Resumo.............. O filme O Triunfo (2006) relata os desafios epistemolgicos, sociais, estruturais e at ecolgicos da relao professor-aluno.

O filme baseado na vida de Ron Clark (1994), um professor bem sucedido na Carolina do Norte (EUA), que parte para novos desafios e vai dar aulas no Harlem, em Nova York, Estados Unidos. A primeira barreira que o professor tem que vencer a disputa pelo cargo, que, conforme vemos no filme, no fcil e deixa a muitos pelo meio do caminho. Trazendo para a nossa realidade, lutar contra as regras do diretor e as normas da instituio, nem sempre as mais pedaggicas, outra rdua batalha que professores e professoras enfrentam no seu dia-a-dia. Depois as resistncias dos prprios alunos, que, muitas vezes, no possuem noes de limites, direitos e deveres, nem de ecologia humana.

O Triunfo O filme O Triunfo narra uma histria verdica de um professor Ron Clark que sai do interior dos Estados Unidos e se dirige ao centro urbano de Nova York numa tentativa de encontrar um emprego melhor do que o que j tinha. Como as oportunidades no lhe favoreceram, instantaneamente, um trabalho de bom agrado, ele comeou trabalhando num bar onde os funcionrios trabalhavam vestidos em fantasias, at que um dia consegue convencer o diretor de uma escola de Harlem, a zona mais pobre da cidade, a ser o professor de uma turma que mais ningum queria. Tratava-se de uma escola pblica. O professor novato daria aulas a uma turma de 7 srie do ensino fundamental. Clark depara-se com uma situao desafiadora, a turma intensamente problemtica em comportamentos e com relaes humanas. diante dessa nova situao que o professor Clark tenta atrair a ateno de seus novos alunos para que eles comecem a construo dos saberes. No entanto, as primeiras ten tativas foram frustrantes, os alunos nem ouviam o que ele lhes dizia, agiam completamente sem respeito presena do professor, fazendo com que ele at pensasse em desistir. Diante da situao, Clark buscou uma metodologia diferenciada, visitou alguns dos alunos para conhecer suas realidades de vida e pde ver de perto a verdadeira condio que os influenciava na forma de viver e de se relacionar com as outras pessoas. Foi com base nessa experincia, que Clark decidiu implantar um novo lema na sala de aula o de que: somos uma famlia claro que a resposta dos alunos, frente a essa novidade, foi de indiferena, de repdio. Eles no sabiam o verdadeiro significado da palavra

famlia. Mediante o novo lema, os alunos deveriam ter uma nova postura dentro e fora da escola. Deveriam mudar a forma de convivncia entre si, ter mais respeito para com o professor e obedecer s novas regra que seriam impostas em sala. Ele queria que os alunos aprendessem a verdadeira essncia da famlia que a afetividade, o cuidado com as pessoas a quem se ama, o companheirismo, a cumplicidade, entre outros fatores que interferem a vida familiar. Clark, sentindo o drama da vida de seus alunos, iniciou um verdadeiro papel de orientador e se props a ajudando-os a lidar com seus problemas. Clark capaz de fazer uma notvel diferena nas vidas de seus alunos. E nesse embalo, a turma se sai bem no teste que foi realizado no final do ano, esse teste lhes daria a oportunidade de estudar numa escola melhor e ter o encaminhamento para novas conquistas, como uma universidade, por exemplo. O que de fato acontece, todos os seus alunos esto nas melhores instituies de ensino dos Estados Unidos, com vidas novas, batalhando e dando valor ao que foi trabalhado em suas perspectivas de vida. Tod os esses resultados fizeram de Ron Clark um professor de sucesso e de prestgio, levando-o a escrever livros para contando suas experincias e ajudar a dar uma nova maneira de pensar a educao como um resultado de incentivos e um tratamento mais humanizado dos alunos. De forma objetiva e clara o autor consegue transmitir suas idias. A partir do ponto de vista que revelada uma metodologia de bons resultados e que, de maneira correta, essa metodologia trabalha a perspectiva de vida dos alunos de forma humanizada. Este filme dever ser visto por acadmicos de todos os cursos de licenciatura, sem restries, pois trata de assuntos essenciais para a elaborao de trabalhos prticos e didticos em sala de aula, de forma satisfatria.

O professor Ron Clark sai de sua cidade em que obteve sucesso em aumentar o rendimento dos alunos por quatro anos consecutivos e assume o desafio de Ensinar em Nova York. O mesmo, na hora de procurar

emprego utiliza esse marketing, o que mostra a valorizao dos aspectos quantitativos por parte do governo americano, onde as verbas so doadas para a escola em funo das notas. Quando esse professor consegue se empregar em uma escola de bairro humilde, marcado por violncia e pessoas predominantemente negras, isso fica bem clar o nas palavras do diretor: - Se o rendimento dos alunos no melhorar voc ser despedido. No primeiro dia de aula o professor tenta propor uma metodologia baseada em regras e obrigado a conviver com a constante indisciplina dos alunos. Depois disso, o docente tenta entender o contexto dos alunos. Atravs dessa aproximao o professor se depara com diferentes situaes inesperadas. Na cultura do estudante indiano, por exemplo, no se podia falar quando os pais estavam conversando. A outra adolescente j era me de filhos. Dentre as regras estabelecidas, foi enfatizada a cooperao, partindo do pressuposto que a turma era uma famlia. A dura realidade de Clark ter que trabalhar em outro emprego para sobreviver e corrigir provas de madrugada. Enquanto isso, os alunos no fazem as atividades, dormem na sala, o desrespeita, etc. Nessa situao, Clark comea a conviver com o stress, que o leva a desistir depois de um surto nervoso na aula que o envergonhou. De tanto gostar do que faz, Clark de cide voltar a lecionar, mudando completamente a metodologia de ensino, passando tambm a se envolver com os alunos fora da sala de aula, com suas brincadeiras, mostrando como se d o aprendizado, tornando -se aprendiz de seus alunos. Aps essas mudanas, as aulas ficam mais interessantes e desafiantes. Os alunos comeam a se identificar com as aulas. O professor desperta o sonhar dos alunos. Nenhum aluno passou no primeiro exame. Isso o faz adotar tambm a metodologia da msica, o que desperta o inte resse de outros alunos da escola, que ficam olhando pela janela. A partir da nota -se evoluo nos estudantes. Em outro momento, Clark ensina matemtica jogando baralho. Ele descobre em Shameika uma grande lder e aluna em potencial, que s se encontra prejudicada devido sua realidade cotidiana de cuidar dos irmos mais novos, sua me tenta atrapalhar que o professor intervenha nessa realidade. Por possuir tamanho amor pela profisso, Clark passa mal em plena

aula, por ignorar as recomendaes mdicas. Ele comea dar aula em vdeo e os alunos ficam atentos. Nesse momento, demonstra o quanto tem domnio de classe em relao ao conhecimento das atitudes peculiares daquela turma de sexta srie. Os alunos ainda encontram -se desestimulados para o teste final. Segundo eles: todo mundo acha que eles so sem futuro. Clark tenta mov -los pelo desafio, mostrando -lhes que so capazes. A prova representa um momento de nervosismo para os aprendizes. Chega enfim o grande dia. Clark tambm no consegue esco nder o seu nervosismo. Os alunos so recompensados pelo esforo antes de saberem o resultado das notas. As notas chegam enquanto o professor premiava os alunos. Os resultados so surpreendentes. Foi uma festa que uniu famlia, alunos, professor e direo. A menina Shameika foi a melhor do estado, reconhecendo diante de todos o trabalho do professor, ela que fora to rebelde em aceit-lo. O futuro da maioria dos alunos foi brilhante conforme relata o filme, e os mtodos daquele professor ficaram bastante reconhecidos na nao americana. O filme retrata de maneira bastante clara a realidade enfrentada pelos professores contemporneos que lecionam no ensino fundamental ou mdio. Esse tipo de profissional, devido aos baixos salrios, geralmente no pode se dedicar ao ensino em apenas uma instituio. No filme fica evidente esse fato, nas cenas que constatam que o professor Ron Clark precisa ter dois empregos para se sustentar, alm de dormir pouco, corrigindo as provas dos alunos de madrugada. Outro aspecto interessante, que diante da viso metodolgica do ensino tradicional, o docente encontra, muitas vezes, resistncias por parte dos diretores ou superiores na escola, o que desestimula as tentativas de propor novos procedimentos. Entre outros aspectos, pode-se destacar tambm o contexto de desmotivao, desrespeito e indiferena por parte dos alunos nessas fases escolares. Mesmo vivendo nessa situao, o professor Clark acredita e confia no potencial de seus alunos, o que deveras importante na prt ica docente. Diante do contexto vivenciado pelo protagonista do filme, ele bastante sbio no momento que tenta aproximar a famlia ao contexto escolar, se envolvendo com os alunos e suas realidades. A aproximao da famlia na

escola bsica muito importante, e a ausncia da mesma pode ser uma explicao razovel para o mau rendimento de alguns desses estudantes. Alm desse fator, no conveniente ignorar que muitos alunos atuais so vtimas de espancamento, trabalho infantil ou at mesmo do crime, como o filme expusera. Por isso, o professor deve buscar a cada dia entender aspectos da cultura dos seus discentes, tornando-se incentivador, inovador, criativo, amigo e compreensivo. O contexto do filme se assemelha bastante ao cotidiano do profes sor polivalente que leciona no ensino fundamental 1 no Brasil, pas que tambm tem adotado uma poltica de valorizao do desempenho atravs do sistema de provas (avaliao quantitativa). Muitas vezes esse professor tambm precisa buscar outras rendas, ficando sem tempo, numa rotina de stress e adoecimentos. Vale ressaltar, que a profisso docente tem ocupado o pdio no que tange a doenas cerebrais. Fazendo um paralelo com o filme, o momento em que Clark tem um surto de nervosismo, comum acontecer com alguns professores, levando-os at mesmo a depresso ou Sndrome de Burnout. O ensino superior brasileiro vive um contexto bastante diferenciado, no que diz respeito ao comportamentalismo dos discentes. Entretanto, a poltica de valorizao de resultado s de exames e os baixos salrios tambm esto presentes nas instituies superiores. possvel constatar tambm, que no Brasil, a educao superior tem sido marcada pelas aulas expositivas e avaliaes quantitativas, valorizando demasiadamente as provas e notas, tornando o professor, tambm, vtima desse processo. O ensino superior no Brasil necessita de profissionais dispostos a utilizar novas metodologias e recursos que tem permeado a contemporaneidade (ao exemplo do computador) para ensinar. Alm disso, esse tipo de profissional deveria incorporar em suas prticas os legados do filme O triunfo, buscando ter mais conscincia dos valores culturais de sua sociedade e regio, no apenas despejando contedos, mas buscando entender melhor o contexto cul tural e situacional dos seus estudantes.