PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI

KELAS III
SEMESTER 1
1

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Indikator - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda

Materi Pokok Sumpah Pemuda

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari

- Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang

Norma-norma di Masyarakat

6 JP

2

Kompetensi Dasar

Indikator terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

3

Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ Materi Pokok AW 4 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.3. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2 JP 2.Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Indikator .2.Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas .Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat . sekolah dan di masyarakat . Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan 4 JP 4 .Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas . Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 2.1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2.

NIP.Kompetensi Dasar masyarakat sekitar Indikator mematuhi aturan Kesehatan . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. …………………………… NIP. 20……. 5 ..

satu bangsa dan satu bahasa . satu bahasa .Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari .Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa.Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda .1.Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda . satu bangsa.Memberi contoh Norma-norma di Masyarakat Sumpah Pemuda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6 .Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1.Mengenal makna satu nusa. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Diri sendiri 1 1.2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1.

Guru Kelas / Guru MP ………………………….. 20……. NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Mengetahui. …………………………… NIP. 7 . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat .Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan 8 . sekolah dan di masyarakat 2.3.2.1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar . Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Diri sendiri 1 2. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah.Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas .Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .

Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 9 . 20……. NIP..Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .

Membilang secara urut .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .1.Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1. Indikator .Membilang loncat tiga .Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan Materi Pokok Garis bilangan AW 16 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 10 . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .Mengenal garis bilangan . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar 1.Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .

Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Materi Pokok Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka AW 12 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.Memecahkan masalah sehari-hari yang Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 14 JP 11 .Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka . Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Indikator .Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .2.Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .Kompetensi Dasar 1.

Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang .Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .Menuliskan nilai mata uang .4.Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu . pengurangan.Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan. Melakukan operasi hitung campuran .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran Operasi hitung campuran 6 JP 1.Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. perkalian dan pembagian .Kompetensi Dasar Indikator melibatkan perkalian .Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai Nilai Mata uang dan nilai tukar 10 JP 12 .

Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 13 .Kompetensi Dasar Indikator mata uang tertentu .. 20……. NIP.Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.

Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur . Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah . panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 2.Menaksir panjang suatu benda .2. Menggunakan pengukuran waktu.1.Menaksir berat suatu benda .Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital . alat ukur berat dan alat ukur waktu AW 12 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. timbangan dan jam) Indikator . Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu Materi Pokok Alat ukur panjang.Membaca tanda waktu melalui jarum jam .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2.Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari – hari - Soal cerita 4 JP 14 .

Menghitung hubungan antar satuan waktu.Menentukan hubungan antar satuan waktu . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menentukan hubungan antar satuan panjang .Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari Materi Pokok AW 8 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. antar satuan panjang dan antar satuan berat Indikator .3. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar 2. 20……. NIP..Menentukan hubungan antar satuan berat . 15 . …………………………… NIP.

1.2.Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .Mengenal garis bilangan . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 16 . Melakukan penjumlahan dan .Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan . . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.Membilang loncat tiga .Membilang secara urut .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 1.Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .Melakukan operasi penjumlahan tanpa Operasi hitung penjumlahan dan Garis bilangan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .

Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Memecahkan masalah sehari-hari yang Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 17 .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 pengurangan tiga angka tehnik menyimpan .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pengurangan bilangan sampai tiga angka 1.

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran 1.Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka . pengurangan.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 melibatkan perkalian .4.Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan Nilai Mata uang dan nilai tukar Operasi hitung campuran 18 .Menuliskan nilai mata uang . Melakukan operasi hitung campuran .Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1. perkalian dan pembagian .Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

jumlah nilai mata uang tertentu - Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

19

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Diri sendiri 1 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam) - Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Menaksir panjang suatu benda - Menaksir berat suatu benda - Membaca tanda waktu melalui jarum jam - Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital - Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan - Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari - Menentukan hubungan antar satuan waktu - Menentukan hubungan Soal cerita Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

20

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

antar satuan berat

antar satuan panjang - Menentukan hubungan antar satuan berat - Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

21

3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri sendiri Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Mendengarkan 2. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Membaca 4. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak .2.Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut .Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Memberikan saran sederhana terhadap Masalah anak 22 . pengalaman.Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan . Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat . Berbicara 3. perasaan. perasaan.

Menemukan isi tiap paragraph . Guru Kelas / Guru MP Uji Kompetensi Remedial Pengauaan Mengetahui.Menentukan kalimat utama dalam paragraph .1. Membaca nyaring teks (2025 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat . Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan .Kompetensi Dasar Indikator suatu masalah dengan kalimat yang runtut Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. NIP. 20……. Kepala Sekolah SD/MI …………………………..Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat .Menjawab pertanyaan bacaan Teks (20-25 kalimat) 4.Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan 2JP 2JP 2JP ………………………. …………………………… NIP.1.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . 23 .

perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Membaca 4.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain .Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut . Berbicara 3.3.Mengidentifikasi watakwatak tokoh . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator .2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. pengalaman. perasaan.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri .Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut - Masalah yang ada di sekitar anak 24 .Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan 2.

…………………………… NIP.Membaca secara intensif teks 100-150 mata .2.Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan .Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu . 25 . 20…….. Menulis puisi anak berdasarkan gambar .2. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP.Kompetensi Dasar 3.Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi . Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ………………………. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif Indikator .Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.

Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami . Membaca 4.Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. perasaan. Mendengarkan 2.Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman Teks petunjuk membuat sesuatu 26 . pengalaman.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . Berbicara 3.Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak .1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator . perasaan. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .

Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ………………………..Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis . 27 .Menanggapi watakwatak tokoh dongeng . Menceritakan isi dongeng yang dibaca Indikator .Kompetensi Dasar 3.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar .Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya .Mendeklamasi-kan puisi di depan teman .3. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. NIP. 20…….Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi rumpang Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Materi Pokok Dongeng AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.

Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh .Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak . perasaan.2. Mendengarkan 2. Membaca 4.Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar 28 .Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Berbicara 3.Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak .3. pengalaman. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. perasaan. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Memberikan tanggapan dan saran sederhana . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.

Menjelaskan tokoh beserta sifatnya .Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat .Membuat ringkasan cerita secara tertulis .Melengkapi puisi berdasarkan gambar Puisi anak 29 .Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas .3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Dongeng 4.Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan . Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar .Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah .Kompetensi Dasar terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Indikator .Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut .Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.2.

NIP. 20…….Kompetensi Dasar Indikator .. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 30 .Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

Berbicara 3.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Cerita pengalaman 31 .Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat Materi Pokok Denah AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh .Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu .Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan . Mendengarkan 2. perasaan. perasaan. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Membaca 4. pengalaman.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.1.Memilih pengalaman yang paling mengesankan . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.

Kompetensi Dasar Indikator runtut dan mudah dipahami Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks .Mengurutkan gambar seri .Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat ..Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks Teks 20-25 kalimat 4. 20…….Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.1. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan . …………………………… 32 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….

NIP. 33 .NIP.

Menceritakan isi dongeng yang dibaca Isi dongeng 34 .Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . perasaan. Membaca 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu . perasaan.2. Mendengarkan 2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak .Menjelaskan tokohtokoh dongeng dan sifatnya Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Petunjuk melakukan sesuatu 3. pengalaman.3. Berbicara 3.1.

Membacakan puisi di depan teman-teman . NIP..2. 20…….Menanggapi watakwatak tokoh dongeng .Kompetensi Dasar Indikator . Melengkapi puisi anak berdasar gambar . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. 35 .Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut .Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP 2JP ………………………. …………………………… NIP.

perasaan.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri Sendiri Diri sendiri 1 1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya .2. pengalaman. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan 2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat .Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan .3. Mendengarkan 2. perasaan. Berbicara 3. Membaca 4.Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak .Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Masalah anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 36 .

Menentukan kalimat utama dalam paragraph .Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut 3.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .Menemukan isi tiap paragraph .Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan ……………………….Menjawab pertanyaan bacaan 4.Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat .1. Guru Kelas / Guru MP Teks (20-25 kalimat) Mengetahui. 20…….1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . …………………………… NIP. NIP. 37 .

Berbicara 3. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Mengidentifikasi watak-watak tokoh . Membaca 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Diri sendiri 1 1.2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.3. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan . Mendengarkan 2. pengalaman.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri . perasaan. perasaan. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat .Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Masalah yang ada di sekitar anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 38 .Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita 2.Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut .

Membaca secara intensif teks 100-150 mata .Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4. 20…….Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu . 39 . Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif .Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan .Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. Menulis puisi anak berdasarkan gambar . NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi .2.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 3.2.

Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami . perasaan. Membaca 4.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan Teks petunjuk membuat sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 40 . pengalaman.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Diri sendiri 1 1.2. Mendengarkan 2. Berbicara 3. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak .

Kepala Sekolah SD/MI ………………………..Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya . Menceritakan isi dongeng yang dibaca . NIP.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar .Menanggapi watakwatak tokoh dongeng .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 memperagakan di depan teman-teman 3. 20…….Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis Puisi rumpang Dongeng .Menanggapi puisi yang dibaca teman Mengetahui. …………………………… NIP. 41 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….3.Mendeklamasikan puisi di depan teman .Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.

42 .

Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri 2. pengalaman. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan . perasaan. Berbicara 3.Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak . Membaca 4.Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah . Mendengarkan 2.Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah .Memberikan tanggapan sederhana terhadap Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 43 . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Diri sendiri 1 1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata . perasaan.Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak .3.

Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 20……. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar .Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Puisi anak Mengetahui.Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat .Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas .3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca masalah dengan kalimat runtut .Membuat ringkasan cerita secara tertulis . 44 . NIP.Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Dongeng 4..Melengkapi puisi berdasarkan gambar .Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan .2. …………………………… NIP.Menjelaskan tokoh beserta sifatnya . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 yang tepat 3.

1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 45 . perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Diri sendiri 1 1. Mendengarkan 2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu .Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah Cerita pengalaman Denah 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. Berbicara 3.Memilih pengalaman yang paling mengesankan . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan . perasaan. pengalaman.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Membaca 4.Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan .1. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.

Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf Teks 20-25 kalimat Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….1..Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks 4. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan .Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks .Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . NIP. 20…….1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat . …………………………… NIP.Mengurutkan gambar seri . 46 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 dipahami 3.

3. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menjelaskan tokohIsi dongeng Petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Diri sendiri 1 1.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman .Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Menceritakan isi 47 . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan . Mendengarkan 2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak .1. perasaan. pengalaman.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu . Membaca 4.2.

Menanggapi watakwatak tokoh dongeng . 20……. NIP.Membacakan puisi di depan teman-teman . Melengkapi puisi anak berdasar gambar . …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut .Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Mengetahui.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 dongeng yang dibaca tokoh dongeng dan sifatnya .Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4. Guru Kelas / Guru MP ………………………….2.. 48 .

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Indikator - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan

Materi Pokok Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

- Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana - Siswa dapat menyebutkan hewanhewan berdasarkan penggolongan-nya - Siswa dapat menyebutkan tumbuh-

Mengidentifikasi makhluk hidup

7 JP

49

Kompetensi Dasar

Indikator tumbuhan berdasarkan penggolongannya

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)

- Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan - Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya - Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga

Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup

7 JP

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

50

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan

- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Mengamati lingkungan

2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan

- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan - Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Menggambarkan kondisi lingkungan

6 JP

2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Kesehatan lingkungan

6 JP

51

Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP.Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. 52 .. 20……. …………………………… NIP.

Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari BENDA DAN SIFATNYA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 3. bentuk.1.Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran.Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Materi Pokok Sifat-sifat benda AW 7 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan . pemanasan dan diletakkan di udara terbuka . Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran. cair dan gas Indikator . cir dan gas 7 JP 53 .Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda Perubahan sifat benda padat. bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran .2.Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat . Memahami sifat-sifat. warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran.

Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan .Siswa dapat menjelaskan kegunaan Kegunaan kayu. kertas plastik dan 6 JP 54 .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran .Kompetensi Dasar Indikator padat akibat diletakkan diudara terbuka .3.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan . Menjelaskan kegunaan benda .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran .

Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar plastik. 55 . kayu. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP. …………………………… NIP. 20……..Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2JP 2JP 2JP 2 JP Mengetahui. kaca dan kertas plasitk Indikator Materi Pokok kaca dalam kehidupan seharihari AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu .

Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1.Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana . Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup .Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Mengidentifikasi makhluk hidup Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 56 .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan 1.1.Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia .2.Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana .Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan . Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana .

.Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia. istirahat dan olah raga).3. rekreasi dan istirahat dan olah raga Mengetahui. 57 . 20……. …………………………… NIP.Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya . Guru Kelas / Guru MP Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup …………………………. rekreasi.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . NIP. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan.Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga.. Kesehatan.Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya 1. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. hewan dan tumbuhan .

58 .

Siswa dapat menyebutkan cara Menggambaran kondisi lingkungan Mengamati lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 2.1. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan .Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan .Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2.2. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan Kesehatan lingkungan 59 .Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 2. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan .3.

NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 lingkungan menjaga Kesehatan lingkungan ………………………. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. 20……. 60 . Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

BENDA DAN SIFATNYA Diri sendiri 1 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas - Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat - Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas 3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka - Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat Perubahan sifat benda padat, cir dan gas Sifat-sifat benda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

61

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan, pembakaran dan diletakkan di udara terbuka 3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas - Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik, kayu, kaca dan kertas Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

62

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

Indikator - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan - Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia - Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan alam - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan buatan - Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan

Materi Pokok

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

63

kelurahan/ desa .Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat . .Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah .2. sekolah.Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah .Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah . Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat .Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa .Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah 64 .Kompetensi Dasar Indikator tidak terawatt.

Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator . 20……. Guru Kelas / Guru MP ………………………….. 65 . NIP.Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. …………………………… NIP.

Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan .Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia .Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan alam .1.Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah . Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Diri sendiri 1 1.Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan buatan .Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam .Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 66 .Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia .Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat .

Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah . NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah . 67 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 alam tidak terawat . …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….2.. kelurahan/ desa . Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Mengetahui. sekolah.Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah . 20…….Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1.Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah .Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa .

Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ……………………….Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar . Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Indikator . …………………………… NIP.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1.2..Menggambar dan mewarnainya Materi Pokok Berbagai jenis dan makna simbol AW 3 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. 20…….1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar . Guru Kelas / Guru MP …………………………. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1. 68 . NIP.

. NIP. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 2. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2 JP ………………………. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri Indikator Materi Pokok AW 3 jp 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .Membuat tulisan tentang Berbagai jenis perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa . Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. Mengetahui.Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2. 69 . 20…….2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2.1.

2. sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan .Membedakan tempo lambat.Menyebutkan simbol bunyi sederhana .1.Menunjukkan kesesuaian tempo Simbol unsur musik dan bunyi 1 JP 70 . .Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian .Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu . Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3. Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.

71 . NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20…….. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.

2.1.Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan Materi Pokok Unsur musik dan perpaduannya AW 1 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 72 . tiga dengan isyarat gerak tubuh .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4. Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .Menyanyikan melodi lagu anakanak .Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua.Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar 4. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anakanak dengan atau tanpa iringan sederhana Indikator .

Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. NIP.Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis . Guru Kelas / Guru MP …………………………..Kompetensi Dasar Indikator . 73 . 20……. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. …………………………… NIP.

……………………….1. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Membedakan gerak maknawi dan mumi .Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah . 74 . Mengapresiasi karya seni tari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui.Menjelaskan makna gerakan yang gemulai . Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.2. NIP.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes .Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Unsur-unsur tari dan perpaduannya AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 5. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. 20……..

1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6..Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang . Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2 JP ……………………….Menunjukkan perbedaan warna bunyi.2. 20……. …………………………… NIP. Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar 6. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis . NIP. 75 . Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator .Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari . pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.

Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya .1.3.2.Memilih bahan dalam pembuatan 76 . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar 7. Membuat benda yang dapat . Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin Indikator .Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya .Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan Materi Pokok Model benda bergerak oleh angin AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7.

Kompetensi Dasar digerakkan oleh angin dari bahan kertas Indikator model benda yang dapat digerakkan oleh angin .. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. …………………………… NIP. 20……. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 77 . NIP.

…………………………… NIP. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok ………………………….1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi . Guru Kelas / Guru MP Berbagai jenis dan makna simbol 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP.Menggambar dan mewarnainya Mengetahui. 78 .Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar . 20…….2.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 1..

2.Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa ………………………. 79 .Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa .1. Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri . NIP. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Mengetahui. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. 20……. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 2.

3.Menyebutkan simbol bunyi sederhana . Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.Membedakan tempo lambat.2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 3. Guru Kelas / Guru MP Simbol unsur musik dan bunyi 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. …………………………… NIP.Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Mengetahui.Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian ..1. NIP. Mengapresiasikarya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok ………………………….Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3. . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan . 20……. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu . 80 .

Menunjukkan dinamik musik Unsur musik dan perpaduannya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua. tiga dengan isyarat gerak tubuh . Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan . menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana .Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 81 .1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 4.2.Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .Menyanyikan melodi lagu anak-anak .

82 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 kedalam goresan atau garis . NIP.Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Mengetahui.. 20…….

1.Menjelaskan makna gerakan yang patahpatah . NIP. 20……. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri 1 5.2.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes . 83 . Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan .Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Mengetahui. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Membedakan gerak maknawi dan mumi . Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok ………………………….Menjelaskan makna gerakan yang gemulai .. Guru Kelas / Guru MP Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5.

pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari ……………………….MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6.2.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang . NIP..Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari .Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis . 84 . …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 20…….Menunjukkan perbedaan warna bunyi. Guru Kelas / Guru MP Materi Pokok 1 Diri sendiri 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator .1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari Mengetahui.

Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin Model benda bergerak oleh angin 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7.Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Diri sendiri 1 7.1.3.Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin 7. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin .2. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 85 .Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya .Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .

. 86 . NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 20…….

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI KELAS III SEMESTER 2 87 .

3. Memberi contoh bentuk harga diri.Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri .Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 3.Menjelaskan pengertian harga diri .1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3. Menampilkan perilaku yang . seperti menghargai diri sendiri.Membuat daftar potensi diri sendiri .Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri . mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain .Menunjukkan cara berperilaku yang 2 JP Diri sendiri 4 JP Materi Pokok Harga diri AW 4 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 88 .Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3. Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Indikator .Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri .2.

…………………………… NIP.Menunjukkan cara berbicara yang sopan Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP ………………………….. 89 . 20…….Kompetensi Dasar mencerminkan harga diri Indikator rapi dan sopan . Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. NIP.

Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia . NIP..PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan. 2JP 2JP 2JP 2JP ………………………. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 20…….2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 90 . Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Indikator . 6 JP Materi Pokok Bangga sebagai bangsa Indonesia AW 6 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia .Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia . keramahtamahan : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4. kekayaan alam. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia .

1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri . mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain . Menampilkan perilaku yang mencerminkan . Memberi contoh bentuk harga diri.Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri . Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Temp.Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3. Umum 1 3.3.Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri .Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 91 . seperti menghargai diri sendiri.Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.Menjelaskan pengertian harga diri .Membuat daftar potensi diri sendiri .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3.2.Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri .

Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. 20…….. NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. …………………………… NIP.Menunjukkan cara berbicara yang sopan ………………………. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 harga diri . 92 . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….

. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia .Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia 4. Umum 1 4. 20……. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Temp.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4.Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia .1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan. ………………………. NIP.Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia . Bangga sebagai bangsa Indonesia 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 93 . kekayaan alam.Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Mengetahui.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia . keramahtamahan . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….

Mengenal bilangan pecahan sederhana .Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3.Membilang pecahan dalam kata-kata .2 Membandingkan pecahan sederhana . Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 3.Menulis lambang bilangan pecahan sederhana .Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya .3.1.Membandingkan dua pecahan .Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar 3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana 94 .Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.Membaca lambang bilangan pecahan . Mengenal pecahan sederhana Indikator .Mengurutkan bilangan pecahan .

. 20……. …………………………… NIP. NIP.Kompetensi Dasar Indikator penyebutnya sama . Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 95 .Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.

Menjelaskan pengertian sudut .Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut .Menunjukkan sudut suatu benda .Mengenal sudut sebagai jarak putar .Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang . setengah dan seperempat putaran Jenis dan besar sudut Materi Pokok Bangun datar persegi dan persegi panjang AW 96 .Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi .Membuat sudut satu.Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut 4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya Indikator .Menggambar berbagai jenis sudut-sudut . Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut .2.Mengurutkan besar sudut menurut ukuran . Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 4.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4.

97 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator .. 20……. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.

Menghitung luas persegi dan persegi panjang .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5.Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku .Menghitung luas persegi .Menghitung luas persegi panjang . serta penggunaannya dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 5.Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang Indikator .2.3.Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan Materi Pokok Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 98 .Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5. Menghitung keliling. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling. luas persegi dan persegi panjang.1. luas persegi dan persegi panjang .Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu .

99 .Kompetensi Dasar Indikator dengan menghitung kotak satuan . …………………………… NIP.. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20…….

Mengenal pecahan .Melakukan operasi hitung penjumlahan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3.Membaca lambang bilangan pecahan . Memecahkan masalah yang .Membandingkan dua pecahan 3.Mengenal bilangan pecahan sederhana .3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Temp.2 Membandingan pecahan sederhana .Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3. Umum 1 3.Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya .Membilang pecahan dalam kata-kata .Mengurutkan bilangan pecahan .Menulis lambang bilangan pecahan sederhana .1. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 100 .

. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama . NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20…….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. …………………………… NIP.Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan Mengetahui. 101 . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 berkaitan dengan pecahan sederhana bilangan pecahan yang penyebutnya sama .

Menentukan sifatsifat bangun datar persegi .2. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp.Menentukan sifatsifat bangun datar persegi panjang . Umum 1 4. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut .Menggambar berbagai jenis sudutJenis dan besar sudut Bangun datar persegi dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 102 .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4.Menunjukkan sudut suatu benda .Menjelaskan pengertian sudut .Mengurutkan besar sudut menurut ukuran .Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut .Menggambar bangun sesuai sifatsifat dari bangun tersebut 4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya .

Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 sudut . 20……. 103 .Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP.Membuat sudut satu. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. setengah dan seperempat putaran .Mengenal sudut berbagai jarak putar . Kepala Sekolah SD/MI ………………………..

2. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang . Menghitung keliling. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling.Menghitung luas persegi .Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku . Menghitung luas persegi dan persegi panjang .Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5.1. luas persegi dan persegi panjang .Menaksir luas daerah bangun datar Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 104 . luas persegi dan persegi panjang.3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5.Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5. Umum 1 5.Menghitung luas persegi panjang .Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu .

Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 105 .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Mengetahui. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 tak beraturan dengan menghitung kotak satuan . NIP. 20…….. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

dilihat atau didengar 106 . atau didengar : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Membaca 4.Mengengarkan cerita pengalaman teman . Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak .Membuat ringkasan Membaca dalam hati (intensif) Materi Pokok Cerita Pengalaman teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Peristiwa yang dialami.1. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. perasaan.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan seharihari.Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya .1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. perasaan. dilihat atau didengar 7. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut . Mendengarkan 2.Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Indikator .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menanggapi pengalaman teman yang didengar . Berbicara 3. dilihat.

Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.Mengamati gambar seri .Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas .. NIP. 107 .Kompetensi Dasar panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Indikator cerita secara lisan dan tertulis . Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Gambar seri Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ……………………….1. 20……. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain .

Mendengarkan 2.Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas . Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca .Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon . Berbicara 3.Menjelaskan isi drama anak . perasaan.Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan .1. perasaan.Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan .2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.1. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Indikator .Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat 6.Menjelaskan makna kata baru atau Teks (150-200 kata)n Percakapan Materi Pokok Teks drama anak AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 108 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Membaca 4.

Kepala Sekolah SD/MI ………………………. dan tanda titik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan .Membuat pertanyaan tentang isi teks Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar . huruf kapital dan tanda titik Menulis karangan 2JP 2JP 2JP Mengetahui.Kompetensi Dasar secara intensif Indikator sukar melalui kamus .Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 109 . Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. huruf kapital..1. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. …………………………… NIP. 20……. NIP.Membaca gambar seri acak .

perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Indikator . dilihat. Mendengarkan 2.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .Menjelaskan arti kata sukar pada puisi Puisi anak Cerita peristiwa alam Materi Pokok Cerita teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas .Menyimak cerita teman yang didengarnya .2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. . Berbicara 3.Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Membaca puisi dengan lafal.Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut 7.2. Membaca 4. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. perasaan. atau didengar 110 .

Kepala Sekolah SD/MI ………………………..2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . 20……. …………………………… NIP.Menjelaskan makna gambar seri .Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator berdasarkan kamus . dan ekspresi yang menarik Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik Membuat puisi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui. NIP.Membaca puisi dengan lafal. 111 .Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi . intonasi.

Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.1.1. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. perasaan.Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas . Membaca 4. Berbicara 3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menyimak cerita teman yang dilihatnya . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Indikator .Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks . Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan Membaca intensif Percakapan Materi Pokok Cerita teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 112 .1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon .Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks . perasaan.Membuat ringkasan cerita secara tertulis . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan 2.

20……. huruf kapital.Kompetensi Dasar Indikator di depan kelas dengan kata-kata sendiri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. …………………………… NIP.Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri . dan tanda titik ..Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. huruf dan tanda titik Menulis karangan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.Menentukan urutan gambar seri .1. 113 . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Membaca makna gambar seri .

Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks .Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Membaca 4. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. atau didengar 114 .Membuat ringkasan cerita Membaca intensif Cerita dari anak Materi Pokok Drama anak AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.Menanggapi peristiwa yang dialami anak 7.1. dilihat.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. perasaan.Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami .Menjelaskan isi teks drama .Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama .2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. Berbicara 3. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat . perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Indikator . Mendengarkan 2.

Membaca gambar yang ditampilkan . Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . 115 .Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami .Membacakan puisi dengan lafal.. 20……. …………………………… NIP.Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. intonasi dan ekspresi yang tepat Puisi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui.2.Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik .Kompetensi Dasar Indikator secara tertulis .

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat . 116 . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. Berbicara 3.2. atau didengar . Membaca 4.Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut .2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat 6. perasaan.Menyimak puisi yang dibacakan Puisi Cerita peristiwa Materi Pokok Cerita pengalaman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7. Mendengarkan 2.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Indikator .Menceritakan pengalaman yang pernah didengar . perasaan. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. dilihat. Membaca puisi dengan lafal.Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru .

Membaca makna gambar seri .1.Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis . menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator teman/ guru .Menentukan urutan gambar seri .Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.Menjawab pertanyaan tentang isi puisi . Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. dan tanda titik . huruf kapital.Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri . huruf dan tanda titik - Menulis karangan 117 . intonasi. dan ekspresi yang menarik Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.Membacakan puisi dengan lafal.

NIP.Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Indikator Materi Pokok AW 2JP 2JP 2JP 2JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui.. ………………………. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 118 . Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. 20…….

Mengengarkan cerita pengalaman teman . dilihat atau didengar - Peristiwa yang dialami.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Menanggapi pengalaman teman yang didengar Cerita Pengalaman teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok . dilihat. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari. atau didengar . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Temp. perasaan. menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut . dilihat atau didengar 119 . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. perasaan. Membaca 4. Berbicara 3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami. Mendengarkan 2.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Umum 1 5.

1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain .Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 7.Menjelaskan jalan cerita dan tokohtokohnya .Mengamati gambar seri . NIP. 120 . 20…….Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri Membaca dalam hati (intensif) 8. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….1.. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Gambar seri Mengetahui.

Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas . Membaca 4.1. perasaan. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 121 . Umum 1 5.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan isi drama anak .Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon . perasaan. Berbicara 3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Temp.Menjelaskan makna kata baru atau sukar Teks (150-200 kata)n Percakapan Teks drama anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6.1.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya .Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan .Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan .Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat . Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.

Membaca gambar seri acak . 20……. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 kata) yang dibaca secara intensif melalui kamus . menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.1. NIP. huruf kapital.. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 122 .Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Membuat pertanyaan tentang isi teks .Menjelaskan singkat makna masingmasing gambar .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. huruf kapital dan tanda titik Menulis karangan 8. dan tanda titik Mengetahui. …………………………… NIP.

dilihat.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya .Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas . Umum 1 5. Berbicara 3.Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menyimak cerita teman yang didengarnya . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Temp. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut . atau didengar 123 . Mendengarkan 2. perasaan.Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut Cerita peristiwa alam Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6. perasaan. Membaca 4.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. dan ekspresi yang menarik Puisi anak 8. 20……. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….. intonasi. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . intonasi dan ekspresi yang tepat .Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus . 124 . NIP.Menjelaskan makna gambar seri . …………………………… NIP. Membaca puisi dengan lafal.Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik Membuat puisi Mengetahui. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 7. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Membaca puisi dengan lafal.2.2.Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi .

dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Temp. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Umum 1 5. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks . perasaan. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .Membuat ringkasan Membaca intensif Percakapan Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 125 . Berbicara 3. Membaca 4.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.1.Menyimak cerita teman yang dilihatnya .Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas . perasaan.1.Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks .Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon . Mendengarkan 2.

Kepala Sekolah SD/MI …………………………. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. …………………………… NIP. 20……. dan tanda titik . NIP. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri 8.Menentukan urutan gambar seri . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 cerita secara tertulis . Guru Kelas / Guru MP Menulis karangan Mengetahui.Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri . 126 .Membaca makna gambar seri .. huruf kapital. huruf dan tanda titik ……………………….1.

Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif . Membaca 4.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan.Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama .Menjelaskan isi teks drama .Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Umum 1 5.Menanggapi peristiwa yang dialami anak 7.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Temp. Mendengarkan 2. perasaan.Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat .1.Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks . dilihat.Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks .Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3.Membuat ringkasan cerita Membaca intensif Cerita dari anak Drama anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 127 .2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya 6. atau didengar .

Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik ..Membacakan puisi dengan lafal.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. intonasi dan ekspresi yang tepat Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP Puisi ………………………….Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan katakata sendiri 8. 128 . 20……. NIP. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . …………………………… NIP.2.Membaca gambar yang ditampilkan . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 secara tertulis .

dilihat.Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut . Membaca puisi dengan lafal. Umum 1 5.Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Puisi Cerita peristiwa Cerita pengalaman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6. atau didengar 7. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. perasaan.Menjelaskan isi puisi 129 . perasaan.Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru .Menceritakan pengalaman yang pernah didengar .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat . intonasi dan ekspresi yang tepat . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Temp. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3. Membaca 4.Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru .2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Mendengarkan 2.2.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya .Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat .

Kepala Sekolah SD/MI …………………………. huruf dan tanda titik ……………………….Membacakan puisi dengan lafal. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 dengan kalimat sendiri secara tertulis .Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan . huruf kapital. 130 .Menulis karangan sederhana berdasar gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. dan ekspresi yang menarik 8..Membaca makna gambar seri . NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. intonasi.1. 20……. dan tanda titik .Menentukan urutan gambar seri . Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. …………………………… NIP.

Memahami berbagai cara gerak benda.Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran .Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya .2. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Indikator . Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4.Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda 4. gerak. getaran dalam kehidupan sehari-hari .Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan Pengaruh energi panas 6 JP Materi Pokok Bentuk dan ukuran benda AW 6 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 131 . hubungannya dengan energi dan sumber energi ENERGI DAN PERUBAHANNYA Kompetensi Dasar 4.Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi .1.

Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak .Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari .Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi Sumber energi dan kegunaan-nya 6 JP 132 .Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya .3.Kompetensi Dasar Indikator sehari-hari .Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari .Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas . Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya .

Guru Kelas / Guru MP ………………………….Siswa dapat menyebutkan energi kimia . Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 20……. 133 .Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. NIP.Kompetensi Dasar Indikator . …………………………… NIP..

1. Menerapkan konsep energi gerak Indikator .Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus . Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5.Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.Siswa dapat membuat kincir angin .Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari .Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Cara menghemat energi 4 JP Materi Pokok Perubahan energi angin menjadi energi gerak AW 10 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 134 .

…………………………… NIP.. 135 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 20……. NIP.

Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia.Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca Keadaan alam dan cuaca 6 JP Materi Pokok Kenampakan permukaan bumi AW 8 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 136 .1. serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar 6.2.Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6.Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan . Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar Indikator .Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 6. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca .Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca .

Siswa dapat menyebutkan halhal yang merusak SDA .Siswa dapat menjelaskan caracara memelihara SDA .3. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar . Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia .Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.4.Kompetensi Dasar Indikator .Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan .Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar .Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia .Siswa dapat menjelaskan cara- Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6 JP Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita 6 JP 137 .

Kompetensi Dasar Indikator cara melestarikan SDA Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. …………………………… NIP. 138 .. NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 20…….

hubungannya dengan energi dan sumber energi ENERGI DAN PERUBAHANNYA Temp. Umum 1 4.Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Pengaruh energi panas Bentuk dan ukuran benda 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 139 . Memahami berbagai cara gerak benda.1. gerak.Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda 4. Menyimpulkan hasil pengamantan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran .Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4. getaran dalam kehidupan seharihari .Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi . Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas.2.Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran .

Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak .Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 .3.Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya .Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari . Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya .Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari 4.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas .Siswa dapat menyebutkan energi Sumber energi dan kegunaan-nya 140 .Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari .

Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 kimia . 141 . 20…….

Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus . 20…….2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari .Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5. Menerapkan konsep energi gerak Temp. ………………………. Umum 1 5. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Siswa dapat membuat kincir angin .Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak . Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak ..MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5. NIP. Cara menghemat energi Perubahan energi angin menjadi energi gerak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 142 .1.Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan seharihari Mengetahui.

Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6.2.Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Keadaan alam dan cuara Kenampakan permukaan bumi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 143 .Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan .Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca . Umum 1 6.Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 6. serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Temp.Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca . Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca .1. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia.Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung .

…………………………… NIP.4. NIP.Kompetensi Dasar 6.Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia Materi Pokok Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia Temp.Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan . Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Indikator .3. 20……. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia .Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA .Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita Mengetahui. 144 .Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA . Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6..

Menjelaskan arti dari wiraswasta 2.Memberikan alasan orang harus bekerja .Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 2.Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa . Mengenal jenisjenis pekerjaan : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2.2.Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja 3 JP Pentingnya semangat kerja 3 JP 4 JP Materi Pokok Jenis Pekerjaan AW 4 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP 145 .Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa . Memahami pentingnya semangat kerja .Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa .1. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Indikator .Menjelaskan manfaat orang harus bekerja .

kerja keras.Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional .3.Menjelaskan arti toko kelontong . misalnya barter dan barang tukar uang .Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya.Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli .Menjelaskan proses terjadinya jual beli .4.Menceritakan berbagai alat tukar. jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok AW 3 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Mengenal Sejarah Uang .Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli Kegiatan jual beli 3 JP 3 JP 4 JP 2. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata .Kompetensi Dasar Indikator .Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat Sejarah uang sebagai alat tukar 3 JP 146 .Menyebutkan tempat terjadinya jual beli . didiplin.

…………………………… NIP.Menceritakan kegunaan uang .Kompetensi Dasar Indikator .Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik .5. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………..Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar .Menyebutkan tempat menabung yang aman . 147 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20…….Menyebutkan nilai nominal uang logam Materi Pokok Uang sebagai alat tukar AW 3 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. NIP.Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua Kegunaan uang 3 JP 3 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan .Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang .Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar .

Memberikan alasan orang harus bekerja .1. Umum 1 2.Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang . Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Temp.Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa . Mengenal jenisjenis pekerjaan .Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Pentingnya semangat kerja Jenis Pekerjaan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 148 .Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa .Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa . Memahami pentingnya semangat kerja .2.Menjelaskan manfaat orang harus bekerja .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2.Menjelaskan arti dari wiraswasta 2.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 .Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah . disiplin.Menjelaskan proses terjadinya jual beli .Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional .Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya.Menyebutkan tempat terjadinya jual beli .Menjelaskan arti toko kelontong . jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari 2. Mengenal Sejarah Uang . Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .Menceritakan berbagai alat tukar.Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli 2. misalnya barter dan barang tukar uang .Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli . kerja keras.Menyebutkan jenis uang Sejarah uang sebagai alat tukar Kegiatan jual beli 149 .3.4.

Menyebutkan nilai nominal uang logam Materi Pokok Temp.Menyebutkan tempat menabung yang aman .Menceritakan kegunaan uang . 150 . …………………………… NIP. NIP. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan .Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua Kegunaan uang Mengetahui.Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik .Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar . Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20…….Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang ..Kompetensi Dasar Indikator yang beredar di masyarakat . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Uang sebagai alat tukar 2.5.Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar .

Membuat gambar dekoratif pola ragam hias . Kepala Sekolah SD/MI …………………………. kolase. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Indikator . Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 8.Merakit jenis mainan kreatif Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.Membuat komposisi warna . Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Berbagai gambar pola ragam. mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. …………………………… NIP. NIP. 20…….1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8.Membuat kolase bahan daur ulang . 151 .2.

2. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9. …………………………… NIP. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator . 152 .Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Materi Pokok Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….1. 20……. NIP. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 9.

1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu Indikator .Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis .2 Menjelaskan makna ansambel .4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo .Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar 10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 10.Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder .Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis .Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar 153 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10.Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis Materi Pokok Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10.

Kompetensi Dasar dalam lagu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator dihadapan anggota kelas lain Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 20……. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP. 154 .

1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana Indikator .Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) ..PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11. 155 . Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP ………………………. NIP.2. 20……. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.Mengekspresi-kan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar 11. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Materi Pokok Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11. …………………………… NIP.Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik .

Memperagakan ciriciri gerak tarian. dihadapan anggota kelas lain Karya tari/ sederhana dan propertinya 2 JP 156 . kelompok dan klasikal.Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat .Memperagakan karya tari bentuk tunggal. property yang digunakandari salah satu daerah .2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan 12.Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12. busana. busana dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12. berpasangan.1 Menghubungkan gerak.Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu .

Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 20……. NIP..Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2JP 2JP 2JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. …………………………… NIP. 157 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….

Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. Mengekspre-sikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar 13. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan 13.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13. …………………………… NIP. 20…….3. NIP. Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan musik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator ..Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Memperagakan karya seni tari dan karya musik Materi Pokok Gerak dan lagu AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Tari Kreasi Pagelaran tari 2JP 2JP 2JP ……………………….Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan .2. 158 .1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13.

bulu ayam Materi Pokok Model benda yang dapat digerakkan oleh angin AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Kincir angin dari kayu/ bambu .2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14.Menghias model mainan yang terbuat dari bambu.Membuat perencanaan .3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas Indikator . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar 14.Membuat model mainan dari kertas .1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14.menghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas Kipas dari kain / bulu ayam 159 .Membuat perencanaan .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14.membuat model mainan .

Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. NIP.. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP. 160 . 20…….

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi - Membuat komposisi warna - Membuat gambar dekoratif pola ragam hias - Membuat kolase bahan daur ulang - Merakit jenis mainan kreatif Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

161

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi - Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

162

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp. Umum 1 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis - Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis 10.2 Menjelaskan makna ansambel - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder - Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik - Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.

163

Guru Kelas / Guru MP …………………………. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 11. 164 . Umum 1 11..Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp.Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik . 20…….1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana .Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) . Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Mengetahui. …………………………… NIP.2. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP.

property yang digunakandari salah satu daerah . kelompok dan Karya tari/ sederhana dan propertinya 165 .2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukkan 12. Umum 1 12.Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok .Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12.Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni .Memperagakan karya tari bentuk tunggal.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp. busana.1 Menghubungan gerak.Memperagakan ciriciri gerak tarian. busana dan perlengapan dengan simbol dalam seni tari . berpasangan.

20……. NIP. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 tari Nusantara daerah setempat klasikal. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. dihadapan anggota kelas lain Mengetahui.. 166 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. …………………………… NIP.

Kepala Sekolah SD/MI ……………………….3 Mengadkan pementasan perpaduan seni tari dan musik Pagelaran tari Mengetahui. …………………………… NIP..Memperagakan karya seni tari dan karya musik Gerak dan lagu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13. NIP. 20……. Umum 1 13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Tari Kreasi 13. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan .Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp.Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan .1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13. 167 .2.

Membuat perencanaan . Umum 1 14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Temp.membuat model mainan . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kincir angin dari kayu/ bambu .Membuat perencanaan . NIP.Menghias model mainan yang terbuat dari bambu. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14. bulu ayam Model benda yang dapat digerakkan oleh angin 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14.Membuat model mainan dari kertas . 20…….nghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas Kipas dari kain / bulu ayam Mengetahui.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin selain dari bahan kertas . 168 .