Pai Kelas Xi SMTR 1&2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU : Pendidikan Agama Islam : XI/ 2.
: 1 dan 2 (Pertama dan Kedua ) : 4 x 45 Menit Kelestarian lingkungan hidup. KOMPETENSI DASAR : 19.1. Membaca QS Ar-Rum:41; Al- Araf:56-58; dan AshShod: 27. 19.2. Menjelaskan arti QS Ar-Rum:41, Al- Araf:56-58; dan sh- Shod: 27. 19.3. Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS ArRum:41; Al-Araf:56-58; dan Ash- Shod: 27. INDIKATOR : - dapat membaca ayat diatas dengan bagus - dapat mengartikan ayat-ayat tersebut diatas. - dapat menerapkan pelestarikan lingkungan hidup dalam kehidupan sehari-hari. I. TUJUAN PEMBELAJARAN Agar dapat membaca Al-Quran dengan baik, Agar dapat menerapkan makna ayat tersebut kehidupan sehari-hari. II. MATERI AJAR 1. Surat Ar-Rum:41, Al-ARaf: 56-58; dan Ash-Shod :27. 2. Makna Surat Ar-Rum:41,Al-ARaf: 56-58, Ash-Shod:27. 3. Prilaku yang yang dijelaskan oleh ayat tersebut. III. METODE PEMBELAJARAN 1. Tanya jawab 2. Ceramah Bervariasi dan diskusi 3. Tugas individu mengirim melalui e-mail IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Langkah awal 1. Guru melaksanakan pre-test
STANDAR KOMPETENSI : 19. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang perintah menjaga
Http://retnet-nganjuk.blogspot.com
http://kumpulanptk.blogspot.com
2. Tugas kepada siswa membaca modul B. Langkah inti 1. Siswa mencatat hal hal penting dari modul 2. Menanyakan hal hal yang kurang dipahami 3. Guru bertanya kepada siswa 4. Tanya jawab guru dan atau kelompok 5. Menyimpulkan hasil pembelajaran C. Kegiatan akhir 1. Melaksanakan post test 2. Remedial V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR Buku Pelajaran Agama Islam Dept Agama, Buku Penunjang dari lainnya, Al-Quran dan terjemahannyan oleh Depag. VI.PENILAIAN Bentuk Tes : Tertulis, Tes Lisan, dan Pengamatan dan melalui e-mail VII. BENTUK SOAL 1. Bacalah Surat Ar-Rum: 41, Al-Araf:56-58, Ash-Shod:27. 2. Jelaslah ayat tersebut diatas 3. Bagaimanakah cara melestarikan hidup?
Kepala Sekolah SMK ----------------------
Nganjuk, ...........................2010 Guru Bidang Studi
( RETNET NGANJUK)
( RETNET NGANJUK)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : Pendidikan Agama Islam : XI/ 2. : 6 (Keenam) : 2 x 45 Menit : 23. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah. : 23.1. Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah. 23.2. Memperagakan tatacara pengurusan jenazah. :dapat menerangkan cara memandikan, mengkafani, mensholatkan dan menguburkan jenazah. dapat memperagakan memandikan, mengkafani, mensholatkan dan menguburkan. I. TUJUAN PEMBELAJARAN Agar mengetahui cara memandikan, mengkafani, mensholatkan dan menguburkan jenazah. Agar dapat melaksanakan penyelenggaraan jenazah ini terhadap keluarga yang mengalaminya. II. MATERI AJAR Tata cara penyelenggaraan jenazah. III. METODE PEMBELAJARAN 1. Tanya jawab 2. Ceramah Bervariasi dan diskusi 3. Tugas individu mengirim melalui e-mail IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Langkah awal 1. Guru melaksanakan pre-test 2. Tugas kepada siswa membaca modul B. Langkah Inti 1. Siswa mencatat hal hal penting dari modul 2. Menanyakan hal hal yang kurang dipahami 3. Guru bertanya kepada siswa
4. Tanya jawab guru dan atau kelompok 5. Menyimpulkan hasil pembelajaran C. Kegiatan Akhir 1. Melaksanakan post test 2. Remedial V. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR Buku Pelajaran Agama Islam Departemen Agama, Buku Penunjang dari lainnya, Al-Quran dan terjemahannyan oleh Departemen Agama. VI.PENILAIAN Bentuk Tes : Tertulis, Tes Lisan, dan Pengamatan dan Melalui e-mail VI. BENTUK SOAL Esay 1. Jelaskan 4 kewajiban terhadap jenazah!. 2. sebutkanlah hukum penyelenggaraan jenazah!.
( RETNET NGANJUK)
( RETNET NGANJUK)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : Pendidikan Agama Islam : XI/ 2. : 3 (Ketiga) : 2 x 45 Menit : 20. Meningkatkan Allah. : 20.1.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Kitab- kitab Allah. 20.2. Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah. INDIKATOR :dapat mengenal kitab-kitab yang diturun kan Allah. dapat menerapkan fungsi kitab Allah sebagai pedoman hidup manusia yang beriman. I. TUJUAN PEMBELAJARAN Agar mengenal kitab Allah yang diturunkan. Agar dapat menerapkan dalam kehidupan. II. MATERI AJAR Empat Kitab Allah dan 100 shuhuf. III. METODE PEMBELAJARAN 1. Tanya jawab 2. Ceramah Bervariasi dan diskusi 3. Tugas individu mengirim melalui e-mail IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Langkah awal 1. Guru melaksanakan pre-test 2. Tugas kepada siswa membaca modul B. Langkah Inti 1. Siswa mencatat hal hal penting dari modul 2. Menanyakan hal hal yang kurang dipahami 3. Guru bertanya kepada siswa 4. Tanya jawab guru dan atau kelompok Keimmanan kepada Kitab-kitab
5. Menyimpulkan hasil pembelajaran C. Kegiatan Akhir 1. Melaksanakan post test 2. Remedial V. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR Buku Pelajaran Agama Islam Departemen Agama, Buku Penunjang dari lainnya, Al-Quran dan terjemahannyan oleh Departemen Agama. VI.PENILAIAN Bentuk Tes : Tertulis, Tes Lisan, dan Pengamatan dan Melalui e-mail VI. BENTUK SOAL Easy 1. Jelaskan kitab yang diturunkan kepada Nabi : Musa AS Daud AS Isa AS 2. Apakah fungsi kitab Allah bagi umatnya?. 3. Jelaskan cara al-Quran diturunkan!.
( RETNET NGANJUK)
( RETNET NGANJUK)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : Pendidikan Agama Islam : XI/ 2. : 4 (Keempat) : 2 x 45 Menit : 21. Membiasakan perilaku terpuji : 21.1.Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain. 21.2.Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain. 21.3.Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR :dapat menjelaskan pengertian dan maks menghargai karya orang lain. dapat memberikan contah perilaku menghargai karya orang lain I. TUJUAN PEMBELAJARAN Agar mengenal perilaku menghargai orang lain. Agar dapat menerapkan dalam kehidupan. II. MATERI AJAR Menghargai karya orang lain dalam kehidupan. III. METODE PEMBELAJARAN 1. Tanya jawab 2. Ceramah Bervariasi dan diskusi 3. Tugas individu mengirim melalui e-mail IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Langkah awal 1. Guru melaksanakan pre-test 2. Tugas kepada siswa membaca modul B. Langkah Inti 1. Siswa mencatat hal hal penting dari modul 2. Menanyakan hal hal yang kurang dipahami
3. Guru bertanya kepada siswa 4. Tanya jawab guru dan atau kelompok 5. Menyimpulkan hasil pembelajaran C. Kegiatan Akhir 1. Melaksanakan post test 2. Remedial V. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR Buku Pelajaran Agama Islam Departemen Agama, Buku Penunjang dari lainnya, Al-Quran dan terjemahannyan oleh Departemen Agama. VI.PENILAIAN Bentuk Tes : Tertulis, Tes Lisan, dan Pengamatan dan Melalui e-mail VI. BENTUK SOAL Easy 1. Jelaskan pengertian menghargai karya orang lain 2. Buatlah contoh menghargai karya orang lain.
( RETNET NGANJUK)
( RETNET NGANJUK)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : Pendidikan Agama Islam : XI/ 2. : 5 (Kelima) : 2 x 45 Menit : 22. Menghindari perilaku tercela : 22.1.Menjelaskan pengertian dosa besar 22.2.Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar 22.3.Menghindari pengertian dosa besar INDIKATOR :I. TUJUAN PEMBELAJARAN Agar mengenal dosa-dosa besar II. MATERI AJAR Dosa-dosa besar yang harus di hindari III. METODE PEMBELAJARAN 1. Tanya jawab 2. Ceramah Bervariasi dan diskusi 3. Tugas individu mengirim melalui e-mail IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Langkah awal 1. Guru melaksanakan pre-test 2. Tugas kepada siswa membaca modul B. Langkah Inti 1. Siswa mencatat hal hal penting dari modul 2. Menanyakan hal hal yang kurang dipahami 3. Guru bertanya kepada siswa 4. Tanya jawab guru dan atau kelompok 5. Menyimpulkan hasil pembelajaran C. Kegiatan Akhir 1. Melaksanakan post test 2. Remedial dapat menjelaskan pengertian dosa besar dapat menghindari dosa besar dalam kehidupan
V. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR Buku Pelajaran Agama Islam Departemen Agama, Buku Penunjang dari lainnya, Al-Quran dan terjemahannyan oleh Departemen Agama. VI.PENILAIAN Bentuk Tes : Tertulis, Tes Lisan, dan Pengamatan dan Melalui e-mail VI. BENTUK SOAL Easy 1. Jelaskan pengertian dosa besar 2. Sebutkan 4 contoh dosa besar
( RETNET NGANJUK)
( RETNET NGANJUK)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : Pendidikan Agama Islam : XI/ 2. : 7 (Ketujuh) : 2 x 45 Menit : 24. Memahami khutbah , tablig dan da'wah. : 24.1.Menjelaskan dawah. 24.2. Menjelaskan tatacara khutbah, tablig dan dawah. 24.3. Memperagakan khutbah, tablig dan da'wah INDIKATOR :I. TUJUAN PEMBELAJARAN Agar mengetahui pengertian khutbah, tablig dan dawah. Agar dapat berkhotbah, bertablig dan berdawah. II. MATERI AJAR Khutbah, tablig dan dawah. III. METODE PEMBELAJARAN 1. bermain peran 2. simulasi 3. Tugas individu mengirim melalui e-mail IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Langkah awal 1. Guru melaksanakan pre-test 2. Tugas kepada siswa membaca modul B. Langkah Inti 1. Siswa mencatat hal hal penting dari modul 2. Menanyakan hal hal yang kurang dipahami 3. Guru bertanya kepada siswa 4. Simulasi khutbah,tablig dan dawah beberapa orang 5. Menyimpulkan hasil pembelajaran dapat menerangkan pengertian khutbah, tablig dan dawah. dapat memperagakan khutbah, tablig dan da'wah pengertian khutbah, tablig dan
C. Kegiatan Akhir 1. Melaksanakan post test 2. Remedial V. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR Buku Pelajaran Agama Islam Departemen Agama, Buku Penunjang dari lainnya, Al-Quran dan terjemahannyan oleh Departemen Agama. VI.PENILAIAN Bentuk Tes : Tertulis, Tes Lisan, dan Pengamatan dan Melalui e-mail VI. BENTUK SOAL Easy 1. Jelaskan rukun khutbah jumat!. 2. Terangkan perbedaan khutbah dengan dawah dan tablig.
( RETNET NGANJUK)
( RETNET NGANJUK)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : Pendidikan Agama Islam : XI/ 2. : 8 dan 9 (kedelapan dan kesembilan) : 4 x 45 Menit : 25. Memahami perkembangan Islam pada masa modern : 25.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern. 25.2. Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern. INDIKATOR :dapat menerangkan perkembangan Islam dimasa modern. dapat menunjukkan contoh perkembangan Islam dimasa modern. I. TUJUAN PEMBELAJARAN Agar mengetahui perkembangan Islam dimasa modern Agar dapat menunjukkan contoh perkembangan Islam dimasa modern. II. MATERI AJAR Perkembangan Islam pada masa modern. III. METODE PEMBELAJARAN 1. Diskusi 2. Tanya jawab 3. Tugas individu mengirim melalui e-mail IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Langkah awal 1. Guru melaksanakan pre-test 2. Tugas kepada siswa membaca modul B. Langkah Inti 1. Siswa mencatat hal hal penting dari modul 2. Menanyakan hal hal yang kurang dipahami 3. Diskusi kelompok 4. Menyimpulkan hasil pembelajaran
C. Kegiatan Akhir 1. Melaksanakan post test 2. Remedial V. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR Buku Pelajaran Agama Islam Departemen Agama, Buku Penunjang dari lainnya, Al-Quran dan terjemahannyan oleh Departemen Agama. VI.PENILAIAN Bentuk Tes : Tertulis, Tes Lisan, dan Pengamatan dan Melalui e-mail Diskusi kelompok sesuai dengan tema. Format penilaian diskusi kelompok. Aspek Penilaian No Nama Kemampuan Sikap keaktifan wawasan mengemukakan pendapat Kerja sama Total nilai Presentasi
Keterangan nilai maksimal 20. Lembar observasi diskusi kelompok. No Nama Aspek yang dinilai 1 2 3 4 5 6 Skor / jumlah
Aspek yang dinilai. 1. Kemampuan menyampaikan pendapat. 2. Kemampuan memberikan argumentasi. 3. Kemampuan memberikan kritik. 4. Kemampuan mengajukan pertanyaan. 5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. 6. Kelancaran berbicara.
Penskoran : A. B. C. D. E. Tidak Baik Skor 1. Kurang Baik Skor 2. Cukup Baik Skor 3. Baik Skor 4. Sangat Baik Skor 5.
Jumlah Skor : 24 30 18 23 12 -17 6 11 = Sangat baik. = Baik. = Cukup. = Kurang.
FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI. No 1 2 Keterangan 1. 2. 3. 4. 5. Aktivitas dalam kelompok. Tanggung jawab individu. Pemikiran. Keberanian berpendapat. Keberanian tampil. Rentang Skor. 12 -15 9 -11 6 -8 3 -5 =Sangat baik. = Baik. = Cukup. = Kurang. Nama Siswa Kriteria penilaian 1 2 3 4 5 Jumlah Skor
VI. BENTUK SOAL Easy 1. Jelaskan perkembangan Islam dimasa modern 2. Tunjukkanlah beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam di masa modren.
( RETNET NGANJUK)
( RETNET NGANJUK)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan emosional, dan fungsional Metode Waktu 1. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang kompetisi dalam kebaikan. 2. Kompetensi Dasar 1. 2. 3. Membaca Q.S. Al-Baqarah: 148 dan Ftir: 32. Menjelaskan arti Q.S. Al-Baqarah: 148 dan Ftir: 32. Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam Q.S. Al-Baqarah: 148 dan Ftir: 32. 4. Indikator Pencapaian Hasil Belajar 1. Mampu membaca Q.S. Al-Baqarah: 148 dan Ftir: 32 dengan baik & benar. 2. Mampu mengidentifikasi tajwid dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 3. Mampu mengartikan per kata & per ayat dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 4. Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 5. Mampu mengidentifikasi dan mempraktekkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 6. Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 4. Uraian Materi Pembelajaran a. Al-Qur'an Surah Al-Baqarah, 2: 148 tentang anjuran berlomba dalam kebaikan. Bacaan dan penjelasan bacaan. Terjemahan per kata, per ayat, dan terjemahan ayat-ayat. Kesimpulan dan pengeluaran. : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas : 6 jam pelajaran (3x pertemuan) : Pendidikan Agama Islam : SMK kelas XI/Semester 1 : Q.S. Al-Baqarah, 2: 148 dan Surah Ftir, 35: 32 : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional,
b. Surah Ftir, 35: 32 tentang adanya tiga kelompok umat Islam. Bacaan dan penjelasan bacaan.
Terjemahan per kata, per ayat, dan terjemahan ayat-ayat. Kesimpulan dan penjelasan.
5. Pengalaman Belajar Membaca dengan fasih Q.S. Al-Baqarah: 148 dan Ftir: 32. Mengidentifikasi tajwid dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Mengartikan per kata, per ayat, dan menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Mengidentifikasi, mempraktekkan, dan menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Mengerjakan soal-soal latihan materi pembelajaran Bab 1 dalam buku Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XI, Penerbit Erlangga. Mengikuti ulangan harian dari Bab 1.
6. Media Pembelajaran 1. Alat: Al-Qur'an dan terjemahnya 2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XI, Penerbit Erlangga.
7. Skenario Pembelajaran 1. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur'an (5-10 menit). 2. Apersepsi dan motivasi belajar. 3. Menyampaikan tes awal (pre test) 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar. 2. Kegiatan Inti 1. 2. 3. 4. Membaca dengan fasih, benar, dan baik sesuai dengan tajwid Q.S. AlBaqarah: 148 dan Ftir: 32. Mengartikan secara per kata, per ayat, dan menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Tanya jawab dan diskusi tentang kandungan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Menjelaskan perilaku manusia yang sesuai dengan kandungan ayat-ayat AlQur'an tersebut. 3. Penutup 1. 2. 3. Menyimpulkan materi pembelajaran Bab 1. Menyampaikan soal-soal tes akhir (post test) Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 1 pada buku Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XI, Penerbit Erlangga.
8. Penilaian 1. Prosedur 1. Penilaian proses belajar melalui observasi dan tugas. 2. Penilaian hasil belajar melalui tugas membaca Al-Qur'an, soal-soal latihan Bab 1, dan ulangan harian. 2. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay.
( RETNET NGANJUK)
( RETNET NGANJUK)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu 1. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang perintah menyantuni kaum duafa. 2. Kompetensi Dasar 1. Membaca Q.S. Al-Isr: 2627 dan Surah Al-Baqarah: 177. 2. Menjelaskan arti Q.S. Al-Isr: 2627 dan Surah Al-Baqarah: 177. 3. Menampilkan perilaku menyantuni kaum duafa seperti kandungan Q.S. Al-Isr: 2627 dan Surah Al-Baqarah: 177. 4. Indikator Pencapaian Hasil Belajar 1. Mampu membaca dengan baik dan benar Q.S. Al-Isr: 2627 dan Surah AlBaqarah: 177. 2. Mampu mengidentifikasi tajwid dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 3. Mampu mengartikan per kata dan per ayat dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 4. Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 5. Mampu mengidentifikasi dan mempraktekkan perilaku menyantuni kaum duafa. 6. Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum duafa seperti yang terkandung dalam ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 4. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Q.S. Al-Isr: 2627 dan Surah Al-Baqarah: 177. Uraian materi pokok: a. Surah Al-Isr: 2627 tentang anjuran membantu kaum duafa. Bacaan dan penjelasan bacaan. Terjemahan harfiah dan terjemahan ayat. Kesimpulan dan penjelasan. : Pendidikan Agama Islam : SMK kelas XI/Semester 1 : Al-Qur'an Surah Al-Isr, 17: 2627 & Surah Al-Baqarah, 2: 177 : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas : 6 jam pelajaran (3x pertemuan)
b. Surah Al-Baqarah: 177 tentang anjuran menyantuni kaum duafa.
Bacaan dan penjelasan bacaan. Terjemahan harfiah dan terjemahan ayat. Kesimpulan dan penjelasan.
5. Pengalaman Belajar Membaca dengan fasih Q.S. Al-Isr: 2627 dan Surah Al-Baqarah: 177. Mengidentifikasi tajwid dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Mengartikan per kata, per ayat, dan menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Mengidentifikasi, mempraktekkan, dan menunjukkan perilaku berkompetisi dalam berbuat kebaikan seperti yang terkandung dalam ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Mengerjakan soal-soal latihan materi pelajaran Bab 2. Mengikuti ulangan harian dari materi pelajaran Bab 2.
6. Media Pembelajaran 1. Alat: - Al-Qur'an dan terjemahan OHP dan lingkungan sekitar
2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XI, Penerbit Erlangga. 7. Skenario Pembelajaran 1. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur'an (5-10 menit). 2. Apersepsi dan motivasi belajar. 3. Menyampaikan tes awal (pre test). 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar. 2. Kegiatan Inti 1 Membaca dengan fasih, benar, dan baik sesuai dengan tajwid Q.S. Al-Isr: 26 27 dan Surah Al-Baqarah: 177. 2 Mengartikan secara per kata, per ayat, dan menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 3 Tanya jawab dan diskusi tentang kandungan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 4 Menjelaskan perilaku manusia yang sesuai dengan kandungan ayat-ayat AlQur'an tersebut, yaitu menyantuni kaum duafa. 3. Penutup 1. Menyimpulkan materi pembelajaran Bab 2. 2. Menyampaikan soal-soal tes akhir (pre test). 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 2, yang terdapat dalam buku
Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XI, Penerbit Erlangga. 8. Penilaian 1. Prosedur Penilaian poses belajar melalui observasi dan tugas. Penilaian hasil belajar melalui tugas membaca Al-Qur'an, soal-soal latihan Bab 2, dan ulangan harian. Diskusi kelompok sesuai dengan tema. Format penilaian diskusi kelompok. Aspek Penilaian No Nama Kemampuan Sikap keaktifan wawasan mengemukakan pendapat Kerja sama Total nilai Presentasi
Aspek yang dinilai. 7. Kemampuan menyampaikan pendapat. 8. Kemampuan memberikan argumentasi. 9. Kemampuan memberikan kritik. 10. Kemampuan mengajukan pertanyaan. 11. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. 12. Kelancaran berbicara. Penskoran : A. B. C. D. Tidak Baik Skor 1. Kurang Baik Skor 2. Cukup Baik Skor 3. Baik Skor 4. Jumlah Skor : 24 30 18 23 12 -17 6 11 = Sangat baik. = Baik. = Cukup. = Kurang.
E. Sangat Baik Skor 5. FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI. Kriteria penilaian 1 2 3 4 5 Jumlah Skor
No 1 2 Keterangan 1. 2. 3. 4. 5.
Nama Siswa
Rentang Skor. 12 -15 9 -11 6 -8 3 -5 =Sangat baik. = Baik. = Cukup. = Kurang.
Aktivitas dalam kelompok. Tanggung jawab individu. Pemikiran. Keberanian berpendapat. Keberanian tampil.
2. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay.
( RETNET NGANJUK)
( RETNET NGANJUK)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan
: Pendidikan Agama Islam : SMK kelas XI/Semester 1 : Iman kepada Rasul-rasul Allah : Keimanan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional fungsional
Metode Waktu
: Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas : 4 jam pelajaran (2x pertemuan)
1. Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah. 2. Kompetensi Dasar 1. Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah. 2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. 3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari. 4. Indikator Pencapaian Hasil Belajar 1. Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah. 2. Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah. 3. Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. 4. Mampu mengidentifikasi contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. 5. Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah. 6. Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah SWT. 4. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Iman kepada Rasul-rasul Allah. Uraian materi pokok: 1. 3. Pengertian iman kepada Rasul-rasul Allah. Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. 2. Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.
5. Pengalaman Belajar Membaca materi pembelajaran iman kepada Rasul-rasul Allah dalam buku Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XI, Penerbit Erlangga. Diskusi kelompok tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah. Mempresentasikan hasil diskusi tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. Mempresentasikan hasil dari diskusi tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah dan mengidentifikasikannya. Mengidentifikasi dan mempraktekkan perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. Meneladani sikap dan perilaku mulia Rasul-rasul Allah. Mengerjakan soal-soal latihan materi pembelajaran Bab 3. Mengikuti kegiatan ulangan harian Bab 3.
6. Media Pembelajaran 1. Alat: Al-Qur'an dan terjemahan OHP dan lingkungan sekitar
2. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XI, Penerbit Erlangga. 7. Skenario Pembelajaran 1. Pendahuluan 1. Tadarus Al-Qur'an (5-10 menit). 2. Apersepsi dan motivasi belajar. 3. Menyampaikan tes awal (pre test). 4. Informasi indikator pencapaian hasil belajar. 2. Kegiatan Inti 1. Membaca, diskusi, dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 3 dalam buku Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XI, Penerbit Erlangga. 2. Menjelaskan pengertian iman kepada para Rasul. 3. Diskusi dan tanya jawab tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah. 4. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah. 5. Mengidentifikasikan, mempraktekkan, dan meneladani sikap perilaku mulia Rasul-rasul Allah.
3. Penutup 1. Menyimpulkan materi pembelajaran. 2. Menyampaikan tes akhir (post test). 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 3 dalam buku Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XI, Penerbit Erlangga. 8. Penilaian 1. Prosedur 1. Penilaian poses belajar melalui pengamatan, observasi, tanya jawab, dan tugas. 2. Penilaian hasil belajar melalui tugas individu untuk mengerjakan soal-soal latihan Bab 3 dan mengikuti ulangan harian Bab 3. Diskusi kelompok sesuai dengan tema. Format penilaian diskusi kelompok. Aspek Penilaian No Nama Kemampuan Sikap keaktifan wawasan mengemukakan pendapat Kerja sama Total nilai Presentasi
Aspek yang dinilai. 1. Kemampuan menyampaikan pendapat. 2. Kemampuan memberikan argumentasi. 3. Kemampuan memberikan kritik. 4. Kemampuan mengajukan pertanyaan. 5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. 6. Kelancaran berbicara.
Penskoran : A. B. C. D. E. Tidak Baik Skor 1. Kurang Baik Skor 2. Cukup Baik Skor 3. Baik Skor 4. Sangat Baik Skor 5.
Jumlah Skor : 24 30 18 23 12 -17 6 11 = Sangat baik. = Baik. = Cukup. = Kurang.
2. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay.
( RETNET NGANJUK)
( RETNET NGANJUK)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu 1. Standar Kompetensi Membiasakan berperilaku terpuji. 2. Kompetensi Dasar 1. Menjelaskan pengertian tobat dan raja. 2. Menampilkan contoh-contoh perilaku tobat dan raja. 3. Membiasakan perilaku bertobat dan raja dalam kehidupan sehari-hari. 3. Indikator Pencapaian Hasil Belajar 1. Mampu menjelaskan pengertian tobat. 2. Mampu menjelaskan pengertian raja. 3. Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku tobat. 4.2.2. Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku raja. 4. Terbiasa berperilaku tobat dan raja dalam kehidupan sehari-hari. 4. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Berperilaku Terpuji. Uraian materi pokok: 1. Tobat Pengertian tobat, hukum, dan alasan hukumnya. Contoh-contoh perilaku tobat. Syarat-syarat tobat. Membiasakan diri berperilaku tobat. : Pendidikan Agama Islam : SMK kelas XI/Semester 1 : Perilaku Terpuji : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional : Ceramah, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas : 6 jam pelajaran (3x pertemuan)
2. Raja Pengertian raja. Contoh-contoh perilaku raja. Membiasakan berperilaku raja.
5. Pengalaman Belajar Membaca buku sumber tentang tobat dan raja, yaitu buku Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XI Bab 4, Penerbit Erlangga. Mendiskusikan pengertian tobat dan raja serta mempresentasikannya. Mempraktekkan dan menunjukkan contoh-contoh perilaku tobat dan raja. Membiasakan berperilaku tobat dan raja. Mengerjakan soal-soal latihan materi pembelajaran Bab 4 dan mengikuti ulangan harian. 6. Media Pembelajaran Alat: Al-Qur'an dan terjemahnya OHP dan lingkungan sekitar Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XI, Penerbit Erlangga.
7. Skenario Pembelajaran 1. Pendahuluan Tadarus Al-Qur'an (5-10 menit). Apersepsi dan motivasi belajar. Menyampaikan tes awal (pre test). Informasi indikator pencapaian hasil belajar.
2. Kegiatan Inti Membaca, mendiskusikan, dan tanya jawab tentang materi pembelajaran dalam buku Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XI Bab 4, Penerbit Erlangga. Diskusi dan tanya jawab tentang pengertian tobat dan raja serta mempresentasikannya. Memberikan contoh-contoh perilaku tobat dan raja serta mempraktikkannya. Membiasakan berperilaku tobat dan raja.
3. Penutup Menyimpulkan materi pembelajaran. Menyampaikan tes akhir (post test). Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 4.
8. Penilaian 1. Prosedur Penilaian poses belajar melalui pengamatan, observasi, tanya jawab, tugas. Penilaian hasil belajar melalui tugas individu untuk mengerjakan soal-soal latihan Bab 4 dan ulangan harian Bab 4. 2. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay.
( RETNET NGANJUK)
( RETNET NGANJUK)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu : Pendidikan Agama Islam : SMK kelas XI/Semester 1 : Hukum Islam tentang Muamalah : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional : Ceramah, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas : 4 jam pelajaran (2x pertemuan)
1. Standar Kompetensi Memahami hukum Islam tentang muamalah. 2. Kompetensi Dasar Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam. Memberikan contoh transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari.
3. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menjelaskan pengertian muamalah dan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam. Mampu menjelaskan prinsip dasar (asas-asas) yang ditetapkan syara. Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam dan mempraktekkannya. Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam: jual beli, simpan pinjam, ijarah, dan kerja sama ekonomi dalam Islam. Mampu menjelaskan hikmah penerapan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli, simpan pinjam, ijarah, dan kerja sama ekonomi dalam Islam. 4. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Hukum Islam tentang Muamalah. Uraian materi pokok: 1. Pengertian muamalah. 2. Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam. 3. Penerapan transaksi ekonomi Islam dalam 1) jual beli, 2) simpan pinjam, 3) ijarah, 4) kerja sama ekonomi Islam yaitu syirkah, mudarabah, muzaraah, mukhabarah,
musaqah, sistem perbankan yang islami, dan sistem asuransi yang islami. 5. Pengalaman Belajar Membaca buku sumber tentang hukum Islam tentang muamalah dalam buku Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XI, Penerbit Erlangga. Mendiskusikan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam dan mempresentasikan hasil diskusi tersebut. Mendiskusikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam kemudian melakukan simulasi. Mendiskusikan tentang penerapan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli, simpan pinjam, ijarah, dan kerja sama ekonomi dalam Islam. Mengerjakan soal-soal latihan materi Bab 5 dan mengikuti ulangan harian.
6. Media Pembelajaran 1. Alat: Al-Qur'an dan terjemahnya OHP dan lingkungan sekitar
2. Sumber bahan: Buku Pend. Agama Islam SMK Kelas XI, Penerbit Erlangga. 7. Skenario Pembelajaran 1. Pendahuluan Tadarus Al-Qur'an (5-10 menit). Apersepsi dan motivasi belajar. Menyampaikan tes awal (pre test). Informasi indikator pencapaian hasil belajar.
2. Kegiatan Inti Membaca, diskusi, dan tanya jawab tentang materi pembelajaran dalam buku Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XI Bab 5, Penerbit Erlangga. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh-contoh transaksi ekonomi Islam. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh-contoh transaksi ekonomi Islam. Diskusi dan tanya jawab tentang penerapan transaksi ekonomi Islam.
3. Penutup Menyimpulkan materi pembelajaran. Menyampaikan tes akhir (post test). Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 5.
8. Penilaian 1. Prosedur 1. Penilaian proses belajar melalui pengamatan, observasi, tanya jawab, dan pemberian tugas. 2. Penilaian hasil belajar melalui tugas individu untuk mengerjakan soal-soal latihan Bab 5 dan ulangan harian Bab 5. 2. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay.
( RETNET NGANJUK)
( RETNET NGANJUK)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu 1. Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam pada Abad Pertengahan 2. Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan Islam pada Abad Pertengahan. Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada Abad Pertengahan : Pendidikan Agama Islam : SMK kelas XI/Semester 1 : Perkembangan Islam pada Abad Pertengahan : Peradaban, rasional, emosional, dan fungsional : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan pemberian tugas : 4 jam pelajaran (2x pertemuan)
3. Indikator Pencapaian Hasil Belajar 6.1.1 Mampu menjelaskan perkembangan ajaran Islam, ilmu pengetahuan, dan kebudayaan pada Abad Pertengahan. Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada Abad Pertengahan. Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada Abad Pertengahan. Mampu menjelaskan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada Abad Pertengahan. Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada Abad Pertengahan. 4. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Perkembangan Islam pada Abad Pertengahan Uraian materi pokok: 1. 2. 3. 4. Sekilas tentang dunia Islam pada Abad Pertengahan. Perkembangan ajaran Islam pada Abad Pertengahan. Perkembangan ilmu pengetahuan pada Abad Pertengahan. Perkembangan kebudayaan Islam pada Abad Pertengahan.
5. Pengalaman Belajar Membaca buku sumber tentang materi pembelajaran Bab 6 yaitu buku Pendidikan Agama Islam SMK Kelas XI, Penerbit Erlangga. Diskusi dan tanya jawab tentang keadaan dunia Islam pada Abad Pertengahan. Diskusi dan tanya jawab tentang perkembangan ajaran Islam, ilmu pengetahuan, dan kebudayaan pada Abad Pertengahan. Diskusi dan tanya jawab manfaat perkembangan Islam pada Abad Pertengahan. Mengerjakan soal-soal latihan Bab 6 dan mengikuti ulangan harian Bab 6.
6. Media Pembelajaran 1. Alat: Al-Qur'an dan terjemahnya OHP dan lingkungan sekitar
2. Sumber bahan: Buku Pend. Agama Islam SMK Kelas XI, Penerbit Erlangga. 7. Skenario Pembelajaran 1. Pendahuluan Tadarus Al-Qur'an (5-10 menit). Apersepsi dan motivasi belajar. Menyampaikan tes awal (pre test). Informasi indikator pencapaian hasil belajar
2. Kegiatan Inti Membaca sumber tentang Bab 6. Diskusi dan tanya jawab tentang perkembangan ajaran Islam, ilmu pengetahuan, dan kebudayaan pada Abad Pertengahan. Diskusi dan tanya jawab tentang keadaan dunia Islam pada Abad Pertengahan. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada Abad Pertengahan. Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat perkembangan Islam pada Abad Pertengahan. Mengerjakan soal-soal latihan materi Bab 6 dan ulangan harian Bab 6.
3. Penutup Menyimpulkan materi pembelajaran. Menyampaikan tes akhir (post test).
Pemberian tugas soal-soal latihan Bab 6.
8. Penilaian 1. Prosedur 1. Penilaian poses belajar melalui pengamatan, observasi, tanya jawab, dan tugas. Diskusi kelompok sesuai dengan tema. Format penilaian diskusi kelompok. Aspek Penilaian No Nama Kemampuan Sikap keaktifan wawasan mengemukakan pendapat Kerja sama Total nilai Presentasi
Aspek yang dinilai. 1. Kemampuan menyampaikan pendapat. 2. Kemampuan memberikan argumentasi. 3. Kemampuan memberikan kritik. 4. Kemampuan mengajukan pertanyaan. 5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. 6. Kelancaran berbicara. Penskoran : A. B. C. D. E. Tidak Baik Skor 1. Kurang Baik Skor 2. Cukup Baik Skor 3. Baik Skor 4. Sangat Baik Skor 5. Jumlah Skor : 24 30 18 23 12 -17 6 11 = Sangat baik. = Baik. = Cukup. = Kurang.
2. Penilaian hasil belajar melalui tugas individu untuk mengerjakan soal-soal latihan Bab 6 dan ulangan harian. 3. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay.
( RETNET NGANJUK)
( RETNET NGANJUK)

Pai Kelas Xi SMTR 1&2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pai Kelas Xi SMTR 1&2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU : Pendidikan Agama Islam : XI/ 2.

STANDAR KOMPETENSI : 19. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang perintah menjaga

Kepala Sekolah SMK ----------------------

Nganjuk, ...........................2010 Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah SMK ----------------------

Nganjuk, ...........................2010 Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah SMK ----------------------

Nganjuk, ...........................2010 Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah SMK ----------------------

Nganjuk, ...........................2010 Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah SMK ----------------------

Nganjuk, ...........................2010 Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah SMK ----------------------

Nganjuk, ...........................2010 Guru Bidang Studi

Jumlah Skor : 24 30 18 23 12 -17 6 11 = Sangat baik. = Baik. = Cukup. = Kurang.

Kepala Sekolah SMK ----------------------

Nganjuk, ...........................2010 Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah SMK ----------------------

Nganjuk, ...........................2010 Guru Bidang Studi

b. Surah Al-Baqarah: 177 tentang anjuran menyantuni kaum duafa.

Rentang Skor. 12 -15 9 -11 6 -8 3 -5 =Sangat baik. = Baik. = Cukup. = Kurang.

Kepala Sekolah SMK ----------------------

Nganjuk, ...........................2010 Guru Bidang Studi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan

Jumlah Skor : 24 30 18 23 12 -17 6 11 = Sangat baik. = Baik. = Cukup. = Kurang.

Kepala Sekolah SMK ----------------------

Nganjuk, ...........................2010 Guru Bidang Studi

2. Raja Pengertian raja. Contoh-contoh perilaku raja. Membiasakan berperilaku raja.

Kepala Sekolah SMK ----------------------

Nganjuk, ...........................2010 Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah SMK ----------------------

Nganjuk, ...........................2010 Guru Bidang Studi

3. Penutup Menyimpulkan materi pembelajaran. Menyampaikan tes akhir (post test).

Pemberian tugas soal-soal latihan Bab 6.

Kepala Sekolah SMK ----------------------

Nganjuk, ...........................2010 Guru Bidang Studi

Anda mungkin juga menyukai