PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI

KELAS III
SEMESTER 1
1

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Indikator - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda

Materi Pokok Sumpah Pemuda

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari

- Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang

Norma-norma di Masyarakat

6 JP

2

Kompetensi Dasar

Indikator terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

3

Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan 4 JP 4 . sekolah dan di masyarakat .Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat .Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah.3.2.Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2.Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas . Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 2.Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ Materi Pokok AW 4 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2 JP 2. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Indikator .

NIP. 20……. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.Kompetensi Dasar masyarakat sekitar Indikator mematuhi aturan Kesehatan .. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. 5 .

satu bangsa dan satu bahasa .Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda .Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda .1.Mengenal makna satu nusa.2.Memberi contoh Norma-norma di Masyarakat Sumpah Pemuda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6 . satu bahasa .Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari . Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Diri sendiri 1 1.Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. satu bangsa.Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa.

20……. NIP. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP ………………………….. 7 .

Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar . Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar . Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2.Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat .Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas . sekolah dan di masyarakat 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Diri sendiri 1 2.Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan 8 .2.Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.1.

. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Mengetahui. NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. 9 . 20……. …………………………… NIP.

Membilang loncat tiga . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.Membilang secara urut .Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .1.Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan Materi Pokok Garis bilangan AW 16 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 10 .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan . Indikator .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.Mengenal garis bilangan . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar 1.Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .

3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .2.Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat . Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Indikator .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .Memecahkan masalah sehari-hari yang Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 14 JP 11 .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Kompetensi Dasar 1.Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Materi Pokok Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka AW 12 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan .

Melakukan operasi hitung campuran .Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang .Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran Operasi hitung campuran 6 JP 1.Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .4. perkalian dan pembagian .Kompetensi Dasar Indikator melibatkan perkalian .Menuliskan nilai mata uang .Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka . pengurangan.Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai Nilai Mata uang dan nilai tukar 10 JP 12 .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.

20…….Kompetensi Dasar Indikator mata uang tertentu . …………………………… NIP.. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. 13 . NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur .Menaksir panjang suatu benda . Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah . panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 2.Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu Materi Pokok Alat ukur panjang.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2.Membaca tanda waktu melalui jarum jam .2.1.Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari – hari - Soal cerita 4 JP 14 . alat ukur berat dan alat ukur waktu AW 12 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Menggunakan pengukuran waktu.Menaksir berat suatu benda .Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital . timbangan dan jam) Indikator .

20……. antar satuan panjang dan antar satuan berat Indikator . 15 . Menghitung hubungan antar satuan waktu. NIP. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menentukan hubungan antar satuan waktu .Menentukan hubungan antar satuan berat .Menentukan hubungan antar satuan panjang .3. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar 2.Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari Materi Pokok AW 8 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui..

Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan . . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 16 .Membilang loncat tiga .Membilang secara urut .1.2.Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.Mengenal garis bilangan .Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .Melakukan operasi penjumlahan tanpa Operasi hitung penjumlahan dan Garis bilangan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 1.Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan . Melakukan penjumlahan dan . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.

3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Memecahkan masalah sehari-hari yang Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 17 .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pengurangan bilangan sampai tiga angka 1.Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 pengurangan tiga angka tehnik menyimpan .

Melakukan operasi hitung campuran . pengurangan.Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .4.Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .Menuliskan nilai mata uang . perkalian dan pembagian .Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran 1.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 melibatkan perkalian .Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan Nilai Mata uang dan nilai tukar Operasi hitung campuran 18 .

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

jumlah nilai mata uang tertentu - Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

19

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Diri sendiri 1 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam) - Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Menaksir panjang suatu benda - Menaksir berat suatu benda - Membaca tanda waktu melalui jarum jam - Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital - Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan - Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari - Menentukan hubungan antar satuan waktu - Menentukan hubungan Soal cerita Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

20

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

antar satuan berat

antar satuan panjang - Menentukan hubungan antar satuan berat - Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

21

dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. perasaan. pengalaman.2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri sendiri Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak . perasaan.3. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat . Mendengarkan 2.Memberikan saran sederhana terhadap Masalah anak 22 .Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan . Membaca 4.Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya .

20…….Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .1.Menemukan isi tiap paragraph . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat . NIP.Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan 2JP 2JP 2JP ……………………….1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan . Membaca nyaring teks (2025 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat .Menjawab pertanyaan bacaan Teks (20-25 kalimat) 4.Menentukan kalimat utama dalam paragraph . …………………………… NIP. 23 .. Guru Kelas / Guru MP Uji Kompetensi Remedial Pengauaan Mengetahui.Kompetensi Dasar Indikator suatu masalah dengan kalimat yang runtut Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.

2. perasaan. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat . Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator . Mendengarkan 2.Mengidentifikasi watakwatak tokoh . Membaca 4.Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut - Masalah yang ada di sekitar anak 24 . perasaan. pengalaman.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain .3. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut . Berbicara 3.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri .Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.

Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. NIP.Kompetensi Dasar 3. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ………………………. Menulis puisi anak berdasarkan gambar .Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan .Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu .2. …………………………… NIP. 25 .Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi .Membaca secara intensif teks 100-150 mata .2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif Indikator .. 20…….

Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman Teks petunjuk membuat sesuatu 26 . Membaca 4. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. perasaan.2. Mendengarkan 2.Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu .Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak .Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . perasaan.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. pengalaman. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3.Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.

Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi rumpang Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. NIP. Menceritakan isi dongeng yang dibaca Indikator . 20……. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar 3. 27 .3. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ……………………….Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Materi Pokok Dongeng AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis .2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar ..Mendeklamasi-kan puisi di depan teman .Menanggapi watakwatak tokoh dongeng .

Membaca 4. perasaan. Memberikan tanggapan dan saran sederhana . Berbicara 3.3.Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar 28 . perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak . pengalaman. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator .2.Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh .Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan 2.

Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut .Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan .Melengkapi puisi berdasarkan gambar Puisi anak 29 .Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas .Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.Menjelaskan tokoh beserta sifatnya .Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat .Membuat ringkasan cerita secara tertulis .2.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Dongeng 4. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar .Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah .Kompetensi Dasar terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Indikator .

Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar Indikator .. 30 . NIP. …………………………… NIP. 20…….

Berbicara 3. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator . Membaca 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan 2. pengalaman. perasaan.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh .1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Cerita pengalaman 31 . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu .Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat Materi Pokok Denah AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. perasaan. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Memilih pengalaman yang paling mengesankan .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.1.

Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks Teks 20-25 kalimat 4. 20…….Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .Kompetensi Dasar Indikator runtut dan mudah dipahami Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks .. …………………………… 32 .Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP ………………………….1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan .1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat .Mengurutkan gambar seri . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

NIP. 33 .NIP.

dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . Menceritakan isi dongeng yang dibaca Isi dongeng 34 .Menjelaskan tokohtokoh dongeng dan sifatnya Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. Berbicara 3. perasaan. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator .Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu . pengalaman. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.3.1.2. perasaan.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Petunjuk melakukan sesuatu 3.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman . Membaca 4. Mendengarkan 2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.

Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut .Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.. …………………………… NIP.Menanggapi watakwatak tokoh dongeng . 20……. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP 2JP ……………………….Kompetensi Dasar Indikator . Guru Kelas / Guru MP ………………………….2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar .Membacakan puisi di depan teman-teman . 35 . NIP.

3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri Sendiri Diri sendiri 1 1. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Membaca 4. Mendengarkan 2.Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya .Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan . Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan .Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan 2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Masalah anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 36 . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. perasaan.2. pengalaman.Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak . Berbicara 3. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. perasaan.

Menentukan kalimat utama dalam paragraph . 20…….1.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . Guru Kelas / Guru MP Teks (20-25 kalimat) Mengetahui.Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan ………………………. NIP.Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat . 37 . Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan . …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut 3.1.Menjawab pertanyaan bacaan 4.Menemukan isi tiap paragraph .. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .

membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Membaca 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Diri sendiri 1 1.Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut . pengalaman.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.2.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain .Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita 2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan . Berbicara 3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat . Mendengarkan 2. perasaan.Mengidentifikasi watak-watak tokoh .3. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. perasaan.Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Masalah yang ada di sekitar anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 38 .

Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan . 20…….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 3.Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu .Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4.. NIP. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 39 .Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Mengetahui.Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi .2.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar .Membaca secara intensif teks 100-150 mata .

membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.2.Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami . perasaan. Membaca 4. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Mendengarkan 2.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan Teks petunjuk membuat sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 40 . perasaan.Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . Berbicara 3.Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Diri sendiri 1 1. pengalaman.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .

NIP.Menanggapi puisi yang dibaca teman Mengetahui. 20…….Menanggapi watakwatak tokoh dongeng .Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis Puisi rumpang Dongeng . Menceritakan isi dongeng yang dibaca . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 memperagakan di depan teman-teman 3.Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya . …………………………… NIP.Mendeklamasikan puisi di depan teman . Guru Kelas / Guru MP ………………………….3. 41 ..Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar .

42 .

Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri 2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Diri sendiri 1 1. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. pengalaman.Memberikan tanggapan sederhana terhadap Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 43 . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata .Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah . perasaan. Mendengarkan 2.Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh .2. perasaan.Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah . Berbicara 3.Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak .Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak .3.

Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20…….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 yang tepat 3.2.Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Dongeng 4. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar .Melengkapi puisi berdasarkan gambar .Membuat ringkasan cerita secara tertulis . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP.Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Puisi anak Mengetahui.Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan ..Menjelaskan tokoh beserta sifatnya .3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca masalah dengan kalimat runtut .Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas . 44 . …………………………… NIP.Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat .

pengalaman. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Diri sendiri 1 1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Memilih pengalaman yang paling mengesankan . Berbicara 3.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah Cerita pengalaman Denah 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu .Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh .1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 45 . perasaan. Mendengarkan 2. Membaca 4. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.1. perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.

1.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat .Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 dipahami 3.Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks 4.Mengurutkan gambar seri .. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan . 20…….Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks . …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf Teks 20-25 kalimat Mengetahui. 46 .

perasaan. Berbicara 3.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .3. Membaca 4. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Menceritakan isi 47 . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Diri sendiri 1 1. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak .1.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu .Menjelaskan tokohIsi dongeng Petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.2. perasaan. pengalaman. Mendengarkan 2.

48 .. Guru Kelas / Guru MP ………………………….2.Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Mengetahui. 20…….Menanggapi watakwatak tokoh dongeng .Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut .Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.Membacakan puisi di depan teman-teman . NIP. …………………………… NIP. Melengkapi puisi anak berdasar gambar . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 dongeng yang dibaca tokoh dongeng dan sifatnya .

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Indikator - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan

Materi Pokok Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

- Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana - Siswa dapat menyebutkan hewanhewan berdasarkan penggolongan-nya - Siswa dapat menyebutkan tumbuh-

Mengidentifikasi makhluk hidup

7 JP

49

Kompetensi Dasar

Indikator tumbuhan berdasarkan penggolongannya

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)

- Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan - Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya - Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga

Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup

7 JP

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

50

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan

- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Mengamati lingkungan

2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan

- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan - Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Menggambarkan kondisi lingkungan

6 JP

2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Kesehatan lingkungan

6 JP

51

Kepala Sekolah SD/MI ……………………….. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. 20…….Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. …………………………… NIP. 52 .

bentuk.1. bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran . Memahami sifat-sifat. cair dan gas Indikator .Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan . Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran.Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Materi Pokok Sifat-sifat benda AW 7 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda Perubahan sifat benda padat. pemanasan dan diletakkan di udara terbuka .2.Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair . warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari BENDA DAN SIFATNYA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 3. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. cir dan gas 7 JP 53 .

Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan .Siswa dapat menjelaskan kegunaan Kegunaan kayu.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran .Kompetensi Dasar Indikator padat akibat diletakkan diudara terbuka .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka . kertas plastik dan 6 JP 54 .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.3. Menjelaskan kegunaan benda .

.Kompetensi Dasar plastik. kaca dan kertas plasitk Indikator Materi Pokok kaca dalam kehidupan seharihari AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2JP 2JP 2JP 2 JP Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 55 .Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca . …………………………… NIP. NIP. kayu.Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu . 20…….

Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Mengidentifikasi makhluk hidup Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 56 .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia .Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana .1.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan 1.Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana . Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 1. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana .2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup .

Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga. Kesehatan. Guru Kelas / Guru MP Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup …………………………. 20……. rekreasi. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….3. .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . hewan dan tumbuhan .. NIP. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan.Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya 1. rekreasi dan istirahat dan olah raga Mengetahui.Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia.Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya . 57 . …………………………… NIP. istirahat dan olah raga).

58 .

Siswa dapat menyebutkan cara Menggambaran kondisi lingkungan Mengamati lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan .Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 2.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan .2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan .1.Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan . Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan Kesehatan lingkungan 59 .

60 . …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 lingkungan menjaga Kesehatan lingkungan ……………………….. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. NIP. 20…….

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

BENDA DAN SIFATNYA Diri sendiri 1 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas - Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat - Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas 3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka - Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat Perubahan sifat benda padat, cir dan gas Sifat-sifat benda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

61

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan, pembakaran dan diletakkan di udara terbuka 3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas - Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik, kayu, kaca dan kertas Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

62

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

Indikator - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan - Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia - Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan alam - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan buatan - Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan

Materi Pokok

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

63

sekolah.Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa . Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah .Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat .Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat .Kompetensi Dasar Indikator tidak terawatt. kelurahan/ desa .Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah 64 .Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah .Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah .Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.2. .

Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………..Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.Kompetensi Dasar Indikator . …………………………… NIP. NIP. 65 . 20…….

Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam .Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia .Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat . Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Diri sendiri 1 1.Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia .1.Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan alam .Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan .Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan buatan .Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 66 . Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah .Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1.

Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah . sekolah. kelurahan/ desa .Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah ..Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 alam tidak terawat . 20…….2.Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah . …………………………… NIP.Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa . Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. 67 . NIP.

20…….PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1.Menggambar dan mewarnainya Materi Pokok Berbagai jenis dan makna simbol AW 3 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Indikator . Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ………………………. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar . NIP.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.2.Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar . …………………………… NIP. 68 .

2.Membuat tulisan tentang Berbagai jenis perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa . Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 2. 20……. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2 JP ……………………….1.Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri Indikator Materi Pokok AW 3 jp 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .. 69 . Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. NIP. Mengetahui.

sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. . Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.1.Menunjukkan kesesuaian tempo Simbol unsur musik dan bunyi 1 JP 70 .Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian .Menyebutkan simbol bunyi sederhana .Membedakan tempo lambat.2. Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu .

NIP. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….. 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 71 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.

menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anakanak dengan atau tanpa iringan sederhana Indikator .Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) .Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan Materi Pokok Unsur musik dan perpaduannya AW 1 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 72 . tiga dengan isyarat gerak tubuh .2.Menyanyikan melodi lagu anakanak . Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar 4.Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua.1.Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .

Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator .Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis . Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. 20……. 73 ..

Menjelaskan makna gerakan yang gemulai . ………………………. Mengapresiasi karya seni tari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 5.Membedakan gerak maknawi dan mumi . NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.1. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator ..Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah . Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.2.Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Unsur-unsur tari dan perpaduannya AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. 20……. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 74 .Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes .

20…….Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis . Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2 JP ………………………. 75 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. …………………………… NIP. pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator .Menunjukkan perbedaan warna bunyi.Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari . NIP.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang .2.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6. Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar 6. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar 7.Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya . Membuat benda yang dapat .2. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin Indikator .Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.1.Memilih bahan dalam pembuatan 76 .Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan Materi Pokok Model benda bergerak oleh angin AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya .3.

Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20……. NIP. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 77 ..Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.Kompetensi Dasar digerakkan oleh angin dari bahan kertas Indikator model benda yang dapat digerakkan oleh angin . …………………………… NIP.

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 1. 78 .Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar .1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi . Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok ………………………….Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar .Menggambar dan mewarnainya Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP Berbagai jenis dan makna simbol 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. …………………………… NIP..2. 20…….

1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 2.Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa .Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa ………………………. 20…….. Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri . NIP. 79 . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.

Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP Simbol unsur musik dan bunyi 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3..MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 3. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Membedakan tempo lambat. . NIP.2.3. Mengapresiasikarya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok …………………………. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu . 80 . 20…….Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Mengetahui.Menyebutkan simbol bunyi sederhana . Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3. sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan .

Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .Menunjukkan dinamik musik Unsur musik dan perpaduannya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) . tiga dengan isyarat gerak tubuh .Menyanyikan melodi lagu anak-anak .1.Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua. Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 4. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 81 .2.Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan .

…………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 82 . Guru Kelas / Guru MP …………………………..Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 kedalam goresan atau garis .Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Mengetahui. 20……. NIP.

Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Mengetahui.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes . Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok …………………………. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.2. 83 . NIP.. 20……. Guru Kelas / Guru MP Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP.1.Membedakan gerak maknawi dan mumi .Menjelaskan makna gerakan yang gemulai .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri 1 5.Menjelaskan makna gerakan yang patahpatah . Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan .

1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis .. pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari ……………………….Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang . Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator . …………………………… NIP.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6. NIP. 20……. 84 . Guru Kelas / Guru MP Materi Pokok 1 Diri sendiri 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari Mengetahui.2.Menunjukkan perbedaan warna bunyi.

Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin .Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya .Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin Model benda bergerak oleh angin 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Diri sendiri 1 7.3.Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya .2. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 85 . Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .1.Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin 7.Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . NIP. 20……. 86 . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Mengetahui.. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI KELAS III SEMESTER 2 87 .

Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Indikator .3. Menampilkan perilaku yang .Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3.Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri .Membuat daftar potensi diri sendiri . mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain .Menunjukkan cara berperilaku yang 2 JP Diri sendiri 4 JP Materi Pokok Harga diri AW 4 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 88 .Menjelaskan pengertian harga diri .1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memberi contoh bentuk harga diri.Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri . seperti menghargai diri sendiri.Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 3.2.

89 ..Kompetensi Dasar mencerminkan harga diri Indikator rapi dan sopan . …………………………… NIP. NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20……. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Menunjukkan cara berbicara yang sopan Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.

2JP 2JP 2JP 2JP ………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 4.Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. keramahtamahan : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4. 6 JP Materi Pokok Bangga sebagai bangsa Indonesia AW 6 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. 20……. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Indikator ..Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia . NIP. kekayaan alam.Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia .Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia .2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 90 .

Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3.Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri .Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.Membuat daftar potensi diri sendiri .Menjelaskan pengertian harga diri . Umum 1 3.Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 91 . seperti menghargai diri sendiri.3. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain . Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Temp. Menampilkan perilaku yang mencerminkan . Memberi contoh bentuk harga diri.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri .Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri .2.Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3.

Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. 20…….Menunjukkan cara berbicara yang sopan ………………………. 92 .. …………………………… NIP. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 harga diri . NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.

2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia . Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Temp.Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia .Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia . Kepala Sekolah SD/MI …………………………. keramahtamahan .Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia .1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan. ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. NIP. 20……. Umum 1 4.. Bangga sebagai bangsa Indonesia 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 93 . kekayaan alam.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4.Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia 4.Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Mengetahui.

Mengenal pecahan sederhana Indikator .Mengenal bilangan pecahan sederhana .1.Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3.Membandingkan dua pecahan .Mengurutkan bilangan pecahan . Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 3.3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar 3.Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya .Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.Membaca lambang bilangan pecahan .Menulis lambang bilangan pecahan sederhana . Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana 94 .Membilang pecahan dalam kata-kata .2 Membandingkan pecahan sederhana .Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama .

Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.Kompetensi Dasar Indikator penyebutnya sama . …………………………… NIP. 20…….. NIP. 95 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….

Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut .Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 4.Menjelaskan pengertian sudut .Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi .Menunjukkan sudut suatu benda .2.Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang .Menggambar berbagai jenis sudut-sudut . setengah dan seperempat putaran Jenis dan besar sudut Materi Pokok Bangun datar persegi dan persegi panjang AW 96 .Mengenal sudut sebagai jarak putar .Membuat sudut satu.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya Indikator .Mengurutkan besar sudut menurut ukuran . Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4.

NIP.. 20……. …………………………… NIP. 97 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Kompetensi Dasar Indikator .Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.

Menghitung keliling persegi dan persegi panjang Indikator .Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu .Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5.Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan Materi Pokok Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 98 .Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5.Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling.Menghitung luas persegi panjang . Menghitung keliling. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 5.2.3. luas persegi dan persegi panjang.Menghitung luas persegi .1. Menghitung luas persegi dan persegi panjang . luas persegi dan persegi panjang .

.Kompetensi Dasar Indikator dengan menghitung kotak satuan . 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 99 . …………………………… NIP. NIP.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya .Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.Menulis lambang bilangan pecahan sederhana .Melakukan operasi hitung penjumlahan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memecahkan masalah yang .Membandingkan dua pecahan 3.Membaca lambang bilangan pecahan . Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 100 . Umum 1 3.3.1.Mengenal bilangan pecahan sederhana .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Temp. Mengenal pecahan .Mengurutkan bilangan pecahan .Membilang pecahan dalam kata-kata .2 Membandingan pecahan sederhana .

Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 berkaitan dengan pecahan sederhana bilangan pecahan yang penyebutnya sama . …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama .. NIP. 101 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. 20…….Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan Mengetahui.

Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut . Umum 1 4.Menggambar berbagai jenis sudutJenis dan besar sudut Bangun datar persegi dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 102 .Menentukan sifatsifat bangun datar persegi . Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp.Mengurutkan besar sudut menurut ukuran .2.Menentukan sifatsifat bangun datar persegi panjang .Menunjukkan sudut suatu benda .Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut .1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya .Menggambar bangun sesuai sifatsifat dari bangun tersebut 4.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4.Menjelaskan pengertian sudut .

NIP. 20…….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Mengenal sudut berbagai jarak putar . Guru Kelas / Guru MP …………………………. 103 . …………………………… NIP..Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Mengetahui.Membuat sudut satu. setengah dan seperempat putaran . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 sudut .

Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu .Menghitung luas persegi .Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5.Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku . Menghitung keliling. Menghitung luas persegi dan persegi panjang .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5.2. luas persegi dan persegi panjang. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp.Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5.Menghitung luas persegi panjang .1.Menaksir luas daerah bangun datar Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 104 . Menghitung keliling persegi dan persegi panjang . Umum 1 5. luas persegi dan persegi panjang .3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling.

. 20……. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 tak beraturan dengan menghitung kotak satuan . Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. 105 . NIP.

dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Berbicara 3. menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menanggapi pengalaman teman yang didengar . dilihat atau didengar 7. perasaan.Mengengarkan cerita pengalaman teman . dilihat atau didengar 106 . Mendengarkan 2.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. atau didengar : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak .Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan seharihari.Membuat ringkasan Membaca dalam hati (intensif) Materi Pokok Cerita Pengalaman teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Peristiwa yang dialami.Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami.Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Indikator . Membaca 4.1. perasaan. dilihat.

107 .1. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Indikator cerita secara lisan dan tertulis . Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Gambar seri Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ……………………….Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain . 20…….Mengamati gambar seri ..Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas .Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Membaca 4. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.1.1. perasaan.Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas .Menjelaskan makna kata baru atau Teks (150-200 kata)n Percakapan Materi Pokok Teks drama anak AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 108 . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Indikator . Mendengarkan 2. Berbicara 3.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon .Menjelaskan isi drama anak .Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan .2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. perasaan.Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan .Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat 6.

Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan. huruf kapital dan tanda titik Menulis karangan 2JP 2JP 2JP Mengetahui. NIP. dan tanda titik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan .Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar .1. 109 .Membuat pertanyaan tentang isi teks Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. huruf kapital. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.Kompetensi Dasar secara intensif Indikator sukar melalui kamus . menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.Membaca gambar seri acak . …………………………… NIP. 20…….

atau didengar 110 . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Membaca 4.Menjelaskan arti kata sukar pada puisi Puisi anak Cerita peristiwa alam Materi Pokok Cerita teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. .2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Indikator .Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. perasaan. Berbicara 3.Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar . dilihat. Membaca puisi dengan lafal. Mendengarkan 2.Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas . perasaan.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut 7.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menyimak cerita teman yang didengarnya .

Menjelaskan makna gambar seri . intonasi. 111 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik Membuat puisi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui.Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator berdasarkan kamus .Membaca puisi dengan lafal.. …………………………… NIP. 20…….Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi .2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . dan ekspresi yang menarik Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

perasaan.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .Membuat ringkasan cerita secara tertulis . Mendengarkan 2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks .1.1. Membaca 4. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks .Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Indikator .Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan Membaca intensif Percakapan Materi Pokok Cerita teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 112 .Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon . Berbicara 3. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.Menyimak cerita teman yang dilihatnya . perasaan.

dan tanda titik . Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. NIP. 113 . menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. huruf dan tanda titik Menulis karangan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator di depan kelas dengan kata-kata sendiri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri . Guru Kelas / Guru MP ………………………….1. …………………………… NIP. 20…….Membaca makna gambar seri .. huruf kapital.Menentukan urutan gambar seri .

2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Berbicara 3. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif . dilihat.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.1.Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Indikator .Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks .Menjelaskan isi teks drama .2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan 2. atau didengar 114 .Menanggapi peristiwa yang dialami anak 7.Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks .Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami . Membaca 4. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. perasaan.Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami . perasaan.Membuat ringkasan cerita Membaca intensif Cerita dari anak Materi Pokok Drama anak AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.

intonasi dan ekspresi yang tepat Puisi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui.Kompetensi Dasar Indikator secara tertulis .Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami . 115 .Membaca gambar yang ditampilkan . Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20…….Membacakan puisi dengan lafal. …………………………… NIP.2.Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik .Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………..

dilihat. Berbicara 3. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. Membaca 4.Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menyimak puisi yang dibacakan Puisi Cerita peristiwa Materi Pokok Cerita pengalaman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru . atau didengar . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Indikator .Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat .Menceritakan pengalaman yang pernah didengar .Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat 6. perasaan. Mendengarkan 2. perasaan. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.2. Membaca puisi dengan lafal. 116 .

dan tanda titik .1.Menjawab pertanyaan tentang isi puisi . menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. intonasi.Membacakan puisi dengan lafal.Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. huruf dan tanda titik - Menulis karangan 117 .Menentukan urutan gambar seri .Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator teman/ guru .Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis . dan ekspresi yang menarik Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.Membaca makna gambar seri .Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri . Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. huruf kapital.

20……. ………………………. NIP.. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Indikator Materi Pokok AW 2JP 2JP 2JP 2JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. 118 .

Umum 1 5.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut . Membaca 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Temp. dilihat.Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari. dilihat atau didengar 119 .Menanggapi pengalaman teman yang didengar Cerita Pengalaman teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan 2. Berbicara 3. perasaan.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Mengengarkan cerita pengalaman teman . atau didengar .1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. perasaan.Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami. dilihat atau didengar - Peristiwa yang dialami.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain .Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis .1. NIP.Menjelaskan jalan cerita dan tokohtokohnya .Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri Membaca dalam hati (intensif) 8.Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas ..1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Gambar seri Mengetahui. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 7. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 20…….Mengamati gambar seri . Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. 120 .

Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas .Menjelaskan makna kata baru atau sukar Teks (150-200 kata)n Percakapan Teks drama anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan . Membaca 4.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon .Menjelaskan isi drama anak .Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan .1.1. Umum 1 5. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. perasaan. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 121 . Mendengarkan 2. Berbicara 3.Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Temp. perasaan.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya .

Menjelaskan singkat makna masingmasing gambar . Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.1. huruf kapital dan tanda titik Menulis karangan 8. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 kata) yang dibaca secara intensif melalui kamus . menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. NIP. 122 .. dan tanda titik Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. 20…….Membaca gambar seri acak .Membuat pertanyaan tentang isi teks .Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan. huruf kapital.

atau didengar 123 . Mendengarkan 2.Menyimak cerita teman yang didengarnya .Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas . Umum 1 5.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar . perasaan.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut Cerita peristiwa alam Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Temp. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dilihat. Berbicara 3. Membaca 4. perasaan.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Membaca puisi dengan lafal.Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik Membuat puisi Mengetahui. 124 .Menjelaskan makna gambar seri . 20…….. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik .2.Membaca puisi dengan lafal.Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi . …………………………… NIP. intonasi dan ekspresi yang tepat . NIP.Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. intonasi.2. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 7. dan ekspresi yang menarik Puisi anak 8.

Umum 1 5. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks . Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.Menyimak cerita teman yang dilihatnya . Berbicara 3.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .Membuat ringkasan Membaca intensif Percakapan Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 125 .1. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Membaca 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Temp. Mendengarkan 2.Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas . Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .1.Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks . perasaan.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon . perasaan.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.

NIP.1.Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 cerita secara tertulis . 20……. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. dan tanda titik . huruf dan tanda titik ………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri 8. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.Membaca makna gambar seri . 126 .Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Guru Kelas / Guru MP Menulis karangan Mengetahui.Menentukan urutan gambar seri . huruf kapital. …………………………… NIP.

Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif . perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Temp. perasaan.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks .1. Mendengarkan 2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menjelaskan isi teks drama .Membuat ringkasan cerita Membaca intensif Cerita dari anak Drama anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 127 .Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks . Berbicara 3.Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menanggapi peristiwa yang dialami anak 7. Membaca 4.Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami .2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya 6. atau didengar .Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. dilihat.Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama . Umum 1 5.

Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami . NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan katakata sendiri 8.Membaca gambar yang ditampilkan .Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . 20……. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 secara tertulis . intonasi dan ekspresi yang tepat Mengetahui.2. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Membacakan puisi dengan lafal. 128 . Guru Kelas / Guru MP Puisi ………………………….. …………………………… NIP.

Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru . Mendengarkan 2.Menceritakan pengalaman yang pernah didengar . Membaca puisi dengan lafal. atau didengar 7. Membaca 4.Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Puisi Cerita peristiwa Cerita pengalaman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya .2.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. dilihat. intonasi dan ekspresi yang tepat . Berbicara 3. perasaan.Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Umum 1 5. perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Temp.Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut .Menjelaskan isi puisi 129 .Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat .

Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan . Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 dengan kalimat sendiri secara tertulis . NIP. dan ekspresi yang menarik 8. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. huruf kapital.1. intonasi.Menentukan urutan gambar seri . 20……. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Membaca makna gambar seri . dan tanda titik .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.. 130 .Menulis karangan sederhana berdasar gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.Membacakan puisi dengan lafal. huruf dan tanda titik ……………………….

Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran . gerak.Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya .Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi .Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda 4. hubungannya dengan energi dan sumber energi ENERGI DAN PERUBAHANNYA Kompetensi Dasar 4.1. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas. Memahami berbagai cara gerak benda. getaran dalam kehidupan sehari-hari . Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Indikator .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4.2.Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan Pengaruh energi panas 6 JP Materi Pokok Bentuk dan ukuran benda AW 6 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 131 .

Kompetensi Dasar Indikator sehari-hari .Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak . Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya .Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.3.Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari .Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari .Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi Sumber energi dan kegunaan-nya 6 JP 132 .Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas .Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya .

20…….Siswa dapat menyebutkan energi kimia .. NIP. …………………………… NIP. 133 .Kompetensi Dasar Indikator . Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.

Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Cara menghemat energi 4 JP Materi Pokok Perubahan energi angin menjadi energi gerak AW 10 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 134 .2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari . Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5. Menerapkan konsep energi gerak Indikator .Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak .Siswa dapat membuat kincir angin .1.Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus .

. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 20……. NIP.Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 135 .

Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca . Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar Indikator . Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia.Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan . Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca .2. serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar 6.Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca Keadaan alam dan cuaca 6 JP Materi Pokok Kenampakan permukaan bumi AW 8 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 136 .Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 6.1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6.Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung .

Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia .Siswa dapat menjelaskan cara- Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6 JP Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita 6 JP 137 .Siswa dapat menyebutkan halhal yang merusak SDA . Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar .Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar . Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4.3.Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia .Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan .Kompetensi Dasar Indikator .Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.Siswa dapat menjelaskan caracara memelihara SDA .

20……. 138 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Kompetensi Dasar Indikator cara melestarikan SDA Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.. NIP.

Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Pengaruh energi panas Bentuk dan ukuran benda 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 139 . Umum 1 4. gerak.Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda 4. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas. getaran dalam kehidupan seharihari .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4.2.1.Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi . hubungannya dengan energi dan sumber energi ENERGI DAN PERUBAHANNYA Temp.Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya .Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran . Menyimpulkan hasil pengamantan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran . Memahami berbagai cara gerak benda.

3.Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas .Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari 4.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Siswa dapat menyebutkan energi Sumber energi dan kegunaan-nya 140 .Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari .Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak .Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi . Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 .Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya .Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari .

141 . 20…….. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi Mengetahui. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 kimia . Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP.

Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5.Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5. ………………………. 20…….Siswa dapat membuat kincir angin . NIP. Cara menghemat energi Perubahan energi angin menjadi energi gerak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 142 .Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan seharihari Mengetahui. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak . Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.1.. Umum 1 5. Menerapkan konsep energi gerak Temp.Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak .2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari .

Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 6.Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca .Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca .Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan .Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung . Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca .1. serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Temp. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6.2.Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Keadaan alam dan cuara Kenampakan permukaan bumi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 143 . Umum 1 6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia.

…………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar 6.Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia Materi Pokok Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia Temp.Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan .Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar . NIP.3.Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita Mengetahui. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Indikator ..Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA .Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 . 144 . Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6. 20…….Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA .4.

1.2.Memberikan alasan orang harus bekerja .Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa .Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa .Menjelaskan arti dari wiraswasta 2. Memahami pentingnya semangat kerja . Mengenal jenisjenis pekerjaan : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2.Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang .Menjelaskan manfaat orang harus bekerja .Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 2.Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja 3 JP Pentingnya semangat kerja 3 JP 4 JP Materi Pokok Jenis Pekerjaan AW 4 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP 145 . Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Indikator .

jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok AW 3 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.Kompetensi Dasar Indikator .Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli Kegiatan jual beli 3 JP 3 JP 4 JP 2.3.Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional .Menjelaskan proses terjadinya jual beli .Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata . Mengenal Sejarah Uang .Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat Sejarah uang sebagai alat tukar 3 JP 146 .Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .4.Menjelaskan arti toko kelontong .Menceritakan berbagai alat tukar.Menyebutkan tempat terjadinya jual beli . kerja keras. misalnya barter dan barang tukar uang . didiplin.Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli .

Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang .Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar .Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar .Menceritakan kegunaan uang .5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan .Menyebutkan tempat menabung yang aman .Kompetensi Dasar Indikator .Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua Kegunaan uang 3 JP 3 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. …………………………… NIP. 20……..Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik .Menyebutkan nilai nominal uang logam Materi Pokok Uang sebagai alat tukar AW 3 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 147 . NIP.

Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa .Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa . Mengenal jenisjenis pekerjaan .Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang .Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa . Umum 1 2. Memahami pentingnya semangat kerja . Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Temp.Menjelaskan manfaat orang harus bekerja .Memberikan alasan orang harus bekerja .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2.2.Menjelaskan arti dari wiraswasta 2.1.Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Pentingnya semangat kerja Jenis Pekerjaan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 148 .

4.Menjelaskan arti toko kelontong .Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata .Menjelaskan proses terjadinya jual beli .Menceritakan berbagai alat tukar. kerja keras.3. Mengenal Sejarah Uang .Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli .Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya.Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli 2. disiplin.Menyebutkan tempat terjadinya jual beli . misalnya barter dan barang tukar uang . jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari 2. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional .Menyebutkan jenis uang Sejarah uang sebagai alat tukar Kegiatan jual beli 149 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 .

Kepala Sekolah SD/MI ……………………….5.Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang . 150 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik .Menyebutkan tempat menabung yang aman .Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar .Menyebutkan nilai nominal uang logam Materi Pokok Temp.. 20……. NIP.Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua Kegunaan uang Mengetahui.Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar . …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator yang beredar di masyarakat . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Uang sebagai alat tukar 2.Menceritakan kegunaan uang . Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan .

1..2. 151 .Membuat gambar dekoratif pola ragam hias .Merakit jenis mainan kreatif Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.Membuat kolase bahan daur ulang . Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 8. …………………………… NIP. mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. NIP.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8.Membuat komposisi warna . Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. kolase. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Berbagai gambar pola ragam. 20……. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Indikator .

1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 9. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9. 152 . Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 20…….2. …………………………… NIP. NIP.. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Materi Pokok Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator .

1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu Indikator .2 Menjelaskan makna ansambel .Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder .Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis .Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar 10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 10.Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis .Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis Materi Pokok Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10.Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar 153 .4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10.Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.

…………………………… NIP. 20……. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. NIP.Kompetensi Dasar dalam lagu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator dihadapan anggota kelas lain Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 154 .

Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik . 155 . NIP. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP ………………………. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) . Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 20…….Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Materi Pokok Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11.Mengekspresi-kan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar 11.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana Indikator .2..

busana. berpasangan.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat . kelompok dan klasikal.Memperagakan karya tari bentuk tunggal.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan 12.Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu .Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12.Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12. property yang digunakandari salah satu daerah . dihadapan anggota kelas lain Karya tari/ sederhana dan propertinya 2 JP 156 . busana dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12.Memperagakan ciriciri gerak tarian.1 Menghubungkan gerak.

…………………………… NIP. 157 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. 20…….. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2JP 2JP 2JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui.

Mengekspre-sikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar 13. Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan musik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13. NIP..Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung . 158 .Memperagakan karya seni tari dan karya musik Materi Pokok Gerak dan lagu AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Tari Kreasi Pagelaran tari 2JP 2JP 2JP ………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13.Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan . Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.2. …………………………… NIP. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan 13. 20…….3.

Membuat perencanaan .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas Indikator . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar 14.Membuat perencanaan .2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14.menghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas Kipas dari kain / bulu ayam 159 .1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14.membuat model mainan . bulu ayam Materi Pokok Model benda yang dapat digerakkan oleh angin AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Kincir angin dari kayu/ bambu .Menghias model mainan yang terbuat dari bambu.Membuat model mainan dari kertas .

. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 160 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. 20…….Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui.

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi - Membuat komposisi warna - Membuat gambar dekoratif pola ragam hias - Membuat kolase bahan daur ulang - Merakit jenis mainan kreatif Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

161

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi - Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

162

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp. Umum 1 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis - Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis 10.2 Menjelaskan makna ansambel - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder - Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik - Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.

163

Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………..Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11. Umum 1 11.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp.Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) . NIP. 164 . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….2.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 11. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Mengetahui. 20…….

busana.Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12.Memperagakan ciriciri gerak tarian.Memperagakan karya tari bentuk tunggal.1 Menghubungan gerak.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp. property yang digunakandari salah satu daerah .Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok . busana dan perlengapan dengan simbol dalam seni tari . berpasangan. kelompok dan Karya tari/ sederhana dan propertinya 165 .Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni .2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukkan 12. Umum 1 12.

. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. …………………………… NIP. NIP. 20……. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 tari Nusantara daerah setempat klasikal. 166 . dihadapan anggota kelas lain Mengetahui.

Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan .1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13. 20……. Umum 1 13.Memperagakan karya seni tari dan karya musik Gerak dan lagu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13. …………………………… NIP. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Tari Kreasi 13. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan .Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung .3 Mengadkan pementasan perpaduan seni tari dan musik Pagelaran tari Mengetahui. 167 .. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp. NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….2.

Kepala Sekolah SD/MI ……………………….MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Temp.Membuat perencanaan .3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin selain dari bahan kertas . NIP.membuat model mainan . 168 .1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14. Umum 1 14.Membuat perencanaan . 20……. Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP.nghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas Kipas dari kain / bulu ayam Mengetahui.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14.Membuat model mainan dari kertas . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kincir angin dari kayu/ bambu . bulu ayam Model benda yang dapat digerakkan oleh angin 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14.Menghias model mainan yang terbuat dari bambu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful