P. 1
Rancangan Aktivitas Tutorial Pembelajaran Pkn Di Sd

Rancangan Aktivitas Tutorial Pembelajaran Pkn Di Sd

|Views: 2,578|Likes:
Dipublikasikan oleh GraceNababan

More info:

Published by: GraceNababan on Aug 01, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/12/2014

pdf

text

original

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL PEMEBELAJARAN PKN DI SD

Oleh : RINO DESANTO W., S.E.

POKJAR NGAWI UPBJJ-UT SURABAYA 2010

konsep kepribadian nasional . .E. Udin S. Udin S. 120 menit Kompetensi Umum Tutorial Ke Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menganalisis hakekat. fungsi dan tujuan PKn di SD I Mahasiswa dapat menganalisis karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral Karakteristik PKn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral II 120 menit Winataputra. Pembelajaran PKn SD. Fungsi dan Tujuan PKn di SD  Ruang Lingkup PKn di SD.. Pokok Bahasan Hakekat. Jakarta. Fungsi dan Tujuan PKn di SD Sub Pokok Bahasan  Hakekat. Pembelajaran PKn SD. konsep HAM. dan evaluasi PKn di SD : Mahasiswa mampu menganalisis secara menyeluruh tentang pembelajaran PKn di SD. S. PKn sebagai pendidikan moral. keterkaitan PKn dengan IPS. Universiatas Terbuka. konsep penegakan hukum. Jakarta. Universiatas Terbuka. Dkk (2009). konsep demokrasi.  Tuntutan Pedagogis PKn di SD  Pendekatan PKn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral di SD.   Tugas Tutorial Dan Botot Nilai Estimasi Waktu Daftar Pustaka Winataputra. Mata kuliah ini membahas hakekat. model pembelajaran PKn di kelas rendah dan di klas atas. perilaku warga negara.  Pendidikan Nilai dan Moral dalam Standar Isi PKn di SD  Hubungan Interaktif Pengembangan Nilai dan Moral dalam PKn SD. fungsi dan tujuan PKn di SD. warga negara berbhineka tunggal eka.RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Mata Kuliah Kode MK/SKS Nama Tutor Deskripsi Singkat MK : : : : Pembelajaran PKn di SD PDGK4201/4 Rino Desanto W. Dkk (2009).

 Pembelajaran Materi Demokrasi. Jakarta. Pembelajaran PKn SD. Pembelajaran PKn SD. Dkk (2009). Winataputra.  Hukum Dan Penegakan Hukum. Winataputra. Udin S. IV Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran Pancasila dan UUD 1945. Dkk (2009). Dkk (2009). Jakarta. Memahami Materi Dan Mampu Membelajarkan Hukum Dan Penegakaan 120 menit .  Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia. Tugas Tutorial III Bobot nilai 33. Universiatas 120 menit V Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran hak azasi manusia.  Pembelajaran Materi Hukum Dan Penegakan Hukum.  Materi Hak Azasi Manusia.III Mahasiswa dapat menjelaskan materi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia dan kebanggan sebagai bangsa Indonesia. VI Materi Dan Pembelajaran Demokrasi .  UUD 1945 Dan Perubahannya (Amandemen). Universiatas Terbuka.  Pembelajaran Hak Azasi Manusia. Winataputra. Dkk (2009). Materi Dan Pembelajaran Hak Azasi Manusia. Jakarta. Jakarta.3% 120 menit VII Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan mampu membelajarkan hukum dan penegakan hukum.3% 120 menit Winataputra. Tugas Tutorial II Bobot nilai 33. Dkk (2009). Universiatas Terbuka. Udin S. Udin S.  Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia. Udin S. Jakarta. Materi Dan Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia Dan Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia. Winataputra. Universiatas Terbuka.3% 120 menit Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran demokrasi. Materi Dan Pembelajaran Pancasila Dan UUD 1945. Udin S.  Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indoensia Dan Kebanggan Sebagai Bangsa Indonesia  Hakikat Dan Fungsi Pancasila. Pembelajaran PKn SD.  Pembelajaran Materi Pancasila Dan UUD 1945. Tugas Tutorial I Bobot nilai 33. Universiatas Terbuka. Pembelajaran PKn SD. Pembelajaran PKn SD.  Hakekat Demokrasi Dan Pilar-Pilar Demokrasi Konstitusional.

 Pembelajaran Materi Komunikasi Antarsosial Budaya. Pembelajaran PKn SD.VIII Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran komunikasi sosial budaya Indonesia dan karakter WNI baru. Udin S. 120 menit Terbuka. Dkk (2009).  Karakter Warga Negara Baru Indonesia. Jakarta.  Hakekat Komunikasi Antarsosial Budaya. Materi Dan Pembelajaran Komunikasi Sosial Budaya Indonesia Dan Karakter WNI Baru. Hukum. . Winataputra. Universiatas Terbuka.

 Pembelajaran PKn Untuk Warga Negara Demokratis. Tahapan Kegiatan Persiapan: Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setiap pertemuan.. Pelaksanaan/Penyajian:  Mendiskusikan kualitas WNI yang demokratis. S.  Mahasiswa mampu membelajarkan PKn untuk kewarganegaraan yang demokratis.  Mensimulasikan pembelajaran PKn untuk warga negara yan demokreatis Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan kualitas WNI yang demokratis. . Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan paradigma baru PKn di SD :  Mahasiswa memahami kebutuhan kualitas WNI yang demokratis. : Paradigma Baru PKn Di SD :  Warga Negara Yang Demokratis.E.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : I PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.

Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas Pelaksanaan/Penyajian:  Mendiskusikan pemahaman individu baik sebagai insan Tuhan YME.  Individu Sebagai Warga Negara Indonesia.  Materi individu sebagai makhluk sosial. Makhluk sosial dan warga negara Indonesia. Makhluk Sosial Dan Warga Negara Indonesia  Materi Dan Pembelajaran Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia Dan Semangat Kebangsaan. :  Individu Sebagai Insan Tuhan YME. : Mahasiswa dapat menjelaskan:  Materi individu sebagai insan Tuhan YME.  Pembelajaran Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia Dan Semangat Kebangsaan.  Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia Dan Semangat Kebangsaan. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran individu sebagai insan Tuhan YME. Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan.  Pembelajaran Individu Sebagai Insan Tuhan. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan semangat kebangsaan. insan sosial maupun sebagai warga negara.  Individu Sebagai Makhluk Sosial.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum : : : : II PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.  Materi individu sebagai warga negara Indonesia  Mahasiswa memahami materi sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan. S. insan sosial maupun sebagai warga negara. dan semangat kebangsaan sebagaimana yang ada di dalam modul.  Mahasiswa mampu membelajarkan sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan.. :  Materi Dan Pembelajaran Individu Sebagai Insan Tuhan YME. .E. Makhluk Sosial Dan Warga Negara Indonesia.  Menyelaraskan hasil diskusi dengan pemahaman tentang insan Tuhan YME.  Mendiskusikan semangat kebangsaan  Presentasi hasil diskusi.

.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : III PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.  Mensimulasikan pembelajaran keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia..  Mahasiswa memahami materi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia. : Materi Dan Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia Dan Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia.  Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia. :  Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia dan kebanggan sebagai bangsa Indonesia.  Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indoensia Dan Kebanggan Sebagai Bangsa Indonesia Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas Pelaksanaan/Penyajian:  Mendiskusikan keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia.  Mahasiswa mampu membelajarkan keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia dan kebanggaan sebagai bangsa Indonesia. :  Mahasiswa memahami materi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia.E. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan kebanggaan sebagai bangsa Indonesia. S.

: Materi Dan Pembelajaran Pancasila Dan UUD 1945.  UUD 1945 Dan Perubahannya (Amandemen).  Mahasiswa memahami materi UUD 1945 dan Amandemennya. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan hakekat Pancasila dan UUD 1945..  Mahasiswa mampu membelajarkan Pancasila dan UUD 1945 kepada siswa di sekolah dasar.E. S. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan hakekat dan fungsi Pancasila. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. Simulasi pembelajaran materi Pancasila dan UUD 1945. :  Mahasiswa memahami hakekat dan fungsi Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : IV PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.  Pembelajaran Materi Pancasila Dan UUD 1945. :  Hakikat Dan Fungsi Pancasila. . Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran Pancasila dan UUD 1945.

: Materi Dan Pembelajaran Hak Azasi Manusia. : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran hak azasi manusia. :  Materi Hak Azasi Manusia.  Pembelajaran Hak Azasi Manusia. :  Mahasiswa memahami materi dan persoalan-persoalan HAM. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan persoalan-persoalan HAM Simulasi pembelajaran HAM di SD. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan HAM..  Mahasiswa mampu membelajarkan HAM di SD. . Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.E. S.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : : : : V PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.

 Mahasiswa mampu membelajarkan demokrasi kepada para siswa diu sekolah dasar.E. . S.. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan hakekat demokrasi.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : VI PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. Simulasi pembelajaran demokrasi di SD.  Pembelajaran Materi Demokrasi. : Materi Dan Pembelajaran Demokrasi . Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran demokrasi. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan masalah-maslah demokrasi. :  Hakekat Demokrasi Dan Pilar-Pilar Demokrasi Konstitusional. :  Mahasiswa memahami hakekat demokrasi dan pilar-pilar demokrasi konstitusional. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.

:  Hukum Dan Penegakan Hukum. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan masalah penegakan hukum. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan materi hukum dan penegakan hukum.. :  Mahasiswa memahami materi hukum dan penegakan hukum dalam PKn.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : VII PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.E. . Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan mampu membelajarkan hukum dan penegakan hukum.  Pembelajaran Materi Hukum Dan Penegakan Hukum. : Memahami Materi Dan Mampu Membelajarkan Hukum Dan Penegakaan Hukum. S.  Mahasiswa dapat membelajarkan materi hukum dan penegakan hukum dalam PKn SD. Simulasi pembelajaran materi hukum dalam PKn di SD.

S.  Mahsiswa mampu mengintegrasikan materi komunikasi sosial budaya ke dalam proses pemebelajaran PKn SD.  Menyelaraskan hasil diskusi dengan pemahaman komunikasi antarsosial budaya dan karakter WNI baru sebagaimana yang ada di dalam modul. :  Hakekat Komunikasi Antarsosial Budaya.  Reviu. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan tentang komunikasi antarsosial budaya dan karakter WNI baru Presentasi hasil diskusi. :  Mahasiswa memahami hakekat dan pentingnya komunikasi antarsosial budaya. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran komunikasi sosial budaya Indonesia dan karakter WNI baru.E. . Penutup:  Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan masalah komunikasi antarsosial budaya.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : VIII PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. : Materi Dan Pembelajaran Komunikasi Sosial Budaya Indonesia Dan Karakter WNI Baru..  Pembelajaran Materi Komunikasi Antarsosial Budaya.  Karakter Warga Negara Baru Indonesia.  Mahasiswa mampu menjelaskan karakter warga negara baru Indonesia yang ditandai dengan pemahaman dan menghargai keragaman sosial budaya. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.

individu sebagai makhluk sosial dan warga negara. Mahasiswa memahami perannya sebagai makhluk sosial dan warga negara. Contoh masalah HAM dan jalan keluarnya.3%   III   33.  Individu sebagai makhluk sosial dan sebagai warga negara Indonesia. Makna keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia. Makna demokrasi di Indonesia. Mahsiswa memahami persoalan hak azasi manusia Mahasiswa memahami demokrasi yang ada di Indonesia.  Keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia. Mahasiswa memahami keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia Mahasiswa memahami hakikat dan fungsi Pancasila.3% .. Contoh masalah penegakan hukum di Indonesia dan jalan keluarnya.3%   II   Hakikat dan fungsi Pancasila. Mahasiswa memahami penegakan hukum di Indonesia. Makna hakikat dan fungsi Pancasila. Kompetensi Umum Tugas Tutorial Ke Kompetensi Khusus  Mahasiswa dapat menjelaskan paradigma baru PKn di SD. Peran mahasiswa sebagai makhluk sosial dan sebagai warga negara. S. hakikat dan fungsi Pancasila. demokrasi dan penegakan hukum : Mahasiswa memahami apa yang terjadi disekitarnya dan menarwarkan jalan keluarnya sesuai dengan perannya sebagai guru PKn.  Materi hak azasi manusia Materi dan pembelajaran demokrasi. HAM.    33.  Hukum dan penegakan hukum. Rancangan evaluasi ini mencakup paradigma baru PKn. keragaman sosial budaya.E. Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan  Paradigma baru PKn di SD. Bobot Nilai   I  33. Uraian/Deskripsi Tugas  Makna paradigama baru PKn di SD.RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL Kabupaten Kode/Nama Mk SKS Nama Tutor Deskripsi Singkat : : : : : Sumenep (Klas D) PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->