RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL PEMEBELAJARAN PKN DI SD

Oleh : RINO DESANTO W., S.E.

POKJAR NGAWI UPBJJ-UT SURABAYA 2010

S. 120 menit Kompetensi Umum Tutorial Ke Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menganalisis hakekat.  Pendidikan Nilai dan Moral dalam Standar Isi PKn di SD  Hubungan Interaktif Pengembangan Nilai dan Moral dalam PKn SD. warga negara berbhineka tunggal eka.RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Mata Kuliah Kode MK/SKS Nama Tutor Deskripsi Singkat MK : : : : Pembelajaran PKn di SD PDGK4201/4 Rino Desanto W. PKn sebagai pendidikan moral. Udin S. Pembelajaran PKn SD. Dkk (2009).E. Udin S. Mata kuliah ini membahas hakekat. Dkk (2009). konsep HAM. konsep penegakan hukum. perilaku warga negara. dan evaluasi PKn di SD : Mahasiswa mampu menganalisis secara menyeluruh tentang pembelajaran PKn di SD. konsep kepribadian nasional . Jakarta. fungsi dan tujuan PKn di SD I Mahasiswa dapat menganalisis karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral Karakteristik PKn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral II 120 menit Winataputra.   Tugas Tutorial Dan Botot Nilai Estimasi Waktu Daftar Pustaka Winataputra. Universiatas Terbuka. Jakarta. . Fungsi dan Tujuan PKn di SD  Ruang Lingkup PKn di SD. Universiatas Terbuka. Pembelajaran PKn SD. Pokok Bahasan Hakekat. keterkaitan PKn dengan IPS. fungsi dan tujuan PKn di SD.. Fungsi dan Tujuan PKn di SD Sub Pokok Bahasan  Hakekat. model pembelajaran PKn di kelas rendah dan di klas atas.  Tuntutan Pedagogis PKn di SD  Pendekatan PKn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral di SD. konsep demokrasi.

Jakarta. Dkk (2009). Udin S. Jakarta. Pembelajaran PKn SD. Udin S. Pembelajaran PKn SD. Dkk (2009). Materi Dan Pembelajaran Pancasila Dan UUD 1945. Jakarta. Tugas Tutorial III Bobot nilai 33.3% 120 menit Winataputra. Dkk (2009).  UUD 1945 Dan Perubahannya (Amandemen).  Hukum Dan Penegakan Hukum. Tugas Tutorial I Bobot nilai 33. Materi Dan Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia Dan Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia. Jakarta. Universiatas Terbuka. Jakarta.3% 120 menit VII Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan mampu membelajarkan hukum dan penegakan hukum.  Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia.  Materi Hak Azasi Manusia. Udin S. Universiatas Terbuka. Winataputra.  Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indoensia Dan Kebanggan Sebagai Bangsa Indonesia  Hakikat Dan Fungsi Pancasila. Pembelajaran PKn SD. Pembelajaran PKn SD. VI Materi Dan Pembelajaran Demokrasi . Winataputra. Winataputra.  Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia.  Pembelajaran Materi Pancasila Dan UUD 1945. Universiatas Terbuka. Dkk (2009).3% 120 menit Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran demokrasi. Tugas Tutorial II Bobot nilai 33. Winataputra. Udin S.  Pembelajaran Hak Azasi Manusia. Universiatas Terbuka. IV Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran Pancasila dan UUD 1945. Universiatas 120 menit V Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran hak azasi manusia. Pembelajaran PKn SD.III Mahasiswa dapat menjelaskan materi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia dan kebanggan sebagai bangsa Indonesia. Materi Dan Pembelajaran Hak Azasi Manusia.  Hakekat Demokrasi Dan Pilar-Pilar Demokrasi Konstitusional. Dkk (2009).  Pembelajaran Materi Demokrasi. Udin S. Memahami Materi Dan Mampu Membelajarkan Hukum Dan Penegakaan 120 menit .  Pembelajaran Materi Hukum Dan Penegakan Hukum.

Hukum. Pembelajaran PKn SD. Jakarta.VIII Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran komunikasi sosial budaya Indonesia dan karakter WNI baru.  Karakter Warga Negara Baru Indonesia. 120 menit Terbuka. Universiatas Terbuka. Winataputra. Materi Dan Pembelajaran Komunikasi Sosial Budaya Indonesia Dan Karakter WNI Baru. Dkk (2009). . Udin S.  Hakekat Komunikasi Antarsosial Budaya.  Pembelajaran Materi Komunikasi Antarsosial Budaya.

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : I PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan paradigma baru PKn di SD :  Mahasiswa memahami kebutuhan kualitas WNI yang demokratis.E. : Paradigma Baru PKn Di SD :  Warga Negara Yang Demokratis. Pelaksanaan/Penyajian:  Mendiskusikan kualitas WNI yang demokratis. Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.  Mensimulasikan pembelajaran PKn untuk warga negara yan demokreatis Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan kualitas WNI yang demokratis. . Tahapan Kegiatan Persiapan: Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setiap pertemuan.  Pembelajaran PKn Untuk Warga Negara Demokratis. S.  Mahasiswa mampu membelajarkan PKn untuk kewarganegaraan yang demokratis.

Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan.  Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia Dan Semangat Kebangsaan. insan sosial maupun sebagai warga negara. :  Individu Sebagai Insan Tuhan YME.  Individu Sebagai Makhluk Sosial. S. insan sosial maupun sebagai warga negara.  Individu Sebagai Warga Negara Indonesia. : Mahasiswa dapat menjelaskan:  Materi individu sebagai insan Tuhan YME. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan semangat kebangsaan.  Materi individu sebagai warga negara Indonesia  Mahasiswa memahami materi sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan.  Menyelaraskan hasil diskusi dengan pemahaman tentang insan Tuhan YME.E.  Mahasiswa mampu membelajarkan sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran individu sebagai insan Tuhan YME.  Pembelajaran Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia Dan Semangat Kebangsaan.  Materi individu sebagai makhluk sosial.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum : : : : II PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. :  Materi Dan Pembelajaran Individu Sebagai Insan Tuhan YME. Makhluk Sosial Dan Warga Negara Indonesia. Makhluk Sosial Dan Warga Negara Indonesia  Materi Dan Pembelajaran Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia Dan Semangat Kebangsaan..  Mendiskusikan semangat kebangsaan  Presentasi hasil diskusi. Makhluk sosial dan warga negara Indonesia. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas Pelaksanaan/Penyajian:  Mendiskusikan pemahaman individu baik sebagai insan Tuhan YME.  Pembelajaran Individu Sebagai Insan Tuhan. . dan semangat kebangsaan sebagaimana yang ada di dalam modul.

S. :  Mahasiswa memahami materi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia.  Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia.  Mahasiswa mampu membelajarkan keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia dan kebanggaan sebagai bangsa Indonesia. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia dan kebanggan sebagai bangsa Indonesia.  Mahasiswa memahami materi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.  Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indoensia Dan Kebanggan Sebagai Bangsa Indonesia Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas Pelaksanaan/Penyajian:  Mendiskusikan keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia.  Mensimulasikan pembelajaran keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia. : Materi Dan Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia Dan Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : III PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.E. :  Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia. . Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan kebanggaan sebagai bangsa Indonesia..

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran Pancasila dan UUD 1945. :  Mahasiswa memahami hakekat dan fungsi Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.  Mahasiswa memahami materi UUD 1945 dan Amandemennya.  Pembelajaran Materi Pancasila Dan UUD 1945.  Mahasiswa mampu membelajarkan Pancasila dan UUD 1945 kepada siswa di sekolah dasar. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan hakekat Pancasila dan UUD 1945. Simulasi pembelajaran materi Pancasila dan UUD 1945. :  Hakikat Dan Fungsi Pancasila. . S. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas..E.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : IV PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.  UUD 1945 Dan Perubahannya (Amandemen). Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan hakekat dan fungsi Pancasila. : Materi Dan Pembelajaran Pancasila Dan UUD 1945.

 Mahasiswa mampu membelajarkan HAM di SD. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan persoalan-persoalan HAM Simulasi pembelajaran HAM di SD. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : : : : V PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran hak azasi manusia. .E.  Pembelajaran Hak Azasi Manusia. : Materi Dan Pembelajaran Hak Azasi Manusia. :  Mahasiswa memahami materi dan persoalan-persoalan HAM. :  Materi Hak Azasi Manusia. S.. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan HAM.

: Materi Dan Pembelajaran Demokrasi . Simulasi pembelajaran demokrasi di SD. .SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : VI PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.E.  Pembelajaran Materi Demokrasi. S. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan hakekat demokrasi. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan masalah-maslah demokrasi.. :  Hakekat Demokrasi Dan Pilar-Pilar Demokrasi Konstitusional. :  Mahasiswa memahami hakekat demokrasi dan pilar-pilar demokrasi konstitusional. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran demokrasi.  Mahasiswa mampu membelajarkan demokrasi kepada para siswa diu sekolah dasar.

S. :  Hukum Dan Penegakan Hukum.  Mahasiswa dapat membelajarkan materi hukum dan penegakan hukum dalam PKn SD.. :  Mahasiswa memahami materi hukum dan penegakan hukum dalam PKn.  Pembelajaran Materi Hukum Dan Penegakan Hukum.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : VII PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.E. Simulasi pembelajaran materi hukum dalam PKn di SD. . Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan masalah penegakan hukum. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan materi hukum dan penegakan hukum. : Memahami Materi Dan Mampu Membelajarkan Hukum Dan Penegakaan Hukum. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan mampu membelajarkan hukum dan penegakan hukum.

Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan tentang komunikasi antarsosial budaya dan karakter WNI baru Presentasi hasil diskusi.  Pembelajaran Materi Komunikasi Antarsosial Budaya.  Reviu. Penutup:  Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan masalah komunikasi antarsosial budaya. .E.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : VIII PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.  Mahasiswa mampu menjelaskan karakter warga negara baru Indonesia yang ditandai dengan pemahaman dan menghargai keragaman sosial budaya.  Karakter Warga Negara Baru Indonesia.. S. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran komunikasi sosial budaya Indonesia dan karakter WNI baru.  Menyelaraskan hasil diskusi dengan pemahaman komunikasi antarsosial budaya dan karakter WNI baru sebagaimana yang ada di dalam modul. :  Mahasiswa memahami hakekat dan pentingnya komunikasi antarsosial budaya.  Mahsiswa mampu mengintegrasikan materi komunikasi sosial budaya ke dalam proses pemebelajaran PKn SD. :  Hakekat Komunikasi Antarsosial Budaya. : Materi Dan Pembelajaran Komunikasi Sosial Budaya Indonesia Dan Karakter WNI Baru. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.

Mahasiswa memahami penegakan hukum di Indonesia. keragaman sosial budaya. Kompetensi Umum Tugas Tutorial Ke Kompetensi Khusus  Mahasiswa dapat menjelaskan paradigma baru PKn di SD. Bobot Nilai   I  33. demokrasi dan penegakan hukum : Mahasiswa memahami apa yang terjadi disekitarnya dan menarwarkan jalan keluarnya sesuai dengan perannya sebagai guru PKn. Makna demokrasi di Indonesia.. hakikat dan fungsi Pancasila.E. S. Mahasiswa memahami perannya sebagai makhluk sosial dan warga negara. Mahsiswa memahami persoalan hak azasi manusia Mahasiswa memahami demokrasi yang ada di Indonesia.    33.3%   III   33. Uraian/Deskripsi Tugas  Makna paradigama baru PKn di SD. Contoh masalah penegakan hukum di Indonesia dan jalan keluarnya.3%   II   Hakikat dan fungsi Pancasila. Contoh masalah HAM dan jalan keluarnya. Makna keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia.  Individu sebagai makhluk sosial dan sebagai warga negara Indonesia. Rancangan evaluasi ini mencakup paradigma baru PKn. Peran mahasiswa sebagai makhluk sosial dan sebagai warga negara.  Materi hak azasi manusia Materi dan pembelajaran demokrasi. Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan  Paradigma baru PKn di SD.3% .  Hukum dan penegakan hukum.RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL Kabupaten Kode/Nama Mk SKS Nama Tutor Deskripsi Singkat : : : : : Sumenep (Klas D) PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. HAM. Mahasiswa memahami keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia Mahasiswa memahami hakikat dan fungsi Pancasila. Makna hakikat dan fungsi Pancasila. individu sebagai makhluk sosial dan warga negara.  Keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful