P L A N

D E

D I A G N O S T I C O

CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ASPECTO IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA COMPETENCIA RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAEROS Y COMPAERAS COMPETENCIA COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA.
SITUACION DIDACTICA LAS REGLAS DEL GRUPO

SITUACION DIDACTICA ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON.

SITUACION DIDACTICA ELEGIR CON CONVIVIR. OBSERVAR MOTIVARLES DE A COMO UNA JUEGAN, PLATICA A UN COMPAERO LE GUSTARIA

QUIEN

FORMAR UN CRCULO CON SUS

SILLAS. UNO (NIO) QUEDAR DE PIE. EXPLICAR EL JUEGO CANASTA REVUELTA. QUE LOS NIOS MENCIONEN SU NOMBRE Y SUS GUSTOS, (CUANDO LUGAR) SU COMIDA SU PREFERIDA PIERDAN

ORGANIZAR A LOS NIOS POR EQUIPO Y PEDIRLES QUE MENCIONEN LO QUE NO LES GUSTA (ACTITUD) DE SUS COMPAEROS. QUE PODEMOS AGRESIONES? HACER PARA EVITAR DISCUSIONES,

ENTRE ELLOS PARA DEFINIR SUS GUSTOS, CARACTERISTICAS. PEDIR QUE DIBUJEN A SU COMPAERO DE ANIMO. Y EXPRESEN SUS CARACTERISTICAS O SU ESTADO

COMO PODEMOS MANTENER ORDEN EN EL GRUPO? COMO DEBEMOS MOBILIARIO? CUIDAR DE LOS MATERIALES, EL

ESTABLECER PORQUE ES IMPORTANTE CUMPLIR CON LAS REGLAS DEL GRUPO. DEFINIR QUE CONSECUENCIAS SE TIENEN CUANDO NO CUMPLIMOS CIERTAS REGLAS.

TIEMPO 2 DIAS

TIEMPO 1 DIAS

TIEMPO I DIA

CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION

ASPECTO LENGUAJE ORAL COMPETENCIA COMUNICA ESTADOS DE ANIMOS, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVES DEL LENGUAJE ORAL.

ASPECTO LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA .
SITUACION DIDACTICA

SITUACION DIDACTICA

MOSTRAR A LOS NIOS SU NOMBRE ESCRITO.

MOSTRAR A LOS NIOS LMINAS QUE EXPRESAN EMOCIONES, POR EQUIPO.

o PEDIR QUE OBSERVEN LA INICIAL

QUE SENTIMIENTO EXPRESAN Y HACER

ESTABLECER

o REMARCAR CADA UNO LA INICIAL DE SU NOMBRE o CALCAR SU INICIAL EN TARJETA INDIVIDUALES. o MENCIONAR SI SU NOMBRE ES CORTO-LARGO. o ESTABLECER ESTAS DIFERENCIAS CON L DE SUS COMPAEROS.

COMENTARIOS CUANDO SE SIENTEN AS. (ALEGRES, TRISTES, ENOJADOS, ETC) EXPRESAR GRAFICAMENTE COMO SE SIENTE (ANIMICAMENTE).

TIEMPO 1 DIA

RECURSOS LAMINAS DE GESTOS

TIEMPO 2 DIAS

RECURSOS TARJETAS DE SU NOMBRE

CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO

ASPECTO NUMERO COMPETENCIA UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO.
SITUACION DIDACTICA CUANTOS SON? INDAGAR LA FORMA QUE UTILIZAN LOS NIOS Y LAS NIAS PARA

ASPECTO FORMA , ESPACIO Y MEDIDA

COMPETENCIA RECONOCE Y NOMBRA CARACTERISTICAS DE OBJETOS, FIGURAS Y CUERPOS GEOMETRICOS.

SITUACION DIDACTICA

MOSTRAR

DIVERSAS FIGURAS A LOS NIOS Y CUESTIONAR

CONTAR.

QUE FORMA GEOMTRICAS TIENEN.

ORGANIZARLOS POR EQUIPOS, HACER EL CONTEO DE CUANTOS CUANTAS NIAS? HAY POR CADA EQUIPO, GRUPAL,

NIOS?

BUSCARLAS
AULA.

A TRAVES DE OBJETOS AFUERA O DENTRO DEL

REGISTRAR ASISTENCIA. PEDIR QUE DE FORMA ORGANIZADA TOMEN CIERTOS

MATERIALES Y REALICEN CONTEO. DETERM INAR QUIENES TIENEN MAS, QUIENES MENOS. ARMAR CONJUNTOS, VARIANDO CANTIDADES.

REALIZAR

EL

DIBUJO

DE

LAS

MISMAS

SEALAR

CARACTERISTICAS.

TIEMPO 2 DIAS

RECURSOS PELOTAS DE COLORES

TIEMPO 2 DIAS

CAMPO FORMATIVO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO MUNDO NATURAL COMPETENCIA OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES

ASPECTO CULTURA Y VIDA SOCIAL COMPETENCIA ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A TRAVES DE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRACTICAS CULTURALES
SITUACION DIDACTICA LOS NIOS COMENTAR QUIENES INTEGRAN

. COMPETENCIA DISTINGUE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LA CULTURA PROPIAS Y DE OTRAS CULTURAS.

SITUACION DIDACTICA ORGANIZADOS POR EQUIPOS

SITUACION DIDACTICA

COMENTAR CON LOS NIOS DE LAS FESTIVIDADES

ELIGEN UN ANIMAL Y COMENTAN SU FORMA DE VIVIR.

SU FAMILIA SOLICITAR FOTOS DE LA

SOBRE EL CONOCIMIENTO QUE TIENEN CON MOTIVO DEL MES PATRIO. EXPRESAR LA FORMA EN QUE DE ESTAS PARTICIPAN

ATRAVES

DE

MURALES,

LOS

NIOS

FAMILIA PARA SEALAR QUIENES SON REALIZAR EL ARBOL

REPRESENTAN EL ANIMAL Y SU FORMA DE VIDA, COMO NACE, COMO SE ALIMENTA, DONDE VIVE.

GENEALOGICO CADA UNO COMO TAREA DE EN FAMILIA. EL ESTABLECER CUANTOS

FESTIVIDADES CON SU FAMILIA.

RECONOCER

LOS

SIMBOLOS

IDENTIFICAR

DIFERENTES

SONIDOS

PATRIOS Y ELABORAR UN ADORNO ALUSIVO. PARTICIPAR Y ORGANIZAR LA MAANITA MEXICANA.

ANIMALES Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA. APORTAR INFORMACION SOBRE

MIEMBROS INTEGRAN SU FAMILIA. GRUPO EXPONER SU TRABAJO ANTE EL

CONOCIMIENTO QUE SE TIENE DE LOS ANIMALES.

TIEMPO 2 DIA

RECURSO CD. GRABADORA

TIEMPO 2 DIAS

RECURSOS FOTOS, RECORTES.

TIEMPO 2 DIAS

RECURSOS
CARTULINAS, FIGURAS, PAPEL CREPE, COLORES.

CAMPO FORMATIVO EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA.

ASPECTO EXPRESION Y APRECIACION PLASTICA COMPETENCIA COMUNICA Y EXPRESA CREATIVAMENTE SUS IDEAS SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE REPRESENTACIONES PLSTICAS, USANDO TCNICAS Y MATERIALES VARIADOS

ASPECTO EXPRESION CORPORAL COMPETENCIA SE EXPRESA POR MEDIO DEL CUERPO EN DIFERENTES SITUACIONES CON ACOMPAAMIENTO DEL CANTO Y DE LA MUSICA.

SITUACION DIDACTICA PINTURA DACTILAR

SITUACION DIDACTICA

CON LA YEMA DE SUS DEDOS REALIZAR UN DIBUJO DONDE

PARTICIPAR DE LAS RUTINAS COLECTIVAS

EXPRESE SUS GUSTOS.

AL TERMINAR MOSTRAR HBITOS DE ORDEN E HIGIENE.

ESCUCHAR

UNA

MUSICA

INSTRUMENTAL

EXPRESAR

(TOMANDO EN CUENTA ACUERDOS DEL GRUPO)

MOVMIENTOS CORPORALES SEGN EL SENTIR DE LA MSICA.

EXPONER SUS TRABAJOS. COMENTAR SU SENTIR AL REALIZAR LA ACTIVIDAD.

TIEMPO 2 DIA

TIEMPO 2 DIA

CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

COMPETENCIA MANTIENE EL EQUILIBRIO Y CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICA FUERZA, RESISTENCIA, FLEXIBILIDAD E IMPLULSO EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FISICO.
SITUACION DIDACTICA REALIZAR EN PAREJAS DIFERENTES EJERCICIOS DE EQUILIBRIO

CAMINAR SOBRE UN LINEA RECTA, CURVA. QUEBRADA. DETERMINAR SOBRE CUAL LINEA SE MANTIENE MAS EL EQUILIBRIO. DESPLAZARSE POR EL ESPACIO AL RITMO DE LA MUSICA Y AL DEJAR DE SONAR ESTA, CADA UNO SE QUEDARA QUIETO. POR EQUIPOS LANZARAN LA PELOTA EN UNA DIRECCION ESTABLECIDA. AL FINAL CADA EQUIPO ANOTARA CUANTAS PELOTAS LOGRARON LLEGAR AL PUNTO ESTABLECIDO.

TIEMPO 2 DIA

RECURSOS PELOTAS DE PLASTICO GISES DE COLORES