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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
IX CICLO
Comunicación Integral

ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I DATOS INFORMATIVOS

I.1Institución Educativa : Nuestra Señora Del Carmen

I.2Practicante : León, Vilma.

I.3Grado : Tercero.
I.4Nivel : Primaria.
I.5Nombre de la Sesión de Aprendizaje: Palabras Graves:
I.6Áreas que comprende : Comunicación Integral

I.7Tiempo de Duración : 1 horas pedagógicas de 45 minutos.

II PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

II.1Medios Y Materiales

Carteles de Palabras léxicas


Pizarra – Tiza.
Hoja de refuerzo.
Hoja de evaluación.

II.2Estrategias Metodológicas
Técnica de lluvia de ideas
Método Inductivo - Deductivo
Método Activo – Trabajo en grupo de 2.
III PROCESOS DE APRENDIZAJE

III.1Actividades De Inicio

Se saludará a los niños de acuerdo a la hora de ingreso.

Se repartirá a los niños y niñas un pedazo de cartulina, el cual tendrán


que unir en la pizarra con su pareja.

Una vez unidas las palabras se procederá con la lluvia de idea:


Leemos rápidamente a la voz de 3 todas las palabras.
¿Qué tienen en común éstas palabras?
¿Alguien sabe como se llama a este grupo de palabras?

Se mencionará que este grupo de palabras se llama “PALABRAS


GRAVES O LLANAS”.

III.2Actividades De Proceso

Se procederá a explicar que las PALABRAS GRAVES O LLANAS son


las que llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima palabra.

Se pedirá a 5 alumnas que silabeen una palabra distinta cada una.

Se les dirá también que las PALABRAS GRAVES O LLANAS se


tildan solo si al llevar la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba
éstas terminan en consonante a excepción de la “n” o “s”.

Y se dirá que las PALABRAS GRAVES O LLANAS que tienen la


mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba y terminan en vocal, en “n”
o “s” no necesitan ser tildadas.

Se colocará un papelote en la pizarra, donde 6 niños saldrán a encerrar


las PALABRAS GRAVES O LLANAS que encuentren.

Se entregará una hoja de refuerzo, para enfatizar el tema lúdicamente.

III.3Actividades De Salida

¡Excelente!, ahora se le entregará una hoja de evaluación a cada alumno


llamada “Una práctica divertida”
Se les pedirá a los niños que en casa realicen con ayuda de sus papás un
pequeño cuento que contenga como mínimo 10 palabras graves o
llanas.

IV BIBLIOGRAFÍA

IV.1Docente

Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular

Enciclopedia De Enseñanza Y Aprendizaje. “Multigrado”. 1ro, 2do y 3r


Grado. B. Honorario J.
El hábil cónsul logró sacarle de la cárcel.
El almíbar se prepara con azúcar.
Aquel alférez se llamaba Víctor González Fernández.
Félix guardaba en su álbum fotografías sobre el río Júcar.
Mi amigo Hernández estaba de huésped en una pensión.
En mi automóvil siempre llevo algo útil para el viaje.

Palabras graves o llanas: el acento recae sobre la penúltima sílaba de la palabra.


Maleta Playa Campana Cáliz Pérez Regla Moda Perla

Palabras graves o llanas:


Se acentúan si terminan en consonante, exceptuando la "n" y la "s".
lápiz mármol ángel túnel álbum dólar árbol azúcar cóndor Félix césped Néstor Víctor

lápiz, álbum, fácil, difícil césped cabello sortija anillo


Aprendo más sobre las palabras

GRAVES o LLANAS
I. Algunas letras se han escapado. Escribe las letras que faltan para que
estas palabras sean graves o llanas.

á..........il re..........ólver

An..........bal pr..........cer

e..........amen ..........iblioteca

tri..........u pist..........la

II. Completa el crucigrama.

1.- Masculino de gallina.

2 - Hierba que dicen que si tiene cuatro hojas, trae suerte.

3 - Recipiente pequeño que sirve para beber líquidos calientes.

4 – Si juntas las sílabas “pa – si – vo” que dice.

5 – Sinónimo de “prisión”.

1
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Una práctica divertida.

Nombre: _________________________________ Fecha: __________

I. Encierra rápidamente todas las palabras graves o llanas que


encuentres. Y escribe cuántas palabras encerraste.
libro dólar moqueta retrato

pluma árbol vela planta

mármol diploma televisor vaso

ángel lámpara ventana botella

computadora escritorio papel bote.

estante cama diccionario Túnel

álbum lápiz novela Víctor

Encerré palabras graves o llanas.

II. Completa:

a) Las palabras _______________ o ______________ son aquellas que


llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba.
b) Si la tilde aparece en la penúltima sílaba es porque la palabra termina
en ____________________ a excepción de la _______ y la ______.

III. De la pregunta “I”, 5 palabras en la columna que corresponde:

Columna A: Con tilde Columna B: Sin tilde

¿Por qué las palabras de la columna B no llevan tilde?


Porque terminan en.....................................................................