Sekolah Pendidikan Khas

Takrif Sekolah Khas

Pendidikan khas Kementerian Pelajaran Malaysia dilaksanakan melalui:
y y

Sekolah Khas bagi murid bermasalah penglihatan dan bermasalah pendengaran. Program Pendidikan Khas Integrasi disediakan untuk murid-murid berkeperluan khas bermasalah pembelajaran, bermasalah pendengaran dan bermasalah penglihatan. la diwujudkan di sekolah harian biasa rendah dan menengah dan sekolah menengah teknik/vokasional yang menggunakan pendekatan pengajaran dan pembelajaran secara pengasingan dan separa inklusif.

Di antara program yang ditawarkan ialah: Prasekolah

Syarat kemasukan murid ke Program Prasekolah di Sekolah Pendidikan Khas ialah: berumur 6+ hingga 14+ tahun disahkan oleh pengamal perubatan dan boleh mengurus diri tanpa bantuan orang lain. Pelajaran Rendah Syarat kemasukan murid ke Program Pendidikan Khas Kementerian Pelajaran Malaysia ialah: berumur 6+ hingga 14+ tahun disahkan oleh pengamal perubatan dan boleh mengurus diri tanpa bantuan orang lain

Tempoh belajar bagi murid-murid berkeperluan khas menengah adalah lima (5) tahun. Pendidikan Teknik dan Vokasional i) Sekolah Khas Sekolah Menengah Pendidikan Khas Persekutuan Pulau Pinang menawarkan elektif mata pelajaran vokasional (MPV) manakala Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam menawarkan Sijil Kemahiran Malaysia. Johor Sekolah Menengah Vokasional Bagan Serai. Kelantan Sekolah Menengah Vokasional Keningau. Murid yang mengikuti Program Pendidikan Khas Integrasi boleh mengikuti kurikulum kebangsaan atau kurikulum alternatif. ii) Program Pendidikan Khas Integrasi Masalah Pendengaran y y y y y y Sekolah Menengah Vokasional (EAT) Azizah. Kemudahan-kemudahan yang disediakan di peringkat sekolah rendah termasuklah asrama dan makan minum percuma. Sabah Tempoh Pengajian Tempoh belajar bagi murid-murid berkeperluan khas rendah adalah enam (6) tahun.Semua sekolah rendah pendidikan khas mengikuti aliran akademik. Sumber Maklumat: Kementerian Pelajaran Malaysia . Johor Baru Sekolah Menengah Teknik Langkawi. Kedah Sekolah Menengah Teknik Batu Pahat. Pelajaran Menengah Syarat kemasukan murid ke Program Pendidikan Khas Kementerian Pelajaran Malaysia ialah: Berumur 13+ hingga 19+ tahun disahkan oleh pengamal perubatan dan boleh mengurus diri tanpa bantuan orang lain Pelajaran menengah menyediakan 2 jenis aliran iaitu akademik dan vokasional. Perak Sekolah Menengah Teknik Tanah Merah. Tempoh ini boleh dilanjutkan hingga dua (2) tahun maksimum di mana-mana peringkat iaitu sarna ada rendah atau menengah mengikut keperluan murid berkenaan.

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS Program pendidikan khas di Malaysia dilaksanakan melalui:y y y y y Sekolah Khas Progam pendidikan Khas Integrasi (pengasingan/inklusif) Pemulihan Khas Program Disleksia Pendidikan Vokasional sekolah khas/integrasi(teknik/Vokasional) KATEGORI PENDIDIKAN KHAS . peralatan khas. 1981 Apa Dia Pendidikan Khas ? ««« Pengajaran yang bercorak individu direka untuk memenuhi keperluan-keperluan pendidikan yang berkaitan dengan murid-murid kurang upaya.A. Kirk. teknik p & p mengikut tahap kebolehan & keupayaan pelajar:y y y Perkembangan mental Kestabilan emosi Integrasi sosial KANAK-KANAK KHAS Merupakan kanak-kanak yang telah dikenal pasti dan disahkan oleh pakar professional klinikal sebagai mengalami masalah yang mengganggu proses pembelajaran. termasuk penggunaan bahan khas. et. fizikal. S. Pendidikan Khas yang menyediakan peluang-peluang pembelajaran yang tidak disediakan dalam kurikulum yang baku atau biasa atau perkhidmatanperkhidmatan sekolah biasa ³.PENDIDIKAN KHAS Pendidikan Khas ialah program yang dirancang khusus untuk memenuhi pelbagai keperluan murid khas. ³««« Kanak-kanak yang berbeza dari kanak-kanak sederhana atau biasa (1) dalam ciri-ciri mental (2) keupayaan-keupayaan deria (3) dalam ciri-ciri saraf dan otot atau fizikal (4) dalam tingkahlaku sosial atau emosi (5) dalam keupayaan komunikasi atau (6) dalam pelbagai kekurangan sehinggakan ia memerlukan amalan-amalan sekolah yang diubahsuai. ³Educating Exceptional Children´. sosial dan emosi tidak mencapai pertumbuhanpertumbuhan biasa hingga mereka tidak dapat faedah sepenuhnya dari rancangan sekolah biasa ³.al. 1993 Apa Dia kanak-kanak Khas ? «««« ³Kanak-kanak yang dari segi intelek. Chua Tee Tee. supaya ia boleh berkembang sehingga kemampuan yang maksimum ´. atau perkhidmatan-perkhidmatan pendidikan khas .

mampu merancang dan menguruskan kehidupan serta menyedari potensi diri sendiri sebagai seorang individu dan ahli masyarakat yang seimbang dan produktif selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. doktor. Apa yang penting. Meskipun golongan istimewa mempunyai kebolehan yang terbatas. anda seharusnya tidak berputus asa kerana meskipun mereka dilahirkan dengan keadaan yang tidak sempurna. Persoalannya apakah jawatan tersebut sesuai dengan kemampuan anak anda yang mempunyai sifat-sifat yang terbatas? Namun begitu. mereka masih dapat mengecap nikmat kehidupan dengan gembiranya. golongan istimewa juga mampu melakukan tugas seperti orang lain malah kadangkala lebih baik lagi! . sudah tentunya ia akan membuahkan hasil dan menampakkan kejayaan. orang-orang istimewa mampu beroleh kejayaan. Ini sudah pastinya meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri dalam diri individu. Dengan minat yang ada. Mungkin anda sebagai ibu bapa mempunyai impian melihat anak ±anak anda menjadi pilot. Sejarah telah membuktikan. beriman. kepuasan dalam bidang yang diceburi mengikut minat masing-masing. peguam dan menjawat jawatan yang tinggi. berdikari. Dengan pendidikan dan latihan yang sepatutnya.Kanak-kanak yang berada dalam program Pendidikan khas adalah mereka yang menghadapi masalah untuk belajar di dalam aliran biasa. ibu bapa seharusnya memberi kepercayaan dan galakan kepada mereka dalam apa jua bidang yang mereka ceburi. Jika diberi peluang pastinya mereka dapat meneroka dan memperkembangkan minat masing-masing. Terdapat tiga aliran : y y y Masalah Pembelajaran Masalah Pendengaran Masalah Penglihatan Falsafah Pendidikan Khas Pendidikan Khas di Malaysia adalah satu usaha yang berterusan untuk melahirkan insan yang berkemahiran. berhaluan. KEJAYAAN ORANG-ORANG ISTIMEWA Setiap orang mempunyai impian dan cita-cita tersendiri. berupaya.

MENYELARAS PENGURUSAN PPKI PERINGKAT NEGERI/NEGARA 2.5 MENYELARAS HAL EHWAL GURU 1.8 MENYELARAS FUNGSI PEMBANTU PENGURUSAN MURID 1.7 MENYELARAS PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN PEMBANGUNAN DAN PERALATAN PPKI 1.4 MENYELARAS AKTIVITI KO-KURIKULUM PPKI 1.1 MENERIMA DAN MENGUMPUL ISU PPKI 2. CAWANGAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS. MENYELARAS PERANCANGAN PROGRAM PPKI PERINGKAT NEGERI/NEGARA 1. MENYELARAS DAN MENGURUSELIA ISU-ISU PPKI 3. IANYA PERMULAAN SEJARAH SEBAGAI LANGKAH PERTAMA PERKEMBANGAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI/PPKI NEGARA. BATU FERINGGHI PULAU PINANG.6 MENYELARAS HAL EHWAL MURID 1..KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA.2 MENYELARAS PERMOHONAN ANGGARAN BELANJA MENGURUS PPKI 1. ISU PPKI 2.1/2011 TELAH BERJAYA DILAKSANAKAN PADA 6 HINGGA 8 JUN 2011 DI D'FERINGGHI HOTEL.2 MENYELARAS TINDAKAN .UNIT PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI PENDIDIKAN KHAS BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS TELAH DITUBUHKAN PADA BULAN MEI 2011 DAN KETUA UNIT PERTAMA TELAH DILANTIK PADA 13 MEI 2011. MENYELARAS PENDIDIKAN INKLUSIF BIDANG TUGAS 1.3 MENYELARAS PELAKSANAAN KURIKULUM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN 1. PENGURUSAN 1.9 MENYELARAS PROGRAM KERJASAMA PINTAR 1. BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS .1.10 MENYELARAS PELAKSANAAN KHIDMAT SOKONGAN 2. BELIAU IALAH ENCIK WAN ZULKIFLI BIN HAJI WAN MUDA YANG SEBELUM INI MENJAWAT JAWATAN KETUA UNIT PENGURUSAN INTRUKSIONAL. MESYUARAT PENYELARASAN PENGURUSAN PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS BERSAMA KETUA UNIT PENDIDIKAN KHAS NEGERI BIL. FUNGSI UNIT PPKI BPKHAS KPM 1.SALAM DAN TAHNIAH. MENYELARAS PEMANTAUAN PPKI 4.

6 JAWATANKUASA PEMULIHAN KHAS(LINUS) 1. KO-KURIKULUM DAN KESENIAAN PPKI 4.4 JAWATANKUASA PROGRAM DISLEKSIA 1.5 JAWATANKUASA PRASEKOLAH PENDIDIKAN KHAS 1.6 2.3 MENYELARAS PERANCANGAN DAN KECEMERLANGAN PENDIDIKAN INKLUSIF FUNGSI DAN BIDANG TUGAS UNIT PENDIDIKAN KHAS( SEKTOR PENDIDIKAN SWASTA DAN PENDIDIKAN KHAS) DI JABATAN PELAJARAN NEGERI TERHADAP PROGRAM PPKI. MENYELARAS BIDANG TUGAS GURU PPKI 2. PENGURUSAN PENDIDIKAN INKLUSIF 4.2 2. PEMANTAUAN PPKI 3.4 2.3 MENGAWAL SELIA PEMANTAUAN P&P PROGRAM PPKI 3.7 2.1 MENGAWAL SELIA PELAKSANAAN PENDIDIKAN INKLUSIF DIJALANKAN MENGIKUT GARIS PANDUAN YANG DITETAPKAN 4.4 MENGAWAL SELIA SUKAN.1 2.3 MENYELARAS MAKLUMBALAS 2.3 2.9 PEMBUKAAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS 1.4 MENYELARAS ISU PARLIMEN PPKI 2.1 MEMANTAU PENGURUSAN PPKI JPN 3.2 JAWATANKUASA KOKURIKULUM PENDIDIKAN KHAS 1.12 PENEMPATAN MURID PENDIDIKAN KHAS MENGIKUT KEFUNGSIAN 2.8 PENOLONG KANAN/PENYELARAS PROGRAM SETIAUSAHA PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BENDAHARI PENDIDIKAN KHAS GURU KELAS PENDIDIKAN KHAS GURU PENOLONG KANAN AKADEMIK BIASA PENDIDIKAN KHAS GURU MATA PELAJARAN GURU DISIPLIN PENDIDIKAN KHAS GURU STOK DAN ASET .5 2.5 MENYELARAS PERLUASAN PPKI 3.11 BAYARAN INSENTIF MENGAJAR KANAK-KANAK CACAT 1.8 PERJAWATAN GURU PENDIDIKAN KHAS 1.2 MENYELARAS PERANCANGAN PERLUASAN PENDIDIKAN INKLUSIF 2.3 JAWATANKUASA PROGRAM INKLUSIF 1. MENYELARAS HAL-HAL PENTADBIRAN PPKI 1.7 JAWATANKUASA DISIPLIN PENDIDIKAN KHAS 1.10 PERJAWATAN GPK PENDIDIKAN KHAS DAN PENYELARAS PROGRAM 1.2.1 JAWATANKUASA KURIKULUM PENDIDIKAN KHAS 1. 1.2 MEMANTAU DAN MEMASTIKAN PELAKSANAAN DASAR PPKI JPN 3.

4 PENCERAPAN GURU PENOLONG KANAN DAN GURU PENDIDIKAN KHAS 6.1 3.2.1 MERANCANG AKTIVITI KOKURIKULUM PENDIDIKAN KHAS 8. MENYELARAS PENGURUSAN KELAS PPKI 6.PEPERIKSAAN DALAMAN DAN PEPERIKSAAN AWAM 6. 6.2 PENGGUNAAN PERUNTUKAN GERAN PERKAPITA PENDIDIKAN KHAS UNTUK AKTIVITI PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI SEKOLAH MENENGAH DAN RENDAH.6 3.2 MERANCANG AKTIVITI KO-AKADEMIK PENDIDIKAN KHAS .2 3. MENYELARAS HAL EHWAL MURID PPKI 7.2 PENGURUSAN DAN PERMOHONAN ELAUN MURID KHAD (EMK) 7.3 PENYELARASAN KEPERLUAN GURU IKUT MATA PELAJARAN 6.1 PENYELARASAN JADUAL WAKTU KELAS PENDIDIKAN KHAS 6.2 PENYELARASN AGIHAN MATAPELAJARAN YANG SESUAI IKUT KEBOLEHAN MURID 6.1 PENDAFTARAN MASUK MURID PRASEKOLAH DAN MURID PPKI SEMUA KATEGORI 7.6 KEPERLUAN PELAKSANAAN PROGRAM INKLUSIF DI PPKI 6.7 KEPERLUAN PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS DISLEKSIA DI PPKI 7.4 TEMPOH PERSEKOLAHAN MURID PENDIDIKAN KHAS 8.1 LAPORAN STATUS PPKI 4. MEMOHON GERAN PERKAPITA PCG PPKI 5.3 PERTUKARAN MURID PENDIDIKAN KHAS KE LUAR DAN KE DALAM NEGERI 7.8 FAIL AM PENDIDIKAN KHAS FAIL PANITIA PENDIDIKAN KHAS FAIL KURIKULUM FAIL LAPORAN STATUS PROGRAM PENDIDIKAN KHAS FAIL PROFIL MURID FAIL RPI FAIL KOKURIKULUM FAIL DISIPLIN 4.5 3. MENYELARAS DATA PPKI 4.5 KEPERLUAN UJIAN.9 GURU PENDIDIKAN KHAS BERTUGAS MINGGUAN 3.2 DATA GURU DAN PPM 5.1 TUNTUTAN PCG PENDIDIKAN KHAS 5.3 3. MENYELARAS PENGURUSAN FAIL-FAIL PPKI 3. MENYELARAS KOKURIKULUM PPKI 8.7 3.4 3.

1 MENYEDIAKAN KERTAS CADANGAN PERMOHONAN KEMUDAHAN FIZIKAL KELAS.4 8. PERALATAN DAN BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM) 10.3 9.2 MENYEDIAKAN ANGGARAN BELANJA MENGURUS (ABM) KEWANGAN DAN PERJAWATAN . MENYELARAS HAL EHWAL GURU PPKI 9.5 9.1 9.7 MEMOHON PERUNTUKAN KEAWANGAN MELAKSANAKAN AKTIVITI KOKURIKULUM MENYEDIAKAN LAPORAN AKTIVITI PROGRAM MOTIVASI MURID PPKI MELAKSANAKAN HARI ANUGERAH CEMERLANG KOKURIKULUM 9.6 8.8 PENGURUSAN PERTUKARAN GURU PENDIDIKAN KHAS PENGURUSAN PENEMPATAN GURU PENDIDIKAN KHAS PENGURUSAN BIMBINGAN PEMANTAUAN P&P PENDIDIKAN KHAS KURSUS GURU PPKI PEMANTAUAN PROGRAM PRASEKOLAH PPKI MENGANALIS MAKLUMAT DATA PPKI DAN PEMULIHAN KHAS PENGURUSAN KENAIKAN PANGKAT GURU PENDIDIKAN KHAS PENGURUSAN GURU CEMERLANG PENDIDIKAN KHAS 10.7 9. PENGURUSAN DAN PEMBANGUNAN DAN PEROLEHAN PPKI 10.8. .5 8.3 8.4 9.2 9.6 9.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful