Libro de Geoestadistica I 1ra. Parte.

Ing.
Edmundo Alarcn Cceres
CONTROL DE CALIDAD APLICADA A LA INGENIERIA
Certificacin FIEEMM-UNSAAC 2da. Edicin 2010
Ing. Edmundo Alarcn Cceres
ESTADSTICA PARA LA TOMA DE DECISIONES EN INGENIERA

RESEA HISTRICA 2 Desde los comienzos de la civilizacin han existido formas sencillas de estadstica, pues ya se utilizaban representaciones grficas y otros smbolos en pieles, rocas, palos de madera y paredes de cuevas para contar el nmero de personas, animales o cosas. Hacia el ao 3000 a. C. los babilonios usaban pequeas tablillas de arcilla para recopilar datos sobre la produccin agrcola y sobre los gneros vendidos o cambiados mediante trueque. En el siglo XXXI a. C., mucho antes de construir las pirmides, los egipcios analizaban los datos de la poblacin y la renta del pas. Los libros bblicos de Nmeros y Crnicas incluyen, en algunas partes, trabajos de estadstica. El primero contiene dos censos de la poblacin de Israel y el segundo describe el bienestar material de las diversas tribus judas. En China existan registros numricos similares con anterioridad al ao 2000 a. C. Los griegos clsicos realizaban censos cuya informacin se utilizaba hacia el 594 a. C. para cobrar impuestos. El Imperio romano fue el primer gobierno que recopil una gran cantidad de datos sobre la poblacin, superficie y renta de todos los territorios bajo su control. Durante la edad media slo se realizaron algunos censos exhaustivos en Europa. Los reyes Caloringios Pipino el Breve y Carlomagno ordenaron hacer estudios minuciosos de las propiedades de la Iglesia en los aos 758 y 762 respectivamente. Despus de la conquista normanda de Inglaterra en 1066, el rey Guillermo I de Inglaterra encarg la realizacin de un censo. La informacin obtenida con este censo, llevado a cabo en 1086, se recoge en el Domesday Book. El registro de nacimientos y defunciones comenz en Inglaterra a principios del siglo XVI, y en 1662 apareci el primer estudio estadstico notable de poblacin, titulado Observations on the London Bills of Mortality Comentarios sobre las partidas de defuncin en Londres. Un estudio similar sobre la tasa de mortalidad en la ciudad de Breslau, en Alemania, realizado
Generalidades Estadstica Primaria
en 1691, fue utilizado por el astrnomo ingls Edmund Halley como base para la primera tabla de mortalidad. Y a partir de 1790, la constitucin de Estados Unidos estableci el levantamiento de censos cada diez aos. En el siglo XIX, con la generalizacin del mtodo cientfico para estudiar todos los fenmenos de las ciencias naturales y sociales, los investigadores aceptaron la necesidad de reducir la informacin a valores numricos para evitar la ambigedad de las descripciones verbales. 3 Galton, bilogo y su discpulo Karl Pearson, bilogo y adems matemtico, fueron sus dos grandes exponentes. Uno de los acontecimientos cientficos ms importantes del presente siglo ha sido el gran desarrollo de la estadstica y su incidencia como herramienta bsica para la investigacin emprica de otras disciplinas. En nuestros das, la estadstica se ha convertido en un mtodo efectivo para describir con exactitud los valores de datos obtenidos por los ingenieros tecnlogos, econmicos, polticos, sociales, psicolgicos, biolgicos o fsicos, y sirve como herramienta para relacionar y analizar dichos datos. El trabajo del experto estadstico no consiste ya slo en reunir y tabular los datos, sino sobre todo en el proceso de interpretacin de esa informacin. El desarrollo de la teora de la probabilidad ha aumentado el alcance de las aplicaciones de la estadstica. Muchos conjuntos de datos se pueden aproximar, con gran exactitud, utilizando determinadas distribuciones probabilsticas; los resultados de stas se pueden utilizar para analizar datos estadsticos. La probabilidad es til para comprobar la fiabilidad de las inferencias estadsticas y para predecir el tipo y la cantidad de datos necesarios en un determinado estudio estadstico. PROPSITO DEL ESTUDIO DE LA ESTADSTICA. Es conocido por investigadores, cientficos, profesionales y estudiantes principalmente, aunque un sector de la poblacin tambin lo considera: El lenguaje de las ciencias es las matemticas como dice Gauss La Matemtica es la reina de las ciencias y la teora de nmeros es la reina de las Matemticas. Una de las reas de las matemticas sobre las que en ocasiones los investigadores basan parte de los resultados obtenidos en su observacin es la Aplicacin de la Estadstica, en la que en este curso nos abocaremos.
Para algunos ha significado su herramienta con la cual le dan el valor del rigor cientfico, sin considerar que gran parte de esta rea esta basada en una indescartable realidad: los errores tericos y los que el investigador pueda cometer al tomar una mala muestra para sus observaciones. La naturaleza de la estadstica esta basada en la toma de observacin, sin embargo la eleccin de los elementos que van a representar su anlisis no tienen, en la mayora de veces, una metodologa basado sobre la teora generada en la propia aplicacin estadstica, la mayora de ocasiones la eleccin de los elementos que intervienen en el estudio estadstico es muy subjetivo, ya que depende de la experiencia generada por el investigador, la cual en algunas ocasiones puede arrojar resultados confiables, pero no en todos. Por ello algunos investigadores tratan de descartar su uso y utilizar otro tipo de experimentos que eviten el uso de la estadstica. Si tu experimento necesita la aplicacin de la estadstica, deberas haber hecho uno mejor Ernest Rutherford (1871-1937) Sin embargo, pese a su naturaleza en ocasiones puede ser la herramienta con que se comunican los investigadores de diversa ndole, utilizando en diversas reas tales como la Ingeniera, sociologa, la mercadotecnia, la psicologa, la biologa, la produccin, etc. Cules son los objetivos de la estadstica en un entorno moderno? La estadstica desde su origen y a lo largo de la historia a mostrado un respetable prestigio en las estrategias de hacer uso de la informacin recopilada con la finalidad de analizar la informacin contenida en datos, pero por otro lado se ha hecho de un importante prestigio en la inferencia reportada. Es comn sorprenderse de los resultados que predice la estadstica, tal es as que en ocasiones resulta difcil pensar en que una estadstica no ha funcionado, aunque tambin es importante considerar que siempre existe el error estadstico o el error humano cometido al realizar una extraccin de datos. CONCEPTOS BSICOS. La palabra estadstica proviene del verbo griego statizein, que significa: comprobar, averiguar, establecer. No obstante, se us originalmente para hacer referencia a datos relativos al estado. Entre las etimologas que se adjudican al trmino, es la que procede del latn status, estado, condicin de las cosas, nacin, pueblo, gobierno; es el ms admitido. Aunque es virtualmente imposible obtener un consenso general de la definicin de estadstica, podemos establecer que es comnmente considerada como
una coleccin de hechos numricos expresados en trminos de una relacin resumida y que ha sido recopilada a travs de varias observaciones o a partir de otros datos numricos (Haber & Runyon, 1992). Sirve de herramienta o instrumento para describir, resumir o reducir las propiedades de un conglomerado de datos existentes en una poblacin o una muestra para que sean manejables. Kendall y Buckland (citados por Gini V. Glas / Julian C. Stanley, 1980) definen la estadstica como un valor resumido, calculado, como base en una muestra de observaciones que generalmente, aunque no por necesidad, se considera como una estimacin de parmetro de determinada poblacin; es decir, una funcin de valores de muestra. "La estadstica es una tcnica especial apta para el estudio cuantitativo de los fenmenos de masa o colectivo, cuya mediacin requiere una masa de observaciones de otros fenmenos ms simples llamados individuales o particulares". (Gini, 1953). Murria R. Spiegel, (1991) dice: "La estadstica estudia los mtodos cientficos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, as como para sacar conclusiones vlidas y tomar decisiones razonables basadas en el anlisis. "La estadstica es la ciencia que trata de la recoleccin, clasificacin y presentacin de los hechos sujetos a una apreciacin numrica como base a la explicacin, descripcin y comparacin de los fenmenos". (Yale y Kendal, 1954). Si bien no hay una definicin de estadstica exacta, se puede decir que la "estadstica es el estudio de los mtodos y procedimientos para recoger, clasificar, resumir y analizar datos y para hacer inferencias cientficas partiendo de tales datos". Esta definicin cubre gran parte de la actividad del cientfico. Es importante observar que el objeto del que realiza el anlisis estadstico son los datos y las observaciones cientficas por s mismos, mas que el material qumico que interviene en el estudio; por lo tanto, no es posible trazar lmites rgidos entre la qumica, la estadstica y la matemtica. Concluyendo, entonces la palabra "estadstica" suele utilizarse bajo dos significados distintos, a saber: 1 Como coleccin de datos numricos.- Esto es el significado ms vulgar de la palabra estadstica. Se sobrentiende que dichos datos numricos han de estar presentados de manera ordenada y sistemtica. Una informacin
numrica cualquiera puede no constituir una estadstica, para merecer este apelativo, los datos han de constituir un conjunto coherente, establecido de forma sistemtica y siguiendo un criterio de ordenacin; tenemos muchos ejemplos de este tipo de estadsticas. El Anuario Estadstico publicado por el Instituto Nacional de Estadstica, El Anuario de Estadsticas del Trabajo, etc. 2 Como ciencia.- En este significado, La Estadstica estudia el comportamiento de los fenmenos de masas. Como todas las ciencias, busca las caractersticas generales de un colectivo y prescinde de los aspectos particulares de cada elemento. As por ejemplo al investigar la resistencia a la compresin, iniciaremos el trabajo tomando un grupo numeroso de materiales y obtener despus la proporcin de materiales resistentes. Es muy frecuente enfrentarnos con fenmenos en los que es muy difcil predecir el resultado; as, no podemos dar una lista, de resistencias a la compresin de materiales que no han sido analizados, como as tambin los materiales de deferentes zonas geogrficas, las cuales tendrn una resistencia a la compresin diferente con respecto a otra zona; por tanto, el objetivo de la estadstica es hallar las regularidades que se encuentran en los fenmenos de masa. Una importante reunin de estadsticos e ingenieros que representaban a sectores acadmicos e industriales identificaron cinco reas como las ms importantes para el conocimiento que deben tener los ingenieros: a) b) c) d) e) Omnipresencia de la variabilidad. El gran valor del anlisis grfico. Inferencia estadstica. La importancia y la esencia de los diseos experimentales estadsticos. Las filosofas de Shewhart, Deming y otros referentes a la entrega de productos y servicios de calidad.
Todos estos aspectos aplicados en la prctica productiva conducen a la mejora de la calidad. Es altamente reconocido que la baja calidad de la produccin de una empresa oferta su posicin competitiva y su rentabilidad; por otro lado, las mejoras de calidad reducen los desechos y correcciones en la produccin, disminuye la necesidad de efectuar frecuentes y costosas inspecciones, disminuye los costos por garanta de un producto, aumenta la satisfaccin del comprador y aumenta tambin prestigio de la empresa.
ESTADSTICA Y NOCIONES GENERALES Por Estadstica entendemos una batera de recursos cientficos por los cuales podemos recolectar, organizar, resumir, presentar y analizar datos numricos de un conjunto de observaciones. La estadstica se emplea en aquellos casos en los que tenemos una gran cantidad de observaciones y cuya aparicin se rige por las leyes del azar. Es decir, se aplica a fenmenos cuya medicin requiere una coleccin de observaciones, pues hay algunos fenmenos que se presentan en masa, pero para los que no se requiere observacin alguna, pues se conocen a priori. Para saber el porcentaje de hombres mayores de un metro setenta en una poblacin, son necesarias una serie de medidas. En cambio no es necesario ninguna observacin para saber la cantidad que integran un matrimonio. Para que sean de utilidad los datos estadsticos tienen que tener dos caractersticas bsicas: 1. Deben ser pertinentes: deben guardar una relacin con el tema en cuestin. 2. Deben ser insesgados: no deben tener deformaciones provenientes de prejuicios o de errores de los instrumentos empleados. Estadstica descriptiva e inferencial Se puede dividir la estadstica en dos grandes ramas: la estadstica Descriptiva y la estadstica Inferencial.
Estadstica Descriptiva: Consiste en recolectar los datos, organizarlos, presentarlos, analizarlos e interpretar los resultados. Son aquellos mtodos que incluyen la recoleccin, presentacin y caracterizacin de un conjunto de datos con el fin de describir apropiadamente las diversas caractersticas de ese conjunto de datos. Es cualquier tratamiento de datos que este diseado para resumir o describir algunas de sus caractersticas ms importantes sin intentar deducir nada que escape al alcance de los datos; mediante procedimientos empleados para organizar y resumir conjuntos de observaciones en forma cuantitativa. El resumen de los puede hacerse son mediante tablas, grficos o valores numricos. Los conjuntos de datos que contienen observaciones de ms de una variable permiten estudiar la relacin o asociacin que existe entre ellas. El objetivo de la estadstica descriptiva es hacer que los datos sean ms comprensibles, que sea ms sencillo referirse a ellos y analzalos. Estadstica Inferencial: mtodos empleados para inferir algo acerca de una poblacin basndose en los datos obtenidos a partir de una muestra. Los datos estadsticos son clculos aritmticos realizados sobre los valores obtenidos en una porcin de la poblacin, seleccionada segn criterios rigurosos. Tiene por objetivo describir las caractersticas de un conjunto, pero sin la necesidad de realizar el registro de datos a todos los elementos o unidades del conjunto o poblacin, sino a una parte de esta. La inferencia constituye la base terica del muestreo, permite conocer el todo con cierta aproximacin, a partir del estudio de una parte. La estadstica inferencial no nos da una certeza completa en sus resultados, sino que estn sujetas a una probabilidad de error. Una incorrecta seleccin de las unidades mustrales puede acarrear la imposibilidad de inferir correctamente las caractersticas de la poblacin. Por lo que la inferencia estadstica se basa en las conclusiones a la que se llega por la ciencia experimental basndose en informacin incompleta. Por ejemplo, un Ingeniero de seguridad calcula la dilatacin promedio de un grupo de 10 pernos de anclaje con respecto a la presin de la roca circundante y obtener as los lmites permisibles de dilatacin para un control ms eficaz.
En la terminologa estadstica, el procedimiento inductivo implica el hacer inferencias acerca de una poblacin adecuada universo a la luz de lo averiguado en un subconjunto aparte o muestra. La inferencia estadstica se refiere a los procedimientos mediante los cuales se pueden hacer tales generalizaciones inducciones. Es importante por todo lo dicho anteriormente, que el proceso de la inferencia cientfica, implica el grado mas elevado de cooperacin entre la estadstica y el estudio experimental. Etapas de un estudio estadstico. 1) Planteamiento del problema: definir objetivo de la investigacin y precisar el universo o poblacin de la misma y planear los mtodos por los que se recogern los datos. 2) Relevamiento de la informacin: mediante tcnicas que permitan luego aplicar criterios para codificar esos datos. 3) Presentacin de los datos: los cuales deben expresarse de forma que su lectura sea sencilla. Existen 3 formas de presentacin: con palabras para pocos datos-, mediante tablas estadsticas y mediante grficos estadsticos. 4) Inferencia estadstica: en los casos en los que se trabaja con muestras. 5) Interpretacin: explicar el sentido de todos los datos obtenidos. Estadstica e Ingeniera. Pocas reas han experimentado tan poderosamente el impacto del desarrollo reciente de la estadstica como la ingeniera y la administracin industrial, como es de conocimiento la contribucin de la estadstica a los problemas de produccin es muy eficaz en el uso de materiales y fuerza de trabajo, a la investigacin bsica y al desarrollo de nuevos productos. Como en el caso de las dems ciencias, la estadstica se ha convertido en herramienta vital para los ingenieros, ya que les permite comprender fenmenos sujetos a variacin y producirlos a controlarlos eficazmente. Como bien sabemos las aplicaciones estadsticas en ingeniera como son los casos de dilatacin trmica de un metal tambin sirve para estimar el tiempo promedio que le lleva a una secretaria realizar cierta tarea, el dimetro promedio de un rodaje o el coeficiente intelectual promedio de los estudiantes de ingeniera. Del mismo modo, el mtodo estadstico se aplica para comparar la resistencia de dos aleaciones, tambin sirve para comparar la eficacia de dos mtodos de enseanza, la eficiencia de los
disolventes para concentrar minerales o el desempeo de hombres y mujeres en una prueba sobre acontecimientos de actualidad. Las computadoras y la estadstica. La computadora se ha convertido en una herramienta importante en la presentacin y el anlisis de datos, la computadora realiza procesamientos estadsticos con mucha mayor eficiencia. En el trabajo por computadora el usuario introduce los datos y luego selecciona los tipos de anlisis y la presentacin de los datos que el interesa, estas ventajas hacen del uso de la computadora una labor prcticamente imprescindible en el proceso de anlisis de datos. Cmo utilizar las tcnicas estadsticas? Todos los problemas tienen sus particularidades que deben estudiarse antes de que se adopten los mtodos mas efectivos para resolverlos. En consecuencia, cada problema nuevo debe ser tratado por si mismo y con mucho respeto. Cuando un investigador o un ingeniero deben confiar en otros para obtener informacin, debe ser exigente hasta estar satisfecho con la informacin que le presentan y entenderlo. El ingeniero debe dar respuesta adecuada a las siguientes preguntas: Cul es el objeto de la investigacin?; al describir el problema, es realmente ese?; se tienen datos?; como han sido recogidos esos datos?; en que orden?; que das?; por quien?; cmo?; cmo trabaja el equipo?; como es?; puedo verlos?; puedo verlo funcionado?; hay mas datos como esos?; cunto se conoce de la teora de ese fenmeno?. Las tcnicas estadsticas son solo una herramienta de trabajo; no olvidar el conocimiento apropiado del tema al que se aplican. Los mtodos son una ayuda importante, no un sustituto de la destreza natural del investigador. ESTADSTICA PARA LA TOMA DE DECISIONES A partir de ellos, es decir de los resultados de un proceso estadstico y de un marco terico, hacer las indiferencias de lugar. Es una herramienta fundamental para la investigacin cientfica y emprica en los campos de la administracin, educacin, sociologa, psicologa, medicina, gentica, informtica, ingeniera, contabilidad, economa, agricultura, etc. Se consagra en forma directa al gran problema universal de como tomar las decisiones inteligentes y acertadas en condiciones de incertidumbre. Sirve como fuente de instruccin para los niveles introductorios de
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estadstica descriptiva y por consiguiente, los conceptos manejados y las tcnicas empleadas han sido presentadas de la forma mas simple, claramente posibles. Entonces la estadstica se usa como un valioso auxiliar y en los diferentes campos del conocimiento y en las variadas ciencias. Es un lenguaje que permite comunicar informacin basada en datos cuantitativos. Constituye uno de los aspectos ms relevantes entre los estudiosos de las ciencias. La evolucin de la estadstica ha llegado al punto en que su proyeccin se percibe en casi todas las reas de trabajo. Tambin abarca la recoleccin, presentacin y caracterizacin de informacin para ayudar tanto en el anlisis e interpretacin de datos como en el proceso de la toma de decisiones. La estadstica es parte esencial de la forma profesional, es hasta cierto punto una parte necesaria para toda profesin; la herramienta matemtica para analizar datos experimentales y basados en la observacin. La estadstica es un lenguaje que permite comunicar informacin basada en datos cuantitativos. La estadstica es muy importancia en la investigacin cientfica debido a: Permite una descripcin ms exacta. Nos obliga a ser claros y exactos en nuestros procedimientos y en nuestro pensar. Permite resumir los resultados de manera significativa y cmoda. Nos permite deducir conclusiones generales. Descripcin del mtodo estadstico La estadstica trata en primer lugar, de acumular la masa de datos numricos provenientes de la observacin de multitud de fenmenos, procesndolos de forma razonable. Mediante la teora de la probabilidad analiza y explora la estructura matemtica subyacente al fenmeno del que estos datos provienen y, trata de sacar conclusiones y predicciones que ayuden al mejor aprovechamiento del fenmeno. La recoleccin de datos de un fenmeno, una situacin particular. Para ver en lo profundo de las cosas hay que aprender a mirar correctamente, no te fes de unas tablas solo porque contengan muchos nmeros. Tal vez han sido obtenidas observando lo que es totalmente irrelevante para lo que se pretende demostrar. El diseo de experimentos y la teora de muestras son ahora disciplinas matemticas profundas que se ocupan de este estadio inicial.
La tarea de describir y procesar de modo adecuado la masa de datos, provenientes de las observaciones y experimentos, es el objeto de la estadstica descriptiva. Se realiza mediante grficas o bien mediante nmeros o parmetros estadsticos que esquematizan la informacin. ESTADSTICAS PRIMARIAS. Variables y Atributos. 12 Las variables, tambin suelen ser llamados caracteres cuantitativos, son aquellos que pueden ser expresados mediante nmeros. Son caracteres susceptibles de medicin. Como por ejemplo, la estatura, el peso, el salario, la edad, tonelaje, ley de mineral, etc. Segn, Murray R. Spiegel, (1992) "una variable es un smbolo, tal como X, Y, Z, que puede tomar un valor cualquiera de un conjunto determinado de ellos, llamado dominio de la variable. Si la variable puede tomar solamente un valor, se llama constante." Todos los elementos de la poblacin poseen los mismos tipos de caracteres, pero como estos en general no suelen representarse con la misma intensidad, es obvio que las variables toman distintos valores; por lo tanto estos distintos nmeros o medidas que toman los caracteres son los "valores de la variable". Todos ellos juntos constituyen una variable. Los atributos, tambin llamados caracteres cualitativos, son aquellos que no son susceptibles de medicin, es decir que no se pueden expresar mediante un nmero. La forma de expresar los atributos es mediante palabras, por ejemplo; marcas de insumos, modelos de equipos, profesin, estado civil, sexo, nacionalidad, etc., se puede notar que los atributos no se presentan en la misma forma en todos los elementos. Estas distintas formas en que se presentan los atributos reciben el nombre de "modalidades". Ejemplo: Las marcas de equipos pesados de una empresa minera, no se presenta en la misma modalidad en todos. Los Datos Estadsticos. Los datos estadsticos han sido usados durante siglo por los gobiernos organizados como forma de ayudar a la toma de decisiones en la administracin del estado. Los datos estadsticos son concisos, especficos y capaces de ser analizados objetivamente por diferentes procedimientos. Los datos estadsticos se pueden encontrar de forma no ordenada, por lo que es muy difcil en general, obtener conclusiones de los datos
presentados de esta manera. Para poder obtener una precisa y rpida informacin con propsitos de descripcin o anlisis, estos deben organizarse de una manera sistemtica; es decir, se requiere que los datos sean clasificados. Esta clasificacin u organizacin puede muy bien hacerse antes de la recopilacin de los datos. Se obtienen mediante un proceso que incluye la observacin de conceptos, como calificaciones de exmenes, ingresos anuales de una ciudad, temperatura diaria durante todo el ao de una comunidad, velocidad de circulacin de los vehculos por una autopista, etc. En conceptos reciben el nombre de variables, ya que producen una serie de valores que tienden a mostrar cierto grado de variabilidad, al realizarse un conjunto de mediciones de manera sucesiva. Ejemplo: Si se quiere conocer las caractersticas de la edad, sexo, peso, talla, tensin arterial, velocidad, tonelaje, temperatura, etc. Vemos pues que la clasificacin marca la pauta de la clase de datos que debe ser obtenido. Existen varios tipos de datos estadsticos, que se agrupan en dos clasificaciones: datos de caractersticas cuantitativas y cualitativas. Datos de caractersticas cuantitativas. Son la base fundamental de estudio de la estadstica. El uso de la computadora ha hecho posible que los gobiernos, las empresas y otras organizaciones almacenen y procesen grandes cantidades de datos; por lo que son aquellos que se pueden expresar numricamente y se obtienen a travs de mediciones y conteos. Un dato cuantitativo se puede encontrar en cualquier disciplina; como la psicologa, contabilidad, economa, publicidad, ingeniera, etc. Los datos de caractersticas cuantitativas se clasifican a su vez en: 1.- Variables continuas: Es cuando los datos estadsticos se generan a travs de un proceso de medicin se dice que estos son datos continuos; son aquellas que aceptan valores en cualquier punto fraccionario de un determinado intervalo, o sea, que aceptan fraccionamiento en un determinado intervalo. Ejemplo: En el estudio de rollizos de diferentes especies, se procedi a recoger las medidas de longitud y peso de los rollizos que estn en estudio. Especie Peso kg. Eucalipto 18,300 Ciprs 20,500 Cedro 19,000 Pino 18,750 Longitud mts. 1,15 1,20 1,10 1,18
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2.- Variables discretas: Se generan a travs de un proceso de conteo. Son aquellas que no aceptan valores en puntos fraccionarios dentro de un determinado intervalo, o sea, aquellas que no aceptan fraccin dentro de un determinado intervalo; por ejemplo el nmero de estudiantes de una clase es una variable discreta ya que solo tomar los valores 1, 2, 3, 4, ntese que no encontramos valor como 1,5 estudiantes. Datos de caractersticas cualitativas. 14 Los datos de caractersticas cualitativas son aquellos que no se pueden expresar numricamente. Estos datos se deben convertir a valores numricos antes de que se trabaje con ellos. Este tipo de variables representan una cualidad o atributo que clasifica a cada caso en una de varias categoras. La situacin ms sencilla es aquella en la que se clasifica cada caso en uno de dos grupos (hombre/mujer, enfermo/sano, fumador/no fumador, eficiente/ no eficiente). Son datos dicotmicos o binarios. Como resulta obvio, en muchas ocasiones este tipo de clasificacin no es suficiente y se requiere de un mayor nmero de categoras (color de los ojos, grupo sanguneo, profesin, rendimiento, etc.), cuando los datos son cuantitativos, la diferencia entre ellos es de clase y no de cantidad. Ejemplo: Si deseamos clasificar los estudiantes que cursan la materia de estadstica por su estado civil, observamos que pueden existir solteros, casados, divorciados, viudos. Los datos de caractersticas cualitativas se clasifican en: 1.- Datos nominales: La escala de medida nominal, puede considerarse la escala de nivel ms bajo, comprenden categoras, como el sexo, carrera de estudio, material de los pisos, calificaciones, etc. Las caractersticas mencionadas no son numricas por su naturaleza, pero cuando se aplican, ya sea en una poblacin o una muestra, es posible asignar a cada elemento una categora y contar l nmero que corresponde a cada elemento. De esta manera estas caractersticas se convierten en numricas, sin que puedan establecerse relaciones entre dichas categoras, a no ser el de que cada elemento pueda pertenecer a una y solo una de estas categoras. Se trata de agrupar objetos en clases, de modo que todos los que pertenezcan a la misma sean equivalentes respecto del atributo o propiedad en estudio, despus de lo cual se asignan nombres a las clases, y el hecho de que a veces, en lugar de denominaciones, se le atribuyan nmeros, puede ser una de las razones por las cuales se le conoce como "medidas nominales". Por ejemplo, podemos estar interesados en clasificar al personal de la Cia. minera Tintaya:
CONTROL DE CALIDAD APLICADA A LA INGENIERIA Nmero asignada a la categora 5 20
Personal en: Operaciones Administracin
Se ha de tener presente que los nmeros asignados a cada categora sirven nica y exclusivamente par identificar la categora y no poseen propiedades cuantitativas. 15 2.- Datos ordinales o jerarquizados: Es un tipo de datos de caractersticas cualitativas que se refiere a las evaluaciones subjetivas cuando los conceptos se jerarquizan segn la preferencia o logro. Las posiciones de una competencia de atletismo se jerarquizan en primer lugar, segundo lugar, tercer lugar, etc. Tanto los datos nominales como los jerarquizados, que por su naturaleza no son numricas, se convierten en datos discretos. En caso de que puedan detectarse diversos grados de un atributo o propiedad de un objeto, la medida ordinal es la indicada, puesto que entonces puede recurrirse a la propiedad de "orden" de los nmeros asignndolo a los objetos en estudio de modo que, si la cifra asignada al objeto A es mayor que la de B, puede inferirse que A posee un mayor grado de atributo que B. La asignacin de nmeros a las distintas categoras no puede ser completamente arbitraria, debe hacerse atendiendo al orden existente entre los atributos. Una caracterstica que posee la escala de medida ordinal permiten, por el hecho mismo de poder ordenar todas sus categoras, el clculo de las medidas estadsticas de posicin, como por ejemplo la mediana. Ejemplo: Al asignar un nmero a la eficiencia de trabajo del personal de una empresa; segn el orden del rendimiento eficiente en el trabajo, estamos llevando una escala ordinal, es decir que al personal se le asigna un numero segn el orden de la escala ordinal de la eficiencia de trabajo, cada numero representar una categora en general, con un solo elemento y se puede establecer relaciones entre ellas, ya que los nmeros asignados guardan la misma relacin segn como se ubique en la categora asignada. Eficiencia de Trabajo Eficiente Regular Ineficiente Nmero asignada a la categora 20 15 2
A ms de los ya estudiados se tiene otro tipo de escala como es:

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Escalas de intervalos iguales. La escala de intervalos iguales, est caracterizada por una unidad de medida comn y constante que asigna un nmero igual al nmero de unidades equivalentes a la de la magnitud que posea el elemento observado. Es importante destacar que el punto cero en las escalas de intervalos iguales es arbitrario, y no refleja en ningn momento ausencia de la magnitud que estamos midiendo. Esta escala, adems de poseer las caractersticas de la escala ordinal, encontramos que la asignacin de los nmeros a los elemento es tan precisa que podemos determinar la magnitud de los intervalos (distancia) entre todos los elementos de la escala. Sin lugar a dudas, podemos decir que la escala de intervalos es la primera escala verdaderamente cuantitativa y a los caracteres que posean esta escala de medida pueden calculrsele todas las medidas estadsticas a excepcin del coeficiente de variacin. Calificaciones de los aspirantes a la academia militar Calificacin Nmero de aspirantes 90 99 42 80 89 19 70 79 7 60 69 4 Escalas de Nivel Relativo. En este nivel al igual que en el nivel intervalar, las categoras son del mismo tamao. La diferencia es que este nivel tiene un punto cero significativo y el valor de las categoras es en relacin a ese punto. Ingreso de los empleados de la compaa en relacin a la media de la industria 2000 1000 0 -1000 -2000 FUENTES DE DATOS ESTADSTICOS. Los datos estadsticos necesarios para la comprensin de los hechos pueden obtenerse a travs de fuentes primarias y fuentes secundarias. Fuentes de datos primarias: es la persona o institucin que ha recolectado directamente los datos. Las fuentes primarias ms confiables, son las efectuadas por oficinas gubernamentales encargadas de tal fin.
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Fuentes secundarias: son las publicaciones y trabajos hechos por personas o entidades que no han recolectado directamente la informacin. En la prctica, es aconsejable utilizar fuentes de datos primarias y en ltima instancia cuando estas no existan, usar estadsticas de fuentes secundarias. Con este ltimo tipo no debemos pasar por alto que la calidad de las conclusiones estadsticas depende de la exactitud de los datos que se recaben. De nada servira usar tcnicas estadsticas precisas y refinadas para llegar a conclusiones no valederas. Mtodo para la recoleccin de datos. En estadstica se emplean una variedad de mtodos distintos para obtener informacin de los que se desea investigar. Discutiremos aqu los mtodos ms importantes, incluyendo las ventajas y limitaciones de estos. Censo. Es una investigacin que cubre a todos los miembros o elementos de una poblacin dada; un censo completo es a menudo innecesario, antieconmico y una molestia para el pblico y tambin que es menos efectivo que una encuesta, para recoger ciertos tipos de informacin. Peridicamente se levantan diferentes tipos de censos en todo el mundo, entre los ms conocidos estn; el censo de poblacin y vivienda, censos agropecuarios, censos a las empresas mercantiles y manufactureras, etc. Proporcionan datos muy importantes sobre poblacin. Vivienda, empleos poblacin econmicamente activa, uso de la tierra, tamao de las fincas, ganadera, etc. Otra gran ventaja del censo es que proporciona datos hasta un nivel de subdivisiones geogrficas muy pequeas. Encuesta. El diseo de encuestas es exclusivo de las ciencias sociales, administracin, economa y parte de la premisa de que si queremos conocer algo sobre el comportamiento de las personas, lo mejor, ms directo y simple es preguntrselo directamente a ellas. (Cadenas, 1974). Segn Antonio Napolitano "La encuesta, es un mtodo mediante el cual se quiere averiguar. Se efecta a travs de cuestionarios verbales o escritos que son aplicados a un gran nmero de personas". Se entiende por encuesta las observaciones realizadas por muestreo, es decir son observaciones parciales. Es una investigacin en la cual la informacin se obtiene de una fraccin de la poblacin llamada muestra; la encuesta por muestreo disfruta de cinco ventajas que la hacen atractiva frente al censo, aun en los casos donde a este se le considera prcticamente exclusivo, como son los estudios sobre poblacin.
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1. La primera es de que su realizacin es menos costosa que el censo. 2. La segunda ventaja es que la encuesta permite mayor rapidez en la recopilacin y anlisis de los datos. Ya que requiere de meses de intenso trabajo para la publicacin de los datos. 3. La tercera es que l numero de entrevistadores utilizado en la encuesta es mucho menor y por consiguiente es posible ofrecerles una capacitacin mas eficaz y una supervisin mas cuidadosa. 4. La cuarta ventaja es el resultado de una mejor calificacin y la mayor capacitacin del personal de campo de la encuesta. 5. La quinta consiste en que la encuesta por muestreo es menos notoria que el censo y no constituye una pesadumbre para l pblico. La entrevista personal. Los datos estadsticos necesarios para una investigacin, se renen frecuentemente mediante un proceso que consiste en enviar un entrevistador o agente, directamente a la persona investigada. El investigador efectuar a esta persona una serie de preguntas previamente escritas en un cuestionario o boleta, donde anotar las respuestas correspondientes. Este procedimiento se conoce con el nombre de entrevista personal, permite obtener una informacin ms veraz y completa que la que proporcionan otros mtodos, debido a que al tener contacto directo con la persona entrevistada, el entrevistador podr aclarar cualquier duda que se presente sobre el cuestionario o investigacin. Otra ventaja es la posibilidad que tienen los entrevistadores de adaptar el lenguaje de las preguntas al nivel intelectual de las personas entrevistadas. Una de las desventajas de este mtodo se debe a que si el entrevistador no obra de buena fe o no tiene un entrenamiento adecuado, puede alterar las respuestas por las personas entrevistadas. Otra desventaja es su alto costo, ya que resulta bastante oneroso el entrenamiento de los agentes o entrenadores y los supervisores de estos, sobre todo si se trata de una investigacin extensa. Cuestionarios por correo. Consiste en enviar por correo el cuestionario acompaado por el instructivo necesario, dando en este no solo las instrucciones pertinentes para cada una de las preguntas, sino tambin una breve explicacin del objeto de la encuesta con el fin de evitar interpretaciones errneas. Una de las ventajas es que tienen un costo muy inferior al anterior procedimiento, puesto que no hay que incluir gastos de entrenamiento de personal, el nico gasto sera el de franqueo postal.
Dentro de las desventajas de este procedimiento podemos sealar que solo un porcentaje bastante bajo de estos es devuelto, en algunos casos no estamos seguros de que los formularios hayan sido recibidos por sus destinatarios y que hayan sido respondido por ellos mismos. Lo que trae como consecuencia que la informacin se obtenga con una serie de errores difciles de precisar por el investigador. Entrevista por telfono. Como lo indica su nombre, este mtodo consiste en telefonear a la persona a entrevistar y hacerle una serie de preguntas. Este mtodo es bastante simple y econmico, ya que el entrenamiento y supervisin de las personas encargadas de efectuar las preguntas es siempre fcil. Entre las limitaciones que presenta este mtodo podemos sealar el nmero de preguntas que pueden formularse es relativamente limitado; adems las investigaciones efectuadas por este mtodo tienen un carcter selectivo, debido a que muchas de las personas que potencialmente podran ser investigadas no posee servicio telefnico, por lo que quedan sin la posibilidad de ser entrevistados. Instrumentos para la recoleccin de datos. Cuestionarios.- Cualquiera que sea el mtodo por el que se decida el investigador para recabar informacin, es necesario elaborar un estudio de preguntas. Los cuestionarios en general, constan de las siguientes partes: a. La identificacin del cuestionario: nombre del patrocinante de la encuesta, (oficial o privada), nombre de la encuesta, nmero del cuestionario, nombre del encuestador, lugar y fecha de la entrevista. b. Datos de identificacin y de carcter social del encuestado: apellidos, nombres, cdula de identidad, nacionalidad, sexo, edad o fecha de nacimiento, estado civil, grado de instruccin, ocupacin actual, ingresos, etc. c. Datos propios de la investigacin, son los datos que interesa conocer para construir el propsito de la investigacin. Como es natural, estas partes, as como las preguntas, varan de acuerdo a la finalidad de la encuesta. En algunos tipos de investigacin, la parte referente a los datos personales es eliminada por no tener ningn tipo de inters para el estudio y solamente se considera como annimo. Consideraciones que debemos tomar en cuenta: El cuestionario debe ser conciso; tratar en lo posible de que con el menor nmero de preguntas, se obtenga la mejor informacin.
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Claridad de la redaccin; evitar preguntas ambiguas o que sugieran respuestas incorrectas, por lo que deben estar formuladas las preguntas de la forma ms sencilla. Discrecin: un cuestionario hecho a conciencia, no debe tener preguntas indiscretas o curiosas, sobre datos personales que puedan ofender al entrevistado. Facilidad de contestacin: se deben evitar, en lo posible, las preguntas de respuestas libres o abiertas y tambin la formulacin de preguntas que requieran clculos numricos por parte del entrevistado, por lo general se opta por las preguntas serradas o de seleccin mltiple. Orden de las preguntas: estas deben tener una secuencia y un orden lgico, agruparlas procurando que se relacionen unas con otras. ESTADSTICA DESCRIPTIVA - PRINCIPIOS GENERALES. PRESENTACIN DE DATOS ESTADSTICOS. La presentacin de datos estadsticos constituye en sus diferentes modalidades uno de los aspectos de mas uso en la estadstica descriptiva. A partir de ello, podemos visualizar a travs de los diferentes medios escritos y televisivos de comunicacin masiva la presentacin de los datos estadsticos sobre el comportamiento de las principales variables econmicas y sociales, nacionales e internacionales. Existen tres formas diferentes de presentar los datos estadsticos, que son: 1.- Presentacin escrita. Esta forma de presentacin de informaciones se usa cuando una serie de datos incluye pocos valores, por lo cual resulta mas apropiada la palabra escrita como forma de escribir el comportamiento de los datos; mediante la forma escrita, se resalta la importancia de las informaciones principales. 2.- Presentacin tabular. Cuando los datos estadsticos se presentan a travs de un conjunto de filas y de columnas que responden a un ordenamiento lgico; es de gran uso e importancia para el usuario ya que constituye la forma ms exacta de presentar las informaciones. Una tabla consta de varias partes, las principales son las siguientes: a) Titulo: Es la parte ms importante del cuadro y sirve para describir todo l contenido de este. b) Encabezados: Son los diferentes subttulos que se colocan en la parte superior de cada columna.
c) Columna matriz: Es la columna principal del cuadro. d) Cuerpo: El cuerpo contiene todas las informaciones numricas que aparecen en la tabla. e) Fuente: La fuente de los datos contenidos en la tabla indica la procedencia de estos. f) Notas al pie: Son usadas para hacer aclaraciones sobre aspectos de la tabla o cuadro y que no han sido explicados en otras partes. Las tablas estadsticas, se utilizan para presentar y ordenar datos que se han dividido por una o ms sistemas de clasificacin o dicho de otra manera tienen una o varias entradas; estas tablas permiten: a) Presentar datos concisamente en todas las clases, y b) Analizar las relaciones entre variables. Las tablas se pueden expresar en tres tipos de distribucin como la horizontal, vertical y cruzada; en estas tabulaciones se permite obtener conclusiones bsicas para tomar futuras decisiones. Ejemplo: Una empresa adquiere un producto de tres diferentes proveedores, el producto al ser analizado de cada proveedor se ha encontrado que contienen productos defectuosos segn se muestra en el cuadro adjunto cul ser su distribucin tabular? Partes del producto evaluado Proveedor Cantidad de aceptaciones A 50 B 125 C 75 Total 250 a). Distribucin Horizontal. Partes del producto evaluado Proveedor Cantidad de aceptaciones A 94.34 % B 95.42 % C 79.40 % Total % Cantidad de rechazos 5.66 % 4.58 % 2.60 % Total 100 100 100
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Total Cantidad de rechazos 3 6 2 11 Total 53 131 77 261
b). Distribucin Vertical. Partes del producto evaluado Proveedor Cantidad de aceptaciones
A B C Total % 20 % 50 % 30 % 100
Cantidad de rechazos
27.27 % 54.55 % 18.18 % 100
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c). Distribucin Cruzada. Partes del producto Total % evaluado Proveedor Cantidad de Cantidad de aceptaciones rechazos
A B C Total % 19.16 % 47.89 % 28.73 % 95.78 1.15 % 2.30 % 0.77 % 4.22 20.31 50.19 29.50 100
Las tablas se explicarn por s mismas. Como los grficos, se ha de dar suficiente informacin en el ttulo y en los encabezamientos de columnas y filas de la tabla para permitir que el lector identifique fcilmente su contenido. Como el ttulo es por lo general lo primero que se lee en detalle, deber suministrar toda la informacin esencial sobre el contenido de la tabla y deber especificar el tiempo, lugar, material estudio experimental y relaciones que se presenten en la tabla. Presentaciones en tablas. Una tabla es un cuadro que consiste en la disposicin conjunta, ordenada y normalmente totalizada, de las sumas o frecuencias totales obtenidas en la tabulacin de los datos, referentes a las categoras o dimensiones de una variable o de varias variables relacionadas entre s. Las tablas sistematizan los resultados cuantitativos y ofrecen una visin numrica, sinttica y global del fenmeno observado y de las relaciones entre sus diversas caractersticas o variables. En ella, culmina y se concreta definitivamente la fase clasificatoria de la investigacin cuantitativa. a).- Tabla de entrada de datos. Es una tabla en la cual solo aparecen los datos que se obtuvieron de la investigacin cientfica o del experimento. Es la tabla ms sencilla y se
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utiliza cuando no se necesita mayor informacin acerca de los datos, estas tablas se construyen por medio de la tabulacin de los datos, este procedimiento es relativamente sencillo, para realizarlo nos ocupamos de un conjunto de datos estadsticos obtenidos al registrar los resultados de una serie de n repeticiones de algn experimento u observacin aleatoria, suponiendo que las repeticiones son mutuamente independientes y se realizan en condiciones uniformes, es importante decir que el resultado de cada observacin puede expresarse de forma numrica, para este tipo de tablas de entrada de datos se puede trabajar con una mas variables, de manera que nuestro material estadstico consiste en n valores observados de la variable Xj. Los valores observados se suelen registrar, en primer lugar en una lista, si l numero de observaciones no excede de 20 30, estos datos se registran en orden creciente de magnitud. Con los datos de esta tabla pueden hacerse diversas representaciones grficas y calcularse determinadas caractersticas numricas como la media, la mediana, etc. Ejemplo: Agrupar en una tabla de datos 10, 1, 6, 9, 2, 5, 7, 4, 3, 8 X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 b).- Tablas de frecuencias. Una tabla de frecuencia esta formada por las categoras o valores de una variable y sus frecuencias correspondientes. Esta tabla es lo mismo que una distribucin de frecuencias., se trabaja con una sola variable,. Las reglas para proceder a la agrupacin son diferentes segn sea la variable, discreta o continua, para una variable discreta suele resultar conveniente hacer una tabla en cuya primera columna figuren todos los valores de la variable X representados en el material, y en la segunda, la frecuencia f con que ha aparecido cada valor de X en las observaciones. Para una variable continua, el procedimiento de agrupacin es algo ms complicado. Se toma un intervalo adecuado sobre el eje de la variable que contenga los n valores observados, y divdase el intervalo en cierto numero de intervalos de clase. Todas las observaciones que pertenecen al mismo intervalo de clase se agrupan y cuentan, y l numero que resulte representa la frecuencia de clase correspondiente a dicho intervalo, luego se forma una tabla, en cuya primera columna figuran los limites de cada intervalo de clase, y en la segunda aparecen las correspondientes frecuencias.
Estas clases de tablas son las mas usadas y brindan mayor informacin de los datos que las tablas de entradas de datos, efectivamente, una tabla de este tipo dar en forma abreviada, una informacin completa acerca de la distribucin de los valores observados. Con estas se pueden utilizar ms a fondo los mtodos grficos al igual que los mtodos aritmticos.
Ejemplo: Agrupar en una tabla 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 5 X 1 2 3 4 5 F 2 4 3 1 1 11 Ejemplo: Agrupar en una tabla las siguientes estaturas: 160, 168, 175, 183, 170, 164, 170, 184, 171, 168, 187, 161, 183, 175, 185, 186, 187, 164, 165, 175, 162, 188, 169, 163, 166, 172, 173, 167, 174, 176, 178, 179, 177 X 160-165 265-270 170-175 175-180 180-185 185-190 F 6 6 6 7 3 5 33
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c).- Tablas de doble entrada. Tambin llamadas tablas de contingencias, son aquellas tablas de datos referentes a dos variables, formada, en las cabeceras de las filas, por las categoras o valores de una variable y en las de las columnas por los de la otra, y en las casillas de la tabla, por las frecuencias o numero de elementos que renen a la vez las dos categoras o valores de las dos variables que se cruzan en cada casilla. Para la tabulacin de un material agrupado de observaciones simultneas de dos variables aleatorias necesitaremos una tabla descrita como anteriormente lo describimos, las reglas para agrupar son las mismas que en el caso de una sola variable. T1/T2 S NO S 12 10 NO 2 4
Este tipo de tablas brindan informacin estadstica de dos eventos relacionados entre s, es til en casos en los cuales los experimentos son
CONTROL DE CALIDAD APLICADA A LA INGENIERIA adelante aparecen ms
dependientes de otro experimento, mas aplicaciones del anlisis estadstico bivariable. 3.- Presentacin grafica.
En estadstica denominamos grficos a aquellas imgenes que, combinando la utilizacin De sombreado, colores, puntos, lneas, smbolos, figuras, mapas, nmeros, texto y un sistema De referencia (coordenadas), permiten presentar informacin cuantitativa. 25 Los grficos son medios popularizados y a menudo los ms convenientes para presentar datos, se emplean para tener una representacin visual de la totalidad de la informacin. Los grficos estadsticos presentan los datos en forma de dibujo de tal modo que se pueda percibir fcilmente los hechos esenciales y compararlos con otros. La utilidad de los grficos es doble, ya que pueden servir no slo como sustituto a las tablas, sino que tambin constituyen por s mismos una poderosa herramienta para el anlisis de los datos, siendo en ocasiones el medio ms efectivo no slo para describir y resumir la informacin, sino tambin para analizarla. Entre las funciones que cumplen los diagramas se pueden sealar las siguientes: Hacen ms visibles los datos, sistemas y procesos Ponen de manifiesto sus variaciones y su evolucin histrica o espacial. Pueden evidenciar las relaciones entre los diversos elementos de un sistema o de un proceso y representar la correlacin entre dos o ms variables. Sistematizan y sintetizan los datos, sistemas y procesos. Aclaran y complementan las tablas y las exposiciones tericas o cuantitativas. El estudio de su disposicin y de las relaciones que muestran pueden sugerir hiptesis nuevas. Proporciona al lector o usuario mayor rapidez en la comprensin de los datos, una grafica es una expresin artstica usada para representar un conjunto de datos. De acuerdo al tipo de variable que se va a representar, estos se han de explicar enteramente por s mismos. El contenido de un grfico deber ser tan completo como sea posible.
No se debe tratar de abarcar demasiada informacin en un solo grfico. Es mejor hacer varios grficos que comprimir toda la informacin en uno solo. Una regla prctica segura es evitar grficos que contengan ms de 3 curvas. Los grficos tienen que dar una visin general y no una imagen detallada de un conjunto de datos. Las presentaciones detalladas se deben reservar para las tablas. Generalmente se parte de la informacin representada en tablas antes de poder llevar a cabo el aspecto grfico. Tipos de grficos estadsticos. Una tcnica de recuento y ordenacin de datos la constituye los diagramas de Tallos y Hojas y el diagrama de Cajas y Bigotes. 1.- Grafico de Tallos y Hojas. Supongamos la siguiente distribucin de frecuencias: 36 25 37 24 39 20 36 45 31 31 39 24 29 23 41 40 33 24 34 40, que representan la edad de un colectivo de N = 20 personas y que vamos a representar mediante un diagrama de Tallos y Hojas. Comenzamos seleccionando los tallos que en nuestro caso son las cifras de decenas, es decir 3, 2, 4, que reordenadas son 2, 3 y 4. A continuacin efectuamos un recuento y vamos aadiendo cada hoja a su tallo
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Por ltimo reordenamos las hojas y hemos terminado el diagrama
Los expertos dirn que dicha representacin es un histograma y, en efecto, as es. Los diagramas de Tallos y Hojas adems de ser fciles de elaborar, presentan ms informacin que los histogramas, como veremos ms adelante. Podemos comparar, mediante estos diagramas, dos distribuciones. Supongamos una segunda distribucin: 35 38 32 28 30 29 27 19 48 40
39 24 24 34 26 41 29 48 28 22, de ella podemos elaborar sus diagrama de Tallos y Hojas y compararla con la anterior.
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Teniendo en cuenta que con las representaciones anteriores los datos estn ordenados, podemos aprovechar estas disposiciones para representar los diagramas de Cajas y Bigotes (boxplots o box and whiskers). Estos diagramas se basan en los siguientes parmetros de la distribucin: valor mnimo, los cuartiles Q 1, Q 2 y Q 3 y el valor mximo. Para la primera distribucin Su diagrama de Cajas y Bigotes es
El bigote de la izquierda representa al colectivo de edades (Xmn, Q1); la primera parte de la caja a (Q1, Q2), la segunda (Q2, Q3) y el bigote de la derecha viene dado por (Q3, Xmx). Cuartiles: Cuartil Primero (Q1). Es el valor mayor que el 25% de los valores de la distribucin. Para la misma, como N = 20 resulta que N/4 = 5; la media aritmtica de dicho valor y el siguientes es (24 + 25) / 2 = 24,5 que es el primer cuartil. Anlogamente se calculan los restantes cuartiles. El Segundo Cuartil Q2 es, evidentemente, la mediana de la distribucin El Tercer Cuartil es el valor que sobrepasa al 75% de los valores de la distribucin. En nuestro caso, como 3N / 4 = 15, resulta (39 + 39) / 2 = 39 Podemos obtener abundante informacin de una distribucin a partir de dichas representaciones. Veamos alguna. La parte izquierda de la caja es mayor que la de la derecha; ello quiere decir que las edades comprendidas entre el 25% y el 50% de la poblacin estn ms dispersa que entre el 50% y el 75%.
El bigote de la izquierda (Xmm, Q1) es ms corto que el de la derecha; por ello el 25% de los ms jvenes estn ms concentrados que el 25% de los mayores. El rango intercuartlico = Q3 - Q1 = 14,5; es decir, el 50% de la poblacin est comprendido en 14,5 aos. Seguro que t podrs obtener ms informacin (Utiliza la mediana!). 28 Por ltimo, comparamos, mediante los diagramas de Cajas y Bigotes, las dos distribuciones tratadas.
A partir de dicha comparacin puede obtenerse bastante informacin de ambas distribuciones. Ejemplo: realice un diagrama de tallo y hoja para los siguientes datos de distancias en yardas de una cancha de relaves: 6435 6464 6433 6470 6526 6527 6506 6583 6605 6694 6614 6790 6770 6700 6798 6770 6745 6713 6890 6870 6873 6850 6900 6927 6936 6904 7051 7005 7011 7040 7050 7022 7131 7169 7168 7105 7113 7165 7280 7209 2.- Grficos de barras verticales y horizontales. Llamados por algunos software de columnas. Nombre que recibe el diagrama utilizado para representar grficamente distribuciones discretas o continuas de frecuencias no agrupadas. Se llama as porque las frecuencias de cada categora de la distribucin se hacen figurar por trazos o columnas de longitud proporcional, separados unos de otros. Pueden usarse para representar una serie o dos o ms series (tambin llamado de barras comparativas); los grficos de barras horizontales se utilizan cuando los textos correspondientes a cada categora son muy extensos.

Grafica o Diagrama de Barras
F
Clases de eff.
E D C B A
29
10
20
Eficiencia
30
40
Redimiento (eff)
a).- Barra simple: se emplean para graficar hechos nicos. El diagrama de barras proporciona informacin comparativa principalmente y este es su uso principal, este diagrama tambin muestra la informacin referente a las frecuencias. Ejemplo: CIUDAD TEMPERATURA A B C 12 C 18 C 24 C
b).- Barras mltiples: es muy recomendable para comprar una serie estadstica con otra, para ello emplea barras simples se distinto color o tramado en un mismo plano cartesiano, una al lado de la otra. Grficos de barras comparativas. Llamada tambin barras agrupadas, se utilizan para comparar dos o ms series, para comparar valores entre categoras. Las barras pueden ser verticales y horizontales.
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Ejemplo: Meses del ao Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Nivel N-A N-B 800 700 600 500 700 600 900 1000 1100 900 1000 1200
c).- Barras compuestas: en este mtodo de graficacin las barras de la segunda serie se colocan encima de las barras de la primera serie en forma respectiva. Grficos de barras proporcionales. Se usan cuando lo que se busca es resaltar la representacin de los porcentajes de los datos que componen un total. Las barras pueden ser verticales y horizontales. Ejemplo: Ao de estudios 2 3 4 5 52 66 64 78 64 75 70 83
Sexo Mujer Varn
1 56 51
Grficos de barras apiladas. (Partes componentes), se usan para mostrar las relaciones entre dos o ms series con el total, tambin pueden ser horizontales.
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d). Grafico de Barras Bidireccionales.- Se utilizan cuando se desean graficar cantidades positivas y negativas tales como ganancias y perdidas, cambios de porcentaje de un periodo de tiempo, desviaciones positivas y negativas. Ejemplo: Estado de Perdidas y Ganancias 2001 (Miles de $ US) E F M A M J J A S O N D 42 58 51 32 12 2 -3 -8 -12 -15 -17 -20
Estado de Perdidas y Ganancias
60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 E F M A M J J A S O N D Miles de $ US meses
3.- Grficos de lneas. En este tipo de grfico se representan los valores de los datos en dos ejes cartesianos ortogonales entre s, es decir que los diagramas lineales suelen utilizarse para destacar la dependencia entre dos variables, Se pueden usar para representar: una serie y dos o ms series. Ejemplo.
Sexo 1982 25 31 Cantidad de alumnos que ingresaron a la ECDES por sexo 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 29 37 31 41 56 52 66 64 78 30 41 4 47 51 64 75 70 83
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Mujeres Varones
El diagrama lineal representa la informacin comparando las clases y frecuencias. En cierta forma el polgono de frecuencias corresponde a un diagrama lineal, esto debido a que se utilizan este tipo de diagramas para obtener la grfica de la informacin. En otras ocasiones la comparacin de las clases son nmeros con respecto a nmeros, como el ejemplo que se muestra a continuacin. Estos grficos se utilizan para representar valores con grandes incrementos entre s. a). Graficas de series de tiempo.- El tiempo es un factor importante que contribuye a la variabilidad observada en los datos. La grfica de una serie de tiempo, o secuencia de tiempo, es un conjunto de datos en donde las observaciones se registran en el orden en que ocurren. En el eje X se denota el tiempo (minutos, das, aos, etc.) En el eje Y se denota la variable en estudio (ventas, cantidad exportada, etc.) Ejemplo:
CONTROL DE CALIDAD APLICADA A LA INGENIERIA Produccin de Cobre de la Cia "Antanima" 1998 1999 2000
Produccin de Cu.
M.Tn. mtricas
1 tri.
2 tri.
3 tri.
4 tri.
1 tri.
2 tri.
3 tri.
4 tri.
1 tri.
2 tri.
3 tri.
4 tri.
50
59
48
30
60
68
59
49
70
72
61
52
Ventas de una Cia. por aos y por trimestre
33
Volumen Tn.
80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1998
1999
2000
Aos - Trimestres
Series1
b). Grafica Lineal de Partes Componentes. Esta grafica corresponde a la grafica de barras subdivididas o de partes componentes, en esta grafica los datos son relativos y las lneas de cada componente nunca se cruzan entre si. Ejemplo: Empresa
Cia. Minera A Cia. Minera B Cia. Minera C Produccin Total de Cobre en el sur del Per 1998 1999 2000
1 tri. 2 tri. 3 tri. 4 tri. 1 tri. 2 tri. 3 tri. 4 tri. 1 tri. 2 tri. 3 tri. 4 tri.
50 48 52
250
59 37 40
48 40 45
30 37 35
60 59 65
68 60 63
59 62 45
49 52 55
70 69 75
72 70 69
61 65 57
52 54 42
Produccion Total de Cobre
200
Toneladas
150
100
50
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Produccion mensual Cia. Minera A
Cia. Minera B
Cia. Minera C
4.- Grficos circulares o de sectores. Este tipo de diagramas puede ser de dos tipos, se puede considerar una figura geomtrica en la que la informacin se distribuye dentro de la figura como puede ser una dona o un anillo en el que cada porcin dentro de la figura representa la informacin porcentual del total de datos. La segunda opcin es la utilizacin de pasteles en los que una porcin del pastel determinada por sectores individuales la informacin para ese sector especifico; es un grfico que se basa en una proporcionalidad entre la frecuencia y el ngulo central de una circunferencia, de tal manera que a la frecuencia total le corresponde el ngulo central de 360. Para construir se aplica la siguiente formula: X = frecuencia relativa * 360/Total frecuencia relativa Este se usa cuando se trabaja con datos que tienen grandes frecuencias, y los valores de la variable son pocos, la ventaja que tiene este diagrama es que es fcil de hacer y es entendible fcilmente, la desventaja que posee es que cuando los valores de la variable son muchos es casi imposible o mejor dicho no informa mucho este diagrama y no es productivo, proporciona principalmente informacin acerca de las frecuencias de los datos de una manera entendible y sencilla.
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Ejemplo: Representar mediante un grfico de sectores la frecuencia con que aparece cada una de las cinco vocales en el presente prrafo: Eficiencia de Trabajo Eficiente Regular Ineficiente Total Nmero asignada a la categora 20 15 2 37
Eficiencia de Trabajo
Eficiente 35 Regular Ineficiente
5.- Grficos de reas. En estos tipos de grficos se busca mostrar la tendencia de la informacin generalmente en un perodo de tiempo, pueden ser: o o o o Para representar una serie para representar dos o ms series en dos dimensiones en tres dimensiones.
6.- Cartogramas. Estos tipos de grficos se utilizan para mostrar datos sobre una base geogrfica. La densidad de datos se puede marcar por crculos, sombreado, rayado o color. Son grficos en los que se puede agrupar para una misma clase diferentes frecuencias, por lo que se hace apropiado su uso cuando se
desea analizar tres diferentes resultados obtenidos, con diferentes frecuencias pero con una misma clase.
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7.- Pirmides de poblacin.Este grfico se construye utilizando pirmides para construir la representacin de los datos bajo cierta clase, la diferencia de informacin considerada entre cada clase ser dada por el tamao de la pirmide. En ocasiones la frecuencia de cada clase se coloca en el extremo superior de cada clase, sin embargo tambin, al igual que en las anteriores puede resultar til colocar informacin, como el porcentaje de informacin en la punta de cada pirmide.
Pirmides de f recuencias
25 20
21 15 16
Frecuencias
15 10 5 0
14
8 3
pr imer a t er cer a quint a
clas e s
primera
segunda
tercera
cuarta
quinta
sexta
8.- Grficos Mixtos. En estos tipos de grficos se representan dos o ms series de datos, cada una con un tipo diferente de grfico. Son grficos ms vistosos y se usan para resaltar las diferencias entre las series. Pueden ser en dos dimensiones y en tres dimensiones.
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8.- Histogramas y polgono de frecuencias. Estos tipos de grficos se utilizan para representa distribuciones de frecuencias. Algn software especfico para estadstica grafican la curva de gauss superpuesta con el histograma. Su utilidad se hace necesaria cuando desean destacarse las variables de tendencia central, como son media, modas y medianas. Ejemplo. Clase 2 2.1 2.1 2.2 2.2 2.3 2.3 2.4 2.4 2.5 2.5 2.6 2.6 2.7 2.7 2.8 2.8 2.9 2.9 3 Yi 2.05 2.15 2.25 2.35 2.45 2.55 2.65 2.75 2.85 2.95 F 3 12 20 32 36 35 31 18 9 4 200
Otros Grficos. En esta categora se encuentran la mayora de los grficos utilizados en publicidad. Se los complementa con un dibujo que est relacionado con el origen de la informacin a mostrar. Son grficos llamativos, atraen la atencin del lector.
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1.- grficos bivariados. Para trabajar los diagramas de dispersin, primero debemos saber que es el anlisis estadstico bivariable y las ventajas que este tiene. El anlisis estadstico bivariable es aquel anlisis que opera con datos referentes a dos variables y pretende descubrir y estudiar sus propiedades estadsticas. El anlisis estadstico bivariable se orienta fundamentalmente a la normalizacin de los valores o frecuencias de los datos brutos, determina la existencia, direccin y grado de la variacin conjunta entre las dos variables, lo que se realiza mediante l calculo de los coeficientes de correlacin pertinentes, calcula la covarianza o producto de las desviaciones de las dos variables en relacin a sus medias respectivas y por ultimo establece la naturaleza y forma de la asociacin entre las dos variables en el caso de las variables de intervalo.
Diagrama de dispersin Dispersogramas. es un diagrama que representa grficamente, en un espacio de ordenadas cada punto corresponde a un par de valores de datos x e y de un mismo elemento suceso o una distribucin bivariante conjunta, estos diagramas deben usarse cuando tenemos un anlisis estadstico bivariable, sea una tabla de datos de doble entrada, la ventaja que tienen es que se puede graficar de una forma sencilla una distribucin bivariante conjunta y la desventaja principal es que no funciona si sucede que una dupla se repita. Ejemplo. X A B C D E 2 4 5 3 2 Y 3 1 4 6 8
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2.- Pictogramas. Los pictogramas son grficos similares a los grficos de barras, pero empleando un dibujo en una determinada escala para expresar la unidad de medida de los datos. Generalmente este dibujo debe cortarse para representar los datos. Pueden ser: en dos dimensiones y en tres dimensiones.
Corresponde a un grfico de barras vistoso o elegante, donde se reemplaz la barra vertical por un dibujo alusivo al tema del grfico.
Es comn ver grficos de barras donde las barras se reemplazan por dibujos a diferentes escalas con el nico fin de hacer ms vistoso el grfico, estos tipos de grficos no constituyen un pictograma.
40
Conclusin. Hasta ahora slo hemos utilizado unos tipos de grfico muy comunes como el grfico de columnas por ejemplo. Sin embargo, hoy da Excel dispone de muchos ms tipos de grficos. Cada tipo de grfico se diferencia de los dems por la clase de marcas de datos que utiliza. Por ejemplo, el grfico de columnas utiliza columnas como marcas de datos; el de crculos, utiliza crculos; etc. El motivo de que haya tantos tipos de grficos diferentes no es solamente esttico. Cada uno de los tipos de grficos est especialmente indicado para representar los datos de una manera distinta. Por lo tanto, si quieres obtener la mxima eficacia al crear tus grficos y presentar tus datos de la mejor manera posible debes tener esto muy en cuenta; que cada tipo de grafico esta destinado para una labor especifica. ------ <ACE> ------

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A ms de los ya estudiados se tiene otro tipo de escala como es:

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Por ltimo reordenamos las hojas y hemos terminado el diagrama

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