P. 1
PROGRAM 2007-2008

PROGRAM 2007-2008

|Views: 249|Likes:
Dipublikasikan oleh Sjaiful Bachri

More info:

Published by: Sjaiful Bachri on Jul 04, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/14/2013

pdf

text

original

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Puji syukur Alhamdulillah, atas segala berkah, rahmah dan hidayah serta innayah-Nya Rapat Kerja SD H. Isriati Baiturrahman Semarang tahun 2007 telah berlangsung dengan lancar dan sukses. Rapat kerja tahun ini dilaksanakan pada tanggal 9-10 Juli 2007, telah menghasilkan program tahun pelajaran 2007-2008. Pada kesempatan ini , kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggitingginya, kepada yang terhormat : 1. Ketua Bidang Pendidikan Ya yasan Masjid Raya Baiturrahman Semarang beserta jajarannya. 2. Ketua Komite SD H. Isriati Baiturrahman Semarang beserta segenap pengurusnya. 3. Para sponsor, donatur dan dermawan . 4. Panitia pelaksana dan semua pihak yang telah membantu. atas semua dukungan baik moral, material, maupun finansial demi suksesnya Rapat Kerja tahun 2007. Di dalam Buku Program SD H. Isriati Baiturrahman Tahun 2007-2008 ini, memuat uraian tentang program jangka panjang, program jangka menengah dan program jangka pendek (tahunan) yang disertai dengan action plan dan APBS 2007. Dengan kerendahan hati kami menerima kritik, saran, dan masukan dari semua pihak demi kesempurnaan program ini. Dan tak lupa kami sampaikan permohonan maaf atas segala kukurangan dan kekhilafan. Semoga Allah senantiasa memberikan kekuatan dan ridlo kepada kita semua untuk mewujudkan SD H. Isriati Biturrahman Semarang yang unggul dan berkualitas.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Semarang, 10 Juli 2007 Kepala Sekolah

Sunoto NIK 04007

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pendidikan di SD H. Isriati Baiturrahman Semarang merupakan pendidikan bercirikan Islam, yang dinamis, inovatif dan berwawasan global. Dalam kurun waktu dua pulu dua tahun ini, telah mendapat kepercayaan yang begitu besar dari masyarakat, baik di tingkat kota Semarang, Jawa Tengah dan bahkan Tingkat Nasional. Selain sebagai obyek penelitian, juga sebagai acuan masyarakat dan bahkan sebagai tolok ukur pendidikan Islam masyarakat Semarang. Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta pesatnya arus informasi yang menggiring kita ke dunia global, SD H. Isriati Baiturrahman Semarang mendapat tantangan yang cukup berat untuk bisa berbicara di tingkat global. Oleh karena itu hendaknya senantiasa berusaha memberikan pelayanan pendidikan sesuai dengan tuntutan masyarakat dan perkembangan zaman. Tantangan yang menghadang hendaknya dapat diubah dan dijadikan peluang emas untuk meningkatkan prestasi, dedikasi, loyalitas, dan tanggung jawab bagi pengemban amanah. Nilai-nilai luhur, yang tersurat dan tersirat di dalam Al-Quran dan Hadist tidak boleh ditinggalkan, harus tetap kita kedepankan dalam rangka mencerdaskan anak-anak bangsa ini. Dengan semangat Al-Quran dan Hadist Rasul tersebut SD H. Isriati berusaha mengantarkan peserta didik ke arah kemandirian untuk berpeluang secara optimal, meningkatkan segenap potensi, intelegensi, emosi, spiritual, kreasi dan prestasinya, yang mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotoriknya. Selaras dengan visi dan misi SD H. Isriati Baiturrahman, yang ingin memjadikan sekolah unggul dalam segala aspek, hendaknya tersusun suatu program yang baik dan terukur serta dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien. Demikian juga program tersebut hendaknya mendapat dukungan dari berbagai pihak, utamanya dukungan dari Pemerintah, Yayasan, Komite Sekolah dan pelaksana di lapangan. Untuk mewujudkan gagasan tersebut telah diadakan rapat kerja oleh segenap guru dan karyawan, pengurus Komite Sekolah, dan Yayasan untuk merumuskan langkah- langkah serta sasaran strategis guna mencapai tujuan lembaga yang bernaung di bawah Yayasan Pusat Kajian dan Pengembangan Islam Masjid Raya Baiturrahman Jawa Tengah ini. Selanjutnya langkah-langkah dan sasaran strategis itu terangkum menjadi satu program SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Tahun Pelajaran 2007-2008, seperti terurai di dalam buku ini. 2

B. Bai’at SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Sebagai pernyataan selaku muslim, bai’at SD H. Isriati Baiturrahman Semarang adalah “dua kalimah syahadat “ yang berbunyi : Asyhadu Alla i laha Illallah. Wa Asyhadu Anna Muhammadar Rasulullah Artinya : Aku bersaksi bahwa tidak ada Tuhan selain Allah. Dan aku bersaksi bahwa Nabi Muhammad utusan Allah (I declare that there is no God but Allah. And I declare that Prophet Muhammad is Allah’s Messenger)

C. Visi SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Menjadi sekolah yang unggul dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya (IPTEKS), iman dan taqwa (IMTAQ).

D. Misi SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Untuk mewujudkan visi sekolah tersebut di atas, maka SD H. Isriati Baiturrahman Semarang memiliki misi sebagai berikut : 1. 2. Mengamalkan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari. Melaksanakan pembelajaran secara klasikal terpadu, akseleratif dan bimbingan secara efektif. 3. 4. Menumbuhkan semangat keunggulan kepada seluruh warga sekolah. Menerapkan manajemen yang transparan, demokratis, akuntabel, professional dan partisipatif. 5. Melaksanakan hubungan masyarakat yang bermartabat, bebas dan proaktif untuk kepentingan pendidikan.

E. Tujuan Umum Pendidikan SD H. Isriati Baiturrahman Semarang SD H. Isriati Baiturrahman Semarang mempersiapkan generasi Muslim yang kaffah, berahlaqul karimah, cakap dan terampil, percaya diri dan berguna bagi nusa bangsa dan agama.

F. Tujuan Khusus Pendidikan SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Membentuk integritas karakter dan kepribadian generasi Muslim yang memiliki keseimbangan dan keserasian antara individual dan sosial. 3

Motto Umum: Datang bersama adalah suatu permulaan. (Coming together is beginning. peningkatan iman. ber-amar ma’ruf nahi munk ar melalui sarana di sekolah. Keeping together is progress. Motto SD H. Working together is success) 2. Individual. dengan target penguasaan ilmu pengetahuan.G. H. Isriati Baiturrahman Semarang 1. perbaikan ahlaq dan memperbanyak amal melalui sarana pengajaran di sekolah. 2. Bekerja bersama adalah kesuksesan. Tetap bersama adalah kemajuan. Sosial. Isriati Baiturrahman Semarang 1. dengan target kebiasaan berjamaah. Target Pendidikan SD H. 4 .(Barang siapa yang sungguh-sungguh akan menui hasil) Ø Bersikap rahmatan lil ‘alamin. Motto Khusus : Ø Man jadda wa jada. berukhuwah Islamiah dan selalu bertawashau bil haqqi watawashau bi sabr.

Peningkatan Mutu Sumber Daya Manusia (SDM). media dan peraga pendidikan yang memadai. Baik buruknya output sangat dipengaruhi oleh proses KBM. studi banding dan kegiatan lain yang relevan. Peningkatan Mutu Kegiatan Belajar Mengajar (KBM).2. sangat dibutuhkan tenaga-tenaga yang handal dan unggul.3. Isriati. work shop. Oleh karena itu upaya peningkatan mutu KBM melalui berbagai model pembelajaran. Isriati maka Kepala Sekolah mengambil kebijakan strategis. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARANG Untuk menjaga. sebagai program jangka panjang dan menengah yang harus dilaksanakan di SD H.BAB II PROGRAM JANGKA PANJANG DAN MENENGAH UNTUK PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN SD H.2.Penguasaan Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di SD H. Program Jangka Panjang: SD H. 2. KBM merupakan bagian terpenting dalam proses pendidikan. Program Jangka Menengah: Untuk mencapai keberhasilan program jangka panjang maka ditetapkan program jangka menengah. Agar dapat memberikan layanan pendidikan yang baik di SD H. Adapun program yang sedang dan akan dilakukan adalah ijin belajar/ tugas belajar. Isriati 2. Isriati Baiturrahman. seminar. Sarana dan prasarana merupakan salah satu komponen pendidikan yang tidak boleh diabaikan perana nnya.1. cakap dan trampil yang dilandasi keimanan dan ketaqwaan kepada Allah Swt.Penguasaan teknologi informatika sebagai media belajar di SD H. yang memberikan layanan pendidikan secara terpadu. dan meningkatkan mutu di SD H. metode dan pendekatan pembelajaran yang baik dengan ditunjang sarana.1. Untuk mencapai KBM yang bermutu dibutuhkan sarana 5 . yaitu : 1. pelatihan-pelatihan. penataran. Isriati 1. sehingga tenaga-tenaga yang ada tetap unggul dan memiliki semangat keunggulan. 2. Isriati Baiturrahman Semarang sebagai institusi pendidikan yang bercirikan Islam merupakan salah satu sekolah yang berwawasan global.Peningkatan Sarana dan Prasarana. diskusi. Untuk keperluan tersebut maka upaya peningkatan mutu sumber daya manusia senantiasa dilakukan. yaitu: 2. memiliki program jangka panjang 8 sampai 16 tahun ke depan sbb: 1. Hasil kinerja sekolah sangat ditentukan oleh proses KBM tersebut.

laboratorium IPA.prasarana yang memadai. perpustakaan. baik berupa gedung. laboratorium bahasa maupun multi media pembelajaran lainnya di setiap ruang kelas mutlak diperlukan. 6 . Oleh karena itu peningkatan sarana prasarana selalu diupayakan dalam jangka 4 sampai 8 tahun ini. ruang belajar yang ber-AC. laboratorium komputer.

LABORAT AGUS SUGIARTO KASI. B : DAMRI ANDRA. S. S.Pd B : INDAH NUR SANTI C : DEWI KAROMAH.ISRIATIBAITURRAHMANSEMARANG MASA BHAKTI 2005-2007 YAYASAN MASJID RAYA BAITURRAHMAN DINAS PENDIDIKAN/ DEPAG KOMITESEKOLAH TK/SD H.Ag.KUNTUM - KASI. 1. Y A K U B M. S. S. WALI KELAS V A : KURNIJAWATI. UNTUNG. 4 : IKA MUHARINI 2.Ag. S.Psi. S. YAKUB GURU KpDL KELAS : 3 : CASIYAH.S. UNTUNG.Md. KASI. A. MARIA ULFAH.Pd.2.Pd. 2A-D. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARAN TAHUN PELAJARAN 2005 – 2006 NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 1. 3-4 : BACTHIAR.Md. Sunoto NIK 04007 Imroah NIK 04032 IIIA II B Kepala Sekolah Guru kelas IA 20 7 . SHOLEH. AMIR YUSUF. S.Pd. D : MAFTUKHA. S.PRAMUKA ASMADI. 2. S.PERPUST. S.Pd. PEMRED. 4 : IKA MUHARINI 5-6 : SUPARNEN GURUAGAMAKELAS: 3A-D+6 B : NURUL S. 6 A : Hj. S. KASI. 6 D : SAEFUDDIN 1A-D.Pd.Pd. Aksl : M. A. S. B : SIDIK BUDI PRAMONO C : SARKO WIDIYANTO. S. WALI KELAS I A : ENDANG TINEKE K B : IMRO’AH C : SRI WIHARYANI D : SITI AFUWAH WALI KELAS II A : TITI DYAH IMANTI. KA.Pd. UKS SUPARNEN KASI. 3 : GURU KELAS 5-6 : SUPARNEN 4 . KELAS : III A : AGUSTINA S. 1. 3 : CHASIYAH.6 : NENY SURYANI. BINROH N A S I K U N. E :AMIR YUSUF. S. TATA USAHA NURKHASANAH KETUA TEAM BK INDAH HN PURNAMA. S. AMIR YUSUF.Md. KETUATEAMAKSEL.Pd. MUSADAT MASYKUR KETUATEAMINKLUSI SARKO WIDIYANTO. GURUPENJASKELAS: GURUKTKKELAS: GURU B. PEMBAGIAN TUGAS 2.Md. R T SUHARDI KASI.Pd. A. D : DIAN SUSIYANTI. Aks : NASIKUN. S. KESISWAAN Drs. 5A-D.Ag.1.Pd. S.Pd. S.Pd E:- WALI KELAS VI A : ACH.Pd.I C : HARJENDRO PU. E : Drs. E : SITI LESTARI. INGGRIS KELAS : 1. 6 C : Drs. MUSADAT M.Ag. A.. B:SUHARDI C : RHAMADON AJI S D:SUKRIYATI. KOPERASI SN. ISRIATI KEPALASEKOLAH SUNOTO WAKILKEPALASEKOLAH Drs.Pd. S.Pd. C:AGUSSUGIARTO D : SN MARIA ULFAH. D : ASMADI.S . S.Pd. S.S.DAFTAR PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR GURU SD H. KELAS : IV A:MUDZANATUN. ENDANG P. A.Pd. 2. S. KASI. S.BAB III KELEMBAGAAN STRUKTURORGANISASI SDH. 5-6 : ANIK DWI S. KURIKULUM KASI.HUMAS SITI AFUWAH KASI.S. B : RIZZANING L. S. 2.Pd.Md. 4A-D.Pd.Pd.Pd. S.Ag. KASI. S.

Pd. NIK 04001 Agus Sugiharto NIK 04030 II B II B II B II A II A II B II A II A II A II C III A II B II B II B II B II B IIIA III A II C Guru kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas IB IC ID II A II B II C II D III A III B III C III D III E IV A IV B IV C IV D IV E VA VB 20 20 20 20 20 20 20 25 23 29 23 22 23 23 23 23 22 23 23 3 8 .Pd.Pd NIK 040043 Rizzaning L.Pd. 10. 5.S. NIK 04055 Achmad Saikhu NIK 04053 Agustina S. S.Md NIK 04023 Dian Susiyanti. 4. 11.S. 12. 17. Sri Wiharyani NIK 04033 Siti Afuah NIK 04036 Endang Tineke K NIK 04038 T.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 3. 19. NIK 04004 Amir Yusuf.I. 7.. 16.D.S. Imanti. S. 21.Pd. NIK 04035 Suhardi NIK 04034 Romadhon Aji S.Pd.Pd. S. S. 18. A. 13. NIK 040046 S N Kumaidah.Md NIK 04040 Mudzanatun. NIK 04009 S u k r i y a t i.Pd. 20. NIK 040042 Dewi Karomah. 9.S. S. 8. NIK 04039 Siti Lestari.Pd. 15.Pd.I NIK 040057 Suyamto. A. NIK 04054 M a f t u h a. 6. 14. S.

Sholeh.Pd.Md NIK 05004 Suparnen NIK 04015 Bahtiar Iswadun. 38. S.Pd. NIK 04003 Saefuddin NIK 04005 Drs.I NIK04056 Riklan. S.Md.Musyadat Ms. NIK 04051 Sidik Budi Pramono NIK 04002 Sarko Widiyanto NIK 04013 A s m a d i.Pd. 34. NIK 04008 Damri Andra. 36. 32. 27. Ag. 30. S. S. NIK 04044 N a s i k u n. 37. S. A. 26.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 23. NIK 04027 N. 39. 25. Inggris I + II III . NIK 04022 Fadli Zaka.Pd. NIK 04049 III C II A III A III A III A II D II B Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru BTQ Guru BTQ VC VD VI A VI B VI C VID VI E I II III IV V III . 28. A. 24. S. 35.Pd. SN Maria Ulfa.Syamsiah. 40. Untung. 41. Ag. S. NIK 04041 Hj.Ag. Inggris 9 . NIK 04018 Ach. 31. NIP 131509766 Kurnijawati. S. 29. S. S. NIK M.IV 23 23 32 32 32 32 32 25 25 25 25 30 4 6 6 6 6 6 III A III A II C II B II C II A II C II D II A Guru Penjas Guru Penjas Guru Penjas Guru Bhs.Pd. 33.IV V + VI I + IV II + III 18 20 20 20 20 II A Guru Bhs.Pd. S.Endang P. NIK 04050 Ika Muharini NIK Chasiyah.Ag.

48. Dr.Psi NIK II B II A II A II A Guru Bhs. Taqwa Suripto.SS NIK Aulia Hasymi R.VI III .2.Susanti. Ika 2. S. Anik D.III 22 30 4 49.VI I-VI III .VI I . 44.Pd. S. Inggris Guru KTK Guru BK Guru Komputer Guru Bhs Inggris Guru Bhs. 47. 46. Hj.3. 43. S.Ag. GURU NGAJI No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Rodliyah Imam Syafii M.SS NIK Riyadi Kurniawan.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 42. Wiwik Affandi 51. 45. Hj.S.S NIK 04037 Neni Suryani. Umi Munawarah Muhammad Syukron Nur Hafidzin Amnullah Nama Jabatan Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Mengajar di kelas I A / II A I B / II B / VI C II C / III B II C / III B I C / II C / V A I C / II B I B / II E / V D I A / II D / VI A I D / II D I A/ II A / III C Jml Jam Mengajar 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam Keterangan 10 Nur Alim 2.Psi NIK 04048 Bambang Suprantiyo NIK 04045 Surono Mundiharjo.VI IV . Inggris Guru BK Tenaga Para medis Tenaga Medis V + VI IV . Muhayyatun M. S. Dra. NIK 04047 Indah NH Purnama. GURU EKSTRA KURIKULER 10 .

Keuangan Komite dll. Adm.No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Nur Ainy. Kesiswaan Penjaga Koperasi 11 . 1. 5.4. PERTELAAN TUGAS TATA USAHA NAMA Nur Khasanah NIK 04011 Nur Azizah NIK 04019 Sunarto NIK 04024 Suci Anneke NIK 04058 Arief Wisnu W NIK Nur Cholis II A GOL II A II A II A IC JABATAN TUGAS KET BENDAHARA/ Adm. Kuangan Sekolah KASI TU Adm. Kepegawaian Adm. Bsc Yudi. Kuangan BOS STAF TU STAF TU STAF TU STAF TU STAF TU Adm. 6. Wibowo Sanjaya Fadlilah Mukaromah Hadi S Lies Hartini Widya L Jabatan Guru Lukis Guru Silat Guru Tari Guru Lukis Guru Qosidah Guru Rebana Guru Ansambel Guru Tari Guru Drama Guru Tenis Meja Guru Tenis Meja Guru Lukis Guru Jurnalistik Guru Jurnalistik Guru Seni Kasidah Guru Seni Kasidah Guru Karate Guru Karate Guru Paskibra Guru Paskibra Mengajar di kelas I – II Jml Jam Mengajar 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam Keterangan 10 Safari 11 Sanusi 12 Laksono 13 Sarbi 14 Kusnandar 15 Hasan 16 Mustofa 17 Sri Ragilyati 18 Windi 19 Hardian 20 Ibnu 2. Keuangan BPP Adm. No.H Murahmi S. 3. 4. 2. Keuangan SPP Adm. Pengajaran Adm. S.

Dapur 2. SULISTIYO 1. C. Tama 4. MASHUDI UNTUNG. Halaman dalam Sekolah 2. KETERANGAN Apabila meninggalkan tempat harap ijin Setiap hari Sabtu tempat sampah plastik di cuci. AMIR YUSUF. TITI DYAH IMANTI. S.NIK 04010 2. SUKRIYATI. PERTELAAN TUGAS KEBERSIHAN NO. JADWAL PIKET GURU DAN KARYAWAN SD H. NOOR AZIZAH ARIEF WISNU W. MUDZANATUN. Ruang kelas VI C 3. S. 12 . Mengontrol 2. SITI LESTARI. Setiap hari Sabtu bongkar pasang Meja Tenis Diatas jam 16.Pd.Pd. Menyiapkan Minum 5.Pd. Ruang kelas IV A. S. N A M A MUJADI PERTELAAN TUGAS 1. B. 1.Pd.I.Pd.Pd. S.Md. YOGI SETIAWAN 1.Md. SUNARTO DEWI KAROMAH SELASA ASMADI. A. A.5. DIAN SUSIANTI. NASIKUN. DAMRI ANDRA. P. ISRIATI NO.Pd. S. S.00 harap menyesuaikan Bekerjasama dengan Guru dan TU 2. Ruang ngaji 2. 1. AGUSTINA S. S.6. A.Pd.Pd. 4. ENDANG TINEKE K NOOR CHOLIS BAMBANG S RABU SUPARNEN SUYAMTO. Taman 5.Psi. SRI SUNARTI 1. RIZZANING L. Kamar Mandi Lantai I 3. S.Pd. D 3. SURADI 1.Pd. S.Ag. S.Md. S. Ruang kelas III B 3. Halaman SD 2. 1 2 3 4 5 6 7 8 SENIN KURNIJAWATI. SN MARIA ULFAH. 2. S. Kurir 2. S. 3. INDAH HN.

NURKUMAIDAH. S. NURUL SYAMSIYAH. Membersihkan kamar mandi.Pd SUHARDI ACHMAD SHOLEH. Membersihkan teras.Ag. ENDANG P.Pd. Membersihkan kamar mandi 7. Ruang TU. Membersihkan dinding Keramik 4. Membersihkan Kamar Mandi.00 – 12. 1 2 3 4 5 6 7 8 KAMIS FADLI ZAKA. 08. IKA MUHARINI. 07. Membersihkan kamar mandi 4. Menyiapkan minum 3. 11. BA SRI WIHARYANI MAFTUKHA. IMROAH ANIK DWI SUSANTI. SIDIK BUDI PRAMONO 2. SITI AFUWAH S. R. R.7. Membersihkan dinding keramik 6. 06. dapur. R. Membersihkan halaman 2.00 – 07. S. S.NO. Membuang Sampah 4.00 – 16.00 – 08.I CHASIYAH. S. Mengepel lantai teras 2. NOOR KHASANAH AHMAD SAIKHU JUMAT ROMADHON AJI S. alat dapur 13 . 08. Ruang KS. Membersihkan kaca 3. S.00 1.00 1. S.00 Istirahat 8. Jam Kegiatan 1. A.00 1.00 – 13. Membuang Sampah 5. 10. Membuka pintu 2. Dapur 2.Md. Membersihkan halaman 3. Membersihkan halaman 2.00 – 08.30 1. Mengepel 4. Perpustakaan 4. Membersihkan kaca 5.00 Istirahat 6. Guru.30 – 11. Membersihkan Tong Sampah 5.Pd.00 1. Mempersiapkan Karpet 5. S.Pd.30 Istirahat 4.Pd. Mengepel lantai teras 3. NENI SURYANI. UKS.Pd. JADWAL PETUGAS KEBERSIHAN Keterangan No. S. Mengepel teras 3.30 – 10. Membersihkan halaman 2. BAHTIAR ISWADUN. Menyapu kelas 3.Md. 12. S. SUCI ANNEKE SABTU SAEFUDDIN SARKO WIDIYANTO. AGUS SUGIARTO Hj. 13.Pd.S. A. Ruang Kelas.

No. Jam 6. Menutup pintu Kegiatan Keterangan 14 .

2.2. Mengorganisasikan Kegiatan. manajer. Pengarahan.13. Sarana dan Prasarana. Mengatur Proses Belajar Mengajar. 1.8. Pengkoordinasian. Mengkoordinasikan Kegiatan. 1. 1. dan motivator 1.12. 1. inovator.2.BAB IV FUNGSI DAN TUGAS PENGELOLA SEKOLAH MENURUT JABATAN I. Melaksanakan Pengawasan. 1. Keuangan / RAPBS. Mengatur Organisasi kesiswaan. 1.3.3. 1.2. administrator dan supervisor.3.1.2. Melakukan Evaluasi terhadap kegiatan 1.2. 1. Ketenagaan. Kepala Sekolah Selaku Administrator Bertugas Menyelenggarakan Administrasi : 1.11.2. Siswa.6. Kepala Sekolah Selaku Edukator Kepala Sekolah selaku Edukator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. 1. Mengatur Administrasi: Ketatausahaan.3. pemimpin/leader. Menyusun Perencanaan 1.2.5.2. 1.3. Kepala Sekolah Selaku Manajer mempunyai tugas : 1.7.10. 1. Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terkait. 1. 1. Kepala Sekolah 1. Mengadakan Rapat.4.6.2. Mengarahkan Kegiatan 1.3. Pengorganisasian. Kurikulum.3. Mengambil Keputusan 1.3.2.2. Perencanaan.1.5.1. Fungsi dan tugas : Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai edukator. Menentukan Kebijaksanaan 1.2.2. 1.9.3.2. Pengawasan.2.4. 15 .

8. 1. Memiliki visi dan memahami misi sekolah.15. 1. Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin/Leader 1.3. Bimbingan Konseling.14.9.3.4.4.4.2. Keuangan. Membuat. Kegiatan Ekstrakurikuler. 1. Laboratorium.3.1. Kesiswaan. 1.4. 1.20. Kepala Sekolah Selaku Supervisor Bertugas Menyelenggarakan Supervisi Mengenai : 1. 1. 1. Kepala Sekolah Sebagai Inovator 1. 1. Memahami kondisi guru. Serbaguna. 1.3.2.3.5. jujur dan bertanggung jawab. 1. Melakukan pembaharuan di bidang : 16 . Ketenagaan.3. 1.3. Ketatausahaan.5. Kantor. 1. Kegiatan Ketatausahaan.5. 1. 7K 1. 1.5.11.3.3.16. 1. 1. Mengambil keputusan urusan intern dan ekstern sekolah 1. Media. Kegiatan kesiswaan.4.5.3. 1. UKS. 1.18.8.5.4. Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait. mencari dan memilih gagasan baru.3. 1. karyawan dan siswa.3.12.3.1. 1.7.5.4.4. Sarana dan Prasarana.4.10.7.1.19.17. 1.1.6. Gudang. Perpustakaan.13. Ruang Ketrampilan/Kesenian. 1.3.3. Dapat dipercaya.4.3.5. Proses belajar mengajar. 1. Kegiatan Bimbingan dan Konseling. 1.4. 1.6. Kegiatan 7K.6.

Pengajaran tahunan. 1. bulanan.1.7.7. Kebutuhan guru 2. Ekstrakurikuler d.9.3. 1. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru dan karyawan. Melaksanakan pembinaan guru dan karyawan 1. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja.3. Kegiatan awal tahun pelajaran Menetapkan rencana pendidikan / pengajaran untuk tahun pelajaran yang akan berjalan meliputi perencanaan : 2.7. 1. caturwulan.7.1. 17 . Melakukan pembaharuan dalam menggali sumber daya di Komite Sekolah dan masyarakat. Mengatur halaman / lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur.a.1. Pengadaan sarana prasarana 1.7. 1.1.7.6.1.5. harian serta kegiatan khusus menjelang akhir tahun pelajaran dan awal tahun pelajaran baru.8. 1. J. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi : 2.2.7. Mengatur ruang perpustakaan yang konduktif untuk belajar. Mengatur ruang laboratorium yang konduktif untuk praktikum. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar sekolah dan lingkungan. Untuk mencapai sasaran secara optimal diperlukan kerja Kepala Sekolah yang meliputi kegiatan tahunan.5.6.1.2.1.3.4. Bimbingan Konseling c.1.7. Kepala sekolah dapat mendelagasikan kepada wakil kepala sekolah.Kepala Sekolah Sebagai Motivator 1.7. Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman. 1. 2.2. Kebutuhan buku-buku pelajaran dan buku pegangan guru. 1.7. Pembinaan Kesiswaan 2. Program Kepala Sekolah Kegiatan Kepala Sekolah secara menyeluruh tercantum dalam program tahunan SD H. Dalam melaksanakan tugasnya. 1. mingguan. 2. Kegiatan Belajar Mengajar b. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM/BK. Isriati Baiturrahman Semarang.7. Pembagian tugas mengajar. 1.6.4.

Kelengkapan alat-alat pelajaran atau alat Bantu pendidikan.2.3. 2.2. Awal bulan 2.3.2. 18 . Melakukan upacara bendera 2.1.8.2. pencapaian target kurikulum dan taraf serap 2.2. daftar hadir guru dan karyawan 2. daftar keadaan siswa per kelas 2.1. 2. hasil penilaian 2.1. 2.1.6. guru dan karyawan. Memeriksa daftar hadir guru dan karyawan 2.3.1.2.1.1. antara lain : 2.1.2.2.1.3.3. Kegiatan pada hari Sabtu.1.1. ruang perpus.4. Melaksanakan supervisi kelas. KKS 2.1. Memeriksa kebersihan sekolah pada ruang kelas.1. Akhir bulan 2.2. kumpulan alat penilaian 2.1.1. Menyelesaikan kasus kejadian minggu yang lalu.1.2.2. Mengadakan evaluasi terhadap kegiatan yang telahdilaksanakan sebelumnya 2.1.4.2.2. Memberi petunjuk dan menyampaikan catatan kepada guru dan karyawan tentang kasus-kasus yang harus ditangani. Pengisian buku administerasi 2.2.2.1.2.2. buku catatan pelaksanaan bimbingan 2.4.1.1. 2.4. Kegiatan Harian 2.2. persiapan mengajar 2.3.1.3.2.2.1.1.1. Melakukan pemeriksaan secara umum terhadap : 2. Rapat tahunan sekolah.6. antara lain : 2.2.7.1. Supervisi KKG 2.2.5. 2.2. termasuk siswa. ruang lab.3. Kegiatan Mingguan 2. Kegiatan pada hari Senin.2.1.7. halaman sekolah dan kamar mandi dan WC.1.2.2.1.1.2. Kegiatan bulanan 2.

Meneliti daftar nilai 2.2. pelaksanaan 2. Menyelenggarakan Ulangan Semester.5. Memeriksa persiapan mengajar guru dan persiapan lain menjelang pelajaran dimulai.5. 2. 2.5. Ujian Sekolah yang meliputi kegiatan 2.1.4. Pendaftaran 19 . Mencatat siswa yang nilainya kurang untuk mendapat perhatian 2.2.2.4. 2. 2. Pengisian buk u laporan pendidikan. persiapan 2.3.1.5. Menginventarisasi bahan-bahan untuk rapat 2.5.5.4. dengan perencanaan sbb : 2.5. Mengawasi dan mengadakan pengecekan terhadap segala sesuatu menjelang sekolah usai. Persiapan penerimaan siswa baru. 2.5.5.7.1.5. Melaksanakan evaluasi belajar 2. 2. Melaksanakan Ulangan Semester 2.3. Kegiatan menjelang akhir semester/ akhir tahun pelajaran 2.5.4.5. Mengatasi masalah sekolah yang terjadi dalam satu hari.5.4. 2. Mengadakan pengawasan umum terhadap berlangsungnya pelajaran. 2. laporan 2.5.2. Penyerahan buku laporan pendidikan dan pengelepasan siswa kelas enam.4.5.3. Melakukan evaluasi pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada tahun pelajaran yang sudah berlangsung dengan melihat pencapaian target kurikulum dan taraf serap.2.1.3.5.2. Mengerjakan administerasi sekolah.2. 2.4.5. Pengajuan proposal/ Publikasi 2.4.2.5.6. pengarsipan 2.4.1.5.2.5.5. 2. Upacara tutup tahun pelajaran dan kenaikan kelas.1.1.4.5. Pengisian ijazah dan regristrasi lulusan.4.4.5. Penyelenggaraan rapat kenaikan kelas 2.5.5.5.1.5.5.1.4. penilaian penentuan hasil 2.4.4.1.2.3. Membuat laporan akhir tahun pelajaran tentang : 2.

1.1.5.1. Identifikasi dan pengumpulan data.5. Pengkoordinasian.1. 2. Seleksi 2.2.7. Pengorganisasian. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran.1.1. Ketenagaan. 2. serta pembagian rapor dan STTB. Wakil Kepala Sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan sbb: 1. dan laporan kemajuan belajar siswa.2. 1.7.1. Wakil Kepala Sekolah 1. 1.4. 1. dan persiapan mengajar. 2. penjabaran dan penyesuaian kurikulum. Wakil Kepala Sekolah bersama para Ketua Seksi.9.6. Mengatur pengembangan KKG dan koordinator kelas.11.8.6.1. Pengumuman/ Pembagian kelas 2. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran.5.1.3. program satuan pelajaran.5. kriteria kelulusan.5. 2.5.1. 2. 1.3. Pengawasan. 1.4. 1. Mengatur penyusunan program pengajaran. Penilaian. 2. 2.10.1. Penyusunan laporan. Mengatur mutasi siswa. Menyusun laporan 20 . 2. Penyelesaian administrasi 2. 1.1.5. 1.4. Menyusun perencanaan.9.5. Laporan II.5. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan. bertugas membantu Kepala Sekolah dalam urusan-urusan sebagai berikut : 2.6. 2.5.10.5. Melakukan supervisi administrasi dan akademis. Kurikulum 2. 2.3. Pengarahan 1.8.1. Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria kenaikan kelas. Membuat program kegiatan dan pelaksanaan program. 2. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.1. Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler.2.

1.3. pelaksanaan 7K ( Keamanan. 2. Mengatur program pesantren kilat. Kesehatan . 1.4. Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar. Analisis Mata Pelajaran. 2.4. 21 dan mengkoordinasikan Keindahan. Palang Merah Remaja (PMR).2.4.3.4. Menyelenggarakan bakti sosial. Patroli Keamanan Sekolah ( PKS ).3. 2.2. Kekeluargaan. 2.2. Mengatur dan membina program kegiatan kepramukaan. olah raga prestasi.2. 2.4. Guru Guru bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.1. 2.3.4.1.3. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa. Program Rencana Pengajaran. Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan Komite Sekolah dan peran Komite Sekolah. Mengatur Kebersihan. Membuat perangkat program pengajaran : 1.1. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana. 2.6.5. 2. 2. perbaikan.2. Mengelola perawatan. Menyusun laporan. Mengatur pembukuannya. Program Semesteran.5.7. Paskibra. Program Tahunan. Sarana Prasarana 2. Tugas dan tanggung jawab guru meliputi : 1. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling. Menyelenggarakan cerdas cermat.2. 1. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah.2.2. 2.3.2. 2.3.2. Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di sekolah (gebyar pendidikan) III. Kerindangan ) 2.3. 2.3.3. 2. Hubungan Dengan Masyarakat 2. Kesiswaan 2.4. Merencanakan program pengadaannya.3.2.2.6.2. 1. 2. dan pengisian. dan Ketertiban.

ulangan umum. 12. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum. Buku absensi siswa.2. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum. Melaksanakan kegiatan membimbing ( pengimbasan pengetahuan ) kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar. Daftar piket kelas. Buku kegiatan pembelajaran / buku kelas. 1.1. 22 . 14. Pembuatan catatan khusus tentang siswa. Wali Kelas Wali kelas membatu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: Pengelolaan kelas. ujian akhir. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya. Papan absensi siswa. 1. 1. 9. Melaksanakan kegiatan pembelajaran. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar. 1. Mengisi daftar nilai siswa. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa. Pencatatan mutasi siswa. Daftar pelajaran kelas.5. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pengajaran. Penyusunan pembuatan statistik bulanan siswa. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah.6. IV.1. 5. 3. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar. 4. 6. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi : 1. 4. Lembar Kerja Siswa. 1. 5. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. 7. 1. 7. Denah tempat duduk siswa. 2. Membuat alat pelajaran / alat peraga. 11. 1. 8.7. 10. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian. ulangan harian. Tata tertib siswa 2. 3.5. 15. 13. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa ( Legger ). Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni. 6. Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar.3.4.

VII. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah. 9. guru. 4. 4. Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar. dan tenaga kependidikan lainnya. VI. 7. 3. 2.V. Melakukan layanan bagi siswa. Pengurusan pelayanan perpustakaan. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar. 8. Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling.masalah yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar. Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan konseling. 2. Menyusun statistik hasil penilaian bimbingan dan konseling. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling. 2. 5. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling. Pemeliharaan dan perbvaikan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. 5. Pustakawan Sekolah Pustakawan sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sbb: 1. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium. memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai. 6. 9. 8. 3. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium. Perencanaan pengadaan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. 6. 7. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium. 23 . Perencanaan pengembangan perpustakaan. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala. serta masyarakat. Laboran Pengelola laboratorium membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1. Guru Bimbingan Konseling Bimbingan dan Konseling membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1. 3. Meberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam. Penyimpanan buku-buku perpustakaan / media elektronika. Menyusun tata tertib perpustakaan.

7. Merawat peralatan jaga malam. 4. Mengamankan pelaksanaan upacara. Satpam/ Penjaga Sekolah Layanan Teknis di Bidang Keamanan (Penjaga Sekolah / Satpam) 1. Ujian Sekolah. Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausahaan secara berkala. 4. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan media. Melaporkan kejadian secepatnya. Menyusun laporan pemanfaatan alat-alat media. 6. Penyusunan dan penyajian data / statistik sekolah. dan bertanggungjawab kepada kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. 2. IX. pemeliharaan dan perbaikan alat-alat media. X. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium. Pengurusan administrasi ketenagaan dan siswa. Inventarisasi dan pengadministrasian alat-alat media. Menyusun program kegiatan teknisi media. Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium. 3. Merencanakan pengadaan alat-alat media. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah. 5. 5. Menjaga Kebersihan Pos Jaga 5. Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7K. Mengisi buku catatan kejadian 2. 2. 8. 24 . 6. Mengantar/memberi petunjuk tamu sekolah 3. bila ada kejadian. 4. Penyusunan program kerja tata usaha sekolah. Pengelolaan keuangan sekolah. Menjaga ketenangan dan keamanan lingkungan sekolah siang dan malam 6. 7. Mengatur penyimpanan. 5. Rapat. Kepala Tata Usaha Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah. Teknisi Media Teknisi Media membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. PBM. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat laboratorium.4. 3. VIII. Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah. 6.

Ruang Kepala Sekolah 1.1. jenis dan pemilahan tanaman. Memotong rumput 4.13. Kamar mandi/WC 1.2.7. 5. Ruang Koperasi 1. 3.8.6. Ruang Tata Usaha 1. Petugas Kebersihan Layanan Teknis di Bidang Kebersihan meliputi 1. Ruang aula 1. Membuang sampah kebun dan lingkungan sekolah ke tempat sampah XII.XI.10. Menyimpan dan merawat alat-alat kebersihan.14. Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman serta kerindangan. Memelihara dan memangkas tanaman 6. Mengusulkan pengadaan alat-alat kebersihan. Ruang musik 1. saluran air) 10. Gedung sekolah 1. Tukang Kebun Layanan Teknis di Bidang Pertamanan / Kebun (Tukang Kebun) 1.3. Menyiangi rumput liar. Ruang BK 1.9.5. Sanggar Pramuka 1. 3.4. 2. Memelihara kebersihan : 1. Memberantas hama dan penyakit tanaman 8. Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman serta kerindangan 9. Ruang Laboratorium 1. 7.11. Ruang UKS 1. Ruang Perpustakaan 1.12. Merawat dan memperbaiki peralatan kebun 11. Dapur 2. Ruang belajar 1. Mengusulkan keperluan alat perkebunan. Merencanakan distribusi. 25 . Merawat tanaman dan infrastrukturnya (pagar.

1. Pelatihan/ Penataran 2.1. 2. 1. Oleh karena itu program peningkatan mutu SDM di SD H. 2. Seminar Manajemen 3. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Agama. Pelatihan Guru Mata Pelajaran KTK.3. Seminar 3. 2.4. Ijin belajar untuk Guru ke jenjang pendidikan S1. 2.11. 2. Untuk tahun pelajaran 2006 – 2007. 1. Pelatihan Guru Mata Pelajaran pokok kelas reguler. kebijakan strategis yang diambil adalah program peningkatan mutu sumber daya manusia ( SDM ) sebagai berikut : 1.2. Pelatihan Guru/ Pembina Pramuka 3. 3. 3.2. Pelatihan Quantum Teaching bagi guru. Pelatihan Manajemen Pendidikan bagi guru dan karyawan.BAB V PROGRAM PENINGKATAN MUTU SUMBER DAYA MANUSIA ( SDM ) Peranan sumber daya manusia dalam pengelolaan manajemen sekolah sangat penting.10. 2. Seminar kesehatan. Pelatihan Guru Mata Pelajaran pokok kelas Akselerasi. 2. Ijin belajar ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Seminar Pendidikan. Isriati Baiturrahman Semarang senantiasa di upayakan dan diselaraskan dengan kebutuhan program serta visi dan misi sekolah baik masa kini maupun masa m endatang.12. Demikian pula mutu pembelajaran agar lebih bermakna bagi siswa juga dibutuhkan sumber daya pendidik yang handal dan professional.7.8.3. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Pelatihan Guru UKS. 2.4.6. 2. 26 .1. 2.9. Pelatihan ESQ bagi guru dan karyawan. Baik buruknya sistem manajemen pendidikan kita terkait erat dengan mutu SDM kita pula. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Olah Raga. 2.5. Ijin belajar untuk Kepala Sekolah ke jenjang pendidikan S1/S 2. Seminar Psikologi. 2.2.3. Pelatihan Bahasa Inggris bagi guru dan karyawan.13.1. 2. Ijin belajar untuk Karyawan Akademi/ D2. Pelatihan Komputer bagi guru dan karyawan.

Untuk tahun pelajaran 2007-2008 kesejahteraan guru dan karyawan naik 3.3 % dari gaji yang diterima pada tahun sebelumnya.4. Diskusi tentang kegiatan pembelajaran. 4. Sharing tentang kegiatan pembelajaran. Studi banding ke lembaga/ sekolah non Islam yang dipandang memiliki sistem manajemen yang baik.1. Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) di sekolah sendiri. Oleh karena itu dari tahun ke tahun kesejahteraan guru dan karyawan senantiasa ditingkatkan. Studi banding ke lembaga/ sekolah Islam yang dipandang maju.2. Peningkatan Kesejahteraan Kesejahteraan merupakan factor penting bagi guru dan karyawan dalam peningkatan mutu layanan pendidikan. 5.1.2. Studi banding ke lembaga/ sekolah negeri yang dipandang memiliki kelebihan. 5. 6. 4.3. 27 . Studi banding 4. 5.

Dimensi Tujuan Pembelajaran Menghasilkan sosok pribadi siswa yang berkualitas seimbang fisik-jasmaniahnya maupun mental-rohaniahnya.1. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan belajar mengajar diarahkan kepada terwujudnya proses belajar tuntas (mastery learning). Dimensi Pengembangan Kreativitas dan Disiplin Kreativitas perlu dikembangkan melalui penciptaan situasi pembalajaran yang kon dusif. diberikan penghargaan kepada yang berprestasi. 1. Kurikulum Departemen Agama. dan kemampuan masing. PROGRAM PENGAJARAN REGULER Program pengajaran umum mengacu pada kurikulum Departemen Pendidikan Nasional dan Departemen Agama. minat. Sedangkan untuk melatih kerja sama siswa diberikan tugas secara kelompok. praktikum social. Dimensi Pengembangan Persaingan dan Kerjasama Dalam kegiatan belajar mengajar siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan tugas secara kompetitif. A. Sedangkan strategi pembelajaran diarahkan untuk dapat memacu siswa aktif dan kreatif sesuai dengan bakat. Kurikulum Lokal dan Kurikulum Sekolah. dimana guru mendorong vitalitas keingintahuan siswa untuk mencipta dan memberi fungsi baru terhadap sesuatu yang ada. 1. kebutuhan. siswa diberi kesempatan untuk melakukan berbagai eksperimen. 1.masing dengan memperhatikan keselarasan dan keseimbangan antara : 1. Isi kurikulum merupakan susunan bahan kajian dan pelajaran untuk mencapai tujuan.BAB VI PROGRAM PENGAJARAN ( KURIKULUM ) Kurikulum disusun untuk mewujudkan tujuan pendidikan dengan mempertimbangkan tahap perkembangan peserta didik dan disesuaikan dengan lingkungan. latihan berorganisasi dan kepemimpinan. Siswa dituntut belajar disiplin melalui proses belajar yang kondusif dengan penanaman sikap dan kebiasaan-kebiasaan yang baik. diskusi kelompok.3. Adapun kurikulum yang digunakan di SD H.2. Isriati Baiturrahman Semarang adalah kurikulum terpadu (Integrated Curriculum) antara Kurikulum Departemen Pendidikan Nasional KTSP. 28 .

imajinatif dapatdibentuk melalui kegiatan belajar mengajar yang mengarahkan kepada pemecahan masalah (problem solving). Dimensi Pengembangan IPTEKS dan IMTAQ secara terpadu Kegiatan pembelajaran diarahkan kepada pengembangan ilmu pengetahuan. tulis. Sedangkan deduktif. Dimensi Pelatihan Berfikir Induktif dan Deduktif Pembelajaran diarahkan pada perolehan pengalaman nyata seperti membuat ringkasan. 29 . Isriati Baiturrahman Semarang.1.1. Target Kurikulum Target kurikulum yang harus dicapai dalam setiap semester pada setiap kelas adalah 100% dan daya serap diharapkan seoptimal mungkin.masing. 2. dan hitung (calistung). Adapun model pembelajaran yang dilakukan di SD H. unik dan mempunyai potensi yang berbeda-beda serta perspektif ke depan pengembangan SD H. 2. KBM diarahkan pada penjabaran konsep-konsep yang telah dipelajari ke dalam berbagai alternatif pemecahan masalah.2. Untuk kelas I – II diampu oleh guru kelas. Untuk kelas I – II target yang ingin dicapai adalah mantap baca. namun hak-hak siswa sebagai individu tetap menjadi perhatian untuk bisa dilayani secara optimal sesuai dengan bakat minat masing. 1. sistemik. Dari situ siswa diharapkan dapat menarik kesimpulan secara induktif.5. sedangkan untuk kemampuan elaborasi dapat dibentuk melalui kegiatan belajar mengajar yang diarahkan pada pemecahan masalah dengan satu jawaban benar. mencari informasi melalui bacaan.masing.lain.4. dan untuk kelas III – VI diampu oleh guru mata pelajaran. praktikum dan lain. Sistem Klasikal Terpadu Pembelajaran dilakukan secara klasikal. maka sangat diperlukan model pembelajaran yang tepat. Model Pembelajaran Berangkat dari konsep pemikiran bahwa anak merupakan individu yang khas. teknologi dan seni yang didasari oleh jiwa keagamaan. 1.6. Dimensi Pengembangan Kemampuan Holistik dan Kemampuan Berfikir Elaborasi Kemampuan holistic. Isriati Biturrahman Semarang adalah menggunakan sistem sebagai berikut: 2. pengamatan. agar anak bisa berkembang maksimal sesuai kecepatan dan kemampuan masing.

keterampilan. Promosi ini dilakukan setiap semester sekali dengan melihat prestasi yang dicapai siswa selama satu semester. Agar potensi tersebut dapat berkembang secara maksimal maka harus ditangani dengan pengayaan (enrichment) oleh team guru.0 Untuk mencapai target seperti di atas perlu diadakan: b. 2. menghambat 2. tidak terhambat dan kelompoknya. minat maupun kemampuan bahasa atau menulisnya. D: 7. Apabila penyebabnya karena factor klinis. kelas III A target standar ketuntasan minimal yang harus dicapai adalah: 8 sedangkan untuk kelas B. Pembelajaran tugas c. dalam hal ini adalah psikolo g maupun psikiater.3. bukan kelainan pertumbuhan maupun salah asuh. salah perlakuan dan krisis model maka ditangani dengan remedial teaching maupun pengulangan secara menyeluruh oleh team guru. bukan masalah kejiwaan dan kelainan jiwa. C. bakat. Pemahaman konsep e. Penanganan Khusus Siswa Berbakat Dalam kelas unggul tentu ada anak yang terbaik apabila dilihat dari keunggulan intelegensi. − external : membantu mengangkat pencapaian rata-rata prestasi kelas secara parallel.2. Pada kasus-kasus tertentu. Dengan cara demikian dapat melatih anak berkopetisi dengan sehat. kreativitas. Sistem Promosi Bagi anak yang melampaui batas target nilai rata-rata minimal di kelompok (kelas) yang lebih tinggi maka dipromosikan ke kelompok (kelas) yang lebih tinggi target nilai rata-ratanya. anak diarahkan pindah sekolah setelah melalui konferensi kasus dan mendapat rekomendasi dari ahli (psikolog atau psikiater). Keterampilan Konsep 2. Tujuan utamanya adalah: − internal : berkembang secara optimal. maka harus diadakan alih tangan kasus (refferal) kepada ahlinya.4. Penanganan Khusus Siswa Berkesulitan Belajar Nilai ‘sakit’ yaitu nilai yang kurang dari SKBM yang telah ditentukan belakang yang melengkapi harus ditangani secara khusus pula oleh team guru.5 dan khusus kelas ABK : 6. Penanaman konsep yang matang d. Apabila factor-faktor penyebabnyanya non klinis. 30 .Untuk kelas III selain mantap pada penanaman konsep. 5 kelas E : 8.

yang meliputi pengumpulan dan penggunaan informasi tentang proses dan hasil belajar siswa untuk mengukur tingkat penguasaan siswa terhadap kompetensi yang telah ditetapkan. mendiaknosis kesulitan belajar siswa c.Edukatif : untuk memotivasi siswa dalam mencapai kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum. 4. kompetensi belajar dan hasil bealajar) 4.3. Fungsi Penilaian Penilaian kelas berfungsi untuk : 4. Prinsip-Prinsip Penilaian Kelas 4.1.2. Pengertian Penilaian kelas adalah penilaian yang dilakukan oleh guru dalam rangka kegiatan pembelajaran.4.2. Mekanisme Guru Wali kelas bergilir setiap tahun pelajaran baru. 31 . Tujuan Penilaian Penilaian kelas bertujuan untuk : a.3. 3.3. Pelajaran Tambahan Pelajaran tambahan diberikan kepada siswa kelas I . Wali kelas mengampu mata pelajaran Matematika ditambah mata pelajaran lain sesuai dengan hasil musyawarah pada tiap tingkatan kelas. meningkatkan motivasi belajar siswa 4. Setiap tingkatan kelas dikoordinir oleh koordinator kelas. 4.4.3. menilai proses dan hasil belajar siswa di sekolah b.2.4.1.5.3.Valid : harus mengukur pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum (standar kompetensi. menentukan kenaikan kelas 4.2.1. memberikan laporan kemajuan belajar siswa kepada orang tua 4. memberikan umpan balik proses belajar mengajar 4. Sistem Penilaian Kelas 4. Rotasi wali kelas dalam tingkatan kelasnya sebagai berikut : Dari kelas D – C – B – A. Pengaturan penempatan diserahkan pada tingkat kelas yang bersangkutan melalui musyawarah.VI untuk memberikan pengayaan atau remedy kepada siswa.

Jumlah ulangan harian dalam satu semester minimal sebanyak kompetensi dalam kurikulum.4.5.Menyeluruh : dilakukan dengan berbagai cara (tehnik dan prosedur) untuk memperoleh informasi yang utuh dan lengkap tentang perkembangan belajar siswa. 4. budaya. Ulangan Harian Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian satu atau lebih kompetensi atau hasil belajar. bertahap.Transparan : criteria penilaian kelas dan proses pengambilan keputusan terhadap hasil belajar siswa bersifat transparan bagi semua pihak yang berkepentingan. Ulangan Mid Semester Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam tengah semester. afektif. bermanfaat. mempunyai arti.5.1.2. 4. siswa dan orang tua. 4. tidak dipengaruhi oleh latar belakang agama.6.1.5.1.4.5. Jenis Penilaian Kelas 4.4. 4.3.4.5. social ekonomi.Berkesinambungan : dilakukan secara berencana. bahasa. Berdasarkan Cakupan Kompetensi yang Diukur 4.Obyektif : untuk mengukur potensi siswa yang sesungguhnya sesuai kompetensi yang dibelajarkan. dan hubungan emosional. maupun . 32 aspek kognitif. dan terus menerus untuk memperoleh gambaran yang lengkap tentang perkembangan belajar siswa. Ulangan Kenaikan kelas Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam satu tahun. 4.3.1.1. baik yang mencakup psikomotorik. terutama guru. 4.Bermakna : hasil penilaian kelas hendaknya mudah dipahami.4. dan dapat ditindak lanjuti oleh semua pihak. Ulangan Umum Semester Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam satu semester atau satu tahun.5.4.4.1.5. 4. 4.7.4. gender.

4.5.2. Berdasarkan Sasaran 4.5.2.1. Penilaian individual; penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi atau hasil bealajar secara perorangan. 4.5.2.2. Penilaian kelompok; penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi atau hasil bealajar secara kelompok. 4.6. Teknik Penilaian Tehnik penilaian secara umum ada dua macam: Penilaian Acuan Patokan (Criterion Refference Test): Adalah penialaian yang diacukan kepada tujuan pembelajaran (seorang siswa dikatakan berhasil jika mampu atau dapat mencapai 85% dari tujuan atau nilai yang seharusnya dicapai) Penilaian Acuan Norma (Norm Refference Test): Penilaian yang diacukan pada rata-rata kelompok (dimana posisi siswa: rata-rata, di atas rata-rata, di bawah rata-rata) 4.6.1. Tes Tertulis Tes tertulis adalah alat penilaian kelas yang pertanyaan atau pernyataannya dan jawaban atau tanggapannya disampaikan dalam bentuk tertulis. Tes ini bisa digunakan untuk ulangan harian atau ulangan umum. Tes tertulis dapat berbentuk pilihan ganda, menjodohkan, benar salah, isian singkat, atau uraian (essay). 4.6.2. Tes Lisan Tes lisan adalah alat penilaian kelas yang pertanyaan atau pernyataannya dan jawaban atau tanggapannya disampaikan dalam bentuk lisan. 4.6.3. Tes Perbuatan Tes perbuatan adalah alat penilaian kelas yang menuntut siswa menampilkan hasil belajarnya dalam bentuk unjuk kerja, seperti menyanyi, olahraga, bercerita, berdeklamasi, dan menulis. 4.6.4. Pengamatan Pengamatan adalah alat penilaian kelas yang dilakukan oleh guru atau siswa dengan cara mengamati perilaku siswa. Contoh: Aspek yang diamati pada pelajaran Matematika: ketelitian, kecepatan kerja. Aspek yang diamati pada pelajaran Bahasa Indonesia: kerapihan tulisan, kesantunan berbahasa. Aspek yang diamati pada pelajaran PPKn: kedisiplinan, tanggung jawab, kerjasama, inisiatif, toleransi, kebersihan dan kerapihan. 33

4.6.5. Skala Sikap Skala sikap adalah penilaian kelas yang berupa sejumlah pernyataan sikap tentang sesuatu yang jawabannya dinyatakan secara berskala, misalnya skala empat, skala lima, atau tujuh. 4.6.6. Angket (Kuesioner) Angket adalah alat penilaian kelas yang berupa daftar pertanyaan tertulis untuk menjaring informasi tentang sesuatu, misalnya tentang latar belakang siswa, kesehatan siswa, tanggapan siswa terhadap metode pembelajaran, media dll. 4.6.7. Portofolio Portofolio adalah alat penilaian kelas yang berupa kumpulan dokumen dan hasil karya beserta catatan perkembangan belajar siswa yang disusun secara sistematis, permata pelajaran. Hasil karya yang dimasukkan ke dalam bundle portopolio dipilih yang benar-benar dapat menjadi bukti pencapaian suatu kompetensi. 4.6.8. Tugas Tugas adalah kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa secara terstruktur di luar kelas, misalnya tugas membuat synopsis, menulis puisi, menulis cerita, mengamati suatu obyek dll. Hasil pelaksaan tugas ini bisa berupa hasil karya, atau laporan. Hal-hal yang perlu diperhatikan: f. Banyaknya tugas setiap mata pelajaran diusahakan tidak memberatkan siswa. g. Materi tugas dipilihkan materi yang esensial. h. Tugas hendaknya dapat mengembangkan kreatifitas, rasa tanggung jawab dan kemandirian. 4.6.9. Proyek Proyek adalah tugas yang dilakukan oleh siswa yang menekankan pada proses, dan digunakan sebagai sarana untuk mengembangkan dan memonitor ketrampilan siswa di dalam merencanakan, melaksanakan, dan melaporkan kegiatan. 4.7. Langkah dan Kaidah Penulisan Soal 4.7.1. Penyusunan Kisi-kisi Salah satu kegiatan dalam perencanaan penyusuanan soal, khususnya untuk ulangan umum dan ujian akhir sekolah, adalah penyusunan kisi-kisi. Untuk 34

ulangan harian penyusunan kisi-kisi tidak diharuskan. Penyusunan kisi-kisi dilakukan untuk menjamin bahwa setiap kompetensi dasar dalam kurikulum terwakili secara proporsional. Kisi-kisi juga sebagai alat kontrol dan arahan agar soal yang disusun sesuai dengan kompetensi yang diujikan. Kisi-kisi dibuat untuk membantu penyusunan soal dengan mempertimbangkan criteria keberhasilan penguasaan kompetensi tertentu. 4.7.2. Penyusunan Soal Langkah- langkah penyusunan soal adalah: 4.7.2.1. memahami kisi-kisi penulisan soal; 4.7.2.2. memahami kaidah penyusunan soal; 4.7.2.3. menyiapkan sumber bahan untuk penyusunan soal; 4.7.2.4. menyusun soal; 4.7.2.5. menelaah dan memperbaiki soal. 4.7.3. Penulisan dan Penelaahan Soal Soal yang telah disusun kemudian ditelaah kembali untuk memeriksa kesesuaian soal dengan indicator dan kompetensi yang diujikan, serta kesesuaian dengan tingkat perkembangan siswa, tingkat kesukaran, dan keseimbangan ranah kognitif, afektif, maupun psikomotorik. 4.7.4. Kaidah Penulisan Soal Kaidah penulisan soal secara umum adalah sbb; 4.7.4.1. Petunjuk pengerjaan dan rumusan soal harus jelas dan

menggunakan bahasa yang baik dan benar. 4.7.4.2. Rumusan soal harus sesuai dengan indicator. 4.7.4.3. Butir soal tidak bergantung pada soal berikutnnya. 4.7.4.4. Rumusan soal tidak boleh mengandung petunjuk (clue) kepada kunci jawaban. 4.7.4.5. Materi soal harus sesuai dengan jenjang atau jenis pendidikan atau tingkatan kelas. 4.7.4.6. Rumusan soal harus mempertimbangkan rumusan soal. 4.8. Pengolahan Hasil Penilaian Kelas Pada dasarnya penilaian kelas mencakup informasi mengenai hasil ulangan harian, tes perbuatan, tes sikap, tugas pekerjaan rumah, portopolio dan ulangan umum. Untuk memudahkan pengolahan, masing- masing komponen tersebut di beri skor antara 1 sampai dengan 10. 35

4.8.1. Nilai ulangan harian dan nilai tugas pekerjaan rumah dapat diperoleh dari hasil tes lisan dan tertulis dengan pembobotan yang dapat dikembangkan oleh guru. 4.8.2. Nilai perbuatan dan sikap dapat diperoleh dari hasil tes perbuatan, pengamatan, angket, instrumen skala sikap dengan pembobotan yang dapat dikembangkan oleh guru. 4.8.3. Nilai portofolio dapat diperoleh dari nilai tugas dan proyek. 4.8.4. Nilai Ulangan umum diperoleh dari tes tertulis. 4.9. Analisis Penilaian Kelas Hasil penilaian kelas dianalisis untuk mendapatkan umpan balik tentang berbagai komponen dalam proses pembelajaran dan untuk menentukan kegiatan tindak lanjut yang tepat. Analisis ini dilakukan dengan memperhatikan nilai yang diperoleh siswa pada ulangan harian, tes perbuatan, tugas pekerjaan rumah, portofolio dan ulangan umum. Analisis ini diutamakan untuk mencari latar belakang dan factor penyebab mengapa siswa mendapat nilai tertentu. Analisis dilakukan dengan mencari nilai rata-rata kelas tiap mata pelajaran. 4.9.1. Remedial Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran kurang dari 8,5 untuk kelas akselerasi, kurang dari 8 untuk kelas exellen, kurang dari 7 untuk kelas reguler, 6 unutk ABK maka pelajaran perlu diulang untuk seluruh peserta didik dan seluruh kompetensi. Jika nilai rata-rata kelas berkisar sudah sesuai dengan SKBM masingmasing kelas maka pelajaran diulang untuk peserta didik tertentu dan untuk kompetensi yang belum dikuasai. 4.9.2. Pengayaan Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran mencapai lebih dari SKBM maka peserta didik diberikan pengayaan materi. Bentuk tindak lanjut lain yang perlu dilakukan guru dalam rangka menindaklanjuti hasil pelaksaan penilaian kelas adalah tindakan

memperbaiki proses, metode dan alat pembelajaran bila terjadi kegagalan pencapaian taraf serap kurang dari 80% 4.10. Pelaporan Laporan kemajuan hasil belajar siswa merupakan sarana komunikasi dan hubungan kerjasama antara sekolah, siswa dan orang tua. Proses pelaporan penilaian kelas hasil belajar siswa, merupakan suatu tahapan dari serangkaian suatu proses 36

pendidikan di sekolah yang harus dilewati. Pada pelaksaannya, pelaporan harus memperhatikan hal-hal sbb: 4.10.1. Konsisten dengan pelaksanaan penilaian di sekolah. 4.10.2. Memuat rincian hasil belajar siswa berdasarkan criteria yang telah ditentukan dan dikaitkan dengan penilaian yang bermanfaat bagi pengembangan siswa. 4.10.3. Mengandung berbagai cara atau strategi komunikasi.

4.11. Penulisan Nilai Rapor Nilai rapor ditentukan dengan rumus: (X + Y + P + US ): 4 Keterangan: X Y P = Rata-rata Nilai Ulangan Harian + Nilai Tugas/ PR = Rata-rata Nilai Perbuatan dan Pengamatan = Nilai Mid Semester

US = Nilai Ulangan Semester Untuk mengisi nilai rapor, menggunakan angka desimal

Untuk mengisi nilai rapor dalam kolom kepribadian dan kegiatan ekstrakurikuler menggunakan huruf dengan ketentuan sebagai berikut : i. j. k. l. Nilai A = Istimewa Nilai B = Bagus/ Baik Nilai C = Cukup/ Sedang Nilai D = Kurang

5. Penentuan Kenaikan Kelas Keputusan kenaikan kelas ditetapkan bersama dalam rapat kenaikan kelas yang dihadiri semua guru dan dipimpin Kepala Sekolah dengan mempertimbangkan barbagai pertimbangan serta ketentuan yang berlaku. Keputusan naik dan tidak naik kelas ditulis dalam rapor yang ditandatangani oleh guru serta diketahui oleh Kepala Sekolah dan orang tua siswa.

6. Ujian Sekolah ( US ) Ujian Sekolah (US) diselenggarakan sekolah setiap tahun sekali pada akhir tahun pelajaran, untuk menentukan kelulusan siswa. 37

15 – 13.15 Jam 13.45 – 07. Bahasa Indonesia. Kerajinan Tangan dan Kesenian ( Kertangkes ).00 Jam 07.45 – 13.00 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti : Mengaji Kelas II : Jam 09.00 Jam 07. 7. Kamis: Kelas I : Jam 06. Bahasa Indonesia.Ujian Sekolah (US ) dilaksanakan secara tertulis dan praktik dan soal dibuat oleh sekolah dengan mengacu pada kurikulun dan kisi-kisi dari Dinas Pendidikan atau Departemen Agama.45 Jam 12. Rentang nilai yang digunakan adalah 0 sampai dengan 10. Matematika. US praktik meliputi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.d.00 – 12.00 Jam 10. US tertulis meliputi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.40 Jam 12. Rentang nilai yang digunakan adalah 0 sampai dengan 10. Penentuan Kelulusan Siswa Kelas VI Penentuan kelulusan siswa kelas VI sepenuhnya menjadi tanggungjawab sekolah.45 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti : Sholat jamaah dhuhur : Mengaji 38 . Penghitungan nilai untuk penentuan kelulusan disesuaikan dengan ketentuan SK Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan menengah yang berlaku.00 – 10.00 – 11.00 – 12. Soal dibuat oleh sekolah dengan mengacu pada kisi-kisi soal yang dibuat oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Tengah. IPS dan Muatan Lokal (Bahasa Jawa dan Bahasa Inggris ). Pendidikan Jasmani dan Kesehatan dan Muatan Lokal (Bahasa Jawa. Bagi siswa yang dinyatakan lulus/ tamat berhak mendapat STTB dan bagi siswa yang dinyatakan tidak lulus mengulang pada tahun pelajaran berikutnya di kelas VI. Kepedulian pada Diri dan Lingkungan dan Bahasa Inggris).40 – 13. Waktu kegiatan belajar mengajar Hari Senin s.15 Jam 13.00 Jam 10. 8. IPA.15 – 13.00 – 10.45 : Mengaji : Pelajaran inti : Sholat jamaah dhuhur : Kembali pelajaran inti Kelas III – VI : Jam 06. IPA. PKN.45 – 07.

1.1. Kerangka Dasar Kurikulum 9.30 – 09.00 Jam 07.30 – 09.30 Jam 09.1.11.00 – 11.00 Jam 07. Buku Keliling 9. Program Evaluasi 9.12.6.00 : Kegiatan Ekstra.45 – 07.00 – 10.00 – 10. Analisis Soal.1.30 – 11.30 – 12.00 – 09.3.1.30 Jam 08.13.1. Standar Kompetensi Mapel 9. 9. Silabus 9.1.00 : Doa pagi bersama : Kegiatan Pramuka : Kegiatan ekstra 9.00 – 08.45 – 07.1. Program Pengayaan dan Perbaikan 39 . : Pelajaran inti Kelas II : Jam 08.1.1.4.10.00 : Doa bersama dan Pelajaran inti Kelas III : Jam 06. Pedoman Penilaian 9.00 Jam 07. Pedoman Pengembangan Silabus 9.45 – 07. Administrasi guru kelas : 9.30 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti Hari Sabtu : Kelas I : Jam 06.Hari Jum’at: Kelas I : Jam 06.2.9.1.1.00 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti Kelas II : Jam 09.7. Bank Soal 9. Buku Kurikulum 9.45 – 07.1.5. Rencana Harian. Hasil Evaluasi 9. Program Semester 9.8.1.30 Jam 10. Administrasi 9.30 : Doa pagi bersama : Kegiatan Ekstra. : Pelajaran inti Kelas III – VI : Jam 06.00 Jam 07.1.

26.19. Administrasi Kelengkapan Murid meliputi : 9.1.1.2. 9. Jadwal Pelajaran 9.1.2.1. Daftar Regu Kerja 9.2.1.33.2. Buku Konsultasi Sholat 9.29.15.1. Buku Konsultasi Kepala Sekolah 9.21.30.25.2.1.1. Buku Anak Sholeh 40 . Kalender Pendidikan Selain itu ada administrasi yang dipajang di kelas yaitu: 9. Buku Bimbingan dan Konseling 9.9.1.17. Buku Mutasi kelas 9.2. 9. Daftar Kelas 9.1.6.23. Papan Absensi 9.1.31.1.1. Daftar Kenaikan Kelas 9.20. Buku Pengembalian Rapor 9.1.27.2. Buku Inventaris Kelas 9. Buku Konsultasi Orang Tua Murid.4.22. Buku Supervisi 9. Kartu Prestasi Mengaji 9. Daftar Hadir Siswa 9. Daftar Nilai 9. Buku Notulen Rapat. Daftar Penyerahan Rapor 9.5.2.1.32. Buku Tamu 9.1.18.1. Buku Tugas 9.1.28.3.24.1.16. Buku Pekerjaan Rumah 9. Grafik Daya Serap dan Pencapaian Target Kurikulum 9.1. Tata Tertib Sekolah 9. Buku Pelanggaran Siswa 9.14.1.

1. 5.PROGRAM PENGAJARAN INKLUSIF Program pendidikan inklusi atau Pendidikan terpadu adalah suatu sistem pembelajaran disekolah reguler yang peserta didiknya terdiri atas anak-anak biasa dan anak yang memerlukan pendidikan khusus. 6. Kelas khusus : Kelas khusus untuk mapel tertentu Kelas khusus sepanjang hari belajar 4. Ruang sumber : Anak belajar di ruang sumber dgn GPK 41 . gerak & anggota tubuh. dan sikap) dapat berkembang secara optimal dan mereka dapat hidup mandiri sesuai prinsip pendidikan 4. 3. dilaksanakan secara terpadu. komunikasi. Tujua n Memberikan layanan kepada peserta didik berkebutuhan pendidikan khusus agar potensi yang dimiliki (kognitif. Pe nye le nggaraa n Pe ndidika n a. Identifikasi Anak Penjaringan Pengalihtanganan Klasifikasi Perencanaan Pembelajaran Pemantauan Kemajuan Belajar b. pendengaran. psikomotorik.2. prestasi sangat rendah Gangguan emosi & perilaku. ha nya saja k ur ik ulum ha r us dimod ifikas i sede mik ia n r upa se hingga pe sert a d id ik d apat me ngik ut i de nga n ba ik. Sasara n Ide nt ifikas i Anak yang memiliki gejala kesulitan belajar: Disgrafia (kesulitan menulis) Disleksia (kesulitan membaca) Diskalkulia (kesulitan berhitung) Gejala under achiever. Sis te m Pe laya na n Pe ndi dika n 4. Kurik ul um Kur ik ulum p ro gra m ink lus i sa ma de nga n pro gra m re gule r. penglihatan.

2.3.4. Kelas reguler dengan cluster & pull out 6. Siswa 42 . Kelas khusus dgn beberapa pengintegrasian 6.3. Guru Pembimbing Khusus (GPK) 9.1.1.2.5. Menyusun program pengajaran individual bersama GPK 10.1.2. Kegiatan BelajarMengajar 10.3. Kelas reguler dengan cluster 6.3.4.4. 9. Menyusun program pengajaran individual bersama GPK 11.1.4. Bertanggungjawab thd keberhasilan KBM yang diampu 8. Menciptakan iklim belajar kondusif Memberikan bimbingan khusus Memberikan bantuan guru kelas/ mata pelajaran Melaksanakan administrasi kelas 12. 9. Guru Kelas 7. Kelas reguler : Anak belajar bersama di kelas reguler 7. Perencanaan Pembelajaran & Pengor.1.3. Guru Matapelajaran 8.4. 9. Memberikan program remedial/enrichment 8. Menciptakan iklim belajar kondusif 7. Kelas reguler dengan pull out 6.2. Kelas reguler atau integrasi penuh 6. Menciptakan iklim belajar kondusif 8. Kelas khusus dalam waktu tertentu 9. Penempatan Peserta Didik 6. Memberikan program remedial/enrichment 7. Model Pelayanan Pendidikan Sekolah terpadu Yaitu sekolah reguler yang ditunjuk sebagai sekolah terpadu yang berlokasi dekat dengan SLB 8. Melaksanakan KBM 7.6.

2. logika. Pemantauan kemajuan belajar dilakukan secara kontinue B. Dimensi Umum 2. 2.4. kompetisi akademis. mencakup empat dimensi yang satu sama lainnya tidak dapat dilihat terlepas seperti tersebut : 2.10. serta dapat mengembangkan kemampuan berfikir holistic. Frekwensi KBM dan bimbingan disesuaikan dengan situasi & kondisi 14.1. PROGRAM PERCEPATAN BELAJAR ( AKSELERASI ) Program akselerasi belajar adalah program layanan pendidikan yang diberikan kepada siswa yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa. dengan penekanan pada materi esensial dan dikembangkan melalui sistem pembelajaran yang dapat memacu dan mewadahi integrasi antara pengembangan spiritual. Model Program Siswa yang memenuhi persyaratan untuk masuk program kelas percepatan belajar (grade level acceleration) dikelompokkan dalam satu kelas khusus dengan penambahan aktivitas pengayaan belajar (enriched learning activities) seperti kursus singkat. mengundang tokoh masyarakat setempat. Pelaksanaan Pembelajaran 11. Menetapkan aspek kesulitan belajar 10. konvergen. Tempat KBM disesuaikan dengan pola penempatan siswa 11.2. pelayanan masyarakat dan lain. Dimensi deferensiasi 2. Menyususn program pembelajaran individual 13. program seni. Penilaian dilakukan oleh guru kelas & guru mapel 12. 1.2. linier. sistemik dan sistematis.2.2. studi lapangan. Kurikulum 2.1.3. untuk memenuhi tuntutan masa kini dan masa mendatang. studi bahasa asing.2.2. kunjungan ke museum. Kurikulum program percepatan belajar dikembangkan secara berdeferensiasi. Kemajuan Belajar/ Evaluasi 12. dengan penyelesaian waktu belajar lebih awal/ cepat dari waktu yang ditentukan pada setiap satuan pendidikan (reguler).2. Dimensi non-akademis 43 .3. etika. pengalaman eksplorasi.1. dan estetika. kreatif.2.lain. Menetapkan pendekatan pembelajaran 10.1. Kurikulum program percepatan belajar sama dengan program pengajaran umum.

sedangkan strategi pembelajarannya diarahkan untuk dapat memacu siswa aktif dan kreatif sesuai denan bakat.5. 2. Pendekatan kegiatan belajar mengajar diarahkan kepada terwujudnya proses belajar tuntas (mastery learning).6. 2. Dimensi pelatihan berfikir induktif dan deduktif. Dimensi pengembangan IPTEKS dan IMTAQ secara terpadu.6. berani ambil resiko. minat dan kemampuannya masing. Standar Kompetensi Standar kompetensi yang diharapkan adalah peserta didik yang memiliki kemampuankemampan sebagai berikut. imajinatif. disiplin.6.5. mudah dan cepat memecahkan masalah. 3. Kualifikasi perilaku Kognitif. keteguhan dan daya juang. 2.6. tertantang. 2. daya tangkap cepat. 2.6.6.4. 2.2. pakar lain atau belajar sendiri berdasarkan bahan yang diberikan oleh guru.2. 44 . Dimensi pengembangan persaingan dan kerjasama.3.3. Dimensi suasana belajar 2.2. Struktur program sama dengan kelas reguler. 4. Kualifikasi perilaku kreatif. Kurikulum berdeferensiasi yang dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan peserta didik yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa dengan cara memberikan pengalaman belajar yang berbeda dalam arti kedalamannya.4.3.6. atau yang dipilih sendiri. Dalam pelaksanaanya program kegiatan belajar dapat dilakukan secara tatap muka dengan guru pembina.4. Dimensi pengembangan kemampuan holistic dan kemampuan berfikir elaborasi. Dimensi pengembangan kreativitas dan kedisiplinan. percepatan maupun dalam jenisnya.6. bekerja keras. bertanggung jawab. 2. rasa ingin tahu. 2.1.masing dengan memperhatikan keselarasan dan keseimbangan antara dimensi-dimensi seperti di bawah ini. Dimensi tujuan pembelajaran.2. keluasan. 4. dan kritis. 4. hanya perbedaannya pada waktu penyelesaian belajar lebih cepat daripada kelas reguler. atau berdasarkan modul pemerkayaan. 2. 4. Kualifikasi keterikatan terhadap tugas. tekun. Lama belajar Lama nelajar siswa dapat dipercepat satu tahun sehingga dari 6 (enam) tahun menjadi 5 (lima) tahun.1.

Sistem evaluasi sama dengan yang dilakukan pada program reguler.1.1.1.2.4.2. 5. Identifikasi peserta didik 5. tes kreativitas dengan alat Tes Kreativitas Figural. 0. 5.2.5.2. Kesediaan calon siswa percepatan belaar. Persetujuan orang tua siswa. penyesuaian diri. yang dibuktikan dengan surat keterangan dokter.4.2.0. 6. 4. Psikologis : tes intelegensi umum dengan alat tes WISC.2. 45 .1. kemandirian.2. Kualifikasi perilaku kecerdasan spiritual. Akademis : tes kemampuan untuk Matematika dan Bahasa Indonesia sekurang-kurangnya 8.2. Sistem Evaluasi 6. Nilai rapor ratarata seluruh mata elajaran minimal 7. 5.2.2.1. 6. Evaluasi meliputi: Ulangan Harian. Nominasi teman sebaya ( peer nomination ) 5. Memiliki kemampuan intelektual umum kategori tinggi (IQ = 140 keatas) atau yang memiliki kemampuan intelektual umum kategori baik (IQ = 125). pembagiannya sesuai dengan kalender pendidikan program percepatan.2. pemahaman diri orang lain. Informasi data obyektif 5. harkat diri dan berbudi pekerti. 5.2.4.2.2. Nominasi diri sendiri ( self nomination ) 5. ditunjang oleh kreativitas dan kerikatan terhadap tugas dalam kategori di atas rata-rata.2.4. 6.3. pengendalian diri. Informasi data obyektif 5.5. Inventori keterikatan terhadap tugas dengan skala TC-Rendi.2. Ulangan Umum (UUS) dan Ujian Akhir Sekolah (UAS). Kualifikasi perilaku kecerdasan emosi. Laporan hasil pendidikan (rapor) formatnya sama dengan program reguler. 5.2.1. Kesehatan fisik.1. 5.3.2. Nominasi guru ( teacher nomination ) 5. Nominasi orang tua ( parent nomination ) 5. Memilki kemampuan dan kecerdasan luar biasa pada aspek persyaratan sebagai berikut : 5.2.2. pemahaman diri sendiri. pemahaman apa yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kebahagiaan diri sendiri dan orang lain.3.

Menentukan wakof dan ibtida’ Al-Quran secara tepat. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran diarahkan pada proses belajar dengan Cara Belajar Siswa Aktif.2.2.1. Isriati Baiturrahman Semarang agar dapat mendorong siswa untuk lebih mencintai Al-Quran sebagai bacaan sehari.1. Sedangkan model pembelajarannya secara klasikal atau kelompok baca simak.4. 1. Pengucapan makhorijul huruf dan sifatul huruf yang benar 3.1.1. Mengenal dan menguasai bacaan ngoribul Quran.4. Membaca Alquran dengan lancar dan benar sesuai dengan ilmu tajwid. 46 . Hafal surat-surat pendek. 7. 3.1. Target terhadap materi tambahan adalah : 3. meliputi : Quran dengan 3. Pembagian kelompok berdasarkan kemampuan dan prestasi siswa. Program tersebut dilaksanakan di SD H.2.6. 3. Pelaksanaan Program akselerasi ini dilaksanakan mulai kelas III sejak tahun pelajaran 2002-2003 sampai sekarang. PROGRAM PENGAJARAN KHUSUS (BACA TULIS ALQURAN) Yang dimaksud program pengajaran khusus adalah program pengajaran Al-Quran. Kurikulum Kurikulum yang kita gunakan mengacu pada kurikulum Yayasan Pendidikan Al-quran Roudhatul Mujawwidin dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa. C. 3. Target Kurikulum Target kurikulum yang harus dicapai dalam setiap catur wulan adalah 100% dengan taraf serap diharapkan seoptimal mungkin. sehingga mampu membaca dengan benar dan tartil.hari.3.1.1. 3. Target terhadap materi pokok adalah mampu membaca Al tartil. serta mampu menghafal surat-surat pendek dan surat pilihan dalam Al-Quran. 3. Evaluasi penyelenggaraan program percepatan belajar dilakukan oleh Dirjen Dikdasmen Departemen Pendidikan Nasional setahun sekali. 2.

2. Sistem Evaluasi Evaluasi dilaksanakan untuk mengukur sampai di mana target kurikulum dan taraf serap telah tercapai. 7.00 – 10.00 – 07. Adapun sistem evaluasi pembelajaran Al Quran di SD H. Jam : 10.3. Keterangan: A = Istimewa 47 .1. Hafal surat-surat pilihan. 3. Jam 07. Sistem Kendali Untuk mengendalikan dan mengontrol serta memotivasi anak agar dapat mencapai target pembelajaran khusus ini. Jam : 09. dengan huruf A. Evaluasi Harian Setiap akhir pembelajaran guru membubuhkan catatan pada kartu prestasi sebagai hasil evaluasi harian.00 dengan kegiatan : 10 menit doa dan hafaan surat pendek 40 menit tadarus (klasikal baca simak) 10 menit drill Kelas III – VI.2. C atau D. Kelas I.30 dengan kegiatan: 10 menit hafalan surat pendek/ pilihan 20 menit tadarus (klasikal baca simak) 6.2. serta catatan lain mengenai prestasi siswa. maka setiap anak di kendalikan dengan menyelesaikan syarat kecakapan umum anak sholeh. Mengerti ilmu tajwid 5. B.3.00 – 11. Isriati Baiturrahman Semarang adalah sebagai berikut : 7. Waktu Pembelajaran Pembelajaran berlangsung setiap hari Senin – Kamis.00 dengan kegiatan : 10 menit doa dan hafalan surat pendek 40 menit tadarus ( klasikal baca simak ) 10 menit driil Kelas II.

2. tajwid .B = Baik/ Bagus C = Cukup/ Sedang D = Kurang 7. Penentuan Nilai Untuk memperoleh nilai rapor maka diperhitungkan dengan rumus N = 2a + b + c + d : 5 Keterangan: a = Penguasaan materi b = Fashohah c = Hafalan d = Pemenuhan target 48 . Evaluasi Semester Setiap akhir semester juga diadakan evaluasi dengan komponen penilaian sebagai berikut : Penguasaan materi (mahroj. wakof ) Fashohah Hafalan surat pendek Pemenuhan Target Kemampuan menulis huruf Al-Qur’an 8.

2. yang meliputi kegiatan tahunan. 1. 3. 1.9. 1. Upacara tanggal tujuh belasan Peringatan hari besar nasional 49 .12. Kegiatan Bulanan 3. semesteran. 1. Pengenalan tatakrama dan tata tertib sekolah.11. 1.2. minat. 2.14.1.1. Laporan Orientasi siswa baru Pengenalan terhadap guru dan karyawan. 3. 1.7. Pengenalan lingkungan sekolah. 1. Kegiatan tersebut dilaksanakan. Isriati Baiturrahman Semarang pada tahun pelajaran 2007-2008.8. mingguan.13. 1.1. Pembagian seragam dan paket buku. 1. 1.6. Kegiatan awal tahun pelajaran.4. harian serta kegiatan khusus menjelang akhir tahun pelajaran dan awal dan awal tahun pelajaran baru. Penyaringan siswa berprestasi Pemberian penghargaan bagi siswa berprestasi.5. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi: 1. Kegiatan Semester 2.BAB VII PROGRAM KEGIATAN KESISWAAN Kegiatan kesiswaan merupakan salah satu program prioritas di SD H. bulanan. 1.2.10. Pendaftaran siswa baru Seleksi siswa baru Pengumuman siswa baru/ Penempatan kelas I Daftar ulang dan penyelesaian administrasi. 1. 1. Penerimaan siswa baru Pembentukan panitia.3. Program kesiswaan terdiri dari berbagai kegiatan. Kegiatan tersebut dilaksanakan untuk memberikan layanan kepada siswa agar dapar menumbuh kembangkan bakat. Pada prinsipnya siswa harus diberikan bekal dan pengalaman sebanyak-banyaknya melalui berbagai kegiatan yang bermanfaat. 1. Pengajuan proposal Publikasi ke masyarakat/ orang tua murid. kreativitas dan prestasi siswa secara optimal. sebagai dasar pengembangan pendidikan di masa mendatang.2.

5.7.5. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah 3.1. Lomba Kesenian 3.7. HUT Kemerdekaan RI.1.3. Tingkat Nasional 3. Lomba Mata Pelajaran 3.11. Upacara bendera 3.4. Hari Anak Nasional Tingkat Propinsi Jawa Tengah 3. Tingkat Kota Semarang 3. Hari Pendidikan Nasional 3.13. Upacara bendera 3. Pengiriman duta sekolah ( petugas upacara ) 3.6.6.3. Tingkat Karesidenan Semarang 3.4. 3.3.1. Upacara bendera 3.5. Lomba Bahasa Inggris 3.8. Lomba Olah Raga Pelatihan Petugas Keamanan Sekolah ( PKS ) 50 .2. Pengiriman petugas pentas seni.1. Tingkat Umum 3.3.2.9. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah.4.1. Tingkat umum 3. Hari Anak Nasional Tingkat Kota 3.1. Hari Pahlawan 3.9.5. Tingkat kota Semarang 3. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah 3. Lomba Siswa Teladan 3. Tingkat Jawa Tengah 3.9. 17 Agustus 2007 3. Tingkat Jawa Tengah 3.4.3.7.4.11.2.8. 3. Lomba antar kelas 3. Tingkat Propinsi Jawa Tengah 3. Pengiriman duta sekolah ( petugas upacara ) 3.1.9. 3.5.8. Tingkat Kota Semarang 3.10.3.1.10.7.2.9.12.2.10. Pengiriman petugas pentas seni 3.7.4.8. Kegiatan Pekan Olah Raga dan Kesenian ( Porseni ) 3.3.2. Tingkat Kota emarang 3.11. Tingkat kota Semarang 3.3.1.2.2.

8. 2. Pembinaan Siswa Berprestasi Bidang Mata Pelajaran.3.4. Pembinaan Siswa Teladan Dilaksanakan oleh team Pembimbing ( Team Sukses ) Materi yang diberikan meliputi : 1. 4. 3. 9. 6. 3. Pramuka. Populer ) Seni Tari Seni Rupa Seni Musik Seni Suara Kerajinan Tangan Olah Raga Wawancara/ Kepribadian 4. 4. 8. Kegiatan Mingguan 4. 51 . Dilaksanakan oleh team Pembimbing ( Team Sukses ) Pembinaan meliputi : 1. 7. 5. Mata pelajaran PKn/IPS Mata pelajaran Bahasa Indonesia Mata pelajaran Matematika Mata pelajaran Ilmu Pemgetahuan Alam Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Mata pelajaran Bahasa Inggris Mata pelajaran Kesenian Mata pelajaran Keterampilan Mata pelajaran Sinopsis 4. 7.1. 2. 13.2. 9. P Kn Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan alam Ilmu Pengetahuan social Pengetahuan Umum ( Olah Raga. 10. 5. 6. 12. Kesenian. Peserta terdiri dari kelas IV – VI secara bergantian. 11. Pembinaan Pasukan Petugas Upacara Dilaksanakan setiap hari Sabtu oleh guru pembimbing.

9. 19.1. 20.1.2. Pembinaan Anggota Patroli Keamanan Sekolah 1. Pelaksanaan setiap hari Rabu dan Kamis 5.45 – 07.2. Pelatihan Anggota PKS Baru Penugasan Anggota PKS. IV.3. 5. Ekstrakurikuler Pencak Silat Ekstrakurikuler Karateka Ekstrakurikuler Bola Basket.2. Waktu pelaksanaan jam 06.3. Apel pagi/ Doa pagi 5. 11.1. 21. Upacara Bendera 5.30 5.1.00 52 . 5. Seni Baca Al Qur’an Ekstrakurikuler Esamble Musik Ekstrakurikuler Seni Kaligrafi Ekstrakurikuler Baca Puisi Ekstrakurikuler Drumband Ekstrakurikuler Band Ekstrakurikuler Tenis Meja Ekstrakurikuler Tenis Lapangan 13. 17.2. Pelaksanaan setiap hari Senin. Ekstrakurikuler Seni Tari Ekstrakurikuler Seni Lukis Ekstrakurikuler Seni Drama Ekstrakurikuler Seni Kasidah Ekstra.III. Pembinaan Ekstrakurikuler Jenis ekstrakurikuler meliputi : 1.2.1. 3. 2.2. Senam Pagi 5. Inggris Ekstrakurikuler Dokter Kecil Ekstrakurikuler Jurnalistik.3.3. Pelaksanaan setiap hari Selasa. 3.1. Peserta siswa kelas I. 22. Waktu Pelaksaan jam 06.3. Ekstrakurikuler Renang Ekstrakurikuler Sempoa Ekstrakurikuler B.1.VI dan Guru/Karyawan. 5. Peserta hari Rabu kelas A dan D 5. 8. Kegiatan Harian 5. 2.V. 7. 5. Presensi Anggota PKS 5.45 5.2. V. 6. 15. 18.IV. 4. 5.4. 12.4. 16.3.3.4. Peserta hari Kamis kelas B dan C 5. 14.45 – 07. Peserta siswa kelas I.5. Ekstrakurikuler Pramuka Ekstrakurikuler Komputer 4. 10.3. VI dan Guru/ Karyawan.III. Waktu pelaksanaan jam 06. Jum’at dan Sabtu.

Untuk meningkatkan ketertiban dan kedisiplinan siswa maka dibuat pedoman tatakrama dan tata tertib sekolah yang harus dipatuhi oleh setiap siswa.5. 53 . Sabtu. Pembinaan kedisiplinan siswa Pembinaan kedisiplinan siswa dilaksanakan setiap hari Senin s.4.d.

kebersihan. tidak ketat dan membentuk tubuh.hari di sekolah dalam rangka menciptakan iklim dan kultur sekolah yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran yang efektif. Pakaian Seragam Siswa wajib memakai pakaian seragam sekolah dengan ketentuan sebagai berikut : 1. bertindak dan melaksanakan kegiatan sehari. 1. sepatu hitam. kesehatan. Tidak mengenakan perhiasan yang mencolok. kerapian. kaos kaki putih. dan nilai-nilai yang mendukung kegiatan belajar yang efektif. Sopan dan rapi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.2.1.1. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARANG BAB I KETENTAN UMUM 1. 54 . yang meliputi : nilai ketaqwaan.nilai yang dianut sekolah dan masyarakat sekitar.1. 1. Hari Jum’at : Pakaian muslim batik. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dimaksudkan sebagai rambu-rambu bagi siswa dalam bersikap. Hari Rabu : Pakaian kuning hijau lengkap dengan atribut.1. Setiap siswa wajib melaksanakan ketentuan yang tercantum dalam tatakrama dan tata tertib ini secara konsekuen dan penuh kesadaran. 1.1. 2. Hari Sabtu : Pakaian kuning hijau lengkap dengan atribut. bertopi merah.1.8. kaos kaki putih.d. kaos kaki putih. Hari Senin s. Hari Kamis : Pakaian batik .5. Pasal 1 PAKAIAN SEKOLAH 1.6. sepatu hitam. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dibuat berdasarkan nilai. sepatu hitam.7. bertopi. Pakaian tidak terbuat dari kain yang tipis dan tembus pandang. kaos kaki putih.TATA KRAMA DAN TATA TERTIB KEHIDUPAN SOSIAL SEKOLAH BAGI SISWA SD H. 1.1. 1. kaos kaki putih. kedisiplinan dan ketertiban. 3. 1. Umum 1.1. keamanan.hijau lengkap bertopi hujau. celana panjang.3. sepatu hitam.4. sepatu hitam. 1.1. sopan santun pergaulan. Rabu : Pakaian merah putih lengkap dengan atribut bertopi merah. pecis/ kerudung biru. berucap.1.

Untuk olah raga siswa wajib memakai pakaian olah raga yang telah ditetapkan oleh sekolah. 1.3.2. Tidak memakai kalung.3. baju dimasukkan ke dalam celana. 2. Siswa dilarang mengecat rambut dan kuku. TATO. Selain busana muslim. Panjang celana sesuai dengan ketentuan.2.3. Pakaian olah raga dengan sepatu cats. Pakaian Olah Raga 2.2. 1. 2.2. Rambut tidak berkuncir ( kliwir ). Selain busana muslim. Khusus Pe rempuan 1. 2. Celana dan lengan baju tidak digulung. Tidak memakai perhiasan atau aksesoris yang mencolok. MAKE UP 1. Umum 1.2.3.3. 3. Lengan baju tidak digulung.3.1. Pasal 2 RAMBUT.3.1.1. KUKU. 1.2. Khusus Siswa Laki-laki 2. 1. Celana tidak disobek atau dijahit cutbrai.1. 2.2. 1. 2.3. 1. Pakaian Pramuka 3. Pakaian Pramuka dipakai pada saat latihan Pramuka.4.4.1. Tidak bercukur gundul.2.1.3.2. 2. Kelas I berpakaian olah raga dari rumah. baju dimasukkan ke dalam rok.4. 1. Siswa dilarang bertato. Khusus Laki-laki 1. Siswa dilarang berkuku panjang. dan kaos kaki putih dipakai pada waktu pelajaran olah raga. Panjang rok sesuai dengan ketentuan.1. 1. 2. 1. 55 .2. Tidak berambut panjang.3. anting dan gelang.

Pada waktu istirahat siswa dilarang berada di dalam kelas. Senin s. 6. Hari Jum’at 2.2.2. Hari Jum’at 2.30 – 11. Pada waktu pulang siswa diwajibkan langsung pulang ke rumah. Selama pelajaran berlangsung dan pada pergantian jam pelajaran siswa dilarang berada di luar kelas.1.3. Hari Sabtu : masuk jam 06.1.3. Hari Senin s. Pasal 3 MASUK DAN PULANG SEKOLAH 1. sebagai tanda masuk (kegiatan dimulai ).3. Hari Senin s.1.1.00 2. kecuali yang mengikuti kegiatan ekstra kurikuler.2.2.45 – 09.3.2. Kamis 2.2. Tidak memakai make-up atau sejenisnya kecuali bedak tipis.45 – 10. 56 . Kegiatan sekolah berlangsung : 2.00 3.1. Hari Jum’at 2.3.d. Khusus Siswa Perempuan 3. Siswa Wajib Hadir di sekolah sebelum bel sekolah berbunyi. 4. Kelas II 2.1.45 – 12.45 – 15.Kelas I 2.2.3.30 2. 3. Hari Sabtu : masuk jam 09.d.45 – 11.00 : masuk jam 06.Kelas III – VI 2.00 : masuk jam 06.00 : masuk jam 06.1. Hari Sabtu : masuk jam 06. Rambut tidak berkuncir ( kliwir ). 2. Kamis 2. Siswa terlambat datang ke sekolah lebih dari lima belas menit harus lapor kepada guru piket dan tidak diperkenankan masuk kelas pada pelajaran pertama.d. Siswa terlambat datang ke sekolah kurang dari lima belas menit harus lapor kepada guru piket dan diijinkan masuk sekolah.3.00 – 11. 7.3.30 : masuk jam 06.00 – 13. 5.00 : masuk jam 08. Kamis 2.30 – 09.45 : masuk jam 09.2.1.

Apabila tidak masuk sekolah diwajibkan memberikan surat keterangan kepada guru/Kepala Sekolah.Sapu ijuk. 7. laboratorium maupun di tempat lain di lingkungan sekolah. berbuat gaduh (ramai) atau merusak benda-benda yang ada di kelas. 4. Setiap kelas dibentukbeberapa tim piket kelas yang secara bergiliran bertugas menjaga kebersihan dan ketertiban kelas. 2. Setiap siswa membiasakan menjaga kebersihan ruang kelas.1 Membersihkan lantai dan diding serta merapikan bangku-bangku dan meja sebelum jam pelajaran pertama dimulai.3 Melengkapi dan merapikan hiasan dinding kelas. 6. Tim piket kelas mempunyai tugas : 3. Pasal 4 KEBERSIHAN.Lap tangan. Setiap siswa menjaga suasana ketenangan belajar baik di kelas. 5. Pada waktu pulang. halaman sekolah dan lingkungan sekolah. penggaris dan kapur tulis/ spidol. Setiap tim piket kelas yang bertugas hendaknya menyiapkan dan memelihara perlengkapan kelas yang terdiri .8.2.Penghapus papan tulis.Taplak meja dan bunga.4. Setiap siswa membiasakan membuang sampah pada tempat yang telah ditentukan.2 Mempersiapkan sarana prasarana pembelajaran seperti kapur tulis/ spidol. 57 . 3. perpustakaan.6 Melaporkan kepada guru piket/ wali kelas tentang tindakan-tindakan pelanggaran di kelas yang menyangkut kebersihan dan ketertiban kelas. 3. sebelum antar jemput datang siswa harus berada di lingkungan sekolah dan dilarang duduk-duduk di tepi jalan atau tempat-tempat tertentu. 1. jadwal piket. sulak dan tempat sampah. papan absensi dan hiasan lainnya. 3. 3. 9.4 Melengkapi meja guru dengan taplak dan hiasan bunga. KEDISIPLINAN DAN KETERTIBAN 1. 3. dll.1. 4.5 Menulis papan absensi kelas. alat pel dan tempat cuci tangan 3. membersihkan papan tulis. 2. 3. seperti bagan struktur organisasi kelas. kamar kecil/ toilet. Setiap siswa membiasakan budaya antri dalam mengikuti berbagai kegiatan sekolah dan luar sekolah yang berlangsung bersama-sama. misalnya: coret-coret.3.

seperti penggunaan dan peminjaman buku perpustakaan. Saling menghormati antar sesama siswa. dan menghargai latar belakang social budaya masing. Berani mengakui kesalahan yang telanjur dilakukan dan meminta maaf apabilamerasa meanggar hak orang lain atau berbuat salah kepada orang lain. Menghormati ide. 58 .8.masing. Pasal 5 SOPAN SANTUN PERGAULAN Dalam pergaulan sehari. hak cipta orang lain. 6. Menggunakan bahasa yang sopan dan beradab yang mebedakan hubungan dengan orang yang lebih tua dan teman sejawat. Menyampaikan pendapat secara sopan tanpa menyinggung perasaan orang lain. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari. Membiasakan diri mengucapkan terma kasih jika memperoleh bantuan atau jasa dari orang lain. Mengucapkan salam. atau mau berpisah. dan berjabat tangan antar sesama teman sejenis. penggunaan laboratorium dan sumber belajar lainnya. 8. cacian. dan menyatakan sesuatu yang benar adalah benar. serta dengan karyawan sekolah apabila baru bertemu. 2. 9. menghargai perbedaan dalam memilih teman belajar. setiap siswa hendaknya : 1. dan hak milik teman dan warga sekolah. dan tidak menggunakan kata-kata kotor dan kasar. Pasal 6 UPACARA BENDERA DAN PERINGATAN HARI-HARI BESAR 1. Setiap siswa kecuali kelas II wajib mengikuti upacara bendera setiap hari Senin atau setiap tanggal 17 dengan pakaian seragam yang telah ditentukan sekolah. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari.hari di sekolah. teman bermain dan bergaul baik baik di sekolah maupun di luar sekolah.hari besar keagamaan. dan pornografi. 4. 2.hari besar nasional. 3. 3. 5. dengan kepala sekolah dan guru. pikiran dan pendapat. 7. Berani menyampaikan sesuatu yang salah adalah salah. Setiap siswa menyelesaikan tugas yang diberikan sekolah sesuai ketentuan yang ditetapkan. Setiap siswa mentaati jadwal kegiatan sekolah.

3. Membuang sampah tidak pada tempatnya. 59 . Merokok. Setiap siswa wajib mengikuti pengajian yang diadakan sekolah. Berkelahi baik perorangan maupun kelompok. 3. audio atau video pornografi. membaca. Membawa hand phone pada saat pelajaran di sekolah.Pasal 7 KEGIATAN KEAGAMAAN 1. 4. Yang dimaksud dengan kartu adalah semua jenis permainan kartu. 9. meminum minumam keras. Setiap siswa wajib mengikuti kegiatan pesantren Ramadhan yang diadakan sekolah. Mengadakan kegiatan yang bersifat mengganggu pelajaran sekolah. 3. obat psikotropika dan obat terlarang lainnya. atau mengedarkan bacaan. Setiap siswa kelas II – VI wajib menjalankan sholat dhuhur berjamaah di sekolah.laki. atau panggilan yang tidak senonoh.laki dinyatakan panjang apabila rambut belakang melewati kerah baju untuk laki. seperti senjata tajam atau alat-alat lain yang membahayakan keselamatan orang lain. 10. sapaan. Pasal 9 PENJELASAN TAMBAHAN 1. 2. 7. mengumpat. mengedarkan dan mengkonsumsi narkotika. pagar sekolah. Berbicara kotor. Membawa barang yang tidak ada hubungan dengan kepentingan sekolah. 8. 5. gambar. di dalam sekolah maupun di luar sekolah. 2. dan jika disisir ke arah depan menutupi alis mata. 4. 11. Pasal 8 LARANGAN-LARANGAN Dalam kegiatan sehari-hari di sekolah. Jajan di luar pekarangan sekolah dan membawa uang saku yang berlebihan. Membawa. menghina atau menyapa antar sesama siswa atau warga sekolah dengan kata. Mencoret dinding bangunan. Sepatu dinyatakan hitam apabila warna hitamnya lebih dominan. 2. Setiap siswa wajib dapat membaca Al-Qur’an dengan tartil. sketsa. perabot dan peralatan sekolah lainnya. Pemanggilan orang tua tidak dapat diwakilkan. 6. 4. Membawa kartu dan bermain judi di lingkungan sekolah. bergunjing.hal sebagai berikut : 1. Rambut siswa laki. setiap siswa dilarang melakukan hal.

Pemangilan orang tua 4. Teguran 2. Keluar kelas pada waktu pergantian jam pelajaran atau setelah istirahat. Kurang dari 15 menit b. Dipulangkan langsung. 6. Dikeluarkan dari sekolah TABEL PELANGGARAN DAN SANKSI PELANGGARAN 1. 5. Badge atau lokasi sekolah b. kecuali ada ulangan boleh ikut tetapi tidak diberi perpanjangan waktu. 4. Skorsing 5. 4. c. 3. Tidak memakai atribut sekolah : a. perpustakaan. Tugas dari piket selama jam pelajaran pertama berlangsung. Ditegur dan harus menggunakan atribut tersebut pada saat itu juga. b. Lebih dari 15 menit lebih dari 2 kali SANKSI 1. Penugasan 3. Ditegur. Siswa berada di dalam kelas pada waktu istirahat. Lebih dari 15 menit c. Tidak membawa peralatan sholat. Topi sekolah saat upacara dan apel pagi. Terlambat datang ke sekolah a. 2. Tidak membawa buku pelajaran pada 1. 6. disuruh istighfar dan disuruh langsung sholat dengan meminjam temannya. dicatat. Belajar pelajaran yang bersangkutan di jam pelajaran yang bersangkutan. a. Ditegur oleh guru yang sedang mengajar pada saat itu. Dicatat oleh guru piket dan masuk kelas. tidak sholat dhuhur berjamaah. 60 .BAB II PELANGGARAN DAN SANKSI Siswa yang melakukan pelanggaran terhadap ketentuan yang tercantum dalam tatakrama dan tata tertib kehidupan social sekolah dikenakan sangsi sebagai berikut : 1. 3. Ditegur dan di ingatkan. 5.

Pakaian bawah ( rok ) putri di atas lutut. Kaos kaki tidak putih. Langsung dicukur. Buku atau bacaan porno i. Point a s. Gelang/ kalung/ anting /rantai (siswa putra) b. Barang-barang tersebut disita dan tidak dikembalikan. Pakaian seragam dirobek/ dijahit tidak sesuai dengan ketentuan. c. Kaos oblong/ baju luar non jaket. O. k. kuku dan tato. Point a. Rambut gondrong. Memakai aksesoris lainnya a. j. Membawa. Kuku panjang atau dicat. menyimpan atau mempergunakan . diambil dan dikembalikan melalui orang tua. f. Sepatu tidak hitam d. 61 . Rokok f. Tas dengan coret-coret e. Kaset/ LD/ VCD b. e : Barang-barang tersebut diambil dan tidak dikembalikan. 11. Gitar/ radio/ walkman c. Tidak memakai seragam sekolah a. 10. Diperingatkan dan orang tua dipanggil. Rambut. Membawa barang barang tanpa rekomendasi dari guru terkait a. Obat-obatan terlarang h. f : Ditegur dan diperingatkan Dipanggil orang tua/ wali 8. M. c. 10. SANKSI Point a s. e. Anggota badan ditato.d. g. b. Radio panggil/ telepon seluler d. Pakaian seragam dicoret-coret. b. Ikat pinggang tidak hitam. dikuncir atau cukur gundul. Kendaraan bermotor. 9. e : K. N. a. e. Pada kondisi tertentu dapat diserahkan kepada yang berwajib. c. 8. 9. Minumal beralkohol g. Dikeluarkan dari sekolah.d.PELANGGARAN 7. b. Langsung dipotong dan dihapus. Skorsing. Topi bukan topi sekolah. Sepatu sandal d. Point a s. Pemganggilan orang tua. l. Orang tua dipanggil dan diupayakan untuk dihapus. L. Alat-alat yang tidak berkaitan dengan KBM 11. 7.d. potongan tidak rapi.

Merusak barang orang lain atau fasilitas sekolah. Berbuat keonaran atau melakukan perbuatan yang dapat menimbulkan citra jelek pada sekolah baik di dalam maupun di luar sekolah 17. . . 14. 13. . Kedua belah pihak dihukum. . . 16. SANKSI 12. 13. Berkelahi baik di dalam maupun di luar sekolah. yang memukul lebih mendapat hukuman dahulu lebih berat. 17. wali kelas dan kepala sekolah. 15. 14.Pemanggilan orang tua.Pemanggilan orang tua.PELANGGARAN 12. Pemanggilan orang tua dan dikenakan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. . 62 .Membuat surat pernyataan yang diketahui oleh orang tua.Pemganggilan orang tua dan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. Judi dan main kartu. Mencuri 15. . Pemanggilan orang tua dan dikenakan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. Membolos.Mengembalikan atau mengganti barang yang dicuri.Pemanggilan orang tua. 16.Mengganti barang yang dirusak.

6.3.3. Kegiatan menjelang akhir tahun pelajaran.1.3. orangtua siswa. Khotmil Qur’an Pentas Seni Khitanan Masal Kegiatan sosial 63 . Orangtua Murid.2.2.1.3.2. 3. Kegiatan Karyawisata 6. 6. Guru/Karyawan. Peserta siswa kelas VI. 6. 6.BAB III LAIN-LAIN 1.5. Tatakrama dan tata tertib ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.3. Kirab di sekitar simpang lima.4. Kegiatan penglepasan siswa kelas VI 6.3. Lokasi di makam Hj. Karyawan.1.2.1.3. Lokasi daerah Jawa Tengah dan sekitarnya.2. 6. 6. Hal-hal yang tidak tercantum dalam tatakrama dan tata tertib ini akan diputuskan lebih lanjut melalui rapat dewan guru. 6.1. Tatakrama dan tata tertib kehidupan social sekolah ini mengikat siswa sejak berangkat dari rumah ke sekolah sampai tiba di rumah kembali. Isriati Moenadi di Ungaran. 6. Peserta siswa kelas VI. Guru. Kegiatan Ziarah 6.2. 6. 2.1. 6.

Isriati Baiturrahman Semarang dilaksanakan secara terpadu antara team Bimbingan Konseling. Wali kelas.6. produktif sesuai dengan peranan yang diinginkan masa depan. agar menjadi manusia yang seimbang antara kehidupan individual dan sosialnya. Pengolahan data ( himpunan data ). mingguan.5. Program kegiatan awal tahun pelajaran. Bimbingan belajar. 1. 1.4. Bimbingan karier. ayat 1 ). 2. Test psikologi kelas II. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi : 1. catur wulan. 2. kehidupan jasmaniah dan rohaniahnya. Bimbingan pribadi.2. bulanan. dan karyawan. Layanan orientasi. Bimbingan sosial. Bimbingan konseling di SD H. 2. 1. serta kehidupan duaniawi dan ukhrowinya.2.BAB VIII PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING Bimbingan merupakan bantuan yang diberikan kepada siswa dalam rangka upaya menemukan pribadi. Layanan informasi. mengenal lingkungan dan merencanakan masa depan ( PP No. 1. Program Bimbingan Konseling meliputi program tahunan. Bimbingan dan konseling bukanlah merupakan tempat masalah apalagi polisi sekolah. 29 tahun 1990. Guru Matapelajaran. serta program satuan layanan dan kegiatan pendukung. dinamisator dan kreator kegiatan.3.5. Bimbingan penggunaan waktu luang 64 . Bimbingan konseling membantu untuk mengembangkan segenap potensi yang ada pada diri manusia secara individual dalam segenap dimensi kemanusiaannya. mengarahkan dan mewujudkan diri sendiri secara efektif. Wali kelas dan karyawan secara terintegrasi melaksanakan program Bimbingan Konseling secara langsung kepada peserta didik.1. 2. Team Bimbingan Konseling yang berfungsi sebagai fasilitator. Open house. Pengumpulan data ( aplikasi Instrumentasi ) 1. Program kegiatan Semesteran. 1.3. Bimbingan konseling memungkinkan peserta didik mengenal dan menerima diri sendiri serta mengenal dan menerima lingkungan secara positif dan dinamis serta mampu mengambil keputsan.1. 2. 2. Sedangkan Guru Matapelajaran.4.

5.2. Program kegiatan harian. 3.1. Pertemuan kasus 4.1.2.7.4. Program kegiatan bulanan. Layanan Orientasi 4.masing wali kelas/ guru matapelajaran serta di-administrasi-kan/ dicatat pada buku “Catatan Permasalahan Anak”. baik itu peristiwa spontanitas anak (catatan anekdot) maupun permasalahan anak yang perlu mendapat perhatian dan bimbingan.2.1.1.1. Penyelenggaraan Himpunan Data 4. Evaluasi program.1. Layanan Konseling Perorangan 4. Bentuknya adalah satuan layanan dan satuan pendukung.3. Konsultasi dan informasi dari ahli/ pakar.2. 3. Himpunan data bulanan. Aplikasi instrumentasi 4.3.4. 4.2.2.2. Layanan 4.1. Pendukung 4.5. Layanan Bimbingan Kelompok 4.2.5.1. Pertemuan kasus. Layanan Penempatan dan Penyaluran 4.1. Kunjungan rumah 4. Program kegiatan harian adalah program Bimbingan Konseling yang dilaksanakan pada hari. Menghimpun seluruh materi dalam satu tahun. Program kegiatan akhir tahun.3. Layanan Konseling Kelompok 4.2.2. Tentang Narkoba 3. tanggal dan tempat yang telah ditetapkan dan dilaksanakan oleh masing.6.1. 4.1. 5. 3.3.2.1. Alih tangan kasus 5.2. 65 . Layanan Pembelajaran 4. Layanan Informasi 4. Tentang ganja 3.2.1.

Inventarisasi barang ( sarana prasarana ) 1.3.3.5. Pengadaan computer TU. 1. meja belajar ) 1. Perbaikan lantai kelas. Rehap bangunan gedung 1.3.8. 1.3. 1.3. Pengadaan seragam siswa. 1.BAB IX PROGRAM BIDANG SARANA PRASARANA DAN RUMAH TANGGA Program bidang sarana prasarana dan rumah tangga meliputi kegiatan pengadaan dan perawatan sarana prasarana serta mengatur penggunaannya dan penyediaan fasilitas bagi guru dan karyawan untuk memperlancar kegiatan belajar mengajar dan kegiatan lain serta kegiatan social bagi keluarga besar SD H.4.9. Perlengkapan kantor 1. Perbaikan kamar mandi (pintu. Pengadaan alat-alat peraga. Pengadaan alat-alat kebersihan.2.1. Pengadaan mebelair ( meja TU.1.5.7.3.3.1.2.1. 1.2.8. Bangunan gedung sekolah 1. kunci pintu.1. Alat pelajaran ( alat peraga ) 1.1. 1. Pengecatan gedung. 1. 1.6. 1.3. Isriati Baiturrahman. Pengadaan laboratorium komputer. Peralatan rumah tangga 66 . closet) 1.1.2. 1.1. teras.2.2.3.3. Peralatan laboratorium 1.2.4.3.2.4. Peralatan olah raga 1. kran. 1.7.2. Pengadaan alat tulis kantor. Pengadaan seragam guru.5.2. Perlengkapan kelas 1.2. Untuk tahun pelajaran 2007 – 2008 program bidang sarana prasarana rumah tangga meliputi beberapa kegiata yaitu : 1. Peralatan elektronik 1.3.2.1. 1.2. Pengadaan barang 1. Perbaikan pintu dan kunci kelas. Kegiatan awal tahun pelajaran 1. Pengadaan AC.6. Perbaikan papan tulis.

3. guru kelas/bidang studi. dinding keramik.1. 5.1.1. Pengadaan barang 2. Pemeliharaan sarana prasarana. 2. 2. Pemeliharaan kebersihan kaca.2.1. Pengadaan kebutuhan minum guru/ karyawan ( gula.2.2. Pemeliharaan kebersihan laboratorium komputer. Pengadaan Lembar Kerja Siswa ( LKS ) 3.1. talang dan genting. 4.1.1. Pencucian gorden.1. Pengadaan barang 5. 2. Service komputer.2.1.1. kopi ).1. Pengadaan alat kebersihan. Pengadaan alat olah raga.1. Kegiatan bulanan 3. Kegiatan Semester. Pengadaan alat rumah tangga ( gas. Pengadaan barang foto copy. 5. 3. 2. Service alat elektronik.1. 2. gelas ). 3.1.3. 3.2.1. Penyediaan minuman guru dan karyawan.2.4. 2.1.1. lab bahasa dan laboratorium IPA. Pemeliharaan sarana prasaranan 4. Pemeliharaan kebersihan selokan. Perbaikan lantai kelas dan teras.2. Pengadaan alat tulis. Kegiatan mingguan 4.2. Service AC 2.5. 4.1. 2.1. Pemeliharaan kebersihan tempat sampah. kamar mandi dan WC.2. 5.1. Pemeliharaan kebersihan halaman sekolah.1.2. 2. Kegiatan harian 5.4. ruang kepala sekolah. Pengadaan buku administrasi kepala sekolah. 5. Perbaikan pintu kamar mandi dan pintu ruang kelas.2.4. Pengadaan barang 3. 5. 2.3.1.6. teh.2.1.3. nako.2. Pemeliharaan sarana prasarana 5. 4. ruang tata usaha dan ruang guru.1.1.1. Pemeliharaan kebersihan alat-alat pelajaran. 67 .3. Pemeliharaan kebersihan ruang belajar.2.1. BK. 5.

Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang orang tuanya meninggal.6.3. akad nikah dan lain.3.2.2. 6.1.2. Pemberian bantuan untuk guru/karyawan yang punya hajat ( khitanan.4. Bagi siswa yang bersangkutan meninggal dunia. 6. Kegiatan social 6. 6.3. 6.2.4. Kegiatan sosial guru untuk masyarakat/ orang tua murid.8. 68 . 6. Anjangsana ke rumah orang tua murid yang sedang punya hajat. 6.6. 6. Iriati Baiturrahman 6. pakaian.4.3. Kegiatan sosial guru/ karyawan untuk kalangan sendiri. 6. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang melahirkan. 6. Bagi siswa yang khitan.2. alat tulis kepada anak yatim piatu. Pemberian bantuan kepada korban bencana alam. Kegiatan social siswa untuk kalangan masyarakat sekitar SD H.7.4.1. 6.3.1. Silaturrahim antar guru/ karyawan. 6. Pemberian bantuan kepada orang tua murid yang sedang kena musibah. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang bersangkutan sakit di rumah sakit.lain ). 6.3.2.1.1. 6. Pemberian bantuan makanan. 6.1. 6.4.3.3. Pemberian beasiwa kepada anak kurang mampu di sekitar guru/ karyawan.1.2. 6. 6.3. Isriati Baiturrahman. Bagi siswa yang sakit di rumah sakit.4.5.1. 6.3. Bagi siswa yang orang tuanya sakit di rumah sakit. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang anggota keluarganya meninggal. 6. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang orang tuanya sakit di rumah sakit.1. Kegiatan social siswa untuk kalangan siswa SD H. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang anggota keluarganya sakit di rumah sakit. 6. kena musibah.5.1.3. 6.2. Pemberian bea siswa kepada anak SD lain yang kurang mampu. Bagi siswa yang keluarganya meninggal dunia.3.3.

2. Penjadwalan penggunaan laboratorium.1.1.1.4. Pembenahan administrasi. catur wulan. tahunan. Pengadaan barang 2. Penataan ruang-ruang laboratorium di lantai 4 2.4.1.1. Pelayanan ( penggunaan laboratorium ) 2.1. Perawatan laboratorium 2. 2.1. maka perlu adanya pengelolaan laboratorium sebagai penunjang kegiatan pembelajaran di sekolah agar lebih bermakna bagi peserta didik.4. Laboratorium Bahasa 1. Penyusunan tata tertib.2. 2.1. Pengadaan alat-alat praktikum 2. 2.1.3.1.1.4. Perawatan kebersihan alat-alat.1. Penyimpanan alat-alat laboratorium.2.2.1.1. Perawatan kebersihan ruangan. 2. Inventarisasi peralatan laboratorium.3.2. Penataan Ruang Laboratorium 2. Isriati Baiturrahman Semarang. Laboratorium IPA 2. Laporan bulanan.1.1. Pada tahun pelajaran 2007 – 2008 program laboratorium meliputi : 1.3.2.1.2.1.1.2.4.1. Penyempurnaan laboratorium 2.1.2. 2. Pengadaan kursi 2. Pengadaan sarana laboratorium bahasa. 2.3.BAB X LABORATORIUM Dalam rangka meningkatkan mutu layanan pendidikan di SD H. Penggunaan untuk siswa kelas III 69 .1.1.1.1.1. 2. Pembangunan ruang laboratorium bahasa 1.3. 2.

Penggunaan untuk siswa kelas VI 1.5.4.1. 3.1.2.2.4.2. 3. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas V 2. Administrasi Sarana Prasarana 3.3. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas VI 3.2. Pengadaan software 3.2.2.2.8. Pengadaan dan penataan ruang komputer 3.1.2. Pengadaan meja komputer 20 unit 3.2.2.2.1.7. Inventarisasi barang 3. Pengadaan barang 3.2. Penyempurnaan laboratorium 3.4. Penyusunan tata tertib penggunaan laboratorium 3.2.2.2.2. 3.6.2.3.4.3. Perawatan kebersihan ruangan 3.1. Pembuatan administrasi laboratorium 3.2. Administrasi Keuangan 3.2. semesteran dan tahunan. Laboratorium Komputer 3.2.1.2.2. Penjadwalan penggunaan laboratorium.1.2.3. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas III 2.2.2.1.2. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas IV 2.1. Service Komputer 3.2.2.2.1. Penggunaan untuk siswa kelas IV 2. Administrasi Perpustakaan 3.1. Penggunaan untuk siswa kelas V 1.3.2. Penyempurnaan program komputerisasi administrasi sekolah.2.3.3. Pengadaan laptop 1 unit 3.2. Service AC ruang computer 70 .1. Administrasi pengajaran ( Kurikulum ) 3. Administrasi Kesiswaan 3. Laporan bulanan.2.1. Perawatan kebersihan alat-alat 3.2.5.6.1. Administrasi Kepegawaian 3.2.2.3.2.2.2.3.4.1.1. Perawatan laboratorium 3.2.

3.2.2. 3. 71 . Penggunaan komputer sebagai media pendidikan 3. Komputerisasi sistem manajemen pengajaran. 4.4.2. Pelatihan pemrograman nilai. Peningkatan mutu SDM di bidang komputer 4. Pelatihan pembuatan laporan.1.2. 4.2. Pelatihan dasar komputer bagi guru dan karyawan 4.1. Komputerisasi sistem manajemen perpustakaan.2.1.1.3. 4.1.3.2.7.3. Aplikasi komputer dalam sistem manajemen sekolah 4. Pengenalan komputer. 4.3.4. Pendidikan dasar komputer 3.2.1. Komputerisasi sistem manajemen kesiswaan. 4. 4.1. Pelatihan meng.2.1. 3.2. 4.1. Komputerisasi sistem manajemen keuangan.3.5.1.2. Untuk kelas I – VI reguler lainnya masih dalam perencanaan.2. Komputerisasi sistem manajemen sarana prasarana. Pelayanan ( penggunaan laboratorium ) 3. Komputerisasi sistem manajemen penilaian. Pelatihan komputer bagi guru dan karyawan. 4. Penggunaan laboratorium diprioritaskan untuk siswa kelas III-VI.1.3.input data.3. Komputerisasi sistem manajemen kepegawaian.6. 4. 4. 4.3.1.3.

3. tahunan.2. 3.1.1. Isriati Baiturrahman Semarang.3. Pengadaan buku bacaan siswa. Pengadaan buku referensi.4.4. dari awal sampai akhir tahun yang meliputi berbagai kegiatan anatara lain adalah : 1. Penyusunan tata tertib penggunaan perpustakaan. Prakatalogisasi 5.2.3.1.1. Pemasangan kantong kartu pengembalian 72 .1. Pelatihan tenaga perpustakaan. Penjadwalan penggunaan perpustakaan. 4. Kerjasama dengan kedutaan asing 3. Inventarisasi barang-barang perpustakaan. Pasca katalogisasi 5. Inventarisasi buku 5. 4.3. Pengolahan buku 5. Klasifikasi buku 5. Pengembangan SDM 2.1.1.2. 3. 5. Pada tahun pelajaran 2007 – 2008 ini perpustakaan memiliki program sebagaimana bidang yang lain.2. semesteran.1. 3. yang muaranya dapat meningkatkan mutu SDM dan mutu pendidikan.3. 2.2. Pemasangan lebel 5.1. Penataan ruang perpustakaan 2. Pelatihan bagi siswa 2. Laporan bulanan.2. Dengan adanya pengelolaan perpustakan yang baik diharapkan dapat minat baca siswa dan guru/ karyawan. Pengolahan Administrasi 3.2. Pengadaan barang 4.BAB XI PROGRAM PERPUSTAKAAN Perpustakaan merupakan salah satu komponen sekolah yang penting peranannya bagi peningkatan mutu pendidikan di SD H. Studi banding 2.2. Katalogisasi 5.2. Penentuan tajuk 5. Stempelisasi buku 5.

3.1.4. Layanan 9. Peminjaman 9. Berita pustaka 9. 73 . 8. Sirkulasi 10. 7. Pembuatan grafik. Pengumuman jadwal peminjaman buku.2. Perawatan 7. Evaluasi pelaksanaan program 10. Laporan.1. Perawatan kebersihan ruangan 8.2.3. Penyampulan buku 7. Pembuatan data statistik.1. Sosialisasi 8. Pengisian angket 10. Penggantian kerusakan 7.1.6. 9. Pengolahan data 6.1.2.2. 6.2. Cecking pengembalian 9. Pengumuman buku referensi baru.

1. Mengawasi kebersihan lingkungan sekolah. 4.1. Pengukuran tinggi badan. sehingga perlu adanya usaha kesehatan sekolah yang dapat memberikan layanan kesehatan sementara di sekolah.3.2.2. 74 . 1.1. sebelum ada tindak lanjut yang lebih intensive. Memberikan laporan. Memberikan pertolongan pertama pada kecelakaan. 3. Memberikan layanan kesehatan kepada guru dan karyawan TK. 1. Pengadaan obat-obatan.4. Pembinaan anggota Dokter kecil.6. Kegiatan awal tahun pelajaran baru. Memberikan layanan kesehatan kepada siswa. Untuk memberikan layanan kesehatan kepada siswa secara baik maka dibuatlah suatu program agar dapat memberikan manfaat bagi warga sekolah. 4.5. 3.1. khususnya para siswa.5. 1.2. Penataran dokter kecil. Pemberian imunisasi.6.4. Kegiatan bulanan 3. Kegiatan harian 4. SD dan Yayasan. Mengatur jadwal piket dokter kecil.3.3. 4. 1. Pengurusan asuransi siswa. Penimbangan berat badan. Perbaikan sarana prasarana UKS 1. Menjenguk siswa sakit.BAB XII PROGRAM KEGIATAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH ( UKS ) Usaha kesehatan sekolah juga merupakan komponen yang peting SD H. 4. Isriati Baiturrahman Semarang.2. 2. 3. Penataran Guru/ petugas UKS 1. 4. Penyemprotan nyamuk demam baerdarah. Kegiatan Semester 2. Mengingat bahwa jumlah siswa yang cukup banyak dengan berbagai permasalahan kesehatan yang terjadi pada anak di sekolah. 4. 2. Program kegiatan Usaha Kesehatan Sekolah ( UKS ) pada tahun pelajaran 2007 – 2008 meliputi : 1.

Rawat jalan bagi guru dan karyawan.1. Kegiatan lain-lain 6. Persiapan khitanan masal.3. 5.2. Asuransi kecelakaan siswa.1. Rawat inap bagi guru dan karyawan. Imunisasi siswa kela s VI.3. Kerjasama dengan Rumah Sakit Telogorejo 6.5.1.2. Pemeriksaan kesehatan siswa 6.1. Rawat inap bagi guru dan karyawan. Imunisasi 6. Pemeriksaan gigi.3.2. Kerjasama dengan Puskesmas Miroto 6.3. Kerjasama dengan Rumah Sakit Romani 6.2. 5. Pemerik saan kesehatan guru dan karyawan 6.3.2.3. Kegiatan menjelang akhir tahun 5.2. 6. 6.2. Kerjasama dengan Wana Arta & Artagraha 6.3.1.4. 6.2. 6.1.3.4. Penataran dokter kecil 6. 75 . 6. Pemeriksaan kesehatan guru dan karyawan 6.4.1.4. Rawat jalan bagi guru dan karyawan.

2.1.2. 1. Penilaian baca tulis Al-Qur’an.1. Kegiatan siswa 1.2.1.1.1. Kegiatan siswa 2.1. Mujahadah bagi siswa kelas VI setiap hari Jum’at.3. Kamis. Kegiatan guru/ karyawan 1. Kamis. 1.2. 1.2.1.3. 2. Hafalan surat-surat Juz Amma. 1. 1. Sholat dhuhur berjamaah siswa kelas II – VI setiap hari Senin s. 2. beribadah dan berkarya.1. Kegiatan bulanan 3.1.1.2.2. Kegiatan guru 2. Sholat dhuhur berjamaah bersama siswa. 76 . belajar. Kegiatan harian 1. Doa pagi bersama dipimpin oleh siswa. Kegiatan tersebut memiliki dua sasaran utama. Praktek sholat. 3.2. Penilaian hafalan Al-Qur’an 3.1.1.1.BAB XIII PROGRAM KEGIATAN PEMBINAAN ROHANI Pembinaan kerohanian sangat penting bagi guru dan karyawan serta siswa SD H.2.1.3. Kegiatan siswa 3.1.3. Doa pagi bersama siswa. 2.2. 2. 1. Membimbing mengaji.1.1.2. Kegiatan mingguan 2.2. Membaca Alqur’an ( mengaji ) kelas I – VI setiap hari Senin s.d.d. KKG Pendidikan Agama Islam. 2. yaitusiswa dan guru serta karyawan yang muaranya dapat meningkatkan prestasi dan semangat keunggulan bagi warga sekolah. untuk meningkatkan kualitas keimanan dan mental spiritual. Membaca yasin dan tahlil. Sebab keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT merupakan modal utama dalam meningkatkan etos kerja. Pembinaan membaca Alqur’an. 3.2.2.3. Isriati Baiturrahman Semarang. Pengumpulan infaq dan shodaqoh.

5. Kegiatan guru 3. Lomba.2. Kegiatan tahunan 5.3. Bakti sosial 5. Pengajian 5. Perayaan Hari Raya. Resume pelajaran Pendidikan Agama Islam 4.1. 4. Penilaian hafalan doa’ 5.2.1.2. Penilaian Qiro’ati.3.3. Peringatan hari besar Islam 5. Pengumpulan hewan qurban.1.1.1.1.1. Kegiatan Semester 4.2.2.3.1.1. Mujahadah 5. 5. Peringatan tahun baru 1 Muharom. Perayaan hari Raya Idul Fitri. Bakti sosial 5.2.2.1.1. Peringatan Nuzulul Al-Qur’an 5.1.3.1.1.2.1.1.4. Latihan Khotmil Qur’an 5. sodaqoh dan infaq.3. Do’a akhir tahun dan awal tahun.2.1. Halal bihalal 5.1.lomba keagamaan.1.4.1. 5. 5.2.1.2.2. 4.2. Pembelian hewan qurban.1. Peringatan Maulid Nabi.3.lomba keagamaan. Pengajian 5. 5. Pengumpulan zakat fitrah 5. Pengumpulan zakat mal.2. Berbuka bersama 5.3. 5.2.2.2.2. Ceramah keaga maan. 5.2.2.1.1. 5. 5. Pengajian 5.2. 5.4. 3.1.2.3. Peringatan Isro’ Mi’roj 5.1.4. hafalan surat Juz Amma dan surat pilihan.2. Lomba.1.1.2.2. Perayaan hari Raya Idul Qurban.1.3. Mujahadah ( Asmaul husnah ) ke rumah guru/ karyawan.1. 77 .1.2.

5.1.2. Penyembelihan hewan qurban 5.2.3. 78 .5. Kegiatan Lomba 5.2. Pembinaan Khotmil Qur’an 5. Pembagian hewan qurban. Kegiatan Tadarus Al-Qur’an 5.3.2. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Propinsi Jawa Tengah.2.2.4.2.5. 5.5. Khotmil Al-Qur’an pada acara tutup tahun pelajaran.4. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Kecamatan.1.3. 5. 5. Kegiatan Pesantren 5. 5. Pembinaan Khotmil Al-Qur’an untuk siswa kelas VI 5. Kegiatan Pesantren Ramadhan 5.4.3.5.4.1. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Kota Semarang.3.

3. untuk meningkatkan mutu kegiatan dan prestasi siswa.3.3. Pelantikan kenaikan jenjang anggota Pramuka Umum. Latihan Pramuka Penggalang bagi siswa kelas V pada hari Sabtu.2. KMD 4.2. Ujian SKU Penggalang 2.2. Kegiatan bulanan 2.1. Adapun program kegiatan Pramuka untuk tahun pelajaran 2007 – 2008 adalah sebagai berikut : 1.2. 4.4.3. Peningkatan Mutu SDM 4. Kegiatan tahunan 4.038 SD H.BAB XIV PROGRAM KEGIATAN PRAMUKA Kegiatan Pramuka Gugus Depan 08.4.1.1. Evaluasi kegiatan Pramuka.2. 4. Pembuatan buku induk.1. 3. 1. 1.2.2. Kegiatan Semester 3. Kegiatan harian/ mingguan 1.1. Latihan Pramuka Siaga bagi siswa kelas III – IV pada hari Sabtu.1. Penilaian terhadap anggota Pramuka.2. Pelantikan kenaikan jenjang anggota Pramuka Khusus. 3. Upacara HUT Pramuka Tingkat Kwartir Ranting. 4. 4. Isriati Baiturrahman Semarang merupakan kegiatan yang strategis.1. Pembenahan administrasi. peningkatan kedisiplinan. Pesta Siaga 4.1.037 – 08. 4. 4.1. 2. Oleh karena itu perlu adanya program kegiatan yang bermanfaat. Pengadaan Kartu Tanda Anggota ( KTA ) 4. ketangguhan dan kreatifitas serta prestasi non akademis siswa. KML 4. Pengiriman duta Gudep untuk upacara. Upacara HUT Pramuka Tingkat Kwartir Cabang.4. Ujian SKU Siaga 1. Tingkat Kwartir Ranting 79 .2. sebagai wahana pembentukan karakter.1.

3.8. 4.5.1.10.8. tongkat.1.3.2.7.10.11.2.4.10. Perkemahan Sabtu malam Minggu ( Persami ) 4.6.5.9. Renungan Anggota Penggalang.4.8. 4. Renungan Suci Malam HUT Pramuka 4. Lomba. Peringatan HUT Pramuka 4. Partisipasi Lomba Galang di luar. Alat PPPK 4.1. 4. Tingkat Kwartir Cabang 4. 80 .11. Tingkat Kwartir Daerah 4. Renungan Pembina Pramuka 4. peluit ) 4.2.4.7.1.10.7. Seragam Pramuka Siaga 4. Penyusunan time schedul. Penyusunan Program. 4. Musyawarah Gugus Depan 4.1.2. Kemah 4. 4. semaphore. Seragam Pramuka Penggalang 4. Pengadaan barang bersama koperasi sekolah 4.lomba.10.3. Perlengkapan Pramuka ( tali.8.11.4. Tenda 4. 4. Upacara Hari Pramuka. Penyusunan Struktur Organisasi. Lomba Galang Taqwa/ Pesta Siaga 4.10.11.2.

4. Pertemuan dengan Konsultan Kurikulum.4. Jamuan tamu dari Daerah/ Kota/ Kabupaten lain. 4. Publikasi prestasi sekolah melalui media masa. Jamuan tamu dari Dinas Kesehatan 4.2.2.5. 1. 4. warta sekolah dan lainlain.BAB XV PROGRAM KEGIATAN HUBUNGAN MASYARAKAT Sesuai dengan misi sekolah. sekolah memiliki program bidang hubungan masyarakat yang meliputi kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1.3. 4. Kunjungan Guru Kelas/ Bidang Studi Pokok ke sekolah paforit di Indonesia. Jamuan tamu dari Departemen Agama Kecamatan Semarang Tengah.6.1. Pertemuan dengan instansi.4.instansi terkait. Pertemuan dengan orang tua murid. 81 .1. Kunjungan kerja 3. 2. Pertemuan dengan Pengurus Komite Sekolah 2. 4. Pertemuan dengan Konsultan Psikologi. bebas dan proaktif untuk kepentingan pendidikan.5.3. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Tengah. 2. 4. Kunjungan Guru Aga ma ke sekolah Paforit di Indonesia. Publikasi kegiatan sekolah melalui media masa.8. 2. Oleh karena itu pada tahun pelajaran 2007 – 2008. Pertemuan dengan Pengurus Yayasan.7. brosur. 2. 1.3. Pertemuan-pertemuan 2. bahwa SD H. Jamuan tamu 4. 3. 3.2. Jamuan tamu dari Guru-guru SD lain. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan Kota Semarang. dari awal sampai akhir tahun pelajaran. Publikasi penerimaan siswa baru melalui media masa.2.1. Jamuan tamu dari Dirjen Pendidikan Dasar Departemen Pendidikan Nasional. 2. Isriati Baiturrahman Semarang me laksanakan hubungan masyarakat yang bermartabat. Publikasi 1.1. 4.6. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan Kecamatan Semarang tengah.

3. Tidak ada unsure paksaan bagi kedua belah pihak. Asuransi Kesehatan bersama Manulife 5.4. 5.1. Bagi perusahaan/ instansi/ lembaga yang menitipkan brosur.2.00 (seratus ribu rupiah) atau berupa barang yang sebanding untuk keperluan sekolah.2. Saling menguntungkan antar kedua pihak.2.000.00 ( lima puluh rib u rupiah ) atau berupa barang yang sebanding untuk kepentingan sekolah. 5. Kerjasama dengan Rumah Sakit Telogorejo.1. Ketentuan-ketentuan kerjasama dengan pihak sponsor a. Kerjasama bidang umum 5. c. e.3. Kerjasama dengan instansi/perusahaan-perusahaan lain yang tidak mengikat. 5.1. 5. Kerjasama bidang pendidikan 5.1. 5.5. d. Kerjasama dengan BPD untuk tabungan siswa. Kerjasama dengan instansi lain 5. Isriati Baiturrahman Seamarang. Kerjasama dengan Asuransi Jasa Raharja Putera dan Wana arta untuk asuransi kecelakaan siswa.4.2. Kerjasama dengan Rumah Sakit Romani. Kerjasama dengan lembaga kursus Aritmatika dan Sempoa Kazoeru.5. dan memerlukan tindak lanjut dari sekolah. 5. Kerjasama dengan Laboratorium Psikologi Universitas Negeri Semarang.000.4.3. Kerjasama bidang kesehatan. memberikan kontribusi 10 % dari pendaftar. iklan.4. Kerjasama dengan Puskesmas Miroto. Bagi perusahaan/ instansi/ lembaga yang menitipkan brosur. 5.1. Kerjasama dengan Bimbingan Belajar ( try out Ebta ) 5.2.3. 5. Tidak mengganggu proses belajar mengajar di SD H. b.3.5. 5.1.2. 82 . panflet dan lainlain. Kerjasama dengan AJB Bumi Putera untuk dana hari tua dan asuransi kecelakaan. 5. panflet dan lainlain memberikan kontribusi kepada sekolah sebesar Rp 50.5. Kerjasama dengan Bank Mandiri untuk sponsor kegiatan.3. iklan. 5. 5.1.1.3. Kerjasama bidang layanan psikologi. memberikan kontribusi sebesar Rp 100. Dan apabila kegiatan tersebut memungut beaya dari siswa.5. Kerjasama bidang perlindungan.

Wisata dakwah/ Studi tour bagi guru/ karyawan 7. 6.1. g.000. memenuhi kebutuhan peningkatan mutu SDM.2.f.1. Bagi perusahaan/ instansi/ lemabaga/ masyarakat yang menyelenggarakan bazaar. Pemberian bantuan kepada Panti Asuhan. Broad cast pengumuman sekolah ke HP orang tua/ guru 9. Pembuatan website 10. 8.3. 6. Pemberian bingkisan lebaran kepada anak yatim piatu. Isriati Baiturrahman Semarang memberikan kontribusi sebesar Rp 1. 00 (satu juta rupiah) untuk setiap awal tahun.00 (lima puluh ribu rupiah) dalam waktu 24 jam/ stand.000. Pemberian bantuan kepada korban bencana. 7.000. Kegiatan Bakti Sosial 6. Diaksanakan dalam rangka refresing. membuka stand memberikan kontribusi sebesar Rp 50. meningkatkan pengetahuan dll. 6. Rapat kerja Sekolah/ Yayasan 83 . Bagi pihak yang menyelenggarakan kursus atau bimbingan belajar secara permanen di SD H.

Model Pembelajaran Belajar sambil bermain atau bermain sambil belajar. papan petunjuk dll. 6. 3. 6. Kurikulum Kurikulum mengikuti kurikulum sekolah hanya penekanannya pada aspek praktik penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi baik secara lisan maupun tertulis. Bahasa Inggris dalam hal ini akan menjadi bahasa kedua setelah bahasa Indonesia. 6.3. 4. 84 . Program 6. dalam hal penyelenggaraan ekstrakurikuler Bahasa Inggris.2. 7. 6. Dalam rangk a menunjang kegiatan tersebut maka sekolah bekerjasama dengan Fun Language International Semarang. Peningkatan SDM dalam Bahasa Inggris dengan tutor sebaya Transliterasi Buku Matematika kelas I – VI ke dalam Bahasa Inggris Transliterasi Buku IPA kelas I – VI ke dalam Bahasa Inggris Penggunaan English Day untuk semua warga sekolah Transliterasi papan nama. Sarana penunjang Direncanakan pembuatan ruang multimedia. Evaluasi Program ini paling lambat pada akhir tahun pelajaran 2007-2008 sudah dapat dilihat hasilnya. Pengertian Program Dwi Bahasa: Program dwi bahasa yaitu suatu rencana penggunaan dua bahasa sebagai bahasa pengantar di sekolah yang meliputi bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Tujuan Tujuan program tersebut adalah untuk meningkatkan kemampuan dan ketrampilan berbahasa Inggris sebagai bahasa pengantar kedua di SD H. 6.5. 5.1.4. Isriati Baiturrahman. 2.BAB XVI PROGRAM DWI BAHASA 1.

Pencetakan majalah 2.BAB XVII PROGRAM MAJALAH KUNTUM Salah satu asset sekolah yang amat penting adalah Majalah Kuntum. Sebagai media sekolah yang dinamis Majalah Kuntum memiliki program sebagai berikut : 2.1. Evaluasi program 4.3. Pengetikan naskah dan berita 3. Rapat tahunan 4. Majalah non profit ini terbit sebulan sekali.2.2. Program harian : 1.5. Rapat dewan redaksi 2.3. Laporan keuangan 85 . Pembinaan porcil 2. Program tahunan 4. Program Semesteran 3.3. Pendidtribusian majalah 4. Majalah ini berfungsi sebagai media komunikasi antara Yayasan. sekolah. Pelatihan porcil 3. dan orang tua murid. Peliputan berita 1. Pengumpulan naskah dan berita. Program bulanan 2.2. dimana penanganannya melibatkan seluruh warga sekolah.1.1. Setting cover dan isi 2. yaitu para guru karyawan dan para siswa yang didukung oleh tenaga professional di bidangnya.2.4. 1.1. Kunjungan obyek 5.

1.1. 1. Penerimaan 1.3. Oleh karena itu Tata Usaha harus memiliki pertelaan tugas yang jelas dengan time schedul yang tepat pula. Layanan Administrasi Surat menyurat 2.5. Uang SPP/Komite 1. Tata usaha memegang peranan penting dalam pelayanan pendidikan di sekolah.2. SPJ 1.2.1.2.1. Uang administrasi 1.2. Surat masuk 2. BOS 1.6. Surat Keputusan 3.2.4. Laporan 1.2. Uang paket/Administrasi 1.2. Uang SPP/Komite 1.1. Layanan administrasi kesiswaan 1.1.2. utamanya yang menyangkut urusan administrasi sekolah. Uang jariyah 1.1. Laporan 2. Surat keluar 2.4.3. BOS 1.1. Legalisir 3. Layanan Administrasi Keuangan 1.BAB XVIII PROGRAM TATA USAHA Tata Usaha sekolah merupakan salah satu komponen yang dapat menunjang keberhasilan manajemen sekolah.5.2.1.3. Uang Jariyah 1.2.2. Statistik siswa 86 .1.5. Uang paket 1. Buku Induk Siswa 3.2. Buku mutasi 3.6. Buku Klapper 3.

DP3 5. Layanan administrasi kepegawaian 5.4.1. Layanan administrasi kurikulum 4. Statistik pegawai 5. Administrasi guru kelas 4.1. Inventarisasi 6.3.2.2. Administrasi kepala sekolah 4.1. Data inventaris 6. Asuransi guru/karyawan 6. Kenaikan pangkat & golongan 5.4.2.3. Administrasi pengajaran 5. Layanan administrasi sarana prasarana 6. Kartu inventaris 87 .3.

Penyediaan alat kebersihan dll. Warung Sekolah 1.5.1.4.3. Pengadaan barang kebutuhan siswa 1.1.4. terutama bagi guru dan karyawan maka dibentuklah koperasi sekolah. Pengadaan Pengadaan barang konsumtif 1.1. Simpan Pinjam Guru dan Karyawan.4. Koperasi sekolah ini ditangani oleh guru dan karyawan dan didukung oleh komite sekolah.2. Pengadaan barang kebutuhan guru/ karyawan 1. 3.2.2.2. Penyediaan buku-buku siswa 1. 2.2. Penyediaan seragam sekolah 1. Adapun program Koperasi Sekolah adalah: 1. Penyediaan alat tulis guru/ karyawan 1. Pengadaan Wartel 88 . Penyediaan barang lainnya 1. Pengadaan Catering 1. Penyediaan alat tulis siswa 1.BAB XIX PROGRAM KOPERASI SEKOLAH Dalam rangka meningkatkan kesejahteraan warga sekolah.2.1.1. Penyediaan alat dan bahan prakarya 1.5.3. Penyediaan seragam guru dan karyawan 1. Pengadaan Simpan Pinjam 2.2.4.

89 . sehingga mampu mengemban amanat untuk mencerdaskan anak bangsa lewat pendidikan di Yayasan Pusat Kajian dan Pengembangan Islam Masjid Raya Baiturrahman Semarang Jawa Tengah. oleh karena itu perlu dibangun kebersamaan dalam menjalankan program. tetapi yang menentukan adalah kemauan kita sendiri untuk bertindak secara tepat dan bijaksana yang dilandasi oleh iman dan taqwa serta semangat olah pikir. dzikir. kita semua berharap agar senantiasa mendapat berkah. tergantung dari peran serta seluruh warga sekolah. sesuai dengan motto kita “ Datang bersama adalah suatu permulaan. rahmah. Isriati Baiturrahman Semarang untuk tahun pelajaran 2007– 2008. Program yang tarsusun ini masih berupa garis besar. yang akan dijabarkan lagi ke dalam action plan yang lebih terinci. Bekerjasama adalah kesuksesan”. taufik dan hidayah-Nya. Satu hal yang harus diingat bahwa keberhasilan suatu program. syukur dan sabar. Program ini akan memberikan arahan bagi semua warga sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya selama kurun waktu satu tahun ke depan.BAB XX PENUTUP Seraya mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT. Tetap bersama adalah kemajuan. Terlaksana tidaknya atau berhasil tidaknya program ini. Prestasi bukanlah hasil kerja individual tetapi hasil kerja kolektif. bukan ditentukan oleh siapa-siapa. Oleh karena itu dibutuhkan suatu motivasi yang kuat untuk berupaya mewujudkan visi misi sekolah dalam meberikan layanan kepada peserta didik dan masyarakat. atas selesainya rapat kerja (Raker) tahun 2007 dan tersusunnya Program SD H.

90 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->