KELAS XI SEMESTER 1 SILABUS Nama Sekolah : SMA ...

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara Kompetensi Dasar 1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar Materi Pembelajaran Sambutan atau khotbah pokok pokok isi samb utan ringk asan samb utan/ khotb ah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Mempersiapkan sambutan yang akan diperdengarkan.. Menyampaikan tujuan pembelajaran Memotivasi siswa agar mendengarkan sambutan dengan benar. Menjelaskan sekilas tentang pokok-pokok sambutan Tugas terstruktur Mendengarkan sambutan atau khotbah Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah Menanggapi ringkasan isi sambutan atau khotbah Tugas Mandiri Mendengarkan sambutan Indikator Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu ulanga n Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaba n singkat 2 Sumber/ Bahan/ Alat tap e/ kase t khotbah

saat upacara rutin hari senin dan menulis isi sambutan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Wawancara melalui radio atau televisi isi pokok wawanc ara cara merangk um hasil wawanc ara

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Mempersiapkan wawancara yang akan diperdengarkan. Menyampaikan tujuan pembelajaran Memotivasi siswa agar mendengarkan wawancara dengan serius Menjelaskan isi pokok wawancara dan cara merangkum Tugas Terstruktur Mendengarkan wawancara melalui radio/ televisi * Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain Menanggapi (secara lisan) isi rangkuman wawancara Tugas Mandiri Merekam wawancara dari

Indikator Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain

Penilaian Jenis Tagihan: tugas indivi du ulang an Bentuk Instrumen: uraia n beba s piliha n gand a jawa ban singk at 2

Sumber/ Bahan/ Alat waw anc ara di radi o/ tele visi

1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara

tv atau radio

Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku) Materi Pembelajaran Artikel/ buku pokokpokok isi artikel/ buku hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Menyiapkan artikel yang akan dibaca siswa. Menginformasikan tujuan pembelajaran. Memotivasi siswa agar membaca dengan benar. Menjelaskan tugas yang harus dikerjakan setelah membaca. Tugas Terstruktur Membaca artikel/ buku Indikator Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca Menyampaikan (secara lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya Penilaian Jenis Tagihan: p r a k t i k t u g a s Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat bu ku / art ik el da ri m ed ia ce ta k/

Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca Menyampaikan (secara lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan Tugas Mandiri Mencari artikel dari surat kabar dan menentukan pokok-pokok isi artikel

dengan memberikan alasan

i n d i v i d u t u g a s k e l o m p o k

el ek tro ni k

Bentuk Instrumen:

u n j u k k e r j a f

o r m a t p e n g a m a t a n Kompetensi Dasar 2.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Materi Pembelajaran Dialog yang berupa tanya jawab daftar pertanya an rangkum an hasil wawancar a Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Mengarahkan siswa agar mengeluarkan tugas KD 1.2 Menginformasikan tujuan pembelajaran hari ini. Memotivasi siswa agar tertib dan serius Memberi contoh satu pokok informasi dalam wawancara Indikator Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif Menyampaikan rangkuman hasil wawancara Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelomp ok praktik Bentuk Instrumen: uraian bebas unjuk kerja format penga matan Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat ta pe / ka se t, da fta r pe rta ny aa n

Tugas terstruktur Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat

yang efektif Menyampaikan rangkuman hasil wawancara Mendiskusikan rangkuman hasil wawancara Tugas Mandiri Dengarkan wawancara di TV dan laporkan tema wawancara dan rangkumananya.

Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Dasar Pembelajaran Pembelajaran 3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui Paragraf yang berpola deduktif dan induktif kalimat Tatap Muka Menyiapkan materi yang akan dibahas . Menginformasikan tujuan yang Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf Menemukan kalimat Jenis Tagihan: tugas individu tugas

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/ Alat bu ku ya ng

kegiatan membaca intensif

utama kalimat penjelas kalimat kesimpula n ciri paragraf deduktif/ induktif perbedaa n deduktif dengan induktif

akan dipelajari. Memotivasi siswa agar membaca dengan tenang. Memberi contoh paragraph induktif dan deduktif.

Tugas Terstruktur Membaca paragraf berpola deduktif dan induktif Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif Menjelaskan perbedaan antara paragraf deduktif dengan induktif Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif Tugas Mandiri
Cari paragraf induktif dan deduktif di surat kabar

penjelas yang mendukung gagasan utama Menemukan paragraf induktif dan deduktif Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dengan induktif Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif

kelompo k ulangan

Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

te rk ait de ng an pa ra gr af ar tik el/ be rit a da ri m ed ia ce ta k/ el ek tr on ik

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

3.2Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik

Naskah berita Tatap Muka. ciri-ciri Menyiapkan naskah berita naskah yang akan dipelajari. berita Menjelaskan tujuan lafal pembelajaran tekanan Memotivasi siswa agar membaca dengan betul. intonasi Menjelaskan cara membaca jeda berita. rangkuma n isi berita Tugas Terstruktur kalimat bacakan naskah berita dengan tunggal memperhatikan pola penggunaan lafal, intonasi, kalimat kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar * Mendiskusikan pembacaan berita yang dilakukan teman Mengidentifikasi kalimat tunggal Tugas Mandiri Mencari kalimat tunggal dari paragraf induktif dan deduktif tugas sebelumnya.

Membacakan naskah berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman Mengidentifikasi kalimat tunggal

Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengam atan

Alat be rit a da ri m ed ia ce ta k/ el ek tr on ik bu ku tat a ba ha sa

Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah Kompetensi Dasar 4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan Materi Pembelajaran Contoh proposal unsurunsur proposal Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka .Menyiapkan proposal yang akan dibaca. Menjelaskan tujuan pembelajaran. Mengarahkan siswa agar membelajar dengan sungguh-sungguh. Menjelaskan unsur-unsur proposal. Tugas Terstruktur Membaca contoh proposal Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur yang terdapat dalam sebuah proposal Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat kalimat tunggal Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan Indikator Mengidentifikasi komponen atau unsurunsur proposal Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompo k tugas individu ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Alokasi Waktu 6 Sumber/ Bahan/ Alat bu ku ya ng ter ka it de ng an pr op os al

perbaikan 4.2 Menulis surat dagang dan surat kuasa Beberapa contoh surat perjanjian jual beli dan surat kuasa ciri-ciri surat dagang dan surat kuasa unsurunsur surat dagang dan surat kuasa Tatap Muka .Menyiapkan contoh surat niaga yang akan dipelajari. Menjelaskan tujuan pembelajaran . Mengarahkan siswa agar belajar dengan sungguhsungguh Mendaftar jenis surat niaga Menulis surat perjanjian jual beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan Menjelaskan isi surat jualbeli dan surat kuasa Memperbaiki Tugas Terstruktur surat perjan-jian Mendaftar jenis surat Niaga jual beli dan surat kuasa Membaca surat perjanjian hasil tulisan jual beli dan surat kuasa teman Menulis surat perjanjian berdasarkan jual beli dan surat kuasa struktur kalimat sesuai dengan keperluan dan EyD Mendiskusikan surat perjanjian jual-beli dan surat kuasa yang telah dibuat Memperbaiki surat perjanjian jual beli dan surat kuasa tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD Tatap Muka Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) Menyusun kerangka karya tulis Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompo k ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat 4 bu ku ya ng ter ka it de ng an su rat m en yu rat bu ku Ey D

4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki

Contoh karya tulis dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki unsurunsur karya tulis daftar pustaka

Menyiapkan contoh karya tulis yang akan dipelajari. Menjelaskan tujuan pembelajaran. Mengarahkan siswa agar belajar sungguh-sungguh. Menjelaskan cara membuat catatan kaki dan daftar pustaka.

Jenis Tagihan: tugas kelompo k ulangan tugas individu Bentuk Instrumen: uraian

bu ku ya ng ter ka it de ng an ka

catatan kaki

Tugas Terstruktur Membaca contoh karya tulis yang dilengkapi dengan daftar pustaka dan catatan kaki * Menulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD

pustaka dan catatan kaki Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD

bebas pilihan ganda jawaban singkat

ry a il mi ah bu ku Ey D

Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami pementasan drama Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifika Materi Pembelajaran Rekaman drama Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Indikator Menentukan tokoh, Penilaian Jenis Tagihan: Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat rek

si peristiwa, pelaku dan perwatakanny a, dialog, dan konflik pada pementasan drama

pristiwa penokoha n konflik pesan amanat isi drama

Menyiapkan rekaman drama yang kn dipelajari. Menjelaskan tujuan pembelajaran. Memotivasi siswa agar mendengarkan drama dengan benar. Menjelaskan unsur drama

Tugas terstruktur Mengarkan rekaman drama Mengidentifikasi unsurunsur intrinsik drama Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

peran, dan wataknya Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung Menentukan tema dengan alasan Menentukan pesan dengan data yang mendukung Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.

tugas kelompo k tugas individu ulangan

am an dra ma

Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar 5.2 Menganalisis pementasan drama berdasarkan

Materi Pembelajaran Pementasan drama gerak (action)

Kegiatan Pembelajaran Tatatp Muka Me nyi apk

Indikator Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh

Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompo k

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/ Alat pe me nta sa

teknik pementasan

mimik/ pantomim ik blockng tata panggung tata busana tata bunyi tata lampu

an CD dra ma yan g aka n dito nto n Me njel ask an tuju an pe mb elaj ara n

( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana) Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik) Menjelaskan tata lampu

tugas individu ulangan

n dra ma rek am an vid eo

Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

Mengarahkan siswa agar menonton dengan tenang Menjelaskan unsur pementasan

Tugas terstruktur sissiswa Menonton pementasan drama Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) Menganalisis tata busana,

tata panggung, tata bunyi, tata lampu Tugas Mandiri Cari naskah drama yang dapat diperankan

Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Berbicara 6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran 6.1Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Naskah drama gerak (action) mimik/ pantomim ik Tatap Muka .Menyiapkan teks drama yang akan dipentaskan Menjelaskan tujuan pembelajaran. Mengarahkan agar

Indikator Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan

Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompo k

Alokasi Waktu 6

Sumber/ Bahan/ Alat b u k u d r

blocking tata panggung tata busana tata bunyi tata lampu

siswa memahami teks Tugas Terstruktur Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Mendiskusikan penyampaian dialog teman Tatap Muka Menyiapkan teks drama yang akan dipentaskan Menjelaskan tujuan pembelajaran Mengarahkan siswa agar melanjutkan bermain peran sebelumnya. Tugas terstruktur Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protagonis, antagonis, atau tritagonis* Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman

Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengam atan

a m a

6.2 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis

Naskah drama penghaya tan watak tokoh tokoh protagoni s tokoh antagonis

Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman

Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompo k Bentuk Instrumen: unjuk kerja format pengam atan

b u k u d r a m a

SILABUS Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan Kompetensi Dasar 7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Materi Pembelajaran Teks hikayat ciri-ciri hikayat unsurunsur intrinsic ( alur, tema, penokoha n, sudut pandang, latar, dan amanat) Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat b u k u hi k a y a t

Tatap Muka Menyiapkan teks hikayat Menjelaskan tujuan pembelajaran. Memotivasi agar siswa belajar dengan benar. Menjelaskan unsur hikayat Tugas terstruktur Membaca teks hikayat Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri Tugas Mandiri Cari hikayat di internet atau sumber lain.

Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri

Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompo k ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

Kompetensi Dasar 7.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terje mahan

Materi Pembelajaran Novel Indonesia dan novel terjemahan unsurunsur intrinsik ( alur, tema, penokohan , sudut pandang, latar, dan amanat) unsur ektrinsik dalam novel terjemaha n(nilai budaya, sosial, moral, dll)

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Menyiapkan kutipan novel indonesia dan terjemahan. Menjelaskan tujuan pembelajaran. Memotivasi siswa agar membaca dengan benar. Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik Tugas Terstruktur Membaca novel Indonesia dan novel terjemahan Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia dan terjemahan Membandingkan unsur ekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia Tugas Mandiri Baca novel indonesia dan terjemahan buat ringkasan.

Indikator Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan Membandingkan unsurnekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia

Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompo k tugas kelompo k ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/ Alat n o v el In d o n e si a n o v el t e rj e m a h -

an

Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi Kompetensi Dasar 8.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi Materi Pembelajaran Resensi novel sastra atau novel populer dengan memperhatikan unsur-unsur resensi prinsipprinsip penulisan resensi: - identitas buku - kepengar angan - keunggul Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Menyiapkan resensi yang akan dipelajari Menjelaskan tujuan pembelajaran. Mengarahkan siswa agar belajar dengan sungguhsungguh Menjelaskan prinsip penulisan resensi. Tugas terstruktur Membaca resensi Mengungkapkan prinsip Indikator Mengungkapkan prinsipprinsip penulisan resensi: identitas buku kepengarangan keunggulan buku kelemahan buku ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD kesimpulan Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompo k tugas kelompo k ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat b u k u y a n g t e r k ai t d

an buku kelemaha n buku kesimpula n

prinsip penulisan resensi: identitas buku kepengarangan keunggulan buku kelemahan buku ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD - kesimpulan Tugas Mandiri Cari resensi fiksi dari surat kabar atau internet

singkat

e n g a n r e s e n si m e di a c e t a k/ el e kt r o ni k Sumber/ Bahan/ Alat b u k u y a n g

Kompetensi Dasar 8.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi

Materi Pembelajaran Unsur-unsur resensi - identitas buku - kepengar angan - keunggul an buku - kelemaha

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Menyiapkan cerpen yang akan diresensi Menjelaskan tujuan pembelajaran Mengarahka siswa agar konsentrasi mengerjakan resensi. -

Indikator Menulis resensi novel dengan memperhatikan identitas buku kepengarangan keunggulan buku kelemahan buku ikhtisar (inti permasalahan) dengan

Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas kelompok ulangan Bentuk

Alokasi Waktu 4

n buku ikhtisar (inti permasal ahan) dengan bahasa yang komunika tif dan pengguna an EYD

Mengingatkan prinsip penulisan resensi.

bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

Tugas terstruktur Menulis resensi novel dengan memperhatikan - identitas buku - kepengarangan - keunggulan buku - kelemahan buku - ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat

t e r k ai t d e n g a n r e s e n si m e di a c e t a k/ el e kt r o ni k

SILABUS KELAS XI SEMESTER 2 Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar Kompetensi Dasar 9.1 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar Materi Pembelajaran Gagasan para pembicara dalam diskusi pokokpokok isi rangkuma n Kegiatan Pembelajaran Tatap muka Mengabsen dan menjelaskan tujuan pembelajaran Memotivasi siswa agar mengerjakan tugas dengan betul. Menjelaskan aturan dalam diskusi. .Tugas terstruktur Menyiapkan persiapan diskusi kecil. Mendengarkan diskusi/ seminar Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat Menanggapi rangkuman yang dibuat teman 9.2 Mengomentari pendapat seseorang Komentar para pembicara cara Tatap Muka Mengabsen dan menjelaskan tujuan Mengajukan pertanyaan Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau Indikator Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat Menanggapi rangkuman yang dibuat teman Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompo k tugas kelompo k ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat tel ev isi / ga ga sa n pa ra pe m bi ca ra

Jenis Tagihan: tugas kelomp

tel ev isi

dalam suatu diskusi atau seminar

member ikan komenta r

pembelajaran. Memotivasi siswa agar melaksanakan diskusi dengan baik. Tugas Terstruktur Mendengarkan pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar Mengomentari pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar

dukungan Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan

ok tugas individ u ulanga n

Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaba n singkat

/ ga ga sa n pa ra pe m bi ca ra

Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar Kompetensi Dasar 10.1Mempresent asikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunaka n bahasa yang baik Materi Pembelajaran Contoh hasil penelitian langkahlangkah penelitian syaratsyarat penelitian Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Menyiapkan contoh laporan penelitian. Menjelaskan tujuan pembelajaran. Memotivasi siswa agar belajar dengan betul. Indikator Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan Mengemukakan ringkasan hasil penelitian Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompo k tugas individu Bentuk Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buk u yan g terk ait den gan

dan benar

Tugas Terstruktur Melakukan penelitian Menulis hasil penelitian Mengemukakan ringkasan hasil penelitian Menjelaskan proses penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami Mendiskusikan hasil penelitian teman yang telah dipresentasikan( setuj u atau tidak setuju) dengan argumen yang kuat.

Instrumen: unjuk kerja format penilaia n

pen eliti an

Kompetensi Dasar 10.2 Mengomenta ri tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

Materi Pembelajaran Tanggapan para pembicara cara-cara memberikan komentar

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Mengabsen dan menjelaskan tujuan pembelajaran. Memotivasi siswa agar belajar dengan semangat. Menyiapkan presentrasi

Indikator Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompo k tugas individu Bentuk Instrumen: unjuk

Alokasi Waktu 4

Sumber/ Bahan/ Alat buk u yan g ber hub ung an den gan

Tugas terstruktur Mendengarkan presentasi hasil penelitian Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

kerja format pengam atan

pen eliti an

Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif Kompetensi Dasar 11.1Mengungkapk an pokokpokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit Materi Pembelajaran Teks terdiri atas 600 atau 900 kata teknik membaca cepat fungsi membaca cepat rumus membaca cepat Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Menyiapkan materi yang akan dipelajari. Mengabsen dan menjelaskan tujuan. Memotivasi siswa agar membaca dengan benar Tugas Terstruktur Membaca cepat teks Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Mengungkapkan pokokpokok isi bacaan Tatap Muka Menyiapkan tajuk yang akan dipelajari. Menjelaskan tujuan pembelajaran. Memotivasi siswa agar membaca dengan betul. Menjelaskan fakta, opini serta struktur tajuk rencana. Tugas Terstruktur Membaca tajuk rencana atau editorial Mendiskusikan fakta dan opini dalam tajuk Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial Membedakan fakta dengan opini Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial Indikator Membaca cepat 300 kata per menit Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan Penilaian Jenis Tagihan: pertany aan tertulis lisan ulangan Bentuk Instrumen: pilihan ganda uraian bebas jwaban sinkat Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompo k ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas jawaban singkat, pilihan ganda 2 Alokasi Waktu 2 Sumber/ Bahan/ Alat artik el/ beri ta dari med ia ceta k/ elek tron ik

11.2Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif

Tajuk rencana atau editorial dalam surat kabar atau majalah fakta opini

med ia ceta k/ elek tron ik

rencana atau editorial Tugas Mandiri Cari tajuk rencana tentukan fakta opini Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan Kompetensi Dasar 12.1 Menulis rangkuman/ring -kasan isi buku Materi Pembelajaran Ringkasan buku nonfiksi Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Mengabsen dan menjelaskan tujuan pembelajaran. Memotivasi siswa agar membaca dengan serius Menyiapkan kutipan buku nonfiksi. Menjelaskan cara meringkas. Tugas Terstruktur Membaca buku nonfiksi Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca Membuat ringkasan dari seluruh isi buku Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman Tugas Mandiri Cari artikel nonfiksi buat ringkasan Indikator Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca Membuat ringkasan dari seluruh isi buku Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman

karya ilmiah Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat b u k u n o n f i k s i

Penilaian Jenis Tagihan: tugas individ u tugas kelomp ok ulanga n Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaba n singkat

12.2 Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya

Contoh notulen rapat unsur-unsur notulen pola notulen

Tatap Muka Mengabsen dan menjelaskan tujuan pembelajaran. Memotivasi siswa agar belajar dengan semangat Menjelaskan unsur dan pola notulen Tugas terstruktur Membaca beberapa contoh notulen Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap Menulis notulen rapat Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat

Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap Menulis notulen rapat Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat

Jenis Tagihan: t u g a s k e l o m p o k t u g a s i n d i v i d u u l a n g a n

b u k u y a n g t e r k a i t d e n g a n s u r a t m e n y u r a t

Bentuk Instrumen:

u r a i a n b e b a s p i l i h a n g a n d a j a w a b a n s i n g

k a t 12.3 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian Beberapa karya tulis hasil pengamatan atau penelitian unsu runsr kary a ilmia h Tatap Muka Mengabsen dan menjelaskan tujuan pembelajaran Mengarahkan siswa agar membuat karya tulis dengan baik. Menjelaskan cara membuat karya tulis Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) Menyusun kerangka karya tulis Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman Jenis Tagihan: tugas kelom pok tugas kelom pok ulanga n Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaba n singkat 6 b u k u y a n g t e r k a it d e n g a n k a r y a il m i a h

Tugas terstruktur Mengadakan penelitian tentang sesuatu Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian) Menulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman

Nama Sekolah

: SMA ...

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 13. Memahami pembacaan cerpen Kompetensi Dasar 13.1Mengidentifi kasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan Materi Pembelajaran Cerpen yang dibacakan unsur-unsur cerpen (alur, penokohan, dan latar) Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Mengabsen dan menjelaskan tujuan pembelajaran Mengarahkan siswa agar membaca cerpen dengan benar Menjelaskan unsur-unsur cerpen Tugas Terstruktur Mendengarkan cerpen yang dibacakan teman Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam cerpen yang didengar Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen Melaporkan hasil diskusi Tugas Mandiri Cari cerpen dari surat kabar atau majalah. Tentukan unsure intrinsiknya. Indikator ian Penila Alokasi Waktu 4 Sumbe r/ Bahan/ Alat b

Mengidentifikasi alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar cerpen

Jenis Tagihan: tugas indivi du tugas kelom pok ulang an Bentuk Instumen: uraia n bebas piliha n gand a jawab an singk at

Kompetensi Dasar 13.2Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan

Materi Pembelajaran Cerpen yang dibacakan nilai-nilai (moral, budaya, social, agama)

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Mengabsen dan menjelaskan tujuan Mengarahkan siswa agar membaca dengan benar Menjelaskan nilai-nilai sastra dalam cerpen Tugas Terstruktur Menemukan nilainilai (moral, budaya, social) dalam cerpen Mendiskusikan nilainilai tersebut

Indikator ian Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen Mendiskusikan nilai-nilai tersebut

Penila

Alokasi Waktu 2

Jenis Tagihan: tugas indivi du tugas kelom pok ulang an Bentuk Instumen: uraia n bebas jawab an singk at piliha n gand a

Sumbe r/ Bahan/ Alat b

Tugas Mandiri Tentukan nilai-nilai sastra dalam cerpen tugas sebelumnya.

Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Berbicara 14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumbe r/ Bahan/ Alat

14.1Mengekspresi kan dialog para tokoh dalam pementasan drama

Teks drama

pengh ayata n watak penge kspre sian dialog

Tatap Muka Mengabsen dan menjelaskan tujuan pembelajaran Memotivasi siswa agar membaca teks drama dengan baik. Menjelaskan unsur yang harus dihayati. Tugas Terstruktur Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama Mendiskusikan dialog para tokoh dalam pementasan drama

Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama

Jenis Tagihan: tugas indivi du tugas kelom pok Bentuk Instrumen: unjuk kerja forma t peng amat an

buk u dra ma

Kompetensi Dasar 14.2 Menggunakan

Materi Pembelajaran Teks drama gerak-gerik,

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Mengabsen dan

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu 4

Memerankan drama dengan memperhatikan

Jenis Tagihan:

Sumbe r/ Bahan/ Alat b

gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama

mimik, intonasi

menjelaskan tujuan pembelajaran Mengarahkan siswa agar memerankan drama dengan semangat.

Tugas Terstruktur Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh Mendiskusikan peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

tugas indivi du tugas kelom pok

Bentuk Instrumen: unjuk kerja forma t peng amat an

Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca 15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat Kompetensi Dasar 15.1Mengungkapk an hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh Materi Pembelajaran Buku biografi tokoh sastra (sesuai dengan daerah masing-masing)*) hal-hal yang menarik perefleksian tokoh penentuan hal-hal yang dapat diteladani Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Mengabsen dan menjelaskan tujuan pembeljaran. Mengarahkan siswa agr membaca biografi dengan betul. Menjelaskan hal-hal yang harus dicari. Indikator Penilaian Alokasi Waktu 4 t t Bentuk Instrumen: uraia n bebas piliha n gand a jawab an singk at Sumber / Bahan/ Alat b u k u bi o gr af i

Tugas Terstruktur Membaca buku biografi tokoh sastra sesuai dengan daerah masingmasing *) Mengungkapkan halhal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain Menemukan hal-hal

Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut

Jenis Tagihan:

yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut Tugas Mandiri Cari dan kutip biografi tokoh terkenal yang kamu kagumi.

Kompetensi Dasar 15.2 Membandingk an unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat

Materi Pembelajaran ciri-ciri hikayat ciri-ciri novel Indonesia ciri-ciri novel terjemahan unsur-unsur hikayat unsur-unsur novel

Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Mengabsen dan menjelaskan tujuan pembelajaran Mengarhkan siswa agar membaca hikayat, kutipan novel Indonesia dan terjemahan dengan serius. Menjelaskan unsur hikayat, dan novel. Tugas Terstruktur Membaca hikayat, novel Indonesia, novel terjemahan Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu 4

Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan

Jenis Tagihan: tugas indivi du tugas kelom pok ulan gan Bentuk Instrumen: uraia n bebas piliha n gand a

Sumber / Bahan/ Alat buku hikay at n ov el In d o n es ia

novel terje maha n

Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia dan terjemahan dengan hikayat

jawa ban singk at

Tugas Mandiri Cari novel atau cerpen terjemahan tentukan unsur intrisik dan ekstrinsik.

Nama Sekolah : SMA ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis 16. Menulis naskah drama Kompetensi Dasar 16.1Mendeskripsi kan perilaku manusia Materi Pembelajaran Teks drama unsurunsur Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka Mengabsen dan menjelaskan tujuan Indikator Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: Penilaian Jenis Tagihan: tugas Alokasi Waktu 4 Sumber/ Bahan/ Alat buku drama

melalui dialog naskah drama

drama (tema, penokoha n konflik)

pembelajaran. Mengarahkan siswa agar membaca teks drama dengan betul. Menjelaskan unsur drama

Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog Menghidupkan konflik Memunculkan penampilan (performance)

kelompo k tugas invidu

Tugas Terstruktur Membaca drama Menulis teks drama*) dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog Menghidupkan konflik Memunculkan penampilan (performance)

Bentuk Instrumen: uraian bebas

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan

teks drama unsur-unsur drama (tema, penokohan

TatapMuka Mengabsen dan menjelaskan tujuan pembelajaran

Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk

Jenis Tagihan: tugas kelompo k

Bukura ma

latar pada naskah drama

konflik

Mengarahkan siswa agar menulis dengan betul.

adegan drama Menghadirkan latar yang mendukung adegan

individu ulangan

Tugas Terstruktur Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama Menghadirkan latar yang mendukung adegan Tugas Mandiri Buat konsep drama tema bebas untuk durasi 15 menit

Bentuk Instrumen: uraian bebas jawaban singkat pilihan ganda