SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VII/Gasal

:

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasikan karya teknologi elektronika sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan konsep dasar listrik. Menyebutkan bagian-bagian dari atom beserta muatannya.
 

Indikator Menjelaskan arti molekul dan atom.

Materi Pokok Rangkaian Arus Searah (Teori Elektron).

Metode Diskusi

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mengidentifikasikan macam-macam wujud benda.

Alokasi Waktu 6 jam

Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung

Membagi sebuah benda menjadi bagian-bagian yang sangat kecil. Menggambar susunan atom, atom netral, atom bermuatan positif, atom bermuatan negatif serta hubungannya dengan arus listrik. Menjelaskan pengertian konduktor, semikonduktor, isolator beserta contoh-contohnya. Mengidentifikasikan gejala-gejala listrik yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasikan satuan tegangan listrik, arus listrik, hambatan listrik, arus listrik, dan daya listrik. 8 jam

Demonstrasi

Memahami berbagai macam bahan berdasarkan sifat kelistrikannya. Mendeskripsikan gejala-gejala yang diakibatkan adanya listrik. Menyebutkan satuan tegangan Besaran Listrik Penugasan Observasi

1.2 Memahami satuan dan jenjang besaran listrik.

Buku pustaka Objek langsung

listrik, arus listrik, hambatan listrik, daya lis-trik dan menghitung jenjang tega-ngan listrik, arus listrik, Diskusi Penugasan

Menghitung jenjang tegangan listrik, arus listrik, hambatan listrik, arus listrik, dan daya listrik. Melakukan penghitungan resistor bila sudah ditentukan gelang warnanya dan menentukan gelang warna resistor bila sudah ditentukan nilainya. Menghitung nilai hambatan pengganti pada beberapa resistor yang disambung secara seri dan paralel. Menghitung besar pemakaian tegangan, arus, daya listrik dan besar hambatan pada beberapa peralatan listrik/elektronika yang sering digunakan.

hambatan lis-trik, daya listrik.

Menjelaskan nilai hambatan resistor menggunakan tabel gelang warna dan arti toleransi resistor. Mendeskripsikan sambungan

resistor secara seri dan paralel.

Menerapkan konsep Hukum Ohm & Daya pada peralatan listrik atau elektronika dalam kehidupan sehari-hari.

1

Alokasi Waktu 12 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Demonstrasi   Menggambar simbol komponen resistor. elektronika berbagai beserta Materi Pokok Simbol Komponen pada Alat Elektronika Metode Diskusi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan macam-macam komponen elektronika beserta fungsinya masing-masing. simbol-simbol Membaca Skema rangkaian Diskusi  kom-ponen yang digunakan pada Penugasan  Menggambar skema rangkaian lampu flip-flop dan bel pintu 2 nada.Kompetensi Dasar 1. yang sering digunakan dalam pembuatan rangkaian elektronika melalui kajian pustaka. loudspeaker beserta keterangannya. Menggambarkan rangkai-an elektronika. saklar. sekering.  Indikator Mengidentifikasikan kompo-nen fungsinya.3 Memahami gambar skema rangkaian elektronika dan fungsi tiap komponennya. 4 jam  Menggambar skema elek-tronika sederhana.  Membuat rangkaian elektronika sederhana dengan sumber tegangan listrik DC. 1. Menyolder Percobaan  Memahami komponen-komponen rangkaian lampu flip-flop/bel pintu 2 nada dan mencocokannya dengan skema rangkaian. Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Gasal Cadangan Jumlah 4 jam 2 jam 4 jam 2 jam 48 jam SILABUS 2 .4 Memahami cara pembuatan rangkaian elektronika sederhana. Mencoba rangkaian lampu flip-flop/bel pintu 2 nada dengan menghubungkannya ke sumber tega- 6 jam Buku pustaka Objek langsung   ngan listrik DC. kondensator. dioda & transistor. IC. Memasang dan meyolder komponen rangkaian lampu flip-flop/bel pintu 2 nada. Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada rangkaian lampu flip-flop dan bel pintu 2 nada beserta nilai-nilainya/nomor serinya. transformator.

penurun tegangan. 1. Kompetensi Dasar 1.5 Ampere beserta nilai-nilainya/nomor serinya. Mencoba menghubungkan adaptor yang telah jadi ke beberapa peralatan elektronika. Penugasan   Indikator Mengidentifikasikan berbagai macam alat tangan yang digunakan dalam praktek elektronika dan listrik.5 Mendeskripsikan alat-alat tangan yang digunakan dalam praktek elektronika dan listrik.7 Memahami cara pembuatan rangkaian adaptor sederhana. Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada rangkaian adaptor sederhana 0. 10 jam Buku pustaka Objek langsung sumber daya adaptor dan fungsi tiap Demonstrasi Penugasan  Menggambar skema rangkaian adaptor sederhana 0. Membuat rangkaian adaptor sederhana. Pembuatan Sumber Daya Adaptor Observasi  13 jam Buku pustaka Objek langsung  Percobaan  Memasang dan meyolder komponen adaptor pada PCB beserta kabel-kabelnya.5 Ampere dan mencocokannya dengan skema rangkaian.  1.   Mendeskripsikan cara  menggunakan rangkaian adaptor.5 Ampere. Mengidentifikasi komponen-komponen rangkaian adaptor 0. Mencoba mengukur tegangan yang dihasilkan rangkaian adaptor menggunakan multimeter. penyearah.  Mendeskripsikan bagian-nya. Materi Pokok Berbagai Listrik Macam Alat Praktek Elektronika dan Metode Observasi Demonstrasi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mengidentifikasikan berbagai macam alat tangan dan menyebutkan fungsi-fungsinya.  Merencanakan percobaan membuat rangkaian adaptor. Menggambar berbagai macam alat tangan beserta keterangannya.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VII/Genap : Standar Kompetensi : 2. 3 . filter.  Alokasi Waktu 10 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Mencoba menggunakan berbagai macam alat tangan sesuai aturan yang tepat. Menciptakan karya teknologi elektronika sederhana yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan alat-alat praktek elektronika dan listrik. output tegangan dan fungsi-fungsinya melalui kajian pustaka. lima bagian Bagian-bagian Rangkaian Sumber Daya Adaptor Diskusi  Mendeskripsikan bagian input sinyal.6 Mendeskripsikan fungsi tiap bagian sumber daya adaptor sederhana.

Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Genap Cadangan Jumlah 3 jam 2 jam 2 jam 2 jam 42 jam Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 4 .

pengatur nada. Menggambarkan simbol-simbol  kom-ponen yang digunakan pada rangkai-an audio amplifier. amplifier. bagian-bagian beserta fungsiDiskusi  Menggambar diagram blok audio amplifier dan menyebutkan nama bagian-bagiannya.2 Memahami cara pembuatan rangkaian audio ampli fier sederhana. Alokasi Waktu 10 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung  Mendeskripsikan audi-o amplifier fungsinya. fier Materi Pokok Teori Dasar Audio Ampli- Metode Demonstrasi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan proses perubahan getaran suara menjadi getaran/sinyal listrik suara atau sebaliknya proses perubahan sinyal listrik suara menjadi getaran suara dengan menggunakan alat peraga mic. Mencoba menghubungkan mini amplifier yang telah jadi ke beberapa sumber sinyal. Kompetensi Dasar 1. Mengetes mini amplifier yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber sinyal. Mengapresiasikan karya teknologi elektronika audio dan frekuensi.  Penugasan   Menggambar skema rangkaian masing-masing bagian audio amplifier. Mengidentifikasi komponen rangkaian mini amplifier dan mencocokan dengan skema rangkaian. loudspeaker.   Merencanakan percobaan membuat rangkaian audio amplifier. Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada skema tiap bagian amplifier.1 Mendeskripsikan konsep dasar audio amplifier.  : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VIII/Gasal : Indikator Mendeskripsikan proses perubahan suara menjadi getaran listrik suara atau sebaliknya. alat suara. beserta nilai-nilainya/nomor serinya. Mendeskripsikan bagian input sinyal. 1. Observasi Percobaan  14 jam Buku pustaka Objek langsung    Mendeskripsikan menggunakan rangkaian cara mini 5  . Pembuatan rangkaian audio amplifier. sumber tegangan dan fungsi-fungsinya melalui kajian pustaka. Memasang dan meyolder komponen mini amplifier pada PCB beserta kabel-kabelnya. Membuat rangkaian audio amplifier. penguat mula.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Standar Kompetensi : 3. penguat akhir.

nilainya. Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Gasal Cadangan Jumlah 4 jam 2 jam 4 jam 2 jam 48 jam 6 . *)Mendeskripsikan cara kerja pesawat penerima radio superheterodyne secara sederhana/singkat. Kompetensi Dasar 1. Metode Diskusi  Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar *)Mendeskripsikan nama bagian-bagian pesawat penerima radio superheterodyne dan fungsi tiap bagiannya melalui kajian pustaka. *)Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada skema rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne beserta nomor seri/nilai- Alokasi Waktu 12 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung   Menggambarkan simbol-simbol Demonstrasi  kom-ponen yang digunakan pada rangkai-an pesawat penerima radio superhe-terodyne. Penugasan  Catatan : )* : frekuensi AM atau FM. *)Menggambar diagram blok pesawat penerima radio superheterodyne. Materi Pokok *)Pesawat radio superheterodyne.   Mengidentifikasikan simbol komponen yang terdapat pada skema rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne. *)Menggambar skema rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne.amplifier.  Indikator Mendeskripsikan nama tiap bagian pesawat penerima radio superheterodyne beserta fungsinya.3 Mendeskripsikan konsep dasar pesawat penerima radio superheterodyne.

Kompetensi Dasar 1. Menciptakan karya teknologi elektronika pesawat penerima radio AM/FM superheterodyne. Rangkaian pesawat penerima radio FM superheterodyne (tuner FM) 7 Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Genap Cadangan Jumlah 4 jam 2 jam 2 jam 2 jam 42 jam .4 Memahami cara pembuatan rangkaian pesawat penerima radio superhetero-dyne. superheterodyne. Menguji pesa-wat komponen-komponen penerima radio Materi Pokok Pembuatan pesawat penerima radio superheterodyne Metode Observasi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  )*Mengidentifikasi komponen rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne. cara penerima Catatan : )* Rangkaian yang dapat dipraktekkan : frekuensi AM atau FM.   Indikator Merencanakan percobaan membuat rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne.dan mencocokan dengan skema rangkaian.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VIII/Genap : Standar Kompetensi : 4. Rangkaian pesawat penerima radio AM superheterodyne 708HRP. Alokasi Waktu 32 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Percobaan  Menghitung dengan benar nilai resistor dengan gelang warna yang akan digunakan. Mencoba menghubungkan pesawat penerima radio superheterodyne. Rangkaian pesawat penerima radio AM menggunakan IC ZN414.    Mendeskripsikan menggunakan pesawat radio superhetero-dyne.pada PCB beserta kabel-kabelnya. c.yang telah jadi ke sumber tegangan listrik DC. )*Mengetes rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. )*Mengukur komponen-komponen pesawat penerima radio superheterodyne menggunakan multimeter. : a. )*Memasang dan meyolder komponen pesawat penerima radio superheterodyne. b.    Membuat rangkaian pesawat peneri-ma radio superheterodyne.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 8 .

12 jam Buku pustaka Objek langsung     Mendeskripsikan menggunakan elektronika. Membuat rangkaian bel elektronika. rangkaian cara bel  9 . modern  Mendeskripsikan empat macam sistem komunikasi. syarat.  )*Mengidentifikasi komponen rangkaian bel elektronika. telepon.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : IX/Gasal : Standar Kompetensi : 5. Mencoba menghubungkan bel elektronika yang telah jadi ke sumber tegangan. macam-macam Isi informasi dan macam-macam komunikasi. Mengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern sederhana.1 Mendeskripsikan alat-alat komunikasi tradisional & modern. Merencanakan percobaan membuat rangkaian bel elektronika. Kompetensi Dasar 1. Mengetes bel elektronika yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. Mendeskripsikan sistem komunikasi telegraf. Memasang dan meyolder komponen bel elektronika pada PCB beserta kabel-kabelnya.dan mencocokan dengan skema rangkaian.   Indikator Mendeskripsikan komuni-kasi. Pembuatan bel elektronika Percobaan Observasi  1.  Materi Pokok pengertian alat-alat maupun Peranan Komunikasi dalam Pembangunan Metode Diskusi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan fungsi.  Alokasi Waktu 10 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Mengidentifikasikan dua kelompok alat komunikasi beserta contohnya melalui kajian pustaka.2 Memahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika. radio. satelit melalui kajian pustaka. Mengidentifikasikan komuni-kasi tradisional.

)* Rangkaian multivibrator yang dapat dipraktekan : a. Bel music 10 lagu. Pembuatan Multivibrator Observasi Percobaan  )*Mengidentifikasi komponen rangkaian multivibrator. c. Bel pintu 2 nada. d. 10 .dan mencocokan dengan skema rangkaian. d. Running LED. b. b. Mencoba menghubungkan multivibrator yang telah jadi ke sumber tegangan.3 Memahami cara pembuatan rangkaian multivibrator  Merencanakan percobaan membuat rangkaian multivibrator. cara rangkaian  Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Gasal Cadangan Jumlah 6 jam 2 jam 2 jam 4 jam 48 jam Catatan : )* Rangkaian bel elektronika yang dapat dipraktekan : a. 12 jam Buku pustaka Objek langsung     Mendeskripsikan menggunakan multivibrator. Wiper LED. Flip-flop 4 lampu. Memasang dan meyolder komponen multivibrator pada PCB beserta kabel-kabelnya. Bel suara burung. Mengetes multivibrator yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. Lampu berjalan. Bel suara sirine. c.1. Membuat rangkaian multivibrator.

Menggambar instalasi listrik penerangan sederhana. Mengapresiasikan alat instalasi listrik penerangan dan bersikap kreatif terhadap instalasi listrik penerangan. Mendeskripsikan aturan pemasangan instalasi listrik yang benar melalui kajian pustaka.  Materi Pokok Instalasi Listrik Rumah atau penerangan Metode Diskusi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan sistem pembangkitan tenaga listrik melalui kajian pustaka.  Alokasi Waktu 14 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Mendeskripsikan jenis-jenis penghantar dan bahan instalasi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari melalui kajian pustaka. listrik penera  Indikator Memaparkan sistem pembangkitan tenaga listrik.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : IX/Genap : Standar Kompetensi : 6. Kompetensi Dasar 1. Memberikan contoh komponen insta-lasi listrik yang dijumpai dalam kehi-dupan sehari-hari.1 Memahami prinsip dasar instalasi ngan. Demonstrasi    11 . Mendeskripsikan peraturan instalasi listrik. Merencanakan gambar instalasi listrik rumah sederhana.

Memasang pengawatan untuk lampu. saklar. pemasangan instalasi Pembuatan Instalasi Listrik rumah/penerangan Observasi  Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan dalam pemasangan instalasi listrik dan mencocokan dengan diagram pengawatan. saklar.2 Memahami dasar-dasar  Merencanakan percobaan pemasangan instalasi listrik sederhana. dan stop kontak sesuai aturan yang benar. Mengetes pengawatan pada lampu. puntir & lilit. Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Genap Ujian praktek Ujian Akhir Sekolah Cadangan Jumlah 2 jam 2 jam 2 jam 2 jam 2 jam . 14 jam Buku pustaka Objek langsung pemasangan instalasi listrik penerangan rumah.1.  Percobaan  Membuat sambungan ekor babi. saklar. Membuat berbagai macam sambungan kabel. stop kontak yang telah selesai dibuat sebelum dicoba. saklar. Memasang fitting lampu.jam 38 jam 12 . Menguji listrik. stop kontak pada pengawatan yang telah dibuat.        Mendeskripsikan cara kerja instalasi listrik penerangan. dan stop kontak sesuai skema/diagram. Mencoba menghubungkan instalasi listrik yang telah jadi ke sumber tegangan. Membuat pengawatan pada lampu. dan pencabangan kabel dengan benar dan rapi.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 13 .