RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SDN No.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : IPS KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) 1. STANDAR KOMPETENSI 2. Mengenal sumber daya, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten I Kota dan Provinsi. 2. KOMPETENSI DASAR 2.1. Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 3. INDIKATOR • Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 4. TUJUAN PEMBELAJARAN • Siswa dapat mengenal aktivitas yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 5. MATERI POKOK • Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 6. METODE • • • Caramah Tanya jawab Demonstrasi

7. KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • • Kegiatan awal Siswa diajak mengemati gambar pemandangan alam. Kegiatan inti Eksplorasi

Dalam rangka eksplorasi, guru :  Menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya yang Mengelompokan sumber daya alam tersebut sesuai jenisMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di mendukung kegiatan ekonomi.  jenisnya  pembelajaran.  • lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru :  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan mau pun tertulis.  Memberikan kesempatan untuk berfikir, mengenalisis, Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif Memfasilitasi peserta didik menyajikan hasil kerja individual menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.  dan kolaboratif.  • maupun kelompok. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesala siswa.  pahaman, memberikan penguatan, dan kesimpulan. • • KEGIATAN PENUTUP Siswa merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya.

Dalam kegiatan penutup, guru :

H. ALAT DAN SUMBER BAHAN • • Alat peraga : gambar berbagai jenis SDA Sumber : buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan

• Mengelompo kan sumber daya alam di daerahnya. yang dapat di perbaharui . PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Menyebutka alam yang di Teknik penilaian Tertulis : Bentuk instrument Jawaban singkat Instrument/ soal • Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya. sumber alam tidak dapat FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah • PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 . • Tuliskan tiga daya yang dapat di perbaharui . • Tuliskan tiga daya sumber alam n sumber daya Uraian berpotensi daerahnya.I.

1960 0906 198407 2 002 .Pd. 19600303 198301 1 007 RUSDIANA H.2 Sikap • • • sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 ds Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai t CATATAN : Nilai = x 10 Tanjung Selor. A. S.Ma. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH.Pd NIP.SD NIP.

4. INDIKATOR 1. IV.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : IPS KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) I. II. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten I Kota dan Provinsi. V. Mengenal sumber daya. MATERI POKOK . 2. Mengelompokkan kegiatan sosial dan budaya di daerahnya. Ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota. dan Provinsi). Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat mengelompokan kegiatan sosial dan budaya di daerahnya. III. STANDAR KOMPETENSI 2. 2.Mengenal permasalahan sosial di daerahnya. Provinsi). KOMPETENSI DASAR II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No.

METODE • • • Pemberian tugas diskusi percobaan VII. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di pembelajaran. guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru :  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.Mengemati gambaran kegiatan memperbaiki jembatan. Kegiatan inti Eksplorasi Dalam rangka eksplorasi. guru :    Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya di daerahnya. diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan mau pun tertulis. KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • Kegiatan awal . mengenalisis.  Memberikan kesempatan untuk berfikir.  dan kolaboratif.  • lapangan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  • maupun kelompok. Masalah sosial. Mengelompokan kegiatan sosial budaya di daerahnya. Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif Memfasilitasi peserta didik menyajikan hasil kerja individual menyelesaikan masalah.• VI. . dan bertindak tanpa rasa takut.

• • VIII. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesala pahaman. n menyebutka Uraian . Sumber : buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan. • Jelaskan yang dimaksud lingkungan sosial. guru : ALAT DAN SUMBER BAHAN • • J. KEGIATAN PENUTUP Siswa merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya. Dalam kegiatan penutup. PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Menyebutka ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (Kabupaten/Ko ta. Provinsi). Alat peraga : gambar kegiatan sosial (kerja bakti) dan budaya. Provinsi). • Mengelompo kan sosial kegiatan budaya daerahnya. memberikan penguatan. dan kesimpulan. FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar Skor 4 3 2 1 di kegiatan dan Teknik penilaian Tertulis : Bentuk instrument Jawaban singkat Instrument/ soal • Sebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (Kabupaten/Ko ta.

• Semua salah • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t CATATAN : Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial. 19600303 198301 1 007 RODINAH NIP. 1960 0415 198407 2 001 . Tanjung Selor.SD NIP. S. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH.Pd.

C. KOMPETENSI DASAR 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. STANDAR KOMPETENSI 5.1. .002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A. INDIKATOR • • Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat. Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar.Mengurutkan bilangan bulat. B.

guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa . Langka-langka pembelajaran • • • • Kegiatan awal Mengingat kembali konsep mengingatkan bilangan bulat.D. Apersepsi dan motivasi mengerjakan di depan kelas. Mengurutkan bilangan bulat.  • Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru :  • Siswa dapat menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru :   Mencontohkan langkah mengerjakan latihan Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk Tanya jawab. Eksplorasi Ekspositori ( menerangkan ) Tanya jawab Latihan G. E. METODE PEMBELAJARAN • • • • • Dedukatif – deskriftif ( meringkas uraian materi ). Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil dan terbesar. Kegiatan inti Ekspolasi Dalam kegiatan ekspolari. MATERI AJAR • F. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat : • • Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat.

PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat • Mengurutka n sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar. Teknik penilaian Tugas individu Dan kelompok Bentuk instrument Laporan buku PR Instrument/ soal • Bacakanlah dan tuliskanlah lambang bilangan bulat ! • Urutkanlah sekelompok bilangan bulat dari terkecil ata terbesar ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah Skor 4 3 2 1 . memberikan penguatan dan kesimpulan. Kegiatan penutup. Buku pelajaran matematika kelas 4 SD. ALAT/BAHAN DAN SUMBER • I. Dalam kegiatan penutup. • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman. guru :    Memberikan latihan soal Memberikan soal PR Menutup pelajaran H.

1960 0415 198407 2 001 .SD NIP. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH. 19600303 198301 1 007 RODINAH NIP.• PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • 2 Sikap • • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap Skor 4 2 1 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai CATATAN : Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimum ) x 10 Tanjung Selor. S.Pd.

Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No.Menjelaskan arti pecahan . KOMPETENSI DASAR 6.1. STANDAR KOMPETENSI 6.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A.

METODE PEMBELAJARAN • • • • • • Dedukatif – deskriptif ( meringkas uraian materi ). Eksplorasi Ekspositori ( menerangkan ) Tanya jawab Latihan Kegiatan awal . MATERI AJAR • • Arti pecahan Pecahan sebagai operasi pembagian F. INDIKATOR • • • • Mengenal arti pecahan Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian Menuliskan letak pecahan pada garis bilangan Membandingkan dan mengurutkan pecahan D.C. guru : Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya G. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat : • • • • Mengenal arti pecahan Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian Menuliskan letak pecahan pada garis bilangan Membandingkan dan mengurutkan pecahan E.Mengingat kembali konsep pecahan dan urutannya • Kegiatan inti Ekspolasi Dalam kegiatan ekspolasi. guru : . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Apersepsi dan motivasi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Dalam kegiatan konfirmasi. guru : • Kegiatan penutup. memberikan penguatan dan kesimpulan. guru : H.- Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dan keseluruhan dan mencontohkan menjelaskan soal latihan 1. Buku pelajaran matematika penekanan dan berhitung untuk SD kelas 4 Matematika SD untuk kelas IV B PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Mengenal Teknik penilaian Tugas individu Bentuk instrument Laporan buku Instrument/ soal • Jelaskan . Menjelaskan garis bilangan dan telah pecahan pada buku hal- = • = Tanya jawab Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman. - Menugaskan mengerjakan latihan Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Memberikan latihan soal Memberikan soal PR Menutup pelajaran Dalam kegiatan penutup. menekankan pada istilah bilangan yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi 28 Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari yang terkecil sampai terbesar atau sebaliknya. ALAT/BAHAN DAN SUMBER • • I.

arti pecahan • Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian • Menulis letak pada bilangan • Membanding akan pecahan FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar dan mengurutkan pecahan garis PR arti pecahan ! • Jelaskan pecahan sebagai operasi pembagian ! • Tuliskan letak pecahan pada garis bilangan ! Skor 4 3 2 1 • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 ds t CATATAN : Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai .

S.Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial. 1960 0906 198407 2 002 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No.Pd. Tanjung Selor.SD NIP.Pd NIP. A.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/2 . Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH. 19600303 198301 1 007 ROSDIANA H.Ma.

E. TUJUAN PEMBELAJARAN • • Siswa dapat menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat Siswa dapat memberikan babarapa contoh gaya yang mengubah bentuk benda. 5 menit . D.2.ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A. berbagai benda yang berat. METODE PEMBELAJARAN • Ceramah G. B. kelereng. bentuk benda. KOMPETENSI DASAR 7. MATERI Gaya mempengaruhi bentuk benda F. C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN • • Buku sain dan relevan kelas IV Bola. mempengaruhi bantuk benda. Pendahuluan •  Apersepsi dan motifasi Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan. dinding sekolah. INDIKATOR • • Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat mengubah Memberikan contoh gaya yang mempengaruhi bentuk benda. RINCIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SISWA 1. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda.Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya ( dorongan atau tarikan ) dapat mengubah bentuk suatu benda.  Memahami kembali peta konsep tentang gaya. H. STANDAR KOMPETENSI 7.

2. guru :  yang mempengaruhi bantuk benda : 51 Menit dalam setiap kegiatan pembelajaran  percobaan di labolaturium studio. guru :  dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. • Elaborasi Membiasakan peserta didik membaca Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut  Memfasilitasi siswa dalam Memfasilitasi siswa untuk menyajikan Menjawab uji kompetensi Menjawab latihan soal pembelajaran kooperatif dan kolaboratif  hasil kerja individual maupun kelompok   • Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis. guru :  yang belum di ketahui siswa . menyelesaikan masalah. dll untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan mau pun tulisan. diskusi. atau lapangan.  Memberi kesempatan untuk berfikir. Kegiatan Inti • Ekspolari Siswa dapat memberikan contoh gaya  Kelereng dipukul dengan palu Telur yang diketuk ke tembok Piring yang dibanting Melibatkan peserta didik secara aktif Memfasilitas anggota didik melakukan Dalam kegiatan ekspolari.

memberikan penguatan dan kesimpulan 3. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman. PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Memberika n dalam kehidupan sehari-hari cara atau benda gaya gerak membentuk Teknik penilaian Tugas individu Bentuk instrument Laporan Uraian objektif Instrument /soal • Sebutkanla h dalam kehidupan sehari-sehari cara bentuk gerakan benda FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah • PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 gaya atau mengubah contoh Menarik kesimpulan bahwa gaya dapat Memberikan PR 10 Menit mengubah bentuk benda contoh Dan kelompok . Penutup • • 7.

1960 0415 198407 2 001 . S.Pd.SD NIP. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH.2 praktek • • • Aktif praktek Kadang-kadang aktif Tidak aktif 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t Nama siswa Performan Pengetahu Prakte an k Sikap Produk Jumlah skor Nilai CATATAN : Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial. 19600303 198301 1 007 RODINAH NIP. Tanjung Selor.

INDIKATOR • • Menyampaikan pengumuman secara lisan. TUJUAN PEMBELAJARAN • • E. KOMPETENSI DASAR 7. STANDAR KOMPETENSI 7.2. membaca nyaring.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No. Pengumuman lisan atau teks bacaan Siswa dapat menyampaikan pengumuman secara lisan Siswa dapat menulis kalimat utama pada setiap paeagraf bacaan METODE PEMBELAJARAN • • Pemberian tugas Demonstrasi . dan membaca pantun B. Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat C. Membaca Memahami teks melalui membaca intensif. MATERI • F. Menuliskan kalimat utama pada setiap paragraf bacaan D.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A.

• Siswa membicarakan dengan teman sebangkunya bila ada perbedaan jawaban • Bersama teman kelompok. • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksporasi ini. memberikan penguatan. guru : • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.G. guru : • • Siswa menyampaikan isi pengumuman secara lisan Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menuliskan kalimat utama pada setiap paragraph bacaan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. guru : . guru : • Siswa membandingkan jawaban pertanyaan teks dengan pelajaran teman sebangkunya. KEGIATAN PEMBELAJARAN • Pendahuluan Apersepsi dan motivasi • Guru menjelaskan kepada siswa tentang kalimat utama dalam bacaan suatu pengumuman dengan lafal dan informasi yang tepat. dan kesimpulan.

PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Menyampai kan secara lisan • Menemukan kalimat utama pada paragraf dalam bacaan FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah Skor 4 3 2 1 setiap pengumuman Teknik penilaian Lisan dan Bentuk instrument Instrument : Lembar tugas. H. daftar pertanyaan. ALAT DAN SUMBER    Standar isi Buku bina bahasa Indonesia 4b Pengumuman I. dan lembar penilaian unjuk kerja Contoh Instrument • Tuluskan kalimat utama setiap paragraf bacaan ! pada isi tertulis . selanjutnya siswa diminta membaca pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat  siswa melaporkan hasil kerjanya di depan kelas.

• PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • 2 praktek • • • • 3 Sikap • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan Aktif praktek Kadang-kadang aktif Tidak aktif Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap 4 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t Nama siswa Performan Pengetahu Prakte an k Sikap Produk Jumlah skor Nilai CATATAN : Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial. Tanjung Selor. 2011 .

1960 0906 198407 2 002 .Pd. 19600303 198301 1 007 ROSDIANA H.SD NIP.Ma.Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV FATHUL GULAMSYAH. S.Pd NIP. A.