RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) Tarikh Masa Tahun : 15 Ogos 2010 : Mengenal Huruf : at : a) Mengenal butan bunyi yang

tul. 9.45 10.45 pagi : 1 harapan : 25 orang murid : Bahasa Melayu : Huruf-huruf vokal a,e,i,o,u : Pada akhir pembelajaran murid dap huruf -huruf vokal dengan betul. b) Membunyikan vokal dengan se betul. c) Menulis huruf vokal pada gambar yang diberi dengan be

Bilangan pelajar Mata Pelajaran Tajuk Subtajuk Objektif Pengetahuan sedia ada pelajar : (I) Mengenal dan megingat huruf -huruf abjad kecil a z. (ii) Mengenal dan meng ingat huruf -huruf abjad besar A Z. Hasil Pembelajaran Fokus Utama: 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yan g betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 i) Menyebut perkataan yang meng andungi diftong, vokal berganding dan konsonan bergabung dengan betul. Fokus Sampingan: 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 1 i) Menul is perkataan dan ayat tunggal yang diberikan dengan cara yang betul dan berkesan .

Sistem Bahasa y Sistem ejaan y Sebutan dan intonasi Pengisian ilmu Ilmu : Pendidikan Seni Visual dan Muzik Nilai : Rasional, kerajinan, bekerjasama , keberanian Kemahiran Bernilai Tambah : Kemahiran Berfikir, Kemahiran Verbal-Li nguistik Bahan Sumber Pengajaran Pembelajaran y LCD y Komputer riba

ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN Set induksi (5 minit) y Kemahiran verbal a) Guru memperdengarkan lagu abjad a z kepada Lagu abjad az murid dan menyuruh mu rid untuk menyanyi semula bersama-sama. - Murid-murid mendengar dengan teliti dan linguistik. y BBM (Powerpoint) mengajuk kembali lagu yang diperdengarkan tadi. Langkah 1 (15 minit) Huruf vokal a, e, I, o, u a) Guru menayangkan slaid yang mengandungi huruf-huruf vokal a,e,I,o,u dan menyu ruh murid murid mengenal pasti huruf-huruf yang dipaparkan. - Murid-muid mengenal pasti huruf yang y BBM (Powerpoint) ditayangkan kepada mereka. b) Guru memperdengarkan bunyi-bunyi sebutan huruf vok al yang telah dirakam dan meminta murid untuk mengajuk bunyi tersebut. - Murid-murid mendengar dengan teliti bunyi-bunyi y BBM (Powerpoint) y Kemahiran verbal linguistik. y Sebutan dan tersebut dan mengajuknya semula dengan sebutan dan intonasi yang betul. intonasi Gambar y a ayam y i itik y e talling ekor y e pepet emak y o oren y u ular Langkah 2 (15 minit) a) Guru menayangkan slaid yang mengandungi y BBM (Powerpoint) gambar-gambar yang bermula dengan huruf vokal serta meminta murid untuk mengenal pasti gambar-gambar yang dipaparkan. - Murid-murid mengenal pasti gambar -gamba

r yang ditunjukkan kepada mereka.

ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN b) Guru memperdengarkan bunyi-bunyi sebutan perkataan yang bermula dengan huruf vokal dan kemudian menyuruh murid untuk men gajuk semula bunyi tersebut. - Murid mendengar dengan teliti dan mengajuk bunyi yang diperdengarkan kepada mereka. CATATAN y Kemahiran verbal linguistik y Sebutan dan intonasi. Langkah 3 (20 minit) a) Guru membahagikan murid kepada lima kumpulan dan mengarahkan mereka untuk mem adankan huruf vokal dengan gambar yang akan ditayangkan kepada mereka. - Murid b ekerjasama dalam kumpulan untuk memadankan huruf vokal yang betul dengan gambar yang ditunjukkan kepada mereka. b) Guru mengarahkan murid untuk memadankan gamba r dengan huruf vokal pula. - Dalam kumpulan yang sama, murid bekerjasama untuk m emilih gambar yang sesuai untuk dipadankan dengan huruf vokal yang ditunjukkan. Guru sebagai pembimbing sahaja. y Kemahiran berfikir. y Kerjasama y Keberanian y BBM (Powerpoint) y BBM (Powerpoint) c) Guru memberikan lembaran kerja kepada murid untuk menulis huruf vokal pada pe rkataan yang tidak lengkap. - Murid mengisi ruang kosong dengan huruf vokal yang betul. y Kemahiran berfikir.

ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN Penutup (5 minit) a) Guru bertanya kepada 5 orang murid tentang perkara yang telah dipelajari pada hari itu dan guru merumuskan perkara yang telah dipe lajari. - Murid-murid yang dipilih memberitahu tentang perkara yang telah dipelajari pada hari itu mengiku t kefahaman mereka. y Keberanian y Rasional