. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Topik : : : : SMA Negeri 16 Surabaya Fisika XII/I (Satu) 4 x 45 Menit ( 2 Pertemuan )

: Gelombang

Standar Kompetensi 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum A. Indikator 1. Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal, atas rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 2. Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik, rasa ingin tahu dan tanggung jawab 3. Menentukan cepat rambat gelombang transversal, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 4. Menentukan frekuensi gelombang elektromagnerik, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 5. Menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang , rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 6. Menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 7. Menjelaskan sifat-sifat interferensi.gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 8. Menjelaskan sifat-sifat difraksi gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 9. Menjelaskan sifat-sifat polarisasigelomabng, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa B. Tujuan Pembelajaran 1. Diberikan gambar siswa dapat mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal, atas rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa

RPP Gelombang, Kelas XII, smt 1, SMAN 16 Sby

1

Rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 5. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 4. Diberikan pernyataan . rasa ingin tahu dan tanggung jawab 3. Gelombang LongitudinaL : gelombang yang arah getarnya searah dengan arah rambat gelombnag. seperti pada gambar berikut : 3. Diberikan pernyataan. Diberikan pernyataan tentang gelombang . smt 1. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat difraksi gelombang . siswa dapat menjelaskan sifat-sifat interferensi gelombang. Diberikan prenyataan tentang gelombang elektromagnetik. Gelombang Mekanik. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 9. siswa dapat menentukan frekuensi gelombang elektromagnerik. siswa dapat Menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang . dalam perambatannya tidak memerlukan medium 2 RPP Gelombang. siswa dapat Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik . rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 7. siswa dapat menentukan cepat rambat gelombang transversversal. Diberikan pernyataan. dengan nilai data yang disediakan. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang.2. Diberikan pernyataan. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 6. Diberikan pernyataan. SMAN 16 Sby . dengan nilai data yang tersedia. Kelas XII. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 8. Gelombang Transversal: Gelombang yang arah getarnya tegak lurus arah rambat 2. adalah gelombang dalam perambatannya memerlukan medium Sedangkan gelombang elektromagnetik. Materi Pembelajaran 1. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa C. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat polarisasi gelombang . Diberikan informasi tentang gambar muka gelombang.

f = frekuensi gelombang. 2. Cepat tambat gelombang (v) = l. Interferensi gelombang Interferensi gelombang adalah perpaduan dua gelombang atau lebih yang mempunyai fekuensi dan beda fase tetap. l = panjang gelombang. Sinar dating. Sinar datang. Sudut datang (i) sama dengan sudut pantul (p) b.f . 5. Pemantulan gelombang • Bila seberkas cahaya jatuh pada suatu permukaan maka cahaya ada yang dipantulkan oleh permukaan tersebut • Sifat-sifat pemantulan berkas cahaya itu diselidiki oleh Willebord Snellius(15811626). SMAN 16 Sby 3 . yang berbunyi : 1.4. 2. Nilai konstanta dinamakan indeks bias(n) c. smt 1. Kelas XII. garis normal dan sinar pantul terletak pada satu bidang datar. Dari hasil penyelidikan ini dapat dihasilkan suatu hukum yang disebut … Hukum Pemantulan snellius. RPP Gelombang. garis normal dan sinar bias terletak pada satu bidang datar. Pembiasan gelombang Hukum Snellius tentang Pembiasan 1. Perbandingan sinus sudut datang dengan sinus sudut bias selalu konstan. Sifat-sifar gelombang a.

Polarisasi Gelombang Polarisasi Gelombang: peristiwa berubahnya arah getar hanya menjadi arah getar tertentu saja. Guru menanyakan pengetahuan awal tentang gelombang. e. D. smt 1. Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN PERTAMA Langkah-langkah Pembelajaran 1. SMAN 16 Sby . Kelas XII. Model : Kooperatif 2. NK : gemar membaca. Metode : Demonstarsi.d. psikomotor. NK: rasa ingin tau. Metode Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Kegiatan Inti a. disiplin dan religius b. 2. Memotivasi siswa dengan cara menunjukkan alat Slinki. 4 70’ Waktu 10’ RPP Gelombang.. informasi. c. Melaksanakan kegiatan rutin (bersiap. Menyampaikan tujuan pembelajaran. dan absensi) NK: tanggung jawab. kerja keras dan tanggung jawab. sehinga gelombang akan didifraksikan atau di belokan. diskusi kelompok. mandiri dalam belajar d. Guru mendemontrasikan dengan menggunakna slinki . tanya jawab E. meliputi kognitif. Difraksi/pembelokan gelombang Difraksi gelombang terjadi bila berkas gelombang melalui suatu celah sempit. dan afektif. berdoa. Merumuskan masalah apa yang terjadi bila slinki di getarkan arah tegak lurus dan arah searah getaran. yang berbentuyk spiral /per dari kawat baja.

untuk mendiskusikan hasil percobaan. tanggung jawab. NK : tanggung jawab dan mandiri. c. Kegiatan Penutup a. kejujuran.. kerja sama. Tugas : 1. tanggung jawab. Siswa diminta untuk membentuk kelompok dengan anggota 3-4 siswa. NK : kerja sama. kerja sama. Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa dan memberi penguatan hasil diskusi. Satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain di beri kesempatan untuk menanggapi dan memberi umpan balik. tanggung jawab. NK Mandiri c. kejujuran b. Kelas XII. dan demokrasi. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal . Guru memberi penghargaan dengan cara memberi nilai yang tertinggi kepada kelompok diskusi yang kinerjanya baik. kejujuran dan demokrasi. e. gelombang longitudinal. NK : rasa ingin tahu. NK: rasa ingin tahu dan bertanggung jawab. dan arah searah arah rambat. 3. menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat orang lain. Siswa mengamati.percobaan dengan cara menggetarkan slinki dengan arah tegak lurus. Guru memberi waktu kepada siswa untuk bertanya. NK : Kerja keras. kebebasan. b. 10’ RPP Gelombang. SMAN 16 Sby 5 . kejujuran. Tugas Tidak Terstruktur : Membuat presentasi tentang sifat-sifat gelombang. kreatif d. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan NK. Tugas Terstruktur : Melaksanakan proses diskusi (membaca buku Siswa) 2. Guru meminta siswa untuk mempelajari Sifat-sifat gelombang pada pertemuan berikutnya. smt 1. gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik serta menentukan cepat rambat gelombang berdasarkan Buku Siswa (BS).

Kelompok (1) satu sampai kelompok 5 (lima) mempresentasikan hasil diskusi. Guru memberi penghargaan dengan cara memberi nilai yang tertinggi kepada kelompok diskusi yang kinerjanya baik. menghargai orang lain. Guru menginformasikan sifat-sifat gelombang secara umum b. f. untuk mendiskusikan sifat gelombang menggunakan Buku Siswa. kejujuran. Kelas XII. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk menjelaskan sifatsifat gelombang dapat dipantulkan. d. NK : Kerja keras. SMAN 16 Sby 6 . kerja keras dan tanggung jawab. Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa dan memberi penguatan hasil diskusi. diinterferensikan. b. kebebasan. kerja keras. NK. kerja keras. tujuan pembelajaran. kerjasama. . kreatif. demokrasi. Menyampaikan 2. menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat orang lain.PERTEMUAN KEDUA Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Inti a. dibiaskan. kejujuran. dengan cara guru memperlihatkan alat cermin dan sinar laser. tanggung jawab. smt 1. NK : kerja sama. Sinar laser dapat dipantul. RPP Gelombang. kejujuran. Kegiatan Awal a. kreatif. Motivasi dan Apersepsi Memotivasi siswa. c. e. tanggung jawab. Pada saat kelompok 1 (satu) mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain di beri kesempatan untuk menanggapi dan memberi umpan balik. dan afektif. menyampaikan pendapat. kreatif. kejujuran. tanggung jawab. tanggung jawab. meliputi kognitif. Siswa diminta menyampaikan pendapat pendapat tentang sifa-sifat gelombang NK: rasa ingin tau. mandiri dalam belajar c. Guru menanyakan pengetahuan awal tentang gelombang mekanik. didifraksikan dan dapat dipolarisasikan.NK : kerja sama. 70’ Waktu 10’ psikomotor. NK : gemar membaca. Siswa diminta untuk membentuk 5 kelompok presentasi dengan anggota 6-7 siswa. demokrasi. kerja sama.

Guru Tugas : 3. Kelas XII. Tien Kartina. b. Kegiatan Penutup a. Abu Djauhari. Guru memberi waktu kepada siswa untuk bertanya. sinar laser (Pertemuan ke 2) G. kerja sama. Penilaian Hasil Belajar a. H. Cermin datar. Alat dan Bahan Belajar 1.3. Instrumen § Lembar Penilaian (LP-01) § Lembar Penilaian (LP-02) § Lembar Penilaian (LP-03) Mengetahui Kepala Sekolah Surabaya. NK: mandiri 10’ F. Tugas Terstruktur : Melaksanakan proses diskusi (membaca buku Siswa) 4. Sumber . Alat dan Bahan a. SMAN 16 Sby 7 . Bentuk Instrumen § Tes PG § Tes isian § Tugas c. Buku penunjang /referensi Fisika c. Tugas Tidak Terstruktur : Tugas Rumah : menyelesaikan soal-soal tentang gelombang meminta siswa untuk memlatih soal-soal tentang gelombang sebagai tugas di rumah. kejujuran dan tanggung jawab. NK Mandiri c. Nopember 2010 Guru Mata Pelajaran Drs.Pd.MM Pembina Tk 1 Nip: 19570415 198803 1 005 Hj. Bku Fisika BSE kelas XII 2. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan NK. smt 1. Slinki dan tali (pertemuan ke 1) b.. Buku Siswa Kelas XII b. kerja keras. Sumber a. MM Pembina Tk 1 Nip : 19540918 198012 2 002 RPP Gelombang. Tekik Penilaian: § Penilaian Produk /Tes tertulis § Penilaian Kinerja (praktik) § Penialain Sikap b. S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful