SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : «. Kode Mata Kuliah :« Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jumlah sks : « sks Semester :« Mata Kuliah Pra Syarat :Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah bahasa Indonesia sebagai MPK menekankan keterampilan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam ranah membaca, berbicara, menyimak, dan menulis. Standar kompetensi : Mahasiswa terampil berbahasa Indonesia sebagai bahasa Negara dan bahasa Nasional secara baik dan benar untuk menguasai, menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni sebagai perwujudan kecintaan dan kebanggaan terhadap bahasa Indonesia.

Kompetensi dasar 1. Mahasiswa dapat menceritakan secara singkat sejarah perkembangan bahasa Indonesia dan mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat pengertian bahasa

Indikator 1. Mahasiswa mampu menyebutkan periode singkat sejarah perkembangan bahasa Indonesia 2. mahasiswa mampu menulis

Pengalaman belajar Mahasiswa membaca bahan sejarah perkembanagan bahasa Indonesia. Mahasiswa mendengarkan penjelasan mengenai periode

Materi Ajar Sejarah bahasa Indonesia Batasan bahasa Hakikat kedudukan bahasa Indonesia (sikap penutur bahasa)

Waktu Alat/Bahan/Sumber belajar 100¶ Bahan fotokopi sejarah perkembangan bahasa Indonesia dan pengertian bahasa. Skema sejarah bahasa Indonesia. Halim dan Yayah

Penilaian Perilaku harian dan sikap harian

batasan mengenai bahasa 3. Mahasiswa mampu memberikan penjelasan singkat mengenai bahasa 4. Mahasiswa mampu menyebutkan kedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional.

2. Mahasiswa dapat menyebutkan salah satu hakikat bahasa (beserta contoh) dan menyebutkan salah satu fungsi bahasa (beserta contoh)

1. Mahasiswa dapat menyebutkan hakikat bahasa 2. Mahasiswa dapat menyebutkan fungsi bahasa 3. Mahasiswa dapat memberikan contoh hakikat bahasa 4. mahasiswa dapat membeikan

perkembangan bahasa Indonesia. Mahasiswa mencatat ringkasan. Mahasiswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian bahasa. mendengarkan tentang penjelasan sejarah bahasa Indonesia Mahasiswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian bahasa Mahasiswa Hakikat bahasa mengumpulkan Fungsi bahasa dan salah satu Identifikasi fungsi bahasa membacakan hasil tugas rumah mengenai hakikat bahasa Mahasiswa mengumpulkan tugas rumah contah penggunaan bahasa (yang sudah diarahkan sesuai fungsi

(1983). Marhijanto (t.t.) Yamilah (1994).

100¶

Bahan fotokopi Tugas yang dikumpulkan mahasiswa Chaer (1994) Hidayat (2006)

Perilaku harian Wawancara

Mahasiswa mampu menyebutkan ragam bahasa 2. (2000) Ramblan. Mahasiswa mencatat secara ringkas hakikat bahasa dan fungsi bahasa Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen tentang ragam bahasa Mahasiswa mencatat kelompok manusia yang mempergunakan ragam bahasa. dkk (1992). dkk. Batasan ragam bahasa Ragam bahasa ilmiah Ragam bahasa bisnis Ragam bahasa sastra Ragam Bahasa filosof Ragam bahasa jurnalistik 100¶ Utami (2001) Widhowati. dkk. 3.contoh fungsi bahasa. (1992) Prayitno. Mahasiswa mampu menjodohkan ragam bahasa dengan kelompok orang yang menggunakan ragam tersebut. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen mengenai hakikat dan fungsi bahasa. Mahasiswa dapat mengidentifikasi bahasa Indonesia ragam ilmu 1. bahasa oleh dosen) dan salah satu membacakan. Mahasiswa mampu menunjukkan contoh masingmasing ragam bahasa 3. Perilaku harian wawancara .

Mahasiswa dapat mengedit Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen. Mahasiswa menuliskan istilah baku berdasarkan istilah asing yang didektekan oleh dosen Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen tentang kalimat efektif Mahasiswa mendengarkan penjelasan tentang struktur kalimat Mahasiswa membuat kalimat sendiri. 2. (1990) EYD (2008) Prayitno. 1. 3. (2000) Ramlan. Mahasiswa mampu mengoreksi kesalahan struktur kalimat yang dibuat/dikutip dari bacaan/wawancara 3. Mahasiswa Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah 100¶ Widhowati. dkk. Mahasiswa mampu membuat kalimat berstruktur SPO 2. Mahasiswa mampu menulis dengan mempergunakan istilah sesuai dengan ejaan. Mahasiswa dapat menulis kalimat efektif 1. dkk. dkk. Mahasiswa mampu menulis dengan mempergunakan tanda baca sesuai dengan ejaan. Mahasiswa menulis karya dengan menerapkan huruf dan tanda baca sesuai ejaan yang sudah dijelaskan.4. Mahasiswa dapat mengidentifikasikan bahasa Indonesia yang baik dan benar 5. Mahasiswa mampu menulis dengan mempergunakan huruf sesuai ejaan. Wawancara Perilaku Harian Batasan kalimat Struktur kalimat Pengertian kalimat efektif 100¶ Kalimat hasil kutipan mahasiswa Kalimat hasil tulisan mahasiswa Badudu Razak (1994) Prayitno dkk. (1992) Kridalaksana (2006) Pedoman Transliterasi ArabIndonesia. (2000) Keraf (1988) Natawidjaja (1996) Perilaku harian wawancara .

Mahasiswa mampu membuat paragraf berpola pikir deduktif.kalimat yang telah dibuat oleh teman. Mahasiswa dapat menulis paragraf dengan pola pikir yang jelas. (1987). Mahasiswa mengetahui pola pikir dalam paragraf . Badan Penerbit Undip (1994) Prayitno. dkk. 4. 1. Mahasiswa Mengoreksi kalimat yang dikutip dari bahan bacaan/wawancara Mahasiswa mengoreksi kalimat yang dibuat oleh teman Mahasiswa membuat paraphrase untuk hasil wawancara/wacana Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen Mahasiswa membuat paragraf berpola pikir induktif Mahasiswa membuat paragraf berpola pikir Mahasiswa membuat paragraf berdasarkan Pengertian Paragraf Pola pikir pagraf Pengembangan paragraf 100¶ Parera. 3. Mahasiswa dapat membuat paraphrase hasil wawancara/wacana mengoreksi kalimat yang telah dibuat. (2000) Perilaku harian 6. Mahasiswa mampu membuat paragraf berpola pikir induktif 2.

Mahasiswa dapat menulis sebuah karya ilmiah (untuk PKMP atau PKMI atau seminar dan diskusi) 1. Mahasiswa mampu menulis topik artikel ilmiah berdasarkan penelitian yang dimiliki atau laporan tugas praktik di laboratorium. harian Pedoman skripsi fakultas di UMS Prayitno. (2000). bagian pemilihan topic dan rumusan masalah b. LTKM. bagianpembahasan atau isi karangan d. penulisan daftar 4x 100¶ Sudjana dan Ulung (2001). bagian akhir karya tulis. Mahasiswa mampu mengindentifikasi format karya ilmiah ±PKM. dkk. (2000) Pedoman LTKM Pedoman PKMI Penulisan Karya tulis ilmiah a. Mahasiswa mampu proposal penelitian 8. 2. Mahasiswa mampu menyusun salah satu karya ilmiah 3. Keraf Badan Penerbit Undip (1994) Djuroto dan Bambang. Mahasiswa mendiskusikan hasil pembacaan pedoman penulisan karya ilmiah Mahasiswa menuliskan secara ringkas tentang pedoman berbagai penulisan ragam ilmu Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen Mahasiswa melakukan konsultasi Mahasiswa menulis topic karya ilmiah dan didiskusikan Ragam Bahasa II Pedoman PKM. Mahasiswa dapat menyusun karya ilmiah untuk berbagai kepentingan sesuai dengan ragam ilmu --PKM. proposal. Barnum (2000) Prayitno. PKMI. artikel publikasi. (2002) Perilaku harian Wawancara . LKTM. bagian pendahuluan karya ilmiah c. 1.7. dan laporan penelitian. dan laporan penelitian 2. dkk. Pedoman LKTM Pedoman PKMI Pedoman laporan penelitian Pedoman artikel publikasi Pedoman proposal penelitian Bahan fotokopi Wawancara pedoman PKM dari Perilaku Dikti. proposal. Mahasiswa membaca berbagai pedoman penulisan karya ilmiah bidang ilmu yang ditekuni Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen. Mahasiswa kalimat yang ada.

Karya imliah hasil mahasiswa Proposal PKM Artikel PKMI Perilaku harian. dan lampiran Indriati. Mahasiswa menulis bagian rumusan masalah. Mahasiswa mampu menyebutkan ragam lisan ilmiah 2. Mahasiswa mampu menulis daftar pustaka 6. 3. Mahasiswa mampu menulis kutipan langsung dan tidak langsung dalam karya ilmiah. dan penulisan kutipan. pustaka. 9. workshop. Mahasiswa mampu menulis bagian pembasan atau isi karangan 5. Mahasiswa mampu membuat sajian lisan berbentuk power dengan dosen. (2002) Yamilah dan Slamet (1994.mampu menulis rumusan masalah dari topic yang sudah ditulis.) Presentasi hasil karya tulis ilmiah 100¶ Karya presentasi karya ilmiah program power point. (2001) Hartono. Mahasiswa menyajikan secara lisan karya ilmiah Mahasiswa membuat Ragam lisan ilmiah (seminar. dsb. Mahasiswa menulis bagian pendahuluan karya ilmiah Mahasiswa menulis karya ilmiah bagian pembahasan atau isi karangan Mahasiswa menulis sebuah daftar pustaka Mahasiswa menulis kutipan langsung dan kutipan tidak langsung. . Mahasiswa dapat menyebutkan dan menyajikan jenis ragam lisan ilmiah 1.) Parera (1987) Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen. Mahasiswa mampu menulis bagian pendahuluan karya ilmiah 4.

point 3. Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan ketika presentasi presentasi dengan power point .

P. Jakarta: Erlangga. Bahasa Indonesia Yang Salah dan Yang Benar. Gaya. dan 3. Ramlan. Teras Komposisi. 2006. Edisi Kedua. Yamilah. Jakarta: Gramedia. 1992. Indriati. Fondiller. 1987. Malang: UMM. Pintar Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas 1. Menulis Karya Ilmiah. 2000. Razak. Prayitno.Bahan Bacaan Badan Penerbit Undip. Hartono. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. 1988.S. Gorys. Jakarta: PT Gramedia. Jos Daniel. Abdul. Keraf. Buku Pintar Penulisan Pedoman bagi Profesi Kesehatan. Ulung Laksamana. Menyusun Karya Tulis Ilmiah untuk Memperoleh Angka Kredit. dkk. Badudu. Dkk. 1990. Surabaya: Gitamedia Press. Jakarta: Penerbit PT Intemasa. Suparman. Surakarta: MUP. Marhijanto. Shirley H. 2. Jakarta: PT Gramedia.t. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran ECG . Djuroto. Jakarta: PT Gramedia. Asep Ahmad. Pembudayaan Penulisan Karya Ilmiah. 2001. M. dan Slamet Samsoerizal. Argumentasi dan Narasi. Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa Pelajaran Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Dasar Umum/Wajib Universitas. Harun Joko. Bandung: Rosdakarya. Skripsi. Keraf. Totok dan Bambang Suprijadi. Makna dan Tanda. 2002. dan Variasi.Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. Filsafat Bahasa Mengungkap Haikat Bahasa. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Utami. 1996. Natawidjaja. Pembentukan Istilah. Kridalaksana. Jakarta: PT Gramedia. 19983. Bandung: PT Rosdakarya. Sintowati Rini dan Sudiharto. Nana dan H. J. Parera. 1994. 1984. 1994. Penulisan dan Penerbitan Buku. 2001. Lumintang. Barbara Steven. Bandung: Sinar Baru Algensindo. 2006. Chaer.1988. 2000. Pegangan untuk Perawat. Diksi dan Gaya Bahasa. Hidayat. Inilah Bahasa Indonesia Yang Benar. Gorys. Abdul. Menulis Tertib dan Sistematik. Linguistik Umum. 1982. 1994. Bahasa Indonesia untuk Keperawatan. Edisi 2. Bahasa Indonesia untuk Pendidikan Tenaga Kesehatan. Bambang. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. Barnum. Artikel. Yogyakarta: Duta Wacana University Press. Tesis. 2002. Jakarta: PT Rineka Cipta. Harimurti. Bagaimana Menulis Tesis? Petunjuk Komprehensif tentang Isi dan Proses. H. Sudjana. Kalimat Efektif: Struktur. Konggres Bahasa Indonesia III. Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. dan Disertasi. M. Etty. Jakarta: PT Gramedia. T. Amran dan Yayah B. Penting Buat Anda. 2002. Halim. Semarang: Badan Penerbit Undip. Wedhawati dkk. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset. 2001.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful