induk. Evaluasi kegiatan Pramuka. Oleh karena itu perlu adanya program kegiatan yang bermanfaat.2. Pelantikan kenaikan jenjang anggota Pramuka Umum.3.2.

Lomba.7. Peringatan HUT Pramuka 4.10.4.11.11. Renungan Suci Malam HUT Pramuka 4.4.6.8. Seragam Pramuka Penggalang 4. Musyawarah Gugus Depan 4.3. Penyusunan Program. semaphore.11.4. Penyusunan Struktur Organisasi.3.11.1. Perlengkapan Pramuka ( tali.1.2. Perkemahan Sabtu malam Minggu ( Persami ) 4. 4. 4.10.2. Partisipasi Lomba Galang di luar.7. 4.2. Tingkat Kwartir Daerah 4.1.10.2.5. 4.10.4. Tingkat Kwartir Cabang 4.3. Renungan Anggota Penggalang. tongkat.8.lomba.5. Alat PPPK 4.7. Lomba Galang Taqwa/ Pesta Siaga 4.2.8. 80 . 4.1. Upacara Hari Pramuka. Penyusunan time schedul. peluit ) 4.10. Seragam Pramuka Siaga 4.10. 4.8. Kemah 4.1. Renungan Pembina Pramuka 4. Tenda 4.9. Pengadaan barang bersama koperasi sekolah 4.

1.1.2. 4. Pertemuan dengan Pengurus Yayasan. Kunjungan kerja 3.BAB XV PROGRAM KEGIATAN HUBUNGAN MASYARAKAT Sesuai dengan misi sekolah. Jamuan tamu dari Departemen Agama Kecamatan Semarang Tengah.7. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan Kota Semarang. bahwa SD H. 2. dari awal sampai akhir tahun pelajaran. warta sekolah dan lainlain. Jamuan tamu dari Guru-guru SD lain. Pertemuan dengan Konsultan Kurikulum.3. 1. Isriati Baiturrahman Semarang me laksanakan hubungan masyarakat yang bermartabat. 4. Jamuan tamu dari Daerah/ Kota/ Kabupaten lain.4. Jamuan tamu dari Dinas Kesehatan 4.1. 3. Pertemuan dengan Pengurus Komite Sekolah 2.5.6. 4. Pertemuan dengan instansi. Pertemuan dengan Konsultan Psikologi.3. 4. Publikasi penerimaan siswa baru melalui media masa.2.2. Publikasi 1. 2. bebas dan proaktif untuk kepentingan pendidikan.2. 1. 4. Jamuan tamu 4. Kunjungan Guru Kelas/ Bidang Studi Pokok ke sekolah paforit di Indonesia.5. Jamuan tamu dari Dirjen Pendidikan Dasar Departemen Pendidikan Nasional.3. Publikasi kegiatan sekolah melalui media masa.8.4. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan Kecamatan Semarang tengah. 2. sekolah memiliki program bidang hubungan masyarakat yang meliputi kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. 4. 3. brosur.6.instansi terkait. 2. 81 . Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Tengah. 2. Pertemuan-pertemuan 2.1. Publikasi prestasi sekolah melalui media masa. Oleh karena itu pada tahun pelajaran 2007 – 2008. Pertemuan dengan orang tua murid. 4. Kunjungan Guru Aga ma ke sekolah Paforit di Indonesia.

Dan apabila kegiatan tersebut memungut beaya dari siswa.00 (seratus ribu rupiah) atau berupa barang yang sebanding untuk keperluan sekolah. Asuransi Kesehatan bersama Manulife 5. 5.1. Kerjasama dengan Puskesmas Miroto. c. Kerjasama dengan AJB Bumi Putera untuk dana hari tua dan asuransi kecelakaan. Kerjasama dengan lembaga kursus Aritmatika dan Sempoa Kazoeru.3. Tidak mengganggu proses belajar mengajar di SD H.3.3. panflet dan lainlain memberikan kontribusi kepada sekolah sebesar Rp 50.000.1.1. Bagi perusahaan/ instansi/ lembaga yang menitipkan brosur.00 ( lima puluh rib u rupiah ) atau berupa barang yang sebanding untuk kepentingan sekolah. panflet dan lainlain. 5. 5. Kerjasama dengan instansi/perusahaan-perusahaan lain yang tidak mengikat. Kerjasama bidang perlindungan. iklan.3.4. memberikan kontribusi 10 % dari pendaftar. 5. Kerjasama bidang layanan psikologi.1. d.2. Kerjasama dengan Laboratorium Psikologi Universitas Negeri Semarang. Bagi perusahaan/ instansi/ lembaga yang menitipkan brosur. memberikan kontribusi sebesar Rp 100.000.3. dan memerlukan tindak lanjut dari sekolah.3.2.4. Kerjasama dengan Asuransi Jasa Raharja Putera dan Wana arta untuk asuransi kecelakaan siswa.1. iklan. b.2. Kerjasama bidang umum 5.4. 5.2. Saling menguntungkan antar kedua pihak.1. 5. 5. Kerjasama dengan Rumah Sakit Telogorejo. Kerjasama bidang kesehatan. e. 5. Tidak ada unsure paksaan bagi kedua belah pihak.5. Kerjasama bidang pendidikan 5. Kerjasama dengan BPD untuk tabungan siswa.1. Ketentuan-ketentuan kerjasama dengan pihak sponsor a.5. Kerjasama dengan instansi lain 5.5. Kerjasama dengan Bank Mandiri untuk sponsor kegiatan.1.2.4.5. 5. 5.3. 5.5. 82 . 5. Isriati Baiturrahman Seamarang. Kerjasama dengan Bimbingan Belajar ( try out Ebta ) 5. Kerjasama dengan Rumah Sakit Romani.2.

6.000.00 (lima puluh ribu rupiah) dalam waktu 24 jam/ stand. 00 (satu juta rupiah) untuk setiap awal tahun. Pemberian bingkisan lebaran kepada anak yatim piatu. membuka stand memberikan kontribusi sebesar Rp 50. Bagi pihak yang menyelenggarakan kursus atau bimbingan belajar secara permanen di SD H. Pembuatan website 10.3.f.000. meningkatkan pengetahuan dll. memenuhi kebutuhan peningkatan mutu SDM. Isriati Baiturrahman Semarang memberikan kontribusi sebesar Rp 1. 6. 7.2.1. Kegiatan Bakti Sosial 6. Pemberian bantuan kepada korban bencana.1. Broad cast pengumuman sekolah ke HP orang tua/ guru 9. Rapat kerja Sekolah/ Yayasan 83 . 8. 6. Wisata dakwah/ Studi tour bagi guru/ karyawan 7. Bagi perusahaan/ instansi/ lemabaga/ masyarakat yang menyelenggarakan bazaar. Pemberian bantuan kepada Panti Asuhan. g.000. Diaksanakan dalam rangka refresing.

Isriati Baiturrahman. Model Pembelajaran Belajar sambil bermain atau bermain sambil belajar.3. 5. 6. Peningkatan SDM dalam Bahasa Inggris dengan tutor sebaya Transliterasi Buku Matematika kelas I – VI ke dalam Bahasa Inggris Transliterasi Buku IPA kelas I – VI ke dalam Bahasa Inggris Penggunaan English Day untuk semua warga sekolah Transliterasi papan nama. 4. Sarana penunjang Direncanakan pembuatan ruang multimedia.4.5. dalam hal penyelenggaraan ekstrakurikuler Bahasa Inggris. 6. papan petunjuk dll. 6. Dalam rangk a menunjang kegiatan tersebut maka sekolah bekerjasama dengan Fun Language International Semarang. Kurikulum Kurikulum mengikuti kurikulum sekolah hanya penekanannya pada aspek praktik penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi baik secara lisan maupun tertulis. Evaluasi Program ini paling lambat pada akhir tahun pelajaran 2007-2008 sudah dapat dilihat hasilnya. 6. 3. 6. Bahasa Inggris dalam hal ini akan menjadi bahasa kedua setelah bahasa Indonesia. 2. Program 6.BAB XVI PROGRAM DWI BAHASA 1. 84 . Tujuan Tujuan program tersebut adalah untuk meningkatkan kemampuan dan ketrampilan berbahasa Inggris sebagai bahasa pengantar kedua di SD H. Pengertian Program Dwi Bahasa: Program dwi bahasa yaitu suatu rencana penggunaan dua bahasa sebagai bahasa pengantar di sekolah yang meliputi bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. 7.1.2.

Program harian : 1. Evaluasi program 4. Pengetikan naskah dan berita 3. Program Semesteran 3.BAB XVII PROGRAM MAJALAH KUNTUM Salah satu asset sekolah yang amat penting adalah Majalah Kuntum.1.3. Rapat tahunan 4.2.3. sekolah. yaitu para guru karyawan dan para siswa yang didukung oleh tenaga professional di bidangnya.1.2. Program tahunan 4.1. Pelatihan porcil 3. 1. Setting cover dan isi 2. Peliputan berita 1. Pengumpulan naskah dan berita. Pembinaan porcil 2. Pencetakan majalah 2. Kunjungan obyek 5. Sebagai media sekolah yang dinamis Majalah Kuntum memiliki program sebagai berikut : 2. dan orang tua murid. Laporan keuangan 85 . Rapat dewan redaksi 2.1. Pendidtribusian majalah 4.4.5. dimana penanganannya melibatkan seluruh warga sekolah. Majalah ini berfungsi sebagai media komunikasi antara Yayasan.2.3. Majalah non profit ini terbit sebulan sekali. Program bulanan 2.2.

2.1.1. Laporan 1.5. Layanan administrasi kesiswaan 1.6.1. Penerimaan 1.3.3.1. Uang paket/Administrasi 1. Surat keluar 2.4.BAB XVIII PROGRAM TATA USAHA Tata Usaha sekolah merupakan salah satu komponen yang dapat menunjang keberhasilan manajemen sekolah. Legalisir 3. Uang jariyah 1.2.2. Uang paket 1.2. 1. Uang administrasi 1.2.4. BOS 1.1. SPJ 1. BOS 1. Statistik siswa 86 .2. Buku mutasi 3.2.1.1. Buku Induk Siswa 3. Surat Keputusan 3.5. Buku Klapper 3.6. Laporan 2.2. Uang SPP/Komite 1.1. Surat masuk 2. Uang Jariyah 1.1.1. utamanya yang menyangkut urusan administrasi sekolah.5. Layanan Administrasi Surat menyurat 2. Oleh karena itu Tata Usaha harus memiliki pertelaan tugas yang jelas dengan time schedul yang tepat pula. Tata usaha memegang peranan penting dalam pelayanan pendidikan di sekolah. Layanan Administrasi Keuangan 1.3.2.2.2. Uang SPP/Komite 1.2.

Asuransi guru/karyawan 6. Kenaikan pangkat & golongan 5.2. Administrasi guru kelas 4.1.1.1.3.2.3. Statistik pegawai 5.3. DP3 5. Inventarisasi 6. Administrasi kepala sekolah 4. Data inventaris 6. Kartu inventaris 87 .4.4. Layanan administrasi kepegawaian 5. Layanan administrasi kurikulum 4.2. Layanan administrasi sarana prasarana 6. Administrasi pengajaran 5.

4. Pengadaan barang kebutuhan guru/ karyawan 1. Pengadaan Simpan Pinjam 2. Penyediaan seragam guru dan karyawan 1.4.2. Penyediaan alat dan bahan prakarya 1. Penyediaan alat kebersihan dll. Simpan Pinjam Guru dan Karyawan.3. Pengadaan Pengadaan barang konsumtif 1. Pengadaan Wartel 88 . terutama bagi guru dan karyawan maka dibentuklah koperasi sekolah.4.1.1. Adapun program Koperasi Sekolah adalah: 1.2. Penyediaan alat tulis siswa 1. Koperasi sekolah ini ditangani oleh guru dan karyawan dan didukung oleh komite sekolah.5.2.BAB XIX PROGRAM KOPERASI SEKOLAH Dalam rangka meningkatkan kesejahteraan warga sekolah.1. Penyediaan alat tulis guru/ karyawan 1.2.5. Penyediaan buku-buku siswa 1. Pengadaan Catering 1. Pengadaan barang kebutuhan siswa 1. 3.2.3.4. Penyediaan barang lainnya 1.1.2. Penyediaan seragam sekolah 1.2. Warung Sekolah 1.1. 2.

bukan ditentukan oleh siapa-siapa. atas selesainya rapat kerja (Raker) tahun 2007 dan tersusunnya Program SD H. oleh karena itu perlu dibangun kebersamaan dalam menjalankan program. sesuai dengan motto kita “ Datang bersama adalah suatu permulaan. tetapi yang menentukan adalah kemauan kita sendiri untuk bertindak secara tepat dan bijaksana yang dilandasi oleh iman dan taqwa serta semangat olah pikir. rahmah. taufik dan hidayah-Nya. syukur dan sabar. kita semua berharap agar senantiasa mendapat berkah. Tetap bersama adalah kemajuan. Program ini akan memberikan arahan bagi semua warga sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya selama kurun waktu satu tahun ke depan. Program yang tarsusun ini masih berupa garis besar. sehingga mampu mengemban amanat untuk mencerdaskan anak bangsa lewat pendidikan di Yayasan Pusat Kajian dan Pengembangan Islam Masjid Raya Baiturrahman Semarang Jawa Tengah. Isriati Baiturrahman Semarang untuk tahun pelajaran 2007– 2008. Terlaksana tidaknya atau berhasil tidaknya program ini. tergantung dari peran serta seluruh warga sekolah. yang akan dijabarkan lagi ke dalam action plan yang lebih terinci.BAB XX PENUTUP Seraya mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT. Bekerjasama adalah kesuksesan”. Satu hal yang harus diingat bahwa keberhasilan suatu program. Oleh karena itu dibutuhkan suatu motivasi yang kuat untuk berupaya mewujudkan visi misi sekolah dalam meberikan layanan kepada peserta didik dan masyarakat. dzikir. 89 . Prestasi bukanlah hasil kerja individual tetapi hasil kerja kolektif.

90 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful