SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VII/Gasal

:

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasikan karya teknologi elektronika sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan konsep dasar listrik. Menyebutkan bagian-bagian dari atom beserta muatannya.
 

Indikator Menjelaskan arti molekul dan atom.

Materi Pokok Rangkaian Arus Searah (Teori Elektron).

Metode Diskusi

Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mengidentifikasikan macam-macam wujud benda.

Alokasi Waktu 6 jam

Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung

Membagi sebuah benda menjadi bagian-bagian yang sangat kecil. Menggambar susunan atom, atom netral, atom bermuatan positif, atom bermuatan negatif serta hubungannya dengan arus listrik. Menjelaskan pengertian konduktor, semikonduktor, isolator beserta contoh-contohnya. Mengidentifikasikan gejala-gejala listrik yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasikan satuan tegangan listrik, arus listrik, hambatan listrik, arus listrik, dan daya listrik. 8 jam

Demonstrasi

Memahami berbagai macam bahan berdasarkan sifat kelistrikannya. Mendeskripsikan gejala-gejala yang diakibatkan adanya listrik. Menyebutkan satuan tegangan Besaran Listrik Penugasan Observasi

1.2 Memahami satuan dan jenjang besaran listrik.

Buku pustaka Objek langsung

listrik, arus listrik, hambatan listrik, daya lis-trik dan menghitung jenjang tega-ngan listrik, arus listrik, Diskusi Penugasan

Menghitung jenjang tegangan listrik, arus listrik, hambatan listrik, arus listrik, dan daya listrik. Melakukan penghitungan resistor bila sudah ditentukan gelang warnanya dan menentukan gelang warna resistor bila sudah ditentukan nilainya. Menghitung nilai hambatan pengganti pada beberapa resistor yang disambung secara seri dan paralel. Menghitung besar pemakaian tegangan, arus, daya listrik dan besar hambatan pada beberapa peralatan listrik/elektronika yang sering digunakan.

hambatan lis-trik, daya listrik.

Menjelaskan nilai hambatan resistor menggunakan tabel gelang warna dan arti toleransi resistor. Mendeskripsikan sambungan

resistor secara seri dan paralel.

Menerapkan konsep Hukum Ohm & Daya pada peralatan listrik atau elektronika dalam kehidupan sehari-hari.

1

Alokasi Waktu 12 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Demonstrasi   Menggambar simbol komponen resistor.Kompetensi Dasar 1.4 Memahami cara pembuatan rangkaian elektronika sederhana. loudspeaker beserta keterangannya. transformator. sekering.  Indikator Mengidentifikasikan kompo-nen fungsinya. dioda & transistor. 1. Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Gasal Cadangan Jumlah 4 jam 2 jam 4 jam 2 jam 48 jam SILABUS 2 . yang sering digunakan dalam pembuatan rangkaian elektronika melalui kajian pustaka. Mencoba rangkaian lampu flip-flop/bel pintu 2 nada dengan menghubungkannya ke sumber tega- 6 jam Buku pustaka Objek langsung   ngan listrik DC. Memasang dan meyolder komponen rangkaian lampu flip-flop/bel pintu 2 nada. IC. Menggambarkan rangkai-an elektronika.  Membuat rangkaian elektronika sederhana dengan sumber tegangan listrik DC.3 Memahami gambar skema rangkaian elektronika dan fungsi tiap komponennya. 4 jam  Menggambar skema elek-tronika sederhana. saklar. kondensator. Menyolder Percobaan  Memahami komponen-komponen rangkaian lampu flip-flop/bel pintu 2 nada dan mencocokannya dengan skema rangkaian. elektronika berbagai beserta Materi Pokok Simbol Komponen pada Alat Elektronika Metode Diskusi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan macam-macam komponen elektronika beserta fungsinya masing-masing. simbol-simbol Membaca Skema rangkaian Diskusi  kom-ponen yang digunakan pada Penugasan  Menggambar skema rangkaian lampu flip-flop dan bel pintu 2 nada. Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada rangkaian lampu flip-flop dan bel pintu 2 nada beserta nilai-nilainya/nomor serinya.

Mencoba mengukur tegangan yang dihasilkan rangkaian adaptor menggunakan multimeter. filter.5 Ampere beserta nilai-nilainya/nomor serinya.5 Ampere.  Alokasi Waktu 10 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Mencoba menggunakan berbagai macam alat tangan sesuai aturan yang tepat.  Merencanakan percobaan membuat rangkaian adaptor. 1. 10 jam Buku pustaka Objek langsung sumber daya adaptor dan fungsi tiap Demonstrasi Penugasan  Menggambar skema rangkaian adaptor sederhana 0. Penugasan   Indikator Mengidentifikasikan berbagai macam alat tangan yang digunakan dalam praktek elektronika dan listrik. Mencoba menghubungkan adaptor yang telah jadi ke beberapa peralatan elektronika.5 Mendeskripsikan alat-alat tangan yang digunakan dalam praktek elektronika dan listrik. Membuat rangkaian adaptor sederhana.6 Mendeskripsikan fungsi tiap bagian sumber daya adaptor sederhana. lima bagian Bagian-bagian Rangkaian Sumber Daya Adaptor Diskusi  Mendeskripsikan bagian input sinyal.  1. Mengidentifikasi komponen-komponen rangkaian adaptor 0. Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada rangkaian adaptor sederhana 0.5 Ampere dan mencocokannya dengan skema rangkaian. output tegangan dan fungsi-fungsinya melalui kajian pustaka. Menggambar berbagai macam alat tangan beserta keterangannya. Kompetensi Dasar 1. penurun tegangan.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VII/Genap : Standar Kompetensi : 2.  Mendeskripsikan bagian-nya. penyearah. Materi Pokok Berbagai Listrik Macam Alat Praktek Elektronika dan Metode Observasi Demonstrasi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mengidentifikasikan berbagai macam alat tangan dan menyebutkan fungsi-fungsinya.7 Memahami cara pembuatan rangkaian adaptor sederhana. Menciptakan karya teknologi elektronika sederhana yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan alat-alat praktek elektronika dan listrik. Pembuatan Sumber Daya Adaptor Observasi  13 jam Buku pustaka Objek langsung  Percobaan  Memasang dan meyolder komponen adaptor pada PCB beserta kabel-kabelnya. 3 .   Mendeskripsikan cara  menggunakan rangkaian adaptor.

Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Genap Cadangan Jumlah 3 jam 2 jam 2 jam 2 jam 42 jam Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 4 .

Mencoba menghubungkan mini amplifier yang telah jadi ke beberapa sumber sinyal.2 Memahami cara pembuatan rangkaian audio ampli fier sederhana. Membuat rangkaian audio amplifier. bagian-bagian beserta fungsiDiskusi  Menggambar diagram blok audio amplifier dan menyebutkan nama bagian-bagiannya. amplifier. penguat akhir. Alokasi Waktu 10 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung  Mendeskripsikan audi-o amplifier fungsinya. penguat mula.  Penugasan   Menggambar skema rangkaian masing-masing bagian audio amplifier. Mengapresiasikan karya teknologi elektronika audio dan frekuensi. Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada skema tiap bagian amplifier. Kompetensi Dasar 1. beserta nilai-nilainya/nomor serinya. Observasi Percobaan  14 jam Buku pustaka Objek langsung    Mendeskripsikan menggunakan rangkaian cara mini 5  . Memasang dan meyolder komponen mini amplifier pada PCB beserta kabel-kabelnya. sumber tegangan dan fungsi-fungsinya melalui kajian pustaka. Pembuatan rangkaian audio amplifier. 1. Mendeskripsikan bagian input sinyal.  : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VIII/Gasal : Indikator Mendeskripsikan proses perubahan suara menjadi getaran listrik suara atau sebaliknya. loudspeaker. alat suara. Menggambarkan simbol-simbol  kom-ponen yang digunakan pada rangkai-an audio amplifier.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Standar Kompetensi : 3.   Merencanakan percobaan membuat rangkaian audio amplifier.1 Mendeskripsikan konsep dasar audio amplifier. Mengetes mini amplifier yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber sinyal. pengatur nada. fier Materi Pokok Teori Dasar Audio Ampli- Metode Demonstrasi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan proses perubahan getaran suara menjadi getaran/sinyal listrik suara atau sebaliknya proses perubahan sinyal listrik suara menjadi getaran suara dengan menggunakan alat peraga mic. Mengidentifikasi komponen rangkaian mini amplifier dan mencocokan dengan skema rangkaian.

*)Menggambar skema rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne. *)Mendeskripsikan cara kerja pesawat penerima radio superheterodyne secara sederhana/singkat.   Mengidentifikasikan simbol komponen yang terdapat pada skema rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne. *)Mengartikan simbol-simbol komponen yang terdapat pada skema rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne beserta nomor seri/nilai- Alokasi Waktu 12 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung   Menggambarkan simbol-simbol Demonstrasi  kom-ponen yang digunakan pada rangkai-an pesawat penerima radio superhe-terodyne. Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Gasal Cadangan Jumlah 4 jam 2 jam 4 jam 2 jam 48 jam 6 .3 Mendeskripsikan konsep dasar pesawat penerima radio superheterodyne. Materi Pokok *)Pesawat radio superheterodyne. Kompetensi Dasar 1.  Indikator Mendeskripsikan nama tiap bagian pesawat penerima radio superheterodyne beserta fungsinya. *)Menggambar diagram blok pesawat penerima radio superheterodyne. Metode Diskusi  Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar *)Mendeskripsikan nama bagian-bagian pesawat penerima radio superheterodyne dan fungsi tiap bagiannya melalui kajian pustaka. nilainya. Penugasan  Catatan : )* : frekuensi AM atau FM.amplifier.

Rangkaian pesawat penerima radio AM menggunakan IC ZN414.pada PCB beserta kabel-kabelnya. Rangkaian pesawat penerima radio FM superheterodyne (tuner FM) 7 Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Genap Cadangan Jumlah 4 jam 2 jam 2 jam 2 jam 42 jam . : a. )*Mengukur komponen-komponen pesawat penerima radio superheterodyne menggunakan multimeter. )*Memasang dan meyolder komponen pesawat penerima radio superheterodyne.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : VIII/Genap : Standar Kompetensi : 4. c.yang telah jadi ke sumber tegangan listrik DC. Rangkaian pesawat penerima radio AM superheterodyne 708HRP.dan mencocokan dengan skema rangkaian.    Membuat rangkaian pesawat peneri-ma radio superheterodyne. Kompetensi Dasar 1.4 Memahami cara pembuatan rangkaian pesawat penerima radio superhetero-dyne.   Indikator Merencanakan percobaan membuat rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne. superheterodyne. Menciptakan karya teknologi elektronika pesawat penerima radio AM/FM superheterodyne.    Mendeskripsikan menggunakan pesawat radio superhetero-dyne. b. )*Mengetes rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. cara penerima Catatan : )* Rangkaian yang dapat dipraktekkan : frekuensi AM atau FM. Mencoba menghubungkan pesawat penerima radio superheterodyne. Menguji pesa-wat komponen-komponen penerima radio Materi Pokok Pembuatan pesawat penerima radio superheterodyne Metode Observasi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  )*Mengidentifikasi komponen rangkaian pesawat penerima radio superheterodyne. Alokasi Waktu 32 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Percobaan  Menghitung dengan benar nilai resistor dengan gelang warna yang akan digunakan.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 8 .

Merencanakan percobaan membuat rangkaian bel elektronika. Pembuatan bel elektronika Percobaan Observasi  1. telepon. macam-macam Isi informasi dan macam-macam komunikasi. Kompetensi Dasar 1. satelit melalui kajian pustaka.  )*Mengidentifikasi komponen rangkaian bel elektronika. Membuat rangkaian bel elektronika. syarat. rangkaian cara bel  9 . Memasang dan meyolder komponen bel elektronika pada PCB beserta kabel-kabelnya. 12 jam Buku pustaka Objek langsung     Mendeskripsikan menggunakan elektronika. Mencoba menghubungkan bel elektronika yang telah jadi ke sumber tegangan.dan mencocokan dengan skema rangkaian. modern  Mendeskripsikan empat macam sistem komunikasi. Mengetes bel elektronika yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tegangan.2 Memahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika. Mengidentifikasikan komuni-kasi tradisional.  Materi Pokok pengertian alat-alat maupun Peranan Komunikasi dalam Pembangunan Metode Diskusi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan fungsi. Mengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern sederhana.   Indikator Mendeskripsikan komuni-kasi. Mendeskripsikan sistem komunikasi telegraf.  Alokasi Waktu 10 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Mengidentifikasikan dua kelompok alat komunikasi beserta contohnya melalui kajian pustaka.1 Mendeskripsikan alat-alat komunikasi tradisional & modern.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : IX/Gasal : Standar Kompetensi : 5. radio.

Bel suara sirine.1. Bel suara burung. d. Wiper LED. Running LED. Flip-flop 4 lampu. Lampu berjalan. b.dan mencocokan dengan skema rangkaian. Bel pintu 2 nada. c. )* Rangkaian multivibrator yang dapat dipraktekan : a. b. Mencoba menghubungkan multivibrator yang telah jadi ke sumber tegangan. Pembuatan Multivibrator Observasi Percobaan  )*Mengidentifikasi komponen rangkaian multivibrator. c. Memasang dan meyolder komponen multivibrator pada PCB beserta kabel-kabelnya. d. Membuat rangkaian multivibrator. 12 jam Buku pustaka Objek langsung     Mendeskripsikan menggunakan multivibrator. 10 . cara rangkaian  Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Gasal Cadangan Jumlah 6 jam 2 jam 2 jam 4 jam 48 jam Catatan : )* Rangkaian bel elektronika yang dapat dipraktekan : a. Mengetes multivibrator yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tegangan. Bel music 10 lagu.3 Memahami cara pembuatan rangkaian multivibrator  Merencanakan percobaan membuat rangkaian multivibrator.

Memberikan contoh komponen insta-lasi listrik yang dijumpai dalam kehi-dupan sehari-hari. listrik penera  Indikator Memaparkan sistem pembangkitan tenaga listrik. Kompetensi Dasar 1. Mendeskripsikan aturan pemasangan instalasi listrik yang benar melalui kajian pustaka. Mendeskripsikan peraturan instalasi listrik. Merencanakan gambar instalasi listrik rumah sederhana. Menggambar instalasi listrik penerangan sederhana. Demonstrasi    11 .  Materi Pokok Instalasi Listrik Rumah atau penerangan Metode Diskusi Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar  Mendeskripsikan sistem pembangkitan tenaga listrik melalui kajian pustaka.SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun : Sekolah Menengah Pertama : Elektronika : IX/Genap : Standar Kompetensi : 6.1 Memahami prinsip dasar instalasi ngan. Mengapresiasikan alat instalasi listrik penerangan dan bersikap kreatif terhadap instalasi listrik penerangan.  Alokasi Waktu 14 jam Sumber Bahan Buku pustaka Objek langsung Mendeskripsikan jenis-jenis penghantar dan bahan instalasi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari melalui kajian pustaka.

dan stop kontak sesuai aturan yang benar. saklar. puntir & lilit.  Percobaan  Membuat sambungan ekor babi. stop kontak yang telah selesai dibuat sebelum dicoba. Memasang fitting lampu.1. Membuat berbagai macam sambungan kabel. saklar. saklar.        Mendeskripsikan cara kerja instalasi listrik penerangan. saklar. pemasangan instalasi Pembuatan Instalasi Listrik rumah/penerangan Observasi  Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan dalam pemasangan instalasi listrik dan mencocokan dengan diagram pengawatan. Mengetes pengawatan pada lampu. 14 jam Buku pustaka Objek langsung pemasangan instalasi listrik penerangan rumah. dan pencabangan kabel dengan benar dan rapi. Mencoba menghubungkan instalasi listrik yang telah jadi ke sumber tegangan.2 Memahami dasar-dasar  Merencanakan percobaan pemasangan instalasi listrik sederhana. Memasang pengawatan untuk lampu. Membuat pengawatan pada lampu. stop kontak pada pengawatan yang telah dibuat. Menguji listrik.jam 38 jam 12 . Ulangan harian Mid semester Ulangan Umum Semester Genap Ujian praktek Ujian Akhir Sekolah Cadangan Jumlah 2 jam 2 jam 2 jam 2 jam 2 jam . dan stop kontak sesuai skema/diagram.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 13 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful