PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas V (5) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

tema. dan perhiasan yang dipakai dalam pentas seni tari. men gidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat.2. dan symbol dalam karya seni rupa nusantara? Alokasi Waktu 4 X 35 menit Sumber Belajar Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal…. • mencari motif hias pada kostum yang dipakai para penari nusantara. tema. dan symbol dalam karya seni rupa nusantara. menemukan jenis objek yang ada pada karya seni yang terdapat pada costum • . Kegiatan Pembelajaran* Teknik Tes tulis • mengenal seni rupa nusantara dan motif pada kostum. 1. Kompetensi Dasar 1. dan symbol dalam karya seni rupa nusantara. dan tumbuhan. Jenis motif hias. Mengapresiasi karya seni rupa Materi Pokok / Pembelajaran Makna motif hias. Bentuk objek • mengidentifikasi jenis motif hias. Tes tulis Unjuk kerja Jelaskan jenis motif hias 4 X 35 menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal…. • menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek. Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Bentuk Contoh instrument instrument Jawab Sebutkan Singkat cirri-ciri berbagai jenis objek.SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : …………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :V : 1 (Ganjil) : 1.1. tema. • mengidentifikasi jenis motif hias. hewan. men jelaskan makna motif hias. • mengelompokkan berbagai jenis objek. • mengenal tiga macam objek: manusia.

........ majalah... ..... • siswa dapat membuat motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.... Alokasi Waktu 2 X 35 menit Sumber Belajar Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal….................. (................... Kepala Sekolah SD/MI ............... • Mengetahui. surat kabar......... kain....... dll.. Guru Mapel SBK (................ .... • mencari beberapa motif hias pada buku............... 20.. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) men ampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.....) NIP / NIK : .. lukisan.. menggunakan motif yang ada sebagai model untuk membuat motif-motif yang baru............................. Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Praktek Praktek Buatkan motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.............................. ........... 1.) NIP / NIK : .....3.Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Sikap apresiasi Kegiatan Pembelajaran* penari....

Kompetensi Dasar o Meng ekspre sikan diri melal ui gamba r dekor atif denga n motif hias nusant ara. motif-motif dekoratif. Materi Pokok / Pembelajaran Gambar dekoratif. Kegiatan Pembelajaran* • • • mempelajari contohcontoh motif hias. membuat motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Teknik Praktek Bentuk instrument Praktek Contoh instrument Buat kan gambar dekoratif dengan motif hias nusantara Alokasi Waktu 4 X 35 menit Sumber Belajar Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal….SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : …………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :V : 1 (Ganjil) : 2. • Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara. .. membuat gambar dekoratif dengan cara menggabungkan beberapa motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.

4 X 35 menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan kls V Hal…. Kegiatan Pembelajaran* • tanya jawab tentang binatang. membuat kain celup ikat. • membuat tisu celup ikat. Kompetensi Dasar Gambar ilustrasi. 2 X 35 menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) . Motif hias.o mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.. • membuat kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat. • mendengarkan cerita guru tentang ciptaan Tuhan. Sumber Belajar Alokasi Waktu o membuat motif hias dasar jumputan kain. • • mengenal celup ikat. Indikator Pencapaian K ompetensi Praktek Penilaian Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya. membuat gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya. • Materi Pokok / Pembelajaran • mengamati gambar binatang. Praktek Praktek • Buat kan kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat. membuat tulisan berbagai jenis pembuatan dan karakter ragam hias teknik celup ikat. • • mengetahui manfaat hewan bagi manusia. menggambar hewan.

..................................................... ........... .............Mengetahui................................ Guru Mapel SBK (.................. Kepala Sekolah SD/MI ........ 20...) NIP / NIK : .... (................................) NIP / NIK : ..............................

Mengapresiasi karya seni musik. dengan iringan di depan penonton Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara • Siswa dapat memainkan ansambel sejenis • Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Bagaimana cara memainkan ansambel sejenis 2 x 35’ • • • .SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH : …………………… MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 3. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara MATERI POKOK Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara INDIKATOR PENCAPAIAN K OMPETENSI KEGIATAN PEMBELAJARAN* T eknik Tes lisan dan tulisan Co ALOKASI WAKTU 2 x 35’ SARANA DAN SUMBER • • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.2. Grafindo Kaset/ musik/lagu • Siswa dapat menunjukkan macam-macam musik daerah • Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara • 3. Penilaian Be ntuk Instrumen Isian dan uraian ntoh Instrumen Sebutkan macammacam musik daerah KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan makna ansambel sejenis. Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.1.

(.... • Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Pertunjukkan alat musik ritmis • • Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri menggunakan alat musik ritmis yang disediakan................. .......... Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton..wajib dan daerah Nusantara 3................................ siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Sebutkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis 2 x 35’ • • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif................................ • Memainkan alat musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat.................. Guru Mapel SBK (....................... Kepala Sekolah SD/MI ... ........................ 20..) NIP / NIK : .......................) NIP / NIK : ............. . Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara • • • Mengetahui.....3.

SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH : …………………… MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 4. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis Memainkan ansambel sejenis • . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian K Ompetensi • Siswa dapat memainkan ansambel sejenis. dengan menggunakan alat musik melodi • Kegiatan Pembelajaran* Mendengarkan penjelasan guru Mengenai ansambel sejenis T eknik Tes lisan dan tulisan Be ntuk Instrumen Isian dan uraian ntoh Instrumen Sebutkan cara memainkan ansambel sejenis.1. Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 4. dengan menggunakan alat musik melodi Co Alokasi Waktu 2 x 35’ • • Sarana Dan Sumber Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.

......... ........... tari dan bahasa 2 x 35’ • • • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif......... Guru Mapel SBK (.) NIP / NIK : ........................ Kepala Sekolah SD/MI ... 20............. (.....................................) NIP / NIK : .2....................... .. tari dan bahasa perpaduan musik......... Dengan lagu berjudul Kulihat Ibu pertiwi Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Bagaimana cara perpa duan musik. ............ Mengadakan pementasan perpaduan musik...... tari dan bahasa • Dengan bimbingan guru.................. tari dan bahasa • Siswa dapat pementasan perpa duan musik. memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis...... Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Mengetahui...............4............

foto. busana. busana. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak. : : : : : Seni Tari 5 (Lima ) Gerak tari bermakna. busana. 5. Grafindo • Fil m dokumenter • Gam bar atau foto MATERI PEMBELAJARAN Tari Bertema Teknik Tes lisan dan tulisan Contoh instrument Sebutkan gerak. dan perlengkapansen i tari Nusan tara daerah lain. busana. foto. film atau model tentang gerak. busana. 5. dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat • Mengidenti fikasi gerak. Mengapresiasi karya seni tari KEGIATAN PEMBELAJAR AN* • Mengen al gerak.1. film atau model tentang gerak. dan perlengkapanseni tari Nusan tara daerah lain. dan perlengkapan karya seni tari Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Bagaimana sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak. busana. busana dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat • Menyebutk an kelengkapan tari daerah Jawa Barat • Membedak an bentuk gerak tari daerah Jawa Barat • Mengamati gambar . dan per lengkapan karya Apresiasi Tari • Mengap resiasi keunikan gerak. busana.2. Mengidentifi-kasi gerak.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Bab Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 5. dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat • INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mengamati gambar . busana. dan perlengkapan seni tari Nusantara Penilaian Bentuk instrument Isian dan uraian ALOKASI WAKTU 2 x 35 Menit • SARANA DAN SUMBER Buk u paket SBK standar isi 2006 • Buk u Saya Ingin Terampil dan Kreatif. dan per lengkapan karya 2 x 35 Menit • Buk u paket SBK standar isi 2006 .

Grafindo • Fil m dokumenter • Gam bar atau foto 2 x 35 Menit • Buk u paket SBK standar isi 2006 • Buk u Saya Ingin Terampil dan Kreatif.seni tari Nusan tara daerah lain. Grafindo • Fil m dokumenter • Gam bar atau foto 5. Nusantara daerah lain daerah lain Mengidenti fikasi keistimewahan dan keunikan karya seni tari daerah lain • Mengapresi asi keunikan dan keistimewahan gerak. busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain • • Mengamati gambar. • Buk u Saya Ingin Terampil dan Kreatif. foto atau film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain • Mengidenti fikasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain • Mengapresi asi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian seni tari Nusan tara daerah lain.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Apresiasi Tari • Mengap resiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Bagaimana sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) .

........................... .......Mengetahui......................) NIP / NIK : ........................... Guru Mapel SBK (................................................................ 20............... Kepala Sekolah SD/MI ....) NIP / NIK : ....... ... (.......... ..................

dan keseimbangan dalam dari ber.pokkan benda hias sesuai prinsip komposisi. proporsi.SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH : …………………… MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 7. kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran* • Menjelaskan tentang prinsip komposisi. irama. irama. dan kesatuan Tes lisan dan tulisan T B entuk Instrumen Isian dan uraian • toh Instrumen Jelaskan prinsip komposisi.bagai benda hias Siswa dapat mengelom. dan keseimbangan dalam berbagai benda hias. Mengelompokkan benda hias sesuai prinsip komposisi. dan kesatuan. proporsi.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi. proporsi. • Indikator Pencapaian K Ompetensi eknik kesesuaian fungsi. kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce Siswa dapat menguraikan prinsip komposisi. Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Con Alokasi Waktu Sarana Dan Sumber • • • • • . dan keseimban gan dalam dari berbagai benda hias Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposisi. Mengapresiasi Karya Kerajinan Penilaian Kompetensi Dasar 7. irama. dan kesatuan 2 x 35’ • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.

• Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai.pokkan benda pakai / hias Indikator Pencapaian berdasarkan prinsip komposisi bentuk K Ompetensi dari teknik merangkai. • Membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai • Mengelompokkan benda pakai/hias berdasarkan prin sip komposisi bentuk dari teknik merangkai Kegiatan Pembelajaran* • Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai. • Siswa dapat mengelom.2. Grafindo • Kaset/CD Sarana Dan musik/lagu Sumber wajib dan daerah Nusantara • Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu • Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) . Buat kan benda kerajinan dengan teknik merangkai Buat kan benda pakai / hias berdasarka n prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai .Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat • Merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai. 2 x 35’ • Buku paket SBK standar isi 2006 • Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.Penilaian 7. Praktik Praktik • Rancangk an benda kerajinan dengan teknik merangkai .

.. (... Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 8........ 20.........) NIP / NIK : ...... proporsi. .............1 Merancang karya kerajinan meronce karya kerajinan meronce • • • • • • • • • .....................) NIP / NIK : .. Membuat karya kerajinan dan benda permainan Penilaian Be ntuk Instrumen Isian dan uraian Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran* • Membedakan karakteristik bahan alam untuk mem buat benda pakai teknik meronce Membedakan karakteristik bahan buatan untuk membuat benda pakai teknik meronce.. .................................. Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce............................. dan kesatuan Alokasi Waktu 2 x 35’ • Sarana Dan Sumber Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif................ Merancang benda kerajinan dengan teknik meronce...... irama......... • Indikator Pencapaian K Ompetensi Siswa dapat membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce.. Siswa dapat membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce. SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH : …………………… MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 8.....Mengetahui........................ Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik meronce Siswa dapat membuat T eknik Tes lisan dan tulisan Cont oh Instrumen • Jelaskan prinsip komposisi........ Kepala Sekolah SD/MI ........ dan keseimbang an dalam dari berbagai benda hias Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposisi...... Guru Mapel SBK (.

Siswa dapat menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. Membuat karya kerajinan meronce karya kerajinan meronce • Mengelompok-kan benda pakai/hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce. 2 x 35’ • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara • • • • • • • • • • 8. Siswa dapat menyebutkan berbagai bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakan dengan tali. 2 x 35’ • • • • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif.Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali benda permainan yang digerakkan dengan tali • • • Menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. Siswa dapat menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali. Buat kan benda kerajinan dengan teknik merangkai Buat kan benda pakai / hias berdasarka n prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai. 8. Siswa dapat mengelom pokkan model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kreasi. Menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali.benda kerajinan dengan teknik meronce. Mengelompok-kan model benda yang • Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian • • menjelaska n cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.3.2. • Siswa dapat mengelom. Menyebutkan ba han dan alat dalam pembuatan benda mainan yang digerakkan dengan tali Menyebutkan ber bagai bentuk model benda yang di gerakkan dengan tali.pokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce. Siswa dapat mengelompokkan Praktik Praktik • Rancangka n benda kerajinan dengan teknik merangkai. Siswa dapatmenyebutkan berbagai bentuk model benda yang dige. Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan .rakan dengan tali. Mengelompokkan model benda yang digerakkan dengn tali berdasarkan kreasi.

Memilih ketepat an warna dalam pembuatan model benda yang dige rakkan dengan tali. Siswa dapat menghias model benda yang dibuatmya. Praktik Praktik • Buatkan model benda yang digerakkan dengan tali 2 x 35’ • daerah Nusantara 8. Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara • Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) . Siswa dapat merencana kan pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. Membuat model benda yang digerakkan dengan tali. Merencanakan pembuatan model benda yang digerakkkan dengan tali.• digerakkan dengn tali berdasarkan kekuatannya.Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali benda permainan yang digerakkan dengan tali • • • • • • • • • Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif. Menghias model benda yang dibuat nya. Memilih bahan untuk membuat model benda yang digerakkan dengn tali. • model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kekuatannya. Siswa dapat memilih bahan dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. Siswa dapat membuat model benda yang di-] gerakkan dengan tali. Siswa dapat memilih ke tepatan warna dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.4.

............... ...........Mengetahui...................................... 20..... ........) NIP / NIK : .................. .. Guru Mapel SBK (........................................ (................................) NIP / NIK : ............ Kepala Sekolah SD/MI .......................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful