RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SDN No.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : IPS KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) 1. STANDAR KOMPETENSI 2. Mengenal sumber daya, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten I Kota dan Provinsi. 2. KOMPETENSI DASAR 2.1. Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 3. INDIKATOR • Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 4. TUJUAN PEMBELAJARAN • Siswa dapat mengenal aktivitas yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 5. MATERI POKOK • Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 6. METODE • • • Caramah Tanya jawab Demonstrasi

7. KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • • Kegiatan awal Siswa diajak mengemati gambar pemandangan alam. Kegiatan inti Eksplorasi

Dalam rangka eksplorasi, guru :  Menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya yang Mengelompokan sumber daya alam tersebut sesuai jenisMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di mendukung kegiatan ekonomi.  jenisnya  pembelajaran.  • lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru :  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan mau pun tertulis.  Memberikan kesempatan untuk berfikir, mengenalisis, Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif Memfasilitasi peserta didik menyajikan hasil kerja individual menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.  dan kolaboratif.  • maupun kelompok. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesala siswa.  pahaman, memberikan penguatan, dan kesimpulan. • • KEGIATAN PENUTUP Siswa merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya.

Dalam kegiatan penutup, guru :

H. ALAT DAN SUMBER BAHAN • • Alat peraga : gambar berbagai jenis SDA Sumber : buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan

I. • Tuliskan tiga daya sumber alam n sumber daya Uraian berpotensi daerahnya. • Tuliskan tiga daya yang dapat di perbaharui . yang dapat di perbaharui . PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Menyebutka alam yang di Teknik penilaian Tertulis : Bentuk instrument Jawaban singkat Instrument/ soal • Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya. sumber alam tidak dapat FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah • PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 . • Mengelompo kan sumber daya alam di daerahnya.

SD NIP. A.Pd. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH. S.Ma.2 Sikap • • • sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 ds Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai t CATATAN : Nilai = x 10 Tanjung Selor. 1960 0906 198407 2 002 . 19600303 198301 1 007 RUSDIANA H.Pd NIP.

MATERI POKOK . KOMPETENSI DASAR II. INDIKATOR 1. IV. 2. V.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : IPS KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) I. Ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota. dan Provinsi).Mengenal permasalahan sosial di daerahnya. Mengelompokkan kegiatan sosial dan budaya di daerahnya. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota. Siswa dapat mengelompokan kegiatan sosial dan budaya di daerahnya. III. Mengenal sumber daya. II. 2. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten I Kota dan Provinsi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No.4. Provinsi). STANDAR KOMPETENSI 2.

guru :    Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya di daerahnya. Mengelompokan kegiatan sosial budaya di daerahnya. KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • Kegiatan awal . guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Masalah sosial.  • maupun kelompok.  • lapangan. mengenalisis. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di pembelajaran.Mengemati gambaran kegiatan memperbaiki jembatan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif Memfasilitasi peserta didik menyajikan hasil kerja individual menyelesaikan masalah.• VI. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memberikan kesempatan untuk berfikir. diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan mau pun tertulis. Kegiatan inti Eksplorasi Dalam rangka eksplorasi. guru :  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. dan bertindak tanpa rasa takut. METODE • • • Pemberian tugas diskusi percobaan VII.  dan kolaboratif. .

guru : ALAT DAN SUMBER BAHAN • • J. Provinsi). Provinsi). Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesala pahaman. FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar Skor 4 3 2 1 di kegiatan dan Teknik penilaian Tertulis : Bentuk instrument Jawaban singkat Instrument/ soal • Sebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (Kabupaten/Ko ta. • Mengelompo kan sosial kegiatan budaya daerahnya. memberikan penguatan. Dalam kegiatan penutup. Alat peraga : gambar kegiatan sosial (kerja bakti) dan budaya. PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Menyebutka ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (Kabupaten/Ko ta. • Jelaskan yang dimaksud lingkungan sosial. Sumber : buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan. n menyebutka Uraian . dan kesimpulan. • • VIII. KEGIATAN PENUTUP Siswa merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya.

19600303 198301 1 007 RODINAH NIP. 1960 0415 198407 2 001 .Pd. Tanjung Selor.SD NIP. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH.• Semua salah • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t CATATAN : Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial. S.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No. STANDAR KOMPETENSI 5. Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar. C. INDIKATOR • • Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.Mengurutkan bilangan bulat. .1. B.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A. KOMPETENSI DASAR 5.

D. Langka-langka pembelajaran • • • • Kegiatan awal Mengingat kembali konsep mengingatkan bilangan bulat. Apersepsi dan motivasi mengerjakan di depan kelas. guru :   Mencontohkan langkah mengerjakan latihan Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk Tanya jawab. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru :  • Siswa dapat menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan. Kegiatan inti Ekspolasi Dalam kegiatan ekspolari. Eksplorasi Ekspositori ( menerangkan ) Tanya jawab Latihan G. METODE PEMBELAJARAN • • • • • Dedukatif – deskriftif ( meringkas uraian materi ). E. guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa . Mengurutkan bilangan bulat.  • Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MATERI AJAR • F. Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil dan terbesar. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat : • • Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat.

guru :    Memberikan latihan soal Memberikan soal PR Menutup pelajaran H. Kegiatan penutup. Teknik penilaian Tugas individu Dan kelompok Bentuk instrument Laporan buku PR Instrument/ soal • Bacakanlah dan tuliskanlah lambang bilangan bulat ! • Urutkanlah sekelompok bilangan bulat dari terkecil ata terbesar ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah Skor 4 3 2 1 . Dalam kegiatan penutup. PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat • Mengurutka n sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar. ALAT/BAHAN DAN SUMBER • I. • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman. Buku pelajaran matematika kelas 4 SD. memberikan penguatan dan kesimpulan.

• PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • 2 Sikap • • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap Skor 4 2 1 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai CATATAN : Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimum ) x 10 Tanjung Selor. S.Pd. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH.SD NIP. 19600303 198301 1 007 RODINAH NIP. 1960 0415 198407 2 001 .

002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A.1. STANDAR KOMPETENSI 6.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No.Menjelaskan arti pecahan . Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah B. KOMPETENSI DASAR 6.

Eksplorasi Ekspositori ( menerangkan ) Tanya jawab Latihan Kegiatan awal .C. guru : Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Apersepsi dan motivasi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. MATERI AJAR • • Arti pecahan Pecahan sebagai operasi pembagian F. guru : . TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat : • • • • Mengenal arti pecahan Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian Menuliskan letak pecahan pada garis bilangan Membandingkan dan mengurutkan pecahan E. INDIKATOR • • • • Mengenal arti pecahan Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian Menuliskan letak pecahan pada garis bilangan Membandingkan dan mengurutkan pecahan D.Mengingat kembali konsep pecahan dan urutannya • Kegiatan inti Ekspolasi Dalam kegiatan ekspolasi. METODE PEMBELAJARAN • • • • • • Dedukatif – deskriptif ( meringkas uraian materi ).

guru : H. ALAT/BAHAN DAN SUMBER • • I. Dalam kegiatan konfirmasi. guru : • Kegiatan penutup. Menjelaskan garis bilangan dan telah pecahan pada buku hal- = • = Tanya jawab Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman. - Menugaskan mengerjakan latihan Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian.- Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dan keseluruhan dan mencontohkan menjelaskan soal latihan 1. Buku pelajaran matematika penekanan dan berhitung untuk SD kelas 4 Matematika SD untuk kelas IV B PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Mengenal Teknik penilaian Tugas individu Bentuk instrument Laporan buku Instrument/ soal • Jelaskan . menekankan pada istilah bilangan yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi 28 Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari yang terkecil sampai terbesar atau sebaliknya. Memberikan latihan soal Memberikan soal PR Menutup pelajaran Dalam kegiatan penutup. memberikan penguatan dan kesimpulan.

arti pecahan • Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian • Menulis letak pada bilangan • Membanding akan pecahan FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar dan mengurutkan pecahan garis PR arti pecahan ! • Jelaskan pecahan sebagai operasi pembagian ! • Tuliskan letak pecahan pada garis bilangan ! Skor 4 3 2 1 • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 ds t CATATAN : Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai .

1960 0906 198407 2 002 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No.SD NIP. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH. A.Pd NIP.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/2 .Pd.Ma. 19600303 198301 1 007 ROSDIANA H.Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial. Tanjung Selor. S.

Pendahuluan •  Apersepsi dan motifasi Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan. METODE PEMBELAJARAN • Ceramah G. D.  Memahami kembali peta konsep tentang gaya. berbagai benda yang berat. E. B.Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya ( dorongan atau tarikan ) dapat mengubah bentuk suatu benda. bentuk benda. 5 menit . RINCIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SISWA 1. mempengaruhi bantuk benda. C. INDIKATOR • • Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat mengubah Memberikan contoh gaya yang mempengaruhi bentuk benda. TUJUAN PEMBELAJARAN • • Siswa dapat menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat Siswa dapat memberikan babarapa contoh gaya yang mengubah bentuk benda.ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A. STANDAR KOMPETENSI 7.2. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda. MATERI Gaya mempengaruhi bentuk benda F. dinding sekolah. H. kelereng. KOMPETENSI DASAR 7. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN • • Buku sain dan relevan kelas IV Bola.

2.  Memberi kesempatan untuk berfikir. menganalisis. diskusi. dll untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan mau pun tulisan. guru :  yang mempengaruhi bantuk benda : 51 Menit dalam setiap kegiatan pembelajaran  percobaan di labolaturium studio. Kegiatan Inti • Ekspolari Siswa dapat memberikan contoh gaya  Kelereng dipukul dengan palu Telur yang diketuk ke tembok Piring yang dibanting Melibatkan peserta didik secara aktif Memfasilitas anggota didik melakukan Dalam kegiatan ekspolari. guru :  dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan. guru :  yang belum di ketahui siswa . menyelesaikan masalah. dan bertindak tanpa rasa takut  Memfasilitasi siswa dalam Memfasilitasi siswa untuk menyajikan Menjawab uji kompetensi Menjawab latihan soal pembelajaran kooperatif dan kolaboratif  hasil kerja individual maupun kelompok   • Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal Dalam kegiatan konfirmasi. • Elaborasi Membiasakan peserta didik membaca Dalam kegiatan elaborasi.

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman. memberikan penguatan dan kesimpulan 3. PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Memberika n dalam kehidupan sehari-hari cara atau benda gaya gerak membentuk Teknik penilaian Tugas individu Bentuk instrument Laporan Uraian objektif Instrument /soal • Sebutkanla h dalam kehidupan sehari-sehari cara bentuk gerakan benda FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah • PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 gaya atau mengubah contoh Menarik kesimpulan bahwa gaya dapat Memberikan PR 10 Menit mengubah bentuk benda contoh Dan kelompok . Penutup • • 7.

1960 0415 198407 2 001 . Tanjung Selor. S. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH.SD NIP. 19600303 198301 1 007 RODINAH NIP.2 praktek • • • Aktif praktek Kadang-kadang aktif Tidak aktif 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t Nama siswa Performan Pengetahu Prakte an k Sikap Produk Jumlah skor Nilai CATATAN : Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial.Pd.

MATERI • F. membaca nyaring. TUJUAN PEMBELAJARAN • • E.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A. STANDAR KOMPETENSI 7. Membaca Memahami teks melalui membaca intensif. Pengumuman lisan atau teks bacaan Siswa dapat menyampaikan pengumuman secara lisan Siswa dapat menulis kalimat utama pada setiap paeagraf bacaan METODE PEMBELAJARAN • • Pemberian tugas Demonstrasi . dan membaca pantun B. KOMPETENSI DASAR 7. Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat C.2. Menuliskan kalimat utama pada setiap paragraf bacaan D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No. INDIKATOR • • Menyampaikan pengumuman secara lisan.

memberikan penguatan.G. • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksporasi ini. guru : • Siswa membandingkan jawaban pertanyaan teks dengan pelajaran teman sebangkunya. guru : • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. KEGIATAN PEMBELAJARAN • Pendahuluan Apersepsi dan motivasi • Guru menjelaskan kepada siswa tentang kalimat utama dalam bacaan suatu pengumuman dengan lafal dan informasi yang tepat. siswa menuliskan kalimat utama pada setiap paragraph bacaan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru : . • Siswa membicarakan dengan teman sebangkunya bila ada perbedaan jawaban • Bersama teman kelompok. dan kesimpulan. guru : • • Siswa menyampaikan isi pengumuman secara lisan Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup.

H. selanjutnya siswa diminta membaca pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat  siswa melaporkan hasil kerjanya di depan kelas. PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Menyampai kan secara lisan • Menemukan kalimat utama pada paragraf dalam bacaan FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah Skor 4 3 2 1 setiap pengumuman Teknik penilaian Lisan dan Bentuk instrument Instrument : Lembar tugas. dan lembar penilaian unjuk kerja Contoh Instrument • Tuluskan kalimat utama setiap paragraf bacaan ! pada isi tertulis . ALAT DAN SUMBER    Standar isi Buku bina bahasa Indonesia 4b Pengumuman I. daftar pertanyaan.

Tanjung Selor. 2011 .• PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • 2 praktek • • • • 3 Sikap • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan Aktif praktek Kadang-kadang aktif Tidak aktif Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap 4 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t Nama siswa Performan Pengetahu Prakte an k Sikap Produk Jumlah skor Nilai CATATAN : Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial.

1960 0906 198407 2 002 .SD NIP.Pd.Pd NIP. S.Ma. A. 19600303 198301 1 007 ROSDIANA H.Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV FATHUL GULAMSYAH.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful