Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi

: SMA _____ : Teknologi Informasi dan Komunikasi :X/2 : 1. Perawatan dan perbaikan komputer

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: Melakuakan Perawatan PC dan Perbaikan Komputer :3 jam pelajaran x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu mengidentifikasi trouble shooting pada peripheral komputer 2. Siswa mampu melakukan perawatan peripheral komputer

B. Materi Pembelajaran 1. Melakukan Perawatan komputer

C. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif (TAI) 2. Metode : Diskusi Kelompok

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tahap Kegiatan Guru Kegiatan Siswa I Kegiatan Awal: 1. Siswa menjawab 1. Guru memberi salam salam dan dan mempresensi menyimak ketika siswa. guru mempresensi. 2. Guru memberi pertanyaan siswa mengenai pengetahuan awal tentang peralatan TIK. Kegiatan Inti: Eksplorasi 1. Guru menyampaikan kompetensi yang akan 2. Siswa menjawab pertanyaanpertanyaan yang diberikan guru

Waktu 5 menit

Metode Ceramah

5 menit

Tanya jawab

II

1. Siswa menyimak kompetensi yang di

5 menit

Ceramah

Guru memberikan pretes kepada siswa atau melihat rata. Siswa membentuk kelompok sesuai kelompok kecil yang arahan guru. Guru membentuk 1.rata nilai harian siswa. Siswa menyimak materi yang di jelaskan guru. digunakan multimedia pembelajaran sebagai alat bantu pembelajaran. 3. Guru menugasi berkelompok kelompok dengan mengerjakan tugas 5 menit Ceramah 60 menit Penugasan . Siswa menyimak penjelasan guru kepada seluruh siswa tentang metode akan diterapkannya pembelajaran. Guru menjelaskan kepada siswa tentang pola kerja sama antar siswa dalam suatu kelompok. sampaikan guru. setiap kelompok 4-5 siswa 2. Pada saat guru memberikan materi secara singkat.dicapai. 3. 5. 15 menit Penilaian 10 menit Ceramah Elaborasi: 1. Guru memberikan materi secara singkat (mengadopsi komponen Teaching Group). 5 menit Ceramah 4. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pola kerja sama dalam kelompok. model pembelajaran TAI sebagai suatu variasi model pembelajaran. Siswa secara 2. Guru menjelaskan 2. 5 menit Ceramah 2. heterogen tetapi harmonis berdasarkan nilai ulangan harian siswa. Siswa menjawab pertanyaanpertanyaan dalam soal pretest tersebut. 5. 4.

10 menit Ceramah 4. Siswa menyimak hasil kelompok terbaik yang disampaikan guru. Jakarta 2007. Guru menetapkan kelompok terbaik sampai kelompok yang kurang berhasil berdasarkan hasil koreksi. Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi jilid 1 untuk Kelas VII. Guru memberikan 1. 2. Siswa mengerjakan soal post-test yang post-test untuk diberikan guru. Jika diperlukan. Kegiatan Akhir 1. Guru memberikan pendalaman secara klasikal dengan menekankan strategi pemecahan masalah 4. Henry Pandia. Perwakilan perwakilan kelompok kelompok untuk melaporkan hasil melaporkan diskusi dan guru keberhasilan memberikan bantuan kelompok atau hambatan yang secara individual dialami anggota kelompoknya. Sumber Belajar 1. Guru mengintruksi 3. Siswa menjawab salam 3 menit E. Siwa menyimak pemecahan masalah yang diberikan guru. 3.bahan yang sudah disiapkan dengan menciptakan lingkungan dimana keberhasilan individu ditentukan oleh keberhasilan kelompok yang diberikan guru (diskusi) III 3. Salam Penutup 2. 15 menit Penugasan 15 menit Penilaian 5 menit Ceramah 3. dikerjakan secara individu. . Penerbit Erlangga.

Alat Penilaian a) Proses : Lembar Pengamatan b) Hasil : Soal Quiz dan Ulangan Harian Malang. Penilaian 1.F. Prosedur a) Proses : Dilaksanakan pada saat pelajaran berlangsung dari lembar pengamatan b) Hasil : Dilaksanakan pada saat pelajaran akan berakhir 2. 28 April 2011 Guru Kelas Nurmalita . Bentuk Penilaian a) Proses : Kegiatan/Aktifitas b) Hasil : Subjektif 4. Jenis Penilaian a) Proses : Perbuatan b) Hasil : Tulis 3.