P. 1
Contoh Silabus Senibudaya Kelas 7

Contoh Silabus Senibudaya Kelas 7

|Views: 280|Likes:
Dipublikasikan oleh Wahyudin

More info:

Published by: Wahyudin on Jul 24, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/15/2013

pdf

text

original

SILABUS

Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP : VII (Tujuh)/ 1 (Satu) : SENI BUDAYA : SENI RUPA 1. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator
Mendiskripsikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan karya seni rupa tradisional daerah setempat Mendeskripsikan beragam fungsi dan makna pada karya seni rupa tradisional daerah setempat. Membuat tanggapan tertulis tentang karya seni rupa tradisional daerah setempat Mendeskripsikan beragam fungsi bentuk , dan makna pada keunikan karya seni rupa daerah setempat Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa tradisional daerah setempat

Kompetensi Dasar
1.1. Mengindetifikasik • an jenis karya seni rupa terapan daerah setempat •

Materi Pokok/Pembelajaran

Teknik
Tes Kuis

Bentuk Instrumen
Tes tertulis

Contoh Instrumen
Sebutkan 3 jenis karya seni rupa tradisional yang ada di daerahmu Jelaskan fungsi dan makna dari karya seni rupa yang ada di daerahmu

Alokasi Waktu
jam

Sumber Belajar
Buku teks Media cetak Media elektronik

Pengertian seni, cabang- • Membaca referensi tentang • cabang seni, unsur-unsur seni rupa daerah setempat seni, sifat dasar seni • Mengklasifikasi seni rupa secara umum. terapan daerah setempat Beragam jenis, bentuk, teknik, pembuatan, • Mendiskusikan keragaman • fungsi,dan makna karya jenis, bentuk dan fungsi senirupa tradisional serta makna karya seni rupa daerah setempat daerah setempat • Mempresantasikan hasil diskusi •

1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Apresiasi karya seni rupa • Diskusi kelompok tentang terapan daerah setempat hasil karya seni rupaterapan meliputi: pengertian, jenis- daerah setempat jenis, ciri-ciri, dan sebagainya • Membuat kliping tentang hasil karya seni rupa tradisional daerah setempat • Melihat langsung hasil karya seni rupa di museum daerah setempat

Tes unjuk Penugasan Buatlah kliping tentang hasil kerja karya seni rupa di daerahmu dan berikan tanggapan ! Tes Tes tertulis Berilah tanggapan tentang secara tertulis tentangkarya seni rupa tradisional di daerahmu

Buku teks Media cetak Media elektronik

Model Silabus Seni Budaya

3

Standar Kompetensi

: SENI RUPA 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator
Membuat rancangan gambar bentuk. benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat. Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat

Kompetensi Dasar 2.1. Menggambar • bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

Materi Pokok/Pembelajaran

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
Buatlah sketsa dari benda yang dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerah setempat Gambarlah ragam benda yang dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerah setempa

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Buku teks Media cetak Media elektronik

Pengertian, teknik • Membaca referensi • menggambar bentuk (teknik arsir, komposisi, • Membuat sketsa gambar gelap terang) bentuk seni rupa terapan penggunaan media dalam daerah setempat menggambar bentuk karya seni rupa daerah • Membuat gambar bentuk • setempat benda kubistis dan silindris karya seni rupa daerah setempat • Membaca referensi tentang • Karya seni rupa etnik daerah setempat meliputi: seni rupa daerah setempat • Membuat desain karya seni pengertian benda kriya untuk benda pakai pakai,benda hiasantara • lain dari segi motif, corak, dengan teknik dan corak daerah setempat teknik dan sebagainya • Membuat desain karya seni kriya untuk benda hias teknik dan corak daerah setempat Teknik-teknik pembuatan • Membaca referensi benda pakai dan benda • Membuat benda pakai hias dengan teknik dan corak Corak-corak ragam hias daerah setempat daerah setempat • Membuat benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat •

Tes • perbuatan Tes uji unjuk kerja

2.2. Merancang • karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Membuat disain benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat Membuat disain benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat

Tes Tes uji unjuk Buat disain benda pakai perbuatan kerja dengan teknik dan corak daerah setempat Buat disain benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat

Buku teks Media cetak Media elektronik

2.3. Membuat karya•
seni kriya dengan memanfaatkan • teknik dan corak daerah setempat.

Tes Buatlah benda pakai dengan Membuat benda pakai perbuatan Tes uji unjuk teknik dan corak daerah dengan memanfaatkan kerja setempat teknik dan corak seni rupa daerah setempat. Membuat benda hias Buatlah benda hias dengan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah teknik dan corak seni rupa setempat daerah setempat

Model Silabus Seni Budaya

4

Standar Kompetensi

: SENI MUSIK 3. Mengapresiasi karya seni musik
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Mengidentifikasi jenisjenislagu etnik dari daerah setempat Mengidentifikasi elemen-elemen musik; irama, tempo,nada,dinamika dan dari lagu daerah setempat Mendeskripsikan lagu (pemainan pergaulan) yang ada di daerah setempat Bentuk Teknik Instrumen Tes Tes uraian lisan Alokasi Sumber Contoh Waktu Belajar Instrumen Bagaimana pendapatmu 18 jam Audio visual tentang lagu etnis yang diperdengarkan Buku teks Berikan tanggapan tentang elemen-elemen lagu etnik daerah setempat Alat musik/sumbe r bunyi

Kompetensi Dasar 3.1. Mengindentifik • asi jenis lagu daerah setempat 3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

Materi Pokok/Pembelajaran

Pengenalan ragam lagu• Mendengarkan lagu • etnik Nusantara etnik daerah setempat daerah setempat • Menyaksikan pertunjukan lagu etnik • daerah setempat • Mengkaji elemenelemen musik, irama, tempo,nada, dinamik lagu etnik daerah • setempat • Mempresentasikan hasil diskusi

Model Silabus Seni Budaya

5

Standar Kompetensi

: SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator • Menuliskan pola irama lagu etnik setempat Mengaransir secara sederhana elemenelemen musik lagu etnik daerah setempat Menampilkan aransemen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok Teknik Unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes Identifikasi Alokasi Sumber Contoh Waktu Belajar Instrumen 18jam Audio • Tirukan nada, visual/pertunj irama dan dinamika ukan musik lagu yang etnis diperdengarkan • Bunyikan nada, Buku teks irama tempo dan dinmika dari lagu Alat etnik yang musik/sumbe diperdengarkan r bunyi • Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan • Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber suara) yang dipilih

Kompetensi Dasar 4.1. Mengaransir • secara sederhana karya lagu daerah setempat 4.2. Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat

Materi Pokok/Pembelajaran Mengaransir ragam lagu etnik Nusantara daerah setempat

• Mendengarkan lagu

etnik daerah setempat Membaca notasi/karya lagu daerah setempat • Menuliskan pola irama, tempo,nada dan dinamika lagu etnik daerah setempat • Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah setempat • Menyajikan hasil aransemen secara sederhana

Model Silabus Seni Budaya

6

Standar Kompetensi

: SENI TARI 5. Mengapresiasikan karya seni tari
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes Lisan Bentuk Instrumen Pertanyaan lisan Uraian Contoh Instrumen Sebutkan jenis-jenis tari etnik (tunggal)l di daerahmu Sebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat Jelaskan fungsi tari etnik (tunggal) di daerah mu Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Rekaman audio visual 2. pertunjukan tari 3. guru tari 4. penata tari/penari etnik

Kompetensi Dasar 5.1 Mengindentifika • si jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

Materi Pokok/Pembelajaran Beragam tari tunggal daerah setempat


• •

Membaca buku referensi tentang tarian etnik daerah setempat Observasi di sanggar tari Menyaksikan tari etnik tunggal secara lansung atau melalui audio visual Mendiskusikan tentang tarian tunggal daerah setempat Menpresentasikan hasil diskusi

• •

5.2 menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat


Menyebutkan jenisjenis tari tunggal daerah setempat Menyebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat Menjelaskan keragaman tari tunggal berdasarkan fungsinya dalam masyarakat daerah setempat

Model Silabus Seni Budaya

7

Standar Kompetensi

: SENI TARI 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Penilaian Kegiatan Pembelajaran • Latihan menirukan • gerakan karya tari etnik daerah setempat • Mencari pola lantai untuk tarian tunggal Contoh Teknik Instrumen 1. Carilah pola lantai Menemukan pola lantai Unjuk kerja yang sesuai untuk gerak berdasarkan penugas Uji petik kerja susunan ragam tari ragam gerak tari an prosedur dan etnik (tunggal) yang tunggal daerah produk telah kalian pelajari setempat Indikator Bentuk Instrumen Simulasi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Rekaman audio visual 2. pertunjukan tari 3. guru tari 4. penata tari/penari etnik

Kompetensi Dasar 5.3 Mengeksplorasi • pola lantai gerak dari tari tunggal daerah setempat

Materi Pokok/Pembelajaran Menyesuaikan pola lantai gerak sesuai dengan ragam gerak tari tunggal daerah setempat.

5.4 memeragakan tari tunggal daerah setempat

• Mempergelarkan hasil karya tari etnik (tunggal) daerah setempat.

Memeragakan tari etnik (tunggal) daerah setempat sesuai dengan iringannya

2. Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari etnik yang ada di daerahmu sesuai dengan iringan musiknya

Model Silabus Seni Budaya

8

Standar Kompetensi

: SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya seni teater
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan. Sebutkan fungsi karya teater di daerahmu Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku teks Media cetak Pertunjukan teater Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu lihat Tuliskan keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater yang dilihat Media audio visual

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran Teater daerah setempat

7.1. Mengidentifika •
si jenis karya seni teater dae- ah setempat

• •

Menelaah buku • referensi /media cetak Melihat pertunjukan • singkat dari pergelaran teater secara lansung atau melalui media audio visual Membuat sinopsis •

Menunjukan unsurunsur seni pertunjukan Menyebutkan karya seni teater daerah setempat sesuai dengan fungsinya Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat Menuliskan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

7.2. Menampil kan
sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater dae-rah setempat

Mempresentasikan hasil pengamatan

Model Silabus Seni Budaya

9

Standar Kompetensi

: SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator
Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat Melakukan prinsip kerjasama dalam berteater Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas

Kompetensi Dasar
8.1. Mengeksplorasi • teknik olah tubuh, olah pikir dan ola suara 8.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat 8.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

Materi Pokok/Pembelajaran
Teater Nusantara daerah setempat

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
Lakukanlah teknik : a. olah tubuh b. olah fikir c. olag suara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama

Melakukan latihan dasar • olah tubuh, olah pikir dan olah suara

Menyusun rencana pertunjukan teater daearah setempat

• Susunlah sebuah rencana
pertunjukan teater daerah setempat Lakukanlah latihan teater bersama sesuai dengan tema tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah


Melakukan latihan tea- ter • bersama sesuai de- ngan tema Menyajikan hasil latihan didepan kelas/sekolah •

• •

..........................., ................................ Mengetahuai, Kepala SMP .................. Guru Mata Pelajaran

( ...................................... ) NIP/NIK

( ..................................... ) NIP/NIK

Model Silabus Seni Budaya

10

SILABUS
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

: SMP : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA
: SENI RUPA 9. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes Bentuk Instrumen Tes tertulis • Contoh Instrumen Jelaskan proses pembuatan salah satu karya seni rupa terapan di daerahmu • Diskripsikan ciriciri khusus karya seni rupa daerah setempat Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku teks Media cetak Media elektronik

Kompetensi Dasar 9.1. Mengindetifika sikan jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

Materi Pokok/Pembelajaran Seni rupa terapan daerah setempat meliputi: macammacam, unsur-unsur, ciri-ciri khusus, dan teknik pembuatan

• •

membaca referensi

Mengamati contoh-contoh karya • seni rupa • menulis laporan

Mendeskripsikan cara pembuatan karya seni rupa terapan daerah setempat. Mendiskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasar sosial budaya dan klasifikasinya. Mengidentifikasi ciri-ciri khusus pada bentuk karya seni rupa terapan daerah setempat Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik karyanseni rupa terapan daerah setempat

9.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat • Membaca referensi

Tes

Tes tertulis

Kunjungan pameran daerah setempat • Menuliskan tanggapan proses pembuatan seni rupa daerah setempat

Buatlah tanggapan tertulis tentang keragaman hasil seni rupa setempat ditinjau darisosial budayanya

Model Silabus Seni Budaya

11

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi

: SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku teks Media cetak Media elektronik

Kompetensi Dasar 10.1.Menggambar • bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat 10.2.membuat • karya seni kriya dengan teknik dan • corak daerah setempat • 10.3. Menyiapkan karya seni

Materi Pokok/Pembelajaran • Macam-macam jenis, bentuk, dan karakter hasil karya seni rupa terapan • daerah setempat

Membaca referensi mengamati contohcontoh karya seni rupa membuat gambar bentuk seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

Membuat sketsa gambar seni rupa terapan tiga dimensi Menggambar bentuk seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat
Membentuk benda fungsional berdasarkan hasil karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat Merancang pameran karya seni rupa (dua

Tes uji unjuk Buatlah sketsa untuk kerja gambar bentuk salah satu karya seni rupa terapan di daerahmu Buatlah gambar bentuk dengan objek seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat Tes uji unjuk Buatlah karya kriya kerja dengan teknik dan corak daerahmu Buatlah rancangan Projek pameran di kelas hasil karya buatan sendiri

Pengetahuan teknik pembuatan karya seni • kriya Corak ragam hias daerah setempat Pameran dan kreasi karya • seni rupa daerah setempat, meliputi:

• membuat karya seni krya dengan teknik dan corak daerah setempat

Tes unjuk kerja Tes unjuk

membuat rancangan pameran ,meliputi jadwal, tempat,

Model Silabus Seni Budaya

12

Kompetensi Dasar rupahasil buatan sendiri untuk pameran atau sekolah 10.4.Menata karya seni rupa hasil • buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

Materi Pokok/Pembelajaran
tujuan,membentuk panitia, ,waktu, tempat, lingkup pameran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran perlengkapan dan jumlah karya • Memamerkan hasil karya di kelas/sekolah
• Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah

Indikator
dimensional dan tiga dimensional)buatan sendiri di kelas

Teknik kerja

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak

Tes unjuk kerja

Projek

Buatlah pameran hasil karya sesuai dengan tema di kelas/sekolah

Standar Kompetensi

: SENI MUSIK 11. Mengapresiasi karya seni musik
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes Bentuk Instrumen Tes tulis Contoh Instrumen • Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya • Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku teks Tape recorder Lagu-lagu daerah setempat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

11.1.Mengindentifik Tanggapan tentang karya • Membaca referensi asi ragam jenis musik Nusantara tentang musik daerah musik daerah setempat/nusantara 11.2.Menunjukan sikap apresiatif • Mendengarkan terhadap beberapa karya musik keunikan lagu daerah daerah setempat/nusantara setempat

• Menulis penilaian

tentang fungsi dan makna karya musik daerah setempat

Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat

• Sebutkan keunikan
dan ciri musik etnik daerah setempat

Model Silabus Seni Budaya

13

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran /nusantara yang diperdengarkan Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi

: SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes Identifikasi • Contoh Instrumen Tirukan nada, irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan • Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan • Tampilkan hasil Alokasi Waktu Sumber Belajar Lagu-lagu etnik daerah setempat Buku teks

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

12.1.Mengaransir Aransemen sederhana secara lagu daerah setempat sederhana karya lagu daerah setempat 12.2.Menyajikan karya seni musik daerah
Model Silabus Seni Budaya

• • •

Mendengarkan lagu etnik daerah setempat/nusantara Membaca notasi/karya musik daerah setempat/nusantara Menuliskan pola irama lagu daerah setempat/nusantara


• • •

Menjelaskan prosedur mengaransir musik Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat Membuat perencanaan pagelaran Menyanyikan lagu daerah setempat

14

Kompetensi Dasar setempat secara perseorangan dan berkelompok di kelas

Materi Pokok/Pembelajaran •

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mengaransir secara sederhana lagu daerah setempat Menyajikan hasil aransemen secara sederhana baik perorangan maupun berkelampok Indikator dengan aransemen sederhana Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber suara) yang dipilih

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi

: SENI TARI 13. Mengapresiasikan karya seni tari

Model Silabus Seni Budaya

15

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran •

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sebutkan jenis-jenis tari etnik berpasangan/kelompok di daerah mu Jelaskan fungsi tari etnik berpasangan/kelompok yang ada di daerahmu Sebutkan 3 judul tarian etnik berpasangan/kelompok di daerah mu Uraikan tentang kesankesanmu dalam menari berpsangan/kelompok

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Audio visual Buku teks Penata tari Penari etnik

13.1.Mengindentifik Beragam tari etnik asi jenis karya berpasangan/kelompok seni tari daerah setempat berpasangan/ kelompok daerah setempat 13.2.menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan/k elompok daerah setempat

Membaca buku • referensi tentang tarian etnik daerah setempat observasi di sanggar tari menyaksikan tari secara langsung atau melalui audio visual •

Mengidentifikasi jenis Tes lisan Tes uraian • dan karya seni tari berpasangan/kelompok tertulis dari daerah setempat Menjelaskan ragam gerak seni tari berpasangan/kelompok Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan/kelompok Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelompok daerah setempat Penugasa n Tugas rumah •

• •

mendiskusikan tentang tari etnik • berpasangan/ kelompok daerah setempat mempresentasikan hasil diskusi

Standar Kompetensi

: SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 16

Model Silabus Seni Budaya

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran •

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Ceritakan gerak penghubung untuk memadukan ragam gerak tari yang satu dengan yang lainnya yang telah kamu pelajari • Peragakan karya tari berpasangan/kelomp ok berdasarkan taria etnik yang ada didaerahmu

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Audio visual Buku teks Penata tari Penari etnik

14.1.Mengeksplora Beragam tari etnik si pola lantai berpasangan/kelompok gerak dari tari daerah setempat berpasangan/k elompok daerah setempat 14.2.memeragakan tari tunggal dan berpasangan/ kelompok daerah setempat

Menyaksikan karya • tari etnik berpasangan/kelompok daerah setempat Mencari pola lantai • untuk tari etnik berpasangan Latihan menirukan karya tari etnik berpasangan/kelompok daerah setempat Memperagakan hasil karya tari etnik berpasangan/kelompok daerah setempat

Unjuk Simulasi Menyusun gerak tari kerja etnik Uji kerja berpasangan/kelompok Penugasa prosedur berdasarkan hasil n dan produk eksplorasi Menyajikan bentuk tari etnik berpasangan/kelompok dari daerah setempat

Standar Kompetensi

: SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater 17

Model Silabus Seni Budaya

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran • • • • •

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Sebutkan 2 jenis karya seni teater yang ada di daerahmu Sebutkan 2 gaya seni teater Sebutkan 2 bentuk penyajian teater Bagaimana tanggapanmu terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerahmu

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku teks Sanggar teater Audio visual

15.1.Mengidentifika Teater daerah setempat si jenis karya seni teater daerah setempat 15.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Membaca referansi tentang teater daerah setempat Menyaksikan pertunjukan teater Menkaji tentang unsur-unsur teater Memberi penilaian terhadap teater yang ditonton Mempresentasikan hasil kajian

• • • •

Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater daerah setempat Mengungkapkan tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Standar Kompetensi
Model Silabus Seni Budaya

: SENI TEATER 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 18

Kompetensi Dasar
16.1. Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara 16.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat 16.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16.4. Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah 16.5. Menggelar pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

Materi Pokok/Pembelajaran
Pementasan teater daerah setempat

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Lakukanlah teknik : a. olah tubuh b. olah fikir c. olah suara susunlah sebuah rencana pertunjukan sesuai dengan tema dan peran yang sudah ditentukan tampilkan karya yang sudah dilatihkan di pergelaran teater sekolah

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama

Latihan teknik dasar lanjutan • olah tubuh, olah fikir dan olah suara • Menyeleksi naskah • yang akan dipentaskan • Pembagian peran sesuai tema • • Merancang dekorasi panggung dan pementasan • • Latihan bersama • Melaksanakan pergelaran/ pertunjukan teater •

Tes unjuk Uji petik kerja • Melakukan teknik olah kerja prosedur tubuh, olah pikir dan olah suara Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat Melakukan latihan teater • sesuai dengan tema dan peran masing-masing Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater daerah setempat di • sekolah Menampilkan karya teater dari daerah setempat.

..........................., ................................ Mengetahuai, Kepala SMP .................. Guru Mata Pelajaran

( ...................................... ) NIP/NIK

( ..................................... ) NIP/NIK.

Model Silabus Seni Budaya

19

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->