P. 1
Rpp Matematika Sma Kelas Xi Smester 1-2

Rpp Matematika Sma Kelas Xi Smester 1-2

|Views: 5,101|Likes:
Dipublikasikan oleh andiruqayah

More info:

Published by: andiruqayah on Jul 20, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/19/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO. 01

SEKOLAH

: MAN Padangan

MATA PELAJARAN

: MATEMATIKA

KLS/PROGRAM/SEMESTER: XI/IPA/ 1
TAHUN PELAJARAN

: 2007-2008
STANDAR KOMPETENSI :Menggunakan aturan statistika, kaidah
pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam
pemecahan masalah
KOMPETENSI DASAR : Membaca data dalam bentuk table dan diagram
batang, garis, lingkaran, dan ogive

INDIKATOR

:

1.Membaca sajian data dalam bentuk table,
diagram batang, diagram garis, diagram
lingkaran, dan ogive
2.Mengidentifikasikan nilai suatu data yang
ditampilkan pada table dan diagram

ALOKASI WAKTU

: 4 x 45 menit

A.MATERI PEMBELAJARAN:

Diagram batang, diagram garis, diagram lingkaran, Ogive

B.METODE PEMBELAJARAN:

1. Inkuiri
2. Tanya jawab
3. Penugasan

C.LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.Kegiatan Awal (Apersepsi) :

Motivasi siswa sesuai dengan pokok bahasan

2.Kegiatan inti :

a.Siswa mengamati dan mengidentifikasi tentang data-data di sekitar sekolah
b.Siswa mengidentifikasi data-data yang dinyatakan dalam berbagai model
c.Mengelompokkan berbagai macam diagram dan table
d.Menyimak konsep tentang penyajian data.

3.Kegiatan Akhir (Penutup)

a.Siswa diharapkan memahami berbagai macam diagram
b.Siswa mengerjakan tugas dari guru dan soal-soal latihan, PR.

1

D 10%
15% E A

30%

C
20% B

25 %

D.SUMBER PEMBELAJARAN

1.Buku pegangan siswa
2.Modul MGMP sekolah
3.LKS

E.PENILAIAN
1.Tehnik

: Tes tertulis

2.Bentuk Instrumen

: Tes uraian

3.Soal Instrumen

:

Contoh soal:

1.Berikut ini adalah diagram lingkaran dari hasil produksi rata-rata padi kering per
hektar di lima daerah

a.Daerah manakah yang hasil produksinya
paling sedikit dan daerah manakah yang
produksinya paling banyak?
b.Berapa kuintal hasil produksi di daerah C
jika jumlah hasil produksi di lima daerah
tersebut adalah 500 kuintal?

2.Gambar di bawah ini adalah diagram garis dari hasil pencatatan suhu badan
pasien tiap 3 jam selama 24 jam. Pada jam berapakah suhu pasien mencapai suhu
paling tinggi?

Derajat (0
)

40
39
38
37
36

3 6 9 12 15 18 21 24

jam

Lhoksukon , 01 Juni 2007

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

Dr. Aisyah Kasih

Agussalim

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO. 02

SEKOLAH

: MAN Padangan

MATA PELAJARAN

: MATEMATIKA

KLS/PROGRAM/SEMESTER: XI/IPA/ 1
TAHUN PELAJARAN

: 2007-2008
STANDAR KOMPETENSI :Menggunakan aturan statistika, kaidah
pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam
pemecahan masalah
KOMPETENSI DASAR : Menyajikan data dalam bentuk table dan
diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

INDIKATOR

:

1.Menyajikan data dalam bentuk diagram
batang, diagram garis, dan diagram
lingkaran, dan ogive
2.Menafsirkan data dalam bentuk diagram
batang, garis, lingkaran

ALOKASI WAKTU

: 4 x 45 menit

A.MATERI PEMBELAJARAN:

Penyajian data

B.METODE PEMBELAJARAN:

1. Inkuiri
2. Tanya jawab
3. Penugasan

C.LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.Kegiatan Awal (Apersepsi) :

Motivasi siswa sesuai dengan pokok bahasan

2.Kegiatan inti :

a.Siswa mengamati dan mengidentifikasi tentang data-data di sekitar sekolah
b.Siswa mengidentifikasi data-data yang dinyatakan dalam berbagai model
c.Mengelompokkan berbagai macam diagram dan table
d.Menyimak konsep tentang penyajian data.

3.Kegiatan Akhir (Penutup)

a.Siswa diharapkan memahami berbagai macam diagram
b.Siswa mengerjakan tugas dari guru dan soal-soal latihan, PR.

3

D.SUMBER PEMBELAJARAN

1.Buku pegangan siswa
2.Modul MGMP sekolah
3.LKS

E.PENILAIAN
1.Tehnik

: Tes tertulis

2.Bentuk Instrumen

: Tes uraian

3.Soal Instrumen

:

Contoh soal:

1.Produksi beras yang dihasilkan oleh daerah-daerah penghasil beras pada tahun
2005-2006 ( dalam ribuan ton ) asalah sbb

DAERAH

2005

2006

Kabupaten A
Kabupaten B
Kabupaten C
Kabupaten D

70
90
100
80

120
80
90
70

Sajikan data di atas dalam diagram batang

2.Data berikut menunjukkan jumlah olahragawan di SMA X di sebuah kota

Jenis Olahraga

Jumlah

Sepak bola
Basket
Voly
Bulu tangkis
Tenis Meja

50
45
60
25
20

a.Tentukan prosentase dari masing-masing jenis olahraga tersebut!
b.Lukislah gambar diagram lingkarannya!

3.Berikut ini adalah Histogram daripengukuran tinggi badan (dalam cm) siswa
kelas XI “SMA PERJUANGAN” sebanyak 80 siswa. Berapakah banyak siswa
yang mempunyai tinggi kurang dari 168?

4

banyak siswa

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2

153,5 156,5 159,5 162,5 165,5 168,5 171,5 174,5
tinggi badan (cm)

Lhoksukon, 01 Juni 2007
Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

Dr. Aisyah Kasih

Agussalim

5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO. 03

SEKOLAH

: MAN Padangan

MATA PELAJARAN

: MATEMATIKA

KLS/PROGRAM/SEMESTER: XI/IPA/ 1
TAHUN PELAJARAN

: 2007-2008
STANDAR KOMPETENSI :Menggunakan aturan statistika, kaidah
pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam
pemecahan masalah
KOMPETENSI DASAR : Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak,
dan ukuran penyebaran data, serta
penafsirannya

INDIKATOR

:

1.menentukan rataan, median dan modus
2.menberikan tafsiran terhadap ukuran
pemusatan

ALOKASI WAKTU

: 6 x 45 menit

A.MATERI PEMBELAJARAN:

Ukuran Pemusatan : rataan, modus, dan median
Ukuran letak : desil dan kuartil
Ukuran penyebaran : Jangkauan, simpangan kuartil, variansi, dan simpangan baku

B.METODE PEMBELAJARAN:

1. Inkuiri
2. Tanya jawab
3. Penugasan

C.LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.Kegiatan Awal (Apersepsi) :

−Motivasi siswa sesuai dengan pokok bahasan
−Membahas PR
−Mengingat kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya

2.Kegiatan Inti

−Siswa mendiskusikan pentingnya penyajian data dalam bentuk histogram dan

ogive
−Siswa membuat tabel distribusi frekuensi dari data tertentu
−Siswa menggambar grafik histogram dari tabel frekuensi
−Siswa menghitung ukuran pemusatan data baik data tunggal maupun data bergolong

6

−Siswa menyelesaikan soal-soal tentang ukuran pemusatan data dan disajikan dalam bentuk

diagram

3.Kegiatan Akhir (Penutup)

−Merangkum
−Pemberian tugas

D.SUMBER PEMBELAJARAN

1.Buku pegangan siswa
2.Modul MGMP sekolah
3.LKS

E.PENILAIAN

1.Tehnik

: Tes tertulis

2.Bentuk Instrumen

: Tes uraian

3.Soal Instrumen

:

Contoh soal:

1.Diketahui data : 9 8 7 8 5 6 7 9 10 9. Tentukan
a.mean, median dan modus
b.kuartil bawah dan kuartil atas
c.Jangkauan kuartil
2.Dari data di bawah ini, tentukan mean, msedian dan modusnya!
nilai

frekuensi

31-35

1

36-40

2

41-45

3

46-50

7

51-55

12

56-60

10

61-65

5

3.Tentukan modus dari histogram berikut!

f
16

14

8
7

3

12 17 22 27 32 37

7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO. 04

SEKOLAH

: MAN Padangan

MATA PELAJARAN

: MATEMATIKA

KLS/PROGRAM/SEMESTER: XI/IPA/ 1
TAHUN PELAJARAN

: 2007-2008
STANDAR KOMPETENSI :Menggunakan aturan statistika, kaidah
pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam
pemecahan masalah.
KOMPETENSI DASAR :Menggunakan aturan perkalian, permutasi dan
kombinasi dalam pemecahan masalah

INDIKATOR

:

1.Menyusun aturan perkalian, permutasi dan
kombinasi
2.Menggunakan aturan perkalian, permutasi
dan kombinasi

ALOKASI WAKTU

: 6 x 45 menit

A.MATERI PEMBELAJARAN:

Peluang
Aturan perkalian
permutasi
kombinasi

B.METODE PEMBELAJARAN:

1. Inkuiri
2. Tanya jawab
3. Penugasan

C.LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.Kegiatan Awal (Apersepsi)

−Motivasi siswa sesuai dengan pokok bahasan
−Membahas PR

2.Kegiatan Inti

−Siswa menentukan berbagai kemungkinan pengisian tempat ( filling slot ) dalam
permainan atau masalah tertentu
−Siswa berdiskusi mengenai kaidah pencacahan yang mengarah pada aturan
perkalian, permutasi dan kombinasi
−Siswa menerapkan rumus aturan perkalian, permutasi dan kombinasi untuk
menyelesaikan soal

8

−Siswa menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan aturan perkalian,
permutasi dan kombinasi

3.Kegiatan Akhir (Penutup)

−Merangkum
−Pemberian tugas

D.SUMBER PEMBELAJARAN

1.Buku pegangan siswa
2.Modul MGMP sekolah
3.LKS

E.PENILAIAN

1.Tehnik

: Tes tertulis

2.Bentuk Instrumen

: Tes uraian

3.Soal Instrumen

:

Contoh soal:

1.Rute perjalanan dari kota A ke kota B dapat dengan 3 cara : melalui p, q, atau r,
sedangkan dari kota B ke kota C ada 2 cara yaitu melaui x dan y. Dengan
berapa cara orang akan pergi dari kota A ke kota C melalui kota B!

2.Dari angka 3, 5, 6, 7, dan 9 dibuat bilangan yang terdiri atas 3 angka yang
berbeda. Dan bilangan-bilangan tersebut harus kurang dari 400. tentukan
banyaknya bilangan yang dapat dibuat !

3.Tentukan banyaknya permutasi semua huruf pada kata “ALIYAH”!

4.Hitunglah 6P3. 4P1 !

5.Hitunglah 10C3.5C3 !

Lhoksukon , 01 Juni 2007

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

Dr. Aisyah Kasih

Agussalim

9

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->