PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas V (5) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

• mengelompokkan berbagai jenis objek. Kompetensi Dasar 1. dan symbol dalam karya seni rupa nusantara? Alokasi Waktu 4 X 35 menit Sumber Belajar Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal…. • mengidentifikasi jenis motif hias.SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : …………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :V : 1 (Ganjil) : 1. dan symbol dalam karya seni rupa nusantara. • mengenal tiga macam objek: manusia. • mencari motif hias pada kostum yang dipakai para penari nusantara. Bentuk objek • mengidentifikasi jenis motif hias. Mengapresiasi karya seni rupa Materi Pokok / Pembelajaran Makna motif hias. Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Bentuk Contoh instrument instrument Jawab Sebutkan Singkat cirri-ciri berbagai jenis objek. tema. men gidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat. tema. dan perhiasan yang dipakai dalam pentas seni tari. dan tumbuhan. 1. Kegiatan Pembelajaran* Teknik Tes tulis • mengenal seni rupa nusantara dan motif pada kostum.2. • menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek. menemukan jenis objek yang ada pada karya seni yang terdapat pada costum • . Jenis motif hias. men jelaskan makna motif hias. dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.1. hewan. tema. Tes tulis Unjuk kerja Jelaskan jenis motif hias 4 X 35 menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal….

.. 20............................. dll..... surat kabar................... Kepala Sekolah SD/MI .......... • Mengetahui....Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Sikap apresiasi Kegiatan Pembelajaran* penari......... Guru Mapel SBK (..) NIP / NIK : ....... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) men ampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat........ majalah... ....... Alokasi Waktu 2 X 35 menit Sumber Belajar Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal…...... (.... ........ kain....... ....) NIP / NIK : ............. • siswa dapat membuat motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada...............3... 1.... Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Praktek Praktek Buatkan motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.. menggunakan motif yang ada sebagai model untuk membuat motif-motif yang baru....... lukisan....................... • mencari beberapa motif hias pada buku.................

membuat gambar dekoratif dengan cara menggabungkan beberapa motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa. membuat motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa. Kompetensi Dasar o Meng ekspre sikan diri melal ui gamba r dekor atif denga n motif hias nusant ara. • Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : …………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :V : 1 (Ganjil) : 2. . motif-motif dekoratif.. Kegiatan Pembelajaran* • • • mempelajari contohcontoh motif hias. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Teknik Praktek Bentuk instrument Praktek Contoh instrument Buat kan gambar dekoratif dengan motif hias nusantara Alokasi Waktu 4 X 35 menit Sumber Belajar Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…. Materi Pokok / Pembelajaran Gambar dekoratif.

Kegiatan Pembelajaran* • tanya jawab tentang binatang. 4 X 35 menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan kls V Hal…. membuat gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya. Sumber Belajar Alokasi Waktu o membuat motif hias dasar jumputan kain. • • mengetahui manfaat hewan bagi manusia. Praktek Praktek • Buat kan kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat. • Materi Pokok / Pembelajaran • mengamati gambar binatang. Kompetensi Dasar Gambar ilustrasi. • • mengenal celup ikat.. • membuat tisu celup ikat. membuat tulisan berbagai jenis pembuatan dan karakter ragam hias teknik celup ikat. Indikator Pencapaian K ompetensi Praktek Penilaian Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya. membuat kain celup ikat. menggambar hewan. • mendengarkan cerita guru tentang ciptaan Tuhan. • membuat kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat. 2 X 35 menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) .o mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya. Motif hias.

.....) NIP / NIK : .............................................. Guru Mapel SBK (................. Kepala Sekolah SD/MI .......................) NIP / NIK : ............. .............. (.....Mengetahui................... .. ............... 20.............................................

Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara MATERI POKOK Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara INDIKATOR PENCAPAIAN K OMPETENSI KEGIATAN PEMBELAJARAN* T eknik Tes lisan dan tulisan Co ALOKASI WAKTU 2 x 35’ SARANA DAN SUMBER • • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH : …………………… MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 3. Grafindo Kaset/ musik/lagu • Siswa dapat menunjukkan macam-macam musik daerah • Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara • 3. Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.1. Penilaian Be ntuk Instrumen Isian dan uraian ntoh Instrumen Sebutkan macammacam musik daerah KOMPETENSI DASAR 3. Mengapresiasi karya seni musik. dengan iringan di depan penonton Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara • Siswa dapat memainkan ansambel sejenis • Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Bagaimana cara memainkan ansambel sejenis 2 x 35’ • • • . Menjelaskan makna ansambel sejenis.2.

...... Guru Mapel SBK (.wajib dan daerah Nusantara 3......3.. ............................................ Kepala Sekolah SD/MI ...... 20.................................... siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Sebutkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis 2 x 35’ • • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.) NIP / NIK : .................................) NIP / NIK : ..... (...... • Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Pertunjukkan alat musik ritmis • • Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri menggunakan alat musik ritmis yang disediakan.......... . Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara • • • Mengetahui. • Memainkan alat musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton. ..................................................

dengan menggunakan alat musik melodi • Kegiatan Pembelajaran* Mendengarkan penjelasan guru Mengenai ansambel sejenis T eknik Tes lisan dan tulisan Be ntuk Instrumen Isian dan uraian ntoh Instrumen Sebutkan cara memainkan ansambel sejenis. Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 4.SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH : …………………… MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 4. dengan menggunakan alat musik melodi Co Alokasi Waktu 2 x 35’ • • Sarana Dan Sumber Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis Memainkan ansambel sejenis • . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian K Ompetensi • Siswa dapat memainkan ansambel sejenis.

........) NIP / NIK : ..........) NIP / NIK : ................ ............ .. tari dan bahasa 2 x 35’ • • • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. tari dan bahasa perpaduan musik.... (......4........... Mengadakan pementasan perpaduan musik.................. memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis............................ tari dan bahasa • Dengan bimbingan guru............. Guru Mapel SBK (...................................2. Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Mengetahui........... Dengan lagu berjudul Kulihat Ibu pertiwi Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Bagaimana cara perpa duan musik..................... tari dan bahasa • Siswa dapat pementasan perpa duan musik... Kepala Sekolah SD/MI ......... 20. ...

busana. Mengapresiasi karya seni tari KEGIATAN PEMBELAJAR AN* • Mengen al gerak. Mengidentifi-kasi gerak. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak. dan perlengkapansen i tari Nusan tara daerah lain. Grafindo • Fil m dokumenter • Gam bar atau foto MATERI PEMBELAJARAN Tari Bertema Teknik Tes lisan dan tulisan Contoh instrument Sebutkan gerak. foto.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Bab Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 5. busana. busana. busana. foto. film atau model tentang gerak. busana. dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat • Mengidenti fikasi gerak. film atau model tentang gerak. dan perlengkapan karya seni tari Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Bagaimana sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak. 5. : : : : : Seni Tari 5 (Lima ) Gerak tari bermakna. busana. busana. 5. dan per lengkapan karya 2 x 35 Menit • Buk u paket SBK standar isi 2006 . busana dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat • Menyebutk an kelengkapan tari daerah Jawa Barat • Membedak an bentuk gerak tari daerah Jawa Barat • Mengamati gambar . dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat • INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mengamati gambar . busana. dan perlengkapanseni tari Nusan tara daerah lain. dan per lengkapan karya Apresiasi Tari • Mengap resiasi keunikan gerak.2.1. dan perlengkapan seni tari Nusantara Penilaian Bentuk instrument Isian dan uraian ALOKASI WAKTU 2 x 35 Menit • SARANA DAN SUMBER Buk u paket SBK standar isi 2006 • Buk u Saya Ingin Terampil dan Kreatif.

Grafindo • Fil m dokumenter • Gam bar atau foto 2 x 35 Menit • Buk u paket SBK standar isi 2006 • Buk u Saya Ingin Terampil dan Kreatif. busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain • • Mengamati gambar.seni tari Nusan tara daerah lain. Grafindo • Fil m dokumenter • Gam bar atau foto 5. foto atau film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain • Mengidenti fikasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain • Mengapresi asi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian seni tari Nusan tara daerah lain. Nusantara daerah lain daerah lain Mengidenti fikasi keistimewahan dan keunikan karya seni tari daerah lain • Mengapresi asi keunikan dan keistimewahan gerak.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Apresiasi Tari • Mengap resiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Bagaimana sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) . • Buk u Saya Ingin Terampil dan Kreatif.

................ Guru Mapel SBK (...................... ............................. (.......................) NIP / NIK : ......................................) NIP / NIK : . . ....................................Mengetahui.................................. Kepala Sekolah SD/MI ... 20.

kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce Siswa dapat menguraikan prinsip komposisi. Mengapresiasi Karya Kerajinan Penilaian Kompetensi Dasar 7.SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH : …………………… MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 7. dan keseimbangan dalam berbagai benda hias. proporsi. proporsi. dan keseimbangan dalam dari ber. dan kesatuan 2 x 35’ • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. irama. • Indikator Pencapaian K Ompetensi eknik kesesuaian fungsi. Mengelompokkan benda hias sesuai prinsip komposisi.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi. kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran* • Menjelaskan tentang prinsip komposisi.pokkan benda hias sesuai prinsip komposisi. dan keseimban gan dalam dari berbagai benda hias Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposisi.bagai benda hias Siswa dapat mengelom. irama. dan kesatuan. proporsi. dan kesatuan Tes lisan dan tulisan T B entuk Instrumen Isian dan uraian • toh Instrumen Jelaskan prinsip komposisi. irama. Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Con Alokasi Waktu Sarana Dan Sumber • • • • • .

2. • Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai.Penilaian 7.pokkan benda pakai / hias Indikator Pencapaian berdasarkan prinsip komposisi bentuk K Ompetensi dari teknik merangkai.Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat • Merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai. Buat kan benda kerajinan dengan teknik merangkai Buat kan benda pakai / hias berdasarka n prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai . • Membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai • Mengelompokkan benda pakai/hias berdasarkan prin sip komposisi bentuk dari teknik merangkai Kegiatan Pembelajaran* • Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai. 2 x 35’ • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Grafindo • Kaset/CD Sarana Dan musik/lagu Sumber wajib dan daerah Nusantara • Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu • Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) . Praktik Praktik • Rancangk an benda kerajinan dengan teknik merangkai . • Siswa dapat mengelom.

....) NIP / NIK : .............. Merancang benda kerajinan dengan teknik meronce... dan keseimbang an dalam dari berbagai benda hias Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposisi. SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH : …………………… MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan Penilaian Be ntuk Instrumen Isian dan uraian Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran* • Membedakan karakteristik bahan alam untuk mem buat benda pakai teknik meronce Membedakan karakteristik bahan buatan untuk membuat benda pakai teknik meronce..Mengetahui..... Kepala Sekolah SD/MI .. Siswa dapat membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce..................) NIP / NIK : .......................... Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik meronce Siswa dapat membuat T eknik Tes lisan dan tulisan Cont oh Instrumen • Jelaskan prinsip komposisi.. Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce......... (....... irama...... 20...... .. Guru Mapel SBK (............1 Merancang karya kerajinan meronce karya kerajinan meronce • • • • • • • • • ....... Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 8.......................... dan kesatuan Alokasi Waktu 2 x 35’ • Sarana Dan Sumber Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif... ......................... • Indikator Pencapaian K Ompetensi Siswa dapat membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce....... proporsi............................

Siswa dapat mengelompokkan Praktik Praktik • Rancangka n benda kerajinan dengan teknik merangkai.pokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce. 8. Siswa dapatmenyebutkan berbagai bentuk model benda yang dige.Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali benda permainan yang digerakkan dengan tali • • • Menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. 2 x 35’ • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.rakan dengan tali. Menyebutkan ba han dan alat dalam pembuatan benda mainan yang digerakkan dengan tali Menyebutkan ber bagai bentuk model benda yang di gerakkan dengan tali. • Siswa dapat mengelom. Siswa dapat mengelom pokkan model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kreasi. 2 x 35’ • • • • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Buat kan benda kerajinan dengan teknik merangkai Buat kan benda pakai / hias berdasarka n prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai. Siswa dapat menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.3. Siswa dapat menyebutkan berbagai bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakan dengan tali. Menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali. Mengelompok-kan model benda yang • Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian • • menjelaska n cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. Mengelompokkan model benda yang digerakkan dengn tali berdasarkan kreasi. Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan . Membuat karya kerajinan meronce karya kerajinan meronce • Mengelompok-kan benda pakai/hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.benda kerajinan dengan teknik meronce.2. Siswa dapat menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali. Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara • • • • • • • • • • 8.

Siswa dapat membuat model benda yang di-] gerakkan dengan tali. • model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kekuatannya. Memilih ketepat an warna dalam pembuatan model benda yang dige rakkan dengan tali.Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali benda permainan yang digerakkan dengan tali • • • • • • • • • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Memilih bahan untuk membuat model benda yang digerakkan dengn tali. Siswa dapat memilih bahan dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.4. Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara • Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) . Membuat model benda yang digerakkan dengan tali. Praktik Praktik • Buatkan model benda yang digerakkan dengan tali 2 x 35’ • daerah Nusantara 8. Siswa dapat merencana kan pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. Siswa dapat memilih ke tepatan warna dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.• digerakkan dengn tali berdasarkan kekuatannya. Menghias model benda yang dibuat nya. Merencanakan pembuatan model benda yang digerakkkan dengan tali. Siswa dapat menghias model benda yang dibuatmya.

............. .............Mengetahui............... Guru Mapel SBK (...... (...............) NIP / NIK : ..................) NIP / NIK : .................................................................................. ....................... Kepala Sekolah SD/MI ...... ........ 20.....