P. 1
bbe

bbe

|Views: 91|Likes:
Dipublikasikan oleh MTs Islamiyah Kedungjambe

More info:

Published by: MTs Islamiyah Kedungjambe on Jul 18, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/25/2015

pdf

text

original

KATA PENGANTAR

Abad 21 adalah abad yang penuh dengan persaingan di segala sektor kehidupan. Tak terkecuali sektor dunia kerja. Oleh karena itu, sumber daya manusia Indonesia harus dipersiapkan dengan sungguh-sungguh agar mampu bersaing dengan tenaga kerja asing pada era globalisasi ini. Di samping itu, diharapkan juga dapat menekan angka pengangguran yang semakin tinggi dari tahun ke tahun. Untuk bersaing dengan tenaga kerja asing, bekal pendidikan formal saja kami rasa tidaklah cukup. Apalagi pendidikan formal setingkat SLTP. Untuk menghadapi kenyataan tersebut di atas, MTs Islamiyah Kedungjambe Singgahan Tuban merencanakan program pendidikan ketrampilan tata busana dan komputer. Program ini diharapkan dapat memberikan kecakapan hidup ( life Skill ) bagi siswa tamatan kelas 3 MTS Islamiyah Kedungjambe yang tidak mampu melanjutkan pendidikan formalnya di sampai tingkat SLTA / SMK. Dengan memiliki ketrampilan tata busana dan komputer, tamatan MTs Islamiyah diharapkan mampu bersaing mencari pekerjaan di dunia usaha yang menggunakan jasa penata busana dan operator komputer. Bahkan lebih jauh dari itu diaharapkan mampu berwiraswasta dengan membuka konveksi ataupun rental komputer yang dapat menampung tenaga kerja di bidang tata busana. Proposal ini disusun dalam rangka menindaklanjuti Program Broad Based Education ( BBE) Departemen Pendidikan Nasional untuk memberikan kecakapan hidup (life skill) bagi siswa tidak mampu melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi ( SMU / MA / SMK ). Dengan demikian program ini hanya akan dapat berjalan apabila Tim Broad Based Education Departemen Pendidikan Nasional Republik Indoneesia mengabulkan proposal ini dengan memberikan bantuan dana pelaksanaannya. Oleh karena itu, besar harapan kami kepada Tim Broad Based Education Departemen Pendidikan Nasional untuk mengabulkan proposal ini demi tercapainya simber daya manusia Indonesia, khususnya tamatan MTs Islamiyah Kedungjambe yang tidak mampu melanjutkan pendidikan memiliki kecakapan hidup berupa ketrampilan tata busana.

Untuk iti MTs Islamiyah Kedungjambe berusaha untuk menangkap fenomena dan menajwab tantangan tersebut. Adapun jawaban dari MTs Islamiyah Kedungjambe berupa pembekalan ketrampilan pengoperasian komputer danb tata busana kepada siswa-siswi yang kemungkinan tidak mampu melanjutkan pendidikan formalnya ke SMU atau SMK setelah tamat kelak. ulet dan tangguh ketika terjun di tengah-tengah masyarakat. Program pendidikan dan pelatihan ketrampilan pengoperasian komputer dan tata busana ini dilaksanakan oleh MTs Islamiyah Kedungjambe bekerja sama dengan Balai Latihan Kerja I Kabupaten dibawah monitoring Dinas Pendidikan Kabupaten Tuban dan Tim Broad Based Education Departemen Pendidikan Republik Indonesia sebagai penyandang dana. persaingan dunia perdagangan dan ketenagakerjaan pasti aka semakin ketat. mereka akan tumbuh menjadi pribadi yang mandiri. . Harapan kami.RANGKUMAN Dengan akan diberlakukan kawasan perdagangan bebas di Asia (Asia Free Trade Era) pada tahun 2003 serta kawasan tenaga kerja bebas di Asia (Asia Free Labour Area) pada tahun 2005.

1 Tahun Pelajaran 2002 / 2003 Jumlah Siswa 313 (100%) melanjutkan 125 39.DATA SASARAN PROGRAM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KETRAMPILAN PENGOPERASIAN KOMPUTER DAN KETRAMPILAN MENJAHIT Siswa yang tidak No.1 % .9 % Siswa yang melanjutkan 188 61.

2. Sasaran Siswa-siswi yang kemungkinan tidak bisa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi 5. 2.sebagaian besar profesai orang tua adalah petani. Teknik mendesain bahan / model. Teknik menghitung dengan menggunakan Microsoft Excell . Tata Busana 1. Teknik pengoperasian Instans Artis . Teknik pembuatan surat-surat deang menggunakan sistem windows . Tujuan Memberikan bekal kecakapan hidup (life skill) kepada siswa denganketrampilan pengoperasian komputer dan tata busana. 3. 5. Teknik memproduksi busana . Latar Belakang MTs Islamiyah Kedungjambe singgahan terletak di perbatasan Kecamatan Singgahan dengan kecamatan Parengan dan berada di jalur Bojonegoro – Jatirogo. setelah mengikuti program pelatihan ketrampilan Pengoperasian komputer dan tata busana siswa di harapkan mampu : . Teknik pengoperasian Microsof Word . 4.BAB I PENDAHULUAN 1. 3. Ruang Lingkup Pengoperasian Komputer 1. 2. Oleh karena itu siswa-siswa yang kurang beruntung secara ekonomi ini sangat perlu dibekali dengan kecakapan hidup berupa ketrampilan. Teknik bagaiman mengoperasikan komputer berbasis Windows . Teknik memasarkan hasil produksi . Teknik menjahit . Target 1. 3. 4. 4. banyak diantara tamatan MTs Kedungjambe yang tidak mampu melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi (SMU/SMK/MAN).

c. 75 % siswa diharapkan mampu menyerap dan menerapkan hasil pendidikan dan pelatihan . Setelah mengkuti pendidikan dan pelatihan ketrampilan pengoprasian komputer tata busana ini. Dapat menghitung dengan menggunakan Microsoft Excell . Dapat mengoperasikan program Instans Artis . Membuat desain yang bagus g. d. Dapat mengoperasikan komputer berbasis Windows . e. Menjahit pakaian yang baik h. b. Dapat mengoperasikan Microsof Word .a. 3. Setelah mengikuti pendidikan dan pelatihan ketrempilan pengoprasian komputer dan tata busana ini. Dapat membuat surat-surat deang menggunakan sistem windows . Memproduksi pakaian jadi i. untuk ketrampilan tata busana f. Memasarkan hasil produksi 2. siswa dapat memperoleh tanda tamat pendidikan dan pelatihan (STTPL) ketrampilan komputer dan tata busana dari MTs Islamiyah kedungjambe bekerjasama dengan balai latihan kerja I Kabupaten Tuban .

Tangguh dalam meningkatkan persaingan dan diterima di SMU Negeri (favorit) 3. kinerja dan kualitas tenaga kependidikan 3. dengan indikator : 1. tangguh dalam meningkatakan ketrampilan Komputer. tangguh dalam meningkatkan dan mewujudkan sikap. perilaku dan budi pekerti luhur 7. berkepribadian. Visi MTs Islamiyah Kedungjambe Meningkatkan mutu pendidikan dengan mengacu pada tujuan pendidikan nasional sebagai wahana pembinaan iman yang tangguh. tangguh dalam meningkatkan kedisiplinan 6. MISI DAN TUJUAN MTs ISLAMIYAH KEDUNGJAMBE 1. Menumbuhkembangkan semangat berprestasi dengan meningkatkan kesejahteraan. jasa dan ketrampilan Tata Busana 2. Meningkatkan dan mendayagunakan sarana dan prasarana sekolah serta mengembangkan potensi yang dimiliki sekolah 4. berbudi pekerti kuhur berdasarkan imtaq (Keimanan dan Ketaqwaaan) dan berwawasan Iptek (Ilmu Pengetahuan dan Teknologi) menuju masyarakat madani. Tangguh dalam meningkatkan kegiatan ketaqwaan 4. cerdas. Tangguh dalam kepedulian sosial 5. kreatif dan inofatif 2. Unggul dalam perolehan NUN 2. Melaksanakan pembelajaran. bimbingan dan latihan efektif. trampil. Menumbuhkembangkan kegiatan keagamaan dalam rangka menciptakan kepribadian dan berbudi pekerti luhur . Misi MTs Islamiyah 1.BAB II VISI.

Mengusahakan dana bantuan dari pemerintah 6. Angka pelanggaran tata tertib (absen. Meningkatakan pelayanan kepada pengguna jsa pendidikan 3. Mengembangkan kegiatan olahraga dan ketrampilan 8. Tujuan MTs Islamiyah Kedungjambe 1. Meningkatakan fasilitas / sarana prasarana pendidikan.5. ruang kegiatan belajar 2. brosur dan jaringan komunikasi lainnya 6. buku perpustakaan 6.00 2. Jumlah tamatan yang diterima di SMU/SMK Negeri (favorit) mencapai 70% 3. Memberdayakan masyarakat dqan mengembangkan komunikasi dan partisipasi yang berkaitan dengan seluruh tenaga kependidikan. Menongkatakan kedisdiplinan warga sekolah 7. komputer . antara lain : 1. kelengkapan catatan pelajaran siswa) tinggal 5% 4. fasilitas dan peralatan laboratorium 4. Pada tahun 2004/2005 rata-rata NUN (Nilai Ujian Akhir Nasional) minimal 6. fasilitas olah raga 3. Meningkatkan manajemen partisipatif dengan melibatkan warga sekolah dan stake holder 7. Meningkatakan kekompakan warga sekolah memalui program wira usaha 5. alat peraga pembelajaran 5. keterlambatan. orang tau murid dan masyarakat melalui kegiatan pertemuan berkala.

3. 5. maka tantangan nyata yang dihadapi oleh MTs Islamiyah Kedungjambe Singgahan saat ini dapat dirumuskan sebagai berikut : 1. 2. masih ada guru yang tidak segera masuk ke ruang kelas melakukan tugas mengajarnya . Sebagian orang tua murid masih belum memberikan perhatian sepenuhnya tentang kegiatan belajar siswa di rumah . 7. Proses pengajaran masih berorientasi pada pencapaian target kurikulum bukan pada daya serap karena terbanyaknya muatan kurikulum . karena MTs Islamiyah Kedungjambe masih kekurangan ruang belajar 4. Belum optimalnya kegiatan ketrampilan pengoperasian komputer dan ketrampilan tata busana karena masih kekurangan dana untuk pengadaan peralatan yang dibutuhkan . . Pengurus kelas masih belum berfungsi secara optimal walaupaun sudah diadakan pembinaan melalui Latihan dasar Kepemimpinan Siswa (LDKMS) dan OSIS . Motivasi dan prestasi belajar sebagian siswa masih kurang . Sebagaian guru masih belum membuat perangkat mengajar sebagai perencanaan awal kegiatan pembelajaran di kelas . 2. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar sehari-hari masih belum optimal karena : 1. 3.BAB III TANTANGAN NYATA MTs ISLAMIYAH EKDUNGJAMBE Berdasarkan tujuan yang ingin di capai serta kondisi obyektif sekolah saat ini. 6. Masih banyak tamatan yang tidak melanjutkan ke SMU / SMK / MAN . Pengolahan kelas oleh wali kelas masih belum optimal dari sisi kelengkapan administrasi kelas . 4. Pada waktu jam pelajaran atau pada waktu pergantian jam pelajaran. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar masih belum optimal.

melakukan pengkajian dan analisis serta . 5. Kewirausahaan Desain Bahan Tehnik menjahit Manajemen produksi busana Manajemen pemasaran C. 3. 2. Adapun rencana program pendidikan danm pelatihannya adalah sebagao berikut: A. bentuk kegiatan 1. 4.menyiapkan silabus pelatihan 2. Mengadakan kordinasi antara pihak Mts Islamiyah Kedungjambe Singghan dengan Balai Latihan Kerja I Kab. . meningkatkan kualitas kegiatan pelatihan agar tamatan benar-benmarsiap mandiri . Memohon nbantuan instrukturkepadaBalai Latihan Kerja I Kab Tuban A. mengembanglkan perangkat pelatihan yang mengarah padaprogram 3. mengembangkan sistem evaluasi hasil pelatihan 5. Tuban 2.BAB IV SASARAN / KEGIATAN Berkaitan dengan Broad_Based Education (BBE) dan banyaknya tantangan dan kenyataan yang dihadapi oleh MTs Islamiyah Kedungjambe Singgahan maka sekolah menentukan skala prioritas dengan merencanakan mengadakan program pendidikan dan pelatihan pengoperasian komputer dan tata busana yang dikhususkan bagi siswa kelas III yang tidak mampu melanjutkan sekolah ke SMU/SMK. Persiapan 1. 2. mengembangkan materi /bahan pelatihan 4. koordinasi perumusan komitmen pelaksaanaan pelatihan kerja sama tim penyelenggra denga Balai Latihan Kerja I kab Tuban B. Paket-Paket Kompetensi 1. Sistem Penyelenggaraan 1.

Tim Broad Based Education MTs Islamiyah Kedungjambe Singgahan 2.D. Sumber daya manusia yang terlibat dalam program 1. Fasilitasyang sudah dimiliki 1. Laboratorium Komputer 3. Bentuk kerjasama Kerjasama antara MTs islamiyah kedungjambe dengan balai laihan kerja I kab Tuban adalah dalam bentuk bantuan instruktur. Dua ruang untuk penmgajaran teori 2. Tiga belas ruang kegiatan belajar 2. Siswa kelas III yang berminat dan kemungkinan besartidak mampu melanjutkan ke SMU/SMK 2. 20 Perangkat Komputer d. 20mesin jahit 3. Fasilitas dan Sumber Dana a. . Lahan yang luas 4. Modal dasar 1. Saran prasarana yang dibutuhkan 1. 3 orang instrukturdari MTs Islamiyah Kedungjambe Singgahan e. Perpustakaan c. Prospek usaha tata busana b.

Menjelskan kepada siswa bahwa program pendidikan dan pelatihan ini tidak dipungut biaya bahkan akan memperoleh surattanda tamat pendidikan dan pelatihan (STTPL) setelah menempuh pendidikan dan pelatihan 5. Memperkenalkan siswa tentang prospek komputer tata busana kedepan 4. Siswa kan mendapatkan mendapatkan surat tanda tamat pendiikan dan pelatihan (STTPL) setelah menempuh pendiddikan dan pelatuhan Sistem pelaksaan a. Memberikan kesempatan ekepadasiswa untuk berkonsultasi kepada orang tua / wali berkaitan dengan informasi program . Pendiudikan dan pelatihan tata busana ini dilaksanakan secara terpisah dari ekegiatan intra kurikuler(kegiatan belajar mengajar dikelas) melalui kegiatan extra kurikuler diluar jam pelajaran 2. Siswa yang mengikuti program pendidikan dan pelatihan Pengoperasian komputer dan ketrampilan tata busana ini dikelompokkan menjadi beberapa kelompok belajar Tahapan kegiatan 1. Sistem rekrutmen 1. Memotivasi siswa yang tidak melanjutkan ke sMU/SMK agarbisa mandiri 3. Siswa mendapatkan materi pendidikan dan pelatihan berupa teori 30 %dari alokasi waktu program 2. Siswa melakukan praktek ketrampilan tat busana 70 % dari alokasi waktu program 3.BAB V STRATEGI PELAKSANAAN PROSEDUR PELAKSANANAN 1. Siswa wajib menempuh tahapan-tahapan evalusai untuk setiap tahapan pendidikan dan pelatihan 4. Mendata siswa yang tidak melanjutkan ke SMU /SMk berdasarkan data guru pembimbing 2.

Materi pendidikan dan pelatihan 2. Kendali mutu d. Pertanggungjawaban keuangan 4. 2. Dinas Pendidikan Kabupaten Tuban 2.6. Sistem monitoring Monitoring dilakukan secara terprogram setiap bulan secaraintensifdab setiap tengah semester oleh : 1. peserta pendidikan dan pelatihan akan diadakan ujian pengendalian mutu untuk mengetahui seberapa jauh tingkat perkembangan dan kemajuan peserta selama mengikuti program pendidikandan pelatihan ini. Ujian dilakukan oleh Balai latihan kerja I kab tuban sebagi mitra Mts Islamiyah Kedungjambe Singgahan 3. Setiap tengah semester. Bentuk tujuan terdiri : ujian tulis dan ujian praktek c. Sistem pengendalian mutu /evaluasi 1. Melakukan pendaftaran bagi siswa yang berminat pada program ini serta mengadakan seleksi sesuai dengan pagu (40 peserta ) setiap angkatan berdasarkan bakat dan minat calon b. kepala Nalai Latihan Kerja I kab tuban Materi monitoring meliputi : 1. Sistem laporan pertanggung jawaban keuangan dan pelatihan ini yang diperoleh dari TIM Broad Based Sumber dana pendidikan Education Departemen Pendidikan Nasional ini akan dilaporkan secara rinci dan diaudit oleh akuntan yang ditunjuk dalam bentuk laporan keuangan yang dapat dipertanggungjawabkan secara hukum sedangkan laporean pelaksanaan program dilakukan tiap semester pada akhir program . Sistem mpelatihan 3.

penyusunan dan pelaksanaan merupakan hasil konsultasi dan pertimbangan dari : 1. Kepala Nalai ltihan kerja I kab Tuban . Dinas Pendidikan kabupatren Tuban 2. Tim konsultan program Perencanaan.e.

PENDAHULUAN Latar Belakang Tujuan Ruang Lingkup Sasaran Target VISI. 3. 4. 1. Bab II 1. 2. 2. 5. Bab III Bab IV 1. 4. 3. 4. 2. 5. MISI DAN TUJUAN MTs ISLAMIYAH KEDUNGJAMBE Visi MTs Islmiyah Kedungjambe Singgahan Misi MTs Islmiyah Kedungjambe Singgahan Tujuan MTs Islmiyah Kedungjambe Singgahan TANTANGAN NYATA MTs ISLMIYAH KEDUNGJAMBE SASARAN / KEGIATAN Persiapan Sistem Penyelenggaraan Paket-paket Kompetensi Bentuk Kegiatan Fasilitas dan Sumber Daya Modal Dasar Fasilitas yang sudah dimiliki Sarana Prasarana yang Dibutuhkan Sumber daya manusia yang terlibat dalam Program . 2. 3.DAFTAR ISI Halaman judul Lembar Pengesahan Kata Pengantar Rangkuman Data Sasaran Program Daftar Isi Bab I 1. 3.

Bab V 1. 3. 1. 2. Bab VI 1. Bab VII STRATEGI PELAKSANAAN Prosedur Pelaksanaan Tahapan Kegiatan Sistem Pelaksanaan Sistem rekrutmen Sistem Pengendalian Mutu / Evaluasi Sistem Monitoring Sistem Laporan Pertangungjawaban Keuangan Tim Konsultan Keuangan RENCANA ANGGARAN Rencana Anggaran Tahun 2002 Rencana Anggaran Tahun 2003 Rencana Anggaran Tahun 2004 PENUTUP LAMPIRAN – LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampran 4 : Pembelian Peralatan Pelatihan Anggaran Tahun 2003 : Pembelian Peralatan Pelatihan Anggaran Tahun 2004 : Pembelian Peralatan Pelatihan Anggaran Tahun 2005 : Surat Keputusan Kepala MTs Islamiyah Kedungjambe Tentang Pembentukan Tim Broad Based Education tahun 2003-2004 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiram 10 Lampiran 11 : Daftar Materi Pelatihan : Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan : Bidang Pelatihan dan Instruktur : Silabus Program Pelatihan Semester I : Silabus Program Pelatihan Semester II : Denah MTs Islamiyah Kedungjambe : Profil MTs Islamiyah Kedungjambe . 4. 3. 5. 2. 3. 2.

12.Pd Hamam Nashiruddin Saifun Nasihin. 16. 4.Pd Tim Intruktur Tim BLK Tim Intruktur Tim Intruktur Tim Intruktur Tim Intruktur Tim Intruktur Tim Intruktur Tim Intruktur Tim Intruktur Tim Intruktur Tim Intruktur Tim Intruktur Tim Intruktur Jumlah Jam . 19. Bidang Pelatihan Pengetahuan dasar Komputer Pengenalan Windows Pengoperasian Microsoft Word Pengoperasian Microsoft Excel Pengoperasian Instan Artis Penegtahuan dasar busana Kewirausahaan Piranti Menjahit Pengetahun Pola Pengambilan Ukuran Pola Dasar Rancang bahan Pecah model Peletakan pola dan pengguntingan bahan Teknik menjahit Praktek Membuat busana Manajemen Produksi busana Menejemen pemasaran Evaluasi Jumlah Instruktur Hammam Nashiruddin Saifun Nasihin.Lampiarn 7 BIDANG PELATIHAN DAN INSTRUKTUR No. 9. 7. 14. 1. S. 15. 8.Pd Khoirul Umam. 18. S. 2. 13. 17. 6. 11. 5. S. 10. 3.

Lampiran 8 SILABUS PROGRAM PELATIHA Semester I Semester Ke Judul Pengetahuan dasar Komputer Pengenalan Windows Pengoperasian Microsoft Word Pengoperasian Microsoft Excel Tujuan Pengenalan komputer Menjelaskan pengoperasian komputer dengan basis Under Windows Menjelaskan cara kerja penulisan dengan menggunakan program microsof Word Menjelaskan cara kerja penulisan dan penghitungan dengan menggunakan program microsof Excel Memanfaatkan pengambilan gambar dari program Instant Artist Menjelaskan dasar terciptanya busana dan potensi usaha di bidang busana Menjelaskan teori dasar kewirausahaan dan prinsip-prinsip kewirausahaan Mejelaskan macam-macam piranti menjahit dan kegunaannya Menjelaskan macam-macam pola Menjelaskan cara mengambil ukuaran yang tepat untuk pembuatan busana Menjelaskan cara membuat pola dasar Menjelaskan cara memperkirakan keperluan bahan dan harga Menjelaskan cara merubah pola sesuai dengan model busana Dapat meletakkan pola dan menggunting bahan dengan tepat Dapat membuat blus dengan model Mengetahui tingkat keberhasilan peserta pelatihan Waktu (JP) Pengoperasian Instant Artist Penegtahuan dasar busana Kewirausahaan Piranti Menjahit Pengetahun Pola Pengambilan Ukuran Pola Dasar Rancang bahan Pecah model Peletakan pola dan pengguntingan bahan Praktek Membuat busana Evaluasi akhir .

Lampiran 8 SILABUS PROGRAM PELATIHA Semester II Semester Ke Judul Penggunaan komputer secara mendetail Pemakain Windows secara meyeluruh Pembuatan surat-surat Pembuatan Laporan Keuangan yang akurat Pembuatan gambar-gambar ilustrasi Teori Manejemen Produksi Praktik membuat celana Praktik membuat kemeja Teori manajemen pemasaran Praktik membuat rok Praktik produksi blus Prkatek pemasaran blus Praktik produksi celana Paktek pemasaran celana Praktik produksi kemeja Evaluasi akhir Tujuan Menjelaskan bagian-bagian komputer dan cara penggunaannya Menjelaskan cara kerja windows secara menyeluruh Mejelaskan tata cara pembuatan surat-surat penting dengan Microsoft Word Menjelaskan tata cara membuat laporan keuanngan dan cara menghitung dengan microsoft excel Menjelaskan tata cara menggabung gambar-gambar menjadi sebuah gambar ilustrasi yang bagus Menjelaskan cara memproduksi busana Dapat membuat celana dengan hasil yang baik Dapat membuat kemeja dengan tepat Menjelaskan cara memasarkan busana Dapat memasarkan hasil produksi rok Dapat membuat berbagai macam blus Waktu (JP) .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->