. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Topik : : : : SMA Negeri 16 Surabaya Fisika XII/I (Satu) 4 x 45 Menit ( 2 Pertemuan )

: Gelombang

Standar Kompetensi 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum A. Indikator 1. Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal, atas rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 2. Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik, rasa ingin tahu dan tanggung jawab 3. Menentukan cepat rambat gelombang transversal, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 4. Menentukan frekuensi gelombang elektromagnerik, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 5. Menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang , rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 6. Menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 7. Menjelaskan sifat-sifat interferensi.gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 8. Menjelaskan sifat-sifat difraksi gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 9. Menjelaskan sifat-sifat polarisasigelomabng, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa B. Tujuan Pembelajaran 1. Diberikan gambar siswa dapat mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal, atas rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa

RPP Gelombang, Kelas XII, smt 1, SMAN 16 Sby

1

siswa dapat Menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang . rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 8. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 6. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 7. smt 1. Gelombang Transversal: Gelombang yang arah getarnya tegak lurus arah rambat 2. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 9. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang. SMAN 16 Sby . Kelas XII. Rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 5. Diberikan pernyataan. dengan nilai data yang disediakan. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat polarisasi gelombang . Gelombang Mekanik. Materi Pembelajaran 1. rasa ingin tahu dan tanggung jawab 3. Diberikan informasi tentang gambar muka gelombang. Diberikan pernyataan tentang gelombang . siswa dapat menentukan cepat rambat gelombang transversversal. Diberikan prenyataan tentang gelombang elektromagnetik. siswa dapat menentukan frekuensi gelombang elektromagnerik.2. Diberikan pernyataan. Diberikan pernyataan. seperti pada gambar berikut : 3. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa C. Diberikan pernyataan. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 4. adalah gelombang dalam perambatannya memerlukan medium Sedangkan gelombang elektromagnetik. Gelombang LongitudinaL : gelombang yang arah getarnya searah dengan arah rambat gelombnag. Diberikan pernyataan . dengan nilai data yang tersedia. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat interferensi gelombang. siswa dapat Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik . siswa dapat menjelaskan sifat-sifat difraksi gelombang . dalam perambatannya tidak memerlukan medium 2 RPP Gelombang.

f . garis normal dan sinar pantul terletak pada satu bidang datar. l = panjang gelombang. 2. Nilai konstanta dinamakan indeks bias(n) c. Sifat-sifar gelombang a. Pembiasan gelombang Hukum Snellius tentang Pembiasan 1. Perbandingan sinus sudut datang dengan sinus sudut bias selalu konstan. Dari hasil penyelidikan ini dapat dihasilkan suatu hukum yang disebut … Hukum Pemantulan snellius. Sinar datang.4. RPP Gelombang. yang berbunyi : 1. smt 1. Pemantulan gelombang • Bila seberkas cahaya jatuh pada suatu permukaan maka cahaya ada yang dipantulkan oleh permukaan tersebut • Sifat-sifat pemantulan berkas cahaya itu diselidiki oleh Willebord Snellius(15811626). f = frekuensi gelombang. Sudut datang (i) sama dengan sudut pantul (p) b. 2. Cepat tambat gelombang (v) = l. garis normal dan sinar bias terletak pada satu bidang datar. Kelas XII. Sinar dating. 5. SMAN 16 Sby 3 . Interferensi gelombang Interferensi gelombang adalah perpaduan dua gelombang atau lebih yang mempunyai fekuensi dan beda fase tetap.

Merumuskan masalah apa yang terjadi bila slinki di getarkan arah tegak lurus dan arah searah getaran. Guru mendemontrasikan dengan menggunakna slinki . Guru menanyakan pengetahuan awal tentang gelombang. yang berbentuyk spiral /per dari kawat baja. NK : gemar membaca. 2. berdoa. sehinga gelombang akan didifraksikan atau di belokan. Difraksi/pembelokan gelombang Difraksi gelombang terjadi bila berkas gelombang melalui suatu celah sempit. dan afektif. psikomotor. meliputi kognitif. Menyampaikan tujuan pembelajaran. diskusi kelompok. Polarisasi Gelombang Polarisasi Gelombang: peristiwa berubahnya arah getar hanya menjadi arah getar tertentu saja. mandiri dalam belajar d. 4 70’ Waktu 10’ RPP Gelombang. Melaksanakan kegiatan rutin (bersiap. Model : Kooperatif 2.d. D. Metode : Demonstarsi.. Kegiatan Awal a. NK: rasa ingin tau. informasi. kerja keras dan tanggung jawab. Metode Pembelajaran 1. tanya jawab E. Memotivasi siswa dengan cara menunjukkan alat Slinki. Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN PERTAMA Langkah-langkah Pembelajaran 1. e. c. dan absensi) NK: tanggung jawab. smt 1. SMAN 16 Sby . Kelas XII. Kegiatan Inti a. disiplin dan religius b.

Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal . Tugas Terstruktur : Melaksanakan proses diskusi (membaca buku Siswa) 2. kejujuran b. kejujuran.. c. NK : rasa ingin tahu. untuk mendiskusikan hasil percobaan. tanggung jawab. Tugas : 1. kebebasan. Kelas XII. NK: rasa ingin tahu dan bertanggung jawab. kerja sama. e. 10’ RPP Gelombang. tanggung jawab. NK Mandiri c. gelombang longitudinal. Satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain di beri kesempatan untuk menanggapi dan memberi umpan balik. gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik serta menentukan cepat rambat gelombang berdasarkan Buku Siswa (BS). tanggung jawab. Guru meminta siswa untuk mempelajari Sifat-sifat gelombang pada pertemuan berikutnya. kejujuran dan demokrasi. NK : kerja sama. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan NK. Guru memberi waktu kepada siswa untuk bertanya. Siswa mengamati.percobaan dengan cara menggetarkan slinki dengan arah tegak lurus. Kegiatan Penutup a. kerja sama. Tugas Tidak Terstruktur : Membuat presentasi tentang sifat-sifat gelombang. NK : Kerja keras. Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa dan memberi penguatan hasil diskusi. b. menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat orang lain. NK : tanggung jawab dan mandiri. SMAN 16 Sby 5 . Guru memberi penghargaan dengan cara memberi nilai yang tertinggi kepada kelompok diskusi yang kinerjanya baik. 3. smt 1. dan demokrasi. dan arah searah arah rambat. kejujuran. Siswa diminta untuk membentuk kelompok dengan anggota 3-4 siswa. kreatif d.

tanggung jawab. Pada saat kelompok 1 (satu) mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain di beri kesempatan untuk menanggapi dan memberi umpan balik. b. kerjasama. Guru memberi penghargaan dengan cara memberi nilai yang tertinggi kepada kelompok diskusi yang kinerjanya baik. 70’ Waktu 10’ psikomotor. tujuan pembelajaran. menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat orang lain. NK : Kerja keras. c.PERTEMUAN KEDUA Langkah-langkah Pembelajaran 1. menyampaikan pendapat. Guru menanyakan pengetahuan awal tentang gelombang mekanik. kejujuran. Kegiatan Awal a. Siswa diminta menyampaikan pendapat pendapat tentang sifa-sifat gelombang NK: rasa ingin tau. menghargai orang lain. kejujuran. Kelompok (1) satu sampai kelompok 5 (lima) mempresentasikan hasil diskusi. kerja keras dan tanggung jawab. kebebasan. . dengan cara guru memperlihatkan alat cermin dan sinar laser. smt 1. diinterferensikan. NK : gemar membaca. mandiri dalam belajar c. kejujuran. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk menjelaskan sifatsifat gelombang dapat dipantulkan. NK. kerja keras. kerja keras. Sinar laser dapat dipantul. d. RPP Gelombang. didifraksikan dan dapat dipolarisasikan. Kegiatan Inti a. tanggung jawab. kreatif. tanggung jawab. Guru menginformasikan sifat-sifat gelombang secara umum b. e. Menyampaikan 2. demokrasi. SMAN 16 Sby 6 . kerja sama. tanggung jawab. dibiaskan. Kelas XII. kreatif. dan afektif. Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa dan memberi penguatan hasil diskusi.NK : kerja sama. NK : kerja sama. demokrasi. Motivasi dan Apersepsi Memotivasi siswa. f. untuk mendiskusikan sifat gelombang menggunakan Buku Siswa. meliputi kognitif. kejujuran. Siswa diminta untuk membentuk 5 kelompok presentasi dengan anggota 6-7 siswa. kreatif.

Nopember 2010 Guru Mata Pelajaran Drs. Tien Kartina. Kelas XII. NK: mandiri 10’ F. Alat dan Bahan Belajar 1. smt 1. SMAN 16 Sby 7 . Kegiatan Penutup a.MM Pembina Tk 1 Nip: 19570415 198803 1 005 Hj. kerja sama. Slinki dan tali (pertemuan ke 1) b. Buku penunjang /referensi Fisika c. Bentuk Instrumen § Tes PG § Tes isian § Tugas c. Tekik Penilaian: § Penilaian Produk /Tes tertulis § Penilaian Kinerja (praktik) § Penialain Sikap b. sinar laser (Pertemuan ke 2) G.Pd. S. Sumber a. MM Pembina Tk 1 Nip : 19540918 198012 2 002 RPP Gelombang. Tugas Tidak Terstruktur : Tugas Rumah : menyelesaikan soal-soal tentang gelombang meminta siswa untuk memlatih soal-soal tentang gelombang sebagai tugas di rumah. Guru memberi waktu kepada siswa untuk bertanya. Abu Djauhari. Guru Tugas : 3. Instrumen § Lembar Penilaian (LP-01) § Lembar Penilaian (LP-02) § Lembar Penilaian (LP-03) Mengetahui Kepala Sekolah Surabaya. kejujuran dan tanggung jawab. b. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan NK. Penilaian Hasil Belajar a.3. kerja keras. H. Alat dan Bahan a. Bku Fisika BSE kelas XII 2.. Tugas Terstruktur : Melaksanakan proses diskusi (membaca buku Siswa) 4. Cermin datar. Buku Siswa Kelas XII b. Sumber . NK Mandiri c.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful