PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI

KELAS III
SEMESTER 1
1

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Indikator - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda

Materi Pokok Sumpah Pemuda

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari

- Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang

Norma-norma di Masyarakat

6 JP

2

Kompetensi Dasar

Indikator terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

3

Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas .Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat .Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 2. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan 4 JP 4 .3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2 JP 2. sekolah dan di masyarakat .1.Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas .Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ Materi Pokok AW 4 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Indikator .

Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. 20……. 5 . …………………………… NIP.. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Kompetensi Dasar masyarakat sekitar Indikator mematuhi aturan Kesehatan .

2. satu bangsa.Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda . Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Diri sendiri 1 1.Mengenal makna satu nusa.Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa. satu bahasa .Memberi contoh Norma-norma di Masyarakat Sumpah Pemuda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6 .Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1.Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda .1. satu bangsa dan satu bahasa .Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari .

.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda Mengetahui. 20……. 7 . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar . sekolah dan di masyarakat 2. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar .3. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Diri sendiri 1 2.2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2.Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas .Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat .1.Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan 8 .

Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20…….Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan Mengetahui.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 9 . …………………………… NIP. NIP..

Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan Materi Pokok Garis bilangan AW 16 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 10 .Membilang loncat tiga .Mengenal garis bilangan . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar 1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan .Membilang secara urut .Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .1. Indikator .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.

Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .Kompetensi Dasar 1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan .Memecahkan masalah sehari-hari yang Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 14 JP 11 . Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Indikator .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Materi Pokok Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka AW 12 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.2.

Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai Nilai Mata uang dan nilai tukar 10 JP 12 .4.Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran Operasi hitung campuran 6 JP 1.Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .Kompetensi Dasar Indikator melibatkan perkalian .Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka . pengurangan.Menuliskan nilai mata uang . perkalian dan pembagian .Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Melakukan operasi hitung campuran .

20…….Kompetensi Dasar Indikator mata uang tertentu . Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP.Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.. 13 .

Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital . Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah .2.1. panjang dan berat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 2.Membaca tanda waktu melalui jarum jam .Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur .Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari – hari - Soal cerita 4 JP 14 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. timbangan dan jam) Indikator .Menaksir berat suatu benda .Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu Materi Pokok Alat ukur panjang.Menaksir panjang suatu benda . alat ukur berat dan alat ukur waktu AW 12 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Menggunakan pengukuran waktu.

Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar 2.3.. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari Materi Pokok AW 8 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. 15 .Menentukan hubungan antar satuan waktu . antar satuan panjang dan antar satuan berat Indikator . Menghitung hubungan antar satuan waktu. NIP.Menentukan hubungan antar satuan berat . 20…….Menentukan hubungan antar satuan panjang .

2. .Membilang loncat tiga .Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan .1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 16 .Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan .Mengenal garis bilangan .Membilang secara urut .Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 1.Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya .Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan . Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. Melakukan penjumlahan dan .Melakukan operasi penjumlahan tanpa Operasi hitung penjumlahan dan Garis bilangan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1.

Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka .Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam .3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam .Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang .Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan .Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat .Memecahkan masalah sehari-hari yang Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka 17 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 pengurangan tiga angka tehnik menyimpan .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pengurangan bilangan sampai tiga angka 1.

Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar .5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang . pengurangan.Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu .Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan Nilai Mata uang dan nilai tukar Operasi hitung campuran 18 .4.Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 melibatkan perkalian .Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka . perkalian dan pembagian .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang .Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran 1.Menuliskan nilai mata uang . Melakukan operasi hitung campuran .

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

jumlah nilai mata uang tertentu - Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

19

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Diri sendiri 1 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam) - Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Menaksir panjang suatu benda - Menaksir berat suatu benda - Membaca tanda waktu melalui jarum jam - Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital - Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan - Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari - Menentukan hubungan antar satuan waktu - Menentukan hubungan Soal cerita Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

20

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

antar satuan berat

antar satuan panjang - Menentukan hubungan antar satuan berat - Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

21

Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator . Berbicara 3. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat . Mendengarkan 2.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya .Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak . perasaan.2.3. pengalaman.Memberikan saran sederhana terhadap Masalah anak 22 .Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri sendiri Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. perasaan. Membaca 4.Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan .

Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan 2JP 2JP 2JP ……………………….1.Menentukan kalimat utama dalam paragraph ..Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat .Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . Guru Kelas / Guru MP Uji Kompetensi Remedial Pengauaan Mengetahui.Menemukan isi tiap paragraph . Membaca nyaring teks (2025 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat . …………………………… NIP. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan .Menjawab pertanyaan bacaan Teks (20-25 kalimat) 4. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 23 .1.Kompetensi Dasar Indikator suatu masalah dengan kalimat yang runtut Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. NIP. 20…….

Membaca 4.Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut - Masalah yang ada di sekitar anak 24 . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.Mengidentifikasi watakwatak tokoh . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. perasaan.2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat .Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain . pengalaman.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri . Mendengarkan 2. Berbicara 3.Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut .3. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator .

.Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu .Kompetensi Dasar 3. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Menulis puisi anak berdasarkan gambar .2. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ……………………….Membaca secara intensif teks 100-150 mata . Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif Indikator . …………………………… NIP.Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan .Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. 25 . NIP.2. 20…….Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi .

Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami .Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Membaca 4. perasaan. Berbicara 3.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. pengalaman.Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman Teks petunjuk membuat sesuatu 26 .Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak . perasaan.2. Mendengarkan 2. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator .Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.

Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis .Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi rumpang Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Mendeklamasi-kan puisi di depan teman . …………………………… NIP.. 20…….Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Materi Pokok Dongeng AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca Indikator . 27 .2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar .Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya .Kompetensi Dasar 3.Menanggapi watakwatak tokoh dongeng . NIP. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ……………………….

dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak .Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak .2. pengalaman.Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri Materi Pokok Cerita anak AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana .Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar 28 . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.3. Berbicara 3. perasaan. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan 2. Membaca 4. perasaan. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Indikator .

Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan . Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar .Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut .Menjelaskan tokoh beserta sifatnya .Membuat ringkasan cerita secara tertulis .Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat .Melengkapi puisi berdasarkan gambar Puisi anak 29 .Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah .3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca Dongeng 4.Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas .Kompetensi Dasar terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Indikator .Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.2.

Kompetensi Dasar Indikator . …………………………… NIP. NIP. 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 30 .. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.

membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. perasaan.Memilih pengalaman yang paling mengesankan . Berbicara 3. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Cerita pengalaman 31 . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1.Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Membaca 4.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat Materi Pokok Denah AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator .1. perasaan.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu . pengalaman. Mendengarkan 2.

1.. …………………………… 32 .1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . 20…….Kompetensi Dasar Indikator runtut dan mudah dipahami Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan .Mengurutkan gambar seri .Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks Teks 20-25 kalimat 4.Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks .

33 .NIP. NIP.

3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Berbicara 3.Menjelaskan tokohtokoh dongeng dan sifatnya Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.1. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.2. Membaca 4. perasaan. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. pengalaman.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak .Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu . Menceritakan isi dongeng yang dibaca Isi dongeng 34 . perasaan. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Petunjuk melakukan sesuatu 3. Mendengarkan 2. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Indikator .

35 .Menanggapi watakwatak tokoh dongeng ..Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Membacakan puisi di depan teman-teman .Kompetensi Dasar Indikator .2. …………………………… NIP.Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. 20…….Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. Melengkapi puisi anak berdasar gambar . Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP 2JP ………………………. NIP.

membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3.3. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan .Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan 2.Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan . Membaca 4.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. pengalaman.Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak .Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Masalah anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 36 . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.2. Mendengarkan 2. perasaan. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri Sendiri Diri sendiri 1 1. perasaan.Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya .

Menentukan kalimat utama dalam paragraph . Guru Kelas / Guru MP Teks (20-25 kalimat) Mengetahui. NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . 37 . Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat .Menemukan isi tiap paragraph .Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut 3.Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat . 20…….Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat .1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan .Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan ……………………….Menjawab pertanyaan bacaan 4.. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….1.

pengalaman. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Diri sendiri 1 1. Mendengarkan 2. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain . perasaan.Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut . Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat .Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Masalah yang ada di sekitar anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 38 . perasaan.Mengidentifikasi watak-watak tokoh . dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan . Membaca 4. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran.Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita 2.Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri .3. Berbicara 3.

Menulis puisi anak berdasarkan gambar .Membaca secara intensif teks 100-150 mata . Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif .Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan .Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia Gambar seorang ibu Mengetahui.. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 3. …………………………… NIP. 39 .2.Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan 4. 20…….Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi . Guru Kelas / Guru MP ………………………….2.Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu . NIP.

perasaan. Mendengarkan 2. pengalaman.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami .Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2. perasaan.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu . Membaca 4. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Diri sendiri 1 1.2.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan Teks petunjuk membuat sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 40 .Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak . Berbicara 3.

…………………………… NIP.3..Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 memperagakan di depan teman-teman 3.Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis Puisi rumpang Dongeng . 20……. 41 . Menceritakan isi dongeng yang dibaca .Menanggapi watakwatak tokoh dongeng . NIP.Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya .Menanggapi puisi yang dibaca teman Mengetahui.Mendeklamasikan puisi di depan teman .2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

42 .

2. perasaan.Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak .Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri 2. Mendengarkan 2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata . perasaan. pengalaman.Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Diri sendiri 1 1.Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah .3.Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh .Memberikan tanggapan sederhana terhadap Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 43 . Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan . Membaca 4. Berbicara 3. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.

3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca masalah dengan kalimat runtut .2. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menjelaskan tokoh beserta sifatnya . Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP.Membaca puisi dengan intonasi yang tepat Puisi anak Mengetahui.Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat . 20…….Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas .Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan .Melengkapi puisi berdasarkan gambar . …………………………… NIP..Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 yang tepat 3. 44 .Membuat ringkasan cerita secara tertulis . Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar .Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Dongeng 4.

Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu . Berbicara 3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. perasaan. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring.Memilih pengalaman yang paling mengesankan .1.Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan .Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah Cerita pengalaman Denah 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh . perasaan. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 45 . membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Diri sendiri 1 1. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. pengalaman. Mendengarkan 2.

NIP.Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks 4. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan . …………………………… NIP.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat .Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks ..Mengurutkan gambar seri . Guru Kelas / Guru MP ………………………….1. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 dipahami 3. 46 .Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat .Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf Teks 20-25 kalimat Mengetahui. 20…….

Menceritakan isi 47 . Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan . pengalaman. Mendengarkan 2. perasaan.1. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 3.Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman .Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak . Membaca 4.2.Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu . perasaan.Menjelaskan tokohIsi dongeng Petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Diri sendiri 1 1. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring. Berbicara 3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu .

…………………………… NIP.Membacakan puisi di depan teman-teman .Menanggapi watakwatak tokoh dongeng . NIP. 20……. 48 .Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut .2.Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menanggapi puisi yang dibaca teman Puisi anak Mengetahui.. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Melengkapi puisi anak berdasar gambar .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 dongeng yang dibaca tokoh dongeng dan sifatnya .

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Indikator - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan

Materi Pokok Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

- Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana - Siswa dapat menyebutkan hewanhewan berdasarkan penggolongan-nya - Siswa dapat menyebutkan tumbuh-

Mengidentifikasi makhluk hidup

7 JP

49

Kompetensi Dasar

Indikator tumbuhan berdasarkan penggolongannya

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)

- Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan - Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya - Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga

Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup

7 JP

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

50

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan

- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Mengamati lingkungan

2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan

- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan - Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Menggambarkan kondisi lingkungan

6 JP

2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Kesehatan lingkungan

6 JP

51

Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….. …………………………… NIP. 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 52 .

Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas Materi Pokok Sifat-sifat benda AW 7 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran . Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat.Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran. warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran.Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair . perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari BENDA DAN SIFATNYA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember Kompetensi Dasar 3.1. cir dan gas 7 JP 53 .2. bentuk. Memahami sifat-sifat.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda Perubahan sifat benda padat. cair dan gas Indikator . pemanasan dan diletakkan di udara terbuka . Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3.Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat .

Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka .Kompetensi Dasar Indikator padat akibat diletakkan diudara terbuka .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan .Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.3. kertas plastik dan 6 JP 54 .Siswa dapat menjelaskan kegunaan Kegunaan kayu.Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran . Menjelaskan kegunaan benda .

Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu . kayu.Kompetensi Dasar plastik.Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2JP 2JP 2JP 2 JP Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca .. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. 20……. 55 . kaca dan kertas plasitk Indikator Materi Pokok kaca dalam kehidupan seharihari AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1.Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan 1.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup .2.Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia . Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 1.Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan . Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana . Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup .Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana .Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Mengidentifikasi makhluk hidup Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 56 .Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana .1.

Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya 1.Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya . 57 . Guru Kelas / Guru MP Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup …………………………. rekreasi. 20……. istirahat dan olah raga). …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 .. Kesehatan.Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. hewan dan tumbuhan . Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan.Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga.3. rekreasi dan istirahat dan olah raga Mengetahui. NIP. .

58 .

Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan .Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan .3.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2.1. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan .Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 2. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan Kesehatan lingkungan 59 .Siswa dapat menyebutkan cara Menggambaran kondisi lingkungan Mengamati lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2.Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan .2.

NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 lingkungan menjaga Kesehatan lingkungan ………………………. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 60 .. 20……. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

BENDA DAN SIFATNYA Diri sendiri 1 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas - Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat - Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas 3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka - Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat Perubahan sifat benda padat, cir dan gas Sifat-sifat benda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

61

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan, pembakaran dan diletakkan di udara terbuka 3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas - Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik, kayu, kaca dan kertas Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

62

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

Indikator - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan - Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia - Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan alam - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan buatan - Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan

Materi Pokok

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

63

Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah .Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah . . kelurahan/ desa .Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa .Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat .Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat .2. sekolah.Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah 64 .Kompetensi Dasar Indikator tidak terawatt. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah .

NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………..Kompetensi Dasar Indikator . …………………………… NIP. 65 . 20…….Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.

1.Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan alam . Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Diri sendiri 1 1.Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan buatan .Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam .Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat .Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia .Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah .Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 66 .Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia .Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat .

Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Mengetahui. kelurahan/ desa . 20…….Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah . sekolah.Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah . NIP. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 alam tidak terawat .Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa . 67 . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1. …………………………… NIP.Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah .2. Kepala Sekolah SD/MI ………………………..

.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar . …………………………… NIP.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1.Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar . Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP.2. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ………………………. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi Indikator .Menggambar dan mewarnainya Materi Pokok Berbagai jenis dan makna simbol AW 3 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. 68 . Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1. 20…….

69 . Kepala Sekolah SD/MI …………………………..2. NIP.Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2.Membuat tulisan tentang Berbagai jenis perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa . Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2 JP ………………………. Mengetahui. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri Indikator Materi Pokok AW 3 jp 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .1. 20……. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 2. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2.

Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.Menunjukkan kesesuaian tempo Simbol unsur musik dan bunyi 1 JP 70 . Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.Menyebutkan simbol bunyi sederhana .2. sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan .Membedakan tempo lambat.1.3.Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian . Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3. Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. . Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu .

20…….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.. NIP. 71 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. …………………………… NIP.

Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi . menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anakanak dengan atau tanpa iringan sederhana Indikator .Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua.2.Menyanyikan melodi lagu anakanak .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4. tiga dengan isyarat gerak tubuh .1.Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) .Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan Materi Pokok Unsur musik dan perpaduannya AW 1 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 72 . Memainkan alat musik ritmik sederhana 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar 4.

Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. …………………………… NIP..Kompetensi Dasar Indikator . 73 .Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis . Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 20…….

Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes . Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.Membedakan gerak maknawi dan mumi .. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5. 20…….Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah . ………………………. 74 . NIP.2.1. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 5.Menjelaskan makna gerakan yang gemulai .Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Unsur-unsur tari dan perpaduannya AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. Mengapresiasi karya seni tari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui.

1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6. pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator . Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar 6. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang . 75 . …………………………… NIP.Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari .Menunjukkan perbedaan warna bunyi. Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2 JP ……………………….. 20……. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7. Membuat benda yang dapat . Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin Indikator .Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya .Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.1.Memilih bahan dalam pembuatan 76 .2.3.Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan Materi Pokok Model benda bergerak oleh angin AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar 7. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .

Kompetensi Dasar digerakkan oleh angin dari bahan kertas Indikator model benda yang dapat digerakkan oleh angin . 77 .. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Materi Pokok AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui. 20…….

Menggambar dan mewarnainya Mengetahui.Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar .Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar .1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok …………………………. …………………………… NIP.. NIP. 20……. Guru Kelas / Guru MP Berbagai jenis dan makna simbol 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 1. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi . 78 . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….2.

Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Mengetahui.. NIP. 20……. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2.2.Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa .Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa ………………………. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 2. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. 79 .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 2. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri .1.

2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menyebutkan simbol bunyi sederhana .3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu . NIP. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3. Mengapresiasikarya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok …………………………. …………………………… NIP. sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan .. 20……. Guru Kelas / Guru MP Simbol unsur musik dan bunyi 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. .1.Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian . 80 .Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Mengetahui.Membedakan tempo lambat.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 3.

Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) .2. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 81 .1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 4.Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan . menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana .Menunjukkan dinamik musik Unsur musik dan perpaduannya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4.Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua.Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi . tiga dengan isyarat gerak tubuh .Menyanyikan melodi lagu anak-anak . Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 kedalam goresan atau garis . …………………………… NIP.. NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 82 . 20…….Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis Mengetahui.

Menjelaskan simbol dalam seni tari 5. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok …………………………. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5.Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes .. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan . 83 . 20…….Membedakan gerak maknawi dan mumi . NIP.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri 1 5.Menjelaskan makna gerakan yang patahpatah .2.1.Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Mengetahui.Menjelaskan makna gerakan yang gemulai .

…………………………… NIP. NIP.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang . Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator .Menunjukkan perbedaan warna bunyi. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari Mengetahui.Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6. pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari ………………………. Guru Kelas / Guru MP Materi Pokok 1 Diri sendiri 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. 20…….2. 84 .1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6..Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari .

3. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .2. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 85 . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas .Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin 7.Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Diri sendiri 1 7.Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya .1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin .Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin Model benda bergerak oleh angin 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7.Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya .

. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Mengetahui. 86 . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 20…….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 . NIP. …………………………… NIP.

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI KELAS III SEMESTER 2 87 .

Membuat daftar potensi diri sendiri .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 3.3. Menampilkan perilaku yang .1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3.Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3. Memberi contoh bentuk harga diri.Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3.2.Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri . Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Indikator . mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain .Menjelaskan pengertian harga diri .Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri .Menunjukkan cara berperilaku yang 2 JP Diri sendiri 4 JP Materi Pokok Harga diri AW 4 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 88 . seperti menghargai diri sendiri.Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri .

…………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….. 20…….Menunjukkan cara berbicara yang sopan Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 89 .Kompetensi Dasar mencerminkan harga diri Indikator rapi dan sopan .

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 4.. keramahtamahan : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4. kekayaan alam. 6 JP Materi Pokok Bangga sebagai bangsa Indonesia AW 6 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. 20…….Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia .Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia .Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia . 2JP 2JP 2JP 2JP ……………………….Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 90 .Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia . Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Indikator .1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. NIP.

seperti menghargai diri sendiri.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3. Umum 1 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri . mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain . Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Temp. Memberi contoh bentuk harga diri.2.Menjelaskan pengertian harga diri .Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri .Membuat daftar potensi diri sendiri . Menampilkan perilaku yang mencerminkan .Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 91 .Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri .Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3.3.Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri .

. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 harga diri .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 20…….Menunjukkan cara berbicara yang sopan ………………………. …………………………… NIP. NIP. 92 . Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.

Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Mengetahui. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Temp. ……………………….Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia .Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia .2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia . Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan. Bangga sebagai bangsa Indonesia 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 93 .Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4. keramahtamahan . Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Umum 1 4. NIP.Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia 4.. 20……. kekayaan alam.

Mengenal pecahan sederhana Indikator .3.Mengenal bilangan pecahan sederhana .Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3.2 Membandingkan pecahan sederhana . Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 3.Mengurutkan bilangan pecahan .Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya .Membaca lambang bilangan pecahan . Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana 94 .1.Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama .Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.Menulis lambang bilangan pecahan sederhana .Membilang pecahan dalam kata-kata .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar 3.Membandingkan dua pecahan .

. 95 .Kompetensi Dasar Indikator penyebutnya sama . Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. NIP. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20…….Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.

Menunjukkan sudut suatu benda .Menjelaskan pengertian sudut .Mengenal sudut sebagai jarak putar . Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 4.Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut 4.Membuat sudut satu.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya Indikator .Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi .Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang .Menggambar berbagai jenis sudut-sudut .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4. setengah dan seperempat putaran Jenis dan besar sudut Materi Pokok Bangun datar persegi dan persegi panjang AW 96 . Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut .2.Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut .Mengurutkan besar sudut menurut ukuran .

…………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Kompetensi Dasar Indikator .. 97 .Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui. 20…….

Menghitung keliling persegi dan persegi panjang Indikator .2. luas persegi dan persegi panjang.Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku .Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu . Menghitung keliling. Menghitung luas persegi dan persegi panjang .1. luas persegi dan persegi panjang .Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 5.Menghitung luas persegi panjang .3.Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5.Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan Materi Pokok Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 98 .Menghitung luas persegi . Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling.

Guru Kelas / Guru MP …………………………. 99 . NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.. 20……. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator dengan menghitung kotak satuan .

Menulis lambang bilangan pecahan sederhana .Mengurutkan bilangan pecahan .Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.Membilang pecahan dalam kata-kata . Umum 1 3.1.Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya . Mengenal pecahan . Memecahkan masalah yang .Melakukan operasi hitung penjumlahan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3.Membaca lambang bilangan pecahan . Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 100 .3.2 Membandingan pecahan sederhana .Mengenal bilangan pecahan sederhana .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Temp.Membandingkan dua pecahan 3.

Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 berkaitan dengan pecahan sederhana bilangan pecahan yang penyebutnya sama .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20…….Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama . 101 .Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan Mengetahui. NIP.

Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut .Menggambar berbagai jenis sudutJenis dan besar sudut Bangun datar persegi dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 102 .1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya .Menunjukkan sudut suatu benda .Menjelaskan pengertian sudut .Menggambar bangun sesuai sifatsifat dari bangun tersebut 4.Menentukan sifatsifat bangun datar persegi .Mengurutkan besar sudut menurut ukuran .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4.Menentukan sifatsifat bangun datar persegi panjang .Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut . Umum 1 4.2. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp.

Membuat sudut satu. 103 . Kepala Sekolah SD/MI ……………………….. 20…….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Mengetahui. NIP. …………………………… NIP. setengah dan seperempat putaran . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Mengenal sudut berbagai jarak putar . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 sudut .

luas persegi dan persegi panjang .1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5. Menghitung keliling.Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5.Menghitung luas persegi . luas persegi dan persegi panjang. Umum 1 5.Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5.2.Menghitung luas persegi panjang .3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp.Menaksir luas daerah bangun datar Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 104 . Menghitung luas persegi dan persegi panjang .Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku .Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu . Menghitung keliling persegi dan persegi panjang .

Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 tak beraturan dengan menghitung kotak satuan . 20……. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Mengetahui.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.. 105 . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut . Mendengarkan 2.Menanggapi pengalaman teman yang didengar .Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan seharihari. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. Membaca 4. atau didengar : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dilihat.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6.Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami.Mengengarkan cerita pengalaman teman . dilihat atau didengar 7.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. dilihat atau didengar 106 . perasaan. perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Indikator .Membuat ringkasan Membaca dalam hati (intensif) Materi Pokok Cerita Pengalaman teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Peristiwa yang dialami.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak .Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya . Berbicara 3.

Kepala Sekolah SD/MI 2JP 2JP 2JP ………………………. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Mengamati gambar seri ..Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. 107 . 20……. NIP.Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain . Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Gambar seri Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.1.Kompetensi Dasar panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Indikator cerita secara lisan dan tertulis . …………………………… NIP.Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas .

Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca .Menjelaskan makna kata baru atau Teks (150-200 kata)n Percakapan Materi Pokok Teks drama anak AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 108 .Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas . Mendengarkan 2.Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan . Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.1. perasaan.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Berbicara 3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Indikator . perasaan.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon . Membaca 4.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menjelaskan isi drama anak .1. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat 6.Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan .

huruf kapital dan tanda titik Menulis karangan 2JP 2JP 2JP Mengetahui. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.Membuat pertanyaan tentang isi teks Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.Membaca gambar seri acak . NIP.Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar .Kompetensi Dasar secara intensif Indikator sukar melalui kamus .. huruf kapital. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. dan tanda titik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan . Guru Kelas / Guru MP …………………………. 109 . …………………………… NIP. 20…….Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan.1.

dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Indikator . Membaca puisi dengan lafal. .Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut 7.Menjelaskan arti kata sukar pada puisi Puisi anak Cerita peristiwa alam Materi Pokok Cerita teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. Berbicara 3. dilihat.Menyimak cerita teman yang didengarnya . Mendengarkan 2. Membaca 4.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. perasaan.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.2. atau didengar 110 .Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas . perasaan. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.

111 .2. 20……. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik .Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi . intonasi.Membaca puisi dengan lafal.Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator berdasarkan kamus . …………………………… NIP.Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik Membuat puisi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui. NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menjelaskan makna gambar seri .. dan ekspresi yang menarik Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas . perasaan. Membaca 4. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks . Mendengarkan 2.Membuat ringkasan cerita secara tertulis .Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon .Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan Membaca intensif Percakapan Materi Pokok Cerita teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 112 .1.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks . Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7. Berbicara 3.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menyimak cerita teman yang dilihatnya . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Indikator . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.1.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. perasaan.

Kompetensi Dasar Indikator di depan kelas dengan kata-kata sendiri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. 113 . Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. huruf dan tanda titik Menulis karangan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui.Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri . dan tanda titik .Menentukan urutan gambar seri . …………………………… NIP.Membaca makna gambar seri . huruf kapital.1. Guru Kelas / Guru MP ………………………….. 20……. NIP.

Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama . atau didengar 114 .Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks . perasaan.Membuat ringkasan cerita Membaca intensif Cerita dari anak Materi Pokok Drama anak AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. Mendengarkan 2.1. Membaca 4.Menanggapi peristiwa yang dialami anak 7. Berbicara 3.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat .Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami .Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks . Menulis Tema Kompetensi Dasar 5. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami . perasaan.Menjelaskan isi teks drama . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Indikator . dilihat.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .

Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik ..Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . intonasi dan ekspresi yang tepat Puisi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP Mengetahui. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator secara tertulis .Membaca gambar yang ditampilkan . 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 115 .2. NIP.Membacakan puisi dengan lafal. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami .

perasaan.Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Indikator .Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut . dilihat. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru .2. Berbicara 3.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. perasaan.Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat 6.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Membaca puisi dengan lafal. atau didengar . Membaca 4. 116 .Menyimak puisi yang dibacakan Puisi Cerita peristiwa Materi Pokok Cerita pengalaman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.Menceritakan pengalaman yang pernah didengar .1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan 2.

Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis . dan ekspresi yang menarik Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.Menentukan urutan gambar seri . huruf kapital.Membaca makna gambar seri .Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. intonasi. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.1.Menjawab pertanyaan tentang isi puisi .Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri . huruf dan tanda titik - Menulis karangan 117 .Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator teman/ guru .Membacakan puisi dengan lafal. dan tanda titik .

NIP. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP..Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Indikator Materi Pokok AW 2JP 2JP 2JP 2JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. 118 . ……………………….

Membaca 4.Menanggapi pengalaman teman yang didengar Cerita Pengalaman teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok . menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Umum 1 5.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. dilihat.Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Temp.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Berbicara 3.Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari. dilihat atau didengar - Peristiwa yang dialami. atau didengar . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Mengengarkan cerita pengalaman teman . Mendengarkan 2. perasaan. perasaan. dilihat atau didengar 119 .

1.Menjelaskan jalan cerita dan tokohtokohnya . 20…….Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri Membaca dalam hati (intensif) 8.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 7. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Gambar seri Mengetahui.1.Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas .Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain .Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis .Mengamati gambar seri . 120 . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

perasaan. Mendengarkan 2.1.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat .1.Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas .Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Temp. Berbicara 3. Umum 1 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya .Menjelaskan makna kata baru atau sukar Teks (150-200 kata)n Percakapan Teks drama anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6. perasaan. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 121 . Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menjelaskan isi drama anak . dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon .Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan .

menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.Membaca gambar seri acak . huruf kapital dan tanda titik Menulis karangan 8. 20……. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.1.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Guru Kelas / Guru MP …………………………. huruf kapital.. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 122 .Membuat pertanyaan tentang isi teks . dan tanda titik Mengetahui. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 kata) yang dibaca secara intensif melalui kamus . NIP. …………………………… NIP.Menjelaskan singkat makna masingmasing gambar .Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan.

perasaan. Mendengarkan 2. Umum 1 5. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Menyimak cerita teman yang didengarnya .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1.Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Temp. Berbicara 3. atau didengar 123 . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. dilihat. Membaca 4.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut .1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya .2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut Cerita peristiwa alam Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6. perasaan.Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas .

2. 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………. dan ekspresi yang menarik Puisi anak 8.2.Membaca puisi dengan lafal. 124 .. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus . Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . Membaca puisi dengan lafal.Menjelaskan makna gambar seri .Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi . NIP. intonasi. intonasi dan ekspresi yang tepat . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 7.Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik Membuat puisi Mengetahui.

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Berbicara 3.Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon . Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas . Mendengarkan 2. perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Temp.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif .1.Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks .Menyimak cerita teman yang dilihatnya .Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks . Membaca 4. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. Umum 1 5.Membuat ringkasan Membaca intensif Percakapan Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 125 . perasaan.1.

Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.Menentukan urutan gambar seri . 126 .Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri 8..1. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. NIP.Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri . dan tanda titik . Guru Kelas / Guru MP Menulis karangan Mengetahui.Membaca makna gambar seri . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 cerita secara tertulis . 20……. …………………………… NIP. huruf dan tanda titik ………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. huruf kapital.

Umum 1 5.1. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran. atau didengar .Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama .Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks .Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat . Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran.Menanggapi peristiwa yang dialami anak 7.Membuat ringkasan cerita Membaca intensif Cerita dari anak Drama anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 127 . Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif . perasaan.Menjelaskan isi teks drama .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Membaca 4. perasaan. Berbicara 3.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya 6. dilihat.Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami . Mendengarkan 2.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami .Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Temp.

Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami . Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . 128 .Membaca gambar yang ditampilkan . 20…….Membacakan puisi dengan lafal. …………………………… NIP.Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan katakata sendiri 8. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….2.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. intonasi dan ekspresi yang tepat Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP Puisi ………………………….Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 secara tertulis . NIP..

Menceritakan pengalaman yang pernah didengar .Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Puisi Cerita peristiwa Cerita pengalaman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 6. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran. atau didengar 7.2. Membaca puisi dengan lafal. dilihat. Umum 1 5.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Temp.Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat .Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru . Mendengarkan 2.Menjelaskan isi puisi 129 . Berbicara 3.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya .Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru .Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat . intonasi dan ekspresi yang tepat . perasaan.Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut . Membaca 4. perasaan.

Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. …………………………… NIP. 130 . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 dengan kalimat sendiri secara tertulis . 20…….1. dan tanda titik ..Menulis karangan sederhana berdasar gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. dan ekspresi yang menarik 8. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.Membaca makna gambar seri . huruf kapital.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. NIP.Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan . huruf dan tanda titik ……………………….Menentukan urutan gambar seri . intonasi.Membacakan puisi dengan lafal.

gerak. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas.Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda 4. hubungannya dengan energi dan sumber energi ENERGI DAN PERUBAHANNYA Kompetensi Dasar 4. Memahami berbagai cara gerak benda.2.Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi . Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Indikator .Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya .Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan Pengaruh energi panas 6 JP Materi Pokok Bentuk dan ukuran benda AW 6 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 131 .1.Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4. getaran dalam kehidupan sehari-hari .

Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak . Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya .Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari .Kompetensi Dasar Indikator sehari-hari .Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi Sumber energi dan kegunaan-nya 6 JP 132 .Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari .Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.3.Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya .Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas .

133 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. NIP.. 20……. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Kompetensi Dasar Indikator .Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui.Siswa dapat menyebutkan energi kimia .

1.Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus . Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5.Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak .Siswa dapat membuat kincir angin .Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Cara menghemat energi 4 JP Materi Pokok Perubahan energi angin menjadi energi gerak AW 10 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 134 . Menerapkan konsep energi gerak Indikator .

Guru Kelas / Guru MP ………………………….. 135 . NIP. …………………………… NIP. 20……. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui.

Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca .Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan . serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar 6.Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca . Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia.Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca Keadaan alam dan cuaca 6 JP Materi Pokok Kenampakan permukaan bumi AW 8 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 136 .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6.2. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar Indikator .Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 6.1.Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung .

Kompetensi Dasar Indikator .3. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar .4.Siswa dapat menjelaskan cara- Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6 JP Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita 6 JP 137 .Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar .Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan .Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.Siswa dapat menyebutkan halhal yang merusak SDA .Siswa dapat menjelaskan caracara memelihara SDA . Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia .Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia .

. 138 . NIP. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 20……. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar Indikator cara melestarikan SDA Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.

Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi . Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas.Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran . gerak. Umum 1 4.Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya .Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda 4. hubungannya dengan energi dan sumber energi ENERGI DAN PERUBAHANNYA Temp.Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Pengaruh energi panas Bentuk dan ukuran benda 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 139 . Memahami berbagai cara gerak benda. Menyimpulkan hasil pengamantan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4.1. getaran dalam kehidupan seharihari .2.

Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp.Siswa dapat menyebutkan energi Sumber energi dan kegunaan-nya 140 .Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari 4.Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya .Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas .Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 .Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari .Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak .Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari .3.

.Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi Mengetahui.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. 141 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 kimia . …………………………… NIP. 20…….

Menerapkan konsep energi gerak Temp. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. NIP.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari . Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak .Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan seharihari Mengetahui. ………………………. Umum 1 5.Siswa dapat membuat kincir angin .Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak . 20…….MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5.. Cara menghemat energi Perubahan energi angin menjadi energi gerak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 142 . Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.1.Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5.Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus .

Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca . Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca .Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Keadaan alam dan cuara Kenampakan permukaan bumi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 143 .1.2.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6.Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan . serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Temp.Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung . Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar . Umum 1 6.Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 6.Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca .

20……. 144 .4.Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia .Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita Mengetahui. NIP. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan .Kompetensi Dasar 6.Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA . Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA .3. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Indikator ..Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia Materi Pokok Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia Temp.Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar .

Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa .2.Menjelaskan arti dari wiraswasta 2. Mengenal jenisjenis pekerjaan : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2.Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 2.Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja 3 JP Pentingnya semangat kerja 3 JP 4 JP Materi Pokok Jenis Pekerjaan AW 4 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 JP 145 .Menjelaskan manfaat orang harus bekerja .Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa . Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Indikator .1. Memahami pentingnya semangat kerja .Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang .Memberikan alasan orang harus bekerja .

Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli Kegiatan jual beli 3 JP 3 JP 4 JP 2. Mengenal Sejarah Uang . jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok AW 3 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata .Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat Sejarah uang sebagai alat tukar 3 JP 146 . Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya.Menjelaskan arti toko kelontong . kerja keras.Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli . misalnya barter dan barang tukar uang .Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .3.Kompetensi Dasar Indikator .Menjelaskan proses terjadinya jual beli .Menyebutkan tempat terjadinya jual beli .4. didiplin.Menceritakan berbagai alat tukar.Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional .

Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar .Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar .Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang .Menyebutkan tempat menabung yang aman .Kompetensi Dasar Indikator . NIP.5.. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan . Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 147 .Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik . Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.Menceritakan kegunaan uang .Menyebutkan nilai nominal uang logam Materi Pokok Uang sebagai alat tukar AW 3 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. 20…….Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua Kegunaan uang 3 JP 3 JP Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui.

Menjelaskan manfaat orang harus bekerja .Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang .Memberikan alasan orang harus bekerja . Mengenal jenisjenis pekerjaan . Umum 1 2. Memahami pentingnya semangat kerja .Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Pentingnya semangat kerja Jenis Pekerjaan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 148 .Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa . Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Temp.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2.Menjelaskan arti dari wiraswasta 2.2.Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa .1.Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa .

Menyebutkan tempat terjadinya jual beli .4.Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli 2. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .Menjelaskan proses terjadinya jual beli .Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli .Menjelaskan arti toko kelontong .Menyebutkan jenis uang Sejarah uang sebagai alat tukar Kegiatan jual beli 149 .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari 2. kerja keras.Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 .Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya.Menceritakan berbagai alat tukar.3. Mengenal Sejarah Uang .Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional . misalnya barter dan barang tukar uang . disiplin.

…………………………… NIP.Menceritakan kegunaan uang . Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 Uang sebagai alat tukar 2.Menyebutkan nilai nominal uang logam Materi Pokok Temp. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua Kegunaan uang Mengetahui..Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang . Guru Kelas / Guru MP ………………………….Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik . NIP.Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar . 150 .5.Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar .Menyebutkan tempat menabung yang aman . Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan . 20…….Kompetensi Dasar Indikator yang beredar di masyarakat .

1.2. mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Berbagai gambar pola ragam.Membuat kolase bahan daur ulang ..Membuat gambar dekoratif pola ragam hias . Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 8.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Indikator . Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. 20……. …………………………… NIP. kolase.Merakit jenis mainan kreatif Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. NIP. 151 .Membuat komposisi warna . Kepala Sekolah SD/MI ………………………….

Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9.. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 9.Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Materi Pokok Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….1. 20……. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator . NIP.2. 152 .

Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar 10.Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar 153 .Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder .PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu Indikator .4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo .3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 10.Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis Materi Pokok Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10.Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis .Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis .2 Menjelaskan makna ansambel .

. …………………………… NIP.Kompetensi Dasar dalam lagu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator dihadapan anggota kelas lain Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. 154 . 20……. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………….

NIP.Mengekspresi-kan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar 11. …………………………… NIP.Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) .Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Materi Pokok Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11.2. 20……. Kepala Sekolah SD/MI …………………………. 155 .Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik . Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Uji Kompetensi Remedial Pengayaan 2JP 2JP 2JP ………………………..PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana Indikator .

Memperagakan karya tari bentuk tunggal.Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu . dihadapan anggota kelas lain Karya tari/ sederhana dan propertinya 2 JP 156 .Memperagakan ciriciri gerak tarian. kelompok dan klasikal.Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12. property yang digunakandari salah satu daerah .Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12. busana dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari .1 Menghubungkan gerak.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat .2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan 12.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12. busana. berpasangan.

Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator Materi Pokok AW 2JP 2JP 2JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP. 157 . …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20……..

.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13.Memperagakan karya seni tari dan karya musik Materi Pokok Gerak dan lagu AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Tari Kreasi Pagelaran tari 2JP 2JP 2JP ………………………. Guru Kelas / Guru MP Mengetahui.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13. 158 . Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan musik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator . Kepala Sekolah SD/MI …………………………. Mengekspre-sikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar 13.Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan .3. 20……. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan 13. …………………………… NIP.Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung . NIP.2.

Membuat perencanaan .membuat model mainan .Membuat model mainan dari kertas .Membuat perencanaan .2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14.menghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas Kipas dari kain / bulu ayam 159 . Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar 14.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas Indikator . bulu ayam Materi Pokok Model benda yang dapat digerakkan oleh angin AW 2 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Kincir angin dari kayu/ bambu .1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14.Menghias model mainan yang terbuat dari bambu.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14.

NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 160 .Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Indikator Materi Pokok AW 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. 20……..

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi - Membuat komposisi warna - Membuat gambar dekoratif pola ragam hias - Membuat kolase bahan daur ulang - Merakit jenis mainan kreatif Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

161

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi - Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

162

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp. Umum 1 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis - Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis 10.2 Menjelaskan makna ansambel - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder - Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik - Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.

163

20……. 164 . Umum 1 11. …………………………… NIP.Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik .. NIP.2. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 11.Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) .MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp.Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana . Guru Kelas / Guru MP …………………………. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Mengetahui. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….

berpasangan.Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12. busana.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp. property yang digunakandari salah satu daerah . kelompok dan Karya tari/ sederhana dan propertinya 165 .Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukkan 12.Memperagakan ciriciri gerak tarian.Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok . busana dan perlengapan dengan simbol dalam seni tari .1 Menghubungan gerak.Memperagakan karya tari bentuk tunggal. Umum 1 12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni .

Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. 166 . …………………………… NIP.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Temp. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. dihadapan anggota kelas lain Mengetahui. Umum 1 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 tari Nusantara daerah setempat klasikal. 20……..

Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan . Umum 1 13. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan . Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Tari Kreasi 13.3 Mengadkan pementasan perpaduan seni tari dan musik Pagelaran tari Mengetahui.Memperagakan karya seni tari dan karya musik Gerak dan lagu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung . NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 20……. …………………………… NIP.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13.2..MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp. 167 .

20……. Umum 1 14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kincir angin dari kayu/ bambu .Menghias model mainan yang terbuat dari bambu. NIP.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin selain dari bahan kertas .. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Membuat model mainan dari kertas .nghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas Kipas dari kain / bulu ayam Mengetahui.membuat model mainan . 168 .Membuat perencanaan . …………………………… NIP. bulu ayam Model benda yang dapat digerakkan oleh angin 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14.MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Temp.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14.Membuat perencanaan .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful