SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : «. Kode Mata Kuliah :« Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jumlah sks : « sks Semester :« Mata Kuliah Pra Syarat :Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah bahasa Indonesia sebagai MPK menekankan keterampilan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam ranah membaca, berbicara, menyimak, dan menulis. Standar kompetensi : Mahasiswa terampil berbahasa Indonesia sebagai bahasa Negara dan bahasa Nasional secara baik dan benar untuk menguasai, menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni sebagai perwujudan kecintaan dan kebanggaan terhadap bahasa Indonesia.

Kompetensi dasar 1. Mahasiswa dapat menceritakan secara singkat sejarah perkembangan bahasa Indonesia dan mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat pengertian bahasa

Indikator 1. Mahasiswa mampu menyebutkan periode singkat sejarah perkembangan bahasa Indonesia 2. mahasiswa mampu menulis

Pengalaman belajar Mahasiswa membaca bahan sejarah perkembanagan bahasa Indonesia. Mahasiswa mendengarkan penjelasan mengenai periode

Materi Ajar Sejarah bahasa Indonesia Batasan bahasa Hakikat kedudukan bahasa Indonesia (sikap penutur bahasa)

Waktu Alat/Bahan/Sumber belajar 100¶ Bahan fotokopi sejarah perkembangan bahasa Indonesia dan pengertian bahasa. Skema sejarah bahasa Indonesia. Halim dan Yayah

Penilaian Perilaku harian dan sikap harian

batasan mengenai bahasa 3. Mahasiswa mampu memberikan penjelasan singkat mengenai bahasa 4. Mahasiswa mampu menyebutkan kedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional.

2. Mahasiswa dapat menyebutkan salah satu hakikat bahasa (beserta contoh) dan menyebutkan salah satu fungsi bahasa (beserta contoh)

1. Mahasiswa dapat menyebutkan hakikat bahasa 2. Mahasiswa dapat menyebutkan fungsi bahasa 3. Mahasiswa dapat memberikan contoh hakikat bahasa 4. mahasiswa dapat membeikan

perkembangan bahasa Indonesia. Mahasiswa mencatat ringkasan. Mahasiswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian bahasa. mendengarkan tentang penjelasan sejarah bahasa Indonesia Mahasiswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian bahasa Mahasiswa Hakikat bahasa mengumpulkan Fungsi bahasa dan salah satu Identifikasi fungsi bahasa membacakan hasil tugas rumah mengenai hakikat bahasa Mahasiswa mengumpulkan tugas rumah contah penggunaan bahasa (yang sudah diarahkan sesuai fungsi

(1983). Marhijanto (t.t.) Yamilah (1994).

100¶

Bahan fotokopi Tugas yang dikumpulkan mahasiswa Chaer (1994) Hidayat (2006)

Perilaku harian Wawancara

Perilaku harian wawancara . Batasan ragam bahasa Ragam bahasa ilmiah Ragam bahasa bisnis Ragam bahasa sastra Ragam Bahasa filosof Ragam bahasa jurnalistik 100¶ Utami (2001) Widhowati. bahasa oleh dosen) dan salah satu membacakan. 3. Mahasiswa mampu menjodohkan ragam bahasa dengan kelompok orang yang menggunakan ragam tersebut. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen mengenai hakikat dan fungsi bahasa. (2000) Ramblan. Mahasiswa mampu menyebutkan ragam bahasa 2. Mahasiswa mencatat secara ringkas hakikat bahasa dan fungsi bahasa Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen tentang ragam bahasa Mahasiswa mencatat kelompok manusia yang mempergunakan ragam bahasa. (1992) Prayitno. dkk.contoh fungsi bahasa. dkk. Mahasiswa mampu menunjukkan contoh masingmasing ragam bahasa 3. dkk (1992). Mahasiswa dapat mengidentifikasi bahasa Indonesia ragam ilmu 1.

dkk. (1992) Kridalaksana (2006) Pedoman Transliterasi ArabIndonesia. 3. 2. Mahasiswa mampu menulis dengan mempergunakan huruf sesuai ejaan. dkk. Mahasiswa menulis karya dengan menerapkan huruf dan tanda baca sesuai ejaan yang sudah dijelaskan. Mahasiswa Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah 100¶ Widhowati. (1990) EYD (2008) Prayitno. Wawancara Perilaku Harian Batasan kalimat Struktur kalimat Pengertian kalimat efektif 100¶ Kalimat hasil kutipan mahasiswa Kalimat hasil tulisan mahasiswa Badudu Razak (1994) Prayitno dkk. dkk. Mahasiswa mampu menulis dengan mempergunakan istilah sesuai dengan ejaan. Mahasiswa mampu menulis dengan mempergunakan tanda baca sesuai dengan ejaan. Mahasiswa dapat mengidentifikasikan bahasa Indonesia yang baik dan benar 5. Mahasiswa mampu membuat kalimat berstruktur SPO 2. (2000) Keraf (1988) Natawidjaja (1996) Perilaku harian wawancara . 1. Mahasiswa mampu mengoreksi kesalahan struktur kalimat yang dibuat/dikutip dari bacaan/wawancara 3. Mahasiswa dapat menulis kalimat efektif 1. (2000) Ramlan. Mahasiswa dapat mengedit Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen. Mahasiswa menuliskan istilah baku berdasarkan istilah asing yang didektekan oleh dosen Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen tentang kalimat efektif Mahasiswa mendengarkan penjelasan tentang struktur kalimat Mahasiswa membuat kalimat sendiri.4.

Badan Penerbit Undip (1994) Prayitno. 1. Mahasiswa mampu membuat paragraf berpola pikir deduktif. (2000) Perilaku harian 6. Mahasiswa dapat menulis paragraf dengan pola pikir yang jelas. 3.kalimat yang telah dibuat oleh teman. dkk. 4. Mahasiswa mengetahui pola pikir dalam paragraf . Mahasiswa mampu membuat paragraf berpola pikir induktif 2. Mahasiswa Mengoreksi kalimat yang dikutip dari bahan bacaan/wawancara Mahasiswa mengoreksi kalimat yang dibuat oleh teman Mahasiswa membuat paraphrase untuk hasil wawancara/wacana Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen Mahasiswa membuat paragraf berpola pikir induktif Mahasiswa membuat paragraf berpola pikir Mahasiswa membuat paragraf berdasarkan Pengertian Paragraf Pola pikir pagraf Pengembangan paragraf 100¶ Parera. Mahasiswa dapat membuat paraphrase hasil wawancara/wacana mengoreksi kalimat yang telah dibuat. (1987).

dan laporan penelitian 2.7. 2. (2000) Pedoman LTKM Pedoman PKMI Penulisan Karya tulis ilmiah a. Barnum (2000) Prayitno. Mahasiswa dapat menulis sebuah karya ilmiah (untuk PKMP atau PKMI atau seminar dan diskusi) 1. proposal. 1. Keraf Badan Penerbit Undip (1994) Djuroto dan Bambang. (2000). proposal. harian Pedoman skripsi fakultas di UMS Prayitno. Mahasiswa mendiskusikan hasil pembacaan pedoman penulisan karya ilmiah Mahasiswa menuliskan secara ringkas tentang pedoman berbagai penulisan ragam ilmu Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen Mahasiswa melakukan konsultasi Mahasiswa menulis topic karya ilmiah dan didiskusikan Ragam Bahasa II Pedoman PKM. bagianpembahasan atau isi karangan d. Mahasiswa mampu menyusun salah satu karya ilmiah 3. Mahasiswa mampu mengindentifikasi format karya ilmiah ±PKM. bagian pendahuluan karya ilmiah c. Mahasiswa kalimat yang ada. LKTM. dkk. bagian akhir karya tulis. bagian pemilihan topic dan rumusan masalah b. artikel publikasi. Mahasiswa mampu proposal penelitian 8. dkk. LTKM. Mahasiswa mampu menulis topik artikel ilmiah berdasarkan penelitian yang dimiliki atau laporan tugas praktik di laboratorium. Pedoman LKTM Pedoman PKMI Pedoman laporan penelitian Pedoman artikel publikasi Pedoman proposal penelitian Bahan fotokopi Wawancara pedoman PKM dari Perilaku Dikti. dan laporan penelitian. (2002) Perilaku harian Wawancara . penulisan daftar 4x 100¶ Sudjana dan Ulung (2001). PKMI. Mahasiswa dapat menyusun karya ilmiah untuk berbagai kepentingan sesuai dengan ragam ilmu --PKM. Mahasiswa membaca berbagai pedoman penulisan karya ilmiah bidang ilmu yang ditekuni Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen.

Mahasiswa menulis bagian pendahuluan karya ilmiah Mahasiswa menulis karya ilmiah bagian pembahasan atau isi karangan Mahasiswa menulis sebuah daftar pustaka Mahasiswa menulis kutipan langsung dan kutipan tidak langsung. Mahasiswa mampu menulis kutipan langsung dan tidak langsung dalam karya ilmiah. Mahasiswa mampu menulis bagian pembasan atau isi karangan 5. dan penulisan kutipan. Mahasiswa dapat menyebutkan dan menyajikan jenis ragam lisan ilmiah 1.mampu menulis rumusan masalah dari topic yang sudah ditulis. pustaka. dan lampiran Indriati. 3. Mahasiswa mampu membuat sajian lisan berbentuk power dengan dosen. (2001) Hartono.) Presentasi hasil karya tulis ilmiah 100¶ Karya presentasi karya ilmiah program power point. Mahasiswa menyajikan secara lisan karya ilmiah Mahasiswa membuat Ragam lisan ilmiah (seminar. Mahasiswa mampu menyebutkan ragam lisan ilmiah 2.) Parera (1987) Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen. workshop. 9. (2002) Yamilah dan Slamet (1994. . Karya imliah hasil mahasiswa Proposal PKM Artikel PKMI Perilaku harian. Mahasiswa mampu menulis bagian pendahuluan karya ilmiah 4. Mahasiswa mampu menulis daftar pustaka 6. dsb. Mahasiswa menulis bagian rumusan masalah.

Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan ketika presentasi presentasi dengan power point .point 3.

Sudjana. Badudu. Menulis Karya Ilmiah. Suparman. 1984. Surabaya: Gitamedia Press. 19983. Yogyakarta: Duta Wacana University Press. Dkk. Malang: UMM. 2001. 1982. Jakarta: PT Rineka Cipta. 1994. Penulisan dan Penerbitan Buku. dan 3. Jakarta: Erlangga. Artikel. Totok dan Bambang Suprijadi. Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa Pelajaran Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Dasar Umum/Wajib Universitas. Surakarta: MUP. Natawidjaja. 1992. Bahasa Indonesia untuk Keperawatan. Sintowati Rini dan Sudiharto. Harun Joko. Jakarta: PT Gramedia. Harimurti. Pegangan untuk Perawat. Jakarta: PT Gramedia. 2006. Semarang: Badan Penerbit Undip.Bahan Bacaan Badan Penerbit Undip. Pembudayaan Penulisan Karya Ilmiah. Amran dan Yayah B. Linguistik Umum. 2002. 2006. Lumintang. Parera. J. 2001. dkk. Hidayat. 2002. Teras Komposisi. Djuroto. Jakarta: PT Gramedia. Buku Pintar Penulisan Pedoman bagi Profesi Kesehatan. Pembentukan Istilah. Edisi Kedua. Jakarta: PT Gramedia. 1996. Bahasa Indonesia untuk Pendidikan Tenaga Kesehatan. Argumentasi dan Narasi. Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. Bandung: Sinar Baru Algensindo.S. 1990. Filsafat Bahasa Mengungkap Haikat Bahasa. Bagaimana Menulis Tesis? Petunjuk Komprehensif tentang Isi dan Proses. Chaer. Bandung: Rosdakarya. M. Nana dan H. H. Diksi dan Gaya Bahasa. P. Etty. dan Slamet Samsoerizal. Abdul. Jos Daniel. 1994. Ramlan. Penting Buat Anda. Bambang. Makna dan Tanda. Barnum. T. Prayitno. Kridalaksana. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran ECG . Ulung Laksamana. Tesis. M. Yamilah. dan Variasi. Gorys. Bandung: PT Rosdakarya. Bahasa Indonesia Yang Salah dan Yang Benar.Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. Jakarta: Penerbit PT Intemasa. dan Disertasi. Wedhawati dkk. 2000. 2001. Marhijanto. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1988. Shirley H. Menyusun Karya Tulis Ilmiah untuk Memperoleh Angka Kredit. Jakarta: Gramedia. Jakarta: PT Gramedia.t. Indriati. Razak. Abdul. Keraf. Asep Ahmad. Fondiller. 2002. Gorys. 2. 1987. Kalimat Efektif: Struktur. 1994. Menulis Tertib dan Sistematik. Gaya. Keraf. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. Utami. Barbara Steven. Skripsi. Halim. Edisi 2.1988. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. Konggres Bahasa Indonesia III. Inilah Bahasa Indonesia Yang Benar. 2000. Hartono. Pintar Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas 1.