. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Topik : : : : SMA Negeri 16 Surabaya Fisika XII/I (Satu) 4 x 45 Menit ( 2 Pertemuan )

: Gelombang

Standar Kompetensi 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum A. Indikator 1. Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal, atas rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 2. Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik, rasa ingin tahu dan tanggung jawab 3. Menentukan cepat rambat gelombang transversal, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 4. Menentukan frekuensi gelombang elektromagnerik, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 5. Menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang , rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 6. Menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 7. Menjelaskan sifat-sifat interferensi.gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 8. Menjelaskan sifat-sifat difraksi gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 9. Menjelaskan sifat-sifat polarisasigelomabng, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa B. Tujuan Pembelajaran 1. Diberikan gambar siswa dapat mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal, atas rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa

RPP Gelombang, Kelas XII, smt 1, SMAN 16 Sby

1

Diberikan pernyataan. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa C. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat interferensi gelombang. Materi Pembelajaran 1. rasa ingin tahu dan tanggung jawab 3. dalam perambatannya tidak memerlukan medium 2 RPP Gelombang. Diberikan pernyataan tentang gelombang . Diberikan pernyataan. Diberikan pernyataan. Diberikan pernyataan . siswa dapat Menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang . siswa dapat menentukan frekuensi gelombang elektromagnerik. Gelombang Mekanik. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 6. Rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 5. Diberikan prenyataan tentang gelombang elektromagnetik. siswa dapat Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik . rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 9. dengan nilai data yang disediakan. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 8. Gelombang Transversal: Gelombang yang arah getarnya tegak lurus arah rambat 2. SMAN 16 Sby . Diberikan pernyataan. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat polarisasi gelombang . rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 7. dengan nilai data yang tersedia. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat difraksi gelombang . rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 4. Diberikan informasi tentang gambar muka gelombang. seperti pada gambar berikut : 3. smt 1. adalah gelombang dalam perambatannya memerlukan medium Sedangkan gelombang elektromagnetik. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang. Kelas XII. siswa dapat menentukan cepat rambat gelombang transversversal.2. Gelombang LongitudinaL : gelombang yang arah getarnya searah dengan arah rambat gelombnag.

yang berbunyi : 1. Sinar dating. f = frekuensi gelombang. Dari hasil penyelidikan ini dapat dihasilkan suatu hukum yang disebut … Hukum Pemantulan snellius. smt 1. RPP Gelombang. 2. Cepat tambat gelombang (v) = l. Interferensi gelombang Interferensi gelombang adalah perpaduan dua gelombang atau lebih yang mempunyai fekuensi dan beda fase tetap.f . Nilai konstanta dinamakan indeks bias(n) c. Sinar datang.4. SMAN 16 Sby 3 . Kelas XII. garis normal dan sinar pantul terletak pada satu bidang datar. 5. l = panjang gelombang. 2. Pembiasan gelombang Hukum Snellius tentang Pembiasan 1. Perbandingan sinus sudut datang dengan sinus sudut bias selalu konstan. garis normal dan sinar bias terletak pada satu bidang datar. Sifat-sifar gelombang a. Pemantulan gelombang • Bila seberkas cahaya jatuh pada suatu permukaan maka cahaya ada yang dipantulkan oleh permukaan tersebut • Sifat-sifat pemantulan berkas cahaya itu diselidiki oleh Willebord Snellius(15811626). Sudut datang (i) sama dengan sudut pantul (p) b.

d. D. psikomotor. 2. 4 70’ Waktu 10’ RPP Gelombang. c. Kegiatan Inti a. Melaksanakan kegiatan rutin (bersiap. Guru menanyakan pengetahuan awal tentang gelombang. smt 1. NK : gemar membaca. tanya jawab E. Model : Kooperatif 2. diskusi kelompok. SMAN 16 Sby . Metode : Demonstarsi. Kelas XII. mandiri dalam belajar d. NK: rasa ingin tau. yang berbentuyk spiral /per dari kawat baja. Metode Pembelajaran 1. Memotivasi siswa dengan cara menunjukkan alat Slinki.. Guru mendemontrasikan dengan menggunakna slinki . disiplin dan religius b. sehinga gelombang akan didifraksikan atau di belokan. kerja keras dan tanggung jawab. Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN PERTAMA Langkah-langkah Pembelajaran 1. informasi. berdoa. meliputi kognitif. e. dan absensi) NK: tanggung jawab. Difraksi/pembelokan gelombang Difraksi gelombang terjadi bila berkas gelombang melalui suatu celah sempit. Kegiatan Awal a. dan afektif. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Polarisasi Gelombang Polarisasi Gelombang: peristiwa berubahnya arah getar hanya menjadi arah getar tertentu saja. Merumuskan masalah apa yang terjadi bila slinki di getarkan arah tegak lurus dan arah searah getaran.

Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan NK. kejujuran dan demokrasi. c.percobaan dengan cara menggetarkan slinki dengan arah tegak lurus. gelombang longitudinal. tanggung jawab. menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat orang lain. Kegiatan Penutup a. NK Mandiri c. NK : rasa ingin tahu. kejujuran b. tanggung jawab. 10’ RPP Gelombang. kerja sama. kerja sama. Guru meminta siswa untuk mempelajari Sifat-sifat gelombang pada pertemuan berikutnya. Tugas Tidak Terstruktur : Membuat presentasi tentang sifat-sifat gelombang. Siswa diminta untuk membentuk kelompok dengan anggota 3-4 siswa. Tugas : 1. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal . kejujuran. b. kejujuran. Kelas XII. kreatif d.. NK : Kerja keras. Tugas Terstruktur : Melaksanakan proses diskusi (membaca buku Siswa) 2. Satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain di beri kesempatan untuk menanggapi dan memberi umpan balik. smt 1. NK : tanggung jawab dan mandiri. tanggung jawab. kebebasan. Siswa mengamati. dan demokrasi. gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik serta menentukan cepat rambat gelombang berdasarkan Buku Siswa (BS). 3. SMAN 16 Sby 5 . e. Guru memberi waktu kepada siswa untuk bertanya. NK: rasa ingin tahu dan bertanggung jawab. untuk mendiskusikan hasil percobaan. NK : kerja sama. dan arah searah arah rambat. Guru memberi penghargaan dengan cara memberi nilai yang tertinggi kepada kelompok diskusi yang kinerjanya baik. Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa dan memberi penguatan hasil diskusi.

Sinar laser dapat dipantul. kebebasan. kejujuran. kerja keras. . kreatif. b. Pada saat kelompok 1 (satu) mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain di beri kesempatan untuk menanggapi dan memberi umpan balik. 70’ Waktu 10’ psikomotor. Guru menginformasikan sifat-sifat gelombang secara umum b. tanggung jawab. untuk mendiskusikan sifat gelombang menggunakan Buku Siswa. Siswa diminta untuk membentuk 5 kelompok presentasi dengan anggota 6-7 siswa. kreatif. RPP Gelombang. tanggung jawab.NK : kerja sama. kerja keras dan tanggung jawab. demokrasi. mandiri dalam belajar c. smt 1. kreatif. e. c. NK : Kerja keras. Kelas XII. kerjasama. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk menjelaskan sifatsifat gelombang dapat dipantulkan. tujuan pembelajaran. Guru menanyakan pengetahuan awal tentang gelombang mekanik. dan afektif. Kelompok (1) satu sampai kelompok 5 (lima) mempresentasikan hasil diskusi. tanggung jawab. menghargai orang lain. kejujuran. kerja sama. kejujuran. d. kejujuran. menyampaikan pendapat. diinterferensikan. dibiaskan. NK : kerja sama. didifraksikan dan dapat dipolarisasikan. Kegiatan Awal a. meliputi kognitif. f. menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat orang lain. dengan cara guru memperlihatkan alat cermin dan sinar laser. SMAN 16 Sby 6 . Guru memberi penghargaan dengan cara memberi nilai yang tertinggi kepada kelompok diskusi yang kinerjanya baik. tanggung jawab. kerja keras. Kegiatan Inti a. demokrasi. NK : gemar membaca. Motivasi dan Apersepsi Memotivasi siswa.PERTEMUAN KEDUA Langkah-langkah Pembelajaran 1. Menyampaikan 2. NK. Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa dan memberi penguatan hasil diskusi. Siswa diminta menyampaikan pendapat pendapat tentang sifa-sifat gelombang NK: rasa ingin tau.

MM Pembina Tk 1 Nip: 19570415 198803 1 005 Hj. Tien Kartina. Tugas Terstruktur : Melaksanakan proses diskusi (membaca buku Siswa) 4. smt 1. Alat dan Bahan Belajar 1. Penilaian Hasil Belajar a. Abu Djauhari. Guru Tugas : 3. Sumber . Alat dan Bahan a.Pd. kejujuran dan tanggung jawab. kerja sama. Tekik Penilaian: § Penilaian Produk /Tes tertulis § Penilaian Kinerja (praktik) § Penialain Sikap b. Buku penunjang /referensi Fisika c. Tugas Tidak Terstruktur : Tugas Rumah : menyelesaikan soal-soal tentang gelombang meminta siswa untuk memlatih soal-soal tentang gelombang sebagai tugas di rumah. Kegiatan Penutup a. NK Mandiri c. Buku Siswa Kelas XII b. Kelas XII. Instrumen § Lembar Penilaian (LP-01) § Lembar Penilaian (LP-02) § Lembar Penilaian (LP-03) Mengetahui Kepala Sekolah Surabaya. sinar laser (Pertemuan ke 2) G. S. MM Pembina Tk 1 Nip : 19540918 198012 2 002 RPP Gelombang. kerja keras. b. Bku Fisika BSE kelas XII 2. Bentuk Instrumen § Tes PG § Tes isian § Tugas c.3. Slinki dan tali (pertemuan ke 1) b. NK: mandiri 10’ F.. Cermin datar. Nopember 2010 Guru Mata Pelajaran Drs. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan NK. SMAN 16 Sby 7 . Sumber a. Guru memberi waktu kepada siswa untuk bertanya. H.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful