MODEL KAJIAN TINDAKAN MC TAGGART DAN STEPHEN KEMMIS

DISEDIAKAN OLEH: ABD GHAFAR BIN MAT RIPPIN MUHAMMAD UBAIDULLAH BIN KAMARUDDIN SITI HUMAIRAH BINTI HAMIN

Model berasaskan kepada model pemikiran Kurt Lewin yang seterusnya diubahsuai dan digunakan dalam kajian pendidikan. Model ini melibatkan perancangan (plan), tindakan (act), pemerhatian (observe), refleksi (reflect). kesemua kitaran ini akan berulang dengan melakukan penambahbaikan terhadap perancangan asal. Walaupun begitu, model ini dikatakan terlalu ringkas kerana kajian dilakukan tanpa pemerhatian awal.

LINGKARAN PERTAMA

1 2 3 4

Merancang (plan) Pelajar menganggap bahawa sains adalah proses mengingat fakta berbanding perasaan ingin tahu. Bagaimana guru dapat merangsang perasaan ingin tahu dalam diri pelajar? Bertindak (act) Memberikan soalan yang dapat menarik minat dan perhatian pelajar. Memerhati (observe) Rekod soalan dan jawapan untuk pemerhatian yang lebih terperinci. Catat jangkaan. Pemerhatian(observe) Catat soalan-soalan dan respon berdasarkan keputusan perbincangan

Merefleksi (reflect) Persoalan guru diganggu oleh keperluan guru tersebut untuk mengawal jangkaan pelajar

LINGKARAN KEDUA
1) Mengubah rancangan Mengubah strategi menyoal untuk menggalakkan pelajar untuk mencari jawapan sendiri. Matlamat yang sama masih diteruskan, tetapi mengurangkan bilangan kawalan penyataan.

2) Bertindak

Mengurangkan penyataan kawalan dalam pelajaran. Rekod soalan dan jawapan. Catat kesankesan yang diperhatikan daripada tingkahlaku pelajar. Perasaan ingin tahu pelajar berkembang, tetapi tingkah laku mereka semakin tidak dapat dikawal. Apa yang perlu guru lakukan?

3) Memerhati

4) Merefleksi

SEKIAN, TERIMA KASIH