RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SDN No.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : IPS KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) 1. STANDAR KOMPETENSI 2. Mengenal sumber daya, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten I Kota dan Provinsi. 2. KOMPETENSI DASAR 2.1. Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 3. INDIKATOR • Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 4. TUJUAN PEMBELAJARAN • Siswa dapat mengenal aktivitas yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 5. MATERI POKOK • Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 6. METODE • • • Caramah Tanya jawab Demonstrasi

7. KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • • Kegiatan awal Siswa diajak mengemati gambar pemandangan alam. Kegiatan inti Eksplorasi

Dalam rangka eksplorasi, guru :  Menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya yang Mengelompokan sumber daya alam tersebut sesuai jenisMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di mendukung kegiatan ekonomi.  jenisnya  pembelajaran.  • lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru :  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan mau pun tertulis.  Memberikan kesempatan untuk berfikir, mengenalisis, Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif Memfasilitasi peserta didik menyajikan hasil kerja individual menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.  dan kolaboratif.  • maupun kelompok. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesala siswa.  pahaman, memberikan penguatan, dan kesimpulan. • • KEGIATAN PENUTUP Siswa merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya.

Dalam kegiatan penutup, guru :

H. ALAT DAN SUMBER BAHAN • • Alat peraga : gambar berbagai jenis SDA Sumber : buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan

• Tuliskan tiga daya sumber alam n sumber daya Uraian berpotensi daerahnya. • Tuliskan tiga daya yang dapat di perbaharui . • Mengelompo kan sumber daya alam di daerahnya.I. PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Menyebutka alam yang di Teknik penilaian Tertulis : Bentuk instrument Jawaban singkat Instrument/ soal • Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya. yang dapat di perbaharui . sumber alam tidak dapat FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah • PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 .

S.Pd.Pd NIP. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH.Ma.2 Sikap • • • sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 ds Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai t CATATAN : Nilai = x 10 Tanjung Selor.SD NIP. A. 19600303 198301 1 007 RUSDIANA H. 1960 0906 198407 2 002 .

INDIKATOR 1. 2. IV. KOMPETENSI DASAR II. 2. V. STANDAR KOMPETENSI 2. Mengelompokkan kegiatan sosial dan budaya di daerahnya. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota. III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No. Mengenal sumber daya.Mengenal permasalahan sosial di daerahnya. Ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota. Provinsi).4. II. dan Provinsi).002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : IPS KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) I. MATERI POKOK . Siswa dapat mengelompokan kegiatan sosial dan budaya di daerahnya. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten I Kota dan Provinsi.

guru :  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Mengelompokan kegiatan sosial budaya di daerahnya. Masalah sosial. guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.Mengemati gambaran kegiatan memperbaiki jembatan. METODE • • • Pemberian tugas diskusi percobaan VII. guru :    Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya di daerahnya. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  • lapangan.• VI.  dan kolaboratif. mengenalisis.  Memberikan kesempatan untuk berfikir. . dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan mau pun tertulis.  • maupun kelompok. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di pembelajaran. Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif Memfasilitasi peserta didik menyajikan hasil kerja individual menyelesaikan masalah. KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • Kegiatan awal . Kegiatan inti Eksplorasi Dalam rangka eksplorasi.

Sumber : buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan. Provinsi). Alat peraga : gambar kegiatan sosial (kerja bakti) dan budaya. Provinsi). n menyebutka Uraian . • • VIII. FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar Skor 4 3 2 1 di kegiatan dan Teknik penilaian Tertulis : Bentuk instrument Jawaban singkat Instrument/ soal • Sebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (Kabupaten/Ko ta. PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Menyebutka ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (Kabupaten/Ko ta. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesala pahaman. memberikan penguatan. • Mengelompo kan sosial kegiatan budaya daerahnya. dan kesimpulan. Dalam kegiatan penutup. KEGIATAN PENUTUP Siswa merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya. guru : ALAT DAN SUMBER BAHAN • • J. • Jelaskan yang dimaksud lingkungan sosial.

1960 0415 198407 2 001 .SD NIP.• Semua salah • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t CATATAN : Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH.Pd. S. 19600303 198301 1 007 RODINAH NIP. Tanjung Selor.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No. INDIKATOR • • Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat.Mengurutkan bilangan bulat.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.1. Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar. B. KOMPETENSI DASAR 5. . STANDAR KOMPETENSI 5. C.

Kegiatan inti Ekspolasi Dalam kegiatan ekspolari. Apersepsi dan motivasi mengerjakan di depan kelas. guru :  • Siswa dapat menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan. Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil dan terbesar. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat : • • Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat. Mengurutkan bilangan bulat.D. METODE PEMBELAJARAN • • • • • Dedukatif – deskriftif ( meringkas uraian materi ). Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. E. guru :   Mencontohkan langkah mengerjakan latihan Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk Tanya jawab. Langka-langka pembelajaran • • • • Kegiatan awal Mengingat kembali konsep mengingatkan bilangan bulat. guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa .  • Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MATERI AJAR • F. Eksplorasi Ekspositori ( menerangkan ) Tanya jawab Latihan G.

Kegiatan penutup. ALAT/BAHAN DAN SUMBER • I. PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat • Mengurutka n sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar. memberikan penguatan dan kesimpulan. Dalam kegiatan penutup. guru :    Memberikan latihan soal Memberikan soal PR Menutup pelajaran H. Teknik penilaian Tugas individu Dan kelompok Bentuk instrument Laporan buku PR Instrument/ soal • Bacakanlah dan tuliskanlah lambang bilangan bulat ! • Urutkanlah sekelompok bilangan bulat dari terkecil ata terbesar ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah Skor 4 3 2 1 . • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman. Buku pelajaran matematika kelas 4 SD.

• PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • 2 Sikap • • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap Skor 4 2 1 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai CATATAN : Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimum ) x 10 Tanjung Selor. S. 1960 0415 198407 2 001 .Pd. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH. 19600303 198301 1 007 RODINAH NIP.SD NIP.

KOMPETENSI DASAR 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No.Menjelaskan arti pecahan . Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah B.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A.1. STANDAR KOMPETENSI 6.

METODE PEMBELAJARAN • • • • • • Dedukatif – deskriptif ( meringkas uraian materi ).Mengingat kembali konsep pecahan dan urutannya • Kegiatan inti Ekspolasi Dalam kegiatan ekspolasi. guru : . MATERI AJAR • • Arti pecahan Pecahan sebagai operasi pembagian F. guru : Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya G. Eksplorasi Ekspositori ( menerangkan ) Tanya jawab Latihan Kegiatan awal . INDIKATOR • • • • Mengenal arti pecahan Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian Menuliskan letak pecahan pada garis bilangan Membandingkan dan mengurutkan pecahan D. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat : • • • • Mengenal arti pecahan Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian Menuliskan letak pecahan pada garis bilangan Membandingkan dan mengurutkan pecahan E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Apersepsi dan motivasi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.C.

menekankan pada istilah bilangan yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi 28 Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari yang terkecil sampai terbesar atau sebaliknya. Memberikan latihan soal Memberikan soal PR Menutup pelajaran Dalam kegiatan penutup. guru : • Kegiatan penutup.- Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dan keseluruhan dan mencontohkan menjelaskan soal latihan 1. - Menugaskan mengerjakan latihan Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. ALAT/BAHAN DAN SUMBER • • I. guru : H. Menjelaskan garis bilangan dan telah pecahan pada buku hal- = • = Tanya jawab Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman. Dalam kegiatan konfirmasi. Buku pelajaran matematika penekanan dan berhitung untuk SD kelas 4 Matematika SD untuk kelas IV B PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Mengenal Teknik penilaian Tugas individu Bentuk instrument Laporan buku Instrument/ soal • Jelaskan . memberikan penguatan dan kesimpulan.

arti pecahan • Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian • Menulis letak pada bilangan • Membanding akan pecahan FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar dan mengurutkan pecahan garis PR arti pecahan ! • Jelaskan pecahan sebagai operasi pembagian ! • Tuliskan letak pecahan pada garis bilangan ! Skor 4 3 2 1 • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 ds t CATATAN : Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai .

A.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/2 . 19600303 198301 1 007 ROSDIANA H.Pd.Pd NIP.Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial.Ma. 1960 0906 198407 2 002 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH. Tanjung Selor. S.SD NIP.

 Memahami kembali peta konsep tentang gaya.Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya ( dorongan atau tarikan ) dapat mengubah bentuk suatu benda. METODE PEMBELAJARAN • Ceramah G. B. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda. H. bentuk benda. INDIKATOR • • Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat mengubah Memberikan contoh gaya yang mempengaruhi bentuk benda. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN • • Buku sain dan relevan kelas IV Bola. Pendahuluan •  Apersepsi dan motifasi Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan. D. RINCIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SISWA 1. KOMPETENSI DASAR 7. STANDAR KOMPETENSI 7. berbagai benda yang berat.ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A. mempengaruhi bantuk benda.2. kelereng. MATERI Gaya mempengaruhi bentuk benda F. TUJUAN PEMBELAJARAN • • Siswa dapat menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat Siswa dapat memberikan babarapa contoh gaya yang mengubah bentuk benda. C. dinding sekolah. E. 5 menit .

guru :  yang mempengaruhi bantuk benda : 51 Menit dalam setiap kegiatan pembelajaran  percobaan di labolaturium studio. • Elaborasi Membiasakan peserta didik membaca Dalam kegiatan elaborasi.2. dll untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan mau pun tulisan. diskusi. menganalisis. guru :  yang belum di ketahui siswa . dan bertindak tanpa rasa takut  Memfasilitasi siswa dalam Memfasilitasi siswa untuk menyajikan Menjawab uji kompetensi Menjawab latihan soal pembelajaran kooperatif dan kolaboratif  hasil kerja individual maupun kelompok   • Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal Dalam kegiatan konfirmasi. guru :  dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Memberi kesempatan untuk berfikir. menyelesaikan masalah. Kegiatan Inti • Ekspolari Siswa dapat memberikan contoh gaya  Kelereng dipukul dengan palu Telur yang diketuk ke tembok Piring yang dibanting Melibatkan peserta didik secara aktif Memfasilitas anggota didik melakukan Dalam kegiatan ekspolari. atau lapangan.

Penutup • • 7. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman. PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Memberika n dalam kehidupan sehari-hari cara atau benda gaya gerak membentuk Teknik penilaian Tugas individu Bentuk instrument Laporan Uraian objektif Instrument /soal • Sebutkanla h dalam kehidupan sehari-sehari cara bentuk gerakan benda FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah • PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 gaya atau mengubah contoh Menarik kesimpulan bahwa gaya dapat Memberikan PR 10 Menit mengubah bentuk benda contoh Dan kelompok . memberikan penguatan dan kesimpulan 3.

1960 0415 198407 2 001 . Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH. S. Tanjung Selor. 19600303 198301 1 007 RODINAH NIP.Pd.2 praktek • • • Aktif praktek Kadang-kadang aktif Tidak aktif 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t Nama siswa Performan Pengetahu Prakte an k Sikap Produk Jumlah skor Nilai CATATAN : Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial.SD NIP.

KOMPETENSI DASAR 7. INDIKATOR • • Menyampaikan pengumuman secara lisan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No. MATERI • F. Membaca Memahami teks melalui membaca intensif. STANDAR KOMPETENSI 7. Menuliskan kalimat utama pada setiap paragraf bacaan D.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A.2. TUJUAN PEMBELAJARAN • • E. Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat C. dan membaca pantun B. Pengumuman lisan atau teks bacaan Siswa dapat menyampaikan pengumuman secara lisan Siswa dapat menulis kalimat utama pada setiap paeagraf bacaan METODE PEMBELAJARAN • • Pemberian tugas Demonstrasi . membaca nyaring.

siswa menuliskan kalimat utama pada setiap paragraph bacaan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru : • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksporasi ini. • kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. KEGIATAN PEMBELAJARAN • Pendahuluan Apersepsi dan motivasi • Guru menjelaskan kepada siswa tentang kalimat utama dalam bacaan suatu pengumuman dengan lafal dan informasi yang tepat. memberikan penguatan. • Siswa membicarakan dengan teman sebangkunya bila ada perbedaan jawaban • Bersama teman kelompok. guru : • Siswa membandingkan jawaban pertanyaan teks dengan pelajaran teman sebangkunya.G. dan kesimpulan. guru : . guru : • • Siswa menyampaikan isi pengumuman secara lisan Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

daftar pertanyaan. H. dan lembar penilaian unjuk kerja Contoh Instrument • Tuluskan kalimat utama setiap paragraf bacaan ! pada isi tertulis . selanjutnya siswa diminta membaca pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat  siswa melaporkan hasil kerjanya di depan kelas. ALAT DAN SUMBER    Standar isi Buku bina bahasa Indonesia 4b Pengumuman I. PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Menyampai kan secara lisan • Menemukan kalimat utama pada paragraf dalam bacaan FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah Skor 4 3 2 1 setiap pengumuman Teknik penilaian Lisan dan Bentuk instrument Instrument : Lembar tugas.

2011 . Tanjung Selor.• PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • 2 praktek • • • • 3 Sikap • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan Aktif praktek Kadang-kadang aktif Tidak aktif Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap 4 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t Nama siswa Performan Pengetahu Prakte an k Sikap Produk Jumlah skor Nilai CATATAN : Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial.

SD NIP. 19600303 198301 1 007 ROSDIANA H. A.Pd NIP.Pd. 1960 0906 198407 2 002 .Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV FATHUL GULAMSYAH. S.Ma.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful