BAB I

PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG. Kurikulum tingkat Satuan Pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan dan sebagai perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar dan menengah. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap satuan pendidikan dan komite sekolah dibawah koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan dan kebudayaan yang berpedoman pada Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan serta Pedoman Penyusunan kurikulum yang disusun oleh BNSP. Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum SMA Negeri I Gondang 1. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh. Kurikulum disusun yang memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia. 2. Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik Kurikulum ini disusun dengan memberi kemungkinkan pengembangan keragaman potensi, minat, kecerdasan intelektual, emosional, spritual, dan kinestetik peserta didik secara optimal sesuai dengan tingkat perkembangannya. 3. Keragaman potensi dan karakteristik daerah Sragen dan lingkungan Daerah Kabupaten Sragen memiliki keragaman potensi, kebutuhan, tantangan, dan keragaman karakteristik lingkungan., Dengan Industri Tekstil, Batik tulis, pembuatan makanan kecil, pembuatan genting/bata dan kegiatan produksi lainnya menunjukan beragamnya potensi ekonomi daerah Kabupaten Sragen selain di sektor dominan yaitu pertanian dan perkebunan. Dengan Museum Fosil di Sangiran dan banyaknya macam kesenian Jawa: pedalangan, karawitan/campur sari ; serta obyek wisata : pemandian air hangat di Bayanan Sambirejo, Gunung Kemukus yang terkenal dengan keunikannya merupakan potensi seni dan budaya yang menjadi aset pariwisata. Oleh karena itu kurikulum ini disusun untuk menghasilkan lulusan yang dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan daerah. 4. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional Dalam penetapan stndar Kompetensi, kompetensi dasar, pengembangan silabus serta pemilihan indikator dalam rasio kajian serta program-program pengembangan diri di dalam kurikulum ini secara seimbang memperhatikan keseimbangan tuntutan pembangunan daerah dan pembangunannasional. 5. Tuntutan dunia kerja Kurikulum ini memuat kecakapan hidup, melalui bahan ajar/kajian yang dintegrasikan pada semua mata pelajaran untuk membekali peserta didik memasuki dunia kerja sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik dan kebutuhan dunia kerja, khususnya bagi mereka yang tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. Secara khusus dikemas dalam pembelajaran pengembangan diri (ekstrakurikuler), 6. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni Kurikulum ini dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan serta dievaluasi sejalan dengan perkembangan Ilmu pengetahuan, teknologi seni dan budaya.

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

7. Agama Kurikulum ini dikembangkan untuk meningkatkan toleransi dan kerukunan umat beragama, dan memperhatikan norma agama yang berlaku di lingkungan sekolah. 8. Dinamika perkembangan global Kurikulum ini dikembangkan agar peserta didik mampu bersaing secara global, mellalui pembelajaran Tehnologi Informatika dan Komunikasi serta pengembangan diri dalam ekstra kurikuler komputer. Hidup berdampingan dengan bangsa lain tetapi tetap konsistensi terhadap nilai-nilai kebribadian bangsa sendiri berdasarkan Pancasila dan Undand-undang dasar 1945. 9. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan Kurikulum ini disusun dan dikembangkan agar peserta didik memiliki dan mendorong wawasan dan sikap kebangsaan dan persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. 10. Kondisi sosial budaya masyarakat Kabupaten Sragen Kurikulum ini dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat daerah Kabupaten Sragen dan menunjang kelestarian keragaman budaya di Sragen. 11. Kesetaraan Jender Kurikulum ini diarahkan kepada pendidikan yang berkeadilan dan mendorong tumbuh kembangnya kesetaraan jender. Semua program pembelajaran kurikuler maupun ekstrakurikuler dapat diikuti semua peserta didik tanpa membedakan agama , status ekonomi dan sosialserta jenis kelamin. 12. Karakteristik satuan pendidikan SMA Negeri I Gondang. Kurikulum ini dikembangkan sesuai dengan visi, misi, tujuan, kondisi, dan ciri khas satuan pendidikan SMA Negeri 1 Gondang. B. LANDASAN . 1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab I Pasal 1, Pasal 36, Pasal 37 ayat (1) dan Pasal 38 ayat (1) dan (2); 2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Bab I Pasal 1, Bab III Pasal 5, 6, 7, 8, 10, 13, 14, 16, 17, 18, Bab IV , Bab V Pasal 25, Pasal 26, Bab VIII Pasal 49, Pasal 52, Bab X Pasal 63, Pasal 64, 65, 66, dan 72; 3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian Wewenang antara Pemerintah, Pemerintahan Daerah Propinsi, dan Pemerintahan Daerah Kabupaten/Kota, Lampiran A; 4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi; 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan; 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan; 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006; 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah; 9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru; 10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan; 11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian;
Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang Sta ndar Proses; 13. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Nomor : 481/20110/2010, Tanggal 9 Juni 2010, Tentang Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2011/2012 untuk SMA/MA/SMALB dan SMK/MAK. 14. Rapat Dewan Guru dan Komite SMA Negeri 1 Gondang Tanggal 01 Juli 2010. C. TUJUAN Kurikulum SMA Negeri I Gondang disusun atau dikembangkan sebagai acuan bagi pengelola SMA Negeri I Gondang dalam penyelenggaraan program sekolah dan mewujudkan Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan di SMA Negeri I Gondang.

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

B B S
$   # "! !    

VS

Meningkat Dalam Prsetasi, Berdisiplin Tinggi, Berbudi Pekarti Luhur, Bernuansa IpTek dan Imtaq .

MISI

Meningkatkanlayanan Proses Pembelajaransecara optimal. Memberi motivasi sis a untuk melanjutkan ke Perguruan Tinggi. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler sebagai pengembangan diri sis a. Menciptakan kondisi sekolah yang tertib dan disiplin. Meningkatkan kehidupan beragama di lingkungansekolah. Membiasakan hidup bersih , sehat , teratur, serta peduli pada lingkungan wawasan wiyata mandala.
6 7

TUJUAN

Meningkatnya perolehan Nilai Ujian Nasional dari tahun ketahun. Tercapainya Standar Kelulusan untuk semua mata pelajaran. Tercapainya Ketuntasan Belajar Siswa > 75 % dan mengacu peningkatan Standar Ketuntasan 100 % Meningkatnya jumlah siswa yang diterima di Perguruan Tinggi Negeri. Meningkatnya prestasi siswa dalam mengikuti berbagai lomba/olimpiade di tingkat Kabupaten, Provinsi maupun Nasional. Tertanamnya budi pekerti, sopan santun dan tata krama dalam pergaulan. Terlaksananya kegiatan keagamaan dan sosial di sekolah maupun di masyarakat.

Kur u um

eger

ag

au

 

43

2 2

0 &

&) ( &

&

AN

J AN

'

'

'

J AN

AN

N N NGA

Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan menengah dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan yakni : meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut OLA .

20 20 2_____

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

1. Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum 1.1. Kerangka Dasar
Kelompok Mata Pelajaran Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa kurikulum untuk jenis pendidikan umum, kejuruan, dan khusus pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas: a. b. c. d. e. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; kelompok mata pelajaran estetika; kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.

Cakupan setiap kelompok mata pelajaran disajikan pada Tabel berikut :

Tabel Cakupan Kelompok Mata Pelajaran Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Cakupan

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha sa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama.
8

Kewarganegaraan dan Kepribadian

Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk mengenal, menyikapi, dan mengapresiasi ilmu pengetahuan dan teknologi, serta menanamkan kebiasaan berpikir dan berperilaku ilmiah yang kritis, kreatif dan mandiri. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMP/MTs/SMPLB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri.

Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

Kelompok Mata Pelajaran

Cakupan

Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMA/MA/SMALB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi lanjut ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMK/MAK dimaksudkan untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi, membentuk kompetensi, kecakapan, dan kemandirian kerja. stetika Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SMP/MTs/SMPLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SMA/MA/SMALB/SMK/MAK dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportif, disiplin, kerja sama, dan hidup sehat. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.
9

Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

1.2. Struktur Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang 1.2.1. Struktur Kurikulum Kelas X

Komponen
A. Mata Pelajaran 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Biologi Kimia Sejarah

Alokasi Waktu
Semester 1 Semester 2

2 2 4 4 4 3 3 3 1 2 3 2 2 2 2 1 2 2*) 42

2 2 4 4 4 3 3 3 1 2 3 2 2 2 2 1 2 2*) 42

10. Geografi 11. Ekonomi 12. Sosiologi 13. Seni Budaya (seni Musik) 13. Pendidikan Jasmani, lahraga dan Kesehatan 14. Teknologi Informasi dan Komunikasi 15. Bahasa Arab 16. Bahasa Jerman B. Muatan Lokal (Bahasa Jawa) D. Pengembangan Diri Jumlah
@

2*)

kuivalen 2 jam pembelajaran dilaksanakan diluar jam pembelajaran kurikuler dan wajib bagi setiap siswa.

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

1.2.2.

Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII Program IPA

Alokasi Waktu KOMPON N

1.
1. 2. Kelas XI Smt.1 Smt.2 Smt.1 Kelas XII Smt.2
B

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi Sejarah 2 2 4 5 5 5 5 4 1 2 2 2 2 2 2*) 42 2 2 4 5 5 5 5 4 1 2 2 2 2 2 2*) 42 2 2 4 5 6 5 5 4 1 2 2 2 2 2 2*) 42 2 2 4 5 6 5 5 4 1 2 2 2 2 2 2*) 42

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10. Seni Budaya (Seni Musik) 11. Pendidikan Jasmani,

lahraga dan Kesehatan

12. Teknologi Informasi dan

Komunikasi
13. Bahasa Jerman

B. Muatan Lokal (Bahasa Jawa) C. Pengembangan Diri Jumlah

2*) kuivalen 2 jam pembelajaran dan dilaksanakan diluar jam pembelajaran kurikuler , wajib bagi setiap siswa.
D

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

1.2.3. Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII Program Ilmu Pengetahuan Sosial.

K MP NEN
Smt 1

Alokasi Waktu
Kelas XI
Smt 2

A.

Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Bahasa Inggris 5. Matematika 6. Sejarah 7. Geografi 8. Ekonomi 9. Sosiologi 10. Seni Budaya 11. Pendidikan Jasmani, lahraga dan Kesehatan 12. Teknologi Informasi dan Komunikasi 13. Bahasa Arab
F

B. C.

Muatan Lokal (Bahasa Jawa) Pengembangan Diri Jumlah

2*)

kuivalen 2 jam pembelajaran dilaksanakan diluar jam pembelajaran kurikuler dan wajib bagi setiap siswa.

Kelas XII
Smt 1 Smt 2

2 2 4 4 4 3 3 6 4 2 2 2 2 2 2*) 42

2 2 4 4 4 3 3 6 4 2 2 2 2 2 2*) 42

2 2 4 4 4 3 3 6 4 2 2 2 2 2 2*) 42

2 2 4 4 4 3 3 6 4 2 2 2 2 2 2*) 42

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

2. Muatan Kurikulum 2.1. Mata Pelajaran Muatan kurikulum SMA Negeri I Gondang meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik.

Diberikan pada Kelas/program No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mata Pelajaran X Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi Sejarah Geografi konomi
H

IPA

IPS

Sosiologi Seni Budaya(Musik) Pend.Jas-Or-kes Teh. Informasi & Komunikasi Bahasa Asing

16

y B. Arab y B. Jerman

17

Mulok ( Bahasa Jawa)

  

Muatan Kurikulum kelas X terdiri dari 16 Mata pelajaran, seperti tertera pada Struktur Kurikulum kelas X Muatan Kurikulum kelas XI dan XII Program IPA terdiri dari 13, seperti tertera pada Struktur Kurikulum Program IPA. Muatan Kurikulum kelas XI dan XII Program IPS terdiri dari 13, seperti tertera pada Struktur Kurikulum Program IPS.

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

10

2.2. Muatan Lokal Muatan Lokal dipilih Bahasa Jawa karena sesuai dengan karakteristik daerah Jawa Tengah dan diberikan pada seluruh peserta didik kelas X, XI dan XII. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dikembangkan oleh MGMP Bahasa Jawa Sekolah. Pelaksanaanya dengan 2 jam tatap muka serta masuk dalam Jadwal Pelajaran. 2.3. Pengembangan diri Kurikulum Program pengembangan diri di SMA Negeri I Gondang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat dan potensi peserta didik. Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan dalam bentuk :  Kegiatan ekstrakurikuler : a. Pramuka dan PMR b. Pendalaman Komputer ( Teknik Perakitan ) c. Olah Raga : Sepak bola Basket Ball Bola Volly Pencak Silat d. Kesenian : Musik e. Ketrampilan : KIR Wira Usaha f. Keagamaan : Kajian Agama


Pelayanan Konseling Program layanan Bimbingan dan Konseling di SMA Negeri I Gondang diberikan untuk optimalisasi pengembangan diri dan pribadi siswa yang meliputi : a. Pelayanan Konseling bagi peserta didik dalam pembelajaran Remidial. b. Pelayanan Konseling yang berkenaan dengan masalah pribadi, kehidupan sosial, kesulitan belajar. c. Bimbingan karir dengan pendalaman materi Ujian Nasional dan Mapel Olimpiade : Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, konomi, Komputer, Astronomi, Bahasa Inggris (Toefel) d. Bimbingan klasikal yang berkenaan dengan penjurusan atau pilihan program di kelas XI , kegiatan ektra kurikuler, cara belajar efektif, norma-norma dalam pergaulan di sekolah maupun di masyarakat, etika dan budi pekerti. Kegiatan Pembiasaan Kegiatan pembiasaan ditumbuhkan melalui kegiatan ru n pon an dan adanan yang baik, di dalam kelas dan di luar kelas. Kegiatan pembiasaan secara terprogram dilaksanakan secara bertahap disesuaikan dengan kalender pendidikan. i. Kegiatan rutin Kegiatan rutin adalah kegiatan yang dilakukan secara reguler dan terus menerus di sekolah dengan tujuan untuk membiasakan peserta didik melakukan sesuatu dengan baik. a. melaksanakan upacara bendera dengan hidmat b. beribadah sesuai agama dan kebiasaannya (ibadah siang untuk yang beragama Islam, ibadat siang untuk yang beragama Kristen dan Katholik tap hari jumat
R QP VU P UT P I

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

11

c. wajib berkunjung ke perpustakaan seminggu 1 kali d. menjaga kebersihan kelas, tanaman dan lingkungan sekolah bersama-sama e. melaksanakan kegiatan belajar tertib dan efektif bersama-sama f. melaksanakan tata tertib sekolah dengan ikhlas g. bersaing secara sehat dalam berprestasi ii. Kegiatan spontan Kegiatan spontan adalah kegiatan yang dapat dilakukan tanpa dibatasi oleh waktu, tempat dan ruang. Hal ini bertujuan untuk memberikan pendidikan secara spontan, terutama dalam membiasakan bertutur santun, bersikap sopan dan terpuji lainnya. a. mengucapkan salam dan bersalaman kepada guru, karyawan dan sesama teman b. membuang sampah pada tempatnya c. antre d. menghargai pendapat orang lain e. membiasakan minta ijin untuk masuk atau keluar kelas atau ruangan f. membantu atau menolong orang lain g. membiasakan menyalurkan aspirasi melalui media yang ada di sekolah (Mading dan Kotak Surat BK) h. konsultasi kepada guru pembimbing atau guru lain di sekolah. iii. Kegiatan keteladanan Kegiatan ketelanan adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari yang dapat dijadikan contoh (model / idola). a. selalu berpakaian rapi b. selalu datang tepat waktu c. rajin membaca buku d. selalu bersikap ramah iv. Kegiatan terprogram Kegiatan terprogram adalah kegiatan yang dilaksanakan secara bertahap sesuai kalender pendidikan / jadwal yang telah ditetapkan. Membiasakan kegiatan ini artinya membiasakan seluruh warga sekolah untuk terlibat aktif dalam kegiatan sekolah sesuai dengan kemampuan atau keahliannya masingmasing. a. Porseni antar kelas b. memperingati hari-hari besar nasional c. Karya wisata d. Lomba Mata Pelajaran e. Lomba Mading f. Perpisahan Kelas XII

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

12

2.4. Beban Pembelajaran Pelaksanaan program pendidikan di SMA Negeri I Gondang menggunakan sistem paket. Sistem Paket adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku pada satuan pendidikan. Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran . Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik. Kegiatan pembelajaran di SMA Negeri I Gondang menggunakan  Kegiatan tatap muka yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Beban belajar kegiatan tatap muka per jam pembelajaran ditetapkan sebagai berikut : Jumlah tatap muka tiap minggu adalah 42 jam pelajaran dengan alokasi waktu satu jam pelajaran sama dengan 45 menit . Tabel Beban Belajar Kegiatan Tatap Muka Keseluruhan unrtuk SMA Negeri I Gondang :
Jumlah jam pertahun (@60 menit)

Kelas / Program

Satu jam pemb.tatap muka (menit)

Jumlah jam pemb.tiap minggu

Minggu efektif pertahun

Waktu pembelajaran per tahun

45

42

34

1428 jam pembelajaran

1071

XI dan XII Program IPA XI dan XII Program IPS

45

42

34

1428 jam pembelajaran

1071

45

42

34

1428 jam pembelajaran

1071

 Penugasan terstruktur merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh guru masing-masing mata pelajaran untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh guru yaitu maksimum 60 dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan.  Kegiatan mandiri tidak terstruktur merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh masing-masing guru untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik yaitu maksimum 60 dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan.
X W

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

13

 Penugasan Tatap Muka, Penugasan Terstruktur dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur dituangkan dalam Desain Pembelajaran untuk masing-masing Mata Pelajaran ( Terlampir )

2.5. Ketuntasan Belajar Ketuntasan Belajar peserta didik diukur dari pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penetapan KKM dilakukan oleh guru atau kelompok guru mata pelajaran. Langkah penetapan KKM adalah sebagai berikut: 1. Guru atau kelompok guru menetapkan KKM mata pelajaran dengan mempertimbangkan tiga aspek kriteria, yaitu kompleksitas, daya dukung, dan in a peserta didik dengan skema sebagai berikut:

KKM Indikator

KKM KD

KKM MP

KKM SK

2. Hasil penetapkan KKM oleh guru atau kelompok guru mata pelajaran disahkan oleh kepala sekolah untuk dijadikan patokan guru dalam melakukan penilaian; 3. KKM yang ditetapkan disosialisaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan, yaitu peserta didik, orang tua, dan dinas pendidikan; 4. KKM dicantumkan dalam LHB pada saat hasil penilaian dilaporkan kepada orang tua/wali peserta didik. Tabel Penetapan KKM SMA Negeri 1 Gondang Tahun Pelajaran 2011/2012

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi Sejarah Geografi konomi Sosiologi Seni Budaya ( Seni Musik ) Penjas-Or-Kes T.Informatika & Komunikasi Bahasa Jerman Bahasa Arab Bahasa Jawa

NO

MATA P LAJARAN
X 74 75 72 72 70 71 72 72 72 71 71 72 74 75 73 72 74 75 75 74 73 73 73 73 73 73 75 75 74 72 74

KKM / SKBM
XI IPA XI IPS 75 75 74 73 73 73 73 73 73 75 75 74 74 74 XII IPA 75 75 75 74 74 74 74 74 74 75 75 75 74 74 XII IPS 75 75 75 74 74 74 74 74 74 75 75 75 74 74

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

14

2.5.1. Penilaian a. Penilaian hasil belajar oleh pendidik Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan, bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektivitas kegiatan pembelajaran. Penilaian ini dilaksanakan dalam bentuk penugasan, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas. Berbagai macam ulangan dilaksanakan dengan menggunakan teknik dan instrumen yang sesuai dengan kebutuhan. Penilaian hasil belajar oleh pendidik digunakan untuk : y menilai pencapaian kompetensi peserta didik y bahan penyusunan laporan hasil belajar, y memperbaiki proses pembelajaran. b. Penilaian hasil belajar oleh sekolah Penilaian hasil belajar oleh sekolah dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. Penilaian ini meliputi:  Penilaian akhir untuk semua mata pelajaran pada kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan. Penilaian akhir ini digunakan sebagai salah satu persyaratan untuk menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dan harus mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik;  Ujian Sekolah untuk semua mata pelajaran pada kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi (yang tidak dinilai melalui Ujian Nasional) dan aspek kognitif dan/atau psikomotorik untuk kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, serta kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. Ujian Sekolah juga merupakan salah satu persyaratan untuk menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan. c. Mekanisme Penilaian Mekanisme penilaian hasil belajar peserta didik digambarkan pada bagan berikut:
P e r e n c a n a an P enila i an Pela k sa naa n P eni la ia n Ana lisi s H asi l P enila i an

P ela p ora n H a sil P eni la ia n

Ti nd a k la njut H as i l

2.5.2. Kenaikan Kelas a. Kriteria umum kenaikan kelas : Siswa dinyatakan naik satu tingkat lebih tinggi apabila : Telah mengikuti dan menyelesaikan seluruh program pembelajaran yang siselenggarakan pada kelas yang diikuti, sebagaimana ditentukan dalam struktur program dan muatan Kurikulum SMA Negeri I Gondang. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh kelompok mata pelajaran ( kmp. Agama dan akhlak mulia, kmp.

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

15

Kewarganegaraan dan kepribadian, kmp. Iptek, kmp.estetika, dan kmp.jasorkes Tidak mempunyai nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM ) lebih dari tiga mata pelajaran. Nilai Sikap ( kelakuan dan kerajinan ) sekurang-kurangnya baik (predikat B) Jumlah kehadiran/presensi sekurang-kurangnya 80 dari hari-hari efektif sebagaimana ditentukan dalam kalender pendidikan. 2.5.3. Kriteria Khusus kenaikan kelas dan penjurusan : Kriteria Kenaikan Kelas X ke kelas XI IPA Peserta didik dinyatakan naik ke kelas XI IPA apabila: a. Nilai sikap mata pelajaran agama atau akhlak mulia dan budi pekerti minimal B (Baik) b. Nilai sikap seluruh mata pelajaran kecuali mata pelajaran akhlak mulia dan budi pekerti minimal C (Cukup) c. Nilai mata pelajaran yang belum mencapai ketuntasan paling banyak 3 (tiga) mata pelajaran d. Mata pelajaran yang belum mencapai ketuntasan, bukan pada mata pelajaran ; Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi e. Rata-rata nilai kompetensi mata pelajaran Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi minimal 72 atau jumlah nilai keempat mata pelajaran tersebut adalah 288. Kriteria Kenaikan Kelas X ke kelas XI IPS Peserta didik dinyatakan naik ke kelas XI IPS apabila: a. Nilai sikap mata pelajaran agama atau akhlak mulia dan budi pekerti minimal B (Baik) b. Nilai sikap seluruh mata pelajaran kecuali mata pelajaran akhlak mulia dan budi pekerti minimal C (Cukup) c. Nilai mata pelajaran yang belum mencapai ketuntasan paling banyak 3 (tiga) mata pelajaran d. Mata pelajaran yang belum mencapai ketuntasan, bukan pada mata pelajaran konomi, Geografi, Sosiologi dan Sejarah e. Rata-rata nilai kompetensi mata pelajaran konomi, Geografi, Sosiologi dan Sejarah minimal 72 atau jumlah nilai keempat mata pelajaran tersebut adalah 288.
d

Kriteria Kenaikan Kelas XI IPA ke kelas XII IPA Peserta didik dinyatakan naik ke kelas XII IPA apabila: a. Nilai sikap mata pelajaran agama atau akhlak mulia dan budi pekerti minimal B (Baik) b. Nilai nilai sikap seluruh mata pelajaran kecuali mata pelajaran akhlak mulia dan budi pekerti minimal B (Baik) c. Nilai mata pelajaran yang belum mencapai ketuntasan paling banyak 3 (tiga) mata pelajaran d. Mata pelajaran yang belum mencapai ketuntasan, bukan pada mata pelajaran : Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi Kriteria Kenaikan Kelas XI IPS ke kelas XII IPS Peserta didik dinyatakan naik ke kelas XII IPS apabila: a. Nilai sikap mata pelajaran agama atau akhlak mulia dan budi pekerti minimal B (Baik) b. Nilai sikap seluruh mata pelajaran kecuali mata pelajaran akhlak mulia dan budi pekerti minimal B (Baik)
Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

16

c. Nilai mata pelajaran yang belum mencapai ketuntasan paling banyak 3 (tiga) mata pelajaran d. Mata pelajaran yang belum mencapai ketuntasan, bukan pada mata pelajaran : konomi, Geografi, Sosiologi dan Sejarah. 2.5.4 Kriteria Kelulusan Kriteria Kelulusan mengacu pada Standar Penilaian dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang dikembangkan oleh BNSP. a. Telah mengikuti dan menyelesaikan seluruh program pembelajaran yang siselenggarakan pada kelas yang diikuti, sebagaimana ditentukan dalam struktur program dan muatan Kurikulum SMA Negeri I Gondang. b. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh kelompok mata pelajaran ( kmp. Agama dan akhlak mulia, kmp. Kewarganegaraan dan kepribadian, kmp. iptek, kmp.estetika, dan kmp.jasorkes c. Lulus Ujian Nasional y Mengacu pada Prosedur Operasi Standar Ujian Nasional dari BNSP d. Lulus ujian Sekolah ( tulis dan praktek ) y memiliki nilai rata-rata minimal 7,00 untuk ujian tulis maupun ujian praktik; y mencapai nilai minimal batas lulus untuk setiap mata pelajaran 6,50. y Penentuan kelulusan Ujian Sekolah dilakukan melalui rapat dewan pendidik.
f

2.6. Pendidikan Kecakapan Hidup Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang memasukkan pendidikan kecakapan hidup, yang mencakup kecakapan pribadi, kecakapan sosial, kecakapan akademik dan/atau kecakapan vokasional dalam bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan seca khusus. ra 2.7. Keunggulan Lokal dan Global Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi, budaya, bahasa, teknologi informasi dan komunikasi, ekologi, dan lain-lain, yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dalam : a. Bagian dari semua mata pelajaran. b. Mata pelajaran muatan lokal melalui kstra Kewirausahaan. c. Pendididikan/kursus Komputer yang diselenggarakan SMA Negeri 1 Gondang. 3. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3.1. Standar Kompetensi Lulusan Umum a. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja b. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya c. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya d. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial e. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global
g

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

17

f. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif g. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan h. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri i. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik j. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks k. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial l. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab m. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia n. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya o. Mengapresiasi karya seni dan budaya p. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok q. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan r. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun s. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat t. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain u. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis v. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris w. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi
3.2. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) terdiri atas kelompokkelompok mata pelajaran: a. b. c. d. e. Agama dan Akhlak Mulia; Kewarganegaraan dan Kepribadian; Ilmu Pengetahuan dan Teknologi; stetika; Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan.
h

Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) dikembangkan berdasarkan tujuan dan cakupan muatan dan/ atau kegiatan setiap kelompok mata pelajaran, yakni: a. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha sa serta berakhlak mulia. Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama, kewarganegaraan, kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, jasmani, olahraga, dan kesehatan. b. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan jasmani. c. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan: mengembangkan logika, kemampuan berpikir dan analisis peserta didik.
h

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

18

e.

Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran adalah sebagai berikut: i. Agama dan Akhlak Mulia 1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global 3. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 4. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 5. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 6. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan 7. Menjaga kebersihan, kesehatan, ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama 8. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab Kewarganegaraan dan Kepribadian 1. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial, hukum dan perundangan 3. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global 4. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya 8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Berkarya secara kreatif, baik individual maupun kelompok 11. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

ii.

d.

Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, teknologi informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan Kelompok mata pelajaran stetika bertujuan: membentuk karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, seni dan budaya, keterampilan, dan muatan lokal yang relevan. Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan bertujuan: membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani dan rohani, dan menumbuhkan rasa sportivitas. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani, olahraga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan muatan lokal yang relevan.

19

12. 13. 14. 15.

iii.

Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika

Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1. Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan teknologi secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif 2. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif secara mandiri 3. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belaj r untuk a pemberdayaan diri 4. Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 5. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alamdan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi Estetika 1. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 3. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok Jasmani, lah Raga, dan Kesehatan 1. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani 2. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi 20acio untuk menunjang kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani 3. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan Standar Kompetensi Kelulusan Mata Pelajaran a. Pendidikan Agama Islam 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna
p

iv.

v.

vi.

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

20

3. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan, taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabzir dan fitnah 4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam 5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia b. Pendidikan Agama Kristen 1. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial 2. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen 3. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa 4. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera c. Pendidikan Agama Katolik 1. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. 2. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. 3. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. 4. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup. d. Pendidikan Kewarganegaraan 1. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia 2. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan tindakan anti korupsi 3. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan 21acion, keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerja sama global lainnya 9. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan mahkamah internasional e. Bahasa Indonesia 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita, laporan, saran, berberita, pidato, wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen, dan novel

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

21

2. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik, 22acio, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel, biografi, puisi kontemporer, karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik 4. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei f. Bahasa Inggris 1. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recoun , narra ive, procedure, descrip ive, news item, report, ana ytica exposition, hortatory exposition, spoof, exp anation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, ana ytica exposition, hortatory exposition, spoof, exp anation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, ana ytica exposition, hortatory exposition, spoof, exp anation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, ana ytica exposition, hortatory exposition, spoof, exp anation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari g. Matematika Program IPA 1. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor, serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat, fungsi eksponen dan grafiknya, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya, suku banyak, algoritma pembagian dan teorema sisa, program linear, matriks dan determinan, vektor, transformasi geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
q s u s u q r t r t s u r t q

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

22

3. Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, rumus sinus dan kosinus jumlah dan selisih dua sudut, rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, gambar, grafik, dan ogive, ukuran pemusatan, letak dan ukuran penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang sampel dan peluang kejadian dan menerapkannya dalam pemecahan masalah 7. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. Memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta mempunyai kemampuan bekerjasama Program IPS 1. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor, serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat dan grafiknya, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, komposisi dan invers fungsi, program linear, matriks dan determinan, vektor, transformasi geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 3. Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titi , garis k dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah 5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 6. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, gambar , grafik, dan ogive, ukuran pemusatan, letak dan ukuran penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang sampel dan peluang kejadian, dalam pemecahan masalah 7. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 8. Memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis dan kreatif, serta mempunyai kemampuan bekerjasama. h. Fisika 1. Melakukan percobaan, antara lain merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

23

2. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti, dan obyektif 3. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum 4. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi 6. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi i. Biologi 1. Merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, menggunakan berbagai peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengukuran yang tepat dan teliti, mengumpulkan, mengolah, menafsirkan dan menyajikan data secara sistematis, dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang diperoleh, serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestaria nnya. 3. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem, perubahan materi dan energi, serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 4. Memahami konsep sel dan jaringan, keterkaitan antara struktur dan fungsi organ, kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ, serta implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat 5. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan, proses metabolisme dan hereditas, evolusi dan implikasinya dengan sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat 6. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat Kimia 1. Melakukan percobaan, antara lain merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 2. Memahami hukum dasar dan penerapannya, cara perhitungan dan pengukuran, fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika, kesetimbangan, kekekalan masa dan kekekalan energi 3. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 4. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik, korosi logam, dan pemisahan bahan (elektrolisis) 5. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

j.

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

24

k. Sejarah Kelas X 1. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 2. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah 3. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia 4. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal, asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia Program IPA 1. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha, Islam di Indonesia 2. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 3. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia 4. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin 5. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945 1955), Demokrasi terpimpin (1955-1967), ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 6. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru 7. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Program IPS 1. Menganalisis kehidupan awal, peradaban manusia Indonesia dan bangsa bangsa lain di dunia, serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia 2. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama, dan sistem pemerintahan masa Hindu-Buddha, masa Islam, proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia 3. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi, demografi, sosial, serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi, politik 4. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis, revolusi Amarika, revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia 5. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 6. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan kerajaan Hindu-Buddha, kerajaan-kerajaan Islam, permerintahan colonial Belanda, Inggris, Pemerintahan Pendudukan Jepang, meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme), cita-cita terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya 7. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa, antara lain Peristiwa Madiun 1948, Pemnerontakan DI/TII, Peristiwa P RM STA, Peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI, dan Gerakan G-30-S/PKI 8. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru, dan masa Reformasi, meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru, 1945-1967), masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru, 1967-1998), dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 sekarang)
v v

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

25

Geografi 1. Memahami hakikat, objek, ruang lingkup, struktur, dan pendekatan Geografi 2. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan memanfaatkannya dalam mengkaji geosfer 3. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai wahana memvisualkan geosfer 4. Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan unsurunsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi 5. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi 6. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya secara arif 7. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan 8. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya dengan perencanaan pembangunan wilayah, pedesaan dan perkotaan, serta negara maju dan berkembang m. Ekonomi 1. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi 2. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen, konsumen, permintaan, penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar 3. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi dalam kaitannya dengan pendapatan nasional, konsumsi, tabungan dan investasi, uang dan perbankan 4. Memahami pembangunan ekonomi suatu negara dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan, APBN, pasar modal dan ekonomi terbuka 5. Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang 6. Memahami fungsi-fungsi manajemen badan usaha, koperasi dan kewirausahaan. n. Sosiologi 1. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan 2. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial 3. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 4. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan anti sosial dalam masyarakat 5. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam kaitannya dengan konflik sosial 6. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan perkembangannya dalam masyarakat yang multikutural 7. Menjelaskan proses perubahan sosial pada masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat 8. Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan fungsinya dalam masyarakat 9. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan mengkominukasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan

l.

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

26

o. Seni Musik 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik, media, dan materi musik daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik mancanegara (NonAsia) p. Pendidikan Jasmani, lahraga dan Kesehatan 1. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas lainnya 5. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air 6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain 7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV q. Teknologi Informasi dan Komunikasi 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi, berkomunikasi dan bertukar informasi r. Bahasa Arab 1. Mendengarkan Memahami bunyi huruf Hijaiyah dan makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobi, dan pekerjaan 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobi, dan pekerjaan 3. Membaca Melafalkan huruf Hijaiyah dan memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobi, dan pekerjaan 4. Menulis Menulis huruf Hijaiyah dan mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari, hobi, dan pekerjaan
Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____
w

27

s. Bahasa Jerman 1. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobi, dan wisata 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobi, dan wisata 3. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobi, dan wisata 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobi, dan wisata t. Bahasa Jawa 2. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita, laporan, saran, berberita, pidato, wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen, dan novel 3. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 4. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik, 28acio, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel, biografi, puisi kontemporer, karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik 5. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

28

BAB IV KAL ND R P NDIDIKAN

x

1.

PEMBAGIAN AL KASI WAKTU

SMA Negeri 1 Gondang menyusun kalender pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah dan kebutuhan peserta didik dan masyarakat dengan tetap memperhatikan alokasi waktu sesuai ketentuan penyusunan kalender pendidikan sebagai berikut :
No Kegiatan Minggu efektif belajar Jeda tengah semester Jeda antarsemester Alokasi Waktu Keterangan Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif

1.

34 minggu

2.

2 minggu

Satu minggu setiap semester

3.

2 minggu

Libur akhir semester 1

4.

Libur akhir tahun pelajaran

3 minggu

Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran Disesuaikan dengan kebutuhan kegiatan keagamaan tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif

5.

Hari libur keagamaan

2 4 minggu

6.

Hari libur umum/nasional

1 - 2 minggu

7.

Kegiatan khusus sekolah

Maksimum 3 minggu

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

29

JULI 2011
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 31

y Minggu y Smt. 2 y Awal Puasa

28 29 30

y Pertama y Ulangan y Upacara y Jumlah

AGUSTUS 2011
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

y Minggu y L.Umum y H.Raya

Jumlah

y Ulangan y HUT RI y Upacara y Jumlah

SEPTEMBER 2011
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

y Minggu y L.Umum y H.Raya

Jumlah

29 30

y Ulangan y An. UH y Upacara y Jumlah

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

28

y HB

31

y HB

27

y HB

2.

P NJABARAN ALOKASI WAKTU DALAM KAL ND R P NDIDIKAN Hari libur 5 8 2 15

Jumlah

Hari Masuk 13 3 16

Hari libur 4 7 11

Hari Masuk 15 4 1 20

Hari libur 4 7 11

Hari Masuk 18 1 19

30

Hari libur

KT BER 2011
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 30 31

y Minggu y L.Umum y H.Raya

5 5

Jumlah

Hari Masuk

26 27 28 29

y HB

17 7 1 1 26

y Ulangan TS1 y LHBS y Upacara y Jumlah

Hari libur

N VEMBER 2011
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

y Minggu y L.Umum y H.Raya

4 2 6

Jumlah

Hari Masuk
y HB

23 1 24

y Ulangan y Upacara y y Jumlah

Hari libur

DESEMBER 2011
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

y Minggu y L. Akhir S.1 y H.Raya

4 6 10

Jumlah

Hari Masuk
y HB

8 12 1 21

y Ulangan y Upacara y LHBS y Jumlah

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

31

S M ST R 2

Hari libur

JANUARI 2012
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

y Minggu y L. Akhir S.1 y H.Raya

5 6 11

Jumlah

Hari Masuk

y HB

20 20

y Ulangan y Upacara y LHBS y Jumlah

Hari libur

FEBRUARI 2012
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 21 22 23 24 25 26 27 28

y Minggu y L. Umum y H.Raya

4 2 6

Jumlah

Hari Masuk
y HB

22 22

y Ulangan y Upacara y LHBS y Jumlah

Hari libur

MARET 2012
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

y Minggu y L. Umum y H.Raya

4 1 5

Jumlah

Hari Masuk
y HB

18 6 1 1 26

y UTS /Tr. Out y Anates y LHBS y Jumlah

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

32

Hari libur

APRIL 2012
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

y Minggu y L. Umum y H.Raya

4 1 5

Jumlah

Hari Masuk

27 28 29 30

y HB y US

13 6 4 3 26

y UN y Try Out y Jumlah

Hari libur

MEI 2012
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

y Minggu y L. Umum y H.Raya

5 1 6

Jumlah

Hari Masuk
y HB

22 2 1 25

y UKK y Upacara y LHBS y Jumlah

Hari libur

JUNI 2012
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

y Minggu y L. Akhir TA y H.Raya

4 10 2 16

Jumlah

Hari Masuk
y HB

6 6 1 1 14

y UKK y Upacara y LHBS y Jumlah

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

33

K T RANGAN :

: Libur Tahun Pelajaran 2010/2011 : Hari fektif KBM : Hari Pertama Masuk (MOS) : Libur Awal Puasa : Libur Hari Raya Idul Fitri : Kegiatan workshop SKM : Ulangan Tengah Semester : Pembagian LHBS : Ulangan Akhir Semester : Libur Akhir Semester 1 /2 : Uji Coba UN : Ujian Nasional Utama : Ujian Nasional Ulangan : Ulangan Kenaikan Kelas

PERHITUNGAN HARI EFEKTIF BELAJAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Hari Masuk Smt Bulan Hari fektif Belajar

Hari Libur Keg. Upa cara Pen yer. LHB S 1 1 2 1 1 2 Min ggu U m u m 2 5 7 14 Hari Ray a Ak hir Sm t. 8 6 14 6 10 16 Jumlah

JULI 2011 AGUSTUS 2011 S PT MB R 2011 OKTOB R 2011 NOV MB R 2011 D S MB R 2011 JUMLAH

13 15 18 17 23 8 97 20 22 18 13 22 6 101

Hari Perta ma Masu k 3 3 -

Keg. Ulan gan

1 7 12 20 7 12 2 6 27

5 1 1 7 1 1 2

5 4 4 5 4 4 26 5 4 4 4 5 4 26

2 2 4 2 1 1 1 2 7

31 31 30 31 30 31 184 31 28 31 30 31 30 181

JANUARI 2012 F BRUARI 2012 APRIL 2012 M I 2012 JUNI 2012 JUMLAH

MAR T 2012

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

34

BAB V ANALISIS DAN PR FIL SEK LAH

A. Identitas Sekolah

a. Nama Sekolah b. Nomor Statistik Sekolah c. Alamat Sekolah

: : :

d. Kabupaten e. Provinsi B. Keadaan Sekolah a. Sekolah dibuka Tahun b. SK Pendirian c. Jarak sekolah sejenis terdekat d. Status Sekolah e. Waktu Penyelenggaraan f. Akreditasi Personil Sekolah a. Tenaga Pendidik

: :

SMA N G RI I GONDANG 301031406025 Jl.Wisma Praja No. 35 Gondang Baru, Gondang, Kecamatan Gondang, Telp.(0271)887113 Kode Pos 57254 Sragen Jawa Tengah

: : : : : :

1984 No. 0558/0/1984, tanggal 20 Nopember 1984 5 km Negeri Pagi hari A

C.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Drs. Supono, M.Pd Drs. Parman Drs. Sunaryo Drs. Kusnadi Dra. Sri Yamtini Drs.MTM dy Susilo Dra.Wiwik Indah K. Hartati, SPd Dra. Titik Wahyuni

19620202 198603 1 028 19611115 198603 1 023 19600605 198903 1 016 19561226 198603 1 006 19600322 198903 2 001 19610603 198903 1 008 19620908 198903 2 004 19550119 198203 2 001 19580302 198603 2 004 19620425 198501 1 001 19510705 198003 1 014 19570118 198203 2 003 19640603 198601 1 001 19580227 198203 2 003

IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a

Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina

10. Drs. Kusnadi AR 11. Supardi, BA 12. Sri Hartini, SPd 13. Drs. Suranta 14. Siti ndang W. SPd

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

NO

NAMA

NIP

GOL

JABATAN

BIDANG TUGAS M NGAJAR Bimb. & Konseling P.Kn/Budi Pekerti Matematika P. Agama Islam Kimia Geografi Biologi BK/Budi Pekerti BK/Budi Pekerti Matematika Penjaskes B.Indonesia Matematika konomi

35

15. Drs. Priyanto 16. Tri Suyitno, SPd 17. Drs. Budi Haryanta 18. Drs. Suprapto 19. Drs. Wasiyo 20. Widiani P. SPd 21. Dra. Supartini 22. Gunarso 23. Suharmini, SPd 24. Sri Sumarsih, SPd 25. Alva Nurisahiroh, SPd 26. Sumarno, BA 27. Suparmi, SPd 28. Nuril Listiyono 29. Drs. Satimin 30. Drs. Iman Mahribiyat 31. Suyadi 32. Drs. Tarwoko 33. Joko Rahwanto, SPd 34. Ichwanul Putra L.SPd 35. Sasanti Tri W. SPd 36. Muhtadi BS, SPd

19620823 198501 1 001 19601230 198501 1 003 19660210 198803 1 024 19650605 199103 1 012 19630917 198601 1 004 19620913 198501 2 001 19641007 199203 2 006 19610201 198601 1 004 19621115 198601 2 002 19621212 198601 2 005 131804702 19540907 198603 1 009 19650422 198902 2 001 19640121 198703 1 007 19561218 198603 1 004 19670429 199512 1 004 19641222 198902 1 001 19580313 198903 1 006 19680707 199103 1 015 19670614 200012 1 002 19760209 200012 2 001 19730419 200501 1 006 19750915 200501 1 010 19670208 200604 1 006 19690515 200701 2 018 19770722 200701 2 014 19660305 201001 1 006 19830912 201103 2 006 19760320 201103 1 001

IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a III/d III/d III/d III/d III/d III/c III/c III/c III/b III/b III/B III/b III/b III/b III/a III/a

Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina Gr.Pembina
Gr. Dewasa Tk.I Gr. Dewasa Tk.I Gr. Dewasa Tk.I Gr. Dewasa Tk.I Gr. Dewasa Tk.I Gr.Dewasa Gr.Madya Tk.I Gr.Madya Tk.I Gr.Madya Tk.I Gr.Madya Tk.I

P.Kn/Budi Pekerti Kesenian Fisika/ BK Sosiologi/ BK Biologi/Budi Pekerti Sejarah/Sosiologi BK/ Matematika/BP B.Indonesia konomi

B.Jerman Matematika B. Inggris Fisika B. Inggris Kimia TIK /Sosiologi B.Indonesia TIK/Matematika Geo/P.Kn/B Pekerti Fisika B.Indonesia B. Jawa TIK

37.

ko Jatmiko TS, SPd

38. Drs. Sugeng TW 39. Satiyani, SPd 40. Suparni, SPd 41. Sumarno, SPd 42. Indri Maryatun, SPd 43. Sugitono, SPd S com

Gr.Madya Gr.Madya Gr.Madya Gr.Madya Gr.Madya Gr.Madya

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

NO

NAMA

NIP

GOL

JABATAN

BIDANG TUGAS M NGAJAR Penjaskes B. Inggris Kimia / TIK Biologi Sejarah konomi

36

44. Veronika Rosita H.S.Pd 45. Faidah Setyaningsih, S.Sos 46. Amirin Bintoro 47. Drs.H.Lukman Hakim 48. Umi Mukaromah, SPd 49. Suyatno,S.Pd 50. Triyantini Titik N L,S.Pdl
d

19750127 201001 2 009 19831110 201101 2 009 991025001 991025006 991025012 991025013 -

III/a III/a GTT GTT GTT GTT GTT GTT

Gr. Madya Gr. Madya -

51.

. Sigit Suwandi

b. Tenaga Kependidikan
NO

NAMA Supariyo Sumardi Sanjaya Nuning Andriyani Marimin Sri sumarti Widada Suwandi Sumarna BDA Taufik Sardjito Hadi Surjo Suci Ardiningsih Bakuh Nuryanto Suratman Ninik Dwi Lestari Sutarjo Andang Supriyanto

NIP 130801876 130904329 131608154 131968004 132089946 131638768 132011424 132046608 -

GOL III/b III/a III/a II/d II/d II/a I/d I/d

PANGKAT

BIDANG TUGAS Kepala TU Ur.Kepegawaian Ur. Perpustakaan Ur. Perbendaharaan Ur. Administrasi Penjaga/Kebersihan Penjaga/Kebersihan Penjaga/Kebersihan Penjaga/Kebersihan Ur. Pendataan Penerima Keuangan SPP Buku Leger Linmas Pemb. Perpustakaan Penjaga malam Pemb. Laboran

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

D. E.

Peserta didik a. Jumlah siswa Jenis Kelamin L P Jumlah Kelas X 252 Kelas XI IPA IPS Kelas XII IPA IPS 41 54 79 92 120 146 Jumlah 246 530 776

120

128

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

NO

NAMA

NIP

GOL

JABATAN

BIDANG TUGAS M NGAJAR Bahasa Jawa Sosiologi P.Agama Kristen P.Ag.Islam/B.Arab B. Inggris B.Jawa P.Agama Islam Kesenian

37

b.

Rombongan Belajar
y y y y y

Kelas X Kelas XI IPA Kelas XI IPS Kelas XII IPA Kelas XII IPS Jumlah

: : : : :

: 3 4 3 4 21

7 rombel rombel rombel rombel rombel rombel

F.

Nilai Ujian Nasional 3 tahun terakhir

No IPA 1 2 3 4 5 6

Mata Pelajaran Bhs. Indonesia Bhs. Inggris Matematika IPA Fisika Kimia Biologi

Th.2008/2009 7.67 7.38 7.40 8.60 8.56 7.43

Th.2009/2010 8.18 6.68 7.29 7.38 8.28 8.23

Th.2010/2011 8,33 8,24 7,77 9,24 9,16 8,55

IPS

1 2 3 4 5 6

Bhs. Indonesia Bhs. Inggris Matematika IPS konomi

e

6.46 7.48 7.28 7.69 7.34 7.35

7.76 6.74 8.32 7.16 7.86 6.61

7,74 7,98 6,92 7,85 7,83 6,93

Sosiologi Geografi

BAB VI
Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

38

P NUTUP
A. P MB RLAKUAN DAN P MBAHARUAN KURIKULUM
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SMA Negeri I Gondang, diberlakukan mulai tahun pembelajaran 2007/2010. Untuk mengakomodasi dan memenuhi kebutuhan peserta didik, masyarakat dan pembangunan serta sejalan dengan arus dinamika kehidupan masyarakat, perkembangan IPT K, maka Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang ini akan selalu ditinjau dan disesuaikan dengan tuntutan dan kebutuhan tiap tahun pelajaran yang sedang berjalan.
g f f f

B. PENUTUP.
Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang ini dibuat, sebagai acuan bagi sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan. Semoga Tuhan Yang Maha sa senantiasa memberikan petunjuk dan bimbingan-Nya menghantarkan amanat mencerdaskan kehidupan bangsa lewat satuan pendidikan di SMA Negeri 1 Gondang, Kabupaten Sragen
h

Sragen, 11 Juni 2011 Kepala SMA Negeri 1 Gondang

Drs. Supono, M.Pd NIP. 19620202 198603 1 028

Kurikulum SMA Negeri 1 Gondang Tahun 2011/2012_____

39