RPP Seni Budaya Kls 9 SMTR 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELA1ARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Ciampel
Mata Pelaiaran : Seni Budaya / Seni Rupa
Kelas/Semester : IX / I
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Satandar Kompetensi : 1 Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 1.1 MengidentiIikasi seni rupa murni yang
diciptakan di daerah setempat

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu
1. MendeIinisikan seni rupa murni daerah
2. Menyebutkan dua ienis karya seni rupa murni dari daerah (Jateng)
3. Menyebutkan tema karya seni rupa murni
4. Menyebutkan gaya seni rupa murni daerah (Jateng)

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung iawab ( responsibilitv )
Ketelitian ( carefulness)
Keria sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovelv )

B. Materi Ajar
O Pengertian seni rupa murni daerah
O Ragam karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah): seni lukis, dan seni patung.
O Tema seni rupa murni
O aya seni rupa murni

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan CTL, Diskusi, Pemberian Tugas

. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
O Pemberian inIormasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa
O Tanya iawab beberapa hal tentang seni rupa murni

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melihat tayangan gambar seni lukis dan patung
Membaca buku teks tentang seni rupa murni daerah
memIasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Mendiskusikan tentang seni rupa murni daerah
memIasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, Iestival, serta produk yang
dihasilkan;

onfirmasi
Dalam kegiatan konIirmasi, guru:
uru bertanya iawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
uru bersama siswa bertanya iawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan materi pembelaiaran

E. Sumber Belajar
O Buku teks Seni Budaya
O Media elektronok: laptop dan LCD proyektor
O ambar seni lukis dan seni patung

. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelaiaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
MengidentiIikasi beragam
karya seni rupa murni daerah
setempat
Mengkaii perkembangan seni
rupa murni daerah setempat
Tes tertulis Tes uraian Tuliskan sedikitnya 2 karya seni
rupa murni yang ada di
daerahmu.
Berikan penielasan masing-
masing contoh mengenai ienis,
bentuk, teknik pembuatan dan
maknanya
Jelaskan secara singkat seiarah
perkembangannya
Sebutkan pengertian seni rupa
murni daerah!
Sebutkan dua ienis karya seni
rupa murni (Jawa Tengah)!
Sebutkan tema seni rupa murni!
Sebutkan gaya seni rupa murni
daerah (Jawa Tengah)!

Ciampel, Juli 2011
Mengetahui : uru Mata Pelaiaran
Kepala SMP N 2 Ciampel

T a r s i d i. S.Pd Aan Baidillah Halian. S.Pd
NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006
(RPP)

Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 1.2 Menampilkan sikap apresiatiI terhadap
keunikan gagasan dan teknik seni rupa
murni daerah setempat.

Siswa mampu
1. Menielaskan keunikan gagasan seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)
2. Menielaskan teknik pembuatan karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)
3. Membuat kliping karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)

Tekun ( diligence )

B. Materi Ajar
O Keunikan gagasan/tema dan gaya seni rupa murni daerah (Jawa
Tengah)
O Teknik pembuatan karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)

Pendekatan CTL, Diskusi, Pemberian Tugas

O Tanya iawab beberapa hal tentang wawasan siswa mengenai materi yang akan diaiarkan

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Membaca buku teks seni budaya tentang keunikan dan teknik
Melihat tayangan gambar karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)

Elaborasi
Membuat kliping karya seni rupa murni dari (Jawa Tengah)
Mendiskusikan tentang seni rupa murni daerah
dihasilkan;
onfirmasi

3. Kegiatan Penutup

E. Sumber belajar
O Media Elektronik : laptop dan LCD proyektor

. Penilaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Mendeskripsikan keunikan
gagasan dan teknik karya seni
rupa murni daerah setempat
Membuat tanggap an tentang
setempat
Penugas
an
individu/
kelompok

Tes praktik
/kineria

Tugas
Rumah

Tes
identiIikasi
Buatlah kliping berupa gambar
dan tulisan tentang keunikan
karya seni rupa murni daerahmu
Presentasikan hasil klipingmu
Jelaskan keunikan gagasan/tema
seni rupa murni daerah (Jawa
tengah)!
Jelaskan teknik pembuatan
(Jawa Tengah)!

Ciampel, Juli 2011

NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006

(RPP)

Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit ( 2X Pertemuan )
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 2.1 Memilih unsur seni rupa nusantara untuk
dikembangkan meniadi karya seni murni

Siswa mampu
1. Memilih unsur seni rupa murni nusantara: tema dan gaya

Tekun ( diligence )

B. Materi Ajar
O Pilihlah unsur seni rupa murni nusantara dengan menyebutkan tema dan gayanya!

Pendekatan CTL, Tanya iawab, Pemberian Tugas

!ertemuan pertama dan kedua .
O Tanya iawab tentang karya seni rupa murni

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Membaca buku teks seni budaya tentang tema dan gaya seni rupa murni

Elaborasi
Mendiskusikan unsur-unsur seni rupa murni nusantara
dihasilkan;

onfirmasi

3 Kegiatan Penutup

E. Sumber Belajar
O Media Elektronik : LCD proyektor

. Penilaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Membuat rancangan/ gambar
desain karya seni rupa murni
yang dikembangkan dari
unsur seni rupa Nusantara
Tes praktik
/kineria
Tes uii
petik keria

Buatlah gambar desain karya
seni rupa murni 2 dimensi atau
3 dimensi dengan
mengembangkan unsur seni
rupa Nusantara.

Ciampel, Juli 2011

NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006

(RPP)

Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit ( 3x pertemuan )
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar : 2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni
rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara

A. TU1UAN PEMBELA1ARAN
Siswa mampu
1. MendeIinisikan seni lukis
2. Menggunakan bahan dan alat melukis
3. Membuat karya seni lukis

Tekun ( diligence )

B. Materi Ajar
O Konsep seni lukis
O Bahan dan alat melukis
O Teknik melukis
O Langkah-langkah melukis

Pendekatan CTL, Tanya iawab, Demonstrasi, Pemberian Tugas

Pertemuan pertama, kedua dan ketiga :
O Tanya iawab tentang karya seni rupa murni

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Membaca buku teks seni budaya: seni lukis

Elaborasi
Berlatih menggunakan bahan dan alat melukis
Membuat karya seni lukis
dihasilkan;

onfirmasi

3 Kegiatan Penutup
Menuniukkan karya seni lukis siswa yang terbaik

E. Sumber Belajar
O Media Elektronik : LCD proyektor
O Bahan dan alat lukis

. Penilaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Membuat karya seni rupa
murni yang dikembangkan
dari unsur seni rupa
Nusantara
Tes praktik
/kineria
Tes uii
petik keria

Buatlah karya seni rupa murni
sesuai dengan gambar disainmu

Kriteria penilaian seni lukis
Aspek-aspek yang dinilai
Penilaian
1 2 3 4 5
Ide
Kreativitas
Teknik
Karakteristik

Ciampel, Juli 2011

NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006
(RPP)

Kelas : IX
Mata Pelaiaran : Seni Budaya / Seni Musik
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )

Standar kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni rupa.
Kompetensi dasar : 3.1 MengidentiIikasi lagu mancanegara di Asia

I. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelaiaran siswa dapat :
1. Menentukan asal musik yang diperdengarkan
2. Menielaskan ciri-ciri dan unsur budaya khas musik mancanegara.
3. Menyimpulkan Iungsi sosial musik dalam budaya mancanegara.

Tekun ( diligence )

II. Materi Ajar
Musik mancanegara.

III. Metode Pembelajaran
Pengamatan, diskusi dengan metode pendekatan CTL dan LiIe skill.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran
!ertemuan pertama dan kedua .
a. Kegiatan pembelaiaran
Tanya iawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa, mengenai materi yang akan disaiikan.

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
peserta didik Mendengarkan lagu-lagu mancanegara Asia melalui DVD, VCD, CD, kaset.

Elaborasi
Mendiskusikan tentang ciri-ciri dan unsur-unsur budaya khas musik mancanegara.
Melakukan tanya iawab tentang musik yang sudah diperdengarkan.
Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis.
dihasilkan;

onfirmasi

c Kegiatan Penutup
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
Menyimpulkan materi pembelaiaran.

V. Alat/Sumber Belajar
Buku 'Seni Budaya .
Lagu-lagu mancanegara
Asia, DVD, VCD, CD, kaset

VI. Penilaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menyebutkan ienis musik
mancanegara yang
diperdengarkan
MengidentiIikasi ciri-ciri dan
unsur dari musik
mancanegara
Menyimpulkan Iungsi sosial ,
seiarah musik mancanegara
Tes praktik
/kineria
Tes uii
petik keria

Sebutka 4 ienis lagu
mancanegara yang kamu
ketahui dengan cirinya masing-
masing!
Sebutkan Iungsi sosial/makna
dari musik yang didengar!

Ciampel, Juli 2011

NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006
(RPP)

Kelas : IX
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )
Standar kompetensi : Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi dasar : Menampilkan sikap apresiatiI terhadap keunikan lagu
mancanegara di Asia.
Pada akhir pelaiaran siswa dapat:
Menyanyikan lagu mancanegara di Asia (Lagu 'Amayadori)
Memberikan apresiasi terhadap keunikan lagu mancanegara di Asia.

Tekun ( diligence )
B. Materi Ajar
Lagu mancanegara ( Musik Jepang )

Model pendekatan Ctl liIe skill

. Langkah - langkah pembelajaran
Pertemuan I dan II
a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya iawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disaiikan.

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
peserta didik Mendengarkan lagu-lagu mancanegara melalui CD/VCD/kaset/guru.
peserta didik Mengapresiasikan keunikan lagu mancanegara di Asia

Elaborasi
Melakukan tanya iawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan.
Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti : irama, tempo, nada serta dinamika.
dihasilkan;

onfirmasi

c Kegiatan Penutup

E. Alat/Sumber Belajar
Buku 'Seni Budaya .
Lagu-lagu mancanegara, VCD, CD, kaset, guru

. Penilaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menemukan inIormasi
tentang komponis
mancanegara di Asia
Menyebutkan karya
komponis dan aliran
musiknya
Menuliskan keunikan dan
pesan dari musik
Menuliskan keistimewaan
dari komponis mancanegara
di Asia
Tes praktik
/kineria
Tes uii
petik keria

Tuliskan 3 komponis beserta
karya musiknya!
Tuliskan keunikan dari
komponis mancanegara di Asia.
Tuliskan hal-hal yang dapat
diteladani dari komponis
Dari manakan asal musik yang
diperdengarkan?
Sebutkan ciri-ciri musik
mancanegara?
Jelaskan Iungsi sosial musik
mancanegara!
Jelaskan makna / pesan musik
yang diperdengarkan!
Apresiasikan lagu yang
diperdengarkan!

Ciampel, Juli 2011

NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006

(RPP)

Kelas : IX
Standar kompetensi : 4. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik
Kompetensi dasar : 4.1 Mengaransir lagu mancanegara di Asia.

Mengaransir lagu mancanegara di Asia.
Memainkan lagu hasil aransir.

Tekun ( diligence )

B. Materi Ajar
Lagu mancanegara di Asia.

Demonstrasi , Model pendekatan CTL dan LiIe skill

. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I (2 x 40)
a. Pendahuluan
Tanya iawab berbagai contoh lagu mancanegara di Asia.

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
peserta didik Mendengarkan lagu mancaengara di Asia melalui CD, kaset, VCD.

Elaborasi
Mendiskusikan salah satu lagu tentang elemen-elemen, irama, tempo, nada serta dinamika.
Melakukan tanya iawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan.
Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis.
dihasilkan;
onfirmasi

c Kegiatan Penutup

Pertemuan 2 dan 3 (4 x 40)
Tanya iawab berbagai contoh lagu mancanegara di Asia.

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
peserta didik Mengaransir salah satu lagu model` mancanegara di Asia. ( lagu 'Ko Koro
No Tommo).

Elaborasi
Mendiskusikan tentang berbagai contoh lagu mancanegara di Asia.
Memainkan/menyanyikan lagu hasil aransir
dihasilkan;

onfirmasi

c. Kegiatan Penutup
Mengevaluasi siswa

E. Alat / Sumber Belajar
Buku 'Seni Budaya .
VCD, CD, kaset
Lagu-lagu mancanegara di Asia.

. Penilaian

Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
menyusun notasi,
irama,tempo, dan dinamika
lagu dalam aransemen lagu
menentukan alat musik
pengiring dari musik
mancanegara
mengaransir lagu
berdasarkan ide kreatiI
mancanegara
Tes kineria

Tes Uii
Petik keria
produk

Aransirlah salah satu lagu
mancanegara dengan iringan
musik dengan memperhatikan
unsur-unsur musik
Tentukanlah alat musik yang
digunakan sebagai alat musik
pengiring dalam musik
mancanegara

Contoh lembar penilaian hasil karya seni rupa
No
urut
Penilaian
1 2 3 4 5
1 Menyebutkan elemen-elemen musik
2 Menyebutkan iudul lagu
mancanegara di Asia

Keterangan : 5 bobot nilai 10 2 bobot nilai 4
4 bobot nilai 8 1 bobot nilai 2
3 bobot nilai 6

Ciampel, Juli 2011

NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006

(RPP)

Kelas : IX
Semester : 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2xpertemuan )
Standar kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Kompetensi dasar : 4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu
mancanegara di Asia.

A. Memainkan lagu hasil aransemen.
B. Menielaskan rasa/kesan berdasarkan karya musik yang dimainkan.

Tekun ( diligence )

B. Materi Ajar
1. Teknik Mengaransir Lagu
2. Musik Mancanegara di Asia

Model pendekatan CTL dan LiIe skill

Pertemuan I dan II
Tanya iawab berbagai hal terkait dengan teknik mengaransir lagu.
Tanya iawab berbagai hal terkait dengan ienis irama musik yang akan dimainkan.

b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
peserta didik Mengaransir lagu berdasarkan ide kreatiI.
melibatkan peserta didik mencari inIormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelaiari dengan menerapkan prinsip alam takambang iadi guru dan belaiar dari
aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelaiaran, media pembelaiaran, dan sumber belaiar
lain;
memIasilitasi teriadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belaiar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktiI dalam setiap kegiatan pembelaiaran; dan
memIasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Peserta didik Mendiskusikan contoh lagu yang akan diaransir.
Melakukan tanya iawab tentang lagu yang akan diaransir.
MemIasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, Iestival, serta produk yang
dihasilkan;

onfirmasi
memberikan umpan balik positiI dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konIirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
memIasilitasi peserta didik melakukan reIleksi untuk memperoleh pengalaman belaiar
yang telah dilakukan,
memIasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar:
berIungsi sebagai narasumber dan Iasilitator dalam meniawab pertanyaan peserta didik
yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi inIormasi untuk bereksplorasi lebih iauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
aktiI.

c. Kegiatan Penutup
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelaiaran;
melakukan penilaian dan/atau reIleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelaiaran;
merencanakan kegiatan tindak laniut dalam bentuk pembelaiaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belaiar peserta didik;
Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir.

E. Sumber Belajar
Buku 'Seni Budaya .
Lagu-lagu mancanegara Asia
Perangkat alat musik
DVD, VCD, CD, kaset, guru

. Penilaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
memainkan lagu hasil
aransemen dengan
menggunakan alat musik
yang tersedia
Tes kineria

Tes Uii
Petik keria
produk

Aransirlah secara sederhana
lagu mancanegara di Asia
Mainkan hasil aransemen musik
mancanegara di depan kelas
secara kelompok maupun
perorangan

Format penilaian :
No
urut
Penilaian
1 2 3 4 5
1 Ketepatan nada
2 Keaiegan irama
3 Kreativitas
4 Kekompakan kelompok
5 Penampilan
6 Dirigen
7 Komposisi alat musik
8 Harmonisasi
9 Teknik bermain
10 Dinamika musik

Keterangan :
5 sangat baik 2 kurang
4 baik 1 sangat kurang
3 sedang

Ciampel, Juli 2011

NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006

( RPP )

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Ciampel
Mata Pelaiaran : Seni Budaya
Kelas/ Semester : IX/ Satu
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari
Kompetensi Dasar : 5.1 MengidentiIikasi ienis karya seni tari manca negara di Asia
Indikator : - Menentukan negara asal dari saiian tari manca negara
- Menyebutkan ciri-ciri penyaiian tari manca negara

1. Mempunyai wawasan tentang tarian dari manca negara
2. Melakukan observasi melalui tayangan media elektronika/ CD
3. Mengamati tari manca negara Asia melalui audio visual/ CD
4. Mendiskusikan tari mancanegara di Asia melalui audio visual/CD
5. Mempresentasikan tari mancanegara di Asia dan membuat uraian lisan/tertulis

Tekun ( diligence )

B. Materi Pembelajaran
Tari dari negara di Asia (India,Korea,Timur Tengah)

Ceramah,diskusi

Pertemuan I
1. Pendahuluan
a. Tanya iawab mengenahi materi pembelaiaran tari di Asia

2. Kegiatan inti
Eksplorasi
peserta didik Menyaksikan dan mengamati tari mancanegara di Asia melalui tayangan CD
aneka sumber;
lain;

Elaborasi
Peserta didik Mendiskusikan unsur keindahan seni tari Asia dan menyebutkan ragam
gerak.
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
memIasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
memIasilitasi peserta didik dalam pembelaiaran kooperatiI dan kolaboratiI;
memIasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belaiar;
memIasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
memIasilitasi peserta didik untuk menyaiikan hasil keria individual maupun kelompok;
dihasilkan;

onfirmasi
berbagai sumber,
aktiI.

3. Kegiatan Penutup
pelaiaran;

E. Sumber Belajar
1. Buku reIerensi tentang tarian mancanegara
2. Koleksi tari mancanegara
3. VCD

. Penilaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
MengidentiIikasi tentang
karya tari mancanegara di
Asia
Menuliskan unsur budaya
khas dari tari asia.
Mengkaii perkembangan seni
tari mancanegara di Asia
Menuliskan
keunikan/keindahan dan
pesan dari pertuniukan tari
yang ditonton
Tes
Tertulis

Isian
Singkat

Uraian

Jelaskan dengan singkat tentang
tari mancanegara
Sebutkat nama ienis tari
mancanegara berdasarkan
negaranya
Sebutkan perbedaan ciri dari
karya tari negara:
a.India
b.Thailand
c.Indonesia
d. Malaysia

Ciampel, Juli 2011

NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006
( RPP )

Mata Pelaiaran : Seni Budaya / Seni Tari
Kelas/ Semester : IX / Satu
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari
Kompetensi Dasar : 5.2 Menampilkan sikap apresiatiI terhadap keunikan seni tari manca negara
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2X Pertemuan )

Peserta didik mampu:
1. Menyebutkan ienis-ienis tari dari mancanegara di Asia
2. Menyebutkan unsur keindahan tari mancanegara
3. Menielaskan iringan musik tari mancanegara di Asia
4. Menuniukkan keunikan tata rias dan busana serta pola lantai yang digunakan

Tekun ( diligence )

Tari mancanegara di Asia(India,Korea,Timar Tengah)

Ceramah,diskusi

1. Pertemuan I dan II
a. Pendahuluan
- Penielasan sekitar materi pembelaiaran tari Asia
- Tanya iawab sekitar tari di Asia

b. Kegiatan inti
Eksplorasi
peserta didik Mendengarkan penielasan tari mancanegera di Asia
Menyaksikan dan mengamati penyaiian tari mancanegara di Asia /CD
aneka sumber;
lain;

Elaborasi
Peserta didik Mendiskusikan ragam gerak , busana, rias , iringan ,pola lantai tari
mancanegara
Peserta didik Mempresentasikan secara tertulis dari hasil diskusi
tanpa rasa takut;
dihasilkan;

onfirmasi
berbagai sumber,
aktiI.

c. Kegiatan Penutup
pelaiaran;

E. Sumber Belajar
1. Koleksi tari mancanegara di Asia
2. VCD
3. Kostum , rias tari mancanegara

. Penilaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Mendeskripsikan keunikan
gagasan dari karya seni tari
mancanegara di Asia
Membuat tanggapan tentang
karya seni tari mancanegara
di Asia
Tes
Tertulis

Uraian

Presentasikan hasil diskusi
kelompok tentang keunikan
gagasan terhadap beragam tari
mancanegara di Asia

Ciampel, Juli 2011

NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006

RPP

Mata Pelaiaran : Seni Budaya/ Seni Tari
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni
Kompetensi Dasar : 6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari manca negara di Asia
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2x pertemuan)

1. Membuat konsep garapan tari sesuai dengan hasil pengamatan
2. Memadukan gerak hasil garapan tari sesuai dengan hasil pengamatan
3. Mengkreasi gerak dasar sesuai dengan hasil pengamatan
4. Menampilkan secara berpasangan atau kelompok dengan iringan yang sesuai dan pola lantainya

Tekun ( diligence )
Ragam gerak tari mancanegara di Asia(India,korea,Timar Tengah)

Demonstrasi.driil

!ertemuan I & II
1. Kegiatan pendahuluan
O Menyampaikan inIormasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa
O Motivasi dan apersepsi.

2. Kegiatan inti
Eksplorasi
peserta didik Menyaksikan dan mengamati secara bersama-sama tari mancanegara
melalui audio visual/ model
peserta didik MengidentiIikasi ragam gerak tari mancanegara di Asia
peserta didik Mencari gerak tari mancanegara di Asia
aneka sumber;
lain;
Elaborasi
Mengkreasikan gerak secara berpasangan atau kelompok
Latihan gerak tari mancanegara secara berulang-ulang sesuai dengan urutan yang benar
Latihan gerak tari mancanegara sesuai dengan pola lantai yang dibuat melalui gambar
Memperagakan/ menampilkan gerak tari mancanegara dengan garapan pola lantai secara
berpasangan/berkelompok
tanpa rasa takut;
dihasilkan;

onfirmasi
berbagai sumber,
aktiI.

c. Kegiatan Penutup
pelaiaran;
Menampilkan perpaduan gerak secara berpasangan / kelompok

E. Sumber Belajar
1. Buku panduan
2. Tape, kaset, CD

. Penilaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Mengeksplorasi gerak tari
berdasarkan ide kreatiI manca
negara di Asia
Tes
Praktek/
Kineria
Tes Uii
Keria

Buatlah konsep garapan tari
berdasarkan pengamatan tari
mancanegara
Buatlah garapan tari
berdasarkan pengamatan tari
mancanegara

Lembar penilaian
Kriteria Penilaian
1 2 3 4 5
1. Teknik pola lantai
2. Ragam gerak tari berpasangan/kelompokKeserasian
3. Pola lantai

Keterangan :
1 sangat kurang
2 kurang
3 cukup
4 baik
5 sangat baik

Ciampel, Juli 2011

NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006

RPP

Mata Pelaiaran : Seni Budaya/ Seni Tari
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Kompetensi Dasar : 6.2 Menampilkan tari melalui karya seni tari
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2x pertemuan)

1. Memperagakan ragam gerak tari mancanegara
2. Membuat pola lantai gerak tari mancanegara
3. Memperagakan tari mancanegara dengan urutan yang benar
4. Menampilkan gerak tari mancanegara dengan pola lantai secara berpasangan / berkelompok

Tekun ( diligence )

Tari mancanegara dari Asia

Demonstrasi CTL

!ertemuan I & II
a. Apersepi tentang ienis-ienis tari mancanegara

2. Kegiatan inti
Eksplorasi
peserta didik Menyaksikan dan mengamati secara bersama-sama tari mancanegara melalui
audio visual/ model
aneka sumber;
lain;

Elaborasi
Mengkreasikan gerak secara berpasangan atau kelompok
Latihan gerak tari mancanegara berulang-ulang sesuai dengan urutan yang benar
Latihan gerak tari mancanegara sesuai dengan pola lantai yang dibuat melalui diskripsi tari
Memperagakan/ menampilkan gerak tari mancanegara dengan garapan pola lantai secara
berpasangan / berkelompok
tanpa rasa takut;
dihasilkan;

onfirmasi
berbagai sumber,
aktiI.
3. Kegiatan Penutup
pelaiaran;
Membuat kesimpulan hasil peragaan pola lantai tari mancanegara / dideskripsikan

E. Sumber Belajar
1. Buku panduan
2. Tape, kaset, CD

. Penilaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menyusun gerak berdasarkan
ide kreatiI tari mancanegara
di Asia
Menyaiikan tari kreasi manca
negara secara kelompok di
kelas/sekolah
Tes
Tertulis

Uraian

Kreasikan gerak dasar tari
dengan kreasi gerakanmu
sendiri

Lembar penilaian
Kriteria Penilaian
1 2 3 4 5
4. Teknik pola lantai
5. Ragam gerak tari berpasangan/kelompok
6. Keserasian pola lantai dengan gerak tari berpasangan/
kelompok

Ciampel, Juli 2011

NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006
RPP

MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Seni Teater)
KELAS / SEMESTER : IX / 1
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit
STANDAR KOMPETENSI : 7. Mengapresiasi karya seni teater
KOMPETENSI DASAR : 7.1 MengidentiIikasi ienis karya seni teater tradisional dan
modern mancanegara di Asia .

A . TU1UAN PEMBELA1ARAN
Peserta didik mampu
1.Menyebutkan ienis teater mancanegara Asia
2.Menyebutkan ciri-ciri teater mancanegara Asia
3.Menyebutkan unsur-unsur pendukung pementasan teater mancanegara Asia

Tekun ( diligence )

B . MATERI POKOK
1. Seni drama/teater mancanegara Asia

C. METOE PEMBELA1ARAN ;
Pendekatan kontekstual, diskusi , tanya iawab dan tugas

. LANGKAH LANGKAH KEGITAN PEMBELA1ARAN
O Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai
O Tanya iawab dengan siswa terkait dengan materi , teater mancanegara, dan menyampaikan
manIaat pembelaiaran

2 . Kegiatan inti
Eksplorasi
Peserta didik mengidentiIikasi ienis karya teater mancanegara Asia
Peserta didik mengidentiIikasi ciri-ciri karya teater mancanegara Asia
Peserta didik mengidentiIikasi unsur-unsur yang mendukung pementasan teater
mancanegara Asia
Pembahasan seni teater mancanegara Asia
aneka sumber;
lain;

Elaborasi
Peserta didik membentuk kelompok
Peserta didik melihat pertuniukan seni teater mancanegara Asia
tanpa rasa takut;
dihasilkan;

onfirmasi

3. Kegiatan Penutup
pelaiaran;

E .SUMBER BELA1AR
1. Buku teks Seni Budaya .
2. Rekaman karya seni teater mancanegara Asia

. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Penilaian
Kompetensi
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menyebutkan ciri-ciri teater
tradisi onal dan modern
mancanegara di Asia
Menyebutkan elemen/unsur-
unsur pendukung pementasan
teater tradisi nusantara dan
teater modern
Tes
Tertulis

Uraian

Sebutkan masing-masing 2 ciri
dari:
a. teater Nusantara
b. teater modern
Saksikan pertuniukan teater
berikut ini lalu sebutkan :
a. Tema cerita
b. tokoh cerita
c. unsur unsur

Ciampel, Juli 2011

NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006

RPP

SEKOLAH : SMP Negeri 2 Ciampel
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit
STANDAR KOMPETENSI : 7. Mengapresiasi karya seni teater
KOMPETENSI DASAR : 7.2 Menampilkan sikap apresiatiI terhadap keunikan dan
pesan moral seni teater mancanegara di Asia .

Peserta didik mampu
1. Memberikan tanggapan dan kritik sederhana atas saiian teater mancanegara Asia

Tekun ( diligence )

B . MATERI POKOK
1. Seni drama/teater mancanegara Asia

Pendekatan kontekstual, diskusi , tanya iawab dan tugas

O Tanya iawab dengan siswa terkait dengan materi , keunikan seni teater mancanegara dan
menyampaikan manIaat pembelaiaran

2 . Kegiatan inti
Eksplorasi
Peserta didik melihat pertuniukan seni teater mancanegara Asia
Peserta didik membuat synopsis tentang seni teater yang dilihat
Peserta didik mempresentasikan hasil pengamatan seni teater mancanegara Asia
aneka sumber;
lain;

Elaborasi
tanpa rasa takut;
dihasilkan;

onfirmasi

3. Kegiatan Penutup
pelaiaran;

E .SUMBER BELA1AR
2. Rekaman karya seni teater mancanegara Asia

. PENILAIAN
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Membuat catatan tertulis
terhadap keunikan dan pesan
moral seni teater manca
negara di Asia
Tes
Tertulis

Uraian

Buatlah catatan tertulis terhadap
keunikan dan pesan moral seni
teater mancanegara di Asia

Ciampel, Juli 2011

NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006

RPP

ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit ( 2x Pertemuan )
STANDAR KOMPETENSI : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
KOMPETENSI DASAR : 8.1 Merancang pertuniukan teater kreatiI dengan mengolah
unsur teater daerah setempat,
Nusantara, dan mancanegara di Asia

Peserta didik mampu
1. Menemukan gagasan cerita
2. Menyusun naskah drama sendiri sesuai kaidah yang berlaku.
3. Menuniukkan struktur dramatic naskah yang disusun.
4. Menentukan aspek-aspek dramaturgi dalam teks lakon yang disusun.

Tekun ( diligence )

B . MATERI POKOK
1. Berkarya teater berdasarkan unsur teater daerah, nusantara dan mancanegara Asia

Pendekatan kontekstual, demonstrasii dan tugas

!ertemuan I & II
O Tanya iawab dengan siswa terkait dengan materi , berkarya seni drama, dan menyampaikan
manIaat pembelaiaran

2 . Kegiatan inti
Eksplorasi
Peserta didik menyusun naskah drama sendiri
uru menyeleksi naskah yang dibuat peserta didik
aneka sumber;
lain;

Elaborasi
tanpa rasa takut;
Peserta didik mencari gagasan cerita berdasarkan tayangan teater daerah, nusantara dan
mancanegara
dihasilkan;

onfirmasi

3. Kegiatan Penutup
pelaiaran;
E .SUMBER BELA1AR
2. Rekaman karya seni teater daerah, nusantara, dan mancanegara

. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Penilaian
Kompetensi
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menemukan gagasan/tema
cerita
Menyusun naskah teater
kreatiI sesuai kaidah yang ada
Menyusun staI produksi
Tes praktik
/kineria
Tes uii
petik keria
Tentukanlah gagasan/tema
cerita yang akan diiadikan tema
naskah
Buatlah naskah teater kreatiI
sesuai kaidah pembuatan naskah
Susunlah staI produksi
pementasan

Ciampel, Juli 2011

NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006

( RPP )

ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )
STANDAR KOMPETENSI : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
KOMPETENSI DASAR : 8.2 Menerapkan prinsip keriasama dalam berteater.
.
Peserta didik mampu
1. Menyusun staI produksi.
2. Membuat perencanaan setting, kostum, tatarias, tata suara dan lighting secara sederhana

Tekun ( diligence )

B . MATERI POKOK
1. Berkarya teater berdasarkan unsur teater daerah, nusantara dan mancanegara

Pendekatan kontekstual, latihan dan demonstrasi.

O Tanya iawab dengan siswa terkait dengan materi , pertuniukan seni drama, dan
menyampaikan manIaat pembelaiaran

2 . Kegiatan inti
Eksplorasi
Peserta didik memperhatikan penielasan guru tentang cara bekeriasama dalam pertuniukan
seni teater.
aneka sumber;
lain;

Elaborasi
tanpa rasa takut;
Peserta didik menyusun staI produksi
Peserta didik membuat perencanaan setting, kostum, tatarias, tata suara dan lighting secara
sederhana
uru mengevaluasi hasil perencanaan seni teater.
dihasilkan;

onfirmasi

3. Kegiatan Penutup
pelaiaran;

E .SUMBER BELA1AR
2. Perlengkapan pertuniukan seni teater.

. PENILAIAN
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Membuat rancangan kostum
Membuat rancangan tata rias
Membuat setting panggung
Tes praktik
/kineria
Tes uii
petik keria
Buatlah rancangan kostum
sesuai peran
Buatlah rancangan tata rias
sesuai karakter peran
Buatlah setting panggung sesuai
tema naskah

Ciampel, Juli 2011

NIP. 19610912 198403 1 013 NIP. 19720721 200003 1 006

RPP Seni Budaya Kls 9 SMTR 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Seni Budaya Kls 9 SMTR 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELA1ARAN

Anda mungkin juga menyukai