P. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

|Views: 37|Likes:
Dipublikasikan oleh Andie Hamka

More info:

Published by: Andie Hamka on Jul 11, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/11/2011

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SDN No.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : IPS KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) 1. STANDAR KOMPETENSI 2. Mengenal sumber daya, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten I Kota dan Provinsi. 2. KOMPETENSI DASAR 2.1. Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 3. INDIKATOR • Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 4. TUJUAN PEMBELAJARAN • Siswa dapat mengenal aktivitas yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 5. MATERI POKOK • Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 6. METODE • • • Caramah Tanya jawab Demonstrasi

7. KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • • Kegiatan awal Siswa diajak mengemati gambar pemandangan alam. Kegiatan inti Eksplorasi

Dalam rangka eksplorasi, guru :  Menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya yang Mengelompokan sumber daya alam tersebut sesuai jenisMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di mendukung kegiatan ekonomi.  jenisnya  pembelajaran.  • lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru :  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan mau pun tertulis.  Memberikan kesempatan untuk berfikir, mengenalisis, Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif Memfasilitasi peserta didik menyajikan hasil kerja individual menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.  dan kolaboratif.  • maupun kelompok. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesala siswa.  pahaman, memberikan penguatan, dan kesimpulan. • • KEGIATAN PENUTUP Siswa merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya.

Dalam kegiatan penutup, guru :

H. ALAT DAN SUMBER BAHAN • • Alat peraga : gambar berbagai jenis SDA Sumber : buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan

sumber alam tidak dapat FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah • PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 . • Tuliskan tiga daya sumber alam n sumber daya Uraian berpotensi daerahnya.I. yang dapat di perbaharui . • Tuliskan tiga daya yang dapat di perbaharui . • Mengelompo kan sumber daya alam di daerahnya. PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Menyebutka alam yang di Teknik penilaian Tertulis : Bentuk instrument Jawaban singkat Instrument/ soal • Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya.

Ma.SD NIP.2 Sikap • • • sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 ds Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai t CATATAN : Nilai = x 10 Tanjung Selor. 1960 0906 198407 2 002 .Pd. S. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH.Pd NIP. A. 19600303 198301 1 007 RUSDIANA H.

Provinsi). IV. Mengenal sumber daya. STANDAR KOMPETENSI 2. 2. dan Provinsi).002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : IPS KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) I. KOMPETENSI DASAR II. V. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota. II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No. Siswa dapat mengelompokan kegiatan sosial dan budaya di daerahnya. Ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota. kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten I Kota dan Provinsi.4. MATERI POKOK . Mengelompokkan kegiatan sosial dan budaya di daerahnya. 2. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. III. INDIKATOR 1.Mengenal permasalahan sosial di daerahnya.

Mengemati gambaran kegiatan memperbaiki jembatan. guru :  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  • maupun kelompok.  dan kolaboratif. mengenalisis.  • lapangan. METODE • • • Pemberian tugas diskusi percobaan VII. Kegiatan inti Eksplorasi Dalam rangka eksplorasi. diskusi untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan mau pun tertulis.  Memberikan kesempatan untuk berfikir. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif Memfasilitasi peserta didik menyajikan hasil kerja individual menyelesaikan masalah. guru :    Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya di daerahnya. KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • Kegiatan awal . dan bertindak tanpa rasa takut.• VI. Mengelompokan kegiatan sosial budaya di daerahnya. Masalah sosial. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di pembelajaran. .

Alat peraga : gambar kegiatan sosial (kerja bakti) dan budaya. • • VIII. PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Menyebutka ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (Kabupaten/Ko ta. • Mengelompo kan sosial kegiatan budaya daerahnya. dan kesimpulan. Sumber : buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan. KEGIATAN PENUTUP Siswa merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya. guru : ALAT DAN SUMBER BAHAN • • J. Provinsi). Dalam kegiatan penutup. n menyebutka Uraian . memberikan penguatan. • Jelaskan yang dimaksud lingkungan sosial. FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar Skor 4 3 2 1 di kegiatan dan Teknik penilaian Tertulis : Bentuk instrument Jawaban singkat Instrument/ soal • Sebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (Kabupaten/Ko ta. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesala pahaman. Provinsi).

1960 0415 198407 2 001 . Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH. S.SD NIP.Pd.• Semua salah • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t CATATAN : Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial. Tanjung Selor. 19600303 198301 1 007 RODINAH NIP.

Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.1. STANDAR KOMPETENSI 5. C.Mengurutkan bilangan bulat. B.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A. Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar. KOMPETENSI DASAR 5. INDIKATOR • • Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No.

Apersepsi dan motivasi mengerjakan di depan kelas. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat : • • Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat. Kegiatan inti Ekspolasi Dalam kegiatan ekspolari. guru :  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa .D. Eksplorasi Ekspositori ( menerangkan ) Tanya jawab Latihan G.  • Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru :  • Siswa dapat menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan. E. Mengurutkan bilangan bulat. MATERI AJAR • F. METODE PEMBELAJARAN • • • • • Dedukatif – deskriftif ( meringkas uraian materi ). Langka-langka pembelajaran • • • • Kegiatan awal Mengingat kembali konsep mengingatkan bilangan bulat. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru :   Mencontohkan langkah mengerjakan latihan Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk Tanya jawab. Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil dan terbesar.

PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat • Mengurutka n sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar. Buku pelajaran matematika kelas 4 SD. ALAT/BAHAN DAN SUMBER • I. memberikan penguatan dan kesimpulan. Teknik penilaian Tugas individu Dan kelompok Bentuk instrument Laporan buku PR Instrument/ soal • Bacakanlah dan tuliskanlah lambang bilangan bulat ! • Urutkanlah sekelompok bilangan bulat dari terkecil ata terbesar ! FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah Skor 4 3 2 1 . Kegiatan penutup. guru :    Memberikan latihan soal Memberikan soal PR Menutup pelajaran H. • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman. Dalam kegiatan penutup.

19600303 198301 1 007 RODINAH NIP. 1960 0415 198407 2 001 . S.• PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • 2 Sikap • • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap Skor 4 2 1 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai CATATAN : Nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimum ) x 10 Tanjung Selor. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH.Pd.SD NIP.

Menjelaskan arti pecahan .1. STANDAR KOMPETENSI 6.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah B. KOMPETENSI DASAR 6.

Mengingat kembali konsep pecahan dan urutannya • Kegiatan inti Ekspolasi Dalam kegiatan ekspolasi. Eksplorasi Ekspositori ( menerangkan ) Tanya jawab Latihan Kegiatan awal . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Apersepsi dan motivasi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat : • • • • Mengenal arti pecahan Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian Menuliskan letak pecahan pada garis bilangan Membandingkan dan mengurutkan pecahan E. guru : . INDIKATOR • • • • Mengenal arti pecahan Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian Menuliskan letak pecahan pada garis bilangan Membandingkan dan mengurutkan pecahan D.C. MATERI AJAR • • Arti pecahan Pecahan sebagai operasi pembagian F. METODE PEMBELAJARAN • • • • • • Dedukatif – deskriptif ( meringkas uraian materi ). guru : Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya G.

Buku pelajaran matematika penekanan dan berhitung untuk SD kelas 4 Matematika SD untuk kelas IV B PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Mengenal Teknik penilaian Tugas individu Bentuk instrument Laporan buku Instrument/ soal • Jelaskan . guru : H. - Menugaskan mengerjakan latihan Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. memberikan penguatan dan kesimpulan.- Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa bagian dan keseluruhan dan mencontohkan menjelaskan soal latihan 1. Menjelaskan garis bilangan dan telah pecahan pada buku hal- = • = Tanya jawab Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman. Dalam kegiatan konfirmasi. Memberikan latihan soal Memberikan soal PR Menutup pelajaran Dalam kegiatan penutup. ALAT/BAHAN DAN SUMBER • • I. menekankan pada istilah bilangan yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi 28 Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari yang terkecil sampai terbesar atau sebaliknya. guru : • Kegiatan penutup.

arti pecahan • Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian • Menulis letak pada bilangan • Membanding akan pecahan FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar dan mengurutkan pecahan garis PR arti pecahan ! • Jelaskan pecahan sebagai operasi pembagian ! • Tuliskan letak pecahan pada garis bilangan ! Skor 4 3 2 1 • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 ds t CATATAN : Nama siswa Performan Pengetahu Sikap an Produk Jumlah skor Nilai .

Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial. Tanjung Selor. 19600303 198301 1 007 ROSDIANA H. 1960 0906 198407 2 002 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/2 .Ma.Pd NIP. S.SD NIP. A.Pd.

D. C. TUJUAN PEMBELAJARAN • • Siswa dapat menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat Siswa dapat memberikan babarapa contoh gaya yang mengubah bentuk benda. 5 menit .ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A. Pendahuluan •  Apersepsi dan motifasi Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan. bentuk benda. RINCIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SISWA 1. MATERI Gaya mempengaruhi bentuk benda F. kelereng. E. B.Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya ( dorongan atau tarikan ) dapat mengubah bentuk suatu benda.  Memahami kembali peta konsep tentang gaya. INDIKATOR • • Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat mengubah Memberikan contoh gaya yang mempengaruhi bentuk benda. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda. H. METODE PEMBELAJARAN • Ceramah G. berbagai benda yang berat. mempengaruhi bantuk benda. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN • • Buku sain dan relevan kelas IV Bola. STANDAR KOMPETENSI 7.2. dinding sekolah. KOMPETENSI DASAR 7.

guru :  yang belum di ketahui siswa . dll untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan mau pun tulisan.2.  Memberi kesempatan untuk berfikir. guru :  yang mempengaruhi bantuk benda : 51 Menit dalam setiap kegiatan pembelajaran  percobaan di labolaturium studio. diskusi. • Elaborasi Membiasakan peserta didik membaca Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. guru :  dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. atau lapangan. menganalisis. Kegiatan Inti • Ekspolari Siswa dapat memberikan contoh gaya  Kelereng dipukul dengan palu Telur yang diketuk ke tembok Piring yang dibanting Melibatkan peserta didik secara aktif Memfasilitas anggota didik melakukan Dalam kegiatan ekspolari. dan bertindak tanpa rasa takut  Memfasilitasi siswa dalam Memfasilitasi siswa untuk menyajikan Menjawab uji kompetensi Menjawab latihan soal pembelajaran kooperatif dan kolaboratif  hasil kerja individual maupun kelompok   • Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal Dalam kegiatan konfirmasi.

memberikan penguatan dan kesimpulan 3. PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Memberika n dalam kehidupan sehari-hari cara atau benda gaya gerak membentuk Teknik penilaian Tugas individu Bentuk instrument Laporan Uraian objektif Instrument /soal • Sebutkanla h dalam kehidupan sehari-sehari cara bentuk gerakan benda FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah • PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan Skor 4 2 1 Skor 4 3 2 1 gaya atau mengubah contoh Menarik kesimpulan bahwa gaya dapat Memberikan PR 10 Menit mengubah bentuk benda contoh Dan kelompok . Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman. Penutup • • 7.

Tanjung Selor. 1960 0415 198407 2 001 . 19600303 198301 1 007 RODINAH NIP.Pd. Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV 2011 FATHUL GULAMSYAH.SD NIP.2 praktek • • • Aktif praktek Kadang-kadang aktif Tidak aktif 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t Nama siswa Performan Pengetahu Prakte an k Sikap Produk Jumlah skor Nilai CATATAN : Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial. S.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SDN No. Menuliskan kalimat utama pada setiap paragraf bacaan D. dan membaca pantun B. Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat C.2. membaca nyaring. INDIKATOR • • Menyampaikan pengumuman secara lisan. KOMPETENSI DASAR 7. MATERI • F. Membaca Memahami teks melalui membaca intensif.002 TANJUNG SELOR MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS/SEMESTER : IV/2 ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT ( 1 KALI PERTEMUAN ) A. TUJUAN PEMBELAJARAN • • E. Pengumuman lisan atau teks bacaan Siswa dapat menyampaikan pengumuman secara lisan Siswa dapat menulis kalimat utama pada setiap paeagraf bacaan METODE PEMBELAJARAN • • Pemberian tugas Demonstrasi . STANDAR KOMPETENSI 7.

guru : .G. • Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksporasi ini. KEGIATAN PEMBELAJARAN • Pendahuluan Apersepsi dan motivasi • Guru menjelaskan kepada siswa tentang kalimat utama dalam bacaan suatu pengumuman dengan lafal dan informasi yang tepat. guru : • • Siswa menyampaikan isi pengumuman secara lisan Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru : • Siswa membandingkan jawaban pertanyaan teks dengan pelajaran teman sebangkunya. guru : • • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan kesimpulan. memberikan penguatan. • kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup. • Siswa membicarakan dengan teman sebangkunya bila ada perbedaan jawaban • Bersama teman kelompok. siswa menuliskan kalimat utama pada setiap paragraph bacaan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 selanjutnya siswa diminta membaca pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat  siswa melaporkan hasil kerjanya di depan kelas. ALAT DAN SUMBER    Standar isi Buku bina bahasa Indonesia 4b Pengumuman I. H. dan lembar penilaian unjuk kerja Contoh Instrument • Tuluskan kalimat utama setiap paragraf bacaan ! pada isi tertulis . daftar pertanyaan. PENILAIAN indikator pencapaian kompetensi • Menyampai kan secara lisan • Menemukan kalimat utama pada paragraf dalam bacaan FORMAT KRITERIA PENILAIAN • PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No 1 Aspek Konsep Kriteria • Semua benar • Sebagian besar benar • Sebagian kecil benar • Semua salah Skor 4 3 2 1 setiap pengumuman Teknik penilaian Lisan dan Bentuk instrument Instrument : Lembar tugas.

Tanjung Selor.• PERFORMASI No 1 Aspek Pengetahuan • • 2 praktek • • • • 3 Sikap • • • Kriteria Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan Aktif praktek Kadang-kadang aktif Tidak aktif Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap 4 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 • LEMBAR PENILAIAN No 1 2 3 4 5 ds t Nama siswa Performan Pengetahu Prakte an k Sikap Produk Jumlah skor Nilai CATATAN : Nilai = x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKN maka diadakan renedial. 2011 .

A.Pd.SD NIP.Mengetahui Kepala Sekolah GURU Kelas IV FATHUL GULAMSYAH.Pd NIP. 19600303 198301 1 007 ROSDIANA H. 1960 0906 198407 2 002 .Ma. S.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->