SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VII/Gasal

:

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasikan karya teknologi elektronika sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan konsep dasar listrik. Menyebutkan bagian-bagian dari atom beserta muatannya.
 

Indikator Menjelaskan arti molekul dan atom.

Materi Pokok Rangkaian Arus Searah (Teori Elektron).

Metode Diskusi

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mengidentifikasikan macam-macam wujud benda.

Alokasi Waktu 6 jam

Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung

Membagi sebuah benda menjadi bagian-bagian yang sangat kecil. Menggambar susunan atom, atom netral, atom bermuatan positif, atom bermuatan negatif serta hubungannya dengan arus listrik. Menjelaskan pengertian konduktor, semikonduktor, isolator beserta contoh-contohnya. Mengidentifikasikan gejala-gejala listrik yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasikan satuan tegangan listrik, arus listrik, hambatan listrik, arus listrik, dan daya listrik. 8 jam

Demonstrasi

Memahami berbagai macam bahan berdasarkan sifat kelistrikannya. Mendeskripsikan gejala-gejala yang diakibatkan adanya listrik. Menyebutkan satuan tegangan Besaran Listrik Penugasan Observasi

1.2 Memahami satuan dan jenjang besaran listrik.

Buku pustaka Objek langsung

listrik, arus listrik, hambatan listrik, daya lis-trik dan menghitung jenjang tega-ngan listrik, arus listrik, Diskusi Penugasan

Menghitung jenjang tegangan listrik, arus listrik, hambatan listrik, arus listrik, dan daya listrik. Melakukan penghitungan resistor bila sudah ditentukan gelang warnanya dan menentukan gelang warna resistor bila sudah ditentukan nilainya. Menghitung nilai hambatan pengganti pada beberapa resistor yang disambung secara seri dan paralel. Menghitung besar pemakaian tegangan, arus, daya listrik dan besar hambatan pada beberapa peralatan listrik/elektronika yang sering digunakan.

hambatan lis-trik, daya listrik.

Menjelaskan nilai hambatan resistor menggunakan tabel gelang warna dan arti toleransi resistor. Mendeskripsikan sambungan

resistor secara seri dan paralel.

Menerapkan konsep Hukum Ohm & Daya pada peralatan listrik atau elektronika dalam kehidupan sehari-hari.

1

Menyolder Percobaan  Memahami komponen-komponen rangkaian lampu flip-flop/bel pintu 2 nada dan mencocokannya dengan skema rangkaian. Mencoba rangkaian lampu flip-flop/bel pintu 2 nada dengan menghubungkannya ke sumber tega- 6 jam Buku pustaka Objek langsung   ngan listrik DC. Memasang dan meyolder komponen rangkaian lampu flip-flop/bel pintu 2 nada. kondensator. 1. Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada rangkaian lampu flip-flop dan bel pintu 2 nada beserta nilai-nilainya/nomor serinya. simbol-simbol Membaca Skema rangkaian Diskusi  kom-ponen yang digunakan pada Penugasan  Menggambar skema rangkaian lampu flip-flop dan bel pintu 2 nada. Alokasi Waktu 12 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Demonstrasi   Menggambar simbol komponen resistor.  Membuat rangkaian elektronika sederhana dengan sumber tegangan listrik DC.4 Memahami cara pembuatan rangkaian elektronika sederhana.Kompetensi Dasar 1. 4 jam  Menggambar skema elek-tronika sederhana. saklar. loudspeaker beserta keterangannya. Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Gasal Cadangan Jumlah 4 jam 2 jam 4 jam 2 jam 48 jam SILABUS 2 . dioda & transistor. IC.3 Memahami gambar skema rangkaian elektronika dan fungsi tiap komponennya. transformator. yang sering digunakan dalam pembuatan rangkaian elektronika melalui kajian pustaka. Menggambarkan rangkai-an elektronika. sekering. elektronika berbagai beserta Materi Pokok Simbol Komponen pada Alat Elektronika Metode Diskusi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan macam-macam komponen elektronika beserta fungsinya masing-masing.  Indikator Mengidentifikasikan kompo-nen fungsinya.

Pembuatan Sumber Daya Adaptor Observasi  13 jam Buku pustaka Objek langsung  Percobaan  Memasang dan meyolder komponen adaptor pada PCB beserta kabel-kabelnya.  Merencanakan percobaan membuat rangkaian adaptor.5 Ampere dan mencocokannya dengan skema rangkaian. Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada rangkaian adaptor sederhana 0. Penugasan   Indikator Mengidentifikasikan berbagai macam alat tangan yang digunakan dalam praktek elektronika dan listrik. Menggambar berbagai macam alat tangan beserta keterangannya.  1.5 Mendeskripsikan alat-alat tangan yang digunakan dalam praktek elektronika dan listrik.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VII/Genap : Standar Kompetensi : 2.7 Memahami cara pembuatan rangkaian adaptor sederhana. Materi Pokok Berbagai Listrik Macam Alat Praktek Elektronika dan Metode Observasi Demonstrasi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mengidentifikasikan berbagai macam alat tangan dan menyebutkan fungsi-fungsinya. 3 .   Mendeskripsikan cara  menggunakan rangkaian adaptor. filter.5 Ampere beserta nilai-nilainya/nomor serinya.  Mendeskripsikan bagian-nya. Mencoba menghubungkan adaptor yang telah jadi ke beberapa peralatan elektronika. 10 jam Buku pustaka Objek langsung sumber daya adaptor dan fungsi tiap Demonstrasi Penugasan  Menggambar skema rangkaian adaptor sederhana 0. penyearah.6 Mendeskripsikan fungsi tiap bagian sumber daya adaptor sederhana. Kompetensi Dasar 1. Menciptakan karya teknologi elektronika sederhana yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan alat-alat praktek elektronika dan listrik. lima bagian Bagian-bagian Rangkaian Sumber Daya Adaptor Diskusi  Mendeskripsikan bagian input sinyal.  Alokasi Waktu 10 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Mencoba menggunakan berbagai macam alat tangan sesuai aturan yang tepat.5 Ampere. Mencoba mengukur tegangan yang dihasilkan rangkaian adaptor menggunakan multimeter. output tegangan dan fungsi-fungsinya melalui kajian pustaka. 1. Membuat rangkaian adaptor sederhana. penurun tegangan. Mengidentifikasi komponen-komponen rangkaian adaptor 0.

Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Genap Cadangan Jumlah 3 jam 2 jam 2 jam 2 jam 42 jam Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 4 .

alat suara. penguat mula.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Standar Kompetensi : 3. Membuat rangkaian audio amplifier.1 Mendeskripsikan konsep dasar audio amplifier.  : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VIII/Gasal : Indikator Mendeskripsikan proses perubahan suara menjadi getaran listrik suara atau sebaliknya. loudspeaker. pengatur nada. bagian-bagian beserta fungsiDiskusi  Menggambar diagram blok audio amplifier dan menyebutkan nama bagian-bagiannya. sumber tegangan dan fungsi-fungsinya melalui kajian pustaka. Pembuatan rangkaian audio amplifier. Mendeskripsikan bagian input sinyal. amplifier. fier Materi Pokok Teori Dasar Audio Ampli- Metode Demonstrasi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan proses perubahan getaran suara menjadi getaran/sinyal listrik suara atau sebaliknya proses perubahan sinyal listrik suara menjadi getaran suara dengan menggunakan alat peraga mic. Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada skema tiap bagian amplifier. Mengetes mini amplifier yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber sinyal. Menggambarkan simbol-simbol  kom-ponen yang digunakan pada rangkai-an audio amplifier. Mengidentifikasi komponen rangkaian mini amplifier dan mencocokan dengan skema rangkaian. Mencoba menghubungkan mini amplifier yang telah jadi ke beberapa sumber sinyal. Memasang dan meyolder komponen mini amplifier pada PCB beserta kabel-kabelnya.2 Memahami cara pembuatan rangkaian audio ampli fier sederhana.  Penugasan   Menggambar skema rangkaian masing-masing bagian audio amplifier. Kompetensi Dasar 1. beserta nilai-nilainya/nomor serinya. 1. Alokasi Waktu 10 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung  Mendeskripsikan audi-o amplifier fungsinya. penguat akhir.   Merencanakan percobaan membuat rangkaian audio amplifier. Mengapresiasikan karya teknologi elektronika audio dan frekuensi. Observasi Percobaan  14 jam Buku pustaka Objek langsung    Mendeskripsikan menggunakan rangkaian cara mini 5  .

Kompetensi Dasar 1. Metode Diskusi  Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar *)Mendeskripsikan nama bagian-bagian pesawat penerima radio superheterodyne dan fungsi tiap bagiannya melalui kajian pustaka. *)Menggambar diagram blok pesawat penerima radio superheterodyne.amplifier. Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Gasal Cadangan Jumlah 4 jam 2 jam 4 jam 2 jam 48 jam 6 .3 Mendeskripsikan konsep dasar pesawat penerima radio superheterodyne. *)Menggambar skema rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne.  Indikator Mendeskripsikan nama tiap bagian pesawat penerima radio superheterodyne beserta fungsinya. Materi Pokok *)Pesawat radio superheterodyne.   Mengidentifikasikan simbol komponen yang terdapat pada skema rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne. *)Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada skema rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne beserta nomor seri/nilai- Alokasi Waktu 12 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung   Menggambarkan simbol-simbol Demonstrasi  kom-ponen yang digunakan pada rangkai-an pesawat penerima radio superhe-terodyne. Penugasan  Catatan : )* : frekuensi AM atau FM. *)Mendeskripsikan cara kerja pesawat penerima radio superheterodyne secara sederhana/singkat. nilainya.

superheterodyne.dan mencocokan dengan skema rangkaian. )*Mengukur komponen-komponen pesawat penerima radio superheterodyne menggunakan multimeter. Menciptakan karya teknologi elektronika pesawat penerima radio AM/FM superheterodyne. )*Mengetes rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. : a. Mencoba menghubungkan pesawat penerima radio superheterodyne. )*Memasang dan meyolder komponen pesawat penerima radio superheterodyne.    Membuat rangkaian pesawat peneri-ma radio superheterodyne. cara penerima Catatan : )* Rangkaian yang dapat dipraktekkan : frekuensi AM atau FM.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VIII/Genap : Standar Kompetensi : 4.   Indikator Merencanakan percobaan membuat rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne.    Mendeskripsikan menggunakan pesawat radio superhetero-dyne.4 Memahami cara pembuatan rangkaian pesawat penerima radio superhetero-dyne. Rangkaian pesawat penerima radio AM menggunakan IC ZN414. Alokasi Waktu 32 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Percobaan  Menghitung dengan benar nilai resistor dengan gelang warna yang akan digunakan.yang telah jadi ke sumber tegangan listrik DC.pada PCB beserta kabel-kabelnya. Rangkaian pesawat penerima radio FM superheterodyne (tuner FM) 7 Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Genap Cadangan Jumlah 4 jam 2 jam 2 jam 2 jam 42 jam . b. c. Kompetensi Dasar 1. Rangkaian pesawat penerima radio AM superheterodyne 708HRP. Menguji pesa-wat komponen-komponen penerima radio Materi Pokok Pembuatan pesawat penerima radio superheterodyne Metode Observasi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  )*Mengidentifikasi komponen rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 8 .

2 Memahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika. syarat.   Indikator Mendeskripsikan komuni-kasi. modern  Mendeskripsikan empat macam sistem komunikasi. Mencoba menghubungkan bel elektronika yang telah jadi ke sumber tegangan. radio.1 Mendeskripsikan alat-alat komunikasi tradisional & modern.dan mencocokan dengan skema rangkaian. macam-macam Isi informasi dan macam-macam komunikasi. telepon. Merencanakan percobaan membuat rangkaian bel elektronika. Pembuatan bel elektronika Percobaan Observasi  1. Mengidentifikasikan komuni-kasi tradisional.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : IX/Gasal : Standar Kompetensi : 5. Membuat rangkaian bel elektronika. 12 jam Buku pustaka Objek langsung     Mendeskripsikan menggunakan elektronika. Mendeskripsikan sistem komunikasi telegraf. Memasang dan meyolder komponen bel elektronika pada PCB beserta kabel-kabelnya. Mengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern sederhana.  Alokasi Waktu 10 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Mengidentifikasikan dua kelompok alat komunikasi beserta contohnya melalui kajian pustaka. rangkaian cara bel  9 .  Materi Pokok pengertian alat-alat maupun Peranan Komunikasi dalam Pembangunan Metode Diskusi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan fungsi. Mengetes bel elektronika yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. satelit melalui kajian pustaka. Kompetensi Dasar 1.  )*Mengidentifikasi komponen rangkaian bel elektronika.

Bel music 10 lagu. Flip-flop 4 lampu. Mencoba menghubungkan multivibrator yang telah jadi ke sumber tegangan. Running LED. 10 . c. Bel suara burung.1. Membuat rangkaian multivibrator. Bel suara sirine.3 Memahami cara pembuatan rangkaian multivibrator  Merencanakan percobaan membuat rangkaian multivibrator. Wiper LED. Lampu berjalan. 12 jam Buku pustaka Objek langsung     Mendeskripsikan menggunakan multivibrator. d. c. d. Mengetes multivibrator yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. cara rangkaian  Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Gasal Cadangan Jumlah 6 jam 2 jam 2 jam 4 jam 48 jam Catatan : )* Rangkaian bel elektronika yang dapat dipraktekan : a. )* Rangkaian multivibrator yang dapat dipraktekan : a. Memasang dan meyolder komponen multivibrator pada PCB beserta kabel-kabelnya. b. b.dan mencocokan dengan skema rangkaian. Pembuatan Multivibrator Observasi Percobaan  )*Mengidentifikasi komponen rangkaian multivibrator. Bel pintu 2 nada.

Demonstrasi    11 . Kompetensi Dasar 1.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : IX/Genap : Standar Kompetensi : 6. Mendeskripsikan aturan pemasangan instalasi listrik yang benar melalui kajian pustaka. Mengapresiasikan alat instalasi listrik penerangan dan bersikap kreatif terhadap instalasi listrik penerangan. listrik penera  Indikator Memaparkan sistem pembangkitan tenaga listrik. Mendeskripsikan peraturan instalasi listrik.1 Memahami prinsip dasar instalasi ngan. Memberikan contoh komponen insta-lasi listrik yang dijumpai dalam kehi-dupan sehari-hari. Merencanakan gambar instalasi listrik rumah sederhana.  Alokasi Waktu 14 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Mendeskripsikan jenis-jenis penghantar dan bahan instalasi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari melalui kajian pustaka. Menggambar instalasi listrik penerangan sederhana.  Materi Pokok Instalasi Listrik Rumah atau penerangan Metode Diskusi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan sistem pembangkitan tenaga listrik melalui kajian pustaka.

dan stop kontak sesuai aturan yang benar.1. stop kontak yang telah selesai dibuat sebelum dicoba. stop kontak pada pengawatan yang telah dibuat.  Percobaan  Membuat sambungan ekor babi. puntir & lilit. Membuat pengawatan pada lampu. saklar.2 Memahami dasar-dasar  Merencanakan percobaan pemasangan instalasi listrik sederhana. Mengetes pengawatan pada lampu. Mencoba menghubungkan instalasi listrik yang telah jadi ke sumber tegangan. Memasang fitting lampu. Menguji listrik. saklar.jam 38 jam 12 .        Mendeskripsikan cara kerja instalasi listrik penerangan. Memasang pengawatan untuk lampu. dan pencabangan kabel dengan benar dan rapi. dan stop kontak sesuai skema/diagram. pemasangan instalasi Pembuatan Instalasi Listrik rumah/penerangan Observasi  Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan dalam pemasangan instalasi listrik dan mencocokan dengan diagram pengawatan. 14 jam Buku pustaka Objek langsung pemasangan instalasi listrik penerangan rumah. Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Genap Ujian praktek Ujian Akhir Sekolah Cadangan Jumlah 2 jam 2 jam 2 jam 2 jam 2 jam . Membuat berbagai macam sambungan kabel. saklar. saklar.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 13 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful