Jelajahi eBook
Kategori
Jelajahi Buku audio
Kategori
Jelajahi Majalah
Kategori
Jelajahi Dokumen
Kategori
JUDUL PENELITIAN:
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PNEUMATIK & HIDRAULIK BERBASIS MASALAH YANG BERORIENTASI KETRAMPILAN SIAP KERJA
T T LOG BOOK
E EL T
1. Hari/Tanggal 2. Nama Kegiatan/Sub Kegiatan 3. Tujuan Kegiatan 4. Uraian Kegiatan - Urutan kegiatan
: : : :
25 s/d 29 Juli 2011 Rapat koordinasi dan brainstorming tim peneliti Penyamaan persepsi mengenai penelitian
a. Pembahasan latar belakang penelitian b. Pembahasan mengenai metode penelitian c. Pembahasan mengenai tujuan penelitian d. Pembahasan instrumen survei
- Penggunaan
Waktu yang digunakan selama 5 hari yang melibatkan seluruh anggota peneliti termasuk ketua peneliti (3 orang).
: : :
Dihasilkan rumusan rencana kegiatan program Tidak ada Rencana pelaksanaan program perlu segera dikoordinasikan/diinformasikan dengan pihak yang dilibatkan.
8. Rencana selanjutnya
Berdasarkan hasil rapat koordinasi dan brainstorming tim peneliti diperoleh rumusan rencana kegiatan penelitian, diantaranya sebagai berikut: 1. Penyusunan instrumen servei 2. Pelaksanaan survei 3. Analisa data hasil survei 4. Perancangan skenario pembelajaran 5. Pembuatan perangkat pembelajaran berupa modul ajar dan trainer pneumatik 6. Validasi perangkat pembelajaran 7. Revisi perangkat pembelajaran 8. Ujicoba terbatas perangkat pembelajaran 9. Analisa hasil ujicoba perangkat pembelajaran 10. Penyusunan laporan akhir penelitia
1. Hari/Tanggal 2. Nama Kegiatan/Sub Kegiatan 3. Tujuan Kegiatan 4. Uraian Kegiatan - Urutan kegiatan
: : : :
Senin, 2 s/d 13 Mei 2011 Koordinasi persiapan dan pelaksanaan survei Persiapan dan pelaksanaan survei
a. Penyusunan instrumen survei b. Reviu instrumen survei c. Penggandaan instrumen survei d. Pelaksanaan survei
- Penggunaan
Waktu yang digunakan selama 12 hari yang melibatkan seluruh anggota peneliti
: : : :
Data hasil survei Tidak ada Pelaksanaan survei perlu instrumen yang valid Menganalisis data hasil survei
Berdasarkan hasil survei yang telah dilakukan, maka diperoleh data bahwa pembelajaran pneumatik dan hidrolik di Jurusan Teknik Mesin FT-Unesa bersifat konvensional. Hal ini bisa dilihat ketika kuliah pneumatik dan hidraulik berlangsung, pada saat kegiatan pembelajaran hanya menggunakan metode ceramah yang banyak didominasi oleh dosen sehingga peserta didik banyak yang kurang paham tentang materi yang telah disampaikan. Selain itu, tidak adanya aktifitas melihat, memegang dan mengoperasikan komponen mesin pneumatik maupun hidraulik secara langsung, padahal Unesa sebagai lembaga pendidikan teknologi kejuruan (LPTK) dituntut untuk menghasilkan lulusan yang kompeten sesuai standar industri, baik sebagai guru SMK maupun langsung bekerja di Industri. Untuk menghasilkan lulusan SMK yang kompeten sesuai standar industri, maka gurunya juga harus kompeten. Dengan demikin bisa dikatakan kuliah tidak berkesan dan bermakna. Hal ini terjadi karena tidak adanya perangkat pembelajaran sebagai alat peraga yang dapat menunjang pemahaman dan ketrampilan siswa terhadap aplikasi sistem pneumatik dan hidraulik. Selain itu, kurangnya referensi yang mendukung perkuliahan karena tidak adanya perangkat pembelajaran yang sistematis.
1. Hari/Tanggal 2. Nama Kegiatan/Sub Kegiatan 3. Tujuan Kegiatan 4. Uraian Kegiatan - Urutan kegiatan
: : : :
Senin, 16 s/d 20 Mei 2011 Mengolah dan menganalisa data hasil survei Menganalisa data hasil survei
- Penggunaan
Waktu yang digunakan selama 5 hari yang melibatkan seluruh anggota peneliti termasuk ketua peneliti (3 orang).
: : :
Topik-topik esensial materi ajar Tidak ada Topik-topik materi ajar harus disinkronkan dengan kompetensi guru dan dunia kerja
8. Rencana selanjutnya
TOPIK-TOPIK MATERI A AR Berdasarkan analisa data hasil survei, maka diperoleh topik-topik esensial materi ajar yang akan dimasukkan dalam modul yaitu: 1. Memahami Prinsip Dasar-Dasar Sistem Pneumatik Indikatornya: a. Mendefinisikan pengertian sistem pneumatik b. Menyebutkan berbagai karakteristik dari udara bertekanan. c. Menyebutkan beberapa aplikasi penggunaan sistem pneumatik. d. Menyebutkan kelebihan dan kelemahan sistem pneumatik. e. Menyebutkan macam-macam katup pneumatik beserta simbol-simbolnya. f. Menyebutkan komponen-komponen penggerak katup pneumatik beserta simbolsimbolnya. g. Menjelaskan berbagai pneumatic actuator beserta simbol-simbolnya. h. Memahami dasar-dasar perhitungan sistem pneumatik. i. Memahami dasar-dasar pemrograman Software FluidSIM-P 3 Pneumatic. 2. Melakukan Pemrograman FluidSIM 3 Pneumatic Indikatornya: a. Menjelaskan tata cara penulisan program FluidSIM 3 Pneumatic. b. Melakukan langkah-langkah memulai Software FluidSIM 3 Pneumatic. c. Melakukan langkah-langkah membuka program pada lembar kerja Software FluidSIM 3 Pneumatic. d. Memahami lay out tampilan yang ada pada lembar kerja Software FluidSIM 3 Pneumatic beserta fungsinya. e. Melakukan langkah-langkah menyimpan program pada lembar kerja Software FluidSIM 3 Pneumatic. f. Melakukan langkah-langkah mencetak lembar kerja Software FluidSIM 3 Pneumatic. g. Melakukan langkah-langkah menutup Software FluidSIM-P3 Pneumatic
3. Mendemonstrasikan simulasi dengan menggunakan program Software FluidSIM 3 Pneumatic Indikatornya: a. Melakukan langkah-langkah membuat diagram rangkaian pneumatik pada lembar kerja FluidSIM 3 Pneumatic. b. Menjalankan diagram rangkaian pneumatik yang telah dibuat. c. Mendemonstrasikan simulasi diagram rangkaian pneumatik pada alat penyortir (sorting device). d. Mendemonstrasikan simulasi diagram pneumatik pada alat penuang. e. Mendemonstrasikan simulasi diagram pneumatik pada pintu bus otomatis.
: : :
Senin, 30 Mei s/d 3 Juni 2011 Menyusun skenario pembelajaran Membuat skenario pembelajaran dan mendesain sarana dan prasarana pembelajaran
: a. Menyusun daftar materi esensial b. Menyusun kompetensi pembelajaran c. Membuat skenario pembelajaran d. Mendesain sarana dan prasarana
- Penggunaan
Waktu yang digunakan selama 5 hari yang melibatkan seluruh anggota peneliti termasuk ketua peneliti (3 orang).
: :
Tidak ada. Untuk mewujudkan pembelajaran yang kondusif sesuai skenario yang telah ditentukan perlu didukung dengan perangkat pembelajaran yang memadai.
8. Rencana selanjutnya
Skenario pembelajaran yang akan diterapakan dalam mata kuliah pneumatik dan hidrolik yaitu dengan menggunakan gabungan metode pembelajaran langsung dan pembelajaran kooperatif dengan perangkat pembelajaran berupa modul ajar dilengkapi trainer pembelajaran. Pada penelitian ini difokuskan pada pokok bahasan sistem pneumatik. Pada pembelajarannya dibagi menjadi tiga pokok bahasan yaitu (1) prinsip dasar-dasar sistem pneumatik, (2) melakukan pemrograman FluidSIM 3 Pneumatic, dan (3) mendemonstrasikan simulasi dengan menggunakan program Software FluidSIM 3 Pneumatic. Desain cover modul ajar dan kerangka trainer yang akan dibuat dapat dilihat pada gambar di bawah ini.
: : :
Senin, 6 Juni s/d 25 Juni 2011 Membuat perangkat pembelajaran Membuat perangkat pembelajaran berupa modul ajar dan trainer pneumatik.
: : a. Mengumpulkan literatur aplikasi ilmu pneumatik yang otentik yang banyak diterapkan di dunia kerja. b. Menyusun draft materi untuk modul ajar. c. Menyusun dan menentukan jenis masalah yang akan diterapkan dalam pembelajaran dengan menggunakan trainer pneumatik. d. Identifikasi komponen trainer pneumatik. e. Pengadaan komponen trainer pneumatik. f. Proses manufaktur trainer pneumatik : Waktu yang digunakan selama 6 minggu yang melibatkan seluruh anggota peneliti termasuk ketua peneliti (3 orang) serta dibantu 2 orang mahasiswa dan 2 teknisi. : Modul selesai 50% dan trainer pneumatik sudah dirangkai tetapi belum diujicoba.
- Penggunaan
: :
Tidak ada. Modul dan trainer harus disesuaikan dengan materi esensial yang akan diajarkan.
8. Rencana selanjutnya
TRAINER PNEUMATIK
Keterangan: a. Sili ja Ganda . Kat / dengan sol oi dan spri ret rn . Kat engat tekanan d. Kat / solenoi ganda dengan encekik e. Kat / enggerak roll . Kat / dengan solenoi ganda g. Saklar embatas mekanik Li it swit h) . Tombol neumatik engan Sistem Manual i. Kompresor j. Adaptor Surabaya, uni Ketua Tim eneliti
1. Hari/Tanggal 2. Nama Kegiatan/Sub Kegiatan 3. Tujuan Kegiatan 4. Uraian Kegiatan - Urutan kegiatan
: : : :
Senin, 18 s/d 22 Juli 2011 Menyusun laporan kemajuan Membuat laporan kemajuan
- Penggunaan waktu
Waktu yang digunakan selama 5 hari yang melibatkan seluruh anggota peneliti termasuk ketua peneliti (3 orang).
: : : :
Draft laporan kemajuan dan log book penelitian. Tidak ada Monitoring dan evaluasi pelaksanaan penelitian.