PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI

KELAS III
SEMESTER 1
1

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Indikator - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda

Materi Pokok Sumpah Pemuda

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari

- Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang

Norma-norma di Masyarakat

6 JP

2

Kompetensi Dasar

Indikator terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

3

3.Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas . Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Indikator .2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2 JP 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 2.Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ Materi Pokok AW 4 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat .1.Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan 4 JP 4 . sekolah dan di masyarakat .Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas .

20……. NIP. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.Kompetensi Dasar masyarakat sekitar Indikator mematuhi aturan Kesehatan .. …………………………… NIP. 5 .

Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Diri sendiri 1 1. satu bahasa .Memberi contoh Norma-norma di Masyarakat Sumpah Pemuda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6 . satu bangsa.Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1. satu bangsa dan satu bahasa .Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda .2.Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda .Mengenal makna satu nusa.1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1.Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari .Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa.

. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Mengetahui. 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. 7 .

3.Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat . Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2.Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan 8 . Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Diri sendiri 1 2.1.Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas . sekolah dan di masyarakat 2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .

20……. 9 . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….. …………………………… NIP.Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . NIP.

Mengenal garis bilangan . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. Indikator .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar 1.Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan Materi Pokok Garis bilangan AW 16 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 10 .Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .1.Membilang secara urut .Membilang loncat tiga .Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .

Kompetensi Dasar 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Indikator .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Materi Pokok Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka AW 12 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Memecahkan masalah sehari-hari yang Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 14 JP 11 .Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .2.Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan .

Menuliskan nilai mata uang . pengurangan.Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran Operasi hitung campuran 6 JP 1.Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .4. perkalian dan pembagian .Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang . Melakukan operasi hitung campuran .Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Kompetensi Dasar Indikator melibatkan perkalian .Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai Nilai Mata uang dan nilai tukar 10 JP 12 .

Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 13 .. NIP. …………………………… NIP.Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. 20…….Kompetensi Dasar Indikator mata uang tertentu .

Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur .Menaksir berat suatu benda . panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 2. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu Materi Pokok Alat ukur panjang.Membaca tanda waktu melalui jarum jam . Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah . timbangan dan jam) Indikator . alat ukur berat dan alat ukur waktu AW 12 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2.Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital . Menggunakan pengukuran waktu.Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari – hari - Soal cerita 4 JP 14 .2.Menaksir panjang suatu benda .1.

20……. 15 .Kompetensi Dasar 2. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menentukan hubungan antar satuan berat . Menghitung hubungan antar satuan waktu.Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari Materi Pokok AW 8 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.3. …………………………… NIP.Menentukan hubungan antar satuan waktu . NIP. antar satuan panjang dan antar satuan berat Indikator .Menentukan hubungan antar satuan panjang ..

Melakukan penjumlahan dan . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 16 .Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan . .Melakukan operasi penjumlahan tanpa Operasi hitung penjumlahan dan Garis bilangan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.1.Membilang loncat tiga .2.Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 1.Mengenal garis bilangan .Membilang secara urut .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.

Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pengurangan bilangan sampai tiga angka 1.Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Memecahkan masalah sehari-hari yang Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 17 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 pengurangan tiga angka tehnik menyimpan .

perkalian dan pembagian .Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.4.Menuliskan nilai mata uang .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran 1.Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan Nilai Mata uang dan nilai tukar Operasi hitung campuran 18 .Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 melibatkan perkalian .Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar . Melakukan operasi hitung campuran . pengurangan.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang .

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

jumlah nilai mata uang tertentu - Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

19

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Diri sendiri 1 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam) - Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Menaksir panjang suatu benda - Menaksir berat suatu benda - Membaca tanda waktu melalui jarum jam - Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital - Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan - Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari - Menentukan hubungan antar satuan waktu - Menentukan hubungan Soal cerita Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

20

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

antar satuan berat

antar satuan panjang - Menentukan hubungan antar satuan berat - Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

21

Berbicara 3. pengalaman. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak .Memberikan saran sederhana terhadap Masalah anak 22 . perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri sendiri Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan .2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut . Membaca 4. perasaan.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.3. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya .Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator . Mendengarkan 2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat .

.1.Menentukan kalimat utama dalam paragraph .Menjawab pertanyaan bacaan Teks (20-25 kalimat) 4. Membaca nyaring teks (2025 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat . 20……. Guru Kelas / Guru MP Uji Kompetensi Remedial Pengauaan Mengetahui.Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan 2JP 2JP 2JP ……………………….1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan . …………………………… NIP. NIP.Kompetensi Dasar Indikator suatu masalah dengan kalimat yang runtut Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.Menemukan isi tiap paragraph . Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 23 .Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat .

perasaan.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.3. Membaca 4.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri .Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut - Masalah yang ada di sekitar anak 24 . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain . perasaan. pengalaman.Mengidentifikasi watakwatak tokoh . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat . Mendengarkan 2.Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Berbicara 3.Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator .

Membaca secara intensif teks 100-150 mata .Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu .Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan . …………………………… NIP.Kompetensi Dasar 3. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ……………………….. 20…….Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. 25 .Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.2.Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi . Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif Indikator . Guru Kelas / Guru MP …………………………. Menulis puisi anak berdasarkan gambar .2. NIP.

Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Membaca 4. Mendengarkan 2.Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. pengalaman. Berbicara 3. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. perasaan.Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak .Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman Teks petunjuk membuat sesuatu 26 .Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . perasaan. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami .

Mendeklamasi-kan puisi di depan teman .3. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ……………………….Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi rumpang Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar 3.Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Materi Pokok Dongeng AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis . 27 .Menanggapi watakwatak tokoh dongeng ..Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya .2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar . Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. 20……. Menceritakan isi dongeng yang dibaca Indikator .

perasaan.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator . Mendengarkan 2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh .Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Berbicara 3.Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar 28 . Memberikan tanggapan dan saran sederhana . Membaca 4. perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. pengalaman.3.Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.

Membuat ringkasan cerita secara tertulis .Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat .Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut .Kompetensi Dasar terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Indikator .Menjelaskan tokoh beserta sifatnya . Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar .3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Dongeng 4.Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan .Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah .Melengkapi puisi berdasarkan gambar Puisi anak 29 .Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas .2.

NIP..Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.Kompetensi Dasar Indikator . Guru Kelas / Guru MP …………………………. 30 . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP. 20…….

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan .1. Berbicara 3. pengalaman.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat Materi Pokok Denah AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. perasaan. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Cerita pengalaman 31 . Membaca 4.Memilih pengalaman yang paling mengesankan . Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator . perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan 2.

.Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks . …………………………… 32 .1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat .Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan . 20…….Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks Teks 20-25 kalimat 4.1.Mengurutkan gambar seri .Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .Kompetensi Dasar Indikator runtut dan mudah dipahami Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.

33 .NIP. NIP.

Mendengarkan 2.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu . perasaan.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Membaca 4.Menjelaskan tokohtokoh dongeng dan sifatnya Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Petunjuk melakukan sesuatu 3. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. pengalaman. Menceritakan isi dongeng yang dibaca Isi dongeng 34 . Berbicara 3. perasaan.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator .1. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.3.

Guru Kelas / Guru MP ………………………….2.Membacakan puisi di depan teman-teman . 35 . Melengkapi puisi anak berdasar gambar .Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. …………………………… NIP.Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut . 20…….. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP 2JP ……………………….Kompetensi Dasar Indikator .Menanggapi watakwatak tokoh dongeng .Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. NIP.

Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan 2. perasaan. pengalaman. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan .2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri Sendiri Diri sendiri 1 1. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat .3. perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Membaca 4.Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak .Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan . Mendengarkan 2. Berbicara 3.Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Masalah anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 36 . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .Menjawab pertanyaan bacaan 4. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Menentukan kalimat utama dalam paragraph .Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat . 20……. Guru Kelas / Guru MP Teks (20-25 kalimat) Mengetahui.Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut 3. 37 . NIP.Menemukan isi tiap paragraph .Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .1.. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat . …………………………… NIP. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan .Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan ……………………….1.

perasaan.Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita 2.Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Diri sendiri 1 1. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Masalah yang ada di sekitar anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 38 . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Membaca 4.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat . Mendengarkan 2.2.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan .Mengidentifikasi watak-watak tokoh . perasaan. pengalaman.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri .

Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif .Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4. …………………………… NIP. Menulis puisi anak berdasarkan gambar ..2.Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan .Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Mengetahui.Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi . NIP.Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 3. 39 . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….2. 20…….Membaca secara intensif teks 100-150 mata .

Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. pengalaman. perasaan. perasaan. Mendengarkan 2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Diri sendiri 1 1. Berbicara 3. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami .2.Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2.Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu .Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan Teks petunjuk membuat sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 40 .1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .

Menceritakan isi dongeng yang dibaca .2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar ..Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis Puisi rumpang Dongeng . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4. NIP. 20……. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menanggapi puisi yang dibaca teman Mengetahui.3. …………………………… NIP.Mendeklamasikan puisi di depan teman .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 memperagakan di depan teman-teman 3.Menanggapi watakwatak tokoh dongeng . 41 .Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya .

42 .

Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh .3. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. pengalaman.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Diri sendiri 1 1. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan .Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak .Memberikan tanggapan sederhana terhadap Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 43 . Mendengarkan 2.Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak . Berbicara 3. Membaca 4. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata .Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri 2.2. perasaan.Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah . perasaan.

Guru Kelas / Guru MP ………………………….Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Puisi anak Mengetahui.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 yang tepat 3..Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Dongeng 4.Melengkapi puisi berdasarkan gambar . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas .Membuat ringkasan cerita secara tertulis .Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan . 44 . …………………………… NIP.Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat .2.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca masalah dengan kalimat runtut . NIP. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar . 20…….Menjelaskan tokoh beserta sifatnya .

Berbicara 3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh . Membaca 4.Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan . Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Diri sendiri 1 1. pengalaman. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Memilih pengalaman yang paling mengesankan . perasaan. perasaan.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 45 . Mendengarkan 2. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah Cerita pengalaman Denah 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.1.

Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks .. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan .1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Mengurutkan gambar seri . 20…….Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf Teks 20-25 kalimat Mengetahui.Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks 4. NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 dipahami 3. 46 .

Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3.Menjelaskan tokohIsi dongeng Petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Diri sendiri 1 1.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. pengalaman. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .3. perasaan.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman . Berbicara 3. Menceritakan isi 47 . perasaan.1.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.2. Membaca 4.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Mendengarkan 2.

20……. Melengkapi puisi anak berdasar gambar .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 dongeng yang dibaca tokoh dongeng dan sifatnya .Membacakan puisi di depan teman-teman .2.Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut . NIP.Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Mengetahui. …………………………… NIP.Menanggapi watakwatak tokoh dongeng . 48 .Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Indikator - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan

Materi Pokok Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

- Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana - Siswa dapat menyebutkan hewanhewan berdasarkan penggolongan-nya - Siswa dapat menyebutkan tumbuh-

Mengidentifikasi makhluk hidup

7 JP

49

Kompetensi Dasar

Indikator tumbuhan berdasarkan penggolongannya

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)

- Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan - Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya - Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga

Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup

7 JP

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

50

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan

- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Mengamati lingkungan

2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan

- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan - Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Menggambarkan kondisi lingkungan

6 JP

2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Kesehatan lingkungan

6 JP

51

Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. 20……. 52 .. …………………………… NIP. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda Perubahan sifat benda padat.2.Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran. cir dan gas 7 JP 53 .Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Materi Pokok Sifat-sifat benda AW 7 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari BENDA DAN SIFATNYA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 3.Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat . pemanasan dan diletakkan di udara terbuka .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan . Memahami sifat-sifat. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. cair dan gas Indikator .1.Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair . warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran. bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran . bentuk.

Menjelaskan kegunaan benda .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.3.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan .Kompetensi Dasar Indikator padat akibat diletakkan diudara terbuka .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran . kertas plastik dan 6 JP 54 .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran .Siswa dapat menjelaskan kegunaan Kegunaan kayu.

55 .Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2JP 2JP 2JP 2 JP Mengetahui. kayu..Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu . 20……. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar plastik. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP. kaca dan kertas plasitk Indikator Materi Pokok kaca dalam kehidupan seharihari AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca . NIP.

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup .Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Mengidentifikasi makhluk hidup Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 56 .2.Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana . Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana .Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup .1.Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan . Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 1.Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan 1.

rekreasi.Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. . Guru Kelas / Guru MP Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup …………………………..Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia. Kesehatan. hewan dan tumbuhan . NIP.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . 20……. istirahat dan olah raga). rekreasi dan istirahat dan olah raga Mengetahui. 57 .Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya .Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya 1.

58 .

1. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan .2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2.Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 2.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan .3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan Kesehatan lingkungan 59 .Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan .Siswa dapat menyebutkan cara Menggambaran kondisi lingkungan Mengamati lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 2. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan .

…………………………… NIP. NIP. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 20…….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 lingkungan menjaga Kesehatan lingkungan ………………………. 60 .

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

BENDA DAN SIFATNYA Diri sendiri 1 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas - Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat - Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas 3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka - Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat Perubahan sifat benda padat, cir dan gas Sifat-sifat benda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

61

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan, pembakaran dan diletakkan di udara terbuka 3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas - Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik, kayu, kaca dan kertas Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

62

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

Indikator - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan - Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia - Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan alam - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan buatan - Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan

Materi Pokok

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

63

Kompetensi Dasar Indikator tidak terawatt. kelurahan/ desa .Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa .2.Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah . sekolah.Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah 64 .Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. . Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat .Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah .Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah .Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat .

65 . 20…….Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator .. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan alam .Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia .Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia .Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan buatan .1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah .Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam .Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 66 .Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat .Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat . Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Diri sendiri 1 1.Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1.

sekolah. NIP.Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah .Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah .2. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah . 20…….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 alam tidak terawat . kelurahan/ desa .Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa . 67 .Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Mengetahui.Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1. …………………………… NIP.. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah .

68 .Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar . Guru Kelas / Guru MP ………………………….1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar .2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Indikator .Menggambar dan mewarnainya Materi Pokok Berbagai jenis dan makna simbol AW 3 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1.. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ………………………. 20……. …………………………… NIP.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. NIP.

Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2.1. Mengetahui.Membuat tulisan tentang Berbagai jenis perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa .Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2 JP ……………………….. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.2. 69 . Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri Indikator Materi Pokok AW 3 jp 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 . 20……. NIP.

Menyebutkan simbol bunyi sederhana .3.Menunjukkan kesesuaian tempo Simbol unsur musik dan bunyi 1 JP 70 . sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan .Membedakan tempo lambat. .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3.Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian . Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu .2.

71 .. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. NIP. …………………………… NIP. 20……. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

tiga dengan isyarat gerak tubuh . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar 4.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan Materi Pokok Unsur musik dan perpaduannya AW 1 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 72 .Menyanyikan melodi lagu anakanak . Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anakanak dengan atau tanpa iringan sederhana Indikator .Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) .1.Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .2.

Kompetensi Dasar Indikator . 20…….Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis . Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 73 .. …………………………… NIP.

Membedakan gerak maknawi dan mumi . Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 74 . NIP..Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Unsur-unsur tari dan perpaduannya AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes . Mengapresiasi karya seni tari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. 20…….2.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. ……………………….PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 5. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator .Menjelaskan makna gerakan yang gemulai .Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah .

Menunjukkan perbedaan warna bunyi. pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2 JP ……………………….Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6.. …………………………… NIP. Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar 6.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis . Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator . NIP. 75 .2. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20…….1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari .

Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan Materi Pokok Model benda bergerak oleh angin AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.2. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar 7.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7.Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya .3.Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya . Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin Indikator .Memilih bahan dalam pembuatan 76 . Membuat benda yang dapat . Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .1.

…………………………… NIP. 20…….Kompetensi Dasar digerakkan oleh angin dari bahan kertas Indikator model benda yang dapat digerakkan oleh angin . 77 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.. NIP.

Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar . 78 . Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi .2.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 1. Guru Kelas / Guru MP Berbagai jenis dan makna simbol 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. 20……. NIP. …………………………… NIP.Menggambar dan mewarnainya Mengetahui. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok ………………………….Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar . Kepala Sekolah SD/MI ………………………..

Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri .1.Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa ……………………….Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa . Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 2.. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. NIP. 20……. 79 .

Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian . Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu . Mengapresiasikarya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok …………………………. NIP. sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan . Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 3. . Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3. …………………………… NIP..Membedakan tempo lambat.Menyebutkan simbol bunyi sederhana . 20……. 80 .Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Mengetahui.3.Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.1. Guru Kelas / Guru MP Simbol unsur musik dan bunyi 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3.2.

Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) .Menunjukkan dinamik musik Unsur musik dan perpaduannya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4. tiga dengan isyarat gerak tubuh .Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan . Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.1.Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 4.Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua.Menyanyikan melodi lagu anak-anak . menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 81 .2.

Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP. NIP.. 82 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 kedalam goresan atau garis . 20…….

Menjelaskan makna gerakan yang gemulai . 20……. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP. 83 .Menjelaskan makna gerakan yang patahpatah . Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan .2.1. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5.Membedakan gerak maknawi dan mumi .Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes . Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok …………………………. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Mengetahui..MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri 1 5.

. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari .1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6. …………………………… NIP.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang . 84 . Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari Mengetahui. pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari ………………………. 20…….Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6.Menunjukkan perbedaan warna bunyi. Guru Kelas / Guru MP Materi Pokok 1 Diri sendiri 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator .2.

1. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 85 .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Diri sendiri 1 7.2. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin .Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya .3.Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin Model benda bergerak oleh angin 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7.Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya .

Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 86 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .. NIP.Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Mengetahui. …………………………… NIP. 20…….

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI KELAS III SEMESTER 2 87 .

Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri .Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri . seperti menghargai diri sendiri.Menjelaskan pengertian harga diri . mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain . Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Indikator .2.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3.3. Memberi contoh bentuk harga diri.Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri .Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 3.Membuat daftar potensi diri sendiri . Menampilkan perilaku yang .Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.Menunjukkan cara berperilaku yang 2 JP Diri sendiri 4 JP Materi Pokok Harga diri AW 4 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 88 .

. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar mencerminkan harga diri Indikator rapi dan sopan . 89 . NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20…….Menunjukkan cara berbicara yang sopan Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….

Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Indikator .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 4. 6 JP Materi Pokok Bangga sebagai bangsa Indonesia AW 6 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia ..Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia .Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia . 20……. keramahtamahan : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4. 2JP 2JP 2JP 2JP ………………………. NIP.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia .2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 90 . kekayaan alam. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….

3. seperti menghargai diri sendiri.Membuat daftar potensi diri sendiri . Memberi contoh bentuk harga diri.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri .Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3.Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri .Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri .2.Menjelaskan pengertian harga diri . Menampilkan perilaku yang mencerminkan . Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Temp.Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri . mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain . Umum 1 3.Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 91 .Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.

…………………………… NIP. 92 . NIP. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui..Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 harga diri .Menunjukkan cara berbicara yang sopan ………………………. 20……. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….

Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia . keramahtamahan .2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Mengetahui.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan.Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia . ………………………. 20……. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Temp. kekayaan alam. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4.Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia 4. Bangga sebagai bangsa Indonesia 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 93 .. Umum 1 4. NIP.

Mengurutkan bilangan pecahan .Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama .Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3.Membaca lambang bilangan pecahan .Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.Menulis lambang bilangan pecahan sederhana .Membandingkan dua pecahan . Mengenal pecahan sederhana Indikator .1.Membilang pecahan dalam kata-kata .Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya . Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana 94 .3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar 3.Mengenal bilangan pecahan sederhana .2 Membandingkan pecahan sederhana .

NIP.Kompetensi Dasar Indikator penyebutnya sama . …………………………… NIP. 95 .Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. 20……. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………..

Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut .Menjelaskan pengertian sudut . Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 4.Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut 4.Menggambar berbagai jenis sudut-sudut .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4.Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang .1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya Indikator . setengah dan seperempat putaran Jenis dan besar sudut Materi Pokok Bangun datar persegi dan persegi panjang AW 96 .Mengenal sudut sebagai jarak putar .Mengurutkan besar sudut menurut ukuran .2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut .Membuat sudut satu.Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi .Menunjukkan sudut suatu benda .

NIP. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 97 .Kompetensi Dasar Indikator . …………………………… NIP. 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………..Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.

Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku .1.Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5.Menghitung luas persegi panjang . luas persegi dan persegi panjang . Menghitung keliling. luas persegi dan persegi panjang.2.Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5.Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan Materi Pokok Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 98 .Menghitung luas persegi . Menghitung luas persegi dan persegi panjang .3.Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 5. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang Indikator .

Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.. 99 . NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 20…….Kompetensi Dasar Indikator dengan menghitung kotak satuan .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Temp.Melakukan operasi hitung penjumlahan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3.Mengenal bilangan pecahan sederhana . Umum 1 3.Menulis lambang bilangan pecahan sederhana .Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya . Memecahkan masalah yang .Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.Membaca lambang bilangan pecahan . Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 100 .2 Membandingan pecahan sederhana .1.3.Membilang pecahan dalam kata-kata . Mengenal pecahan .Mengurutkan bilangan pecahan .Membandingkan dua pecahan 3.

101 . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 berkaitan dengan pecahan sederhana bilangan pecahan yang penyebutnya sama ..Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. …………………………… NIP. 20…….

2. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp.Mengurutkan besar sudut menurut ukuran .Menjelaskan pengertian sudut .Menggambar berbagai jenis sudutJenis dan besar sudut Bangun datar persegi dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 102 .1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4.Menggambar bangun sesuai sifatsifat dari bangun tersebut 4. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut .Menentukan sifatsifat bangun datar persegi . Umum 1 4.Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut .Menunjukkan sudut suatu benda .Menentukan sifatsifat bangun datar persegi panjang .

…………………………… NIP.Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Mengetahui.. 103 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Mengenal sudut berbagai jarak putar . setengah dan seperempat putaran .Membuat sudut satu. 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 sudut .

Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5.Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu .Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku .3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling.1.Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang .Menghitung luas persegi panjang . serta penggunaannya dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp.Menghitung luas persegi .Menaksir luas daerah bangun datar Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 104 . luas persegi dan persegi panjang . luas persegi dan persegi panjang. Umum 1 5. Menghitung luas persegi dan persegi panjang . Menghitung keliling.2.

. NIP. …………………………… NIP. 20……. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 tak beraturan dengan menghitung kotak satuan . 105 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.

dilihat atau didengar 7.Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan seharihari. Berbicara 3.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Mendengarkan 2. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. atau didengar : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dilihat atau didengar 106 . perasaan. Membaca 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Indikator . perasaan.Mengengarkan cerita pengalaman teman .Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut .Membuat ringkasan Membaca dalam hati (intensif) Materi Pokok Cerita Pengalaman teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Peristiwa yang dialami.Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya .1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menanggapi pengalaman teman yang didengar . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. dilihat.

Mengamati gambar seri . 107 .Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas . Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ……………………….. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Indikator cerita secara lisan dan tertulis .1. NIP.Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain . 20……. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Gambar seri Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.

Mendengarkan 2.1. Berbicara 3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Indikator .Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan . Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon .2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca . perasaan.Menjelaskan makna kata baru atau Teks (150-200 kata)n Percakapan Materi Pokok Teks drama anak AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 108 . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.1.Menjelaskan isi drama anak .Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. perasaan. Membaca 4.Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas .Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat 6.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.

Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar . …………………………… NIP. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. 109 .1.Membuat pertanyaan tentang isi teks Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. huruf kapital. NIP.. Guru Kelas / Guru MP …………………………. huruf kapital dan tanda titik Menulis karangan 2JP 2JP 2JP Mengetahui. dan tanda titik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan .Membaca gambar seri acak . 20……. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar secara intensif Indikator sukar melalui kamus .

2. perasaan.Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas . dilihat. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut . Membaca puisi dengan lafal.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menjelaskan arti kata sukar pada puisi Puisi anak Cerita peristiwa alam Materi Pokok Cerita teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar .Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut 7. Membaca 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Indikator . perasaan.Menyimak cerita teman yang didengarnya . Mendengarkan 2. Berbicara 3. atau didengar 110 .

20……. intonasi.Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik Membuat puisi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….2.Membaca puisi dengan lafal. 111 . NIP.Menjelaskan makna gambar seri ..Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator berdasarkan kamus . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi . dan ekspresi yang menarik Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.

Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon .1. Membaca 4. perasaan. Berbicara 3.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Mendengarkan 2.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks .1. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Indikator . Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Menyimak cerita teman yang dilihatnya .Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan Membaca intensif Percakapan Materi Pokok Cerita teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 112 . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan.Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas .Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks .Membuat ringkasan cerita secara tertulis . Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.

Menentukan urutan gambar seri . Guru Kelas / Guru MP …………………………. 113 .Kompetensi Dasar Indikator di depan kelas dengan kata-kata sendiri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 20…….. huruf dan tanda titik Menulis karangan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui.Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.Membaca makna gambar seri .Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri . …………………………… NIP. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. huruf kapital. dan tanda titik . menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. NIP.1.

2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Membaca 4.Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami .Menanggapi peristiwa yang dialami anak 7. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Indikator .Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks .Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama .1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks .Membuat ringkasan cerita Membaca intensif Cerita dari anak Materi Pokok Drama anak AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. atau didengar 114 .Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami . dilihat. Mendengarkan 2. perasaan. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. perasaan.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan isi teks drama .Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat .

intonasi dan ekspresi yang tepat Puisi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami . …………………………… NIP.Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.Kompetensi Dasar Indikator secara tertulis . 20…….Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik .Membaca gambar yang ditampilkan .Membacakan puisi dengan lafal.2. NIP. 115 . Kepala Sekolah SD/MI ………………………..

2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Berbicara 3. perasaan.2.Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat 6. atau didengar .Menyimak puisi yang dibacakan Puisi Cerita peristiwa Materi Pokok Cerita pengalaman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan 2. dilihat. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Indikator . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat .Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut . perasaan.Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru . Membaca puisi dengan lafal. 116 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Membaca 4.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menceritakan pengalaman yang pernah didengar .

dan ekspresi yang menarik Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. dan tanda titik .Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis .Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator teman/ guru . intonasi.Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.Membacakan puisi dengan lafal.Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri .1.Membaca makna gambar seri . huruf dan tanda titik - Menulis karangan 117 .Menentukan urutan gambar seri . huruf kapital.Menjawab pertanyaan tentang isi puisi .

20……. 118 .Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Indikator Materi Pokok AW 2JP 2JP 2JP 2JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. NIP.. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. ……………………….

dilihat. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Temp. perasaan. dilihat atau didengar 119 . Berbicara 3. atau didengar . Mendengarkan 2. Umum 1 5.Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami. dilihat atau didengar - Peristiwa yang dialami. perasaan.Menanggapi pengalaman teman yang didengar Cerita Pengalaman teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok .1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Membaca 4.Mengengarkan cerita pengalaman teman . menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.

NIP. 120 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.1.Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain . Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .Menjelaskan jalan cerita dan tokohtokohnya .1.Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis .Mengamati gambar seri . Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Gambar seri Mengetahui.Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri Membaca dalam hati (intensif) 8. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 7.Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas .. 20…….

Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat .Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan .Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon . Umum 1 5. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 121 . Membaca 4. perasaan.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan. Mendengarkan 2.Menjelaskan makna kata baru atau sukar Teks (150-200 kata)n Percakapan Teks drama anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya .1. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Temp.Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas .Menjelaskan isi drama anak . Berbicara 3.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan .

Guru Kelas / Guru MP …………………………. 122 . menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. dan tanda titik Mengetahui. NIP.1. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP..Membaca gambar seri acak . huruf kapital dan tanda titik Menulis karangan 8. 20…….Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. huruf kapital. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.Membuat pertanyaan tentang isi teks .Menjelaskan singkat makna masingmasing gambar . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 kata) yang dibaca secara intensif melalui kamus .

Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut Cerita peristiwa alam Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6.Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar . Mendengarkan 2.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas .2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menyimak cerita teman yang didengarnya . Membaca 4. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya . perasaan.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dilihat. atau didengar 123 . perasaan. Umum 1 5. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Temp.

…………………………… NIP.. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 7. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Membaca puisi dengan lafal.Membaca puisi dengan lafal.Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus .Menjelaskan makna gambar seri .2. intonasi dan ekspresi yang tepat . intonasi.Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi .Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik Membuat puisi Mengetahui. dan ekspresi yang menarik Puisi anak 8.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. NIP.2. 20……. 124 . Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik .

1. Mendengarkan 2.1. perasaan.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Umum 1 5.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon .Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks .1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .Menyimak cerita teman yang dilihatnya . perasaan.Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks . Membaca 4. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Temp. Berbicara 3.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Membuat ringkasan Membaca intensif Percakapan Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 125 .

Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. 126 .Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri . Guru Kelas / Guru MP Menulis karangan Mengetahui.Menentukan urutan gambar seri .Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. NIP. 20……. huruf dan tanda titik ……………………….1. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. …………………………… NIP. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri 8.Membaca makna gambar seri . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 cerita secara tertulis . dan tanda titik . huruf kapital.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.

Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks . Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama .Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami . perasaan.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Temp.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya 6. Berbicara 3. Umum 1 5.Membuat ringkasan cerita Membaca intensif Cerita dari anak Drama anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 127 . dilihat.1.Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat . Membaca 4. Mendengarkan 2. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Menanggapi peristiwa yang dialami anak 7.Menjelaskan isi teks drama . atau didengar .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks . perasaan.

Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . Guru Kelas / Guru MP Puisi …………………………. 20……. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 secara tertulis .Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami .Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan katakata sendiri 8. NIP.. intonasi dan ekspresi yang tepat Mengetahui.Membaca gambar yang ditampilkan . 128 . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Membacakan puisi dengan lafal.2.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. …………………………… NIP.

1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya .2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru . dilihat.Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Puisi Cerita peristiwa Cerita pengalaman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6.Menceritakan pengalaman yang pernah didengar . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Temp.Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat .Menjelaskan isi puisi 129 .Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut .Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru . perasaan.2. Membaca 4. Membaca puisi dengan lafal.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. intonasi dan ekspresi yang tepat .Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat . atau didengar 7. perasaan. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan 2. Umum 1 5. Berbicara 3. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.

huruf kapital.Menentukan urutan gambar seri .. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 dengan kalimat sendiri secara tertulis . …………………………… NIP. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. 130 . intonasi. dan ekspresi yang menarik 8.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. huruf dan tanda titik ………………………. 20…….1. NIP. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.Membaca makna gambar seri .Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan . Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. dan tanda titik . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Membacakan puisi dengan lafal.Menulis karangan sederhana berdasar gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas.Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya .Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran .Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan Pengaruh energi panas 6 JP Materi Pokok Bentuk dan ukuran benda AW 6 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 131 . hubungannya dengan energi dan sumber energi ENERGI DAN PERUBAHANNYA Kompetensi Dasar 4.Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi . gerak.Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda 4.1. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Indikator . Memahami berbagai cara gerak benda.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4. getaran dalam kehidupan sehari-hari .2.

3.Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas .Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari .Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak .Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari . Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya .Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya .Kompetensi Dasar Indikator sehari-hari .Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi Sumber energi dan kegunaan-nya 6 JP 132 .

…………………………… NIP. 133 . NIP.Siswa dapat menyebutkan energi kimia . Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………..Kompetensi Dasar Indikator .

Menerapkan konsep energi gerak Indikator .Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak .1.Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Cara menghemat energi 4 JP Materi Pokok Perubahan energi angin menjadi energi gerak AW 10 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 134 .Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5.Siswa dapat membuat kincir angin . Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari .

NIP.. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 135 . 20……. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 6. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar Indikator . Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia.2.Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca Keadaan alam dan cuaca 6 JP Materi Pokok Kenampakan permukaan bumi AW 8 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 136 . serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar 6.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca .Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca .Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan .1.Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung .

Siswa dapat menjelaskan caracara memelihara SDA . Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.Kompetensi Dasar Indikator .4.Siswa dapat menjelaskan cara- Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6 JP Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita 6 JP 137 .Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia . Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar .3.Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar .Siswa dapat menyebutkan halhal yang merusak SDA .Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan .Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia .

. 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 138 . Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Kompetensi Dasar Indikator cara melestarikan SDA Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. NIP. …………………………… NIP.

Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda 4.Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Pengaruh energi panas Bentuk dan ukuran benda 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 139 .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4. getaran dalam kehidupan seharihari .2.Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya . Umum 1 4. Memahami berbagai cara gerak benda.1. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas. gerak. Menyimpulkan hasil pengamantan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran . hubungannya dengan energi dan sumber energi ENERGI DAN PERUBAHANNYA Temp.Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi .Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran .

Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas .Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Siswa dapat menyebutkan energi Sumber energi dan kegunaan-nya 140 .Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari .Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya .3.Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari 4.Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari . Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 .Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak .

Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi Mengetahui.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. 141 . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 kimia . 20…….. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP.

Menerapkan konsep energi gerak Temp.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5.Siswa dapat membuat kincir angin .Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5.Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak .Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan seharihari Mengetahui.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari . ……………………….Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus . NIP. 20…….. Umum 1 5. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak . Cara menghemat energi Perubahan energi angin menjadi energi gerak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 142 .

Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung .Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan . Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia.2. serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Temp.Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca .Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6.Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 6.1. Umum 1 6. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca . Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar .Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Keadaan alam dan cuara Kenampakan permukaan bumi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 143 .

NIP.Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar .Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Indikator .Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA . Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar 6. 20…….4.Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA . Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 .Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia Materi Pokok Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia Temp.Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan .3.Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita Mengetahui.. 144 .

Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa .Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa .Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja 3 JP Pentingnya semangat kerja 3 JP 4 JP Materi Pokok Jenis Pekerjaan AW 4 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP 145 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 2. Memahami pentingnya semangat kerja . Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Indikator .Memberikan alasan orang harus bekerja .Menjelaskan arti dari wiraswasta 2.Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang .Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa .Menjelaskan manfaat orang harus bekerja . Mengenal jenisjenis pekerjaan : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2.1.2.

Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .3.Menyebutkan tempat terjadinya jual beli . kerja keras.Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli Kegiatan jual beli 3 JP 3 JP 4 JP 2.Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli .Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional . jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok AW 3 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya.Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .Menjelaskan proses terjadinya jual beli . Mengenal Sejarah Uang .Menceritakan berbagai alat tukar.Kompetensi Dasar Indikator .Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat Sejarah uang sebagai alat tukar 3 JP 146 .Menjelaskan arti toko kelontong .4.Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata . didiplin. misalnya barter dan barang tukar uang .

5..Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar .Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang . 20……. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 147 .Menyebutkan tempat menabung yang aman .Menceritakan kegunaan uang .Kompetensi Dasar Indikator . Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar .Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua Kegunaan uang 3 JP 3 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. NIP.Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik . …………………………… NIP.Menyebutkan nilai nominal uang logam Materi Pokok Uang sebagai alat tukar AW 3 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2.Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa .Menjelaskan arti dari wiraswasta 2.Memberikan alasan orang harus bekerja .Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang .Menjelaskan manfaat orang harus bekerja .Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Pentingnya semangat kerja Jenis Pekerjaan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 148 . Memahami pentingnya semangat kerja . Mengenal jenisjenis pekerjaan .2.Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa . Umum 1 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Temp.1.Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa .

4.Menyebutkan tempat terjadinya jual beli .3.Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah . disiplin.Menceritakan berbagai alat tukar. kerja keras. misalnya barter dan barang tukar uang .Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli 2. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .Menjelaskan arti toko kelontong . jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari 2.Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional .Menyebutkan jenis uang Sejarah uang sebagai alat tukar Kegiatan jual beli 149 .Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli . Mengenal Sejarah Uang .Menjelaskan proses terjadinya jual beli .Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya.

20……. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan . NIP.Menceritakan kegunaan uang ..Menyebutkan nilai nominal uang logam Materi Pokok Temp. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 150 .Menyebutkan tempat menabung yang aman .Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik .Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar .Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua Kegunaan uang Mengetahui.Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang .Kompetensi Dasar Indikator yang beredar di masyarakat .Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar . …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Uang sebagai alat tukar 2.5.

kolase.2. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 8. …………………………… NIP.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8. 151 . mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Membuat komposisi warna . Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Berbagai gambar pola ragam.Membuat kolase bahan daur ulang . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Merakit jenis mainan kreatif Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. 20……. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui..1.Membuat gambar dekoratif pola ragam hias . NIP. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Indikator .

Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator ..PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9. 152 .1. …………………………… NIP. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 9. NIP. 20…….Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Materi Pokok Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….2.

Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis Materi Pokok Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10.4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo .1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu Indikator .Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar 10.Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.2 Menjelaskan makna ansambel .Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar 153 .Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder .3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 10.Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10.Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis .

. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. NIP. 20……. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar dalam lagu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator dihadapan anggota kelas lain Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. 154 .

Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 155 .Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Materi Pokok Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11. …………………………… NIP.Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik .Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) . Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.. NIP. 20…….PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11.Mengekspresi-kan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar 11. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP ……………………….2.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana Indikator .

Memperagakan ciriciri gerak tarian.Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12. dihadapan anggota kelas lain Karya tari/ sederhana dan propertinya 2 JP 156 . property yang digunakandari salah satu daerah . berpasangan. busana dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari .Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12.Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12.Memperagakan karya tari bentuk tunggal. kelompok dan klasikal. busana.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat .1 Menghubungkan gerak.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan 12.

Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. 157 .Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2JP 2JP 2JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui.. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP. 20…….

…………………………… NIP.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13.Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13. 20……. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 158 . Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan musik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator .3. NIP. Mengekspre-sikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar 13.2.Memperagakan karya seni tari dan karya musik Materi Pokok Gerak dan lagu AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Tari Kreasi Pagelaran tari 2JP 2JP 2JP ………………………. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan 13.Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung . Guru Kelas / Guru MP Mengetahui..

Membuat model mainan dari kertas .membuat model mainan .Membuat perencanaan . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar 14.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14.Menghias model mainan yang terbuat dari bambu. bulu ayam Materi Pokok Model benda yang dapat digerakkan oleh angin AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Kincir angin dari kayu/ bambu .1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14.menghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas Kipas dari kain / bulu ayam 159 .Membuat perencanaan .3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas Indikator .

Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.. 160 . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP. 20…….

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi - Membuat komposisi warna - Membuat gambar dekoratif pola ragam hias - Membuat kolase bahan daur ulang - Merakit jenis mainan kreatif Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

161

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi - Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

162

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp. Umum 1 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis - Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis 10.2 Menjelaskan makna ansambel - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder - Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik - Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.

163

Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) .Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik . Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP.2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Mengetahui. 20……. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 11. 164 . Umum 1 11.Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11.. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana .

Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12.Memperagakan karya tari bentuk tunggal. busana dan perlengapan dengan simbol dalam seni tari .Memperagakan ciriciri gerak tarian. berpasangan.Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok .3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni . property yang digunakandari salah satu daerah .1 Menghubungan gerak.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukkan 12.Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12. kelompok dan Karya tari/ sederhana dan propertinya 165 . Umum 1 12. busana.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp.

Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 tari Nusantara daerah setempat klasikal. …………………………… NIP..Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. dihadapan anggota kelas lain Mengetahui. 166 . 20……. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP.

Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan . 167 . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan .2.. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Tari Kreasi 13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13.Memperagakan karya seni tari dan karya musik Gerak dan lagu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13. NIP. Umum 1 13. 20…….MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp.3 Mengadkan pementasan perpaduan seni tari dan musik Pagelaran tari Mengetahui.

Menghias model mainan yang terbuat dari bambu.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin selain dari bahan kertas . Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14.Membuat perencanaan .1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Temp.nghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas Kipas dari kain / bulu ayam Mengetahui.membuat model mainan .Membuat model mainan dari kertas . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kincir angin dari kayu/ bambu . …………………………… NIP. Umum 1 14. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. bulu ayam Model benda yang dapat digerakkan oleh angin 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14.. 168 .Membuat perencanaan . 20…….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful