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Lic. Rosa Ma. Ziga Flores Psicoterapeuta de nios, adolescentes y parejas Circ. Agustn Ynez 2457-1er piso. 36167492.

Guadalajara, Jal. IV CONGRESO REGIONAL DE MEDICINA FAMILIAR TEPIC, Nay. Lic. Rosa Ma. Ziga Psicoterapeuta nios, adolescentes y parejas. Circ. Agustn Ynez 2457-ler piso. Sector Jurez Tel : 36 16 74 92 Cel. 04433466012 Guadalajara, Jal. VINCULOS FAMILIARES Tarea difcil hablar de un tema tan complejo, como lo es el la forma en que se vinculan los miembros de una familia. Mencionar aspectos tanto tericos como tcnicos (prcticos) del abordaje de los vnculos en una familia que acude a consulta con el mdico familiar, que por lo general solicita la atencin uno o varios miembros de la familia nuclear y en ocasiones de la familia extensa. INTRODUCCION La palabra vnculo proviene del latn vinclum, de vincire,atar. Unin o atadura de una persona o cosa con otra. Entendiendo as, la manera en que se unen los miembros que integran a una familia. Cabe mencionar que existen tantas formas de vincularse como familias existen. Vincular es la accin que implica atar o fundir una cosa con otra. Los vnculos familiares se inician y desarrollan a lo largo de la vida y del ciclo vital, son dinmicos y se reestructuran en una forma continua; cada uno de estos vnculos es de un estilo particular en el momento que tenemos a la familia frente a nosotros, pero esto no quiere decir que siempre se han relacionado de la misma forma a lo largo de su ciclo vital, el estilo de vincularse entre la familia va a depender de mltiples factores, entre los que se encuentran: las fronteras bien delimitadas entre la familia nuclear y la de origen, entre los subsistemas conyugal, de padres e hijos ; que se haya establecido una identidad familiar ; las circunstancias socio-polticas y econmicas de la poblacin donde radican, la situacin laboral de los padres de familia, esto es, el contexto socio-cultural ; las formas de enfrentar las crisis a lo largo de su ciclo vital, entendiendo por crisis todo aquello que ha llevado a la familia a tener cambios desde la estructura interna (roles, reglas, entre otros); la adaptacin a cada una de las etapas de desarrollo de la familia (conformacin de la pareja, hijos pequeos, adolescentes, el nido vaco, vejez de los padres) hasta cambios en las circunstancias dentro de la familia (muerte repentina, enfermedad crnica en algn miembro, cambios de residencia, etc.). El significado familiar a cada uno de los eventos precipitantes de una (s) crisis por la que est o ha pasado previamente. La conformacin de las reglas familiares si son rgidas o flexibles. El estilo de comunicacin tanto verbal como

Lic. Rosa Ma. Ziga Flores Psicoterapeuta de nios, adolescentes y parejas no-verbal que observamos en la consulta, de qu temas se hablan y no se toleran dentro de la familia, y cmo ha sido a lo largo del ciclo vital. El momento actual en el que se encuentra esta familia en particular y el motivo por el que acude a consulta, lo que esperan y muchas veces demandan explcita o implcitamente del mdico familiar, que de una u otra forma entrar en esta dinmica familiar particular. Esto ocurre an cuando slo acuda un miembro de la familia a consulta y solicita un consejo de cmo hacerle con su pareja, hijos, o la situacin de vida por la que est pasando, solicitando desde ah que intervengamos con su familia, nos invitan de continuo a que los entendamos y nos involucremos no slo en sus afecciones fsicas sino en las situaciones emocionales que le suceden, nos invitan a pasar con su familia a que seamos partcipes de la misma y nos posicionan en un papel nico de influencia por la autoridad que como mdicos nos confieren. Depende de la decisin del mdico si toma o deja la oportunidad y el reto que implica tan slo un consejo para aliviar el dolor humano que en incontables ocasiones se manifiesta a travs del dolor fsico. Teora de las relaciones. El concepto de sistemas transaccionales o de intercambio (modelo epigentico), tiene una gran significacin prctica para la comprensin y el tratamiento de los problemasfamiliares. Toma en cuenta las influencias de las experiencias que se recombinan en cada fase evolutiva para crear nuevas potencialidades biolgicas y de conducta que ayudan a determinar a su vez la fase siguiente. Lo apropiado y lo que puede acarrear consecuencias psicopatolgicas vara con el tiempo y se le debe considerar en este contexto evolutivo. La concepcin transaccional de las relaciones sociales considera las organizaciones de accin (sistemas) ms que las personas como unidades, en lenguaje experiencial el sujeto que se nos presenta como Yo, sea en singular o plural, es decir como nosotros. Cada transaccin real o prevista, crea o contribuye a la formacin de un delineamiento simblico de dos entidades: el o los que actan (sujeto) y aquel o aquellos sobre los que se acta (objeto). Lo que determina las acciones de una persona pueden encontrarse en las necesidades de autodelineamiento de otra persona. El Yo puede estar relacionado con otro a travs de dos principales lazos: el funcional y el ntico. El FUNCIONAL se describe en trminos de los actos instrumentales entre socios que mantienen una relacin de accin recproca, el socio puede ser cambiado por otro sin que haya sentimiento de prdida, con tal de que el nuevo cumpla bien la funcin por lo menos como el anterior. La relacionalidad ONTICA o existencial, est basada en una dependencia fundamental respecto al lazo con el Otro, convierte a ese Otro en contraparte esencial de uno mismo, en caso de que se pierda, la relacin no puede reestablecerse con sustitutos iguales o an mejores. Este concepto de dependencia ntica est implcito en las teoras psicoanalticas del desarrollo. Fenichel ha escrito Somos individuos en la medida en que nos sentimos separados y distintos de otros. Segn el punto de vista estructural de Freud, el ego repite relaciones de objeto (interpersonales) externas en un nuevo e intrapsquico escenario de accin,este proceso ntimo del Yo o ego, reproduce los modos experienciales de las relaciones interpersonales o de objeto externas: aprobacin, odio, indiferencia, etc. Soy Yo, a travs de mi relacin con el T, a medida que voy convirtindome en Yo, digo T. Este punto de vista nos plantea un nivel ms profundo en el que a travs de nuestros

Lic. Rosa Ma. Ziga Flores Psicoterapeuta de nios, adolescentes y parejas vnculos familiares se va conformando nuestra identidad y la del Otro, con una frontera bien delimitada entre ambos. En este tipo de relacin ntica desarrollar mi exposicin. Si la persona A emprende una accin de relacionarse con B, se pueden hacer cuatro cosas: A) Sumarse a la accin: fusin o identificacin primaria. B) Reaccionar con un acto o esfuerzo diferente. C) Convertirse en objeto de la accin o esfuerzo de A . D) Permanecer indiferente ante esa accin.(Dilogo interno de B) Estas elecciones constituyen cuatro modos de actitudes nticas o existenciales de relacionalidad. El dilogo interno funciona como un amortiguador que regula el dilogo interpersonal. Cuando hay ms patologa tanto menor es la capacidad de la persona para apreciar verdaderamente cmo son las personas o cmo se comportan realmente con ella. El carcter transaccional del modelo dialctico postula unidades transpersonales o multiindividuales de discriminacin sujeto-objeto, disfrazadas con frecuencia por lo que parecen motivaciones basadas en el individuo. Cuando una persona dice Yo, realmente y a menudo en forma inconsciente puede querer decir nosotros. La diferenciacin entre el Otro y Yo es uno de los requisitos bsicos para el dilogo, y la familia saludable consiste en una red de relaciones de tipo madura o dialgica, ms que de fusin. De aqu se desprende un tipo de vinculacin o patrones de transaccin en la que cada miembro queda ligado por reglas del sistema fusionado, no hay individualidad ni diferenciacin entre los miembros, algunos autores lo denominan aglutinada, amalgamada o simbitica; el papel de el Otro se vuelve previsible , se pierde la capacidad de eleccin como individuos . El sistema transaccional cobra el carcter de pseudomutalidad (hacemos como que estamos de acuerdo, y hacemos como que somos una sola persona).Este tipo de familias reaccionan ante los extraos con gran desconfianza. Otra denominacin es el de familia enredada, oenmaraada(Minuchin), se caracteriza por una ntima relacin de sus miembros, la calidad de conexin es tal, que los intentos que haga un miembro por cambiar provoca una rpida resistencia complementaria de parte de los dems miembros. Bowen denomina a este vnculo indiferenciado. El lmite entre la familia nuclear y las familias de origen no existen, los lmites que separan a los padres e hijos es invadido de formas inapropiadas, los roles de padre y cnyuge no estn diferenciados. Los hijos no se diferencian sobre la base de edad o maduracin, as el subsistema de hermanos no puede contribuir debidamente al proceso de socializacin. Ashby lo denomina un sistema demasiado ricamente entrecruzado, explica que cuanto ms ricas son las uniones, ms difcil ser hacer nuevas adaptaciones. Postula que al bloquear tanta comunicacin entre las partes, temporalmente, se vuelven independientes entre s. Basta con que una parte permanezca inmvil para generar un cambio. Muchas familias mejoran por el simple hecho que el terapeuta ha bloqueado la va habitual, obligndola a buscar otras nuevas. Este tipo de familias enredadas son aquellas en que los padres por ejemplo se alarman si el nio no quiere comerse el postre. Padres e hijos estn sobreinvolucrada.

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Otro tipo de familia es la apartada , desunida,desacoplada, en la que se manifiestan una ausencia de conexiones poderosas, los nexos o vnculos entre las familias son dbiles o inexistentes, actan como partes de un sistema en que cada rbita est aislada, y en la que desafa el concepto de que un cambio en una parte del sistema ser seguido por cambios en las otras partes. Est sueltamente estructurada. Los padres por ejemplo en este tipo de familia no se dan cuenta siquiera de si el nio no come en todo el da. Hay excesiva distancia interpersonal, las fronteras son difusas por lo que no hay regulacin de las intrusiones de la sociedad, los miembros buscan la definicin de su identidad en grupos ajenos a la familia. Esto contrasta con la rigidez que existe en la frontera interna entre los subsistemas , que impide que haya contactos significativos o predecibles en el interior de la familia. La perspectiva estructural pone de manifiesto la pauta de divisiones y alineamientos entre los miembros de la familia; alianzas y antagonismos entre los miembros y tambin en las fronteras ( reglas que definen quin participa en l, as como el grado en que los extraos pueden acceder al sistema ) que generan subsistemas duraderos. El tipo de familias mencionados anteriormente tienen qu ver con patologas de fronteras, la frontera puede ser abierta o franca, cerrada o rgida y difusa. El tipo de familias que a continuacin mencionar, tienen que ver con patologas de alianzas familiares en particular de triangulaciones. La alianza se basa en intereses comunes. Otro tipo de patrn de transaccin es el de doble ligadura , es aquel en el que se incluye un ligador y una vctima. A ste ltimo se le tiene prohibido escapar del ligador, quien es ambiguo y sus mandatos son conflictivos. La persona est atrapada(incapaz de actuar como persona con necesidades) y es incapaz de escapar de un papel de objeto asignado .Se le puede por ejemplo obligar a que atienda a otros o se cuide de ellos, sin que sea capaz de pedir a otros (que tomen el papel de objeto), y que satisfagan sus necesidades. Como ejemplo, tenemos a una madre que inmoviliza a un muchacho, haciendo que se sienta culpable por cualquier seal de autonoma, mientras el pap ofrece una proteccin engaosa, como si fuera una defensa contra la madre. El muchacho funciona como el canal receptivo para ambos padres y al mismo tiempo los padres son insensibles a las necesidades del hijo. Otro ejemplo es el de los padres que presentan el mito de total armona y acuerdo, pese a indicaciones veladas en sentido contrario. En este tipo de patrn, hay negacin, ambigedad, descalificacin y contrariedad de los mensajes expresados por todos los miembros de una familia..No slo existe una confusin en los niveles de comunicacin. sino tambin en los niveles del sistema de relacin. As, la persona se confunde, ya que al mensaje en el que se dice o hace algo, despus se aade una condicin en la que se contradice lo que se dijo o hizo. En cuanto a lo relacional, se encuentra un miembro(s) de la familia en una situacin en la que se le castiga por haber tomado partido y al mismo tiempo por no haberlo tomado. Con frecuencia observamos familias en las que se presenta la asignacin de un papel, As, podemos encontrar al miembro (s) que se convierte(n) en paciente identificado, o chivo expiatorio, la funcin que tiene es que la familia mgicamente se deshacedelmal.

Lic. Rosa Ma. Ziga Flores Psicoterapeuta de nios, adolescentes y parejas Colocan en el otro (proyectan) las partes malas de la familia en esta persona, y se establece una coalicin, entre los miembros contra l. Para personificar el mal, se requieren por lo menos tres participantes, se necesita a un tercero para que valide la identidad de malo del chivo expiatorio. De esta forma se desva el conflicto que comnmente observamos, en el que los padres manifiestan una total ausencia de conflictos entre ellos, pero que estn slidamente unidos contra un hijo(s), as, se reduce la presin entre el subsistema de los cnyuges e impone tensin a los hijos. Con facilidad en este tipo de familia nos aliamos como clnicos ,simpatizamos con el paciente identificado, con la parte sufriente del sistema y no valoramos a la familia en su totalidad. Las coaliciones intergeneracionales, o tringulo perverso en forma encubierta o manifiesta encubierta es ms difciles de detectar. Coalicin es la oposicin a un tercero. Las caractersticas de este tringulo son : 1.- Debe contener a dos personas del mismo nivel de una jerarqua de status y una persona de un nivel distinto( dos miembros de la misma generacin y uno de otra). 2.- Debe abarcar una coalicin de dos que se encuentran en distintos niveles, contra uno que quedaba restante. Hay una coalicin en que dos personas se unen contra o con exclusin de una tercera. 3.- La coalicin contra la tercera persona debe mantenerse oculta. Es decir,el comportamiento que indica que existe semejante coalicin ser negado a nivel de metacomunicacin. Un ejemplo es una madre que forza a su hijo a sumarse a continuos reproches dirigidos al padre. Se pueden incluir a ms miembros y an a todos los restantes. Cuando la coalicin incluye una alianza intergeneracional, el resultado por lo general es patolgico. Estas coaliciones llevan una duracin considerable y recaen sobre una diversidad de temas familiares. Otro tipo de coaliciones son las encubiertas intergeneracionales que propone Haley es aquel en el que dos abuelas de una joven compiten por su lealtad; la madre de su padre se haba puesto del lado de l, contra la esposa, y la joven se puso del lado de la abuela materna, contra su propia madre. Cada uno de los padres deseaba ganarse a la joven, y cada uno la acusaba de ponerse del otro lado. Cualquier respuesta de parte de la joven podra llevar un castigo. Existen coaliciones que son temporales, formadas con objetivos limitados que estn exentas de toda connotacin patolgica. Las coaliciones desviadoras de conflicto e intergeneracionales son formas especficas de triangulacin, los tringulos tienden a ser inestables, a resolverse peridicamente en ordenamientos de dos contra uno. Si esos dos son los padres, estamos frente a un caso de desviacin. Si son un progenitor ms un hijo tendremos una alianza intergeneracional. Procesos en el sistema relacional. El proceso normal en los sistemas relacionales familiares es descrito en cuatro partes que se van a continuar a lo largo del ciclo vital familiar:

Lic. Rosa Ma. Ziga Flores Psicoterapeuta de nios, adolescentes y parejas 1.- Apego/cuidado solcito. Es la liga afectiva complementaria, es la forma prototpica de cercana del progenitor con el hijo. 2.- Comunicacin. El compartir e intercambiar mensajes y significados entre los miembros. 3.- Resolucin conjunta de problemas, y la participacin del compromiso compartido en tareas especficas, sostenidas y renovadas, intereses y actividades recreativas que comparten entre los miembros de la familia. 4.- Mutualidad. Es el equilibrio entre el cambio y la estabilidad familiar. Consta de reorganizacin, renegociacin, compromiso mutuo de ir modelando la relacin con la participacin de los miembros; tolera las divergencias de intereses individuales, se realizan inventarios peridicos en las que se toma en cuenta las necesidades e intereses individuales. 5.- Intimidad. Compartir sentimientos y fantasas personales, experiencias emocionalmente significativas inherentes a cada etapa descrita. Experiencia profundamente significativa. Estas etapas deben evaluarse en cada familia, ya que para que exista una comunicacin profunda (intimidad) debe haberse pasado por las etapas previas de apego y cuidado solcito, comunicacin, resolucin conjunta de problemas y mutualidad para que se llegue a la relacin ntima . Si se trabaja con una familia en la comunicacin profunda sin tomar en cuenta la evaluacin de las etapas previas, nuestra intervencin tender al fracaso. Si no se toma en cuenta las diferencias individuales dentro de una familia, cmo se podrn compartir sentimientos? Intervencin familiar. El enfoque familiar tiene la finalidad no slo que el profesional comprenda a su paciente, sino tambin que la familia entienda su problemtica y que experimenten nuevas soluciones Pensar en la familia significa estudiar los problemas o sntomas en el (los) contexto (s) en los que se producen.Usar los lentes familiares significa conseguir que el paciente vea sus sntomas y a s mismo en un contexto ms amplio: su familia u otras personas significativas En lugar de centrarse estrechamente en su sntoma (dolor de cabeza, estomacal..)y en sus dolores, se anima al paciente a volver atrs y examinar las cosas fuera de ella, en un contexto ms amplio. Es importante conseguir una buena historia del sntoma, examinarlo en detalle y conectarlo con su situacin vital familiar. El ser examinado fsicamente para muchos significa que se le est tomando en serio, adems es un buen momento para investigar si el clnico sigue su sospecha que hay una dimensin familiar del problema. Por ejemplo, se interroga: quin de su familia sabe que tiene dolores de cabeza?,cmo afectan sus dolores de cabeza a los miembros de la familia?, quin hace que sus dolores mejoren o empeoren?, si tu dolor de cabeza pudiera hablar, qu dira?. Preguntas encaminadas a involucrar al paciente en su contexto, cmo afectan a los dems y cmo los dems afectan sus dolores de cabeza. Lo anima a examinar sus propias estrategias de enfrentamiento, no sugiere que esos dolores son psicolgicos o que no son reales.qu explicacin tiene de esos dolores de cabeza?. Si el mdico no encuentra una causa fsica del sntoma, se le puede asignar una tarea que se le conoce como prescripcin del sntoma, se le solicita haga un diario de sus dolores de cabeza da a da anotando cunto duran, qu los hace mejorar o empeorar,y se revisa la siguiente cita. De esta forma, el paciente se transforma en investigador de sus propios

Lic. Rosa Ma. Ziga Flores Psicoterapeuta de nios, adolescentes y parejas dolores y sufrimientos y se convierte en colaborador y participante activo del proceso de diagnstico y tratamiento. Observar el papel que cada miembro de la familia desempea en la cadena de acontecimientos familiares, en qu circunstancias comienzan y cmo se mantienen, es una informacin til y puede ayudar a romper el inevitable crecimiento de los problemas. El inters del clnico en estos aspectos familiares tienen efectos positivos en su paciente. El enfoque familiar est ms interesado en promover el cambio ms que encontrar un culpable, busca la causalidad circular y busca los modelos de interaccin vincular, ve que los problemas surgen de las personas, en cambio, el modelo mdico tradicional busca la patologa dentro de una persona. Preguntas enfocadas con el propsito de ampliar el campo de observacin y estudiar la funcin de los sntomas en contexto: Por qu ahora?; Quin sufre ms , o menos como resultado de la enfermedad?, qu sucede si el paciente se recuperara de repente?,Cules son los efectos positivos del sntoma (s) en los otros?. Las investigaciones del clnico abordan el pasado y el presente, enfatizando lo que sucede aqu y ahora.Ms que solucionarle los problemas, en muchas ocasiones es ms til que el paciente lo descubra por l mismo. Lassospechas que se tienen,deberan compartirse con el paciente de tal forma que ambos puedan seguir una investigacin conjunta. Dar consejos demasiado pronto resulta de la creencia equivocada de que la gente est ms cmoda con respuestas porque a eso ha venido. Las preguntas son necesarias para ayudar al diagnstico y a la formulacin de hiptesis, plantear preguntas cuidadosamente diseadas puede ser ms teraputico que dar respuestas. El modo en que responden los pacientes dapistas importantes y el clnico necesita responder a ellas. La vacilacin, el enfado o desgano al responder una pregunta especfica puede indicar que la pregunta ha tocado en un rea sensible que requiere una exploracin delicada, asuntos dolorosos, amenazadores o irrelevantes. Ej. Es una pregunta incmoda, cree que le ayudara hablar de esto ahora?..He notado que cuando habla de su esposo se pone triste, qu pasa?. El contexto tiene que ser de confianza y de una buena relacin con el mdico para que la persona hable de estos aspectos ntimos de sus afectos. Si el mdico preguntay se le contesta en forma hostil, es pertinente decir si es incmodo para Ud. dejo de preguntar. Es importante entender que cada familia y cada paciente tiene su tiempo para hablar de las cosas personales, es importante respetarlo. El proceso de hacer preguntas puede ser poderosos si se centra en hacer que el paciente o la familia se vean a s mismos de una forma diferente, el clnico se basa en la informacin inicial que proporciona el paciente. Las preguntas reflexivas y circulares van encaminadas sobre los siguientes aspectos: 1) Sntoma/problema. 2) Ayuda. 3) Cambio. 4) Relaciones 5) Hipotticas. Los sntomas no slo tienen causas, sino funciones, pueden ser tiles como el dolor de cabeza para calmar el conflicto conyugal, y estabilizar el matrimonio, an cuando de

Lic. Rosa Ma. Ziga Flores Psicoterapeuta de nios, adolescentes y parejas tantos, surgen otros problemas. Es importante buscar qu funcin especfica tiene el sntoma dentro de la familia. CONCLUSIONES. Una vez establecidas nuestra impresin diagnstica, tomando en cuenta los puntos de la evaluacin antes mencionados, podemos aventurarnos a establecer redes de conexin entre la informacin que la familia nos proporciona y lo que nosotros observamos de su comportamiento verbal y no verbal en la consulta, para conocer el tipo de familia que tenemos frente a nosotros y llevar a cabo una planeacin de nuestra intervencin. Al hablar de vnculos familiares no podemos quedar excluidos del tema de estudio, ya que de igual forma, los mdicos tenemos nuestra forma muy peculiar de concebir la familia, y por ende de vincularnos con nuestras propias familias de origen, extensas y actuales. El estilo de relacionarnos con los dems tiene una red muy compleja con las formas o los estilos de relacionarnos con estas familiasinternasque se van reestructurando a lo largo de nuestro propio desarrollo personal y profesional, as como de los cambio sociales con los que nos enfrentamos en cuanto a la definicin de roles. Toda nuestra personalidad est involucrada en nuestro quehacer profesional, lo que concebimos en cuanto a cmo se vincula o debera de vincularse una familia. De esta forma, mi inquietud es ms que generar soluciones, es la de sembrar interrogantes en cuanto a los vnculos familiares no slo del paciente que tenemos frente a nosotros sino de cada uno de los participantes de este Congreso, para que estos cuestionamientos nos lleven al camino de el estudio y la investigacin en un tema tan complejo y enriquecedor como es la familia, y a darnos cuenta que cada familia nos lleva a bailar el son que en ese momento necesita, nos descubrimos aliados con una parte de los subsistemas, y el reto es estar cuestionndonos de continuo qu lleva a esta familia a que yo tome partido en X circunstancia y qu buscan que yo haga, cules son las formas ms adecuadas de ayudar a esta familia en particular; ya que formaremos parte de la misma y nuestras intervenciones estarn matizadas por nuestra personalidad. Entre ms conscientes seamos de lo que hacemos y por qu lo hacemos, en una continua bsqueda de qu me llev a decir o hacer tal o cual cosa en esta familia , mayor sensibilidad habr para entender y mitigar el dolor familiar, utilizando como herramienta fundamental la observacin, lo que sentimos frente a esta familia ; las hiptesis que establecemos de continuo para intervenir ; conociendo nuestros alcances y limitaciones y entendiendo cules son las circunstancias en que se presenta tal tipo de conducta, y ante la misma qu piensan y sienten cada uno de los miembros de la familia y nosotros como parte de ella. Lic. Rosa Ma. Ziga Flores. Psicoterapeuta de nios adolescentes y parejas. Circ. AgustnYez 2457 1er. Piso. Sector Jurez Tel. 36167492. Cel. O4433466012. Guadalajara, Jal.

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Lic. Rosa Ma. Ziga Flores Psicoterapeuta de nios, adolescentes y parejas Contenidos temticos: Parentalidad. Etapa de desarrollo. Fases a lo largo del ciclo vital de los hijos. Metodologa: Taller terico-vivencial. Duracin: 8 hrs. Nmero de participantes: 20 FAMILIA Y ADOLESCENCIA Objetivo: El participante entender las repercusiones familiares en el proceso adolescente de los hijos. Contenido temtico. Transicin adolescente. Reedicin de los padres. Metodologa: Taller terico- vivencial. Duracin: 8 hrs. Nmero de participantes: 20. LA FAMILIA COMO PROPICIADORA DE SU CALIDAD DE VIDA Objetivo: Rescatar desde nuestra experiencia de vida familiar, los factores que son generadores de permitirnos vivir con una mejor calidad de vida a lo largo de nuestro ciclo vital. Contenidos temticos: Ciclo vital de la familia funcional. Confianza bsica. Autoestima. Desarrollo epigentico de la personalidad. Conceptos de la calidad de vida. Metodologa: Taller terico-vivencial. Duracin: 8 hrs. Facilitadores: Dr. Eduardo Valle y Lic. Rosa Ma. Ziga. Nmero de participantes: 20 RESCATANDO A LA FAMILIA INTERNA Objetivo: Darse cuenta de la familia interna y cmo influye en nuestra vida actual. Contenido temtico: Personajes de la familia de origen. Vnculos afectivos pasados y presentes. Metodologa: Taller vivencial. Duracin: 8 hrs. Facilitadores: Dr. Eduardo Valle y Lic. Rosa Ma. Ziga. Nmero de participantes: 20. OTROS SERVICIOS Psicoterapia familiar intensiva, con una duracin de 8 hrs. Se abordan situaciones familiares especficas de solucin. La familia puede acudir a Guadalajara, o se establece una cita para acudir a su ciudad de origen. Psicoterapeutas: Dr. Eduardo Valle y Lic. Rosa Ma. Ziga.