. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Topik : : : : SMA Negeri 16 Surabaya Fisika XII/I (Satu) 4 x 45 Menit ( 2 Pertemuan )

: Gelombang

Standar Kompetensi 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum A. Indikator 1. Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal, atas rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 2. Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik, rasa ingin tahu dan tanggung jawab 3. Menentukan cepat rambat gelombang transversal, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 4. Menentukan frekuensi gelombang elektromagnerik, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 5. Menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang , rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 6. Menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 7. Menjelaskan sifat-sifat interferensi.gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 8. Menjelaskan sifat-sifat difraksi gelombang, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 9. Menjelaskan sifat-sifat polarisasigelomabng, rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa B. Tujuan Pembelajaran 1. Diberikan gambar siswa dapat mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal, atas rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa

RPP Gelombang, Kelas XII, smt 1, SMAN 16 Sby

1

siswa dapat menjelaskan sifat-sifat interferensi gelombang. Rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 5. dengan nilai data yang disediakan. dalam perambatannya tidak memerlukan medium 2 RPP Gelombang. siswa dapat Menjelaskan sifat-sifat pemantulan gelombang . Diberikan prenyataan tentang gelombang elektromagnetik. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 7. Diberikan pernyataan. Gelombang Transversal: Gelombang yang arah getarnya tegak lurus arah rambat 2. Diberikan pernyataan tentang gelombang . smt 1. Diberikan pernyataan. seperti pada gambar berikut : 3. Diberikan informasi tentang gambar muka gelombang. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 4. siswa dapat menentukan cepat rambat gelombang transversversal. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat difraksi gelombang . Kelas XII. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat pembiasan gelombang. Diberikan pernyataan. siswa dapat menjelaskan sifat-sifat polarisasi gelombang . siswa dapat menentukan frekuensi gelombang elektromagnerik. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa C. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 8. rasa ingin tahu dan tanggung jawab 3. SMAN 16 Sby .2. dengan nilai data yang tersedia. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 9. Gelombang Mekanik. siswa dapat Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik . Materi Pembelajaran 1. Diberikan pernyataan . Gelombang LongitudinaL : gelombang yang arah getarnya searah dengan arah rambat gelombnag. adalah gelombang dalam perambatannya memerlukan medium Sedangkan gelombang elektromagnetik. rasa ingin tahu dan tanggung jawab siswa 6. Diberikan pernyataan.

f . Nilai konstanta dinamakan indeks bias(n) c. 2. f = frekuensi gelombang. Sinar datang. Dari hasil penyelidikan ini dapat dihasilkan suatu hukum yang disebut … Hukum Pemantulan snellius. Pembiasan gelombang Hukum Snellius tentang Pembiasan 1. Pemantulan gelombang • Bila seberkas cahaya jatuh pada suatu permukaan maka cahaya ada yang dipantulkan oleh permukaan tersebut • Sifat-sifat pemantulan berkas cahaya itu diselidiki oleh Willebord Snellius(15811626). Sudut datang (i) sama dengan sudut pantul (p) b. Cepat tambat gelombang (v) = l. 2. SMAN 16 Sby 3 .4. Kelas XII. smt 1. garis normal dan sinar pantul terletak pada satu bidang datar. Perbandingan sinus sudut datang dengan sinus sudut bias selalu konstan. Interferensi gelombang Interferensi gelombang adalah perpaduan dua gelombang atau lebih yang mempunyai fekuensi dan beda fase tetap. RPP Gelombang. Sifat-sifar gelombang a. garis normal dan sinar bias terletak pada satu bidang datar. yang berbunyi : 1. Sinar dating. l = panjang gelombang. 5.

Melaksanakan kegiatan rutin (bersiap. tanya jawab E. informasi. dan absensi) NK: tanggung jawab. SMAN 16 Sby . e. Kegiatan Inti a. D. c. psikomotor. smt 1. mandiri dalam belajar d. 4 70’ Waktu 10’ RPP Gelombang. Guru menanyakan pengetahuan awal tentang gelombang. Memotivasi siswa dengan cara menunjukkan alat Slinki. sehinga gelombang akan didifraksikan atau di belokan. Metode Pembelajaran 1. Polarisasi Gelombang Polarisasi Gelombang: peristiwa berubahnya arah getar hanya menjadi arah getar tertentu saja. dan afektif. disiplin dan religius b. Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN PERTAMA Langkah-langkah Pembelajaran 1. Guru mendemontrasikan dengan menggunakna slinki . Menyampaikan tujuan pembelajaran. diskusi kelompok.. Merumuskan masalah apa yang terjadi bila slinki di getarkan arah tegak lurus dan arah searah getaran. Difraksi/pembelokan gelombang Difraksi gelombang terjadi bila berkas gelombang melalui suatu celah sempit. NK: rasa ingin tau. kerja keras dan tanggung jawab. 2. Kelas XII. meliputi kognitif. Metode : Demonstarsi. berdoa. NK : gemar membaca.d. yang berbentuyk spiral /per dari kawat baja. Model : Kooperatif 2. Kegiatan Awal a.

b. gelombang longitudinal. Guru meminta siswa untuk mempelajari Sifat-sifat gelombang pada pertemuan berikutnya. 3. NK : Kerja keras. smt 1. kebebasan. Siswa mengamati. Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa dan memberi penguatan hasil diskusi. Tugas : 1. kreatif d. c. dan arah searah arah rambat. menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat orang lain. kerja sama. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal . NK: rasa ingin tahu dan bertanggung jawab. NK : kerja sama. Kegiatan Penutup a. Kelas XII. tanggung jawab.. e. Tugas Terstruktur : Melaksanakan proses diskusi (membaca buku Siswa) 2. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan NK. kerja sama. tanggung jawab. NK : rasa ingin tahu. SMAN 16 Sby 5 .percobaan dengan cara menggetarkan slinki dengan arah tegak lurus. kejujuran dan demokrasi. tanggung jawab. Guru memberi waktu kepada siswa untuk bertanya. kejujuran. dan demokrasi. 10’ RPP Gelombang. Guru memberi penghargaan dengan cara memberi nilai yang tertinggi kepada kelompok diskusi yang kinerjanya baik. untuk mendiskusikan hasil percobaan. Tugas Tidak Terstruktur : Membuat presentasi tentang sifat-sifat gelombang. kejujuran. Siswa diminta untuk membentuk kelompok dengan anggota 3-4 siswa. gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik serta menentukan cepat rambat gelombang berdasarkan Buku Siswa (BS). Satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain di beri kesempatan untuk menanggapi dan memberi umpan balik. kejujuran b. NK : tanggung jawab dan mandiri. NK Mandiri c.

NK : Kerja keras. untuk mendiskusikan sifat gelombang menggunakan Buku Siswa. . Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk menjelaskan sifatsifat gelombang dapat dipantulkan. Siswa diminta untuk membentuk 5 kelompok presentasi dengan anggota 6-7 siswa. b. c. tujuan pembelajaran. f. dan afektif. tanggung jawab.PERTEMUAN KEDUA Langkah-langkah Pembelajaran 1. diinterferensikan. menyampaikan pendapat. kejujuran. Siswa diminta menyampaikan pendapat pendapat tentang sifa-sifat gelombang NK: rasa ingin tau. dengan cara guru memperlihatkan alat cermin dan sinar laser. Menyampaikan 2. Motivasi dan Apersepsi Memotivasi siswa. Pada saat kelompok 1 (satu) mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain di beri kesempatan untuk menanggapi dan memberi umpan balik. Kegiatan Inti a. kerjasama. kerja keras. SMAN 16 Sby 6 . Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa dan memberi penguatan hasil diskusi. mandiri dalam belajar c. kerja keras dan tanggung jawab. kejujuran. tanggung jawab. Guru memberi penghargaan dengan cara memberi nilai yang tertinggi kepada kelompok diskusi yang kinerjanya baik. d. menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat orang lain. Kelas XII. dibiaskan. menghargai orang lain. didifraksikan dan dapat dipolarisasikan. kreatif. Kegiatan Awal a. tanggung jawab. Guru menginformasikan sifat-sifat gelombang secara umum b. NK.NK : kerja sama. Sinar laser dapat dipantul. demokrasi. meliputi kognitif. NK : gemar membaca. kreatif. kerja sama. 70’ Waktu 10’ psikomotor. kerja keras. tanggung jawab. NK : kerja sama. kebebasan. smt 1. RPP Gelombang. e. kejujuran. Guru menanyakan pengetahuan awal tentang gelombang mekanik. demokrasi. kreatif. Kelompok (1) satu sampai kelompok 5 (lima) mempresentasikan hasil diskusi. kejujuran.

smt 1.. kejujuran dan tanggung jawab. SMAN 16 Sby 7 . Slinki dan tali (pertemuan ke 1) b. b. Bentuk Instrumen § Tes PG § Tes isian § Tugas c. Sumber a. Buku penunjang /referensi Fisika c. sinar laser (Pertemuan ke 2) G.MM Pembina Tk 1 Nip: 19570415 198803 1 005 Hj. MM Pembina Tk 1 Nip : 19540918 198012 2 002 RPP Gelombang. Guru Tugas : 3. NK Mandiri c. Sumber . Guru memberi waktu kepada siswa untuk bertanya. Bku Fisika BSE kelas XII 2. kerja keras. Kelas XII. Kegiatan Penutup a. Tugas Terstruktur : Melaksanakan proses diskusi (membaca buku Siswa) 4. Abu Djauhari. Tugas Tidak Terstruktur : Tugas Rumah : menyelesaikan soal-soal tentang gelombang meminta siswa untuk memlatih soal-soal tentang gelombang sebagai tugas di rumah. Tien Kartina. S. Instrumen § Lembar Penilaian (LP-01) § Lembar Penilaian (LP-02) § Lembar Penilaian (LP-03) Mengetahui Kepala Sekolah Surabaya. Nopember 2010 Guru Mata Pelajaran Drs. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan NK. Tekik Penilaian: § Penilaian Produk /Tes tertulis § Penilaian Kinerja (praktik) § Penialain Sikap b. NK: mandiri 10’ F.Pd. H. Alat dan Bahan Belajar 1. Buku Siswa Kelas XII b.3. Penilaian Hasil Belajar a. kerja sama. Alat dan Bahan a. Cermin datar.