P. 1
15682958 Perangkat SeniBudaya III

15682958 Perangkat SeniBudaya III

|Views: 169|Likes:
Dipublikasikan oleh Njsg Kendo

More info:

Published by: Njsg Kendo on Jul 17, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/11/2015

pdf

text

original

Pemerintah Kabupaten Pekalongan Dinas Pendidikan Nasional

SMA Negeri 1 Wiradesa
Jl. Patimura 467  0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan

Perangkat Pembelajaran
***************************** Program Semester Silabus Rencana Pembelajaran *****************************
Mata Pelajaran Kelas Semester : : : SENI BUDAYA XII 2 ( Dua ) 2008/2009

Tahun Pelajaran :

Nama

<<< Penyusun >>> : Wiratno

NIP

: 131 125 014

Pekalongan .SILABUS Mata Pelajaran SENI BUDAYA Kelas XII Semester 2 ( DUA ) SMA NEGERI 1 WIRADESA Jl. Patimura 467  0285 4417367 Wiradesa Kab.

3. Penilaian • Perbandingan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer • Menjelaskan perbedaaan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern /kontemporer Jenis tagihan : Kuis Latihan Kegiatan siswa Uji kompetensi Bentuk instrument : tes tertulis (PG dan uraian).PENGEMBANGAN SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : SMA N 1 Wiradesa SENI BUDAYA XII/2 Mengapresiasi karya seni rupa Alokasi Waktu 2 x45 Menit. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan tehnik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator • Mengetahui ciri – ciri seni rupa tradisional. Menjelaskan perkembangan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia. Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern /kontemporer.1. 3. • Menyebutkan faktor – faktor untuk meningkatkan apresiasi .2. • Menguraikan tahapan – tahapan menanamkan apresiasi. Buku Paket Buku refresnsi lain Kompetensi Dasar 3. • Perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia • Menerangkan perkembangan seni rupa modern di Indonesia • Mengidentifikasi ciri – ciri seni rupa modern • Apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern.3. • • Sumber Belajar/ Bahan/ Alat.

*.PENGEMBANGAN SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : : : : SMA N 1 Wiradesa SENI BUDAYA XII/2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Alokasi Waktu 4x45 Menit. Indikator Penilaian • Memahami makna seni rupa murni dan terapan. • Unsur-unsur seni rupa murni. Mengetahui cara membuat seni rupa terapan. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan tehnik seni rupa Membuat karya seni rupa murni dan teraparan yang dikembang kan dari beragam unsur seni rupa . Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah • Materi Pembelajaran Karya seni rupa murni. Jenis tagihan : Kuis Latihan Kegiatan siswa Uji kompetensi Bentuk instrument : Tes tertulis (PG dan uraian). Mengetahui cara membuat gambar perspektif garis. • Menerangkan yang termasuk unsur-unsur seni rupa murni. • Karya seni rupa terapan. Buku Paket Buku refresnsi lain Kompetensi Dasar *. *. • • Sumber Belajar/ Bahan/ Alat. *. • . • • Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni. • Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan pengertian seni rupa murni dan terapan. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah. Menyiapkan karya seni rupa yang disiapkan untuk pameran sekolah atau luar sekolah.

Kompetensi Dasar 3. survival. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara. menilai. • Indikator Memahami keunikan seni rupa Nusantara. Sikap apresiatif berarti menghargai.2. individual. pikiran. 3. dan kemampuan membuat sesuatu.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : SMA N 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : XII/2 : 3. Gagasan yang baik mempunyai ciri khusus antara lain universal. dan ekspresif. dan menghayati karya seni. Penilaian Alokasi Waktu 4 x45 Menit. • Materi Pembelajaran Keunikan gagasan sebuah karya seni rupa terjadi karena mempunyai keistimewaan berupa emosi.1. • • • . Buku Paket Buku refresnsi lain Jenis tagihan : Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrument : Tes tertulis (PG dan uraian). unik. mengagumi. Mengapresiasi karya seni rupa. nafsu. Keunikan teknik menyangkut cara yang digunakan untuk membuat karya seni rupa. kalbu. • • Sumber Belajar/ Bahan/ Alat. • Kegiatan Pembelajaran Membuat karya dengan teknik butsir.

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Alokasi Waktu 4 x45 Menit. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian • Dalam merancang sebuah karya seni rupa terapan perlu memperhatikan komposisi yang meliputi irama. Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah. Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara. • Mampu merancang dan membuat karya seni rupa terapan.) NIP. Buku Paket Buku refresnsi lain Kompetensi Dasar 4. menilai. dan keseimbangan. Sebelum melakukan sebuah pameran hendaknya melakukan seleksi karya yang akan dipamerkan. dan menghayati karya seni.4. 4. Sunarni. Sikap apresiatif berarti menghargai. publikasi pameran. Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara. Jenis tagihan : Kuis Tugas Idividu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrument : Tes tertulis (PG dan uraian). Keunikan teknik menyangkut caray ang digunakan untuk membuat karya seni rupa.3. Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah. Januari 2009 Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj. S.Pd.2. • • Merancang pameran di kelas. 4.1. • Membuat kancing baju dari tempurung kelapa. mengatur tata letak. • • Mengetahui. Wiradesa. dan dekorasi ruang pameran. • • Sumber Belajar/ Bahan/ Alat.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : SMA N 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : XII/2 : 4. mengagumi. 4. kesatuan. 131 098 630 ( Wiratno ) NIP. 131 125 014 .

Patimura 467  0285 4417367 Wiradesa Kab.PROGRAM SEMESTER ( PROMES ) Mata Pelajaran SENI BUDAYA Kelas XII Semester 2 ( DUA ) SMA NEGERI 1 WIRADESA Jl. Pekalongan .

Jumlah jam pelajaran dalam semester = 13 Minggu 2 Jam Pelajaran (x) 26 Jam Pelajaran Mengetahui. Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Wiradesa. Jumlah jam pelajaran dalam seminggu = 3. 5. Minggu Efektif dalam semester = 4. 2.PROGRAM SEMESTER PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU 1. Banyaknya Minggu Tidak Efektif Dalam Kegiatan Belajar Mengajar NO 1. Jumlah minggu dalam Semester = 18 minggu 5 minggu (. BANYAKNYA JAM PELAJARAN YANG EFEKTIF 1. S. 131 098 630 ( Wiratno ) NIP. 131 125 014 . 2. Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj. 3. Jumlah Minggu Dalam Satu Semester NO 1. 4. Jumlah minggu efektif dalam semester = 2. 3. Sunarni.) NIP. 4. Banyaknya minggu Tidak Efektif = 3.Pd. MINGGU EFEKTIF DALAM SEMESTER GENAP 1. Total Januari Pebruari Maret April Mei BULAN JUMLAH MINGGU 4 4 4 4 2 Minggu Minggu Minggu Minggu Minggu 18 Minggu 2. KEGIATAN Ujian Nasional ( UN ) Ulangan Akhir Semester Genap Ujian Praktek Cadangan JUMLAH MINGGU 1 1 1 2 Minggu Minggu Minggu Minggu 5 Minggu 3.) 13 minggu 2.

•Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah. S. 131 098 630 ( Wiratno ) NIP. 131 125 014 . Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan tehnik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia 4 x 45 menit ◊ Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa • Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara. Menjelaskan perkembangan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia. Sunarni.) NIP. Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Wiradesa. •Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara. •Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah 4 x 45 menit Mengetahui.PEMBAGIAN JUMLAH JAM PELAJARAN UNTUK TIAP SK / KD No KD ◊ Uraian Mengapresiasi karya seni rupa Alokasi Waktu • • • Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern /kontemporer.Pd.

SK. Pelaksanaan Ujian Nasional Pelaksanaan Ujian Praktek U C C Mengetahui. 4. Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Wiradesa. 4 1 2 TGH 1 Buku Pegangan JAN 09 Judul hal 1 2 X X X X X X X X 3 4 5 1 2 U FEB 09 3 4 5 1 MARET 09 2 3 4 DIBERIKAN PADA BULAN/ MINGGU APRIL 09 MEI 09 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 SEMESTER KE : 2 (GENAP) TAHUN PELAJARAN : 2008/2009 NO. Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj. S.Pd.3. 4. 3. 131 098 630 Ket : X = KBM C = cadangan U = Tagihan ( Ulangan ) = Minggu Tidak Efektif ( Wiratno ) NIP.2.PROGRAM SEMESTER SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS : SMA NEGERI 1 WIRADESA : SENI BUDAYA : XII ALOKASI WAKTU TM 3 3. 4 4. KD.1. NO. 131 125 014 Penyerahan Buku Rapor Ulangan Semester Genap Ujian Sekolah MID SEMESTER .3.1.2.4. JUNI 09 3 4 5 1 JULI 09 2 3 4 Ket. 4. Sunarni.) NIP. 3.

Patimura 467  0285 4417367 Wiradesa Kab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Mata Pelajaran SENI BUDAYA Kelas XII Semester 2 ( DUA ) SMA NEGERI 1 WIRADESA Jl. Pekalongan .

ALAT dan SUMBER BELAJAR F. : Mengetahui ciri-ciri seni rupa tradisional.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia. Guru memberikan tugas rumah (PR). Motivasi : pentingnya siswa mengetahui apresiasi karya seni rupa. Kudus d. siswa diminta membuat rangkuman materi.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer di indonesia. Menerangkan perkembangan seni rupa modern di Indonesia. Yang bukan pelopor seni lukis Indonesia adalah…. a. METODE PEMBELAJARAN : Perbandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/ kontemporer. buku LKS.Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer. b. : Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer. a.RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Pertemuan/ minggu ke Kelas/ Semester Standar kompetesi Kompetensi Dasar : SMA 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : : XII/ 2 : Mengapresiasi karya seni rupa. b. MATERI PEMBELAJARAN a. Guru dan siswa melakukan refleksi. Indikator Alokasi Waktu A. Bentuk/instrumen 3. Mengidentifikati ciri-ciri seni rupa modern Menyebutkan faktor-faktor untuk meningkatkan apresiasi. : 2 pertemuan ( 4 x 45 menit) : Siswa diharapkan dapat : . PENDAHULUAN a. : C. PENUTUP Dengan bimbingan guru. Apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern Informasi. Jepara e.Menjelaskan perkembangan senirupa modern/ kontemporer di Indonesia. E. Wakidi d. Menguraikan tahapan-tahapan menanamkan apresiasi. PENILAIAN 1. Semarang c. pekalongan . II. dan penugasan. c. D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : PERTEMUAN KE-1 I. Apersepsi : Siswa diingatkan tentang pengertian seni rupa. Perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia. inkuiri. Soal/instrumen G. diskusi. b.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia. : : Tertulis : 2. . . Basuki Abdulah b. Henk Nganting : Buku paket. . TUGAS TERSTRUKTUR Kerjakan soal dibawah ini 1. buku referensi. Teknik 2. . c. TUJUAN PEMBELAJARAN B. Julukan kota ukir di Jawa Tengah adalah…. KEGIATAN INTI a. Menjelaskan perbedaan seni rupa tradisional dan modern. Solo b. Suroto e. III. Pirngadi c.

Plester c. a. Teknik cor juga disebut…. Cetak 4. Tempel d. Cap c.Pd. a. S.) NIP. Pembuatan batik tradisional juga disebut teknik…. Saring d. Sablon b. Sebutkan tiga cara penanaman apresiasi ! 6. 131 125 014 . Sunarni. Plastik e. Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj. Cetakan 5.3. 131 098 630 ( Wiratno ) NIP. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 sebagai berikut : Perolehan skor Nilai akhir = Skor maksimum x skor ideal (100) Mengetahui. Sebutkan pelopor-pelopor periode seni rupa baru ! 7. Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Wiradesa. Sebutkan tiga faktor yang dipelajari untuk meningkatkan apresiasi ! Pedoman penskoran instrumen/soal : setiap soal jika dijawab benar skor 10. Tulis e. Ukir b.

Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah. KEGIATAN INTI a. . Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah. b. Guru dan siswa melakukan refleksi. PENILAIAN 1. : 2 pertemua ( 4 x 45 menit) : Siswa diharapkan dapat : . Cat minyak juga disebut…. Bentuk gambar komposisi terpusat juga disebut…. Unsur-unsur karya seni rupa murni. Tumpul c. Palete e. Water verf b. Menerangkan yang termasuk unsur-unsur seni rupa murni. ALAT dan SUMBER BELAJAR : Buku paket. buku LKS. Kuas untuk menulis ujungnya…. inkuiri. Motivasi : pentingnya siswa mempelajari apresiasi karya seni rupa murni. diskusi. Karya seni rupa terapan. Olie verf e. Apersepsi : Siswa diingatkan tentang apresiasi karya seni rupa. Mengetahui cara membuat gambar perspektif garis. III. Simetris c. II. Soal/Instrumen G. Runcing b. a. : Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa. siswa diminta membuat rangkuman materi. Sentral 2. : Memahami makna seni rupa murni dan terapan. Guru memberikan tugas rumah (PR). . dan penugasan. c. : : Karya seni rupa murni. METODE PEMBELAJARAN D. a.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara. Menjelaskan pengertian seni rupa murni dan terapan. Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni. Bercabang tiga e. TUGAS TERSTRUKTUR Kerjakan Soal berikut 1. MATERI PEMBELAJARAN C. b. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara.Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah. . TUJUAN PEMBELAJARAN B. F. b. Teknik 2. Tiner c. E. a. Indikator Alokasi Waktu A. Bentuk/instrumen 3. Mengetahui cara membuat seni rupa terapan. Geometris : : Tertulis : . buku referensi. PENDAHULUAN a. bercabang dua d. PENUTUP a. Informasi. Dengan bimbingan guru. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : I. Tempera d. bercabang empat 3.RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Pertemuan/minggu ke Kelas/Semester Standar kompetesi Kompetensi Dasar : SMA 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : : XII/ 2 : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

6.4. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 sebagai berikut : Nilai akhir =Skor maksimum Perolehan skor x skor ideal (100) Mengetahui.) NIP. Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj. 7. Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Wiradesa. Asimetris d. Sunarni. 131 125 014 .Pd. 5. b. 131 098 630 ( Wiratno ) NIP. S. Vertikal Apa yang dimaksud dengan seni rupa murni ? Sebutkan corak batik tradisional ! Sebutkan macam-macam teknik pewarnaan ! Sebutkan objek gambar seni rupa murni ! Penilaian Pedoman penskoran instrumen/soal : setiap soal jika dijawab benar skor 10.

Motivasi : pentingnya memahami keunikan seni rupa Nusantara.Menjelaskan hasil karya yang ekspresif. ALAT dan SUMBER BELAJAR : Buku paket. . . PENILAIAN 1. . Melalui praktik penerapan berbagai teknik membuat karya seni rupa untuk memahami keunikan gagasan. Teknik 2.Jelaskan apa yang disebut teknik sambung. b. PENUTUP Membuat rangkuman.Sebutkan bahan-bahan untuk menbuat karya dengan teknik cor. tanya jawab dan penugasan. : Mengidentifikasikan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara. Praktik. a. penugasan. Indikator Alokasi Waktu A. : Memahami keunikan karya seni rupa Nusantara. TUJUAN PEMBELAJARAN B. .Menyebutkan bahan-bahan membuat karya dengan teknik carving. III. Soal/Instrumen : : Tes unjuk kerja : Tertulis : I. TUGAS TERSTRUKTUR Kerjakan soal di bawah ini . Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 sebagai berikut : Nilai akhir = Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100) .Menyebutkan bahan-bahan untuk menbuat karya dengan teknik cor. Apersepsi : Siswa diingatkan kembali materi seni rupa pada semester gasal. dan refleksi. . MATERI PEMBELAJARAN C. . : 4 jam pelajaran (4 x 45 menit) : Siswa diharapkan dapat : .Sebutkan nilai apresiasi dan jelaskan.RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Pertemuan/ minggu ke Kelas/ Semester Standar kompetesi Kompetensi Dasar : SMA 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : : XII/ 2 : .Menjelaskan karya seni rupa terapan. Penilaian Pedoman penskoran instrumen/soal : setiap soal jika dijawab benar skor 10. E. Bentuk/instrumen 3. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : PENDAHULUAN a. G. F.Menjelaskan karya seni rupa survival. . METODE PEMBELAJARAN D. . . Membuat karya seni rupa terapan dengan menggunakan media sabun dengan teknik ukir.Menjelaskan teknik sambung.Melakukan pengamatan kemudian melaporkan hasilnya.Menyebutkan nilai-nilai apresiasi dan menjelaskannya. KEGIATAN INTI a. : : Keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan. II. buku referensi. .Membuat karya dengan teknik buitsir. buku LKS. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara.Mengapresiasi karya seni rupa.

S. Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj.) NIP.Pd. 131 098 630 ( WIRATNO ) NIP.Mengetahui. 131 125 014 . Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Wiradesa. Sunarni.

Memberikan contoh gambar keseimbangan simetris.Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah. TUJUAN PEMBELAJARAN B. . Sebutkan macam-macam tipe kesatuan. PENILAIAN 1. Gambarkan denah pameran dengan kreasi anda sendiri. d. : Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara. penugasan. tanya jawab dan penugasan.Membuat karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara. Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas. ALAT dan SUMBER BELAJAR F. . Menyebutkan macam-macam kesatuan. Menggambar denah pameran di kelas. Teknik 2. : : Tes unjuk kerja : Tertulis : I. Soal/ Instrumen G. . Indikator Alokasi Waktu A. Jelaskan yang dimaksud balance. 4.Menjelaskan tentang balance. METODE PEMBELAJARAN D. Melalui praktik merancang dan membuat karya seni rupa terapan Nusantara.RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Pertemuan/ minggu ke Kelas/ Semester Standar kompetesi Kompetensi Dasar : SMA Negeri 1 Wiradesa : SENI BUDAYA : : XII/ 2 : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. b. : Mampu merancang dan membuat karya seni rupa. PENUTUP Membuat rangkuman.Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah. . MATERI PEMBELAJARAN C. E. . Bentuk/ instrumen 3. III.Menjelaskan istilah unity.menggambar tipe pengulangan teratur dan mengalir.Menggambar tipe irama repetisi dan progresif. Praktik.Membuat karya seni rupa terapan. : 4 jam pelajaran (4 x 45 menit) : Siswa diharapkan dapat : . . 2. . Motivasi : pentingnya memahami kemampuan merancang dan membuat karya seni rupa terapan. : Buku paket. Jelaskan yang dimaksud unity. Menyiapkan dan menata karya seni rupa dalam bentuk pameran di kelas. Tugas Terstruktur Soal Kerjakan soal berikut. II. a. KEGIATAN INTI a. Apersepsi : Siswa diingatkan kembali pentingnya sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik. .dengan singkat dan jelas ! 1. . buku referensi.Melakukan pengamatan kemudian melaporkan hasilnya. .Menyebutkan langkah-langkah pengerjaan kancing baju dari tempurung kelapa. : : Merancang karya seni rupa terapan. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : PENDAHULUAN c. dan refleksi. buku LKS. . 3.

Januari 2009 Guru Mata Pelajaran SENI BUDAYA ( Hj.Penilaian Pedoman penskoran instrumen/ soal : setiap soal jika dijawab benar skor 10. 131 098 630 ( WIRATNO ) NIP.Pd. Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Wiradesa. S. Sunarni. 131 125 014 . Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 sebagai berikut : Nilai akhir = Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100) Mengetahui.) NIP.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->