P. 1
rpp-gelombang-mekanik

rpp-gelombang-mekanik

|Views: 212|Likes:
Dipublikasikan oleh Gestyana Ari

More info:

Published by: Gestyana Ari on Jul 17, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/27/2014

pdf

text

original

. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Topik : : : : SMA Negeri 16 Surabaya Fisika XII/I (Satu) 4 x 45 Menit ( 2 Pertemuan )

: Gelombang

Standar Kompetensi 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum A. Indikator 1. Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal, atas rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 2. Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik, rasa ingin tahu dan tanggung jawab 3. Menentukan cepat rambat gelombang transversal, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 4. Menentukan frekuensi gelombang elektromagnerik, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 5. Menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang , rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 6. Menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 7. Menjelaskan sifat-sifat interferensi.gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 8. Menjelaskan sifat-sifat difraksi gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 9. Menjelaskan sifat-sifat polarisasigelomabng, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa B. Tujuan Pembelajaran 1. Diberikan gambar siswa dapat mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal, atas rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa

RPP Gelombang, Kelas XII, smt 1, SMAN 16 Sby

1

Diberikan pernyataan . rasa ingin tahu dan tanggung jawab 3. Diberikan pernyataan. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 8. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa C. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 7. siswa dapat menentukan cepat rambat gelombang transversversal. Diberikan prenyataan tentang gelombang elektromagnetik. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 9. siswa dapat Menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang . Diberikan pernyataan. adalah gelombang dalam perambatannya memerlukan medium Sedangkan gelombang elektromagnetik. Gelombang LongitudinaL : gelombang yang arah getarnya searah dengan arah rambat gelombnag. Gelombang Mekanik. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat interferensi gelombang. Diberikan pernyataan. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 6. siswa dapat Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik . dengan nilai data yang tersedia. Diberikan pernyataan tentang gelombang . Gelombang Transversal: Gelombang yang arah getarnya tegak lurus arah rambat 2. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat polarisasi gelombang . Rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 5. dengan nilai data yang disediakan. dalam perambatannya tidak memerlukan medium 2 RPP Gelombang. SMAN 16 Sby . Kelas XII.2. Diberikan pernyataan. Diberikan informasi tentang gambar muka gelombang. siswa dapat menentukan frekuensi gelombang elektromagnerik. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat difraksi gelombang . smt 1. seperti pada gambar berikut : 3. Materi Pembelajaran 1. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 4.

smt 1. 5. Sifat-sifar gelombang a. garis normal dan sinar pantul terletak pada satu bidang datar. Sudut datang (i) sama dengan sudut pantul (p) b. Sinar dating. Pemantulan gelombang • Bila seberkas cahaya jatuh pada suatu permukaan maka cahaya ada yang dipantulkan oleh permukaan tersebut • Sifat-sifat pemantulan berkas cahaya itu diselidiki oleh Willebord Snellius(15811626). 2. Cepat tambat gelombang (v) = l. SMAN 16 Sby 3 . Nilai konstanta dinamakan indeks bias(n) c. l = panjang gelombang. RPP Gelombang. Sinar datang. Dari hasil penyelidikan ini dapat dihasilkan suatu hukum yang disebut … Hukum Pemantulan snellius. f = frekuensi gelombang. Pembiasan gelombang Hukum Snellius tentang Pembiasan 1.f . garis normal dan sinar bias terletak pada satu bidang datar. yang berbunyi : 1. Perbandingan sinus sudut datang dengan sinus sudut bias selalu konstan. 2.4. Interferensi gelombang Interferensi gelombang adalah perpaduan dua gelombang atau lebih yang mempunyai fekuensi dan beda fase tetap. Kelas XII.

dan absensi) NK: tanggung jawab. disiplin dan religius b. mandiri dalam belajar d. 4 70’ Waktu 10’ RPP Gelombang. Metode Pembelajaran 1. Melaksanakan kegiatan rutin (bersiap. Guru menanyakan pengetahuan awal tentang gelombang. c. smt 1. Metode : Demonstarsi. Kelas XII. e. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru mendemontrasikan dengan menggunakna slinki . Difraksi/pembelokan gelombang Difraksi gelombang terjadi bila berkas gelombang melalui suatu celah sempit. psikomotor. SMAN 16 Sby . Polarisasi Gelombang Polarisasi Gelombang: peristiwa berubahnya arah getar hanya menjadi arah getar tertentu saja. 2. tanya jawab E. berdoa. Kegiatan Awal a. kerja keras dan tanggung jawab. diskusi kelompok. Merumuskan masalah apa yang terjadi bila slinki di getarkan arah tegak lurus dan arah searah getaran. informasi. sehinga gelombang akan didifraksikan atau di belokan. D. Model : Kooperatif 2.d. Memotivasi siswa dengan cara menunjukkan alat Slinki. Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN PERTAMA Langkah-langkah Pembelajaran 1. NK : gemar membaca. dan afektif.. NK: rasa ingin tau. meliputi kognitif. Kegiatan Inti a. yang berbentuyk spiral /per dari kawat baja.

kejujuran. Guru memberi penghargaan dengan cara memberi nilai yang tertinggi kepada kelompok diskusi yang kinerjanya baik. 3. kebebasan. tanggung jawab. tanggung jawab. tanggung jawab. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan NK. Tugas Terstruktur : Melaksanakan proses diskusi (membaca buku Siswa) 2. Tugas : 1. Siswa mengamati. NK : Kerja keras. Satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain di beri kesempatan untuk menanggapi dan memberi umpan balik. b. SMAN 16 Sby 5 . smt 1. Guru memberi waktu kepada siswa untuk bertanya. gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik serta menentukan cepat rambat gelombang berdasarkan Buku Siswa (BS). Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa dan memberi penguatan hasil diskusi. NK: rasa ingin tahu dan bertanggung jawab. kejujuran dan demokrasi. untuk mendiskusikan hasil percobaan.. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal . NK : rasa ingin tahu. dan demokrasi. 10’ RPP Gelombang. gelombang longitudinal. kerja sama. c. kejujuran b. dan arah searah arah rambat. Tugas Tidak Terstruktur : Membuat presentasi tentang sifat-sifat gelombang. NK Mandiri c. kreatif d. e.percobaan dengan cara menggetarkan slinki dengan arah tegak lurus. Kegiatan Penutup a. NK : kerja sama. kerja sama. Siswa diminta untuk membentuk kelompok dengan anggota 3-4 siswa. kejujuran. NK : tanggung jawab dan mandiri. menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat orang lain. Kelas XII. Guru meminta siswa untuk mempelajari Sifat-sifat gelombang pada pertemuan berikutnya.

kebebasan. kerjasama. demokrasi. menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat orang lain. Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa dan memberi penguatan hasil diskusi. Siswa diminta menyampaikan pendapat pendapat tentang sifa-sifat gelombang NK: rasa ingin tau. kreatif. Guru menginformasikan sifat-sifat gelombang secara umum b. kejujuran. kreatif. demokrasi. Kelompok (1) satu sampai kelompok 5 (lima) mempresentasikan hasil diskusi. Kelas XII. kejujuran. kerja keras dan tanggung jawab. kerja keras. kejujuran. dengan cara guru memperlihatkan alat cermin dan sinar laser. smt 1. NK : kerja sama. Menyampaikan 2. Guru menanyakan pengetahuan awal tentang gelombang mekanik. NK : Kerja keras. menghargai orang lain. menyampaikan pendapat. Kegiatan Inti a. Sinar laser dapat dipantul. kejujuran.NK : kerja sama. tanggung jawab. mandiri dalam belajar c. Kegiatan Awal a. kerja sama. tanggung jawab. kerja keras. Guru memberi penghargaan dengan cara memberi nilai yang tertinggi kepada kelompok diskusi yang kinerjanya baik. NK. RPP Gelombang. dan afektif. NK : gemar membaca. e. 70’ Waktu 10’ psikomotor. f. diinterferensikan. c. dibiaskan. tanggung jawab. Siswa diminta untuk membentuk 5 kelompok presentasi dengan anggota 6-7 siswa. . kreatif. Pada saat kelompok 1 (satu) mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain di beri kesempatan untuk menanggapi dan memberi umpan balik. SMAN 16 Sby 6 . d. Motivasi dan Apersepsi Memotivasi siswa. b. tanggung jawab. untuk mendiskusikan sifat gelombang menggunakan Buku Siswa. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk menjelaskan sifatsifat gelombang dapat dipantulkan. tujuan pembelajaran.PERTEMUAN KEDUA Langkah-langkah Pembelajaran 1. meliputi kognitif. didifraksikan dan dapat dipolarisasikan.

MM Pembina Tk 1 Nip: 19570415 198803 1 005 Hj.Pd. Cermin datar. Guru Tugas : 3. H. Abu Djauhari. Tien Kartina. Guru memberi waktu kepada siswa untuk bertanya. Alat dan Bahan a. Bku Fisika BSE kelas XII 2. Penilaian Hasil Belajar a. kerja keras. Buku Siswa Kelas XII b. Sumber a. sinar laser (Pertemuan ke 2) G. Tekik Penilaian: § Penilaian Produk /Tes tertulis § Penilaian Kinerja (praktik) § Penialain Sikap b. Slinki dan tali (pertemuan ke 1) b. b. MM Pembina Tk 1 Nip : 19540918 198012 2 002 RPP Gelombang. Kegiatan Penutup a. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan NK. kerja sama. Alat dan Bahan Belajar 1. Instrumen § Lembar Penilaian (LP-01) § Lembar Penilaian (LP-02) § Lembar Penilaian (LP-03) Mengetahui Kepala Sekolah Surabaya. Buku penunjang /referensi Fisika c. Bentuk Instrumen § Tes PG § Tes isian § Tugas c. kejujuran dan tanggung jawab. NK: mandiri 10’ F. S. smt 1. Nopember 2010 Guru Mata Pelajaran Drs.. Kelas XII.3. Tugas Tidak Terstruktur : Tugas Rumah : menyelesaikan soal-soal tentang gelombang meminta siswa untuk memlatih soal-soal tentang gelombang sebagai tugas di rumah. Tugas Terstruktur : Melaksanakan proses diskusi (membaca buku Siswa) 4. Sumber . NK Mandiri c. SMAN 16 Sby 7 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->