Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP

)
Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester : Bahasa Indonesia. : SMP Negeri 1 Tabanan : VII/1

Standar Kompetensi : Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan. Kompetensi dasar : Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar. Indikator : a. Menjelaskan pengertian dongeng b. Menentukan pokok-pokok dongeng c. Menulis dongeng berdasarkan urutan pokok-pokok dongeng Alokasi Waktu : 1 x 15 Menit

I. Tujuan Pembelajaran : a. Siswa dapat menjelaskan pengertian dongeng. b. Siswa dapat menentukan pokok-pokok dongeng c. Siswa dapat menulis dongeng berdasarkan urutan pokok-pokok dongeng II. Materi Pembelajaran : a. Pengertian Dongeng. Dongeng yaitu cerita yang tidak benar-benar terjadi (terutama tentang kejadian zaman dahulu yang aneh-aneh), namun memiliki fungsi menghibur atau sejenis lelucon. b. Pokok-pokok dongeng Pokok-pokok dongeng yaitu hal-hal penting/menarik yang terdapat dalam dongeng yang membuat kisah dalam dongeng menjadi menarik dari awal sampai akhir.

Inkuiri c. b. Siswa merangkai pokok pokok dongeng menjadi sebuah dongeng. Guru memberikan salam. (elaborasi) 4.(elaborasi) 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang KD dan tujuan pembelajaran. 3. Siswa menemukan pokok-pokok dongeng yang pernah dibaca atau didengar. 2 Inti : 1. Metode Pembelajaran : a. 3. 2. Penugasan IV. Siswa menulis dongeng Metode Penugasan Metode inkuiri . Tanya jawab. Bertanya jawab tentang pengertian dongeng yang sudah pernah 9 menit Metode Tanya jawab dijelaskan sebelumnya. Menulis dongeng berdasarkan urutan pokok-pokok dongeng Menulis dongeng berdasarkan pokok-pokok dongeng yaitu menulis kembali dongeng setelah membuat rangkaian atau urutan pokok-pokok dongeng dengan kata-kata sendiri. (eksplorasi).c. Guru mengabsen siswa. III. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran No 1 Awal : Kegiatan Waktu 3 menit Teknik 1.

Tulislah pokok-pokok dongeng yang pernah kamu baca atau dengar! 2. V. 2. Rangkailah Pokok-pokok dongeng yang telah ditulis menjadi sebuah dongeng! . Buku panduan 2.berdasarkan urutan pokok-pokok dongeng. Siswa dan guru melakukan 3 menit refleksi terhadap proses belajar mengajar. Teks dongeng 3. Bentuk instrumen : Tes uraian + uji petik kerja produk 3. Teknik : Tes tulis + tes unjuk kerja 2. Sumber Pengajaran : 1. Penilaian 1. Guru memberikan tugas pada siswa tentang rencana kegiatan pertemuan berikutnya.(eksplorasi) 3 Akhir : 1. LKS BIND MGMP VIIA VI. Instrumen Penilaian Contoh soal : 1.

««««. Ni Luh Kadek Meira Wati NPM : 08211461 ..100 : Nilai Akhir = Perolehan Skor x 100 Skor maksimum Ideal =.. Mengetahui Kepala Sekolah Tabanan. Guru Mata Pelajaran NIP..2 pokok dongeng Tidak menuliskan apa-apa 0 Jumlah 6 Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 ..........Format penilaian kegiatan siswa No Aspek 1 Menulis dongeng Deskriptor pokok-pokok Menulis pokok-pokok 3 skor Skor maks 3 dongeng dengan lengkap Menulis pokok-pokok 2 dongeng tidak lengkap Tidak menuliskan ide 0 menarik dari dongeng 2 Merangkai pokok-pokok Menulis dongeng sesuai 3 dongeng menjadi sebuah rangkaian dongeng dongeng Menulis sesuai pokok-pokok 3 dongeng rangkaian tidak pokok..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful