P. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

|Views: 382|Likes:
Dipublikasikan oleh Aris Tri Susilo

More info:

Published by: Aris Tri Susilo on Jul 18, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/17/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 1) Mata Pelajaran Jenjang Kelas / Semester Alokasi Waktu : Motor dan Listri Otomotif

: Mekanik Otomotif : I/1 : 40 Jam

A. Standar Kompetensi Pelaksanaan pemeliharaan /servis komponen B. Kompetensi dasar 1. Pelaksanaan pemeliharaan/ servis komponen 2. Identifikasi komponen sistem pelumasan dan penggunaan pelumas /cairan pembersih yang benar. 3. Mengidentifikasi komponen-komponen sistem bahan bakar,komponen sistem penerangan dan sistem pengapian. 4. Memahami prinsip kerja mesin 4 tak 2 tak dan prinsip pembakaran pada sepeda motor C. Indikator 1. Pemeliharaan/servis kompo-nen dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. 2. Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan di-pahami. 3. Pemeliharaan/servis dilaksa-nakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang ditentukan berdasarkan spesifikasi yang sesuai te-hadap komponen. 4. Pekerjaan pemeliharaan/ servis dilaksanakan dengan pedoman dari industri yang telah ditetapkan. 5. Dilengkapi data yang tepat sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 6. Seluruh kegiatan pemelihara-an/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), K 3, peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijaksanaan perusahaan. 7. Penggunaan pelumas/ cairan pembersih yang benar untuk komponen dilaksanakan sesuai dengan spesifikasi pabrik. 8. Pembuangan pelumas/cairan pembersih bekas dilaksana-kan berdasarkan undang-undang lingkungan hidup. 9. Penanganan pelumas/ cairan pembersih bekas dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), K 3, peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijaksanaan pe-rusahaan D. Alokasi Waktu • 40 jam pelajaran : 8 teori dan 16 jam praktek dan 8 jam evaluasi E. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat Menentukan komponen otomotif yang harus dipelihara/diservis 2. Siswa dapat mengetahui data spesifikasi pabrik. 3. Siswa dapat menggunaan metoda dan perlengkapan sesuai dengan spesifikasi industri. 4. Langkah kerja peliharaan/ servis komponen sesuai dengan SOP K3, peraturan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 5. Siswa dapat Melaksanakan pemeliha-raan dan perawatan komponen otomotif 6. Siswa dapat Melaksanakan servis perbaikan alat dan per-alatan bengkel

7. Siswa dapat Melaksanakan kesela-matan kerja 8. Siswa dapat Memilih pelumas/cairan pembersih yang sesuai. 9. Siswa mengetahui cara pembuangan pelumas/ cairan pembersih bekas yang sesuai dengan UU lingkung-an hidup. 10. Siswa dapat cara menangani pelumas/ cairan bekas yang sesuai dengan SOP, K3, peraturan dan prosedur/kebijaksanaan perusahaan. 11. Siswa dapat Melaksanakan pemeliha-raan dan perawatan/ servis komponen 12. Siswa dapat Melaksanakan pem-buangan pelumas/ cairan pembersih dengan memperhatikan undang-undang lingkungan hidup F. 1. 2. 3. 4. Materi pokok pembelajaran Komponen-komponen motor otomotif yang harus dipelihara/diservis Data spesifikasi komponen pabrik. Penggunaan metoda dan perlengkapan sesuai dengan spesifikasi industri. Langkah kerja peliharaan/ servis komponen sesuai dengan SOP K3, peraturan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 5. Memilih pelumas/cairan pembersih yang sesuai. 6. Cara pembuangan pelumas/ cairan pembersih bekas yang sesuai dengan UU lingkung-an hidup. 7. Cara penanganan pelumas/ cairan bekas yang sesuai dengan SOP, K3, peraturan dan prosedur/kebijaksanaan perusahaan. G. Metode 1. Metode ceramah digunakan untuk penyampaian teori tentang Pelaksanaan pemeliharaan /servis komponen 2. Praktek sebagai aplikasi dan penerapan teori yang telah diberikan. 3. Evaluasi sebai tolok ukur daya serap anak Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 1. Pertemuan 1 a. Menyampaikan teori Prinsip kerja motor. b. Menyampaikan keselamatan kerja dan peralatan praktek dalam servis komponen 2. Pertemuan 2 a. Menyampaikan teori pemeliha-raan dan perawatan komponen otomotif b. Menyampaikan teori servis perbaikan alat dan per-alatan bengkel c. Menyampaikan teori kesela-matan kerja 3. Pertemuan 3 a. Menyampaikan teori n pemeliharaan dan perawatan/ servis komponen b. Menyampaikan teori pem-buangan pelumas/ cairan pembersih denganmemperhatikan undang-undang lingkungan hidup 4. Pertemuan 4 a. Melaksanakan pemeliha-raan dan perawatan/ servis komponen b. Melaksanakan pem-buangan pelumas/ cairan pembersih memperhatikan undang-undang lingkungan hidup 5. Pertemuan 5-15 a. Praktek Pelaksanaan pemeliharaan /servis komponen b. Pembuatan laporan praktek.

dengan

Kegiatan Akhir • Evaluasi hasil pemberian materi 2. Pertemuan 3 a. Kegiatan awal • Pendahuluan dan perkenalan b.12 a. Pertemuan 4 . Kegiatan Inti • Melaksanakan pemeliha-raan dan perawatan/ servis komponen • Melaksanakan pembuangan pelumas/ cairan pembersih dengan memperhatikan undang-undang lingkungan hidup c. Pertemuan 1 a. Kegiatan Inti • Menyampaikan teori pemeliha-raan dan perawatan komponen otomotif • Menyampaikan teori servis perbaikan alat dan per-alatan bengkel • Menyampaikan teori kesela-matan kerja c. Kegiatan awal • Menerangkan tata tertib praktek b. Kegiatan awal Menerangkan fungsi komponen b. Sumber dan media pembelajaran • Peralatan tangan/hand tools. multimeter. Kegiatan awal • Menerangkan fungsi dan perkembangan komponen smua sistem dalam Sepeda motor b. • Menyampaikan keselamatan kerja dan peralatan praktek dalam servis komponen c. Strategi/scenario pembelajaran 1. Pertemuan 2 a. Kegiatan Inti • Menyampaikan teori Prinsip kerja motor. Kegiatan Akhir • Pembuatan laporan praktek . lampu tes.timing ligt • Buku manual pabrik • Stand praktek • Peralatan bertenaga/power tools. peralatan khusus untuk melepas/mengganti I.H. Kegiatan Akhir • Evaluasi hasil pemberian materi 3. Kegiatan Akhir • Evaluasi hasi pemberian materi 4. Kegiatan Inti • Menyampaikan teori n pemeliharaan dan perawatan/ servis komponen • Menyampaikan teori pem-buangan pelumas/ cairan pembersih dengan memperhatikan undang-undang lingkungan hidup c.

Kegiatan Akhir • Pembuatan laporan praktek J. Sebutkan Komponen pokok dari suatu motor . a. Gambar rangkaian Sistem Penerangan ? Pedoman Penskoran Kegiatan Dapat menggambar rangkaian Sistem Penerangan 6. Pertemuan 4 . Penilaian Teknik : Pengujian secara langsung Bentuk Instrumen : Soal tertulis dan praktek Soal/Instrumen : 1. Sebutkan Komponen Sistem penerangandan fungsinya? Pedoman Penskoran Kegiatan Skor Dapat Komponen Sistem penerangandan fungsinya secara 5 lengkap 5. Kegiatan awal • Menerangkan tata tertib praktek b. Sebutkan komponen sistem pengapian dan fungsinya ? Pedoman Penskoran Kegiatan Dapat menyebutkan komponen sistem pengapian Skor 5 Skor 10 . dan fungsinya ? Pedoman Penskoran Kegiatan Skor Dapat menyebutkan komponen suatu motor dan fungsi 5 secara lengkap 2. Apa fungsi pelumas dalam suatu mesin ? Pedoman Penskoran Kegiatan Dapat mengetahui fungsi pelumas dalam suatu mesin Skor 10 4.12 a. c.5. Kegiatan Inti • Melaksanakan pemeliha-raan dan perawatan/ servis komponen • Melaksanakan pem-buangan pelumas/ cairan pembersih dengan memperhatikan undang-undang lingkungan hidup c. b. Sebutkan fungsi karburator dan terangkan cara penyetelan karburator ? Pedoman Penskoran Kegiatan Skor Dapat menyebutkan cara penyetelan karburator secara 5 lengkap 3.

Pd. Skor Maksimum Skor 10 Skor 10 Mengetahui Kepala Sekolah Yogyakarta.. 1 Agustus 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. Sebutkan perbedan motor 4 tak dan 2 tak ? Pedoman Penskoran Kegiatan Skor Dapat menyebutkan Sebutkan perbedan motor 4 tak dan 2 5 tak.7. Jumanto M. Sebutkan alat-alat pengukuran dalam kelistrikan dan fungsinya? Pedoman Penskoran Kegiatan Dapat menyebutkan fungsi alat-alat pengukuran dalam kelistrikan dan fungsinya Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 Nilai Akhir = Perolehan Skor X Skor Ideal = …………………. 9. Ridlo Hamidi. K. S. Sebutkan cara kerja sistem pengapian ? Pedoman Penskoran Kegiatan Dapat mengetahui cara kerja sistem pengapian 10. Sebutkan perbedaan komponen sistem pengapian cdi dan platina? Pedoman Penskoran Kegiatan Skor Dapat menyebutkan komponen system pengapian cdi dan 5 platina dan fungsi secara lengkap 8.T .

Siswa dapat melaksanakan penyim-panan alat ukur F. 6. Siswa dapat melakukan prosedur pengukuran. 8. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. Cara pemilihan dan penggu-naan alat ukur. 2. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. 2. 7. Pengukuran dimensi dan variabel dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap perlengkapan atau komponen lainnya. Siswa dapat melakukan pemilihan dan penggu-naan alat ukur. Penggunaan teknik pengu-kuran yang sesuai dan hasil-nya dicatat dengan benar. Seluruh kegiatan pengu-kuran dilaksanakan ber-dasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Kompetensi dasar 1. 2. Pemeriksaan dan penye-telan secara rutin pada alat ukur termasuk kali-brasi alat ukur dilaksanakan sebelum digunakan. Melaksanakan prosedur pengukuran yang benar sesuai dengan SOP. undang-undang K 3 (Kese-lamatan dan Kesehatan Kerja). 5. 4. 8. 6. 2. 3. Siswa dapat mengkalibrasi alat ukur 7. 3. Alokasi Waktu o jam pelajaran : 6 teori dan 22 jam praktek dan 8 jam evaluasi E. Materi tentang prosedur pengukuran dan cara pembacaan alat ukur. C. Cara pengukuran dimensi dan variabel tanpa merusak komponen. Pemeliharaan dan perawatan alat ukur. Siswa dapat melaksanakan pemeliha-raan alat ukur. Indicator 1. Pemeliharaan rutin dan pe-nyimpanan alat ukur sesuai spesifikasi pabrik. Seluruh kegiatan pemeliha-raan dilaksanakan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures). D. 5. Siswa dapat melakukan pengukuran dimensi dan variabel tanpa merusak komponen. Pemeliharaan alat ukur dilak-sanakan tanpa menyebab-kan kerusakan terhadap per-lengkapan atau komponen lainnya. Siswa dapat mengklasifikasi alat ukur. 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 2 ) Mata Pelajaran Jenjang Kelas / Semester Alokasi Waktu : Motor dan listrik otomotif : Mekanik Otomotif : I/1 : 36 Jam A. Materi pokok pembelajaran 1. Pengukuran dimensi dan variabel menggunakan alat ukur yang sesuai. 3. . 3. Tujuan pembelajaran 1. undang-undang K 3 (Kese-lamatan dan Kesehatan Kerja). Standar Kompetensi Penggunaan dan pemeliharaan alat ukur B. Pemilihan alat ukur yang sesuai. Siswa dapat mengukur dimensi dan variabel.

Kegiatan Inti • Materi tentang prosedur pengukuran dan cara pembacaan alat ukur. • Pemeliharaan Alat Ukur. Kegiatan Akhir 3. Pertemuan 2 a. 4. Peralatan bertenaga/power tools. b. peralatan khusus untuk melepas/mengganti J. Pemeliharaan Alat Ukur.4. • Menerangkan keselamatan kerja pada saat praktek. Kegiatan Inti c. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 1. Strategi/scenario pembelajaran 1. Pertemuan 4-8 • Evaluasi terhadap materi yang telah diberikan • I. • Menerangkan klasifikasi alat ukur. 2. Metode ceramah digunakan untuk penyampaian teori tentang Cara pengukuran dimensi dan variabel. • Menerangkan Standar prosedur keselamatan kerja. Kegiatan awal b. Pemeliharaan Alat Ukur.Cylinder bore gauge. G. Kegiatan Inti • Menerangkan Cara pengukuran dimensi dan variabel tanpa merusak komponen otomotif. Praktek sebagai aplikasi dan penerapan teori yang telah diberikan. prosedur pengukuran dan cara pembacaan alat ukur. 4. 3.micrometer. Pertemuan 3 • Materi tentang prosedur pengukuran dan cara pembacaan alat ukur. Benda kerja objek pengukuran. Metode 1.Multi tester). Pertemuan 2 • Cara pemilihan dan penggu-naan alat ukur. 2. Pertemuan 3 a. H. Buku manual pabrik 3. Menerangkan Standar prosedur keselamatan kerja. c. Pertemuan 1 • Menerangkan Cara pengukuran dimensi dan variabel tanpa merusak komponen otomotif. Alat ukur ( Jangka sorong. Sumber dan media pembelajaran 1. pemilihan dan penggu-naan alat ukur. . Pertemuan 1 a. Kegiatan awal • Menerangkan fungsi masing –masing alat ukur. • Evaluasi hasil pemberian materi • • Cara pemilihan dan penggu-naan alat ukur. 2. Kegiatan awal b. Kegiatan Akhir • Evaluasi hasil pemberian materi 2.

Penilaian a. Kegiatan Akhir • Penilaian evaluasi dan perbaikan laporan praktek • Praktek penggunaan alat ukur.sistem 20 . Terangkan Cara pemeliharaan alat ukur? Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat menerangkan cara-cara pemeliharaan alat ukur 20 5.c. Sebutkan cara pengukuran dimensi dan variabel tanpa merusak komponen otomotif. 4. K. Kegiatan Akhir • Evaluasi hasi pemberian materi • Pemeliharaan Alat Ukur. 3. Bentuk Instrumen c. Gambar bilangan pengukuran dengan posisi keadaan alat ukur? Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat menyebutkan komponen system penerangan. Kegiatan awal b. Pertemuan 4-8 a. Kegiatan Inti c. Soal/Instrumen : : Pengujian secara langsung : Soal tertulis dan praktek banyak beserta Skor 20 1. Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat menyebutkan cara pengukuran dimensi dan 20 variabel tanpa merusak komponen otomotif. 2. Sebutkan prosedur pengukuran dan cara pembacaan macam-macam alat ukur? Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat mengetahui prosedur pengukuran dan cara pembacaan 20 macam-macam alat ukur 4. • Menerangkan tata tertib dan keselamatan kerja dalam praktek. Teknik b. Sebutkan macam-macam alat ukur yang digunakan dalam bidang otomotif fungsinya? Pedoman Penskoran : Kegiatan Dapat menyebutkan macam-macam alat ukur yang banyak digunakan dalam bidang otomotif beserta fungsinya.

tanda belok. K. Skor Maksimum Mengetahui Kepala Sekolah Yogyakarta.? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 Nilai Akhir = Perolehan Skor X Skor Ideal = ………………….Pd.klakson dan wiring kelistrikan Otomotif.. Jumanto M.T . Ridlo Hamidi. S. 1 Agustus 2009 Guru Mata Pelajaran Drs.

c. bahan dan perlengkapan kebersihan f. 5. e. Pemeliharaan kebersihan perleng-kapan dan area kerja. Standar Kompetensi Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja B. Siswa dapat mengetahui pemeliharan alat-alat kebersihan dan perlengkapannya g. Tujuan pembelajaran a. 8. (Standard Intenational). Kompetensi dasar a. Siswa dapat memilihan alat-alat. Mengenali bahaya pada area kerja dan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat. Penggunaan teknik dan pengangkatan/pemindahan secara manual yang tepat. Penggunaan pakaian pengaman C. Indicator 1. Pemakaian pakaian penga-manan sesuai SI. Peralatan dan area kerja dibersihkan/dipelihara sesuai dengan keamanan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 3 ) Mata Pelajaran Jenjang Kelas / Semester Alokasi Waktu : Motor dan listrik otomotif : Mekanik Otomotif : I/2 : 36 Jam A. Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat kerja dan prosedur pengontrolan resiko. d. Siswa dapat mengenal bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat. Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk mengidentifikasi bahaya dan penghin-darannya b. Siswa dapat mengetahui prosedur dan metode kebersihan F. Mematuhi tanda bahaya dan peringatan. Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat. D. Alokasi Waktu • 32 jam pelajaran : 8 teori dan 16 jam praktek dan 8 jam evaluasi E. jadwal pemeliharaan berkala. 3. Perlengkapan dipilah sebe-lum melakukan pembersihan dan perawatan secara rutin. 7. penggunaan pakaian pengaman d. 6. Siswa menguasai teknik pengangkatan/ pemindahan secara manual. c. tempat penerapan dan spesifikasi pabrik. Materi pokok pembelajaran . Penggunaan metode yang aman dan benar untuk pem-bersihan dan pemeliharaan perlengkapan. Siswa dapat mengetahui undang-undang k3 b. 2. 4.

Strategi/scenario pembelajaran 1. 4. Buku manual pabrik 3. Pertemuan 1 a. Prosedur dan metode kebersihan 2. b. 3. Pemilihan alat-alat.Multi tester). Kegiatan awal • Menerangkan pentingnya k3 b. 3. Pemilihan alat-alat. bahan dan perlengkapan kebersihan. bahan dan perlengkapan kebersihan. Pertemuan 2 a.Cylinder bore gauge. bahan dan perlengkapan kebersihan Pemeliharan alat-alat kebersihan dan perlengkapannya Prosedur dan metode kebersihan G. Sumber dan media pembelajaran 1. H. Evaluasi hasil pemberian materi c. Prosedur dan metode kebersihan 4. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 1. Pertemuan 4-8 a. Kegiatan Akhir • Evaluasi hasil pemberian materi 3. Pertemuan 1 a. 7.micrometer. Undang-undang K3 Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat. Metode ceramah digunakan untuk penyampaian teori tentang Undang-undang K3. 2. Kegiatan Akhir 2. Teknik pengangkatan/ pemindahan secara manual. Kegiatan awal • Menerangkan bahaya alat yang di pakai di bengkel sebagai pelindung. Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat. Pertemuan 4-8 Praktek penggunaan alat ukur di gabung dengan praktek yang lain.1. Alat ukur ( Jangka sorong. Benda kerja objek pengukuran. Pemilihan alat-alat. bahan dan perlengkapan kebersihan. Teknik pengangkatan/ pemindahan secara manual. Kegiatan awal . Penggunaan pakaian pengaman Teknik pengangkatan/ pemindahan secara manual. 6. Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat. Penggunaan pakaian pengaman. Pemilihan alat-alat. teori tentang Undang-undang K3 b. Teknik pengangkatan/ pemindahan secara manual. Praktek sebagai aplikasi dan penerapan teori yang telah diberikan. I. Kegiatan Inti • • • Teori tentang Undang-undang K3 Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat. Pertemuan 2 Teori Penggunaan pakaian pengaman. Metode 1. 5. J. Pertemuan 3 Teori Pemeliharan alat-alat kebersihan dan perlengkapannya. c. 2. 2. Pemeliharan alat-alat kebersihan dan perlengkapannya. Kegiatan Inti • Teori Penggunaan pakaian pengaman.

.• Menerangkan alat-alat keselamtan kerja b. Sebutkan alat –alat pelindung kerja yang harus kita pakai ketika praktek? Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat menyebutkan alat –alat pelindung kerja yang harus di 20 pakai ketika praktek . Kegiatan awal • Menerangkan tata tertib dan keselamatan kerja dalam praktek. Penilaian 1. b. Kegiatan Akhir • Penilaian evaluasi dan pembuatan laporan praktek K. Prosedur dan metode • Kebersihan c. Kegiatan Inti • Praktek penerapan keselamatan kerja di lingkungan kerja c. Teknik : Pengujian secara langsung 2. Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat menyebutkan undang-undang k3 minimal 10. Terangkan fungsi pentingnya keselamatan kerja dalam praktek ? pedoman penskoran : Kegiatan Skor Dapat menyebutkan pentingnya keselamatan kerja dalam 20 praktek. Bentuk Instrumen : Soal tertulis dan praktek 3. Soal/Instrumen : 1. 2. Sebitkan undang-undang k3 yang anda ketahui. 4. Sebutkan benda atau gas yang membahayakan pada waktu praktek di bengkel otomotif? Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat menyebutkan benda atau gas yang membahayakan 20 pada waktu praktek di bengkel otomotif 5. 20 3. Kegiatan Akhir • Penilaian evaluasi dan pembuatan laporan praktek Pertemuan 4-8 a. Kegiatan Inti • Teori Pemeliharan alat-alat kebersihan dan perlengkapannya. 4. Sebutkan langkah2 ketika terjadi kecelakaan kerja di bengkel berupa kebakaran akibat konsleting? Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat langkah2 ketika terjadi kecelakaan kerja di bengkel 20 berupa kebakaran akibat konsleting.

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 Nilai Akhir = Perolehan Skor X Skor Ideal = …………………. Jumanto M.Pd. Ridlo Hamidi. Skor Maksimum Mengetahui Kepala Sekolah Yogyakarta. 1 Agustus 2009 Guru Mata Pelajaran Drs..T . S. K.

7. 13. dan keadaan visual ) 2. undang-undang K 3 (Kese-lamatan dan Kesehatan Kerja).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 4 ) Mata Pelajaran Jenjang Kelas / Semester Alokasi Waktu : Motor dan listrik otomotif : Mekanik Otomotif : I/2 : 36 Jam A. D. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Tindakan dan langkah-langkah dilakukan untuk mencegah hilangnya memori elektronik pada kendaraan jika ada 9. 6. C. 10. Merangkai dan Melepas baterai dari peralatan otomotif. Seluruh kegiatan pemeliha-raan/servis dan pengisian baterai dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). 5. Kompetensi dasar 1. 4. Indicator 1. 3. Permukaan air baterai di-periksa dan ditambah seper-lunya. Baterai dilepas dan diganti tanpa menyebabkan keru-sakan terhadap komponen atau sistem lainnya. Pemilihan perlengkapan penguji yang sesuai. Memelihara/servis dan melakukan pengisian pada baterai . Standar Kompetensi Pengujian. Katup baterai/terminal diber-sihkan dengan benar. Pemeliharaan/Servis dan penggantian baterai/accu. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. 12. Baterai diuji tanpa menye-babkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lain-nya. Menguji keadaan baterai ( Berat Jenis. Seluruh kegiatan pengujian dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan.tegangan. B. Alokasi Waktu • jam pelajaran : 8 teori dan 12 jam praktek dan 4 jam evaluasi E. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan Kerja). Pengujian dilakukan dan hasilnya dianalisa disesuai-kan dengan spesifikasi pabrik. 3. 2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Tujuan pembelajaran . 11. Memilih dan menggunakan perlengkapan dan peralatan yang sesuai. 8. Seluruh kegiatan melepas/ mengganti dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Baterai diisi dengan meng-gunakan pengisi/ baterai charger yang sesuai. peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusa-haan.

Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 1.Pemilihan perlengkapan dan peralatan yang sesuai 4. dan penggantian baterai. peme-liharaan. Siswa mengetahui pengetahuan tentang pe-nanganan air aki dan cairan asam berdasarkan peraturan pemerintah tentang hal ter-sebut. Pertemuan 1 • Teori tentang Prosedur pengujian. Pertemuan 4-8 • Praktek sebagai aplikasi dari teori yang telah di berikan I. Buku manual pabrik 7. 3. Prosedur penggantian baetrai. dan penggantian baterai.air accu. Identifikasi tipe-tipe baterai. Kegiatan awal . Sumber dan media pembelajaran 5. Prosedur penggantian baetrai 8. 2. Strategi/scenario pembelajaran 1. 4. Pemilihan perlengkapan dan peralatan yang sesuai G. Prosedur pengisian baterai. Siswa mengetahui prosedur pengujian. Identifikasi tipe-tipe baterai. Pengetahuan tentang penanganan air aki dan cairan asam berdasarkan peraturan pemerintah tentang hal ter-sebut. Siswa mengetahui prosedur pengisian baterai. J.Pemilihan perlengkapan dan peralatan yang sesuai 2. Baterai. H.Prosedur pelepasan baterai. Pengetahuan tentang pe-nanganan air aki dan cairan asam berdasarkan peraturan pemerintah tentang hal ter-sebut. Siswa mengetahui pemilihan perlengkapan dan peralatan yang sesuai F.multi tester. Praktek sebagai aplikasi dan penerapan teori yang telah diberikan. identifikasi tipe-tipe baterai. 6. 6. Prosedur pengisian baterai. Prosedur pengujian. peme-liharaan. 3. Benda kerja objek pengukuran ( unit sepeda motor lengkap dengan accu ).1.Prosedur pelepasan baterai. Prosedur bantuan start. Metode ceramah digunakan untuk penyampaian teori tentang Prosedur pengujian. Prosedur bantuan start. Prosedur pelepasan baterai 7. Prosedur pengisian baterai. 5. 5. 6. Siswa mengetahui prosedur bantuan start. Siswa mengetahui prosedur penggantian baetrai 8. 2. Pertemuan 3 • Teori Prosedur bantuan start.accuzurr. Prosedur penggantian baetrai. Pertemuan 2 • Teori Pengetahuan tentang pe-nanganan air aki dan cairan asam berdasarkan peraturan pemerintah tentang hal ter-sebut. Pertemuan 1 a. Materi pokok pembelajaran 1. dan penggantian baterai. peme-liharaan. Metode 1. 2. Siswa mengetahui prosedur pelepasan baterai 7. 4. peme-liharaan. Identifikasi tipetipe baterai 3. dan penggantian baterai.

Bentuk Instrumen : Soal tertulis dan praktek c. Sebutkan cara merangkai baterai secara seri dan paralel : Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat menyebutkan cara baterai secara seri dan paralel 20 tanpa merusak komponen otomotif. Prosedur bantuan start. Kegiatan Akhir • Penilaian evaluasi dan perbaikan laporan praktek K. Kegiatan awal • Menerangkan tata tertib dan keselamatan kerja dalam praktek. . Teknik : Pengujian secara langsung b. dan penggantian baterai. b. Kegiatan Inti • Teori tentang Prosedur pengujian. Sebutkan fungsi baterai dalam kendaraan? Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat menyebutkan fungsi baterai dalam kendaraan 20 2. Kegiatan awal • Menerangkan pengertian dan fungsi air accu. Pertemuan 4-8 a. peme-liharaan.Pemilihan perlengkapan dan peralatan yang sesuai c. b. Kegiatan Akhir • Evaluasi hasi pemberian materi 4.Pemilihan perlengkapan dan peralatan yang sesuai c. Kegiatan Inti • Prosedur pengujian. Identifikasi tipe-tipe baterai c. Kegiatan awal • Menerangkan penerapan penggunaan accu di kendaraan. Kegiatan Akhir • Evaluasi hasil pemberian materi 3. Kegiatan Inti • Teori Prosedur bantuan start.Prosedur pelepasan baterai. Penilaian a. Prosedur penggantian baetrai. Prosedur pengisian baterai. Pertemuan 3 a.• Pendahuluan fungsi baterai. Soal/Instrumen : 1. Pertemuan 2 a. dan penggantian baterai. Pengetahuan tentang pe-nanganan air aki dan cairan asam berdasarkan peraturan pemerintah tentang hal ter-sebut. Prosedur penggantian baetrai.Prosedur pelepasan baterai. Prosedur pengisian baterai. b. Kegiatan Inti • Teori Pengetahuan tentang pe-nanganan air aki dan cairan asam berdasarkan peraturan pemerintah tentang hal tersebut. Kegiatan Akhir • Evaluasi hasil pemberian materi 2. peme-liharaan. c. Identifikasi tipe-tipe baterai. b.

Ridlo Hamidi. Jumanto M.T . Skor Maksimum Mengetahui Kepala Sekolah Yogyakarta. S. K. Terangkan cara pengisian baterai dengan menentukan besarnya ampere dan lama pengisian ? Skor dengan 20 Pedoman Penskoran : Kegiatan Dapat menerangkan cara pengisian baterai menentukan besarnya ampere dan lama pengisian Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 Nilai Akhir = Perolehan Skor X Skor Ideal = ………………….3.. Terangkan Cara penggantian air accu? Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat menerangkan cara-cara penggantian air accu 20 5.Pd. 1 Agustus 2009 Guru Mata Pelajaran Drs. Terangkan cara pemeriksaan baterai menggunakan hidrometer dan multi tester dan terangkan standar pengukuran? Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat mengetahui cara pemeriksaan baterai menggunakan 20 hidrometer dan multi tester dan terangkan standar pengukuran 4.

Melaksanakan prosedur pengukuran yang benar sesuai dengan SOP. Standar Kompetensi Kontribusi dan komunikasi di tempat kerja B. . 2. Pemeliharaan rutin dan pe-nyimpanan alat ukur sesuai spesifikasi pabrik. Pengukuran dimensi dan variabel dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap perlengkapan atau komponen lainnya. Siswa dapat melakukan pengukuran dimensi dan variabel tanpa merusak komponen. 2. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. Seluruh kegiatan pemeliha-raan dilaksanakan berda-sarkan SOP (Standard Operation Procedures). 6. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat mengukur dimensi dan variabel. undang-undang K 3 (Kese-lamatan dan Kesehatan Kerja). Pemeliharaan dan perawatan alat ukur. Siswa dapat mengklasifikasi alat ukur. C. 7. 4. undang-undang K 3 (Kese-lamatan dan Kesehatan Kerja). Siswa dapat melakukan pemilihan dan penggu-naan alat ukur. 3. Indicator 1. peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. Siswa dapat melakukan prosedur pengukuran. Penggunaan teknik pengu-kuran yang sesuai dan hasil-nya dicatat dengan benar. Pemeriksaan dan penye-telan secara rutin pada alat ukur termasuk kali-brasi alat ukur dilaksanakan sebelum digunakan. Kompetensi dasar 1. 4. 3. 2. 5. D. 8. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 5 ) Mata Pelajaran Jenjang Kelas / Semester Alokasi Waktu : Motor dan listrik otomotif : Mekanik Otomotif : I/2 : 36 Jam A. Pengukuran dimensi dan variabel menggunakan alat ukur yang sesuai. Alokasi Waktu 36 jam pelajaran : 6 teori dan 22 jam praktek dan 8 jam evaluasi E. Pemeliharaan alat ukur dilak-sanakan tanpa menyebab-kan kerusakan terhadap per-lengkapan atau komponen lainnya. 5. Seluruh kegiatan pengu-kuran dilaksanakan ber-dasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Pemilihan alat ukur yang sesuai.

Pertemuan 2 a. Materi tentang prosedur pengukuran dan cara pembacaan alat ukur. prosedur pengukuran dan cara pembacaan alat ukur. Buku manual pabrik 3. H.micrometer.Cylinder bore gauge. Siswa dapat melaksanakan pemeliha-raan alat ukur. Alat ukur ( Jangka sorong. 2. c. 4.6. Peralatan bertenaga/power tools. pemilihan dan penggu-naan alat ukur. G. Cara pemilihan dan penggu-naan alat ukur. Pertemuan 1 • Menerangkan Cara pengukuran dimensi dan variabel tanpa merusak komponen otomotif. 2. Kegiatan awal • Menerangkan fungsi masing –masing alat ukur. Kegiatan Akhir • Evaluasi hasil pemberian materi . 8. 4. Pertemuan 2 • Cara pemilihan dan penggunaan alat ukur. Praktek sebagai aplikasi dan penerapan teori yang telah diberikan. Kegiatan Akhir 2. Benda kerja objek pengukuran. Metode ceramah digunakan untuk penyampaian teori tentang Cara pengukuran dimensi dan variabel. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 1. peralatan khusus untuk melepas/mengganti J. 2. Kegiatan Inti • Menerangkan Cara pengukuran dimensi dan variabel tanpa merusak komponen otomotif. Materi pokok pembelajaran 1. Pertemuan 1 a. • Menerangkan Standar prosedur keselamatan kerja. Metode 1. 2. • Menerangkan Standar prosedur keselamatan kerja. Pertemuan 3 • Materi tentang prosedur pengukuran dan cara pembacaan alat ukur. Sumber dan media pembelajaran 1. Siswa dapat melaksanakan penyim-panan alat ukur F. 3. 4. Cara pengukuran dimensi dan variabel tanpa merusak komponen. 3. b. Siswa dapat mengkalibrasi alat ukur 7. Pemeliharaan Alat Ukur. • Pemeliharaan Alat Ukur.Multi tester). b. Strategi/scenario pembelajaran 1. Kegiatan awal • Menerangkan klasifikasi alat ukur. c. Kegiatan Inti • Cara pemilihan dan penggu-naan alat ukur. Pemeliharaan Alat Ukur. Pertemuan 4-8 • Evaluasi terhadap materi yang telah diberikan I.

• Pemeliharaan Alat Ukur. Kegiatan Akhir • Evaluasi hasi pemberian materi 4. 2. Kegiatan Akhir • • Praktek penggunaan alat ukur. Kegiatan Inti Materi tentang prosedur pengukuran dan cara pembacaan alat ukur. a. Kegiatan Inti c. Pertemuan 3 • • • Evaluasi hasil pemberian materi Menerangkan keselamatan kerja pada saat praktek. Penilaian evaluasi dan perbaikan laporan praktek : Pengujian secara langsung : Soal tertulis dan praktek : K. Kegiatan awal b. Sebutkan cara pengukuran dimensi dan variabel tanpa merusak komponen otomotif.3. 3. 3. Penilaian 1. Kegiatan awal • Menerangkan tata tertib dan keselamatan kerja dalam praktek. Teknik Bentuk Instrumen Soal/Instrumen 1. Terangkan Cara pemeliharaan alat ukur? Pedoman Penskoran : Kegiatan Dapat menerangkan cara-cara pemeliharaan alat ukur Skor 20 . Pertemuan 4-8 a. Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat menyebutkan cara pengukuran dimensi dan 20 variabel tanpa merusak komponen otomotif. 2. c. Sebutkan macam-macam alat ukur yang banyak digunakan dalam bidang otomotif beserta fungsinya? Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat menyebutkan macam-macam alat ukur yang banyak 20 digunakan dalam bidang otomotif beserta fungsinya. b. Sebutkan prosedur pengukuran dan cara pembacaan macam-macam alat ukur? Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat mengetahui prosedur pengukuran dan cara pembacaan 20 macam-macam alat ukur 4.

sistem 20 tanda belok. Jumanto M.T .Pd. Skor Maksimum Mengetahui Kepala Sekolah Yogyakarta.. K. Ridlo Hamidi. 1 Agustus 2009 Guru Mata Pelajaran Drs.? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 Nilai Akhir = Perolehan Skor X Skor Ideal = ………………….klakson dan wiring kelistrikan Otomotif.5. S. Gambar bilangan pengukuran dengan posisi keadaan alat ukur? Pedoman Penskoran : Kegiatan Skor Dapat menyebutkan komponen system penerangan.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->