P. 1
12 Silabus Seni Budaya

12 Silabus Seni Budaya

|Views: 173|Likes:
Dipublikasikan oleh Sadarta Sinuraya

More info:

Published by: Sadarta Sinuraya on Jul 09, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/06/2015

pdf

text

original

SILABUS MATA PELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SENI BUDAYA
(UNTUK SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN)

PEMERINTAH KOTA TEBING TINGGI

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI
2009

KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi Seni Budaya (SENI RUPA) X/1 Mengapresiasi karya seni rupa 1 32 X 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN
• Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah • Menjelaskan seni rupa jaman klasik • Menjelaskan seni rupa jaman moderen • Menjelaskan aliran aliran seni lukis • Menggambar Lingkaran Warna • Membuat harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus

KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

INDIKATOR
• Gagasan dan teknik seni rupa terapan djelaskani berdasarkan sejarah perkembangan • Gagasan dan teknik seni rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan • Komposisi warna dibuat berdasarkan corak dan teknik seni rupa modern

MATERI PEMBELAJARAN
• Periodisasi Seni Rupa Mancanegara - Pra sejarah - Klasik - Moderen • Aliran –aliran seni rupa • Lingkaran warna, Harmoni warna, Kontras,Monokromat ik dan Anologus

PENILAIAN
Tes tertulis Tes lisan Tes perbuatan

ALOKASI WAKTU TM PS PI
8

SUMBER BELAJAR
Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rekayasa Sains Bandung Dharsono Sony Kartika,Nanang Ganda perwira, (2004) Pengantar Estetika,Rekayasa Sains Bandung Agus Sachari,Dr.Budaya Rupa,Desain, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.

4

20 (40)

2 KOMPETENSI

KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN

SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 2 dari 26

KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi Seni Budaya (SENI RUPA) X/2 Mengapresiasi karya seni rupa 1. Kanisius. jilid 1.Angkasa Bandung Soekmono. $Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia. 32 X 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelask an seni rupa indonesia jaman Prasejarah • Menjelask an seni rupa indonesia periode Hindu –Budha • Menjelask an seni rupa indonesia periodeIslam • Menjelask an periodisasi seni lukis indonesia • Membuat gambar Nirmana KOMPETENSI DASAR 1.3.1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara INDIKATOR • Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia • Gagasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia • Gmbar nirmana dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak MATERI PEMBELAJARAN • Periodisasi Seni Rupa Indonesia Pra sejarah Hindu dan Budha Islam • Periodisas i seni lukis indonesia • Gambar nirmana PENILAIAN Tertulis Praktek ALOKASI WAKTU TM PS PI 8 SUMBER BELAJAR Yudoseputro Wiyoso.1.2. 1981. Jogjakarta 4 20 (40) 3 KOMPETENSI KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 3 dari 26 .

fungsi dan unsurseni rupa • Ga mbar desain dibuat berdasarkan pertimbangan prinsip.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak • INDIKATOR Kary a seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip. dan gradasi • Menjel askan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur. keseimbangan.akse ntuasi dan proporsi • Menjel askan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan • Gamb ar desain seni terapan KOMPETENSI DASAR 2. warna dan ruang • Menjel askan azas seni rupa meliputi kesatuan. kesederhanaan.azas dan fungsi seni rupa • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Prin sip-prinsip seni rupa Uns ur-unsur seni rupa Aza s seni rupa Fun gsi seni rupa Ga mbar desain PENILAIAN Lisan Tertulis Praktek 8 ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 4 20 (40) 4 KOMPETENSI KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 4 dari 26 . azas.KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi Seni Budaya (SENI RUPA) XI / 1 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa 2. 32 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjel askan prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni. kontras. irama.

1 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara INDIKATOR • Pengamatan terhadap seni rupa terapan dan dilaporkan berdasarkan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara • Gambardesain dibuat berdasarkan pertimbangan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara MATERI PEMBELAJARAN • Macam macam teknik dan corak seni rupa terapan • Kunjung an pameran seni rupa • Gambar ornamen PENILAIAN Tertulis Praktek 8 ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 4 20 (40) 5 KOMPETENSI KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 5 dari 26 . 32 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menj elaskan macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa • Men gamati karya seni di pameran • Me mbuat laporan hasil pengamatan • Men ggambar ornamen dengan menggunakan motif daerah KOMPETENSI DASAR 2.KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi Seni Budaya (SENI RUPA) XI / 2 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa 2.

majalah. Rekaman musik: hiburan. Modern. bisnis. dll. Kamus Musik. Dieter. (1994).1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik INDIKATOR • Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembangannya • MATERI PEMBELAJARAN Fungsi musik dari zaman purba hingga modern PENILAIAN Tes tertulis Tes lisan Tes praktek 12 ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Banu. (1995). Pono. PML. Koran. Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional Menjelaskan musik sebagai terapi KOMPETENSI DASAR 1. 32 X 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah Menjelaskan fungsi musik zaman klasik Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan fungsi musik zaman modern Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan. Sejarah Musik. dan amal Memutarkan contohcontoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya. Kanisius. • Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan seharihari • Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari • 10 • • 6 KOMPETENSI KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 6 dari 26 . Yogyakarta. dan amal. Mack. media elektronik. Yogyakarta. • • • Tujuan pementasan musik • Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasannya 10 • Rekaman musik audio/audio visual : Klasik. bisnis.KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi Seni Budaya ( SENI MUSIK) X/1 Mengapresiasi karya seni musik 1.

KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI KEGIATAN PEMBELAJARAN • Memutarkan rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatanlompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 7 KOMPETENSI KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 7 dari 26 .

majalah. dan amal. • Menirukan unsurunsur musik yang terdapat pada suatu lagu • • • • • • 12 • • Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan seharihari sesuai dengan jenis musiknya. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik. Yogyakarta. (1995). media elektronik. Mack. Modern. bisnis.1 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik : : : : : : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi Seni Budaya ( SENI MUSIK) X/2 Mengapresiasi karya seni musik 1. Dieter. 32 X 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Unsur-unsur musik • • INDIKATOR • Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsurunsurnya. (1994).KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1. Yogyakarta. Sejarah Musik. PML. Koran. Kanisius. KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsurunsurnya Mengidentifikasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu Mendengarkan lagu dan menganalisis unsurunsur musiknya Menirukan ritme Menirukan melodi Menganalisis bentuk musik Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormati yang ditunjukkan dalam permainanan musiknya. PENILAIAN Tes tertulis Tes lisan Praktek 12 ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Banu. Penerapan nilainilai musikal dalam kehidupan seharihari 8 8 KOMPETENSI KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 8 dari 26 . dll • • Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu. Pono. Rekaman musik: hiburan. Kamus Musik.

Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok.Individual .). Kamus Musik. media elektronik. Memainkan musik/menyanyi secara individu atau kelompok dengan mempertimbangkan ekspresi (penghayatan) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair. Rekaman musik: hiburan. Yogyakarta. (1995).Kelompok (unisono. rock. Kanisius. majalah. Menyanyikan lagu yang sudah diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa. Sejarah Musik. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik.1. jazz. • Musik dimainkan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN • Praktek bermain musik/vokal: . dan amal. Memainkan musik : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi : Seni Budaya (SENI MUSIK) : XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik : 2. PENILAIAN Lisan Praktek ALOKASI WAKTU TM 10 PS 22 (44) PI SUMBER BELAJAR Banu.KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2. Modern. Dieter. PML. Mack. bisnis. dll. (1994). Contoh beberapa hasil aransemen musik • • • • • 9 KOMPETENSI KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 9 dari 26 . Koran. KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendengarkan lagu yang baru populer atau lagulagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop. dangdut. Pono. paduan suara) • INDIKATOR • Musik dimainkan dengan mengggunakan vokal dan alat yang ada disekitarnya secara individual maupun kelompok • Musik dimainkan dengan menggunakan prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati antar pemainnya. Yogyakarta. dll.

Mack. INDIKATOR • Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan. bisnis. dll Buku-buku Manajemen Seni Pertunjukan • • Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya Manajemen pementasan musik di sekolah • • Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN • Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan. • Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok (bersama) • Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok • Memutar beberapa contoh permainan musik secara • Persiapan pertunjukan musik KOMPETENSI 10 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN • Penyusuna n persiapan pertunjukan SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 10 dari 26 . Pono. Rekaman musik: hiburan. KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan pengertian pertunjukan musik • Memutar rekaman pementasan musik • Mendiskusik an urutan lagu yang dipentaskan • Mendiskusik an durasi waktu yang ideal untuk pementasan musik PENILAIAN Lisan Tertulis Praktek ALOKASI WAKTU TM 12 PS PI SUMBER BELAJAR Banu. Yogyakarta. Kanisius. majalah.1 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi : Seni Budaya ( SENI MUSIK) : XI / 2 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik : 2. Kamus Musik. dan amal. Sejarah Musik. Dieter. Modern. PML. Koran. (1994). (1995). Rekaman musik audio/audio visual : Klasik.KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2. Yogyakarta. media elektronik. urutan. dan durasi waktunya. • Manfaat bermain musik secara kelompok Menjelaskan pengertian manajemen pementasan dengan prinsip POAC • Membuat contoh rencana pementasan musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu.

dan nama-nama pemain yang mendukung acara pertunjukan Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik Mendiskusikan unsur-unsur pertunjukan musik Mendiskusikan faktor pendukung pertunjukan musik Mendiskusikan faktor penghambat pertunjukan musik Mendiskusikan pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan musik. urutan lagu. dan waktu yang dibutuhkan. Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton Mendiskusikan manfaat pertunjukan musik bagi PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • • • 2.KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN musik di sekolah • INDIKATOR disusun berdasarkan tujuan. • Aspekaspek pendukung pertunjukan musik • • • Lisan Tertulis Praktek 20 • Pertunjukan musik didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya. KEGIATAN PEMBELAJARAN kelompok Menganalis beberapa hal yang harus diperhatikan dalam bermain musik bersama Mendiskusikan manfaat bermain musik bersama Menjelaskan cara menyusun persiapan pertunjukan musik di sekolah Menentukan kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan. urutan lagu. waktu yang dibutuhkan. • Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik • • • • Pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi pemain dan penonton • • Manfaat pertunjukan musik • KOMPETENSI 11 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 11 dari 26 .2 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik • Pertunjukan musik didiskusikan berdasarkan unsur-unsur pendukungnya.

peran dan perkembangan tari INDIKATOR • Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis. dan perkembangan tari : : : : : : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi Seni Budaya ( SENI TARI) X/1 Mengapresiasi karya seni tari 1. peran dan perkembangannya KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman primtif Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman Tari hiburan Tari pertunjukan PENILAIAN Tes tertulis 4 ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Buku pengetahuan tari Sejarah tari indonesia KOMPETENSI 12 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 12 dari 26 . 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN • Jenis.1 Mengidentifikasi jenis.KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN siswa INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1. peran.

peran tari • Jenis dan bentuk Tes praktek 8 15 (30) Buku komposisi tari • Penampilan tari • pertunjukan tari:jaman primitif jaman feodal jaman modern Mempera gakan hasil identifikasi tari Gerak kepala Gerak badan Gerak tangan Gerak kaki Tes praktek 5 (10) Buku komposisi tari • Menampilkan tari: Gerak tari Pola lantai Irama KOMPETENSI 13 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 13 dari 26 .KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN • Menjelaskan peran tari: Tari primitif Tari kerakyatan Tari klasik Tari kreasi baru • Menjelaskan perkembangan tari: Sejarah tari pada jaman primitif Sejarah tari pada jaman feodal Sejarah tari pada jaman modern • Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan • Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar • Hasil identifikasi jenis.

1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara : : : : : : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi Seni Budaya ( SENI TARI) X/2 Mengapresiasi karya seni tari 1. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN • Gagasan tari nusantara INDIKATOR • Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan gagasan (tema) tari nusantara: Cerita rakyak Kehidupan sehari hari Dongeng Legenda • Menjelaskan teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari: o Gerak : Ruang Waktu Tenaga o Pola lantai • Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara: Tema tari Gerak Irama PENILAIAN Tes tertulis ALOKASI WAKTU TM PS PI 5 SUMBER BELAJAR Buku koreografi Buku komposisi tari Buku koreografi Buku komposisi tari Kaset video tari nusantara Buku komposisi tari • Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung • Teknik karya tari Tes tertulis 6 • Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangkan kedalam bentuk kreasi tari • Karya tari Tes praktek 4 17 (34) KOMPETENSI 14 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 14 dari 26 .KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.

berpasangan atau kelompok • Koreografi Tes tertulis 4 18 (36) • Kreasi tari tunggal.1. berpasangan atau kelompok secara sederhana di sekolah PENILAIAN TM Tes tertulis 6 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR Buku koreografi Buku cerita rakyat Buku koreografi Buku komposisi tari Komposisi tari • Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal. berpasangan atau kelompok sederhana • Mempergelarkan karya tari tunggal. Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok : : : : : : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi Seni Budaya ( SENI TARI) XI / 1 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2.KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN • Gagasan tari INDIKATOR • Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan gagasan (tema) tari: Cerita rakyak Kehidupan sehari hari Dongeng Legenda Naskah tari Sinopsis Skenario • Menemukan gagasan dasar tari • Mengeksplorasi gerak • Menyusun gerak Ruang Waktu Tenaga • Menyusun pola lantai • Menyusun karya tari tunggal. berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan • Pergelaran tari Tes Parktek 4 KOMPETENSI 15 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 15 dari 26 .

1 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok : : : : : : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi Seni Budaya ( SENI TARI) XI / 2 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Gagasan konsep garapan INDIKATOR Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan gagasan konsep garapan: Tema Naskas Gerak Iringan Tata busana • Menampilkan bentuk karya tari: Gerak Tema Iringan Kreativitas Tata busana PENILAIAN TM Tes tertulis 4 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR Buku koreografi Manajemen pertunjukan Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari Tes praktek 18 Bentuk tari 5 (10) Buku koreografi Buku komposisi tari Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya Bentuk garapan tari Mendiskusikan bentuk garapan tari: Tema garapan Gerak tari Kreativitas Iringan Tata busana 5 Buku koreografi Buku komposisi tari KOMPETENSI 16 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 16 dari 26 .KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2.

KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1. : 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN • Unsur-unsur pembentuk seni teater • • INDIKATOR • Estetika pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsurunsur pembentuk seni teater KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan definisi seni teater Menjelaskan unsurunsur pembentuk seni teater yang terdiri dari: Unsur pokok (elemen dasar): Naskah/Cerita Sutradara Pemain Penonton Unsur pendukung (elemen artistik): Tata panggung Tata Rias Tata Busana Tata Cahaya Tata Suara Musik ilustrasi Menjelaskan fungsi masingmasing unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung Menjelaskan langkahlangkah berkarya seni teater secara sederhana. PENILAIAN Tes tertulis 6 ALOKASI WAKTU TM PS - PI - SUMBER BELAJAR Buku Seni Teater (A. Harymawan) VCD Pentas seni teater • • • • • Unsur-unsur teater dipadukan secara KOMPETENSI 17 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN • Role play (bermain peran) • Praktek 6 16 (32) - Buku Seni Peran (Japi Tambajong) Buku cerita SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 17 dari 26 .1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi : Seni Budaya ( TEATER) :X/1 : Mengapresiasi karya seni teater : 1. Kasim Achmad) Buku Dramaturgi (RMA.

KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN o Membuat/menyediakan cerita o Membagi peran o Melakukan latihan di bawah arahan sutradara o Melaksanakan pentas Menjelaskan kedudukan cerita. sutradara. dan penonton dalam karya teater Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari. Pemaparan/adegan awal Konflik Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran: Tata panggung Tata rias Tata busana Tata cahaya Tata suara Musik ilustrasi INDIKATOR estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • • • • • • • • KOMPETENSI 18 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN Melatihkan peran (role play) Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia) Menampilkan karya teater SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 18 dari 26 . pemain. o Pemaparan o Penanjakan o Konflik o Klimaks o Penurunan o Penyelesaian Membuat cerita sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari.

KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN • • Sikap apresiatif ditunjukkan dengan menyaksikan contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai Pertunjuka n teater INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN sederhana di depan kelas PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS - PI - SUMBER BELAJAR VCD pemetasan teater Tes lisan • • Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai 4 KOMPETENSI 19 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 19 dari 26 .

Pesan Moral PENILAIAN Tes Tertulis 4 ALOKASI WAKTU TM PS - PI - SUMBER BELAJAR Buku Seni Teater(A. latar. Plot/Alur 3. Kasim Achmad) Buku Dramaturgi. plot. Sinopsis 6. penokohan. dan menemukan pesan moral cerita. o Pemaparan/adegan awal o Konflik KOMPETENSI DASAR 1.KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi : Seni Budaya ( TEATER) :X/2 : Mengapresiasi karya seni teater : 1. : 32 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan bagian-bagian lakon yang terdiri dari. Latar/setting 5. sturktur. Penokohan 4. Harymawan) Buku cerita Naskah cerita/lakon teater • • • • Mengarang cerita Role playing (bermain peran) • • • Buku Seni Peran (Japi Tambajong Naskah lakon • Pesan moral dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekkan di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana Praktek 2 22 (44) - KOMPETENSI 20 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 20 dari 26 . Tema 2. (RMA.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater INDIKATOR • Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan MATERI PEMBELAJARAN • Analisis lakon teater: 1. Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu. Tema Plot/alur Struktur Penokohan Latar/setting Pesan moral Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita Membacakan/menyampaika n salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek Mengkaji tema.

o Gerak o Ekspresi o Dialog o Penyampaian pesan moral Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia). o Tata panggung o Tata busana o Tata rias o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi Menampilkan karya teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisan INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • • • • VCD pementasan teater • Pesan moral dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan seharihari atau pengalaman pribadi secara lisan • Pertunjukan teater • • • Tes lisan 4 - - KOMPETENSI 21 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 21 dari 26 .KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN o Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Melatihkan peran (role play) secara improvisasi. di antaranya.

1. o Ketua produksi o Sekretaris o Bendahara o Sie. Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik. 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN • Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater 1. Perlengkapan. o Sutradara o Pemain PENILAIAN Tes tertulis 6 ALOKASI WAKTU TM PS - PI - SUMBER BELAJAR Buku Manajemen Produksi Teater Buku Tata Teknik Pentas (Pramana Padmodarmaya) • • • • Buku Manajemen Produksi Teater Naskah/lakon teater Buku cerita SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 22 dari 26 KOMPETENSI 22 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN . Merancang persiapan pergelaran teater : : : : : : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi Seni Budaya ( TEATER) XI / 1 Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2. Publikasi o Sie. dll. Dokumentasi o Sie. Bidang Produksi 2. Bidang Artistik • INDIKATOR • Unsur-unsur pergelaran teater dijelaskan sesuai bidang dan fungsinya KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan bagian/bidang dalam manajemen (produksi) pergelaran teater yang terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari.KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2.

KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN o o o o o o • Penata musik Penata busana Penata rias Penata panggung Penata cahaya Penata suara INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • Pergelaran teater dirancang berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater • Perancangan produksi/pergelara n Teater Bidang Produksi Bidang Artistik Praktek 2 6 (12) - • • • • • Rancangan pergelaran teater dilaksanakan dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater Praktek manajemen pergelaran (produksi) teater • Menjelaskan metode perancangan pergelaran (produksi) teater sesuai kebutuhan/event Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarkan Membagi tugas ke dalam bidang produksi dan artistik Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian yang telah ditentukan Rancangan produksi Naskah/lakon teater Praktek - 18 (36) - • Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya masingmasing: o Bidang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua KOMPETENSI 23 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 23 dari 26 .

dialog. dll) o Bidang artistik: bekerja untuk merancang dan mencobakan rancangan tata artistik (tata panggung. pesan moral. bendahara. sekretaris. rias. ekspresi. suara. dan musik ilustrasi) o Bidang artistik khusus pemain dan sutradra: melaksanakan latihan improvisasi sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan dimainkan (gerak. penghayatan) • Mempergelarkan teater secara sederhana berdasar racangan yang telah dibuat di depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergerlaran (produksi) teater INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR KOMPETENSI 24 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 24 dari 26 . cahaya. sie. busana. Dokumentasi.KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN produksi.

Harymawan - • • • KOMPETENSI 25 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN .1 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater • INDIKATOR Prinsip kerjasama dijelaskan sesuai dengan keterkaitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunjukan • MATERI PEMBELAJARAN Peran dan fungsi unsur-unsur pembentuk teater PENILAIAN Tes tertulis 4 ALOKASI WAKTU TM PS - SUMBER BELAJAR PI Buku Dramaturgi (RMA. dan musik ilust rasi) dalam empertegas SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 25 dari 26 KOMPETENSI DASAR 2. 32 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari. pemain) agar makna pesan dapat diterima dengan baik oleh penerima pesan (penonton) Menjelaskan kerjasama unsur pokok dan pendu kung (tata panggung. sutradara. cahaya. busana. o Cerita o Naskah o Sutradara o Pemain o Penonton Menjelaskan keterkaitan unsur pokok pembentuk teater dalam menyampaikan pesan melalui sebuah pertunjukan Menjelaskan kerjasama antar unsur penyampai pesan (cerita. suara. rias.KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 4 Tebing Tinggi Seni Budaya ( TEATER) XI / 2 Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2.

rias. busana. cahaya.KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI KOMPETENSI DASAR • INDIKATOR Prinsip kerjasama antar unsur teater dilaksanakan dalam pelatihan teater MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN makna pesan yang akan disampaikan. cahaya. busana. Menentukan cerita/naskah yang akan ditampilkan Membagi peran sesuai karakter tokoh dalam cerita Membagi peran unsur pendukung (tata panggung. dan musik ilustrasi) Mengerjakan latihanlatihan teater berdasar naskah yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan prinsip kerjasama antar unsur pokok (sutradara dan pemain): o Sutradara: mengarahkan pemain sesuai dengan tuntutan naskah lakon/cerita o Pemain: dengan bimbingan sutradara melatihkan peran (gerak. rias. suara. karakter. penghayatan) sesuai dengan tokoh dalam cerita Merancang dan mencobakan rancangan tata artistik secara bersama antar unusr PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS 18 (36) SUMBER BELAJAR PI • Pelatihan Teater • • • • Praktek 2 - Naskah lakon teater • Rancangan artistik (tata pangung. dialog. suara) • Buku Seni Peran (Japi Tambajong) • • • KOMPETENSI 26 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 26 dari 26 . ekspresi.

dengan menggabungkan semua unsur sebelum pementasan (simulasi pentas) Melakukan evaluasi hasil gladi kotor Melakukan pembenahan hasil evaluasi Melaksanakan gladi bersih atau latihan terakhir sebelum pementasan (simulasi pentas akhir) Melaksanakan pergelaran teater di sekolah dengan menerapkan prinsip kerjasama antar unsur. cahaya. INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • • • Prinsip kerjasama antar unsur teater diaplikasikan dengan sungguhsungguh dalam pergelaran teater di sekolah • Pergelaran Teater • • Praktek - 8 (16) • Naskah lakon teater • Rancangan artistik (tata panggung. dan musik ilustrasi) Mengerjakan latihan bersama (gabungan antar unsur pokok dan pendukung) Mengevaluasi hasil latihan dengan pertimbangan harmoni pementasan Melaksanakan gladi kotor. musik ilustrasi) • • • • Keterangan: TM : Tatap muka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka KOMPETENSI 27 KEAHLIAN: SEMUAKOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS– SENI BUDAYA Halaman 27 dari 26 . suara. busana. busana. rias. cahaya. rias. suara.KURIKULUM SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN pendukung teater (tata panggung.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->