. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Topik : : : : SMA Negeri 16 Surabaya Fisika XII/I (Satu) 4 x 45 Menit ( 2 Pertemuan )

: Gelombang

Standar Kompetensi 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum A. Indikator 1. Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal, atas rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 2. Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik, rasa ingin tahu dan tanggung jawab 3. Menentukan cepat rambat gelombang transversal, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 4. Menentukan frekuensi gelombang elektromagnerik, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 5. Menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang , rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 6. Menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 7. Menjelaskan sifat-sifat interferensi.gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 8. Menjelaskan sifat-sifat difraksi gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 9. Menjelaskan sifat-sifat polarisasigelomabng, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa B. Tujuan Pembelajaran 1. Diberikan gambar siswa dapat mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal, atas rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa

RPP Gelombang, Kelas XII, smt 1, SMAN 16 Sby

1

dengan nilai data yang tersedia. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat difraksi gelombang . seperti pada gambar berikut : 3. Gelombang Mekanik. Diberikan informasi tentang gambar muka gelombang. adalah gelombang dalam perambatannya memerlukan medium Sedangkan gelombang elektromagnetik. Materi Pembelajaran 1. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 4. siswa dapat Menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang . siswa dapat menjelaskan sifat-sifat polarisasi gelombang . siswa dapat menentukan cepat rambat gelombang transversversal.2. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa C. rasa ingin tahu dan tanggung jawab 3. Gelombang LongitudinaL : gelombang yang arah getarnya searah dengan arah rambat gelombnag. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 6. Gelombang Transversal: Gelombang yang arah getarnya tegak lurus arah rambat 2. Diberikan pernyataan. dengan nilai data yang disediakan. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 9. Diberikan pernyataan. smt 1. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 8. Diberikan prenyataan tentang gelombang elektromagnetik. siswa dapat menentukan frekuensi gelombang elektromagnerik. Rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 5. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang. SMAN 16 Sby . Diberikan pernyataan tentang gelombang . Kelas XII. Diberikan pernyataan . Diberikan pernyataan. Diberikan pernyataan. dalam perambatannya tidak memerlukan medium 2 RPP Gelombang. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 7. siswa dapat Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik . siswa dapat menjelaskan sifat-sifat interferensi gelombang.

2. Cepat tambat gelombang (v) = l. yang berbunyi : 1. Perbandingan sinus sudut datang dengan sinus sudut bias selalu konstan. 5. SMAN 16 Sby 3 . smt 1. Kelas XII. Sinar datang. Sifat-sifar gelombang a. f = frekuensi gelombang. Dari hasil penyelidikan ini dapat dihasilkan suatu hukum yang disebut … Hukum Pemantulan snellius. Pemantulan gelombang • Bila seberkas cahaya jatuh pada suatu permukaan maka cahaya ada yang dipantulkan oleh permukaan tersebut • Sifat-sifat pemantulan berkas cahaya itu diselidiki oleh Willebord Snellius(15811626). Sinar dating. Sudut datang (i) sama dengan sudut pantul (p) b. RPP Gelombang. l = panjang gelombang.f . 2. garis normal dan sinar pantul terletak pada satu bidang datar. Nilai konstanta dinamakan indeks bias(n) c. Pembiasan gelombang Hukum Snellius tentang Pembiasan 1. Interferensi gelombang Interferensi gelombang adalah perpaduan dua gelombang atau lebih yang mempunyai fekuensi dan beda fase tetap.4. garis normal dan sinar bias terletak pada satu bidang datar.

sehinga gelombang akan didifraksikan atau di belokan. psikomotor. Merumuskan masalah apa yang terjadi bila slinki di getarkan arah tegak lurus dan arah searah getaran. smt 1. 2. Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN PERTAMA Langkah-langkah Pembelajaran 1. e. diskusi kelompok. Kegiatan Awal a. berdoa. c. NK: rasa ingin tau. Guru mendemontrasikan dengan menggunakna slinki . Guru menanyakan pengetahuan awal tentang gelombang.d. Menyampaikan tujuan pembelajaran. meliputi kognitif.. D. tanya jawab E. 4 70’ Waktu 10’ RPP Gelombang. informasi. Difraksi/pembelokan gelombang Difraksi gelombang terjadi bila berkas gelombang melalui suatu celah sempit. Metode : Demonstarsi. SMAN 16 Sby . Kelas XII. kerja keras dan tanggung jawab. Memotivasi siswa dengan cara menunjukkan alat Slinki. mandiri dalam belajar d. Metode Pembelajaran 1. Model : Kooperatif 2. dan absensi) NK: tanggung jawab. Melaksanakan kegiatan rutin (bersiap. dan afektif. yang berbentuyk spiral /per dari kawat baja. Kegiatan Inti a. NK : gemar membaca. Polarisasi Gelombang Polarisasi Gelombang: peristiwa berubahnya arah getar hanya menjadi arah getar tertentu saja. disiplin dan religius b.

kebebasan. Siswa mengamati. NK : rasa ingin tahu. tanggung jawab. NK : tanggung jawab dan mandiri. gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik serta menentukan cepat rambat gelombang berdasarkan Buku Siswa (BS). 3. untuk mendiskusikan hasil percobaan. Siswa diminta untuk membentuk kelompok dengan anggota 3-4 siswa. SMAN 16 Sby 5 . kerja sama. Guru memberi waktu kepada siswa untuk bertanya.. Kegiatan Penutup a. kejujuran. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan NK. smt 1. tanggung jawab. menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat orang lain. Tugas Terstruktur : Melaksanakan proses diskusi (membaca buku Siswa) 2. tanggung jawab. b. NK Mandiri c. Kelas XII. gelombang longitudinal. NK : kerja sama. 10’ RPP Gelombang. NK: rasa ingin tahu dan bertanggung jawab. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal . dan demokrasi. kreatif d. Satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain di beri kesempatan untuk menanggapi dan memberi umpan balik. e. kejujuran dan demokrasi.percobaan dengan cara menggetarkan slinki dengan arah tegak lurus. c. dan arah searah arah rambat. NK : Kerja keras. kejujuran. Tugas : 1. kejujuran b. Guru meminta siswa untuk mempelajari Sifat-sifat gelombang pada pertemuan berikutnya. Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa dan memberi penguatan hasil diskusi. Guru memberi penghargaan dengan cara memberi nilai yang tertinggi kepada kelompok diskusi yang kinerjanya baik. kerja sama. Tugas Tidak Terstruktur : Membuat presentasi tentang sifat-sifat gelombang.

didifraksikan dan dapat dipolarisasikan. kerja keras. SMAN 16 Sby 6 . tanggung jawab. tujuan pembelajaran. meliputi kognitif. diinterferensikan. NK : gemar membaca. Kelas XII. kreatif. RPP Gelombang. kerjasama. f. Siswa diminta untuk membentuk 5 kelompok presentasi dengan anggota 6-7 siswa. dibiaskan. menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat orang lain. NK : Kerja keras. kejujuran. b. demokrasi.NK : kerja sama. kejujuran. 70’ Waktu 10’ psikomotor. dan afektif. dengan cara guru memperlihatkan alat cermin dan sinar laser. Guru memberi penghargaan dengan cara memberi nilai yang tertinggi kepada kelompok diskusi yang kinerjanya baik. e. kejujuran. kerja keras. kebebasan. tanggung jawab. Sinar laser dapat dipantul. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk menjelaskan sifatsifat gelombang dapat dipantulkan. menyampaikan pendapat. NK. d. Menyampaikan 2. NK : kerja sama. c. Pada saat kelompok 1 (satu) mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain di beri kesempatan untuk menanggapi dan memberi umpan balik. Guru menanyakan pengetahuan awal tentang gelombang mekanik. mandiri dalam belajar c. tanggung jawab. menghargai orang lain. Kegiatan Awal a. kerja sama. Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa dan memberi penguatan hasil diskusi. Guru menginformasikan sifat-sifat gelombang secara umum b. untuk mendiskusikan sifat gelombang menggunakan Buku Siswa. Kegiatan Inti a.PERTEMUAN KEDUA Langkah-langkah Pembelajaran 1. kejujuran. kreatif. smt 1. Motivasi dan Apersepsi Memotivasi siswa. kerja keras dan tanggung jawab. Kelompok (1) satu sampai kelompok 5 (lima) mempresentasikan hasil diskusi. kreatif. . Siswa diminta menyampaikan pendapat pendapat tentang sifa-sifat gelombang NK: rasa ingin tau. demokrasi. tanggung jawab.

kerja keras.MM Pembina Tk 1 Nip: 19570415 198803 1 005 Hj. Tugas Terstruktur : Melaksanakan proses diskusi (membaca buku Siswa) 4. Instrumen § Lembar Penilaian (LP-01) § Lembar Penilaian (LP-02) § Lembar Penilaian (LP-03) Mengetahui Kepala Sekolah Surabaya. SMAN 16 Sby 7 . Buku penunjang /referensi Fisika c. Alat dan Bahan Belajar 1. Tugas Tidak Terstruktur : Tugas Rumah : menyelesaikan soal-soal tentang gelombang meminta siswa untuk memlatih soal-soal tentang gelombang sebagai tugas di rumah. kejujuran dan tanggung jawab. Tien Kartina.. Tekik Penilaian: § Penilaian Produk /Tes tertulis § Penilaian Kinerja (praktik) § Penialain Sikap b. sinar laser (Pertemuan ke 2) G. Sumber . MM Pembina Tk 1 Nip : 19540918 198012 2 002 RPP Gelombang. Abu Djauhari. Bku Fisika BSE kelas XII 2. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan NK. Buku Siswa Kelas XII b. Slinki dan tali (pertemuan ke 1) b. Bentuk Instrumen § Tes PG § Tes isian § Tugas c. kerja sama. NK: mandiri 10’ F. smt 1. Cermin datar. Alat dan Bahan a. H.Pd. b. Nopember 2010 Guru Mata Pelajaran Drs. Guru memberi waktu kepada siswa untuk bertanya. S. Sumber a. Penilaian Hasil Belajar a. Kelas XII. Kegiatan Penutup a.3. Guru Tugas : 3. NK Mandiri c.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful