P. 1
Contoh Silabus Seni Budaya Smk

Contoh Silabus Seni Budaya Smk

|Views: 1,670|Likes:
Dipublikasikan oleh Fregan Ketua Gokil Siagian

More info:

Published by: Fregan Ketua Gokil Siagian on Jul 27, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/04/2015

pdf

text

original

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA (SENI RUPA) : X/1 : Mengapresiasi Karya Seni Rupa : : 32 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Tes tertulis Tes lisan Tes perbuatan 8

KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengid entifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

INDIKATOR
• Gagasan dan teknik seni rupa terapan djelaskani berdasarkan sejarah perkembangan • Gagasan dan teknik seni rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan • Komposisi warna dibuat berdasarkan corak dan teknik seni rupa modern

MATERI PEMBELAJARAN
• Periodisasi Seni Rupa Mancanegara - Pra sejarah - Klasik - Moderen • Aliran –aliran seni rupa • Lingkaran warna, Harmoni warna, Kontras,Monokromatik dan Anologus

KEGIATAN PEMBELAJARAN
• Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah • Menjelaskan seni rupa jaman klasik • Menjelaskan seni rupa jaman moderen • Menjelaskan aliran aliran seni lukis • Menggambar Lingkaran Warna • Membuat harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR PI
Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rekaya sa Sains Bandung Dharsono Sony Kartika,Nanang Ganda perwira, (2004) Pengantar Estetika,Rekaya sa Sains Bandung Agus Sachari,Dr.Bud aya Rupa,Desain, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.

PS

4

20 (40)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 1 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara •

INDIKATOR
G agasan dan teknik seni rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia G agasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia G mbar nirmana dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak

MATERI PEMBELAJARAN
• Periodisasi Seni Rupa Indonesia Pra sejarah Hindu dan Budha Islam • Periodisasi seni lukis indonesia • Gambar nirmana

KEGIATAN PEMBELAJARAN
• Menjelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejarah • Menjelaskan seni rupa indonesia periode Hindu –Budha • Menjelaskan seni rupa indonesia periodeIslam • Menjelaskan periodisasi seni lukis indonesia • Membuat gambar Nirmana

PENILAIAN
Tertulis Praktek 8

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
Yudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,Ang kasa Bandung Soekmono, 1981, $Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta

4

20 (40)

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 2 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
3.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara 

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) : X/ 2 : Mengapresiasi Karya Seni Rupa : : 14 X 45 MENIT INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM
Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara : •Pengertian Seni Rupa Terapan •Unsur seni rupa terapan •Fungsi dan tujuan seni rupa terapan •Jenis Terapan •Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok (disesuaikan dengan daerah setempat) • Menjelaskan pengertian seni rupa terapan • Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR
Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi

2

• • •

Menjelaskan fungsi seni terapan di wilayah Nusantara Membedakan seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara Mengklasifikasi karya seni terapan daerah daerah Nusantara Menuliskan karya seni terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya Mendiskusikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara

2

• •

• •

3.2

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

• Apresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara meliputi : o Proses pengamatan dalam berapresiasi o Pendekatan apresiasi • Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara • Kunjungan ke Pameran/ galeri • Menilai karya seni terapan Nusantara

Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara

2

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis

2


Kunjungan pameran seni rupa terapan Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan : • Prinsip-prinsip seni rupa • Unsur-unsur seni rupa • Komposisi

Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan Nusantara Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara

4

2

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 3 dari 70

Batik Tulis dengan memperhatikan : •Nilai-nilai estetika atau keindahan •Nilai guna atau nilai pakai •Nilai teknis dan praktis • Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara 2 Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : • Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan Contoh : motif Batik untuk baju.Batik Cap/printing . tirai dan alas`tempat tidur • Buku motif 2 ragam hias Indonesia Nusantara • • Buku Batik Bahan/Alat : Karya seni.bahan SILABUS SENI BUDAYA Halaman 4 dari 70 2 PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN . lembar kerja .1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara  Ekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara • Karya seni Batik di wilayah Nusantara • Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara • Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah (disesuiakan dengan budaya setempat) • Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup : • Corak atau motif • Penggunaan warna • Teknik dan bahan • Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara Contohnya : . taplak meja.Jumputan . Laporan tertulis Unjuk karya ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 4.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) : X/ 2 : Mengekspresi Diri Melalui Karya Seni Rupa : : 22 X 45 MENIT INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi. kliping Audio visual. hasil kerja siswa.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR 4. dll) • Membuat sketsa senirupa motif batik atau taplak meja • Mendesain karya seni terapan meliputi : • Penggunaan media meliputi : Alat. bahan dan teknik • Proses pembuatan • Proses Pewarnaan alam • Proses pewarnaan sintetis Bentuk Tagihan Presentasi. deformasi. Laporan tertulis Unjuk karya 2 PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 5 dari 70 .2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR presentasi  Kreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara • Persiapan alat dan bahan seni rupa terapan •Desain karya/sketsa • Menyiapkan bahan dan alat • Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara 2 • Membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara • Mengamati corak karya seni rupa • Membandingkan teknik pembuatan Teknik pewarnaan Teknik Pembuatan motif (teknik stilasi.

undangan. poster.lembar PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 6 dari 70 . Laporan tertulis Unjuk karya 2 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara: • Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni • Tujuan dan Fungsi pameran seni rupa  • Penentuan waktu dan tempat Penyelenggaran pameran • Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah • Menjelaskan tujuan dan program kegiatan • Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran • Mengumpulkan karya Seni rupa yang akan dipamerkan berdasarkan jenis karya • Persiapan Pameran Mengelompokan anggota untuk pameran Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi. spanduk Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI. kliping Audio visual. Dinas Museum dan Sejarah 1979 2 2 • Lingkup Pameran dan Jenis Pameran • Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah Bahan/Alat : Karya seni.

hasil kerja siswa.bahan presentasi 4.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Laporan tertulis Unjuk karya 2 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR kerja .3 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah  Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara : • Persiapan Pameran • Menentukan tema Pameran • Menentukan rencana Kegiatan • Menyusun Program Pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran • Menyiapkan karya seni terapan bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah •Menyusun pelaksaan pameran Seni terapan Nusantara •Merancang tata letak dan pencahayaan •Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran •Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara • Mengidentifikasi pameran seni terapan • Membuat laporan kegiatan pameran Mengevaluasi kegiatan pameran 2 • 2 PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 7 dari 70 .

warna dan ruang • Menjelask an azas seni rupa meliputi kesatuan.azas dan fungsi seni rupa • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Prinsipprinsip seni rupa Unsurunsur seni rupa Azas seni rupa Fungsi seni rupa Gambar desain KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelask an prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni.fungsi dan unsurseni rupa • Gambar desain dibuat berdasarkan pertimbangan prinsip. dan gradasi • Menjelask an unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur. kesederhanaan. kontras.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak • INDIKATOR Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip. azas. keseimbangan.aksentua si dan proporsi • Menjelask an fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan • Gambar desain seni terapan PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 4 20 (40) PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 8 dari 70 . irama.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA (SENI RUPA) XI/ 1 Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Rupa 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM Lisan Tertulis Praktek 8 KOMPETENSI DASAR 2.

2.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS : MATA PELAJARAN : KELAS/SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : NAMA SEKOLAH SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA (SENI RUPA) XI/ 2 Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Rupa 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM Tertulis Praktek 8 KOMPETENSI DASAR 2. Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara INDIKATOR • Pengamatan terhadap seni rupa terapan dan dilaporkan berdasarkan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara • Gambardesain dibuat berdasarkan pertimbangan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara • MATERI PEMBELAJARAN Macam macam teknik dan corak seni rupa terapan • Kunjungan pameran seni rupa • Gambar ornamen KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelask an macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa • Mengamat i karya seni di pameran • Membuat laporan hasil pengamatan • Menggam bar ornamen dengan menggunakan motif daerah PENILAIAN SUMBER BELAJAR PI PS 4 20 (40) PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 9 dari 70 .

teknik dan bahan karya seni rupa modern/kontemporer secara lisan atau tertulis Membuat laporan tertulis karya seni rupa modern/kontemporer PENILAIAN Jenis Tagihan : Tugas Individual tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis. kliping Audio visual.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1. presentasi ALOKASI WAKTU TM PS PI 2 2 SUMBER BELAJAR Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer Mancanegara Seni rupa modern /kontemporer Mancanegara: • Sejarah perkembangan seni rupa prasejarah sampai modern • Konsep penciptaan karya seni rupa modern / kontemporer • Ciri seni rupa modern /kontemporer 2 2 • • • • PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN . Laporan tertulis 2 • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni rupa Modern / kontemporer Mendiskusikan mengenai seni rupa modern atau kontemporer Mengkliping Jenis-jenis karya senirupa modern /kontemporer Membuat tulisan karya seni Modern atau kontemporer • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer Mendeskripsikan tentang gagasan.lembar kerja .hasil kerja siswa.bahan presentasi • 2 • •  1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemp orer • • : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) : XII/ 1 : Mengapresiasi Karya Seni Rupa : : 18 X 45 MENIT INDIKATOR Seni rupa modern atau kontemporer Unsur seni rupa Modern / Kontemporer Fungsi dan tujuan seni rupa modern / kontemporer Laporan tertulis • MenjelaskanPerkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara Mendiskusikan secara kelompok Konsep seni rupa modern Menjelaskan Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara • Proses perkembangan karya seni rupa modern secara lisan atau tertulis Mancanegara Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer Menidentifikasi aliran seni rupa modern/kontemporer Mancanegara SILABUS SENI BUDAYA Halaman 10 dari 70 Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 11 dari 70 .

tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi.hasil kerja siswa. laporan tertulis 2 Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI. Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 1. kliping Audio visual.lembar kerja .3 Menampilkan  Apresiasi karya seni sikap apresiatif rupa terhadap Modern/kontemporer keunikan gagasan Mancanegara : dan teknik dalam •Apresiasi karya seni karya seni rupa rupa terapan modern/kontempo o Proses rer Mancanegara pengamatan o Pendekatan apresiasi • Jenis karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara • Kunjungan Pameran / galeri (dapat dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Penilaian seni rupa modern kontemporer Mancanegara • Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara • Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa Mancanegara Jenis tagihan : tugas individual.bahan presentasi 2 • Melakukan kunjungan pameran seni rupa modern kontemporer Mancanegara Menuliskan tanggapan berdasarkan : • Prinsip-prinsip seni rupa • Unsur-unsur seni rupa • Komposisi • Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara 2 • • SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) SILABUS SENI BUDAYA Halaman 12 dari 70 .

laporan tertulis ALOKASI WAKTU TM PS PI 2 SUMBER BELAJAR Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif Bahan/Alat : Karya seni.2 Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangka n dari beragam unsur seni rupa Nusantara • Mendiskusikan secara kelompok mengenai gambar teknis Perspektif • • • Menentukan bentuk –bentuk menggambar Perspektif • Menggambar Perspektif dengan memperhatikan : •Nilai-nilai estetika atau keindahan •Nilai guna atau nilai pakai •Nilai teknis dan praktis Mengidentifikasi gambar Perspektif Merumuskan teknik berkreasi seni murni dan terapan dengan menggunakan perspektif Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan : Hasil karya.lembar kerja .1 Menggambar teknik/ perspektif : XII/ 1 : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa : : 18 X 45 MENIT INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Menjelaskan Teknik menggambar Perspektif dan pengertiannya • Mengidentifikasi jenis-jenis menggambar Perspektif • Menggambar perspektif • Praktek penggunaan media menurut prosedur dengan menyadari nilaii fisik dan estetikanya KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menggambar perspektif yang dikembangkan dari beragam garis • Mengidentifikasi bentuk bentuk menggambar perspektif • Menjelaskan prosedur penggunaan alat dan bahan PENILAIAN Jenis tagihan : Tugas individual / perorangan Bentuk Tagihan : Tugas karya.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2. kliping Audio visual. Laporan tertulis 2 2 • Membuat gambar Perspektif garis. bidang dan benda bersusun (gambar kerja) Mendesain gambar Perspektif benda bersusun (gambar kerja) 2 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 13 dari 70 .bahan presentasi  Menggambar teknik atau gambar perspektif : • Pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif • Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif • Perspektif garis dan bidang  Kreasi seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif : • Ciri seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif • Motif corak seni murni dan terapan teknik menggambar Perspektif • Teknik membuat sketsa atau mendesain karya seni murni dan terapan dengan cara menggambar Perspektif 1 2 2.hasil kerja siswa.

tugas kelompok Bentuk Tagihan : Hasil karya. jenis media dan alat pembuatan seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan cara menggambar teknik (Perspektif) Jenis Tagihan : Tugas Individual.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TM 2. Laporan tertulis 2 PS PI Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni.bahan presentasi • Desain karya / sketsa karya senirupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif Bahan dan alat yang diperlukan 2 • • Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif • Menentukan bahan dan alat pembuatan karya seni murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif • Pembuatan karya seni rupa murni atau menggambar kerja dengan teknik menggambar Perspektif • 3 Membuat corak seni murni dan terapan atau menggambar Perspektif SILABUS NAMA SEKOLAH PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN : SMK NEGERI 2 SALATIGA SILABUS SENI BUDAYA Halaman 14 dari 70 .hasil kerja siswa.lembar kerja .3 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangka n dari beragam unsur seni rupa Nusantara • Kreasi seni rupa murni atau seni terapan dengan teknik gambar perspektif • Menentukan karya seni rupa murni atau seni rupa terapan yang akan dibuat dengan teknik menggambar Perspektif • Menentukan salah satu jenis dan fungsi terapan • Membuat karya seni murni atau seni rupa terapan dengan dasar teknik menggambar Perspektif yang digali dari seni rupa Nusantara • Mendeskripsikan fungsi. kliping Audio visual.

bahan presentasi 3.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia • • • • • Perkembangan seni rupa modern/kontemporer Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer • • • • Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya • Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia Jenis tagihan : Tugas individual. kliping 2 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat 1 2 2 Bahan/Alat : Karya seni. modern dan kontemporer • Pengertian seni rupa terdisional. seni rupa modern dan kontemporer • Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia • Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer • Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer PENILAIAN TM Jenis Tagihan : Tugas Individual. kliping Audio visual. modern dan kontemporer • Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer • Penulisan tentang perbedaan seni rupa tradisional dan modern • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional .hasil kerja siswa. laporan tertulis 1 2 • • • 2 KOMPETENSI DASAR PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR SILABUS SENI BUDAYA Halaman 15 dari 70 .1 Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) : XII/ 2 : Mengapresiasi Karya Seni Rupa : : 16 X 45 MENIT INDIKATOR  Seni rupa tradisional.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 3.lembar kerja . tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis. tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi. presentasi.

kliping Audio visual.bahan presentasi • • Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Jenis tagihan : tugas individual.hasil kerja siswa. laporan tertulis 2 2 • • • SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) SILABUS SENI BUDAYA Halaman 16 dari 70 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TM 3. tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi. Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni.lembar kerja .3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat  Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia • Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer oProses pengamatan dalam berapresiasi oPendekatan apresiasi • Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia • Kunjungan pameran / galeri • Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia • Mendiskusikan secara kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Mengunjungi pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia (dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan : • Prinsip-prinsip seni rupa • Unsur-unsur seni rupa • Komposisi PS PI Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI.

kliping Audio visual.bahan presentasi 2 KOMPETENSI DASAR PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR SILABUS SENI BUDAYA Halaman 17 dari 70 . bidang dan bentuk bangun • Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan Prosedur pembuatan karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif Karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya 2 • Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta bayangannya 2 4.lembar kerja .hasil kerja siswa.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 4.1 Menggambar teknik/ perspektif lanjutan  : XII/ 2 : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa : : 22 X 45 MENIT INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif • Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilai-nilai fisik dan estetikanya • Praktek menggambar perspektif benda-benda bersusun dan bayangannya • Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mendeskripsikan menggambar perspektif • Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur PENILAIAN TM Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja ) 2 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif Menggambar teknik atau gambar perspektif • Pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif • Teknik penggunaan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif • Gambar perspektif garis.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara • • • Menentukan jenis seni rupa murni dan terapan yang akan dibuat • Menentukan fungsi seni rupa terapan • Menentukan bahan pembuatan karya seni rupa murni dan seni terapan • Menentukan pembuatan karya seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif corak seni rupa Nusantara • • • Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni dan terapan Nusantara Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja 2 Bahan/Alat : Karya seni.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

4.3

Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah

Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya Rencana kerja dan penyiapan tempat pameran Lingkup Pameran dan Jenis Pameran

• Membuat perencanaan Pameran Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif • Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah • Menentukan tema kegiatan pameran • Menentukan tempat pameran • Persiapan Pameran

Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran Menyusun panitia pameran Menentukan tugas pokok masing-masing Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif

Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Hasil karya

1

2

• • • •

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

2

• •

4.4

Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah

 Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif • Persiapan Pameran • Penentuan tema Pameran • Menentukan rencana Kegiatan • Penyusunan Program Pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

Pembagian tugas pelaksanaan pameran • Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer • Membandingkan ciri-ciri seni tradisi,modern dan kontemporer

•Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran •Mengumpulkan jenis karya seni tradisi, modern/kontemporer Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)

Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Hasil karya

1

4

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 18 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

: : : : : :

SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) X/1 Mengapresiasi Karya Seni Musik 32 X 45 menit INDIKATOR
• Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembangannya •

MATERI PEMBELAJARAN
Fungsi musik dari zaman purba hingga modern • • • • • •

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah Menjelaskan fungsi musik zaman klasik Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan fungsi musik zaman modern Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan, bisnis, dan amal Memutarkan contoh-contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya. Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional Menjelaskan musik sebagai terapi Memutarkan rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatan-lompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia.

PENILAIAN
Tes tertulis Tes lisan Tes praktek 12

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.

• Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasannya

Tujuan pementasan musik

• •

10

Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll.

• Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

• • Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari •

10

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 19 dari 70

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

: : : : : :

SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) X/2 Mengapresiasi Karya Seni Musik 32 X 45 menit INDIKATOR
• Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya.

MATERI PEMBELAJARAN
Unsur-unsur musik • •

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsurunsurnya Mengidentifikasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu Mendengarkan lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya Menirukan ritme Menirukan melodi Menganalisis bentuk musik Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan seharihari Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormati yang ditunjukkan dalam permainanan musiknya.

PENILAIAN
Tes tertulis Tes lisan Praktek 12

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll

• • • Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu. • Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu • • • • • • Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya. • Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari

12

8

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS SENI BUDAYA Halaman 20 dari 70

(1994).Kelompok (unisono. • Musik dimainkan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu. Mack. dll. Kanisius. paduan suara) • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendengarkan lagu yang baru populer atau lagu-lagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop. PENILAIAN PS 22 (44 ) PI SUMBER BELAJAR Banu. Memainkan musik/menyanyi secara individu atau kelompok dengan mempertimbangkan ekspresi (penghayatan) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair. bisnis.1. Rekaman musik: hiburan. dan amal. Dieter. Koran.Individual . Yogyakarta. Modern. jazz. Sejarah Musik. Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok. (1995). Yogyakarta. media elektronik. Menyanyikan lagu yang sudah diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa. mainkan musik Me INDIKATOR • Musik dimainkan dengan mengggunakan vokal dan alat yang ada disekitarnya secara individual maupun kelompok • Musik dimainkan dengan menggunakan prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati antar pemainnya. dll Contoh beberapa hasil aransemen musik • • • • • PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 21 dari 70 . Pono. PML. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik.). rock. Kamus Musik.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA (SENI MUSIK) : XI/1 : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Musik : : 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM Lisan Praktek 10 KOMPETENSI DASAR 2. majalah. • MATERI PEMBELAJARAN Praktek bermain musik/vokal: . dangdut.

dll • Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya • Manajemen pementasan musik di sekolah • • Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial. • Manfaat bermain musik secara kelompok Menjelaskan pengertian manajemen pementasan dengan prinsip POAC • Membuat contoh rencana pementasan musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu. KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR Banu. Kamus Musik.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XI/2 : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Musik : : 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM • Menjelaskan pengertian pertunjukan musik • Memutar rekaman pementasan musik • Mendiskusikan urutan lagu yang dipentaskan • Mendiskusikan durasi waktu yang ideal untuk pementasan musik Lisan Tertulis Praktek 12 KOMPETENSI DASAR 2. • MATERI PEMBELAJARAN Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan. (1995). Mack. Modern. (1994). media elektronik.1 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah INDIKATOR • Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan. Rekaman musik: hiburan. • Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok (bersama) • Menjelaskan jenis-jenis permainan musik Buku-buku Manajemen Seni Pertunjukan SILABUS SENI BUDAYA Halaman 22 dari 70 PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN . urutan. Koran. dan amal. bisnis. Dieter. Yogyakarta. Kanisius. majalah. Sejarah Musik. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik. Pono. Yogyakarta. PML. dan durasi waktunya.

2 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik • Pertunjukan musik didiskusikan berdasarkan unsur-unsur pendukungnya. waktu yang dibutuhkan. dan namanama pemain yang mendukung acara pertunjukan Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik Mendiskusikan unsur-unsur pertunjukan musik Mendiskusikan faktor pendukung pertunjukan musik Mendiskusikan faktor penghambat pertunjukan musik Mendiskusikan pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan Lisan Tertulis Praktek 20 • 2. • Aspek-aspek pendukung pertunjukan musik • • • • • • Pertunjukan musik didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN kelompok • Memutar beberapa contoh permainan musik secara kelompok KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • Persiapan pertunjukan musik disusun berdasarkan tujuan. urutan lagu. PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN • Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik • SILABUS SENI BUDAYA Halaman 23 dari 70 . urutan lagu. • Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah • • • Menganalis beberapa hal yang harus diperhatikan dalam bermain musik bersama Mendiskusikan manfaat bermain musik bersama Menjelaskan cara menyusun persiapan pertunjukan musik di sekolah Menentukan kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan. dan waktu yang dibutuhkan.

Karya-karya musik tradisional Mancanegara . Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton Mendiskusikan manfaat pertunjukan musik bagi siswa SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1. Bentuk Tagihan Praktik. Organ 3. kelompok. kelompok.Peranan musik tradisional Mancanegara. ALOKASI WAKTU TM 2 PS PI SUMBER BELAJAR Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN • Pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi pemain dan penonton • Manfaat pertunjukan musik • • musik. alat tiup. : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 1 : Mengapresiasi karya seni musik : : 4 x 45 menit INDIKATOR Musik tradisional Mancanegara . • MATERI PEMBELAJARAN Mengidentifikas i karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. Alat Musik 1. Unjuk kerja. Bentuk Tagihan Praktik. Jenis Tagihan Perorangan. Unjuk kerja.1. PENILAIAN Jenis Tagihan Perorangan. Mendeskripsikan makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. • Mendeskripsika n makna musik KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi karya musik tradisional Mancanegara. 4.Makna musik tradisional Mancanegara . • Mengidentifikas i makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Alat musik perkusi kusi ..Gitar. Kumpulan lagu-lagu MancaneGara. PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 24 dari 70 . Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. • Mendeskripsika n karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. 2.

kelompok. Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. OHP.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok. KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendeskripsikan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 25 dari 70 . Negara Amerika. PENILAIAN Jenis Tagihan Perorangan. * Country * Jazz 2 • • • Mengidentifikas i peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. VCD Contoh musik tradisional Mancanegara 1. LCD. Unjuk kerja. ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Tape. Mendeskripsika n peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Bentuk Tagihan Praktik.

kelompok.Keunikan /karakteristik karya musik Tradisional Mancanegara . Jenis : Perorangan. 2. . 4. : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 1 : Mengapresiasi karya seni musik : : 4 x 45 menit INDIKATOR Tanggapan terhadap musik tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan jenis jenis alat musik Tradisional Mancanegara.2. Negara Amerika. PENILAIAN Jenis Tagihan Perorangan.Gitar. Bentuk : Praktik. Alat Musik 1. Jenis : Perorangan. Unjuk kerja. OHP.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1. 2 Mendeskripsikan isi lagu tradisional Mancanegara kedalam bahasa Indonesia. Kumpulan lagu-lagu MancaneGara. Mendeskripsik an keunikan alat-alat musik tradisional Mancanegara. KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik Tradisional Mancanegara. Organ 3. kelompok. ALOKASI WAKTU TM 2 PS PI SUMBER BELAJAR Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).Syair lagu karya musik Tradisional Mancanegara ● MATERI PEMBELAJARAN Mengidentifikasian karakteristik / keunikan karya musik tradisional Mancanegara Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik tradisional Mancanegara. kelompok. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik tradisional Mancanegara. VCD ● • Contoh musik tradisi Mancanegara : 1. Bentuk : Praktik. Alat musik perkusi kusi . * Country * Jazz • Mengidentifika sikan jenis-jenis alat musik tradisional Mancanegara dari hasil pengamatan pertunjukan musik tradisional Nusantara. Tape. Unjuk kerja. Bentuk : Praktik.Jenis alat musik Tradisional Mancanegara . Unjuk kerja. alat tiup. PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 26 dari 70 . LCD.

PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • • Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 27 dari 70 . Mendeskripsik an syair lagu tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR • MATERI PEMBELAJARAN Mendeskripsik an teknik memainkan alat musik Tradisional Mancanegara. KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.

Teknik penampilan musik vokal. ALOKASI WAKTU TM 2 PS PI SUMBER BELAJAR Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). MATERI PEMBELAJARAN • Mengidentifikas ikan bentuk-bentuk penampilan musik di kelas. 2 Bentuk : Praktik.Teknik penampilan musik instrument. kelompok. • Bernyanyi dan bermain alat musik vokal dan instrument KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik PENILAIAN Jenis : Perorangan. Unjuk kerja. • Mendiskripsika n teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument. Kumpulan lagu-lagu Mancanegara Alat Musik 1. kelompok. • Mendeskripsika n teknik-teknik penampilan musik vokal. Tape. • Mendeskripsika n teknik-teknik penampilan musik instrument. Bentuk : Praktik. Unjuk kerja. 2 Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan teknikteknik yang benar secara perorangan atau kelompok. LCD. alat tiup. Bentuk : Praktik. Alat musik perkusi kusi . 4. OHP.Wawasan penampilan musik di kelas. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas. Organ 3.Teknik penampilan musik vocal dan instrument hasil aransir. . • Mendeskripsika n bentuk-bentuk penampilan musik di kelas. PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 28 dari 70 . VCD Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument hasil aransir. 2. .Gitar. Unjuk kerja. : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 1 : Mengekspresi diri melalui karya seni musik : : 6 x 45 menit INDIKATOR Pergelaran musik.2. . . kelompok. Jenis : Perorangan. Jenis : Perorangan.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2..

OHP. kelompok. Bentuk : Praktik. kelompok.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2. Unjuk kerja. Mendemonstra sikan teknik mengaransir /merancang karya musik tradisional Mancanegara. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses. 1. Kumpulan lagu-lagu Mancanegara Alat Musik 1. ALOKASI WAKTU TM 1 PS PI SUMBER BELAJAR Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). 3 Bentuk : Praktik. teknik.Gitar. Jenis : Perorangan. Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan. LCD. Bentuk : Praktik. prosedur. alat tiup. Mendemonstra sikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu tradisional KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara. : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 1 : Mengekspresi diri melalui karya seni musik : : 6 x 45 menit INDIKATOR Karya musik berdasarkan gagasan musik tradisional Mancanegara. media. Alat musik perkusi kusi . Tape. Organ 3. Unjuk kerja. kelompok. 4. Negara Amerika. Mendeskripsika n prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara. 2. * Country * Jazz • MATERI PEMBELAJARAN Mendeskripsika n teknik mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara. PENILAIAN Jenis : Perorangan. 2 • Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok. Unjuk kerja. Mengidentifika si prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara. SILABUS SENI BUDAYA Halaman 29 dari 70 • PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN .1. Mendemontrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok. dan materi musik/lagu tradisional Mancanegara. VCD • • Jenis : Perorangan. Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik Tradisional Mancanegara Prosedur mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik Tradisional Mancanegara Contoh musik tradisional Mancanegara.

Mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara. KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 30 dari 70 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR • MATERI PEMBELAJARAN Mancanegara. Bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.

Alat musik perkusi kusi . OHP. Bentuk : Praktik.Gitar. • Mendeskripsika n makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.Makna musik non tradisional Mancanegara . Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. 2.1. Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. kelompok.Karya-karya musik non tradisional Mancanegara . KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara. 1. Tape. Organ 3. 4. ALOKASI WAKTU TM 1 PS PI SUMBER BELAJAR Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). LCD. alat tiup. 1 Alat Musik 1. VCD PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 31 dari 70 . PENILAIAN Jenis : Perorangan. • Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 2 : Mengapresiasi karya seni musik : : 2 x 45 menit INDIKATOR Musik non tradisional Mancanegara. Pop • I Have A Dream (Westlife) • Titanic (Celin Dion) MATERI PEMBELAJARAN • Mendeskripsika n karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 3. Unjuk kerja. Kumpulan lagu-lagu non MancaneGara. Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.Peranan musik non tradisional Mancanegara Contoh musik non trdisional Mancanegara. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik musik non tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok. . Rock November Rain (Gun N Roses) Another Day (Dream Teater) 2. • Mendeskripsika n peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. .

kelompok.2. Bentuk : Praktik. kelompok. ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara. • Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 32 dari 70 . Rock November Rain (Gun N Roses) Another Day (Dream Teater) 2.Keunikan /karakteristik karya musik non Tradisional Mancanegara . Unjuk kerja. Alat musik perkusi kusi . LCD. .Jenis alat musik non Tradisional Mancanegara .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 3. • Mendeskripsik an keunikan alatalat musik non tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional Mancanegara. Kumpulan lagu-lagu MancaneGara Alat Musik 1. Pop I Have A Dream (Westlife) Titanic (Celin Dion) MATERI PEMBELAJARAN ● Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik non tradisional Mancanegara. kelompok. Bentuk : Praktik. Tape. TM 1 PS PI SUMBER BELAJAR Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Mendeskripsikan isi lagu tradisional non Mancanegara kedalam bahasa Indonesia. Unjuk kerja. 1. • Mendeskripsik an teknik memainkan alat musik non Tradisional Mancanegara. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik non tradisional Mancanegara. Unjuk kerja. PENILAIAN Jenis : Perorangan. 2. OHP. 4.Syair lagu karya musik non Tradisional Mancanegara Contoh musik non tradisional Mancanegara. Jenis : Perorangan. alat tiup. : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 2 : Mengapresiasi karya seni musik : : 2 x 45 menit INDIKATOR Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara.Gitar. VCD 1 • • • Mendeskripsik an syair lagu non tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional secara perorangan atau kelompok. Jenis : Perorangan. Organ 3. Bentuk : Praktik.

Unjuk kerja. Bentuk : Praktik. 2 Tape. PENILAIAN Jenis : Perorangan. • Mendemonstr asikan teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional Mancanegara. prosedur. alat tiup. media. Jenis : Perorangan. kelompok. ALOKASI WAKTU TM 2 PS PI SUMBER BELAJAR Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Alat musik perkusi kusi . 2. Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan. OHP.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Mancanegara ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 4. Kumpulan lagu-lagu Mancane-gara Alat Musik 1. dan materi musik non tradisional Mancanegara (Non Asia). 4. teknik. kelompok. Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok. Bentuk : Praktik.Gitar. • Mendeskripsik an teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.1. Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional Mancanegara Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional Mancanegara MATERI PEMBELAJARAN • Mengidentifika si teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara. • Mengidentifik asi prosedur yang digunakan dalam mengaransir / KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali bergama proses. VCD SILABUS SENI BUDAYA Halaman 33 dari 70 PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN . Organ 3. Unjuk kerja. : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 2 : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : : 4 x 45 menit INDIKATOR Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional Mancanegara. LCD.

Rock November Rain (Gun N Roses) Another Day (Dream Teater) 3.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN merancang karya musik non tradisional Mancanegara. • Mendemonstr asikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu non tradisional Mancanegara. Pop I Have A Dream (Westlife) Titanic (Celin Dion) • Mendeskripsik an prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara. 1. • Bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. kelompok. PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 34 dari 70 . Jenis : Perorangan. Unjuk kerja. KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • • Contoh musik non tradisional Mancanegara. Bentuk : Praktik. • Mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara. Mendemonstrasikan lagu-lagu non tradisional Mancenegara dari hasil aransemen secara perorangan atau kelompok.

2 2 PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 35 dari 70 . . 2. alat tiup. Unjuk kerja. ALOKASI WAKTU TM 2 PS PI SUMBER BELAJAR Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). VCD Jenis : Perorangan. 4. • Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik. Unjuk kerja. • Mengidentifikas i alat musik yang akan digunakan. KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan. Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental. Unjuk kerja. Bentuk : Praktik.Gitar. Tape. Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik. • Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah.Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik sekolah.2.Jadwal. Bentuk : Praktik.Pembentukan Kepanitian pergelaran musik sekolah. MATERI PEMBELAJARAN • Mengidentifikas ikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 4. • Mengidentifikas i program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar ekolah. Jenis : Perorangan. : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 2 : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : : 6 x 45 menit INDIKATOR Pergelaran musik . • Mengidentifikas ikan jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar sekolah. LCD. kelompok. Bentuk : Praktik. Alat Musik 1. kelompok. Menyiapkan pertunjukan tradisional dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau diluar sekolah. Alat musik perkusi kusi . PENILAIAN Jenis : Perorangan. kelompok. . Organ 3. OHP. jenis dan pengisi acara pergelaran musik sekolah.

• Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di sekolah atau luar sekolah. KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 36 dari 70 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Mengidentifikas i acara dalam pergelaran / penampilan musik. • Mengidentifikas i acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.

: SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 2 : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : : 6 x 45 menit INDIKATOR Pergelaran musik. Unjuk kerja. kelompok.Penampilan perorangan dan kelompok MATERI PEMBELAJARAN • Bernyanyi lagulagu Tadisional Mancanegara dan non Tradisional Mancanegara dengan teknik dan nada yang sesuai. 4. .Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar. OHP. . VCD Menggunakan teknik yang benar dalam penampilan / permainan musik vokal dan instrument Jenis : Perorangan.Penampilan musik vokal dengan teknik yang benar. • Bernyanyi dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok bergantian KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyajikan dengan teknik dan nada yang sesuai. kelompok. ALOKASI WAKTU TM 3 PS PI SUMBER BELAJAR Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik). Tape. Kumpulan lagu-lagu MancaneGara Alat Musik 1. alat tiup. Bentuk : Praktik.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 4.Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar. Alat musik perkusi kusi .3. . . Secara perorangan atau kelompok bergantian • Bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara dan non tradisional Mancanegara Mendemonstrasikan Bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok. PENILAIAN Jenis : Perorangan. Bentuk : Praktik. Unjuk kerja. LCD. 3 • Bermainan alat musik dengan teknik yang benar. dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau luar ekolah. Organ 3. 2. PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 37 dari 70 . Menampilkan pertunjukan musik tradisional.Gitar.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) X/1 Mengapresiasi karya seni tari 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM Tes tertulis 4 KOMPETENSI DASAR 1. peran.1 Mengidentifikasi jenis. peran dan perkembangannya MATERI PEMBELAJARAN • Jenis. dan perkembangan tari INDIKATOR • Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis. peran dan perkembangan tari KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman primtif Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman feodal: Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman modern: Tari hiburan Tari pertunjukan Menjelaskan peran tari: Tari primitif Tari kerakyatan Tari klasik Tari kreasi baru • Menjelaskan perkembangan tari: Sejarah tari pada jaman primitif Sejarah tari pada jaman feodal Sejarah tari pada jaman modern PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR Buku pengetahuan tari Sejarah tari indonesia PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 38 dari 70 .

peran tari • Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar • Menampilkan tari: Gerak tari Pola lantai Irama Penampilan tari Tes praktek 5 (10) Buku komposisi tari PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 39 dari 70 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • KEGIATAN PEMBELAJARAN Jenis dan bentuk pertunjukan tari: jaman primitif jaman feodal jaman modern Memperagakan hasil identifikasi tari Gerak kepala Gerak badan Gerak tangan Gerak kaki PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • • Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan Tes praktek 8 15 (30) Buku komposisi tari • Hasil identifikasi jenis.

1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara INDIKATOR • Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya MATERI PEMBELAJARAN • Gagasan tari nusantara KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan gagasan (tema) tari nusantara: Cerita rakyak Kehidupan sehari hari Dongeng Legenda PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR Buku koreografi Buku komposisi tari Buku koreografi Buku komposisi tari Kaset video tari nusantara Buku komposisi tari • Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung • Teknik karya tari • Menjelaskan teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari: o Gerak : Ruang Waktu Tenaga o Pola lantai Tes tertulis 6 • Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangkan kedalam bentuk kreasi tari • Karya tari • Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara: Tema tari Gerak Irama Tes praktek 4 17 (34) PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 40 dari 70 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) X/2 Mengapresiasi karya seni tari 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM Tes tertulis 5 KOMPETENSI DASAR 1.

berpasangan atau kelompok sederhana • Mempergelarkan karya tari tunggal. Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompo k INDIKATOR • Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan MATERI PEMBELAJARAN • Gagasan tari KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan gagasan (tema) tari: Cerita rakyak Kehidupan sehari hari Dongeng Legenda Naskah tari Sinopsis Skenario • Menemukan gagasan dasar tari • Mengeksplorasi gerak • Menyusun gerak Ruang Waktu Tenaga • Menyusun pola lantai • Menyusun karya tari tunggal. berpasangan atau kelompok • Koreografi Tes tertulis 4 18 (36) • Kreasi tari tunggal.1. berpasangan atau kelompok secara sederhana di sekolah PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR Buku koreografi Buku cerita rakyat Buku koreografi Buku komposisi tari Komposisi tari • Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) XI/1 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM Tes tertulis 6 KOMPETENSI DASAR 2. berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan • Pergelaran tari Tes Parktek 4 PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 41 dari 70 .

1 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) XI/2 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 32 x 45 menit INDIKATOR Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan MATERI PEMBELAJARAN Gagasan konsep garapan KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan gagasan konsep garapan: Tema Naskas Gerak Iringan Tata busana • Menampilkan bentuk karya tari: Gerak Tema Iringan Kreativitas Tata busana PENILAIAN TM Tes tertulis 4 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR Buku koreografi Manajemen pertunjukan Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari Bentuk tari Tes praktek 18 5 (10) Buku koreografi Buku komposisi tari Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya Bentuk garapan tari Mendiskusikan bentuk garapan tari: Tema garapan Gerak tari Kreativitas Iringan Tata busana 5 Buku koreografi Buku komposisi tari PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 42 dari 70 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2.

media cetak.latar belakang tari tunggal kreasi nonetnik . demonstrasi. tugas kelompok Bentuk Tagihan : laporan tertulis. unsur pendukung tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari • mengamati pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik melalui berbagai media mengidentifikasi fungsi tari.1 Mengidentifikasi jenis.fungsi tari .2 Mengidentifikasi Jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat • • • Jenis Tagihan : tugas individu.jenis tari .latar belakang tari kelompok kreasi non etnik . budaya setempat Bahan : tari kelompok kreasi non etnik lembar pengamatan Alat : VCD tari SILABUS SENI BUDAYA Halaman 43 dari 70 .media cetak.unsur-unsur pendukung tari • • 1. elektronik. peran dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik .unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendeskripsikan fungsi tari tunggal kreasi nonetnik Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan Mendeskripsikan fungsi tari kelompok kreasi nonetnik Mengelompokan jenis tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan PENILAIAN TM Jenis Tagihan : tugas individu. elektronik. tugas kelompok Bentuk Tagihan : laporan tertulis. jenis.fungsi tari . tes perbuatan 2 • • • PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Sumber : buku seni tari. demonstrasi. budaya setempat Bahan : tari tunggal kreasi nonetnik lembar pengamatan Alat : VCD tari 1. tes perbuatan 2 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR Sumber : buku seni tari .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) XII/ 1 Mengapresiasi Karya Seni Tari 6 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Secara kelompok mengamati pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik melalui berbagai media mengidentifikasi fungsi tari. jenis.unsur-unsur pendukung tari Apresiasi tari kelompok kreasi nonetnik .jenis tari .

alur gerak pola lantai . demonstrasi. sikap.dan pola lantai tari tunggal kreasi nonetnik Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik PENILAIAN TM Jenis Tagihan : tugas individu. tes perbuatan 2 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR Sumber : buku seni tari.3 Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik • • • • PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 44 dari 70 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Medeskripsikan. media cetak. tugas kelompok Bentuk Tagihan : laporan tertulis. budaya setempat Bahan : tari tunggal kreasi nonetnik lembar pengamatan Alat : VCD tari 1.iringan. kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik Menyaksikan pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik dari berbagai media • KEGIATAN PEMBELAJARAN menganalisis sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik Mengidentifikasi keunikan kostum. elektronik.gerak.

tema tari .kreasi tari kelompok nonetnik • Mengamati pertunjukan kreasi kelompok nonetnik • Menentukan tema kreasi tari kelompok nonetnik • Exsplorasi gerak/menggali bentuk kreasi tari kelompok nonetnik • Menunjukan gerak tari.level. properti kreasi tari tunggal nonetnik • Menceriterakan tema-tema kreasi tari tunggal nonetnik • Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI 6 SUMBER BELAJAR Sumber : buku seni tari.sumber tema .kreasi tari tunggal nonetnik Jenis Tagihan : individu. pola lantai. kostum.tema tari . elektronik.sinopsis tari kelompok . budaya setempat Bahan : lembar pengamatan Alat : VCD tari PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 45 dari 70 .sinopsis tari tunggal .polalntai. budaya setempat Bahan : Sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik lembar kerja. kelompok Bentuk Tagihan : praktek/unjuk kerja 6 Sumber : buku seni tari media cetak. ringan tari. media cetak. iringan tari kreasi tari kelompok • Menceriterakan tema-tema kreasi tari kelompok • Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyususnan tari Jenis Tagihan : individu. Alat : VCD tari 2. kelompok Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja 2. elektronik.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik . level.1 Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik Apresiasi tari kelompok kreasi nonetnik .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) XII/ 1 Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari 12 x 45 menit INDIKATOR • MATERI PEMBELAJARAN Mengama ti pertunjukan kreasi tari tunggal nonetnik • Menentukan tema kreasi tari tunggal nonetnik • Eksplorasi gerak/menggali bentuk kreasi tari tunggal nonetnik KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menunjukan gerak tari.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 46 dari 70 .

Mengidentifikasi jenis.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 3.jenis tari . budaya setempat Bahan : tari tunggal Mancanegara ( non-Asia ) lembar pengamatan Alat : VCD tari Sumber : buku seni tari. media cetak.1. kelompok Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja • 3.latar belakang perkembangan .2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (nonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya Apresiasi tari kelompok Mancanegara (non-Asia) . elektronik.unsur-unsur pendukung tari Jenis Tagihan : individu.jenis tari . elektronik.fungsi tari .latar belakang perkembangan . unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Mancanegara • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia) Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI 2 SUMBER BELAJAR Sumber : buku seni tari. peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) XII/ 2 Mengapresiasi Karya Seni Tari 6 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Secara kelompok mengamati pertunjukan jenis tari tunggal Mancanegara (nonAsia ) melalui berbagai media • Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari.unsur-unsur pendukung tari • • • • • • Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia) Mengidentifikasi jenis tari kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan Jenis Tagihan : individu. budaya setempat Bahan : tari kelompok Mancanegara ( non-Asia ) lembar pengamatan Alat : VCD tari Apresiasi tari tunggal Mancanegara (non-Asia ) . kelompok Bentuk Tagihan : praktek/unjuk kerja 2 PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 47 dari 70 . unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan • Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Mancanegara (nonAsia ) Mengamati pertunjukan jenis tari kelompok Mancanegara (nonAsia) Membuat identifikasi fungsi tari.fungsi tari . media cetak.

kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia) Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media • KEGIATAN PEMBELAJARAN menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia) Mengidentifikasi keunikan kostum. kelompok Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja 2 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR Sumber : buku seni tari . media cetak. gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia) Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) PENILAIAN TM Jenis Tagihan : individu. alur gerak pola lantai . media elektronik. iringan. budaya setempat Bahan : tari tunggal Mancanegara ( non-Asia ) lembar kerja Alat : VCD tari 3.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Medeskripsikan. sikap. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya Pertunjukan tari tunggal Mancanegara/ (nonAsia) • • • • PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 48 dari 70 .3.

kreasi tari tunggal dan kelompok . kaset/ iringan tari. budaya setempat Bahan : Sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok Lembar kerja.3 Mempertunjukan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah kreasi tari tunggal dan kelompok • Mengelompokan karya tari • Menyususn kepanitiaan • Mempersiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi • Menata ruang pertunjukan • Menyusun acara pertunjukan • Melaksanakan pertunjukan Jenis Tagihan : individu.. media cetak.tema tari .sumber garapan tari . kelompok Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja Jenis Tagihan : individu. kelompok Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja 4. VCD tari Sumber : buku seni tari. level. kelompok 2 2 Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 49 dari 70 . media cetak. elektronik.VCD tari 4.Sinopsis tari tunggal dan kelompok . Alat : tape recorder. elektronik.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) 4.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok Apresiasi tari tunggal dan kelompok . iringan kreasi tari tunggal dan kelompok • Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari Mengidentifikasi karya tari • Mengidentifikasi tugastugas kepanitiaan pertunjukan • Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi • Menentukan tempat pertunjukan • Menunjukkan susunan acara • Mendemonstrasikan tari kelompok dan kreasi orang lain PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI 8 SUMBER BELAJAR Sumber : buku seni tari.karya tari kreasi tari tunggal dan kelompok . budaya setempat Bahan : tari kreasi tunggal dan kelompok lembar kerja Alat : tape recorder.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( SENI TARI) XII/ 2 Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari 12 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Menentukan tema kreasi tari tunggal dan keeelompok • Mengamati pertunjukan kreasi tari tunggal dan kelompok • Eksplorasi gerak KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menceriterakan tema-tema tari kreasi tunggal dan tari kelompok • Menunjukan gerak tari. iringan tari. polalntai.unsur pendukung pertunjukan tari Jenis Tagihan : individu.

1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PS - PI - SUMBER BELAJAR Buku Seni Teater (A. Kasim Achmad) Buku Dramaturgi (RMA. Harymawan) VCD Pentas seni teater • Estetika pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater Unsur-unsur pembentuk seni teater • • • PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Menjelaskan definisi seni teater Menjelaskan unsurunsur pembentuk seni teater yang terdiri dari: Unsur pokok (elemen dasar): Naskah/Cerita Sutradara Pemain Penonton Unsur pendukung (elemen artistik): Tata panggung Tata Rias Tata Busana Tata Cahaya Tata Suara Musik ilustrasi Menjelaskan fungsi masingmasing unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam SILABUS SENI BUDAYA Halaman 50 dari 70 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( TEATER) : X/1 : Mengapresiasi karya seni teater : : 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM Tes tertulis 6 KOMPETENSI DASAR 1.

sutradara. Pemaparan/adegan awal Konflik Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • • - Buku Seni Peran (Japi Tambajong) Buku cerita • Unsur-unsur teater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas • Role play (bermain peran) Praktek 6 • 16 (32) • • • PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 51 dari 70 . pemain. o Pemaparan o Penanjakan o Konflik o Klimaks o Penurunan o Penyelesaian Membuat cerita sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari. dan penonton dalam karya teater Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari. o Membuat/menyediakan cerita o Membagi peran o Melakukan latihan di bawah arahan sutradara o Melaksanakan pentas Menjelaskan kedudukan cerita.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung Menjelaskan langkahlangkah berkarya seni teater secara sederhana.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran: Tata panggung Tata rias Tata busana Tata cahaya Tata suara Musik ilustrasi Melatihkan peran (role play) Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia) Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • • • • • - VCD pemetasan teater • Sikap apresiatif ditunjukkan dengan menyaksikan contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai • Pertunjukan teater Tes lisan 4 - PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 52 dari 70 .

Sinopsis 6. latar. Pesan Moral • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan bagianbagian lakon yang terdiri dari.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater INDIKATOR • Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan • MATERI PEMBELAJARAN Analisis lakon teater: 1. Tema Plot/alur Struktur Penokohan Latar/setting Pesan moral Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita Membacakan/menyamp aikan salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek Mengkaji tema. plot. Latar/setting 5. Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita PENILAIAN PS - PI SUMBER BELAJAR Buku Seni Teater(A. sturktur. dan menemukan pesan moral cerita. Penokohan 4.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK NEGERI 2 SALATIGA : SENI BUDAYA ( TEATER) : X/2 : Mengapresiasi karya seni teater : : 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM Tes Tertulis 4 KOMPETENSI DASAR 1. Plot/Alur 3. Harymawan) Buku cerita Naskah cerita/lakon teater • • • • • Pesan moral dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekkan di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Mengarang cerita Role playing (bermain peran) • Buku Seni Peran (Japi Tambajong Naskah lakon Praktek 2 22 (44) - SILABUS SENI BUDAYA Halaman 53 dari 70 . penokohan. (RMA. Tema 2. Kasim Achmad) Buku Dramaturgi.

o Tata panggung o Tata busana o Tata rias o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • • • • VCD pementasan teater PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 54 dari 70 . o Gerak o Ekspresi o Dialog o Penyampaian pesan moral Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia). di antaranya.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • KEGIATAN PEMBELAJARAN Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu. o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Melatihkan peran (role play) secara improvisasi.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR • MATERI PEMBELAJARAN Pertunjukan teater KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS - PI SUMBER BELAJAR • Pesan moral dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan Tes lisan • Menampilkan karya teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisan 4 • • • PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 55 dari 70 .

Bidang Artistik Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater • Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater • Menjelaskan bagian/bidang dalam manajemen (produksi) pergelaran teater yang terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik • Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari. PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 56 dari 70 . Publikasi o Sie. Perlengkapan. dll. Dokumentasi o Sie. Merancang persiapan pergelaran teater • Unsur-unsur pergelaran teater dijelaskan sesuai bidang dan fungsinya Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater Bidang Produksi 2.1.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( TEATER) XI/1 Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM Tes tertulis 6 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PS - PI SUMBER BELAJAR Buku Manajemen Produksi Teater Buku Tata Teknik Pentas (Pramana Padmodarmaya) 2. o Ketua produksi o Sekretaris o Bendahara o Sie.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • Pergelaran teater dirancang berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater • Perancangan produksi/pergelaran Teater Bidang Produksi Bidang Artistik Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik. o Sutradara o Pemain o Penata musik o Penata busana o Penata rias o Penata panggung o Penata cahaya o Penata suara Menjelaskan metode perancangan pergelaran (produksi) teater sesuai kebutuhan/event Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarkan Membagi tugas ke dalam bidang produksi dan artistik Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian yang telah ditentukan Buku Manajemen Produksi Teater Naskah/lakon teater Buku cerita Praktek 2 6 (12 ) - • • • • Rancangan produksi Naskah/lakon teater • PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 57 dari 70 .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS 18 (36) - PI SUMBER BELAJAR • Rancangan pergelaran teater dilaksanakan dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater Praktek manajemen pergelaran (produksi) teater Praktek • Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya masingmasing: o Bidang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua produksi. busana. penghayatan) - PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 58 dari 70 . Dokumentasi. sekretaris. suara. bendahara. ekspresi. rias. dan musik ilustrasi) o Bidang artistik khusus pemain dan sutradra: melaksanakan latihan improvisasi sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan dimainkan (gerak. dialog. pesan moral. cahaya. dll) o Bidang artistik: bekerja untuk merancang dan mencobakan rancangan tata artistik (tata panggung. sie.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • Mempergelarkan teater secara sederhana berdasar racangan yang telah dibuat di depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergerlaran (produksi) teater PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 59 dari 70 .

1 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater • Prinsip kerjasama dijelaskan sesuai dengan keterkaitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunjukan • Peran dan fungsi unsur-unsur pembentuk teater • • • Menjelaskan peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari. Harymawan PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 60 dari 70 . sutradara. o Cerita o Naskah o Sutradara o Pemain o Penonton Menjelaskan keterkaitan unsur pokok pembentuk teater dalam menyampaikan pesan melalui sebuah pertunjukan Menjelaskan kerjasama antar unsur penyampai pesan (cerita. pemain) agar makna pesan dapat diterima dengan baik oleh penerima pesan Tes tertulis 4 - - Buku Dramaturgi (RMA.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( TEATER) XI/2 Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 32 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 2.

rias. Menentukan cerita/naskah yang akan ditampilkan Membagi peran sesuai karakter tokoh dalam cerita Membagi peran unsur pendukung (tata panggung. busana. dan musik ilustrasi) dalam mempertegas makna pesan yang akan disampaikan. busana. cahaya. rias.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (penonton) PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • Menjelaskan kerjasama unsur pokok dan pendukung (tata panggung. suara) • Buku Seni Peran (Japi Tambajong) • PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 61 dari 70 . busana. rias. suara. dan musik ilustrasi) Mengerjakan latihanlatihan teater berdasar naskah yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan prinsip kerjasama antar unsur pokok (sutradara dan pemain): o Sutradara: mengarahkan pemain sesuai dengan tuntutan naskah lakon/cerita • Praktek 2 18 (36) - • Prinsip kerjasama antar unsur teater dilaksanakan dalam pelatihan teater • Pelatihan Teater • • • • Naskah lakon teater • Rancangan artistik (tata pangung. cahaya. cahaya. suara.

suara. rias. musik ilustrasi) SILABUS SENI BUDAYA Halaman 62 dari 70 . busana. dialog. suara. rias. karakter. busana. dan musik ilustrasi) Mengerjakan latihan bersama (gabungan antar unsur pokok dan pendukung) Mengevaluasi hasil latihan dengan pertimbangan harmoni pementasan Melaksanakan gladi kotor.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • o Pemain: dengan bimbingan sutradara melatihkan peran (gerak. ekspresi. cahaya. dengan menggabungkan semua unsur sebelum pementasan (simulasi pentas) Melakukan evaluasi • Praktek 8 (16) - • • • Prinsip kerjasama antar unsur teater diaplikasikan dengan sungguh-sungguh dalam pergelaran teater di sekolah • Pergelaran Teater • • PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN • Naskah lakon teater • Rancangan artistik (tata panggung. cahaya. penghayatan) sesuai dengan tokoh dalam cerita Merancang dan mencobakan rancangan tata artistik secara bersama antar unusr pendukung teater (tata panggung.

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 63 dari 70 .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN hasil gladi kotor PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • • • Melakukan pembenahan hasil evaluasi Melaksanakan gladi bersih atau latihan terakhir sebelum pementasan (simulasi pentas akhir) Melaksanakan pergelaran teater di sekolah dengan menerapkan prinsip kerjasama antar unsur.

Majalah. Dan lain-lain Jenis tagihan : Tugas Individu dan Tugas kelompok Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater 2 • 2 . 3.kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat 5.Sarana sosialisasi Budaya 3. Budaya setempat Bahan : Kliping.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( TEATER) XII/ 1 Mengapresiasi karya seni teater 20 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Menjelaskan makna pertunjukan teater tradisional mancanegara Menjelaskan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara KEGIATAN PEMBELAJARAN • Me ndiskripsikan makna simbolik/filosofi dalam teater • Me ndeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat • Me ndemonstrasikan gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR Sumber: 1.Koran.Sebagai sarana Kajian ilmu 4. PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 64 dari 70 .Buku Teater. 5. 6.sebagai alat Apresiasi.yaitu: 1.1 Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara ( Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara. 4. 2. 2.Televisi.Internet 7.Tabloid.

Televisi. Budaya setempat Bahan : Kliping.Internet 7.kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat 5.kebersamaan 4.Diskusi /saresehan 2. kejujuran 2. 2.Menonton teater 4.Koran.Tabloid.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Tindakan-tindakan Apresiatif dalam seni teater.Membaca buku seni 7.Latihan di sanggar 5. 3.Majalah. 4.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • M enklasifikasikan tindakan-tindakan apresiatif dalam seni teater tradisional Mancanegara M enyusun laporan pengamatan pertunjukan teater tradisional Mancanegara M enjelaskan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional Mancanegara M enguraikan perbedaan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisionnal Mancanegara • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendesk ripsikan tanggapan secara lisan dan terulis tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional mancanegara Membuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater tradisional mancanegara Mengide ntifikasi pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional Mendesk ripsikan perbedaan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR Sumber: 1.yaitu: 1.Latihan alam 3. yaitu: 1.Kemanusiaan 3.Buku Teater.keadilan Jenis tagihan : Tugas Individu dan Tugas kelompok Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater 4 4 • • 4 Jenis tagihan : Tugas Individu dan Tugas kelompok Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater 5.3 Menunjukkan sikap Apresiatif terhadap pesan Moral(kearifan lokal) Teater tradisional Mancanegara (Asia) • • 4 • • PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 65 dari 70 .Pendidikan / kursus 6. 5. 6.Berperan jadi actor 8.Mengkaji nilai budaya Pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional Mancanegara.

olah pikir dan olah suara.Tabloid.Internet 7.Koran. PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 66 dari 70 . 6.Buku Teater.Majalah.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh. pikiran. 4 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR Sumber: 1. Melatih teknik olah tubuh. KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mengklasifikasikan teknik olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis • Mengidentifikasi hasil percobaan Olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/imajinasi • Mendemontrasikan olah suara dalam suatu latihan vokal atau dialog. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA bunyi Melalui bunyi Ekspresi 4 4 • Mendeskripsikan perbedaan teknik olah tuh.Budaya setempat Bahan : Kliping. 4.Televisi.kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat 6.pikiran dan suara.olah pikir dan olah suara. 2.pikiran.kata atau kalimat yang berupa bunyi • Me mbedakan teknik diantara olah tubuh. PENILAIAN TM Jenis tagihan: Kegiatan individu dan kelompok Bentuk tagihan Semua siswa dengan Penilaian performen/terlibat secara langsung dalam kegiatan latihan olah tubuh. • Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapkan huruf-huruf vokal.yaitu: OLAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama. 5. dan olah suara.dan olah suara.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : : SMK NEGERI 2 SALATIGA SENI BUDAYA ( TEATER) XII/ 2 Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 36 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota tubuh secara beraturan dan berirama / ritmis • Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan / gagasan atau imajinatif. 3.

Penggalian budaya Setempat Cacatan: Disesuaikan deangan kemampuan masing-masing. 3.kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat 6.Latihan naskah 4.Tabloid.Membentuk tim produksi 3. Budaya setempat Bahan : Kliping. 2. Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater non Asia • Mendeskripsikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non Asia • Mendeskripsikan tentang perencanaan pergelaran seni taeter non Asia Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas 6.Televisi.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Melakukan persiapan pergelaran dalam teater kreatif yang dikembangkan • Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI 4 SUMBER BELAJAR Sumber: 1. Prinsip-prinsiop kerja samayaitu: 1.2 Merancang karya teater kreatif yang dikembang kan dari teater tradisional Mancanegara (Asia) Perencanaan pementasan karya teater kreatif 1.Kekompakan 4. Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas 4 KOMPETENSI DASAR PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER SILABUS SENI BUDAYA Halaman 67 dari 70 . 6.Internet 7.Disiplin 2.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater • Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater • Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater • Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater . 5.Koran.Tanggung jawab 3.Pembentukan panitia 2. 4.Majalah.Tujuan yang sama Catatan: Disesuaikan dengan kemampuan daerah setempat.Buku Teater.

• Mendeskripsikan fungsi peran dalam pertunjukan teater Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk ta Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas gihan : Lembaran tuga TM 2 PS PI BELAJAR Sumber: 1.kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat 2 2 2 • Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteate KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 68 dari 70 . • Me mbuat laporan tugas masing-masing peran dan fungsi dalam pertunjukan • Me ngelompokan kerja sama dalam kegiatan kepanitiaan untuk pertunjukan teater PEMBELAJARAN • Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater • Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater .KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN PEMBELAJARAN 6.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Prinsip-prinsip kerja sama yaitu: 1. 4. 2.Internet 7. 6.Kekompakan 4. Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater • Me rencanakan tugas dan fungsi masingmasing peran dalam pergelaran berteater.Majalah.Koran. 3.Buku Teater.Televisi.Tujuan yang sama Contoh: Program kerja dapat dilakukan dengan prinsip “TEAM WORK” Atau kerja tim (saling membantu) Catatan: Setiap daerah dapat melakukan prinsip kerja sama sesuai dengan potensi wilayahnya.Disiplin 2. 5.Tanggung jawab 3. Budaya setempat Bahan : Kliping.Tabloid.

kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat 2 • Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 69 dari 70 .Bentuk pementasan 7. 3. Budaya setempat Bahan : Kliping. 5.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TM 6.Buku Teater.Koran.Pemilihan pemain 5..Pertunjukan • Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia • Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya • Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan • Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema Jenis tagihan: Kegiatan kelopok Bentuk tagihan Semua siswa dengan Penilaian performen/terlibat secara langsung dalam kegiatan pergelaran 2 PS PI Sumber: 1. 6.Tabloid. 4.Televisi.4 Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri Persiapan pertunjukan teater kreatif yaitu: 1.Latihan intensif 6.Pengamatan / kaji ilmu 2. Penulisan naskah 4.Pemilihan tema 3. 2.Akomodasi / alat-alat 9.Internet 7.Majalah.Publikasi 8.

3.dan mancanegara. rias wajah.Stage / level 2.konsep rias 5.konsep media Property Alat : 1. 2.Susunan acara 3. Budaya setempat Bahan : 1.konsep pakaian 6. Catatan: Dalam pergelaran teater dapat dilakukan dengan bentuk dan gaya daerah setempat atau adabtasi dari luar daerah. 4.kota.property musik PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS SENI BUDAYA Halaman 70 dari 70 .Buku Teater. • Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater kreatif hasil ciptaan sendiri • Me nata ruang.KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 6.Persiapan pentas > latihan gladi bersih > Publikasi >setting stage pentas >Penataan cahaya > penataan busana >penataan alat musik >penataan rias wajah >Penataan property >dan lainnya 2.Naskah teater 2.Televisi.penyinaran dalam pertunjukan teater karya sendiri Klasifikasi acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri Jenis tagihan: Kegiatan kelopok Bentuk tagihan Semua siswa dengan Penilaian performen/terlibat secara langsung dalam kegiatan pergelaran 4 • Menyusun acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri • • Melakukan pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri • Melaksanakan pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri. 5. yaitu: 1. 6.konsep penyinaran 7.Internet 7. Sumber: 1.Majalah.konsep pentas 4.Tabloid. dekorasi / settingpan pentas pertunjukan teater karya sendiri Me nata pakaian.Koran.5 Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri Pelaksanaan pergelaran teater kreatif .property rias wajah 4.Pelaksanaan pentas: > Pemaparan oleh Pembawa acara >Pementasan teater.property lampu 3.property pakaian 5.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->