Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : SMP Negeri 71 Jakarta : Matematika : IX/ 2 (Genap)

Standar Kompetensi

: 6. Memahami Barisan serta deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.

Kompetensi dasar Alokasi Waktu

: 6.3 Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika dan geometri. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran y y Siswa dapat lebih memahami konsep mengenai deret aritmatika. Siswa dapat menentukan jumlah n suku pertama barisan aritmatika. Disipllin Kejujuran Berani menyatakan pendapat B. Materi Pokok Barisan Aritmatika dan Barisan Geometri C. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan Apersepsi Dengan metode tanya jawab, guru mengingatkan siswa materi sebelumnya yakni tentang pengertian barisan aritmatika serta rumus suku ke-n barisan aritmatika. Motivasi Guru mengingatkan akan pentingnya materi ini karena merupakan salah satu Standar Kompetensi Kelulusan dalam Ujian Nasional serta menjelaskan materi prasyarat seperti operasi aljabar, operasi bilangan, dan barisan aritmatika yang menjadi dasar dalam mempelajari materi ini. II. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi:  Guru memberi contoh beberapa barisan aritmatika dan deret aritmatika.  Guru membimbing siswa untuk menemukan perbedaan antara barisan aritmatika dan deret aritmatika.  Guru menerangkan cara menghitung jumlah n suku pertama deret aritmatika dengan menngunakan rumus.  Guru memberi beberapa contoh soal serta membahas penyelesaiannya bersama siswa. ( 65 menit ) ( 5 menit )

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Guru menggunakan metode ceramah dan demonstrasi. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Guru memberi beberapa contoh permasalahan yang berkaitan dengan menghitung jumlah n suku pertama deret aritmatika.  Guru memberi tugas kepada siswa untuk dikerjakan bersama teman sebangku.  Guru memantau kinerja siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Guru menginstruksikan siswa untuk membuat laporan hasil kinerja secara tertulis. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi,    Guru menginstruksikan siswa untuk mempresentasikan hasil kerja di depan kelas. Memberikan konfirmasi terhadap hasil presentasi siswa atas hasil kinerjanya. Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. (10 menit)

III. Kegiatan Akhir 

Guru membimbing/ mengarahkan siswa membuat kesimpulan/rangkuman dari kegiatan yang telah dilakukan.

Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan .

 

Guru memberikan tugas / pekerjaan rumah kepada siswa. Guru menginstruksikan siswa untuk mempelajari materi barisan dan deret aritmatika guna mempersiapkan ulangan pada pertemuan berikutnya.

D. Media dan Sumber Pembelajaran y Buku Sekolah Elektronik Contextual Teaching and Learning Matematika Kelas IX Edisi 4 oleh R. Sulaiman, dkk. Pusat perbukuan Depdiknas, 2008. y Buku Sekolah Elektronik Belajar Matematika Aktif dan Menyenangkan Kelas IX oleh Wahyudin dan Dwi Susanti, Pusat perbukuan Depdiknas, 2008.

Langkah-langkah Mengkonstruksi rumus deret aritmatika dari http://duritajam.web.id/duniamatematika/ oleh Rochsid.

E. Penilaian  Teknik Penilaian  Bentuk Instrumen Indikator Pencapaian Kompetensi : Tes tertulis : Uraian Penilaian Soal 1. Tentukan jumlah 20 suku pertama dari 3 + 5 + 7 + 9 + .... + 41 2. Tentukan jumlah 75 suku pertama dari 400 + 396 + 392 + 388 + .... Kunci Jawaban Skor Maks

3. Tentukan jumlah dari 7 + 15 + 23 + 31 + .... sampai 35 suku. 4. Hitunglah jumlah bilangan kelipatan 3 antara 50 dan 100.

Jakarta, Mengetahui, Guru Pamong

Februari 2011

Guru Mapel Matematika

Mirhamah, S.Pd NIP. 470072518

Fany Trisfianti NIM. 3115 08 3162

Kepala SMP Negeri 71

Suhartono, S.Pd. NIP. 196010271983021003