P. 1
[6] PROMES TEMATIK 3

[6] PROMES TEMATIK 3

|Views: 1,857|Likes:
Dipublikasikan oleh Fajriah Nursaadah

More info:

Published by: Fajriah Nursaadah on Jul 13, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/11/2015

pdf

text

original

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI

KELAS III
SEMESTER 1
1

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Indikator - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda

Materi Pokok Sumpah Pemuda

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari

- Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang

Norma-norma di Masyarakat

6 JP

2

Kompetensi Dasar

Indikator terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

3

Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat .3. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Indikator .Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ Materi Pokok AW 4 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2 JP 2.Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan 4 JP 4 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. sekolah dan di masyarakat . Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 2.Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas .Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas .1.

5 .Kompetensi Dasar masyarakat sekitar Indikator mematuhi aturan Kesehatan . Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. 20……. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….. NIP.Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.

Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda .2.Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa.Memberi contoh Norma-norma di Masyarakat Sumpah Pemuda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6 . satu bangsa.Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1. satu bahasa .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. satu bangsa dan satu bahasa .1.Mengenal makna satu nusa.Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda . Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Diri sendiri 1 1.Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari .

…………………………… NIP.. NIP. 7 . 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Mengetahui.

Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas .Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat .1.Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2.2. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan 8 . Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Diri sendiri 1 2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar . sekolah dan di masyarakat 2.3.

9 .. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . 20……. NIP.Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Mengetahui.

Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.Membilang secara urut . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.Membilang loncat tiga .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .Mengenal garis bilangan .Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan . Indikator .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan Materi Pokok Garis bilangan AW 16 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 10 . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar 1.Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .

Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Materi Pokok Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka AW 12 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang . Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Indikator .Kompetensi Dasar 1.2.Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .Memecahkan masalah sehari-hari yang Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 14 JP 11 .Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .

5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang . perkalian dan pembagian .Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang . pengurangan.Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .4.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.Kompetensi Dasar Indikator melibatkan perkalian .Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai Nilai Mata uang dan nilai tukar 10 JP 12 . Melakukan operasi hitung campuran .Menuliskan nilai mata uang .Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran Operasi hitung campuran 6 JP 1.Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .

13 . NIP. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.Kompetensi Dasar Indikator mata uang tertentu .. 20……. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari – hari - Soal cerita 4 JP 14 . Menggunakan pengukuran waktu. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah .Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu Materi Pokok Alat ukur panjang.Membaca tanda waktu melalui jarum jam .Menaksir panjang suatu benda .2. timbangan dan jam) Indikator .1.Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital .Menaksir berat suatu benda .Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 2. alat ukur berat dan alat ukur waktu AW 12 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.

Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari Materi Pokok AW 8 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.Kompetensi Dasar 2.Menentukan hubungan antar satuan panjang . …………………………… NIP.Menentukan hubungan antar satuan berat .3. Menghitung hubungan antar satuan waktu. 20…….. NIP. 15 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. antar satuan panjang dan antar satuan berat Indikator .Menentukan hubungan antar satuan waktu .

Membilang secara urut .Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .Membilang loncat tiga . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 16 .2. Melakukan penjumlahan dan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 1.Mengenal garis bilangan . .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .1.Melakukan operasi penjumlahan tanpa Operasi hitung penjumlahan dan Garis bilangan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .

Memecahkan masalah sehari-hari yang Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 17 .Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 pengurangan tiga angka tehnik menyimpan .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pengurangan bilangan sampai tiga angka 1.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 melibatkan perkalian .Menuliskan nilai mata uang .Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan Nilai Mata uang dan nilai tukar Operasi hitung campuran 18 .Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .4. perkalian dan pembagian . Melakukan operasi hitung campuran .Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang .Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang . pengurangan.Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran 1.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

jumlah nilai mata uang tertentu - Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

19

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Diri sendiri 1 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam) - Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Menaksir panjang suatu benda - Menaksir berat suatu benda - Membaca tanda waktu melalui jarum jam - Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital - Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan - Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari - Menentukan hubungan antar satuan waktu - Menentukan hubungan Soal cerita Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

20

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

antar satuan berat

antar satuan panjang - Menentukan hubungan antar satuan berat - Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

21

Memberikan saran sederhana terhadap Masalah anak 22 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.2. pengalaman.Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak .Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat .3.Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya .Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan . perasaan. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Mendengarkan 2. Membaca 4. Berbicara 3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri sendiri Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.

1.. Guru Kelas / Guru MP Uji Kompetensi Remedial Pengauaan Mengetahui. Membaca nyaring teks (2025 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat .Kompetensi Dasar Indikator suatu masalah dengan kalimat yang runtut Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.Menemukan isi tiap paragraph . Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan . 23 .Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat .Menjawab pertanyaan bacaan Teks (20-25 kalimat) 4. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. …………………………… NIP.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan 2JP 2JP 2JP ………………………. NIP. 20…….Menentukan kalimat utama dalam paragraph .1.

Membaca 4. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat . Mendengarkan 2. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain .Mengidentifikasi watakwatak tokoh .Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut - Masalah yang ada di sekitar anak 24 .3.Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut . Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator .2. perasaan.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Berbicara 3. pengalaman.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.

2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif Indikator . NIP.Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu .Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan .Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi .Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.2.Membaca secara intensif teks 100-150 mata . 25 .. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ……………………….Kompetensi Dasar 3. Menulis puisi anak berdasarkan gambar .Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. 20……. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

Berbicara 3. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami .Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan 2.2. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. perasaan. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Membaca 4. perasaan. pengalaman.Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman Teks petunjuk membuat sesuatu 26 .

Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Materi Pokok Dongeng AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.Kompetensi Dasar 3.Menanggapi watakwatak tokoh dongeng .Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya .. Menceritakan isi dongeng yang dibaca Indikator . 27 . NIP.Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis . 20…….3.Mendeklamasi-kan puisi di depan teman . Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ………………………. …………………………… NIP.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar .Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi rumpang Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.

pengalaman. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Memberikan tanggapan dan saran sederhana .Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. Membaca 4. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Berbicara 3. perasaan.Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak . perasaan.3. Mendengarkan 2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.2.Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak . Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator .Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh .Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar 28 .

Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah .Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat .Menjelaskan tokoh beserta sifatnya . Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar .Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan .Kompetensi Dasar terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Indikator .Melengkapi puisi berdasarkan gambar Puisi anak 29 .Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas .3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Dongeng 4.2.Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut .Membuat ringkasan cerita secara tertulis .

Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20……. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP. 30 . NIP..Kompetensi Dasar Indikator .Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.

1. perasaan. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator . perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Memilih pengalaman yang paling mengesankan . pengalaman. Mendengarkan 2.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Berbicara 3.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat Materi Pokok Denah AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Cerita pengalaman 31 .Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan .Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu . Membaca 4.

Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan .1.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat ..Kompetensi Dasar Indikator runtut dan mudah dipahami Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. 20…….Mengurutkan gambar seri . …………………………… 32 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks .Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat .Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks Teks 20-25 kalimat 4.

NIP. 33 . NIP.

Berbicara 3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca Isi dongeng 34 . Mendengarkan 2.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak . Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Petunjuk melakukan sesuatu 3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. perasaan.3. perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. pengalaman. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman . Membaca 4.Menjelaskan tokohtokoh dongeng dan sifatnya Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator .Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu .1.2.

NIP.2.Kompetensi Dasar Indikator .Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP 2JP ……………………….Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.Membacakan puisi di depan teman-teman . 35 .Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut . Melengkapi puisi anak berdasar gambar . …………………………… NIP.Menanggapi watakwatak tokoh dongeng . Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20……..

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri Sendiri Diri sendiri 1 1.Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Masalah anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 36 .Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya . perasaan. Mendengarkan 2. pengalaman. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan .Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan .2.Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan 2. perasaan. Berbicara 3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat .3.

Menentukan kalimat utama dalam paragraph . 37 .Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .1.Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut 3. Guru Kelas / Guru MP Teks (20-25 kalimat) Mengetahui.Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan ………………………. NIP. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan . …………………………… NIP. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat .. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….1.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat . 20…….Menjawab pertanyaan bacaan 4.Menemukan isi tiap paragraph .

Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri .Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain . Mendengarkan 2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Berbicara 3.3. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Membaca 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Diri sendiri 1 1. pengalaman.Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Masalah yang ada di sekitar anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 38 .Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut .Mengidentifikasi watak-watak tokoh .2. perasaan.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan .Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita 2.

2. …………………………… NIP. 20…….Membaca secara intensif teks 100-150 mata .Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif . NIP.Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan .2.Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi . Menulis puisi anak berdasarkan gambar .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 3..Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4.Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Mengetahui. 39 .

Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak . Berbicara 3. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Membaca 4.Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. pengalaman. Mendengarkan 2.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .2. perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Diri sendiri 1 1. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . perasaan.Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan Teks petunjuk membuat sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 40 . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu .

…………………………… NIP. NIP.Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis Puisi rumpang Dongeng . Guru Kelas / Guru MP ………………………….3.Mendeklamasikan puisi di depan teman .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 memperagakan di depan teman-teman 3.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar .Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Menceritakan isi dongeng yang dibaca . 41 ..Menanggapi watakwatak tokoh dongeng . 20…….Menanggapi puisi yang dibaca teman Mengetahui.Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.

42 .

Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh .2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Diri sendiri 1 1.Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak . Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan .Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak . pengalaman.Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Berbicara 3.Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Mendengarkan 2. perasaan.3.Memberikan tanggapan sederhana terhadap Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 43 .Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri 2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata . perasaan.

Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar .3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca masalah dengan kalimat runtut .Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat .Menjelaskan tokoh beserta sifatnya .2.Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Dongeng 4. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan . Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. 20……. NIP.Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Puisi anak Mengetahui.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 yang tepat 3. 44 .Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas .Melengkapi puisi berdasarkan gambar .Membuat ringkasan cerita secara tertulis .

Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah Cerita pengalaman Denah 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Memilih pengalaman yang paling mengesankan . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Diri sendiri 1 1.Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan .1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 45 . perasaan. Berbicara 3. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. perasaan. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu . Mendengarkan 2.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh .1. pengalaman. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .

Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks 4.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 dipahami 3.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf Teks 20-25 kalimat Mengetahui. 20…….1. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. 46 . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat . NIP.Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks ..Mengurutkan gambar seri . Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan .

Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .Menjelaskan tokohIsi dongeng Petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Diri sendiri 1 1. Membaca 4.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan. Mendengarkan 2.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu . Menceritakan isi 47 .1. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.2.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . perasaan.3.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman . pengalaman. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.

Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut .Menanggapi watakwatak tokoh dongeng .. Melengkapi puisi anak berdasar gambar . NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….2.Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4. 48 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 dongeng yang dibaca tokoh dongeng dan sifatnya . 20…….Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Mengetahui. …………………………… NIP.Membacakan puisi di depan teman-teman .

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Indikator - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan

Materi Pokok Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

- Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana - Siswa dapat menyebutkan hewanhewan berdasarkan penggolongan-nya - Siswa dapat menyebutkan tumbuh-

Mengidentifikasi makhluk hidup

7 JP

49

Kompetensi Dasar

Indikator tumbuhan berdasarkan penggolongannya

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)

- Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan - Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya - Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga

Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup

7 JP

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

50

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan

- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Mengamati lingkungan

2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan

- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan - Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Menggambarkan kondisi lingkungan

6 JP

2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Kesehatan lingkungan

6 JP

51

20……. 52 . …………………………… NIP. NIP.Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP ………………………….. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran.Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Materi Pokok Sifat-sifat benda AW 7 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran.Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair . cir dan gas 7 JP 53 . Memahami sifat-sifat. cair dan gas Indikator .2.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan .Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat . Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari BENDA DAN SIFATNYA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 3. bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran . pemanasan dan diletakkan di udara terbuka . bentuk.1.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda Perubahan sifat benda padat.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat.

Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.Siswa dapat menjelaskan kegunaan Kegunaan kayu.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran . kertas plastik dan 6 JP 54 .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan . Menjelaskan kegunaan benda .3.Kompetensi Dasar Indikator padat akibat diletakkan diudara terbuka .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran .

kaca dan kertas plasitk Indikator Materi Pokok kaca dalam kehidupan seharihari AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 . 20…….. 55 .Kompetensi Dasar plastik.Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca .Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2JP 2JP 2JP 2 JP Mengetahui.Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu . …………………………… NIP. kayu. NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia .1. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana .Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana .Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana .2.Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Mengidentifikasi makhluk hidup Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 56 . Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 1.Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan 1.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup . Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1.

Kesehatan.Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP. Guru Kelas / Guru MP Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup …………………………. 57 .Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia.Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya .Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya 1.. rekreasi. istirahat dan olah raga). 20…….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . …………………………… NIP. . hewan dan tumbuhan . rekreasi dan istirahat dan olah raga Mengetahui.

58 .

Siswa dapat menyebutkan cara Menggambaran kondisi lingkungan Mengamati lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2.Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 2.3.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan .1. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan Kesehatan lingkungan 59 . Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan .2.Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan .

60 . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 lingkungan menjaga Kesehatan lingkungan ………………………. NIP.. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. 20……. …………………………… NIP.

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

BENDA DAN SIFATNYA Diri sendiri 1 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas - Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat - Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas 3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka - Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat Perubahan sifat benda padat, cir dan gas Sifat-sifat benda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

61

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan, pembakaran dan diletakkan di udara terbuka 3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas - Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik, kayu, kaca dan kertas Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

62

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

Indikator - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan - Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia - Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan alam - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan buatan - Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan

Materi Pokok

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

63

Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah .Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat .Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah . .Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.2.Kompetensi Dasar Indikator tidak terawatt.Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah 64 . sekolah.Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat . kelurahan/ desa .Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa . Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah .

Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20……. NIP.Kompetensi Dasar Indikator .. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP. 65 .

Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan .Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia .Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam .1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Diri sendiri 1 1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah .Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat .Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia .Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat .Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan buatan .Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan alam .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1.Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 66 .

2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Mengetahui.Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah .Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah . …………………………… NIP. kelurahan/ desa .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 alam tidak terawat . Kepala Sekolah SD/MI ………………………..Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa . 67 . sekolah.Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1. 20…….Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah . NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah .

1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar . Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ………………………. 68 . Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Indikator . NIP. 20…….2. …………………………… NIP.. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1.Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar .Menggambar dan mewarnainya Materi Pokok Berbagai jenis dan makna simbol AW 3 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1.

20……. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. NIP. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri Indikator Materi Pokok AW 3 jp 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .1.Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2.Membuat tulisan tentang Berbagai jenis perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa . 69 .. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2 JP ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 2. Mengetahui.2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2.

Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3. Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu .1.2.Membedakan tempo lambat.3.Menyebutkan simbol bunyi sederhana .Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian .Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3.Menunjukkan kesesuaian tempo Simbol unsur musik dan bunyi 1 JP 70 . . Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.

71 . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP..Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 20…….

Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar 4. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anakanak dengan atau tanpa iringan sederhana Indikator .Menyanyikan melodi lagu anakanak . tiga dengan isyarat gerak tubuh .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.2. Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan Materi Pokok Unsur musik dan perpaduannya AW 1 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 72 .Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua.Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) .1.

Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis . 20……..Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.Kompetensi Dasar Indikator . …………………………… NIP. NIP. 73 . Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….

Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.. ……………………….Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah . 74 .1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 5.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes .2.Membedakan gerak maknawi dan mumi . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Menjelaskan makna gerakan yang gemulai . 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Unsur-unsur tari dan perpaduannya AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. Mengapresiasi karya seni tari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. NIP. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator .

NIP. Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar 6. …………………………… NIP. 75 ..1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari . Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2 JP ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20…….Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis . pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.Menunjukkan perbedaan warna bunyi.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang .2.

1.2.Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan Materi Pokok Model benda bergerak oleh angin AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.Memilih bahan dalam pembuatan 76 .3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar 7. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya . Membuat benda yang dapat .Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya . Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin Indikator .

Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20……. …………………………… NIP. 77 . Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Kompetensi Dasar digerakkan oleh angin dari bahan kertas Indikator model benda yang dapat digerakkan oleh angin .Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. NIP..

78 .1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1. 20…….Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar . Guru Kelas / Guru MP Berbagai jenis dan makna simbol 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1.Menggambar dan mewarnainya Mengetahui..MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar . Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi . NIP.2.

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 2. Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2. 20…….Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa . Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri . Kepala Sekolah SD/MI …………………………..Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa ………………………. NIP. 79 .1. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Mengetahui.2. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.

sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan .1. NIP.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3. Mengapresiasikarya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok …………………………. …………………………… NIP.Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. .Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Mengetahui.Menyebutkan simbol bunyi sederhana . Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu .2.Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 80 .Membedakan tempo lambat.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 3.. Guru Kelas / Guru MP Simbol unsur musik dan bunyi 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. 20……. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.

menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana .Menunjukkan dinamik musik Unsur musik dan perpaduannya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 81 . Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan .Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) .Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua.Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .2.Menyanyikan melodi lagu anak-anak . tiga dengan isyarat gerak tubuh .

82 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 kedalam goresan atau garis . …………………………… NIP.. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Mengetahui. 20…….

Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok ………………………….Menjelaskan makna gerakan yang patahpatah . …………………………… NIP. 20……. Guru Kelas / Guru MP Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5.Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Mengetahui.. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.1. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri 1 5. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan .Menjelaskan makna gerakan yang gemulai . NIP.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes . 83 .Membedakan gerak maknawi dan mumi .

Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP Materi Pokok 1 Diri sendiri 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. NIP. 84 .Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang . Kepala Sekolah SD/MI …………………………..2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6. 20…….1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis .Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari .Menunjukkan perbedaan warna bunyi. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator . …………………………… NIP. pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari ……………………….

1.Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin Model benda bergerak oleh angin 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Diri sendiri 1 7. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin .Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya .3. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .2.Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya . Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 85 .Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin 7.Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.

. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Mengetahui. NIP. 86 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . 20…….

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI KELAS III SEMESTER 2 87 .

Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 3. Memberi contoh bentuk harga diri. Menampilkan perilaku yang .3.Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3. Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Indikator .Menjelaskan pengertian harga diri .Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri .Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri .Menunjukkan cara berperilaku yang 2 JP Diri sendiri 4 JP Materi Pokok Harga diri AW 4 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 88 .2. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain . seperti menghargai diri sendiri.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3.Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.Membuat daftar potensi diri sendiri .

20……. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar mencerminkan harga diri Indikator rapi dan sopan . 89 .Menunjukkan cara berbicara yang sopan Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….. NIP. …………………………… NIP.

20…….. 6 JP Materi Pokok Bangga sebagai bangsa Indonesia AW 6 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia .1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan.Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia .Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia . Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Indikator .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 4.Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia .2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 90 . NIP. keramahtamahan : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4. 2JP 2JP 2JP 2JP ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. kekayaan alam.

Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri . Menampilkan perilaku yang mencerminkan . mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain .Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri .Membuat daftar potensi diri sendiri . seperti menghargai diri sendiri.3.Menjelaskan pengertian harga diri .Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri .Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3.Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri . Umum 1 3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memberi contoh bentuk harga diri.Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 91 .2. Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Temp.

20……..Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 92 . Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 harga diri . …………………………… NIP.Menunjukkan cara berbicara yang sopan ………………………. NIP.

.Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia . keramahtamahan . Umum 1 4. NIP. kekayaan alam. ……………………….Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia 4. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia . 20…….Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Mengetahui.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia . Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Temp.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan. Bangga sebagai bangsa Indonesia 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 93 .Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia .

Mengenal pecahan sederhana Indikator . Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana 94 .3.Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya .Mengurutkan bilangan pecahan .Menulis lambang bilangan pecahan sederhana .Mengenal bilangan pecahan sederhana .Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama .Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3.1.Membaca lambang bilangan pecahan .Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 3.2 Membandingkan pecahan sederhana .Membilang pecahan dalam kata-kata .Membandingkan dua pecahan .

Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Kompetensi Dasar Indikator penyebutnya sama . 95 .Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. …………………………… NIP. NIP. 20…….. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

Mengurutkan besar sudut menurut ukuran .1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya Indikator .Membuat sudut satu. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4.Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi .2.Menjelaskan pengertian sudut .Menggambar berbagai jenis sudut-sudut .Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut 4.Mengenal sudut sebagai jarak putar .Menunjukkan sudut suatu benda .Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut . Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 4.Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang . setengah dan seperempat putaran Jenis dan besar sudut Materi Pokok Bangun datar persegi dan persegi panjang AW 96 .

Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. NIP.Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. 20…….Kompetensi Dasar Indikator . Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 97 ..

luas persegi dan persegi panjang.Menghitung luas persegi panjang .3. luas persegi dan persegi panjang .Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku . Menghitung keliling.Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan Materi Pokok Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 98 .Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5.Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5. Menghitung luas persegi dan persegi panjang . Menghitung keliling persegi dan persegi panjang Indikator . Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling.2.1.Menghitung luas persegi .Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 5.

NIP.Kompetensi Dasar Indikator dengan menghitung kotak satuan . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 99 .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.. 20……. …………………………… NIP.

Membandingkan dua pecahan 3.Membilang pecahan dalam kata-kata .1.3. Umum 1 3.Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya . Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 100 .Menulis lambang bilangan pecahan sederhana .Membaca lambang bilangan pecahan .Mengurutkan bilangan pecahan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Temp.Melakukan operasi hitung penjumlahan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memecahkan masalah yang .2 Membandingan pecahan sederhana . Mengenal pecahan .Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.Mengenal bilangan pecahan sederhana .

Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan Mengetahui. NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 berkaitan dengan pecahan sederhana bilangan pecahan yang penyebutnya sama . 20……. …………………………… NIP.Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama . 101 .

Menggambar berbagai jenis sudutJenis dan besar sudut Bangun datar persegi dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 102 . Umum 1 4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4.Menjelaskan pengertian sudut . Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp.Mengurutkan besar sudut menurut ukuran .Menggambar bangun sesuai sifatsifat dari bangun tersebut 4.Menentukan sifatsifat bangun datar persegi panjang .Menentukan sifatsifat bangun datar persegi .Menunjukkan sudut suatu benda .Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut .1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya .

setengah dan seperempat putaran . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 sudut .Membuat sudut satu. NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. 20……. …………………………… NIP.Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Mengetahui. 103 .Mengenal sudut berbagai jarak putar . Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………..

luas persegi dan persegi panjang.Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku . Menghitung keliling persegi dan persegi panjang .Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5. Menghitung keliling.Menaksir luas daerah bangun datar Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 104 . serta penggunaannya dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp.2. Umum 1 5. Menghitung luas persegi dan persegi panjang .Menghitung luas persegi panjang . luas persegi dan persegi panjang .Menghitung luas persegi .Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling.Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5.1.

20……. NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Mengetahui.. …………………………… NIP. 105 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 tak beraturan dengan menghitung kotak satuan . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami.Mengengarkan cerita pengalaman teman . dilihat. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Indikator . menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut . dilihat atau didengar 7.Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan seharihari. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak .1.Menanggapi pengalaman teman yang didengar . Membaca 4. perasaan.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Mendengarkan 2. dilihat atau didengar 106 . Berbicara 3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Membuat ringkasan Membaca dalam hati (intensif) Materi Pokok Cerita Pengalaman teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Peristiwa yang dialami. atau didengar : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. perasaan.Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya .

20……. 107 . Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ……………………….Mengamati gambar seri .Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain .Kompetensi Dasar panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Indikator cerita secara lisan dan tertulis . NIP.Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas . Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Gambar seri Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui..Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.1. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.

perasaan.Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat 6. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. Mendengarkan 2. Berbicara 3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Indikator .Menjelaskan isi drama anak . Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7. Membaca 4. perasaan.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan .Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas .Menjelaskan makna kata baru atau Teks (150-200 kata)n Percakapan Materi Pokok Teks drama anak AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 108 .1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.1.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon .Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan .

huruf kapital dan tanda titik Menulis karangan 2JP 2JP 2JP Mengetahui. 20…….Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar . huruf kapital. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.Membuat pertanyaan tentang isi teks Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. dan tanda titik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan .Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan.Kompetensi Dasar secara intensif Indikator sukar melalui kamus . NIP. 109 .Membaca gambar seri acak . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.1..

dilihat. Membaca puisi dengan lafal.2.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. perasaan.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Menyimak cerita teman yang didengarnya . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Indikator . . Membaca 4.Menjelaskan arti kata sukar pada puisi Puisi anak Cerita peristiwa alam Materi Pokok Cerita teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar .Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas . Mendengarkan 2. Berbicara 3. perasaan. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. atau didengar 110 .Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut 7.

dan ekspresi yang menarik Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. intonasi.Menjelaskan makna gambar seri .Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator berdasarkan kamus . 20…….Membaca puisi dengan lafal.2. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . 111 .Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik Membuat puisi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi .. …………………………… NIP.

dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Indikator . Berbicara 3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas . perasaan. Membaca 4. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.Membuat ringkasan cerita secara tertulis .Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon .Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan Membaca intensif Percakapan Materi Pokok Cerita teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 112 .Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks . Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.Menyimak cerita teman yang dilihatnya .1.Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut . Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan 2. perasaan.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6.1.

1.Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri . huruf kapital. dan tanda titik . NIP. huruf dan tanda titik Menulis karangan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui.Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar Indikator di depan kelas dengan kata-kata sendiri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.Membaca makna gambar seri . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 113 .Menentukan urutan gambar seri . menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. …………………………… NIP.. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. 20…….

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama .Menjelaskan isi teks drama . perasaan.Menanggapi peristiwa yang dialami anak 7. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Indikator . Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .1. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat . dilihat.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan 2.Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami .Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami . Berbicara 3.Membuat ringkasan cerita Membaca intensif Cerita dari anak Materi Pokok Drama anak AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. perasaan. Membaca 4. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks . atau didengar 114 .Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks .

Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 115 .Membaca gambar yang ditampilkan .Membacakan puisi dengan lafal.Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. 20……. …………………………… NIP.2. intonasi dan ekspresi yang tepat Puisi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui.Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami .Kompetensi Dasar Indikator secara tertulis . Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . NIP.Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik ..

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.2. dilihat.Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru . perasaan. Berbicara 3. perasaan.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Membaca 4. atau didengar . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.Menceritakan pengalaman yang pernah didengar . Membaca puisi dengan lafal. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Indikator . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Menyimak puisi yang dibacakan Puisi Cerita peristiwa Materi Pokok Cerita pengalaman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7. Mendengarkan 2.Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat 6.Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat . 116 .Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut .

Membacakan puisi dengan lafal.Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri . intonasi. dan tanda titik . huruf dan tanda titik - Menulis karangan 117 . dan ekspresi yang menarik Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.1.Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator teman/ guru .Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis .Menjawab pertanyaan tentang isi puisi .Menentukan urutan gambar seri .Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. huruf kapital. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.Membaca makna gambar seri . Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.

Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. 20…….Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Indikator Materi Pokok AW 2JP 2JP 2JP 2JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. 118 . ………………………. NIP..

dilihat. Mendengarkan 2. menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dilihat atau didengar - Peristiwa yang dialami. Membaca 4. perasaan.Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami. atau didengar .2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Mengengarkan cerita pengalaman teman .Menanggapi pengalaman teman yang didengar Cerita Pengalaman teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok . dilihat atau didengar 119 .1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Umum 1 5. Berbicara 3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Temp. perasaan.

20……. …………………………… NIP.Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 7.1.Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri Membaca dalam hati (intensif) 8. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .1.Menjelaskan jalan cerita dan tokohtokohnya .Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain . Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Gambar seri Mengetahui.Mengamati gambar seri .. 120 .

1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 121 . Umum 1 5. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan . perasaan.1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya .Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas . Berbicara 3.Menjelaskan isi drama anak .Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan . perasaan.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon . Mendengarkan 2.Menjelaskan makna kata baru atau sukar Teks (150-200 kata)n Percakapan Teks drama anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6. Membaca 4.Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Temp. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.

Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. 20……. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 kata) yang dibaca secara intensif melalui kamus . huruf kapital dan tanda titik Menulis karangan 8. …………………………… NIP.Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan. dan tanda titik Mengetahui.Membuat pertanyaan tentang isi teks . menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan..Menjelaskan singkat makna masingmasing gambar . NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. huruf kapital. 122 .1.Membaca gambar seri acak . Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

Mendengarkan 2. Berbicara 3.Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya .Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut Cerita peristiwa alam Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6. perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Temp.Menyimak cerita teman yang didengarnya . Umum 1 5. perasaan. atau didengar 123 . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dilihat.Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar . Membaca 4.

intonasi.Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi .2.Menjelaskan makna gambar seri . 124 . 20…….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp..Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik Membuat puisi Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP.2. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 7. dan ekspresi yang menarik Puisi anak 8. Membaca puisi dengan lafal. intonasi dan ekspresi yang tepat . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus . Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik .Membaca puisi dengan lafal.

1.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas .Menyimak cerita teman yang dilihatnya . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Temp. Berbicara 3.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6.Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks . Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif . Membaca 4.Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks . Mendengarkan 2.1. perasaan.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon . perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Membuat ringkasan Membaca intensif Percakapan Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 125 . Umum 1 5.

Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 cerita secara tertulis . menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. 126 . 20……. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri . huruf dan tanda titik ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Menentukan urutan gambar seri . …………………………… NIP. NIP. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri 8. Guru Kelas / Guru MP Menulis karangan Mengetahui.1.Membaca makna gambar seri .. dan tanda titik . huruf kapital.

perasaan.Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat .1. Berbicara 3. perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Temp. Membaca 4. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan isi teks drama . Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif . Mendengarkan 2. Umum 1 5.Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks .Menanggapi peristiwa yang dialami anak 7.Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama . atau didengar .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. dilihat.Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami .Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks .2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya 6.Membuat ringkasan cerita Membaca intensif Cerita dari anak Drama anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 127 .Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.

Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.2. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 secara tertulis .Membacakan puisi dengan lafal.Membaca gambar yang ditampilkan . Guru Kelas / Guru MP Puisi …………………………. 128 . intonasi dan ekspresi yang tepat Mengetahui. …………………………… NIP.Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . 20…….. NIP.Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan katakata sendiri 8.Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami .

dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Temp. Mendengarkan 2.Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut . Berbicara 3.Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru .Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Puisi Cerita peristiwa Cerita pengalaman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6.2.Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat .Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru .1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya . atau didengar 7.Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat . Membaca 4. perasaan. intonasi dan ekspresi yang tepat . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Membaca puisi dengan lafal.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Umum 1 5.Menjelaskan isi puisi 129 .Menceritakan pengalaman yang pernah didengar .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan. dilihat.

20……. …………………………… NIP.Menulis karangan sederhana berdasar gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.Menentukan urutan gambar seri . huruf kapital.Membaca makna gambar seri . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 dengan kalimat sendiri secara tertulis . Kepala Sekolah SD/MI …………………………. NIP. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. huruf dan tanda titik ……………………….Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan . dan tanda titik . 130 . dan ekspresi yang menarik 8..Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. intonasi.Membacakan puisi dengan lafal. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.1.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4. getaran dalam kehidupan sehari-hari . Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Indikator . Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas.Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi . Memahami berbagai cara gerak benda.Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan Pengaruh energi panas 6 JP Materi Pokok Bentuk dan ukuran benda AW 6 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 131 .Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya .1. hubungannya dengan energi dan sumber energi ENERGI DAN PERUBAHANNYA Kompetensi Dasar 4.2. gerak.Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda 4.Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran .

3.Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya .Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas .Kompetensi Dasar Indikator sehari-hari .Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari . Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya .Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak .Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi Sumber energi dan kegunaan-nya 6 JP 132 .Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari .

NIP.Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 133 . …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator . 20…….Siswa dapat menyebutkan energi kimia . Guru Kelas / Guru MP ………………………….

Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus .Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.Siswa dapat membuat kincir angin .Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Cara menghemat energi 4 JP Materi Pokok Perubahan energi angin menjadi energi gerak AW 10 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 134 . Menerapkan konsep energi gerak Indikator .1.Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak .2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari .

.Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 135 . 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. …………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6.2. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca .Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 6.Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca Keadaan alam dan cuaca 6 JP Materi Pokok Kenampakan permukaan bumi AW 8 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 136 .Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca .Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung .1. serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar 6. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar Indikator .Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan .

Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia . Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.4.Siswa dapat menyebutkan halhal yang merusak SDA .Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar .3.Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia .Siswa dapat menjelaskan cara- Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6 JP Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita 6 JP 137 .Siswa dapat menjelaskan caracara memelihara SDA .Kompetensi Dasar Indikator .Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan . Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar .

. 20……. NIP. 138 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar Indikator cara melestarikan SDA Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….

Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas.Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya . Menyimpulkan hasil pengamantan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran . hubungannya dengan energi dan sumber energi ENERGI DAN PERUBAHANNYA Temp. Umum 1 4.Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda 4.Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran .1.2. gerak.Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Pengaruh energi panas Bentuk dan ukuran benda 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 139 . getaran dalam kehidupan seharihari . Memahami berbagai cara gerak benda.Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4.

Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya .Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi .Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak .Siswa dapat menyebutkan energi Sumber energi dan kegunaan-nya 140 .Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas .Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari 4.3.Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 . Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya .

Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 kimia ..Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi Mengetahui. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 141 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. 20…….

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5. Umum 1 5.. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak . Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5.Siswa dapat membuat kincir angin .1.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari . NIP. Menerapkan konsep energi gerak Temp. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 20……. ……………………….Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus . Cara menghemat energi Perubahan energi angin menjadi energi gerak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 142 .Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan seharihari Mengetahui.Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak .

Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan . serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Temp.Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Keadaan alam dan cuara Kenampakan permukaan bumi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 143 . Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia. Umum 1 6.Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung .Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca .1. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca .Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6.2. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar .Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 6.

Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA .Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA . 20……. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar .Kompetensi Dasar 6.Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia Materi Pokok Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia Temp. …………………………… NIP.3.Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia . Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6. 144 .Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita Mengetahui..4. NIP. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Indikator .

Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang . Mengenal jenisjenis pekerjaan : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2.2. Memahami pentingnya semangat kerja .Menjelaskan manfaat orang harus bekerja .Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja 3 JP Pentingnya semangat kerja 3 JP 4 JP Materi Pokok Jenis Pekerjaan AW 4 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP 145 .Memberikan alasan orang harus bekerja .1.Menjelaskan arti dari wiraswasta 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Indikator .Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa .Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 2.Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa .

4.Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional .Menjelaskan proses terjadinya jual beli . Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah . kerja keras.Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah . didiplin. misalnya barter dan barang tukar uang .Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata . jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok AW 3 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Mengenal Sejarah Uang .Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli .Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya.Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat Sejarah uang sebagai alat tukar 3 JP 146 .Kompetensi Dasar Indikator .Menyebutkan tempat terjadinya jual beli .Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli Kegiatan jual beli 3 JP 3 JP 4 JP 2.Menceritakan berbagai alat tukar.3.Menjelaskan arti toko kelontong .

Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan . Guru Kelas / Guru MP …………………………. 147 .Kompetensi Dasar Indikator ..Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua Kegunaan uang 3 JP 3 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar . NIP.Menceritakan kegunaan uang . Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Menyebutkan tempat menabung yang aman .Menyebutkan nilai nominal uang logam Materi Pokok Uang sebagai alat tukar AW 3 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang .5.Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar .Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik . 20……. …………………………… NIP.

Mengenal jenisjenis pekerjaan . Umum 1 2.Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Pentingnya semangat kerja Jenis Pekerjaan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 148 .Menjelaskan arti dari wiraswasta 2.1.Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang .Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa .Menjelaskan manfaat orang harus bekerja .2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Temp.Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa .Memberikan alasan orang harus bekerja . Memahami pentingnya semangat kerja .Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2.

Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata .Menyebutkan tempat terjadinya jual beli .4.Menceritakan berbagai alat tukar.Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. kerja keras.Menjelaskan arti toko kelontong .Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya. misalnya barter dan barang tukar uang . Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah . jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari 2.Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 .Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli 2. disiplin. Mengenal Sejarah Uang .Menyebutkan jenis uang Sejarah uang sebagai alat tukar Kegiatan jual beli 149 .Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli .3.Menjelaskan proses terjadinya jual beli .

Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Uang sebagai alat tukar 2.Menyebutkan nilai nominal uang logam Materi Pokok Temp. 20…….Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik .Kompetensi Dasar Indikator yang beredar di masyarakat . 150 . …………………………… NIP.Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar .Menyebutkan tempat menabung yang aman .5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan .Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua Kegunaan uang Mengetahui.Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar .Menceritakan kegunaan uang . NIP..Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang .

Membuat gambar dekoratif pola ragam hias . Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Indikator .Membuat kolase bahan daur ulang .. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 8. 151 . mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Berbagai gambar pola ragam. NIP.1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. …………………………… NIP. kolase.Membuat komposisi warna . 20…….2.Merakit jenis mainan kreatif Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.

Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator . Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. NIP..2. …………………………… NIP.Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Materi Pokok Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 152 . Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 9. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9.1. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9. 20…….

Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar 153 .1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu Indikator .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 10.Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder .Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis Materi Pokok Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10.4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo .Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis .2 Menjelaskan makna ansambel .Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar 10.Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis .

20……. 154 . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Kompetensi Dasar dalam lagu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator dihadapan anggota kelas lain Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. NIP.. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. …………………………… NIP.

1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana Indikator .Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) .Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Materi Pokok Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11.2. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. …………………………… NIP.. 20……. 155 . NIP.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11.Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik . Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP ……………………….Mengekspresi-kan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar 11.

2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan 12.Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12.Memperagakan ciriciri gerak tarian. kelompok dan klasikal.1 Menghubungkan gerak.Memperagakan karya tari bentuk tunggal.Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu . property yang digunakandari salah satu daerah . berpasangan. dihadapan anggota kelas lain Karya tari/ sederhana dan propertinya 2 JP 156 .Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12. busana.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat . busana dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari .

20……. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2JP 2JP 2JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. 157 ..

Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Memperagakan karya seni tari dan karya musik Materi Pokok Gerak dan lagu AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Tari Kreasi Pagelaran tari 2JP 2JP 2JP ………………………. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. NIP. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan 13.2.Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13.Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan .1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13. …………………………… NIP. 158 .3.. 20……. Mengekspre-sikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar 13. Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan musik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator .

3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas Indikator .menghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas Kipas dari kain / bulu ayam 159 .Membuat model mainan dari kertas . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar 14.Membuat perencanaan .2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14.Menghias model mainan yang terbuat dari bambu.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14.membuat model mainan . bulu ayam Materi Pokok Model benda yang dapat digerakkan oleh angin AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Kincir angin dari kayu/ bambu .Membuat perencanaan .

…………………………… NIP.. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. 160 . NIP. 20……. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi - Membuat komposisi warna - Membuat gambar dekoratif pola ragam hias - Membuat kolase bahan daur ulang - Merakit jenis mainan kreatif Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

161

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi - Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

162

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp. Umum 1 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis - Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis 10.2 Menjelaskan makna ansambel - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder - Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik - Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.

163

Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 11. 20……. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik . Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Mengetahui. …………………………… NIP.2.Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana . NIP..MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp. 164 . Umum 1 11.

Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp.Memperagakan ciriciri gerak tarian.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni . busana. busana dan perlengapan dengan simbol dalam seni tari .Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12.Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12. kelompok dan Karya tari/ sederhana dan propertinya 165 . Umum 1 12. berpasangan. property yang digunakandari salah satu daerah .2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukkan 12.Memperagakan karya tari bentuk tunggal.1 Menghubungan gerak.

Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP.. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 tari Nusantara daerah setempat klasikal. 166 . NIP. 20…….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. dihadapan anggota kelas lain Mengetahui.

Memperagakan karya seni tari dan karya musik Gerak dan lagu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13. Umum 1 13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13. 167 . …………………………… NIP.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp..Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan . Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan .3 Mengadkan pementasan perpaduan seni tari dan musik Pagelaran tari Mengetahui. 20……. NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….2. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Tari Kreasi 13.

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Temp.Menghias model mainan yang terbuat dari bambu.Membuat perencanaan .Membuat perencanaan . 20……. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kincir angin dari kayu/ bambu .membuat model mainan . Umum 1 14. 168 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Membuat model mainan dari kertas .nghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas Kipas dari kain / bulu ayam Mengetahui. NIP.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14.. bulu ayam Model benda yang dapat digerakkan oleh angin 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin selain dari bahan kertas . …………………………… NIP.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->