KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Puji syukur Alhamdulillah, atas segala berkah, rahmah dan hidayah serta innayah-Nya Rapat Kerja SD H. Isriati Baiturrahman Semarang tahun 2007 telah berlangsung dengan lancar dan sukses. Rapat kerja tahun ini dilaksanakan pada tanggal 9-10 Juli 2007, telah menghasilkan program tahun pelajaran 2007-2008. Pada kesempatan ini , kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggitingginya, kepada yang terhormat : 1. Ketua Bidang Pendidikan Ya yasan Masjid Raya Baiturrahman Semarang beserta jajarannya. 2. Ketua Komite SD H. Isriati Baiturrahman Semarang beserta segenap pengurusnya. 3. Para sponsor, donatur dan dermawan . 4. Panitia pelaksana dan semua pihak yang telah membantu. atas semua dukungan baik moral, material, maupun finansial demi suksesnya Rapat Kerja tahun 2007. Di dalam Buku Program SD H. Isriati Baiturrahman Tahun 2007-2008 ini, memuat uraian tentang program jangka panjang, program jangka menengah dan program jangka pendek (tahunan) yang disertai dengan action plan dan APBS 2007. Dengan kerendahan hati kami menerima kritik, saran, dan masukan dari semua pihak demi kesempurnaan program ini. Dan tak lupa kami sampaikan permohonan maaf atas segala kukurangan dan kekhilafan. Semoga Allah senantiasa memberikan kekuatan dan ridlo kepada kita semua untuk mewujudkan SD H. Isriati Biturrahman Semarang yang unggul dan berkualitas.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Semarang, 10 Juli 2007 Kepala Sekolah

Sunoto NIK 04007

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pendidikan di SD H. Isriati Baiturrahman Semarang merupakan pendidikan bercirikan Islam, yang dinamis, inovatif dan berwawasan global. Dalam kurun waktu dua pulu dua tahun ini, telah mendapat kepercayaan yang begitu besar dari masyarakat, baik di tingkat kota Semarang, Jawa Tengah dan bahkan Tingkat Nasional. Selain sebagai obyek penelitian, juga sebagai acuan masyarakat dan bahkan sebagai tolok ukur pendidikan Islam masyarakat Semarang. Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta pesatnya arus informasi yang menggiring kita ke dunia global, SD H. Isriati Baiturrahman Semarang mendapat tantangan yang cukup berat untuk bisa berbicara di tingkat global. Oleh karena itu hendaknya senantiasa berusaha memberikan pelayanan pendidikan sesuai dengan tuntutan masyarakat dan perkembangan zaman. Tantangan yang menghadang hendaknya dapat diubah dan dijadikan peluang emas untuk meningkatkan prestasi, dedikasi, loyalitas, dan tanggung jawab bagi pengemban amanah. Nilai-nilai luhur, yang tersurat dan tersirat di dalam Al-Quran dan Hadist tidak boleh ditinggalkan, harus tetap kita kedepankan dalam rangka mencerdaskan anak-anak bangsa ini. Dengan semangat Al-Quran dan Hadist Rasul tersebut SD H. Isriati berusaha mengantarkan peserta didik ke arah kemandirian untuk berpeluang secara optimal, meningkatkan segenap potensi, intelegensi, emosi, spiritual, kreasi dan prestasinya, yang mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotoriknya. Selaras dengan visi dan misi SD H. Isriati Baiturrahman, yang ingin memjadikan sekolah unggul dalam segala aspek, hendaknya tersusun suatu program yang baik dan terukur serta dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien. Demikian juga program tersebut hendaknya mendapat dukungan dari berbagai pihak, utamanya dukungan dari Pemerintah, Yayasan, Komite Sekolah dan pelaksana di lapangan. Untuk mewujudkan gagasan tersebut telah diadakan rapat kerja oleh segenap guru dan karyawan, pengurus Komite Sekolah, dan Yayasan untuk merumuskan langkah- langkah serta sasaran strategis guna mencapai tujuan lembaga yang bernaung di bawah Yayasan Pusat Kajian dan Pengembangan Islam Masjid Raya Baiturrahman Jawa Tengah ini. Selanjutnya langkah-langkah dan sasaran strategis itu terangkum menjadi satu program SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Tahun Pelajaran 2007-2008, seperti terurai di dalam buku ini. 2

B. Bai’at SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Sebagai pernyataan selaku muslim, bai’at SD H. Isriati Baiturrahman Semarang adalah “dua kalimah syahadat “ yang berbunyi : Asyhadu Alla i laha Illallah. Wa Asyhadu Anna Muhammadar Rasulullah Artinya : Aku bersaksi bahwa tidak ada Tuhan selain Allah. Dan aku bersaksi bahwa Nabi Muhammad utusan Allah (I declare that there is no God but Allah. And I declare that Prophet Muhammad is Allah’s Messenger)

C. Visi SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Menjadi sekolah yang unggul dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya (IPTEKS), iman dan taqwa (IMTAQ).

D. Misi SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Untuk mewujudkan visi sekolah tersebut di atas, maka SD H. Isriati Baiturrahman Semarang memiliki misi sebagai berikut : 1. 2. Mengamalkan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari. Melaksanakan pembelajaran secara klasikal terpadu, akseleratif dan bimbingan secara efektif. 3. 4. Menumbuhkan semangat keunggulan kepada seluruh warga sekolah. Menerapkan manajemen yang transparan, demokratis, akuntabel, professional dan partisipatif. 5. Melaksanakan hubungan masyarakat yang bermartabat, bebas dan proaktif untuk kepentingan pendidikan.

E. Tujuan Umum Pendidikan SD H. Isriati Baiturrahman Semarang SD H. Isriati Baiturrahman Semarang mempersiapkan generasi Muslim yang kaffah, berahlaqul karimah, cakap dan terampil, percaya diri dan berguna bagi nusa bangsa dan agama.

F. Tujuan Khusus Pendidikan SD H. Isriati Baiturrahman Semarang Membentuk integritas karakter dan kepribadian generasi Muslim yang memiliki keseimbangan dan keserasian antara individual dan sosial. 3

Tetap bersama adalah kemajuan. Sosial. ber-amar ma’ruf nahi munk ar melalui sarana di sekolah. Motto Umum: Datang bersama adalah suatu permulaan.(Barang siapa yang sungguh-sungguh akan menui hasil) Ø Bersikap rahmatan lil ‘alamin. Keeping together is progress. Target Pendidikan SD H. Motto SD H. Individual. Motto Khusus : Ø Man jadda wa jada. H. 4 . Bekerja bersama adalah kesuksesan. Working together is success) 2. perbaikan ahlaq dan memperbanyak amal melalui sarana pengajaran di sekolah. peningkatan iman. Isriati Baiturrahman Semarang 1. (Coming together is beginning. 2. berukhuwah Islamiah dan selalu bertawashau bil haqqi watawashau bi sabr. Isriati Baiturrahman Semarang 1. dengan target penguasaan ilmu pengetahuan. dengan target kebiasaan berjamaah.G.

2. work shop. Untuk keperluan tersebut maka upaya peningkatan mutu sumber daya manusia senantiasa dilakukan. Agar dapat memberikan layanan pendidikan yang baik di SD H. sebagai program jangka panjang dan menengah yang harus dilaksanakan di SD H. yang memberikan layanan pendidikan secara terpadu.2. diskusi. media dan peraga pendidikan yang memadai. yaitu: 2. Untuk mencapai KBM yang bermutu dibutuhkan sarana 5 . Isriati Baiturrahman. seminar. Isriati Baiturrahman Semarang sebagai institusi pendidikan yang bercirikan Islam merupakan salah satu sekolah yang berwawasan global. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARANG Untuk menjaga. Isriati. sehingga tenaga-tenaga yang ada tetap unggul dan memiliki semangat keunggulan. penataran. dan meningkatkan mutu di SD H. yaitu : 1. Isriati 1. Isriati 2. metode dan pendekatan pembelajaran yang baik dengan ditunjang sarana. KBM merupakan bagian terpenting dalam proses pendidikan. memiliki program jangka panjang 8 sampai 16 tahun ke depan sbb: 1. studi banding dan kegiatan lain yang relevan. pelatihan-pelatihan. Program Jangka Menengah: Untuk mencapai keberhasilan program jangka panjang maka ditetapkan program jangka menengah. 2.BAB II PROGRAM JANGKA PANJANG DAN MENENGAH UNTUK PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN SD H.3. sangat dibutuhkan tenaga-tenaga yang handal dan unggul. Peningkatan Mutu Sumber Daya Manusia (SDM).1. Oleh karena itu upaya peningkatan mutu KBM melalui berbagai model pembelajaran.Penguasaan teknologi informatika sebagai media belajar di SD H. Isriati maka Kepala Sekolah mengambil kebijakan strategis.1. Adapun program yang sedang dan akan dilakukan adalah ijin belajar/ tugas belajar.Peningkatan Sarana dan Prasarana. Program Jangka Panjang: SD H. cakap dan trampil yang dilandasi keimanan dan ketaqwaan kepada Allah Swt.Penguasaan Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di SD H. Peningkatan Mutu Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Baik buruknya output sangat dipengaruhi oleh proses KBM.2. Hasil kinerja sekolah sangat ditentukan oleh proses KBM tersebut. Sarana dan prasarana merupakan salah satu komponen pendidikan yang tidak boleh diabaikan perana nnya.

ruang belajar yang ber-AC. perpustakaan.prasarana yang memadai. laboratorium IPA. laboratorium komputer. laboratorium bahasa maupun multi media pembelajaran lainnya di setiap ruang kelas mutlak diperlukan. baik berupa gedung. 6 . Oleh karena itu peningkatan sarana prasarana selalu diupayakan dalam jangka 4 sampai 8 tahun ini.

S.KUNTUM - KASI. 4 : IKA MUHARINI 2. YAKUB GURU KpDL KELAS : 3 : CASIYAH. Aksl : M. S. 5A-D.Md. B : SIDIK BUDI PRAMONO C : SARKO WIDIYANTO.S.Pd. Aks : NASIKUN.Pd. S. WALI KELAS I A : ENDANG TINEKE K B : IMRO’AH C : SRI WIHARYANI D : SITI AFUWAH WALI KELAS II A : TITI DYAH IMANTI. PEMRED. 6 D : SAEFUDDIN 1A-D. 2. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARAN TAHUN PELAJARAN 2005 – 2006 NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 1.Pd. S.Pd. 5-6 : ANIK DWI S. S.Pd. S.I C : HARJENDRO PU. S. KURIKULUM KASI.S. S. KASI.Pd E:- WALI KELAS VI A : ACH. 1. 2A-D. B : DAMRI ANDRA. B:SUHARDI C : RHAMADON AJI S D:SUKRIYATI.Pd. S. KELAS : III A : AGUSTINA S. 6 C : Drs. S..Pd. 3 : CHASIYAH.6 : NENY SURYANI. S. A. KASI.Pd.Pd. INGGRIS KELAS : 1.Ag. KASI. WALI KELAS V A : KURNIJAWATI. KETUATEAMAKSEL.Md. GURUPENJASKELAS: GURUKTKKELAS: GURU B. MARIA ULFAH. E : Drs. KASI. KELAS : IV A:MUDZANATUN.Pd. 3 : GURU KELAS 5-6 : SUPARNEN 4 . A. AMIR YUSUF.1. B : RIZZANING L.S.Pd. E :AMIR YUSUF.PERPUST. ISRIATI KEPALASEKOLAH SUNOTO WAKILKEPALASEKOLAH Drs.ISRIATIBAITURRAHMANSEMARANG MASA BHAKTI 2005-2007 YAYASAN MASJID RAYA BAITURRAHMAN DINAS PENDIDIKAN/ DEPAG KOMITESEKOLAH TK/SD H.PRAMUKA ASMADI. D : MAFTUKHA. Sunoto NIK 04007 Imroah NIK 04032 IIIA II B Kepala Sekolah Guru kelas IA 20 7 . S.Pd. A. UKS SUPARNEN KASI.2. S. S. S. PEMBAGIAN TUGAS 2. A. S. S. 2. S.Pd. KOPERASI SN.Ag.Pd. C:AGUSSUGIARTO D : SN MARIA ULFAH. S.HUMAS SITI AFUWAH KASI. KESISWAAN Drs. TATA USAHA NURKHASANAH KETUA TEAM BK INDAH HN PURNAMA.Pd. 1. UNTUNG. KA.Pd.Md. R T SUHARDI KASI.LABORAT AGUS SUGIARTO KASI.Psi. 4 : IKA MUHARINI 5-6 : SUPARNEN GURUAGAMAKELAS: 3A-D+6 B : NURUL S. S. S.Ag.Md. MUSADAT MASYKUR KETUATEAMINKLUSI SARKO WIDIYANTO. MUSADAT M. S. D : ASMADI. UNTUNG. BINROH N A S I K U N. 3-4 : BACTHIAR. S.S .Ag. S.Md.Pd B : INDAH NUR SANTI C : DEWI KAROMAH. ENDANG P. SHOLEH.Pd. AMIR YUSUF.Ag.BAB III KELEMBAGAAN STRUKTURORGANISASI SDH. 6 A : Hj.Pd. S.Pd.Pd. D : DIAN SUSIYANTI.DAFTAR PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR GURU SD H. S. A. 2. E : SITI LESTARI. 4A-D. Y A K U B M.

Pd.S.Pd. NIK 04001 Agus Sugiharto NIK 04030 II B II B II B II A II A II B II A II A II A II C III A II B II B II B II B II B IIIA III A II C Guru kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas IB IC ID II A II B II C II D III A III B III C III D III E IV A IV B IV C IV D IV E VA VB 20 20 20 20 20 20 20 25 23 29 23 22 23 23 23 23 22 23 23 3 8 . NIK 04009 S u k r i y a t i.Pd. A. 10. S.S. 18. 8. 21. S. NIK 04035 Suhardi NIK 04034 Romadhon Aji S.S.Pd.Pd. 14. A.. NIK 040046 S N Kumaidah. Sri Wiharyani NIK 04033 Siti Afuah NIK 04036 Endang Tineke K NIK 04038 T. 11. 15. 4.Pd. 7. 5. 17. 16.Pd NIK 040043 Rizzaning L.Pd. NIK 04054 M a f t u h a. NIK 04039 Siti Lestari. 12. NIK 04055 Achmad Saikhu NIK 04053 Agustina S.Md NIK 04040 Mudzanatun.I NIK 040057 Suyamto. 9. Imanti.Md NIK 04023 Dian Susiyanti.Pd. 20. NIK 04004 Amir Yusuf.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 3.D.S.Pd.I. S. 19. 6. S. 13. NIK 040042 Dewi Karomah. S. S.

NIK 04027 N. 41.Ag. 32. 39. NIK 04051 Sidik Budi Pramono NIK 04002 Sarko Widiyanto NIK 04013 A s m a d i. S. 24. NIK M. S. S. A. S. 35. Ag.Endang P.Pd. 40. 25. Inggris 9 .Pd.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 23. S. 33. S. Untung. NIK 04050 Ika Muharini NIK Chasiyah. S. Sholeh. 37. 28. Inggris I + II III . 29.Pd. S.I NIK04056 Riklan.IV 23 23 32 32 32 32 32 25 25 25 25 30 4 6 6 6 6 6 III A III A II C II B II C II A II C II D II A Guru Penjas Guru Penjas Guru Penjas Guru Bhs.Md. SN Maria Ulfa. NIK 04003 Saefuddin NIK 04005 Drs.Pd. 36. NIK 04018 Ach. NIK 04022 Fadli Zaka.IV V + VI I + IV II + III 18 20 20 20 20 II A Guru Bhs. 38. NIK 04049 III C II A III A III A III A II D II B Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru Agama Guru BTQ Guru BTQ VC VD VI A VI B VI C VID VI E I II III IV V III . Ag. S. S. NIP 131509766 Kurnijawati. 26. S. NIK 04008 Damri Andra.Pd.Md NIK 05004 Suparnen NIK 04015 Bahtiar Iswadun. 34.Ag.Pd. NIK 04041 Hj. 27. NIK 04044 N a s i k u n. A.Syamsiah.Pd. 31. 30.Musyadat Ms.

3.VI IV . 44. 47.III 22 30 4 49. Inggris Guru KTK Guru BK Guru Komputer Guru Bhs Inggris Guru Bhs. Anik D.S.VI I . Inggris Guru BK Tenaga Para medis Tenaga Medis V + VI IV . Dra. NIK 04047 Indah NH Purnama. Umi Munawarah Muhammad Syukron Nur Hafidzin Amnullah Nama Jabatan Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Guru Ngaji Mengajar di kelas I A / II A I B / II B / VI C II C / III B II C / III B I C / II C / V A I C / II B I B / II E / V D I A / II D / VI A I D / II D I A/ II A / III C Jml Jam Mengajar 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam 8 jam Keterangan 10 Nur Alim 2.Ag. 43.VI III .VI I-VI III .Psi NIK II B II A II A II A Guru Bhs. Hj. 46. Hj. S. S. GURU EKSTRA KURIKULER 10 .SS NIK Riyadi Kurniawan.2. Ika 2. Taqwa Suripto.NO NAMA/NIK GOL/ RUANG WALI/ JABATAN MENGAJAR DI KELAS JUMLAH JAM MENG KEM ENG 42.Susanti. 48.S NIK 04037 Neni Suryani. GURU NGAJI No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Rodliyah Imam Syafii M.Pd.Psi NIK 04048 Bambang Suprantiyo NIK 04045 Surono Mundiharjo. Muhayyatun M. Wiwik Affandi 51. S. 45.SS NIK Aulia Hasymi R. Dr. S.

Keuangan Komite dll. Adm.4. 3. 5.H Murahmi S. No. Bsc Yudi. 4. Kuangan BOS STAF TU STAF TU STAF TU STAF TU STAF TU Adm. Kuangan Sekolah KASI TU Adm. Keuangan BPP Adm. 2. Kesiswaan Penjaga Koperasi 11 . Keuangan SPP Adm. Pengajaran Adm. PERTELAAN TUGAS TATA USAHA NAMA Nur Khasanah NIK 04011 Nur Azizah NIK 04019 Sunarto NIK 04024 Suci Anneke NIK 04058 Arief Wisnu W NIK Nur Cholis II A GOL II A II A II A IC JABATAN TUGAS KET BENDAHARA/ Adm. S. 6. Wibowo Sanjaya Fadlilah Mukaromah Hadi S Lies Hartini Widya L Jabatan Guru Lukis Guru Silat Guru Tari Guru Lukis Guru Qosidah Guru Rebana Guru Ansambel Guru Tari Guru Drama Guru Tenis Meja Guru Tenis Meja Guru Lukis Guru Jurnalistik Guru Jurnalistik Guru Seni Kasidah Guru Seni Kasidah Guru Karate Guru Karate Guru Paskibra Guru Paskibra Mengajar di kelas I – II Jml Jam Mengajar 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam 1 jam Keterangan 10 Safari 11 Sanusi 12 Laksono 13 Sarbi 14 Kusnandar 15 Hasan 16 Mustofa 17 Sri Ragilyati 18 Windi 19 Hardian 20 Ibnu 2.No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Nur Ainy. Kepegawaian Adm. 1.

Dapur 2. C. S. B.Pd. S. S. AGUSTINA S.Pd. SULISTIYO 1.I. S. S. SRI SUNARTI 1. A. 1.Pd.Md. A. SITI LESTARI. S. N A M A MUJADI PERTELAAN TUGAS 1. KETERANGAN Apabila meninggalkan tempat harap ijin Setiap hari Sabtu tempat sampah plastik di cuci.00 harap menyesuaikan Bekerjasama dengan Guru dan TU 2. Ruang ngaji 2. S. TITI DYAH IMANTI.Pd.Pd.Pd. A. INDAH HN. RIZZANING L. D 3.Pd. S. ENDANG TINEKE K NOOR CHOLIS BAMBANG S RABU SUPARNEN SUYAMTO.5. S. PERTELAAN TUGAS KEBERSIHAN NO. Ruang kelas IV A. MUDZANATUN. DAMRI ANDRA. S. Ruang kelas III B 3.Md.Pd. 12 .NIK 04010 2. 1 2 3 4 5 6 7 8 SENIN KURNIJAWATI.Ag. 2. NOOR AZIZAH ARIEF WISNU W. 4. 3. DIAN SUSIANTI.6. SUKRIYATI. S. Kamar Mandi Lantai I 3. Ruang kelas VI C 3. SN MARIA ULFAH.Pd. ISRIATI NO.Md. Kurir 2. S. Halaman SD 2. Menyiapkan Minum 5. YOGI SETIAWAN 1. Taman 5.Pd. NASIKUN.Psi. Tama 4.Pd. P. Setiap hari Sabtu bongkar pasang Meja Tenis Diatas jam 16. Mengontrol 2. 1. JADWAL PIKET GURU DAN KARYAWAN SD H. MASHUDI UNTUNG. SURADI 1. SUNARTO DEWI KAROMAH SELASA ASMADI. AMIR YUSUF. Halaman dalam Sekolah 2. S.

S. Menyapu kelas 3. AGUS SUGIARTO Hj. Membuang Sampah 4. 08.Pd.00 1.00 1. S.Ag. JADWAL PETUGAS KEBERSIHAN Keterangan No.00 – 16.00 Istirahat 8. Membersihkan dinding keramik 6.30 Istirahat 4.00 – 08.30 1. 06. Membersihkan kamar mandi 7.00 1. 13. Membersihkan halaman 3.NO. A. ENDANG P. Guru. A. NURUL SYAMSIYAH.Pd.30 – 11. SUCI ANNEKE SABTU SAEFUDDIN SARKO WIDIYANTO. 10. S. S. 08. Membersihkan halaman 2. Ruang TU.00 – 12. R. Membersihkan teras.Md.00 1.S.00 – 07. Membersihkan dinding Keramik 4. IMROAH ANIK DWI SUSANTI. Membuka pintu 2.30 – 10. alat dapur 13 . Membersihkan kamar mandi 4. Perpustakaan 4. S. 12. R. Membersihkan kaca 5.00 Istirahat 6. Membersihkan halaman 2. Membersihkan Kamar Mandi.Md. Membersihkan Tong Sampah 5. Ruang KS. Membersihkan kaca 3. 11. Ruang Kelas. NOOR KHASANAH AHMAD SAIKHU JUMAT ROMADHON AJI S. Mempersiapkan Karpet 5. SIDIK BUDI PRAMONO 2. R.Pd. Menyiapkan minum 3. S. S.00 – 08. Jam Kegiatan 1. Membersihkan halaman 2. NURKUMAIDAH. Mengepel lantai teras 2. S. Dapur 2.Pd. BA SRI WIHARYANI MAFTUKHA. Mengepel 4. UKS. 07. S.Pd. Membersihkan kamar mandi. IKA MUHARINI.Pd.7. 1 2 3 4 5 6 7 8 KAMIS FADLI ZAKA.Pd SUHARDI ACHMAD SHOLEH. Mengepel teras 3. NENI SURYANI. dapur.I CHASIYAH. Mengepel lantai teras 3. SITI AFUWAH S. BAHTIAR ISWADUN.00 – 13. Membuang Sampah 5.

No. Jam 6. Menutup pintu Kegiatan Keterangan 14 .

Mengatur Administrasi: Ketatausahaan. Fungsi dan tugas : Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai edukator. 1.2. 1. Kurikulum. 1.2.3. Pengarahan.2. 1. dan motivator 1.6.2.9. 1. Pengorganisasian. 1. 1.3.4. 1.2.3. Mengatur Proses Belajar Mengajar. Ketenagaan. Menyusun Perencanaan 1.2.2. inovator.3.8. Mengambil Keputusan 1. 1. manajer. 1.5.7.1. Kepala Sekolah Selaku Administrator Bertugas Menyelenggarakan Administrasi : 1.3. 15 .2.2.1. Pengkoordinasian. Perencanaan. Mengkoordinasikan Kegiatan.2. Kepala Sekolah Selaku Edukator Kepala Sekolah selaku Edukator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.10. 1.6.5.BAB IV FUNGSI DAN TUGAS PENGELOLA SEKOLAH MENURUT JABATAN I.11.4. administrator dan supervisor. Mengarahkan Kegiatan 1.1.13.12. Melakukan Evaluasi terhadap kegiatan 1. Mengatur Organisasi kesiswaan. Pengawasan.3. Mengadakan Rapat. Siswa. Kepala Sekolah Selaku Manajer mempunyai tugas : 1. pemimpin/leader.3. Sarana dan Prasarana.2.2. Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terkait.2.2.2.2.3. 1.3. Kepala Sekolah 1. Mengorganisasikan Kegiatan. Keuangan / RAPBS. 1. Menentukan Kebijaksanaan 1. Melaksanakan Pengawasan. 1.

Laboratorium.5. Ketenagaan.3.4. 1.3. Ketatausahaan.14.6.4.5.3.6.3. Mengambil keputusan urusan intern dan ekstern sekolah 1.18. 1.1.13. karyawan dan siswa.20.5.3.1. Kegiatan 7K. 1.8.4. Bimbingan Konseling. Memahami kondisi guru. 1. Proses belajar mengajar. Sarana dan Prasarana.1. Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin/Leader 1. Gudang. 1.3. 1.7.4.3.11.5. Kegiatan Ekstrakurikuler. Perpustakaan. Kegiatan Ketatausahaan.17. 1.3. 1.3.5. Keuangan. Membuat. mencari dan memilih gagasan baru. Kegiatan kesiswaan. 1. Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait.4.3.5.5.7. UKS. Serbaguna. 1. 1.4. Dapat dipercaya.4. Kepala Sekolah Sebagai Inovator 1.2.4. 1.16. 1. 1. 1.3. 1.4.3. jujur dan bertanggung jawab.15. Kantor. 1. 7K 1.8. 1.3. 1.4.6.19. Ruang Ketrampilan/Kesenian. 1. Memiliki visi dan memahami misi sekolah.3. 1.4. 1. Melakukan pembaharuan di bidang : 16 .3. 1. 1. 1. Kepala Sekolah Selaku Supervisor Bertugas Menyelenggarakan Supervisi Mengenai : 1.1. Kesiswaan. Media.3.12. Kegiatan Bimbingan dan Konseling.5.10.2.9.

3. Program Kepala Sekolah Kegiatan Kepala Sekolah secara menyeluruh tercantum dalam program tahunan SD H. 17 . 1.1. Pembinaan Kesiswaan 2. harian serta kegiatan khusus menjelang akhir tahun pelajaran dan awal tahun pelajaran baru.7. Kepala sekolah dapat mendelagasikan kepada wakil kepala sekolah. caturwulan. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja.5.7. 1.2. 1.4.a. Kegiatan Belajar Mengajar b.7. 1.2.7.1.9. Untuk mencapai sasaran secara optimal diperlukan kerja Kepala Sekolah yang meliputi kegiatan tahunan. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar sekolah dan lingkungan. Pengajaran tahunan.1. Melakukan pembaharuan dalam menggali sumber daya di Komite Sekolah dan masyarakat.1.7. Kegiatan awal tahun pelajaran Menetapkan rencana pendidikan / pengajaran untuk tahun pelajaran yang akan berjalan meliputi perencanaan : 2. 2. Ekstrakurikuler d.6. Isriati Baiturrahman Semarang.2.7. Pembagian tugas mengajar.Kepala Sekolah Sebagai Motivator 1.6. Dalam melaksanakan tugasnya. 1. J.7.5.3.4.1.6. 1. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM/BK. Melaksanakan pembinaan guru dan karyawan 1.7.1. mingguan. 1. Pengadaan sarana prasarana 1. Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman. Kebutuhan buku-buku pelajaran dan buku pegangan guru. 2.1. bulanan.7. Mengatur ruang perpustakaan yang konduktif untuk belajar. Bimbingan Konseling c. Mengatur halaman / lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur.1.8. 1. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru dan karyawan.7. Kebutuhan guru 2. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi : 2. 1.3. Mengatur ruang laboratorium yang konduktif untuk praktikum.7.

Supervisi KKG 2.1. ruang lab.1. antara lain : 2.1. Melaksanakan supervisi kelas.2.2.1. Pengisian buku administerasi 2. hasil penilaian 2.4.2. Kegiatan Mingguan 2. Kegiatan bulanan 2. persiapan mengajar 2. KKS 2. ruang perpus.1.1. Menyelesaikan kasus kejadian minggu yang lalu.2.5.1.2.3. Memberi petunjuk dan menyampaikan catatan kepada guru dan karyawan tentang kasus-kasus yang harus ditangani.2. Mengadakan evaluasi terhadap kegiatan yang telahdilaksanakan sebelumnya 2. 2. 2.2.1. halaman sekolah dan kamar mandi dan WC.4.1.2.1. guru dan karyawan. Melakukan pemeriksaan secara umum terhadap : 2. 2. daftar keadaan siswa per kelas 2.2.2.1.1. Memeriksa kebersihan sekolah pada ruang kelas.3.1.3. 18 .7.4.2.3.3.1.3.2.2. Kegiatan Harian 2.2. buku catatan pelaksanaan bimbingan 2. Awal bulan 2.2.2.1.2.2.2.1.1.2.8.1.1. antara lain : 2.1.1.2.1. 2.3.1.2.2.1. Melakukan upacara bendera 2. Kelengkapan alat-alat pelajaran atau alat Bantu pendidikan. termasuk siswa. 2. pencapaian target kurikulum dan taraf serap 2. Memeriksa daftar hadir guru dan karyawan 2.2.6.1.1.6.2.7. Akhir bulan 2.3.2.2. Rapat tahunan sekolah.1. kumpulan alat penilaian 2.4. daftar hadir guru dan karyawan 2. Kegiatan pada hari Sabtu.1.1. Kegiatan pada hari Senin.

4. dengan perencanaan sbb : 2. 2. 2.2. Meneliti daftar nilai 2.5.4.6.5. Upacara tutup tahun pelajaran dan kenaikan kelas.1. Mengerjakan administerasi sekolah. Melaksanakan evaluasi belajar 2.5.5. 2. Kegiatan menjelang akhir semester/ akhir tahun pelajaran 2.3.4.4.5.2.5.4. Pengajuan proposal/ Publikasi 2.1. 2. Penyerahan buku laporan pendidikan dan pengelepasan siswa kelas enam.3.5.2.5.5.5.4. Mencatat siswa yang nilainya kurang untuk mendapat perhatian 2. Mengatasi masalah sekolah yang terjadi dalam satu hari. 2. Menginventarisasi bahan-bahan untuk rapat 2.5.5. Pengisian buk u laporan pendidikan.1.4.5. Pengisian ijazah dan regristrasi lulusan.4.5. 2. Membuat laporan akhir tahun pelajaran tentang : 2.1.1.5.4.5.5.3.5. Ujian Sekolah yang meliputi kegiatan 2.3.7.4.4.5.2.1.1.2. laporan 2. Mengawasi dan mengadakan pengecekan terhadap segala sesuatu menjelang sekolah usai.1. Pendaftaran 19 .5. pelaksanaan 2.2.2. Mengadakan pengawasan umum terhadap berlangsungnya pelajaran.4.1.5. 2. persiapan 2.5.5.5.4.1.5.2. 2. penilaian penentuan hasil 2.2.2. 2.5. Melaksanakan Ulangan Semester 2. 2. Melakukan evaluasi pelaksanaan kegiatan belajar mengajar pada tahun pelajaran yang sudah berlangsung dengan melihat pencapaian target kurikulum dan taraf serap.4. Persiapan penerimaan siswa baru. Penyelenggaraan rapat kenaikan kelas 2.4.3.5.5. Menyelenggarakan Ulangan Semester. pengarsipan 2. Memeriksa persiapan mengajar guru dan persiapan lain menjelang pelajaran dimulai.

Mengatur penyusunan program pengajaran.3. Penilaian. penjabaran dan penyesuaian kurikulum.1.11.1.5. Menyusun laporan 20 .3. 2.1. Mengatur pengembangan KKG dan koordinator kelas. 2.1. 1.4. Mengatur mutasi siswa. 1. Penyusunan laporan. Penyelesaian administrasi 2. dan laporan kemajuan belajar siswa. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan.1.6. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran.2. Laporan II. 1.10. 1.1. Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler. Pengawasan.1. Wakil Kepala Sekolah 1.1. 2.5. Melakukan supervisi administrasi dan akademis. Kurikulum 2. Pengarahan 1. Pengorganisasian.5.2.1. 1. 1.10. 2. 2. Wakil Kepala Sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan sbb: 1. 2. 1. Pengumuman/ Pembagian kelas 2.5.9.5.1. bertugas membantu Kepala Sekolah dalam urusan-urusan sebagai berikut : 2. 2.5.4.7. Membuat program kegiatan dan pelaksanaan program.8.5. 2. serta pembagian rapor dan STTB.1.5. 2.6. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran.8. Ketenagaan.9.3.5.1. Menyusun perencanaan. Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria kenaikan kelas.6. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar. Identifikasi dan pengumpulan data.5. kriteria kelulusan.7. 2. Wakil Kepala Sekolah bersama para Ketua Seksi.2.1.1. Pengkoordinasian. 1. program satuan pelajaran. 2. Seleksi 2.4. dan persiapan mengajar.5.

3. Kerindangan ) 2. 1. perbaikan. 1.4.2. 2.2. 2.3. Patroli Keamanan Sekolah ( PKS ).4. Hubungan Dengan Masyarakat 2.1. Program Tahunan. 2. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah.2. 1. Membuat perangkat program pengajaran : 1. Mengatur program pesantren kilat. 21 dan mengkoordinasikan Keindahan.6.4.2. Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar.3. olah raga prestasi. Analisis Mata Pelajaran. Palang Merah Remaja (PMR). 2. 2. Menyelenggarakan bakti sosial.3. Sarana Prasarana 2. 2. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana.2.1. Mengatur Kebersihan.4. Kesehatan .4.2.3. 2.4. Merencanakan program pengadaannya.2. Program Semesteran. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa. Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di sekolah (gebyar pendidikan) III.5.4. Paskibra.1. Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan Komite Sekolah dan peran Komite Sekolah. Kesiswaan 2.2. 2.2. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling.3. Program Rencana Pengajaran.3. 2. Tugas dan tanggung jawab guru meliputi : 1.2.5.2.2. Mengelola perawatan. pelaksanaan 7K ( Keamanan. Menyelenggarakan cerdas cermat. Mengatur dan membina program kegiatan kepramukaan. Kekeluargaan.3.7.3. dan Ketertiban. 2. 2. 2. Guru Guru bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.3. 2. Mengatur pembukuannya. dan pengisian.2. Menyusun laporan.1.3.6. 2.

Lembar Kerja Siswa. 12. 1. ulangan umum. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pengajaran. Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar. Wali Kelas Wali kelas membatu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: Pengelolaan kelas. Daftar pelajaran kelas. ujian akhir. Tata tertib siswa 2. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa ( Legger ). Melaksanakan analisis hasil ulangan harian. 6. 7. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya. 5. Membuat alat pelajaran / alat peraga. Buku kegiatan pembelajaran / buku kelas.5.5. 1. Daftar piket kelas. 3. 8. 9.1.1. Papan absensi siswa. 4. 1. Pencatatan mutasi siswa. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. 5. ulangan harian. 13.6. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar. Melaksanakan kegiatan pembelajaran. 15. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar. 14.2. Penyusunan pembuatan statistik bulanan siswa. 7.4. 1. 11. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi : 1. 4. 2. 1. 3. Melaksanakan kegiatan membimbing ( pengimbasan pengetahuan ) kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar. Pembuatan catatan khusus tentang siswa. Buku absensi siswa. Mengisi daftar nilai siswa. Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni. 22 . 10. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa.7. 6. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah. Denah tempat duduk siswa. 1. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum. 1. IV.3. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum.

Perencanaan pengembangan perpustakaan. Melakukan layanan bagi siswa. 2. 6. guru. Laboran Pengelola laboratorium membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1. 4. Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan konseling. Penyimpanan buku-buku perpustakaan / media elektronika. 7. 8. 4. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium. 8. 2. Pustakawan Sekolah Pustakawan sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sbb: 1. 5. 2. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling. dan tenaga kependidikan lainnya. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar. 3. memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium.masalah yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah. Menyusun tata tertib perpustakaan. VII. Guru Bimbingan Konseling Bimbingan dan Konseling membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1. Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar. 5.V. VI. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala. 3. 6. Perencanaan pengadaan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. Meberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium. 9. Menyusun statistik hasil penilaian bimbingan dan konseling. Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling. 3. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling. 23 . Pemeliharaan dan perbvaikan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. 9. serta masyarakat. 7. Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku / bahan pustaka / media elektronika. Pengurusan pelayanan perpustakaan.

7. 7. Mengamankan pelaksanaan upacara. Pengelolaan keuangan sekolah. Merencanakan pengadaan alat-alat media. 4. 2. 24 . Teknisi Media Teknisi Media membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. Inventarisasi dan pengadministrasian alat-alat media. Menyusun program kegiatan teknisi media. 4. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium. 6.4. 5. IX. Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah. Merawat peralatan jaga malam. 3. Menjaga ketenangan dan keamanan lingkungan sekolah siang dan malam 6. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan media. Ujian Sekolah. pemeliharaan dan perbaikan alat-alat media. Mengantar/memberi petunjuk tamu sekolah 3. 6. Rapat. 5. bila ada kejadian. 5. Menyusun laporan pemanfaatan alat-alat media. Penyusunan dan penyajian data / statistik sekolah. Kepala Tata Usaha Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah. VIII. Menjaga Kebersihan Pos Jaga 5. Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7K. 4. 2. Pengurusan administrasi ketenagaan dan siswa. 8. X. Penyusunan program kerja tata usaha sekolah. Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausahaan secara berkala. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat laboratorium. Melaporkan kejadian secepatnya. PBM. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah. dan bertanggungjawab kepada kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1. 6. Satpam/ Penjaga Sekolah Layanan Teknis di Bidang Keamanan (Penjaga Sekolah / Satpam) 1. 3. Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium. Mengatur penyimpanan. Mengisi buku catatan kejadian 2.

11. jenis dan pemilahan tanaman.3. Mengusulkan pengadaan alat-alat kebersihan.6.14. Gedung sekolah 1.10. Ruang musik 1. Ruang aula 1. 3. Mengusulkan keperluan alat perkebunan. Petugas Kebersihan Layanan Teknis di Bidang Kebersihan meliputi 1.12. Merencanakan distribusi. Menyimpan dan merawat alat-alat kebersihan. Menyiangi rumput liar. 2. Ruang Tata Usaha 1.XI. Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman serta kerindangan 9. Ruang Kepala Sekolah 1.2. 7.8. Memberantas hama dan penyakit tanaman 8. Memotong rumput 4. Membuang sampah kebun dan lingkungan sekolah ke tempat sampah XII. Ruang belajar 1. Ruang Perpustakaan 1.4. Sanggar Pramuka 1. Merawat dan memperbaiki peralatan kebun 11. Dapur 2. Merawat tanaman dan infrastrukturnya (pagar.7. 25 . Ruang BK 1. Memelihara dan memangkas tanaman 6. Ruang Koperasi 1. Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman serta kerindangan.13. saluran air) 10. Tukang Kebun Layanan Teknis di Bidang Pertamanan / Kebun (Tukang Kebun) 1. Kamar mandi/WC 1.5. 3. Ruang Laboratorium 1.9.1. Ruang UKS 1. Memelihara kebersihan : 1. 5.

1. Baik buruknya sistem manajemen pendidikan kita terkait erat dengan mutu SDM kita pula.6. Ijin belajar untuk Guru ke jenjang pendidikan S1.8. Pelatihan Manajemen Pendidikan bagi guru dan karyawan.2. 2. Pelatihan Bahasa Inggris bagi guru dan karyawan. 1. 3.4.1. Pelatihan Komputer bagi guru dan karyawan.BAB V PROGRAM PENINGKATAN MUTU SUMBER DAYA MANUSIA ( SDM ) Peranan sumber daya manusia dalam pengelolaan manajemen sekolah sangat penting.12. Demikian pula mutu pembelajaran agar lebih bermakna bagi siswa juga dibutuhkan sumber daya pendidik yang handal dan professional. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Agama.7. 2. Ijin belajar untuk Kepala Sekolah ke jenjang pendidikan S1/S 2. Oleh karena itu program peningkatan mutu SDM di SD H.3. kebijakan strategis yang diambil adalah program peningkatan mutu sumber daya manusia ( SDM ) sebagai berikut : 1. Pelatihan Guru/ Pembina Pramuka 3. Isriati Baiturrahman Semarang senantiasa di upayakan dan diselaraskan dengan kebutuhan program serta visi dan misi sekolah baik masa kini maupun masa m endatang. Untuk tahun pelajaran 2006 – 2007.1.3. Seminar Manajemen 3.2. 2. 2.4. 1. 2.5. 3. 2. Seminar Pendidikan. 2. Pelatihan Quantum Teaching bagi guru. 2. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris.2. Seminar kesehatan. Pelatihan/ Penataran 2.9. Pelatihan ESQ bagi guru dan karyawan. Seminar 3. Ijin belajar ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.13.11. 2. Pelatihan Guru UKS. Seminar Psikologi. 2. Pelatihan Guru Mata Pelajaran pokok kelas Akselerasi. Pelatihan Guru Mata Pelajaran pokok kelas reguler. Pelatihan Guru Mata Pelajaran Olah Raga. 2.3. Pelatihan Guru Mata Pelajaran KTK. Ijin belajar untuk Karyawan Akademi/ D2.1. 2. 2.10. 26 .

27 . Diskusi tentang kegiatan pembelajaran. 5. 4. Studi banding 4.1.2.3.1. 4. Oleh karena itu dari tahun ke tahun kesejahteraan guru dan karyawan senantiasa ditingkatkan.3 % dari gaji yang diterima pada tahun sebelumnya. 6. Studi banding ke lembaga/ sekolah non Islam yang dipandang memiliki sistem manajemen yang baik. Sharing tentang kegiatan pembelajaran. Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) di sekolah sendiri.4. Studi banding ke lembaga/ sekolah Islam yang dipandang maju. Studi banding ke lembaga/ sekolah negeri yang dipandang memiliki kelebihan. Peningkatan Kesejahteraan Kesejahteraan merupakan factor penting bagi guru dan karyawan dalam peningkatan mutu layanan pendidikan. 5. 5.2. Untuk tahun pelajaran 2007-2008 kesejahteraan guru dan karyawan naik 3.

Sedangkan untuk melatih kerja sama siswa diberikan tugas secara kelompok. Isriati Baiturrahman Semarang adalah kurikulum terpadu (Integrated Curriculum) antara Kurikulum Departemen Pendidikan Nasional KTSP. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan belajar mengajar diarahkan kepada terwujudnya proses belajar tuntas (mastery learning). 1. Adapun kurikulum yang digunakan di SD H. Kurikulum Lokal dan Kurikulum Sekolah. Isi kurikulum merupakan susunan bahan kajian dan pelajaran untuk mencapai tujuan.BAB VI PROGRAM PENGAJARAN ( KURIKULUM ) Kurikulum disusun untuk mewujudkan tujuan pendidikan dengan mempertimbangkan tahap perkembangan peserta didik dan disesuaikan dengan lingkungan. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 28 . 1. PROGRAM PENGAJARAN REGULER Program pengajaran umum mengacu pada kurikulum Departemen Pendidikan Nasional dan Departemen Agama. diskusi kelompok. 1. Kurikulum Departemen Agama. dimana guru mendorong vitalitas keingintahuan siswa untuk mencipta dan memberi fungsi baru terhadap sesuatu yang ada. Dimensi Pengembangan Kreativitas dan Disiplin Kreativitas perlu dikembangkan melalui penciptaan situasi pembalajaran yang kon dusif.3.masing dengan memperhatikan keselarasan dan keseimbangan antara : 1. praktikum social. minat. A. kebutuhan.1. Siswa dituntut belajar disiplin melalui proses belajar yang kondusif dengan penanaman sikap dan kebiasaan-kebiasaan yang baik. siswa diberi kesempatan untuk melakukan berbagai eksperimen. diberikan penghargaan kepada yang berprestasi.2. dan kemampuan masing. latihan berorganisasi dan kepemimpinan. Dimensi Tujuan Pembelajaran Menghasilkan sosok pribadi siswa yang berkualitas seimbang fisik-jasmaniahnya maupun mental-rohaniahnya. Dimensi Pengembangan Persaingan dan Kerjasama Dalam kegiatan belajar mengajar siswa diberikan kesempatan untuk menyelesaikan tugas secara kompetitif. Sedangkan strategi pembelajaran diarahkan untuk dapat memacu siswa aktif dan kreatif sesuai dengan bakat.

agar anak bisa berkembang maksimal sesuai kecepatan dan kemampuan masing. 2.lain. KBM diarahkan pada penjabaran konsep-konsep yang telah dipelajari ke dalam berbagai alternatif pemecahan masalah.masing. Dimensi Pengembangan IPTEKS dan IMTAQ secara terpadu Kegiatan pembelajaran diarahkan kepada pengembangan ilmu pengetahuan.1. Untuk kelas I – II diampu oleh guru kelas. Target Kurikulum Target kurikulum yang harus dicapai dalam setiap semester pada setiap kelas adalah 100% dan daya serap diharapkan seoptimal mungkin. tulis.2. Dimensi Pengembangan Kemampuan Holistik dan Kemampuan Berfikir Elaborasi Kemampuan holistic. dan hitung (calistung). Adapun model pembelajaran yang dilakukan di SD H. maka sangat diperlukan model pembelajaran yang tepat. pengamatan.masing. namun hak-hak siswa sebagai individu tetap menjadi perhatian untuk bisa dilayani secara optimal sesuai dengan bakat minat masing.6. 1.4. 2. 29 . Isriati Biturrahman Semarang adalah menggunakan sistem sebagai berikut: 2. praktikum dan lain. Dari situ siswa diharapkan dapat menarik kesimpulan secara induktif. mencari informasi melalui bacaan. Sedangkan deduktif. Sistem Klasikal Terpadu Pembelajaran dilakukan secara klasikal. sistemik.1. Isriati Baiturrahman Semarang. sedangkan untuk kemampuan elaborasi dapat dibentuk melalui kegiatan belajar mengajar yang diarahkan pada pemecahan masalah dengan satu jawaban benar. imajinatif dapatdibentuk melalui kegiatan belajar mengajar yang mengarahkan kepada pemecahan masalah (problem solving). 1. dan untuk kelas III – VI diampu oleh guru mata pelajaran. Untuk kelas I – II target yang ingin dicapai adalah mantap baca.5. Model Pembelajaran Berangkat dari konsep pemikiran bahwa anak merupakan individu yang khas. unik dan mempunyai potensi yang berbeda-beda serta perspektif ke depan pengembangan SD H. teknologi dan seni yang didasari oleh jiwa keagamaan. Dimensi Pelatihan Berfikir Induktif dan Deduktif Pembelajaran diarahkan pada perolehan pengalaman nyata seperti membuat ringkasan.

Agar potensi tersebut dapat berkembang secara maksimal maka harus ditangani dengan pengayaan (enrichment) oleh team guru. keterampilan. 5 kelas E : 8. 2. tidak terhambat dan kelompoknya. Pembelajaran tugas c. Tujuan utamanya adalah: − internal : berkembang secara optimal.5 dan khusus kelas ABK : 6. minat maupun kemampuan bahasa atau menulisnya.0 Untuk mencapai target seperti di atas perlu diadakan: b. D: 7. kreativitas. menghambat 2. anak diarahkan pindah sekolah setelah melalui konferensi kasus dan mendapat rekomendasi dari ahli (psikolog atau psikiater). bakat. Apabila factor-faktor penyebabnyanya non klinis. dalam hal ini adalah psikolo g maupun psikiater.2. Keterampilan Konsep 2. Penanganan Khusus Siswa Berkesulitan Belajar Nilai ‘sakit’ yaitu nilai yang kurang dari SKBM yang telah ditentukan belakang yang melengkapi harus ditangani secara khusus pula oleh team guru.4.Untuk kelas III selain mantap pada penanaman konsep. − external : membantu mengangkat pencapaian rata-rata prestasi kelas secara parallel. C. bukan kelainan pertumbuhan maupun salah asuh. salah perlakuan dan krisis model maka ditangani dengan remedial teaching maupun pengulangan secara menyeluruh oleh team guru. bukan masalah kejiwaan dan kelainan jiwa. 30 . Penanganan Khusus Siswa Berbakat Dalam kelas unggul tentu ada anak yang terbaik apabila dilihat dari keunggulan intelegensi. maka harus diadakan alih tangan kasus (refferal) kepada ahlinya. Pada kasus-kasus tertentu. Promosi ini dilakukan setiap semester sekali dengan melihat prestasi yang dicapai siswa selama satu semester.3. kelas III A target standar ketuntasan minimal yang harus dicapai adalah: 8 sedangkan untuk kelas B. Sistem Promosi Bagi anak yang melampaui batas target nilai rata-rata minimal di kelompok (kelas) yang lebih tinggi maka dipromosikan ke kelompok (kelas) yang lebih tinggi target nilai rata-ratanya. Penanaman konsep yang matang d. Dengan cara demikian dapat melatih anak berkopetisi dengan sehat. Apabila penyebabnya karena factor klinis. Pemahaman konsep e.

2. Mekanisme Guru Wali kelas bergilir setiap tahun pelajaran baru. 4. mendiaknosis kesulitan belajar siswa c.3. 31 .3. memberikan laporan kemajuan belajar siswa kepada orang tua 4.Edukatif : untuk memotivasi siswa dalam mencapai kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum. Pengaturan penempatan diserahkan pada tingkat kelas yang bersangkutan melalui musyawarah.VI untuk memberikan pengayaan atau remedy kepada siswa. Pengertian Penilaian kelas adalah penilaian yang dilakukan oleh guru dalam rangka kegiatan pembelajaran. 3.2. Pelajaran Tambahan Pelajaran tambahan diberikan kepada siswa kelas I .3.2. kompetensi belajar dan hasil bealajar) 4. Wali kelas mengampu mata pelajaran Matematika ditambah mata pelajaran lain sesuai dengan hasil musyawarah pada tiap tingkatan kelas. meningkatkan motivasi belajar siswa 4.4. memberikan umpan balik proses belajar mengajar 4. Fungsi Penilaian Penilaian kelas berfungsi untuk : 4.3. Setiap tingkatan kelas dikoordinir oleh koordinator kelas.1. Rotasi wali kelas dalam tingkatan kelasnya sebagai berikut : Dari kelas D – C – B – A. menilai proses dan hasil belajar siswa di sekolah b. 4. Prinsip-Prinsip Penilaian Kelas 4.5.4.4.1. Sistem Penilaian Kelas 4. menentukan kenaikan kelas 4.1. Tujuan Penilaian Penilaian kelas bertujuan untuk : a. yang meliputi pengumpulan dan penggunaan informasi tentang proses dan hasil belajar siswa untuk mengukur tingkat penguasaan siswa terhadap kompetensi yang telah ditetapkan.2.3.Valid : harus mengukur pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum (standar kompetensi.

5.4. Ulangan Umum Semester Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam satu semester atau satu tahun. 4.5. dan dapat ditindak lanjuti oleh semua pihak. baik yang mencakup psikomotorik. 32 aspek kognitif. maupun .1. Ulangan Kenaikan kelas Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam satu tahun.4.3. bahasa.6.1. Jumlah ulangan harian dalam satu semester minimal sebanyak kompetensi dalam kurikulum. Ulangan Mid Semester Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai kompetensi dalam tengah semester. terutama guru. gender.5.5.1. Berdasarkan Cakupan Kompetensi yang Diukur 4.Obyektif : untuk mengukur potensi siswa yang sesungguhnya sesuai kompetensi yang dibelajarkan. tidak dipengaruhi oleh latar belakang agama.1.4.4.4. bertahap. budaya. 4.Menyeluruh : dilakukan dengan berbagai cara (tehnik dan prosedur) untuk memperoleh informasi yang utuh dan lengkap tentang perkembangan belajar siswa. 4.4.5. social ekonomi. 4. afektif. bermanfaat.5.2. Ulangan Harian Yaitu penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian satu atau lebih kompetensi atau hasil belajar.7.5. siswa dan orang tua. Jenis Penilaian Kelas 4.4. 4.Transparan : criteria penilaian kelas dan proses pengambilan keputusan terhadap hasil belajar siswa bersifat transparan bagi semua pihak yang berkepentingan.3. 4.4.1.Bermakna : hasil penilaian kelas hendaknya mudah dipahami. dan terus menerus untuk memperoleh gambaran yang lengkap tentang perkembangan belajar siswa.Berkesinambungan : dilakukan secara berencana.1. dan hubungan emosional. 4. mempunyai arti. 4.

4.5.2. Berdasarkan Sasaran 4.5.2.1. Penilaian individual; penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi atau hasil bealajar secara perorangan. 4.5.2.2. Penilaian kelompok; penilaian yang dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi atau hasil bealajar secara kelompok. 4.6. Teknik Penilaian Tehnik penilaian secara umum ada dua macam: Penilaian Acuan Patokan (Criterion Refference Test): Adalah penialaian yang diacukan kepada tujuan pembelajaran (seorang siswa dikatakan berhasil jika mampu atau dapat mencapai 85% dari tujuan atau nilai yang seharusnya dicapai) Penilaian Acuan Norma (Norm Refference Test): Penilaian yang diacukan pada rata-rata kelompok (dimana posisi siswa: rata-rata, di atas rata-rata, di bawah rata-rata) 4.6.1. Tes Tertulis Tes tertulis adalah alat penilaian kelas yang pertanyaan atau pernyataannya dan jawaban atau tanggapannya disampaikan dalam bentuk tertulis. Tes ini bisa digunakan untuk ulangan harian atau ulangan umum. Tes tertulis dapat berbentuk pilihan ganda, menjodohkan, benar salah, isian singkat, atau uraian (essay). 4.6.2. Tes Lisan Tes lisan adalah alat penilaian kelas yang pertanyaan atau pernyataannya dan jawaban atau tanggapannya disampaikan dalam bentuk lisan. 4.6.3. Tes Perbuatan Tes perbuatan adalah alat penilaian kelas yang menuntut siswa menampilkan hasil belajarnya dalam bentuk unjuk kerja, seperti menyanyi, olahraga, bercerita, berdeklamasi, dan menulis. 4.6.4. Pengamatan Pengamatan adalah alat penilaian kelas yang dilakukan oleh guru atau siswa dengan cara mengamati perilaku siswa. Contoh: Aspek yang diamati pada pelajaran Matematika: ketelitian, kecepatan kerja. Aspek yang diamati pada pelajaran Bahasa Indonesia: kerapihan tulisan, kesantunan berbahasa. Aspek yang diamati pada pelajaran PPKn: kedisiplinan, tanggung jawab, kerjasama, inisiatif, toleransi, kebersihan dan kerapihan. 33

4.6.5. Skala Sikap Skala sikap adalah penilaian kelas yang berupa sejumlah pernyataan sikap tentang sesuatu yang jawabannya dinyatakan secara berskala, misalnya skala empat, skala lima, atau tujuh. 4.6.6. Angket (Kuesioner) Angket adalah alat penilaian kelas yang berupa daftar pertanyaan tertulis untuk menjaring informasi tentang sesuatu, misalnya tentang latar belakang siswa, kesehatan siswa, tanggapan siswa terhadap metode pembelajaran, media dll. 4.6.7. Portofolio Portofolio adalah alat penilaian kelas yang berupa kumpulan dokumen dan hasil karya beserta catatan perkembangan belajar siswa yang disusun secara sistematis, permata pelajaran. Hasil karya yang dimasukkan ke dalam bundle portopolio dipilih yang benar-benar dapat menjadi bukti pencapaian suatu kompetensi. 4.6.8. Tugas Tugas adalah kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa secara terstruktur di luar kelas, misalnya tugas membuat synopsis, menulis puisi, menulis cerita, mengamati suatu obyek dll. Hasil pelaksaan tugas ini bisa berupa hasil karya, atau laporan. Hal-hal yang perlu diperhatikan: f. Banyaknya tugas setiap mata pelajaran diusahakan tidak memberatkan siswa. g. Materi tugas dipilihkan materi yang esensial. h. Tugas hendaknya dapat mengembangkan kreatifitas, rasa tanggung jawab dan kemandirian. 4.6.9. Proyek Proyek adalah tugas yang dilakukan oleh siswa yang menekankan pada proses, dan digunakan sebagai sarana untuk mengembangkan dan memonitor ketrampilan siswa di dalam merencanakan, melaksanakan, dan melaporkan kegiatan. 4.7. Langkah dan Kaidah Penulisan Soal 4.7.1. Penyusunan Kisi-kisi Salah satu kegiatan dalam perencanaan penyusuanan soal, khususnya untuk ulangan umum dan ujian akhir sekolah, adalah penyusunan kisi-kisi. Untuk 34

ulangan harian penyusunan kisi-kisi tidak diharuskan. Penyusunan kisi-kisi dilakukan untuk menjamin bahwa setiap kompetensi dasar dalam kurikulum terwakili secara proporsional. Kisi-kisi juga sebagai alat kontrol dan arahan agar soal yang disusun sesuai dengan kompetensi yang diujikan. Kisi-kisi dibuat untuk membantu penyusunan soal dengan mempertimbangkan criteria keberhasilan penguasaan kompetensi tertentu. 4.7.2. Penyusunan Soal Langkah- langkah penyusunan soal adalah: 4.7.2.1. memahami kisi-kisi penulisan soal; 4.7.2.2. memahami kaidah penyusunan soal; 4.7.2.3. menyiapkan sumber bahan untuk penyusunan soal; 4.7.2.4. menyusun soal; 4.7.2.5. menelaah dan memperbaiki soal. 4.7.3. Penulisan dan Penelaahan Soal Soal yang telah disusun kemudian ditelaah kembali untuk memeriksa kesesuaian soal dengan indicator dan kompetensi yang diujikan, serta kesesuaian dengan tingkat perkembangan siswa, tingkat kesukaran, dan keseimbangan ranah kognitif, afektif, maupun psikomotorik. 4.7.4. Kaidah Penulisan Soal Kaidah penulisan soal secara umum adalah sbb; 4.7.4.1. Petunjuk pengerjaan dan rumusan soal harus jelas dan

menggunakan bahasa yang baik dan benar. 4.7.4.2. Rumusan soal harus sesuai dengan indicator. 4.7.4.3. Butir soal tidak bergantung pada soal berikutnnya. 4.7.4.4. Rumusan soal tidak boleh mengandung petunjuk (clue) kepada kunci jawaban. 4.7.4.5. Materi soal harus sesuai dengan jenjang atau jenis pendidikan atau tingkatan kelas. 4.7.4.6. Rumusan soal harus mempertimbangkan rumusan soal. 4.8. Pengolahan Hasil Penilaian Kelas Pada dasarnya penilaian kelas mencakup informasi mengenai hasil ulangan harian, tes perbuatan, tes sikap, tugas pekerjaan rumah, portopolio dan ulangan umum. Untuk memudahkan pengolahan, masing- masing komponen tersebut di beri skor antara 1 sampai dengan 10. 35

4.8.1. Nilai ulangan harian dan nilai tugas pekerjaan rumah dapat diperoleh dari hasil tes lisan dan tertulis dengan pembobotan yang dapat dikembangkan oleh guru. 4.8.2. Nilai perbuatan dan sikap dapat diperoleh dari hasil tes perbuatan, pengamatan, angket, instrumen skala sikap dengan pembobotan yang dapat dikembangkan oleh guru. 4.8.3. Nilai portofolio dapat diperoleh dari nilai tugas dan proyek. 4.8.4. Nilai Ulangan umum diperoleh dari tes tertulis. 4.9. Analisis Penilaian Kelas Hasil penilaian kelas dianalisis untuk mendapatkan umpan balik tentang berbagai komponen dalam proses pembelajaran dan untuk menentukan kegiatan tindak lanjut yang tepat. Analisis ini dilakukan dengan memperhatikan nilai yang diperoleh siswa pada ulangan harian, tes perbuatan, tugas pekerjaan rumah, portofolio dan ulangan umum. Analisis ini diutamakan untuk mencari latar belakang dan factor penyebab mengapa siswa mendapat nilai tertentu. Analisis dilakukan dengan mencari nilai rata-rata kelas tiap mata pelajaran. 4.9.1. Remedial Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran kurang dari 8,5 untuk kelas akselerasi, kurang dari 8 untuk kelas exellen, kurang dari 7 untuk kelas reguler, 6 unutk ABK maka pelajaran perlu diulang untuk seluruh peserta didik dan seluruh kompetensi. Jika nilai rata-rata kelas berkisar sudah sesuai dengan SKBM masingmasing kelas maka pelajaran diulang untuk peserta didik tertentu dan untuk kompetensi yang belum dikuasai. 4.9.2. Pengayaan Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran mencapai lebih dari SKBM maka peserta didik diberikan pengayaan materi. Bentuk tindak lanjut lain yang perlu dilakukan guru dalam rangka menindaklanjuti hasil pelaksaan penilaian kelas adalah tindakan

memperbaiki proses, metode dan alat pembelajaran bila terjadi kegagalan pencapaian taraf serap kurang dari 80% 4.10. Pelaporan Laporan kemajuan hasil belajar siswa merupakan sarana komunikasi dan hubungan kerjasama antara sekolah, siswa dan orang tua. Proses pelaporan penilaian kelas hasil belajar siswa, merupakan suatu tahapan dari serangkaian suatu proses 36

pendidikan di sekolah yang harus dilewati. Pada pelaksaannya, pelaporan harus memperhatikan hal-hal sbb: 4.10.1. Konsisten dengan pelaksanaan penilaian di sekolah. 4.10.2. Memuat rincian hasil belajar siswa berdasarkan criteria yang telah ditentukan dan dikaitkan dengan penilaian yang bermanfaat bagi pengembangan siswa. 4.10.3. Mengandung berbagai cara atau strategi komunikasi.

4.11. Penulisan Nilai Rapor Nilai rapor ditentukan dengan rumus: (X + Y + P + US ): 4 Keterangan: X Y P = Rata-rata Nilai Ulangan Harian + Nilai Tugas/ PR = Rata-rata Nilai Perbuatan dan Pengamatan = Nilai Mid Semester

US = Nilai Ulangan Semester Untuk mengisi nilai rapor, menggunakan angka desimal

Untuk mengisi nilai rapor dalam kolom kepribadian dan kegiatan ekstrakurikuler menggunakan huruf dengan ketentuan sebagai berikut : i. j. k. l. Nilai A = Istimewa Nilai B = Bagus/ Baik Nilai C = Cukup/ Sedang Nilai D = Kurang

5. Penentuan Kenaikan Kelas Keputusan kenaikan kelas ditetapkan bersama dalam rapat kenaikan kelas yang dihadiri semua guru dan dipimpin Kepala Sekolah dengan mempertimbangkan barbagai pertimbangan serta ketentuan yang berlaku. Keputusan naik dan tidak naik kelas ditulis dalam rapor yang ditandatangani oleh guru serta diketahui oleh Kepala Sekolah dan orang tua siswa.

6. Ujian Sekolah ( US ) Ujian Sekolah (US) diselenggarakan sekolah setiap tahun sekali pada akhir tahun pelajaran, untuk menentukan kelulusan siswa. 37

00 Jam 10. Bahasa Indonesia. Bagi siswa yang dinyatakan lulus/ tamat berhak mendapat STTB dan bagi siswa yang dinyatakan tidak lulus mengulang pada tahun pelajaran berikutnya di kelas VI. Rentang nilai yang digunakan adalah 0 sampai dengan 10.d.00 Jam 10.45 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti : Sholat jamaah dhuhur : Mengaji 38 . Penghitungan nilai untuk penentuan kelulusan disesuaikan dengan ketentuan SK Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan menengah yang berlaku.00 Jam 07.00 – 10.45 : Mengaji : Pelajaran inti : Sholat jamaah dhuhur : Kembali pelajaran inti Kelas III – VI : Jam 06. US tertulis meliputi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.00 – 10. Soal dibuat oleh sekolah dengan mengacu pada kisi-kisi soal yang dibuat oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Tengah. Bahasa Indonesia.45 – 07. 7. Kepedulian pada Diri dan Lingkungan dan Bahasa Inggris). Kerajinan Tangan dan Kesenian ( Kertangkes ). Waktu kegiatan belajar mengajar Hari Senin s. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan dan Muatan Lokal (Bahasa Jawa.00 – 12.45 – 13. Kamis: Kelas I : Jam 06.Ujian Sekolah (US ) dilaksanakan secara tertulis dan praktik dan soal dibuat oleh sekolah dengan mengacu pada kurikulun dan kisi-kisi dari Dinas Pendidikan atau Departemen Agama. IPA. IPA. PKN.00 Jam 07. US praktik meliputi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Rentang nilai yang digunakan adalah 0 sampai dengan 10.00 – 12.15 – 13.45 – 07. Penentuan Kelulusan Siswa Kelas VI Penentuan kelulusan siswa kelas VI sepenuhnya menjadi tanggungjawab sekolah.45 Jam 12. 8. IPS dan Muatan Lokal (Bahasa Jawa dan Bahasa Inggris ).00 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti : Mengaji Kelas II : Jam 09. Matematika.15 Jam 13.40 – 13.40 Jam 12.15 – 13.15 Jam 13.00 – 11.

13.8.2.7.5.00 – 10.00 Jam 07.30 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti Hari Sabtu : Kelas I : Jam 06.30 – 09. Rencana Harian.4. Analisis Soal. Standar Kompetensi Mapel 9.30 Jam 10.00 : Doa bersama dan Pelajaran inti Kelas III : Jam 06. Bank Soal 9.1.9.30 – 11. Kerangka Dasar Kurikulum 9.45 – 07.00 – 10.30 Jam 09. Pedoman Pengembangan Silabus 9.00 : Doa pagi bersama : Kegiatan Pramuka : Kegiatan ekstra 9.1. 9.1.00 – 09.00 Jam 07.1.30 – 09. : Pelajaran inti Kelas III – VI : Jam 06.1.1.00 : Doa pagi bersama : Pelajaran inti Kelas II : Jam 09.6. Silabus 9.1.30 Jam 08.1.1.45 – 07.11.00 Jam 07. Administrasi 9. Program Evaluasi 9.1.00 – 08.1. Hasil Evaluasi 9. Program Pengayaan dan Perbaikan 39 .30 : Doa pagi bersama : Kegiatan Ekstra. Administrasi guru kelas : 9.45 – 07.00 – 11.00 Jam 07.Hari Jum’at: Kelas I : Jam 06.1. Buku Kurikulum 9.30 – 12.12.10. Buku Keliling 9.1. Program Semester 9.00 : Kegiatan Ekstra.1.1.45 – 07.3. Pedoman Penilaian 9. : Pelajaran inti Kelas II : Jam 08.

Daftar Hadir Siswa 9.23. 9. Daftar Kelas 9.2.1. 9. Buku Bimbingan dan Konseling 9.1.1.1.3. Buku Tugas 9. Daftar Kenaikan Kelas 9.29.31.25. Buku Mutasi kelas 9.2.30.16.1. Buku Notulen Rapat. Daftar Nilai 9. Daftar Regu Kerja 9.1. Buku Konsultasi Sholat 9.22. Grafik Daya Serap dan Pencapaian Target Kurikulum 9.33. Daftar Penyerahan Rapor 9.19. Buku Anak Sholeh 40 .1.15. Buku Inventaris Kelas 9.2.28.1. Buku Tamu 9. Papan Absensi 9.1.2.21. Buku Supervisi 9.4.20.32.1. Jadwal Pelajaran 9.24.1. Administrasi Kelengkapan Murid meliputi : 9. Tata Tertib Sekolah 9.2. Buku Pengembalian Rapor 9. Buku Konsultasi Orang Tua Murid.1.1.18.6.27.1.1.1.1.5.9. Kartu Prestasi Mengaji 9.26. Buku Pelanggaran Siswa 9.1.14. Kalender Pendidikan Selain itu ada administrasi yang dipajang di kelas yaitu: 9.1.2. Buku Konsultasi Kepala Sekolah 9. Buku Pekerjaan Rumah 9.1.17.1.2.2.

dan sikap) dapat berkembang secara optimal dan mereka dapat hidup mandiri sesuai prinsip pendidikan 4.1. Sasara n Ide nt ifikas i Anak yang memiliki gejala kesulitan belajar: Disgrafia (kesulitan menulis) Disleksia (kesulitan membaca) Diskalkulia (kesulitan berhitung) Gejala under achiever. 3. Tujua n Memberikan layanan kepada peserta didik berkebutuhan pendidikan khusus agar potensi yang dimiliki (kognitif. Kurik ul um Kur ik ulum p ro gra m ink lus i sa ma de nga n pro gra m re gule r. Identifikasi Anak Penjaringan Pengalihtanganan Klasifikasi Perencanaan Pembelajaran Pemantauan Kemajuan Belajar b. prestasi sangat rendah Gangguan emosi & perilaku.2. penglihatan. ha nya saja k ur ik ulum ha r us dimod ifikas i sede mik ia n r upa se hingga pe sert a d id ik d apat me ngik ut i de nga n ba ik. pendengaran. gerak & anggota tubuh. psikomotorik. dilaksanakan secara terpadu. Kelas khusus : Kelas khusus untuk mapel tertentu Kelas khusus sepanjang hari belajar 4. 6. Sis te m Pe laya na n Pe ndi dika n 4. Ruang sumber : Anak belajar di ruang sumber dgn GPK 41 . 5.PROGRAM PENGAJARAN INKLUSIF Program pendidikan inklusi atau Pendidikan terpadu adalah suatu sistem pembelajaran disekolah reguler yang peserta didiknya terdiri atas anak-anak biasa dan anak yang memerlukan pendidikan khusus. komunikasi. Pe nye le nggaraa n Pe ndidika n a.

Menciptakan iklim belajar kondusif Memberikan bimbingan khusus Memberikan bantuan guru kelas/ mata pelajaran Melaksanakan administrasi kelas 12. Guru Kelas 7. 9. Siswa 42 . Menyusun program pengajaran individual bersama GPK 10.2. Melaksanakan KBM 7. Kelas khusus dgn beberapa pengintegrasian 6.2.6. Guru Pembimbing Khusus (GPK) 9. Kelas reguler dengan cluster & pull out 6.3.3. Guru Matapelajaran 8. Kelas reguler : Anak belajar bersama di kelas reguler 7.4.2.5.4. Kegiatan BelajarMengajar 10. Penempatan Peserta Didik 6. Kelas reguler atau integrasi penuh 6. Model Pelayanan Pendidikan Sekolah terpadu Yaitu sekolah reguler yang ditunjuk sebagai sekolah terpadu yang berlokasi dekat dengan SLB 8.3.2.1. 9. Memberikan program remedial/enrichment 8. Menciptakan iklim belajar kondusif 7.4. Kelas khusus dalam waktu tertentu 9. 9.3.1.1. Bertanggungjawab thd keberhasilan KBM yang diampu 8. Menciptakan iklim belajar kondusif 8.1. Kelas reguler dengan pull out 6. Menyusun program pengajaran individual bersama GPK 11. Memberikan program remedial/enrichment 7. Kelas reguler dengan cluster 6.1.3.4.4. Perencanaan Pembelajaran & Pengor.

Kemajuan Belajar/ Evaluasi 12. sistemik dan sistematis. Frekwensi KBM dan bimbingan disesuaikan dengan situasi & kondisi 14.2. Dimensi deferensiasi 2.10. kunjungan ke museum. PROGRAM PERCEPATAN BELAJAR ( AKSELERASI ) Program akselerasi belajar adalah program layanan pendidikan yang diberikan kepada siswa yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa. dengan penekanan pada materi esensial dan dikembangkan melalui sistem pembelajaran yang dapat memacu dan mewadahi integrasi antara pengembangan spiritual. Menyususn program pembelajaran individual 13. linier. dengan penyelesaian waktu belajar lebih awal/ cepat dari waktu yang ditentukan pada setiap satuan pendidikan (reguler). pengalaman eksplorasi. 1. 2.3. Kurikulum 2. untuk memenuhi tuntutan masa kini dan masa mendatang. studi bahasa asing. studi lapangan. Tempat KBM disesuaikan dengan pola penempatan siswa 11.2. etika. mengundang tokoh masyarakat setempat. Penilaian dilakukan oleh guru kelas & guru mapel 12.1.2.1. Model Program Siswa yang memenuhi persyaratan untuk masuk program kelas percepatan belajar (grade level acceleration) dikelompokkan dalam satu kelas khusus dengan penambahan aktivitas pengayaan belajar (enriched learning activities) seperti kursus singkat. kompetisi akademis. dan estetika. Menetapkan aspek kesulitan belajar 10. pelayanan masyarakat dan lain.2. serta dapat mengembangkan kemampuan berfikir holistic. Kurikulum program percepatan belajar sama dengan program pengajaran umum. mencakup empat dimensi yang satu sama lainnya tidak dapat dilihat terlepas seperti tersebut : 2.2. Dimensi Umum 2. Dimensi non-akademis 43 . kreatif. Kurikulum program percepatan belajar dikembangkan secara berdeferensiasi.4.3. Pemantauan kemajuan belajar dilakukan secara kontinue B.lain.1. 2.2.2. logika. Menetapkan pendekatan pembelajaran 10.1. Pelaksanaan Pembelajaran 11. program seni.2. konvergen.

2. Lama belajar Lama nelajar siswa dapat dipercepat satu tahun sehingga dari 6 (enam) tahun menjadi 5 (lima) tahun. minat dan kemampuannya masing. Standar Kompetensi Standar kompetensi yang diharapkan adalah peserta didik yang memiliki kemampuankemampan sebagai berikut.2. Struktur program sama dengan kelas reguler.2. 2.6.6.1. Dimensi pengembangan IPTEKS dan IMTAQ secara terpadu. percepatan maupun dalam jenisnya.4.4. 4.5. 2. bekerja keras. daya tangkap cepat.6.5. 3. 4. rasa ingin tahu.6. Dimensi pengembangan persaingan dan kerjasama. keteguhan dan daya juang.3. 44 . dan kritis. Dimensi pengembangan kemampuan holistic dan kemampuan berfikir elaborasi.masing dengan memperhatikan keselarasan dan keseimbangan antara dimensi-dimensi seperti di bawah ini. mudah dan cepat memecahkan masalah. Kurikulum berdeferensiasi yang dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan peserta didik yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa dengan cara memberikan pengalaman belajar yang berbeda dalam arti kedalamannya. Dimensi pelatihan berfikir induktif dan deduktif.4. berani ambil resiko. hanya perbedaannya pada waktu penyelesaian belajar lebih cepat daripada kelas reguler. Dimensi suasana belajar 2. Dalam pelaksanaanya program kegiatan belajar dapat dilakukan secara tatap muka dengan guru pembina. 2. Kualifikasi keterikatan terhadap tugas.2. keluasan. 2. bertanggung jawab. tertantang. 2. 4. Dimensi tujuan pembelajaran.6. 2. disiplin.6. 2.6. Kualifikasi perilaku kreatif.6. atau yang dipilih sendiri. Kualifikasi perilaku Kognitif.3. imajinatif.3. 2. Dimensi pengembangan kreativitas dan kedisiplinan. tekun.2. Pendekatan kegiatan belajar mengajar diarahkan kepada terwujudnya proses belajar tuntas (mastery learning). 4. sedangkan strategi pembelajarannya diarahkan untuk dapat memacu siswa aktif dan kreatif sesuai denan bakat.1. pakar lain atau belajar sendiri berdasarkan bahan yang diberikan oleh guru. atau berdasarkan modul pemerkayaan.

1. Kualifikasi perilaku kecerdasan emosi. pengendalian diri. Persetujuan orang tua siswa. pemahaman diri orang lain. Laporan hasil pendidikan (rapor) formatnya sama dengan program reguler. pembagiannya sesuai dengan kalender pendidikan program percepatan.0. yang dibuktikan dengan surat keterangan dokter.1.1. 0.2.2. tes kreativitas dengan alat Tes Kreativitas Figural. Kesehatan fisik. ditunjang oleh kreativitas dan kerikatan terhadap tugas dalam kategori di atas rata-rata.2. Kualifikasi perilaku kecerdasan spiritual.4. 5.2. 6. Nilai rapor ratarata seluruh mata elajaran minimal 7.2.1.2.2. penyesuaian diri.2. pemahaman apa yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kebahagiaan diri sendiri dan orang lain.4.3. Sistem evaluasi sama dengan yang dilakukan pada program reguler. Nominasi diri sendiri ( self nomination ) 5.1. Psikologis : tes intelegensi umum dengan alat tes WISC.3. Informasi data obyektif 5.2. 45 . 5. Nominasi guru ( teacher nomination ) 5. Identifikasi peserta didik 5. 5. 5. Inventori keterikatan terhadap tugas dengan skala TC-Rendi. 6.2.2. pemahaman diri sendiri. Akademis : tes kemampuan untuk Matematika dan Bahasa Indonesia sekurang-kurangnya 8.2.5.3.2.2. Ulangan Umum (UUS) dan Ujian Akhir Sekolah (UAS). 5. harkat diri dan berbudi pekerti.2. Kesediaan calon siswa percepatan belaar. Memilki kemampuan dan kecerdasan luar biasa pada aspek persyaratan sebagai berikut : 5.5. Nominasi teman sebaya ( peer nomination ) 5.2.2. 5. kemandirian.4.1.1.2. Nominasi orang tua ( parent nomination ) 5.2. Memiliki kemampuan intelektual umum kategori tinggi (IQ = 140 keatas) atau yang memiliki kemampuan intelektual umum kategori baik (IQ = 125). 4. Evaluasi meliputi: Ulangan Harian. Informasi data obyektif 5. Sistem Evaluasi 6.4. 6.2.

1. 7.2. Pelaksanaan Program akselerasi ini dilaksanakan mulai kelas III sejak tahun pelajaran 2002-2003 sampai sekarang.1. 3. Mengenal dan menguasai bacaan ngoribul Quran. 3. 2.1.3. Target terhadap materi pokok adalah mampu membaca Al tartil.2. Program tersebut dilaksanakan di SD H. Evaluasi penyelenggaraan program percepatan belajar dilakukan oleh Dirjen Dikdasmen Departemen Pendidikan Nasional setahun sekali. PROGRAM PENGAJARAN KHUSUS (BACA TULIS ALQURAN) Yang dimaksud program pengajaran khusus adalah program pengajaran Al-Quran. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran diarahkan pada proses belajar dengan Cara Belajar Siswa Aktif.1.4. sehingga mampu membaca dengan benar dan tartil. serta mampu menghafal surat-surat pendek dan surat pilihan dalam Al-Quran.2. Sedangkan model pembelajarannya secara klasikal atau kelompok baca simak.4. Membaca Alquran dengan lancar dan benar sesuai dengan ilmu tajwid.6. 1.1. 3. Pengucapan makhorijul huruf dan sifatul huruf yang benar 3.hari. Isriati Baiturrahman Semarang agar dapat mendorong siswa untuk lebih mencintai Al-Quran sebagai bacaan sehari. Kurikulum Kurikulum yang kita gunakan mengacu pada kurikulum Yayasan Pendidikan Al-quran Roudhatul Mujawwidin dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa. 3. Target terhadap materi tambahan adalah : 3. Target Kurikulum Target kurikulum yang harus dicapai dalam setiap catur wulan adalah 100% dengan taraf serap diharapkan seoptimal mungkin. meliputi : Quran dengan 3. Pembagian kelompok berdasarkan kemampuan dan prestasi siswa. Hafal surat-surat pendek. C. 3.1. Menentukan wakof dan ibtida’ Al-Quran secara tepat. 46 .1.

Jam 07. Jam : 10. Evaluasi Harian Setiap akhir pembelajaran guru membubuhkan catatan pada kartu prestasi sebagai hasil evaluasi harian. B.00 – 10. Isriati Baiturrahman Semarang adalah sebagai berikut : 7. Jam : 09. dengan huruf A.2. Sistem Kendali Untuk mengendalikan dan mengontrol serta memotivasi anak agar dapat mencapai target pembelajaran khusus ini.2. Keterangan: A = Istimewa 47 . Sistem Evaluasi Evaluasi dilaksanakan untuk mengukur sampai di mana target kurikulum dan taraf serap telah tercapai.1. C atau D.3.00 – 11.00 dengan kegiatan : 10 menit doa dan hafaan surat pendek 40 menit tadarus (klasikal baca simak) 10 menit drill Kelas III – VI.3.00 dengan kegiatan : 10 menit doa dan hafalan surat pendek 40 menit tadarus ( klasikal baca simak ) 10 menit driil Kelas II. 3. maka setiap anak di kendalikan dengan menyelesaikan syarat kecakapan umum anak sholeh. Waktu Pembelajaran Pembelajaran berlangsung setiap hari Senin – Kamis.2. Kelas I. Mengerti ilmu tajwid 5. Hafal surat-surat pilihan.30 dengan kegiatan: 10 menit hafalan surat pendek/ pilihan 20 menit tadarus (klasikal baca simak) 6. 7.00 – 07. serta catatan lain mengenai prestasi siswa. Adapun sistem evaluasi pembelajaran Al Quran di SD H.

2. wakof ) Fashohah Hafalan surat pendek Pemenuhan Target Kemampuan menulis huruf Al-Qur’an 8. Evaluasi Semester Setiap akhir semester juga diadakan evaluasi dengan komponen penilaian sebagai berikut : Penguasaan materi (mahroj. Penentuan Nilai Untuk memperoleh nilai rapor maka diperhitungkan dengan rumus N = 2a + b + c + d : 5 Keterangan: a = Penguasaan materi b = Fashohah c = Hafalan d = Pemenuhan target 48 . tajwid .B = Baik/ Bagus C = Cukup/ Sedang D = Kurang 7.

Upacara tanggal tujuh belasan Peringatan hari besar nasional 49 . 1.3. 1.2. sebagai dasar pengembangan pendidikan di masa mendatang. Program kesiswaan terdiri dari berbagai kegiatan. Penerimaan siswa baru Pembentukan panitia.7. 1. 1. Kegiatan tersebut dilaksanakan. mingguan. semesteran. harian serta kegiatan khusus menjelang akhir tahun pelajaran dan awal dan awal tahun pelajaran baru.1. Kegiatan Bulanan 3. kreativitas dan prestasi siswa secara optimal.14. Kegiatan awal tahun pelajaran. 1.1.5. minat. Pengajuan proposal Publikasi ke masyarakat/ orang tua murid. Kegiatan tersebut dilaksanakan untuk memberikan layanan kepada siswa agar dapar menumbuh kembangkan bakat. 2. Pada prinsipnya siswa harus diberikan bekal dan pengalaman sebanyak-banyaknya melalui berbagai kegiatan yang bermanfaat. Pendaftaran siswa baru Seleksi siswa baru Pengumuman siswa baru/ Penempatan kelas I Daftar ulang dan penyelesaian administrasi. Laporan Orientasi siswa baru Pengenalan terhadap guru dan karyawan. 1. 3. 3.6.11.BAB VII PROGRAM KEGIATAN KESISWAAN Kegiatan kesiswaan merupakan salah satu program prioritas di SD H. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi: 1. Isriati Baiturrahman Semarang pada tahun pelajaran 2007-2008. Pengenalan lingkungan sekolah. 1. 1. 2. 1. 1. Kegiatan Semester 2. 1.4.8.13. bulanan. 1. Pembagian seragam dan paket buku. yang meliputi kegiatan tahunan.1. Pengenalan tatakrama dan tata tertib sekolah. Penyaringan siswa berprestasi Pemberian penghargaan bagi siswa berprestasi.2.2.12.10. 1.9. 1.

11.4.5. Upacara bendera 3.3. Upacara bendera 3.1. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah 3.8. HUT Kemerdekaan RI.10.3.5. Lomba Mata Pelajaran 3.4.7. Tingkat kota Semarang 3.5. Tingkat Nasional 3.3. 3. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah 3.2.3. Pengiriman duta sekolah ( petugas upacara ) 3.10.2.1.6. Pengiriman duta sekolah ( petugas upacara ) 3.9.2.4. Kegiatan Pekan Olah Raga dan Kesenian ( Porseni ) 3.5.1. Hari Anak Nasional Tingkat Kota 3.7.1.1.8.3.3.3.11. Lomba Siswa Teladan 3.1. Tingkat Kota Semarang 3.5. Hari Pahlawan 3.2.9.13. Lomba Bahasa Inggris 3.7. Tingkat Kota emarang 3. 3.7. Tingkat Propinsi Jawa Tengah 3.1.4.4.2.12. Tingkat umum 3.6.9. Upacara bendera 3. Tingkat Kota Semarang 3. Hari Pendidikan Nasional 3. Tingkat Karesidenan Semarang 3.1.11. Lomba Kesenian 3. Hari Anak Nasional Tingkat Propinsi Jawa Tengah 3. Tingkat Umum 3.10. Pengiriman petugas pentas seni 3. Tingkat Jawa Tengah 3. Pengiriman petugas pentas seni.8.1.9.2.7. Lomba Olah Raga Pelatihan Petugas Keamanan Sekolah ( PKS ) 50 .9. Tingkat Kecamatan Semarang Tengah. Tingkat Jawa Tengah 3.4.2. Tingkat kota Semarang 3. Lomba antar kelas 3. 3.2.8.3. 17 Agustus 2007 3.

Pembinaan Siswa Teladan Dilaksanakan oleh team Pembimbing ( Team Sukses ) Materi yang diberikan meliputi : 1. 9. 10.3.4. 9. 5. 3. 8. P Kn Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan alam Ilmu Pengetahuan social Pengetahuan Umum ( Olah Raga. 5.2.1. 6. 12. 7. 2. 4. 51 . 11. 13. Peserta terdiri dari kelas IV – VI secara bergantian. 8. 6. 3. Dilaksanakan oleh team Pembimbing ( Team Sukses ) Pembinaan meliputi : 1. 2. Populer ) Seni Tari Seni Rupa Seni Musik Seni Suara Kerajinan Tangan Olah Raga Wawancara/ Kepribadian 4. 7. Pembinaan Pasukan Petugas Upacara Dilaksanakan setiap hari Sabtu oleh guru pembimbing. Pramuka. Kegiatan Mingguan 4. Mata pelajaran PKn/IPS Mata pelajaran Bahasa Indonesia Mata pelajaran Matematika Mata pelajaran Ilmu Pemgetahuan Alam Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Mata pelajaran Bahasa Inggris Mata pelajaran Kesenian Mata pelajaran Keterampilan Mata pelajaran Sinopsis 4. 4. Pembinaan Siswa Berprestasi Bidang Mata Pelajaran. Kesenian.

Peserta hari Rabu kelas A dan D 5.2.1.2.2.3.1.4.00 52 . 17. Apel pagi/ Doa pagi 5. 18. Inggris Ekstrakurikuler Dokter Kecil Ekstrakurikuler Jurnalistik. Waktu pelaksanaan jam 06. 9.1.3.2. 10. VI dan Guru/ Karyawan.1. 5.3.1. 20. 5.4. Ekstrakurikuler Pencak Silat Ekstrakurikuler Karateka Ekstrakurikuler Bola Basket.2.4. Ekstrakurikuler Pramuka Ekstrakurikuler Komputer 4.III. Ekstrakurikuler Renang Ekstrakurikuler Sempoa Ekstrakurikuler B. IV. Pembinaan Ekstrakurikuler Jenis ekstrakurikuler meliputi : 1. 6. 7.V. Pelaksanaan setiap hari Rabu dan Kamis 5.2. 3. Kegiatan Harian 5. 16. Pelaksanaan setiap hari Senin. Ekstrakurikuler Seni Tari Ekstrakurikuler Seni Lukis Ekstrakurikuler Seni Drama Ekstrakurikuler Seni Kasidah Ekstra.30 5. Pelatihan Anggota PKS Baru Penugasan Anggota PKS.III.1. 15.3. 4. 8.2.3.45 – 07. 5.5. 2. 14. Senam Pagi 5. 5. 11.1.45 – 07. 22. 5. Pembinaan Anggota Patroli Keamanan Sekolah 1. 12. Waktu pelaksanaan jam 06.IV.3. Presensi Anggota PKS 5.VI dan Guru/Karyawan. Seni Baca Al Qur’an Ekstrakurikuler Esamble Musik Ekstrakurikuler Seni Kaligrafi Ekstrakurikuler Baca Puisi Ekstrakurikuler Drumband Ekstrakurikuler Band Ekstrakurikuler Tenis Meja Ekstrakurikuler Tenis Lapangan 13. 2.3. Pelaksanaan setiap hari Selasa.3. Upacara Bendera 5. Waktu Pelaksaan jam 06. Peserta hari Kamis kelas B dan C 5. 21. Peserta siswa kelas I. Peserta siswa kelas I.45 5. V. 19. Jum’at dan Sabtu. 3.

4. 53 . Untuk meningkatkan ketertiban dan kedisiplinan siswa maka dibuat pedoman tatakrama dan tata tertib sekolah yang harus dipatuhi oleh setiap siswa. Pembinaan kedisiplinan siswa Pembinaan kedisiplinan siswa dilaksanakan setiap hari Senin s.d.5. Sabtu.

kaos kaki putih. 1. 1. dan nilai-nilai yang mendukung kegiatan belajar yang efektif. 3. 54 . sopan santun pergaulan. sepatu hitam.8. Sopan dan rapi sesuai dengan ketentuan yang berlaku. kerapian.6. Tidak mengenakan perhiasan yang mencolok. 1.hijau lengkap bertopi hujau. kebersihan.2. kesehatan.1. kaos kaki putih. kaos kaki putih. pecis/ kerudung biru. bertopi.hari di sekolah dalam rangka menciptakan iklim dan kultur sekolah yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran yang efektif. 1.1. Setiap siswa wajib melaksanakan ketentuan yang tercantum dalam tatakrama dan tata tertib ini secara konsekuen dan penuh kesadaran.1. kaos kaki putih. yang meliputi : nilai ketaqwaan. Hari Senin s. Hari Sabtu : Pakaian kuning hijau lengkap dengan atribut. Pasal 1 PAKAIAN SEKOLAH 1. sepatu hitam. sepatu hitam. tidak ketat dan membentuk tubuh. bertopi merah. Rabu : Pakaian merah putih lengkap dengan atribut bertopi merah.1. sepatu hitam.d.4.1.1. Hari Jum’at : Pakaian muslim batik. ISRIATI BAITURRAHMAN SEMARANG BAB I KETENTAN UMUM 1. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dibuat berdasarkan nilai. bertindak dan melaksanakan kegiatan sehari. kedisiplinan dan ketertiban. kaos kaki putih. Umum 1.7.TATA KRAMA DAN TATA TERTIB KEHIDUPAN SOSIAL SEKOLAH BAGI SISWA SD H.1.5.nilai yang dianut sekolah dan masyarakat sekitar. Tata krama dan tata tertib sekolah ini dimaksudkan sebagai rambu-rambu bagi siswa dalam bersikap. celana panjang.1. 2.1. Hari Kamis : Pakaian batik . sepatu hitam. berucap. 1. 1. Pakaian Seragam Siswa wajib memakai pakaian seragam sekolah dengan ketentuan sebagai berikut : 1. Pakaian tidak terbuat dari kain yang tipis dan tembus pandang. Hari Rabu : Pakaian kuning hijau lengkap dengan atribut. keamanan.1. 1.3.

Tidak memakai kalung. Pasal 2 RAMBUT.3. Kelas I berpakaian olah raga dari rumah. Selain busana muslim. Selain busana muslim. Tidak berambut panjang. TATO.1. 1.3. 3.2. Lengan baju tidak digulung.1. dan kaos kaki putih dipakai pada waktu pelajaran olah raga.4. 2.2.4.2.3.3. Pakaian Olah Raga 2.3.3.3. 2.3.2.2.2. 1.2. 2. Pakaian olah raga dengan sepatu cats. 1. Siswa dilarang berkuku panjang. Khusus Siswa Laki-laki 2.1. 2. baju dimasukkan ke dalam celana. 1.4. 2. Panjang rok sesuai dengan ketentuan.1. Rambut tidak berkuncir ( kliwir ). 1. Untuk olah raga siswa wajib memakai pakaian olah raga yang telah ditetapkan oleh sekolah. Tidak bercukur gundul. KUKU. Tidak memakai perhiasan atau aksesoris yang mencolok.1.2. 1. Pakaian Pramuka 3.2.3. 1. MAKE UP 1. Celana dan lengan baju tidak digulung. anting dan gelang. Celana tidak disobek atau dijahit cutbrai. Khusus Pe rempuan 1. 55 .1. 2. baju dimasukkan ke dalam rok. 2.2. Pakaian Pramuka dipakai pada saat latihan Pramuka. 1. Umum 1. Panjang celana sesuai dengan ketentuan. 1.1. Khusus Laki-laki 1.3. Siswa dilarang mengecat rambut dan kuku. Siswa dilarang bertato.

00 – 13.45 – 09.d.00 2.3.1.Kelas III – VI 2.30 : masuk jam 06. 3.1.3. Siswa terlambat datang ke sekolah lebih dari lima belas menit harus lapor kepada guru piket dan tidak diperkenankan masuk kelas pada pelajaran pertama.2. Siswa Wajib Hadir di sekolah sebelum bel sekolah berbunyi. Hari Sabtu : masuk jam 06.1. Hari Jum’at 2.00 – 11. 5. 7.2. Pada waktu pulang siswa diwajibkan langsung pulang ke rumah.3.45 – 10.00 3. Tidak memakai make-up atau sejenisnya kecuali bedak tipis.2.2.3.1.2. Kamis 2. sebagai tanda masuk (kegiatan dimulai ).30 – 11.45 : masuk jam 09. Khusus Siswa Perempuan 3. Hari Senin s.1. Selama pelajaran berlangsung dan pada pergantian jam pelajaran siswa dilarang berada di luar kelas. Kamis 2. kecuali yang mengikuti kegiatan ekstra kurikuler.2.45 – 15.1.1. Hari Sabtu : masuk jam 09. Hari Jum’at 2.30 – 09. Hari Senin s. Siswa terlambat datang ke sekolah kurang dari lima belas menit harus lapor kepada guru piket dan diijinkan masuk sekolah. 6.Kelas I 2.3. Rambut tidak berkuncir ( kliwir ). Hari Sabtu : masuk jam 06. Pasal 3 MASUK DAN PULANG SEKOLAH 1. 56 .00 : masuk jam 06.2.00 : masuk jam 06.3.d. 4. Hari Jum’at 2.00 : masuk jam 06.1. Kamis 2.00 : masuk jam 08.3. 2.2.45 – 11. Kelas II 2.30 2.3.45 – 12. Senin s. Pada waktu istirahat siswa dilarang berada di dalam kelas. Kegiatan sekolah berlangsung : 2.d.

9. 2.8.2 Mempersiapkan sarana prasarana pembelajaran seperti kapur tulis/ spidol.Penghapus papan tulis.1 Membersihkan lantai dan diding serta merapikan bangku-bangku dan meja sebelum jam pelajaran pertama dimulai. 3. 4. misalnya: coret-coret. jadwal piket. halaman sekolah dan lingkungan sekolah. 2. kamar kecil/ toilet. 3. Setiap siswa membiasakan membuang sampah pada tempat yang telah ditentukan. sulak dan tempat sampah.Sapu ijuk. Setiap tim piket kelas yang bertugas hendaknya menyiapkan dan memelihara perlengkapan kelas yang terdiri .4 Melengkapi meja guru dengan taplak dan hiasan bunga.2. 3. dll. Pada waktu pulang. alat pel dan tempat cuci tangan 3. laboratorium maupun di tempat lain di lingkungan sekolah. 57 .4. Setiap siswa menjaga suasana ketenangan belajar baik di kelas.3 Melengkapi dan merapikan hiasan dinding kelas. 4. Setiap kelas dibentukbeberapa tim piket kelas yang secara bergiliran bertugas menjaga kebersihan dan ketertiban kelas. 1. 7. 3. Tim piket kelas mempunyai tugas : 3. papan absensi dan hiasan lainnya. Apabila tidak masuk sekolah diwajibkan memberikan surat keterangan kepada guru/Kepala Sekolah. sebelum antar jemput datang siswa harus berada di lingkungan sekolah dan dilarang duduk-duduk di tepi jalan atau tempat-tempat tertentu. penggaris dan kapur tulis/ spidol. Pasal 4 KEBERSIHAN. Setiap siswa membiasakan menjaga kebersihan ruang kelas.1. 3. seperti bagan struktur organisasi kelas.Lap tangan. 3. membersihkan papan tulis.6 Melaporkan kepada guru piket/ wali kelas tentang tindakan-tindakan pelanggaran di kelas yang menyangkut kebersihan dan ketertiban kelas. 5.Taplak meja dan bunga. KEDISIPLINAN DAN KETERTIBAN 1. perpustakaan. Setiap siswa membiasakan budaya antri dalam mengikuti berbagai kegiatan sekolah dan luar sekolah yang berlangsung bersama-sama. berbuat gaduh (ramai) atau merusak benda-benda yang ada di kelas. 6.3.5 Menulis papan absensi kelas.

setiap siswa hendaknya : 1. 4. 3. 8. penggunaan laboratorium dan sumber belajar lainnya. teman bermain dan bergaul baik baik di sekolah maupun di luar sekolah. cacian. 58 .8. Menggunakan bahasa yang sopan dan beradab yang mebedakan hubungan dengan orang yang lebih tua dan teman sejawat. dengan kepala sekolah dan guru. 2. dan menghargai latar belakang social budaya masing. Membiasakan diri mengucapkan terma kasih jika memperoleh bantuan atau jasa dari orang lain. hak cipta orang lain. pikiran dan pendapat. Berani mengakui kesalahan yang telanjur dilakukan dan meminta maaf apabilamerasa meanggar hak orang lain atau berbuat salah kepada orang lain. Setiap siswa mentaati jadwal kegiatan sekolah. serta dengan karyawan sekolah apabila baru bertemu. Setiap siswa menyelesaikan tugas yang diberikan sekolah sesuai ketentuan yang ditetapkan. Pasal 5 SOPAN SANTUN PERGAULAN Dalam pergaulan sehari. dan pornografi. Menyampaikan pendapat secara sopan tanpa menyinggung perasaan orang lain.masing. Menghormati ide. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari. dan tidak menggunakan kata-kata kotor dan kasar. Pasal 6 UPACARA BENDERA DAN PERINGATAN HARI-HARI BESAR 1. Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari.hari besar keagamaan. dan berjabat tangan antar sesama teman sejenis. 9. Mengucapkan salam. 3. 6. dan hak milik teman dan warga sekolah. 7. 2. Berani menyampaikan sesuatu yang salah adalah salah. Setiap siswa kecuali kelas II wajib mengikuti upacara bendera setiap hari Senin atau setiap tanggal 17 dengan pakaian seragam yang telah ditentukan sekolah. dan menyatakan sesuatu yang benar adalah benar. atau mau berpisah. menghargai perbedaan dalam memilih teman belajar. seperti penggunaan dan peminjaman buku perpustakaan.hari di sekolah.hari besar nasional. Saling menghormati antar sesama siswa. 5.

mengedarkan dan mengkonsumsi narkotika. 2. Membawa barang yang tidak ada hubungan dengan kepentingan sekolah.hal sebagai berikut : 1. 9. meminum minumam keras. Mencoret dinding bangunan. Pasal 8 LARANGAN-LARANGAN Dalam kegiatan sehari-hari di sekolah. perabot dan peralatan sekolah lainnya. Mengadakan kegiatan yang bersifat mengganggu pelajaran sekolah. membaca. Sepatu dinyatakan hitam apabila warna hitamnya lebih dominan. 59 . di dalam sekolah maupun di luar sekolah. Membawa hand phone pada saat pelajaran di sekolah. sapaan. 6. Pemanggilan orang tua tidak dapat diwakilkan. Setiap siswa wajib mengikuti kegiatan pesantren Ramadhan yang diadakan sekolah. sketsa. Merokok. bergunjing. Pasal 9 PENJELASAN TAMBAHAN 1. seperti senjata tajam atau alat-alat lain yang membahayakan keselamatan orang lain. Jajan di luar pekarangan sekolah dan membawa uang saku yang berlebihan. 2. audio atau video pornografi. 2. 4. atau panggilan yang tidak senonoh.Pasal 7 KEGIATAN KEAGAMAAN 1. atau mengedarkan bacaan. Berbicara kotor. dan jika disisir ke arah depan menutupi alis mata. Berkelahi baik perorangan maupun kelompok. Rambut siswa laki. 10.laki dinyatakan panjang apabila rambut belakang melewati kerah baju untuk laki. menghina atau menyapa antar sesama siswa atau warga sekolah dengan kata. Yang dimaksud dengan kartu adalah semua jenis permainan kartu. Setiap siswa kelas II – VI wajib menjalankan sholat dhuhur berjamaah di sekolah. Setiap siswa wajib mengikuti pengajian yang diadakan sekolah. Membawa kartu dan bermain judi di lingkungan sekolah. Membuang sampah tidak pada tempatnya. Membawa. Setiap siswa wajib dapat membaca Al-Qur’an dengan tartil. gambar. 11. setiap siswa dilarang melakukan hal. 8. obat psikotropika dan obat terlarang lainnya. 5. 4.laki. mengumpat. 3. 3. 4. 7. 3. pagar sekolah.

2. Siswa berada di dalam kelas pada waktu istirahat. tidak sholat dhuhur berjamaah. Pemangilan orang tua 4. Lebih dari 15 menit lebih dari 2 kali SANKSI 1. Skorsing 5. perpustakaan. Keluar kelas pada waktu pergantian jam pelajaran atau setelah istirahat. Tidak memakai atribut sekolah : a. Lebih dari 15 menit c. Dikeluarkan dari sekolah TABEL PELANGGARAN DAN SANKSI PELANGGARAN 1. Terlambat datang ke sekolah a. 5. Dipulangkan langsung. 6. 3. disuruh istighfar dan disuruh langsung sholat dengan meminjam temannya. 4. Kurang dari 15 menit b. 4. Tidak membawa peralatan sholat. c. 60 . a. Belajar pelajaran yang bersangkutan di jam pelajaran yang bersangkutan. dicatat. Ditegur oleh guru yang sedang mengajar pada saat itu. Ditegur dan di ingatkan. Dicatat oleh guru piket dan masuk kelas. Ditegur. Penugasan 3. Ditegur dan harus menggunakan atribut tersebut pada saat itu juga. Tugas dari piket selama jam pelajaran pertama berlangsung.BAB II PELANGGARAN DAN SANKSI Siswa yang melakukan pelanggaran terhadap ketentuan yang tercantum dalam tatakrama dan tata tertib kehidupan social sekolah dikenakan sangsi sebagai berikut : 1. 5. Teguran 2. 6. Tidak membawa buku pelajaran pada 1. kecuali ada ulangan boleh ikut tetapi tidak diberi perpanjangan waktu. Topi sekolah saat upacara dan apel pagi. Badge atau lokasi sekolah b. b. 3.

menyimpan atau mempergunakan . Tas dengan coret-coret e. c. Kaset/ LD/ VCD b. Anggota badan ditato. O. Langsung dicukur. Pakaian seragam dicoret-coret. Radio panggil/ telepon seluler d. b. dikuncir atau cukur gundul. a. g. L. j. potongan tidak rapi. Dikeluarkan dari sekolah. Skorsing. Kaos oblong/ baju luar non jaket. SANKSI Point a s. 10. 61 .d. 11. Barang-barang tersebut disita dan tidak dikembalikan. e. Gitar/ radio/ walkman c. 9. Sepatu sandal d. M. Diperingatkan dan orang tua dipanggil. Rambut. Kaos kaki tidak putih. Rokok f. Pemganggilan orang tua. 9. Tidak memakai seragam sekolah a. kuku dan tato. Pakaian seragam dirobek/ dijahit tidak sesuai dengan ketentuan. Topi bukan topi sekolah. b. b. 10. Pakaian bawah ( rok ) putri di atas lutut. c. Membawa.d. Pada kondisi tertentu dapat diserahkan kepada yang berwajib. l. Minumal beralkohol g. Point a s. Membawa barang barang tanpa rekomendasi dari guru terkait a. Obat-obatan terlarang h. Langsung dipotong dan dihapus. e. N. Orang tua dipanggil dan diupayakan untuk dihapus. Rambut gondrong. Memakai aksesoris lainnya a. Kendaraan bermotor. Alat-alat yang tidak berkaitan dengan KBM 11. Kuku panjang atau dicat. Point a.PELANGGARAN 7. k. Gelang/ kalung/ anting /rantai (siswa putra) b. e : K. Point a s. Ikat pinggang tidak hitam. Buku atau bacaan porno i. c. e : Barang-barang tersebut diambil dan tidak dikembalikan. 8. Sepatu tidak hitam d. f : Ditegur dan diperingatkan Dipanggil orang tua/ wali 8. diambil dan dikembalikan melalui orang tua. f.d. 7.

.PELANGGARAN 12. 13. Berbuat keonaran atau melakukan perbuatan yang dapat menimbulkan citra jelek pada sekolah baik di dalam maupun di luar sekolah 17. 17. Pemanggilan orang tua dan dikenakan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. .Pemanggilan orang tua. . Kedua belah pihak dihukum. . Judi dan main kartu.Pemanggilan orang tua.Pemganggilan orang tua dan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. Merusak barang orang lain atau fasilitas sekolah. 16. 14. 62 . Berkelahi baik di dalam maupun di luar sekolah. wali kelas dan kepala sekolah.Pemanggilan orang tua. Mencuri 15. Membolos. . 16. 15.Mengembalikan atau mengganti barang yang dicuri.Mengganti barang yang dirusak. 13. SANKSI 12. 14.Membuat surat pernyataan yang diketahui oleh orang tua. . . Pemanggilan orang tua dan dikenakan sanksi khusus yang ditentukan oleh dewan guru. yang memukul lebih mendapat hukuman dahulu lebih berat.

2. Peserta siswa kelas VI.1. Lokasi daerah Jawa Tengah dan sekitarnya.3. Orangtua Murid. 6. Isriati Moenadi di Ungaran. Guru/Karyawan. 6. Guru.2. 6.2.4. Karyawan. 6.2. Tatakrama dan tata tertib kehidupan social sekolah ini mengikat siswa sejak berangkat dari rumah ke sekolah sampai tiba di rumah kembali. 2.1. Lokasi di makam Hj. 6.3.1. 6.1. orangtua siswa. 3.3.3. Kegiatan Ziarah 6.1.2. 6. 6. Khotmil Qur’an Pentas Seni Khitanan Masal Kegiatan sosial 63 . Kegiatan menjelang akhir tahun pelajaran.3. Hal-hal yang tidak tercantum dalam tatakrama dan tata tertib ini akan diputuskan lebih lanjut melalui rapat dewan guru. Kegiatan Karyawisata 6. 6. Tatakrama dan tata tertib ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.BAB III LAIN-LAIN 1.3. 6. Kirab di sekitar simpang lima.1.3. Kegiatan penglepasan siswa kelas VI 6.5. Peserta siswa kelas VI.2.

Test psikologi kelas II. Bimbingan karier. ayat 1 ). Pengumpulan data ( aplikasi Instrumentasi ) 1. Pengolahan data ( himpunan data ). 2. Bimbingan dan konseling bukanlah merupakan tempat masalah apalagi polisi sekolah. Bimbingan konseling membantu untuk mengembangkan segenap potensi yang ada pada diri manusia secara individual dalam segenap dimensi kemanusiaannya. serta program satuan layanan dan kegiatan pendukung. Program Bimbingan Konseling meliputi program tahunan. Bimbingan konseling memungkinkan peserta didik mengenal dan menerima diri sendiri serta mengenal dan menerima lingkungan secara positif dan dinamis serta mampu mengambil keputsan. Bimbingan sosial. 1.5.1. Program kegiatan awal tahun pelajaran.3. 2. kehidupan jasmaniah dan rohaniahnya.6. 2. Bimbingan konseling di SD H.1. Open house. 1. Layanan orientasi. dan karyawan. Isriati Baiturrahman Semarang dilaksanakan secara terpadu antara team Bimbingan Konseling. serta kehidupan duaniawi dan ukhrowinya. Bimbingan penggunaan waktu luang 64 . 1. catur wulan. 1.2. Bimbingan belajar. produktif sesuai dengan peranan yang diinginkan masa depan. Team Bimbingan Konseling yang berfungsi sebagai fasilitator. 2. 29 tahun 1990. mingguan. 2. mengarahkan dan mewujudkan diri sendiri secara efektif.4.5. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi : 1. Layanan informasi. 1.3. dinamisator dan kreator kegiatan. Sedangkan Guru Matapelajaran. Program kegiatan Semesteran. 2. Wali kelas dan karyawan secara terintegrasi melaksanakan program Bimbingan Konseling secara langsung kepada peserta didik. agar menjadi manusia yang seimbang antara kehidupan individual dan sosialnya.2.BAB VIII PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING Bimbingan merupakan bantuan yang diberikan kepada siswa dalam rangka upaya menemukan pribadi.4. mengenal lingkungan dan merencanakan masa depan ( PP No. bulanan. Wali kelas. Guru Matapelajaran. Bimbingan pribadi.

3. Layanan Bimbingan Kelompok 4. Alih tangan kasus 5. 3. Penyelenggaraan Himpunan Data 4.2.5.1.2.1.5. 65 .1. 3.1. 5. Program kegiatan harian.2.1. Pendukung 4.3.2. Konsultasi dan informasi dari ahli/ pakar.2.1. 4.2.1.2. Layanan Konseling Perorangan 4. Aplikasi instrumentasi 4.4. Program kegiatan harian adalah program Bimbingan Konseling yang dilaksanakan pada hari.2.1.3. Himpunan data bulanan.1.2.1. Evaluasi program. Kunjungan rumah 4. 3.3.2.7. 5. tanggal dan tempat yang telah ditetapkan dan dilaksanakan oleh masing.2. 4. Menghimpun seluruh materi dalam satu tahun.2.4. Layanan 4. Layanan Penempatan dan Penyaluran 4. Layanan Informasi 4. Tentang Narkoba 3.1.6. Program kegiatan bulanan. Pertemuan kasus 4. Bentuknya adalah satuan layanan dan satuan pendukung.2. Layanan Konseling Kelompok 4. Layanan Pembelajaran 4. Layanan Orientasi 4.1. Program kegiatan akhir tahun.masing wali kelas/ guru matapelajaran serta di-administrasi-kan/ dicatat pada buku “Catatan Permasalahan Anak”. baik itu peristiwa spontanitas anak (catatan anekdot) maupun permasalahan anak yang perlu mendapat perhatian dan bimbingan. Pertemuan kasus.1. Tentang ganja 3.

Pengadaan alat tulis kantor.1.3. 1. Pengadaan barang 1. 1.7.4. kunci pintu.1. 1. Perbaikan lantai kelas. Peralatan olah raga 1.2. Perlengkapan kantor 1.3.4.2.3. Pengadaan mebelair ( meja TU. 1. Perbaikan pintu dan kunci kelas. Untuk tahun pelajaran 2007 – 2008 program bidang sarana prasarana rumah tangga meliputi beberapa kegiata yaitu : 1.5.5. 1. 1. Perlengkapan kelas 1.2.7.3.3.2.9. Kegiatan awal tahun pelajaran 1. 1. Pengadaan laboratorium komputer.3.1.3. Perbaikan papan tulis. 1.8.3. Pengadaan alat-alat peraga.2. Pengadaan seragam guru.6.6. Perbaikan kamar mandi (pintu.3.2. 1. kran.8.1.3. Peralatan rumah tangga 66 .1. Peralatan laboratorium 1. Pengadaan AC. meja belajar ) 1. Bangunan gedung sekolah 1.2. Rehap bangunan gedung 1. Pengadaan seragam siswa.3.2.1.2.3. Pengadaan alat-alat kebersihan.2. closet) 1.1. 1.2.1.BAB IX PROGRAM BIDANG SARANA PRASARANA DAN RUMAH TANGGA Program bidang sarana prasarana dan rumah tangga meliputi kegiatan pengadaan dan perawatan sarana prasarana serta mengatur penggunaannya dan penyediaan fasilitas bagi guru dan karyawan untuk memperlancar kegiatan belajar mengajar dan kegiatan lain serta kegiatan social bagi keluarga besar SD H.4.5. Pengecatan gedung. Isriati Baiturrahman. Pengadaan computer TU.2. Inventarisasi barang ( sarana prasarana ) 1. Peralatan elektronik 1. teras. 1. Alat pelajaran ( alat peraga ) 1.2.1. 1.

3.2.1.2. Pengadaan barang 2. Pengadaan barang 5.1.1.2.1. 4.1. Pengadaan kebutuhan minum guru/ karyawan ( gula. Pencucian gorden. 2. Pemeliharaan sarana prasaranan 4.2. 2.1. 2. talang dan genting. 2.1. kopi ). 5.1.3.2.1. Service komputer. 3.1.1. Service alat elektronik. teh. guru kelas/bidang studi. 3. Perbaikan pintu kamar mandi dan pintu ruang kelas.1. Pengadaan alat rumah tangga ( gas.1.1. Pemeliharaan sarana prasarana 5. Pengadaan barang 3. 4. nako.1.1. Kegiatan bulanan 3.1.1. 2.1.1.3. 5.3.2. Kegiatan harian 5.1.2.4. 5. 4. Pemeliharaan kebersihan selokan. kamar mandi dan WC.2.1. Pengadaan buku administrasi kepala sekolah.2.1. Pemeliharaan kebersihan tempat sampah. 5. Pemeliharaan kebersihan halaman sekolah. Penyediaan minuman guru dan karyawan. Pengadaan barang foto copy. Kegiatan Semester. BK. dinding keramik.1.1. 67 .4. Pemeliharaan kebersihan alat-alat pelajaran. Pemeliharaan kebersihan laboratorium komputer.6. ruang kepala sekolah. Pengadaan alat kebersihan. Pemeliharaan kebersihan kaca. 2.1. Pengadaan alat tulis.2.1. 2. Kegiatan mingguan 4.2.2. Pemeliharaan sarana prasarana. 5. Perbaikan lantai kelas dan teras. Pemeliharaan kebersihan ruang belajar. 5. Pengadaan alat olah raga. Service AC 2. 2.3.2. Pengadaan Lembar Kerja Siswa ( LKS ) 3.5.2. lab bahasa dan laboratorium IPA. gelas ). 2.3.4. ruang tata usaha dan ruang guru.

Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang orang tuanya sakit di rumah sakit. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang anggota keluarganya sakit di rumah sakit. Kegiatan social 6.3. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang orang tuanya meninggal.3. 6. 6.4. 6. Bagi siswa yang sakit di rumah sakit. 6. 6. 6.1.3.1.3.6. Kegiatan social siswa untuk kalangan siswa SD H. akad nikah dan lain.2. Silaturrahim antar guru/ karyawan.3. Bagi siswa yang keluarganya meninggal dunia. 6. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang melahirkan. 6.1.2. 6. Kegiatan social siswa untuk kalangan masyarakat sekitar SD H. Pemberian bantuan untuk guru/karyawan yang punya hajat ( khitanan.2.6.2. Kegiatan sosial guru/ karyawan untuk kalangan sendiri. Kegiatan sosial guru untuk masyarakat/ orang tua murid. 68 .3. Bagi siswa yang khitan. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang anggota keluarganya meninggal. 6.1. Iriati Baiturrahman 6.3.1. alat tulis kepada anak yatim piatu.3.3. Pemberian beasiwa kepada anak kurang mampu di sekitar guru/ karyawan.1. Pemberian bantuan kepada korban bencana alam.7.1. 6.4.2.4. Pemberian bantuan untuk guru/ karyawan yang bersangkutan sakit di rumah sakit.lain ). Isriati Baiturrahman. Pemberian bea siswa kepada anak SD lain yang kurang mampu. 6. Pemberian bantuan kepada orang tua murid yang sedang kena musibah. pakaian.4. 6.5.5.1.2.4. Bagi siswa yang bersangkutan meninggal dunia. Pemberian bantuan makanan.2.3.3.4.8.1. 6. 6. Bagi siswa yang orang tuanya sakit di rumah sakit. Anjangsana ke rumah orang tua murid yang sedang punya hajat. 6. 6. 6.2.3.3. 6. kena musibah. 6. 6.1.

1.BAB X LABORATORIUM Dalam rangka meningkatkan mutu layanan pendidikan di SD H.4.1. Perawatan laboratorium 2.1. Laboratorium Bahasa 1. Penataan Ruang Laboratorium 2. 2.4. Perawatan kebersihan alat-alat.3.3.1.1.1.3. Penyusunan tata tertib.4. Pengadaan kursi 2.2.1.2.2.1. Pelayanan ( penggunaan laboratorium ) 2.1. Penyimpanan alat-alat laboratorium. 2.2.1.1. 2. Perawatan kebersihan ruangan. 2. Pembangunan ruang laboratorium bahasa 1. Laboratorium IPA 2.4. Laporan bulanan. 2. tahunan.1.3. Pengadaan barang 2. Penjadwalan penggunaan laboratorium.1.1.2.1.1.3. 2.1.1. Penggunaan untuk siswa kelas III 69 .1. Pembenahan administrasi.1. catur wulan.2.1.4. 2.1.1. Pengadaan alat-alat praktikum 2.1. Penyempurnaan laboratorium 2. maka perlu adanya pengelolaan laboratorium sebagai penunjang kegiatan pembelajaran di sekolah agar lebih bermakna bagi peserta didik.1. Isriati Baiturrahman Semarang.2. Inventarisasi peralatan laboratorium.2. 2. Pada tahun pelajaran 2007 – 2008 program laboratorium meliputi : 1. 2. Penataan ruang-ruang laboratorium di lantai 4 2. Pengadaan sarana laboratorium bahasa.1.

1.1.2.2. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas V 2.1.1.2.1. Service Komputer 3. Penggunaan untuk siswa kelas VI 1. Inventarisasi barang 3.2.2.2.1. Administrasi Kepegawaian 3.4.2.2.2.2.1.2.3. Penyempurnaan laboratorium 3. Administrasi Keuangan 3. 3.1.4.3. Penggunaan untuk siswa kelas IV 2. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas VI 3. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas III 2.2.1. Pengadaan laptop 1 unit 3.2.3. Perawatan kebersihan ruangan 3. Laporan bulanan.2. Praktikum disesuaikan dengan jadwal pelajaran IPA kelas IV 2. Perawatan kebersihan alat-alat 3.1.2.2.2.1.5.2. Pengadaan dan penataan ruang komputer 3.3.3.2.6.4. Pengadaan software 3.1.1. Pembuatan administrasi laboratorium 3.2.2.2.2.2.3. Perawatan laboratorium 3. Penyempurnaan program komputerisasi administrasi sekolah.2.7. Penjadwalan penggunaan laboratorium. Administrasi Perpustakaan 3.1.2.1.2.8. Penggunaan untuk siswa kelas V 1.2.5.2.2.2. 3. Penyusunan tata tertib penggunaan laboratorium 3.1.3.2.2.6.3. Service AC ruang computer 70 .4.2. Administrasi Kesiswaan 3.2. Pengadaan barang 3. Laboratorium Komputer 3.2. Pengadaan meja komputer 20 unit 3. 3. Administrasi pengajaran ( Kurikulum ) 3. Administrasi Sarana Prasarana 3.3.2.2.4.2. semesteran dan tahunan.2.

7. 4.1. Peningkatan mutu SDM di bidang komputer 4.3.2.3.2.3. 4.1. Pendidikan dasar komputer 3. Komputerisasi sistem manajemen kesiswaan. 3.2. Komputerisasi sistem manajemen penilaian. Komputerisasi sistem manajemen perpustakaan.3.1.5. 3.3.1. 4. 4.2.3.2. Komputerisasi sistem manajemen sarana prasarana.1.1. 71 . Komputerisasi sistem manajemen keuangan.2. 4. 4.2. Penggunaan komputer sebagai media pendidikan 3. Pelayanan ( penggunaan laboratorium ) 3. Pelatihan dasar komputer bagi guru dan karyawan 4. Komputerisasi sistem manajemen kepegawaian. Aplikasi komputer dalam sistem manajemen sekolah 4.3. Pelatihan pembuatan laporan.1.2. 4.1.1.2. Penggunaan laboratorium diprioritaskan untuk siswa kelas III-VI. 4.1. 4. Untuk kelas I – VI reguler lainnya masih dalam perencanaan.4. Pelatihan komputer bagi guru dan karyawan.3. Pengenalan komputer.input data.6.2.2.4.3. Pelatihan pemrograman nilai. Komputerisasi sistem manajemen pengajaran.1. 4.1.3. 4. Pelatihan meng.2.

Pengolahan buku 5. Klasifikasi buku 5. Prakatalogisasi 5.1. Pasca katalogisasi 5. Studi banding 2.1.1.4. Isriati Baiturrahman Semarang. 4. 5. 4.2. Katalogisasi 5. Laporan bulanan. dari awal sampai akhir tahun yang meliputi berbagai kegiatan anatara lain adalah : 1.2. yang muaranya dapat meningkatkan mutu SDM dan mutu pendidikan.3. Kerjasama dengan kedutaan asing 3. Pengembangan SDM 2. Penentuan tajuk 5. Pemasangan lebel 5.3. Penyusunan tata tertib penggunaan perpustakaan. Dengan adanya pengelolaan perpustakan yang baik diharapkan dapat minat baca siswa dan guru/ karyawan.1.2.2.BAB XI PROGRAM PERPUSTAKAAN Perpustakaan merupakan salah satu komponen sekolah yang penting peranannya bagi peningkatan mutu pendidikan di SD H.1. Pada tahun pelajaran 2007 – 2008 ini perpustakaan memiliki program sebagaimana bidang yang lain. Pelatihan tenaga perpustakaan. 3.2. Pelatihan bagi siswa 2. Inventarisasi barang-barang perpustakaan. 3. Pengadaan barang 4. Inventarisasi buku 5. Penataan ruang perpustakaan 2.3.2.2.1. Pengadaan buku bacaan siswa. 3. Pengadaan buku referensi. Pemasangan kantong kartu pengembalian 72 .1.3. Penjadwalan penggunaan perpustakaan.2.1.2. semesteran. tahunan.4. Pengolahan Administrasi 3.3. 2.1. Stempelisasi buku 5.

Pengisian angket 10.1. Pengumuman buku referensi baru. Cecking pengembalian 9.1.2. Berita pustaka 9.2. Penyampulan buku 7. Perawatan 7. Sirkulasi 10. 6. Perawatan kebersihan ruangan 8. Pembuatan data statistik. Evaluasi pelaksanaan program 10. 7. 9.6.4.1.1. 73 . Pengumuman jadwal peminjaman buku. Peminjaman 9.3. Pengolahan data 6. Laporan. Sosialisasi 8.2.1.2. Penggantian kerusakan 7.3. Layanan 9. Pembuatan grafik. 8.2.

2. Memberikan layanan kesehatan kepada guru dan karyawan TK. 4. 4. 4. Penimbangan berat badan. Memberikan pertolongan pertama pada kecelakaan. Isriati Baiturrahman Semarang. Kegiatan Semester 2. Untuk memberikan layanan kesehatan kepada siswa secara baik maka dibuatlah suatu program agar dapat memberikan manfaat bagi warga sekolah. Kegiatan bulanan 3.1. 74 .4. Penataran Guru/ petugas UKS 1.1.5. sebelum ada tindak lanjut yang lebih intensive. Pembinaan anggota Dokter kecil. Pengadaan obat-obatan. 1. Memberikan layanan kesehatan kepada siswa.6. 1. 4.2. 2. 1.4. sehingga perlu adanya usaha kesehatan sekolah yang dapat memberikan layanan kesehatan sementara di sekolah. 3. Mengingat bahwa jumlah siswa yang cukup banyak dengan berbagai permasalahan kesehatan yang terjadi pada anak di sekolah.3.3. Memberikan laporan. 3.BAB XII PROGRAM KEGIATAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH ( UKS ) Usaha kesehatan sekolah juga merupakan komponen yang peting SD H. Perbaikan sarana prasarana UKS 1. Pengurusan asuransi siswa.3. Program kegiatan Usaha Kesehatan Sekolah ( UKS ) pada tahun pelajaran 2007 – 2008 meliputi : 1. 1. Pengukuran tinggi badan. 3. Mengawasi kebersihan lingkungan sekolah. Pemberian imunisasi. Menjenguk siswa sakit. Mengatur jadwal piket dokter kecil. Kegiatan harian 4. 4.6. khususnya para siswa. Kegiatan awal tahun pelajaran baru.2. 2.5. Penataran dokter kecil.1. 4. Penyemprotan nyamuk demam baerdarah.1. SD dan Yayasan.2.

3. Imunisasi siswa kela s VI. 6.4.2.4. Kerjasama dengan Puskesmas Miroto 6.2.3.1. Kegiatan lain-lain 6. Kegiatan menjelang akhir tahun 5.2.2.3. 75 .2.1. Rawat jalan bagi guru dan karyawan.2.5.1. 5. 6. Asuransi kecelakaan siswa. Kerjasama dengan Rumah Sakit Telogorejo 6.3. Imunisasi 6. Pemeriksaan gigi. Pemeriksaan kesehatan siswa 6.3. Rawat inap bagi guru dan karyawan. 6.2. Kerjasama dengan Wana Arta & Artagraha 6. Rawat inap bagi guru dan karyawan.4.1.1.2.4. 6. Rawat jalan bagi guru dan karyawan.3.1.3.3. Pemerik saan kesehatan guru dan karyawan 6. 5. Persiapan khitanan masal. Penataran dokter kecil 6. 6.1. Pemeriksaan kesehatan guru dan karyawan 6. Kerjasama dengan Rumah Sakit Romani 6.

Kegiatan tersebut memiliki dua sasaran utama. 1. 2. Penilaian hafalan Al-Qur’an 3. beribadah dan berkarya. Kegiatan harian 1.3. untuk meningkatkan kualitas keimanan dan mental spiritual. Membaca yasin dan tahlil. Isriati Baiturrahman Semarang.1.d.1. 1. 1.1.2. Penilaian baca tulis Al-Qur’an. Sholat dhuhur berjamaah siswa kelas II – VI setiap hari Senin s. Membaca Alqur’an ( mengaji ) kelas I – VI setiap hari Senin s.2. 1. 2.2. Pengumpulan infaq dan shodaqoh. 2.1. 76 . 2.BAB XIII PROGRAM KEGIATAN PEMBINAAN ROHANI Pembinaan kerohanian sangat penting bagi guru dan karyawan serta siswa SD H. Hafalan surat-surat Juz Amma.2. yaitusiswa dan guru serta karyawan yang muaranya dapat meningkatkan prestasi dan semangat keunggulan bagi warga sekolah.2. Kegiatan guru 2.2. 2. Sholat dhuhur berjamaah bersama siswa.3. 2. Kegiatan guru/ karyawan 1. Kegiatan mingguan 2.1.1. Kamis. Membimbing mengaji.2. Kegiatan siswa 3.1.2.2.1.3.2.1. 3. Kegiatan siswa 1. Doa pagi bersama dipimpin oleh siswa. Doa pagi bersama siswa.1.3. Praktek sholat.2.1. Kamis.1. KKG Pendidikan Agama Islam.3.1. Pembinaan membaca Alqur’an.1. Kegiatan bulanan 3.d. Sebab keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT merupakan modal utama dalam meningkatkan etos kerja. Mujahadah bagi siswa kelas VI setiap hari Jum’at.1. 3.2. Kegiatan siswa 2.1. belajar. 1.2. 1.1.

1.1.1.3. 5.1. Peringatan Nuzulul Al-Qur’an 5. 5.2.1. 5. Halal bihalal 5.2. 5. 5.1. Peringatan Isro’ Mi’roj 5.2. Lomba.2. 5. 4.2.4.3.1.1. Mujahadah 5.1.2.4. 5. Perayaan Hari Raya.2.3. 77 .2.2. Pengumpulan zakat fitrah 5.1. sodaqoh dan infaq.1.1. Pengumpulan hewan qurban.lomba keagamaan.2.2. Perayaan hari Raya Idul Qurban.1. 5. Penilaian Qiro’ati.3.1. Pengajian 5.lomba keagamaan.1.2.1.3. Penilaian hafalan doa’ 5.1.1. Kegiatan guru 3.3.2.4.4.3.2. Pembelian hewan qurban.2.2.1. 4. Bakti sosial 5.2. 5. Do’a akhir tahun dan awal tahun. Kegiatan Semester 4. Peringatan Maulid Nabi. Kegiatan tahunan 5.3.2.1. Berbuka bersama 5. Latihan Khotmil Qur’an 5.3.1. Pengajian 5.1.1.2. Ceramah keaga maan. Pengajian 5.2. 5. Pengumpulan zakat mal. Bakti sosial 5.1.2. hafalan surat Juz Amma dan surat pilihan.1. Resume pelajaran Pendidikan Agama Islam 4. Peringatan tahun baru 1 Muharom.1. Perayaan hari Raya Idul Fitri. Peringatan hari besar Islam 5.2. Mujahadah ( Asmaul husnah ) ke rumah guru/ karyawan.2.1.1.1. Lomba. 3.2.2.1.1.3.2.

4. Kegiatan Lomba 5.4.2. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Kecamatan. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Propinsi Jawa Tengah. 5. Lomba Pendidikan Agama Islam Tingkat Kota Semarang.1. 5.2.3. Penyembelihan hewan qurban 5. 78 .5.3. Pembagian hewan qurban.3.5.3. Pembinaan Khotmil Qur’an 5.5. Khotmil Al-Qur’an pada acara tutup tahun pelajaran.5.3.2. Kegiatan Pesantren 5.2.4.2. 5. Kegiatan Pesantren Ramadhan 5. Pembinaan Khotmil Al-Qur’an untuk siswa kelas VI 5. Kegiatan Tadarus Al-Qur’an 5.1.5. 5.2.4.2.1.

Pelantikan kenaikan jenjang anggota Pramuka Umum.1. 3. Tingkat Kwartir Ranting 79 .BAB XIV PROGRAM KEGIATAN PRAMUKA Kegiatan Pramuka Gugus Depan 08. Ujian SKU Penggalang 2. Kegiatan bulanan 2. Isriati Baiturrahman Semarang merupakan kegiatan yang strategis. Pengiriman duta Gudep untuk upacara.1.3. Ujian SKU Siaga 1. Kegiatan tahunan 4. Pelantikan kenaikan jenjang anggota Pramuka Khusus.4.1. 4. Pengadaan Kartu Tanda Anggota ( KTA ) 4. KMD 4. 4. 2. Pembenahan administrasi. Oleh karena itu perlu adanya program kegiatan yang bermanfaat.3. Pesta Siaga 4.2.1.2. Latihan Pramuka Penggalang bagi siswa kelas V pada hari Sabtu.2.2.3. 4.2. 1. ketangguhan dan kreatifitas serta prestasi non akademis siswa. Penilaian terhadap anggota Pramuka.1. Latihan Pramuka Siaga bagi siswa kelas III – IV pada hari Sabtu. sebagai wahana pembentukan karakter.2.1.2. 3.1.4.2. peningkatan kedisiplinan. 4.4.037 – 08. Kegiatan harian/ mingguan 1.038 SD H. 4. Evaluasi kegiatan Pramuka. Adapun program kegiatan Pramuka untuk tahun pelajaran 2007 – 2008 adalah sebagai berikut : 1. 1. Upacara HUT Pramuka Tingkat Kwartir Ranting. Kegiatan Semester 3. Pembuatan buku induk. KML 4. Upacara HUT Pramuka Tingkat Kwartir Cabang.1.3.1.2. untuk meningkatkan mutu kegiatan dan prestasi siswa. 4.1. Peningkatan Mutu SDM 4.

Upacara Hari Pramuka. 80 . 4.10.11.2.5.8. Penyusunan Program.4.10.9.1. Tingkat Kwartir Daerah 4. Partisipasi Lomba Galang di luar.2.1.10. 4.11.3. semaphore. Lomba.6. Renungan Pembina Pramuka 4. Alat PPPK 4. Tingkat Kwartir Cabang 4.2.10.10.2.10. Penyusunan time schedul.11. peluit ) 4.8. Lomba Galang Taqwa/ Pesta Siaga 4.8. Perkemahan Sabtu malam Minggu ( Persami ) 4. Pengadaan barang bersama koperasi sekolah 4. 4.3. tongkat. Renungan Anggota Penggalang.4. Penyusunan Struktur Organisasi. Kemah 4.7.4. Perlengkapan Pramuka ( tali. Tenda 4. Musyawarah Gugus Depan 4.8. Renungan Suci Malam HUT Pramuka 4. Seragam Pramuka Siaga 4. 4.7.1.3.1.lomba.1. 4.2. Seragam Pramuka Penggalang 4.4.11. Peringatan HUT Pramuka 4.7. 4.5.

4. Publikasi kegiatan sekolah melalui media masa.4.1. 4. dari awal sampai akhir tahun pelajaran. Pertemuan dengan instansi. Pertemuan dengan Pengurus Yayasan.3. warta sekolah dan lainlain.BAB XV PROGRAM KEGIATAN HUBUNGAN MASYARAKAT Sesuai dengan misi sekolah. 4. 1.instansi terkait. 2. brosur. 2. Kunjungan kerja 3.1.2. 81 .2. Kunjungan Guru Aga ma ke sekolah Paforit di Indonesia.3.1. 1. 3. 4. bebas dan proaktif untuk kepentingan pendidikan. 4. Isriati Baiturrahman Semarang me laksanakan hubungan masyarakat yang bermartabat.5. 2. bahwa SD H. Jamuan tamu dari Dinas Kesehatan 4. Pertemuan dengan Pengurus Komite Sekolah 2. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan Kecamatan Semarang tengah. Pertemuan-pertemuan 2. 4.5.8.6.4.6. Pertemuan dengan orang tua murid. Publikasi penerimaan siswa baru melalui media masa.2. sekolah memiliki program bidang hubungan masyarakat yang meliputi kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1.7. Jamuan tamu dari Daerah/ Kota/ Kabupaten lain. 2.3. Pertemuan dengan Konsultan Psikologi. 2. Kunjungan Guru Kelas/ Bidang Studi Pokok ke sekolah paforit di Indonesia.2. 3. Pertemuan dengan Konsultan Kurikulum. Oleh karena itu pada tahun pelajaran 2007 – 2008.1. Publikasi prestasi sekolah melalui media masa. Jamuan tamu 4. Jamuan tamu dari Guru-guru SD lain. Jamuan tamu dari Departemen Agama Kecamatan Semarang Tengah. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan Kota Semarang. 4. Jamuan tamu dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Tengah. Publikasi 1. Jamuan tamu dari Dirjen Pendidikan Dasar Departemen Pendidikan Nasional.

Bagi perusahaan/ instansi/ lembaga yang menitipkan brosur.3. 5.3. 5.1.3. 5. Bagi perusahaan/ instansi/ lembaga yang menitipkan brosur.4.1. 82 . Saling menguntungkan antar kedua pihak. Kerjasama dengan instansi lain 5. b. Kerjasama dengan Bimbingan Belajar ( try out Ebta ) 5. Isriati Baiturrahman Seamarang. 5. Dan apabila kegiatan tersebut memungut beaya dari siswa. Kerjasama dengan instansi/perusahaan-perusahaan lain yang tidak mengikat.2. iklan. Kerjasama dengan Asuransi Jasa Raharja Putera dan Wana arta untuk asuransi kecelakaan siswa.1.3.4. d. 5.3. Asuransi Kesehatan bersama Manulife 5.1.000.00 ( lima puluh rib u rupiah ) atau berupa barang yang sebanding untuk kepentingan sekolah.3.5. Kerjasama dengan AJB Bumi Putera untuk dana hari tua dan asuransi kecelakaan.1. Kerjasama dengan Laboratorium Psikologi Universitas Negeri Semarang. Tidak mengganggu proses belajar mengajar di SD H.2. Ketentuan-ketentuan kerjasama dengan pihak sponsor a. c. Kerjasama bidang layanan psikologi.5. Kerjasama dengan Rumah Sakit Telogorejo. Kerjasama bidang kesehatan.1. 5.4. Kerjasama bidang umum 5. Kerjasama bidang pendidikan 5.000. 5. Kerjasama dengan Bank Mandiri untuk sponsor kegiatan. 5.5. memberikan kontribusi sebesar Rp 100. e.2. Kerjasama bidang perlindungan. dan memerlukan tindak lanjut dari sekolah. panflet dan lainlain.2. Tidak ada unsure paksaan bagi kedua belah pihak.1.4.2. Kerjasama dengan Rumah Sakit Romani. 5. 5. Kerjasama dengan lembaga kursus Aritmatika dan Sempoa Kazoeru.5. Kerjasama dengan BPD untuk tabungan siswa. panflet dan lainlain memberikan kontribusi kepada sekolah sebesar Rp 50.5. iklan.00 (seratus ribu rupiah) atau berupa barang yang sebanding untuk keperluan sekolah.1.3. memberikan kontribusi 10 % dari pendaftar.2. 5. Kerjasama dengan Puskesmas Miroto. 5.

6. 7. Pemberian bantuan kepada korban bencana. 8.000. Pembuatan website 10.1. Wisata dakwah/ Studi tour bagi guru/ karyawan 7.3. meningkatkan pengetahuan dll. membuka stand memberikan kontribusi sebesar Rp 50. Bagi perusahaan/ instansi/ lemabaga/ masyarakat yang menyelenggarakan bazaar.000. Broad cast pengumuman sekolah ke HP orang tua/ guru 9. Rapat kerja Sekolah/ Yayasan 83 .2. Bagi pihak yang menyelenggarakan kursus atau bimbingan belajar secara permanen di SD H. Kegiatan Bakti Sosial 6. Pemberian bantuan kepada Panti Asuhan. 6. Pemberian bingkisan lebaran kepada anak yatim piatu.1. 6. Diaksanakan dalam rangka refresing.f. Isriati Baiturrahman Semarang memberikan kontribusi sebesar Rp 1. g.000.00 (lima puluh ribu rupiah) dalam waktu 24 jam/ stand. 00 (satu juta rupiah) untuk setiap awal tahun. memenuhi kebutuhan peningkatan mutu SDM.

6. Model Pembelajaran Belajar sambil bermain atau bermain sambil belajar. Dalam rangk a menunjang kegiatan tersebut maka sekolah bekerjasama dengan Fun Language International Semarang. Program 6. papan petunjuk dll. 84 . 2.3. 4.2.1.4. Tujuan Tujuan program tersebut adalah untuk meningkatkan kemampuan dan ketrampilan berbahasa Inggris sebagai bahasa pengantar kedua di SD H. 7. Bahasa Inggris dalam hal ini akan menjadi bahasa kedua setelah bahasa Indonesia. 6. Pengertian Program Dwi Bahasa: Program dwi bahasa yaitu suatu rencana penggunaan dua bahasa sebagai bahasa pengantar di sekolah yang meliputi bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. 6. Isriati Baiturrahman. 5. 6.BAB XVI PROGRAM DWI BAHASA 1. Sarana penunjang Direncanakan pembuatan ruang multimedia. dalam hal penyelenggaraan ekstrakurikuler Bahasa Inggris. 6. Kurikulum Kurikulum mengikuti kurikulum sekolah hanya penekanannya pada aspek praktik penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi baik secara lisan maupun tertulis.5. Peningkatan SDM dalam Bahasa Inggris dengan tutor sebaya Transliterasi Buku Matematika kelas I – VI ke dalam Bahasa Inggris Transliterasi Buku IPA kelas I – VI ke dalam Bahasa Inggris Penggunaan English Day untuk semua warga sekolah Transliterasi papan nama. 3. Evaluasi Program ini paling lambat pada akhir tahun pelajaran 2007-2008 sudah dapat dilihat hasilnya.

dimana penanganannya melibatkan seluruh warga sekolah. Rapat dewan redaksi 2. 1. Laporan keuangan 85 . Majalah non profit ini terbit sebulan sekali. Setting cover dan isi 2.3. Sebagai media sekolah yang dinamis Majalah Kuntum memiliki program sebagai berikut : 2.BAB XVII PROGRAM MAJALAH KUNTUM Salah satu asset sekolah yang amat penting adalah Majalah Kuntum. Pengumpulan naskah dan berita.3.4. Kunjungan obyek 5.3.2.1.1. Majalah ini berfungsi sebagai media komunikasi antara Yayasan. Program Semesteran 3. Program harian : 1.5.2. Program tahunan 4. sekolah.2. Pelatihan porcil 3. Peliputan berita 1.1. yaitu para guru karyawan dan para siswa yang didukung oleh tenaga professional di bidangnya.1. Pendidtribusian majalah 4. Pengetikan naskah dan berita 3. Rapat tahunan 4. Pembinaan porcil 2. Program bulanan 2.2. Pencetakan majalah 2. dan orang tua murid. Evaluasi program 4.

1. Uang paket 1. Layanan Administrasi Keuangan 1. Buku Klapper 3.BAB XVIII PROGRAM TATA USAHA Tata Usaha sekolah merupakan salah satu komponen yang dapat menunjang keberhasilan manajemen sekolah. Buku mutasi 3. 1. Oleh karena itu Tata Usaha harus memiliki pertelaan tugas yang jelas dengan time schedul yang tepat pula.2. Tata usaha memegang peranan penting dalam pelayanan pendidikan di sekolah.3.2. Uang jariyah 1.4.5.1.2.5.1.2.1. Statistik siswa 86 . BOS 1. BOS 1. SPJ 1.2.1. Laporan 1. Legalisir 3.2. Surat Keputusan 3.1. Uang administrasi 1.3. Layanan Administrasi Surat menyurat 2. Penerimaan 1. Buku Induk Siswa 3.2.2.2. Uang paket/Administrasi 1.5.1. Layanan administrasi kesiswaan 1.6.1. utamanya yang menyangkut urusan administrasi sekolah.3. Uang Jariyah 1. Laporan 2.6.2.1.2. Uang SPP/Komite 1.1. Surat masuk 2.4. Uang SPP/Komite 1.2. Surat keluar 2.

3.1.4. Data inventaris 6.2. DP3 5. Layanan administrasi sarana prasarana 6. Layanan administrasi kurikulum 4.3. Kartu inventaris 87 . Layanan administrasi kepegawaian 5. Kenaikan pangkat & golongan 5. Asuransi guru/karyawan 6.1.2. Statistik pegawai 5. Inventarisasi 6. Administrasi pengajaran 5.4.2.3. Administrasi guru kelas 4. Administrasi kepala sekolah 4.1.

2.2. Penyediaan seragam sekolah 1. Pengadaan Pengadaan barang konsumtif 1. Simpan Pinjam Guru dan Karyawan.4.4.1.2.4.5. Koperasi sekolah ini ditangani oleh guru dan karyawan dan didukung oleh komite sekolah.1.3. Pengadaan barang kebutuhan siswa 1.2.1. Penyediaan buku-buku siswa 1.2.2. Penyediaan alat kebersihan dll.2. Pengadaan Wartel 88 . Penyediaan alat dan bahan prakarya 1.BAB XIX PROGRAM KOPERASI SEKOLAH Dalam rangka meningkatkan kesejahteraan warga sekolah.4. Pengadaan Catering 1. Penyediaan seragam guru dan karyawan 1. Adapun program Koperasi Sekolah adalah: 1.5. Pengadaan barang kebutuhan guru/ karyawan 1.1. Penyediaan alat tulis siswa 1. Penyediaan barang lainnya 1. Pengadaan Simpan Pinjam 2.1. Penyediaan alat tulis guru/ karyawan 1. terutama bagi guru dan karyawan maka dibentuklah koperasi sekolah. 3. 2.3. Warung Sekolah 1.

yang akan dijabarkan lagi ke dalam action plan yang lebih terinci. tergantung dari peran serta seluruh warga sekolah. sesuai dengan motto kita “ Datang bersama adalah suatu permulaan. bukan ditentukan oleh siapa-siapa. kita semua berharap agar senantiasa mendapat berkah. Program ini akan memberikan arahan bagi semua warga sekolah dalam menjalankan tugas dan fungsinya selama kurun waktu satu tahun ke depan. syukur dan sabar. Oleh karena itu dibutuhkan suatu motivasi yang kuat untuk berupaya mewujudkan visi misi sekolah dalam meberikan layanan kepada peserta didik dan masyarakat.BAB XX PENUTUP Seraya mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT. taufik dan hidayah-Nya. Satu hal yang harus diingat bahwa keberhasilan suatu program. dzikir. atas selesainya rapat kerja (Raker) tahun 2007 dan tersusunnya Program SD H. Terlaksana tidaknya atau berhasil tidaknya program ini. rahmah. 89 . tetapi yang menentukan adalah kemauan kita sendiri untuk bertindak secara tepat dan bijaksana yang dilandasi oleh iman dan taqwa serta semangat olah pikir. Bekerjasama adalah kesuksesan”. Isriati Baiturrahman Semarang untuk tahun pelajaran 2007– 2008. Program yang tarsusun ini masih berupa garis besar. Prestasi bukanlah hasil kerja individual tetapi hasil kerja kolektif. oleh karena itu perlu dibangun kebersamaan dalam menjalankan program. sehingga mampu mengemban amanat untuk mencerdaskan anak bangsa lewat pendidikan di Yayasan Pusat Kajian dan Pengembangan Islam Masjid Raya Baiturrahman Semarang Jawa Tengah. Tetap bersama adalah kemajuan.

90 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful