P. 1
RPP TIK KLS XI smt 1 - 2011

RPP TIK KLS XI smt 1 - 2011

|Views: 371|Likes:
Dipublikasikan oleh Irhamna Muhammad

More info:

Published by: Irhamna Muhammad on Jul 11, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/14/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

Tatap muka ke : MA Asy-Syafi’iyyah Jatibarang - Brebes : TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) : XI / I (Satu) : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi : 1.1. Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk akses internet : 4 Jam Pelajaran (2 x tatap muka) :1&2

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa dapat menjelaskan gambar perangkat keras yang digunakan untuk akses internet 2. Siswa dapat menjelaskan fungsi Ethernet Card 3. Siswa dapat menjelaskan perbedaan modem dan router B. MATERI AJAR : 1. Perangkat keras untuk akses internet 2. Ethernet card 3. Modem dan router C. METODE PEMBELAJARAN : 1. Membaca buku dengan cermat 2. Diskusi dan Presentasi 3. Demonstrasi 4. Tanya jawab D. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN : 1. Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa b. Mengecek kehadiran siswa c. Melakukan apresiasi dengan meminta salah seorang siswa untuk menjelaskan perangkat keras untuk akses internet secara singkat d. Motivasi Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami menjelaskan tentang perangkat keras untuk akses internet  Apakah kalian sudah mengetahui tentang perangkat keras untuk akses internet?  Peserta didik diminta untuk berfikir sejenak tentang perangkat keras untuk akses internet, lalu ditanya : “Apakah kalian mengetahui perangkat keras untuk akses internet?” e. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan ini guru :  Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran  Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.  Menjelaskan secara singkat tentang nateri pembelajaran. b. Elaborasi Dalam kegiatan ini guru :  Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi untuk memecahkan ide baru  Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solving dan bertindak tanpa rasa malu  Membagi peserta didik menjadi tiga kelompok. (Setiap anggota (siswa) pada masing-masing kelompok dibagi tugas untuk membaca buku-buku sumber belajar secara mandiri dengan cermat dan menjaga kondusifitas) 1) Kelompok 1 : Fungsi dan jenis perangkat keras untuk akses internet 2) Kelompok 2 : Jenis-jenis perangkat keras Ethernet Card 3) Kelompok 3 : Fungsi dan macam-macam modem dan router  Menugaskan setiap siswa di masing-masing kelompok membuat laporan hasil telaahnya.  Menunjuk salah seorang siswa mewakili setiap kelompok mempresentasikan laporannya dan para siswa kelompok lain memberikan tanggapan dengan kritis. (nilai karakter yang dapat ditanamkan melalui kegiatan di atas : mentalitas, kritis, demonstratif dan demokratis)  Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi siswa c. Konfirmasi  Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum diketahui  Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan penilaian singkat 3. Penutup a. Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi pembelajaran. b. Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya mendeskripsikan cara akses internet. c. Memberi tugas siswa untuk mencari artikel yang berkaitan dengan perangkat keras untuk akses internet dengan mencantumkan referensi / alamat website jika dari internet. d. Berdoa untuk mengakhiri pelajaran. E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN : 1. Perangkat Komputer dan Akses Internet 2. Buku ajar (e-book) TIK SMA Kelas XI Semester I (Onno W. Purbo, 2008, TIK SMA Kelas XI Semester I Jakarta : Kementrian Negara Riset Dan Teknologi)

3. Buku ajar TIK SMA Kelas XI (Lia Kuswayatno, 2008, Mahir dan Terampil Berkomputer TIK SMA Kelas XI Cet.ke-II, Bandung : Grafindo Media Pratama) 4. Modul Pembelajaran TIK XI (Tim Penyusun MGMP TIK MA Kab. Brebes, 2011) 5. Buku LKS TIK Kelas XI Semester 1 (Tim Penyusun, 2010, TIK Kelas XI, Klaten : CV. Gema Nusa) 6. Artikel-artikel terkait dengan materi pembelajaran dari internet :  http://id.wikipedia.org/wiki  http://www.ilmukomputer.com/ , dan sebagainya. F. PENILAIAN INDIKATOR TEKNIK BENTUK CATATAN PENILAIAN PENILAIAN INSTRUMEN BUTIR SOAL Menjelaskan Tes lisan Daftar soal 1. Jelaskan pengertian tentang internet, manfaat berbagai uraian dan fasilitas yang ada dalam internet ! perangkat keras Tes tulis Soal pilihan 2. Pada jaringan internet, transfer data dapat dan fungsinya ganda menggunakan ... untuk keperluan a. komputer d. telepon akses internet b. server e. printer c. modem 3. Suatu jenis modem yang terpasang di dalam motherboard disebut modem …. a. kabel d. eksternal b. ADSL e. internal c. Wi-Fi Self Skala Rikert Setelah mengikuti pelajaran ini, seberapa baik Assesment kalian dalam beberapa hal berikut ini, silanglah : 1 untuk BELUM BAIK 2 untuk CUKUP BAIK 3 untuk BAIK, dan 4 untuk SANGAT BAIK 1. Pemahaman tentang operasi dasar komputer 1 2 3 4 2. Rasa percaya diri dalam mengemukakan pendapat 1 2 3 4 3. Kemandirian kalian dalam berdiskusi 1 2 3 4 4. Kesantunan dalam mengemukakan pendapat 1 2 3 4 5. Berfikir logis dan kritis 1 2 3 4 Jatibarang, Juli 2011 Guru Mapel TIK

Mengetahui Kepala MA Asy Syafi’iyyah

Siti Aminah, S.Pd

M. Ircham Arifudin, SHI.

SILABUS
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Tatap muka ke : MA Asy-Syafi’iyyah Jatibarang - Brebes : TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) : XI / I (Satu) : 4 jam Pelajaran (2 x tatap muka) :1&2

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk akses internet Materi Pembelajaran Perangkat keras untuk akses internet Ethernet card Modem dan router Guru 1. Eksplorasi  Menjelaskan secara singkat tentang materi pembelajaran 2. Elaborasi  Menugaskan siswa untuk membaca dan menelaah berbagai literature tentang perangkat keras dan fungsinya untuk akses internet.  Membagi siswa ke dalam kelompok untuk berdiskusi tentang:  Perangkat keras untuk akses internet  Ethernet card  Modem dan router 3. Konfirmasi  Bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum diketahui  Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan pelajaran  Melakukan penilaian singkat (contoh : tes lisan, kuesioner, dsb.)

: 1.

Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
Penilaian Ranah Indikator Contoh Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Jelaskan tulis pengertian tentang internet, manfaat dan fasilitas yang ada dalam internet ! Alokasi waktu 4 x 45 menit Sumber dan media pembelajaran  Buku-buku yang relevan mambahas perangkat keras dan fungsinya untuk akses internet  Seperangkat Komputer dan Akses Internet karakter Mentalitas Kritis Demonstratif Demokratis

Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Eksplorasi  Mendengarkan penjelasan guru tentang materi pembelajaran 2. Elaborasi  siswa membaca dan menelaah secara mandiri berbagai literature tentang perangkat keras dan fungsinya untuk akses internet.  Secara berkelompok siswa berdiskusi tentang:  Perangkat keras untuk akses internet  Ethernet card  Modem dan router 3. Konfirmasi  Bertanya jawab dengan Guru dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum diketahui  Bersama-sama dengan guru menyimpulkan pelajaran  Menjawab soal-soal yang diberikan oleh guru.

Kognitif Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tatap muka ke : MA Asy-Syafi’iyyah Jatibarang - Brebes : TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) : XI / I (Satu) : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi : 1. 2. Mendeskripsikan cara akses internet : 4 Jam Pelajaran (2 x tatap muka) :3&4

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa dapat menjelaskan persyaratan komputer yang digunakan untuk mengakses internet 2. Siswa dapat menjelaskan peran ISP 3. Siswa dapat menjelaskan bagaimana cara mengakses internet atau localhost / LAN B. MATERI AJAR : 1. Sistem akses internet 2. Internet Service Provider ( ISP ) 3. Localhost / Local Area Networking ( LAN ) C. METODE PEMBELAJARAN : 1. Membaca buku dengan cermat 2. Diskusi dan Presentasi 3. Demonstrasi 4. Tanya jawab D. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN : 1. Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa b. Mengecek kehadiran siswa c. Melakukan apresiasi dengan meminta salah seorang siswa untuk mendeskripsikan cara akses internet secara singkat d. Motivasi  Apakah kalian mengetahui sistem akses internet?  Peserta didik diminta untuk berfikir sejenak tentang sistem akses internet, lalu ditanya : “Apakah kalian mengetahui ISP dan LAN ?” e. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan ini guru :  Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran  Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.  Menjelaskan secara singkat tentang nateri pembelajaran. b. Elaborasi Dalam kegiatan ini guru :  Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi untuk memecahkan ide baru  Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solving dan bertindak tanpa rasa malu  Membagi peserta didik menjadi tiga kelompok. (Setiap anggota (siswa) pada masing-masing kelompok dibagi tugas untuk membaca buku-buku sumber belajar secara mandiri dengan cermat dan menjaga kondusifitas) 1) Kelompok 1 : Sistem akses internet 2) Kelompok 2 : Internet Service Provider ( ISP ) 3) Kelompok 3 : Localhost / Local Area Networking ( LAN )  Menugaskan setiap siswa di masing-masing kelompok membuat laporan hasil telaahnya.  Menunjuk salah seorang siswa mewakili setiap kelompok mempresentasikan laporannya dan para siswa kelompok lain memberikan tanggapan dengan kritis. (nilai karakter yang dapat ditanamkan melalui kegiatan di atas : mentalitas, kritis, demonstratif dan demokratis)  Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi siswa c. Konfirmasi  Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum diketahui  Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan penilaian singkat 3. Penutup a. Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi pembelajaran. b. Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya mempraktikkan akses internet. c. Memberi tugas siswa untuk mencari artikel yang berkaitan dengan sistem akses internet, ISP dan LAN dengan mencantumkan referensi / alamat website jika dari internet. d. Berdoa untuk mengakhiri pelajaran. E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN : 1. Perangkat Komputer dan Akses Internet 2. Buku ajar (e-book) TIK SMA Kelas XI Semester I (Onno W. Purbo, 2008, TIK SMA Kelas XI Semester I Jakarta : Kementrian Negara Riset Dan Teknologi) 3. Buku ajar TIK SMA Kelas XI (Lia Kuswayatno, 2008, Mahir dan Terampil Berkomputer TIK SMA Kelas XI Cet.ke-II, Bandung : Grafindo Media Pratama) 4. Modul Pembelajaran TIK XI (Tim Penyusun MGMP TIK MA Kab. Brebes, 2011)

5. Buku LKS TIK Kelas XI Semester 1 (Tim Penyusun, 2010, TIK Kelas XI, Klaten : CV. Gema Nusa) 6. Artikel-artikel terkait dengan materi pembelajaran dari internet :  http://id.wikipedia.org/wiki  http://www.ilmukomputer.com/ , dan sebagainya. F. PENILAIAN INDIKATOR TEKNIK BENTUK CATATAN PENILAIAN PENILAIAN INSTRUMEN BUTIR SOAL Mendeskripsikan Tes lisan Daftar soal 1. Jelaskan yang dimaksud dengan jaringan cara akses uraian peer to peer ! internet Tes tulis Soal pilihan 2. Kegunaan server dalam jaringan adalah …. ganda a. mengakses data b. mengirimkan data c. melayani komputer yang membutuhkan data/ program d. memformat data c. mengedit data 3. Koneksi internet melalui jaringan telepon disebut …. a. Speedy d. GPRS b. Wireline e. Dial up c. Wireless Self Skala Rikert Setelah mengikuti pelajaran ini, seberapa baik Assesment kalian dalam beberapa hal berikut ini, silanglah : 1 untuk BELUM BAIK 2 untuk CUKUP BAIK 3 untuk BAIK, dan 4 untuk SANGAT BAIK 1. Pemahaman tentang operasi dasar komputer 1 2 3 4 2. Rasa percaya diri dalam mengemukakan pendapat 1 2 3 4 3. Kemandirian kalian dalam berdiskusi 1 2 3 4 4. Kesantunan dalam mengemukakan pendapat 1 2 3 4 5. Berfikir logis dan kritis 1 2 3 4 Jatibarang, Agustus 2011 Guru Mapel TIK

Mengetahui Kepala MA Asy Syafi’iyyah

Siti Aminah, S.Pd

M. Ircham Arifudin, SHI.

SILABUS
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Tatap muka ke : MA Asy-Syafi’iyyah Jatibarang - Brebes : TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) : XI / I (Satu) : 4 jam Pelajaran (2 x tatap muka) :3&4

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 1.2. Mendeskripsikan cara akses internet Materi Pembelajaran Sistem akses internet Internet Service Provider (ISP) Localhost / Local Area Networking (LAN) Guru 1. Eksplorasi  Menjelaskan secara singkat tentang materi pembelajaran 2. Elaborasi  Menugaskan siswa untuk membaca dan menelaah berbagai literature tentang akses internet.  Membagi siswa ke dalam kelompok untuk berdiskusi tentang:  Sistem akses internet  Internet Service Provider (ISP)  Localhost / Local Area Networking (LAN) 3. Konfirmasi  Bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum diketahui  Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan pelajaran  Melakukan penilaian singkat (contoh : tes lisan, kuesioner, dsb.)

: 1.

Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
Penilaian Ranah Indikator Contoh Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Jelaskan yang tulis dimaksud dengan jaringan peer to peer ! Alokasi waktu 4 x 45 menit Sumber dan media karakter pembelajaran  Buku-buku Mentalitas yang relevan Kritis mambahas akses Demonstratif internet Demokratis  Seperangkat Komputer dan Akses Internet

Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Eksplorasi  Mendengarkan penjelasan guru tentang materi pembelajaran 2. Elaborasi  siswa membaca dan menelaah secara mandiri berbagai literature tentang akses internet.  Secara berkelompok siswa berdiskusi tentang:  Sistem akses internet  Internet Service Provider (ISP)  Localhost / Local Area Networking (LAN) 3. Konfirmasi  Bertanya jawab dengan Guru dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum diketahui  Bersama-sama dengan guru menyimpulkan pelajaran  Menjawab soal-soal yang diberikan oleh guru.

Kognitif Menggunakan perangkat keras dan lunak untuk mengakses internet

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tatap muka ke : MA Asy-Syafi’iyyah Jatibarang - Brebes : TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) : XI / I (Satu) : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi : 1. 3. Mempraktikkan akses internet : 6 Jam Pelajaran (3 x tatap muka) :5-7

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa dapat menjelaskan cara memperoleh informasi melalui internet atau localhost / LAN 2. Siswa dapat mendemonstrasikan cara memperoleh informasi dalam bentuk gambar melalui internet atau localhost / LAN 3. Siswa dapat mendemonstrasikan cara mencari informasi dalam bentuk video dan animasi melalui internet atau localhost / LAN B. MATERI AJAR : 1. Browser / Browsing 2. Upload dan Download C. METODE PEMBELAJARAN : 1. Membaca buku dengan cermat 2. Diskusi dan Presentasi 3. Demonstrasi 4. Tanya jawab D. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN : 1. Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa b. Mengecek kehadiran siswa c. Melakukan apresiasi dengan meminta salah seorang siswa untuk menjelaskan cara memperoleh informasi melalui internet atau localhost / LAN secara singkat d. Motivasi  Apakah kalian mengetahui cara memperoleh informasi melalui internet atau localhost/LAN?  Peserta didik diminta untuk berfikir sejenak tentang cara memperoleh informasi melalui internet atau localhost/LAN, lalu ditanya : “Apakah kalian pernah memperoleh informasi melalui internet atau localhost/LAN ?” e. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan ini guru :  Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran  Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.  Menjelaskan secara singkat tentang nateri pembelajaran. b. Elaborasi Dalam kegiatan ini guru :  Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi untuk memecahkan ide baru  Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solving dan bertindak tanpa rasa malu  Membagi peserta didik menjadi tiga kelompok. (Setiap anggota (siswa) pada masing-masing kelompok dibagi tugas untuk membaca buku-buku sumber belajar secara mandiri dengan cermat dan menjaga kondusifitas) 1) Kelompok 1 : Browsing / Browser 2) Kelompok 2 : Mengunggah informasi / data (Upload) 3) Kelompok 3 : Mengunduh informasi / data (Download)  Menugaskan setiap siswa di masing-masing kelompok membuat laporan hasil telaahnya.  Menunjuk salah seorang siswa mewakili setiap kelompok mempresentasikan laporannya dan para siswa kelompok lain memberikan tanggapan dengan kritis. (nilai karakter yang dapat ditanamkan melalui kegiatan di atas : mentalitas, kritis, demonstratif dan demokratis)  Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi siswa c. Konfirmasi  Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum diketahui  Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan penilaian singkat 3. Penutup a. Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi pembelajaran. b. Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya Web Browser dan Search Engine. c. Memberi tugas siswa untuk mencari artikel yang berkaitan dengan cara memperoleh informasi melalui internet atau localhost/LAN dengan mencantumkan referensi / alamat website jika dari internet. d. Berdoa untuk mengakhiri pelajaran. E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN : 1. Perangkat Komputer dan Akses Internet 2. Buku ajar (e-book) TIK SMA Kelas XI Semester I (Onno W. Purbo, 2008, TIK SMA Kelas XI Semester I Jakarta : Kementrian Negara Riset Dan Teknologi)

3. Buku ajar TIK SMA Kelas XI (Lia Kuswayatno, 2008, Mahir dan Terampil Berkomputer TIK SMA Kelas XI Cet.ke-II, Bandung : Grafindo Media Pratama) 4. Modul Pembelajaran TIK XI (Tim Penyusun MGMP TIK MA Kab. Brebes, 2011) 5. Buku LKS TIK Kelas XI Semester 1 (Tim Penyusun, 2010, TIK Kelas XI, Klaten : CV. Gema Nusa) 6. Artikel-artikel terkait dengan materi pembelajaran dari internet :  http://id.wikipedia.org/wiki  http://www.ilmukomputer.com/ , dan sebagainya. F. PENILAIAN INDIKATOR TEKNIK BENTUK CATATAN PENILAIAN PENILAIAN INSTRUMEN BUTIR SOAL Mempraktikkan Tes lisan Daftar soal 1. Jelaskan perbedaan WWW dan website ! akses internet uraian 2. Sistem penamaan situs website disebut …. Tes tulis Soal pilihan a. URL d. ISP ganda b. TCP e. WWW c. HTTP 3. Halaman pertama pada suatu website disebut …. a. search engine d. homepage b. web browser e. webpage c. portal Self Skala Rikert Setelah mengikuti pelajaran ini, seberapa baik Assesment kalian dalam beberapa hal berikut ini, silanglah : 1 untuk BELUM BAIK 2 untuk CUKUP BAIK 3 untuk BAIK, dan 4 untuk SANGAT BAIK 1. Pemahaman tentang operasi dasar komputer 1 2 3 4 2. Rasa percaya diri dalam mengemukakan pendapat 1 2 3 4 3. Kemandirian kalian dalam berdiskusi 1 2 3 4 4. Kesantunan dalam mengemukakan pendapat 1 2 3 4 5. Berfikir logis dan kritis 1 2 3 4 Jatibarang, Agustus 2011 Guru Mapel TIK

Mengetahui Kepala MA Asy Syafi’iyyah

Siti Aminah, S.Pd

M. Ircham Arifudin, SHI.

SILABUS
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Tatap muka ke : MA Asy-Syafi’iyyah Jatibarang - Brebes : TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) : XI / I (Satu) : 6 jam Pelajaran (3 x tatap muka) :5–7

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 1.3. Mempraktikka n akses internet Materi Pembelajaran  Browser / Browsing  Upload dan Download Guru 1. Eksplorasi  Menjelaskan secara singkat tentang materi pembelajaran 2. Elaborasi  Menugaskan siswa untuk membaca dan menelaah berbagai literature tentang Browser / Browsing, Upload dan Download.  Membagi siswa ke dalam kelompok untuk berdiskusi tentang:  Browser / Browsing  Upload dan Download 3. Konfirmasi  Bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum diketahui  Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan pelajaran  Melakukan penilaian singkat (contoh : tes lisan, kuesioner, dsb.)

: 1.

Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
Penilaian Ranah Indikator Contoh Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Jelaskan tulis perbedaan WWW dan website ! Alokasi waktu 6 x 45 menit Sumber dan media pembelajaran  Buku-buku yang relevan mambahas Browser / Browsing, Upload dan Download  Seperangkat Komputer dan Akses Internet karakter Mentalitas Kritis Demonstratif Demokratis

Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Eksplorasi  Mendengarkan penjelasan guru tentang materi pembelajaran 2. Elaborasi  siswa membaca dan menelaah secara mandiri berbagai literature tentang Browser / Browsing, Upload dan Download.  Secara berkelompok siswa berdiskusi tentang:  Browser / Browsing  Upload dan Download 3. Konfirmasi  Bertanya jawab dengan Guru dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum diketahui  Bersama-sama dengan guru menyimpulkan pelajaran  Menjawab soal-soal yang diberikan oleh guru.

Kognitif cara memperoleh informasi melalui internet atau localhost / LAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tatap muka ke : MA Asy-Syafi’iyyah Jatibarang - Brebes : TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) : XI / I (Satu) : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi : 1. 4. Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan dan mencetak informasi : 6 Jam Pelajaran (3 x tatap muka) : 8 – 11

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa dapat menjelaskan fungsi mesin pencari (Search Engine) 2. Siswa dapat mendemonstrasikan cara menyimpan informasi hasil browsing 3. Siswa dapat mendemonstrasikan cara mencetak informasi hasil browsing B. MATERI AJAR : 1. Search Engine (mesin pencari) 2. Mengelola informasi dari internet C. METODE PEMBELAJARAN : 1. Membaca buku dengan cermat 2. Diskusi dan Presentasi 3. Demonstrasi 4. Tanya jawab D. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN : 1. Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa b. Mengecek kehadiran siswa c. Melakukan apresiasi dengan meminta salah seorang siswa untuk menjelaskan cara menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan dan mencetak informasi secara singkat d. Motivasi  Apakah kalian mengetahui cara menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan dan mencetak informasi?  Peserta didik diminta untuk berfikir sejenak tentang cara menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan dan mencetak informasi, lalu ditanya : “Apakah kalian pernah menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan dan mencetak informasi?” e. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan ini guru :  Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran  Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.  Menjelaskan secara singkat tentang nateri pembelajaran. b. Elaborasi Dalam kegiatan ini guru :  Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi untuk memecahkan ide baru  Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solving dan bertindak tanpa rasa malu  Membagi peserta didik menjadi dua kelompok. (Setiap anggota (siswa) pada masing-masing kelompok dibagi tugas untuk membaca buku-buku sumber belajar secara mandiri dengan cermat dan menjaga kondusifitas) 1) Kelompok 1 : Search Engine (mesin pencari) 2) Kelompok 2 : Mengelola informasi dari internet  Menugaskan setiap siswa di masing-masing kelompok membuat laporan hasil telaahnya.  Menunjuk salah seorang siswa mewakili setiap kelompok mempresentasikan laporannya dan para siswa kelompok lain memberikan tanggapan dengan kritis. (nilai karakter yang dapat ditanamkan melalui kegiatan di atas : mentalitas, kritis, demonstratif dan demokratis)  Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi siswa c. Konfirmasi  Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum diketahui  Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan penilaian singkat 3. Penutup a. Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi pembelajaran. b. Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya tentang Electronic Mail / e-mail. c. Memberi tugas siswa untuk mencari artikel yang berkaitan dengan cara menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan dan mencetak informasi dengan mencantumkan referensi / alamat website jika dari internet. d. Berdoa untuk mengakhiri pelajaran. E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN : 1. Perangkat Komputer dan Akses Internet 2. Buku ajar (e-book) TIK SMA Kelas XI Semester I (Onno W. Purbo, 2008, TIK SMA Kelas XI Semester I Jakarta : Kementrian Negara Riset Dan Teknologi)

3. Buku ajar TIK SMA Kelas XI (Lia Kuswayatno, 2008, Mahir dan Terampil Berkomputer TIK SMA Kelas XI Cet.ke-II, Bandung : Grafindo Media Pratama) 4. Modul Pembelajaran TIK XI (Tim Penyusun MGMP TIK MA Kab. Brebes, 2011) 5. Buku LKS TIK Kelas XI Semester 1 (Tim Penyusun, 2010, TIK Kelas XI, Klaten : CV. Gema Nusa) 6. Artikel-artikel terkait dengan materi pembelajaran dari internet :  http://id.wikipedia.org/wiki  http://www.ilmukomputer.com/ , dan sebagainya. F. PENILAIAN INDIKATOR TEKNIK BENTUK CATATAN PENILAIAN PENILAIAN INSTRUMEN BUTIR SOAL Menggunakan Tes lisan Daftar soal 1. Jelaskan kegunaan tombol pencarian yang web browser uraian terdapat dalam mesin pencari / seach engine untuk Tes tulis Soal pilihan ! memperoleh, ganda 2. Kata AND digunakan dalam kata kunci menyimpan dan pencarian diwakili dengan simbol karakter…. mencetak a. sama dengan (=) d. tanda minus (-) informasi b. tanda string (*) e. tanda plus (+) c. tanda kutip ganda (“) 3. Toolbar untuk menuliskan alamat web site pada web browser adalah …. a. histori d. address b. link e. status bar c. standar button Self Skala Rikert Setelah mengikuti pelajaran ini, seberapa baik Assesment kalian dalam beberapa hal berikut ini, silanglah : 1 untuk BELUM BAIK 2 untuk CUKUP BAIK 3 untuk BAIK, dan 4 untuk SANGAT BAIK 1. Pemahaman tentang operasi dasar komputer 1 2 3 4 2. Rasa percaya diri dalam mengemukakan pendapat 1 2 3 4 3. Kemandirian kalian dalam berdiskusi 1 2 3 4 4. Kesantunan dalam mengemukakan pendapat 1 2 3 4 5. Berfikir logis dan kritis 1 2 3 4 Jatibarang, September 2011 Guru Mapel TIK

Mengetahui Kepala MA Asy Syafi’iyyah

Siti Aminah, S.Pd

M. Ircham Arifudin, SHI.

SILABUS
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Tatap muka ke : MA Asy-Syafi’iyyah Jatibarang - Brebes : TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) : XI / I (Satu) : 6 jam Pelajaran (3 x tatap muka) : 8 – 11

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 1.4. Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan dan mencetak informasi Materi Pembelajaran Guru

: 1.

Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
Penilaian Ranah Indikator Contoh Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Jelaskan tulis kegunaan tombol pencarian yang terdapat dalam mesin pencari / seach engine Alokasi waktu 6 x 45 menit Sumber dan media pembelajaran  Buku-buku yang relevan mambahas Web Browser dan Search Engine  Seperangkat Komputer dan Akses Internet karakter Mentalitas Kritis Demonstratif Demokratis

Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Eksplorasi  Mendengarkan penjelasan guru tentang materi pembelajaran 2. Elaborasi  siswa membaca dan menelaah secara mandiri berbagai literature tentang Web Browser dan Search Engine.  Secara berkelompok siswa berdiskusi tentang:  Search Engine (mesin pencari)  Mengelola informasi dari internet 3. Konfirmasi  Bertanya jawab dengan Guru dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum diketahui  Bersama-sama dengan guru menyimpulkan pelajaran  Menjawab soal-soal yang diberikan oleh guru.

Search Engine 1. Eksplorasi (mesin  Menjelaskan secara singkat pencari) tentang materi pembelajaran 2. Elaborasi  Menugaskan siswa untuk Mengelola membaca dan menelaah informasi dari berbagai literature tentang internet Web Browser dan Search Engine.  Membagi siswa ke dalam kelompok untuk berdiskusi tentang:  Search Engine (mesin pencari)  Mengelola informasi dari internet 3. Konfirmasi  Bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum diketahui  Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan pelajaran  Melakukan penilaian singkat (contoh : tes lisan, kuesioner, dsb.)

Kognitif Mengelola informasi yang diperolah dengan menggunakan search engine atau web browser

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Tatap muka ke : MA Asy-Syafi’iyyah Jatibarang - Brebes : TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) : XI / I (Satu) : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi : 1. 5. Menggunakan e-mail untuk keperluan informasi dan komunikasi : 6 Jam Pelajaran (3 x tatap muka) : 12 – 14

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Siswa dapat menjelaskan fungsi e-mail sebagai alat komunikasi 2. Siswa dapat mendemonstrasikan untuk melakukan attachment file dalam e-mail 3. Siswa dapat mendemonstrasikan cara mengambil attachment file dan memindahkannya ke media lain B. MATERI AJAR : 1. e-Mail 2. Attachment File C. METODE PEMBELAJARAN : 1. Membaca buku dengan cermat 2. Diskusi dan Presentasi 3. Demonstrasi 4. Tanya jawab D. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN : 1. Pendahuluan a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa b. Mengecek kehadiran siswa c. Melakukan apresiasi dengan meminta salah seorang siswa untuk menjelaskan fungsi e-mail sebagai alat komunikasi secara singkat d. Motivasi  Apakah kalian mengetahui fungsi e-mail sebagai alat komunikasi ?  Peserta didik diminta untuk berfikir sejenak tentang fungsi e-mail sebagai alat komunikasi, lalu ditanya : “Apakah kalian pernah mengirim e-mail ?” e. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan ini guru :  Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran  Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar lain.  Menjelaskan secara singkat tentang nateri pembelajaran. b. Elaborasi Dalam kegiatan ini guru :  Memfasilitasi peserta didik dalam pemberian tugas / diskusi untuk memecahkan ide baru  Memberi kesempatan berfikir, menganalisis, problem solving dan bertindak tanpa rasa malu  Membagi peserta didik menjadi dua kelompok. (Setiap anggota (siswa) pada masing-masing kelompok dibagi tugas untuk membaca buku-buku sumber belajar secara mandiri dengan cermat dan menjaga kondusifitas) 1) Kelompok 1 : e-Mail 2) Kelompok 2 : Attachment File  Menugaskan setiap siswa di masing-masing kelompok membuat laporan hasil telaahnya.  Menunjuk salah seorang siswa mewakili setiap kelompok mempresentasikan laporannya dan para siswa kelompok lain memberikan tanggapan dengan kritis. (nilai karakter yang dapat ditanamkan melalui kegiatan di atas : mentalitas, kritis, demonstratif dan demokratis)  Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi siswa c. Konfirmasi  Guru bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum diketahui  Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran dan melakukan penilaian singkat 3. Penutup a. Refleksi : peserta didik diajak untuk berfikir dan memahami terkait dengan materi pembelajaran. b. Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya ujian praktik menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi c. Memberi tugas siswa untuk mencari artikel yang berkaitan dengan perangkat keras untuk akses internet dengan mencantumkan referensi / alamat website jika dari internet. d. Berdoa untuk mengakhiri pelajaran. E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN : 1. Perangkat Komputer dan Akses Internet 2. Buku ajar (e-book) TIK SMA Kelas XI Semester I (Onno W. Purbo, 2008, TIK SMA Kelas XI Semester I Jakarta : Kementrian Negara Riset Dan Teknologi) 3. Buku ajar TIK SMA Kelas XI (Lia Kuswayatno, 2008, Mahir dan Terampil Berkomputer TIK SMA Kelas XI Cet.ke-II, Bandung : Grafindo Media Pratama) 4. Modul Pembelajaran TIK XI (Tim Penyusun MGMP TIK MA Kab. Brebes, 2011) 5. Buku LKS TIK Kelas XI Semester 1 (Tim Penyusun, 2010, TIK Kelas XI, Klaten : CV. Gema Nusa)

6. Artikel-artikel terkait dengan materi pembelajaran dari internet :  http://id.wikipedia.org/wiki  http://www.ilmukomputer.com/ , dan sebagainya. F. PENILAIAN INDIKATOR TEKNIK BENTUK CATATAN PENILAIAN PENILAIAN INSTRUMEN BUTIR SOAL Menggunakan Tes lisan Daftar soal 1. Jelaskan prosedur penyisipan gambar atau e-mail untuk uraian file ke dalam e-mail ! keperluan Tes tulis Soal pilihan 2. Untuk menuliskan alamat e-mail yang dituju informasi dan ganda terdapat pada kotak …. komunikasi a. To d. subject b. BCC e. CC c. Attachment 3. File yang diikutsertakan dalam email yang dikirimkan disebut dengan …. a. spam d. attachment b. mailing list e. chaating c. trash Self Skala Rikert Setelah mengikuti pelajaran ini, seberapa baik Assesment kalian dalam beberapa hal berikut ini, silanglah : 1 untuk BELUM BAIK 2 untuk CUKUP BAIK 3 untuk BAIK, dan 4 untuk SANGAT BAIK 1. Pemahaman tentang operasi dasar komputer 1 2 3 4 2. Rasa percaya diri dalam mengemukakan pendapat 1 2 3 4 3. Kemandirian kalian dalam berdiskusi 1 2 3 4 4. Kesantunan dalam mengemukakan pendapat 1 2 3 4 5. Berfikir logis dan kritis 1 2 3 4 Jatibarang, Oktober 2011 Guru Mapel TIK

Mengetahui Kepala MA Asy Syafi’iyyah

Siti Aminah, S.Pd

M. Ircham Arifudin, SHI.

SILABUS
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Tatap muka ke : MA Asy-Syafi’iyyah Jatibarang - Brebes : TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) : XI / I (Satu) : 6 jam Pelajaran (3 x tatap muka) : 12 – 14

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 1.5. Menggunakan e-mail untuk keperluan informasi dan komunikasi Materi Pembelajaran  e-Mail  Attachme nt File Guru 1. Eksplorasi  Menjelaskan secara singkat tentang materi pembelajaran 2. Elaborasi  Menugaskan siswa untuk membaca dan menelaah berbagai literature tentang eMail.  Membagi siswa ke dalam kelompok untuk berdiskusi tentang:  e-Mail  Attachment File 3. Konfirmasi  Bertanya jawab dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum diketahui  Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan pelajaran  Melakukan penilaian singkat (contoh : tes lisan, kuesioner, dsb.)

: 1.

Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
Penilaian Ranah Indikator Contoh Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Jelaskan tulis prosedur membuat e-mail dengan menggunakan Yahoo atau Google Indonesia ! Alokasi waktu 6 x 45 menit Sumber dan media karakter pembelajaran  Buku-buku Mentalitas yang relevan Kritis mambahas e-Mail Demonstratif  Seperangkat Demokratis Komputer dan Akses Internet

Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Eksplorasi  Mendengarkan penjelasan guru tentang materi pembelajaran 2. Elaborasi  siswa membaca dan menelaah secara mandiri berbagai literature tentang eMail.  Secara berkelompok siswa berdiskusi tentang:  e-Mail  Attachment File 3. Konfirmasi  Bertanya jawab dengan Guru dari hasil diskusi tentang hal-hal yang belum diketahui  Bersama-sama dengan guru menyimpulkan pelajaran  Menjawab soal-soal yang diberikan oleh guru.

Kognitif Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->