P. 1
sd6

sd6

|Views: 25|Likes:
Dipublikasikan oleh Kamart Image

More info:

Published by: Kamart Image on Jul 25, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/25/2011

pdf

text

original

i MODEL PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO Surana Aku Cinta Bahasa Indonesia Pelajaran Bahasa dan Sastra

Indonesia 6A untuk Kelas VI SD dan MI Semester 1 Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan ii untuk Kelas VI SD dan MI Semester 1 Penulis : Surana Editor : Lila Kusminah Perancang kulit : Agung Wibawanto Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Sarjiman Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary : iv Halaman isi : 60 hlm. Ukuran buku : 14,8 x 21 cm Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 ( satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah). © Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia iii Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendakNya pula, kami masih diberi kesempatan untuk terus berkarya. Sejak ditetapkannya Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006, wewenang untuk menyusun kurikulum diserahkan kepada setiap satuan pendidikan (sekolah) dalam bentuk Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Sekolah berhak menyusun kurikulum tersendiri, yang disesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi setiap daerah. KTSP akan dilaksanakan secara bertahap dan paling lambat akan dilaksanakan pada tahun 2010. Penyusunannya berpedoman pada SI dan SKL yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sebagaimana tertuang di dalam Permendiknas Nomor 22 dan Nomor 23 Tahun 2006. Menyadari hal tersebut, kami mencoba membantu Bapak/Ibu Guru dengan menyusun sebagian dari unsur KTSP, yaitu Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sefleksibel mungkin sehingga setiap guru dapat memodifikasinya disesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi daerah. Harapan kami, semoga Model Silabus dan RPP yang kami susun ini dapat bermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru dan Kepala Sekolah. Segala apresiasi terhadap Model Silabus dan RPP ini kami harapkan demi perbaikan secara berkelanjutan. Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberi petunjuk terhadap segala upaya yang kami lakukan untuk mewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia. Solo, Januari 2007 Penulis

iv Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ iii Daftar Isi _____________________________________________________ iv Silabus _____________________________________________________ 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ________________________________ 15 Daftar Pustaka ________________________________________________ 60 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 1

Silabus Nama Sekolah : .... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Tema : Hiburan Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa Kompetensi Dasar (1) Materi Pokok/ Pembelajaran (2) Kegiatan Pembelajaran (4) Indikator (3) Penilaian (5) Alokasi Waktu (6) Mengidentifikasi tokoh, watak, latar,

Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan . Solo: Tiga Serangkai. atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Cerita anak untuk dibacakan Mampu • mencatat pokok-pokok isi dan urutan peristiwa pada cerita secara runtut • menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat • menentukan sinonim dan antonim kata serta membuat kalimat yang menunjukkan sinonim dan antonim • Mendengarkan pembacaan dongeng • Menulis pokok-pokok isi cerita • Menulis ringkasan cerita • Menyampaikan kembali isi cerita • Menentukan sinonim dan antonim kata Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (7) Contoh cerita untuk dibacakan Sinonim dan antonim kata Surana.tema. 2007.

dengan menggunakan bahasa yang santun Kalimat kritikan/pujian tentang sesuatu • mencatat hal-hal yang akan disampaikan sebagai kritik/pujian • menyampaikan kritik/ pujian disertai alasan dengan bahasa yang sopan • Membaca contoh kalimat kritik/pujian • Menyampaikan kritik/ pujian • Menyanyikan lagu Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh kalimat untuk menyampaikan kritik/pujian Surana. kartu anggota. koran. koran. dan lain-lain) Informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. . Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. 2 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 (1) (2) (4) (3) (5) (6) Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. 2007. dan lain-lain) Lisan dan tertulis 3 x 35 menit (7) Formulir (pendaftaran. Solo: Tiga Serangkai.

dan lain-lain) Mengisi formulir (pendaftaran. daftar riwayat hidup. dan lain-lain) dengan benar • menemukan pokokpokok penting isi teks • menuliskan pokok-pokok penting dalam beberapa kalimat • menanggapi isi teks dalam beberapa kalimat • menggunakan imbuhan di• menentukan pokokpokok yang akan ditulis dalam formulir • mengisi formulir (biodata) sesuai format yang benar • menuliskan data diri sendiri dan orang lain dalam formulir (biodata) • Membaca informasi dalam rubrik surat kabar • Mengurutkan pokokpokok isi teks sesuai isi teks • Memberi pendapat/ tanggapan terhadap isi teks • Menggunakan imbuhan di.dalam berbagai konteks kalimat . kartu pos. kartu anggota. daftar riwayat hidup. kartu pos. wesel pos.wesel pos.

dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. 2007. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Tema : Komunikasi Standar Kompetensi : 1. koran. perasaan.. 2007. dan parafrasa Kompetensi . Tertulis 3 x 35 menit KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 3 Silabus Nama Sekolah : .• Mengidentifikasi bagian-bagian formulir pada contoh formulir biodata • Mengisi formulir (biodata) dengan data diri sendiri • Membuat format isian formulir dan mengisinya dengan data diri sendiri dan teman Contoh informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Menulis Mengungkapkan pikiran. ringkasan. Solo: Tiga Serangkai. dialog. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. dan lain-lain Kata berimbuhan diSurana. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. Contoh formulir (biodata dan formulir anggota) Surana.. Solo: Tiga Serangkai.

latar. tema. watak. atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Cerita anak untuk dibacakan Mampu • menjelaskan tokoh cerita dan sifatnya • menemukan latar cerita dengan mengutip kalimat yang mendukung • Mendengarkan cerita • Mengidentifikasi tokoh dan latar cerita • Membaca cerita • Menceritakan kembali cerita Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Menyampaikan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang .Dasar (1) Materi Pokok/ Pembelajaran (2) Kegiatan Pembelajaran (4) Indikator (3) Penilaian (5) Alokasi Waktu (6) Mengidentifikasi tokoh.

2007. Contoh informasi dari berbagai media Contoh istilah Surana. dan benar Informasi dari berbagai media • mencatat pokok-pokok isi informasi • menyampaikan kembali informasi secara lisan • menggunakan istilah Lisan dan tertulis 3 x 35 menit • Membaca informasi • Menyebutkan pokokpokok yang sesuai dengan isi teks • Menyampaikan informasi • Menyelesaikan permainan puzzle • Meringkas informasi Sumber/Bahan/ Alat (7) Contoh cerita anak untuk dibacakan Surana. Solo: Tiga Serangkai.runtut. Solo: Tiga Serangkai. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. . Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. koran. 2007. 4 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 (1) (2) (4) (3) (5) (6) Lisan dan tertulis 3 x 45 menit Lisan dan tertulis 3 x 45 menit (7) Menanggapi informasi dalam kolom/ rubrik khusus (majalah anak. baik.

dan lain-lain) Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan Teks percakapan • menentukan tema/topik percakapan • menyusun percakapan berdasarkan topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Memerhatikan gambar .dan lain-lain) Informasi dalam kolom/ rubrik khusus (majalah anak. dan lain-lain) • menemukan pokokpokok isi informasi • memberikan tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk pernyataan atau saran • Mencari arti istilah dalam kamus atau berdasarkan konteks kalimatnya • Membaca teks • Menjawab pertanyaan isi teks • Menyampaikan kembali isi teks • Meringkas isi teks Contoh informasi dalam kolom/rubrik khusus (majalah anak. koran. koran.

• Membaca contoh teks percakapan • Menyusun percakapan • Memerankan percakapan • Menggunakan tanda seru untuk menulis kalimat Gambar untuk menyusun percakapan Contoh teks percakapan Surana. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Solo: Tiga Serangkai. dialog.. ringkasan.. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Tema : Pertanian Standar Kompetensi : 1. perasaan. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Menulis Mengungkapkan pikiran. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 5 Silabus Nama Sekolah : . dan parafrasa Kompetensi Dasar (1) Materi Pokok/ Pembelajaran (2) Kegiatan Pembelajaran (4) Indikator (3) Penilaian (5) .

Alokasi Waktu (6) Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan Teks untuk dibacakan Mampu • mencatat gagasan pokok teks yang didengar • menulis isi teks dalam beberapa kalimat • Mendengarkan pembacaan teks • Menyampaikan pokok-pokok isi teks • Melakukan wawancara untuk mengumpulkan data • Menulis laporan hasil wawancara Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan Kalimat kritik/ pujian • Membaca percakapan dan menemukan kalimat kritik/pujian • Membuat kalimat kritik/pujian untuk teman Lisan dan tertulis 3 x 35 menit • mencatat hal-hal yang akan disampaikan sebagai kritik/pujian • menyampaikan kritik/ .

pujian disertai alasan • menggunakan kata sambung lalu. kemudian Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Teks laporan pengamatan • membahas laporan hasil pengamatan • memberi saran disertai alasan terhadap laporan hasil pengamatan teman • menjelaskan isi laporan kepada teman Lisan dan tertulis 3 x 35 menit • Membaca contoh laporan hasil pengamatan • Mencatat hal-hal penting dalam laporan • Menulis laporan • Melakukan . Solo: Tiga Serangkai. 2007. kemudian Sumber/Bahan/ Alat (7) Contoh teks untuk dibacakan Surana. Contoh kalimat kritik/pujian Penghubung lalu. kemudian 6 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 (1) (2) (4) (3) (5) (6) • Membuat kalimat dengan penghubung lalu. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A.

2007.pengamatan dan studi pustaka kemudian menulis laporan (7) Contoh laporan pengamatan Surana. Puisi anak • Membaca puisi • Menceritakan isi puisi • Menentukan amanat puisi • Mengubah puisi menjadi prosa KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 7 Silabus Nama Sekolah : .. 3 x 35 menit • menceritakan isi puisi • menenentukan amanat puisi • mengubah puisi menjadi prosa Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Lisan dan tertulis Puisi anak Surana. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. 2007.. Solo: Tiga Serangkai. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Tema : Kesehatan .. Solo: Tiga Serangkai. bahasa yang santun Surana. Solo: Tiga Serangkai. 2007.

predikat. tema. atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Cerita anak untuk dibacakan Mampu • menentukan tema dan amanat cerita • menentukan subjek. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. objek. latar. Menulis Mengungkapkan pikiran. dan keterangan pada kalimat • Mendengarkan pembacaan cerita • Mengurutkan gambar seri sesuai urutan .Standar Kompetensi : 1. perasaan. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. dan parafrasa Kompetensi Dasar (1) Materi Pokok/ Pembelajaran (2) Kegiatan Pembelajaran (4) Indikator (3) Penilaian (5) Alokasi Waktu (6) Mengidentifikasi tokoh. ringkasan. dialog. watak. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.

Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. P. K) Surana. Solo: Tiga Serangkai. dan benar Informasi dari berbagai media Contoh informasi dari media massa .cerita • Menulis kembali cerita sesuai urutan gambar seri dengan kalimat sendiri • Mencari arti peribahasa • Menentukan amanat cerita • Menulis judul-judul cerita rakyat • Menceritakan cerita rakyat yang pernah didengar/dibaca • Menentukan subjek. predikat. dan keterangan kalimat Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (7) Contoh cerita rakyat untuk didengarkan Fungsi kalimat (S. baik. O. 8 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 (1) (2) (4) (3) (5) (6) 3 x 35 menit Lisan dan tertulis (7) Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut. 2007. objek.

Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A.Surana. Solo: Tiga Serangkai. 2007. • membuat pertanyaan tentang isi informasi • menjawab pertanyaan teman • Membaca teks informasi • Membuat pertanyaan tentang isi informasi • Menjawab pertanyaan tentang isi informasi • Menyampaikan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Laporan pengamatan • mengidentifikasi ciri kebahasaan laporan • menjelaskan sistematika laporan • menggunakan kata umum dan kata khusus • Membaca laporan • Memerhatikan sistematika laporan • Memerhatikan ciri kebahasaan laporan • Melakukan pengamatan • Menulis laporan • Membedakan kata umum dan kata khusus • Menggunakan kata umum dan kata .

kartu pos. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. Lisan dan tertulis 3 x 35 menit KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 9 Silabus . 2007. Solo: Tiga Serangkai. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. kartu anggota. 2007. daftar riwayat hidup.khusus dalam konteks kalimat • Mengisi TTS Contoh laporan Surana. Solo: Tiga Serangkai. dan lain-lain) dengan benar • menyebutkan bagianbagian kartu pos • menulis pokok-pokok surat yang akan ditulis pada kartu pos • menulis surat pada kartu pos • menyebutkan bagianbagian surat • Menyebutkan bagian-bagian kartu pos • Membaca surat • Menentukan bagianbagian surat • Menentukan pokokpokok isi surat • Menulis surat Kartu pos Surat pada kartu pos Surana. Surat pada kartu pos Mengisi formulir (pendaftaran. wesel pos.

. dan parafrasa Kompetensi Dasar (1) Materi Pokok/ Pembelajaran (2) Kegiatan Pembelajaran (4) Indikator (3) Penilaian (5) Alokasi Waktu (6) Mengidentifikasi tokoh. tema. latar. atau amanat dari cerita yang dibacakan Contoh cerita untuk dibacakan Mampu • mencatat pokok-pokok peristiwa secara urut • menulis ringkasan cerita • menanggapi cerita: menarik atau tidak menarik disertai alasan . Menulis Mengungkapkan pikiran. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Tema : Lingkungan Standar Kompetensi : 1.. perasaan. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.Nama Sekolah : . dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. ringkasan. watak. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. dialog. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.

2007. Menyampaikan pesan/ informasi yang diperoleh dari Informasi dari berbagai media • menuliskan pokok-pokok isi informasi • menyampaikan kembali isi informasi secara lisan • Membaca informasi • Menuliskan pokokpokok isi cerita • Menyampaikan . Solo: Tiga Serangkai.• membuat kalimat langsung dan tidak langsung • membuat kalimat langsung dan tidak langsung • Mendengarkan pembacaan cerita • Menuliskan peristiwa secara runtut • Menulis ringkasan cerita • Mendiskusikan masalah • Memerankan adegan cerita • Membuat kalimat langsung dan tidak langsung Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (7) Contoh cerita untuk dibacakan Kalimat langsung dan tidak langsung Surana. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A.

kembali isi cerita Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh informasi dari berbagai media Surana. Solo: Tiga Serangkai. koran. Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus . dan lain-lain) • menyebutkan garis besar isi informasi • menyebutkan tujuan informasi • membandingkan informasi • menggunakan tanda hubung (-) • Membaca informasi • Menjawab pertanyaan • Meringkas isi informasi • Menyampaikan ringkasan isi informasi • Menggunakan tanda hubung (-) • Menyelesaikan permainan kata Indonesia 6A. baik. dan benar Informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Aku Cinta Bahasa 10 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 (1) (2) (4) (3) (5) (6) 3 x 35 menit Lisan dan tertulis (7) berbagai media dengan bahasa yang runtut. 2007.

2007. KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 11 Silabus Nama Sekolah : . Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. dan lain-lain) Surana.(majalah anak. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Tema : Kegemaran Standar Kompetensi : 1. koran. 2007. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. dan lain-lain) Contoh informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak... Membuat ringkasan dari teks buku* yang dibaca atau didengar Teks • menulis pokok-pokok isi teks atau buku* yang dibaca/didengar • menulis ringkasan isi teks atau buku* • Membaca contoh ringkasan isi buku • Bertanya jawab tentang cara menulis ringkasan buku • Menulis ringkasan isi buku 3 x 35 menit Lisan dan tertulis Contoh teks atau buku* Surana. Membaca . Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A.. Solo: Tiga Serangkai. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Solo: Tiga Serangkai. koran.

watak. latar. dialog. atau amanat dari cerita yang dibacakan Contoh cerita untuk dibacakan Mampu • mencatat pokok-pokok peristiwa secara urut • mencatat dialog pada cerita • memerankan cerita memerhatikan lafal. dan parafrasa Kompetensi Dasar (1) Materi Pokok/ Pembelajaran (2) Kegiatan Pembelajaran (4) Indikator (3) Penilaian (5) Alokasi Waktu (6) Mengidentifikasi tokoh. dan ekspresi • menggunakan imbuhan me(N)• Mendengarkan pembacaan cerita • Menulis peristiwa pada cerita secara runtut • Membaca contoh . perasaan. Menulis Mengungkapkan pikiran. intonasi. tema.Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. ringkasan.

Aku 12 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 (1) (2) (4) (3) (5) (6) Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Lisan dan tertulis 3 x 35 menit (7) • Membaca contoh laporan hasil wawancara • Mencatat pokokpokok . 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. • Membaca contoh ulasan ulasan cerita • Menjawab pertanyaan • Menanggapi cerita Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal Cerita untuk ditanggapi • menentukan gagasan pokok cerita • menjawab pertanyaan tentang isi cerita Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Contoh cerita untuk ditanggapi Surana. Solo: Tiga Serangkai.dialog • Menulis dialog cerita secara runtut • Memerankan cerita • Memerankan kembali isi cerita • Menggunakan imbuhan me(N)Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (7) Contoh cerita untuk dibacakan Kalimat langsung dan tidak langsung Surana. 2007.

2007. Solo: Tiga Serangkai. Solo: Tiga Serangkai. • mencatat pokok-pokok isi wawancara • menuliskan isi wawancara dalam bentuk laporan • membacakan laporan dengan jelas Teks wawancara Surana.isi wawancara • Menyajikan hasil wawancara dalam bentuk narasi • Membaca teks gubahan dari teks wawancara menjadi teks narasi • Melakukan wawancara dan menulis laporannya • Mengisi TTS disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • menanggapi isi cerita dengan disertai alasan Cinta Bahasa Indonesia 6A. • menentukan bagianbagian wesel pos • menentukan pokokpokok yang akan ditulis dalam wesel pos • mengisi wesel pos sesuai keperluan • mengetahui cara menulis angka • Memerhatikan contoh formulir (wesel pos) • Memerhatikan cara . Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A.

kartu pos. daftar riwayat hidup.. Solo: Tiga Serangkai. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Tema : Pahlawan Standar Kompetensi : 1. dan lain-lain) dengan benar Laporan hasil pengamatan/ kunjungan Isian dalam wesel pos KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 13 Silabus Nama Sekolah : . Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan . Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Mengisi formulir (pendaftaran. kartu anggota.mengisi formulir (wesel pos) • Menjelaskan cara mengisi formulir (wesel pos) • Mengisi formulir (wesel pos) • Menulis angka yang menyatakan jumlah Formulir (wesel pos) Surana... Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. 2007. wesel pos.

dialog.2. ringkasan. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. perasaan. Menulis Mengungkapkan pikiran. dan parafrasa Kompetensi Dasar (1) Materi Pokok/ Pembelajaran (2) Kegiatan Pembelajaran (4) Indikator (3) Penilaian (5) Alokasi Waktu (6) Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan Teks untuk dibacakan Mampu • mencatat pokok-pokok berita yang dibaca • menjawab pertanyaan tentang isi berita • menyampaikan kembali isi berita • menuliskan isi berita secara lengkap dan urut • Mendengarkan pembacaan berita • Menjawab pertanyaan • Menyampaikan kembali isi berita . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.

• Meringkas cerita • Menggabungkan kalimat Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (7) Contoh teks untuk dibacakan Surana. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Kalimat yang berisi kritikan dan pujian • menentukan topik diskusi • menyampaikan pendapat dalam diskusi • berdiskusi dengan memerhatikan etika diskusi • membedakan bahasa baku dan tidak baku • Membaca teks • Menemukan hal-hal yang dijadikan sebagai bahan diskusi • Menulis kritik dan pujian • Mendiskusikan masalah Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Pendapat dalam diskusi Surana. Solo: Tiga Serangkai. Solo: . 2007. 2007.

Tiga Serangkai. (4) (3) (5) (6) (7) Lisan dan tertulis 3 x 35 menit Lisan dan tertulis 3 x 35 menit • Menggunakan bahasa baku dan tidak baku • memberi judul teks • mencatat ide pokok setiap paragraf • mengajukan pertanyaan tentang isi bacaan Contoh informasi dari kolom/rubrik khusus Surana. Solo: Tiga Serangkai. 14 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 Dilaksanakan. Guru Kelas (________________) NIP. Kepala Sekolah (________________) NIP. • Membaca contoh paragraf • Mengidentifikasi kalimat utama paragraf • Membaca teks • Mengidentifikasi kalimat utama setiap paragraf • Memilah kalimat utama yang terletak di awal dan akhir paragraf • Memberi judul teks • Mencari arti kosakata • Menyelesaikan permainan kata Contoh puisi Contoh parafrasa puisi . Mengetahui. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A.

Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. 2007. koran. Solo: Tiga Serangkai. 2. dan lain-lain) Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.: 1. 3 . • Membaca puisi • Bertanya jawab tentang isi puisi • Membaca contoh parafrasa puisi • Menceritakan isi puisi • Menyebutkan pesan yang terdapat pada puisi • Melakukan lomba baca puisi • memahami isi puisi yang dibaca • mengubah puisi menjadi prosa • menyebutkan tema dan amanat puisi (2) Informasi dari kolom/rubrik khusus Puisi (1) Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.Surana.

menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat. menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat 3. tema. Tidak baik (1) 3. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. II. Mencatat pokok-pokok isi cerita yang didengar 5 a. .Surana. atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Indikator : Mampu 1.mencatat pokok-pokok cerita dan urutan peristiwa. latar. Solo: Tiga Serangkai. Menentukan sinonim dan antonim kata dan menggunakannya .Sinonim dan antonim kata .Menggunakan sinonim dan antonim kata dalam kalimat V.Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Menulis ringkasan cerita . menentukan sinonim dan antonim kata I.Contoh . Metode Pembelajaran . Sumber/Bahan/Alat . 2007. Materi Ajar . Benar (3) b. Kurang benar (2) c. Tidak benar (1) 2. mencatat pokok-pokok isi dan urutan peristiwa pada cerita secara runtut 2.Bertanya jawab tentang isi cerita ”Musik yang Menjebak” hanya dengan membaca judul dan melihat gambar B.menentukan sinonim dan antonim kata. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. 16 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 1. Kurang baik (2) c.Latihan .Menulis pokok-pokok isi cerita . siswa mampu .Penugasan IV. kemudian meringkas isinya C. Baik (3) b.Bertanya jawab tentang gambar pada cerita ”Musik yang Menjebak” .Tanya jawab . Kegiatan Awal . watak. Kegiatan Inti . .Mengerjakan tugas membaca buku di perpustakaan. Menyampaikan kembali isi cerita secara ringkas 5 a. Kegiatan Akhir .Salah satu siswa membaca cerita ”Musik yang Menjebak” .Contoh cerita untuk dibacakan .Cerita anak untuk dibacakan III.

Kegiatan Awal . mencatat hal-hal yang akan disampaikan sebagai kritik/ pujian 2. kemudian .Memberi kritik dan pujian terhadap penampilan teman B.Contoh .Bertanya jawab tentang pengertian kritik dan pujian .dalam berbagai konteks kalimat 5 a. Kegiatan Inti .Penugasan IV. II. . Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis No. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kurang benar (2) c. siswa mampu . Aspek Penilaian Bobot Nilai Keterangan Skor maksimum 3 (3 × 5) = 60 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.Memberikan kritik/pujian terhadap cara teman bercerita atau cerita yang disampaikan teman .Latihan . menyampaikan kritik/pujian disertai alasan dengan bahasa yang sopan KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 17 I. Tidak benar (1) VI.Menyanyikan lagu ”Amelia” bersama-sama dan kelompok .: 4. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. Benar (3) b. Materi Ajar . 5.Bertanya jawab tentang cara membuat kritik/pujian . 6 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Kompetensi Dasar : Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Indikator : Mampu 1.Kalimat kritikan/pujian tentang sesuatu III. Metode Pembelajaran .Tanya jawab .Membaca contoh kalimat kritik/pujian .Mengerjakan tugas mengamati acara anak-anak di televisi.menyampaikan kritik/pujian disertai alasan dengan bahasa yang sopan.mencatat hal-hal yang akan disampaikan sebagai kritik/pujian.

dan lain-lain) Indikator : Mampu 1. 8. Kurang baik (2) c. Aspek Penilaian Bobot Nilai 1. menanggapi isi teks dalam beberapa kalimat 4.: 7. 9 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Kurang baik (2) c. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis No. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. 2007.Menanggapi laporan yang dibuat oleh teman V. Sumber/Bahan/Alat . Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. Menyampaikan kritik/pujian secara lisan dan tertulis dengan kalimat yang sopan dan alasan yang logis 5 a.menuliskan pokok-pokok ke dalam beberapa kalimat.menyampaikan kritik dan pujian C. Aspek Penilaian Bobot Nilai Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. menemukan pokok-pokok penting isi teks 2. .Membacakan laporan hasil pengamatan . Baik (3) b. . VI. Tidak baik (1) 18 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 2. menuliskan pokok-pokok penting dalam beberapa kalimat 3.Contoh kalimat untuk menyampaikan kritik/pujian . Baik (3) b.Surana. koran. Kegiatan Akhir . Menanggapi krititik/pujian yang disampaikan teman dengan memerhatikan etika berbicara dan alasan yang 5 logis a. menggunakan imbuhan diI.menemukan pokok-pokok isi yang tertera pada teks. siswa mampu . Solo: Tiga Serangkai. Tidak baik (1) No.

Membaca teks dan menanggapi isi teks dengan alasan yang logis dan bahasa yang baik 5 a.Contoh . Kurang tepat (2) c.Mempelajari materi kebahasaan (imbuhan di-). Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan lainlain .Latihan . Tepat (3) b. 2007.: 10. Sumber/Bahan/Alat . Baik (3) b.Mengurutkan pokok-pokok isi cerita secara urut . koran. Materi Ajar . Kegiatan Akhir . Menemukan pokok-pokok isi teks 5 a. Kurang baik (2) c.Contoh informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.Menyimpulkan makna imbuhan diV.Informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.Menanggapi masalah yang ditemukan pada teks C.memberi tanggapan terhadap isi teks. VI.Membaca teks ”Saat yang Mendebarkan” . Kegiatan Awal ..menggunakan imbuhan di-. Solo: Tiga Serangkai. 11.Membuka ingatan siswa tentang cara menentukan pokok-pokok isi teks B. Tidak baik (1) 2. dan lain-lain) KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 19 III.Tanya jawab IV. 12 . Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis 1.Surana. Aspek Penilaian Bobot Nilai Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 20 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. II. Metode Pembelajaran . Tidak tepat (1) No. Kegiatan Inti .Bertanya jawab tentang pengalaman membaca surat kabar dan majalah . kemudian mengerjakan latihan .Kata berimbuhan di. koran. . Aku Cinta Bahasa Indonsia 6A.

Formulir (pendaftaran. kartu pos. wesel pos. 2007.Menukarkan formulir dengan formulir yang ditulis teman.Mengisi data diri pada formulir (biodata) . mengisi formulir (biodata) sesuai format yang benar 3. perasaan. Solo: Tiga Serangkai. kemudian mengisinya V. menuliskan data diri sendiri dan orang lain dalam formulir (biodata) I. daftar riwayat hidup. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Memerhatikan contoh pengisian formulir . II.mengisi daftar biodata sesuai format yang disediakan. VI. ringkasan. kartu anggota. wesel pos. menentukan pokok-pokok yang akan ditulis dalam formulir 2. daftar riwayat hidup. Kegiatan Inti .Surana. Kegiatan Akhir . Tepat (3) . Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis No. menentukan pokok-pokok yang akan ditulis dalam formulir 4. kartu pos.Bertanya jawab tentang jenis-jenis formulir .Bertanya jawab kegunaan formulir B. Sumber/Bahan/Alat . Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A.Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran. Aspek Penilaian Bobot Nilai 1. Metode Pembelajaran . dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.Membuat formulir keanggotaan .Tanya jawab .Latihan IV. dan lain-lain) III.menuliskan data diri dalam formulir biodata. siswa mampu . dan parafrasa Kompetensi Dasar : Mengisi formulir (pendaftaran.Contoh .Mengisi formulir anggota paduan suara dengan data diri KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 21 C. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. Mengisi formulir (biodata dan anggota) dengan data diri 5 a. . dan lain-lain) dengan benar Indikator : Mampu 1. kartu anggota. Materi Ajar . Kegiatan Awal .Contoh formulir (biodata dan formulir anggota) . dialog.

siswa mampu . Kurang baik (2) c. 15 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh. Benar (3) b. Kurang tepat (2) c. tema. Kurang baik (2) c. Materi Ajar . Baik (3) b. latar. Metode Pembelajaran . Baik (3) b. Menyampaikan kembali cerita yang pernah didengar 5 a. . Tidak tepat (1) 2. menemukan latar cerita dengan mengutip kalimat yang mendukung 22 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 1. Kurang benar (2) c.Tanya jawab .Bertanya jawab tentang cerita-cerita yang pernah didengar .Menceritakan salah satu dongeng yang pernah didengar dan berkesan . atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Indikator : Mampu 1. 14. Tidak benar (1) 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Tidak baik (1) Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. watak.Latihan . Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini.b. II. Kegiatan Awal .menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat yang mendukung. Tidak baik (1) I.menjelaskan tokoh cerita dan sifatnya. Mengidentifikasi pokok-pokok isi teks 5 a.Penugasan IV. menjelaskan tokoh cerita dan sifatnya 2.Cerita anak untuk dibacakan III. Menulis formulir sesuai keperluan dengan memerhatikan kelengkapan data (informasi) 5 a.: 13.Contoh .

Informasi dari berbagai media III. Kegiatan Inti . Kegiatan Akhir .Menceritakan kembali cerita yang dibaca dengan kalimat sendiri . menggunakan istilah I.menggunakan istilah. Kegiatan Awal . 17.Latihan . . Sumber/Bahan/Alat . Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini.Permainan IV.menyampaikan kembali secara lisan informasi yang diperoleh dari berbagai sumber.Informasi dari berbagai media VI. siswa mampu . II. .Mendengarkan pembacaan cerita ”Arti Sahabat” . 18 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Kompetensi Dasar : Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut. menyampaikan kembali informasi secara lisan 3. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis No.Sementara salah satu siswa bercerita. baik. Aspek Penilaian Bobot Nilai Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 23 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.Mengidentifikasi tokoh dan watak tokoh pada cerita disertai bukti penggalan cerita .: 16.Mengerjakan tugas membaca buku cerita C. siswa lain membuat catatan tentang tokoh dan watak tokoh.Tanya jawab .mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari berbagai sumber.Contoh . Materi Ajar . dan benar Indikator : Mampu 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Pembelajaran .B. V. mencatat pokok-pokok isi informasi 2.

Meringkas isi teks ”Mengapa Pulsa Ponsel Mahal?”..Menyelesaikan permainan tebak benda (puzzle) .Menyampaikan informasi secara lisan di depan kelas . Kurang tepat (2) c. Kurang baik (2) c.Menyebutkan alat-alat komunikasi zaman dahulu dan sekarang B. Tidak baik (1) Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. 20.Membaca teks ”Cara Berkomunikasi Zaman Sekarang” . Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis 1. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. C.Mencari arti kata dengan menggunakan kamus V.Mempelajari materi kebahasaan (istilah) . Baik (3) b.Memilih gagasan pokok yang sesuai dengan isi teks . Kegiatan Akhir . Kemudian. Aspek Penilaian Bobot Nilai 5 5 VI.Bertanya jawab tentang cara berkomunikasi zaman sekarang . Solo: Tiga 24 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 No. 21 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dalam kolom/rubrik khusus (majalah anak. Menyampaikan kembali isi informasi secara lisan dan tertulis dengan memerhatikan kelengkapan informasi dan bahasa yang runtut a. Tepat (3) b.: 19. 2007. Sumber/Bahan/Alar .Contoh istilah . Kegiatan Inti .Contoh informasi dari berbagai media . dan lain-lain) .Surana. Tidak tepat (1) 2. Mengidentifikasi gagasan pokok teks a. koran. hasilnya dikumpulkan sebagai penilaian portofolio.

Kurang baik (2) c. 2007.Informasi dalam kolom/rubrik khusus (majalah anak. Solo: Tiga Serangkai.Penugasan IV.Indikator : Mampu 1. Baik (3) b.Menyampaikan kembali isi teks dengan bahasa sendiri .Mengerjakan tugas C.Membaca teks ”SMS Meningkatkan Risiko Cedera” . menemukan pokok-pokok isi informasi 2. .Bertanya jawab tentang hand phone B. Kegiatan Inti . VI. Tidak baik (1) 3.Surana. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini.Tanya jawab .Membacakan ringkasan isi informasi di depan kelas V. I. Tepat (3) b. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis Keterangan Skor maksimum 3 (3 × 5) = 45 . Meringkas isi teks 5 a. Kegiatan Awal . Metode Pembelajaran . Tidak tepat (1) 2.Contoh informasi dalam kolom/rubrik khusus majalah anak dan koran . koran.Contoh . Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A.Latihan .Menjawab pertanyaan tentang isi teks . KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 25 1. Mengidentifikasi gagasan pokok teks 5 a. Tidak baik (1) II. siswa mampu .memberikan tanggapan terhdap pemikiran penulis dalam bentuk pernyataan atau saran. Baik (3) b. Menyampaikan kembali isi informasi secara lisan 5 a. Materi Ajar .Bertanya jawab tentang perkembangan telepon . memberikan tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk pernyataan atau saran.menemukan pokok-pokok isi informasi. Kegiatan Akhir .Menulis ringkasan isi informasi dengan bahasa sendiri . dan lain-lain) III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kurang baik (2) c. Sumber/Bahan/Alat . Kurang tepat (2) c.

Bertanya jawab tentang tata cara bercakap-cakap B. menentukan topik percakapan 2.Menyusun dan memerankan percakapan berdasarkan gambar C.menentukan tema/topik percakapan . Langkah-Langkah Pembelajaran A.Mempelajari materi kebahasaan (tanda seru) . Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. 23. Baik (3) . perasaan. 24 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran. ringkasan. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.Membaca contoh percakapan ”Pameran Teknologi Komunikasi” .Memerhatikan gambar kemudian memilih gambar yang disukai .Membentuk kelompok untuk memerankan percakapan tersebut .Bertanya jawab tentang gambar pada buku siswa halaman 28 . Kegiatan Awal .Mengerjakan latihan dan membahas bersama-sama KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 27 1.Tanya jawab IV. Aspek Penilaian Bobot Nilai 26 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 No. siswa mampu . Materi Ajar .Contoh .Teks percakapan III. menyusun percakapan I.menyusun percakapan berdasarkan topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan II. Metode Pembelajaran . dialog.Mendiskusikan gambar . Kegiatan Inti . dan parafrasa Kompetensi Dasar : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan Indikator : Mampu 1.: 22. Menentukan ide berdasarkan gambar untuk menyusun 5 percakapan baik secara individu maupun kelompok a.Latihan . Kegiatan Akhir .Membentuk kelompok terdiri atas 2–3 siswa (sesuai gambar yang dipilih) .

Contoh teks percakapan . Metode Pembelajaran . mencatat pokok-pokok isi teks yang didengar 2. intonasi. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis No.menulis isi teks dalam beberapa kalimat. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Tanya jawab . Kurang baik (2) c.Bertanya jawab tentang buah yang disukai .mencatat pokok-pokok isi teks. Aspek Penilaian Bobot Nilai Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.b.5 hatikan lafal.Mendengarkan pembacaan teks ”Mempertahankan Kesegaran Buah . VI. Memerankan percakapan secara berkelompok memer.Penugasan IV. menulis isi teks dalam beberapa kalimat 28 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 I. 27 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar : Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan Indikator : Mampu 1. Sumber/Bahan/Alat . Baik (3) b. Kegiatan Awal . ekspresi.Surana. 26. gerak gerik. Tidak baik (1) 2. kekompakan a. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. Materi Ajar Teks untuk dibacakan III. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. Kegiatan Inti .Bertanya jawab tentang cara menjaga kesegaran buah B. 2007. siswa mampu . Kurang baik (2) c. Tidak baik (1) V.: 25.Gambar untuk menyusun percakapan . .Latihan .Contoh . Solo: Tiga Serangkai.

Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. mencatat pokok-pokok isi teks yang disampaikan sebagai kritik/pujian 2. VI. Aspek Penilaian Bobot Nilai Keterangan Skor maksimum 3 (3 × 5) = 45 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Baik. 2007. Kurang baik (2) c. Solo: Tiga Serangkai. Aspek Penilaian Bobot Nilai KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 29 3. Cukup baik. kemudian . banyak data belum lengkap (1) No. Tidak tepat (1) 2. Kurang tepat (2) c. Baik (3) b. Kegiatan Akhir .Menjelaskan kembali isi teks dengan kalimat sendiri .Contoh teks untuk dibacakan .Surana. Menyampaikan informasi dengan bahasa sendiri secara 5 ringkas a.Menyampaikan hasil wawancara di depan kelas . 29.Mengajukan pertanyaan tentang hasil wawancara V. menggunakan kata sambung lalu. Melakukan wawancara untuk menggali informasi 5 a. Sumber/Bahan/Alat . Tepat (3) b. Mengidentifikasi pokok-pokok isi informasi yang didengar 5 a. 30 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Kompetensi Dasar : Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Indikator : Mampu 1. Tidak baik (1) No.Mengerjakan tugas wawancara C. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis 1.Mencatat pokok-pokok isi teks . namun sedikit data belum lengkap (2) c.Mangga” .: 28. Tidak baik. data lengkap (3) b. menyampaikan kritik/pujian disertai alasan 3.

Bertanya jawab tentang kritik dan pujian .Contoh .menyampaikan kritik/pujian terhadap suatu hal disertai alasan. kemudian dalam berbagai konteks kalimat 5 a. II.Membeikan kritik/pujian kepada teman tentang sifat.I. Metode Pembelajaran .Surana. Tidak baik (1) 2. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. kemudian. 2007. Mengkritik/memuji disertai alasan dengan memerhatikan santun berpendapat 5 a. . Kurang baik (2) c.Kata sambung lalu. Kegiatan Awal .Memberi kritik/pujian tentang sekolah B.Kalimat kritik/pujian III. .Tanya jawab . Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis No.Contoh kalimat/kritik/pujian . dan lain-lain C. Baik (3) b. Kegiatan Akhir . Tidak benar (1) Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum . Solo: Tiga Serangkai. Aspek Penilaian Bobot Nilai 1. kemudian . Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. penampilan. kemudian) . Sumber/Bahan/Alat .Mempelajari materi kebahasaan (kata lalu.Mengerjakan latihan menulis kalimat dengan kata sambung (lalu.mencatat pokok-pokok isi yang disampaikan sebagai kritik/pujian.Latihan 30 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 IV. siswa mampu . Benar (3) b.Membaca percakapan ”Memeram Mangga” .Menemukan kalimat kritik/pujian pada percakapan . Materi Ajar . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kurang benar (2) c. kemudian) V.menggunakan kata sambung dan. Kegiatan Inti . Menggunakan kata sambung lalu. VI.

siswa mampu . menjelaskan isi laporan kepada teman I. Tepat (3) b.Membaca contoh laporan pengamatan . memberi saran disertai alasan terhadap laporan hasil pengamatan teman 3. . Langkah-Langkah Pembelajaran A.Tanya jawab . Melakukan pengamatan terhadap sesuatu memerhatikan ketepatan proses dan hasil berupa data yang .Bertanya jawab tentang isi laporan pengamatan 32 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 1.Bertanya jawab tentang cara membuat/menyusun laporan B. membahas isi laporan hasil pengamatan 2.: 31. Kegiatan Awal .membahas isi laporan hasil pengamatan. Tidak tepat (1) 2.Contoh . Menyebutkan unsur-unsur laporan pengamatan (sistematika) a.Bertanya jawab tentang sistematika laporan pengamatan .memberi saran disertai alasan terhadap laporan hasil pengamatan yang dilakukan teman.Bertanya jawab tentang manfaat laporan .Menulis pokok-pokok isi laporan pengamatan . . Materi Ajar Laporan hasil pengamatan III. Metode Pembelajaran .Penugasan IV.Latihan . Kegiatan Inti . II. Kurang tepat (2) c.×100 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 31 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. 32.menjelaskan isi laporan kepada teman. 33 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas Kompetensi Dasar : Mendeksripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan Indikator : Mampu 1.

Menulis laporan hasil pengamatan memerhatikan sistematika yang benar dan melaporkannya dengan memerhatikan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat a. perasaan. dan parafrasa Kompetensi Dasar : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Indikator : Mampu 1. menjelaskan isi puisi 2.Membacakan laporan di depan kelas .Mengerjakan tugas melakukan pengamatan dengan bertolak pada dua pertanyaan: 1. Makanan apa yang dapat diolah dari tanaman pepaya? C. Aspek Penilaian Bobot Nilai 5 5 5 Keterangan Skor maksimum 3 (3 × 5) = 45 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 33 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis No. Baik (3) b. Tidak baik (1) . Kegiatan Akhir . ringkasan. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. mengubah puisi menjadi prosa tanpa meninggalkan makna puisi . Kurang baik (2) c.Surana.Menanggapi laporan yang disampaikan teman disertai alasan V. 2007.: 34. Solo: Tiga Serangkai. Sumber/Bahan/Alat . 36 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran.Contoh laporan pengamatan . Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A.Menulis laporan pengamatan berdasarkan hasil pengamatan . Baik (3) b. Kurang baik (2) c. Bagaimana cara menjaga agar buah pepaya tetap tahan lama? 2. Tidak baik (1) 3. 35.lengkap a. VI.

Membaca contoh puisi ”Dendang Gembala” . Baik (3) b.Latihan . siswa mampu . Memahami tanda-tanda berupa kata. Solo: Tiga Serangkai.I. Metode Pembelajaran .Membacakan hasil parafrasa puisi ”Alam Desaku” . Kegiatan Akhir .Contoh . Tidak baik (1) VI. irama untuk memahami isi puisi a. .menjelaskan isi puisi. 2007. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Bertanya jawab tentang kegemaran membaca puisi .Membacakan puisi ”Alam Desaku” satu per satu . Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis No. Sumber/Bahan/Alat . .Permainan IV. 34 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 1. Kegiatan Inti .Puisi anak III. Materi Ajar . Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. Aspek Penilaian Bobot Nilai Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 .Menyelesaikan permainan kata. Kegiatan Awal . gaya bahasa.Surana.Membaca contoh hasil parafrasa puisi ”Dendang Gembala” C. Baik (3) b. Kurang baik (2) c. V.Contoh puisi anak . Mengubah puisi menjadi prosa a. Kurang baik (2) c.Salah satu siswa diminta membacakan puisi yang dihapal B.Tanya jawab . II.mengubah puisi menjadi prosa tanpa meninggalkan makna puisi. Tidak baik (1) 2.Mengerjakan latihan mengubah puisi ”Alam Desaku” menjadi prosa .menjelaskan amanat puisi.

Menyampaikan kembali salah satu cerita rakyat yang dibaca .Latihan .5 rita disertai alasan a. siswa mampu . 38.Pertemuan Ke. predikat.5 . Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. menentukan subjek.Mengurutkan gambar seri sesuai urutan cerita ”Raja Pulau Mintin” .Menemukan pola kalimat pada teks cerita ”Raja Pulau Mintin” V. Metode Pembelajaran . Materi Ajar .Bertanya jawab tentang cerita rakyat yang pernah didengar atau dibaca . Kegiatan Inti . 2007.Contoh cerita rakyat .Penugasan IV. Kegiatan Awal .Mempelajari materi kebahasaan. Tidak benar (1) 2. dan keterangan pada kalimat I.: 37. . II. objek.menentukan tema cerita.Cerita rakyat untuk dibacakan KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 35 III. Sumber/Bahan/Alat . Kurang benar (2) c. watak. .Tanya jawab . menentukan tema dan anamanat cerita yang didengar 2.Contoh .Surana. Solo: Tiga Serangkai. Menyampaikan kembali isi cerita dengan memerhati. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Aspek Penilaian Bobot Nilai 1. Menyebutkan atau menuliskan tema dan amanat ce. Siswa membaca cerita rakyat.Menulis kembali cerita ”Raja Pulau Mintin” dengan kalimat sendiri C. siswa lain mendengarkan sambil membuat catatan tentang tema dan amanat cerita.Bertanya jawab tentang tokoh-tokoh cerita rakyat terkenal B. tema. VI.Memerhatikan gambar seri pada buku siswa halaman 51 . Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis No. Benar (3) b. latar. Kegiatan Akhir . Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini.Salah satu siswa membaca cerita rakyat ”Raja Pulau Mintin”.menentukan amanat cerita. atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Indikator : Mampu 1. kemudian mengerjakan latihan . 39 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh.

Membaca informasi ”Waspadai Awal Nyeri pada Urat Syaraf” .Menjawab pertanyaan tentang isi teks .Membuat pertanyaan tentang manfaat apotek hidup yang disampaikan teman V.Bertanya jawab tentang tema ”Kesehatan” B.Pesan/informasi dari berbagai media III. II. menjawab pertanyaan teman I.kan alur cerita yang lengkap dan runtut a. membuat pertanyaan tentang informasi yang dibaca 2. Kegiatan Awal . Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan benar Indikator : Mampu 1.Tanya jawab .Menyampaikan kembali isi informasi secara ringkas dengan bahasa sendiri .: 40.menjawab pertanyaan tentang informasi yang dibaca. Baik (3) b. Metode Pembelajaran . 41. baik. .Penugasan IV. siswa mampu . Sumber/Bahan/Alat .Contoh . Materi Ajar .Latihan . Kegiatan Inti . Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. 2007. Kegiatan Akhir .membuat pertanyaan tentang informasi yang dibaca.Surana. Tidak baik (1) Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 36 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. .Mengerjakan tugas membaca berita tentang ”Manfaat Apotek Hidup” dan mencatat pokok-pokok isinya C. 42 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Kompetensi Dasar : Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut. Solo: Tiga Serangkai.Menyampaikan kembali isi informasi (Manfaat Apotek Hidup) secara lisan .Pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media . Kurang baik (2) c.

Materi Ajar . Benar (3) b.menjelaskan cara menyajikan laporan. Kurang benar (2) c. Tidak benar (1) No. siswa mampu . II.VI.: 43. Membuat dan menjawab pertanyaan tentang isi informasi 5 a.Permainan 38 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 1. Benar (3) b. Metode Pembelajaran .Tanya jawab . 45 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan Indikator : Mampu 1. Benar (3) b. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 37 1. mengidentifikasi ciri kebahasaan laporan 2. menjelaskan sistematika laporan 3. Kurang benar (2) c.Penugasan . Kurang benar (2) c.Latihan . .Laporan pengamatan III. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini.mengoreksi bahasa yang digunakan pada laporan. 44.Contoh . Aspek Penilaian Bobot Nilai Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. menggunakan kata umum dan kata khusus I. Tidak benar (1) 2. Tidak benar (1) . Mengidentifikasi ciri kebahasaan laporan 5 a. Menyebutkan pokok-pokok isi informasi 5 a.

dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Karena itu.Menulis laporan pengamatan C.Mengerjakan latihan . Kegiatan Inti .Membaca contoh laporan. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 39 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Kurang baik (2) c. .Membuka ingatan siswa tentang sistematika laporan . dan data yang akurat a. VI. 47. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A.Menyebutkan ciri-ciri bahasa baku dan tidak baku . dialog.Membaca contoh kerangka laporan . 5 bahasa yang baik.2.Contoh laporan pengamatan .Surana. bagian pendahuluan.Menulis kerangka laporan .Menyelesaikan TTS V. isi.Contoh kata umum dan kata khusus . Menulis laporan memerhatikan format yang benar. Solo: Tiga Serangkai. Aspek Penilaian Bobot Nilai Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 IV. kartu anggota.Mengerjakan tugas melakukan pengamatan tentang topik yang dipilih sendiri . Baik (3) b. 48 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran.Bertanya jawab tentang penggunaan bahasa (ciri bahasa) teks laporan tersebut . 2007. Sumber/Bahan/Alat . dan parafrasa Kompetensi Dasar : Mengisi formulir (pendaftaran. perasaan. wesel pos. dan penutupnya tidak tertulis secara eksplisit.: 46. . Tidak baik (1) No. Langkah-Langkah Pembelajaran A. ringkasan. Kegiatan Akhir . Laporan yang disajikan pada pembelajaran ini adalah laporan yang disusun dalam format berita. Kegiatan Awal .Bertanya jawab tentang tema teks ”Demam Berdarah” B.

Menanggapi surat yang ditulis teman 40 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. Metode Pembelajaran . Sumber/Bahan/Alat . menyebutkan bagian-bagian kartu pos 2. daftar riwayat hidup.Bertanya jawab tentang nama-nama benda pos .Membaca contoh surat pada kartu pos .Tanya jawab IV.Surat pada kartu pos . . Tidak tepat (1) 2.menulis pokok-pokok yang akan ditulis pada kartu pos. Menulis surat pada kartu pos dengan memerhatikan 5 sistematika surat dan bahasa yang baik dan benar a. Kegiatan Inti . Kegiatan Akhir .Bertanya jawab tentang bagian-bagian kartu pos C.menyebutkan bagian-bagian kartu pos.Memerhatikan bentuk kartu pos. Menyebutkan bagian-bagian kartu pos dan kegu.Latihan . Guru menjelaskan. menyebutkan bagian-bagian surat I. Materi Ajar . Kurang baik (2) c. siswa mampu . 2007.Kartu pos .kartu pos.menulis surat pada kartu pos untuk keluarga atau teman.Bertanya jawab tentang kegunaan benda-benda pos dan cara menggunakannya B. Tepat (3) b. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Contoh .Surana.Membaca surat . Tidak baik (1) V. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. kartu pos terdiri atas dua bagian: sisi depan dan sisi belakang . Solo: Tiga Serangkai. Kegiatan Awal . . Baik (3) b. dan lain-lain) dengan benar Indikator : Mampu 1. menulis pokok-pokok surat yang akan ditulis pada kartu pos menulis surat pada kartu pos 3.5 naannya a.Menulis surat pada kartu pos dengan ilustrasi seperti pada buku siswa . II. VI.Surat pada kartu pos III. Kurang tepat (2) c. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis .

Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A.menanggapi cerita (menarik-tidak menarik) disertai alasan. Solo: Tiga Serangkai.Mendengarkan pembacaan cerita ”Sahrul” .Menanggapi isi cerita disertai alasan . siswa mampu . Penilaian . 51 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh.Bertanya jawab tentang manfaat membaca cerita B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. mencatat pokok-pokok peristiwa secara urut 2.mencatat urutan peristiwa pada cerita.Contoh informasi dari berbagai media . VI.Tanya jawab .Mengerjakan tugas seperti instruksi pada buku siswa V. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. Metode Pembelajaran .Memerankan adegan pada cerita C. 50.Mempelajari materi kebahasaan . Sumber/Bahan/Alat . Kegiatan Inti . latar. . Materi Ajar .Latihan .Menulis ringkasan cerita ”Sahrul” .Cerita untuk dibacakan III. II.menulis ringkasan cerita. Kegiatan Akhir . Kegiatan Awal .Bertanya jawab tentang pengalaman membaca cerita . .Mendiskusikan masalah yang terdapat pada cerita ”Sahrul” . Aspek Penilaian Bobot Nilai Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. tema.Menulis pokok-pokok peristiwa pada cerita .No.Surana. menulis ringkasan cerita KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 41 I.Penugasan IV.Contoh . watak.: 49. 2007. atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Indikator : Mampu 1.

Kurang baik (2) c. baik.5 gunakan bahasa yang baik dan benar a.menuliskan pokok-pokok isi informasi.menyampaikan kembali isi informasi secara lisan. Tidak tepat (1) 2. koran.Latihan KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 43 IV. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. Langkah-Langkah Pembelajaran . menyampaikan kembali isi informasi secara lisan I. Tidak baik (1) No. 54 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Kompetensi Dasar : Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut. Mengidentifikasi peristiwa pada cerita secara runtut 5 a. 53. Tidak baik (1) 42 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 3.Informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Aspek Penilaian Bobot Nilai 1. Materi Ajar .Contoh .Bentuk tes: lisan dan tertulis No. Baik (3) b. II. siswa mampu . Tepat (3) b. menuliskan pokok-pokok isi informasi 2.Tanya jawab .: 52. dan benar Indikator : Mampu 1. Metode Pembelajaran . . Menulis ringkasan cerita secara runtut dengan meng. Kurang baik (2) c. Baik (3) b. Menanggapi cerita dengan bahasa yang santun dan 5 disertai alasan a. Kurang tepat (2) c. dan lain-lain) III. Aspek Penilaian Bobot Nilai Keterangan Skor maksimum 3 (3 × 5) = 45 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.

A. Kegiatan Awal - Bertanya jawab tentang iklan - Guru menjelaskan bahwa iklan merupakan bagian dari informasi. B. Kegiatan Inti - Membaca informasi berupa iklan - Menentukan pokok-pokok isi informasi - Menyampaikan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri C. Kegiatan Akhir - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa - Menyimpulkan pengertian iklan V. Sumber/Bahan/Alat - Contoh informasi dari berbagai media - Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. Solo: Tiga Serangkai. VI. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis No. Aspek Penilaian Bobot Nilai 1. Menentukan pokok-pokok isi informasi (iklan) 5 a. Tepat (3) b. Kurang tepat (2) c. Tidak tepat (1) 2. Menyampaikan kembali isi informasi dengan bahasa sendiri dengan memerhatikan kelengkapan informasi dan bahasa yang runtut, baik, dan benar a. Baik (3) b. Kurang baik (2) c. Tidak baik (1) Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 5 44 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke- : 55, 56, 57 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dan lain-lain) Indikator : Mampu 1. menyebutkan garis besar isi informasi 2. menyebutkan tujuan informasi 3. membandingkan informasi

4. menggunakan tanda hubung (-) I. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu - menyebutkan isi informasi; - menyebutkan tujuan informasi; - membandingkan informasi. II. Materi Ajar - Informasi dari berbagai media III. Metode Pembelajaran - Contoh - Latihan - Tanya jawab - Penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal - Bertanya jawab tentang pengertian rubrik dan kolom - Menunjukkan pada majalah atau surat kabar, yang disebut rubrik dan kolom B. Kegiatan Inti - Membaca informasi ”Rahasia si Hidung Panjang” - Menjawab pertanyaan tentang isi informasi - Mengerjakan tugas mendaftar nama majalah atau surat kabar dan menuliskan nama rubrik dan kolomnya. - Membaca satu rubrik atau kolom, kemudian meringkas isinya C. Kegiatan Akhir - Bertanya jawab tentang fungsi tanda hubung - Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 45 V. Sumber/Bahan/Alat - Contoh informasi dari kolom/rubrik khusus majalah anak dan koran - Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. Solo: Tiga Serangkai. VI. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis No. Aspek Penilaian Bobot Nilai 1. Memahami isi informasi dengan menjawab benar 5 pertanyaan a. Semua benar (3) b. Sebagian besar benar (2) c. Sebagian besar salah (1) 2. Menyampaikan kembali isi informasi 5 a. Baik (3) b. Kurang baik (2) c. Tidak baik (1) Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke- : 58, 59, 60, 61 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa Kompetensi Dasar : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar Indikator : Mampu 1. menulis pokok-pokok isi teks atau buku* yang dibaca/ didengar 2. menulis ringkasan isi teks atau buku* I. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu - menulis pokok-pokok isi teks atau buku*; - menulis ringkasan isi teks atau buku*. 46 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 No. Aspek Penilaian Bobot Nilai 1. Menyebutkan pokok-pokok yang akan ditulis dalam 5 ulasan buku a. Benar (3) b. Kurang benar (2) c. Tidak benar (1) 2. Menulis ulasan isi teks/buku dengan memerhatikan 5 kelengkapan ulasan dan bahasa yang baik a. Baik (3) b. Kurang baik (2) c. Tidak baik (1) Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 II. Materi Ajar - Teks atau buku yang dibaca atau didengar III. Metode Pembelajaran - Contoh - Latihan - Tanya jawab IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal - Bertanya jawab tentang buku-buku yang pernah dibaca - Bertanya jawab tentang buku-buku bacaan yang disukai: komik, novel, cerpen, cergam, dan lain-lain B. Kegiatan Inti - Memerhatikan gambar kover buku Si Rejeki

mencatat pokok-pokok peristiwa secara urut 2.Bertanya jawab tentang kegemaran dikaitkan dengan hobi berkemah B. VI. siswa dapat mencari buku lain yang ada di perpustakaan. intonasi.Membaca contoh ulasan buku Si Rejeki . . latar.mencatat urutan peristiwa.mencatat dialog pada cerita.Bertanya jawab tentang cara membuat ulasan buku C. 63.Contoh teks atau buku* . memerankan cerita memerhatikan lafal.Mengerjakan latihan menulis ulasan buku.Mendengarkan pembacaan cerita ”Kemping di Halaman” . Kegiatan Awal . Kegiatan Inti . atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Indikator : Mampu 1.: 62.Contoh .Bertanya jawab tentang tema ”Kegemaran” . Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. watak. mencatat dialog pada cerita 3. Kegiatan Akhir .Surana. menggunakan imbuhan me(N)I.memerankan cerita disertai ungkapan wajah dan gerak gerik. Langkah-Langkah Pembelajaran A. . 2007. Solo: Tiga Serangkai. Siswa dapat memilih salah satu judul buku yang tertera pada buku siswa. .menggunakan imbuhan me(N)-. II.Mendiskusikan ulasan buku yang dibuat . Sumber/Bahan/Alat . siswa mampu . tema. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 47 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Jika kesulitan memperoleh buku tersebut.Contoh cerita untuk dibacakan III.Latihan . Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini.Tanya jawab IV.. Metode Pembelajaran .Menyimpulkan pesan yang terdapat pada buku V. Materi Ajar . . 64 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh.Bertanya jawab tentang kegemaran siswa . dan ekspresi 4.

Kurang tepat (2) c.Kalimat langsung dan tidak langsung .Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa C. menentukan gagasan pokok cerita 2.Memerankan dialog/percakapan yang disusun . Aspek Penilaian Bobot Nilai 1..Mempelajari materi kebahasaan (imbuhan me(N)-) . Solo: Tiga Serangkai. Sumber/Bahan/Alat . Baik (3) b.Membuat kalimat dengan kata berimbuhan me(N). Tidak tepat (1) 2.Contoh cerita untuk dibacakan . Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. bahasa. 66. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.: 65. dan penerapan ejaan dan memerankannya a. Tepat (3) b. Mengidentifikasi peristiwa pada cerita a.Surana.yang menyatakan berbagai makna 48 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 No.Memerhatikan cara menyusun dialog (percakapan) cerita . 2007. menjawab pertanyaan tentang isi cerita 3. 67 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memberikan informasi dan tanggapan Kompetensi Dasar : Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Indikator : Mampu 1. Tidak baik (1) 5 5 Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 V. VI. Kegiatan Akhir .Mencatat peristiwa pada cerita secara runtut . menanggapi isi cerita dengan disertai alasan KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 49 . Menyusun dialog berdasarkan cerita yang didengar memerhatikan alur cerita. Kurang baik (2) c.

Jawaban baik tanpa disertai alasan yang logis (2) c. . Langkah-Langkah Pembelajaran A.menanggapi isi cerita.5 naan bahasa yang baik disertai data dan alasan yang dapat diterima (logis) a.I. 2007. Kegiatan Awal . . Kegiatan Akhir . Membuat ulasan pada prinsipnya memberi penilaian baik atau tidak baik sebuah teks atau buku disertai alasan (uraian). Aspek Penilaian Bobot Nilai 1. Materi Ajar . Baik (3) b.Latihan IV. Tidak baik (1) Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan .Bertanya jawab tentang isi cerita ”Pergi Memancing” C. siswa mampu .Membaca contoh ulasan cerita ”Pergi Memancing” . Kegiatan Inti .Menanggapi cerita (menarik atau tidak menarik) disertai alasan .Tanya jawab .menjawab pertanyaan tentang isi cerita. Membuat ulasan cerita dengan memerhatikan penggu. VI.Bertanya jawab tentang kegemaran memancing .Surana.Contoh cerita untuk ditanggapi . Sumber/Bahan/Alat .Menanggapi pernyataan tentang isi cerita (benar atau salah) disertai alasan V. II. Penilain Bentuk tes: lisan dan tertulis No. .Cerita untuk ditanggapi III. Kurang baik (2) c. Menentukan kelebihan dan kekurangan cerita disertai alasan dan bukti 5 a. Jawaban baik disertai alasan yang logis (3) b. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. Jawaban kurang baik (1) 50 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 2.Contoh . Metode Pembelajaran .Membuka kembali ingatan siswa tentang cara membuat ulasan teks atau buku. Solo: Tiga Serangkai. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A.menentukan pokok-pokok isi cerita.Bertanya jawab tentang gambar pada cerita ”Pergi Memancing” B.

Membaca teks yang telah digubah dari teks wawancara dalam bentuk teks narasi . siswa diminta mencatat pokok-pokok isi wawancara yang didengar . .Mengisi TTS . menuliskan isi wawancara dalam bentuk laporan 3. penyanyi. .Mengerjakan tugas sesuai instruksi pada buku siswa C. Kini. Materi Ajar .Contoh . Leony adalah mantan penyanyi cilik. ia telah beranjak dewasa dan menjadi artis sinetron. mencatat pokok-pokok isi wawancara 2. Metode Pembelajaran . B. Sambil mendengarkan wawancara. Kegiatan Akhir .Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa .Membaca teks wawancara antara wartawan dan Leony. membacakan laporan dengan jelas I.Salah satu siswa diminta bercerita tentang Leony.Laporan hasil pengamatan/kunjungan III.membacakan hasil wawancara.: 68.skor maksimum ×100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. yang dulu terkenal dengan kelompok Trio Kwek Kwek.menuliskan kembali isi wawancara. 69.Latihan No. Kegiatan Awal . Aspek Penilaian Bobot Nilai KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 51 IV.mencatat pokok-pokok isi wawancara.Permainan . Langkah-Langkah Pembelajaran A.Penugasan . dan pembawa acara di televisi. 70 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan Indikator : Mampu 1.Bertanya jawab tentang Leony . siswa mampu .Tanya jawab . Kegiatan Inti .Bertanya jawab tentang pengalaman berwawancara . II.

Tidak tepat (1) 2. daftar riwayat hidup. dan parafrasa Kompetensi Dasar : Mengisi formulir (pendaftaran. dan lain-lain) dengan benar Indikator : Mampu 1.Isian dalam wesel pos III. dialog.menentukan pokok-pokok yang akan ditulis pada wesel pos.Latihan . menentukan pokok-pokok yang akan ditulis dalam wesel pos 3.mengetahui cara menulis angka. Kurang baik (2) c. mengisi wesel pos sesuai keperluan 4.5 merhatikan etika wawancara.Menyampaikan kesan terhadap kegiatan yang telah diikuti V.: 71. .mengisi wesel pos sesuai pokok-pokok yang akan disampaikan. kartu pos. ringkasan. dan bahasa yang baik a. mengetahui cara menulis angka I. Tepat (3) b. 73 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran. perasaan. . Metode Pembelajaran . Baik (3) b. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Tidak baik (1) Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 52 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. siswa mampu . Mencatat pokok-pokok isi wawancara 5 a. kartu anggota. II. 72. teknik wawancara.menentukan bagian-bagian wesel pos. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis No.. Kurang tepat (2) c.Contoh . menentukan bagian-bagian wesel pos 2. Melakukan dan melaporkan wawancara dengan me. wesel pos. . Materi Ajar . Aspek Penilaian Bobot Nilai 1.

Langkah-Langkah Pembelajaran A.Bertanya jawab tentang bagian-bagian wesel pos .Memerhatikan contoh wesel pos pada buku siswa .Menjelaskan kepada teman cara mengisi formulir wesel pos . 75. 76 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Kompetensi Dasar : Menulis hal-hal yang penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan Indikator : Mampu 1. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis 1.Formulir (wesel pos) . Aspek Penilaian Bobot Nilai Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Kegiatan Inti .: 74.Memerhatikan contoh cara mengisi formulir wesel pos . Kurang tepat (2) c. Kurang benar (2) c. Menyebutkan bagian-bagian formulir (wesel pos) 5 a.Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa V. Tidak tepat (1) No.Surana.Tanya jawab IV.Bertanya jawab tentang cara mengirim uang . mencatat pokok-pokok berita yang dibaca 2. VI. Solo: Tiga Serangkai. Kegiatan Awal .Bertanya jawab tentang kelebihan dan kekurangan setiap cara tersebut B. Sumber/Bahan/Alat . 2007. Kegiatan Akhir . Mengisi formulir (wesel pos) secara tepat 5 a. Benar (3) b.. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A.Mengerjakan latihan mengisi formulir wesel pos KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 53 C. Tepat (3) b. menyampaikan kembali isi berita . Tidak benar (1) 2. menjawab pertanyaan tentang isi berita 3.Mempelajari materi kebahasaan (menulis angka) .

Kegiatan Awal .menuliskan isi berita secara ringkas dan urut. Mengidentifikasi pokok-pokok isi teks yang didengar 5 a. II.Menjawab pertanyaan tentang isi teks . Tidak benar (1) Keterangan Skor maksimum 3 (3 × 5) = 45 Nilai perolehan siswa = skor perolehan .Menyampaikan kembali isi teks dengan bahasa sendiri C. Benar (3) b.Bertanya jawab tentang kesan terhadap perayaan Hari Kemerdekaan B. Kurang benar (2) c. Aspek Penilaian Bobot Nilai 1. . VI. Kurang tepat (2) c.Mengerjakan tugas sesuai instruksi pada buku siswa V. Kegiatan Inti . Sumber/Bahan/Alat . Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 55 3.5 jemuk a.Mendengarkan pembacaan teks . . Menggabungkan kalimat tunggal menjadi kalimat ma.Teks untuk dibacakan III.Contoh .menyampaikan kembali isi berita. Solo: Tiga Serangkai. Kurang benar (2) c.Surana. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. 2007.Latihan .menjawab pertanyaan tentang isi berita. Kegiatan Akhir .Penugasan IV. Menyampaikan kembali isi teks 5 a. Metode Pembelajaran . Tidak tepat (1) I. Benar (3) b. Tepat (3) b. Tidak benar (1) 2. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini.Tanya jawab . Materi Ajar . siswa mampu .mencatat pokok-pokok isi berita yang dibaca.54 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 No. . Langkah-Langkah Pembelajaran A.Contoh teks untuk dibacakan .Bertanya jawab tentang berbagai kegiatan perayaan Hari Kemerdekaan .Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa .

Tidak baik (1) 3. menyampaikan pendapat dalam diskusi 3. Melakukan diskusi kelompok dengan memerhatikan 5 etika diskusi dan menyimpulkan a. .menyampaikan pendapat dalam diskusi. Kurang benar (2) c. berdiskusi dengan memerhatikan etika diskusi 4. membedakan bahasa baku dan tidak baku I.Bertanya jawab tentang etika diskusi . Aspek Penilaian Bobot Nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Baik (3) b. Kegiatan Awal .skor maksimum ×100 No. 79 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Kompetensi Dasar : Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Indikator : Mampu 1. Mengidentifikasi masalah pada teks untuk bahan diskusi 5 a. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Latihan .melakukan diskusi dengan tertib. Materi Ajar . Tidak benar (1) No. .Kalimat yang berisi kritikan dan pujian III.membedakan bahasa baku dan tidak baku. siswa mampu . menentukan topik diskusi 2. . Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. Membedakan bahasa baku dan tidak baku dan meng. Kurang benar (2) c. Metode Pembelajaran . Benar (3) b. Benar (3) b. II.: 77.5 gunakannya dalam berbagai konteks kalimat a.Contoh .menentukan topik diskusi. Kurang baik (2) c.Tanya jawab 56 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 1. Tidak benar (1) 2. Aspek Penilaian Bobot Nilai IV. 78.

.Menyampaikan kesan terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dijalani V. II. 81. . Langkah-Langkah Pembelajaran . Metode Pembelajaran .Membaca teks ”Hedi Yunus..Latihan .Melakukan diskusi dengan petunjuk seperti pada buku siswa.memberi judul bacaan.Tanya jawab . Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. Lomba Peragaan Busana Agustusan” sebagai bahan diskusi . mencatat ide pokok setiap paragraf 3. memberi judul teks 2. koran. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis Keterangan Skor maksimum 3 (3 × 5) = 45 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 57 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Kegiatan Akhir . Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. siswa mampu . dan lain-lain) Indikator : Mampu 1. Sumber/Bahan/Alat .Mencatat pokok-pokok masalah yang ditemukan pada teks ”Hedi Yunus. VI. 82 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. C. Lomba Peragaan Busana Agustusan” .Contoh .mengajukan pertanyaan tentang isi bacaan.mencatat ide pokok setiap paragraf.Menulis kesimpulan diskusi . Kegiatan Inti .Surana.Penugasan IV. mengajukan pertanyaan tentang isi bacaan I.Pendapat dalam diskusi . Solo: Tiga Serangkai. 2007. Materi Ajar Informasi dari kolom/ rubrik khusus III.: 80.Bertanya jawab tentang tujuan diskusi B.Mempelajari materi kebahasaan (bahasa baku dan tidak baku) . Guru bertindak sebagai moderator.

Benar (3) b. Memahami isi informasi dengan menjawab benar per. Memahami arti kosakata tertentu kemudian menggu. Semua benar (3) b. 84. Sebagian besar benar (2) c. Aspek Penilaian Bobot Nilai VI. perasaan.Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa C. Kegiatan Inti . koran. Sumber/Bahan/Alat . 85 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran. dan parafrasa Kompetensi Dasar : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap . Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis Keterangan Skor maksimum 3 (3 × 5) = 45 Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 1. Solo: Tiga Serangkai. Sebagian besar salah (1) 2. dialog.Surana.Contoh informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.Memberi judul teks .Membaca informasi pada buku siswa. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. ringkasan.Menemukan arti kosakata dengan menggunakan kamus V. Baik (3) b. 58 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 No.Mendata kosakata sulit pada teks . Tidak baik (1) 3. Tidak benar (1) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.A. Menyampaikan kembali isi informasi 5 a. dan lainlain) . Kegiatan Akhir . Kegiatan Awal .Mengidentifikasi kalimat utama setiap paragraf . 2007. Kurang baik (2) c.Bertanya jawab tentang pahlawan Indonesia . Kurang benar (2) c.5 nakannya dalam berbagai konteks kalimat a.: 83.5 tanyaan a. .Bertanya jawab tentang Jenderal Sudirman B.

Contoh . Metode Pembelajaran .mengubah puisi menjadi prosa. II. VI. Baik (3) b. mengubah puisi menjadi prosa 3. Solo: Tiga Serangkai.Membaca puisi ”Pahlawanku” . Langkah-Langkah Pembelajaran A.Puisi anak III. Materi Ajar . Aku Cinta Bahasa Indonesia 6A. memahami isi puisi yang dibaca 2.Memparafrasakan puisi dengan kalimat sendiri . .Bertanya jawab tentang hubungan guru dengan pahlawan . Kegiatan Akhir .menyebutkan tema dan amanat puisi.Memerhatikan gambar pada puisi ”Pahlawanku” . Kurang baik (2) c.memahami isi puisi yang dibaca. Memparafrasakan puisi tanpa meninggalkan makna puisi 5 a. 2007. Kegiatan Inti .Puisi anak . Tidak baik (1) I.Guru memilih pemenang untuk beberapa katagori V. Penilaian Bentuk tes: lisan dan tertulis No. Kegiatan Awal .memerhatikan makna puisi Indikator : Mampu 1. Tidak baik (1) 2.Surana. siswa mampu . . Sumber/Bahan/Alat . Menceritakan isi puisi 5 a.Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa C.Membuka kembali ingatan siswa tentang kegiatan memparafrasakan puisi . Aspek Penilaian Bobot Nilai Keterangan Skor maksimum 2 (3 × 5) = 30 . Baik (3) b.Bertanya jawab tentang pengalaman memparafrasakan puisi B. Kurang baik (2) c. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini.Latihan .Tanya jawab IV. menyebutkan tema dan amanat puisi KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 59 1.Mengadakan kegiatan lomba baca puisi .

–––– . 2006. Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Depdiknas. Jakarta: Depdiknas. 2006. 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional . ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. –––– . Jakarta: BSNP. 2006.Nilai perolehan siswa = skor perolehan skor maksimum ×100 60 KTSP Cinta Bahasa SD 6A R1 Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->