SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VII/Gasal

:

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasikan karya teknologi elektronika sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan konsep dasar listrik. Menyebutkan bagian-bagian dari atom beserta muatannya.
 

Indikator Menjelaskan arti molekul dan atom.

Materi Pokok Rangkaian Arus Searah (Teori Elektron).

Metode Diskusi

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mengidentifikasikan macam-macam wujud benda.

Alokasi Waktu 6 jam

Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung

Membagi sebuah benda menjadi bagian-bagian yang sangat kecil. Menggambar susunan atom, atom netral, atom bermuatan positif, atom bermuatan negatif serta hubungannya dengan arus listrik. Menjelaskan pengertian konduktor, semikonduktor, isolator beserta contoh-contohnya. Mengidentifikasikan gejala-gejala listrik yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasikan satuan tegangan listrik, arus listrik, hambatan listrik, arus listrik, dan daya listrik. 8 jam

Demonstrasi

Memahami berbagai macam bahan berdasarkan sifat kelistrikannya. Mendeskripsikan gejala-gejala yang diakibatkan adanya listrik. Menyebutkan satuan tegangan Besaran Listrik Penugasan Observasi

1.2 Memahami satuan dan jenjang besaran listrik.

Buku pustaka Objek langsung

listrik, arus listrik, hambatan listrik, daya lis-trik dan menghitung jenjang tega-ngan listrik, arus listrik, Diskusi Penugasan

Menghitung jenjang tegangan listrik, arus listrik, hambatan listrik, arus listrik, dan daya listrik. Melakukan penghitungan resistor bila sudah ditentukan gelang warnanya dan menentukan gelang warna resistor bila sudah ditentukan nilainya. Menghitung nilai hambatan pengganti pada beberapa resistor yang disambung secara seri dan paralel. Menghitung besar pemakaian tegangan, arus, daya listrik dan besar hambatan pada beberapa peralatan listrik/elektronika yang sering digunakan.

hambatan lis-trik, daya listrik.

Menjelaskan nilai hambatan resistor menggunakan tabel gelang warna dan arti toleransi resistor. Mendeskripsikan sambungan

resistor secara seri dan paralel.

Menerapkan konsep Hukum Ohm & Daya pada peralatan listrik atau elektronika dalam kehidupan sehari-hari.

1

Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Gasal Cadangan Jumlah 4 jam 2 jam 4 jam 2 jam 48 jam SILABUS 2 .  Indikator Mengidentifikasikan kompo-nen fungsinya. Memasang dan meyolder komponen rangkaian lampu flip-flop/bel pintu 2 nada. Alokasi Waktu 12 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Demonstrasi   Menggambar simbol komponen resistor.4 Memahami cara pembuatan rangkaian elektronika sederhana. saklar. loudspeaker beserta keterangannya. Menyolder Percobaan  Memahami komponen-komponen rangkaian lampu flip-flop/bel pintu 2 nada dan mencocokannya dengan skema rangkaian.3 Memahami gambar skema rangkaian elektronika dan fungsi tiap komponennya. kondensator. simbol-simbol Membaca Skema rangkaian Diskusi  kom-ponen yang digunakan pada Penugasan  Menggambar skema rangkaian lampu flip-flop dan bel pintu 2 nada. 1. Mencoba rangkaian lampu flip-flop/bel pintu 2 nada dengan menghubungkannya ke sumber tega- 6 jam Buku pustaka Objek langsung   ngan listrik DC. sekering. dioda & transistor. Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada rangkaian lampu flip-flop dan bel pintu 2 nada beserta nilai-nilainya/nomor serinya. IC.Kompetensi Dasar 1. transformator. Menggambarkan rangkai-an elektronika.  Membuat rangkaian elektronika sederhana dengan sumber tegangan listrik DC. yang sering digunakan dalam pembuatan rangkaian elektronika melalui kajian pustaka. elektronika berbagai beserta Materi Pokok Simbol Komponen pada Alat Elektronika Metode Diskusi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan macam-macam komponen elektronika beserta fungsinya masing-masing. 4 jam  Menggambar skema elek-tronika sederhana.

Penugasan   Indikator Mengidentifikasikan berbagai macam alat tangan yang digunakan dalam praktek elektronika dan listrik.  Alokasi Waktu 10 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Mencoba menggunakan berbagai macam alat tangan sesuai aturan yang tepat. 3 . Menciptakan karya teknologi elektronika sederhana yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan alat-alat praktek elektronika dan listrik. Mengidentifikasi komponen-komponen rangkaian adaptor 0.  1. Mencoba menghubungkan adaptor yang telah jadi ke beberapa peralatan elektronika.   Mendeskripsikan cara  menggunakan rangkaian adaptor. 1. Mencoba mengukur tegangan yang dihasilkan rangkaian adaptor menggunakan multimeter. penyearah.  Mendeskripsikan bagian-nya. penurun tegangan.  Merencanakan percobaan membuat rangkaian adaptor. Menggambar berbagai macam alat tangan beserta keterangannya. Pembuatan Sumber Daya Adaptor Observasi  13 jam Buku pustaka Objek langsung  Percobaan  Memasang dan meyolder komponen adaptor pada PCB beserta kabel-kabelnya.7 Memahami cara pembuatan rangkaian adaptor sederhana.5 Ampere dan mencocokannya dengan skema rangkaian. Membuat rangkaian adaptor sederhana.5 Ampere. Materi Pokok Berbagai Listrik Macam Alat Praktek Elektronika dan Metode Observasi Demonstrasi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mengidentifikasikan berbagai macam alat tangan dan menyebutkan fungsi-fungsinya. Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada rangkaian adaptor sederhana 0.5 Ampere beserta nilai-nilainya/nomor serinya.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VII/Genap : Standar Kompetensi : 2. 10 jam Buku pustaka Objek langsung sumber daya adaptor dan fungsi tiap Demonstrasi Penugasan  Menggambar skema rangkaian adaptor sederhana 0. output tegangan dan fungsi-fungsinya melalui kajian pustaka. filter. Kompetensi Dasar 1. lima bagian Bagian-bagian Rangkaian Sumber Daya Adaptor Diskusi  Mendeskripsikan bagian input sinyal.6 Mendeskripsikan fungsi tiap bagian sumber daya adaptor sederhana.5 Mendeskripsikan alat-alat tangan yang digunakan dalam praktek elektronika dan listrik.

Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Genap Cadangan Jumlah 3 jam 2 jam 2 jam 2 jam 42 jam Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 4 .

fier Materi Pokok Teori Dasar Audio Ampli- Metode Demonstrasi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan proses perubahan getaran suara menjadi getaran/sinyal listrik suara atau sebaliknya proses perubahan sinyal listrik suara menjadi getaran suara dengan menggunakan alat peraga mic. bagian-bagian beserta fungsiDiskusi  Menggambar diagram blok audio amplifier dan menyebutkan nama bagian-bagiannya. Mendeskripsikan bagian input sinyal. amplifier. Mengetes mini amplifier yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber sinyal. Pembuatan rangkaian audio amplifier. 1. Memasang dan meyolder komponen mini amplifier pada PCB beserta kabel-kabelnya. Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada skema tiap bagian amplifier.2 Memahami cara pembuatan rangkaian audio ampli fier sederhana.  Penugasan   Menggambar skema rangkaian masing-masing bagian audio amplifier. pengatur nada. Mengapresiasikan karya teknologi elektronika audio dan frekuensi.   Merencanakan percobaan membuat rangkaian audio amplifier. Mencoba menghubungkan mini amplifier yang telah jadi ke beberapa sumber sinyal. Observasi Percobaan  14 jam Buku pustaka Objek langsung    Mendeskripsikan menggunakan rangkaian cara mini 5  . Alokasi Waktu 10 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung  Mendeskripsikan audi-o amplifier fungsinya.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Standar Kompetensi : 3. penguat mula. beserta nilai-nilainya/nomor serinya. loudspeaker. sumber tegangan dan fungsi-fungsinya melalui kajian pustaka. alat suara.  : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VIII/Gasal : Indikator Mendeskripsikan proses perubahan suara menjadi getaran listrik suara atau sebaliknya.1 Mendeskripsikan konsep dasar audio amplifier. Membuat rangkaian audio amplifier. Mengidentifikasi komponen rangkaian mini amplifier dan mencocokan dengan skema rangkaian. penguat akhir. Menggambarkan simbol-simbol  kom-ponen yang digunakan pada rangkai-an audio amplifier. Kompetensi Dasar 1.

 Indikator Mendeskripsikan nama tiap bagian pesawat penerima radio superheterodyne beserta fungsinya. Penugasan  Catatan : )* : frekuensi AM atau FM. *)Menggambar skema rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne. Metode Diskusi  Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar *)Mendeskripsikan nama bagian-bagian pesawat penerima radio superheterodyne dan fungsi tiap bagiannya melalui kajian pustaka. Kompetensi Dasar 1. Materi Pokok *)Pesawat radio superheterodyne. nilainya.   Mengidentifikasikan simbol komponen yang terdapat pada skema rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne. Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Gasal Cadangan Jumlah 4 jam 2 jam 4 jam 2 jam 48 jam 6 .3 Mendeskripsikan konsep dasar pesawat penerima radio superheterodyne.amplifier. *)Mendeskripsikan cara kerja pesawat penerima radio superheterodyne secara sederhana/singkat. *)Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada skema rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne beserta nomor seri/nilai- Alokasi Waktu 12 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung   Menggambarkan simbol-simbol Demonstrasi  kom-ponen yang digunakan pada rangkai-an pesawat penerima radio superhe-terodyne. *)Menggambar diagram blok pesawat penerima radio superheterodyne.

Rangkaian pesawat penerima radio FM superheterodyne (tuner FM) 7 Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Genap Cadangan Jumlah 4 jam 2 jam 2 jam 2 jam 42 jam .   Indikator Merencanakan percobaan membuat rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne. Rangkaian pesawat penerima radio AM menggunakan IC ZN414. )*Mengukur komponen-komponen pesawat penerima radio superheterodyne menggunakan multimeter. : a.4 Memahami cara pembuatan rangkaian pesawat penerima radio superhetero-dyne. Alokasi Waktu 32 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Percobaan  Menghitung dengan benar nilai resistor dengan gelang warna yang akan digunakan. )*Mengetes rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. Menguji pesa-wat komponen-komponen penerima radio Materi Pokok Pembuatan pesawat penerima radio superheterodyne Metode Observasi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  )*Mengidentifikasi komponen rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne. Menciptakan karya teknologi elektronika pesawat penerima radio AM/FM superheterodyne. superheterodyne.pada PCB beserta kabel-kabelnya. b. Rangkaian pesawat penerima radio AM superheterodyne 708HRP. )*Memasang dan meyolder komponen pesawat penerima radio superheterodyne. Kompetensi Dasar 1. c.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VIII/Genap : Standar Kompetensi : 4.yang telah jadi ke sumber tegangan listrik DC. Mencoba menghubungkan pesawat penerima radio superheterodyne.    Mendeskripsikan menggunakan pesawat radio superhetero-dyne.    Membuat rangkaian pesawat peneri-ma radio superheterodyne.dan mencocokan dengan skema rangkaian. cara penerima Catatan : )* Rangkaian yang dapat dipraktekkan : frekuensi AM atau FM.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 8 .

syarat. Mencoba menghubungkan bel elektronika yang telah jadi ke sumber tegangan. satelit melalui kajian pustaka. rangkaian cara bel  9 . Membuat rangkaian bel elektronika. modern  Mendeskripsikan empat macam sistem komunikasi.1 Mendeskripsikan alat-alat komunikasi tradisional & modern.  )*Mengidentifikasi komponen rangkaian bel elektronika.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : IX/Gasal : Standar Kompetensi : 5.  Materi Pokok pengertian alat-alat maupun Peranan Komunikasi dalam Pembangunan Metode Diskusi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan fungsi. radio. Mendeskripsikan sistem komunikasi telegraf. telepon. Pembuatan bel elektronika Percobaan Observasi  1. Kompetensi Dasar 1. 12 jam Buku pustaka Objek langsung     Mendeskripsikan menggunakan elektronika. Mengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern sederhana.   Indikator Mendeskripsikan komuni-kasi. Mengetes bel elektronika yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. Mengidentifikasikan komuni-kasi tradisional. macam-macam Isi informasi dan macam-macam komunikasi.2 Memahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika.dan mencocokan dengan skema rangkaian. Memasang dan meyolder komponen bel elektronika pada PCB beserta kabel-kabelnya. Merencanakan percobaan membuat rangkaian bel elektronika.  Alokasi Waktu 10 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Mengidentifikasikan dua kelompok alat komunikasi beserta contohnya melalui kajian pustaka.

Flip-flop 4 lampu. Membuat rangkaian multivibrator. cara rangkaian  Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Gasal Cadangan Jumlah 6 jam 2 jam 2 jam 4 jam 48 jam Catatan : )* Rangkaian bel elektronika yang dapat dipraktekan : a. 12 jam Buku pustaka Objek langsung     Mendeskripsikan menggunakan multivibrator. )* Rangkaian multivibrator yang dapat dipraktekan : a. 10 . c. Bel music 10 lagu. d. Mengetes multivibrator yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tegangan.1. Running LED. Pembuatan Multivibrator Observasi Percobaan  )*Mengidentifikasi komponen rangkaian multivibrator. Memasang dan meyolder komponen multivibrator pada PCB beserta kabel-kabelnya.dan mencocokan dengan skema rangkaian. d. Mencoba menghubungkan multivibrator yang telah jadi ke sumber tegangan. Lampu berjalan. Bel pintu 2 nada. Bel suara burung. b. Bel suara sirine. c. b.3 Memahami cara pembuatan rangkaian multivibrator  Merencanakan percobaan membuat rangkaian multivibrator. Wiper LED.

Memberikan contoh komponen insta-lasi listrik yang dijumpai dalam kehi-dupan sehari-hari. listrik penera  Indikator Memaparkan sistem pembangkitan tenaga listrik.1 Memahami prinsip dasar instalasi ngan. Merencanakan gambar instalasi listrik rumah sederhana.  Alokasi Waktu 14 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Mendeskripsikan jenis-jenis penghantar dan bahan instalasi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari melalui kajian pustaka. Mengapresiasikan alat instalasi listrik penerangan dan bersikap kreatif terhadap instalasi listrik penerangan. Demonstrasi    11 . Kompetensi Dasar 1. Menggambar instalasi listrik penerangan sederhana.  Materi Pokok Instalasi Listrik Rumah atau penerangan Metode Diskusi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan sistem pembangkitan tenaga listrik melalui kajian pustaka. Mendeskripsikan peraturan instalasi listrik.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : IX/Genap : Standar Kompetensi : 6. Mendeskripsikan aturan pemasangan instalasi listrik yang benar melalui kajian pustaka.

Membuat berbagai macam sambungan kabel. Memasang pengawatan untuk lampu. saklar. pemasangan instalasi Pembuatan Instalasi Listrik rumah/penerangan Observasi  Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan dalam pemasangan instalasi listrik dan mencocokan dengan diagram pengawatan.        Mendeskripsikan cara kerja instalasi listrik penerangan.  Percobaan  Membuat sambungan ekor babi.1. Memasang fitting lampu. saklar. Mencoba menghubungkan instalasi listrik yang telah jadi ke sumber tegangan. saklar. 14 jam Buku pustaka Objek langsung pemasangan instalasi listrik penerangan rumah. dan stop kontak sesuai skema/diagram. saklar. puntir & lilit. dan stop kontak sesuai aturan yang benar. Menguji listrik. dan pencabangan kabel dengan benar dan rapi. stop kontak pada pengawatan yang telah dibuat. Mengetes pengawatan pada lampu. Membuat pengawatan pada lampu. stop kontak yang telah selesai dibuat sebelum dicoba.2 Memahami dasar-dasar  Merencanakan percobaan pemasangan instalasi listrik sederhana.jam 38 jam 12 . Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Genap Ujian praktek Ujian Akhir Sekolah Cadangan Jumlah 2 jam 2 jam 2 jam 2 jam 2 jam .

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 13 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful