PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas V (5) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Kegiatan Pembelajaran* Teknik Tes tulis • mengenal seni rupa nusantara dan motif pada kostum. hewan.1. • mengenal tiga macam objek: manusia. dan tumbuhan. Mengapresiasi karya seni rupa Materi Pokok / Pembelajaran Makna motif hias. • mengelompokkan berbagai jenis objek. tema. dan perhiasan yang dipakai dalam pentas seni tari.SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : …………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :V : 1 (Ganjil) : 1. • mencari motif hias pada kostum yang dipakai para penari nusantara. Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Bentuk Contoh instrument instrument Jawab Sebutkan Singkat cirri-ciri berbagai jenis objek. Bentuk objek • mengidentifikasi jenis motif hias. • menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek. men jelaskan makna motif hias. tema. dan symbol dalam karya seni rupa nusantara. menemukan jenis objek yang ada pada karya seni yang terdapat pada costum • . 1. • mengidentifikasi jenis motif hias. dan symbol dalam karya seni rupa nusantara? Alokasi Waktu 4 X 35 menit Sumber Belajar Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal…. Jenis motif hias. tema. Kompetensi Dasar 1. Tes tulis Unjuk kerja Jelaskan jenis motif hias 4 X 35 menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal….2. dan symbol dalam karya seni rupa nusantara. men gidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat.

Kepala Sekolah SD/MI . Guru Mapel SBK (............Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Sikap apresiasi Kegiatan Pembelajaran* penari... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) men ampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat............. ..... • siswa dapat membuat motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada........ 20................... Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Praktek Praktek Buatkan motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada...... Alokasi Waktu 2 X 35 menit Sumber Belajar Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal…....... menggunakan motif yang ada sebagai model untuk membuat motif-motif yang baru....... • Mengetahui.... dll........... • mencari beberapa motif hias pada buku..............................) NIP / NIK : ...........) NIP / NIK : ... kain.. lukisan..... .......... majalah.................................. surat kabar....3............. 1. . (........

membuat gambar dekoratif dengan cara menggabungkan beberapa motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa..SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : …………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :V : 1 (Ganjil) : 2. . motif-motif dekoratif. • Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara. Kompetensi Dasar o Meng ekspre sikan diri melal ui gamba r dekor atif denga n motif hias nusant ara. Materi Pokok / Pembelajaran Gambar dekoratif. Kegiatan Pembelajaran* • • • mempelajari contohcontoh motif hias. membuat motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Teknik Praktek Bentuk instrument Praktek Contoh instrument Buat kan gambar dekoratif dengan motif hias nusantara Alokasi Waktu 4 X 35 menit Sumber Belajar Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal….

membuat tulisan berbagai jenis pembuatan dan karakter ragam hias teknik celup ikat. 2 X 35 menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) . • mendengarkan cerita guru tentang ciptaan Tuhan. Kegiatan Pembelajaran* • tanya jawab tentang binatang. Motif hias. Sumber Belajar Alokasi Waktu o membuat motif hias dasar jumputan kain. Praktek Praktek • Buat kan kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat. membuat gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.o mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya. • membuat tisu celup ikat. menggambar hewan.. Kompetensi Dasar Gambar ilustrasi. membuat kain celup ikat. • membuat kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat. 4 X 35 menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan kls V Hal…. • • mengetahui manfaat hewan bagi manusia. Indikator Pencapaian K ompetensi Praktek Penilaian Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya. • Materi Pokok / Pembelajaran • mengamati gambar binatang. • • mengenal celup ikat.

................ Guru Mapel SBK (................................. ................................................. ..........Mengetahui....... Kepala Sekolah SD/MI .............................. 20....) NIP / NIK : ..... (. .....) NIP / NIK : ............................................

Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Menjelaskan makna ansambel sejenis. Grafindo Kaset/ musik/lagu • Siswa dapat menunjukkan macam-macam musik daerah • Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara • 3. Penilaian Be ntuk Instrumen Isian dan uraian ntoh Instrumen Sebutkan macammacam musik daerah KOMPETENSI DASAR 3.2.SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH : …………………… MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 3.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara MATERI POKOK Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara INDIKATOR PENCAPAIAN K OMPETENSI KEGIATAN PEMBELAJARAN* T eknik Tes lisan dan tulisan Co ALOKASI WAKTU 2 x 35’ SARANA DAN SUMBER • • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. dengan iringan di depan penonton Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara • Siswa dapat memainkan ansambel sejenis • Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Bagaimana cara memainkan ansambel sejenis 2 x 35’ • • • . Mengapresiasi karya seni musik.

.........wajib dan daerah Nusantara 3..) NIP / NIK : ............................ Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara • • • Mengetahui....... Kepala Sekolah SD/MI .................... ...................... siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Sebutkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis 2 x 35’ • • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif....... Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton.. 20............... ..... • Memainkan alat musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat.................................... .3.................) NIP / NIK : .... Guru Mapel SBK (..... • Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Pertunjukkan alat musik ritmis • • Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri menggunakan alat musik ritmis yang disediakan........................ (......

SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH : …………………… MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 4. Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis Memainkan ansambel sejenis • . dengan menggunakan alat musik melodi • Kegiatan Pembelajaran* Mendengarkan penjelasan guru Mengenai ansambel sejenis T eknik Tes lisan dan tulisan Be ntuk Instrumen Isian dan uraian ntoh Instrumen Sebutkan cara memainkan ansambel sejenis. dengan menggunakan alat musik melodi Co Alokasi Waktu 2 x 35’ • • Sarana Dan Sumber Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian K Ompetensi • Siswa dapat memainkan ansambel sejenis.

... Mengadakan pementasan perpaduan musik........................ Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Mengetahui....2...... .................... Dengan lagu berjudul Kulihat Ibu pertiwi Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Bagaimana cara perpa duan musik...... Kepala Sekolah SD/MI ......... tari dan bahasa 2 x 35’ • • • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.............. 20.....4.................... tari dan bahasa • Siswa dapat pementasan perpa duan musik..... ..... Guru Mapel SBK (. tari dan bahasa perpaduan musik.. memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis................... (...... .........) NIP / NIK : .......) NIP / NIK : ................................... tari dan bahasa • Dengan bimbingan guru.............

busana. foto. busana. busana. dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat • INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mengamati gambar . Mengidentifi-kasi gerak. Mengapresiasi karya seni tari KEGIATAN PEMBELAJAR AN* • Mengen al gerak. film atau model tentang gerak. : : : : : Seni Tari 5 (Lima ) Gerak tari bermakna. dan per lengkapan karya 2 x 35 Menit • Buk u paket SBK standar isi 2006 . film atau model tentang gerak. dan perlengkapansen i tari Nusan tara daerah lain. dan perlengkapanseni tari Nusan tara daerah lain. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak. dan per lengkapan karya Apresiasi Tari • Mengap resiasi keunikan gerak. busana. foto. dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat • Mengidenti fikasi gerak.2. busana. 5.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Bab Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 5. busana. dan perlengkapan seni tari Nusantara Penilaian Bentuk instrument Isian dan uraian ALOKASI WAKTU 2 x 35 Menit • SARANA DAN SUMBER Buk u paket SBK standar isi 2006 • Buk u Saya Ingin Terampil dan Kreatif. 5. busana. dan perlengkapan karya seni tari Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Bagaimana sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak. busana.1. busana dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat • Menyebutk an kelengkapan tari daerah Jawa Barat • Membedak an bentuk gerak tari daerah Jawa Barat • Mengamati gambar . Grafindo • Fil m dokumenter • Gam bar atau foto MATERI PEMBELAJARAN Tari Bertema Teknik Tes lisan dan tulisan Contoh instrument Sebutkan gerak.

Grafindo • Fil m dokumenter • Gam bar atau foto 2 x 35 Menit • Buk u paket SBK standar isi 2006 • Buk u Saya Ingin Terampil dan Kreatif.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Apresiasi Tari • Mengap resiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Bagaimana sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) . busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain • • Mengamati gambar. Grafindo • Fil m dokumenter • Gam bar atau foto 5. • Buk u Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Nusantara daerah lain daerah lain Mengidenti fikasi keistimewahan dan keunikan karya seni tari daerah lain • Mengapresi asi keunikan dan keistimewahan gerak. foto atau film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain • Mengidenti fikasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain • Mengapresi asi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian seni tari Nusan tara daerah lain.seni tari Nusan tara daerah lain.

............ .. Kepala Sekolah SD/MI .. ... (.......... ..................... 20..................................................................................................... Guru Mapel SBK (....................................) NIP / NIK : ........Mengetahui......) NIP / NIK : ...

dan kesatuan. dan keseimban gan dalam dari berbagai benda hias Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposisi.pokkan benda hias sesuai prinsip komposisi. kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran* • Menjelaskan tentang prinsip komposisi. Mengapresiasi Karya Kerajinan Penilaian Kompetensi Dasar 7. • Indikator Pencapaian K Ompetensi eknik kesesuaian fungsi. irama.SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH : …………………… MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 7.bagai benda hias Siswa dapat mengelom. dan keseimbangan dalam dari ber. dan keseimbangan dalam berbagai benda hias. dan kesatuan Tes lisan dan tulisan T B entuk Instrumen Isian dan uraian • toh Instrumen Jelaskan prinsip komposisi. Mengelompokkan benda hias sesuai prinsip komposisi. dan kesatuan 2 x 35’ • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. irama. proporsi. irama.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi. proporsi. Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Con Alokasi Waktu Sarana Dan Sumber • • • • • . proporsi. kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce Siswa dapat menguraikan prinsip komposisi.

• Membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai • Mengelompokkan benda pakai/hias berdasarkan prin sip komposisi bentuk dari teknik merangkai Kegiatan Pembelajaran* • Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai. • Siswa dapat mengelom. Grafindo • Kaset/CD Sarana Dan musik/lagu Sumber wajib dan daerah Nusantara • Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu • Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) .Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat • Merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai. Praktik Praktik • Rancangk an benda kerajinan dengan teknik merangkai . 2 x 35’ • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. • Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai.2. Buat kan benda kerajinan dengan teknik merangkai Buat kan benda pakai / hias berdasarka n prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai .Penilaian 7.pokkan benda pakai / hias Indikator Pencapaian berdasarkan prinsip komposisi bentuk K Ompetensi dari teknik merangkai.

........................... .......) NIP / NIK : .......... . dan kesatuan Alokasi Waktu 2 x 35’ • Sarana Dan Sumber Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.......... Siswa dapat membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce..... proporsi..1 Merancang karya kerajinan meronce karya kerajinan meronce • • • • • • • • • ....... irama............ Membuat karya kerajinan dan benda permainan Penilaian Be ntuk Instrumen Isian dan uraian Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran* • Membedakan karakteristik bahan alam untuk mem buat benda pakai teknik meronce Membedakan karakteristik bahan buatan untuk membuat benda pakai teknik meronce....... 20.....) NIP / NIK : .... dan keseimbang an dalam dari berbagai benda hias Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposisi.. Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik meronce Siswa dapat membuat T eknik Tes lisan dan tulisan Cont oh Instrumen • Jelaskan prinsip komposisi... Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 8......Mengetahui.................. Kepala Sekolah SD/MI .............. (....................... Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce.......... • Indikator Pencapaian K Ompetensi Siswa dapat membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce..... Guru Mapel SBK (............. Merancang benda kerajinan dengan teknik meronce....... SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH : …………………… MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 8..................

Buat kan benda kerajinan dengan teknik merangkai Buat kan benda pakai / hias berdasarka n prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai. 8. Mengelompokkan model benda yang digerakkan dengn tali berdasarkan kreasi. Siswa dapat mengelompokkan Praktik Praktik • Rancangka n benda kerajinan dengan teknik merangkai.Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali benda permainan yang digerakkan dengan tali • • • Menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.pokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce. Mengelompok-kan model benda yang • Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian • • menjelaska n cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. Menyebutkan ba han dan alat dalam pembuatan benda mainan yang digerakkan dengan tali Menyebutkan ber bagai bentuk model benda yang di gerakkan dengan tali.rakan dengan tali. Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara • • • • • • • • • • 8.benda kerajinan dengan teknik meronce. Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan .2. • Siswa dapat mengelom.3. Membuat karya kerajinan meronce karya kerajinan meronce • Mengelompok-kan benda pakai/hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce. Siswa dapatmenyebutkan berbagai bentuk model benda yang dige. Siswa dapat menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. 2 x 35’ • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Siswa dapat menyebutkan berbagai bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakan dengan tali. 2 x 35’ • • • • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali. Siswa dapat mengelom pokkan model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kreasi. Siswa dapat menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali.

Memilih ketepat an warna dalam pembuatan model benda yang dige rakkan dengan tali. Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara • Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) . Siswa dapat memilih bahan dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.4. Merencanakan pembuatan model benda yang digerakkkan dengan tali. Siswa dapat menghias model benda yang dibuatmya.• digerakkan dengn tali berdasarkan kekuatannya. Siswa dapat merencana kan pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. • model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kekuatannya. Siswa dapat membuat model benda yang di-] gerakkan dengan tali. Praktik Praktik • Buatkan model benda yang digerakkan dengan tali 2 x 35’ • daerah Nusantara 8.Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali benda permainan yang digerakkan dengan tali • • • • • • • • • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Menghias model benda yang dibuat nya. Memilih bahan untuk membuat model benda yang digerakkan dengn tali. Membuat model benda yang digerakkan dengan tali. Siswa dapat memilih ke tepatan warna dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

.................................... ...................... .........) NIP / NIK : ..Mengetahui.... (..... Guru Mapel SBK (...............................) NIP / NIK : ...................................... ................... 20.................................... Kepala Sekolah SD/MI ..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful