RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL PEMEBELAJARAN PKN DI SD

Oleh : RINO DESANTO W., S.E.

POKJAR NGAWI UPBJJ-UT SURABAYA 2010

fungsi dan tujuan PKn di SD I Mahasiswa dapat menganalisis karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral Karakteristik PKn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral II 120 menit Winataputra. PKn sebagai pendidikan moral.  Tuntutan Pedagogis PKn di SD  Pendekatan PKn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral di SD. konsep HAM. Universiatas Terbuka. konsep demokrasi. Mata kuliah ini membahas hakekat. 120 menit Kompetensi Umum Tutorial Ke Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menganalisis hakekat.. Udin S. konsep kepribadian nasional . Universiatas Terbuka.   Tugas Tutorial Dan Botot Nilai Estimasi Waktu Daftar Pustaka Winataputra. keterkaitan PKn dengan IPS. Pembelajaran PKn SD. Udin S. Pokok Bahasan Hakekat. S.  Pendidikan Nilai dan Moral dalam Standar Isi PKn di SD  Hubungan Interaktif Pengembangan Nilai dan Moral dalam PKn SD. Dkk (2009). dan evaluasi PKn di SD : Mahasiswa mampu menganalisis secara menyeluruh tentang pembelajaran PKn di SD. model pembelajaran PKn di kelas rendah dan di klas atas. fungsi dan tujuan PKn di SD. konsep penegakan hukum. Jakarta. Fungsi dan Tujuan PKn di SD Sub Pokok Bahasan  Hakekat.E. perilaku warga negara. . warga negara berbhineka tunggal eka. Fungsi dan Tujuan PKn di SD  Ruang Lingkup PKn di SD.RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Mata Kuliah Kode MK/SKS Nama Tutor Deskripsi Singkat MK : : : : Pembelajaran PKn di SD PDGK4201/4 Rino Desanto W. Jakarta. Dkk (2009). Pembelajaran PKn SD.

Tugas Tutorial III Bobot nilai 33.3% 120 menit VII Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan mampu membelajarkan hukum dan penegakan hukum. Pembelajaran PKn SD. Udin S. Winataputra.  Materi Hak Azasi Manusia. Dkk (2009). Materi Dan Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia Dan Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia. IV Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran Pancasila dan UUD 1945.  Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia.  Pembelajaran Materi Demokrasi.  Hukum Dan Penegakan Hukum. Universiatas Terbuka. Jakarta.  Pembelajaran Hak Azasi Manusia. Universiatas Terbuka. Materi Dan Pembelajaran Hak Azasi Manusia. Universiatas Terbuka. Winataputra. Universiatas Terbuka.  Pembelajaran Materi Pancasila Dan UUD 1945. Jakarta. Udin S. Universiatas 120 menit V Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran hak azasi manusia.  Hakekat Demokrasi Dan Pilar-Pilar Demokrasi Konstitusional. Materi Dan Pembelajaran Pancasila Dan UUD 1945. Jakarta. Udin S. Dkk (2009). Pembelajaran PKn SD. Pembelajaran PKn SD. Jakarta. Tugas Tutorial II Bobot nilai 33. Dkk (2009).  Pembelajaran Materi Hukum Dan Penegakan Hukum. Udin S. Winataputra. Jakarta. Dkk (2009).  Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indoensia Dan Kebanggan Sebagai Bangsa Indonesia  Hakikat Dan Fungsi Pancasila. Winataputra.3% 120 menit Winataputra.  Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia.  UUD 1945 Dan Perubahannya (Amandemen). Udin S.III Mahasiswa dapat menjelaskan materi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia dan kebanggan sebagai bangsa Indonesia.3% 120 menit Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran demokrasi. Dkk (2009). Pembelajaran PKn SD. VI Materi Dan Pembelajaran Demokrasi . Pembelajaran PKn SD. Memahami Materi Dan Mampu Membelajarkan Hukum Dan Penegakaan 120 menit . Tugas Tutorial I Bobot nilai 33.

. 120 menit Terbuka. Udin S.  Karakter Warga Negara Baru Indonesia. Winataputra. Dkk (2009). Hukum. Jakarta. Materi Dan Pembelajaran Komunikasi Sosial Budaya Indonesia Dan Karakter WNI Baru.VIII Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran komunikasi sosial budaya Indonesia dan karakter WNI baru. Universiatas Terbuka.  Pembelajaran Materi Komunikasi Antarsosial Budaya.  Hakekat Komunikasi Antarsosial Budaya. Pembelajaran PKn SD.

Tahapan Kegiatan Persiapan: Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setiap pertemuan.  Mahasiswa mampu membelajarkan PKn untuk kewarganegaraan yang demokratis.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : I PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.. Pelaksanaan/Penyajian:  Mendiskusikan kualitas WNI yang demokratis.  Mensimulasikan pembelajaran PKn untuk warga negara yan demokreatis Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan kualitas WNI yang demokratis. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan paradigma baru PKn di SD :  Mahasiswa memahami kebutuhan kualitas WNI yang demokratis.E. . S. Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.  Pembelajaran PKn Untuk Warga Negara Demokratis. : Paradigma Baru PKn Di SD :  Warga Negara Yang Demokratis.

insan sosial maupun sebagai warga negara.  Menyelaraskan hasil diskusi dengan pemahaman tentang insan Tuhan YME. Makhluk Sosial Dan Warga Negara Indonesia  Materi Dan Pembelajaran Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia Dan Semangat Kebangsaan.  Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia Dan Semangat Kebangsaan. .  Individu Sebagai Makhluk Sosial.  Pembelajaran Individu Sebagai Insan Tuhan. dan semangat kebangsaan sebagaimana yang ada di dalam modul.  Materi individu sebagai warga negara Indonesia  Mahasiswa memahami materi sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan.E. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas Pelaksanaan/Penyajian:  Mendiskusikan pemahaman individu baik sebagai insan Tuhan YME.  Materi individu sebagai makhluk sosial. S. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran individu sebagai insan Tuhan YME. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan semangat kebangsaan.  Mahasiswa mampu membelajarkan sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan. : Mahasiswa dapat menjelaskan:  Materi individu sebagai insan Tuhan YME. Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan..  Mendiskusikan semangat kebangsaan  Presentasi hasil diskusi. Makhluk sosial dan warga negara Indonesia.  Individu Sebagai Warga Negara Indonesia. Makhluk Sosial Dan Warga Negara Indonesia.  Pembelajaran Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia Dan Semangat Kebangsaan. :  Individu Sebagai Insan Tuhan YME. :  Materi Dan Pembelajaran Individu Sebagai Insan Tuhan YME.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum : : : : II PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. insan sosial maupun sebagai warga negara.

.  Mahasiswa memahami materi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia. .  Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia. S.E. : Materi Dan Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia Dan Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia.  Mensimulasikan pembelajaran keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia.  Mahasiswa mampu membelajarkan keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia dan kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : III PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia dan kebanggan sebagai bangsa Indonesia. :  Mahasiswa memahami materi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia. :  Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia.  Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indoensia Dan Kebanggan Sebagai Bangsa Indonesia Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas Pelaksanaan/Penyajian:  Mendiskusikan keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.

Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan hakekat Pancasila dan UUD 1945. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan hakekat dan fungsi Pancasila. : Materi Dan Pembelajaran Pancasila Dan UUD 1945.  Mahasiswa memahami materi UUD 1945 dan Amandemennya. :  Mahasiswa memahami hakekat dan fungsi Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.  UUD 1945 Dan Perubahannya (Amandemen).. :  Hakikat Dan Fungsi Pancasila. Simulasi pembelajaran materi Pancasila dan UUD 1945. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran Pancasila dan UUD 1945.E. S. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : IV PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.  Mahasiswa mampu membelajarkan Pancasila dan UUD 1945 kepada siswa di sekolah dasar. .  Pembelajaran Materi Pancasila Dan UUD 1945.

 Pembelajaran Hak Azasi Manusia.E.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : : : : V PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan persoalan-persoalan HAM Simulasi pembelajaran HAM di SD.  Mahasiswa mampu membelajarkan HAM di SD. : Materi Dan Pembelajaran Hak Azasi Manusia. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.. . :  Mahasiswa memahami materi dan persoalan-persoalan HAM. S. : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran hak azasi manusia. :  Materi Hak Azasi Manusia. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan HAM.

:  Mahasiswa memahami hakekat demokrasi dan pilar-pilar demokrasi konstitusional.. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran demokrasi.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : VI PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.E. :  Hakekat Demokrasi Dan Pilar-Pilar Demokrasi Konstitusional.  Mahasiswa mampu membelajarkan demokrasi kepada para siswa diu sekolah dasar. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan hakekat demokrasi. : Materi Dan Pembelajaran Demokrasi .  Pembelajaran Materi Demokrasi. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan masalah-maslah demokrasi. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. . S. Simulasi pembelajaran demokrasi di SD.

Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. : Memahami Materi Dan Mampu Membelajarkan Hukum Dan Penegakaan Hukum. :  Hukum Dan Penegakan Hukum. S. Simulasi pembelajaran materi hukum dalam PKn di SD.E. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan masalah penegakan hukum. :  Mahasiswa memahami materi hukum dan penegakan hukum dalam PKn.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : VII PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. .  Pembelajaran Materi Hukum Dan Penegakan Hukum. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan materi hukum dan penegakan hukum. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan mampu membelajarkan hukum dan penegakan hukum..  Mahasiswa dapat membelajarkan materi hukum dan penegakan hukum dalam PKn SD.

E. :  Mahasiswa memahami hakekat dan pentingnya komunikasi antarsosial budaya. .. :  Hakekat Komunikasi Antarsosial Budaya. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan tentang komunikasi antarsosial budaya dan karakter WNI baru Presentasi hasil diskusi.  Mahsiswa mampu mengintegrasikan materi komunikasi sosial budaya ke dalam proses pemebelajaran PKn SD. S.  Reviu. Penutup:  Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan masalah komunikasi antarsosial budaya.  Karakter Warga Negara Baru Indonesia.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : VIII PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.  Pembelajaran Materi Komunikasi Antarsosial Budaya. : Materi Dan Pembelajaran Komunikasi Sosial Budaya Indonesia Dan Karakter WNI Baru.  Menyelaraskan hasil diskusi dengan pemahaman komunikasi antarsosial budaya dan karakter WNI baru sebagaimana yang ada di dalam modul. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran komunikasi sosial budaya Indonesia dan karakter WNI baru.  Mahasiswa mampu menjelaskan karakter warga negara baru Indonesia yang ditandai dengan pemahaman dan menghargai keragaman sosial budaya. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.

3% . Uraian/Deskripsi Tugas  Makna paradigama baru PKn di SD. Mahasiswa memahami perannya sebagai makhluk sosial dan warga negara.    33. Mahasiswa memahami keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia Mahasiswa memahami hakikat dan fungsi Pancasila. Peran mahasiswa sebagai makhluk sosial dan sebagai warga negara. demokrasi dan penegakan hukum : Mahasiswa memahami apa yang terjadi disekitarnya dan menarwarkan jalan keluarnya sesuai dengan perannya sebagai guru PKn. Makna keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia. Kompetensi Umum Tugas Tutorial Ke Kompetensi Khusus  Mahasiswa dapat menjelaskan paradigma baru PKn di SD.3%   III   33. Mahsiswa memahami persoalan hak azasi manusia Mahasiswa memahami demokrasi yang ada di Indonesia. HAM.RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL Kabupaten Kode/Nama Mk SKS Nama Tutor Deskripsi Singkat : : : : : Sumenep (Klas D) PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. Bobot Nilai   I  33.  Materi hak azasi manusia Materi dan pembelajaran demokrasi.E..  Individu sebagai makhluk sosial dan sebagai warga negara Indonesia.3%   II   Hakikat dan fungsi Pancasila. Makna demokrasi di Indonesia. Contoh masalah HAM dan jalan keluarnya. individu sebagai makhluk sosial dan warga negara. Mahasiswa memahami penegakan hukum di Indonesia. Contoh masalah penegakan hukum di Indonesia dan jalan keluarnya. keragaman sosial budaya. S. hakikat dan fungsi Pancasila. Makna hakikat dan fungsi Pancasila. Rancangan evaluasi ini mencakup paradigma baru PKn. Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan  Paradigma baru PKn di SD.  Keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia.  Hukum dan penegakan hukum.