KISI-KISI SOAL UJIAN MADRASAH ALIYAH TAHUN PELAJARAN 2009/2010 Jenjang Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum

Acuan
No

: MA : Sejarah : 2006
Kls X Materi pokok dan Uraian Materi

Jumlah Soal Alokasi Waktu Jenis Soal

: 60 Soal : 120 Menit : Pilihan Ganda dan Uraian
Indokator No. Soal 1

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

1. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah

Hakikat dan Ruang Lingkup Ilmu Sejarah Pengertian Sejarah Kegunaan Sejarah
Sumber-sumber sejarah

Siswa dapat menguraikan pengertian sejarah dengan benar Ditampilkan sebuah ilustrasi Siswa dapat menganalisis kegunaan sejarah dengan tepat Ditampilkan sebuah gambar peninggalan sejarah siswa dapat mengidentifikasi sumber sejarah Siswa dapat menguraikan pengertian langkah-langkah dalam penelitian sejarah Ditampilkan sebuah ilustrasi jejak sejarah.Siswa dapat menunjukkan jenis folkhore dengan benar

2. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah 3. Menggunakan prinsip-prinsip dasar

X X X X

2 3 4 5

penelitian sejarah
4. Menggunakan prinsip-prinsip dasar

Tahap penelitian sejarah Tradisi Sejarah Masyarakat Indonesia Jejak sejarah di dalam folklor, mitologi, legenda, upacara, dan nyanyian rakyat di berbagai daerah

penelitian sejarah
5. Menganalisis masa pra-aksara dan

masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia

6. Menganalisis masa pra-aksara dan

X

masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia
7. Menganalisis Kehidupan awal X

Tradisi sejarah masyarakat masa Siswa dapat mengklasifikasikan pengaruh kebudayaan hindu budha di Indonesia dengan benar sejarah
Pendapat para ahli mengenai kehidupan awal Siswa menganalisis asal usul bangsa Indonesia

6

7

masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal, asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia

1

Menganalisis perkembangan masa XI Teori masuk dan berkembangnya agama serta kebudayaan HinduBuddha ke Indonesia Kerajaan tertua di Indonesia Siswa dapat Mendeskripsikan teori masuk dan berkembangnya Hindu – Buddha di Indonesia Siswa dapat Mendeskripsikan muncul berkembangnya kerajaan di Indonesia dan 9 10 negara-negara tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha. asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia 9. Menganalisis Kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal. Islam di Indonesia 11. Soal 8 8. Islam di Indonesia 10.Siswa dapat Menganalisis proses percampuran seni bangunan local. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 15. Islam di Indonesi 12. Membandingkan perkembangan Pemerintahan Kolonial Hindia belanda Siswa dapat mengidentifikasi tujuan pembangunan jalan dari Anyer ke Panarukan 14 Pemerintahan Inggris di Indonesia masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan 2 Siswa dapat menganalisis peninggalan pemerintahan Thomas Stamford Raffles 15 . Membandingkan perkembangan VOC 13 masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 14. Islam di Indonesia 13. Menganalisis perkembangan masa XI Perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal negara-negara tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha. Menganalisis perkembangan masa Teori masuknya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia Perkembangan agama dan kebudayaan Islam di Indonesia Siswa dapat Mendeskripsikan factor penyebab agama Islam mudah diterima dan berkembang di Indonesia Di tampilkan sebuah gambar peninggalan kerajaan Islam di Aceh.dan Islam di Jawa Barat Siswa dapat mengidentifikasi tujuan Belanda membentuk VOC 11 12 negara-negara tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha.Hindu-Buddha.No Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kls X Materi pokok dan Uraian Materi Indokator Ditampilkan sebuah gambar benda peninggalan dari zaman batu siswa dapat menunjukkan nama benda itu dengan tepat No. Menganalisis perkembangan masa XI negara-negara tradisional yang meliputi masa Hindu-Buddha.

Perlawanan rakyat terhadap Jepang Ditampilkan sebuah gambar siswa dapat mengidentifikasi pemimpin pemberontakan terhadap Jepang di Blitar 22 3 . Membandingkan perkembangan Perlawanan menentang dominasi asing siswa dapat mengidentifikasi terjadinya perlawanan dari Sultan Hasanuddin 19 masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 21.No Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kls Materi pokok dan Uraian Materi Indokator No. Soal 16 Pendudukan Jepang 16. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 19. XII Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang XII Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang Masuknya Jepang wilayah Indonesia Ditampilkan sebuah gambar siswa dapat mengidentifikasi propaganda Jepang untuk menarik simpati rakyat Indonesia Siswa dapat menganalisis dampak pendudukan Jepang di Indonesia 20 Dampak Penduduka jepang di Indonesia 21 22. Membandingkan perkembangan Perlawanan diberbagai daerah dalam menentang dominasi Asing Siswa dapat menunjuk kan nama pahlawan nasional 17 18. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang Cultuut Stelsel Siswa dapat menganalsis pelaksanaan cultuur stelsel di Indonesia 17. Membandingkan perkembangan XI Perlawanan diberbagai daerah dalam menentang dominasi Asing Siswa dapat menganalisis akibat perlawanan pangeran Diponegoro 18 masyarakat Indonesia masa penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang 20.

ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) XII Pergerakan nasional di Indonesia Pergerakan nasional di Indonesia Peristiwa sekitar proklamasi 17 Agustus 1945 27. 26. ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode XII Perkembangan ekonomi pada awal kemerdekaan Siswa dapat menganalisis penyebab inflasi diawal kemerdekaan 29 4 . Demokrasi terpimpin (1955-1967). 25. 24. Rengasdengklok Siswa dapat Mendeskripsikan latar belakang peristiwa Rengasdengklok di Indonesia 27 28. ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) XII Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kls Materi pokok dan Uraian Materi Pergerakan nasional di Indonesia Indokator Siswa mampu menganalisis factor intern munculnya pergerakan nasional di Indonesia Siswa dapat membandingkan kelebihan organisasi Budi Utomo dengan Sarikat Islam Siswa dapat menganalisis tentang Indische partij Siswa dapat Mendeskripsikan latar belakang dibentuknya Panitia Sembilan No. Soal 23 24 25 26 Menganalisis proses kelahiran dan XII pertumbuhan nasionalisme di Indonesia Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia Menganalisis proses kelahiran dan XII pertumbuhan nasionalisme di Indonesia XII Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) XII Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). Demokrasi terpimpin (1955-1967). Demokrasi terpimpin (1955-1967).No 23. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). Demokrasi terpimpin (1955-1967). 28 Proklamasi 17 Agustus 1945 Siswa dapat menganalisis naskah proklamasi dengan benar 29.

ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). Demokrasi terpimpin (1955-1967). XII Demokrasi Terpimpin Siswa dapat menganalisis pengertian demokrasi terpimpin 5 . ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). XII Pemberontakan DI/TII Siswa dapat menganalisis latar belakang pemberontakan DI/TII 32. XII Dekrit Presiden 5 Juli 1959 Siswa dapat mengidentifikasi isi dekrit presiden 5 Juli 1959 34. RMS Siswa dapat mengidentifikasi terbentuknya Republik Maluku Selatan (RMS) 33. Demokrasi terpimpin (1955-1967). Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). Demokrasi terpimpin (1955-1967). Demokrasi terpimpin (1955-1967).No Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kls Materi pokok dan Uraian Materi Indokator No. Soal 30 Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 30. ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode XII Kebijakan pemerintah pada awal kemerdekaan Siswa dapat Mengidentifikasi hasil sidang PPKI 31. Demokrasi terpimpin (1955-1967).

42. 41. 43. 39. Soal Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) 35. 40. XII XII XII XII XII XII XII XII XII Orde Baru Orde Baru Orde Baru Orde Baru Krisis ekonomi di Indonesia Reformasi di Indonesia Reformasi di Indonesia Pemilu 1999 Presiden Megawati Soekarnoputri Siswa dapat mengidentifikasi kelahiran Orde baru Siswa dapat mengidentifikasi program pembangunan pemerintahan orde baru Siswa dapat menganalisis penyimpangan pemerintahan Orde baru Siswa dapat mengidentifikasi dasar pengangkatan B. Demokrasi terpimpin (1955-1967).No Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kls Materi pokok dan Uraian Materi Indokator No.J Habibi sebagai presiden RI Siswa dapat menganalisis terjadinya krisis di Indonesia Siswa dapat mengidentifikasi nama – nama pahlawan reformasi Siswa dapat mengidentifikasi nama – nama kabinet pada masa orde Reformasi Siswa dapat mengidentifikasi partai pemenang Pemilu 1999 Siswa dapat menganalisis program presiden Megawati dibidang politik Siswa dapat menganalisis kebijakan presiden 37 38 39 40 41 40 43 44 45. 37. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (1945-1955). XII Presiden Abdurrahman Wahid 45 6 . 38. 44. ke masa pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d sekarang) Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru Merekonstruksi perkembangan XII Orde Baru Siswa dapat mengidentifikasi program pembangunan pemerintahan orde baru 36.

49. agama. proses interaksi antara tradisi lokal. 47. 48. meliputi perkembangan budaya. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional. dan sistem pemerintahan masa HinduBuddha.No Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kls Materi pokok dan Uraian Materi Abdurrahman Wahid Indokator No. Hindu-Buddha. dan XII XII Reformasi Indonesia Perang Dingin Siswa dapat menganalisis pemahaman reformasi di Indonesia Siswa dapat mengidentifikasi berakhirya perang dingin XII ASEAN Siswa dapat mengidentifikasi jumlah anggota ASEAN 48 XII Gerakan Non Blok Siswa dapat menganalisis tujuan dibentuknya GNB 49 XII Globalisasi dan ancaman Terorisme Ditampilkan sebuah gambar Siswa dapat mengidentifikasi aksi terorisme di dunia dewasa ini 50 51 52 X X Langkah-langkah penelitian sejarah Kehidupan masyarakat pra sejarah Siswa dapat menganalisis langkah-langkah dalam penelitian sejarah Siswa dapat mengidentifikasi masyarakat foog ghatering dengan food producing Siswa dapat mengidentifikasi masuknya Hindu Budha di Indonesia 51 52 52 XI Masuknya Hindu Budhha di Indonesia 53 7 . Soal 46 47 masyarakat pada masa Orde Baru 46. 50. masa Islam.

meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru. Soal 54 Islam di Indonesia 54 Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional. dan masa Reformasi. 19671998). 1945-1967). agama.No Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kls Materi pokok dan Uraian Materi Indokator No. masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru. dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) Menganalisis perkembangan masyarakat XII Indonesia sejak Proklamasi sampai XI Pergerakan nasional di Indonesia Orde Baru Siswa dapat menganalisis organisasi pergerakan pertama di Indonesia Siswa dapat mengidentifikasi Fungsi DPR pada masa Orde Baru 55 56 57 Reformasi Siswa dapat menganalisis latar belakang munculnya reformasi di Indonesia 57 58 Reformasi Siswa dapat menganalisis agenda Reformasi 58 8 . dan sistem pemerintahan masa HinduBuddha. dan Islam di Indonesia XI Kerajaan Islam Siswa dapat menganalisis akulturasi budaya islam dengan budaya lokal 55 56 Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di Indonesia Menganalisis perkembangan masyarakat XII Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru. proses interaksi antara tradisi lokal. meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru. Hindu-Buddha. dan masa Reformasi. 19671998). masa Islam. 1945-1967). dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) Menganalisis perkembangan masyarakat XII Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru. meliputi perkembangan budaya. masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru.

19671998). dan masa Reformasi. 1945-1967). dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 –sekarang) XII Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir XII Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir PBB Siswa dapat mengidentifikasi tugas PBB 59 Globalisasi dan ancaman Terorisme Siswa dapat menganalisis dampak globalisasi bagi umat manusia 60 9 . Soal 59 60 dengan masa Orde Baru. meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru.No Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kls Materi pokok dan Uraian Materi Indokator No. masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful