KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Puji syukur Alhamdulillah, atas segala berkah, rahmah dan hidayah serta innayah-Nya Rapat Kerja SD H. Isriati Baiturrahman Semarang tahun 2007 telah berlangsung dengan lancar dan sukses. Rapat kerja tahun ini dilaksanakan pada tanggal 9-10 Juli 2007, telah menghasilkan program tahun pelajaran 2007-2008. Pada kesempatan ini , kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggitingginya, kepada yang terhormat : 1. Ketua Bidang Pendidikan Ya yasan Masjid Raya Baiturrahman Semarang beserta jajarannya. 2. Ketua Komite SD H. Isriati Baiturrahman Semarang beserta segenap pengurusnya. 3. Para sponsor, donatur dan dermawan . 4. Panitia pelaksana dan semua pihak yang telah membantu. atas semua dukungan baik moral, material, maupun finansial demi suksesnya Rapat Kerja tahun 2007. Di dalam Buku Program SD H. Isriati Baiturrahman Tahun 2007-2008 ini, memuat uraian tentang program jangka panjang, program jangka menengah dan program jangka pendek (tahunan) yang disertai dengan action plan dan APBS 2007. Dengan kerendahan hati kami menerima kritik, saran, dan masukan dari semua pihak demi kesempurnaan program ini. Dan tak lupa kami sampaikan permohonan maaf atas segala kukurangan dan kekhilafan. Semoga Allah senantiasa memberikan kekuatan dan ridlo kepada kita semua untuk mewujudkan SD H. Isriati Biturrahman Semarang yang unggul dan berkualitas.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Semarang, 10 Juli 2007 Kepala Sekolah

Sunoto NIK 04007

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pendidikan di SD H. Isriati Baiturrahman Semarang merupakan pendidikan bercirikan Islam, yang dinamis, inovatif dan berwawasan global. Dalam kurun waktu dua pulu dua tahun ini, telah mendapat kepercayaan yang begitu besar dari masyarakat, baik di tingkat kota Semarang, Jawa Tengah dan bahkan Tingkat Nasional. Selain sebagai obyek penelitian, juga sebagai acuan masyarakat dan bahkan sebagai tolok ukur pendidikan Islam masyarakat Semarang. Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta pesatnya arus informasi yang menggiring kita ke dunia global, SD H. Isriati Baiturrahman Semarang mendapat tantangan yang cukup berat untuk bisa berbicara di tingkat global. Oleh karena itu hendaknya senantiasa berusaha memberikan pelayanan pendidikan sesuai dengan tuntutan masyarakat dan perkembangan zaman. Tantangan yang menghadang hendaknya dapat diubah dan dijadikan peluang emas untuk meningkatkan prestasi, dedikasi, loyalitas, dan tanggung jawab bagi pengemban amanah. Nilai-nilai luhur, yang tersurat dan tersirat di dalam Al-Quran dan Hadist tidak boleh ditinggalkan, harus tetap kita kedepankan dalam rangka mencerdaskan anak-anak bangsa ini. Dengan semangat Al-Quran dan Hadist Rasul tersebut SD H. Isriati berusaha mengantarkan peserta didik ke arah kemandirian untuk berpeluang secara optimal, meningkatkan segenap potensi, intelegensi, emosi, spiritual, kreasi dan prestasinya, yang mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotoriknya. Selaras dengan visi dan misi SD H. Isriati Baiturrahman, yang ingin memjadikan sekolah unggul dalam segala aspek, hendaknya tersusun suatu program yang baik dan terukur serta dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien. Demikian juga program tersebut hendaknya mendapat dukungan dari berbagai pihak, utamanya dukungan dari Pemerintah, Yayasan, Komite Sekolah dan pelaksana di lapangan. Untuk mewujudkan gagasan tersebut telah diadakan rapat kerja oleh segenap guru dan karyawan, pengurus Komite Sekolah, dan Yayasan untuk merumuskan langkah- langkah serta sasaran strategis guna mencapai tujuan lembaga yang bernaung di bawah Yayasan Pusat Kajian dan Pengembangan Islam Masjid Raya Baiturrahman Jawa Tengah ini. Selanjutnya langkah-langkah dan sasaran strategis itu terangkum menjadi satu program SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Tahun Pelajaran 2007-2008, seperti terurai di dalam buku ini. 2

B. Bai’at SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Sebagai pernyataan selaku muslim, bai’at SD H. Isriati Baiturrahman Semarang adalah “dua kalimah syahadat “ yang berbunyi : Asyhadu Alla i laha Illallah. Wa Asyhadu Anna Muhammadar Rasulullah Artinya : Aku bersaksi bahwa tidak ada Tuhan selain Allah. Dan aku bersaksi bahwa Nabi Muhammad utusan Allah (I declare that there is no God but Allah. And I declare that Prophet Muhammad is Allah’s Messenger)

C. Visi SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Menjadi sekolah yang unggul dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya (IPTEKS), iman dan taqwa (IMTAQ).

D. Misi SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Untuk mewujudkan visi sekolah tersebut di atas, maka SD H. Isriati Baiturrahman Semarang memiliki misi sebagai berikut : 1. 2. Mengamalkan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari. Melaksanakan pembelajaran secara klasikal terpadu, akseleratif dan bimbingan secara efektif. 3. 4. Menumbuhkan semangat keunggulan kepada seluruh warga sekolah. Menerapkan manajemen yang transparan, demokratis, akuntabel, professional dan partisipatif. 5. Melaksanakan hubungan masyarakat yang bermartabat, bebas dan proaktif untuk kepentingan pendidikan.

E. Tujuan Umum Pendidikan SD H. Isriati Baiturrahman Semarang SD H. Isriati Baiturrahman Semarang mempersiapkan generasi Muslim yang kaffah, berahlaqul karimah, cakap dan terampil, percaya diri dan berguna bagi nusa bangsa dan agama.

F. Tujuan Khusus Pendidikan SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Membentuk integritas karakter dan kepribadian generasi Muslim yang memiliki keseimbangan dan keserasian antara individual dan sosial. 3

berukhuwah Islamiah dan selalu bertawashau bil haqqi watawashau bi sabr. Isriati Baiturrahman Semarang 1. Bekerja bersama adalah kesuksesan. peningkatan iman. Keeping together is progress. ber-amar ma’ruf nahi munk ar melalui sarana di sekolah. perbaikan ahlaq dan memperbanyak amal melalui sarana pengajaran di sekolah. Tetap bersama adalah kemajuan. Motto SD H. dengan target kebiasaan berjamaah. (Coming together is beginning. Motto Khusus : Ø Man jadda wa jada. Target Pendidikan SD H. 4 . 2.G. Motto Umum: Datang bersama adalah suatu permulaan. Isriati Baiturrahman Semarang 1. Individual. Sosial. H. Working together is success) 2. dengan target penguasaan ilmu pengetahuan.(Barang siapa yang sungguh-sungguh akan menui hasil) Ø Bersikap rahmatan lil ‘alamin.

yaitu : 1. Isriati 1. seminar. Peningkatan Mutu Sumber Daya Manusia (SDM). diskusi. memiliki program jangka panjang 8 sampai 16 tahun ke depan sbb: 1. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARANG Untuk menjaga.BAB II PROGRAM JANGKA PANJANG DAN MENENGAH UNTUK PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN SD H. Hasil kinerja sekolah sangat ditentukan oleh proses KBM tersebut.1. Isriati 2. Isriati maka Kepala Sekolah mengambil kebijakan strategis.Penguasaan Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di SD H.3. Program Jangka Panjang: SD H. Sarana dan prasarana merupakan salah satu komponen pendidikan yang tidak boleh diabaikan perana nnya. Untuk keperluan tersebut maka upaya peningkatan mutu sumber daya manusia senantiasa dilakukan. 2.2. 2. Baik buruknya output sangat dipengaruhi oleh proses KBM. yaitu: 2. Program Jangka Menengah: Untuk mencapai keberhasilan program jangka panjang maka ditetapkan program jangka menengah. work shop. sehingga tenaga-tenaga yang ada tetap unggul dan memiliki semangat keunggulan. Oleh karena itu upaya peningkatan mutu KBM melalui berbagai model pembelajaran. Agar dapat memberikan layanan pendidikan yang baik di SD H. media dan peraga pendidikan yang memadai.Peningkatan Sarana dan Prasarana. dan meningkatkan mutu di SD H. cakap dan trampil yang dilandasi keimanan dan ketaqwaan kepada Allah Swt. sebagai program jangka panjang dan menengah yang harus dilaksanakan di SD H. studi banding dan kegiatan lain yang relevan. yang memberikan layanan pendidikan secara terpadu. metode dan pendekatan pembelajaran yang baik dengan ditunjang sarana. penataran. Isriati Baiturrahman. Isriati.Penguasaan teknologi informatika sebagai media belajar di SD H. KBM merupakan bagian terpenting dalam proses pendidikan. Untuk mencapai KBM yang bermutu dibutuhkan sarana 5 . Adapun program yang sedang dan akan dilakukan adalah ijin belajar/ tugas belajar.2. Isriati Baiturrahman Semarang sebagai institusi pendidikan yang bercirikan Islam merupakan salah satu sekolah yang berwawasan global. Peningkatan Mutu Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). pelatihan-pelatihan. sangat dibutuhkan tenaga-tenaga yang handal dan unggul.1.

laboratorium komputer. laboratorium bahasa maupun multi media pembelajaran lainnya di setiap ruang kelas mutlak diperlukan.prasarana yang memadai. baik berupa gedung. Oleh karena itu peningkatan sarana prasarana selalu diupayakan dalam jangka 4 sampai 8 tahun ini. ruang belajar yang ber-AC. 6 . laboratorium IPA. perpustakaan.

S. R T SUHARDI KASI. ENDANG P. KASI. S. Sunoto NIK 04007 Imroah NIK 04032 IIIA II B Kepala Sekolah Guru kelas IA 20 7 . S.1. B:SUHARDI C : RHAMADON AJI S D:SUKRIYATI. S.Pd. BINROH N A S I K U N. A. KASI.Md.Pd.Ag. 6 C : Drs.PRAMUKA ASMADI. WALI KELAS V A : KURNIJAWATI.Pd B : INDAH NUR SANTI C : DEWI KAROMAH. WALI KELAS I A : ENDANG TINEKE K B : IMRO’AH C : SRI WIHARYANI D : SITI AFUWAH WALI KELAS II A : TITI DYAH IMANTI. S. S. 5A-D.Pd. S.DAFTAR PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR GURU SD H. PEMRED. B : RIZZANING L. S.BAB III KELEMBAGAAN STRUKTURORGANISASI SDH. A.Pd. S.Pd.Ag.S.S.I C : HARJENDRO PU. 4 : IKA MUHARINI 2. UNTUNG. 4 : IKA MUHARINI 5-6 : SUPARNEN GURUAGAMAKELAS: 3A-D+6 B : NURUL S. 2.PERPUST. A.Pd.6 : NENY SURYANI. ISRIATI KEPALASEKOLAH SUNOTO WAKILKEPALASEKOLAH Drs. 2A-D. A. 3 : CHASIYAH. 6 D : SAEFUDDIN 1A-D. 4A-D. D : DIAN SUSIYANTI. KELAS : III A : AGUSTINA S. KURIKULUM KASI. 3-4 : BACTHIAR. KETUATEAMAKSEL. S.S .Md. YAKUB GURU KpDL KELAS : 3 : CASIYAH.Pd. S.LABORAT AGUS SUGIARTO KASI.Ag.Pd. 2.Ag. Aksl : M.. KASI. C:AGUSSUGIARTO D : SN MARIA ULFAH. S. B : SIDIK BUDI PRAMONO C : SARKO WIDIYANTO. S. E : Drs.KUNTUM - KASI.ISRIATIBAITURRAHMANSEMARANG MASA BHAKTI 2005-2007 YAYASAN MASJID RAYA BAITURRAHMAN DINAS PENDIDIKAN/ DEPAG KOMITESEKOLAH TK/SD H.Pd E:- WALI KELAS VI A : ACH. SHOLEH. KOPERASI SN.HUMAS SITI AFUWAH KASI. KESISWAAN Drs. 5-6 : ANIK DWI S.Pd. KA. S. B : DAMRI ANDRA. GURUPENJASKELAS: GURUKTKKELAS: GURU B. UNTUNG. MUSADAT MASYKUR KETUATEAMINKLUSI SARKO WIDIYANTO.Md. S. TATA USAHA NURKHASANAH KETUA TEAM BK INDAH HN PURNAMA.Psi. E : SITI LESTARI. S. S. UKS SUPARNEN KASI. 6 A : Hj. 1.S. Y A K U B M. S.Pd. MUSADAT M. 1. S. AMIR YUSUF. 2.Pd. AMIR YUSUF. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARAN TAHUN PELAJARAN 2005 – 2006 NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 1. D : ASMADI. S.Md. MARIA ULFAH.Ag. KASI. D : MAFTUKHA.Pd.Pd.Pd. E :AMIR YUSUF. 3 : GURU KELAS 5-6 : SUPARNEN 4 . A.Pd.Md. Aks : NASIKUN.Pd. S. S. S. INGGRIS KELAS : 1.2.Pd. S. PEMBAGIAN TUGAS 2.Pd.Pd.Pd. KELAS : IV A:MUDZANATUN. S. S.

NIK 040046 S N Kumaidah. S. 8. S.Md NIK 04040 Mudzanatun.Pd.S. 15.S. 13. S.Pd NIK 040043 Rizzaning L. 10. 20. 7. A. A.Pd.Pd.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 3.Pd. 14. NIK 040042 Dewi Karomah. 17.Pd. NIK 04035 Suhardi NIK 04034 Romadhon Aji S.. 12.Pd. S.Md NIK 04023 Dian Susiyanti.I.S. NIK 04055 Achmad Saikhu NIK 04053 Agustina S. 9. NIK 04009 S u k r i y a t i. NIK 04039 Siti Lestari. 11. 5.S.I NIK 040057 Suyamto.Pd. 6.D.Pd. Sri Wiharyani NIK 04033 Siti Afuah NIK 04036 Endang Tineke K NIK 04038 T. S. 4. NIK 04004 Amir Yusuf. 19. 16. 21. 18.Pd. S. NIK 04001 Agus Sugiharto NIK 04030 II B II B II B II A II A II B II A II A II A II C III A II B II B II B II B II B IIIA III A II C Guru kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas IB IC ID II A II B II C II D III A III B III C III D III E IV A IV B IV C IV D IV E VA VB 20 20 20 20 20 20 20 25 23 29 23 22 23 23 23 23 22 23 23 3 8 . NIK 04054 M a f t u h a. Imanti.

Pd. NIK 04027 N. S. NIK 04022 Fadli Zaka. Sholeh. 25. S. S. A. Ag. 39.Syamsiah. S. A. NIK 04041 Hj.Pd.Ag. SN Maria Ulfa. Ag.Pd.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 23.Md. S. 29. 35. 40. Inggris I + II III .Musyadat Ms. S. 32. 24. S. 37. 31.Ag. 27.Pd.Md NIK 05004 Suparnen NIK 04015 Bahtiar Iswadun. 41. 33. 34. Inggris 9 . NIK 04050 Ika Muharini NIK Chasiyah. 36.Pd.I NIK04056 Riklan.IV V + VI I + IV II + III 18 20 20 20 20 II A Guru Bhs. Untung.IV 23 23 32 32 32 32 32 25 25 25 25 30 4 6 6 6 6 6 III A III A II C II B II C II A II C II D II A Guru Penjas Guru Penjas Guru Penjas Guru Bhs.Pd. S. NIK 04008 Damri Andra. 30.Pd. S. NIK M. NIK 04044 N a s i k u n. NIK 04003 Saefuddin NIK 04005 Drs. NIK 04018 Ach. NIK 04049 III C II A III A III A III A II D II B Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru BTQ Guru BTQ VC VD VI A VI B VI C VID VI E I II III IV V III . NIP 131509766 Kurnijawati. 28. S. 26. 38. NIK 04051 Sidik Budi Pramono NIK 04002 Sarko Widiyanto NIK 04013 A s m a d i. S.Endang P.

GURU NGAJI No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Rodliyah Imam Syafii M. Dra. S. 47.3. Inggris Guru BK Tenaga Para medis Tenaga Medis V + VI IV . Taqwa Suripto. Inggris Guru KTK Guru BK Guru Komputer Guru Bhs Inggris Guru Bhs. 44.VI I .Susanti.VI III .SS NIK Aulia Hasymi R.S NIK 04037 Neni Suryani.Psi NIK 04048 Bambang Suprantiyo NIK 04045 Surono Mundiharjo.VI I-VI III .III 22 30 4 49. 45.VI IV .S. S. 43.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 42.Ag. 48.Psi NIK II B II A II A II A Guru Bhs. S. GURU EKSTRA KURIKULER 10 .2. 46. NIK 04047 Indah NH Purnama. Muhayyatun M. Hj. Umi Munawarah Muhammad Syukron Nur Hafidzin Amnullah Nama Jabatan Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Mengajar di kelas I A / II A I B / II B / VI C II C / III B II C / III B I C / II C / V A I C / II B I B / II E / V D I A / II D / VI A I D / II D I A/ II A / III C Jml Jam Mengajar 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam Keterangan 10 Nur Alim 2.Pd.SS NIK Riyadi Kurniawan. Dr. S. Ika 2. Anik D. Hj. Wiwik Affandi 51.

4. Kuangan BOS STAF TU STAF TU STAF TU STAF TU STAF TU Adm. 2. Keuangan SPP Adm.4.No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Nur Ainy. No. PERTELAAN TUGAS TATA USAHA NAMA Nur Khasanah NIK 04011 Nur Azizah NIK 04019 Sunarto NIK 04024 Suci Anneke NIK 04058 Arief Wisnu W NIK Nur Cholis II A GOL II A II A II A IC JABATAN TUGAS KET BENDAHARA/ Adm. 1. Pengajaran Adm. Keuangan Komite dll. S. 5. 3. Kesiswaan Penjaga Koperasi 11 . Wibowo Sanjaya Fadlilah Mukaromah Hadi S Lies Hartini Widya L Jabatan Guru Lukis Guru Silat Guru Tari Guru Lukis Guru Qosidah Guru Rebana Guru Ansambel Guru Tari Guru Drama Guru Tenis Meja Guru Tenis Meja Guru Lukis Guru Jurnalistik Guru Jurnalistik Guru Seni Kasidah Guru Seni Kasidah Guru Karate Guru Karate Guru Paskibra Guru Paskibra Mengajar di kelas I – II Jml Jam Mengajar 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam Keterangan 10 Safari 11 Sanusi 12 Laksono 13 Sarbi 14 Kusnandar 15 Hasan 16 Mustofa 17 Sri Ragilyati 18 Windi 19 Hardian 20 Ibnu 2. Kuangan Sekolah KASI TU Adm.H Murahmi S. 6. Keuangan BPP Adm. Kepegawaian Adm. Bsc Yudi. Adm.

Kurir 2. B.Pd. PERTELAAN TUGAS KEBERSIHAN NO.NIK 04010 2.Pd. ENDANG TINEKE K NOOR CHOLIS BAMBANG S RABU SUPARNEN SUYAMTO. TITI DYAH IMANTI. 1 2 3 4 5 6 7 8 SENIN KURNIJAWATI. P. S. Halaman SD 2. ISRIATI NO.Md. S. Ruang kelas VI C 3.Pd. 1. YOGI SETIAWAN 1. N A M A MUJADI PERTELAAN TUGAS 1.Pd. Ruang kelas IV A.Md. AGUSTINA S. 4.6. S. SRI SUNARTI 1.Pd. SITI LESTARI. INDAH HN. Setiap hari Sabtu bongkar pasang Meja Tenis Diatas jam 16. 3.00 harap menyesuaikan Bekerjasama dengan Guru dan TU 2. Kamar Mandi Lantai I 3. MUDZANATUN. S. MASHUDI UNTUNG. SN MARIA ULFAH. A. NASIKUN. S. KETERANGAN Apabila meninggalkan tempat harap ijin Setiap hari Sabtu tempat sampah plastik di cuci. SURADI 1. Mengontrol 2.Pd. Halaman dalam Sekolah 2. AMIR YUSUF. 2. NOOR AZIZAH ARIEF WISNU W. Taman 5.Pd. S. A. SUKRIYATI.Psi. S.5. DAMRI ANDRA.Pd. S. Ruang kelas III B 3. JADWAL PIKET GURU DAN KARYAWAN SD H. A. Ruang ngaji 2. SUNARTO DEWI KAROMAH SELASA ASMADI. S. S. C. S. Dapur 2. RIZZANING L. SULISTIYO 1.Pd. DIAN SUSIANTI. Tama 4. 1.Md. D 3.Pd.I. S.Ag.Pd. Menyiapkan Minum 5. 12 . S.

Pd SUHARDI ACHMAD SHOLEH.00 1.30 Istirahat 4.Ag. UKS. Menyapu kelas 3.Pd.Pd.Pd. Ruang KS.Pd.Md. S.00 Istirahat 8. 10. 07. NURUL SYAMSIYAH. dapur. Membersihkan teras. Ruang Kelas. S.00 – 08. A.30 1. Membersihkan halaman 2. S.I CHASIYAH. Perpustakaan 4. Mengepel lantai teras 3. SUCI ANNEKE SABTU SAEFUDDIN SARKO WIDIYANTO. R. S. JADWAL PETUGAS KEBERSIHAN Keterangan No. Membersihkan Kamar Mandi.00 – 16. Mengepel lantai teras 2.NO. Membuang Sampah 5. Membersihkan Tong Sampah 5.Pd. 08. NENI SURYANI. Mengepel teras 3.30 – 11. NURKUMAIDAH. SITI AFUWAH S. 11. R.00 1.Md. S.00 – 12. S. Membersihkan kamar mandi 7. BA SRI WIHARYANI MAFTUKHA.00 – 08. Membersihkan dinding Keramik 4. Guru. BAHTIAR ISWADUN.00 – 13. IMROAH ANIK DWI SUSANTI. IKA MUHARINI. 13. Membuka pintu 2. R. Membuang Sampah 4. 1 2 3 4 5 6 7 8 KAMIS FADLI ZAKA. A. Jam Kegiatan 1. Membersihkan kamar mandi. S.00 1. 08. Membersihkan kaca 5. Menyiapkan minum 3. Mempersiapkan Karpet 5.00 Istirahat 6.Pd. Membersihkan halaman 2.30 – 10. NOOR KHASANAH AHMAD SAIKHU JUMAT ROMADHON AJI S. S.S. Ruang TU.00 1. Membersihkan halaman 3. AGUS SUGIARTO Hj. 12. SIDIK BUDI PRAMONO 2. S. ENDANG P. Membersihkan kaca 3. Membersihkan kamar mandi 4. alat dapur 13 . Membersihkan halaman 2. Dapur 2.00 – 07. 06. Mengepel 4. Membersihkan dinding keramik 6.7.

No. Jam 6. Menutup pintu Kegiatan Keterangan 14 .

dan motivator 1.3.3. Menyusun Perencanaan 1. 1.2. 1. Pengarahan. Mengambil Keputusan 1. 1. Mengadakan Rapat.2. 1. Mengatur Administrasi: Ketatausahaan.BAB IV FUNGSI DAN TUGAS PENGELOLA SEKOLAH MENURUT JABATAN I. Pengorganisasian.3. Siswa. Keuangan / RAPBS.12.2.9.7.3.2. 1. Pengawasan. Pengkoordinasian. Sarana dan Prasarana.4.5.2.3. Mengkoordinasikan Kegiatan.3. 15 . administrator dan supervisor. 1.2. Melakukan Evaluasi terhadap kegiatan 1.2. Kepala Sekolah Selaku Administrator Bertugas Menyelenggarakan Administrasi : 1. 1. 1.3. 1. Kurikulum.11.2.2. Mengatur Organisasi kesiswaan. inovator. Mengorganisasikan Kegiatan. manajer. Fungsi dan tugas : Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai edukator. Mengatur Proses Belajar Mengajar.2.2.1.5. Menentukan Kebijaksanaan 1. Ketenagaan.1. pemimpin/leader.2.2. 1.13.2.8.4. Melaksanakan Pengawasan. Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terkait. Perencanaan.1. 1.6. 1. Mengarahkan Kegiatan 1. Kepala Sekolah 1. 1.6.3.10. 1.3.2. Kepala Sekolah Selaku Edukator Kepala Sekolah selaku Edukator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.2. Kepala Sekolah Selaku Manajer mempunyai tugas : 1.

5.19.3.6. Melakukan pembaharuan di bidang : 16 .13.3.2.3. Memahami kondisi guru.2.9.4.7. Kesiswaan.4. Ketenagaan.7. Sarana dan Prasarana. Perpustakaan.4.1. Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait.4. Kepala Sekolah Selaku Supervisor Bertugas Menyelenggarakan Supervisi Mengenai : 1. 1. Bimbingan Konseling. 1.4. Kegiatan kesiswaan.3.15. 1.3.14. mencari dan memilih gagasan baru. Kepala Sekolah Sebagai Inovator 1.4. Dapat dipercaya. 1.1.3. Proses belajar mengajar. 1. 1.1.5. 1.4. 1. Ruang Ketrampilan/Kesenian.16.3. Kegiatan Ekstrakurikuler.5. Kantor. 1.3. Ketatausahaan. Media. 1. karyawan dan siswa. Kegiatan Ketatausahaan.3.3.8.11. 1. Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin/Leader 1.5. 1.18.3.10. Mengambil keputusan urusan intern dan ekstern sekolah 1. 1.6.12. Kegiatan 7K.3. 1. 1. 1. 1. Kegiatan Bimbingan dan Konseling. Gudang.17.3.3. 7K 1.6. 1. Laboratorium. Membuat. 1. Serbaguna. 1. 1. 1.20.4.4. 1. 1. Keuangan.5. jujur dan bertanggung jawab.4. Memiliki visi dan memahami misi sekolah.1.8.5.5.3.5. 1.4. UKS.3.

Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja. Program Kepala Sekolah Kegiatan Kepala Sekolah secara menyeluruh tercantum dalam program tahunan SD H.6. 1.3.1.3.1. Pengadaan sarana prasarana 1. Melaksanakan pembinaan guru dan karyawan 1. mingguan. Mengatur ruang perpustakaan yang konduktif untuk belajar.5. J.Kepala Sekolah Sebagai Motivator 1.1. Kebutuhan buku-buku pelajaran dan buku pegangan guru. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM/BK. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi : 2. Kegiatan Belajar Mengajar b.2. 2. Isriati Baiturrahman Semarang. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar sekolah dan lingkungan. Bimbingan Konseling c.3. 1. Kegiatan awal tahun pelajaran Menetapkan rencana pendidikan / pengajaran untuk tahun pelajaran yang akan berjalan meliputi perencanaan : 2.7.7. 1.7. caturwulan. Mengatur halaman / lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur.6.7. 1. 2. 1.7.5. Pembagian tugas mengajar. Pengajaran tahunan.7.9. Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman. harian serta kegiatan khusus menjelang akhir tahun pelajaran dan awal tahun pelajaran baru. 1. Kepala sekolah dapat mendelagasikan kepada wakil kepala sekolah.1.1. Mengatur ruang laboratorium yang konduktif untuk praktikum. Pembinaan Kesiswaan 2.7. 1. 1.a.2. Melakukan pembaharuan dalam menggali sumber daya di Komite Sekolah dan masyarakat.1. Untuk mencapai sasaran secara optimal diperlukan kerja Kepala Sekolah yang meliputi kegiatan tahunan. 17 .7. Kebutuhan guru 2. bulanan.1.2.4.7.8. Dalam melaksanakan tugasnya.6. 1.1. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru dan karyawan. Ekstrakurikuler d.7.7.4.

Pengisian buku administerasi 2.1.5. pencapaian target kurikulum dan taraf serap 2.2. Kegiatan Harian 2. 2.1. Melakukan pemeriksaan secara umum terhadap : 2.3.1.2.1. halaman sekolah dan kamar mandi dan WC.2.1.1. Melakukan upacara bendera 2. Supervisi KKG 2.2.2.2. Rapat tahunan sekolah. Awal bulan 2.1.3.8.2.2.2. antara lain : 2. 2.1. antara lain : 2.2.1.1. Kegiatan pada hari Senin. 2.3.1.1. termasuk siswa. KKS 2.2.2.1. Memberi petunjuk dan menyampaikan catatan kepada guru dan karyawan tentang kasus-kasus yang harus ditangani.1.3. daftar keadaan siswa per kelas 2. Kelengkapan alat-alat pelajaran atau alat Bantu pendidikan.2. Akhir bulan 2. persiapan mengajar 2.4. Kegiatan bulanan 2. kumpulan alat penilaian 2. Kegiatan Mingguan 2.1.7.1.2. hasil penilaian 2.1.2.2.2.1.1.1.6.2.3.2.4.1.1.1.3. Mengadakan evaluasi terhadap kegiatan yang telahdilaksanakan sebelumnya 2. Melaksanakan supervisi kelas.1.4.1.2.1.2. buku catatan pelaksanaan bimbingan 2. Kegiatan pada hari Sabtu.2. ruang lab. 18 .1.2.4.3.1. 2.6. Memeriksa daftar hadir guru dan karyawan 2. ruang perpus. guru dan karyawan.2.7. daftar hadir guru dan karyawan 2.2.3. Memeriksa kebersihan sekolah pada ruang kelas.1.2. Menyelesaikan kasus kejadian minggu yang lalu. 2.2.

5.3.7. 2. Ujian Sekolah yang meliputi kegiatan 2.3. Pengajuan proposal/ Publikasi 2. 2.1. Pengisian buk u laporan pendidikan.2. Menyelenggarakan Ulangan Semester. penilaian penentuan hasil 2.5.2.5. pelaksanaan 2.5.4. Mengatasi masalah sekolah yang terjadi dalam satu hari. 2.1.4. pengarsipan 2.1. 2.1.3.5.5. 2.5.4.5. laporan 2.4.5. 2. 2.5.5.5. Mengerjakan administerasi sekolah.2.1. Kegiatan menjelang akhir semester/ akhir tahun pelajaran 2.5.4.5.5.5. Pengisian ijazah dan regristrasi lulusan.2. dengan perencanaan sbb : 2.2. Memeriksa persiapan mengajar guru dan persiapan lain menjelang pelajaran dimulai.4.1.2.1.5. Melaksanakan Ulangan Semester 2.5.5.2. Upacara tutup tahun pelajaran dan kenaikan kelas. Penyerahan buku laporan pendidikan dan pengelepasan siswa kelas enam. 2.4. 2.2. Penyelenggaraan rapat kenaikan kelas 2. 2.5. persiapan 2.2.4.5. Menginventarisasi bahan-bahan untuk rapat 2.5. Membuat laporan akhir tahun pelajaran tentang : 2.5. Mengawasi dan mengadakan pengecekan terhadap segala sesuatu menjelang sekolah usai.3.5.6.5. Meneliti daftar nilai 2.5.4.3. Mengadakan pengawasan umum terhadap berlangsungnya pelajaran.4.5. Melakukan evaluasi pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada tahun pelajaran yang sudah berlangsung dengan melihat pencapaian target kurikulum dan taraf serap.1.4. Melaksanakan evaluasi belajar 2. Persiapan penerimaan siswa baru.5.2.4.4.4.1.1. Mencatat siswa yang nilainya kurang untuk mendapat perhatian 2.4. Pendaftaran 19 .

Pengkoordinasian. 1. Membuat program kegiatan dan pelaksanaan program.8.6. 1.5. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.7. 2. 2. 1. Penyelesaian administrasi 2.5.1. 1.1.3.6. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran.6. Pengorganisasian. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran.3.1.1. penjabaran dan penyesuaian kurikulum. dan laporan kemajuan belajar siswa. 2.4. Ketenagaan. bertugas membantu Kepala Sekolah dalam urusan-urusan sebagai berikut : 2.5.3. program satuan pelajaran. 2.5.4.10.1. Wakil Kepala Sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan sbb: 1. 2.4. Menyusun perencanaan.1.1. Laporan II. 2. 1. Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria kenaikan kelas. 1. Melakukan supervisi administrasi dan akademis.5.5.8.11. 2.5.9. Pengumuman/ Pembagian kelas 2. Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler.2. kriteria kelulusan. Penilaian. Wakil Kepala Sekolah bersama para Ketua Seksi. 1. Wakil Kepala Sekolah 1.2.5.10.5. 2. Penyusunan laporan.1. Pengawasan. dan persiapan mengajar. Pengarahan 1.7. 2. 1.5. Mengatur mutasi siswa.1. Identifikasi dan pengumpulan data.9.1. Menyusun laporan 20 . Kurikulum 2. 2. Mengatur pengembangan KKG dan koordinator kelas.2.1.1. Seleksi 2. serta pembagian rapor dan STTB.1.5. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan.1. 2. Mengatur penyusunan program pengajaran.

Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana. Program Rencana Pengajaran. 1. perbaikan.7. Hubungan Dengan Masyarakat 2. Sarana Prasarana 2.3. Program Semesteran. 2. Kerindangan ) 2. 2. Menyelenggarakan bakti sosial.3.2. Kesehatan .4.1. 2.2. Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan Komite Sekolah dan peran Komite Sekolah.3. 21 dan mengkoordinasikan Keindahan.1. Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar.4. 2. Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di sekolah (gebyar pendidikan) III. 2.2.2. Mengatur pembukuannya. 2. 2. Menyelenggarakan cerdas cermat.2.1.2.3.2. Analisis Mata Pelajaran. 2.3. Tugas dan tanggung jawab guru meliputi : 1.5.1. Program Tahunan. Kekeluargaan.6.3.2. Mengatur program pesantren kilat.6. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah. Mengatur dan membina program kegiatan kepramukaan. Paskibra.2. 2. 2. 2.3. Membuat perangkat program pengajaran : 1.5. Kesiswaan 2.4.3. dan Ketertiban. Mengelola perawatan. 1.4. 1. 2. dan pengisian. Guru Guru bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. Patroli Keamanan Sekolah ( PKS ).2.4.3.4. 2.3. olah raga prestasi. pelaksanaan 7K ( Keamanan. 2.2. Merencanakan program pengadaannya.4. Mengatur Kebersihan. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa.2. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling. Palang Merah Remaja (PMR).2. Menyusun laporan.3.

10. 1. 12. Tata tertib siswa 2. 1. 1. 1. 5.2. 3. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pengajaran. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian. 1. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar. 2.1. Penyusunan pembuatan statistik bulanan siswa. 1. Lembar Kerja Siswa. 11. Pembuatan catatan khusus tentang siswa. 15.4. ujian akhir. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah. 5. 4. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya. 6. 9.1.5. Buku absensi siswa. IV. Denah tempat duduk siswa. 14. Melaksanakan kegiatan membimbing ( pengimbasan pengetahuan ) kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi : 1. Melaksanakan kegiatan pembelajaran. Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni. 7. Daftar pelajaran kelas. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa. Buku kegiatan pembelajaran / buku kelas. 13. 4. ulangan harian. Pencatatan mutasi siswa. Papan absensi siswa.6.5. 3. 6. 1. 8.7. Wali Kelas Wali kelas membatu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: Pengelolaan kelas. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum.3. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum. Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar. 7. Mengisi daftar nilai siswa. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa ( Legger ). Daftar piket kelas. ulangan umum. Membuat alat pelajaran / alat peraga. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. 22 .

Pengurusan pelayanan perpustakaan. 6. Guru Bimbingan Konseling Bimbingan dan Konseling membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1. 5. 2. Pustakawan Sekolah Pustakawan sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sbb: 1. Perencanaan pengembangan perpustakaan.masalah yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar. Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar. Perencanaan pengadaan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. 3. memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai. 5. Menyusun tata tertib perpustakaan. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium. 23 . Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium. 3. Laboran Pengelola laboratorium membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1. 2.V. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium. Menyusun statistik hasil penilaian bimbingan dan konseling. 3. dan tenaga kependidikan lainnya. VI. 4. Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. Meberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam. serta masyarakat. 4. VII. 8. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala. 6. 2. 8. 7. 7. Penyimpanan buku-buku perpustakaan / media elektronika. 9. Melakukan layanan bagi siswa. Pemeliharaan dan perbvaikan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan konseling. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling. 9. guru.

Penyusunan program kerja tata usaha sekolah. Mengatur penyimpanan. Mengisi buku catatan kejadian 2. 4. Mengamankan pelaksanaan upacara. VIII. Teknisi Media Teknisi Media membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. 3. IX. Melaporkan kejadian secepatnya. PBM. Menyusun program kegiatan teknisi media. 24 . Kepala Tata Usaha Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat laboratorium. Rapat. 5. Satpam/ Penjaga Sekolah Layanan Teknis di Bidang Keamanan (Penjaga Sekolah / Satpam) 1. Menjaga Kebersihan Pos Jaga 5. 6. 7.4. 2. Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausahaan secara berkala. Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7K. 4. Mengantar/memberi petunjuk tamu sekolah 3. X. Merencanakan pengadaan alat-alat media. 3. Pengurusan administrasi ketenagaan dan siswa. Inventarisasi dan pengadministrasian alat-alat media. 5. bila ada kejadian. 2. Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium. Menjaga ketenangan dan keamanan lingkungan sekolah siang dan malam 6. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan media. 8. 6. Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah. Pengelolaan keuangan sekolah. pemeliharaan dan perbaikan alat-alat media. 4. 6. Merawat peralatan jaga malam. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah. dan bertanggungjawab kepada kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. Penyusunan dan penyajian data / statistik sekolah. Ujian Sekolah. 7. 5. Menyusun laporan pemanfaatan alat-alat media.

Memelihara kebersihan : 1.11. Kamar mandi/WC 1.10. saluran air) 10. 7. Ruang belajar 1.13. Petugas Kebersihan Layanan Teknis di Bidang Kebersihan meliputi 1. Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman serta kerindangan 9.12. 3. Ruang Perpustakaan 1. Ruang Laboratorium 1. Ruang Kepala Sekolah 1. Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman serta kerindangan. 2.14.9. Memelihara dan memangkas tanaman 6. Gedung sekolah 1.3. Ruang aula 1. Merencanakan distribusi. Memotong rumput 4.8.1. Mengusulkan pengadaan alat-alat kebersihan. 5. Menyiangi rumput liar.7. Ruang Koperasi 1. Merawat dan memperbaiki peralatan kebun 11. 3. Sanggar Pramuka 1. Ruang UKS 1.2. Memberantas hama dan penyakit tanaman 8. Tukang Kebun Layanan Teknis di Bidang Pertamanan / Kebun (Tukang Kebun) 1. Mengusulkan keperluan alat perkebunan. Merawat tanaman dan infrastrukturnya (pagar. Ruang Tata Usaha 1. Ruang musik 1.XI. 25 . Menyimpan dan merawat alat-alat kebersihan. Membuang sampah kebun dan lingkungan sekolah ke tempat sampah XII.4. jenis dan pemilahan tanaman.6. Ruang BK 1.5. Dapur 2.

Pelatihan Guru Mata Pelajaran KTK. 2.3. Demikian pula mutu pembelajaran agar lebih bermakna bagi siswa juga dibutuhkan sumber daya pendidik yang handal dan professional. 1. Untuk tahun pelajaran 2006 – 2007.BAB V PROGRAM PENINGKATAN MUTU SUMBER DAYA MANUSIA ( SDM ) Peranan sumber daya manusia dalam pengelolaan manajemen sekolah sangat penting. Pelatihan/ Penataran 2.6.7. Pelatihan Guru/ Pembina Pramuka 3. 2. 2.13. Pelatihan Manajemen Pendidikan bagi guru dan karyawan. 3.2. Isriati Baiturrahman Semarang senantiasa di upayakan dan diselaraskan dengan kebutuhan program serta visi dan misi sekolah baik masa kini maupun masa m endatang. 2. Seminar 3. Seminar Pendidikan. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Agama. Ijin belajar untuk Karyawan Akademi/ D2.9. 2. Pelatihan ESQ bagi guru dan karyawan. 2. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Seminar kesehatan.3. Oleh karena itu program peningkatan mutu SDM di SD H.4. 3.1. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Olah Raga. 1.10. 2.12. Pelatihan Guru Mata Pelajaran pokok kelas Akselerasi. Pelatihan Guru UKS. 26 . kebijakan strategis yang diambil adalah program peningkatan mutu sumber daya manusia ( SDM ) sebagai berikut : 1.4.11.8. Pelatihan Guru Mata Pelajaran pokok kelas reguler.2. 2. Pelatihan Komputer bagi guru dan karyawan.3. Baik buruknya sistem manajemen pendidikan kita terkait erat dengan mutu SDM kita pula. 2. 2.5. Ijin belajar ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.2. 2. Seminar Psikologi. 2. Pelatihan Bahasa Inggris bagi guru dan karyawan. Seminar Manajemen 3. 1. Ijin belajar untuk Kepala Sekolah ke jenjang pendidikan S1/S 2.1.1. Pelatihan Quantum Teaching bagi guru. Ijin belajar untuk Guru ke jenjang pendidikan S1. 2.

Studi banding ke lembaga/ sekolah non Islam yang dipandang memiliki sistem manajemen yang baik.4.2. Studi banding ke lembaga/ sekolah Islam yang dipandang maju.3. 4. Peningkatan Kesejahteraan Kesejahteraan merupakan factor penting bagi guru dan karyawan dalam peningkatan mutu layanan pendidikan. 4. Studi banding 4. 27 . Diskusi tentang kegiatan pembelajaran.2.1. 5.3 % dari gaji yang diterima pada tahun sebelumnya. Untuk tahun pelajaran 2007-2008 kesejahteraan guru dan karyawan naik 3. Oleh karena itu dari tahun ke tahun kesejahteraan guru dan karyawan senantiasa ditingkatkan.1. Sharing tentang kegiatan pembelajaran. Studi banding ke lembaga/ sekolah negeri yang dipandang memiliki kelebihan. Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) di sekolah sendiri. 6. 5. 5.

28 . Dimensi Pengembangan Kreativitas dan Disiplin Kreativitas perlu dikembangkan melalui penciptaan situasi pembalajaran yang kon dusif. dimana guru mendorong vitalitas keingintahuan siswa untuk mencipta dan memberi fungsi baru terhadap sesuatu yang ada. 1. latihan berorganisasi dan kepemimpinan.1. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. A. Isi kurikulum merupakan susunan bahan kajian dan pelajaran untuk mencapai tujuan. Dimensi Pengembangan Persaingan dan Kerjasama Dalam kegiatan belajar mengajar siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan tugas secara kompetitif. siswa diberi kesempatan untuk melakukan berbagai eksperimen. PROGRAM PENGAJARAN REGULER Program pengajaran umum mengacu pada kurikulum Departemen Pendidikan Nasional dan Departemen Agama. diskusi kelompok. dan kemampuan masing.BAB VI PROGRAM PENGAJARAN ( KURIKULUM ) Kurikulum disusun untuk mewujudkan tujuan pendidikan dengan mempertimbangkan tahap perkembangan peserta didik dan disesuaikan dengan lingkungan. Siswa dituntut belajar disiplin melalui proses belajar yang kondusif dengan penanaman sikap dan kebiasaan-kebiasaan yang baik. praktikum social. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan belajar mengajar diarahkan kepada terwujudnya proses belajar tuntas (mastery learning).3. kebutuhan. Isriati Baiturrahman Semarang adalah kurikulum terpadu (Integrated Curriculum) antara Kurikulum Departemen Pendidikan Nasional KTSP. Dimensi Tujuan Pembelajaran Menghasilkan sosok pribadi siswa yang berkualitas seimbang fisik-jasmaniahnya maupun mental-rohaniahnya.2. Kurikulum Departemen Agama. Adapun kurikulum yang digunakan di SD H. diberikan penghargaan kepada yang berprestasi. Sedangkan untuk melatih kerja sama siswa diberikan tugas secara kelompok. Sedangkan strategi pembelajaran diarahkan untuk dapat memacu siswa aktif dan kreatif sesuai dengan bakat. minat. Kurikulum Lokal dan Kurikulum Sekolah.masing dengan memperhatikan keselarasan dan keseimbangan antara : 1. 1. 1.

Sistem Klasikal Terpadu Pembelajaran dilakukan secara klasikal. KBM diarahkan pada penjabaran konsep-konsep yang telah dipelajari ke dalam berbagai alternatif pemecahan masalah. 2.1. Dimensi Pelatihan Berfikir Induktif dan Deduktif Pembelajaran diarahkan pada perolehan pengalaman nyata seperti membuat ringkasan. unik dan mempunyai potensi yang berbeda-beda serta perspektif ke depan pengembangan SD H. Dimensi Pengembangan IPTEKS dan IMTAQ secara terpadu Kegiatan pembelajaran diarahkan kepada pengembangan ilmu pengetahuan. Dari situ siswa diharapkan dapat menarik kesimpulan secara induktif.lain. tulis. mencari informasi melalui bacaan. Dimensi Pengembangan Kemampuan Holistik dan Kemampuan Berfikir Elaborasi Kemampuan holistic. 29 . praktikum dan lain. dan untuk kelas III – VI diampu oleh guru mata pelajaran. pengamatan. dan hitung (calistung).5. 2. Sedangkan deduktif. imajinatif dapatdibentuk melalui kegiatan belajar mengajar yang mengarahkan kepada pemecahan masalah (problem solving). Isriati Biturrahman Semarang adalah menggunakan sistem sebagai berikut: 2.masing. Untuk kelas I – II diampu oleh guru kelas. Target Kurikulum Target kurikulum yang harus dicapai dalam setiap semester pada setiap kelas adalah 100% dan daya serap diharapkan seoptimal mungkin. teknologi dan seni yang didasari oleh jiwa keagamaan. Model Pembelajaran Berangkat dari konsep pemikiran bahwa anak merupakan individu yang khas.1. sistemik. 1. agar anak bisa berkembang maksimal sesuai kecepatan dan kemampuan masing.2. maka sangat diperlukan model pembelajaran yang tepat.6. 1. Untuk kelas I – II target yang ingin dicapai adalah mantap baca. sedangkan untuk kemampuan elaborasi dapat dibentuk melalui kegiatan belajar mengajar yang diarahkan pada pemecahan masalah dengan satu jawaban benar.masing.4. Adapun model pembelajaran yang dilakukan di SD H. Isriati Baiturrahman Semarang. namun hak-hak siswa sebagai individu tetap menjadi perhatian untuk bisa dilayani secara optimal sesuai dengan bakat minat masing.

maka harus diadakan alih tangan kasus (refferal) kepada ahlinya.0 Untuk mencapai target seperti di atas perlu diadakan: b. Pemahaman konsep e. Penanganan Khusus Siswa Berkesulitan Belajar Nilai ‘sakit’ yaitu nilai yang kurang dari SKBM yang telah ditentukan belakang yang melengkapi harus ditangani secara khusus pula oleh team guru. 5 kelas E : 8. Penanaman konsep yang matang d.4. − external : membantu mengangkat pencapaian rata-rata prestasi kelas secara parallel. salah perlakuan dan krisis model maka ditangani dengan remedial teaching maupun pengulangan secara menyeluruh oleh team guru. Apabila factor-faktor penyebabnyanya non klinis. bukan kelainan pertumbuhan maupun salah asuh. 30 . kreativitas. kelas III A target standar ketuntasan minimal yang harus dicapai adalah: 8 sedangkan untuk kelas B.2. keterampilan. minat maupun kemampuan bahasa atau menulisnya. Tujuan utamanya adalah: − internal : berkembang secara optimal. bakat. anak diarahkan pindah sekolah setelah melalui konferensi kasus dan mendapat rekomendasi dari ahli (psikolog atau psikiater). 2. Apabila penyebabnya karena factor klinis. tidak terhambat dan kelompoknya. Promosi ini dilakukan setiap semester sekali dengan melihat prestasi yang dicapai siswa selama satu semester.Untuk kelas III selain mantap pada penanaman konsep. Pada kasus-kasus tertentu. D: 7. Keterampilan Konsep 2. Dengan cara demikian dapat melatih anak berkopetisi dengan sehat. Agar potensi tersebut dapat berkembang secara maksimal maka harus ditangani dengan pengayaan (enrichment) oleh team guru. C.5 dan khusus kelas ABK : 6. menghambat 2. bukan masalah kejiwaan dan kelainan jiwa. Pembelajaran tugas c.3. Sistem Promosi Bagi anak yang melampaui batas target nilai rata-rata minimal di kelompok (kelas) yang lebih tinggi maka dipromosikan ke kelompok (kelas) yang lebih tinggi target nilai rata-ratanya. dalam hal ini adalah psikolo g maupun psikiater. Penanganan Khusus Siswa Berbakat Dalam kelas unggul tentu ada anak yang terbaik apabila dilihat dari keunggulan intelegensi.

4.2. yang meliputi pengumpulan dan penggunaan informasi tentang proses dan hasil belajar siswa untuk mengukur tingkat penguasaan siswa terhadap kompetensi yang telah ditetapkan.4.4.1.3.4. memberikan laporan kemajuan belajar siswa kepada orang tua 4.2. meningkatkan motivasi belajar siswa 4. 31 . Pelajaran Tambahan Pelajaran tambahan diberikan kepada siswa kelas I .2. Tujuan Penilaian Penilaian kelas bertujuan untuk : a. Setiap tingkatan kelas dikoordinir oleh koordinator kelas. 3. 4.Edukatif : untuk memotivasi siswa dalam mencapai kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum.2.3. kompetensi belajar dan hasil bealajar) 4. Prinsip-Prinsip Penilaian Kelas 4.3. Fungsi Penilaian Penilaian kelas berfungsi untuk : 4. menentukan kenaikan kelas 4. Pengertian Penilaian kelas adalah penilaian yang dilakukan oleh guru dalam rangka kegiatan pembelajaran.1. Sistem Penilaian Kelas 4.VI untuk memberikan pengayaan atau remedy kepada siswa. memberikan umpan balik proses belajar mengajar 4.3. menilai proses dan hasil belajar siswa di sekolah b.Valid : harus mengukur pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum (standar kompetensi. Rotasi wali kelas dalam tingkatan kelasnya sebagai berikut : Dari kelas D – C – B – A. Wali kelas mengampu mata pelajaran Matematika ditambah mata pelajaran lain sesuai dengan hasil musyawarah pada tiap tingkatan kelas. Mekanisme Guru Wali kelas bergilir setiap tahun pelajaran baru.3. Pengaturan penempatan diserahkan pada tingkat kelas yang bersangkutan melalui musyawarah.1.5. mendiaknosis kesulitan belajar siswa c.

1. afektif. 4.1. dan dapat ditindak lanjuti oleh semua pihak. Ulangan Mid Semester Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam tengah semester. 32 aspek kognitif.Menyeluruh : dilakukan dengan berbagai cara (tehnik dan prosedur) untuk memperoleh informasi yang utuh dan lengkap tentang perkembangan belajar siswa. 4. terutama guru.4.7. mempunyai arti.1.1. maupun .Berkesinambungan : dilakukan secara berencana. tidak dipengaruhi oleh latar belakang agama.4. Jumlah ulangan harian dalam satu semester minimal sebanyak kompetensi dalam kurikulum. dan hubungan emosional.5. bertahap. bahasa.5.1. 4. baik yang mencakup psikomotorik.4. Jenis Penilaian Kelas 4.5.6.3. 4.5. 4.3.Transparan : criteria penilaian kelas dan proses pengambilan keputusan terhadap hasil belajar siswa bersifat transparan bagi semua pihak yang berkepentingan.4. social ekonomi. budaya.Obyektif : untuk mengukur potensi siswa yang sesungguhnya sesuai kompetensi yang dibelajarkan.4. bermanfaat. dan terus menerus untuk memperoleh gambaran yang lengkap tentang perkembangan belajar siswa.5. Ulangan Umum Semester Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam satu semester atau satu tahun. 4. siswa dan orang tua. Ulangan Harian Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian satu atau lebih kompetensi atau hasil belajar.Bermakna : hasil penilaian kelas hendaknya mudah dipahami. Ulangan Kenaikan kelas Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam satu tahun. Berdasarkan Cakupan Kompetensi yang Diukur 4.1. 4.5.4.4.5.2.4. 4. gender.

4.5.2. Berdasarkan Sasaran 4.5.2.1. Penilaian individual; penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi atau hasil bealajar secara perorangan. 4.5.2.2. Penilaian kelompok; penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi atau hasil bealajar secara kelompok. 4.6. Teknik Penilaian Tehnik penilaian secara umum ada dua macam: Penilaian Acuan Patokan (Criterion Refference Test): Adalah penialaian yang diacukan kepada tujuan pembelajaran (seorang siswa dikatakan berhasil jika mampu atau dapat mencapai 85% dari tujuan atau nilai yang seharusnya dicapai) Penilaian Acuan Norma (Norm Refference Test): Penilaian yang diacukan pada rata-rata kelompok (dimana posisi siswa: rata-rata, di atas rata-rata, di bawah rata-rata) 4.6.1. Tes Tertulis Tes tertulis adalah alat penilaian kelas yang pertanyaan atau pernyataannya dan jawaban atau tanggapannya disampaikan dalam bentuk tertulis. Tes ini bisa digunakan untuk ulangan harian atau ulangan umum. Tes tertulis dapat berbentuk pilihan ganda, menjodohkan, benar salah, isian singkat, atau uraian (essay). 4.6.2. Tes Lisan Tes lisan adalah alat penilaian kelas yang pertanyaan atau pernyataannya dan jawaban atau tanggapannya disampaikan dalam bentuk lisan. 4.6.3. Tes Perbuatan Tes perbuatan adalah alat penilaian kelas yang menuntut siswa menampilkan hasil belajarnya dalam bentuk unjuk kerja, seperti menyanyi, olahraga, bercerita, berdeklamasi, dan menulis. 4.6.4. Pengamatan Pengamatan adalah alat penilaian kelas yang dilakukan oleh guru atau siswa dengan cara mengamati perilaku siswa. Contoh: Aspek yang diamati pada pelajaran Matematika: ketelitian, kecepatan kerja. Aspek yang diamati pada pelajaran Bahasa Indonesia: kerapihan tulisan, kesantunan berbahasa. Aspek yang diamati pada pelajaran PPKn: kedisiplinan, tanggung jawab, kerjasama, inisiatif, toleransi, kebersihan dan kerapihan. 33

4.6.5. Skala Sikap Skala sikap adalah penilaian kelas yang berupa sejumlah pernyataan sikap tentang sesuatu yang jawabannya dinyatakan secara berskala, misalnya skala empat, skala lima, atau tujuh. 4.6.6. Angket (Kuesioner) Angket adalah alat penilaian kelas yang berupa daftar pertanyaan tertulis untuk menjaring informasi tentang sesuatu, misalnya tentang latar belakang siswa, kesehatan siswa, tanggapan siswa terhadap metode pembelajaran, media dll. 4.6.7. Portofolio Portofolio adalah alat penilaian kelas yang berupa kumpulan dokumen dan hasil karya beserta catatan perkembangan belajar siswa yang disusun secara sistematis, permata pelajaran. Hasil karya yang dimasukkan ke dalam bundle portopolio dipilih yang benar-benar dapat menjadi bukti pencapaian suatu kompetensi. 4.6.8. Tugas Tugas adalah kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa secara terstruktur di luar kelas, misalnya tugas membuat synopsis, menulis puisi, menulis cerita, mengamati suatu obyek dll. Hasil pelaksaan tugas ini bisa berupa hasil karya, atau laporan. Hal-hal yang perlu diperhatikan: f. Banyaknya tugas setiap mata pelajaran diusahakan tidak memberatkan siswa. g. Materi tugas dipilihkan materi yang esensial. h. Tugas hendaknya dapat mengembangkan kreatifitas, rasa tanggung jawab dan kemandirian. 4.6.9. Proyek Proyek adalah tugas yang dilakukan oleh siswa yang menekankan pada proses, dan digunakan sebagai sarana untuk mengembangkan dan memonitor ketrampilan siswa di dalam merencanakan, melaksanakan, dan melaporkan kegiatan. 4.7. Langkah dan Kaidah Penulisan Soal 4.7.1. Penyusunan Kisi-kisi Salah satu kegiatan dalam perencanaan penyusuanan soal, khususnya untuk ulangan umum dan ujian akhir sekolah, adalah penyusunan kisi-kisi. Untuk 34

ulangan harian penyusunan kisi-kisi tidak diharuskan. Penyusunan kisi-kisi dilakukan untuk menjamin bahwa setiap kompetensi dasar dalam kurikulum terwakili secara proporsional. Kisi-kisi juga sebagai alat kontrol dan arahan agar soal yang disusun sesuai dengan kompetensi yang diujikan. Kisi-kisi dibuat untuk membantu penyusunan soal dengan mempertimbangkan criteria keberhasilan penguasaan kompetensi tertentu. 4.7.2. Penyusunan Soal Langkah- langkah penyusunan soal adalah: 4.7.2.1. memahami kisi-kisi penulisan soal; 4.7.2.2. memahami kaidah penyusunan soal; 4.7.2.3. menyiapkan sumber bahan untuk penyusunan soal; 4.7.2.4. menyusun soal; 4.7.2.5. menelaah dan memperbaiki soal. 4.7.3. Penulisan dan Penelaahan Soal Soal yang telah disusun kemudian ditelaah kembali untuk memeriksa kesesuaian soal dengan indicator dan kompetensi yang diujikan, serta kesesuaian dengan tingkat perkembangan siswa, tingkat kesukaran, dan keseimbangan ranah kognitif, afektif, maupun psikomotorik. 4.7.4. Kaidah Penulisan Soal Kaidah penulisan soal secara umum adalah sbb; 4.7.4.1. Petunjuk pengerjaan dan rumusan soal harus jelas dan

menggunakan bahasa yang baik dan benar. 4.7.4.2. Rumusan soal harus sesuai dengan indicator. 4.7.4.3. Butir soal tidak bergantung pada soal berikutnnya. 4.7.4.4. Rumusan soal tidak boleh mengandung petunjuk (clue) kepada kunci jawaban. 4.7.4.5. Materi soal harus sesuai dengan jenjang atau jenis pendidikan atau tingkatan kelas. 4.7.4.6. Rumusan soal harus mempertimbangkan rumusan soal. 4.8. Pengolahan Hasil Penilaian Kelas Pada dasarnya penilaian kelas mencakup informasi mengenai hasil ulangan harian, tes perbuatan, tes sikap, tugas pekerjaan rumah, portopolio dan ulangan umum. Untuk memudahkan pengolahan, masing- masing komponen tersebut di beri skor antara 1 sampai dengan 10. 35

4.8.1. Nilai ulangan harian dan nilai tugas pekerjaan rumah dapat diperoleh dari hasil tes lisan dan tertulis dengan pembobotan yang dapat dikembangkan oleh guru. 4.8.2. Nilai perbuatan dan sikap dapat diperoleh dari hasil tes perbuatan, pengamatan, angket, instrumen skala sikap dengan pembobotan yang dapat dikembangkan oleh guru. 4.8.3. Nilai portofolio dapat diperoleh dari nilai tugas dan proyek. 4.8.4. Nilai Ulangan umum diperoleh dari tes tertulis. 4.9. Analisis Penilaian Kelas Hasil penilaian kelas dianalisis untuk mendapatkan umpan balik tentang berbagai komponen dalam proses pembelajaran dan untuk menentukan kegiatan tindak lanjut yang tepat. Analisis ini dilakukan dengan memperhatikan nilai yang diperoleh siswa pada ulangan harian, tes perbuatan, tugas pekerjaan rumah, portofolio dan ulangan umum. Analisis ini diutamakan untuk mencari latar belakang dan factor penyebab mengapa siswa mendapat nilai tertentu. Analisis dilakukan dengan mencari nilai rata-rata kelas tiap mata pelajaran. 4.9.1. Remedial Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran kurang dari 8,5 untuk kelas akselerasi, kurang dari 8 untuk kelas exellen, kurang dari 7 untuk kelas reguler, 6 unutk ABK maka pelajaran perlu diulang untuk seluruh peserta didik dan seluruh kompetensi. Jika nilai rata-rata kelas berkisar sudah sesuai dengan SKBM masingmasing kelas maka pelajaran diulang untuk peserta didik tertentu dan untuk kompetensi yang belum dikuasai. 4.9.2. Pengayaan Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran mencapai lebih dari SKBM maka peserta didik diberikan pengayaan materi. Bentuk tindak lanjut lain yang perlu dilakukan guru dalam rangka menindaklanjuti hasil pelaksaan penilaian kelas adalah tindakan

memperbaiki proses, metode dan alat pembelajaran bila terjadi kegagalan pencapaian taraf serap kurang dari 80% 4.10. Pelaporan Laporan kemajuan hasil belajar siswa merupakan sarana komunikasi dan hubungan kerjasama antara sekolah, siswa dan orang tua. Proses pelaporan penilaian kelas hasil belajar siswa, merupakan suatu tahapan dari serangkaian suatu proses 36

pendidikan di sekolah yang harus dilewati. Pada pelaksaannya, pelaporan harus memperhatikan hal-hal sbb: 4.10.1. Konsisten dengan pelaksanaan penilaian di sekolah. 4.10.2. Memuat rincian hasil belajar siswa berdasarkan criteria yang telah ditentukan dan dikaitkan dengan penilaian yang bermanfaat bagi pengembangan siswa. 4.10.3. Mengandung berbagai cara atau strategi komunikasi.

4.11. Penulisan Nilai Rapor Nilai rapor ditentukan dengan rumus: (X + Y + P + US ): 4 Keterangan: X Y P = Rata-rata Nilai Ulangan Harian + Nilai Tugas/ PR = Rata-rata Nilai Perbuatan dan Pengamatan = Nilai Mid Semester

US = Nilai Ulangan Semester Untuk mengisi nilai rapor, menggunakan angka desimal

Untuk mengisi nilai rapor dalam kolom kepribadian dan kegiatan ekstrakurikuler menggunakan huruf dengan ketentuan sebagai berikut : i. j. k. l. Nilai A = Istimewa Nilai B = Bagus/ Baik Nilai C = Cukup/ Sedang Nilai D = Kurang

5. Penentuan Kenaikan Kelas Keputusan kenaikan kelas ditetapkan bersama dalam rapat kenaikan kelas yang dihadiri semua guru dan dipimpin Kepala Sekolah dengan mempertimbangkan barbagai pertimbangan serta ketentuan yang berlaku. Keputusan naik dan tidak naik kelas ditulis dalam rapor yang ditandatangani oleh guru serta diketahui oleh Kepala Sekolah dan orang tua siswa.

6. Ujian Sekolah ( US ) Ujian Sekolah (US) diselenggarakan sekolah setiap tahun sekali pada akhir tahun pelajaran, untuk menentukan kelulusan siswa. 37

Penentuan Kelulusan Siswa Kelas VI Penentuan kelulusan siswa kelas VI sepenuhnya menjadi tanggungjawab sekolah. Matematika.00 – 10.00 Jam 10. IPA.45 – 07.15 Jam 13.00 – 11.00 – 12.45 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti : Sholat jamaah dhuhur : Mengaji 38 .d.Ujian Sekolah (US ) dilaksanakan secara tertulis dan praktik dan soal dibuat oleh sekolah dengan mengacu pada kurikulun dan kisi-kisi dari Dinas Pendidikan atau Departemen Agama. Waktu kegiatan belajar mengajar Hari Senin s. Bagi siswa yang dinyatakan lulus/ tamat berhak mendapat STTB dan bagi siswa yang dinyatakan tidak lulus mengulang pada tahun pelajaran berikutnya di kelas VI.00 Jam 10. Kepedulian pada Diri dan Lingkungan dan Bahasa Inggris). US praktik meliputi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.00 Jam 07. IPA. Bahasa Indonesia.00 – 12. 7. PKN. Bahasa Indonesia.40 – 13.15 Jam 13.45 – 07.15 – 13.45 : Mengaji : Pelajaran inti : Sholat jamaah dhuhur : Kembali pelajaran inti Kelas III – VI : Jam 06. Soal dibuat oleh sekolah dengan mengacu pada kisi-kisi soal yang dibuat oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Tengah. Kerajinan Tangan dan Kesenian ( Kertangkes ). US tertulis meliputi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.40 Jam 12. Rentang nilai yang digunakan adalah 0 sampai dengan 10. IPS dan Muatan Lokal (Bahasa Jawa dan Bahasa Inggris ).00 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti : Mengaji Kelas II : Jam 09.00 Jam 07. Penghitungan nilai untuk penentuan kelulusan disesuaikan dengan ketentuan SK Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan menengah yang berlaku. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan dan Muatan Lokal (Bahasa Jawa.15 – 13. Rentang nilai yang digunakan adalah 0 sampai dengan 10.45 Jam 12. 8. Kamis: Kelas I : Jam 06.45 – 13.00 – 10.

00 – 08.00 – 10.00 Jam 07.30 Jam 10. Analisis Soal. Program Semester 9.9. Program Pengayaan dan Perbaikan 39 .7. Administrasi 9.45 – 07.1.1.30 – 11.00 Jam 07. Buku Keliling 9.30 – 09.30 – 12.00 Jam 07.1. Kerangka Dasar Kurikulum 9. Program Evaluasi 9.Hari Jum’at: Kelas I : Jam 06.1.30 Jam 08. : Pelajaran inti Kelas II : Jam 08. Standar Kompetensi Mapel 9.30 : Doa pagi bersama : Kegiatan Ekstra. Hasil Evaluasi 9.00 Jam 07. Rencana Harian. Buku Kurikulum 9.3.6.1.45 – 07.1.00 : Doa bersama dan Pelajaran inti Kelas III : Jam 06. : Pelajaran inti Kelas III – VI : Jam 06.45 – 07. Pedoman Penilaian 9.00 : Doa pagi bersama : Kegiatan Pramuka : Kegiatan ekstra 9.00 – 10.00 : Kegiatan Ekstra.1.12.45 – 07.8.11.00 – 11.13.4.1.30 Jam 09. Pedoman Pengembangan Silabus 9.00 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti Kelas II : Jam 09. Silabus 9. 9.00 – 09. Bank Soal 9.1.10.5.2.30 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti Hari Sabtu : Kelas I : Jam 06.1.1. Administrasi guru kelas : 9.1.1.1.1.30 – 09.

1. 9.2.1. Buku Tugas 9.9. Kalender Pendidikan Selain itu ada administrasi yang dipajang di kelas yaitu: 9. Daftar Regu Kerja 9.4. Daftar Kelas 9.1.1. Buku Supervisi 9.2.30. Daftar Kenaikan Kelas 9. Tata Tertib Sekolah 9.19.1.1.1. Jadwal Pelajaran 9.29.18.24.22. Kartu Prestasi Mengaji 9. Buku Pelanggaran Siswa 9.21.27. Buku Tamu 9.26.1.2.17.25. Buku Konsultasi Kepala Sekolah 9. 9. Buku Notulen Rapat.2.1.1.1. Buku Konsultasi Orang Tua Murid. Papan Absensi 9.15.2.1.1.1. Buku Anak Sholeh 40 .31.2.1. Buku Konsultasi Sholat 9.23.20. Buku Inventaris Kelas 9. Buku Bimbingan dan Konseling 9.1.6.1.14.5. Administrasi Kelengkapan Murid meliputi : 9.2.1. Buku Pengembalian Rapor 9. Daftar Hadir Siswa 9.1. Grafik Daya Serap dan Pencapaian Target Kurikulum 9. Buku Mutasi kelas 9.32.33. Buku Pekerjaan Rumah 9.16.2. Daftar Nilai 9.1.1.3. Daftar Penyerahan Rapor 9.28.

Pe nye le nggaraa n Pe ndidika n a. Ruang sumber : Anak belajar di ruang sumber dgn GPK 41 . Tujua n Memberikan layanan kepada peserta didik berkebutuhan pendidikan khusus agar potensi yang dimiliki (kognitif. penglihatan. ha nya saja k ur ik ulum ha r us dimod ifikas i sede mik ia n r upa se hingga pe sert a d id ik d apat me ngik ut i de nga n ba ik. komunikasi. Kurik ul um Kur ik ulum p ro gra m ink lus i sa ma de nga n pro gra m re gule r.2. Sasara n Ide nt ifikas i Anak yang memiliki gejala kesulitan belajar: Disgrafia (kesulitan menulis) Disleksia (kesulitan membaca) Diskalkulia (kesulitan berhitung) Gejala under achiever. Identifikasi Anak Penjaringan Pengalihtanganan Klasifikasi Perencanaan Pembelajaran Pemantauan Kemajuan Belajar b. 3. 6.PROGRAM PENGAJARAN INKLUSIF Program pendidikan inklusi atau Pendidikan terpadu adalah suatu sistem pembelajaran disekolah reguler yang peserta didiknya terdiri atas anak-anak biasa dan anak yang memerlukan pendidikan khusus. pendengaran.1. dilaksanakan secara terpadu. 5. prestasi sangat rendah Gangguan emosi & perilaku. Sis te m Pe laya na n Pe ndi dika n 4. dan sikap) dapat berkembang secara optimal dan mereka dapat hidup mandiri sesuai prinsip pendidikan 4. Kelas khusus : Kelas khusus untuk mapel tertentu Kelas khusus sepanjang hari belajar 4. psikomotorik. gerak & anggota tubuh.

Kelas reguler dengan cluster & pull out 6. Kelas khusus dgn beberapa pengintegrasian 6.4.2. Guru Kelas 7.1. Menciptakan iklim belajar kondusif 7. Kelas reguler dengan pull out 6.4. Model Pelayanan Pendidikan Sekolah terpadu Yaitu sekolah reguler yang ditunjuk sebagai sekolah terpadu yang berlokasi dekat dengan SLB 8.1.4.4.1.3.3. Perencanaan Pembelajaran & Pengor. Guru Matapelajaran 8. 9. Penempatan Peserta Didik 6. Bertanggungjawab thd keberhasilan KBM yang diampu 8.3.2. 9. Memberikan program remedial/enrichment 7. Siswa 42 . Kegiatan BelajarMengajar 10. Menciptakan iklim belajar kondusif 8. Kelas reguler dengan cluster 6.2. Menyusun program pengajaran individual bersama GPK 11. Melaksanakan KBM 7. Memberikan program remedial/enrichment 8.3. Kelas reguler atau integrasi penuh 6.2. 9.1. Menyusun program pengajaran individual bersama GPK 10.5. Kelas khusus dalam waktu tertentu 9. Guru Pembimbing Khusus (GPK) 9. Kelas reguler : Anak belajar bersama di kelas reguler 7.1.4.6.3. Menciptakan iklim belajar kondusif Memberikan bimbingan khusus Memberikan bantuan guru kelas/ mata pelajaran Melaksanakan administrasi kelas 12.

program seni. Tempat KBM disesuaikan dengan pola penempatan siswa 11. mengundang tokoh masyarakat setempat. Kurikulum program percepatan belajar sama dengan program pengajaran umum. 2.10.1. konvergen.2.1. pelayanan masyarakat dan lain. mencakup empat dimensi yang satu sama lainnya tidak dapat dilihat terlepas seperti tersebut : 2. studi bahasa asing.2. Pemantauan kemajuan belajar dilakukan secara kontinue B. studi lapangan. Menetapkan aspek kesulitan belajar 10. linier. Kurikulum 2. Dimensi deferensiasi 2. 2.2. 1. dengan penekanan pada materi esensial dan dikembangkan melalui sistem pembelajaran yang dapat memacu dan mewadahi integrasi antara pengembangan spiritual. kunjungan ke museum.2. Pelaksanaan Pembelajaran 11.3. pengalaman eksplorasi.3.4. sistemik dan sistematis.2. Kurikulum program percepatan belajar dikembangkan secara berdeferensiasi.lain. Kemajuan Belajar/ Evaluasi 12. dengan penyelesaian waktu belajar lebih awal/ cepat dari waktu yang ditentukan pada setiap satuan pendidikan (reguler).1.1. Frekwensi KBM dan bimbingan disesuaikan dengan situasi & kondisi 14. kreatif. Dimensi Umum 2. Dimensi non-akademis 43 . Menetapkan pendekatan pembelajaran 10. Penilaian dilakukan oleh guru kelas & guru mapel 12. PROGRAM PERCEPATAN BELAJAR ( AKSELERASI ) Program akselerasi belajar adalah program layanan pendidikan yang diberikan kepada siswa yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa. untuk memenuhi tuntutan masa kini dan masa mendatang. Model Program Siswa yang memenuhi persyaratan untuk masuk program kelas percepatan belajar (grade level acceleration) dikelompokkan dalam satu kelas khusus dengan penambahan aktivitas pengayaan belajar (enriched learning activities) seperti kursus singkat. Menyususn program pembelajaran individual 13.2. etika. kompetisi akademis. logika.2.2. dan estetika. serta dapat mengembangkan kemampuan berfikir holistic.

Struktur program sama dengan kelas reguler.masing dengan memperhatikan keselarasan dan keseimbangan antara dimensi-dimensi seperti di bawah ini.2. Dimensi pengembangan kemampuan holistic dan kemampuan berfikir elaborasi. 2. Kualifikasi perilaku Kognitif. Standar Kompetensi Standar kompetensi yang diharapkan adalah peserta didik yang memiliki kemampuankemampan sebagai berikut. Kualifikasi perilaku kreatif.4.5. 2. Dimensi suasana belajar 2. 4.6. 2.6. 2. percepatan maupun dalam jenisnya. Dimensi pengembangan kreativitas dan kedisiplinan.6.3. Kualifikasi keterikatan terhadap tugas. mudah dan cepat memecahkan masalah. minat dan kemampuannya masing. pakar lain atau belajar sendiri berdasarkan bahan yang diberikan oleh guru. imajinatif.2. 2. hanya perbedaannya pada waktu penyelesaian belajar lebih cepat daripada kelas reguler. tertantang. Dimensi pengembangan IPTEKS dan IMTAQ secara terpadu.2. 3. 2. Lama belajar Lama nelajar siswa dapat dipercepat satu tahun sehingga dari 6 (enam) tahun menjadi 5 (lima) tahun.1. 4. keluasan. Pendekatan kegiatan belajar mengajar diarahkan kepada terwujudnya proses belajar tuntas (mastery learning).5. bekerja keras.6.3. keteguhan dan daya juang. Dalam pelaksanaanya program kegiatan belajar dapat dilakukan secara tatap muka dengan guru pembina. 4. Dimensi pengembangan persaingan dan kerjasama.6. Dimensi tujuan pembelajaran.3. 2. dan kritis. atau yang dipilih sendiri. rasa ingin tahu. 2. disiplin. 44 . berani ambil resiko. sedangkan strategi pembelajarannya diarahkan untuk dapat memacu siswa aktif dan kreatif sesuai denan bakat. tekun. atau berdasarkan modul pemerkayaan. Kurikulum berdeferensiasi yang dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan peserta didik yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa dengan cara memberikan pengalaman belajar yang berbeda dalam arti kedalamannya. 4. bertanggung jawab.6.6.4.4. 2.2. daya tangkap cepat.6.1. Dimensi pelatihan berfikir induktif dan deduktif.

3. Psikologis : tes intelegensi umum dengan alat tes WISC. Memiliki kemampuan intelektual umum kategori tinggi (IQ = 140 keatas) atau yang memiliki kemampuan intelektual umum kategori baik (IQ = 125).1. Sistem evaluasi sama dengan yang dilakukan pada program reguler. Informasi data obyektif 5. penyesuaian diri. Informasi data obyektif 5. Akademis : tes kemampuan untuk Matematika dan Bahasa Indonesia sekurang-kurangnya 8.2. tes kreativitas dengan alat Tes Kreativitas Figural.2.5.2.0. Memilki kemampuan dan kecerdasan luar biasa pada aspek persyaratan sebagai berikut : 5.2. ditunjang oleh kreativitas dan kerikatan terhadap tugas dalam kategori di atas rata-rata.1. yang dibuktikan dengan surat keterangan dokter. pemahaman apa yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kebahagiaan diri sendiri dan orang lain.4. kemandirian.2. Nominasi orang tua ( parent nomination ) 5.2. Inventori keterikatan terhadap tugas dengan skala TC-Rendi. Kualifikasi perilaku kecerdasan spiritual.2. 6. Kualifikasi perilaku kecerdasan emosi.2.2.2.1. 5. Laporan hasil pendidikan (rapor) formatnya sama dengan program reguler. 5. 6.3. 5. 45 . 0. Kesediaan calon siswa percepatan belaar. Nominasi diri sendiri ( self nomination ) 5. Nilai rapor ratarata seluruh mata elajaran minimal 7.2.1. pengendalian diri.2. pemahaman diri sendiri.3. 6. pemahaman diri orang lain. harkat diri dan berbudi pekerti. 5.2. Persetujuan orang tua siswa. Identifikasi peserta didik 5. Sistem Evaluasi 6.2.2.1. Kesehatan fisik.2. pembagiannya sesuai dengan kalender pendidikan program percepatan. 5. 4. Evaluasi meliputi: Ulangan Harian. Nominasi guru ( teacher nomination ) 5. Ulangan Umum (UUS) dan Ujian Akhir Sekolah (UAS).2.1.5. Nominasi teman sebaya ( peer nomination ) 5.4.2.4.2. 5.4.1.2.

serta mampu menghafal surat-surat pendek dan surat pilihan dalam Al-Quran. Isriati Baiturrahman Semarang agar dapat mendorong siswa untuk lebih mencintai Al-Quran sebagai bacaan sehari. Hafal surat-surat pendek. 3. meliputi : Quran dengan 3.1.6. Target terhadap materi tambahan adalah : 3. Pengucapan makhorijul huruf dan sifatul huruf yang benar 3.2. Evaluasi penyelenggaraan program percepatan belajar dilakukan oleh Dirjen Dikdasmen Departemen Pendidikan Nasional setahun sekali. 3. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran diarahkan pada proses belajar dengan Cara Belajar Siswa Aktif.1. C.hari. Program tersebut dilaksanakan di SD H. Target Kurikulum Target kurikulum yang harus dicapai dalam setiap catur wulan adalah 100% dengan taraf serap diharapkan seoptimal mungkin. Pembagian kelompok berdasarkan kemampuan dan prestasi siswa. Kurikulum Kurikulum yang kita gunakan mengacu pada kurikulum Yayasan Pendidikan Al-quran Roudhatul Mujawwidin dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Sedangkan model pembelajarannya secara klasikal atau kelompok baca simak. Mengenal dan menguasai bacaan ngoribul Quran. 3.1. 7.1.4.2.1. 3.2. 2. 46 .1.3. Pelaksanaan Program akselerasi ini dilaksanakan mulai kelas III sejak tahun pelajaran 2002-2003 sampai sekarang. Menentukan wakof dan ibtida’ Al-Quran secara tepat. sehingga mampu membaca dengan benar dan tartil. Target terhadap materi pokok adalah mampu membaca Al tartil. 1.1.4. Membaca Alquran dengan lancar dan benar sesuai dengan ilmu tajwid. 3. PROGRAM PENGAJARAN KHUSUS (BACA TULIS ALQURAN) Yang dimaksud program pengajaran khusus adalah program pengajaran Al-Quran.

Sistem Evaluasi Evaluasi dilaksanakan untuk mengukur sampai di mana target kurikulum dan taraf serap telah tercapai. Sistem Kendali Untuk mengendalikan dan mengontrol serta memotivasi anak agar dapat mencapai target pembelajaran khusus ini.30 dengan kegiatan: 10 menit hafalan surat pendek/ pilihan 20 menit tadarus (klasikal baca simak) 6.00 – 07.2. Kelas I. 3.00 – 11. Evaluasi Harian Setiap akhir pembelajaran guru membubuhkan catatan pada kartu prestasi sebagai hasil evaluasi harian.2.3. Hafal surat-surat pilihan. Mengerti ilmu tajwid 5. serta catatan lain mengenai prestasi siswa. C atau D. 7.1. Isriati Baiturrahman Semarang adalah sebagai berikut : 7. Jam : 09. B.2. Jam : 10. Waktu Pembelajaran Pembelajaran berlangsung setiap hari Senin – Kamis.00 – 10. Keterangan: A = Istimewa 47 . Adapun sistem evaluasi pembelajaran Al Quran di SD H.00 dengan kegiatan : 10 menit doa dan hafalan surat pendek 40 menit tadarus ( klasikal baca simak ) 10 menit driil Kelas II. dengan huruf A.3. Jam 07.00 dengan kegiatan : 10 menit doa dan hafaan surat pendek 40 menit tadarus (klasikal baca simak) 10 menit drill Kelas III – VI. maka setiap anak di kendalikan dengan menyelesaikan syarat kecakapan umum anak sholeh.

wakof ) Fashohah Hafalan surat pendek Pemenuhan Target Kemampuan menulis huruf Al-Qur’an 8.2.B = Baik/ Bagus C = Cukup/ Sedang D = Kurang 7. tajwid . Evaluasi Semester Setiap akhir semester juga diadakan evaluasi dengan komponen penilaian sebagai berikut : Penguasaan materi (mahroj. Penentuan Nilai Untuk memperoleh nilai rapor maka diperhitungkan dengan rumus N = 2a + b + c + d : 5 Keterangan: a = Penguasaan materi b = Fashohah c = Hafalan d = Pemenuhan target 48 .

2. Pengenalan tatakrama dan tata tertib sekolah. 1. Penerimaan siswa baru Pembentukan panitia.14. semesteran. minat. 1. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi: 1. Pembagian seragam dan paket buku.1.12. 1.2.3. yang meliputi kegiatan tahunan. harian serta kegiatan khusus menjelang akhir tahun pelajaran dan awal dan awal tahun pelajaran baru. 1. 1. 1. 1. Kegiatan awal tahun pelajaran. 1. Program kesiswaan terdiri dari berbagai kegiatan.8.2. 1. mingguan. 2.7. 1.11. 3. Kegiatan Semester 2. kreativitas dan prestasi siswa secara optimal. Pada prinsipnya siswa harus diberikan bekal dan pengalaman sebanyak-banyaknya melalui berbagai kegiatan yang bermanfaat. Penyaringan siswa berprestasi Pemberian penghargaan bagi siswa berprestasi. Kegiatan tersebut dilaksanakan.5. 3. Pendaftaran siswa baru Seleksi siswa baru Pengumuman siswa baru/ Penempatan kelas I Daftar ulang dan penyelesaian administrasi. 1.BAB VII PROGRAM KEGIATAN KESISWAAN Kegiatan kesiswaan merupakan salah satu program prioritas di SD H.4. Kegiatan Bulanan 3. 1. Upacara tanggal tujuh belasan Peringatan hari besar nasional 49 . Laporan Orientasi siswa baru Pengenalan terhadap guru dan karyawan.9. Kegiatan tersebut dilaksanakan untuk memberikan layanan kepada siswa agar dapar menumbuh kembangkan bakat. Pengenalan lingkungan sekolah.1. 1.1. 1.10.13. sebagai dasar pengembangan pendidikan di masa mendatang. Isriati Baiturrahman Semarang pada tahun pelajaran 2007-2008. Pengajuan proposal Publikasi ke masyarakat/ orang tua murid. bulanan.6.2.

3.12. Tingkat Jawa Tengah 3. Pengiriman petugas pentas seni. Lomba Siswa Teladan 3. Hari Anak Nasional Tingkat Kota 3. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah 3. Hari Pahlawan 3. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah 3. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah. Tingkat Kota Semarang 3. HUT Kemerdekaan RI.7. Upacara bendera 3.8.1. Upacara bendera 3. Pengiriman duta sekolah ( petugas upacara ) 3.2.1. Tingkat Kota emarang 3.5.10.10. Lomba Bahasa Inggris 3.8. Lomba antar kelas 3.1.13. Upacara bendera 3.3.4.2.9. Lomba Mata Pelajaran 3.2. Hari Anak Nasional Tingkat Propinsi Jawa Tengah 3.2. Hari Pendidikan Nasional 3. Kegiatan Pekan Olah Raga dan Kesenian ( Porseni ) 3. Lomba Kesenian 3.3.3. Tingkat Jawa Tengah 3.7.2.4. Tingkat Nasional 3.3.3.1.7.6.11.11.4. Tingkat Kota Semarang 3. Pengiriman petugas pentas seni 3. 3.5. Pengiriman duta sekolah ( petugas upacara ) 3.2.1. Tingkat Propinsi Jawa Tengah 3.3. Tingkat kota Semarang 3. Tingkat Karesidenan Semarang 3. 3.1.9. Tingkat umum 3.9.4.9.1.5.4. 17 Agustus 2007 3.1.9.6.7.7.2.3.8.3.11.5.4.8. Lomba Olah Raga Pelatihan Petugas Keamanan Sekolah ( PKS ) 50 .1. Tingkat kota Semarang 3.10. Tingkat Umum 3.5.2.

3. 11. Populer ) Seni Tari Seni Rupa Seni Musik Seni Suara Kerajinan Tangan Olah Raga Wawancara/ Kepribadian 4. 10. 2. Peserta terdiri dari kelas IV – VI secara bergantian. 2. 13. 9. 3. 9.1. Dilaksanakan oleh team Pembimbing ( Team Sukses ) Pembinaan meliputi : 1. Kegiatan Mingguan 4. Pramuka. 7. 8. 5. Pembinaan Siswa Berprestasi Bidang Mata Pelajaran. Kesenian. 4. 6. Pembinaan Pasukan Petugas Upacara Dilaksanakan setiap hari Sabtu oleh guru pembimbing. 7. 51 . 4. 12. 5.3.4.2. Mata pelajaran PKn/IPS Mata pelajaran Bahasa Indonesia Mata pelajaran Matematika Mata pelajaran Ilmu Pemgetahuan Alam Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Mata pelajaran Bahasa Inggris Mata pelajaran Kesenian Mata pelajaran Keterampilan Mata pelajaran Sinopsis 4. 6. P Kn Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan alam Ilmu Pengetahuan social Pengetahuan Umum ( Olah Raga. 8. Pembinaan Siswa Teladan Dilaksanakan oleh team Pembimbing ( Team Sukses ) Materi yang diberikan meliputi : 1.

3. VI dan Guru/ Karyawan.2. Ekstrakurikuler Renang Ekstrakurikuler Sempoa Ekstrakurikuler B.30 5.1. V. Ekstrakurikuler Pencak Silat Ekstrakurikuler Karateka Ekstrakurikuler Bola Basket.45 – 07.VI dan Guru/Karyawan.3. 5.1.2. Waktu pelaksanaan jam 06. 15.1. Peserta siswa kelas I. Seni Baca Al Qur’an Ekstrakurikuler Esamble Musik Ekstrakurikuler Seni Kaligrafi Ekstrakurikuler Baca Puisi Ekstrakurikuler Drumband Ekstrakurikuler Band Ekstrakurikuler Tenis Meja Ekstrakurikuler Tenis Lapangan 13. 3. Pelaksanaan setiap hari Senin. 20.III. Upacara Bendera 5. 5. 17.2. 12.1. Kegiatan Harian 5. 9. Peserta hari Rabu kelas A dan D 5.2.3.45 – 07. Pelaksanaan setiap hari Rabu dan Kamis 5.5. 7. 19. 21. 3. 22.3.1.3. Inggris Ekstrakurikuler Dokter Kecil Ekstrakurikuler Jurnalistik.III. Waktu Pelaksaan jam 06.1. 8. 4. Ekstrakurikuler Pramuka Ekstrakurikuler Komputer 4.2. 16. IV.4. 14. Waktu pelaksanaan jam 06. 2. Peserta siswa kelas I.45 5.2.3. 6.3. Pelatihan Anggota PKS Baru Penugasan Anggota PKS. Pembinaan Anggota Patroli Keamanan Sekolah 1.V. Pembinaan Ekstrakurikuler Jenis ekstrakurikuler meliputi : 1. Peserta hari Kamis kelas B dan C 5. Ekstrakurikuler Seni Tari Ekstrakurikuler Seni Lukis Ekstrakurikuler Seni Drama Ekstrakurikuler Seni Kasidah Ekstra. 2.IV.4. 10. 5.2. 5. 5.4. 18. Pelaksanaan setiap hari Selasa.1.00 52 .3. Senam Pagi 5. Presensi Anggota PKS 5. Apel pagi/ Doa pagi 5. 11. Jum’at dan Sabtu.

5. 53 . Sabtu. Pembinaan kedisiplinan siswa Pembinaan kedisiplinan siswa dilaksanakan setiap hari Senin s.d.4. Untuk meningkatkan ketertiban dan kedisiplinan siswa maka dibuat pedoman tatakrama dan tata tertib sekolah yang harus dipatuhi oleh setiap siswa.

3. Tidak mengenakan perhiasan yang mencolok. 1.hijau lengkap bertopi hujau. kaos kaki putih. kesehatan.1.1. Pasal 1 PAKAIAN SEKOLAH 1.TATA KRAMA DAN TATA TERTIB KEHIDUPAN SOSIAL SEKOLAH BAGI SISWA SD H. keamanan. 1. 1. Hari Kamis : Pakaian batik . berucap. 1. Pakaian tidak terbuat dari kain yang tipis dan tembus pandang. Hari Senin s.2. 1.7. Sopan dan rapi sesuai dengan ketentuan yang berlaku. celana panjang. dan nilai-nilai yang mendukung kegiatan belajar yang efektif. kaos kaki putih. 3.1. Setiap siswa wajib melaksanakan ketentuan yang tercantum dalam tatakrama dan tata tertib ini secara konsekuen dan penuh kesadaran. yang meliputi : nilai ketaqwaan. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARANG BAB I KETENTAN UMUM 1. kebersihan.4. Hari Rabu : Pakaian kuning hijau lengkap dengan atribut.1.1. sepatu hitam. kaos kaki putih. Hari Jum’at : Pakaian muslim batik. sepatu hitam. Pakaian Seragam Siswa wajib memakai pakaian seragam sekolah dengan ketentuan sebagai berikut : 1. bertindak dan melaksanakan kegiatan sehari. sepatu hitam.d.hari di sekolah dalam rangka menciptakan iklim dan kultur sekolah yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran yang efektif.8. kaos kaki putih. 54 . Hari Sabtu : Pakaian kuning hijau lengkap dengan atribut. pecis/ kerudung biru. bertopi merah. kaos kaki putih. 1.6. sopan santun pergaulan. 2.nilai yang dianut sekolah dan masyarakat sekitar. Rabu : Pakaian merah putih lengkap dengan atribut bertopi merah.1. Umum 1. tidak ketat dan membentuk tubuh.5. kerapian.1.1. kedisiplinan dan ketertiban. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dibuat berdasarkan nilai.1.1. sepatu hitam. bertopi. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dimaksudkan sebagai rambu-rambu bagi siswa dalam bersikap. sepatu hitam. 1.

4.3. Pasal 2 RAMBUT. KUKU. Umum 1.2. Khusus Laki-laki 1. Rambut tidak berkuncir ( kliwir ).3.1. TATO. MAKE UP 1. Siswa dilarang mengecat rambut dan kuku. 1.2. 2. Tidak bercukur gundul. 1.1. Siswa dilarang berkuku panjang.1. Selain busana muslim.3.3. 1. 2. 2. anting dan gelang. Tidak memakai kalung.2. Khusus Siswa Laki-laki 2.2. Tidak memakai perhiasan atau aksesoris yang mencolok.1. dan kaos kaki putih dipakai pada waktu pelajaran olah raga.3. Tidak berambut panjang.3. Selain busana muslim. 3. 2. Pakaian Pramuka 3. Pakaian Pramuka dipakai pada saat latihan Pramuka. baju dimasukkan ke dalam celana.3.2. 1.3. Lengan baju tidak digulung. Celana tidak disobek atau dijahit cutbrai.2. 55 .1.2. 1. Panjang rok sesuai dengan ketentuan. 1. Panjang celana sesuai dengan ketentuan. Khusus Pe rempuan 1. Kelas I berpakaian olah raga dari rumah.4.3.3. Siswa dilarang bertato. Pakaian Olah Raga 2.1.2. 1. 1.4. 2. 1. baju dimasukkan ke dalam rok. 2.1.2.2. 2. Untuk olah raga siswa wajib memakai pakaian olah raga yang telah ditetapkan oleh sekolah. Celana dan lengan baju tidak digulung. Pakaian olah raga dengan sepatu cats.

Pada waktu istirahat siswa dilarang berada di dalam kelas. Tidak memakai make-up atau sejenisnya kecuali bedak tipis. Hari Sabtu : masuk jam 06.30 2.30 – 11. 3. Hari Sabtu : masuk jam 09.00 – 11. Siswa Wajib Hadir di sekolah sebelum bel sekolah berbunyi. Kamis 2.1.Kelas III – VI 2.3. Khusus Siswa Perempuan 3.3.45 – 15.00 3. Hari Senin s.d.1. 6. Selama pelajaran berlangsung dan pada pergantian jam pelajaran siswa dilarang berada di luar kelas.00 : masuk jam 06. 4.30 – 09.30 : masuk jam 06.3.Kelas I 2.2.00 : masuk jam 06.00 : masuk jam 06.2.1. Pasal 3 MASUK DAN PULANG SEKOLAH 1.2.00 – 13.1.d.45 – 11. Rambut tidak berkuncir ( kliwir ). Kelas II 2. 56 .00 2.3. Hari Senin s.2.3. kecuali yang mengikuti kegiatan ekstra kurikuler.d. Siswa terlambat datang ke sekolah lebih dari lima belas menit harus lapor kepada guru piket dan tidak diperkenankan masuk kelas pada pelajaran pertama.1.45 : masuk jam 09. Hari Jum’at 2. Hari Jum’at 2. Senin s. Hari Sabtu : masuk jam 06. Kamis 2. Kegiatan sekolah berlangsung : 2. 2.45 – 10. Kamis 2.00 : masuk jam 08.3.45 – 09.2. Siswa terlambat datang ke sekolah kurang dari lima belas menit harus lapor kepada guru piket dan diijinkan masuk sekolah.2.3. sebagai tanda masuk (kegiatan dimulai ).1.1. 5.2. Hari Jum’at 2.3. 7.1.45 – 12. Pada waktu pulang siswa diwajibkan langsung pulang ke rumah.2.

4.2.3 Melengkapi dan merapikan hiasan dinding kelas. halaman sekolah dan lingkungan sekolah. berbuat gaduh (ramai) atau merusak benda-benda yang ada di kelas. alat pel dan tempat cuci tangan 3. 7.1 Membersihkan lantai dan diding serta merapikan bangku-bangku dan meja sebelum jam pelajaran pertama dimulai.6 Melaporkan kepada guru piket/ wali kelas tentang tindakan-tindakan pelanggaran di kelas yang menyangkut kebersihan dan ketertiban kelas. Pasal 4 KEBERSIHAN.4 Melengkapi meja guru dengan taplak dan hiasan bunga. Setiap siswa membiasakan budaya antri dalam mengikuti berbagai kegiatan sekolah dan luar sekolah yang berlangsung bersama-sama. laboratorium maupun di tempat lain di lingkungan sekolah. kamar kecil/ toilet.5 Menulis papan absensi kelas.4. perpustakaan. Setiap siswa menjaga suasana ketenangan belajar baik di kelas. 2. 3. jadwal piket.3. penggaris dan kapur tulis/ spidol.Lap tangan.1. 9. 4. Setiap kelas dibentukbeberapa tim piket kelas yang secara bergiliran bertugas menjaga kebersihan dan ketertiban kelas. Setiap tim piket kelas yang bertugas hendaknya menyiapkan dan memelihara perlengkapan kelas yang terdiri . 57 . papan absensi dan hiasan lainnya. Setiap siswa membiasakan membuang sampah pada tempat yang telah ditentukan. misalnya: coret-coret. sebelum antar jemput datang siswa harus berada di lingkungan sekolah dan dilarang duduk-duduk di tepi jalan atau tempat-tempat tertentu.Taplak meja dan bunga. Pada waktu pulang.2 Mempersiapkan sarana prasarana pembelajaran seperti kapur tulis/ spidol. 3.8. KEDISIPLINAN DAN KETERTIBAN 1. Apabila tidak masuk sekolah diwajibkan memberikan surat keterangan kepada guru/Kepala Sekolah. 5. 2.Penghapus papan tulis.Sapu ijuk. 1. 3. 3. dll. Setiap siswa membiasakan menjaga kebersihan ruang kelas. Tim piket kelas mempunyai tugas : 3. 6. sulak dan tempat sampah. 3. 3. seperti bagan struktur organisasi kelas. membersihkan papan tulis.

dan berjabat tangan antar sesama teman sejenis.hari besar keagamaan. 58 . dan tidak menggunakan kata-kata kotor dan kasar. Berani menyampaikan sesuatu yang salah adalah salah. 3. dan menghargai latar belakang social budaya masing. cacian. Menghormati ide. Setiap siswa menyelesaikan tugas yang diberikan sekolah sesuai ketentuan yang ditetapkan. 5. Saling menghormati antar sesama siswa. dan menyatakan sesuatu yang benar adalah benar. dengan kepala sekolah dan guru. Berani mengakui kesalahan yang telanjur dilakukan dan meminta maaf apabilamerasa meanggar hak orang lain atau berbuat salah kepada orang lain.8. 4. Setiap siswa mentaati jadwal kegiatan sekolah. 2. atau mau berpisah. Setiap siswa kecuali kelas II wajib mengikuti upacara bendera setiap hari Senin atau setiap tanggal 17 dengan pakaian seragam yang telah ditentukan sekolah. Pasal 5 SOPAN SANTUN PERGAULAN Dalam pergaulan sehari. Menyampaikan pendapat secara sopan tanpa menyinggung perasaan orang lain. 7. pikiran dan pendapat. 3.hari di sekolah.hari besar nasional. seperti penggunaan dan peminjaman buku perpustakaan. dan pornografi. menghargai perbedaan dalam memilih teman belajar. Membiasakan diri mengucapkan terma kasih jika memperoleh bantuan atau jasa dari orang lain. Menggunakan bahasa yang sopan dan beradab yang mebedakan hubungan dengan orang yang lebih tua dan teman sejawat. penggunaan laboratorium dan sumber belajar lainnya. Pasal 6 UPACARA BENDERA DAN PERINGATAN HARI-HARI BESAR 1. hak cipta orang lain. 9. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari. serta dengan karyawan sekolah apabila baru bertemu.masing. 8. Mengucapkan salam. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari. setiap siswa hendaknya : 1. 6. teman bermain dan bergaul baik baik di sekolah maupun di luar sekolah. dan hak milik teman dan warga sekolah. 2.

Pasal 8 LARANGAN-LARANGAN Dalam kegiatan sehari-hari di sekolah. 4. membaca. Sepatu dinyatakan hitam apabila warna hitamnya lebih dominan. meminum minumam keras. audio atau video pornografi. Merokok. Setiap siswa kelas II – VI wajib menjalankan sholat dhuhur berjamaah di sekolah. mengedarkan dan mengkonsumsi narkotika. 5. 6.hal sebagai berikut : 1. 3. perabot dan peralatan sekolah lainnya. bergunjing. sapaan. 4. Membawa barang yang tidak ada hubungan dengan kepentingan sekolah. Mengadakan kegiatan yang bersifat mengganggu pelajaran sekolah. atau mengedarkan bacaan. mengumpat. gambar. 9. Membuang sampah tidak pada tempatnya. di dalam sekolah maupun di luar sekolah. 8. 7. Berbicara kotor. obat psikotropika dan obat terlarang lainnya. atau panggilan yang tidak senonoh. Membawa kartu dan bermain judi di lingkungan sekolah. menghina atau menyapa antar sesama siswa atau warga sekolah dengan kata. Setiap siswa wajib mengikuti pengajian yang diadakan sekolah. Rambut siswa laki. 4. Setiap siswa wajib mengikuti kegiatan pesantren Ramadhan yang diadakan sekolah. Mencoret dinding bangunan. Jajan di luar pekarangan sekolah dan membawa uang saku yang berlebihan. 3. Yang dimaksud dengan kartu adalah semua jenis permainan kartu. 2.laki dinyatakan panjang apabila rambut belakang melewati kerah baju untuk laki. sketsa. 11. Pemanggilan orang tua tidak dapat diwakilkan. Setiap siswa wajib dapat membaca Al-Qur’an dengan tartil. dan jika disisir ke arah depan menutupi alis mata. 59 . setiap siswa dilarang melakukan hal. 2.laki.Pasal 7 KEGIATAN KEAGAMAAN 1. pagar sekolah. Pasal 9 PENJELASAN TAMBAHAN 1. seperti senjata tajam atau alat-alat lain yang membahayakan keselamatan orang lain. 3. 2. Berkelahi baik perorangan maupun kelompok. 10. Membawa hand phone pada saat pelajaran di sekolah. Membawa.

Badge atau lokasi sekolah b. Penugasan 3. Tidak membawa peralatan sholat. Dicatat oleh guru piket dan masuk kelas. Teguran 2. Dikeluarkan dari sekolah TABEL PELANGGARAN DAN SANKSI PELANGGARAN 1. Terlambat datang ke sekolah a. dicatat. Topi sekolah saat upacara dan apel pagi. 3. Keluar kelas pada waktu pergantian jam pelajaran atau setelah istirahat. Belajar pelajaran yang bersangkutan di jam pelajaran yang bersangkutan. 60 . perpustakaan. 4. a. tidak sholat dhuhur berjamaah. Lebih dari 15 menit c. kecuali ada ulangan boleh ikut tetapi tidak diberi perpanjangan waktu. Ditegur oleh guru yang sedang mengajar pada saat itu. Ditegur dan harus menggunakan atribut tersebut pada saat itu juga. 6. disuruh istighfar dan disuruh langsung sholat dengan meminjam temannya. Dipulangkan langsung. 6. 3. Tidak memakai atribut sekolah : a. Kurang dari 15 menit b. Pemangilan orang tua 4.BAB II PELANGGARAN DAN SANKSI Siswa yang melakukan pelanggaran terhadap ketentuan yang tercantum dalam tatakrama dan tata tertib kehidupan social sekolah dikenakan sangsi sebagai berikut : 1. 5. Lebih dari 15 menit lebih dari 2 kali SANKSI 1. c. b. Skorsing 5. Tugas dari piket selama jam pelajaran pertama berlangsung. 4. Ditegur dan di ingatkan. Tidak membawa buku pelajaran pada 1. Ditegur. 5. 2. Siswa berada di dalam kelas pada waktu istirahat.

Langsung dipotong dan dihapus. l. Ikat pinggang tidak hitam. Skorsing. Kuku panjang atau dicat. Membawa barang barang tanpa rekomendasi dari guru terkait a. 7. Kaos oblong/ baju luar non jaket.d. Kaos kaki tidak putih. N. Point a s. menyimpan atau mempergunakan . potongan tidak rapi. Gitar/ radio/ walkman c. Rokok f. b. c. Pakaian seragam dicoret-coret. 9. Orang tua dipanggil dan diupayakan untuk dihapus. f : Ditegur dan diperingatkan Dipanggil orang tua/ wali 8. k. Topi bukan topi sekolah. Barang-barang tersebut disita dan tidak dikembalikan. 10. Membawa.PELANGGARAN 7. Minumal beralkohol g. M. L. Pakaian bawah ( rok ) putri di atas lutut. a. Diperingatkan dan orang tua dipanggil. Pakaian seragam dirobek/ dijahit tidak sesuai dengan ketentuan. Kendaraan bermotor. Rambut.d. Langsung dicukur. f. Sepatu tidak hitam d. Tas dengan coret-coret e. 8. g. 9. Point a s. Anggota badan ditato. Radio panggil/ telepon seluler d. SANKSI Point a s. dikuncir atau cukur gundul. 10. 61 . Buku atau bacaan porno i. e : K. Obat-obatan terlarang h. Sepatu sandal d. Tidak memakai seragam sekolah a. Alat-alat yang tidak berkaitan dengan KBM 11. Rambut gondrong. kuku dan tato. e. Dikeluarkan dari sekolah. b. Point a. O. Kaset/ LD/ VCD b. Pada kondisi tertentu dapat diserahkan kepada yang berwajib. e : Barang-barang tersebut diambil dan tidak dikembalikan. e. diambil dan dikembalikan melalui orang tua. c. c. j. Memakai aksesoris lainnya a. 11. Gelang/ kalung/ anting /rantai (siswa putra) b. Pemganggilan orang tua. b.d.

16. Mencuri 15. yang memukul lebih mendapat hukuman dahulu lebih berat. 13. 15. SANKSI 12. 14. 14. Membolos.Pemanggilan orang tua.Membuat surat pernyataan yang diketahui oleh orang tua. Berbuat keonaran atau melakukan perbuatan yang dapat menimbulkan citra jelek pada sekolah baik di dalam maupun di luar sekolah 17.Mengganti barang yang dirusak. . wali kelas dan kepala sekolah. 16. 17. .Mengembalikan atau mengganti barang yang dicuri.Pemanggilan orang tua. . Merusak barang orang lain atau fasilitas sekolah. Pemanggilan orang tua dan dikenakan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. Judi dan main kartu.Pemganggilan orang tua dan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. . 13.PELANGGARAN 12. . Kedua belah pihak dihukum. 62 . Berkelahi baik di dalam maupun di luar sekolah.Pemanggilan orang tua. . . Pemanggilan orang tua dan dikenakan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru.

6. Tatakrama dan tata tertib ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.3.2. Orangtua Murid. 6. 6.2. Guru. Hal-hal yang tidak tercantum dalam tatakrama dan tata tertib ini akan diputuskan lebih lanjut melalui rapat dewan guru. 3. Kegiatan Ziarah 6.1. Khotmil Qur’an Pentas Seni Khitanan Masal Kegiatan sosial 63 . Lokasi di makam Hj. Peserta siswa kelas VI. 2.2. 6. 6. Kirab di sekitar simpang lima.1. 6. Peserta siswa kelas VI.3.1. Karyawan. 6. 6. Isriati Moenadi di Ungaran.2. 6. Tatakrama dan tata tertib kehidupan social sekolah ini mengikat siswa sejak berangkat dari rumah ke sekolah sampai tiba di rumah kembali. Lokasi daerah Jawa Tengah dan sekitarnya.2.4. Kegiatan penglepasan siswa kelas VI 6.3. Kegiatan Karyawisata 6. 6.2. orangtua siswa.BAB III LAIN-LAIN 1.1.1.3.3. Guru/Karyawan.1.5.3. Kegiatan menjelang akhir tahun pelajaran.3.

2. Wali kelas dan karyawan secara terintegrasi melaksanakan program Bimbingan Konseling secara langsung kepada peserta didik. produktif sesuai dengan peranan yang diinginkan masa depan. serta kehidupan duaniawi dan ukhrowinya. 1. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi : 1. 1.2. Bimbingan sosial. Bimbingan dan konseling bukanlah merupakan tempat masalah apalagi polisi sekolah. serta program satuan layanan dan kegiatan pendukung. Bimbingan konseling memungkinkan peserta didik mengenal dan menerima diri sendiri serta mengenal dan menerima lingkungan secara positif dan dinamis serta mampu mengambil keputsan. 2. Program kegiatan Semesteran.4. Open house. 29 tahun 1990. Bimbingan konseling di SD H. Isriati Baiturrahman Semarang dilaksanakan secara terpadu antara team Bimbingan Konseling. 2.5. Test psikologi kelas II. Wali kelas. 2. dinamisator dan kreator kegiatan. Guru Matapelajaran. Sedangkan Guru Matapelajaran. mingguan. Program kegiatan awal tahun pelajaran.1.BAB VIII PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING Bimbingan merupakan bantuan yang diberikan kepada siswa dalam rangka upaya menemukan pribadi. 2.3.1.4. agar menjadi manusia yang seimbang antara kehidupan individual dan sosialnya. mengenal lingkungan dan merencanakan masa depan ( PP No. mengarahkan dan mewujudkan diri sendiri secara efektif. 1. catur wulan. Team Bimbingan Konseling yang berfungsi sebagai fasilitator. Layanan orientasi. Pengumpulan data ( aplikasi Instrumentasi ) 1. kehidupan jasmaniah dan rohaniahnya. ayat 1 ). Bimbingan konseling membantu untuk mengembangkan segenap potensi yang ada pada diri manusia secara individual dalam segenap dimensi kemanusiaannya. Bimbingan belajar. bulanan. Bimbingan karier.5.6. Bimbingan pribadi.2. Bimbingan penggunaan waktu luang 64 . Layanan informasi. Pengolahan data ( himpunan data ).3. Program Bimbingan Konseling meliputi program tahunan. dan karyawan. 1. 2. 1.

1.2.7. Program kegiatan bulanan. Layanan Orientasi 4. Aplikasi instrumentasi 4. Layanan Konseling Kelompok 4.5. 3.4.1. Kunjungan rumah 4.2. Alih tangan kasus 5. Layanan Bimbingan Kelompok 4. 5.1. Menghimpun seluruh materi dalam satu tahun. Layanan Informasi 4. Program kegiatan akhir tahun.1.masing wali kelas/ guru matapelajaran serta di-administrasi-kan/ dicatat pada buku “Catatan Permasalahan Anak”. 4. Tentang Narkoba 3.2. Himpunan data bulanan. 3. Penyelenggaraan Himpunan Data 4. tanggal dan tempat yang telah ditetapkan dan dilaksanakan oleh masing. 4.2.3.6.1. Bentuknya adalah satuan layanan dan satuan pendukung.2. Konsultasi dan informasi dari ahli/ pakar. baik itu peristiwa spontanitas anak (catatan anekdot) maupun permasalahan anak yang perlu mendapat perhatian dan bimbingan.5. Pendukung 4. 3.2. Layanan Pembelajaran 4.3.1.2.2.1. Layanan Konseling Perorangan 4.3. Tentang ganja 3. Layanan 4. Pertemuan kasus.1. Pertemuan kasus 4.1.1. Program kegiatan harian adalah program Bimbingan Konseling yang dilaksanakan pada hari.2.2.4. Layanan Penempatan dan Penyaluran 4.2. Evaluasi program.2. 65 . Program kegiatan harian.1.2.3.1.1. 5.

Pengadaan alat-alat peraga.3. Pengadaan mebelair ( meja TU.2.3. 1. Bangunan gedung sekolah 1.1.1. Pengadaan seragam guru.3. 1. Pengadaan alat tulis kantor.8. Pengadaan alat-alat kebersihan.3.1. closet) 1.2.1.8.4. 1. Alat pelajaran ( alat peraga ) 1. Isriati Baiturrahman. 1. Pengecatan gedung. Perlengkapan kantor 1. 1. Peralatan olah raga 1. 1.7. Pengadaan barang 1. 1. Untuk tahun pelajaran 2007 – 2008 program bidang sarana prasarana rumah tangga meliputi beberapa kegiata yaitu : 1. kran. 1.2. Perbaikan kamar mandi (pintu.4.1.6.3.3.2. Perlengkapan kelas 1. teras.1. kunci pintu.4.3.2. Pengadaan computer TU.3.1. Pengadaan seragam siswa. meja belajar ) 1.1. Peralatan rumah tangga 66 .5.2.2.5. 1. Peralatan laboratorium 1. Pengadaan AC.2.3.BAB IX PROGRAM BIDANG SARANA PRASARANA DAN RUMAH TANGGA Program bidang sarana prasarana dan rumah tangga meliputi kegiatan pengadaan dan perawatan sarana prasarana serta mengatur penggunaannya dan penyediaan fasilitas bagi guru dan karyawan untuk memperlancar kegiatan belajar mengajar dan kegiatan lain serta kegiatan social bagi keluarga besar SD H.7. Kegiatan awal tahun pelajaran 1.3. Inventarisasi barang ( sarana prasarana ) 1.2.3. 1. 1.2. Perbaikan pintu dan kunci kelas. 1.2. Peralatan elektronik 1.9.1.2.3.5. Pengadaan laboratorium komputer. Rehap bangunan gedung 1.2.6. Perbaikan lantai kelas. Perbaikan papan tulis.

talang dan genting.1. ruang tata usaha dan ruang guru. Pengadaan alat olah raga. Pengadaan alat kebersihan. 5. ruang kepala sekolah.3. 5. kamar mandi dan WC.2.1. Pengadaan barang 5.2. 2.4.4. Service AC 2. 2. 2.1. guru kelas/bidang studi.2. 4.1.1. 2.1. 2. kopi ).2. Pengadaan barang foto copy. Kegiatan harian 5. BK. lab bahasa dan laboratorium IPA.1.1. Kegiatan Semester. 5.2. 2. Service alat elektronik. teh.2. 3.1. Pemeliharaan sarana prasarana.1. Pemeliharaan kebersihan laboratorium komputer. Pengadaan barang 3. Pengadaan alat rumah tangga ( gas. 67 . Pemeliharaan kebersihan selokan. Pengadaan alat tulis.2. 4. Pemeliharaan sarana prasaranan 4. Pengadaan kebutuhan minum guru/ karyawan ( gula.1.3. Penyediaan minuman guru dan karyawan. Pengadaan Lembar Kerja Siswa ( LKS ) 3. Perbaikan lantai kelas dan teras. Pemeliharaan kebersihan tempat sampah.1. 2.3. nako. Pemeliharaan sarana prasarana 5. 3.2.2.1. 5. Service komputer.3.6. Kegiatan bulanan 3. gelas ). Pemeliharaan kebersihan ruang belajar.1.2.2. dinding keramik.1. Kegiatan mingguan 4. Pemeliharaan kebersihan alat-alat pelajaran.1.1.1. Pengadaan barang 2.5.2. Pencucian gorden.1.1. Pemeliharaan kebersihan halaman sekolah.2.4. Perbaikan pintu kamar mandi dan pintu ruang kelas.1.1. 5.1.1. 4. Pengadaan buku administrasi kepala sekolah.3.1. Pemeliharaan kebersihan kaca. 3. 2.1. 2.1. 5.2.

3.4.2. 6.1. akad nikah dan lain. Bagi siswa yang khitan. Iriati Baiturrahman 6.5. Kegiatan sosial guru untuk masyarakat/ orang tua murid. 6. 6. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang anggota keluarganya sakit di rumah sakit. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang bersangkutan sakit di rumah sakit.1.8. 6.2.5.3.3. kena musibah. 6. Kegiatan social siswa untuk kalangan masyarakat sekitar SD H. 6.3. 6. 6.3.3.6.1.2. Pemberian bantuan makanan.2.3. Bagi siswa yang sakit di rumah sakit. pakaian. 6. Kegiatan social siswa untuk kalangan siswa SD H. Pemberian bantuan kepada korban bencana alam. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang orang tuanya sakit di rumah sakit. Bagi siswa yang keluarganya meninggal dunia. Pemberian bantuan kepada orang tua murid yang sedang kena musibah. alat tulis kepada anak yatim piatu.1.3.1. Isriati Baiturrahman. 6.1.1. Pemberian bantuan untuk guru/karyawan yang punya hajat ( khitanan.3.2.2.1. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang orang tuanya meninggal.4.1. 6. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang anggota keluarganya meninggal. Pemberian beasiwa kepada anak kurang mampu di sekitar guru/ karyawan. Bagi siswa yang bersangkutan meninggal dunia.3.1. Silaturrahim antar guru/ karyawan. 6.3. 6. 6. 6.4. 6. Anjangsana ke rumah orang tua murid yang sedang punya hajat. 6.2.lain ). Pemberian bea siswa kepada anak SD lain yang kurang mampu. 6. 6.2.6.3. Bagi siswa yang orang tuanya sakit di rumah sakit. Kegiatan sosial guru/ karyawan untuk kalangan sendiri. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang melahirkan. 6. 68 .4.4.4.3. Kegiatan social 6. 6.7.

Isriati Baiturrahman Semarang.1. 2.1. Pengadaan sarana laboratorium bahasa. 2. 2. catur wulan. maka perlu adanya pengelolaan laboratorium sebagai penunjang kegiatan pembelajaran di sekolah agar lebih bermakna bagi peserta didik.1.1.2. 2.1. Inventarisasi peralatan laboratorium.2.1. Laboratorium Bahasa 1.2.1. Perawatan kebersihan alat-alat. Perawatan kebersihan ruangan.1. 2.1. Pembangunan ruang laboratorium bahasa 1.3.1.1.4.1.2. Penyusunan tata tertib.4.3. Penyimpanan alat-alat laboratorium.1. Penjadwalan penggunaan laboratorium.1.4. Laboratorium IPA 2.1. Penggunaan untuk siswa kelas III 69 .1. tahunan.1. Pengadaan alat-alat praktikum 2.1.1.1. Pengadaan barang 2.BAB X LABORATORIUM Dalam rangka meningkatkan mutu layanan pendidikan di SD H. 2.1. Pembenahan administrasi.1.3. Perawatan laboratorium 2. Penataan Ruang Laboratorium 2.1.1. Pengadaan kursi 2. 2.1. Pada tahun pelajaran 2007 – 2008 program laboratorium meliputi : 1. Penataan ruang-ruang laboratorium di lantai 4 2. 2.3.2.2. Laporan bulanan.1.4.3.2. Pelayanan ( penggunaan laboratorium ) 2.4. Penyempurnaan laboratorium 2.2. 2.

2. Penyusunan tata tertib penggunaan laboratorium 3. Perawatan kebersihan ruangan 3. Pembuatan administrasi laboratorium 3.2. Administrasi Keuangan 3. Laporan bulanan.5.2.3.4. semesteran dan tahunan.2. Pengadaan dan penataan ruang komputer 3.2.2. Penggunaan untuk siswa kelas VI 1.2.2.1.2.6.6.2. 3.2.1. Penggunaan untuk siswa kelas IV 2.2.1. Pengadaan software 3. Perawatan laboratorium 3.2.2.2.2.2. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas V 2.5. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas IV 2.1.2.2.1. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas VI 3. Penggunaan untuk siswa kelas V 1. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas III 2.2.2.2.3. Pengadaan barang 3.3.2.1. 3.2. Service AC ruang computer 70 .1. Penyempurnaan laboratorium 3.1.2.2.1. 3.2.3.2. Administrasi Kesiswaan 3.8.3.2.7.4. Administrasi Sarana Prasarana 3. Laboratorium Komputer 3. Administrasi Kepegawaian 3.4. Pengadaan meja komputer 20 unit 3.1.3.2.1.1.2.2. Administrasi pengajaran ( Kurikulum ) 3.1.1.2. Service Komputer 3. Administrasi Perpustakaan 3. Penjadwalan penggunaan laboratorium.2. Pengadaan laptop 1 unit 3.4.2.1.2.3. Inventarisasi barang 3. Perawatan kebersihan alat-alat 3.2.3.1.3.2.4.2.2. Penyempurnaan program komputerisasi administrasi sekolah.

3.1.3.2. Pendidikan dasar komputer 3. Pelatihan pembuatan laporan.1.1. 4.1. Pengenalan komputer. 4.2. 4.input data.4. Peningkatan mutu SDM di bidang komputer 4.3. 4.3. 3.3.2. Komputerisasi sistem manajemen keuangan.2. 4. 4.2. Komputerisasi sistem manajemen kesiswaan. Penggunaan komputer sebagai media pendidikan 3. Pelatihan komputer bagi guru dan karyawan.2. Komputerisasi sistem manajemen perpustakaan.3.1. 71 . Untuk kelas I – VI reguler lainnya masih dalam perencanaan. Komputerisasi sistem manajemen kepegawaian. 4.1.1.2. Penggunaan laboratorium diprioritaskan untuk siswa kelas III-VI.1. Pelayanan ( penggunaan laboratorium ) 3.2.2.1.3. 4. Komputerisasi sistem manajemen sarana prasarana. 3. Komputerisasi sistem manajemen pengajaran.1.1. 4.2. Pelatihan pemrograman nilai.7.3.3. Komputerisasi sistem manajemen penilaian.1.2.5. Aplikasi komputer dalam sistem manajemen sekolah 4. 4. 4. Pelatihan meng.2.3.6. Pelatihan dasar komputer bagi guru dan karyawan 4.4.

2. yang muaranya dapat meningkatkan mutu SDM dan mutu pendidikan. Stempelisasi buku 5. Dengan adanya pengelolaan perpustakan yang baik diharapkan dapat minat baca siswa dan guru/ karyawan. Pengolahan buku 5. Penjadwalan penggunaan perpustakaan.2.1.1. Studi banding 2.1. Pengadaan buku referensi. Prakatalogisasi 5.2.2.2.1.4. 5.2.BAB XI PROGRAM PERPUSTAKAAN Perpustakaan merupakan salah satu komponen sekolah yang penting peranannya bagi peningkatan mutu pendidikan di SD H.1. Inventarisasi barang-barang perpustakaan. dari awal sampai akhir tahun yang meliputi berbagai kegiatan anatara lain adalah : 1. Pengolahan Administrasi 3. Pemasangan kantong kartu pengembalian 72 . Isriati Baiturrahman Semarang. 3. Penentuan tajuk 5. Penataan ruang perpustakaan 2.3.1. Pengadaan barang 4.1. Pengadaan buku bacaan siswa. Pelatihan tenaga perpustakaan. Pasca katalogisasi 5. Katalogisasi 5.3. Pemasangan lebel 5.3.1. Pengembangan SDM 2. Inventarisasi buku 5.3.2. 4. 2. Laporan bulanan. semesteran.4. Penyusunan tata tertib penggunaan perpustakaan. Kerjasama dengan kedutaan asing 3. tahunan. 3.2. Pelatihan bagi siswa 2.2. 3. Pada tahun pelajaran 2007 – 2008 ini perpustakaan memiliki program sebagaimana bidang yang lain. 4. Klasifikasi buku 5.1.3.

2.2. Pengumuman buku referensi baru.3.1. Cecking pengembalian 9.2.2. Perawatan kebersihan ruangan 8. Pengolahan data 6. Penggantian kerusakan 7.1. Pengumuman jadwal peminjaman buku. Evaluasi pelaksanaan program 10. Berita pustaka 9.3.6.1.2. Sirkulasi 10. Pembuatan grafik. 9. 6. Penyampulan buku 7. 8. Perawatan 7. Peminjaman 9. Laporan. 73 . 7. Pengisian angket 10.1. Layanan 9.4.1. Sosialisasi 8. Pembuatan data statistik.

Mengingat bahwa jumlah siswa yang cukup banyak dengan berbagai permasalahan kesehatan yang terjadi pada anak di sekolah. Memberikan laporan. Kegiatan harian 4.1. 3.4. Menjenguk siswa sakit. 74 . 1.1. Penyemprotan nyamuk demam baerdarah. 1. 3.6.3. Untuk memberikan layanan kesehatan kepada siswa secara baik maka dibuatlah suatu program agar dapat memberikan manfaat bagi warga sekolah. 4. Memberikan pertolongan pertama pada kecelakaan. Pemberian imunisasi. SD dan Yayasan.3.2. sebelum ada tindak lanjut yang lebih intensive. Kegiatan awal tahun pelajaran baru. Pengadaan obat-obatan. Mengawasi kebersihan lingkungan sekolah. 1. Pembinaan anggota Dokter kecil. Program kegiatan Usaha Kesehatan Sekolah ( UKS ) pada tahun pelajaran 2007 – 2008 meliputi : 1. Memberikan layanan kesehatan kepada guru dan karyawan TK.1. Mengatur jadwal piket dokter kecil. 4. Kegiatan Semester 2. Kegiatan bulanan 3. 4.5.3. 3. Penataran Guru/ petugas UKS 1. Penataran dokter kecil. 2. Memberikan layanan kesehatan kepada siswa.5. khususnya para siswa. Pengukuran tinggi badan. 2.2. Perbaikan sarana prasarana UKS 1.4. 4.BAB XII PROGRAM KEGIATAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH ( UKS ) Usaha kesehatan sekolah juga merupakan komponen yang peting SD H. 4.6. Penimbangan berat badan. Isriati Baiturrahman Semarang. 1.2. sehingga perlu adanya usaha kesehatan sekolah yang dapat memberikan layanan kesehatan sementara di sekolah.1. 4. Pengurusan asuransi siswa.2.

Pemeriksaan kesehatan guru dan karyawan 6.3.3.1.3. Kerjasama dengan Rumah Sakit Romani 6. Penataran dokter kecil 6. Rawat inap bagi guru dan karyawan. 6.1.4. Rawat jalan bagi guru dan karyawan. Rawat jalan bagi guru dan karyawan. 5.3. 5. Pemeriksaan gigi.4. Asuransi kecelakaan siswa. Kegiatan lain-lain 6.3.2.2.3. 6.1.2. Rawat inap bagi guru dan karyawan.2.1.3. Persiapan khitanan masal.4.2. 6.2.2.3. 6.4.1. Kerjasama dengan Wana Arta & Artagraha 6.5. Pemerik saan kesehatan guru dan karyawan 6. 6. 75 . Kerjasama dengan Rumah Sakit Telogorejo 6.2. Kegiatan menjelang akhir tahun 5. Kerjasama dengan Puskesmas Miroto 6. Pemeriksaan kesehatan siswa 6.1.1. Imunisasi siswa kela s VI. Imunisasi 6.

Kegiatan siswa 1.1.2. 1. Doa pagi bersama siswa. Penilaian baca tulis Al-Qur’an.2.1. Sebab keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT merupakan modal utama dalam meningkatkan etos kerja. Praktek sholat. Pengumpulan infaq dan shodaqoh.d.2. beribadah dan berkarya.1.1.1.3.2. 1. Kegiatan harian 1.1. 1.1.2.2. 3. 1. Sholat dhuhur berjamaah siswa kelas II – VI setiap hari Senin s.3.2.2. belajar. Kegiatan siswa 3.1. 2.BAB XIII PROGRAM KEGIATAN PEMBINAAN ROHANI Pembinaan kerohanian sangat penting bagi guru dan karyawan serta siswa SD H. 1.3. 2.1. 3. 2. KKG Pendidikan Agama Islam. 2.1.2. Kegiatan guru 2.2. untuk meningkatkan kualitas keimanan dan mental spiritual. yaitusiswa dan guru serta karyawan yang muaranya dapat meningkatkan prestasi dan semangat keunggulan bagi warga sekolah. Kegiatan tersebut memiliki dua sasaran utama. Kamis. 2.1. Hafalan surat-surat Juz Amma.1. 76 . Kamis.1. Isriati Baiturrahman Semarang.2.1.1. Kegiatan siswa 2.d. Membimbing mengaji. Pembinaan membaca Alqur’an. Kegiatan guru/ karyawan 1. Penilaian hafalan Al-Qur’an 3.1.2. Kegiatan mingguan 2. Sholat dhuhur berjamaah bersama siswa. Mujahadah bagi siswa kelas VI setiap hari Jum’at. Membaca Alqur’an ( mengaji ) kelas I – VI setiap hari Senin s. 1. Kegiatan bulanan 3. 2.3.3.1. Membaca yasin dan tahlil.2. Doa pagi bersama dipimpin oleh siswa.

3. Bakti sosial 5.1. Perayaan hari Raya Idul Fitri. Pembelian hewan qurban.2.2.1.lomba keagamaan. Peringatan hari besar Islam 5.1.3.2. hafalan surat Juz Amma dan surat pilihan. sodaqoh dan infaq. Peringatan Isro’ Mi’roj 5.1.2.3.1.1.2. Perayaan hari Raya Idul Qurban.1. 4. Peringatan Nuzulul Al-Qur’an 5.4. Kegiatan guru 3.lomba keagamaan. 5. Berbuka bersama 5.4.1.2. 5.2.1.2. Kegiatan Semester 4. Lomba.2.1.1.2. Mujahadah 5. 5. 3.4. 5. Peringatan Maulid Nabi. 5. Halal bihalal 5.2. 5. Kegiatan tahunan 5.1.2.2. 77 . Pengajian 5. Pengajian 5.1. 5. 5.1.1. Bakti sosial 5.2.2.2. Peringatan tahun baru 1 Muharom.2.3.1. Do’a akhir tahun dan awal tahun. Pengumpulan zakat fitrah 5.2.1. 5.1.2.2. Penilaian Qiro’ati.3.1.1. 5.1. Latihan Khotmil Qur’an 5.1. Pengumpulan zakat mal.1.1.2.1.2.1.1. Penilaian hafalan doa’ 5.3. Pengumpulan hewan qurban.1.3. Mujahadah ( Asmaul husnah ) ke rumah guru/ karyawan. Ceramah keaga maan.3.3. 4. Lomba. Perayaan Hari Raya.4.1.3.1. Pengajian 5. Resume pelajaran Pendidikan Agama Islam 4.2.1.2.2.2.

5. 78 .2.2.3. 5. Pembinaan Khotmil Al-Qur’an untuk siswa kelas VI 5.5.4. Penyembelihan hewan qurban 5.1.3.5.4. 5.2. Kegiatan Lomba 5.1. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Kecamatan.2. Kegiatan Pesantren Ramadhan 5.2. 5.1.3.5.4. Khotmil Al-Qur’an pada acara tutup tahun pelajaran.5.3.5. Pembinaan Khotmil Qur’an 5.2. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Kota Semarang. Kegiatan Tadarus Al-Qur’an 5.2. Pembagian hewan qurban. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Propinsi Jawa Tengah.4.3. Kegiatan Pesantren 5.

KMD 4.3.2. Evaluasi kegiatan Pramuka.4.3. 4. 1.1. Pengadaan Kartu Tanda Anggota ( KTA ) 4. Pelantikan kenaikan jenjang anggota Pramuka Umum.2. Ujian SKU Siaga 1. Kegiatan harian/ mingguan 1. peningkatan kedisiplinan. Adapun program kegiatan Pramuka untuk tahun pelajaran 2007 – 2008 adalah sebagai berikut : 1. 3. Kegiatan Semester 3. ketangguhan dan kreatifitas serta prestasi non akademis siswa. 4. 2. 4.1.4.3.1.2. Kegiatan tahunan 4. Peningkatan Mutu SDM 4. 1.3. Penilaian terhadap anggota Pramuka.1. 4. Kegiatan bulanan 2.038 SD H. Pelantikan kenaikan jenjang anggota Pramuka Khusus. Tingkat Kwartir Ranting 79 .2.1.2. sebagai wahana pembentukan karakter. Oleh karena itu perlu adanya program kegiatan yang bermanfaat. Upacara HUT Pramuka Tingkat Kwartir Ranting. 4. untuk meningkatkan mutu kegiatan dan prestasi siswa. Pembuatan buku induk.2. Latihan Pramuka Siaga bagi siswa kelas III – IV pada hari Sabtu.1.BAB XIV PROGRAM KEGIATAN PRAMUKA Kegiatan Pramuka Gugus Depan 08.2.1. Latihan Pramuka Penggalang bagi siswa kelas V pada hari Sabtu.1.4. Pesta Siaga 4. 4. Ujian SKU Penggalang 2.1. Upacara HUT Pramuka Tingkat Kwartir Cabang.2. KML 4. 3. Pembenahan administrasi. Pengiriman duta Gudep untuk upacara.037 – 08.1.2. Isriati Baiturrahman Semarang merupakan kegiatan yang strategis.

Penyusunan Program.10. Partisipasi Lomba Galang di luar.2. Penyusunan Struktur Organisasi.8. Peringatan HUT Pramuka 4. Renungan Anggota Penggalang. 4.11.7. Pengadaan barang bersama koperasi sekolah 4.5. Tingkat Kwartir Cabang 4. 80 .1.4. semaphore.2.1. 4.4.8.4. Seragam Pramuka Siaga 4.2.2. 4.8.2. Tingkat Kwartir Daerah 4. 4.10. Renungan Suci Malam HUT Pramuka 4. Kemah 4.1.8. peluit ) 4. Lomba Galang Taqwa/ Pesta Siaga 4. Seragam Pramuka Penggalang 4.10.7. Renungan Pembina Pramuka 4.7.10. 4. tongkat. Musyawarah Gugus Depan 4. Penyusunan time schedul.10.3.1.11. Tenda 4.1.4.5.11.3.10.9. Upacara Hari Pramuka. Perlengkapan Pramuka ( tali.11. 4. Perkemahan Sabtu malam Minggu ( Persami ) 4.3. Lomba.6. Alat PPPK 4.lomba.

Jamuan tamu dari Dinas Kesehatan 4.3. 81 . bebas dan proaktif untuk kepentingan pendidikan. 2. Publikasi kegiatan sekolah melalui media masa. Pertemuan dengan Pengurus Yayasan. 2.5. Publikasi prestasi sekolah melalui media masa. Kunjungan Guru Aga ma ke sekolah Paforit di Indonesia. sekolah memiliki program bidang hubungan masyarakat yang meliputi kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan Kota Semarang. Publikasi 1.1.1. 4.2.5. Jamuan tamu dari Daerah/ Kota/ Kabupaten lain. Pertemuan-pertemuan 2. Publikasi penerimaan siswa baru melalui media masa. Jamuan tamu dari Departemen Agama Kecamatan Semarang Tengah. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan Kecamatan Semarang tengah. warta sekolah dan lainlain. 4.2. Kunjungan Guru Kelas/ Bidang Studi Pokok ke sekolah paforit di Indonesia. 3. 1. 3.7.2. 2. 4.3. 4.4. Jamuan tamu dari Dirjen Pendidikan Dasar Departemen Pendidikan Nasional. bahwa SD H.1. Pertemuan dengan Pengurus Komite Sekolah 2. Isriati Baiturrahman Semarang me laksanakan hubungan masyarakat yang bermartabat. Pertemuan dengan Konsultan Kurikulum. 1. 4.4. 2. Pertemuan dengan Konsultan Psikologi.2.6. Jamuan tamu dari Guru-guru SD lain. brosur. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Tengah. dari awal sampai akhir tahun pelajaran. Pertemuan dengan instansi.8. Pertemuan dengan orang tua murid.instansi terkait. Oleh karena itu pada tahun pelajaran 2007 – 2008. 4.3. Kunjungan kerja 3. 4. 2.6.1.BAB XV PROGRAM KEGIATAN HUBUNGAN MASYARAKAT Sesuai dengan misi sekolah. Jamuan tamu 4.

3. b. 5. 5. 5. Kerjasama dengan AJB Bumi Putera untuk dana hari tua dan asuransi kecelakaan. Kerjasama dengan Bank Mandiri untuk sponsor kegiatan. Kerjasama dengan Bimbingan Belajar ( try out Ebta ) 5. Dan apabila kegiatan tersebut memungut beaya dari siswa. e.5.3. 5. iklan.3. 5. memberikan kontribusi 10 % dari pendaftar. 5.4. panflet dan lainlain memberikan kontribusi kepada sekolah sebesar Rp 50. Kerjasama bidang layanan psikologi. 5.4.2.00 ( lima puluh rib u rupiah ) atau berupa barang yang sebanding untuk kepentingan sekolah.5.5.5. panflet dan lainlain. c.1. 5. Kerjasama dengan Asuransi Jasa Raharja Putera dan Wana arta untuk asuransi kecelakaan siswa. Isriati Baiturrahman Seamarang.1. Kerjasama dengan Rumah Sakit Romani. Tidak mengganggu proses belajar mengajar di SD H. dan memerlukan tindak lanjut dari sekolah. Ketentuan-ketentuan kerjasama dengan pihak sponsor a.1.2. 5. Bagi perusahaan/ instansi/ lembaga yang menitipkan brosur. Kerjasama dengan lembaga kursus Aritmatika dan Sempoa Kazoeru. Kerjasama dengan Laboratorium Psikologi Universitas Negeri Semarang.00 (seratus ribu rupiah) atau berupa barang yang sebanding untuk keperluan sekolah.000. memberikan kontribusi sebesar Rp 100.2. Kerjasama dengan instansi lain 5.1.2.5. Saling menguntungkan antar kedua pihak. 5. Kerjasama dengan Puskesmas Miroto. Asuransi Kesehatan bersama Manulife 5. d.3. Kerjasama dengan instansi/perusahaan-perusahaan lain yang tidak mengikat.2. Kerjasama bidang umum 5. Kerjasama bidang kesehatan.3.3.1. 82 . Kerjasama dengan Rumah Sakit Telogorejo. Tidak ada unsure paksaan bagi kedua belah pihak.1.1. 5. iklan. Kerjasama bidang pendidikan 5.000.4. Kerjasama bidang perlindungan.2.1.4. Kerjasama dengan BPD untuk tabungan siswa. 5. Bagi perusahaan/ instansi/ lembaga yang menitipkan brosur.3.

1. Diaksanakan dalam rangka refresing. 8. meningkatkan pengetahuan dll. Pemberian bantuan kepada Panti Asuhan. Pemberian bantuan kepada korban bencana.000. 6.000.3. 6. membuka stand memberikan kontribusi sebesar Rp 50. Kegiatan Bakti Sosial 6. 7. Pembuatan website 10. 6. g.2. Isriati Baiturrahman Semarang memberikan kontribusi sebesar Rp 1. memenuhi kebutuhan peningkatan mutu SDM.00 (lima puluh ribu rupiah) dalam waktu 24 jam/ stand. Rapat kerja Sekolah/ Yayasan 83 . Bagi pihak yang menyelenggarakan kursus atau bimbingan belajar secara permanen di SD H. Bagi perusahaan/ instansi/ lemabaga/ masyarakat yang menyelenggarakan bazaar.1. Pemberian bingkisan lebaran kepada anak yatim piatu. Wisata dakwah/ Studi tour bagi guru/ karyawan 7. Broad cast pengumuman sekolah ke HP orang tua/ guru 9.000. 00 (satu juta rupiah) untuk setiap awal tahun.f.

Dalam rangk a menunjang kegiatan tersebut maka sekolah bekerjasama dengan Fun Language International Semarang. 6. 3. 84 . Evaluasi Program ini paling lambat pada akhir tahun pelajaran 2007-2008 sudah dapat dilihat hasilnya. 6. Bahasa Inggris dalam hal ini akan menjadi bahasa kedua setelah bahasa Indonesia. 2. 6. 5. 7.3.1. dalam hal penyelenggaraan ekstrakurikuler Bahasa Inggris. 6. Sarana penunjang Direncanakan pembuatan ruang multimedia. 4. Kurikulum Kurikulum mengikuti kurikulum sekolah hanya penekanannya pada aspek praktik penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi baik secara lisan maupun tertulis.5. papan petunjuk dll.BAB XVI PROGRAM DWI BAHASA 1. Tujuan Tujuan program tersebut adalah untuk meningkatkan kemampuan dan ketrampilan berbahasa Inggris sebagai bahasa pengantar kedua di SD H. Pengertian Program Dwi Bahasa: Program dwi bahasa yaitu suatu rencana penggunaan dua bahasa sebagai bahasa pengantar di sekolah yang meliputi bahasa Indonesia dan bahasa Inggris.4. Model Pembelajaran Belajar sambil bermain atau bermain sambil belajar. 6.2. Peningkatan SDM dalam Bahasa Inggris dengan tutor sebaya Transliterasi Buku Matematika kelas I – VI ke dalam Bahasa Inggris Transliterasi Buku IPA kelas I – VI ke dalam Bahasa Inggris Penggunaan English Day untuk semua warga sekolah Transliterasi papan nama. Isriati Baiturrahman. Program 6.

sekolah.BAB XVII PROGRAM MAJALAH KUNTUM Salah satu asset sekolah yang amat penting adalah Majalah Kuntum.3.1. Peliputan berita 1. 1. Pembinaan porcil 2. dan orang tua murid.5. Rapat tahunan 4. Pencetakan majalah 2. yaitu para guru karyawan dan para siswa yang didukung oleh tenaga professional di bidangnya. Laporan keuangan 85 . Setting cover dan isi 2.2. dimana penanganannya melibatkan seluruh warga sekolah. Pengetikan naskah dan berita 3.1. Rapat dewan redaksi 2. Majalah ini berfungsi sebagai media komunikasi antara Yayasan. Pengumpulan naskah dan berita. Program harian : 1. Program tahunan 4. Pendidtribusian majalah 4.2.2.4. Evaluasi program 4. Pelatihan porcil 3.1.3.1. Program Semesteran 3. Program bulanan 2.3. Majalah non profit ini terbit sebulan sekali. Kunjungan obyek 5. Sebagai media sekolah yang dinamis Majalah Kuntum memiliki program sebagai berikut : 2.2.

Layanan administrasi kesiswaan 1. BOS 1.2.BAB XVIII PROGRAM TATA USAHA Tata Usaha sekolah merupakan salah satu komponen yang dapat menunjang keberhasilan manajemen sekolah.2.2. 1.1.1. SPJ 1. Surat masuk 2.1.1. Tata usaha memegang peranan penting dalam pelayanan pendidikan di sekolah. Legalisir 3. Surat keluar 2.2. Buku Klapper 3. Uang paket 1.3. Surat Keputusan 3. Layanan Administrasi Surat menyurat 2. Uang paket/Administrasi 1. Uang SPP/Komite 1. Oleh karena itu Tata Usaha harus memiliki pertelaan tugas yang jelas dengan time schedul yang tepat pula. Buku Induk Siswa 3.6. utamanya yang menyangkut urusan administrasi sekolah.2.2.1.5.2. Buku mutasi 3.2.1. Uang SPP/Komite 1.3. Uang jariyah 1.6. Laporan 1.2.1. Uang administrasi 1. Layanan Administrasi Keuangan 1. Penerimaan 1.4.1. Laporan 2.1. Statistik siswa 86 . BOS 1.5.5.3.4.2.2. Uang Jariyah 1.2.1.

2. Statistik pegawai 5. Layanan administrasi kurikulum 4. Kenaikan pangkat & golongan 5. Kartu inventaris 87 . Inventarisasi 6.2.3.4. Asuransi guru/karyawan 6. DP3 5.3.4.2. Administrasi pengajaran 5. Layanan administrasi sarana prasarana 6.1.3.1. Administrasi kepala sekolah 4. Layanan administrasi kepegawaian 5.1. Administrasi guru kelas 4. Data inventaris 6.

Penyediaan buku-buku siswa 1. Pengadaan barang kebutuhan guru/ karyawan 1.3.4. Pengadaan Catering 1.1.2. Penyediaan barang lainnya 1. Pengadaan barang kebutuhan siswa 1.2. Penyediaan alat tulis guru/ karyawan 1.1. Pengadaan Simpan Pinjam 2.4. Koperasi sekolah ini ditangani oleh guru dan karyawan dan didukung oleh komite sekolah.4.3. 2.4.1. terutama bagi guru dan karyawan maka dibentuklah koperasi sekolah. Simpan Pinjam Guru dan Karyawan. Pengadaan Pengadaan barang konsumtif 1.2.5.2. 3. Adapun program Koperasi Sekolah adalah: 1.1.2. Warung Sekolah 1. Penyediaan alat dan bahan prakarya 1.1. Penyediaan alat tulis siswa 1.BAB XIX PROGRAM KOPERASI SEKOLAH Dalam rangka meningkatkan kesejahteraan warga sekolah. Penyediaan seragam sekolah 1. Penyediaan seragam guru dan karyawan 1.2. Pengadaan Wartel 88 .5.2. Penyediaan alat kebersihan dll.

tergantung dari peran serta seluruh warga sekolah. sesuai dengan motto kita “ Datang bersama adalah suatu permulaan. Program yang tarsusun ini masih berupa garis besar. Isriati Baiturrahman Semarang untuk tahun pelajaran 2007– 2008. Satu hal yang harus diingat bahwa keberhasilan suatu program. taufik dan hidayah-Nya. bukan ditentukan oleh siapa-siapa.BAB XX PENUTUP Seraya mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT. dzikir. oleh karena itu perlu dibangun kebersamaan dalam menjalankan program. rahmah. Terlaksana tidaknya atau berhasil tidaknya program ini. kita semua berharap agar senantiasa mendapat berkah. tetapi yang menentukan adalah kemauan kita sendiri untuk bertindak secara tepat dan bijaksana yang dilandasi oleh iman dan taqwa serta semangat olah pikir. Tetap bersama adalah kemajuan. sehingga mampu mengemban amanat untuk mencerdaskan anak bangsa lewat pendidikan di Yayasan Pusat Kajian dan Pengembangan Islam Masjid Raya Baiturrahman Semarang Jawa Tengah. 89 . syukur dan sabar. yang akan dijabarkan lagi ke dalam action plan yang lebih terinci. Prestasi bukanlah hasil kerja individual tetapi hasil kerja kolektif. atas selesainya rapat kerja (Raker) tahun 2007 dan tersusunnya Program SD H. Oleh karena itu dibutuhkan suatu motivasi yang kuat untuk berupaya mewujudkan visi misi sekolah dalam meberikan layanan kepada peserta didik dan masyarakat. Bekerjasama adalah kesuksesan”. Program ini akan memberikan arahan bagi semua warga sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya selama kurun waktu satu tahun ke depan.

90 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful