RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL PEMEBELAJARAN PKN DI SD

Oleh : RINO DESANTO W., S.E.

POKJAR NGAWI UPBJJ-UT SURABAYA 2010

fungsi dan tujuan PKn di SD I Mahasiswa dapat menganalisis karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral Karakteristik PKn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral II 120 menit Winataputra. model pembelajaran PKn di kelas rendah dan di klas atas. Universiatas Terbuka. warga negara berbhineka tunggal eka. konsep HAM. Pokok Bahasan Hakekat. Pembelajaran PKn SD. konsep penegakan hukum. Jakarta. Universiatas Terbuka.. Mata kuliah ini membahas hakekat. konsep kepribadian nasional . Dkk (2009). Dkk (2009). Jakarta. Udin S. perilaku warga negara. S.E. 120 menit Kompetensi Umum Tutorial Ke Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menganalisis hakekat. Fungsi dan Tujuan PKn di SD Sub Pokok Bahasan  Hakekat.  Tuntutan Pedagogis PKn di SD  Pendekatan PKn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral di SD. Fungsi dan Tujuan PKn di SD  Ruang Lingkup PKn di SD.   Tugas Tutorial Dan Botot Nilai Estimasi Waktu Daftar Pustaka Winataputra.  Pendidikan Nilai dan Moral dalam Standar Isi PKn di SD  Hubungan Interaktif Pengembangan Nilai dan Moral dalam PKn SD. Pembelajaran PKn SD.RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Mata Kuliah Kode MK/SKS Nama Tutor Deskripsi Singkat MK : : : : Pembelajaran PKn di SD PDGK4201/4 Rino Desanto W. keterkaitan PKn dengan IPS. Udin S. fungsi dan tujuan PKn di SD. dan evaluasi PKn di SD : Mahasiswa mampu menganalisis secara menyeluruh tentang pembelajaran PKn di SD. . konsep demokrasi. PKn sebagai pendidikan moral.

Udin S. Pembelajaran PKn SD. Winataputra. Udin S.  Pembelajaran Materi Hukum Dan Penegakan Hukum. Universiatas Terbuka. Universiatas Terbuka. Jakarta. Dkk (2009). Universiatas Terbuka. Materi Dan Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia Dan Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia. Tugas Tutorial III Bobot nilai 33. Pembelajaran PKn SD. Udin S. Winataputra. Universiatas Terbuka. Udin S. Winataputra. Dkk (2009). Winataputra.  Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indoensia Dan Kebanggan Sebagai Bangsa Indonesia  Hakikat Dan Fungsi Pancasila.  Pembelajaran Hak Azasi Manusia. Pembelajaran PKn SD.  Materi Hak Azasi Manusia. Dkk (2009). Dkk (2009).  Pembelajaran Materi Pancasila Dan UUD 1945.  Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia.  UUD 1945 Dan Perubahannya (Amandemen). Tugas Tutorial II Bobot nilai 33. Udin S. Jakarta. Pembelajaran PKn SD. Tugas Tutorial I Bobot nilai 33. Dkk (2009). Memahami Materi Dan Mampu Membelajarkan Hukum Dan Penegakaan 120 menit . Materi Dan Pembelajaran Pancasila Dan UUD 1945. VI Materi Dan Pembelajaran Demokrasi . Jakarta.  Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia.III Mahasiswa dapat menjelaskan materi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia dan kebanggan sebagai bangsa Indonesia.3% 120 menit Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran demokrasi. Universiatas 120 menit V Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran hak azasi manusia. Jakarta.3% 120 menit VII Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan mampu membelajarkan hukum dan penegakan hukum.  Hakekat Demokrasi Dan Pilar-Pilar Demokrasi Konstitusional.  Hukum Dan Penegakan Hukum. IV Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran Pancasila dan UUD 1945. Materi Dan Pembelajaran Hak Azasi Manusia.3% 120 menit Winataputra. Pembelajaran PKn SD. Jakarta.  Pembelajaran Materi Demokrasi.

Universiatas Terbuka. 120 menit Terbuka.  Hakekat Komunikasi Antarsosial Budaya. . Dkk (2009).  Karakter Warga Negara Baru Indonesia. Jakarta. Udin S.  Pembelajaran Materi Komunikasi Antarsosial Budaya. Hukum. Winataputra.VIII Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran komunikasi sosial budaya Indonesia dan karakter WNI baru. Materi Dan Pembelajaran Komunikasi Sosial Budaya Indonesia Dan Karakter WNI Baru. Pembelajaran PKn SD.

S.  Mensimulasikan pembelajaran PKn untuk warga negara yan demokreatis Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan kualitas WNI yang demokratis.  Pembelajaran PKn Untuk Warga Negara Demokratis. Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas.E.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : I PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. . Pelaksanaan/Penyajian:  Mendiskusikan kualitas WNI yang demokratis. Tahapan Kegiatan Persiapan: Memberikan gambaran keseluruhan materi pada setiap pertemuan.. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan paradigma baru PKn di SD :  Mahasiswa memahami kebutuhan kualitas WNI yang demokratis.  Mahasiswa mampu membelajarkan PKn untuk kewarganegaraan yang demokratis. : Paradigma Baru PKn Di SD :  Warga Negara Yang Demokratis.

insan sosial maupun sebagai warga negara. insan sosial maupun sebagai warga negara.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum : : : : II PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. Makhluk sosial dan warga negara Indonesia.  Individu Sebagai Makhluk Sosial. Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan.E. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas Pelaksanaan/Penyajian:  Mendiskusikan pemahaman individu baik sebagai insan Tuhan YME.  Pembelajaran Individu Sebagai Insan Tuhan.  Mahasiswa mampu membelajarkan sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan semangat kebangsaan. dan semangat kebangsaan sebagaimana yang ada di dalam modul. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran individu sebagai insan Tuhan YME.  Menyelaraskan hasil diskusi dengan pemahaman tentang insan Tuhan YME. :  Materi Dan Pembelajaran Individu Sebagai Insan Tuhan YME. S. :  Individu Sebagai Insan Tuhan YME.  Materi individu sebagai warga negara Indonesia  Mahasiswa memahami materi sejarah perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan.  Pembelajaran Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia Dan Semangat Kebangsaan.  Mendiskusikan semangat kebangsaan  Presentasi hasil diskusi.  Individu Sebagai Warga Negara Indonesia. : Mahasiswa dapat menjelaskan:  Materi individu sebagai insan Tuhan YME..  Materi individu sebagai makhluk sosial. . Makhluk Sosial Dan Warga Negara Indonesia  Materi Dan Pembelajaran Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia Dan Semangat Kebangsaan. Makhluk Sosial Dan Warga Negara Indonesia.  Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia Dan Semangat Kebangsaan.

S.  Mahasiswa memahami materi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.  Mensimulasikan pembelajaran keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia.  Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia. : Materi Dan Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia Dan Kebanggaan Sebagai Bangsa Indonesia. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia dan kebanggan sebagai bangsa Indonesia.  Pembelajaran Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indoensia Dan Kebanggan Sebagai Bangsa Indonesia Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas Pelaksanaan/Penyajian:  Mendiskusikan keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia.  Mahasiswa mampu membelajarkan keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia dan kebanggaan sebagai bangsa Indonesia. :  Keragaman Sosial Budaya Masyarakat Indonesia.E. :  Mahasiswa memahami materi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : III PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.. .

.  Mahasiswa mampu membelajarkan Pancasila dan UUD 1945 kepada siswa di sekolah dasar. S. :  Hakikat Dan Fungsi Pancasila.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : IV PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W.  Mahasiswa memahami materi UUD 1945 dan Amandemennya. : Materi Dan Pembelajaran Pancasila Dan UUD 1945.E.  UUD 1945 Dan Perubahannya (Amandemen). :  Mahasiswa memahami hakekat dan fungsi Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan hakekat Pancasila dan UUD 1945. . Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. Simulasi pembelajaran materi Pancasila dan UUD 1945. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran Pancasila dan UUD 1945.  Pembelajaran Materi Pancasila Dan UUD 1945. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan hakekat dan fungsi Pancasila.

 Pembelajaran Hak Azasi Manusia. :  Mahasiswa memahami materi dan persoalan-persoalan HAM.. : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran hak azasi manusia.  Mahasiswa mampu membelajarkan HAM di SD. S. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan HAM.E.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : : : : V PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. . : Materi Dan Pembelajaran Hak Azasi Manusia. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan persoalan-persoalan HAM Simulasi pembelajaran HAM di SD. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. :  Materi Hak Azasi Manusia.

:  Mahasiswa memahami hakekat demokrasi dan pilar-pilar demokrasi konstitusional. :  Hakekat Demokrasi Dan Pilar-Pilar Demokrasi Konstitusional.  Pembelajaran Materi Demokrasi. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran demokrasi.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : VI PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan hakekat demokrasi.E. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan masalah-maslah demokrasi. S.. . Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. Simulasi pembelajaran demokrasi di SD. : Materi Dan Pembelajaran Demokrasi .  Mahasiswa mampu membelajarkan demokrasi kepada para siswa diu sekolah dasar.

 Pembelajaran Materi Hukum Dan Penegakan Hukum.E. :  Mahasiswa memahami materi hukum dan penegakan hukum dalam PKn. :  Hukum Dan Penegakan Hukum. Simulasi pembelajaran materi hukum dalam PKn di SD.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : VII PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. Penutup: Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan masalah penegakan hukum. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan materi hukum dan penegakan hukum. S.  Mahasiswa dapat membelajarkan materi hukum dan penegakan hukum dalam PKn SD. : Memahami Materi Dan Mampu Membelajarkan Hukum Dan Penegakaan Hukum.. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan mampu membelajarkan hukum dan penegakan hukum. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. .

E. : Materi Dan Pembelajaran Komunikasi Sosial Budaya Indonesia Dan Karakter WNI Baru. Pelaksanaan/Penyajian: Mendiskusikan tentang komunikasi antarsosial budaya dan karakter WNI baru Presentasi hasil diskusi. Tahapan Kegiatan Persiapan: Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi yang akan dibahas. Penutup:  Mengidentifikasi dan menganalisis suatu kejadian yang terkait dengan masalah komunikasi antarsosial budaya. S.SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Tutor Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : : : : VIII PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W..  Pembelajaran Materi Komunikasi Antarsosial Budaya. :  Hakekat Komunikasi Antarsosial Budaya. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat menjelaskan materi dan pembelajaran komunikasi sosial budaya Indonesia dan karakter WNI baru.  Karakter Warga Negara Baru Indonesia. :  Mahasiswa memahami hakekat dan pentingnya komunikasi antarsosial budaya.  Mahasiswa mampu menjelaskan karakter warga negara baru Indonesia yang ditandai dengan pemahaman dan menghargai keragaman sosial budaya.  Menyelaraskan hasil diskusi dengan pemahaman komunikasi antarsosial budaya dan karakter WNI baru sebagaimana yang ada di dalam modul.  Mahsiswa mampu mengintegrasikan materi komunikasi sosial budaya ke dalam proses pemebelajaran PKn SD.  Reviu. .

3%   II   Hakikat dan fungsi Pancasila. keragaman sosial budaya. Mahasiswa memahami penegakan hukum di Indonesia. Contoh masalah HAM dan jalan keluarnya.  Keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia. Rancangan evaluasi ini mencakup paradigma baru PKn..E. Peran mahasiswa sebagai makhluk sosial dan sebagai warga negara. Bobot Nilai   I  33. Mahasiswa memahami keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia Mahasiswa memahami hakikat dan fungsi Pancasila.    33.3% . Makna demokrasi di Indonesia. Contoh masalah penegakan hukum di Indonesia dan jalan keluarnya. demokrasi dan penegakan hukum : Mahasiswa memahami apa yang terjadi disekitarnya dan menarwarkan jalan keluarnya sesuai dengan perannya sebagai guru PKn. HAM. Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan  Paradigma baru PKn di SD. hakikat dan fungsi Pancasila.  Hukum dan penegakan hukum. Mahasiswa memahami perannya sebagai makhluk sosial dan warga negara. Makna hakikat dan fungsi Pancasila. individu sebagai makhluk sosial dan warga negara.  Materi hak azasi manusia Materi dan pembelajaran demokrasi.  Individu sebagai makhluk sosial dan sebagai warga negara Indonesia. Uraian/Deskripsi Tugas  Makna paradigama baru PKn di SD. Makna keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia.3%   III   33.RANCANGAN EVALUASI TUGAS TUTORIAL Kabupaten Kode/Nama Mk SKS Nama Tutor Deskripsi Singkat : : : : : Sumenep (Klas D) PDGK4401/Materi Dan Pembelajaran PKN SD 3 Rino Desanto W. Mahsiswa memahami persoalan hak azasi manusia Mahasiswa memahami demokrasi yang ada di Indonesia. S. Kompetensi Umum Tugas Tutorial Ke Kompetensi Khusus  Mahasiswa dapat menjelaskan paradigma baru PKn di SD.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful