PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI

KELAS III
SEMESTER 1
1

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Indikator - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda

Materi Pokok Sumpah Pemuda

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari

- Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang

Norma-norma di Masyarakat

6 JP

2

Kompetensi Dasar

Indikator terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

3

sekolah dan di masyarakat .Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat .Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas .Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas .3. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2 JP 2.1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2.Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan 4 JP 4 . Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Indikator . Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 2.Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ Materi Pokok AW 4 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.2.

5 . …………………………… NIP.Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.Kompetensi Dasar masyarakat sekitar Indikator mematuhi aturan Kesehatan . NIP.. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 20…….

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1.Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda . satu bangsa dan satu bahasa . satu bangsa. satu bahasa .Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1.1.Mengenal makna satu nusa.2.Memberi contoh Norma-norma di Masyarakat Sumpah Pemuda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6 . Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Diri sendiri 1 1.Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda .Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa.Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari .

Kepala Sekolah SD/MI ……………………….. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20……. NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Mengetahui. 7 . …………………………… NIP.

2.1. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas . Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .3.Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan 8 . sekolah dan di masyarakat 2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2.Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat . Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar . Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Diri sendiri 1 2.Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah.Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.

…………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP. 9 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20…….Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Mengetahui.

Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .Membilang loncat tiga .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .Membilang secara urut . Indikator .1.Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan Materi Pokok Garis bilangan AW 16 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 10 . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar 1.Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .Mengenal garis bilangan .Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .

Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .2.Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan . Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Indikator .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Kompetensi Dasar 1.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Materi Pokok Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka AW 12 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Memecahkan masalah sehari-hari yang Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 14 JP 11 .Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .

4.Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang . perkalian dan pembagian . Melakukan operasi hitung campuran .Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .Menuliskan nilai mata uang .Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai Nilai Mata uang dan nilai tukar 10 JP 12 .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran Operasi hitung campuran 6 JP 1.Kompetensi Dasar Indikator melibatkan perkalian . pengurangan.

…………………………… NIP. NIP. 20…….. 13 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar Indikator mata uang tertentu .Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah . alat ukur berat dan alat ukur waktu AW 12 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.Menaksir berat suatu benda . panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 2.Menaksir panjang suatu benda .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.2.Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital . timbangan dan jam) Indikator .Membaca tanda waktu melalui jarum jam .1.Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur . Menggunakan pengukuran waktu.Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari – hari - Soal cerita 4 JP 14 .Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu Materi Pokok Alat ukur panjang.

Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20……. 15 .Kompetensi Dasar 2. NIP.Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari Materi Pokok AW 8 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.Menentukan hubungan antar satuan berat . antar satuan panjang dan antar satuan berat Indikator .3. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menentukan hubungan antar satuan waktu . Menghitung hubungan antar satuan waktu.Menentukan hubungan antar satuan panjang . …………………………… NIP..

Melakukan penjumlahan dan .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.2.Melakukan operasi penjumlahan tanpa Operasi hitung penjumlahan dan Garis bilangan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.Mengenal garis bilangan . .Membilang secara urut .Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 16 . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .1.Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 1.Membilang loncat tiga .

Memecahkan masalah sehari-hari yang Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 17 .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pengurangan bilangan sampai tiga angka 1.Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 pengurangan tiga angka tehnik menyimpan .

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 melibatkan perkalian .Menuliskan nilai mata uang .Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan Nilai Mata uang dan nilai tukar Operasi hitung campuran 18 .Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.4.Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang . pengurangan.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran 1. Melakukan operasi hitung campuran . perkalian dan pembagian .Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka .5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang .Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

jumlah nilai mata uang tertentu - Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

19

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Diri sendiri 1 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam) - Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Menaksir panjang suatu benda - Menaksir berat suatu benda - Membaca tanda waktu melalui jarum jam - Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital - Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan - Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari - Menentukan hubungan antar satuan waktu - Menentukan hubungan Soal cerita Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

20

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

antar satuan berat

antar satuan panjang - Menentukan hubungan antar satuan berat - Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

21

Berbicara 3.3. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Mendengarkan 2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat . pengalaman.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.Memberikan saran sederhana terhadap Masalah anak 22 . perasaan. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri sendiri Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut .2.Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya . Membaca 4. perasaan.Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak .

Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat ..Menemukan isi tiap paragraph .1. Guru Kelas / Guru MP Uji Kompetensi Remedial Pengauaan Mengetahui.Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan 2JP 2JP 2JP ………………………. …………………………… NIP. 23 .Menjawab pertanyaan bacaan Teks (20-25 kalimat) 4.1.Kompetensi Dasar Indikator suatu masalah dengan kalimat yang runtut Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. NIP.Menentukan kalimat utama dalam paragraph . 20……. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Membaca nyaring teks (2025 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat .Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan .

pengalaman. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Mendengarkan 2.Mengidentifikasi watakwatak tokoh . Membaca 4. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. Berbicara 3.Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut - Masalah yang ada di sekitar anak 24 .Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. perasaan. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain . perasaan.3. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator .2.Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut .Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri .

Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan . Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ……………………….Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.2.Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. 25 ..Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi .2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif Indikator . Menulis puisi anak berdasarkan gambar . …………………………… NIP.Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu .Membaca secara intensif teks 100-150 mata .Kompetensi Dasar 3. NIP. 20……. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

2. Berbicara 3. Mendengarkan 2.Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman Teks petunjuk membuat sesuatu 26 . pengalaman. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . Membaca 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. perasaan.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. perasaan.Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak .Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.

27 .. 20…….Kompetensi Dasar 3. NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar . Menceritakan isi dongeng yang dibaca Indikator .Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Materi Pokok Dongeng AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ……………………….3.Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi rumpang Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya .Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis .Menanggapi watakwatak tokoh dongeng .Mendeklamasi-kan puisi di depan teman .

perasaan. pengalaman. Memberikan tanggapan dan saran sederhana .3.Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak .Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak . Berbicara 3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. Mendengarkan 2. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar 28 .2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh . Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. perasaan.

Kompetensi Dasar terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Indikator .Membuat ringkasan cerita secara tertulis .Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah .Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas .Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan .Menjelaskan tokoh beserta sifatnya .3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Dongeng 4.Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat .Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut .Melengkapi puisi berdasarkan gambar Puisi anak 29 .2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar .

Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. …………………………… NIP. NIP. 20……. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 30 ..Kompetensi Dasar Indikator . Guru Kelas / Guru MP ………………………….

Berbicara 3.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh . Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator .Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat Materi Pokok Denah AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Membaca 4. perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Cerita pengalaman 31 . perasaan.Memilih pengalaman yang paling mengesankan . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.1.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Mendengarkan 2. pengalaman. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan .

Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks . Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan . …………………………… 32 .Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks Teks 20-25 kalimat 4.Kompetensi Dasar Indikator runtut dan mudah dipahami Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.Mengurutkan gambar seri . 20…….1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….1..

33 .NIP. NIP.

Menjelaskan tokohtokoh dongeng dan sifatnya Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.3. pengalaman. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Petunjuk melakukan sesuatu 3. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Membaca 4. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator . Menceritakan isi dongeng yang dibaca Isi dongeng 34 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan.2.Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu . Mendengarkan 2.1.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman .Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3. perasaan.

Membacakan puisi di depan teman-teman . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut .Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. 35 .. NIP. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP 2JP ……………………….2.Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. 20…….Menanggapi watakwatak tokoh dongeng . …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator . Melengkapi puisi anak berdasar gambar .

3. perasaan.2. Berbicara 3. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri Sendiri Diri sendiri 1 1.Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Membaca 4.Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan 2.Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan . perasaan. Mendengarkan 2. pengalaman.Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Masalah anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 36 .

Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . NIP.. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 20…….1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat .Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan ……………………….1.Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut 3. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .Menemukan isi tiap paragraph .Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat . 37 . Guru Kelas / Guru MP Teks (20-25 kalimat) Mengetahui. …………………………… NIP.Menjawab pertanyaan bacaan 4.Menentukan kalimat utama dalam paragraph .

Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Masalah yang ada di sekitar anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 38 . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan . Mendengarkan 2. Berbicara 3. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. perasaan. Membaca 4. pengalaman.Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita 2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat .Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri .Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut .Mengidentifikasi watak-watak tokoh .2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Diri sendiri 1 1. perasaan.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain .3.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 3. 39 .Membaca secara intensif teks 100-150 mata .Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi . Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. 20…….2.. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan . NIP.Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu .2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif .Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4.Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Mengetahui. Menulis puisi anak berdasarkan gambar .

pengalaman. perasaan.Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan Teks petunjuk membuat sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 40 . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Diri sendiri 1 1.Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak . Mendengarkan 2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. perasaan.2. Berbicara 3.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Membaca 4.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .

.Menanggapi watakwatak tokoh dongeng . …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 41 .2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar . Menceritakan isi dongeng yang dibaca .Menanggapi puisi yang dibaca teman Mengetahui.Mendeklamasikan puisi di depan teman . 20…….3.Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis Puisi rumpang Dongeng .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 memperagakan di depan teman-teman 3.Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya . Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP.

42 .

Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Diri sendiri 1 1.Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri 2.2.Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Membaca 4.Memberikan tanggapan sederhana terhadap Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 43 .Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh . perasaan. Berbicara 3. perasaan. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata .Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah .3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan .Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak . Mendengarkan 2. pengalaman.

Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca masalah dengan kalimat runtut . 44 .Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat .2. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Melengkapi puisi berdasarkan gambar .. NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 yang tepat 3. 20…….Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Puisi anak Mengetahui.Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Dongeng 4. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar .Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan .Menjelaskan tokoh beserta sifatnya .Membuat ringkasan cerita secara tertulis .

perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Diri sendiri 1 1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. pengalaman. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 45 .Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Berbicara 3. Mendengarkan 2. Membaca 4.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah Cerita pengalaman Denah 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.1.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu . perasaan. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .Memilih pengalaman yang paling mengesankan .Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh .

Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks 4.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 dipahami 3. …………………………… NIP.. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Mengurutkan gambar seri .1. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 20…….Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks . Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan .Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf Teks 20-25 kalimat Mengetahui. 46 . NIP.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat .Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .

Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.2. Menceritakan isi 47 .Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu .Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Diri sendiri 1 1. Berbicara 3.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman . Mendengarkan 2.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . Membaca 4.3. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. perasaan.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.1. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. pengalaman. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .Menjelaskan tokohIsi dongeng Petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. perasaan.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 dongeng yang dibaca tokoh dongeng dan sifatnya .Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Mengetahui. 20……. NIP.Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut . 48 . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………..Membacakan puisi di depan teman-teman .Menanggapi watakwatak tokoh dongeng . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Melengkapi puisi anak berdasar gambar .Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.2.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Indikator - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan

Materi Pokok Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

- Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana - Siswa dapat menyebutkan hewanhewan berdasarkan penggolongan-nya - Siswa dapat menyebutkan tumbuh-

Mengidentifikasi makhluk hidup

7 JP

49

Kompetensi Dasar

Indikator tumbuhan berdasarkan penggolongannya

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)

- Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan - Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya - Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga

Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup

7 JP

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

50

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan

- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Mengamati lingkungan

2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan

- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan - Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Menggambarkan kondisi lingkungan

6 JP

2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Kesehatan lingkungan

6 JP

51

Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20……. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 52 .. NIP.

2. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari BENDA DAN SIFATNYA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 3. warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran. pemanasan dan diletakkan di udara terbuka . Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran. Memahami sifat-sifat.Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran. cair dan gas Indikator .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda Perubahan sifat benda padat. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat.Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. bentuk.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan . cir dan gas 7 JP 53 .Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Materi Pokok Sifat-sifat benda AW 7 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran .Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat .1.

Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.Siswa dapat menjelaskan kegunaan Kegunaan kayu.3.Kompetensi Dasar Indikator padat akibat diletakkan diudara terbuka . kertas plastik dan 6 JP 54 . Menjelaskan kegunaan benda .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan .

55 . kayu. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar plastik.. NIP. kaca dan kertas plasitk Indikator Materi Pokok kaca dalam kehidupan seharihari AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 20…….Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2JP 2JP 2JP 2 JP Mengetahui.Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu .

Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Mengidentifikasi makhluk hidup Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 56 .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia .2. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup .Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup .Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 1.Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan 1. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana .Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana .1.Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana .

Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya 1. rekreasi.3. NIP. rekreasi dan istirahat dan olah raga Mengetahui. Kesehatan. hewan dan tumbuhan .Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga. istirahat dan olah raga). .. 57 . Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. 20…….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . Guru Kelas / Guru MP Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup …………………………. …………………………… NIP.Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia.Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya .

58 .

Menjelaskan cara menjaga Kesehatan Kesehatan lingkungan 59 .Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan .3. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2.1. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan .Siswa dapat menyebutkan cara Menggambaran kondisi lingkungan Mengamati lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 2. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan .2.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan .

60 . Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. 20……. …………………………… NIP. NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 lingkungan menjaga Kesehatan lingkungan ……………………….

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

BENDA DAN SIFATNYA Diri sendiri 1 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas - Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat - Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas 3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka - Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat Perubahan sifat benda padat, cir dan gas Sifat-sifat benda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

61

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan, pembakaran dan diletakkan di udara terbuka 3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas - Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik, kayu, kaca dan kertas Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

62

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

Indikator - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan - Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia - Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan alam - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan buatan - Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan

Materi Pokok

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

63

Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa .Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat .Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah .Kompetensi Dasar Indikator tidak terawatt. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. .2.Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah . sekolah.Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah .Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah 64 .Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat . kelurahan/ desa .

.Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. NIP. 65 . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator .

Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 66 . Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah .Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia .Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan buatan .Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan alam .Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia .Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat .Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam .1.Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat .Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan . Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Diri sendiri 1 1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1.

kelurahan/ desa .Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Mengetahui. NIP.Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah .. sekolah.2. …………………………… NIP. 67 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 alam tidak terawat .Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa . Guru Kelas / Guru MP …………………………. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. 20…….Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah .Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1.Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah .

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Indikator . Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. …………………………… NIP.Menggambar dan mewarnainya Materi Pokok Berbagai jenis dan makna simbol AW 3 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui..2. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 68 . NIP.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar .1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar . 20…….

.1. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 2. 20……. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2 JP ………………………. 69 .2. NIP.Membuat tulisan tentang Berbagai jenis perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2.Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Mengetahui. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri Indikator Materi Pokok AW 3 jp 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .

Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian . Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu .Menyebutkan simbol bunyi sederhana .Menunjukkan kesesuaian tempo Simbol unsur musik dan bunyi 1 JP 70 . sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan . Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3. .3.Membedakan tempo lambat. Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3.Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.2.1.

…………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 71 . 20…….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. NIP.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar 4. tiga dengan isyarat gerak tubuh . menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anakanak dengan atau tanpa iringan sederhana Indikator .Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan Materi Pokok Unsur musik dan perpaduannya AW 1 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 72 .2.Menyanyikan melodi lagu anakanak .1.Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) . Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.

.Kompetensi Dasar Indikator .Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. 20……. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 73 . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP.Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis .

74 .1.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes . NIP. ……………………….PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 5. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Unsur-unsur tari dan perpaduannya AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Menjelaskan makna gerakan yang gemulai .. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator . 20…….Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah .2.Membedakan gerak maknawi dan mumi . Mengapresiasi karya seni tari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui.

Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2 JP ………………………. pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. 75 . Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar 6.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator . …………………………… NIP.Menunjukkan perbedaan warna bunyi. NIP..2.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang .Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis .Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari . Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20…….

Membuat benda yang dapat .Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.1. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan Materi Pokok Model benda bergerak oleh angin AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar 7.2.Memilih bahan dalam pembuatan 76 .Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya .Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya . Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin Indikator .

Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. NIP.Kompetensi Dasar digerakkan oleh angin dari bahan kertas Indikator model benda yang dapat digerakkan oleh angin . Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 20……. …………………………… NIP. 77 . Guru Kelas / Guru MP …………………………..

NIP.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar .Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar .2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi .Menggambar dan mewarnainya Mengetahui. …………………………… NIP.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1..MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 1. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP Berbagai jenis dan makna simbol 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok …………………………. 20……. 78 .

NIP. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa ……………………….2. Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2.. 79 .Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa . Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 20……. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Mengetahui. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri .1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 2.

2. sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan . Mengapresiasikarya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok ………………………….Menyebutkan simbol bunyi sederhana .Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian . …………………………… NIP. 20……. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu . Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. 80 . Guru Kelas / Guru MP Simbol unsur musik dan bunyi 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3.Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Mengetahui.Membedakan tempo lambat.3.1. . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 3. NIP..

menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana .1.Menyanyikan melodi lagu anak-anak .2. tiga dengan isyarat gerak tubuh .Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 81 .Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan .Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua.Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 4.Menunjukkan dinamik musik Unsur musik dan perpaduannya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4. Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.

…………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 kedalam goresan atau garis .. 20……. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Mengetahui. NIP. 82 .

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan . 83 .Membedakan gerak maknawi dan mumi .Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Mengetahui.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri 1 5. …………………………… NIP.Menjelaskan makna gerakan yang patahpatah .2. Guru Kelas / Guru MP Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5.Menjelaskan makna gerakan yang gemulai .1. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5. NIP.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes .. 20……. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok ………………………….

Menunjukkan perbedaan warna bunyi. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator .. Guru Kelas / Guru MP Materi Pokok 1 Diri sendiri 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6.Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari . NIP.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang .Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis . 20…….2.1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6. pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari ………………………. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. …………………………… NIP. 84 .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6.

Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya .Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya .Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin 7. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin .2. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 85 .1.3.Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin Model benda bergerak oleh angin 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7.Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Diri sendiri 1 7. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Mengetahui. 20……. 86 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP.

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI KELAS III SEMESTER 2 87 .

seperti menghargai diri sendiri.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3.2.Menjelaskan pengertian harga diri . Menampilkan perilaku yang . mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain .Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3.Menunjukkan cara berperilaku yang 2 JP Diri sendiri 4 JP Materi Pokok Harga diri AW 4 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 88 .Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri .Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri .3. Memberi contoh bentuk harga diri.Membuat daftar potensi diri sendiri .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 3. Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Indikator .Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri .

Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Menunjukkan cara berbicara yang sopan Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. 20…….Kompetensi Dasar mencerminkan harga diri Indikator rapi dan sopan . NIP.. 89 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.

20……. kekayaan alam. NIP.Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia .Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia .. 6 JP Materi Pokok Bangga sebagai bangsa Indonesia AW 6 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Indikator . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 90 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 4. 2JP 2JP 2JP 2JP ……………………….Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia .Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia . keramahtamahan : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4.Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.

Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 91 .1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri .Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri .Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri . Menampilkan perilaku yang mencerminkan . Umum 1 3. Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Temp.Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri .Menjelaskan pengertian harga diri .3.Membuat daftar potensi diri sendiri .Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3.2. Memberi contoh bentuk harga diri. seperti menghargai diri sendiri.Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.

. 92 . NIP. 20……. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.Menunjukkan cara berbicara yang sopan ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 harga diri . Kepala Sekolah SD/MI …………………………. …………………………… NIP.

Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia . Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. kekayaan alam. NIP..2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia . 20……. Umum 1 4. keramahtamahan . Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Temp.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan.Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia .Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4. ……………………….Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia . Bangga sebagai bangsa Indonesia 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 93 .Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia 4.

Membandingkan dua pecahan .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar 3.Mengurutkan bilangan pecahan . Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana 94 .Mengenal bilangan pecahan sederhana .Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama .Membaca lambang bilangan pecahan .2 Membandingkan pecahan sederhana .Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya .Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 3.3.1.Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.Menulis lambang bilangan pecahan sederhana . Mengenal pecahan sederhana Indikator .Membilang pecahan dalam kata-kata .

Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. NIP. 95 . 20…….Kompetensi Dasar Indikator penyebutnya sama .Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4.Menjelaskan pengertian sudut .Mengurutkan besar sudut menurut ukuran . Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 4.Mengenal sudut sebagai jarak putar .Menunjukkan sudut suatu benda .1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya Indikator . Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut . setengah dan seperempat putaran Jenis dan besar sudut Materi Pokok Bangun datar persegi dan persegi panjang AW 96 .Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut .2.Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut 4.Menggambar berbagai jenis sudut-sudut .Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang .Membuat sudut satu.

.Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. 97 . NIP. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20……. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Kompetensi Dasar Indikator .

1. luas persegi dan persegi panjang .Menghitung luas persegi panjang .Menghitung luas persegi .Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu . Menghitung luas persegi dan persegi panjang .3. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 5.2.Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan Materi Pokok Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 98 . Menghitung keliling. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling.Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5.Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku . luas persegi dan persegi panjang. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang Indikator .Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5.

Kompetensi Dasar Indikator dengan menghitung kotak satuan . …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 99 .. NIP.Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. 20…….

Umum 1 3.Membaca lambang bilangan pecahan .Melakukan operasi hitung penjumlahan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3.Membandingkan dua pecahan 3.3.Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3. Memecahkan masalah yang .Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya .1. Mengenal pecahan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Temp. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 100 .Membilang pecahan dalam kata-kata .2 Membandingan pecahan sederhana .Mengurutkan bilangan pecahan .Menulis lambang bilangan pecahan sederhana .Mengenal bilangan pecahan sederhana .

Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan Mengetahui. 101 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. 20…….Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama . Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP.. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 berkaitan dengan pecahan sederhana bilangan pecahan yang penyebutnya sama .

Mengurutkan besar sudut menurut ukuran .Menunjukkan sudut suatu benda .Menentukan sifatsifat bangun datar persegi .1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya .Menggambar bangun sesuai sifatsifat dari bangun tersebut 4. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut .Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut .Menentukan sifatsifat bangun datar persegi panjang .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4.Menjelaskan pengertian sudut .2. Umum 1 4.Menggambar berbagai jenis sudutJenis dan besar sudut Bangun datar persegi dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 102 . Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp.

20……. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Mengenal sudut berbagai jarak putar . setengah dan seperempat putaran .. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 sudut . 103 .Membuat sudut satu. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP.Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Mengetahui.

2.Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5. Menghitung keliling.3. Menghitung luas persegi dan persegi panjang .Menghitung luas persegi . serta penggunaannya dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp.Menghitung luas persegi panjang .Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5.Menaksir luas daerah bangun datar Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 104 . luas persegi dan persegi panjang.Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu .1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang .Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku . Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling. luas persegi dan persegi panjang . Umum 1 5.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5.

NIP..Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. 20……. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 tak beraturan dengan menghitung kotak satuan . …………………………… NIP. 105 .

Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya .Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan seharihari. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Membaca 4. dilihat.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. Mendengarkan 2.Menanggapi pengalaman teman yang didengar . Berbicara 3.Membuat ringkasan Membaca dalam hati (intensif) Materi Pokok Cerita Pengalaman teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Peristiwa yang dialami. menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut . dilihat atau didengar 106 .1.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak . atau didengar : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Mengengarkan cerita pengalaman teman . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Indikator .Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami. dilihat atau didengar 7. perasaan. perasaan.

107 . Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ……………………….Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Gambar seri Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain .Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas . 20…….1.Mengamati gambar seri .Kompetensi Dasar panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Indikator cerita secara lisan dan tertulis . …………………………… NIP.. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP.

Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan .1. Berbicara 3.Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat 6.Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan . Mendengarkan 2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Indikator . Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.Menjelaskan makna kata baru atau Teks (150-200 kata)n Percakapan Materi Pokok Teks drama anak AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 108 .Menjelaskan isi drama anak .2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca . perasaan.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon . perasaan. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Membaca 4. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas .

Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan. Guru Kelas / Guru MP ………………………….1. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Membaca gambar seri acak . dan tanda titik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan .. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. 109 .Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar . …………………………… NIP. 20……. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. NIP.Membuat pertanyaan tentang isi teks Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. huruf kapital dan tanda titik Menulis karangan 2JP 2JP 2JP Mengetahui.Kompetensi Dasar secara intensif Indikator sukar melalui kamus . huruf kapital.

Berbicara 3. atau didengar 110 . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Menyimak cerita teman yang didengarnya . perasaan. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. dilihat.Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar . Membaca puisi dengan lafal. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Indikator .Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut 7. perasaan.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan arti kata sukar pada puisi Puisi anak Cerita peristiwa alam Materi Pokok Cerita teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. Mendengarkan 2. Membaca 4. .2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .2.

111 .2. dan ekspresi yang menarik Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. Guru Kelas / Guru MP …………………………. intonasi.Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik Membuat puisi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui.Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi . 20……. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator berdasarkan kamus .Membaca puisi dengan lafal. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . …………………………… NIP.Menjelaskan makna gambar seri ..

1. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas . Membaca 4.Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks .Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks .Menyimak cerita teman yang dilihatnya . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Indikator .Membuat ringkasan cerita secara tertulis .1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Berbicara 3. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7. Mendengarkan 2.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. perasaan. perasaan.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon .Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan Membaca intensif Percakapan Materi Pokok Cerita teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 112 .

menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP. huruf dan tanda titik Menulis karangan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui.Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri .Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. huruf kapital. 113 .Kompetensi Dasar Indikator di depan kelas dengan kata-kata sendiri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri..Membaca makna gambar seri .Menentukan urutan gambar seri . Guru Kelas / Guru MP …………………………. dan tanda titik . 20…….

Membuat ringkasan cerita Membaca intensif Cerita dari anak Materi Pokok Drama anak AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Indikator .Menjelaskan isi teks drama . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. atau didengar 114 . Berbicara 3. Mendengarkan 2.Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami .Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan.Menanggapi peristiwa yang dialami anak 7.Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami . dilihat.1. Membaca 4. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks .2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. perasaan.Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama .Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks .2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.

Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . 20…….. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….2.Membaca gambar yang ditampilkan .Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . intonasi dan ekspresi yang tepat Puisi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP.Membacakan puisi dengan lafal.Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami .Kompetensi Dasar Indikator secara tertulis . …………………………… NIP. 115 .Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.

2. perasaan.Menyimak puisi yang dibacakan Puisi Cerita peristiwa Materi Pokok Cerita pengalaman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Membaca puisi dengan lafal. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. Membaca 4. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Indikator .Menceritakan pengalaman yang pernah didengar .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. 116 .Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat . perasaan. dilihat. Berbicara 3.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. atau didengar .Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru . Mendengarkan 2.

Menjawab pertanyaan tentang isi puisi .Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator teman/ guru .Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri .Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis .Menentukan urutan gambar seri .1.Membaca makna gambar seri . dan ekspresi yang menarik Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.Membacakan puisi dengan lafal. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. huruf dan tanda titik - Menulis karangan 117 . huruf kapital.Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. intonasi. dan tanda titik .

Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. 118 . 20……. ……………………….. NIP.Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Indikator Materi Pokok AW 2JP 2JP 2JP 2JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui.

dilihat atau didengar 119 .1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Membaca 4.Mengengarkan cerita pengalaman teman . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Temp. dilihat atau didengar - Peristiwa yang dialami. Berbicara 3. perasaan. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. perasaan. atau didengar . dilihat.Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Menanggapi pengalaman teman yang didengar Cerita Pengalaman teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok . Umum 1 5. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut .

20…….Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain . NIP.Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas .Mengamati gambar seri .Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif . Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Gambar seri Mengetahui.1.. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 7.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri Membaca dalam hati (intensif) 8. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. 120 .1.Menjelaskan jalan cerita dan tokohtokohnya .

Menjelaskan isi drama anak . perasaan. perasaan. Membaca 4.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya . Umum 1 5.1.Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan 2.Menjelaskan makna kata baru atau sukar Teks (150-200 kata)n Percakapan Teks drama anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 121 . Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon .Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan .Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3.Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Temp.

Membuat pertanyaan tentang isi teks .Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan. 20……. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Guru Kelas / Guru MP ………………………….. huruf kapital dan tanda titik Menulis karangan 8.1.Membaca gambar seri acak . NIP. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 kata) yang dibaca secara intensif melalui kamus . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. huruf kapital. …………………………… NIP. 122 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. dan tanda titik Mengetahui.Menjelaskan singkat makna masingmasing gambar .

perasaan. Mendengarkan 2.Menyimak cerita teman yang didengarnya . Berbicara 3.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Temp. Membaca 4. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas . perasaan. Umum 1 5. dilihat.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar .1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya .Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut Cerita peristiwa alam Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6. atau didengar 123 .Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .

2.Membaca puisi dengan lafal.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . NIP. 20……. dan ekspresi yang menarik Puisi anak 8. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Membaca puisi dengan lafal. intonasi.Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi . intonasi dan ekspresi yang tepat .Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik Membuat puisi Mengetahui.Menjelaskan makna gambar seri . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 7. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. 124 ..Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus .

Membaca 4.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks . Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut . Berbicara 3. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon .Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas .1. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks .Membuat ringkasan Membaca intensif Percakapan Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 125 . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Temp.Menyimak cerita teman yang dilihatnya . Umum 1 5. perasaan.1.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Mendengarkan 2. perasaan. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.

Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Membaca makna gambar seri .Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 cerita secara tertulis . …………………………… NIP. dan tanda titik . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Menentukan urutan gambar seri .1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. 20…….Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri 8. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. 126 . NIP.. huruf dan tanda titik ………………………. Guru Kelas / Guru MP Menulis karangan Mengetahui. huruf kapital.

perasaan.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya 6.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami . Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif . Mendengarkan 2.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Membuat ringkasan cerita Membaca intensif Cerita dari anak Drama anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 127 . Umum 1 5.Menjelaskan isi teks drama .Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami . dilihat. perasaan.Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama .1.Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. atau didengar .Menanggapi peristiwa yang dialami anak 7. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Temp.Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat . Berbicara 3. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Membaca 4.Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks .

Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan katakata sendiri 8.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. 128 .2. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 secara tertulis . Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik ..Membacakan puisi dengan lafal. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. intonasi dan ekspresi yang tepat Mengetahui.Membaca gambar yang ditampilkan . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP Puisi …………………………. NIP.Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . 20…….Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami .

atau didengar 7. Umum 1 5. Membaca puisi dengan lafal. Membaca 4.2.Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan isi puisi 129 . dilihat. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3.Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Temp.Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat .Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru .Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut .2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Mendengarkan 2.Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Puisi Cerita peristiwa Cerita pengalaman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menceritakan pengalaman yang pernah didengar . intonasi dan ekspresi yang tepat . perasaan.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya . perasaan.

NIP.. huruf kapital. dan ekspresi yang menarik 8. 130 .Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan . …………………………… NIP. huruf dan tanda titik ……………………….Membaca makna gambar seri .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.Menulis karangan sederhana berdasar gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. 20…….Menentukan urutan gambar seri . Kepala Sekolah SD/MI …………………………. dan tanda titik . intonasi.1. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 dengan kalimat sendiri secara tertulis .Membacakan puisi dengan lafal.

2. gerak.Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran . getaran dalam kehidupan sehari-hari . Memahami berbagai cara gerak benda.Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan Pengaruh energi panas 6 JP Materi Pokok Bentuk dan ukuran benda AW 6 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 131 . Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Indikator .Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi . hubungannya dengan energi dan sumber energi ENERGI DAN PERUBAHANNYA Kompetensi Dasar 4.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4.1.Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda 4. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas.Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya .

Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.3.Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak .Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas .Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari .Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi Sumber energi dan kegunaan-nya 6 JP 132 . Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya .Kompetensi Dasar Indikator sehari-hari .Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari .Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya .

133 .Siswa dapat menyebutkan energi kimia .Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. 20……..Kompetensi Dasar Indikator . Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.

Siswa dapat membuat kincir angin .Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari .Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5. Menerapkan konsep energi gerak Indikator .1.Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Cara menghemat energi 4 JP Materi Pokok Perubahan energi angin menjadi energi gerak AW 10 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 134 .Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak .

. 20……. NIP. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. 135 . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca Keadaan alam dan cuaca 6 JP Materi Pokok Kenampakan permukaan bumi AW 8 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 136 .1. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar Indikator .Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 6.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca .Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan . serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar 6.Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca .Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung .2.

Siswa dapat menyebutkan halhal yang merusak SDA . Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar .Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.3.Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia .4.Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan .Siswa dapat menjelaskan caracara memelihara SDA .Siswa dapat menjelaskan cara- Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6 JP Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita 6 JP 137 .Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia .Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar . Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.Kompetensi Dasar Indikator .

138 . NIP. 20…….. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Kompetensi Dasar Indikator cara melestarikan SDA Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.

Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi . Memahami berbagai cara gerak benda. hubungannya dengan energi dan sumber energi ENERGI DAN PERUBAHANNYA Temp.Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda 4.Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Pengaruh energi panas Bentuk dan ukuran benda 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 139 . getaran dalam kehidupan seharihari .1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4.2. Menyimpulkan hasil pengamantan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran . gerak.Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya . Umum 1 4.Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran . Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas.

Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari .Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari 4.Siswa dapat menyebutkan energi Sumber energi dan kegunaan-nya 140 .3.Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya .Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 .Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari .Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya .Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi .

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. 141 . 20……. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP.Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi Mengetahui. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 kimia .. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak . Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. ………………………. NIP.1. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5.Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus . Cara menghemat energi Perubahan energi angin menjadi energi gerak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 142 . Menerapkan konsep energi gerak Temp. Umum 1 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari .Siswa dapat membuat kincir angin .Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5.Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan seharihari Mengetahui. 20……..Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak .

Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia.Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6.Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung . Umum 1 6.Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca . Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar .Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Keadaan alam dan cuara Kenampakan permukaan bumi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 143 .Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca .Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 6. serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Temp. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca .1.2.

Kompetensi Dasar 6.3.Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita Mengetahui. …………………………… NIP. NIP. 20…….Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA .Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia .4..Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan .Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 .Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia Materi Pokok Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia Temp. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Indikator .Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar . Guru Kelas / Guru MP …………………………. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6. 144 .

Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Indikator .Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang .2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 2.1. Memahami pentingnya semangat kerja .Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa .Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja 3 JP Pentingnya semangat kerja 3 JP 4 JP Materi Pokok Jenis Pekerjaan AW 4 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP 145 .Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa .Menjelaskan manfaat orang harus bekerja .Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa .Menjelaskan arti dari wiraswasta 2. Mengenal jenisjenis pekerjaan : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2.Memberikan alasan orang harus bekerja .

Mengenal Sejarah Uang .4.Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli Kegiatan jual beli 3 JP 3 JP 4 JP 2.Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat Sejarah uang sebagai alat tukar 3 JP 146 .Menceritakan berbagai alat tukar.Menjelaskan proses terjadinya jual beli .Kompetensi Dasar Indikator . misalnya barter dan barang tukar uang .3.Menyebutkan tempat terjadinya jual beli .Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata .Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah . jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok AW 3 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. kerja keras.Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya.Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli .Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional . Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah . didiplin.Menjelaskan arti toko kelontong .

20…….5. 147 .Menyebutkan tempat menabung yang aman .Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua Kegunaan uang 3 JP 3 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.Menyebutkan nilai nominal uang logam Materi Pokok Uang sebagai alat tukar AW 3 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang .Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik .Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar .Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar .Kompetensi Dasar Indikator . NIP. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………..Menceritakan kegunaan uang . Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan .

Menjelaskan arti dari wiraswasta 2.Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa .Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa .1. Umum 1 2.Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa . Mengenal jenisjenis pekerjaan .Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang .2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2.Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Pentingnya semangat kerja Jenis Pekerjaan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 148 . Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Temp.Memberikan alasan orang harus bekerja .Menjelaskan manfaat orang harus bekerja . Memahami pentingnya semangat kerja .

jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari 2.4.Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata .Menceritakan berbagai alat tukar.Menyebutkan tempat terjadinya jual beli . disiplin. kerja keras. misalnya barter dan barang tukar uang .Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli 2.Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli .Menjelaskan arti toko kelontong . Mengenal Sejarah Uang . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 .Menjelaskan proses terjadinya jual beli .Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya.Menyebutkan jenis uang Sejarah uang sebagai alat tukar Kegiatan jual beli 149 .Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .

Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua Kegunaan uang Mengetahui.Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar .Menceritakan kegunaan uang . …………………………… NIP. NIP. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Uang sebagai alat tukar 2. 150 .Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar .Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik . Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan . 20…….Kompetensi Dasar Indikator yang beredar di masyarakat .5.Menyebutkan tempat menabung yang aman .Menyebutkan nilai nominal uang logam Materi Pokok Temp. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang . Kepala Sekolah SD/MI ………………………..

Membuat gambar dekoratif pola ragam hias . Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. NIP. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Berbagai gambar pola ragam. kolase..Membuat komposisi warna .1.Membuat kolase bahan daur ulang . …………………………… NIP. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 8. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Indikator .2. 20……. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8. mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Merakit jenis mainan kreatif Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. 151 .

Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. 20……. NIP.2..Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Materi Pokok Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 9.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9. 152 . Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator . …………………………… NIP.

2 Menjelaskan makna ansambel .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10.Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis Materi Pokok Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu Indikator .Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis .Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis .Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar 10.4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo .Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder .Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar 153 .3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 10.

154 . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.. NIP. 20……. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Kompetensi Dasar dalam lagu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator dihadapan anggota kelas lain Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….

Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) . 155 .2. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana Indikator . …………………………… NIP..Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik . Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP ………………………. 20…….Mengekspresi-kan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar 11.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11. NIP.Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Materi Pokok Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11.

property yang digunakandari salah satu daerah . kelompok dan klasikal.Memperagakan karya tari bentuk tunggal.Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12. busana dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari .2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan 12.Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu . busana.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12. berpasangan.Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat . dihadapan anggota kelas lain Karya tari/ sederhana dan propertinya 2 JP 156 .1 Menghubungkan gerak.Memperagakan ciriciri gerak tarian.

NIP. …………………………… NIP. 20……..Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2JP 2JP 2JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 157 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….

. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan 13.2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13. 158 .3.Memperagakan karya seni tari dan karya musik Materi Pokok Gerak dan lagu AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Tari Kreasi Pagelaran tari 2JP 2JP 2JP ……………………….Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan . NIP. Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan musik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator . …………………………… NIP. 20…….Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung . Mengekspre-sikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar 13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.

Membuat perencanaan .2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14. bulu ayam Materi Pokok Model benda yang dapat digerakkan oleh angin AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Kincir angin dari kayu/ bambu .3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas Indikator .membuat model mainan .Menghias model mainan yang terbuat dari bambu.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14.menghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas Kipas dari kain / bulu ayam 159 .Membuat model mainan dari kertas . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar 14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14.Membuat perencanaan .

. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 160 . 20…….Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui.

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi - Membuat komposisi warna - Membuat gambar dekoratif pola ragam hias - Membuat kolase bahan daur ulang - Merakit jenis mainan kreatif Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

161

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi - Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

162

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp. Umum 1 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis - Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis 10.2 Menjelaskan makna ansambel - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder - Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik - Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.

163

Kepala Sekolah SD/MI ……………………….1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana .Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 11..Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11. NIP. 164 . 20…….2.Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik . Umum 1 11. …………………………… NIP.

Memperagakan karya tari bentuk tunggal.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni .Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok . busana. busana dan perlengapan dengan simbol dalam seni tari . Umum 1 12.1 Menghubungan gerak.Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12. berpasangan. kelompok dan Karya tari/ sederhana dan propertinya 165 .Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukkan 12. property yang digunakandari salah satu daerah .Memperagakan ciriciri gerak tarian.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp.

…………………………… NIP. dihadapan anggota kelas lain Mengetahui. 166 . 20…….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 tari Nusantara daerah setempat klasikal. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP..

Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Tari Kreasi 13. …………………………… NIP.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13.Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan . Umum 1 13. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan .Memperagakan karya seni tari dan karya musik Gerak dan lagu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13.2. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 20…….MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp..3 Mengadkan pementasan perpaduan seni tari dan musik Pagelaran tari Mengetahui. 167 .

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Temp. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. 168 .Membuat model mainan dari kertas .Membuat perencanaan .Membuat perencanaan .. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kincir angin dari kayu/ bambu . Umum 1 14. bulu ayam Model benda yang dapat digerakkan oleh angin 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14.nghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas Kipas dari kain / bulu ayam Mengetahui.Menghias model mainan yang terbuat dari bambu. 20…….3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin selain dari bahan kertas .membuat model mainan .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful