Anda di halaman 1dari 19

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas V (5) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :V : 1 (Ganjil) : 1. Mengapresiasi karya seni rupa Materi Pokok / Pembelajaran Makna motif hias. Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Bentuk Contoh instrument instrument Jawab Sebutkan Singkat cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara? Alokasi Waktu 4 X 35 menit Sumber Belajar Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal.

Kompetensi Dasar 1.1. men jelaskan makna motif hias.

Kegiatan Pembelajaran*

Teknik Tes tulis

mengenal seni rupa nusantara dan motif pada kostum, dan perhiasan yang dipakai dalam pentas seni tari.

menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara. mengelompokkan berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.

1.2. men gidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat.

Jenis motif hias. Bentuk objek

mengidentifikasi jenis motif hias. mencari motif hias pada kostum yang dipakai para penari nusantara.

mengidentifikasi jenis motif hias.

Tes tulis

Unjuk kerja

Jelaskan jenis motif hias

4 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal.

mengenal tiga macam objek: manusia, hewan, dan tumbuhan. menemukan jenis objek yang ada pada karya seni yang terdapat pada costum

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran Sikap apresiasi

Kegiatan Pembelajaran* penari.

Indikator Pencapaian K ompetensi

Penilaian Praktek Praktek Buatkan motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.

Alokasi Waktu 2 X 35 menit

Sumber Belajar Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal.

1.3.

menggunakan motif yang ada sebagai model untuk membuat motif-motif yang baru. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

men ampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.

mencari beberapa motif hias pada buku, majalah, surat kabar, kain, lukisan, dll.

siswa dapat membuat motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

(...............................................) NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER STANDAR KOMPETENSI : : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :V : 1 (Ganjil) : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Indikator Pencapaian K ompetensi Penilaian Teknik Praktek Bentuk instrument Praktek Contoh instrument Buat kan gambar dekoratif dengan motif hias nusantara Alokasi Waktu 4 X 35 menit Sumber Belajar Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal..

Kompetensi Dasar o Meng ekspre sikan diri melal ui gamba r dekor atif denga n motif hias nusant ara.

Materi Pokok / Pembelajaran Gambar dekoratif, motif-motif dekoratif.

Kegiatan Pembelajaran*

mempelajari contohcontoh motif hias. membuat motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa. membuat gambar dekoratif dengan cara menggabungkan beberapa motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.

Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.

mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya. Kompetensi Dasar

Gambar ilustrasi.

mendengarkan cerita guru tentang ciptaan Tuhan.

Materi Pokok / Pembelajaran

mengamati gambar binatang. Kegiatan Pembelajaran* tanya jawab tentang binatang.


mengetahui manfaat hewan bagi manusia. menggambar hewan.

membuat gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya. Indikator Pencapaian K ompetensi

Praktek

Penilaian Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.

4 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan kls V Hal.. Sumber Belajar

Alokasi Waktu

membuat motif hias dasar jumputan kain.

Motif hias.

mengenal celup ikat. membuat tisu celup ikat. membuat kain celup ikat.

membuat kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat. membuat tulisan berbagai jenis pembuatan dan karakter ragam hias teknik celup ikat.

Praktek

Praktek

Buat kan kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.

2 X 35 menit

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

(...............................................) NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik. Penilaian Be ntuk Instrumen Isian dan uraian ntoh Instrumen Sebutkan macammacam musik daerah

KOMPETENSI DASAR 3.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

MATERI POKOK Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara

INDIKATOR PENCAPAIAN K OMPETENSI

KEGIATAN PEMBELAJARAN*

T eknik Tes lisan dan tulisan

Co

ALOKASI WAKTU 2 x 35

SARANA DAN SUMBER Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/ musik/lagu

Siswa dapat menunjukkan macam-macam musik daerah

Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

3.2. Menjelaskan makna ansambel sejenis. dengan iringan di depan penonton

Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara

Siswa dapat memainkan ansambel sejenis

Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Bagaimana cara memainkan ansambel sejenis

2 x 35

wajib dan daerah Nusantara 3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton. Memainkan alat musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat. Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Pertunjukkan alat musik ritmis Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri menggunakan alat musik ritmis yang disediakan, siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Sebutkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis 2 x 35 Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

(...............................................) NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian K Ompetensi Siswa dapat memainkan ansambel sejenis, dengan menggunakan alat musik melodi Kegiatan Pembelajaran* Mendengarkan penjelasan guru Mengenai ansambel sejenis T eknik Tes lisan dan tulisan Be ntuk Instrumen Isian dan uraian ntoh Instrumen Sebutkan cara memainkan ansambel sejenis, dengan menggunakan alat musik melodi Co Alokasi Waktu 2 x 35 Sarana Dan Sumber Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis

Memainkan ansambel sejenis

4.2. Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari dan bahasa

perpaduan musik, tari dan bahasa

Siswa dapat pementasan perpa duan musik, tari dan bahasa

Dengan bimbingan guru, memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis. Dengan lagu berjudul Kulihat Ibu pertiwi

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Bagaimana cara perpa duan musik, tari dan bahasa

2 x 35

Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

(...............................................) NIP / NIK : ............................

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN


Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Bab Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 5.1. Mengidentifi-kasi gerak, busana, dan perlengkapanseni tari Nusan tara daerah lain. : : : : : Seni Tari 5 (Lima ) Gerak tari bermakna. 5. Mengapresiasi karya seni tari KEGIATAN PEMBELAJAR AN* Mengen al gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat Mengidenti fikasi gerak, busana dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat Menyebutk an kelengkapan tari daerah Jawa Barat Membedak an bentuk gerak tari daerah Jawa Barat Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara Penilaian Bentuk instrument Isian dan uraian ALOKASI WAKTU 2 x 35 Menit SARANA DAN SUMBER Buk u paket SBK standar isi 2006 Buk u Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Fil m dokumenter Gam bar atau foto

MATERI PEMBELAJARAN Tari Bertema

Teknik Tes lisan dan tulisan

Contoh instrument Sebutkan gerak, busana, dan perlengkapansen i tari Nusan tara daerah lain.

5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya

Apresiasi Tari

Mengap resiasi keunikan gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Bagaimana sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya

2 x 35 Menit

Buk u paket SBK standar isi 2006

seni tari Nusan tara daerah lain.

Nusantara daerah lain

daerah lain Mengidenti fikasi keistimewahan dan keunikan karya seni tari daerah lain Mengapresi asi keunikan dan keistimewahan gerak, busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain Mengamati gambar, foto atau film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Mengidenti fikasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Mengapresi asi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian

seni tari Nusan tara daerah lain.

Buk u Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Fil m dokumenter Gam bar atau foto 2 x 35 Menit Buk u paket SBK standar isi 2006 Buk u Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Fil m dokumenter Gam bar atau foto

5.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

Apresiasi Tari

Mengap resiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

Bagaimana sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

(...............................................) NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi Karya Kerajinan Penilaian Kompetensi Dasar 7.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran* Menjelaskan tentang prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam berbagai benda hias. Mengelompokkan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan. Indikator Pencapaian K Ompetensi eknik kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce Siswa dapat menguraikan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari ber- bagai benda hias Siswa dapat mengelom- pokkan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan Tes lisan dan tulisan T B entuk Instrumen Isian dan uraian toh Instrumen Jelaskan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimban gan dalam dari berbagai benda hias Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan 2 x 35 Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Con Alokasi Waktu Sarana Dan Sumber

Penilaian 7.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat Merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai. Membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai Mengelompokkan benda pakai/hias berdasarkan prin sip komposisi bentuk dari teknik merangkai Kegiatan Pembelajaran* Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai. Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai. Siswa dapat mengelom- pokkan benda pakai / hias Indikator Pencapaian berdasarkan prinsip komposisi bentuk K Ompetensi dari teknik merangkai. Praktik Praktik Rancangk an benda kerajinan dengan teknik merangkai . Buat kan benda kerajinan dengan teknik merangkai Buat kan benda pakai / hias berdasarka n prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai . 2 x 35 Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD Sarana Dan musik/lagu Sumber wajib dan daerah Nusantara

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

(...............................................) NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH : MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS :V SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi : 8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan Penilaian Be ntuk Instrumen Isian dan uraian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran* Membedakan karakteristik bahan alam untuk mem buat benda pakai teknik meronce Membedakan karakteristik bahan buatan untuk membuat benda pakai teknik meronce. Merancang benda kerajinan dengan teknik meronce. Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce.

Indikator Pencapaian K Ompetensi Siswa dapat membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce. Siswa dapat membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce. Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik meronce Siswa dapat membuat

T eknik Tes lisan dan tulisan

Cont oh Instrumen Jelaskan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbang an dalam dari berbagai benda hias Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan

Alokasi Waktu 2 x 35

Sarana Dan Sumber Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

8.1 Merancang karya kerajinan meronce

karya kerajinan meronce

benda kerajinan dengan teknik meronce. 8.2. Membuat karya kerajinan meronce karya kerajinan meronce Mengelompok-kan benda pakai/hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce. Menyebutkan ba han dan alat dalam pembuatan benda mainan yang digerakkan dengan tali Menyebutkan ber bagai bentuk model benda yang di gerakkan dengan tali. Menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali. Siswa dapat mengelom- pokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce. Siswa dapat menyebutkan berbagai bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakan dengan tali. Siswa dapatmenyebutkan berbagai bentuk model benda yang dige- rakan dengan tali. Siswa dapat menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali. Siswa dapat menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. Siswa dapat mengelom pokkan model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kreasi. Siswa dapat mengelompokkan Praktik Praktik Rancangka n benda kerajinan dengan teknik merangkai. Buat kan benda kerajinan dengan teknik merangkai Buat kan benda pakai / hias berdasarka n prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai. 2 x 35 Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

8.3.Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali

benda permainan yang digerakkan dengan tali

Menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. Mengelompokkan model benda yang digerakkan dengn tali berdasarkan kreasi. Mengelompok-kan model benda yang

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

menjelaska n cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

2 x 35

Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan

digerakkan dengn tali berdasarkan kekuatannya. Memilih bahan untuk membuat model benda yang digerakkan dengn tali. Memilih ketepat an warna dalam pembuatan model benda yang dige rakkan dengan tali. Merencanakan pembuatan model benda yang digerakkkan dengan tali. Membuat model benda yang digerakkan dengan tali. Menghias model benda yang dibuat nya.

model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kekuatannya. Siswa dapat memilih bahan dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. Siswa dapat memilih ke tepatan warna dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. Siswa dapat merencana kan pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali. Siswa dapat membuat model benda yang di-] gerakkan dengan tali. Siswa dapat menghias model benda yang dibuatmya. Praktik Praktik Buatkan model benda yang digerakkan dengan tali 2 x 35

daerah Nusantara

8.4.Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

benda permainan yang digerakkan dengan tali

Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

(...............................................) NIP / NIK : ............................

Beri Nilai